Sophia Alcorn
சோபியா கின்ட்ரிக் அல்கார்ன் (ஆகஸ்ட் 3,1883-நவம்பர் 28,1967) ஒரு கல்வியாளர் ஆவார், அவர் காது கேளாத மற்றும் பார்வையற்றவர்களுடன் டாடோமா தொடர்பு முறையை கண்டுபிடித்தார். அவர் மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகளுக்காக வாதிட்டார், மேலும் தனது நீண்ட கற்பித்தல் வாழ்க்கையிலிருந்து ஓய்வு பெற்ற பிறகு, பார்வையற்றவர்களுக்கான அமெரிக்க அறக்கட்டளையுடன் பணியாற்றினார். பின்னணி சோபியா கிண்ட்ரிக் அல்கார்ன் ஜேம்ஸ் வாக்கர் மற்றும் சோஃபி ஆன் (கிண்ட்ரிக்) அல்கார்ன் ஆகியோரின் ஏழு குழந்தைகளில் இளையவராக ஆகஸ்ட் 3,1883 அன்று கென்டக்கியின் ஸ்டான்போர்டில் பிறந்தார். அன்னி அல்கார்ன் அவரது உடன்பிறப்புகளில் மூத்தவர், நவம்பர் 1899 இல் ஜேம்ஸ் என். சாண்டர்ஸ் என்பவரை மணந்தார், அவர் தனது தந்தையின் அலுவலகத்தில் சட்டப் பயிற்சி பெற்றார். அவரது ஒரே சகோதரர், கிண்ட்ரிக் சோமர்ஸ் அல்கார்ன் (1880-1966) ஸ்டான்போர்ட் ஆண் அகாடமியிலும் பின்னர் அருகிலுள்ள சென்டர் கல்லூரியிலும் பட்டம் பெற்றார், வர்ஜீனியா பல்கலைக்கழகத்தில் சட்டப் பட்டம் பெற்றார். அவர் தனது தந்தையுடன் சட்டம் பயின்றார் மற்றும் 1930-50 களில் இருந்து பிரபலமான சுற்று நீதிபதியாக ஆனார். அல்கார்ன் டென்னசி, நாஷ்வில்லில் உள்ள வார்டு செமினரியில் (இப்போது பெல்மாண்ட் பல்கலைக்கழகம்) பயின்றார், பின்னர் மாசசூசெட்ஸின் நார்தாம்ப்டனில் உள்ள கிளார்க் பள்ளியில் காது கேளாதவர்களுக்கு கற்பிப்பதில் பயிற்சி பெற்றார். அவர் தனது எம். ஏ. பட்டத்தைப் பெற்றார். மிச்சிகனில் உள்ள டெட்ராய்டில் உள்ள வெய்ன் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார். அங்கு அவர் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க உதவினார் மற்றும் காது கேளாத பள்ளி அமைப்பில் முதல்வராக பணியாற்றினார். காது கேளாதோருக்கான வட கரோலினா பள்ளியில் (1908-09) ஒரு வருடம் கற்பிக்க வட கரோலினாவின் மோர்கண்டனுக்கு குடிபெயர்ந்த அல்கார்ன், பின்னர் கென்டக்கிக்குத் திரும்பினார், கென்டக்கியின் டேன்வில்லில் உள்ள காது கேளாதோருக்கான கென்டக்கி பள்ளியில் கற்பித்தார். காது கேளாதோருக்கான கென்டக்கி பள்ளி அமெரிக்காவில் அதன் வகையின் பழமையான அரசு ஆதரவு பள்ளியாகும், மேலும் இது அலெகேனிஸுக்கு மேற்கே காது கேளாதோருக்கான முதல் பள்ளியாகும். அல்கார்ன் 1909 முதல் 1920 வரை அங்கு கற்பித்தார், இங்குதான் அவர் முதலில் டாடோமா முறையை உருவாக்கினார். 1910 நவம்பரில் எட்டு வயது ஓமா சிம்ப்சன் பள்ளிக்கு வந்தார். ஓமா பிறப்பிலிருந்தே காது கேளாமலும், இரண்டு வயதில் மூளைக்காய்ச்சல் காரணமாக முற்றிலும் பார்வையற்றவளாகவும் இருந்தாள். அவர் பள்ளியின் முதல் காது கேளாத மாணவராக இருந்தார், மேலும் "மிஸ் சோஃபி" பொறுப்புக்கு நியமிக்கப்பட்டார். கையேடு எழுத்துக்கள் வேலை செய்யாது என்பதை அல்கார்ன் உணர்ந்தார், அதற்கு பதிலாக அவர் தனது வாய்வழி பேச்சைக் கற்பிக்கத் தொடங்கினார். ஹெலன் கெல்லரின் வாழ்நாள் தோழியும் ஆசிரியருமான புகழ்பெற்ற அன்னே சல்லிவனின் முறைகளைப் பின்பற்றி, குழந்தை வார்த்தைகளைப் பேசுவதைப் பின்பற்ற அனுமதிக்கும் வகையில் கன்னம் மற்றும் கழுத்தில் தொடும் முறையை அல்கார்ன் கண்டுபிடித்தார். அவர் பத்து ஆண்டுகள் ஓமாவுக்கு கற்பித்தார், அமெரிக்க வரலாறு, புவியியல் மற்றும் கணிதத்தில் பணியாற்றினார்-அத்துடன் பின்னல், நெசவு மற்றும் தொடுதல்-தட்டச்சு ஆகியவற்றில் பணியாற்றினார். வாய்வழி கல்வி கற்ற உலகின் முதல் காது கேளாத நபர் ஓமா ஆவார். சிம்ப்சன் குடும்பம் கென்டக்கியை விட்டு வெளியேறியபோது, காது கேளாத சிறுவனின் தந்தையான வின்ட்ரோப் (டாட்) சாப்மேனின் வேண்டுகோளுக்கு பதிலளிக்க அல்கார்ன் அவர்களுடன் சென்றார். அவர் காது கேளாதோருக்கான சவுத் டகோட்டா பள்ளியில் கற்பிக்கத் தொடங்கினார், மேலும் டாட் உடன் நான்கு ஆண்டுகள் பணியாற்றினார், அவர் டாடோமா டாக்ட்டைல்-சென்ஸ் முறை என்று அழைத்த தனது அமைப்பை முழுமையாக்கினார். அவர் காட்சி சின்னங்களின் அமைப்பை முன்னெடுத்தார், முதலில் குழாய் கிளீனர்களைப் பயன்படுத்தி வடிவங்களை எளிதாக உருவாக்கினார். டாட் மற்றும் ஓமா என்ற இந்த இரண்டு குழந்தைகளின் பெயரால் அவர் தனது முறைக்கு தடோமா என்று பெயரிட்டார். (டாட் சாப்மேன் பற்றி அவரது மருமகளின் வலைப்பதிவில் மேலும் காண்க.) தெற்கு டகோட்டா பள்ளியில் தனது சக ஊழியரான இனிஸ் பி. க்கு அல்கார்ன் பயிற்சி அளித்திருந்தார். ஹால், டாடோமா முறையில். காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு மொழி மற்றும் பேச்சு கற்பிப்பதில் அதிர்வு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது குறித்து ஆராய்ச்சி செய்ய அல்கார்ன் டெட்ராய்டுக்குச் சென்றபோது ஹால் டாட் சாப்மேனின் கல்வியை எடுத்துக் கொண்டார். மாசசூசெட்ஸில் உள்ள பார்வையற்றவர்களுக்கான பெர்கின்ஸ் பள்ளியில் சேர சாப்மேன் 1931 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டபோது, ஹால் அவருடன் சேர்ந்து அங்குள்ள ஆசிரியர்களுக்கு அல்கார்னின் டாடோமா முறையை அறிமுகப்படுத்தினார். 1950 களின் நடுப்பகுதி வரை காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு வாய்வழி பேச்சு கற்பிப்பதற்கான விருப்பமான முறையாக தடோமா இருந்தது. ஆல்கார்ன் காது கேளாதோருக்கான சவுத் டகோட்டா பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, அயோவாவின் டெஸ் மொயினில் உள்ள டே பள்ளியில் கற்பித்தார் (1925-25). 1927 முதல் 1929 வரை சின்சினாட்டியில் உள்ள வாய்வழி பள்ளியிலும் கற்பித்தார். 1930 ஆம் ஆண்டில், அவர் காது கேளாதோருக்கான நியூ ஜெர்சி பள்ளியில் கற்பித்தார், பின்னர் டெட்ராய்டுக்குச் சென்று காது கேளாதோருக்கான பள்ளியில் பணிபுரிந்தார், அங்கு அவர் 1953 இல் ஓய்வு பெறும் வரை தங்கியிருந்தார். டெட்ராய்டில் அவர் ஆசிரியராகவும் மேற்பார்வையிடும் முதல்வராகவும் பணியாற்றினார். அவர் ஓய்வு பெற்றபோது, அல்கார்ன் ஸ்டான்போர்டுக்குத் திரும்பினார், அங்கு அவர் ஸ்டான்போர்ட் வுமன் கிளப்பில் உறுப்பினரானார் மற்றும் ஸ்டான்போர்ட் பிரஸ்பைடிரியன் தேவாலயத்தில் முதல் பெண் மூத்தவராக பணியாற்றினார். பயிற்சி பெற்ற ஆசிரியர்களின் முக்கியமான தேவை அல்கார்னை பார்வையற்றவர்களுக்கான அமெரிக்க அறக்கட்டளையுடன் (ஏ. எஃப். பி) பணியாற்றத் தூண்டியது. 1921 இல் நிறுவப்பட்ட இந்த அறக்கட்டளை 1920 களில் கெல்லர் மற்றும் சல்லிவன் ஆகியோரால் பெரிதும் ஆதரிக்கப்பட்டு விளம்பரப்படுத்தப்பட்டது. தடோமா முறைக்கு விரிவான பயிற்சி மற்றும் அதிக திறமையான கல்வியாளர்கள் தேவைப்பட்டனர். ஆசிரியர்களின் பன்முகத்தன்மைக்கு இடமளிப்பதற்காக, பள்ளிகள் தாடோமா முறையை கையேடு எழுத்துக்கள் மற்றும் சைகை மொழியுடன் இணைக்கத் தொடங்கின. அந்த ஆண்டு, 1953 ஆம் ஆண்டில், பார்வையற்றவர்களுக்கான அமெரிக்க அறக்கட்டளை மற்றும் பெர்கின்ஸ் பள்ளி ஆகியவை காது கேளாதவர்களின் கல்வி குறித்த முதல் மாநாட்டை இணைந்து ஆதரித்தன. அல்கார்ன் நவம்பர் 28,1967 அன்று இறக்கும் வரை ஏ. எஃப். பியுடன் தீவிரமாக பணியாற்றினார். அவர் ஸ்டான்போர்டில் உள்ள பஃபல்லோ ஸ்பிரிங் கல்லறையில் அடக்கம் செய்யப்பட்டார். ஹெலன் கெல்லருக்கு ஒரு வருடம் முன்புதான் அல்கார்ன் இறந்தார். மேலும் காண்க டாடோமா ஹெலன் கெல்லர் அன்னே சல்லிவன் காது கேளாதோருக்கான கென்டக்கி பள்ளி குறிப்புகள் மேலும் வாசிக்க ஸ்டான்போர்டில் இருந்து மக்கள், கென்டக்கி அமெரிக்க இயலாமை உரிமை ஆர்வலர்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க கல்வியாளர்கள் டேன்வில்லில் இருந்து மக்கள், கென்டக்கி 1883 பிறப்புகள் 1967 சென்டர் கல்லூரி முன்னாள் மாணவர்கள் கென்டக்கியில் பெண்களின் வரலாறு கென்டக்கியில் பெண்கள் கல்வியில் ஆர்வலர்கள் கென்டக்கியில் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண் கல்வியாளர்கள் காது கேளாத கல்வியாளர்களின் கல்வியாளர்கள்