Cognitive justice
அறிவாற்றல் நீதி என்ற கருத்து அறிவின் பன்முகத்தன்மையை அங்கீகரிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் அறிவின் பல்வேறு வடிவங்கள் இணைந்து இருப்பதற்கான உரிமையை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்திய அறிஞர் ஷிவ் விஸ்வநாதன் தனது 1997 ஆம் ஆண்டு புத்தகமான "அறிவியலுக்கான ஒரு திருவிழாஃ அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் மேம்பாடு குறித்த கட்டுரைகள்" என்ற புத்தகத்தில் அறிவாற்றல் நீதி என்ற வார்த்தையை உருவாக்கினார். வளரும் நாடுகள் மற்றும் மேற்கத்திய அல்லாத கலாச்சாரங்களில் மேலாதிக்க மேற்கத்திய அறிவியலின் அழிவுகரமான தாக்கம் குறித்து கருத்து தெரிவித்த விஸ்வநாதன், மாற்று அறிவியல் அல்லது மேற்கத்திய அல்லாத அறிவு வடிவங்களை அங்கீகரிக்க வேண்டும் என்று அழைப்பு விடுத்தார். வெவ்வேறு அறிவுகள் வெவ்வேறு வாழ்வாதாரங்கள் மற்றும் வாழ்க்கை முறைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, எனவே அவை சமமாக நடத்தப்பட வேண்டும் என்று அவர் வாதிடுகிறார். அறிவாற்றல் நீதி என்பது நவீன அறிவியலின் மேலாதிக்க முன்னுதாரணத்தின் மீதான ஒரு விமர்சனமாகும், மேலும் மாற்று முன்னுதாரணங்கள் அல்லது மாற்று அறிவியலின் அங்கீகாரத்தை ஊக்குவிக்கிறது, இது பெரும்பாலும் ஈடுசெய்ய முடியாத, அறிவுகளுக்கு இடையிலான உரையாடலை எளிதாக்குகிறது மற்றும் செயல்படுத்துகிறது. அறிவின் இந்த உரையாடல்கள் மிகவும் நிலையான, சமமான மற்றும் ஜனநாயக உலகிற்கு பங்களிக்கின்றன என்று கருதப்படுகிறது. அறிவாற்றல் நீதிக்கான அழைப்பு இன உயிரியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் தரவுத்தள வடிவமைப்பு மற்றும் மேம்பாட்டுக்கான தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பம் (ஐ. சி. டி 4 டி) போன்ற பல்வேறு துறைகளில் வளர்ந்து வருகிறது. தென்னாப்பிரிக்க அறிஞரும் யுனெஸ்கோ கல்வி நிபுணருமான கேத்தரின் ஓடோரா ஹாப்பர்ஸ் கல்வித் துறையில் அறிவாற்றல் நீதி பற்றி எழுதினார். மேற்கத்திய அறிவின் கட்டமைப்புகள் மற்றும் தரங்களுடன் பொருந்தாமல், உள்நாட்டு அறிவை அறிவின் உரையாடல்களில் சேர்க்க வேண்டும் என்று அவர் வாதிட்டார். பூர்வீக அறிவு சமமாக நடத்தப்படும்போது, அனைத்து கலாச்சாரங்களின் வாழ்வாதாரங்கள் மற்றும் உயிர்வாழ்வுடன் இணைக்கப்பட்டிருக்கும் ஒரு ஜனநாயக மற்றும் உரையாடல் அறிவியலை உருவாக்குவதில் அவர்கள் தங்கள் பங்கை வகிக்க முடியும். மேலும் காண்க அறிவின் காலனித்துவ ஒழிப்பு இல்லாதவர்களின் சமூகவியல் குறிப்புகள் மேலும் வாசிப்பு அறிவு