Studenten machen Schule
ஸ்டூடன்டென் மாச்சென் ஷூலே என்பது ஜெர்மனியில் உள்ள ஒரு கல்வி அமைப்பு ஆகும். இந்த திட்டம் ஒரு விரிவான பணி அனுபவத்தை அனுமதிக்கும் பொருட்டு பொதுப் பள்ளிகளில் மாணவர் ஆசிரியர்களை அவர்களின் பல்கலைக்கழக வாழ்க்கையின் போது வைக்கிறது. அவ்வாறு செய்ய, தொடக்க மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களிடையே முறைசார் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்காக கருத்தரங்குகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த கருத்தரங்குகள் ஜெர்மன் பள்ளிகளில் மாணவர் ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படுகின்றன. இந்த திட்டம் 2007 ஆம் ஆண்டில் தொடங்கப்பட்டது மற்றும் ஜெர்மனியின் நான்கு கூட்டாட்சி மாநிலங்களில் 150 பள்ளிகளுடன் செயல்படுகிறது. அனைத்து பாடங்களின் மாணவர் ஆசிரியர்கள் வெவ்வேறு பள்ளி வகைகளுக்கான முறை சார்ந்த கருத்தரங்குகளை உருவாக்குகிறார்கள். உயர்நிலைப் பள்ளியில், அறிவார்ந்த எழுத்து மற்றும் வழங்கல் மற்றும் ஊடக திறன் பயிற்சி மற்றும் திட்ட மேலாண்மை ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு (தரம் 1 முதல் 6 வரை) கற்றல் நுட்பங்கள், வழங்கல் திறன்கள் மற்றும் ஊடக ஆதரவு மொழி கையகப்படுத்துதல் மற்றும் மேம்பாடு குறித்த கருத்தரங்குகளை "ஸ்டூடன்டென் மாச்சென் ஷூலே" வழங்குகிறது. அனைத்து கருத்தரங்குகளும் குறைந்தபட்சம் 90 நிமிடங்கள் நீடிக்கும் "தொகுதிகள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அனைத்து உள்ளடக்கங்களும் ஒரு "தர உத்தரவாதக் குழுவால்" தவறாமல் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டு மேம்படுத்தப்படுகின்றன. மாணவர் ஆசிரியர்களைக் கொண்ட இந்தக் குழு, மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கருத்துக்களை பகுப்பாய்வு செய்து அதற்கேற்ப செயல்படுகிறது. மேலும், பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பெற்றோர் சங்கங்கள் போன்ற நிபுணத்துவ பங்காளிகள் தர மேம்பாட்டு செயல்முறையில் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறார்கள். உள்ளூர் பள்ளி நிர்வாகமும் இந்த அமைப்புக்கு ஆதரவளிக்கிறது. பேராசிரியர் டாக்டர் ஜூர்கன் சோல்னர் மற்றும் கிறிஸ்டினா கோட்ஷ் (பெர்லின் மற்றும் ஹாம்பர்க்கில் உள்ள கல்விச் செயலாளர்கள்) கருத்தரங்குகள் பள்ளிகளுக்கு வளம் சேர்ப்பதாக கருதுகின்றனர். ஆர்வமுள்ள பள்ளிகள் தங்கள் சொந்த கவனத்திற்கு ஏற்ப வெவ்வேறு தொகுதிகளை முன்பதிவு செய்து கருத்தரங்குகளை தங்கள் பள்ளி நாட்களில் நெகிழ்வாக ஒருங்கிணைக்கலாம்ஃ கருத்தரங்குகள் பள்ளி திட்டங்கள், பாடத்திட்ட நாட்கள், பள்ளி நடவடிக்கைகளுக்குப் பிறகு அல்லது சாதாரண வகுப்புகளின் போது நடைபெறுகின்றன. "பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் தங்கள் நேரத்தையும் அறிவையும் பள்ளிகளுக்கு பங்களிக்கிறார்கள்" என்று ஒரு பள்ளியின் முதல்வர் மான்ஃப்ரெட் ஸ்ட்ரீச் கூறுகிறார். 2007 ஆம் ஆண்டில் ராபர்ட் கிரேவ், ஜாஸ்மின் பில்டிக் மற்றும் லிசா ஸ்டாக் ஆகியோரால் வரலாறு "ஸ்டூடன்டென் மாச்சென் ஷூலே" நிறுவப்பட்டது. மூன்று மாணவர் ஆசிரியர்களும் பெர்லின் இலக்கணப் பள்ளிகளில் பட்டதாரிகளை அவர்களின் கடைசி தேர்வுக்கு தயார்படுத்துவதற்கான அறிவார்ந்த நுட்பங்களை கற்பிக்கும் வாய்ப்பைக் கண்டுபிடித்தனர்-ஒரு கல்வி விளக்கக்காட்சி. கருத்தரங்குகளின் தொடர்ச்சியான விரிவாக்கம் மற்றும் பெர்லினில் வளங்களின் விரைவான வளர்ச்சிக்குப் பிறகு, இந்த திட்டம் 2010 இல் ஹாம்பர்க் மற்றும் பிராண்டன்பேர்க்கிலும், 2011 இல் ஹெஸ்ஸிலும் தொடங்கியது. தற்போதைய சாதனைகள் "ஸ்டூடன்டென் மாச்சென் ஷூலே" நிறுவப்பட்ட நான்கு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகுதான் இந்த திட்டத்தில் 150 கூட்டாளர் பள்ளிகள் உள்ளன மற்றும் சுமார் 80 மாணவர் ஆசிரியர்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளனர். எட்டு ஊழியர்கள் அலுவலகங்களில் பணிபுரிகின்றனர், சுமார் 25,000 மாணவர்கள் கருத்தரங்குகளில் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர். சுமார் 95 சதவீதம் பங்குதாரர் பள்ளிகள் அடுத்த ஆண்டு அடுத்த தலைமுறை மாணவர்களுக்காக கருத்தரங்குகளை நடத்துகின்றன. திட்டத்தின் அறிவார்ந்த கண்காணிப்புக்கான தயாரிப்பில், "மாணவர் மாச்சென் ஷூலே" அனைத்து பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்தும் விரிவான கருத்துக்களைக் கேட்கத் தொடங்கினார். முதல் முடிவுகள் 2013 இல் பகுப்பாய்வு செய்யப்படும். "ஸ்டூடன்டென் மாச்சென் ஷூலே" நிதியுதவி அரசு மானியங்கள் அல்லது தனியார் நிதியுதவி இல்லாமல் செயல்படுகிறது. உண்மையில், இந்த அமைப்பு ஒரு சமூக நிறுவனத்தின் அணுகுமுறையைப் பின்பற்றுகிறது, அதில் பள்ளிகள் கருத்தரங்குகளைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறார்களா, அவற்றுக்கு எவ்வாறு நிதியளிப்பது என்பதைத் தீர்மானிக்கின்றன. உள் வரவு செலவுத் திட்டங்கள், ஸ்பான்சர்கள் அல்லது பெற்றோர்களால் இணை பணம் செலுத்துதல் ஆகியவற்றின் உதவியுடன் வரையறுக்கப்பட்ட விகிதங்களின்படி பள்ளிகள் திட்டத்திற்கு நிதியளிக்கின்றன. இலாப நோக்கற்ற அமைப்பான "ஸ்டூடன்டென் மாச்சென் ஷூலே ஈ. வி". என நிறுவப்பட்ட பிறகு, இந்த அமைப்பு S.W.iM என்ற சமூக நிறுவனமாக மாற்றப்பட்டது. யுஜி. டி. விமர்சனம் இந்த நிகழ்ச்சி பொது விமர்சனத்திற்கு உட்பட்டது அல்ல. ஆயினும்கூட, கருத்தரங்குகளின் உள்ளடக்கம் பயிற்சியை அவுட்சோர்ஸ் செய்வதை விட ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்ற கருத்தை கொண்டவர்களுக்கு அது இன்னும் பதிலளிக்க வேண்டும். இதை பத்திரிகையாளர் சுசேன் க்ளைபர் ஆதரிக்கிறார், அவர் ஆசிரியர்கள் அந்த பணியை மேற்கொள்ள வேண்டும் என்று நினைக்கிறார். ஆசிரியர்களின் பொறுப்புகளை அவுட்சோர்சிங் செய்வதை இந்த அமைப்பு பார்க்கவில்லை. இது மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு கூடுதல் ஆதரவைக் காண்கிறது. பள்ளிகள், இப்போதெல்லாம், அன்றாட பள்ளி வாழ்க்கையில் மாற்றத்தை அனுமதிக்க வெளி நிபுணர்களைக் கண்டுபிடிக்க ஊக்குவிக்கப்படுகின்றன. பள்ளிகளுக்கான நன்மைகளைத் தவிர, மாணவர் ஆசிரியர்களும் ஆரம்பகால பணி அனுபவத்திலிருந்து லாபம் ஈட்டுகிறார்கள். மேற்கோள்கள் வெளிப்புற இணைப்புகள் மாணவர் மாச்சென் ஷூலே டாய்ச்லாண்ட்ஃபங்க், 05.12.2008 கிளெட்-தெமெண்டியென்ஸ்ட், நவம்பர் 2010 சுட்டியூட்சே சைடுங், 29.11.2010 பெர்லினர் சைடுங், 02.12.2010 போட்ஸ்டேமர் நியூஸ்டே நாச்ரிக்டன், 08.12.2010 டெர் டேஜஸ்பீகல், 16.02.2010 பெர்லினர் மோர்கென்போஸ்ட், 22.01.2010 ஜெர்மனியை தளமாகக் கொண்ட கல்வி அமைப்புகள் 2007 இல் நிறுவப்பட்டன