Feminisation of the workplace
பணியிடத்தின் பெண்ணியமயமாக்கல் என்பது பெண்ணியமயமாக்கல், அல்லது பாலின பாத்திரங்கள் மற்றும் பாலியல் பாத்திரங்களில் மாற்றம் மற்றும் ஒரு காலத்தில் ஆண்கள் ஆதிக்கம் செலுத்திய ஒரு குழு அல்லது தொழிலில் பெண்களை இணைத்தல், இது பணியிடத்துடன் தொடர்புடையது. இது தொழில்சார் பாலினம் தொடர்பான முரண்பாடுகளை விளக்க முற்படும் சமூக கோட்பாடுகளின் தொகுப்பாகும். சுருக்கமாக பணியிடத்தில் பெண்ணியமயமாக்கல் சமூகத்தில் தொழில்சார் பிரிவினையை சீர்குலைத்தது. 1990கள் முழுவதும் புவியியலில் கலாச்சார திருப்பம், வேறுபாடு பற்றிய பிந்தைய கட்டமைப்புவாதக் கருத்துடன் பிணைந்திருந்தது, ஒரு ஒத்திசைவான, வரம்புக்குட்பட்ட, தன்னாட்சி மற்றும் சுயாதீனமான அடையாளம் என்ற கருத்தை நிராகரிக்க வழிவகுத்தது. இது சுயநிர்ணயத்திற்கும் முன்னேற்றத்திற்கும் திறன் கொண்டது, அரசியலமைப்பு வெளிப்புறத்தால் வரையறுக்கப்பட்ட சமூக கட்டமைக்கப்பட்ட வகைக்கு ஆதரவாக இருந்தது. பாலினத்தின் உயிரியல் வேறுபாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டு சமூக ரீதியாக உருவாக்கப்பட்ட பாலினத்திற்கு இடையிலான முந்தைய வேறுபாடு கைவிடப்பட்டது, இது ஒரு நிலையான உள்ளடக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டதல்லாமல், பாலின அகநிலைத்தன்மை எவ்வாறு உற்பத்தி செய்யப்பட்டது, நிகழ்த்தப்பட்டது, சீர்குலைக்கப்பட்டது மற்றும் சிக்கலான வழிகளில் மீண்டும் வரையப்பட்டது என்பதை எடுத்துக்காட்டும் ஆராய்ச்சிக்கு இடமளிக்கிறது, குறிப்பிட்ட வரலாற்று மற்றும் புவியியல் சூழல்களில் மற்றவர்களுடனான வழக்கமான தொடர்புகளிலிருந்து அர்த்தத்தை ஈர்க்கிறது "(பீக் 2009). பெண்கள் எந்த வகையான தொழிலிலும் நுழைந்து, ஒரு காலத்தில் ஆண்களால் கட்டுப்படுத்தப்பட்டு ஆதிக்கம் செலுத்தப்பட்ட தொழிலாளர் சக்தியை பெண்ணியமாக்குகின்றனர். தனிப்பட்ட உழைப்பை ஏற்றுமதி செய்வதிலிருந்து, தொழிலாளர் சந்தையில் நுழைவது, அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் துறையில் சவால் விடுவது, விளையாட்டுச் சூழலில் பங்கேற்பது ஆகியவற்றிலிருந்து, சமூகத்தில் பெண்களின் சக்தியும் பங்கும் வியத்தகு முறையில் மாறிவிட்டன. உயிர்வாழ்வதற்கான பெண்ணியமயமாக்கல் என்பது பெண்கள் தங்களையும் தங்கள் குடும்பங்களையும் உயிர்வாழ்வதற்காக மனிதாபிமானமற்ற நிலைமைகளுக்குள் தள்ளப்படும் ஒரு சமூக நிலையை விவரிக்க பெண்ணியவாதிகள் பயன்படுத்தும் ஒரு சொல்லாகும். 1888 ஆம் ஆண்டில், கனேடிய அரசாங்கம் திறமையான சீன ஆண்களை தங்க அவசரத்தில் வேலை செய்ய அழைக்கவும், கனேடிய பசிபிக் ரயில்வே தொழிலாளர் ஊதிய செலவைக் குறைக்கவும், இந்த திட்டங்களை மலிவு விலையில் செய்யவும் முடிவு செய்தது. சீனர்கள் சீனாவை விட்டு வெளியேறி அதிக ஊதியம் சம்பாதிக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தால் தூண்டப்பட்டனர். இந்த புலம்பெயர்ந்தோர் சீனாவுடன் ஒப்பிடும்போது கனடாவில் அதிக இழப்பீடு சம்பாதித்தாலும், அவர்கள் விலக்கு மற்றும் தொழில் சமத்துவமின்மையை அனுபவித்தனர். இன விலக்கு பிரச்சினை தற்போது உணர்ச்சியற்றதாக இருந்தாலும், தங்கள் பணிச் சூழலில் வன்முறையையும் துஷ்பிரயோகத்தையும் எதிர்கொள்ளும் தொழிலாளர்கள் உள்ளனர், அவர்களில் பெரும்பாலோர் பெண்கள். பொருளாதார வளர்ச்சியையும் பன்முகத்தன்மையையும் உருவாக்குவதால், வளர்ந்த நாடுகளுக்கு தொழிலாளர்களை ஏற்றுமதி செய்வது இன்னும் வளர்ந்து வருகிறது. உழைப்பின் உலகமயமாக்கல் வளரும் நாடுகளின் அரசாங்கக் கடன்கள் மற்றும் வேலையின்மை விகிதங்களை எளிதாக்குகிறது. பெண்கள், குறிப்பாக தென்கிழக்கு ஆசிய நாடுகளில், இந்த பணம் சம்பாதிக்கும் வாய்ப்பால் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். பெரும்பாலும் ஏழை மற்றும் குறைந்த ஊதியம் பெறும் பெண்கள் பெரும்பாலும் வளங்களை விட சுமைகளாக கருதப்பட்டனர், ஆனால் இப்போது அதிக எண்ணிக்கையிலான பெண்கள் இலாபம் சம்பாதித்து அரசாங்க வருவாயைப் பெறுகிறார்கள். தென்கிழக்கு ஆசியாவில் உள்ள பல வளரும் நாடுகள், குறிப்பாக பிலிப்பைன்ஸ், அதிக வெளிநாட்டு கடன் மற்றும் வேலையின்மை காரணமாக வளர்ந்த நாடுகளுக்கு தொழிலாளர்களை ஏற்றுமதி செய்வதற்கான தோற்றத்தைக் கண்டுள்ளன. அமெரிக்காவில் வெளிநாடுகளில் பணிபுரியும் பிலிப்பைன்ஸ் பெண்கள் 2003 ஆம் ஆண்டில் ஆண்டுக்கு கிட்டத்தட்ட 8 பில்லியன் டாலர்களை வீட்டிற்கு அனுப்பினர், மேலும் இந்த பெண்களில் பெரும்பாலோர் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு, வீட்டு சேவை மற்றும் குழந்தை பராமரிப்பு ஆகிய துறைகளில் நுழைந்தனர். பிலிப்பைன்ஸ் வெளிநாட்டு தொழிலாளர்கள் தங்கள் குடும்ப வாழ்க்கையை தியாகம் செய்ததற்காகவும், தங்கள் தாய்நாட்டிற்கு இடம்பெயரும் பணம் அனுப்புவதை இயல்பாக்கியதற்காகவும் "புலம்பெயர்ந்த வீரம்" என்ற பட்டத்தைப் பெற்றுள்ளனர். இந்த பெண்கள் தங்கள் குடும்பத்திலும் நாட்டிலும் அதிக பொறுப்பைக் கொண்டிருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவர்கள் இனவெறி, வன்முறை மற்றும் துஷ்பிரயோகத்தையும் எதிர்கொள்கின்றனர். தொழிலாளர் சந்தை புதிய சகாப்தத்தில், பெண்கள் குழந்தை பராமரிப்பு பொறுப்புகள் காரணமாக தங்கள் வேலை தேடல்களின் 'இடஞ்சார்ந்த வரம்பை' கட்டுப்படுத்தினர். நடுத்தர வர்க்க பெண்களுக்கான திறந்த வேலைவாய்ப்பு, வீட்டு சுத்தம் மற்றும் குழந்தை பராமரிப்புக்காக வீட்டுத் தொழிலாளர்களின் பயன்பாடு அதிகரித்து வருவதை ஊக்குவிக்கிறது. வீட்டிலும் பணியிடத்திலும் பெண்களின் பொறுப்புடன் நவீன பொருளாதாரத்தில் ஒரு சிக்கல் உள்ளது. பெண்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தும் தொழில்களில் குறைந்த ஊதியம் என்பது பொதுவாக பெண்கள் மேற்கொள்ளும் பணிக்கு எதிரான சமூக சார்பின் விளைவு என்றும், தொழில்களின் பாலின அமைப்பு ஊதியங்களை நேரடியாக பாதிக்கிறது என்றும் கலாச்சார கோட்பாடுகள் கூறுகின்றன. இதற்கு மாறாக, சமீபத்திய மனித மூலதனக் கோட்பாடுகள், பெண் ஆதிக்கம் செலுத்தும் தொழில்களில் பணிபுரிவது தொடர்பான ஊதிய அபராதங்கள் சிறப்பு பயிற்சியின் வெவ்வேறு தேவைகளின் விளைவாகும் என்றும் அதன் விளைவு மறைமுகமானது என்றும் கூறுகின்றன. பல பெண்ணிய அறிஞர்கள், தொழிலாளர் சந்தை விளைவுகளில் இரு பாலினங்களுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளுக்கு பாலியல் வேறுபாடு முதன்மைக் காரணம் என்று வலியுறுத்துகின்றனர். கடந்த இருபது ஆண்டுகளில் தொழிலாளர் சந்தையில் பெண்களின் பங்கேற்பு குறிப்பிடத்தக்க அளவில் அதிகரித்திருந்தாலும், பெண்கள் பணியிடத்தில் "கண்ணாடி உச்சவரம்பு" போன்ற பாகுபாட்டை எதிர்கொள்கின்றனர். இருப்பினும், தொழிலாளர் படையில் அதிகரித்த பங்கேற்பு மற்றும் பெண்கள் தங்கள் பணியிடத்திற்கு அதிக அளவு அர்ப்பணிப்பு அளித்தாலும், பெண்களின் வேலை இன்னும் குறைத்து மதிப்பிடப்படுகிறது. கூடுதலாக, பல முறை ஒரு பெண்ணின் பணி அட்டவணை அவரது கவனிப்பு-கொடுக்கும் பொறுப்புகளுடன் முரண்படும் வகையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. பணியில் தொழிற்சங்க உறுப்பினர்களாக இருக்கும் பெண்கள் தொழிற்சங்கத்தின் நிகழ்ச்சி நிரலுக்கு அப்பாற்பட்ட பணியிடப் பிரச்சினைகள் குறித்து "பக்கவாட்டு" மற்றும் "தரக்குறைவாக" உணர்கிறார்கள். இருப்பினும், உயர் மட்ட தொழிற்சங்கமயமாக்கல் குறைந்த ஊதிய இடைவெளி மற்றும் குறைந்த பாலின இடைவெளியுடன் வலுவாக தொடர்புடையது. உழைக்கும் பெண்களுக்கு உதவ மக்கள் முயற்சித்த ஒரு வழி சட்டம் இயற்றுவது. 2003 ஆம் ஆண்டின் பிற்பகுதியில், நோர்வே ஒரு சட்டத்தை நிறைவேற்றியது, இது பாலின பொது வாரிய நிறுவனங்களின் நாற்பது சதவீத பிரதிநிதித்துவத்தை ஆதரித்தது. உயர் பதவிகளில் பெண்களின் பிரதிநிதித்துவத்தை அதிகரிப்பதும், பாலின சமத்துவமின்மையைக் குறைப்பதும் இதன் முக்கிய நோக்கமாக இருந்தது. இருப்பினும், இதன் விளைவாக, வணிகத்தில் பெண்கள், குறிப்பாக பெருநிறுவனத் துறைகளில் நுழைந்தவர்கள் மீது மிகக் குறைந்த தாக்கமே ஏற்பட்டது. "கண்ணாடி உச்சவரம்பு" பெண்கள் அதிக அளவிலான தொழில்முறை வெற்றியை அடைவதைத் தடுக்க நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. கண்ணாடி உச்சவரம்பின் வளர்ச்சி தொழிலாளர் சந்தைக்குள் பாலின முரண்பாடுகளை பாதித்துள்ளது. இந்த நிகழ்வின் வளர்ச்சி பாலின பாத்திரங்கள், பாலின சார்பு மற்றும் பாலியல் துன்புறுத்தல் போன்ற பல காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது. காலாவதியான நிறுவன கட்டமைப்புகளுடன் கூடுதலாக, நனவான மற்றும் மயக்கமடைந்த சார்புகள் தொழிலாளர் சக்திக்குள் பெண்களின் மேம்பாட்டைத் தடுப்பதில் கணிசமான பங்கைக் கொண்டுள்ளன. கூடுதலாக, மூத்த மற்றும் நிர்வாக நிலை பதவிகளை அடைவதில் உள்ள சிரமம், பெண் தொழிலாளர்களை மதிப்பிடும் போது, பணியமர்த்தும் போது மற்றும் ஊக்குவிக்கும் போது "ஆண்" பண்புகளை நிலையான எதிர்பார்ப்பாகப் பயன்படுத்தும் நடைமுறையின் காரணமாகும். இந்த நிகழ்வு இருந்தபோதிலும், பெண்கள் வணிகத் தலைமைத்துவத்தில் நன்மை பயப்பதாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளனர். நிறுவனங்களுக்குள் பெண் தலைமை சேர்க்கப்பட்டதே உறுதியான மதிப்பு, நிதி செயல்திறன், பொருளாதார வளர்ச்சி, புதுமை மற்றும் பரோபகாரம் ஆகியவற்றில் முன்னேற்றங்களுக்குக் காரணம் என்று ஆராய்ச்சிகள் கண்டறிந்துள்ளன. மறுபுறம், பெரும்பாலும் புறக்கணிக்கப்படும் ஒன்று "கண்ணாடி எஸ்கலேட்டர்" ஆகும், இதில் ஒரு ஆண் பெண் ஆதிக்கம் செலுத்தும் பணியிடத்திற்குள் நுழைந்து விரைவாக அணிகளில் பதவி உயர்வு பெறுகிறார். கல்வி, நர்சிங் மற்றும் சமூகப் பணி போன்ற பல துறைகள் இந்த நிகழ்வை நிரூபிக்கின்றன. பாலினப் பாத்திரங்களுக்கு இணங்க ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் மீது சமூக அழுத்தம், அதாவது, நிர்வாகப் பதவிகளைத் தேடும் ஆண்கள் மற்றும் அதிக உள்நாட்டு பாத்திரங்களைத் தேடும் பெண்கள் போன்ற பல காரணிகள் இந்த விளைவைப் பாதிக்கின்றன. மேலும், பெண் ஆதிக்கம் செலுத்தும் தொழில்களில் கூட, ஆண்கள் பொதுவாக பதவி உயர்வு முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள். இந்த பின்னடைவுகள் இருந்தபோதிலும், பெண்கள் தங்கள் வேலையை சிறப்பாகச் செய்து வருகின்றனர். பெண்கள் அமெரிக்க பணியாளர்களில் 40.9% ஆக உள்ளனர், மேலும் அவர்கள் பெப்சிகோ, ஆர்ச்சர் டேனியல்ஸ் மிட்லாண்ட் மற்றும் டபிள்யூஎல் போன்ற சில பெரிய நிறுவனங்களின் தலைமை நிர்வாக அதிகாரிகளாக உள்ளனர். கோர். பெண்கள் கிட்டத்தட்ட 60 சதவீதம் பல்கலைக்கழக பட்டங்களை அமெரிக்கா மற்றும் ஐரோப்பாவிலிருந்து பெறுகிறார்கள். அவர்கள் பல நாடுகளில் தொழில்முறை பணியாளர்களில் பெரும்பான்மையினராக உள்ளனர், எடுத்துக்காட்டாக, அமெரிக்காவில் ஐம்பத்தொரு சதவீதம். இந்த அதிக சதவீதத்துடன் கூட, பெண்களின் வருமானம் ஆண்களின் சராசரியை விட மிகக் குறைவாகவே உள்ளது. அவர்கள் தங்கள் அமைப்புகளின் உச்சியில் தீவிரமாக குறைவான பிரதிநிதித்துவம் கொண்டுள்ளனர். ஆச்சரியம் என்னவென்றால், பணியிடத்தின் பெண்ணியமயமாக்கல் சேவைத் துறையின் இடைவிடாத உந்துதல் மற்றும் உற்பத்தியின் சமமான சரிவால் உந்தப்படுகிறது. முன்னெப்போதையும் விட அதிகமான பெண்கள் தங்கள் வீடுகளுக்கு வெளியே வேலை செய்ய தயாராக உள்ளனர். குழந்தைகளைப் பெற்ற பிறகும், பணியாளர்களில் 74 சதவீதம் பெண்கள் வேலைக்குத் திரும்புகிறார்கள், மேலும் 40 சதவீதம் பேர் தங்கள் முழுநேர வேலைகளுக்குத் திரும்புகிறார்கள். அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் அமெரிக்கன் அசோசியேஷன் ஆஃப் யுனிவர்சிட்டி வுமனின் கூற்றுப்படி, இளம் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் திறன்கள் மற்றும் அறிவியல், கணிதம் மற்றும் பொறியியல் ஆகியவற்றில் உள்ள ஆர்வங்கள் சமமாக நன்கு நிறுவப்பட்டுள்ளன; இருப்பினும், அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் இரண்டிலும் பாலின பிரதிநிதித்துவத்தில் உள்ள இடைவெளி காரணமாக பெரும்பாலான பெண்கள் தங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி ஆண்டுகளில் தங்கள் ஆர்வத்தை இழக்கத் தொடங்குகிறார்கள். இதன் விளைவாக, வாழ்க்கையின் ஆரம்பத்தில் பாலின தொடர்புகள் காரணமாக அறிவியல் தொடர்பான தொழில்களில் பெண்கள் குறைவாக பிரதிநிதித்துவம் செய்யப்படுகிறார்கள். ஆண்களும் பெண்களும் வெவ்வேறு தொழில்களில் பிரிக்கப்படுவதே ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளை சம்பாதிக்க முக்கிய காரணம் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறுகின்றனர். தொழில்சார் பிரிவினை மக்களின் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதை கட்டுப்படுத்துகிறது என்று அவர்கள் வாதிடுகின்றனர். தங்கள் விருப்பமான தொழிலை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தக்கூடிய பாலினத்தின் பொதுவான நடத்தைகள் இரண்டையும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் கவனித்தனர், சிறுவர்கள் வெளிச்செல்லும், பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆக்ரோஷமாக இருக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள் (மற்றும் கருதப்படுகிறார்கள்), அதே நேரத்தில் பெண்கள் செயலற்ற, சார்பு மற்றும் வளர்ப்பாக இருக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள் (மற்றும் கருதப்படுகிறார்கள்). கடந்த 25 ஆண்டுகளில், பெண்கள் மற்றும் சிறுபான்மையினரின் அதிகரித்த ஈடுபாடு அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் தொழிலாளர்களின் கடுமையான பற்றாக்குறையைத் தடுத்துள்ளது; ஆனால் இந்த இளங்கலை பட்டப்படிப்புகளில் பாலினம் மற்றும் இன பங்கேற்பின் தற்போதைய விகிதங்கள் மாறவில்லை என்றால், சமூகத்தின் அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் பொறியியல் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய தகுதியான தொழிலாளர்களின் எண்ணிக்கை விரைவில் போதுமானதாக இருக்காது. STEM துறைகளில் பெண்களின் பிரதிநிதித்துவம் குறைவாக உள்ளது. அமெரிக்க வர்த்தகத் துறை நடத்திய ஒரு ஆய்வின்படி, அமெரிக்காவில் பெண்கள் STEM பணியாளர்களில் சுமார் இருபத்தி நான்கு சதவீதம் உள்ளனர், அதே நேரத்தில் ஒட்டுமொத்த பணியாளர்களில் நாற்பத்தெட்டு சதவீதம் உள்ளனர். பெண் ரோல் மாடல்களின் பற்றாக்குறை, பாலின ஸ்டீரியோடைப்கள் மற்றும் பணியமர்த்தலில் பாலியல் போன்ற பல்வேறு காரணிகள் இந்த முரண்பாட்டிற்கு பங்களிக்கின்றன. குறைவான பிரதிநிதித்துவத்தின் வேர்கள் தரப் பள்ளியில் உள்ளன, அங்கு பெண்கள் கணிதத்தில் சிறுவர்களை விட பின்தங்கியுள்ளனர், ஏனெனில் அவர்கள் சிறுவர்களைப் போல புத்திசாலிகள் அல்ல, எனவே கணிதத்தில் நன்றாக இருக்க முடியாது என்று நம்புகிறார்கள். மற்ற தாக்கங்களில் ஆசிரியர்கள், குடும்பம், கலாச்சாரம், ஸ்டீரியோடைப்கள் மற்றும் பள்ளி முழுவதும் முன்மாதிரிகள் அடங்கும். பெண்கள் ஆண்களைப் போலவே அதே எண்ணிக்கையிலான இளங்கலை பட்டங்களைப் பெறுகிறார்கள், ஆனால் STEM பட்டங்களில் முப்பது சதவீதம் மட்டுமே உள்ளனர். இந்த பட்டங்களைப் பெறும் பெண்கள் STEM தொழில்களைக் காட்டிலும் சுகாதாரம் அல்லது கல்விக்குச் செல்வதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். சுகாதாரத் தொழில்களில் பெண்களுக்கு போதுமான பிரதிநிதித்துவம் உள்ளது. மருத்துவர்களில் 44 சதவீதம் பெண்களும், 89 சதவீதம் நர்சிங், சுகாதாரப் பணிப்பெண்கள் மற்றும் மருத்துவச்சிகள் உள்ளனர். இருப்பினும், ஆண்களுடன் ஒப்பிடுகையில் பெண்கள் வெவ்வேறு சிறப்புகளில் விகிதாசாரமாக பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுகிறார்கள். அறுவைசிகிச்சை நிபுணத்துவங்களில், ஆண்கள் 16 சதவீதமாகவும் பெண்கள் 3.5 சதவீதமாகவும் உள்ளனர். பொதுவாக பெண்கள் 47 சதவீதமாகவும் ஆண்கள் 37 சதவீதமாகவும் உள்ளனர். சில சிறப்புகளில் ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் இடையிலான முரண்பாடுகள் பணியிடத்திற்குள் உள்ளார்ந்த வேறுபாடுகள் மற்றும் பாகுபாடு ஆகியவற்றின் காரணிகளால் ஏற்படுகின்றன. பெண்களின் மருத்துவத் துறையில் உள்ள சிறப்புகள் குடும்ப கடமைகள், வேலை-வாழ்க்கை சமநிலை மற்றும் தன்னலமற்ற உணர்வு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய தனிப்பட்ட விவகாரங்களால் பாதிக்கப்படுகின்றன என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் வாதிடுகின்றனர். கூடுதலாக, ஆண் ஆதிக்கம் செலுத்தும் பணி கலாச்சாரம், பாலின ஸ்டீரியோடைப்கள் மற்றும் சமூகமற்ற நேரங்கள் போன்ற மறைமுக பாகுபாட்டின் சிரமங்கள் காரணமாக பெண்கள் சில மருத்துவ சிறப்புகளைத் தொடரத் தடுக்கப்படுகிறார்கள் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறுகின்றனர். இந்த தடைகள் இருந்தபோதிலும், சுகாதாரத் தொழில்களில் உள்ள பெண்கள் தங்கள் ஆண் சகாக்களுடன் ஒப்பிடுகையில் சிறந்த சுகாதார தலையீடு மற்றும் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு அமைப்பு சேமிப்பை வழங்குவதை நிரூபித்துள்ளனர். STEM வேலைகளில் உள்ள ஊதிய இடைவெளி STEM அல்லாத வேலைகளை விட குறைவாக உள்ளது. STEM தொழிலில் உள்ள பெண்கள் STEM அல்லாத தொழில்களில் உள்ள பெண்களை விட முப்பத்தைந்து சதவீதம் அதிகமாக சம்பாதிக்கிறார்கள். அவர்கள் STEM அல்லாத வேலைகளைக் கொண்ட ஆண்களை விட அதிகமாக சம்பாதிக்கிறார்கள். பெண் பொறியியல் மேஜர்கள் பொறியியல் தொழிலுக்குச் செல்லும் தங்கள் ஆண் சகாக்களுடன் ஒப்பிடுகிறார்கள், ஆனால் உடல் மற்றும் வாழ்க்கை அறிவியல் மேஜர்கள் STEM க்கு வெளியே ஒரு பரந்த அளவிலான தொழில்களை நோக்கி திரும்பினர். இந்த தொழில் துறைகளுக்குள், பாலியல் பணியமர்த்தல் நடைமுறைகளின் ஒரு முறை உள்ளது, இது இந்தத் துறைகளில் குறைவான பெண்கள் பணியமர்த்தப்படுவதற்கு வழிவகுக்கிறது. இந்தத் துறைகளில் பெண்களின் பற்றாக்குறை ஒரு குளிர் வேலைச் சூழலை உருவாக்குகிறது, இதனால் பெண்கள் வேலையை விட்டுவிடுகிறார்கள். வாழ்க்கை அறிவியலில், பெண்கள் ஆண்களை விட அதிக முனைவர் பட்டம் பெறுகிறார்கள், ஆனால் மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் மட்டுமே தங்கள் முனைவர் பட்டத்தை முடித்த பிறகு உதவி பேராசிரியர்களாக பணியமர்த்தப்படுகிறார்கள். இருப்பினும், பணியமர்த்தப்பட்டவுடன், அவர்கள் STEM தொழிலில் முன்னேற அதிக வாய்ப்புள்ளது. ஒரு குடும்பத்தைக் கொண்ட பெண்கள் ஒரே துறைகளில் ஆண்களை விட STEM அல்லாத மேஜருக்கு மாறவோ அல்லது குறைவான மணிநேர வேலை செய்யவோ அதிக வாய்ப்புள்ளது. அமெரிக்காவில், பெண்கள் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்க 'உபகரணங்கள் இல்லாதவர்கள்' என்று கருதப்படுகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் ஈடுபாடு பெண்ணியமற்றது மற்றும் விரும்பத்தகாதது என்று கருதப்பட்டது. இன்று, பெண்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி விளையாட்டு வீரர்களில் நாற்பத்தி ஒரு சதவீதமாகவும், கல்லூரி விளையாட்டு வீரர்களில் முப்பத்தேழு சதவீதமாகவும் உள்ளனர். தொழில்முறை மட்டத்திலும் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கும் பெண்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. தலைப்பு IX இன் பத்தியில் அமெரிக்காவில் உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் கல்லூரி முழுவதும் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கும் பெண்களின் அதிகரிப்பு தூண்டப்பட்டது. 1972 கல்வி திருத்தச் சட்டத்தின் தலைப்பு IX, கூட்டாட்சி நிதியுதவி பெறும் எந்தவொரு கல்வித் திட்டத்திற்கும் பாலினத்தின் அடிப்படையில் பாகுபாடு காட்டுவதைத் தடைசெய்கிறது. தலைப்பு IX நிறைவேற்றப்பட்டதிலிருந்து, கல்லூரி விளையாட்டுகளில் பெண்கள் வியத்தகு அளவில் அதிகரித்துள்ளனர். 1981 ஆம் ஆண்டில் கல்லூரி விளையாட்டுகளில் பங்கேற்ற பெண்களின் எண்ணிக்கை 74,329 ஆக இருந்தது, 2001 ஆம் ஆண்டில் அந்த எண்ணிக்கை 150,916 ஆக அதிகரித்தது. கூடுதலாக, பெண் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை மாணவர் விளையாட்டு வீரர்களின் எண்ணிக்கையில் சுமார் இருபத்தைந்து சதவீதத்திலிருந்து நாற்பத்திரண்டு சதவீதமாக அதிகரித்துள்ளது. 1972 மற்றும் தலைப்பு IX க்கு முன்னர், பெண்கள், பெரும்பாலும், உயர்நிலைப் பள்ளியில் விளையாட்டுகளில் கலந்து கொள்ளவில்லை. 1972 ஆம் ஆண்டில் இருபத்தி ஏழு பெண்களில் ஒருவர் மட்டுமே உயர்நிலைப் பள்ளி விளையாட்டுகளில் பங்கேற்றார், ஆனால் 1998 வாக்கில் அந்த புள்ளிவிவரம் மூன்றில் ஒன்றாக மாறியது. தலைப்பு IX கடந்து சென்றதைத் தொடர்ந்து, தடகளத்தில் பங்கேற்கும் சிறுமிகளின் எண்ணிக்கை 2,94,015 இலிருந்து 817,073 ஆக உயர்ந்தது. ஆறு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அந்த எண்ணிக்கை உயர்நிலைப் பள்ளி விளையாட்டுகளில் ஈடுபடும் இரண்டு மில்லியனுக்கும் அதிகமான சிறுமிகளாக அதிகரித்தது. 1972ஆம் ஆண்டுக்கு முன்பு மாணவர் விளையாட்டு வீரர்களில் பெண்கள் ஏழு சதவீதம் மட்டுமே இருந்தனர், 1978ஆம் ஆண்டில் அந்த எண்ணிக்கை முப்பத்திரண்டு சதவீதமாக உயர்ந்தது. விளையாட்டுகளில் பெண்களுக்கு இது ஒரு முக்கியமான நேரமாக இருந்தது, ஏனெனில் இறுதியில் பலகை முழுவதும் அதிக பிரதிநிதித்துவம் இருந்தது. பெண்களுடன் ஒப்பிடுகையில், இரண்டு ஆண்களில் ஒருவர் உயர்நிலைப் பள்ளி விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கிறார். தலைப்பு IX தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, பொதுவாக விளையாட்டுகளை நிர்வகிக்கும் மற்றும் பயிற்றுவிக்கும் பெண்களின் எண்ணிக்கை குறைந்துள்ளது. 1972 முதல் 1987 வரை விளையாட்டுகளில் நிர்வாக பதவிகளில் உள்ள பெண்களின் எண்ணிக்கை பதினேழு சதவீதம் குறைந்துள்ளது. டெக்சாஸ் பள்ளிகளில் தடகள இயக்குநர்களில் பெண்கள் ஆறு சதவீதம் மட்டுமே இருப்பதாகவும், புளோரிடாவில் பதின்மூன்று சதவீதம் மட்டுமே பெண்கள் இருப்பதாகவும் கண்டறியப்பட்டது. நிர்வாக பதவிகளுக்கு கூடுதலாக, தலைப்பு IX நிறைவேற்றப்பட்ட பிறகு பெண் பயிற்சியாளர்களின் எண்ணிக்கையில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவு ஏற்பட்டுள்ளது. 1973 ஆம் ஆண்டில், பெண் பயிற்சியாளர்கள் எண்பது சதவீதம் என்ற மிக உயர்ந்த நிலையில் இருந்தனர், ஆனால் அடுத்த பத்து ஆண்டுகளில் பெண்களுக்கு அதிகரித்து வரும் வாய்ப்புகள் இருந்தபோதிலும் அந்த எண்ணிக்கை வேகமாக நாற்பது சதவீதமாகக் குறைந்தது. தலைப்பு IX நிறைவேற்றப்பட்டதிலிருந்து, பெண் தலைமை பயிற்சியாளர்களைக் கண்டுபிடிப்பது கடினமாகவும் கடினமாகவும் உள்ளது, குறிப்பாக 1977 முதல் 1982 வரை, முப்பத்தாறு சதவீதம் சரிவு இருந்தது. இது நடக்காமல் தடுக்க தலைப்பு IX செயல்படுத்தப்பட்டாலும், 1972 முதல் இந்த பிரச்சினை இன்னும் அதிகம் மேம்படவில்லை. கல்வித் துறையில், குறிப்பாக குழந்தைப் பருவம் மற்றும் தொடக்கக் கல்வியில், கணிசமான பெரும்பான்மை கல்வி நிபுணர்களை பெண்கள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றனர். கல்வித் துறையின் அனைத்து பாத்திரங்களும் பெரும்பான்மையான பெண்கள் அல்ல, 2014 ஆம் ஆண்டில் OECD முழுவதும் மூன்றாம் நிலை கல்வியாளர்கள் 43 சதவீதம் பெண்கள். 2014ஆம் ஆண்டில் OECD முழுவதும் 68 சதவீதம் ஆசிரியர்கள் பெண்கள் ஆவர். முன் தொடக்கக் கல்வியில் 97 சதவீதமும், தொடக்கக் கல்வியில் 82 சதவீதமும், இடைநிலைக் கல்வியில் 63 சதவீதமும் பெண்கள் உள்ளனர். தொடக்கப்பள்ளியில், சவுதி அரேபியா மற்றும் துருக்கி தவிர அனைத்து OECD நாடுகளிலும் பெண் ஆசிரியர்களின் விகிதம் 60 சதவீதத்தை விட அதிகமாக உள்ளது. 1988 மற்றும் 2012 க்கு இடையில், அமெரிக்காவின் தொழிலாளர் படையில் பணிபுரியும் பெண்களின் எண்ணிக்கை 67 மில்லியனாக இருந்தது; அந்த 24 ஆண்டுகளில், கே-12 கல்வியை கற்பிக்கும் பெண்களில் 56 சதவீதம் அதிகரிப்பு இருந்தது. மேலும் காண்கஃ பெண்ணியமயமாக்கல் (சமூகவியல்) பணியிடத்தில் பெண்கள் குறிப்புகள் பார்னெட், ஏ மற்றும் ஷ்மிட், எம். (2012) "பணியிடத்தில் குடும்ப வன்முறையின் விளைவுகள்" பக்கம் 22 பெர்க்மேன், பார்பரா (1974). "முதலாளிகள் இனம் அல்லது பாலினத்தால் பாகுபாடு காட்டும்போது தொழில் பிரிப்பு, ஊதியங்கள் மற்றும் இலாபங்கள்". p. 103-110. காப்ரெரா, ஏ. மற்றும் கோல்பெக், சி. மற்றும் டெரென்ஸினி, பி. (2001) "தொழில்முறை நம்பிக்கையைக் கற்றல்ஃ கற்பித்தல் நடைமுறைகளை இணைத்தல், மாணவர்களின் சுய உணர்வுகள் மற்றும் பாலினம்". தில்லவே மற்றும் பரே (2005) "வீட்டில் தங்குதல்" எதிராக "வேலை செய்தல்": பெற்றோர் மற்றும் கட்டண வேலையின் பரந்த கருத்தாக்கங்களுக்கான அழைப்பு "ஜோன்ஸ் III, மார்ஸ்டன், பேன் அண்ட் ஸ்மித் (2010)" சமூக புவியியியலின் SAGE கையேடு "p. 54-78 ஹக்கீம், கேத்தரின் (2006)" பெண்கள், தொழில்கள் மற்றும் வேலை-வாழ்க்கை விருப்பத்தேர்வுகள் ". ஹான்சன், சாண்ட்ரா (2007) "இளம் பெண்கள், விளையாட்டு மற்றும் அறிவியல்" p. 155-161. ஹான்சன், எஸ். மற்றும் கிராஸ், ஆர். (1998) "கல்வியின் சமூகவியல்" p. 93-110. ஹுய், விவியன் (2005) "பிரிட்டிஷ் கொலம்பிய சுரங்கத் தொழில்துறையின் வளர்ச்சிக்கு 19 ஆம் நூற்றாண்டில் ஆசிய புலம்பெயர்ந்த தொழிலாளர்களின் பங்களிப்பு". பீக், லிண்டா (2009) "பாலினம், இனம், பாலியல்" பக்கம் 59 பெரல்ஸ், பிரான்சிஸ்கோ (2010) "தொழில்சார் பெண்ணியம், சிறப்பு மனித மூலதனம் மற்றும் ஊதியங்கள்ஃ பிரிட்டிஷ் தொழிலாளர் சந்தையிலிருந்து சான்றுகள்" பக்கம் 2 ரோட்ரிக்ஸ், ராபின் (2005) "உள்நாட்டு பாதுகாப்பின்மைஃ பிலிப்பைன்ஸிலிருந்து பெண் இடம்பெயர்வு, வளர்ச்சி மற்றும் தேசிய பொருள்-நிலை". சாஸென், சாஸ்கியா (2000) "மகளிர் சுமைஃ உலகமயமாக்கலின் எதிர்-புவியியல் மற்றும் உயிர்வாழ்வதற்கான பெண்ணியம் வாட்சன், சோஃபி (1988)" சமத்துவமின்மைக்கு இடமளிப்பது "பெண்ணியம் பெண்ணியம் மற்றும் சமூக வர்க்க நிறுவன கலாச்சாரம் சமூக கட்டுமானவாத பணியிடம்