Proprietary college
தனியுரிமக் கல்லூரிகள் என்பது இலாப நோக்கற்ற கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் ஆகும், அவை பொதுவாக அவற்றின் உரிமையாளர்கள், முதலீட்டாளர்கள் அல்லது பங்குதாரர்களால் இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களால் (வகுப்புவாத, மத அல்லது அரசு அமைப்பு போன்றவை) வழங்கப்படும் கல்விக்கு மாறாக பங்குதாரர்களின் முதன்மைக்கு முன்னுரிமை அளிக்கும் வகையில் இயக்கப்படுகின்றன, இது திட்ட பங்குதாரர்களாக மாணவர்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறது. அவர்கள் வரிப் பணத்தால் நிதியளிக்கப்படாததால், அவர்களின் நீண்டகால நிலைத்தன்மை ஒட்டுமொத்தமாக ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் இருந்து ஒரு பட்டத்தின் மதிப்பைப் பொறுத்து அவை வழங்கும் மதிப்பைப் பொறுத்தது. இந்த "இலாப நோக்கற்ற" பள்ளிகளால் கூட்டாட்சி மாணவர் உதவி நிதிகளை நம்பியிருப்பது அதிகரித்து வரும் கவலையாக உள்ளது. கூட்டாட்சி மாணவர் கடன்கள் பொதுவாக அரசாங்கத்தால் உத்தரவாதம் செய்யப்படுவதால், மாணவர்கள் சேர்ந்த பிறகு இடைநிறுத்தப்பட்டாலும், ஒரு பட்டப்படிப்பை முடிக்காவிட்டாலும், அல்லது பட்டம் எதிர்கால வேலைவாய்ப்புக்கு கிட்டத்தட்ட பயனற்றதாக மாறினாலும், இலாப நோக்கற்ற கல்லூரிகள் வரி செலுத்துவோரிடமிருந்து லாபத்தை அறுவடை செய்யலாம். மாணவர்கள் பெரிய மற்றும் நிர்வகிக்க முடியாத கடன் சுமைகளில் சிக்கிக் கொள்ளலாம், பாரம்பரிய இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களில் உள்ள மாணவர்களை விட கணிசமாக அதிக விகிதத்தில் தவறிழைக்கலாம். இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்கள் பொதுவாக கல்வியில் சிறந்து விளங்குவதையும், தங்கள் துறைகளில் வெற்றி பெறும் பட்டதாரிகளை உருவாக்குவதையும் நம்பியுள்ளன, அதே நேரத்தில் இலாப நோக்கற்ற பள்ளிகள் பெரும்பாலும் கல்வித் தகுதிகளின் அடிப்படையில் சில தேவைகளைக் கொண்ட அதிக எண்ணிக்கையிலான மாணவர்களை ஈர்ப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளன, ஏனெனில் கூட்டாட்சி கடன்கள் நல்ல மற்றும் மோசமான மாணவர்களுக்கு ஒரே மாதிரியாக வழங்கப்படுகின்றன. இந்த பிரிவில் உள்ள சில நிறுவனங்கள் பிராந்திய அங்கீகாரம் பெற்றவை, மற்றவை அரசாங்கத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட அங்கீகார அமைப்பால் அங்கீகாரம் பெறவில்லை மற்றும் டிப்ளோமா ஆலைகளை ஒத்திருக்கின்றன. சில நேரங்களில் ஒரு தனியுரிம கல்லூரி பட்டம் வழங்காத வணிகக் கல்லூரிகளின் துறையுடன் ஒன்றுடன் ஒன்று இணைக்கப்படலாம். பாரம்பரியமாக, இலாப நோக்கற்ற பல்கலைக்கழகங்களுக்கு எதிரான ஒரு பொதுவான வாதம் என்னவென்றால், கற்றல் நுட்பத்தின் பின்னணியில் உள்ள அறிவியல் மற்றும் கோட்பாடு பெறப்பட்ட லாபம் அல்லது குறிப்பிட்ட திறன்களை விட முக்கியமானது, எனவே இலாபம் அல்லது நிதி வெற்றி கல்வியில் ஒரு உந்துதல் காரணியாக இருக்கக்கூடாது. இலாப நோக்கற்ற பல்கலைக்கழகங்களுக்கு ஆதரவாக வாதிடுவது என்னவென்றால், லாபத்திற்காக தங்கள் தயாரிப்பு அல்லது சேவையை உற்பத்தி செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லாத ஒரு பேராசிரியரிடமிருந்து கற்றுக் கொள்ளும் ஒரு மாணவர் ஒரு சுதந்திர-நிறுவன முறைக்கு தயாராக இல்லை. இருப்பினும், இலாப நோக்கற்ற கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் தங்கள் கற்பித்தல் பீடங்களில் தொழில் வல்லுநர்களையும் முன்னாள் நிபுணர்களையும் அதிகளவில் பயன்படுத்துவதால், இந்த வேறுபாடு குறைவான முக்கியத்துவம் பெற்றுள்ளது. அமெரிக்காவில் வரலாறு ஓரளவுக்கு தனியுரிமக் கல்லூரிகள் எப்போதுமே இருந்தபோதிலும், அவற்றின் எண்ணிக்கையும் எங்கும் நிறைந்த இயல்பும் 1992 க்குப் பிறகு வெடித்தன, அப்போது பிரதிநிதிகள் சபையின் கல்வி மற்றும் பணியாளர் குழுவின் தலைவர் ஜான் போஹ்னர் (ஆர்-ஓஹியோ) "90-10 விதி" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு கூட்டாட்சி ஒழுங்குமுறையை கொன்றார், மேலும் கூட்டாட்சி உதவி தகுதி தொடர்பான இலாப நோக்கற்ற கல்லூரிகளுக்கு இணையாக இலாப நோக்கற்ற பள்ளிகளை வைக்க "உயர்கல்வி நிறுவனம்" என்ற வரையறையை எளிதாக்கினார். 90-10 விதியின் பின்னணியில் உள்ள யோசனை என்னவென்றால், ஒரு தனியுரிமப் பள்ளியின் சலுகைகள் உண்மையிலேயே மதிப்புமிக்கவை என்றால்-எடுத்துக்காட்டாக, பாரம்பரிய அரசு மற்றும் தனியார் இலாப நோக்கற்ற கல்வி நிறுவனங்கள் செய்யாத சில முக்கிய இடங்களை அவை நிரப்பினால்-நிச்சயமாக அவர்களின் மாணவர்களில் 10 சதவீதம் பேர் முழுமையாக பையில் செலுத்த தயாராக இருப்பார்கள், அதாவது, கல்லூரியில் சேர வரி செலுத்துவோர் மானியங்களைப் பெறுவதற்கான கூட்டாட்சி வழிகாட்டுதல்களைத் தாண்டி வந்தவர்கள். பாரம்பரிய கல்வி நிறுவனங்கள் வழக்கமாக கவனம் செலுத்தாமல் இந்த தடையை சந்தித்தன. வகைப்படுத்தல் உரிமையாளர் கல்லூரிகள் சில நேரங்களில் தொழில்முறை கல்லூரிகள், வணிகக் கல்லூரிகள், தனியுரிமப் பள்ளிகள், நிறுவனங்கள் அல்லது இலாப நோக்கற்ற கல்லூரிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. நியூயார்க் மாநிலத்தை தளமாகக் கொண்ட உரிமையாளர் கல்லூரிகளுக்கான சங்கம் விரும்பும் சொல் உரிமையாளர் கல்லூரிகள் ஆகும். அல்பானி பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி நிர்வாகம் மற்றும் கொள்கையின் உதவி பேராசிரியரான கெவின் கின்சர், இலாபகரமான உயர் கல்விக்கான "பன்முக வகைப்பாடு" திட்டத்தை முன்மொழிந்துள்ளார். கின்சரின் தனியுரிமக் கல்லூரிகளின் வகுப்புகள் இந்த அளவுகோல்களால் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளனஃ புவியியல் நோக்கம்ஃ "அக்கம்பக்கம்"-நெருக்கமான புவியியல் அருகாமை, ஒரே மாநிலத்தில் "பிராந்திய"-அண்டை மாநிலங்களில் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வளாகங்கள் "தேசிய"-அமெரிக்கா முழுவதும் உள்ள மாநிலங்கள் மற்றும் மெய்நிகர் கல்லூரிகள் உட்பட. உரிமையாளர் பரிமாணம்ஃ "பொதுவில் வர்த்தகம் செய்யப்படும்" நிறுவனங்கள் குடும்பத்திற்குச் சொந்தமான "நிறுவன நிறுவனங்கள்" தனியார் முதலீட்டாளர்களால் நடத்தப்படும் "துணிகர நிறுவனங்கள்" 3. வழங்கப்பட்ட மிக உயர்ந்த பட்டம்ஃ எல். பி. என்., ஏ. ஓ. எஸ்., அல்லது ஏ. ஏ. எஸ். போன்ற இணை பட்டங்களை வழங்கும் நிறுவனங்களில் பட்டம் அல்லாத சான்றிதழ்களை வழங்கும் பள்ளிகள். இளங்கலை பட்டம் வழங்கும் கல்லூரிகள்-பொதுவாக பி. எஸ். அல்லது பட்டப்படிப்பு பட்டங்களை வழங்கும் பி. பி. ஏ பல்கலைக்கழகங்கள்-முதுகலை அல்லது முனைவர் பட்டம். மேலும் காண்க இலாப நோக்கற்ற கல்வி இலாப நோக்கற்ற பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகளின் பட்டியல் குறிப்புகள் மேலும் வாசிப்பு வெளிப்புற இணைப்புகள் "கல்லூரி, இன்க்", பிபிஎஸ் ஃப்ராண்ட்லைன் ஆவணப்படம், மே 4,2010