Siegfried Bernfeld
சீக்பிரைட் பெர்ன்ஃபீல்ட் (மே 7,1892, லெம்பர்க், கலீசியா, ஆஸ்திரியா-ஹங்கேரி (இன்றைய உக்ரைன்)-ஏப்ரல் 2,1953, சான் பிரான்சிஸ்கோ) ஒரு ஆஸ்திரிய உளவியலாளர் மற்றும் கல்வியாளர் ஆவார், அவர் லெம்பர்க்கை (இப்போது லிவிவ், உக்ரைன்) பூர்வீகமாகக் கொண்டவர். 1915 ஆம் ஆண்டில் வியன்னா பல்கலைக்கழகத்தில் தத்துவத்தில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார், அங்கு அவர் உளவியல் பகுப்பாய்வு, சமூகவியல், கல்வி மற்றும் உயிரியல் ஆகியவற்றைப் படித்தார். சீக்பிரைட் பெர்ன்ஃபீல்ட் யூத வம்சாவளியைச் சேர்ந்தவர். ஒரு மாணவராக இருந்தபோது, அவர் மனோ பகுப்பாய்வு இயக்கத்தில் ஈடுபட்டார், பின்னர் வியன்னா மனோ பகுப்பாய்வு சங்கத்தின் முக்கிய உறுப்பினரானார். முதல் உலகப் போரின் போது, வியன்னா 100,000 க்கும் மேற்பட்ட அகதிகளின் தாயகமாக மாறியபோது, அவர்களில் பலர் கலீசியாவைச் சேர்ந்த யூதர்கள், பெர்ன்ஃபீல்ட் இந்த இளம் யூதர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் புதிய வகையான யூதக் கல்வியை உருவாக்குவதில் ஆர்வம் காட்டினார்; 1917 கோடையில் வியன்னாவில் உள்ள சியோனிச அமைப்பு தனது கல்வி மற்றும் இளைஞர் பணியை வழிநடத்த அவரை நியமித்தது. 1917 முதல் 1921 வரை பெர்ன்ஃபீல்ட் சியோனிஸ்டிசென் ஜெண்ட்ரால்ராட் ஃபர் வெஸ்ட்-ஓஸ்டெரிச்சின் (மேற்கு-ஆஸ்திரியாவுக்கான சியோனிச மத்திய கவுன்சில்) பொறுப்பாளராக இருந்தார், மேலும் 1919 ஆம் ஆண்டில் அவர் கிண்டர்ஹைம் பாம்கார்டன் என்ற திட்டத்திற்கு தலைமை தாங்கினார், இது போரின் போது இடம்பெயர்ந்த போலந்தில் இருந்து 300 யூத குழந்தைகளுக்கு வீட்டுவசதி மற்றும் கல்வியை வழங்கியது. 1922 முதல் 1925 வரை அவர் வியன்னாவில் உளவியல் பகுப்பாய்வு பயிற்சி செய்தார், அங்கு அவரது பகுப்பாய்வுகளில் ஒன்று பிரிட்டிஷ் விஞ்ஞானி லியோனல் பென்ரோஸ் ஆவார். 1925 முதல் 1932 வரை பெர்லின் உளவியல் பகுப்பாய்வு நிறுவனத்தில் பணியாற்றினார். அதைத் தொடர்ந்து அவர் வியன்னாவுக்குத் திரும்பினார், நாஜிசத்தின் அச்சுறுத்தலுடன், பிரெஞ்சு ரிவியராவில் உள்ள மென்டனில் நாடுகடத்தப்பட்டார், அங்கு அவர் 1936 வரை தங்கியிருந்தார். பின்னர் அவர் அமெரிக்காவுக்கு குடிபெயர்ந்தார், அங்கு அவர் சான் பிரான்சிஸ்கோவில் கல்வியாளராக பணியாற்றினார். 1931 ஆம் ஆண்டு பிராய்ட் தொகுத்த இதழில் வெளியிடப்பட்ட ஒரு கட்டுரையில், பெர்ன்ஃபீல்ட் உளவியல் பகுப்பாய்வை ஜெர்மன் வார்த்தையான ஸ்புரேன்விசென்ஷாஃப்ட் ("தடயங்களின் அறிவியல்") என்ற வார்த்தையை உருவாக்கி வரையறுத்தார். உளவியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் கல்விக் கோட்பாட்டிற்கு இடையே ஒரு தொடர்பை வழங்குவதில் அவர் மேற்கொண்ட ஆராய்ச்சிக்காகவும் அவர் நினைவுகூரப்படுகிறார். கல்வியின் பங்கு மற்றும் அது சமூக மாற்றம் மற்றும் சமூக சமத்துவமின்மை போன்ற பிரச்சினைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதில் அவர் ஆர்வமாக இருந்தார். அவர் பிராய்டோ-மார்க்ஸிசத்தின் ஆரம்பகால ஆதரவாளராக இருந்தார், மேலும் சோசலிசத்துடன் உளவியல் பகுப்பாய்வின் தொடர்பு குறித்து கோட்பாடுகளை உருவாக்கினார். கல்வி சீர்திருத்தவாதி குஸ்டாவ் வினெகென் (1875-1964) தனது தொழில் வாழ்க்கையின் ஆரம்பகால தாக்கமாக அவர் கருதினார், மேலும் பல தாராளவாத மற்றும் "இளைஞர் கலாச்சார" அமைப்புகளில் உறுப்பினராக இருந்தார். அவரது எழுதப்பட்ட படைப்புகளில் சைக்காலஜி டெஸ் சாக்லிங்ஸ் என்ற குழந்தை உளவியல் பற்றிய ஒரு செல்வாக்குமிக்க புத்தகமும், சிசிஃபோஸ் என்ற கல்விக் கோட்பாட்டைப் பற்றிய 1925 ஆம் ஆண்டு படைப்பும் அடங்கும், இதில் பெர்ன்ஃபீல்ட் உள்ளுணர்வு வாழ்க்கையின் முக்கியத்துவத்தையும் மாணவரின் தேவைகளையும் வலியுறுத்தும் ஒரு சர்வாதிகாரமற்ற கல்வி முறையை ஆதரிக்கிறார். மனோவியல் பகுப்பாய்வில் டெர் பெக்ரிஃப் டெர் "டியூடங்" என்ற உளவியல் பகுப்பாய்வு விளக்கம் குறித்த ஒரு முக்கியமான படைப்பையும் அவர் வெளியிட்டார், அதில் அவர் உளவியல் பகுப்பாய்வின் அறிவியல் கொள்கைகளுடனான தொடர்பை விளக்குகிறார். அவரது தொழில் வாழ்க்கையின் பிற்பகுதியில், சிக்மண்ட் பிராய்டின் ஆரம்பகால அறிவியல் படைப்புகளைப் பற்றி பல கட்டுரைகளை வெளியிட்டார். குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் ஆர். ஹொராசியோ எட்சேகோயன், உளவியல் பகுப்பாய்வுக்கான சர்வதேச அகராதி (2005), கையேடு டு தி பேப்பர்ஸ் ஆஃப் சீக்பிரைட் பெர்ன்ஃபீல்ட் (ஆர்ஜி 6) வழியாக சுயசரிதை உள்ளீடு. யூத ஆராய்ச்சிக்கான YIVO நிறுவனம் ரோல்னிக், E. J. (2012) சியோனில் பிராய்ட்ஃ மனோதத்துவ பகுப்பாய்வு மற்றும் நவீன யூத அடையாளத்தை உருவாக்குதல் கர்னாக்ஃ லண்டன் 1892 பிறப்புகள் 1953 இறப்புகள் கலிசியா இராச்சியத்தைச் சேர்ந்த லிவிவ் மக்கள் மற்றும் லோடோமெரியா உக்ரேனிய யூதர்கள் உக்ரேனிய-யூத வம்சாவளியைச் சேர்ந்த ஆஸ்திரிய மக்கள் பிராய்டோ-மார்க்ஸிசம் ஆஸ்திரிய கல்வியாளர்கள் ஆஸ்திரிய மனநல மருத்துவர்கள் யூத மனநல மருத்துவர்கள் யூத சோஷலிஸ்டுகள் ஹான்ஸ் சாக்ஸின் பகுப்பாய்வு அன்ச்லஸுக்குப் பிறகு ஆஸ்திரியாவிலிருந்து குடியேறிய யூதர்கள் அமெரிக்காவிற்கு