Praxis intervention
பிராக்ஸிஸ் தலையீடு என்பது பங்கேற்பு நடவடிக்கை ஆராய்ச்சியின் ஒரு வடிவமாகும், இது அதன் பங்கேற்பாளர்களின் பிராக்ஸிஸ் திறன் அல்லது ஃப்ரோன்சிஸில் பணியாற்றுவதை வலியுறுத்துகிறது. இது பங்கேற்பு நடவடிக்கை ஆராய்ச்சியின் பிற வடிவங்களுடன் முரண்படுகிறது, இது வெளி உலகின் கூட்டு மாற்றத்தை வலியுறுத்துகிறது. பிராக்ஸிஸ் திறன் என்பது அந்தந்த மனநிலைகளில் பிரதிபலிக்கும் வகையில் உறுப்பினர்களின் திறனைக் குறிக்கிறது; இங்கு பங்கேற்பாளர் பிராக்ஸிஸ் தலையீட்டு திட்டத்தின் வாடிக்கையாளர் பயனாளிகளை மட்டுமல்ல, அத்தகைய திட்டத்தில் பங்கேற்கும் அமைப்பாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களையும் குறிப்பிடுகிறார். ப்ராக்ஸிஸ் தலையீடு அதன் உறுப்பினர்களை ஒரு "பங்கேற்பாளர் புறநிலைப்படுத்தல்" மூலம் வழிநடத்தும் நோக்கம் கொண்டது. குறிப்பாக சமூக உலகில் அல்லது தனிநபர்களில் நிலவும் நிலையான மனநிலைகள் அவர்களின் துன்பம் அல்லது ஓரங்கட்டலுக்கு நீடித்ததாகவோ அல்லது பங்களித்ததாகவோ சந்தேகிக்கப்படும் இடங்களில், நிலைபெற்ற மனநிலைகளைத் தொந்தரவு செய்வதற்கு இந்த முறை முன்னுரிமை அளிக்கிறது. பிரதிபலிப்பு மற்றும் வழக்கமான நடைமுறை கார்ல் மார்க்ஸ் இரண்டு வடிவங்களில் நடைமுறையை கருத்தியல் செய்தார்ஃ பிரதிபலிப்பு மற்றும் பிரதிபலிப்பு அல்லாத. பிரதிபலிப்பு நடைமுறை என்பது இயங்கியல் மாற்றத்தின் தருணத்தைக் குறிக்கிறது, அதே நேரத்தில் பிரதிபலிப்பு அல்லாத நடைமுறை சித்தாந்தங்களுக்குள் ஒரு வழக்கமான பொறிமுறையாக செயல்படுகிறது, இது நிலைமையை பராமரிக்க உதவுகிறது. மார்க்ஸைப் பொறுத்தவரை, பிரதிபலிக்காத பழக்கவழக்கம் தவறான நனவிற்கும் அந்நியப்படுவதற்கும் வழிவகுக்கிறது. மிஹிலோ மார்கோவிக் படைப்பாற்றல், சுயாட்சி, சமூகத்தன்மை, பகுத்தறிவு மற்றும் வேண்டுமென்றே போன்ற முக்கிய கூறுகளை அடையாளம் கண்டு, நடைமுறையின் கருத்தை விரிவுபடுத்தினார். நடைமுறையின் இந்த தருணங்கள் ஒற்றுமை, அடிபணிதல், பெருக்கம், குருட்டு எதிர்வினை மற்றும் இணக்கம் ஆகியவற்றிற்கு மாற்றுகளை வழங்குகின்றன. ப்ராக்ஸிஸ் தலையீடு ஆராய்ச்சி, ஆக்கபூர்வமான வெளிப்பாடு அல்லது தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியை ஒரு கீழ்-மேல் செயல்முறையாக ஆக்குகிறது. இது கலை, அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் விமர்சன மனசாட்சியை உருவாக்குவதை ஜனநாயகப்படுத்துகிறது. பிராக்ஸிஸ் தலையீட்டு முறை உறுப்பினர்களை தங்கள் நிலையான மனநிலையை சீர்குலைக்கத் தூண்டுவதையும், சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி புதிதாகப் பார்ப்பதையும், தலையிடுவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. உதாரணமாக, பாலின உறவுகளைப் படிக்க ப்ராக்சிஸ் தலையீட்டு முறை பயன்படுத்தப்பட்டால், உறுப்பினர்கள் தற்போதுள்ள பாலின உறவுகளைப் பற்றி ஒரு புதிய விமர்சனத்தைப் பார்க்கலாம். அவர்கள் பாலின உறவுகளைப் பற்றிய அவர்களின் வாழ்க்கை வரலாற்று மற்றும் கட்டமைப்பு ரீதியாக வேரூன்றிய உணர்வுகளைத் தொந்தரவு செய்வார்கள், மேலும் அதை புதிதாகப் பார்ப்பார்கள். உறுப்பினர்கள் தங்களுக்குள் மற்றும் உலகத்தைச் சுற்றியுள்ள தன்னிச்சையான மற்றும் பாகுபாடு காட்டும் மனநிலைகளை பிரதிபலிக்கும் வகையில் அங்கீகரிக்கவும், அதை சரிசெய்யவும் உதவும் ஒரு படிப்படியான செயல்முறை நடைமுறை தலையீடு ஆகும். நடைமுறை தலையீட்டு முறை உறுப்பினர்கள் கட்டமைப்பு ரீதியாக வேரூன்றிய பாகுபாட்டிற்கு எதிராக போராட உதவுகிறது. பிராக்ஸிஸ் தலையீடு பதிலளிப்பவர்களுக்கு பதில்களைக் கொண்டு வர உதவுகிறது, அவை இல்லையெனில் வெளிப்படுத்தப்பட்டிருக்காது. கேள்வித்தாள் அடிப்படையிலான ஆய்வுகள், முறையான நேர்காணல்கள் மற்றும் கவனம் செலுத்தும் குழு விவாதங்கள் கூட பதிலளிப்பவர்களுக்கு முன்வைக்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கு உண்மையான பதில்களைக் கொண்டு வர உதவுவதில்லை. நீண்ட விவாதங்கள், சோதனைகள் மற்றும் நனவான ஆய்வுகள் மூலம் தங்கள் சொந்த நிலைமைகளை படிப்படியாக ஆராயும் நபர்களின் குழுக்களுக்கு பிராக்ஸிஸ் தலையீடு உதவுகிறது, இது சிறந்த தரமான தரவுகளுடன் வெளிவரும் திறன் கொண்டது, இது தற்போதுள்ள தொற்றுநோய் கட்டமைப்புகளுக்கு சவால் விடுவதற்கும் அவர்களின் சொந்த நல்வாழ்வை உருவாக்குவதற்கும் குழுவிற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஒரு ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் பிரதிபலிப்பு ஒரு முக்கிய அங்கமாக இருக்கும் இடங்களில் ப்ராக்ஸிஸ் தலையீடு பயனுள்ளதாக இருக்கும். முறையான பங்கேற்பாளர் குறிக்கோள் ப்ராக்ஸிஸ் தலையீடு நடவடிக்கை ஆராய்ச்சி மேற்கொள்ளப்படும் மக்களின் பழக்கவழக்கத்துடன் மட்டுமல்லாமல், ப்ராக்ஸிஸ் தலையீடு பயிற்சியாளரின் சொந்த பழக்கவழக்கத்திலும் தலையிடுகிறது. இந்த வகையில், பிராக்ஸிஸ் தலையீட்டின் நடைமுறையும் ஒரு முறையான பங்கேற்பாளர் புறநிலைப்படுத்தலாகும். பங்கேற்பு புறநிலைப்படுத்தல் என்பது "புறநிலைப்படுத்தல் செயலை புறநிலைப்படுத்துதல்" ஆகும். புறநிலைப்படுத்துதலை புறநிலைப்படுத்துவதன் மூலம், ஆராய்ச்சியாளர், அவதானித்து புறநிலைப்படுத்தும்போது, புறநிலைப்படுத்துதலை நோக்கி இதேபோன்ற முக்கியமான தூரத்தை எடுத்துக்கொள்கிறார். இது ஆராய்ச்சியாளரின் சமூக ஒருங்கிணைப்புகள், களம் மற்றும் அறிவுசார் நோக்குநிலையின் மகத்தான சாத்தியமான சார்புகளுக்கு உணர்திறன் கொண்டது மற்றும் சார்புகளின் தாக்கத்தை குறைக்க அவற்றை சுயமாக விமர்சன ரீதியாக சிக்கலாக்குகிறது. போர்டியுவின் கூற்றுப்படி, சமூகவியல் பகுப்பாய்விற்குள், பங்கேற்பாளர் புறநிலைப்படுத்தல் என்பது அனைவரின் இன்றியமையாத ஆனால் கடினமான பயிற்சியாகும், ஏனெனில் அதற்கு ஆழமான மற்றும் மிகவும் நனவான ஒட்டுதல் மற்றும் ஒட்டுதல்களுடன் இடைவெளி தேவைப்படுகிறது, அவை பெரும்பாலும் பொருளைப் படிப்பவர்களுக்கு அதன் ஆர்வத்தை அளிக்கின்றன, அதாவது, அவர்கள் குறைந்தபட்சம் தெரிந்து கொள்ள விரும்பும் பொருளின் தொடர்பைப் பற்றிய அனைத்தும். பங்கேற்பாளர் குறிக்கோள் மூலம் தான் பயிற்சிக்கான நடைமுறை உறவு பயிற்சிக்கான பார்வையாளரின் உறவுடன் மாற்றப்படுகிறது. பங்கேற்பாளர் புறநிலைப்படுத்தல் நடைமுறையின் மூலம், போர்டியு சமூக ஆராய்ச்சியின் விமர்சன மற்றும் அரசியல் செயல்பாட்டை "டாக்ஸாவின் கரைப்பானாக" மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பிரதிபலிப்பு பங்கேற்பாளர் புறநிலைப்படுத்தலின் நடைமுறை என்றாலும், பயிற்சியாளர் அவர்களின் அறிவுசார் தூக்கத்திலிருந்து விழித்தெழுவதற்காக எடுக்கப்பட்ட அனுமானங்களை மறுபரிசீலனை செய்கிறார், மேலும் அவர்களின் வாடிக்கையாளர்களும் தங்கள் சொந்தத்திலிருந்து எழுந்திருக்க உதவுகிறார்கள். நடைமுறையில் ப்ராக்ஸிஸ் தலையீடு ஒரு நடைமுறையாக தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் அவர்களின் வாடிக்கையாளர்களின் சார்பு குறித்து பணியாற்றுவதை உள்ளடக்கியது. இது ஒரு கூட்டு அடிப்படையில் "புறநிலைப்படுத்தலை புறநிலைப்படுத்துவதற்கான" ஒரு நடைமுறை முறையாகும். நடைமுறை தலையீட்டு முறை ஆராய்ச்சியாளர் மற்றும் அவரது வாடிக்கையாளர்களின் சமூக தோற்றம், வர்க்கம், பாலின ஒருங்கிணைப்புகள் ஆகியவற்றிலிருந்து வெளிவரும் சார்புகளை சிக்கலாக்குகிறது; அறிவுசார் துறையில் மற்றும் அந்தந்த சமூக இடத்தில் அவர்களின் நிலைப்பாடு; மேலும் அவர்களின் "அறிவுசார் சார்பு", உலகை ஒரு காட்சியாகப் பார்ப்பதன் முடிவுகள். நடைமுறையில் இது வாடிக்கையாளர்களை பாதிக்கும் ஒரு சிக்கலை வாடிக்கையாளர்களும் ஆராய்ச்சியாளர்களும் கூட்டாக ஆராய்வதையும், தொடர்புடைய துறைகளைச் சேர்ந்த நிபுணர்களுடன் பிரதிபலிப்பு விசாரணை மூலம் வாடிக்கையாளர்களுக்கு அவர்களின் பிரச்சினைக்கு தீர்வுகளைக் கண்டறிய உதவுவதையும் உள்ளடக்கியது. இந்தத் திட்டம் வாடிக்கையாளர்களையும் ஆராய்ச்சியாளர்களையும் ஒன்றிணைத்து ஒருவருக்கொருவர் கற்றுக்கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ப்ராக்ஸிஸ் தலையீடு படிப்படியாக மேற்கொள்ளப்படலாம். முதல் கட்டத்தில் கவனம் செலுத்தும் பிரச்சினையின் வாடிக்கையாளர்களை (மற்றும் நிபுணர்களையும்) திசைதிருப்பலாம். தற்போதுள்ள ஓரங்கட்டப்பட்ட நிலை, பாலின உறவு, சுகாதார நிலை அல்லது தற்போதைய தொழில்நுட்பத்தின் நிலை போன்ற எதிலும் கவனம் செலுத்தப்படலாம். சிக்கலை முடிந்தவரை கோணங்களில் இருந்து சரியாக நோக்குநிலைப்படுத்த முடிந்தவுடன், வாடிக்கையாளர்கள், வல்லுநர்கள் மற்றும் பிறர் விவாதத்தின் கீழ் உள்ள சிக்கலை ஆராய பொருத்தமான முறையைப் பற்றி விவாதிக்க முடியும். கூட்டு விசாரணை மேற்கொள்ளப்பட வேண்டிய கட்டங்களையும் அவர்கள் தீர்மானிக்க முடியும். இரண்டாவது கட்டம் வாடிக்கையாளர்கள் கூட்டாக ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட முறைகள் மூலம் பிரச்சினையை ஆராய்வதாக இருக்கலாம். அவர்கள் தங்கள் அனுபவங்களையும் பிரதிபலிப்பு விசாரணைகளையும் பதிவு செய்ய ஒரு பத்திரிகையை பராமரிக்க முடியும். மூன்றாவது கட்டமாக வாடிக்கையாளர்கள் நிபுணர்களுடன் ஒன்றிணைந்து தங்கள் அனுபவத்தை தங்கள் சக வாடிக்கையாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளலாம். அனைத்து அவதானிப்புகள் மற்றும் அனுபவங்களைப் பற்றி விவாதித்த பிறகு, சிறந்த புரிதலுக்காக விசாரணை முறையை மேலும் நன்கு சரிசெய்ய முடியும். படிப்படியாக வாடிக்கையாளர்கள் சம்பந்தப்பட்ட பிரச்சினையில் தலையிட்டு தங்கள் அனுபவத்தை ஆவணப்படுத்த வழிநடத்தப்படலாம். அவர்களின் செயல் மற்றும் பிரதிபலிப்பு விவாதிக்கப்பட்டு மேலும் தலையீடுகளுக்கு நன்றாக மாற்றியமைக்கப்படலாம். வெவ்வேறு சிக்கல்களுக்கு பொருத்தமானதாக இருப்பதால் கட்டங்கள் மற்றும் தலையீட்டு உத்திகளை தீர்மானிக்க முடியும். பிராக்ஸிஸ் தலையீட்டு முறை மனநிலைகளுக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது. சமூக வேலை சூழ்நிலையில், சமூக பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சமூக உறவுகளின் வரலாறு, நில உரிமை முறைகள், பாலின உறவுகளை விமர்சன ரீதியாக ஆராய்வது, அவர்களின் வாழ்விடத்தில் நிகழும் சுற்றுச்சூழல் மாற்றங்களைப் படிப்பது, அவர்களின் சுகாதார நிலை, ஊட்டச்சத்து நிலை போன்றவற்றை வரலாற்று ரீதியாகவும் ஒப்பீட்டளவில் கற்றுக்கொள்வது போன்ற துறைகளில் தங்களைப் பற்றி ஒரு முறையான ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ள உதவும் ஒரு திட்டமாக இது இருக்கலாம். உள்ளூர்வாசிகள் மேற்கொள்ளும் ஆராய்ச்சியை சமூக நடவடிக்கைகள் அல்லது நலத்திட்டங்களாக மாற்றலாம். பிந்தைய நேர்மறை ஆராய்ச்சி, சமூகப் பணி ஆராய்ச்சி, பங்கேற்பு நடவடிக்கை ஆராய்ச்சி, உள்ளூர் வரலாறு ஆராய்ச்சி, சமூக நடவடிக்கை மற்றும் சமூகப் பணி திட்டங்கள், மருத்துவ சுகாதார ஆராய்ச்சி, சமூக சுகாதார ஆராய்ச்சி திட்டங்கள், பங்கேற்பு தொழில்நுட்ப மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள் மற்றும் மக்களின் பங்கேற்பு மற்றும் அவர்களின் விமர்சன பிரதிபலிப்பு முக்கியமான பல திட்டங்கள் போன்ற பல துறைகளில் நடைமுறை தலையீட்டின் நடைமுறையைப் பயன்படுத்தலாம். கல்வியில் இந்த முறையை கல்வித் துறையில் பயன்படுத்தலாம். மாணவர்களின் கற்றல் திறன்களுக்கு ஏற்ப கல்வி செயல்முறையை மறுசீரமைக்க முடியும். நடைமுறைத் தலையீட்டின் செயல்முறையின் கீழ் செல்லும் மாணவர்கள் விவாதத்தின் கீழ் உள்ள நிகழ்வின் நிபுணர் கருத்துகளையும் விளக்கங்களையும் கேட்பார்கள், மேலும் அவர்கள் ஆய்வகத்தில் அல்லது பொருத்தமான நடைமுறைத் துறையில் தனித்தனியாகவும், கூட்டாகவும், ஒத்துழைப்புடனும் நிபுணத்துவ ஆசிரியர்களால் வழிநடத்தப்படுகிறார்கள். அவர்கள் வகுப்பறை அமைப்புக்கு சோதனைகளின் முடிவுகளை மீண்டும் கொண்டு வருவார்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் நிபுணத்துவ ஆசிரியர்களுடனும் தெளிவுபடுத்துவார்கள். இந்த செயல்பாட்டில் பாடத்திட்டம் அறிவு உருவாக்கத்தின் முன்னேற்றத்தைக் கருத்தில் கொண்டு பேச்சுவார்த்தை நடத்தக்கூடியதாக இருக்கலாம். இந்த செயல்பாட்டில் அறிவு கற்பித்தலை விட ஆக்கபூர்வமான கையகப்படுத்தலாக மாறுகிறது. இது மாணவர்கள் குறுகிய காலத்திற்குள் அதிக அளவு தரமான அறிவைப் பெற உதவும். முன்-தொடக்கக் கல்வி முதல் மேல்நிலைக் கல்வி வரை இந்த முறையை திறம்பட பயன்படுத்த முடியும். பொறியியல், மருத்துவம், நர்சிங், சட்டம், விவசாய அறிவியல், சமூகப் பணி, மேலாண்மை, தொழில் வழிகாட்டல், நிபுணத்துவ மேம்பாடு, கற்பித்தல் மற்றும் பிற துறைகள் போன்ற தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்துவதில் இந்த முறையைப் பயன்படுத்தலாம். உதாரணமாக, பல்வேறு தொழில்நுட்பம் சார்ந்த படிப்புகளின் மாணவர்கள் பயனர்கள், வல்லுநர்கள் மற்றும் பிற தொடர்புடைய பங்குதாரர்களுடன் ஒரு நடைமுறை தலையீட்டு பரிசோதனையின் கீழ் செல்வதன் மூலம் தொழில்நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும் மேம்படுத்தவும் வழிநடத்தப்படலாம். இலவச மென்பொருளை உருவாக்குவதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் இது பொருத்தமானதாக இருக்கலாம். இதேபோல், மருத்துவ வல்லுநர்கள் மற்றும் பிற நிபுணர்களுடன் அவர்களின் சுகாதார நிலைமைகள் குறித்து பங்கேற்பு நோயறிதல் மற்றும் அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் ஆராய்ச்சிக்கு நோயாளிகளுக்கு உதவுவதற்கும் தேவையான நடவடிக்கை எடுப்பதற்கும் பிராக்ஸிஸ் தலையீடு பயன்படுத்தப்படலாம். ஒத்த நோய்களால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகள், அவர்களின் குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் அவர்களின் குறிப்பிடத்தக்க மற்றவர்கள், மருத்துவ பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் தொடர்புடைய வல்லுநர்கள் ஒன்றாக உட்கார்ந்து, ஒரு குழுவாக, தகவலறிந்த உரையாடல், முறையான திருத்த நடவடிக்கைகள் மற்றும் அனுபவப் பகிர்வு மூலம் வழிநடத்தப்படலாம். இந்த செயல்பாட்டில் வசதியான தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் நோயாளிகள் இருவரும் அந்தந்த தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை சார்புகளை சமாளிக்க முடியும். சமூகப் பணியில் சமூகப் பணியாளர்களுக்கும் அவர்களின் வாடிக்கையாளர்களுக்கும் துன்பம் அல்லது ஓரங்கட்டலைத் தூண்டும் தனிப்பட்ட அல்லது சமூக மனநிலைகளை கடக்க உதவுவதில் தொழில்முறை சமூகப் பணி நடைமுறைக்கு நடைமுறை தலையீட்டு முறை நீட்டிக்கப்படலாம். சமூகப் பணியின் நடைமுறை முறை ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் தூண்டப்படக்கூடிய உணர்திறனைப் பொறுத்ததுஃ ஒருவரின் சொந்த சுயசரிதை, வரலாற்று இருப்பிடம், இடஞ்சார்ந்த நிலைப்பாடு மற்றும் தொடர்பு அமைப்பு ஆகியவற்றைப் பற்றிய விவேகமான தன்மை. நடைமுறை தலையீட்டு நடைமுறை சமூகப் பணிக் கல்வியில் அதன் தாக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது. நடைமுறை மாதிரியை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு சமூகப் பணிக் கல்வி மாணவர்களையும் ஆசிரியர்களையும் சுய பிரதிபலிப்பு மற்றும் விவேகத்தை வடிவமைக்க முடியும். இந்த முறையின் மூலம், மாணவர்கள் கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை திறன்களைப் பெற முடியும். மேலாண்மை கல்வி, மருத்துவ கல்வி, விவசாய விரிவாக்கம் மற்றும் வாடிக்கையாளர்கள் உண்மையில் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பிற துறைகள் போன்ற கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் பிற பிரிவுகளில் இந்த முறையைப் பயன்படுத்தலாம். இருப்பினும், போதுமான நெகிழ்வுத்தன்மை பராமரிக்கப்பட்டால் ப்ராக்சிஸ் மாதிரி சிறந்த முடிவுகளைத் தரும். சுய ஆய்வு தேவைப்படும் மக்களுக்கு தோழமையை வழங்குவதற்கான ஒரு மாதிரியாக இது இருக்கலாம். பிராக்ஸிஸ் தலையீடு ஒரு நடைமுறையாக மக்கள் தங்களைத் தாங்களே கவனித்துக் கொள்ளக்கூடிய அளவிற்கு மற்றும் சமூகப் பணி நடைமுறையின் தொழில்முறை தோழமை மக்களுக்குத் தேவைப்படும் அளவிற்கு மேற்கொள்ளப்படலாம். ப்ராக்ஸிஸ் தலையீட்டு நடைமுறைக்கு தொழில் வல்லுநர்களும் வாடிக்கையாளர் பங்கேற்பாளர்களும் சுய பிரதிபலிப்பு மற்றும் சுய விமர்சனமாக இருக்க வேண்டும். இந்த மாதிரி சமூக சேவகர் தனது நடைமுறையை பாதிக்கும் சார்புகளிலிருந்து விடுபட ஒரு பிரதிபலிப்பு உள்நோக்கிய பயணத்தை மேற்கொள்ள வாய்ப்பை வழங்குகிறது. சுய பிரதிபலிப்பு அல்லது சுய விமர்சனத்திற்கு பொருந்தாத சூழல் நடைமுறை தலையீட்டு நடைமுறைக்கும் பொருந்தாது. மருத்துவ அமைப்பில் சமூகப் பணி பயிற்சி, எய்ட்ஸ் பராமரிப்பு, மனநல சமூகப் பணி, சிறார் குற்றங்களை நிர்வகித்தல், பள்ளி சமூகப் பணி, சிறை சமூகப் பணியில் சீர்திருத்த நிர்வாக நடைமுறைகள், பாலினம் தொடர்பான சமூகப் பணி நடைமுறை, வயதான சமூகப் பணி போன்றவற்றிலும் இந்த நடைமுறையை விரிவுபடுத்தலாம். ஓரங்கட்டப்படுவது பொதுவாக ஒரு வரலாற்று நிகழ்வாக இருப்பதால், ஓரங்கட்டப்பட்ட மக்களுடன் பணியாற்றுவதில் இந்த முறை பலனளிக்கும். இது ஓரங்கட்டப்பட்ட நிலைமைகளின் கீழ் மக்கள் சுயமரியாதையையும் கண்ணியத்தையும் இழப்பதைத் தவிர்க்கும். பாலினத்தின் அடிப்படையில் பாகுபாடு காட்டப்படும் நபர்களுடன் பணிபுரிவது போன்ற ஓரங்கட்டப்பட்ட பிற நிலைமைகளிலும் இந்த முறையைப் பயன்படுத்தலாம். இது வாய்ப்பு ஸ்கேனிங்கிற்கான ஒரு மாதிரியாகவும் செயல்பட முடியும். பங்கேற்பு திட்டத்தை தொடங்குவதற்கும் செயல்படுத்துவதற்கும் நடைமுறையில் தலையீடு ஒரு முறையாகப் பயன்படுத்தப்படலாம், இந்த திட்டம் அதன் முன் வடிவமைப்புகளிலிருந்து மாற்றத்தை ஏற்படுத்துவதற்கு போதுமான நெகிழ்வுத்தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. நடைமுறைக் கண்ணோட்டத்தில் ஒரு திட்ட மேலாண்மை முன்கூட்டியே முழு நீள நீல அச்சிடலைக் கொண்டிருக்கக்கூடாது, மாறாக பங்கேற்பாளர்கள் ஆராய்ச்சி செய்து ஒரு திட்டத் திட்டத்தைக் கொண்டு வரும் வரை திட்டங்கள் நெகிழ்வானதாக இருக்க வேண்டும். புதிய நடைமுறையில், வல்லுநர்கள் பங்கேற்பாளர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதற்கு வசதியாக இருக்கும். ஒரு திட்டம் இந்த முறையுடன் வடிவமைக்கப்பட்டு மேற்கொள்ளப்படும்போது, கூட்டு ஆராய்ச்சியின் கூட்டு கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் மதிப்பீடுகளின்படி திட்டத்தின் போக்கை மாற்றவோ அல்லது சில திட்டங்களை இடைநிறுத்தவோ கூட விருப்பங்கள் இருக்க வேண்டும். இதேபோல் திட்டமிடல் செயல்பாட்டில் நடைமுறை முறையைப் பயன்படுத்தலாம், போதுமான நெகிழ்வுத்தன்மை அனுமதிக்கப்பட்டு பிரதிபலிப்பு பொறுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த மாதிரி சமூக, பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார ரீதியாக பன்முகத்தன்மை கொண்ட மக்களுடன் செயல்படுகிறதா என்பதை மேலும் சோதிக்க வேண்டும். சமூக தலையீட்டின் நடைமுறை தலையீட்டு மாதிரி அனைத்து சூழல்களிலும் பொருந்தாது. தங்களை கவனித்துக் கொள்ள முடியாத சில பிரிவுகள் உள்ளன, எனவே முழுமையான வெளிப்புற கவனிப்பு தேவைப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, அல்சைமர் நோய் போன்ற மூளை உயிரணுக்களின் சிதைவால் வகைப்படுத்தப்படும் முற்போக்கான, மாற்ற முடியாத நோய்கள் உள்ளவர்களுக்கு முழுமையான வெளிப்புற கவனிப்பு தேவைப்படும். கவனிப்பு தேவையில்லாதவர்களுக்கு இந்த நடைமுறை பொருத்தமற்றதாக இருக்கும். தங்களைப் பராமரிக்க உதவக்கூடிய நபர்களுடன் செல்வதற்கு இந்த அணுகுமுறை உதவியாக இருக்கும். பிராக்ஸிஸ் தலையீட்டு நடைமுறை ஒரு கவனிப்பு அளவிற்குள் தங்களை கவனித்துக் கொள்ள உதவக்கூடிய நபர்களுடன் பணியாற்றுவதற்கு பொருத்தமானது. இந்த முறை கீழ்-மேல் நிறுவன நெறிமுறைகளின் வளர்ச்சியிலும், கலை மற்றும் இசையின் பங்கேற்பு வடிவங்களை உருவாக்குவதிலும், உருமாறும் நர்சிங் நடைமுறைகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மேலும் காண்க பாராட்டு விசாரணை தகவல்தொடர்பு நடவடிக்கை தகவல்தொடர்பு பகுத்தறிவு சமூக நடைமுறை விமர்சன யதார்த்தவாத கூட்டுறவு விசாரணை கதை பங்கேற்பு கிராமப்புற மதிப்பீடு ஒலியியல் சமூக அறிவியல் போஸ்ட்போசிடிவிஸம் ப்ராக்ஸிஸ் பள்ளி குறிப்புகள் குறிப்புகள் சமூக வேலை சமூக அறிவியல் முறை சமூக தத்துவம்