Tūroa Royal
டூரோவா கினிவே ராயல் (கியூஎஸ்ஓ ஈடி D.Litt. (மாண்புமிகு) எம். ஏ. மெட் அட்மின் டிப்ட்சிஜி) ஒரு மாவோரி கல்வியாளர் ஆவார். 1935 ஆம் ஆண்டில் பிறந்த ராயல், மாவோரி கல்வி சாதனையை மேம்படுத்துவதற்காக தனது நீண்ட வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்தார், மேலும் நியூசிலாந்து கல்வியில் மாவோரி கலாச்சாரம், மொழி மற்றும் கருத்துக்களின் அம்சங்களைப் பயன்படுத்தி ஏராளமான கண்டுபிடிப்புகளில் ஈடுபட்டார். அவர் ஆக்லாந்தில் உள்ள தமாகி கல்லூரியில் ஆசிரியராகவும், மாவோரி மற்றும் தீவு கல்வித் துறையின் கல்வித் துறை ஆய்வாளராகவும், வெலிங்டன் உயர்நிலைப் பள்ளியின் முதல்வராகவும் எட்டு ஆண்டுகள் இருந்தார். வெலிங்டனுக்கு வடக்கே போரிருவாவில் உள்ள வைடிரியா பாலிடெக்னிக் மற்றும் ஒடாகியில் உள்ள தே வனங்கா-ஓ-ரௌகாவா ஆகியவை அவர் நிறுவிய கல்வி நிறுவனங்களின் ஒரு பகுதியாகும். உலக பழங்குடி நாடுகளின் உயர் கல்வி கூட்டமைப்பை நிறுவுவதிலும் அவர் பெரிதும் ஈடுபட்டார். ஆரம்பகால வாழ்க்கை டூரோவா ராயல் ஜனவரி 28,1935 அன்று, கயுவாவுக்கு வடக்கே தேம்ஸ் ஃபிர்தில் உள்ள வைமாங்கோ பாயிண்டில் பிறந்தார். அவரது பெற்றோர் நாகாட்டி வனாங்காவின் ராபர்ட் ஹானுய் துகுமனா ராயல், நாகாட்டி தமாதேரா மற்றும் நாகாட்டி ரௌகாவா ஆவர். அவரது தாயார் நாகபுஹி மற்றும் நாகாட்டி ஹைனைச் சேர்ந்த மேரி தே ஓய் தமேஹானா ஆவார். ராயல் தம்பதிகளில் ஒருவரான வைர்மு டௌராவ் ராயல், முதல் பதிவுசெய்யப்பட்ட மாவோரி கட்டிடக் கலைஞர் ஆவார். ராயல் தனது நாகாட்டி வனாங்கா மக்களின் நிலங்களுக்குள் எஞ்சியிருந்த குடும்ப பண்ணையில் வளர்ந்தார். இந்த தொகுதி முதலில் அவரது தந்தைவழி தத்தெடுக்கப்பட்ட தாத்தா, நாகாட்டி வனாங்காவின் துகுமனா தே தானிவா மற்றும் பின்னர் அவரது தந்தை ஹானுயி ஆகியோரால் ஒரு பண்ணையாக மாற்றப்பட்டது. பழங்குடி (ஐவி) இணைப்புகள் அவரது தந்தையின் மூலம், ராயல் ஹவுராகி பிராந்தியத்தின் நாகாட்டி வனாங்கா மற்றும் நாகாட்டி தமாதேரா ஆகியோரின் ஐவி (பழங்குடியினர்) மற்றும் வெலிங்டனுக்கு அருகிலுள்ள ஹொரோஹெனுவா பிராந்தியத்தின் நாகாட்டி ரௌகாவா ஆகியவற்றைச் சேர்ந்தவர். அவரது குடும்பப் பெயர், ராயல் அல்லது தே ரோரா, நாகாட்டி ரௌகாவா என்பதிலிருந்து வருகிறது. அவரது தாயின் பக்கத்தில், ராயல் நாகபுஹி மற்றும் நாகாட்டி ஹைனைச் சேர்ந்தவர். அவரது தாய்வழி தாத்தா நாகாட்டி கோபாகி, நாகாட்டி ஹைனின் தே ஓய் தமேஹானா ஆவார். அவரது தாய்வழி பாட்டி நாகாட்டி கொரோகோரோவின் ஹனா டோய் மற்றும் ஹொக்கியங்காவின் ஒமாப்பேரின் நாகாட்டி வாராரா மக்கள் ஆவர். ராயல் தேம்ஸின் ஃபிர்த், வைமாங்கோவில் பிறந்து வளர்ந்ததால், நாகாட்டி வனாங்கா நிலங்களுக்குள், இது அவரது முதன்மை பழங்குடி இணைப்பு. அவரது குடும்பத்தினர் தொடர்ந்து வைமாங்கோவில் 'அஹி கா' (வீட்டு தீ) பராமரித்து வருகின்றனர், மேலும் ராயல் குடும்பத்தின் உடனடி குடும்ப உறுப்பினர்கள் பலர் (அவரது பெற்றோர் மற்றும் அவரது உடன்பிறப்புகள் சிலர் உட்பட) வைமாங்கோவில் உள்ள குடும்ப கல்லறையில் அடக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளனர். எஜுகேஷன் ராயல் கயாவா தொடக்கப்பள்ளி (1940 இல் தொடங்கியது) மற்றும் புக்கெகோஹேவுக்கு அருகிலுள்ள வெஸ்லி கல்லூரியில் பயின்றார். தனது தாயின் சகோதரர் ரெவ் மாவோரி மார்ஸ்டனால் ஊக்குவிக்கப்பட்ட ராயல், 1954 இல் ஆக்லாந்து பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்தார். அவர் கல்வி, மானுடவியல் மற்றும் மாவோரி ஆய்வுகள் படித்தார் மற்றும் மே 6,1960 அன்று இளங்கலை கலை பட்டம் முடித்தார். (அவர் வரலாறு, இத்தாலியன் மற்றும் ஆங்கிலத்திலும் கட்டுரைகளை எடுத்தார்). ராயல் பின்னர் மே 3,1968 அன்று புவியியலில் முதுகலை கலை பட்டம் பெற்றார். அவரது ஆய்வுக் கட்டுரை 'நியூசிலாந்தில் பாஸ்பேட் உற்பத்தித் தொழில்' என்ற தலைப்பில் இருந்தது. 1975 ஆம் ஆண்டில், ராயல் ஆஸ்திரேலியாவின் நியூ சவுத் வேல்ஸில் உள்ள ஆர்மிடேலில் உள்ள நியூ இங்கிலாந்து பல்கலைக்கழகத்தில் மாஸ்டர் ஆஃப் எஜுகேஷன் அட்மினிஸ்ட்ரேஷனை (M.EdAdmin) முடித்தார். அவரது ஆய்வுக் கட்டுரை 'நியூசிலாந்தில் கலாச்சார மாற்றம் மற்றும் கல்வி நிர்வாகம்ஃ நியூசிலாந்தில் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் மாவோரி மொழி மற்றும் மாவோரி கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துவதில் நிர்வாக தாக்கங்கள்' என்ற தலைப்பில் இருந்தது. பள்ளி மற்றும் மூன்றாம் நிலைக் கல்வியின் அனைத்து மட்டங்களிலும் மாவோரி கல்வி சாதனைகளை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளைத் தேடி தனது வாழ்க்கையைக் கழித்தார். மாவோரி மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அம்சங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் நியூசிலாந்து பொதுப் பள்ளிப் படிப்பை வளப்படுத்தவும் மேம்படுத்தவும் அவர் முயன்றார். 1959 ஆம் ஆண்டில், ராயல் தே ஆவோ ஹூ இதழில் 'ஆக்லாந்தில் ஒரு மாவோரி குழந்தை வளர்கிறது' என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டார். அந்தக் காலகட்டத்தில் ஆக்லாந்தில் இருந்த மாவோரியுடன் தொடர்புடைய ஆரம்ப, இடைநிலை மற்றும் மூன்றாம் நிலைக் கல்வி பற்றிய ஒரு கண்ணோட்டத்தை இந்தக் கட்டுரை வழங்குகிறது. ராயல் தனது அடுத்தடுத்த வாழ்க்கையில் முக்கிய கருப்பொருள்களாக மாறும் பல கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார். 1968 ஆம் ஆண்டில், ராயல் வைக்காடோ பல்கலைக்கழகத்தில் இன உறவுகள் கருத்தரங்கில் பங்களித்தார், அங்கு அவர் கூறியது போல் தெரிவிக்கப்பட்டது. வேலையில்லாத பாட்டாளி வர்க்கத்தின் வளர்ச்சியைத் தடுக்க போதுமான அளவு மாவோரி கல்வியை மேம்படுத்த வேண்டிய அவசரத் தேவை உள்ளது. தேசத்தால் தனது குழந்தைகளின் எந்தவொரு திறனையும் வீணாக்க முடியாது, மேலும் அனைவரின் நலனுக்காக மாவோரி மக்களின் மிகவும் பயன்படுத்தப்படாத தொழில்முறை திறமைகளை நாம் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும் ". அவர் மேலும் கூறுகையில், "மற்ற இனங்கள் நவீன சமூகத்தின் தேவைகளை ஒருங்கிணைத்து மாற்றியமைக்கும் பணியை மேற்கொண்டால், மாவோரி மக்கள் நிச்சயமாக பின்தங்கியிருக்கக் கூடாது. நியூசிலாந்து மக்கள்தொகையின் ஒரு பகுதியாக, உண்மையில் வளர்ந்து வரும் விகிதம் பொருளாதாரத்தில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது, அவர் வளர்ந்து தனது முழு அறிவுசார் திறனை அடையக்கூடிய அனைத்து வசதிகளுக்கும் மாவோரி மக்களுக்கு உரிமை உண்டு. "மாவோரி மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தைப் பயன்படுத்துவது மாவோரி கல்விக்கான அவரது அணுகுமுறையில் ஒரு முக்கிய பரிமாணமாக இருந்தது, மேலும் பள்ளிப் படிப்பில் 'ஒற்றை-கலாச்சார சார்பு' குறித்து அவர் விமர்சித்தார். 1960 களில், அவர் ஆக்லாந்தில் உள்ள தமாகி கல்லூரியில் கற்பித்தார், 1970 முதல் 1978 வரை, நியூசிலாந்து அரசாங்கத்தின் அப்போதைய கல்வித் துறையில் மாவோரி மற்றும் தீவு கல்வியின் ஆய்வாளராக இருந்தார். 1978 முதல் 1986 வரை வெலிங்டன் உயர்நிலைப் பள்ளியின் முதல்வராகவும், 1996 முதல் 2006 வரை போரிருவாவில் உள்ள வைடிரியா பாலிடெக்னிக் நிறுவனத்தின் அறக்கட்டளை இயக்குநராகவும் இருந்தார். 1980 ஆம் ஆண்டில், ராயல் வெலிங்டன் உயர்நிலைப் பள்ளியில் இருமொழி மற்றும் வானோ அடிப்படையிலான பள்ளியை அறிமுகப்படுத்தியது, இது நியூசிலாந்தின் முதல் பள்ளிகளில் ஒன்றாகும். 1981 முதல் 2011 வரை, ஓடாகியில் தே வனங்கா-ஓ-ரௌகாவாவை நிறுவுவதில் ராயல் பெரிதும் ஈடுபட்டார். அதன் ஸ்தாபக கட்டத்தில் ஆளுகை, மேலாண்மை மற்றும் கற்பித்தல் பாத்திரங்கள் உள்ளிட்ட பல பாத்திரங்களை அவர் ஏற்றுக்கொண்டார். 1984 செப்டம்பரில் (மாவோரி கிங் இயக்கத்தின் இருக்கை) துருங்கவேவே மரா, நக்ருவாஹியாவில் (மாவோரி கிங் இயக்கத்தின் இருக்கை) ஒரு பெரிய ஹுய் (கூட்டம்) ராயல் கலந்து கொண்டதாக கா வாவாய் டோனு மடோவ்ஃ ஸ்ட்ரகல் வித்அவுட் எண்ட் ரங்கினுய் வாக்கர் எழுதுகிறார். இந்தக் கூட்டம் தே ருனங்கா வாகாவ்ஹனுங்கா இ நாகா ஹாஹியால் கூட்டப்பட்டது, மேலும் அந்த நேரத்தில் மாவோரி தலைமைக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பல தலைப்புகள் மற்றும் பிரச்சினைகள் குறித்து அக்கறை கொண்டிருந்தது. அந்த தலைப்புகளில் ஒன்று வைத்தாங்கி தீர்ப்பாயத்தின் அதிகார வரம்பைப் பற்றியது. 1840 வரை தீர்ப்பாயத்தின் அதிகார வரம்பை விரிவுபடுத்துவதில் ராயல்க்கு ஒரு கை இருந்தது என்று ரங்கினுய் வாக்கர் விளக்குகிறார். அவர் எழுதுகிறார்ஃ வைத்தாங்கி தீர்ப்பாயத்தின் பட்டறையில், வள நபர் தீர்ப்பாயத்தின் ஸ்தாபனத்திற்கு வழிவகுத்த பின்னணி வரலாற்றை வழங்கினார். தீர்ப்பாயம் உருவான ஒன்பது ஆண்டுகளில், நில அணிவகுப்பு, பாஸ்டியன் பாயிண்ட் மற்றும் ராக்லானில் உள்ள சர்ச்சைக்குரிய நிலங்களை ஆக்கிரமித்தல், எதிர்ப்பு அணிவகுப்புகள் மற்றும் வைத்தாங்கிக்கு ஹிகோய் போன்ற நிகழ்வுகள் தேசிய நனவின் அளவை உயர்த்தியுள்ளன என்று பட்டறையில் வைக்கப்பட்டது, இதனால் தீர்ப்பாயத்தை 1900 க்கு பின்னோக்கி மாற்றுவதற்கான பரிந்துரையை பொதுமக்கள் இப்போது ஏற்றுக்கொள்வார்கள். ஆனால் அது தொடர்பான ஒரு பிரேரணை பட்டறையில் முன்வைக்கப்பட்டபோது, தலைவர் துரோவா ராயல், அத்தகைய பிரேரணை தேம்ஸ் மற்றும் கோரமண்டல் தங்க வயல்கள் பிரச்சினையை எங்கே விட்டுச் செல்கிறது என்று கேட்டார். ஆதார நபர் பதிலளித்தார், 'துரோவா, உங்கள் கோல்ட்ஃபீல்ட் உரிமைகோரல் 1867 இல் நிகழ்ந்ததால், நீங்கள் அதை தீர்ப்பாயத்திற்கு எடுத்துச் செல்ல விரும்பினால், அதை 1840 க்கு பின்னோக்கி மாற்றுவதற்கான தீர்மானத்தில் ஒரு திருத்தத்தை நீங்கள் முன்வைப்பது நல்லது'. இந்தத் திருத்தம் முன்வைக்கப்பட்டது. இவ்வாறு மிகவும் தற்செயலாகவே பின்னோக்கிய அதிகாரங்களுக்கான பிரேரணை எட்டப்பட்டது. (ரங்கினுய் வாக்கர் 2004) ராயல் உலக உள்நாட்டு உயர் கல்வி கூட்டமைப்பின் (டபிள்யூ. ஐ. என். எச். இ. சி) நிறுவனர் ஆவார். 2002 மற்றும் 2008 க்கு இடையில் அவர் கூட்டமைப்பின் தலைவராக இருந்தார். 2009 ஆம் ஆண்டில், பால்மர்ஸ்டன் வடக்கில் உள்ள மாஸ்ஸி பல்கலைக்கழகத்தால் ராயல் இலக்கியத்தில் கவுரவ டாக்டர் பட்டம் வழங்கப்பட்டது. 50 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக மாவோரி கல்வியில் அவரது அர்ப்பணிப்பு நீடித்ததை ராயல் கவுரவ டாக்டர் பட்டம் வழங்கும் மேற்கோள் ஒப்புக் கொண்டது. இதைப் படித்த பேராசிரியர் அரோஹியா டூரி பின்வரும் அறிக்கையையும் உள்ளடக்கியுள்ளார்ஃ பல நியூசிலாந்தியர்கள் கல்விக்கு கணிசமான பங்களிப்பை வழங்கியுள்ளனர், ஆனால் ஒப்பீட்டளவில் சிலர் ஐம்பது ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக இந்தத் துறையில் செயலில் தலைமை தாங்கியுள்ளனர். 1956 ஆம் ஆண்டில் ஆக்லாந்து பல்கலைக்கழகத்தில் இளங்கலை மாணவராக இருந்தபோது, ஆசிரியர் பயிற்சியாளர்களுக்கு மவோரி மொழி ஒரு பாடத்திட்ட பாடமாக இருக்க வேண்டும் என்று வாதிட்ட ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான மவோரி மாணவர்களில் திரு ராயல் ஒருவராவார். அதற்குள் அவர் ஏற்கனவே கல்விக்கான நியூசிலாந்தின் அணுகுமுறையை மாற்றுவதற்கு உதவும் ஒரு தொழிலைத் தொடங்கினார். மொழி, கலாச்சாரம் மற்றும் சமூகக் குரலை வெற்றிகரமான கற்றலை நிர்ணயிக்கும் காரணிகளாக அடையாளம் காண்பதன் மூலம், நாட்டின் பெருகிய முறையில் மாறுபட்ட மக்கள்தொகையுடன் முற்றிலும் ஒத்துப்போகும் கல்வி உள்ளடக்கத்திற்கான பாதையை உருவாக்குவதில் அவர் முக்கிய பங்கு வகித்தார். 2013 ஆம் ஆண்டு புத்தாண்டு மரியாதைகளில் அவர் நியூசிலாந்து ஆர்டர் ஆஃப் மெரிட்டின் தோழராக நியமிக்கப்பட்டார். 23 மே 2013 அன்று கவர்னர் ஜெனரல் சர் ஜெர்ரி மேட்டபாராவிடமிருந்து அவர் தனது முத்திரையைப் பெற்றார். 'கோமாகோஃ ஆங்கிலத்தில் மாவோரியால் எழுதப்பட்ட ஒரு நூலியல்' என்ற நூலை டுரோவா ராயல் எழுதிய விரிவான எழுத்துக்களின் பட்டியலுக்காகப் பார்க்கவும். ஜூன் 1959 இல் டே ஆவோ ஹவுவில் 'மாவோரி குழந்தை ஆக்லாந்தில் வளர்கிறது' உலக பழங்குடி நாடுகளின் உயர் கல்வி கூட்டமைப்பு வின்எச்இசி இல் வின்எச்இசிஃ இன்டர்நேஷனல் ஜர்னல் ஆஃப் இன்டெஜினஸ் எஜுகேஷன் ஸ்காலர்ஷிப் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை ராயல் 1959 இல் மேரிரோஸ் வெல்ஸை மணந்தார். அவர்களுக்கு தே அகுகராமூ சார்லஸ் ராயல் உட்பட ஆறு மகன்கள் இருந்தனர். குறிப்புகள் வாழும் மக்கள் 1935 பிறப்புகள் நியூசிலாந்தில் மாவோரி கல்வி நியூசிலாந்து ஆர்டர் ஆஃப் மெரிட்டின் தோழர்கள் நாகாட்டி வனாங்கா மக்கள் நாகாட்டி தமாதேரா மக்கள் நாகாட்டி ரௌகாவா மக்கள் நாகாப்புஹி மக்கள் நாகாட்டி ஹைன் மக்கள் நியூசிலாந்து கல்வியாளர்கள் வைகாடோவைச் சேர்ந்த மக்கள்