Deafness in Poland
போலந்தில் காது கேளாமை என்பது கல்வி மற்றும் சமூகங்களுக்கு பொருத்தமான ஒரு தலைப்பாகும். போலந்து 1817 ஆம் ஆண்டைச் சேர்ந்த டி. எச். எச் (காது கேளாதோர் அல்லது காது கேளாதோர்) மக்களுடன் ஒரு வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. போலந்தில் உள்ள போலந்து மக்களில் சுமார் 15.1% பேர் தங்களுக்கு செவித்திறன் இழப்பு இருப்பதாகக் கூறுகின்றனர். PJM () (போலிஷ் சைகை மொழி) போலந்தில் கையெழுத்திடப்பட்ட முக்கிய மொழியாகும். ஒரு போலந்து சைகை மொழி பள்ளி 1817 ஆம் ஆண்டில் ஜாகூப் பால்கோவ்ஸ்கி என்ற நபரால் நிறுவப்பட்டது, இது மொழியை உருவாக்க அனுமதித்தது. போலிஷ் சைகை மொழி "" (பிஜேஎம்) என்று அழைக்கப்படுகிறது. போலந்து சைகை மொழி பழைய பிரெஞ்சு சைகை மொழி மற்றும் ஜெர்மன் சைகை மொழியால் பாதிக்கப்பட்டு, ஒரு கை எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தியது. பியோட்டர் காஸோவ்ஸ்கி போலந்து சைகை மொழியைக் கற்ற முதல் காது கேளாத சிறுவன், அவரது ஆசிரியர் ஜாகூப் பால்கோவ்ஸ்கி ஆவார். ஜக்கூப் அவரைச் சந்திப்பதற்கு முன்பு பியோட்டர் காஸோவ்ஸ்கி சைகை மொழியைப் பயன்படுத்தவில்லை. ஜாகூப் பழைய பிரெஞ்சு சைகை மொழி மற்றும் ஜெர்மன் சைகை மொழியில் கல்வி பயின்றார், இதனால் போலிஷ் எழுத்துக்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் போலிஷ் சைகை மொழியை பாதித்தார். பிஜேஎம் ஒரு காது கேளாத சமூக சைகை மொழியின் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. காது கேளாதோருக்கான போலிஷ் சங்கம் (லாட்ஜ் பிரிவு) காது கேளாதோருக்கான போலிஷ் சங்கம் 1946 இல் நிறுவப்பட்டது. காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத சமூகத்தை ஒன்றிணைத்து அவர்களுக்குத் தேவையான ஆதரவை வழங்குவதே இதன் முக்கிய குறிக்கோள். போலிஷ் காது கேளாதோர் சங்கம் (லாட்ஜ் பிரிவு) தனிப்பட்ட முறையில் நடத்தப்படுகிறது, ஆனால் அரசாங்கத்திடமிருந்து பண ஆதரவைப் பெறுகிறது. குழுவில் 9 உறுப்பினர்கள் உள்ளனர், அவர்களில் 7 பேர் காது கேளாதவர்கள். மே 2016 இல், அவர்கள் 160 காது கேளாத போலந்து மக்களுக்கு (போலந்தில் காது கேளாதோருக்கான பள்ளியின் பட்டதாரிகள்) தொழில்முறை செயல்பாட்டை வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு திட்டத்தை தொடங்கினர். போலந்தில் காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத சமூகங்களுக்கு இடையே அதிக சமத்துவத்திற்காக உறுப்பினர்கள் இன்று தொடர்ந்து வலியுறுத்துகின்றனர். போலிஷ் காது கேளாதோர் விளையாட்டு சங்கம் 1924 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டது மற்றும் டேனிஷ் விளையாட்டு சங்கத்தின் கீழ் உள்ளது. இது எந்த மட்டத்திலும் விளையாட்டுக்கான அணுகலை வழங்குகிறது-அடிமட்டத்திலிருந்து சர்வதேச அளவில் போட்டி மற்றும் ஒலிம்பிக் கூட-காது கேளாத மற்றும் காது கேளாதவர்களுக்கு. சால்டோ-யூத் சால்டோ-யூத் என்பது பலவிதமான திட்டங்களைக் கொண்ட ஒரு அமைப்பாகும், இது போலந்தில் உள்ள காது கேளாத சமூகத்திற்கு உதவுவதை உள்ளடக்கியது. ஒரு முக்கிய திட்டம் போலந்து காது கேளாதோர் சங்கத்துடன் இணைந்து இருந்தது. 2019 ஆம் ஆண்டில், ஒரு குழு மக்கள் தங்கள் வீடுகள் மற்றும் பண்ணைகளில் வேலை செய்ய சிரமப்பட்ட டி. எச். எச் சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர்களுடன் உள்ளூர் அல்லது கிராமப்புறங்களுக்குச் சென்றனர். சால்டோ சமூகங்களில் உள்ள வீடுகளுக்கும் பள்ளிகளுக்கும் சென்று அவர்களுக்கு எழுதும் பாத்திரங்கள், உணவு மற்றும் தண்ணீர் போன்ற அடிப்படை பொருட்களை வழங்கினார். பள்ளிகளைச் சுற்றியுள்ள சில பகுதிகளைச் சுத்தம் செய்வதற்கும் அவை உதவுகின்றன. சால்டோ-இளைஞர் சிவில் மற்றும் மனித உரிமைகளுக்காக வாதிடுகிறார். இந்த அமைப்பு டி. எச். எச் சமூகத்திற்கான மனித கல்விக்கான உரிமையை ஊக்குவிக்கிறது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் கல்விக்கு சமமான வாய்ப்பைப் பெற வேண்டும் என்று அவர்கள் விரும்புகிறார்கள். சால்டோ-யூத் DHH மக்களுக்கு ஒரு குரலை வழங்க அதிகாரிகளின் கவனத்தை ஈர்க்க வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. ஒட்டுமொத்தமாக, பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சமூகத்துடன் மனித உரிமைகள் கல்வி முறைகள் மற்றும் கருவிகளை முயற்சிக்க அவர்கள் ஒரு பாதுகாப்பான இடத்தை உருவாக்குகிறார்கள். 2015 செப்டம்பரில் போலந்து கையெழுத்திட்ட மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் குறித்த மாநாட்டில் வலியுறுத்தப்பட்டபடி, மனித/சிவில் உரிமைகள் மற்றும் சி. ஆர். பி. டி காது கேளாதோர் மனித உரிமைகள் ஆகியவை சைகை மொழியுடன் பிரிக்க முடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் குறித்த குழு சம்பந்தப்பட்ட நாடுகள் காலமுறை அறிக்கைகளை சமர்ப்பிக்க வேண்டும், அதற்கு போலந்து இணங்கியுள்ளது. உலக காது கேளாதோர் கூட்டமைப்பு, ஒரு தன்னார்வ தொண்டு நிறுவனம், போலந்தை சைகை மொழி அங்கீகாரம் மற்றும் தேசிய மொழி கவுன்சில் அங்கீகாரம் கொண்ட நாடாக வகைப்படுத்துகிறது. போலந்தின் ஆரம்ப நாடு அறிக்கை (ஐ. நா. வுக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்டது) கீழேயுள்ள கட்டுரைகள் காது கேளாதோருக்கான உலக கூட்டமைப்பின் முன்னுரிமை பகுதிகளின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. பிரிவு 9: போலந்தில் காது கேளாதவர்கள் அனைத்து அஞ்சல் நிலையங்களிலும் ஒரு சாதாரண நபர் பெறும் அதே சேவைகளைப் பெறுகிறார்கள் என்று அரசாங்கம் கூறுகிறது. போலந்தில் உள்ள தபால் நிலையங்களில் காது கேளாதவர்களுக்காக ஒரு சிறப்பு நிலையம் உள்ளது. இந்த நிலையத்தில் காது கேளாத நபருடன் தொடர்பு கொள்ளக்கூடிய உள்ளூர் மக்கள் உள்ளனர். பிரிவு 21: டி. எச். எச் சமூகத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் நபர்களுக்கு ஒரு வழக்கறிஞருக்கு சமமான உரிமைகள் இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள். போலந்தின் கிராகோவில் உள்ள ஒரு நீதிமன்றத்தில், ஒரு நீதிபதியுடன் கையெழுத்திட்டு தொடர்பு கொள்ளக்கூடிய வழக்கறிஞர்கள் உள்ளனர். டி. எச். எச் சமூகத்தில் உள்ளவர்களுக்காக சிறப்பு நீதிமன்ற அமர்வுகள் உள்ளன. போலந்தில் உள்ள டி. எச். எச் சமூகத்தின் ஒரு பகுதியான மக்களுக்கு வரும்போது தகவல்தொடர்பு வடிவங்கள் வேறுபட்டவை. பொதுவில் மக்களுடன் பேசுவது கடினமாக இருக்கலாம், சி. ஆர். பி. டி. யின் 21 வது பிரிவில் ஒரு நபர் மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் அவர்களுக்கு உதவ முடியும். நீதிமன்றத்தில், எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் ஒரு வழக்கறிஞரைப் பெற மக்களுக்கு உரிமை உண்டு. பிரிவு 24: கல்வி என்பது ஒரு முக்கியமான விஷயம், குறிப்பாக காது கேளாத அல்லது ஊமையாக இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு. போலந்தில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், எதுவாக இருந்தாலும், கல்விக்கான உரிமை வழங்கப்படுகிறது. பிரிவு 24 இன் படி, டி. எச். எச் சமூகத்தில் உள்ள குழந்தைகள் வகுப்பறைக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் உதவியைப் பெறலாம். போலந்தில் உள்ள டி. எச். எச் சமூகத்தில் ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவருக்கும் எதிரான பாலியல் வன்முறை விகிதம் அதிகமாக இருப்பதாக அறிக்கைகள் வந்துள்ளன. (2018 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி) 2013 ஆம் ஆண்டில், வேலைகள் மற்றும் முக்கியமான நிகழ்வுகள் போன்ற பல வாய்ப்புகள் போலந்தின் காது கேளாத மக்களுக்கு அணுக முடியாதவையாக இருந்தன. காது கேளாதோர் கற்றல் திட்டம் DHH சமூகத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் பெரியவர்களுக்கு கல்வியை வழங்குவதன் மூலம் DHH சமூகத்திற்கு உரிமைகளை வழங்கியுள்ளது. இந்தத் திட்டம் பல டி. எச். எச் பெரியவர்களுக்கு கல்விக்கான வாய்ப்பைப் பெற உதவியது. 4 படி திட்டம் 4 படி திட்டம் DHH சமூகத்திற்கு ஒரு வேலைக்கு விண்ணப்பிக்க தேவையான உதவிகளை வழங்குவதன் மூலம் அடிப்படை மனித மற்றும் சிவில் உரிமைகளை வழங்கியுள்ளது. இந்த திட்டம் டி. எச். எச் சமூகத்தில் உள்ள பலருக்கு வேலைகளைப் பெறவும் அடிப்படை திறன்களைப் பெறவும் உதவியது. மொழி இழப்பு காது கேளாத குழந்தைகளிடையே மொழி இழப்பு என்பது குழந்தைப் பருவத்தில் மொழி உள்ளீட்டைப் போதுமான அளவு வெளிப்படுத்தாததால், சமூகத்திலும் வகுப்பறைக்குள்ளும் வெற்றிபெறத் தேவையான திறன்களைப் பெறுவதில் இருந்து பல தனிநபர்களையும் குழந்தைகளையும் தடுக்கிறது என்பது பரவலாக ஒப்புக் கொள்ளப்படுகிறது. பல குழந்தைகள் வீட்டிலும் பள்ளியிலும் இதற்கு ஆளாகுவதில்லை. செவித்திறன் இழப்பு ஒரு நபரின் சமூக திறன்களையும் தொடர்பு கொள்ளும் திறனையும் பாதிக்கலாம், இது மொழி இழப்புக்கு வழிவகுக்கும். மக்கள் தொகை அளவைப் பொறுத்தவரை, போலந்தில் டி. எச். எச் குழந்தைகள் மொழி பற்றிய தரவு கிடைக்கவில்லை. தொடக்க மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி காது கேளாத மற்றும் காது கேளாதவர்களுக்கான முதல் பள்ளி 1817 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டது. காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு முதன்முதலில் 1919 ஆம் ஆண்டில் மழலையர் பள்ளிகளுக்கு அணுகல் வழங்கப்பட்டது, அதன் பிறகு 1934 ஆம் ஆண்டில் காது கேளாதவர்களுக்கான அடிப்படை தொழிற்கல்வி பள்ளிகள் நிறுவப்பட்டன. இன்று போலந்தில் காது கேளாதோருக்கான 39 பள்ளிகள் உள்ளன. உலகெங்கிலும், காது கேளாத குழந்தைகள் பாலர் பள்ளிக்கு அரிதாகவே அணுகப்படுகிறார்கள், மேலும் பெரும்பாலும் உதவியாளர்களுடன் வழக்கமான வகுப்பறைகளில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள். போலந்தின் தேசிய கல்வி அமைச்சகம் காது கேளாத மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப போலந்து பள்ளி பாடப்புத்தகங்களை உருவாக்கும் திட்டத்தை தொடங்கி நிதியளித்தது. கடந்த 30 ஆண்டுகளில், போலந்து குறிப்பிடத்தக்க சமூக மற்றும் கல்வி மாற்றங்களை அனுபவித்துள்ளது, இது சமூகத்தில் தங்கள் இடத்தைப் பற்றிய சிறப்புத் தேவைகள் மற்றும் கருத்துக்களைக் கொண்ட இரு மாணவர்களையும் பாதிக்கிறது. போலந்தில், PJM திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட DHH மாணவர்களுக்காக குறிப்பாக மூன்று பள்ளிகள் உள்ளன. இன்ஸ்டிட்யூட் ஆஃப் டெக்னீஷியன். ஜக்கூபா ஃபால்கோவ்ஸ்கிகோ என்பது போலந்தில் உள்ள ஒரு பள்ளியாகும். 1936 முதல், இந்த பள்ளி மாணவர்களுக்கு தங்குமிடத்தை (வீட்டுவசதி) வழங்கியுள்ளது, இதனால் அருகில் வசிக்காதவர்கள் வாரத்தில் பள்ளியில் தங்கலாம். இந்த நிறுவனத்தில், முன்பள்ளி முதல் தொடக்கத்திற்குப் பிந்தைய நிலை வரை கல்வி வழங்கப்படுகிறது. அவர்கள் முக்கியமாக பிஜேஎம்மில் வாசிப்பு மற்றும் எழுதும் திறன்களிலும், அடிப்படை தகவல்தொடர்பிலும் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். காது கேளாதோருக்கான கல்வி மற்றும் கலாச்சார மையமாக செயல்படுவதே அவர்களின் நோக்கம். காது கேளாத குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் சைகை மொழியைக் கற்றுக்கொள்ள நிறுவனத்தில் படிப்புகள் எடுக்கலாம். ஸ்வியாஜெக் ஜைடோவ்ஸ்கிச் குளுக்கோனிமெக் போலந்தில் உள்ள கார்கோவ் நகரில் அமைந்துள்ளது, இது 1935 இல் நிறுவப்பட்டது. 400 க்கும் மேற்பட்ட காது கேளாத மற்றும் கேட்க முடியாத யூதர்கள் போருக்கிடையேயான ஆண்டுகளில் போலந்தில் உள்ள பள்ளியில் உறுப்பினர்களாக இருந்தனர். இந்த நிறுவனத்தில் ஆரம்பக் கல்வியும், கிளப்புகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் போன்ற கூடுதல் சுற்றறிக்கைகளும் வழங்கப்பட்டன. இரண்டாம் உலகப் போர் வெடித்ததால் 1939 இல் பள்ளி மூடப்பட்டது. உயர்கல்வி DHH மாணவர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர சேர்க்கை மற்றும் தேர்ச்சி சோதனையை எடுக்க வேண்டும். DHH மாணவர்களை நிர்வகிக்கும் கல்விச் சட்டங்கள் 2001 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக்கழக மட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை, இதனால் DHH மாணவர்கள் உயர் கல்வியைப் பெறுவது கடினமாக இருந்தது. காது கேளாதோர் கற்றல்-PAD (லாட்ஜ் பிரிவு) அனைத்து மாணவர்களும் ஒரு பல்கலைக்கழகத்திற்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்படுவதில்லை, எனவே காது கேளாதோர் கற்றல் திட்டம் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு திட்டம் உள்ளது, காது கேளாதோர் போலிஷ் சங்கத்துடன் (லாட்ஜ் பிரிவு) இணைந்து. ஒட்டுமொத்தமாக, அவர்கள் காது கேளாத பெரியவர்களுக்கு கற்பிப்பதற்காக தேசிய மொழி நிகழ்ச்சித் திட்டங்களை தயாரிக்கிறார்கள். போலந்தில் காது கேளாத பெரியவர்களின் கல்வியறிவு விகிதம் வாசிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் குறைவாக உள்ளது. இடைநிலைக் கல்வியில் பட்டம் பெற்றவர்கள் 400 மணி நேர பாடத்திட்டத்தின் மூலம் போலிஷ் மொழியைக் கற்றுக்கொள்ளலாம். போலந்தில் காது கேளாதோர் மற்றும் காது கேளாதோர் வேலை தேடி அலைகின்றனர். போலந்துக்கு குறிப்பிட்டதல்லாமல், IFHOHYP ஒரு சர்வதேச கணக்கெடுப்பை நடத்தியது, வேலைவாய்ப்பு மற்றும் ஒரு கடையில் வேலை செய்வதை விட பெரிய வேலை இருக்கும்போது, மக்கள் கூட்டங்களில் தொடர்புகொள்வது கடினம், முதலாளி தங்குமிடங்களில் பொறுமையிழக்கிறார். போலந்து மற்றும் ஐரோப்பாவின் பிற பகுதிகள் முழுவதும், ஊனமுற்ற தொழிலாளர்கள் சுரண்டல், பாகுபாடு மற்றும் கும்பல் தாக்குதல்களை எதிர்கொள்கின்றனர். IFHOHYP நடத்திய சர்வதேச கணக்கெடுப்பின்படி, ஊனமுற்றவர்கள் குறைந்தபட்ச ஊதியத்திற்காக வேலை செய்யலாம், ஏனெனில் ஒரு வேலை இருப்பது அவர்களுக்கு ஒரு பெரிய மகிழ்ச்சியாகும். போலந்தில் ஊனமுற்றவர்களுக்கான வேலைவாய்ப்பு விகிதம் குறைவாக உள்ளது (2010 நிலவரப்படி) மேலும் காலப்போக்கில் தொடர்ந்து குறைந்து வருகிறது. ஐரோப்பாவிலும் (போலந்து உட்பட) சர்வதேச அளவிலும் ஊனமுற்ற சமூகத்திற்கு வேலைக்கான அணுகல் குறைவாக உள்ளது, அவர்கள் வேலைகளை விட்டுத் திருப்பப்படுகிறார்கள். 4 படி திட்டம் 4 படி திட்டம் என்பது தொழிலாளர் சந்தையில் காது கேளாதவர்களை ஆதரிக்க உதவும் ஒரு திட்டமாகும். மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகளுக்கான யுசிஎன் 2006 இல் அங்கீகரிக்கப்பட்டபோது இந்த திட்டம் தொடங்கப்பட்டது. இந்தத் திட்டம் டி. எச். எச் உட்பட மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான அறிவு மற்றும் தொழிலாளர் சந்தையை அதிகரிக்க உதவுகிறது. போலந்தில், 4 படி திட்டம் குறிப்பாக தொழிலாளர் சந்தையில் காது கேளாதவர்களுக்கு உதவுகிறது II, அவர்கள் வேலைகளைத் தேடத் தயாராவதற்கு மக்களுக்கு உதவுகிறார்கள். மாற்றுத்திறனாளி ஒருவர் உயர்கல்வியில் இருந்து விலக்கப்படும்போது, 4 படி திட்டம் அவர்களுக்கு இடமளிக்கிறது. அவர்கள் அடிப்படை திறன்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு மூலம் மக்களுக்கு கல்வி கற்பிக்க உதவுகிறார்கள். அவர்கள் வேலை தேடுவதற்கான ஒரு விண்ணப்பத்தைத் தயாரிக்க உதவுகிறார்கள், அதே போல் ஒரு வேலையைக் கண்டுபிடித்து பதிவு செய்ய உதவுகிறார்கள். அவர்கள் செய்யும் சில செயல்பாடுகள் தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்துகின்றன, உழைப்பில் அனுபவத்தைப் பெறுகின்றன. திட்ட நடவடிக்கைகளில் பட்டறைகள், தனிப்பட்ட செயல் திட்டங்கள், மறுவாழ்வு பயிற்சிகள், சட்ட மற்றும் உளவியல் ஆதரவு, பயிற்சி மற்றும் இந்த இலக்குகளை அடைவதற்கு பங்களிக்கும் பிற நடவடிக்கைகள் ஆகியவை அடங்கும். ஊனமுற்ற நபர்களின் உரிமைகள் சாசனம் 1997 ஆம் ஆண்டில் போலந்து நாடாளுமன்றத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. சைகை மொழியின் மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் பல்வேறு மொழிபெயர்ப்பு சூழல்களிலும், பல்வேறு நிலைமைகளிலும், பல்வேறு சூழ்நிலைகளிலும், பல்வேறு அடிப்படைகளிலும் வேலை செய்கிறார்கள். போலந்தின் மருத்துவமனைகளில் கிளினிக்குகள் மற்றும் மருத்துவமனைகளில் குடும்ப மருத்துவர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடன் மருத்துவ மருத்துவர் நியமனங்களுக்கு மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் கிடைக்கின்றனர். குறிப்பிட்ட தேவைகள் மற்றும் சேவைகள் கல்வி மறுவாழ்வு ஆகும். போலந்தில் ஒரு காது கேளாத நபர் ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளருடன் அவசரகால சேவைகளை அணுகலாம். போலந்து மற்றும் ஐரோப்பிய ஒன்றியம். இலவச பொது சுகாதார அமைப்பு மற்றும் மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான மக்கள். மாற்றுத்திறனாளி குழந்தைகள், கடுமையான மாற்றுத்திறனாளி இளைஞர்கள் மற்றும் முதியவர்கள் மருத்துவ பராமரிப்பு கொடுப்பனவுகளுக்கு தகுதியுடையவர்கள். 1990 களில் இருந்து போலந்தில் சுகாதார அமைப்பில் மாற்றங்களைக் கொண்டிருப்பதன் மூலம் குழந்தை கோக்லியர் உள்வைப்புகள் எளிதாக மாறிவிட்டன. போலந்தில் காது கேளாத நோயாளிகளுக்கு மொழிபெயர்ப்பாளர்களை வழங்க எந்த சட்டங்களும் இல்லை. மொழி ஆபத்து மற்றும் புத்துயிர் ஈ. ஜி. ஐ. டி. எஸ் ஸ்கேல் போலிஷ் சைகை மொழி (பி. ஜே. எம்) விரிவாக்கப்பட்ட தரப்படுத்தப்பட்ட இடைநிலைக் கோளாறு அளவுகோலில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது. PJM போலந்து அரசாங்கத்தால் சட்டப்பூர்வமாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. மொழி சீரழிவு பிரிவில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, கல்வி மற்றும் வெளிப்பாட்டின் பற்றாக்குறை காரணமாக பி. ஜே. எம் ஆபத்தில் உள்ளது. பழைய பிரெஞ்சு மொழி மற்றும் ஜெர்மன் சைகை மொழியின் செல்வாக்கு போலந்து சைகை மொழியை (பி. ஜே. எம்) வைத்திருக்கிறது பல காது கேளாத பள்ளிகளின் மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் பழைய பிரெஞ்சு மொழி மற்றும் ஜெர்மன் சைகை மொழியைப் பயன்படுத்துகின்றனர், இது போலந்து சைகை மொழியைக் கற்பிக்க உதவுகிறது. பி. எம். ஜே, கோக்லியர் உள்வைப்புகள் மற்றும் காது கேளாதோர் காணாமல் போவது டி. எச். எச் சமூகத்திற்கு கவலையை ஏற்படுத்துகிறது. போலந்து பல தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்களைச் செய்துள்ளது, இது பெரிய நிறுவனங்களுக்கு செவிப்புலன் கருவிகளை வழங்கி வருகிறது. போலந்தில் போலந்து ஊனமுற்றோர் பற்றிய குறிப்புகள்