Hedgepeth and Williams v. Board of Education
ஹெட்ஜ்பெத் மற்றும் வில்லியம்ஸ் வி. கல்வி வாரியம், டிரென்டன், என்ஜே, 131 என்ஜேஎல். ஹெட்ஜ்பெத்-வில்லியம்ஸ் வழக்கு என்றும் அழைக்கப்படும் 153,35 ஏ. 2டி 622 (1944), 1944 இல் முடிவு செய்யப்பட்ட நியூ ஜெர்சி உச்ச நீதிமன்றத்தின் ஒரு மைல்கல் தீர்ப்பாகும். நியூ ஜெர்சி மாநில அரசியலமைப்பால் இனப் பிரிவினை சட்டவிரோதமானது என்பதால், பள்ளிகள் இனத்தின் அடிப்படையில் மாணவர்களைப் பிரிப்பது அல்லது அனுமதி மறுப்பது சட்டவிரோதமானது என்று நீதிமன்றம் தீர்ப்பளித்தது. இந்த வழக்கு நியூ ஜெர்சி பொதுப் பள்ளிகளை முறையாக பிரித்தெடுக்க வழிவகுத்தது மற்றும் பிரவுன் வி. கல்வி வாரியத்தின் முன்னோடியாக இருந்தது. நியூ ஜெர்சியில் பின்னணி பிரிவினை அதிகாரப்பூர்வமாக மாநில சட்டமாக குறியிடப்படவில்லை. இதற்கு மாறாக, நியூ ஜெர்சி மாநில அரசியலமைப்பு பொதுப் பள்ளிகளில் இனரீதியாக தூண்டப்பட்ட பாகுபாடு அல்லது பிரிவினையை சட்டவிரோதமாக்க திருத்தப்பட்டது. இருப்பினும், வடக்கில் உள்ள பல மாநிலங்களில் பொதுவாக இருந்ததைப் போலவே, 19 ஆம் மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ஜிம் காகச் சட்டங்களின் பெருக்கம் மற்றும் மாநிலம் முழுவதும் "தனி ஆனால் சமமான" வசதிகள் காணப்பட்டன. குறிப்பாக பள்ளிகள் 1901 ஆம் ஆண்டிலேயே பிரிக்கப்பட்டன. டிரென்டன் பப்ளிக் ஸ்கூல் மாவட்டம் 1940 களில், டிரென்டன் நகரம் அதிக இனப் பன்முகத்தன்மையைக் கண்டது, ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்கர்கள் அதன் 130,000 குடியிருப்பாளர்களில் சுமார் 12,000 பேர் உள்ளனர். இருப்பினும், நகரின் பள்ளி மாவட்டத்தில் ஒரே ஒரு பள்ளி (டிரென்டன் மத்திய உயர்நிலைப் பள்ளி) மட்டுமே முழுமையாக ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது, இது பெரும்பாலும் மாவட்டத்தின் ஒரே உயர்நிலைப் பள்ளியாக இருந்ததால். பள்ளி பிரிவினையை சட்டவிரோதமாக்கிய 1881 ஆம் ஆண்டு திருத்தம் நிறைவேற்றப்பட்ட பிறகும், டிரென்டன் கல்வி வாரியம் பிரிக்கப்பட்ட பொதுப் பள்ளிகளை நிறுவுவதையும் இயக்குவதையும் தொடர்ந்தது. அத்தகைய ஒரு பள்ளி பெல்லேவ் அவென்யூ வண்ணப் பள்ளி ஆகும், இது 1883 இல் திறக்கப்பட்டது, பின்னர் லிங்கன் பள்ளி என்று மறுபெயரிடப்பட்டது, இது ஒன்பதாம் வகுப்பு வரை கறுப்பின மாணவர்களைச் சேர்த்தது. இருப்பினும், கட்டிடம் அதன் மாணவர் மக்கள்தொகைக்கு மிகவும் சிறியதாக இருந்தது மற்றும் விரைவாக மோசமடைந்தது. 1923 ஆம் ஆண்டில், அசல் லிங்கன் பள்ளிக்கு மாற்றாக புதிய லிங்கன் பள்ளியை இந்த மாவட்டம் திறந்தது. இது ஒரு "வண்ண" பள்ளி என்று வெளிப்படையாக முத்திரை குத்தப்படவில்லை என்றாலும், கல்வி வாரியம் தகுதியான அனைத்து கறுப்பின மாணவர்களையும் நிறுவனத்திற்கு ஒதுக்க ஒரு உள் கொள்கையை ஏற்றுக்கொண்டது, கறுப்பின மாணவர்கள் மற்ற ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளிகளிலிருந்து நியூ லிங்கன் பள்ளிக்கு மாற்றப்பட்டனர். இதற்கு மாறாக, வெள்ளை மற்றும் கிழக்கு ஆசிய மாணவர்கள் அவர்கள் வாழ்ந்த இடத்தின் அடிப்படையில் தொடக்க மற்றும் ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு நியமிக்கப்பட்டனர். தொடக்கப்பள்ளிகள் கண்டிப்பாக பிரிக்கப்படவில்லை, ஏனெனில் புதிய லிங்கன் பள்ளிக்கு நியமிக்கப்பட்ட தொடக்க வயது குழந்தைகளை அவர்களின் பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் வேறு இடத்திற்கு மாற்ற முடியும், ஆனால் ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் இடமாற்றம் செய்ய வேறு வழியில்லைஃ மாவட்டம் நான்கு ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளிகளை பராமரித்த போதிலும், அவர்கள் ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்க மாணவர்களை ஒருபோதும் சேர்க்கவில்லை. இதன் விளைவாக மாணவர் அமைப்பு உண்மையில் பிரிக்கப்பட்டது. மற்ற பிரிக்கப்பட்ட வசதிகளைப் போலவே, புதிய லிங்கன் பள்ளியும் டிரென்டனின் ஒருங்கிணைந்த அல்லது அனைத்து வெள்ளை பள்ளிகளுக்கும் சமமாக இல்லை. இருப்பினும், 1943 வாக்கில், நியூ லிங்கன் அதன் முன்னோடிகளை விட மோசமான நிலையில் இருந்தது. மழலையர் பள்ளி முதல் ஆறாம் வகுப்பு வரை 2,000 மாணவர்களும், ஏழாம் வகுப்பு முதல் ஒன்பதாம் வகுப்பு வரை குறைந்தது 456 மாணவர்களும், அனைத்து வகுப்புகளையும் மேற்பார்வையிடும் ஒரு முதல்வரும் மட்டுமே இருந்தனர். போதுமான இடம் இல்லாததால் சில இளநிலை உயர்நிலை மாணவர்கள் பிரத்யேக வகுப்பறைகளை விட ஆய்வக அறைகளில் வகுப்புகளுக்குச் செல்ல வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது, மேலும் சில தொழிற்கல்வி அல்லது வணிகப் படிப்புகள் மட்டுமே இருந்தன. விளையாட்டு மைதானம் "சுகாதாரமற்றது" என்று விவரிக்கப்பட்டது. கணிசமான எண்ணிக்கையிலான மாணவர்களுக்கு போக்குவரத்து இல்லாததால், மோசமான வானிலையிலும் கூட நீண்ட நடைப்பயணத்தை எதிர்கொண்டனர். குடும்பங்கள் ஹெட்ஜ்பெத்-வில்லியம்ஸில் வாதிகள் 12 வயது ஜேனட் ஹெட்ஜ்பெத் மற்றும் லியோன் வில்லியம்ஸ், அந்தந்த தாய்மார்கள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினர்-கிளாடிஸ் ஹெட்ஜ்பெத் மற்றும் பெர்லின் வில்லியம்ஸ். நான்கு வாதிகளும் அவர்களது குடும்பங்களும் டிரென்டனின் வில்பர் மாவட்டத்தில் வசிக்கும் ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்கர்கள் ஆவர். ஹெட்ஜ்பெத் குடும்பம் வால்நட் தெருவில் ஒரு வீட்டில் வசித்து வந்தது, அதே நேரத்தில் வில்லியம்ஸ் குடும்பம் பார்க்கர் அவென்யூவில் ஒரு வரிசை வீட்டில் வசித்து வந்தது. லியோன் மற்றும் ஜேனட் ஆகியோருக்கு இந்த வழக்குக்கு முன்பு ஒருவருக்கொருவர் தெரியாது என்றாலும், பெர்லின் மற்றும் கிளாடிஸ் இருவரும் டிரென்டன் என். ஏ. ஏ. சி. பி உறுப்பினர்களாக இருந்தனர். மழலையர் பள்ளி முதல் ஆறாம் வகுப்பு வரை, லியோன் வில்லியம் ஜி. குக் தொடக்கப்பள்ளியில் பயின்றார், அதே நேரத்தில் ஜேனட் கரோல் ராபின்ஸ் தொடக்கப்பள்ளியில் பயின்றார். இரண்டு பள்ளிகளும் இனரீதியாக ஒருங்கிணைக்கப்பட்டிருந்தாலும், குழந்தைகள் மட்டுமே தங்கள் வகுப்புகளில் ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்க மாணவர்கள் என்று கூறப்படுகிறது. லியோனின் மூத்த சகோதரிகள் ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு நியூ லிங்கனில் படித்ததால், ஜூனியர் உயர்நிலை மாணவர்களைப் பிரிப்பது பற்றி வில்லியம்ஸ் அறிந்திருந்தார். 1943 ஆம் ஆண்டில், லியோன் மற்றும் ஜேனட் ஆறாம் வகுப்பை முடித்த பிறகு, இரண்டு மாணவர்களும் நியூ லிங்கன் பள்ளியில் சேர நியமிக்கப்பட்டனர். குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் தாய்மார்கள் இருவரும் இந்த இடத்தைப் பற்றி அதிருப்தி அடைந்தனர்ஃ லியோன் மற்றும் ஜேனட் ஆகியோர் தங்கள் சுற்றுப்புறத்திலிருந்து இரண்டரை மைல் தொலைவில் உள்ள நியூ லிங்கன் பள்ளிக்கு நடந்து செல்ல வேண்டியிருக்கும், மேலும் பள்ளியின் வணிக வகுப்பு இல்லாததால் ஜேனட் ஏமாற்றமடைந்தார். ஜூனியர் உயர் எண். 2 ஒரு வணிக வகுப்பைக் கொண்டிருந்தது மற்றும் வில்லியம்ஸின் இல்லத்திலிருந்து மூன்று தொகுதிகள் மட்டுமே தொலைவில் இருந்ததால் கணிசமாக நெருக்கமாக இருந்தது. இருப்பினும், பள்ளி ஒரு கருப்பு மாணவரை ஒருபோதும் அனுமதிக்கவில்லை என்று கூறப்படுவதால், மாணவர் அமைப்பு பெரும்பாலும் வெள்ளை நிறத்தில் இருந்தது. ஆகஸ்டில், பெர்லின் வில்லியம்ஸ் தனது மகனை ஜூனியர் ஹை எண். 2, ஆனால் பள்ளி "நீக்ரோக்களுக்காக கட்டப்படவில்லை" என்று கூறிய முதல்வரால் மறுக்கப்பட்டது-பின்னர் கிளாடிஸ் ஹெட்ஜ்பெத்திடம் மீண்டும் கூறப்பட்டது. வில்லியம்ஸ் மற்றும் ஹெட்ஜ்பெத் இருவரும் கல்வி வாரியத்திற்கு அழைத்துச் சென்றனர், அங்கு கண்காணிப்பாளர் பால் லாஸர், இடமாற்ற கோரிக்கைகள் செயல்படுத்தப்படும் வரை குழந்தைகள் நியூ லிங்கன் பள்ளியில் சேர வேண்டும் என்று அவர்களிடம் கூறினார். இருப்பினும், செப்டம்பர் 13 அன்று பள்ளி ஆண்டு தொடங்கியபோது, இடமாற்ற கோரிக்கைகள் செயலாக்கப்படாமல் இருந்தன. விலியம்ஸ் மற்றும் ஹெட்ஜ்பெத் ஆகியோர் தோல்வியடைந்தவரிடம் இடமாற்ற கோரிக்கைகள் குறித்து கேட்டபோது, செப்டம்பர் 2 ஆம் தேதி வாரியம் ஒரு கூட்டத்தை நடத்திய போதிலும், அவர்கள் மீது "எந்த நடவடிக்கையும் எடுக்கவில்லை" என்று அவர்களுக்குத் தெரிவிக்கப்பட்டது. செப்டம்பர் 16 ஆம் தேதிக்குள், இரு தாய்மார்களும் இனப் பாகுபாடு இருப்பதாகக் குற்றம் சாட்டி, டிரென்டன் கல்வி வாரியத்திற்கு எதிராக சுயாதீன வழக்குகளைத் தாக்கல் செய்தனர். ஹெட்ஜ்பெத் தான் முதலில் வழக்கு தொடர்ந்ததாகக் கூறப்படுகிறது; வில்லியம்ஸ், ஆரம்பத்தில் தயங்கினார், ஹெட்ஜ்பெத் மற்றும் டிரென்டன் என். ஏ. ஏ. சி. பி இன் பல உறுப்பினர்களால் ஊக்குவிக்கப்பட்டார். 1932 ஆம் ஆண்டில் டிரென்டன் சென்ட்ரல் உயர்நிலைப் பள்ளியில் குளத்தை பிரித்தெடுப்பதில் முக்கிய பங்கு வகித்த உள்ளூர் என். ஏ. ஏ. சி. பியின் முக்கிய உறுப்பினரான வழக்கறிஞர் ராபர்ட் குயின் இரு வாதிகளையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினார். குயின், இந்த முடிவு குறித்து பள்ளி வாரியத்திடம் கேள்வி எழுப்பியபோது, ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களைப் பிரிப்பது 20 ஆண்டுகளாக "வழக்கம்" என்று தெரிவிக்கப்பட்டது. மாவட்ட நீதிமன்றத்தால் வழக்கு மறுப்பு மற்றும் மாநில உச்ச நீதிமன்ற ஹெட்ஜ்பெத், வில்லியம்ஸ் மற்றும் குயின் ஆகியோருக்கு மேல்முறையீடு முதலில் டிரென்டன் மாவட்ட நீதிமன்றத்திற்கு வழக்கை எடுத்துச் சென்றது, அங்கு வழக்கு நிராகரிக்கப்பட்டது. ராணி உடனடியாக இந்த முடிவை நியூ ஜெர்சி உச்ச நீதிமன்றத்தில் மேல்முறையீடு செய்தார், அது வழக்கை எடுக்க ஒப்புக்கொண்டது. வாதங்கள் இந்த வழக்கு நியூ ஜெர்சி உச்ச நீதிமன்றத்தில் அக்டோபர் 26,1943 அன்று சமர்ப்பிக்கப்பட்டது. டிரென்டன் பப்ளிக் ஸ்கூல் மாவட்டத்தை ஆரம்பத்தில் ஹார்வி நைட் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினார், ஆனால் பின்னர் குழு உறுப்பினர் ஹென்றி எம். ஹார்ட்மன் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினார். இந்த நீதிமன்றத்தில் நீதிபதி நியூட்டன் ஹேசல்டன் போர்ட்டர் மற்றும் உச்ச நீதிமன்ற ஆணையர் மார்வின் ஏ. ஸ்பால்டிங் ஆகியோர் இருந்தனர். கண்காணிப்பாளர் பால் லாஸர், வாரிய செயலாளர் ராபர்ட் பெல்வில் மற்றும் ஹார்ட்மன் உட்பட பள்ளி வாரியத்தின் பல உறுப்பினர்கள் நீதிமன்றத்தில் சாட்சியமளித்தனர். லியோன் மற்றும் ஜேனட் ஆகியோருக்கு ஜூனியர் ஹை எண். 2 என்பது நியூ ஜெர்சி மாநில அரசியலமைப்பை மீறுவதாகும், இது மாணவர்களை இனம் அடிப்படையில் பிரிப்பதை தடை செய்தது. புதிய லிங்கன் பள்ளி, நிறுவப்பட்ட மண்டல எல்லைகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை மற்றும் இனத்தின் அடிப்படையில் மாணவர்களைச் சேர்த்தது, அதே நேரத்தில் ஜூனியர் உயர்நிலை எண். 2 மாணவர்கள் நிறுவப்பட்ட மண்டல எல்லைகளுக்குள் வாழ்ந்தார்களா என்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டு மாணவர்கள் சேர்க்கப்பட்டனர். (லியோன் மற்றும் ஜேனட் இருவரும் ஜூனியர் ஹை எண். 2 இன் எல்லைகள்.) பியர்ஸ் வி. யூனியன் மாவட்ட பள்ளி அறங்காவலர்கள் (46 என். ஜே. எல்.) தீர்ப்புகளை ராணி மேற்கோள் காட்டினார். 76, 1884) மற்றும் பெர்க்லி நகரியத்தின் ரைசன் வி. கல்வி வாரியம் (103 என். ஜே. எல் 547,1927) இந்த வழக்குக்கு முன்னுதாரணமாக இருந்தது. செப்டம்பர் 2 ஆம் தேதி வாரியம் சந்தித்தபோது, குடும்பங்களின் இடமாற்ற கோரிக்கைகள் குறித்து அவர்கள் விவாதிக்கவில்லை என்று பெல்வில் சாட்சியமளித்தார், இது சந்திப்பு நிமிடங்களில் பிரதிபலித்தது. அனைத்து கறுப்பின மாணவர்களையும் நியூ லிங்கனுக்கு ஒதுக்குவது உள் கொள்கை என்று தோல்வியுற்றவர் சாட்சியமளித்தார், ஏனெனில் இது மாணவர்களின் "சிறந்த நலனுக்காக" என்று அவர்கள் நம்பினர். கறுப்பின மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த விருப்பப்படி தங்களை பிரித்துக் கொள்ளக்கூடும் என்று அவர் மேலும் வாதிட்டார், மேலும் பிரிக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்கு ஒருங்கிணைந்த பள்ளிகளை விட "சிறந்த தலைமைத்துவ வாய்ப்புகள்" இருக்கும் என்று கூறினார்ஃ ஒருங்கிணைந்த பள்ளிகளில், கறுப்பின குழந்தைகளுக்கு 25 இல் 1 வாய்ப்பு இருப்பதாக தோல்வியுற்றவர் குற்றம் சாட்டினார் வகுப்பு அதிகாரிகளாக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள் அல்லது அணிகளுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள், இது பிரிக்கப்பட்ட பள்ளிகளில் நடக்காது. தேசியத்தின் அடிப்படையில் வெள்ளை மாணவர்களைப் பிரிப்பது தோல்வியுற்றவருக்கு சிறந்ததா என்று குயின் கேட்டபோது, தோல்வியுற்றவர் அதைப் பற்றி யோசிக்கவில்லை என்று பதிலளித்தார்; இருப்பினும், இந்த குழுக்கள் "பிரிப்பதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவு" என்று அவர் சேர்த்தது இன சார்பைக் குறிக்கிறது, இது தோல்வியுற்றவரின் நம்பிக்கை கறுப்பின மாணவர்களுக்கு மட்டுமே பொருந்தும் என்பதைக் காட்டுகிறது. கூடுதலாக, நியூ லிங்கன் பள்ளி மற்றும் மாவட்டத்தில் உள்ள பிற ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளிகளின் வசதிகளில் எந்த வேறுபாடும் இல்லை என்று தோல்வியுற்றவர் மறுத்தார். ஹார்ட்மன் நீதிமன்றத்தில் சாட்சியமளித்தபோது, அவர் தோல்வியுற்றவரின் பெரும்பாலான கூற்றுக்களை மீண்டும் கூறினார், மேலும் மாவட்டத்தின் தொடக்கப் பள்ளிகள் இனரீதியாக பிரிக்கப்படவில்லை என்றும் கூறினார். சில வெள்ளை குழந்தைகள் தானாக முன்வந்து அதிக தூரம் நடந்து சென்றதாக அவர் கூறினார், இருப்பினும் இந்த குழந்தைகள் இனரீதியாக ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட பள்ளிகளுக்குச் செல்வதைத் தவிர்ப்பதற்காக அவ்வாறு செய்ததாக குயின் சுட்டிக்காட்டினார். இந்த வழக்கு முறையான நடைமுறையைப் பின்பற்றவில்லை என்றும் ஹார்ட்மன் குற்றம் சாட்டினார், வாதிகள் முதலில் மாநில கல்வி ஆணையர் மற்றும் மாநில கல்வி வாரியத்திடம் சென்றிருக்க வேண்டும் என்றும் கூறினார். நியூ ஜெர்சி உச்ச நீதிமன்றம் ஜனவரி 31,1944 அன்று ஹெட்ஜ்பெத் மற்றும் வில்லியம்ஸுக்கு ஆதரவாக ஒருமனதாக தீர்ப்பளித்தது. வாதிகளின் இடமாற்ற கோரிக்கைகளை மறுப்பதற்கான காரணத்தை மாவட்டத்தால் காட்ட முடியாததால், நீதிமன்றம் N.J.S.A ஐ மீறியதாக மாவட்டத்தை அறிவித்தது. 18:14-2, இது பொதுப் பள்ளிகள் கறுப்பின மாணவர்களைத் திருப்புவதைத் தடுக்கிறது. நீதிபதி போர்ட்டர் எழுதிய ஒரு கருத்தில், நீதிமன்றம் கூறியதுஃ நீதிமன்ற தீர்ப்பின் ஒரு பகுதியாக, ஜூனியர் உயர் எண். லியோன் மற்றும் ஜேனட்டை சேர்க்க 2 க்கு உத்தரவிடப்பட்டது. இம்பேக்ட் ஹெட்ஜ்பெத்-வில்லியம்ஸ் என்பது நியூ ஜெர்சியை பிரித்தல் மற்றும் மாநிலம் தழுவிய பாகுபாடு தடுப்புச் சட்டங்களை நிறைவேற்றுவதற்கான ஒரு ஆரம்ப படியாகும். இந்த முடிவுக்குப் பிறகு டிரென்டன் பப்ளிக் ஸ்கூல் மாவட்டம் ஒருங்கிணைக்கத் தொடங்கியது; 1946 வாக்கில், நியூ லிங்கன் பள்ளி ஜூனியர் ஹை எண் என மறுபெயரிடப்பட்டது. 5, மற்றும் அனைத்து பள்ளிகளிலும் ஆசிரிய மற்றும் மாணவர் அமைப்பு ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது. இருப்பினும், இனப் பாகுபாடு இந்த செயல்முறையை கணிசமாகக் குறைத்தது. ஏற்கனவே நியூ லிங்கன் பள்ளியில் சேர்க்கப்பட்ட குழந்தைகள் வழக்கமாக அங்கேயே இருந்தனர், பெற்றோர்களை இடமாற்ற கோரிக்கைகளை தாக்கல் செய்ய கட்டாயப்படுத்தினர்; கூடுதலாக, ஜூனியர் ஹை எண். 5 மற்றும் வேறு இடத்திற்கு மாற்றப்பட விரும்பினார். நியூ ஜெர்சி உச்ச நீதிமன்ற வழக்கு புக்கர் வி. பிளைன்ஃபீல்ட் (45 என். ஜே. 161 1965) க்குப் பிறகு ஒருங்கிணைப்பு மிகவும் சுறுசுறுப்பாக மாறியது, இதன் விளைவாக ஏற்படும் உளவியல் தீங்கு காரணமாக மாணவர்களைப் பிரிக்க பள்ளிகள் எந்த காரணத்தையும் பயன்படுத்த முடியாது என்று தீர்ப்பளித்தது. ஒரு தசாப்தத்திற்குப் பிறகு, அமெரிக்க உச்ச நீதிமன்ற வழக்கு பிரவுன் வி. கல்வி வாரியத்தின் போது, வழக்கறிஞர் துர்குட் மார்ஷல் இந்த வழக்கில் தனது வாதங்களை உருவாக்கும் போது ராணிக்கு கடிதம் எழுதினார். மார்ஷல் பின்னர் ஹெட்ஜ்பெத்-வில்லியம்ஸை வகைப்படுத்தலுக்கான முன்னுதாரணமாக மேற்கோள் காட்டுகிறார். லியோன் மற்றும் ஜேனட் இருவரும் ஜூனியர் ஹை எண். 2, பிற்காலங்களில் அவர்களின் இளைய உடன்பிறப்புகளும் அவ்வாறே செய்தனர். லியோனின் இளைய உடன்பிறப்புகளில் சிலர், தங்கள் தாயின் முயற்சிகளால் ஈர்க்கப்பட்டனர், டிரென்டனில் செல்வாக்குமிக்க பாத்திரங்களில் பணியாற்றுவார்கள்ஃ லியோனின் இளைய சகோதரர் எர்னஸ்ட் டிரென்டனில் முதல் கறுப்பின காவல்துறைத் தலைவராக இருப்பார், மேலும் அவரது இளைய சகோதரி தெல்மா டிரென்டன் பப்ளிக் ஸ்கூல் மாவட்டத்தில் பணியாற்றினார். 1990 களின் முற்பகுதியில், ஜூனியர் ஹை எண். 2 ஹெட்ஜ்பெத்-வில்லியம்ஸ் நடுநிலைப் பள்ளி என்று மறுபெயரிடப்பட்டது. இந்த முடிவைத் தொடர்ந்து வந்த தசாப்தங்களில், பல வெள்ளை குடும்பங்கள் டிரென்டனை விட்டு வெளியேறின, இதனால் நகரம் கணிசமாக மேலும் பிரிக்கப்பட்டது. நியூ ஜெர்சி தொடர்ந்து பிரிவினையுடன் போராடுகிறது, இது மாநிலம் முழுவதும் உள்ள பள்ளிகளை பாதிக்கிறது (ஹெட்ஜ்பெத்-வில்லியம்ஸ் நடுநிலைப்பள்ளி உட்பட). நியூ ஜெர்சி கிளார்க் வி. பள்ளி இயக்குநர்கள் குழு, 1868 அயோவா உச்ச நீதிமன்ற வழக்கு பள்ளி பிரிவினையை சட்டவிரோதமாக்கியது குறிப்புகள் ஆதாரங்கள் 1944 அமெரிக்காவில் வழக்கு சட்டம் டிரென்டனின் வரலாறு, நியூ ஜெர்சி யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் பள்ளி பிரித்தல் வழக்கு சட்டம் நியூ ஜெர்சி மாநில வழக்கு சட்டம் 1944 இல் நியூ ஜெர்சி கல்வி டிரென்டனில், நியூ ஜெர்சி உச்ச நீதிமன்றம் நியூ ஜெர்சி