Rhea Paul
ரியா பால் ஒரு அமெரிக்க மருத்துவ மொழி விஞ்ஞானி ஆவார், அவர் பேச்சு மொழி நோயியல் துறையில் தனது பணிக்காக அறியப்படுகிறார். அவர் சேக்ரட் ஹார்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் சுகாதாரத் தொழில்கள் கல்லூரியில் பேச்சு-மொழி நோயியல் துறையில் நிறுவனத் தலைவராகவும், யேல் பல்கலைக்கழகத்தில் ஹாஸ்கின்ஸ் ஆய்வகங்களின் ஆராய்ச்சி விஞ்ஞானியாகவும் இணைப்பாளராகவும் இருந்தார். 1997 ஆம் ஆண்டில், "மெதுவான வெளிப்பாட்டு மொழி வளர்ச்சியின் இயற்கையான வரலாற்றின் மருத்துவ தாக்கங்கள்" என்ற தனது கட்டுரைக்காக அமெரிக்கன் ஜர்னல் ஆஃப் ஸ்பீச்-லாங்குவேஜ் நோயியல் நிறுவனத்திடமிருந்து எடிட்டர் விருதைப் பெற்றார். 2010 ஆம் ஆண்டில், ஆட்டிஸம் ஆராய்ச்சிக்கான சர்வதேச சங்கம் வழங்கிய ஆட்டிஸம் ஆராய்ச்சியில் ஸ்லிஃப்கா/ரிட்வோ கண்டுபிடிப்பு விருதைப் பெற்றார். 2014 ஆம் ஆண்டில், தகவல்தொடர்பு கோளாறுகள் துறையில் அவர் செய்த பங்களிப்புகளுக்காக அமெரிக்க பேச்சு மொழி கேட்கும் சங்கத்திலிருந்து ஹானர்ஸ் ஆஃப் தி அசோசியேஷன் விருதைப் பெற்றார். வாழ்க்கை வரலாறு பால் 1971 ஆம் ஆண்டில் பிராண்டீஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் சமூகவியலில் பி. ஏ பட்டம் பெற்றார், ஹார்வர்ட் கிராஜுவேட் ஸ்கூல் ஆஃப் எஜுகேஷனில் சேருவதற்கு முன்பு அவர் எட் பெற்றார். வாசிப்பு மற்றும் கற்றல் குறைபாடுகளில் எம். பால் 1981 ஆம் ஆண்டில் விஸ்கான்சின்-மாடிசன் பல்கலைக்கழகத்தில் தகவல் தொடர்பு கோளாறுகள் துறையில் தனது முனைவர் பட்டத்தை முடித்தார். அவரது முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரை வாசிப்புப் பணிகளின் போது மேற்பரப்பு அமைப்பு குறிப்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலின் பகுப்பாய்வில் கவனம் செலுத்தியது. முனைவர் பட்டம் பெற்ற பிறகு, பால் டொனால்ட் கோஹனுடன் இணைந்து வழக்கமான தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய கோளாறுகள் தொடர்பான படைப்புகளைத் தயாரித்தார். ரியா ஜர்னல் ஆஃப் ஸ்பீச், லாங்குவேஜ் அண்ட் ஹியரிங் ரிசர்ச்சின் (2013-2017) ஆசிரியராகவும், ஜர்னல் ஆஃப் ஆட்டிஸம் அண்ட் டெவலப்மெண்டல் டிஸார்டர்ஸ் (2008-2011) இன் இணை ஆசிரியராகவும் பணியாற்றினார். பால் தனது தொழில் வாழ்க்கை முழுவதும், மன இறுக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி மொழி கோளாறுகளால் கண்டறியப்பட்ட தனிநபர்களின் பேச்சு வளர்ச்சியின் வடிவங்களின் பகுப்பாய்வில் கவனம் செலுத்தியுள்ளார். 2004 ஆம் ஆண்டில், பால் அமெரிக்க பேச்சு மற்றும் செவித்திறன் சங்கத்திற்குள் ஒரு குழுவை நிறுவினார், இது மன இறுக்கம் கொண்ட வாடிக்கையாளர்களின் மதிப்பீட்டிற்கான மருத்துவ வழிகாட்டுதல்களை வழங்க அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. 2020 ஆம் ஆண்டில், பால் அமெரிக்க கல்வித் துறையிலிருந்து 25 லட்சம் அமெரிக்க டாலர் கூட்டாட்சி மானியத்தைப் பெற்றார். இந்த மானியத்தின் நிதி முதன்மையாக சேக்ரட் ஹார்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டதாரி மாணவர்களுக்கு உதவித்தொகை நிதியாகப் பயன்படுத்தப்படும், அவர்கள் மன இறுக்கம் கண்டறியப்பட்ட குழந்தைகளுடன் பணியாற்ற ஆர்வமாக உள்ளனர். குழந்தை பருவத்திலும் இளமைப் பருவத்திலும் பேச்சு மொழிக் கோளாறுகளின் மதிப்பீடு மற்றும் தலையீடு தொடர்பான பல பாடப்புத்தகங்களையும் கையேடுகளையும் பால் எழுதியுள்ளார். குழந்தைகளின் பேச்சு மற்றும் மொழி பிரச்சினைகளைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்கள் பயன்படுத்தும் சொற்களை அடையாளம் கண்டு நெறிப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல கட்ட டெல்பி ஆய்வான கேடலைஸ் கூட்டமைப்பில் பால் பங்கேற்றார். கேடலைஸ் கூட்டமைப்பின் முயற்சிகள் நோயறிதல் அளவுகோல்களைப் புதுப்பிக்கவும், குறிப்பிட்ட மொழி குறைபாடு என்ற முத்திரையை மேம்பாட்டு மொழி கோளாறு என்ற முத்திரையுடன் மாற்றவும் வழிவகுத்தன. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வெளியீடுகள் சாவர்ஸ்கா, கே., க்ளின், ஏ., பால், ஆர். மற்றும் வோல்க்மார், எஃப். (2007), இரண்டாம் ஆண்டில் ஆட்டிஸம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுஃ நிலைத்தன்மை மற்றும் நோய்க்குறி வெளிப்பாட்டில் மாற்றம். குழந்தை உளவியல் மற்றும் மனநல மருத்துவ இதழ், 48,128-138. பால், ஆர்., அகஸ்டின், ஏ., க்ளின், ஏ., & வோல்க்மார், எஃப். ஆர். (2005). ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகள் உள்ள பேச்சாளர்களால் புரிதல் மற்றும் புரோசோடியின் உற்பத்தி. ஜர்னல் ஆஃப் ஆட்டிஸம் அண்ட் டெவலப்மெண்டல் கோளாறுகள், 35 (2), 205-220. பால், ஆர்., ஓர்லோவ்ஸ்கி, எஸ். எம்., மார்ஸின்கோ, எச். சி., & வோல்க்மார், எஃப். (2009). உயர் செயல்பாட்டு ஏ. எஸ். டி மற்றும் ஆஸ்பெர்ஜர் நோய்க்குறி கொண்ட இளைஞர்களில் உரையாடல் நடத்தைகள். ஜர்னல் ஆஃப் ஆட்டிஸம் அண்ட் டெவலப்மெண்டல் கோளாறுகள், 39 (1), 115-125. பால், ஆர், & ஸ்மித், ஆர். எல். (1993). இயல்பான, ஊனமுற்ற மற்றும் தாமதமாக வளரும் மொழியுடன் 4 வயது குழந்தைகளில் கதை திறன்கள். பேச்சு, மொழி மற்றும் கேட்கும் ஆராய்ச்சி இதழ், 36 (3), 592-598. தாகர்-ஃப்ளஸ்பெர்க், எச்., பால், ஆர்., & லார்ட், சி. (2005). ஆட்டிசத்தில் மொழி மற்றும் தொடர்பு. எஃப். ஆர். வோல்க்மார், ஆர். பால், ஏ. க்ளின், & டி. கோஹன் (எட்ஸ். ), மன இறுக்கம் மற்றும் பரவலான வளர்ச்சிக் கோளாறுகளின் கையேடுஃ நோயறிதல், வளர்ச்சி, நரம்பியல் மற்றும் நடத்தை (pp. 335-364). ஜான் வில்லி & சன்ஸ் இன்க். புக்ஸ் பால், ஆர். (2007). குழந்தைப் பருவத்திலிருந்து இளமைப் பருவம் வரை மொழிக் கோளாறுகள்ஃ மதிப்பீடு மற்றும் தலையீடு. எல்செவியர் சுகாதார அறிவியல். பால், ஆர். & ஃபாஹிம், டி. (2016). பேசலாம்ஃ மன இறுக்கம் கொண்ட உங்கள் இளம் குழந்தைக்கு தகவல் தொடர்பு சேவைகள் மற்றும் ஆதரவுகளை வழிநடத்துதல். பால் எச். ப்ரூக்ஸ் பப்ளிஷிங் கோ. பால், ஆர்., நார்பரி, சி. எஃப்., கோஸ், சி. (2018). குழந்தைப் பருவத்திலிருந்து இளமைப் பருவம் வரை மொழிக் கோளாறுகள்ஃ கேட்பது, பேசுவது, வாசிப்பது, எழுதுவது மற்றும் தொடர்புகொள்வது (5 வது பதிப்பு). பால், ஆர்., & சிம்மன்ஸ், ஈ. எஸ். (2020). தகவல்தொடர்பு கோளாறுகளில் மருத்துவ முறைகளின் அறிமுகம் (4 வது பதிப்பு). பால் எச். ப்ரூக்ஸ் பப்ளிஷிங் கோ. குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் ஆராய்ச்சி சுயவிவரம், ஹாஸ்கின்ஸ் ஆய்வகங்கள் அமெரிக்க மேம்பாட்டு உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க பெண் உளவியலாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் சேக்ரட் ஹார்ட் யுனிவர்சிட்டி ஆசிரிய ஆண்டு காணாமல் போன (வாழும் மக்கள்) வாழும் மக்கள் பேச்சு மற்றும் மொழி நோயியல் அமெரிக்க பெண்கள் கல்வியாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள் பிராண்டீஸ் பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் ஹார்வர்ட் பட்டதாரி பள்ளி கல்வி முன்னாள் மாணவர்கள் விஸ்கான்சின்-மாடிசன் முன்னாள் மாணவர்கள் பல்கலைக்கழகம்