Koraly Pérez-Edgar
கோரலி எலிசா பெரெஸ்-எட்கர் ஒரு வளர்ச்சி உளவியலாளர் ஆவார், அவர் இளம் குழந்தைகளின் மனோபாவம் மற்றும் மனோபாவம், பதட்டம் கோளாறுகள் மற்றும் பிற வகையான மனநோய்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளை ஆய்வு செய்கிறார். நடத்தை தடுப்பு அல்லது சமூக பதட்டத்தை உருவாக்கக்கூடிய கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளைப் பற்றிய ஆய்வுகளுக்காக அவர் அறியப்படுகிறார். பெரெஸ்-எட்கர் குழந்தை ஆய்வுகளின் மெக்கோர்ட்னி பேராசிரியராகவும், பென்சில்வேனியா மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் பேராசிரியராகவும் உள்ளார், அங்கு அவர் அறிவாற்றல், தாக்கம் மற்றும் மனோபாவ ஆய்வகத்தை வழிநடத்துகிறார். பெரெஸ்-எட்கர் டெவலப்மெண்டல் சைக்காலஜி பத்திரிகையின் தலைமை ஆசிரியர் ஆவார். வாழ்க்கை வரலாறு பெரெஸ்-எட்கர் 1995 ஆம் ஆண்டில் டார்ட்மவுத் கல்லூரியில் உளவியலில் ஏபி பெற்றார், அங்கு அவர் அல்போன்சோ கரமாஸ்ஸா மேற்பார்வையின் கீழ் ஆராய்ச்சி நடத்தினார். பெரெஸ்-எட்கர் ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் தனது படிப்பைத் தொடர்ந்தார், அங்கு அவர் தனது முதுகலைப் பட்டம் (1998) மற்றும் உளவியலில் முனைவர் பட்டம் (2001) பெற்றார். "உணர்ச்சி சூழல்களில் கவனக் கட்டுப்பாடுஃ மனநிலையின் சாத்தியமான பங்கு" என்ற தலைப்பில் அவரது ஆய்வுக் கட்டுரையை ஜெரோம் ககன் மேற்பார்வையிட்டார். அவர் நாதன் ஏ உடன் பிந்தைய முனைவர் ஆராய்ச்சியை நடத்தினார். மேரிலாந்து பல்கலைக்கழகத்தில் ஃபாக்ஸ், அங்கு அவர்கள் உணர்ச்சி வார்த்தைகள் மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியாக சார்ஜ் செய்யப்பட்ட நிலைமைகளுக்கு குழந்தைகளின் பதில்களைப் படிக்க எலக்ட்ரோஃபிசியாலஜியைப் பயன்படுத்தினர். 2011 ஆம் ஆண்டில் பென் மாநிலத்திற்குச் செல்வதற்கு முன்பு, பெரெஸ்-எட்கர் ஜார்ஜ் மேசன் பல்கலைக்கழகத்தில் (2006-2011) ஆசிரியரின் ஒரு பகுதியாக இருந்தார். 2021 ஆம் ஆண்டில், பெரெஸ்-எட்கர் சிறந்த கற்பித்தல் செயல்திறன் மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்குவதை அங்கீகரிக்கும் வகையில் பென் ஸ்டேட்டின் 2021 பட்டதாரி ஆசிரிய கற்பித்தல் விருதைப் பெற்றார். அவரது ஆராய்ச்சிக்கு தேசிய சுகாதார நிறுவனங்கள் நிதியளித்துள்ளன. ஆராய்ச்சி பெரெஸ்-எட்கர் இளம் குழந்தைகளின் மனோபாவம் மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சியைப் பற்றி ஆய்வு செய்கிறார். சமூக கவலை மற்றும் குழந்தைகள் எதிர்கொள்ளும் பிற நடத்தை சிக்கல்களுக்கான விளக்கங்களைக் கண்டறிய அவர் பல்வேறு அணுகுமுறைகளை எடுத்துள்ளார், மேலும் இத்தகைய சிரமங்கள் பெற்றோரின் பாணிகள் மற்றும் பிற வெளிப்புற காரணிகளில் உள்ள வேறுபாடுகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். பெரெஸ்-எட்கர் மற்றும் அவரது சகாக்கள் சமூக சூழ்நிலைகளிலிருந்து விலக முனைகிற நடத்தை தடுப்பு கொண்ட இளம் குழந்தைகளில் இயல்பற்ற கவனத்தை ஈர்க்கும் சார்புகளை ஆவணப்படுத்தியுள்ளனர். இந்த குழந்தைகள் நாள்பட்ட கவலை மற்றும் பிற வகையான மனநோய்களை உருவாக்கும் அபாயத்தில் உள்ளனர். கவலை அறிகுறிகளைக் கொண்ட குழந்தைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு சோதனையில், பெரெஸ்-எட்கர் மற்றும் அவரது சகாக்கள் ஒரு மருந்துப்போலி நிலைமையுடன் ஒப்பிடும்போது கவலை அறிகுறிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் தீவிரத்தை குறைப்பதில் கவன சார்புகளை மாற்றியமைப்பதற்கான சிகிச்சை பயனுள்ளதாக இருந்தது என்பதற்கான ஆதாரங்களைக் கண்டறிந்தனர். புத்தகங்கள் பெரெஸ்-எட்கர், கே, & ஃபாக்ஸ், என். ஏ. (எட்ஸ்.). (2018). நடத்தை தடுப்புஃ கோட்பாடு, ஆராய்ச்சி மற்றும் மருத்துவ முன்னோக்குகளை ஒருங்கிணைத்தல். ஸ்பிரிங்கர் சர்வதேச வெளியீடு. லோபு, வி., பெரெஸ்-எட்கர், கே., & பஸ், கே. ஏ. (எட்ஸ்.). (2019). உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் கையேடு. ஸ்ப்ரிங்கர். பிரதிநிதி வெளியீடுகள் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் பென்சில்வேனியா மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரிய சுயவிவரம் அறிவாற்றல், தாக்கம் மற்றும் மனோபாவம் ஆய்வகம் அமெரிக்க பெண் உளவியலாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் மேம்பாட்டு உளவியலாளர்கள் பென்சில்வேனியா மாநில பல்கலைக்கழகம் ஆசிரிய டார்ட்மவுத் கல்லூரி முன்னாள் மாணவர்கள் ஹார்வர்ட் கிராஜுவேட் ஸ்கூல் ஆஃப் ஆர்ட்ஸ் அண்ட் சயின்சஸ் முன்னாள் மாணவர்கள் பிறப்பு ஆண்டு காணவில்லை (வாழும் மக்கள்) வாழும் மக்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண் கல்வியாளர்கள்