Freedmen's Schools
ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகள் என்பது அமெரிக்காவில் அடிமைத்தனம் ஒழிக்கப்பட்ட உடனேயே சுதந்திரமானவர்களுக்கு கல்வி கற்பதற்காக உருவாக்கப்பட்ட கல்வி நிறுவனங்களாகும். கறுப்பின மக்களுக்கும் வெள்ளையர்களுக்கும் இடையிலான சமத்துவத்திற்கு எஞ்சியிருந்த எதிர்ப்பின் காரணமாக, முன்பு அடிமைப்படுத்தப்பட்டவர்களுக்கு முறையான கல்வியைப் பெறுவது கடினமாக இருந்தது. பள்ளிகள் குறிப்பாக கறுப்பின மக்களுக்காக உருவாக்கப்பட்டன, ஆனால் இனத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் எவருக்கும் திறந்திருந்தன. இந்த பள்ளிகள் சரியானவை அல்ல; இருப்பினும், அவை ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களுக்கு அவர்களின் எதிர்காலத்திற்கான நம்பிக்கையையும் வாய்ப்பையும் அளித்தன. முன்பு அடிமைப்படுத்தப்பட்ட மக்களையும் பிற கீழ் வர்க்க குடிமக்களையும் அறியாமையிலிருந்து விடுவிக்க கல்வி தேவைப்பட்டது, அது ஒரு நல்ல விஷயம். சுதந்திரமானவர்கள் தங்கள் காலில் நிற்க உதவுவதற்காக மத்திய அரசு சுதந்திர மனிதர்கள் பணியகத்தை உருவாக்கியது, இது இந்த ஸ்தாபனத்தின் சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு கல்வியில் மட்டுமே கவனம் செலுத்தியது. எனவே இந்த பள்ளிகளுக்கான பெயர் ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகள் என்று பரவலாக அறியப்பட்டது. மற்ற பொதுப் பள்ளிகளைப் போலல்லாமல், ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகள் தங்கள் நிதியின் பெரும்பகுதியை அரசாங்கத்திடமிருந்தோ அல்லது வரிகளிலிருந்தோ பெறவில்லை, எனவே அவர்கள் மிதந்து செல்வதற்கு வேறு வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டியிருந்தது; ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்கள் முதன்மையாக நன்கொடைகள், சமூக வரிகள் மற்றும் பல தேவாலயங்களை நம்பியிருந்தனர். ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்கள் குடிமக்களாக கருதப்படுவதற்கு முன்பு எப்படி அமெரிக்கர்களாக இருக்க வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்ற நம்பிக்கை, இந்த பார்வையை நிறைவேற்ற ஆதரவாளர்களுடன் இணைந்தது. ஜிம் க்ரோ 'தனி ஆனால் சமமான' கொள்கைகள் சட்டத்தில் நிறுவப்படுவதற்கு பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பே இந்த பள்ளிகள் நிறுவப்பட்டன-இந்த கட்டத்தில் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை பிரிக்கப்பட்ட பள்ளிகள் உண்மையில் அரசாங்கத்தால் கட்டுப்படுத்தப்பட்டன; இருப்பினும், இந்த பள்ளிகள் ஒரு முன்னோடியாக இருந்தன. அமெரிக்காவில் அடிமைகளின் சுதந்திரத்திற்குப் பிறகு, ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களின் கல்விக்கு உதவ மத்திய அரசு முடிவு செய்வதற்கு சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, உள்ளூர் தேவாலயங்கள் மற்றும் வடக்கில் இருந்து நலம் விரும்பிகளால் பல பள்ளிகள் உருவாக்கப்பட்டன. 1861 செப்டம்பரில் அமெரிக்க மிஷனரி அசோசியேஷன் (ஏ. எம். ஏ) வர்ஜீனியாவில் முதல் ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகளில் ஒன்றை ஏற்பாடு செய்து இந்த வரலாற்று வேலையில் தங்கள் பயணத்தைத் தொடங்கியது. ஏ. எம். ஏ முதன்மையாக இரண்டு விஷயங்களில் கவனம் செலுத்தியதுஃ அடிமைத்தன எதிர்ப்பு மற்றும் மிஷனரி பணி. இதன் மூலம், தேவாலய பிரிவுகள் மாணவர்களை போதித்ததாக பலர் குற்றம் சாட்டினர், இது பின்னர் மறுக்க முடியாததாகக் கருதப்பட்டது. கடுமையான எதிர்ப்பு இருந்தபோதிலும், அமெரிக்க மிஷனரி அசோசியேஷன் சுதந்திரமானவர்களின் கல்விக்கு தனது ஆதரவை தொடர்ந்து வழங்கியது மற்றும் இதே போன்ற கலைக்கப்பட்ட குழுக்களிடமிருந்து வளங்களை உள்வாங்கியது. அவர்கள் ஆசிரியர்களுக்கு நிதியுதவி மற்றும் பள்ளிகளுக்கான இடங்களையும் வழங்கினர். ஆனால் இந்த மற்ற அமைப்புகளைப் போலவே, அவர்களின் ஆதரவும் என்றென்றும் தொடர முடியவில்லை, மேலும் ஏ. எம். ஏ தயக்கத்துடன் அவர்களின் பெரும்பாலான ஆதரவு முயற்சிகளை விலக்கிக் கொண்டது, பள்ளி வாரியத்தின் உறுப்பினர்களையும் ஆசிரியர்களையும் அவர்கள் வழங்கக்கூடிய ஆதரவை தொடர்ந்து வழங்க விட்டுவிட்டது. சுதந்திரமானவர்களுக்கு ஏ. எம். ஏ. வின் தாராள மனப்பான்மை ஆரம்ப, இடைநிலை மற்றும் உயர் கல்வி நிலைகளில் கல்வியை வழங்க உதவியது மற்றும் தொடர்ந்து வழங்குகிறது. சுதந்திர ஆண்கள் பள்ளிகள் நிறுத்தப்பட்ட பிறகு 'தனி ஆனால் சமமான' சகாப்தத்தில் நுழைந்தாலும், ஏ. எம். ஏ. வின் முயற்சிகளால் பள்ளிகள் தொடர்ந்து பாதிக்கப்படும். சுதந்திர மனிதர்களின் கல்வியை பெரிதும் பாதித்த மற்றொரு அமைப்பு சுதந்திர மனிதர்களின் பணியகம் ஆகும். ஃப்ரீட்மென்ஸ் பீரோ தெற்கில் ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களுக்கு உதவுவதற்காக காங்கிரஸால் உருவாக்கப்பட்டது, இது சமீபத்தில் விடுவிக்கப்பட்ட தனிநபர்கள் மற்றும் குடும்பங்களின் பொது நலனுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு தற்காலிக அரசாங்க உதவியாகும், இது 6 ஆண்டுகள் மட்டுமே நீடித்தது. 1865 இல் நிறுவப்பட்ட பிறகு, ஜூன் 1866 இன் ஃப்ரீட்மென் பணியகச் சட்டம் கல்விக்கு நிதியளிக்க அரசாங்கத்திடமிருந்து செறிவூட்டப்பட்ட ஆதரவை வழங்கியது, முதன்மையாக கல்விக்கு ஃப்ரீட்மென் பணியகத்தின் உதவியை வழங்கியது. இந்த புதிய குறிக்கோளுடன், சுதந்திர மனிதர்கள் பணியகம் கல்வியை வழிநடத்தியது. சுதந்திர ஆண்கள் பணியகத்தின் உதவி ஆணையர்கள் கண்காணிப்பாளர்களை நியமித்து, அமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கும் ஆதரவை ஊக்குவிப்பதற்கும் ஆசிரியர்களுக்கு தள்ளுபடி செய்யப்பட்ட ரேஷன்களை வழங்கினர். அவர்களின் ஆதரவுடன், ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகள் தொடர்ந்து வளர்ந்து செழித்து வளர்ந்தன, ஆனால் இது தற்காலிகமானது மட்டுமே. 1872இல் சுதந்திர மனிதர்கள் பணியகம் கலைக்கப்பட்டது. கல்வியில் இடைவிடாத முயற்சிகளின் காரணமாக, பல மாநிலங்கள் பிரிவினை இனி இன்றியமையாதது என்று முடிவு செய்து, அனைவரும் ஒன்றாக கற்றுக் கொள்ளும் பொதுப் பள்ளிகளுக்கு நிதியளித்தன. இதற்குப் பிறகு ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகள் இல்லை, ஆனால் அவை விட்டுச் சென்ற அமைப்பு அனைத்து அமெரிக்கர்களையும் ஊக்குவிக்க பயன்படுத்தப்பட்டது மற்றும் அமெரிக்காவில் கல்வியின் ஆயுதக் களஞ்சியத்தில் சேர்க்கப்பட்டது மக்கள் ஜெனரல் ஆலிவர் ஓடிஸ் ஹோவர்ட்ஃ அமெரிக்க உள்நாட்டுப் போரைச் சேர்ந்த ஒரு ஜெனரல் ஃப்ரீட்மென் பணியகத்தின் ஆணையராக நியமிக்கப்பட்டார். பள்ளிகளின் மேலாண்மை மற்றும் ஆதரவில் அவர் செல்வாக்கு செலுத்தினார். ரெவரெண்ட் லூயிஸ் சி. லாக்வுட்ஃ லாக்வுட் AMA ஆல் பணியமர்த்தப்பட்ட ஒரு மத மனிதர். வர்ஜீனியாவின் ஃபோர்ட்ரெஸ் மன்ரோவில் சுதந்திரமானவர்களுக்கான முதல் பள்ளிகளில் ஒன்றை அவர் தொடங்கினார். அவரும் திருமதி மேரி பீக்கும் இணைந்து பணியாற்றி மாணவர்களுக்கு அறிவூட்ட முயன்றனர். திருமதி மேரி பீக்ஃ ஃபோர்ட்ரெஸ் மன்ரோவின் முதல் ஆசிரியர் ஏ. எம். ஏ ஆல் பணியமர்த்தப்பட்டார். ஜான் டபிள்யூ அல்வார்ட்ஃ அல்வார்ட் ஃப்ரீட்மென்ஸ் பணியகத்தின் கல்வி கண்காணிப்பாளராக இருந்தார், அவர் 1865 ஆம் ஆண்டில் 740 பள்ளிகளுக்கு சுற்றுப்பயணம் செய்து, அவர் கண்டறிந்தவற்றின் உண்மைகளையும் புள்ளிவிவரங்களையும் தெரிவித்தார். சாலி ஹோலி மற்றும் கரோலின் புட்னம்ஃ ஹோலி மற்றும் புட்னம் என்ற இரண்டு பெண்கள் வர்ஜீனியாவில் ஒரு பள்ளியை நிறுவினர், அது பின்னர் 'ஹோலி பள்ளி' என்ற பெயரைப் பெற்றது. இந்த இருவரும் வர்ஜீனியாவில் ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகளை நிறுவுவதிலும் பராமரிப்பதிலும் செல்வாக்கு செலுத்தினர், மேலும் பள்ளி, குழந்தைகள் மற்றும் சமூகத்தின் ஆதரவுக்காக நன்கொடைகளை வழங்க ஒரு குழுவுடன் இணைந்து பணியாற்றினர். திருமதி ஹோலி தனது பள்ளிக் குழந்தைகளை ஸ்பான்சர்களுக்கு, குறிப்பாக எலன் டி எமர்சன் மற்றும் யூனியன் பைபிள் சொசைட்டிக்கு நன்றி தெரிவிக்க கடிதங்கள் எழுதச் செய்வார். எலன் டி எமர்சன்ஃ எமர்சன் யூனியன் பைபிள் சொசைட்டியின் உறுப்பினராக இருந்தார். 'ஹோலி பள்ளி' தொடர்ந்து செயல்படுவதற்கு தேவையான நன்கொடைகளை வழங்க திருமதி ஹோலியுடன் நெருக்கமாக பணியாற்றினார். ஜார்ஜ் டி. ரூபிஃ ஃப்ரீட்மென்ஸ் பணியகத்தின் பயண முகவர் மற்றும் தெற்கில், குறிப்பாக லூசியானாவில் கறுப்பினக் கல்வியை விரிவுபடுத்துவதற்கான செல்வாக்குமிக்க வழக்கறிஞர். எட்வர்ட் எல் பியர்ஸ்ஃ தென் கரோலினாவில் ஜெனரல், அவர் போர்ட் ராயல் இல் சுதந்திரமானவர்களுக்கான பள்ளிகளை மேற்பார்வையிட்டார். சார்லோட் ஃபோர்டன் கிரிம்கேஃ தென் கரோலினாவில் உள்ள ஒரு ஆப்பிரிக்க அமெரிக்க ஆசிரியர். டபிள்யூ. ஈ. பி. டூபோயிஸ்ஃ ஃபிஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரி-வரலாற்று சுதந்திரமான கல்லூரி. அவர் அட்லாண்டாவில் உள்ள மற்றொரு கல்லூரியிலும் கற்பித்தார். மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர்ஃ மோர்ஹவுஸில் பட்டம் பெற்றார். பள்ளிகள் ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகள் ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களிடமிருந்து கலவையான ஆதரவைப் பெற்றன, பலர் கல்வி கற்பதற்கான வாய்ப்புகளைப் பற்றி உற்சாகமாக இருந்தபோதிலும், ஏராளமான பள்ளிகள் கட்டணக் கல்வி அடிப்படையில் இயங்கின, மேலும் பல விடுதலை பெற்ற மக்கள் தங்களுக்கும் தங்கள் குடும்பங்களுக்கும் பள்ளிப்படிப்பை வழங்க நிதி இல்லை. பள்ளிகள் வார நாட்களில் இயங்கின, எப்போதாவது இரவு வகுப்புகளை வழங்கின, மதச்சார்பற்ற கல்வியை வழங்கின, மேலும் பல ஞாயிற்றுக்கிழமை பள்ளிகளாகவும் செயல்பட்டன. பாடத்திட்டம் கல்வி வெள்ளை அமெரிக்கர்களுக்கு ஏற்றவாறு உருவாக்கப்பட்டதால், இந்த புதிய பள்ளிகள் தங்கள் சொந்த பாடத்திட்டத்தைக் கொண்டிருப்பது அவசியம். இந்த பள்ளிகள் கவனம் செலுத்திய அம்சங்கள் சிக்கனம், தலைமைப் பணி, மிதமான செயல்பாடு, அதிக ஆசை, நேர்மறையான பணி பழக்கம், தூய்மை, அரசியல், மரியாதை மற்றும் சுதந்திரத்தின் கடமைகள் மற்றும் சலுகைகள் போன்ற "தொழில்துறை பயிற்சியை" நோக்கியதாக இருந்தன. கூடுதலாக, இந்த பள்ளிகள் கிரேக்கம், லத்தீன், வாசிப்பு, கணிதம் மற்றும் புவியியல் போன்ற பாடங்களில் பரந்த மற்றும் மேம்பட்ட கல்வியை வழங்கின. ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களின் சங்கிலிகளை புதியவற்றுடன் மாற்றுவதை விட அவர்களை உண்மையிலேயே விடுவிப்பதே பார்வை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பிரிவினையை கட்டவிழ்த்துவிடுவதற்கும், அமெரிக்காவின் இந்த மக்கள் தங்களைத் தாங்களே சிந்திப்பதற்கும் சமூகத்தில் பங்கேற்பதற்கும் உதவுவதற்கும். சுதந்திரம் மற்றும் நிலைத்தன்மை பற்றிய வளர்ந்து வரும் உணர்வை வளர்ப்பதற்காக, ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகள் ஆப்பிரிக்க அமெரிக்க மக்களுக்கு கல்வி கற்பது மட்டுமல்லாமல் அவர்களுக்கு வேலைவாய்ப்பையும் வழங்க முயன்றன. பல பட்டதாரிகள் பின்னர் மரியாதைக்குரிய மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க ஆசிரியர்கள், வழக்கறிஞர்கள், மருத்துவர்கள், அமைச்சர்கள் போன்றவர்களாக மாறினர். பள்ளிகள் இரவுப் பள்ளிகள், பகல் பள்ளிகள் மற்றும் ஓய்வுநாள் பள்ளிகள் முதல் உயர்கல்விக்கான பள்ளிகள் வரை இருந்தன. உயர்நிலைப் பள்ளிகள் வில்மிங்டன், என். கரோலினா. பியூஃபோர்ட், என். கரோலினா. சேப்பல் ஹில், என். கரோலினா சவன்னா, ஜார்ஜியா. மெம்பிஸ், டென்னசி. சட்டனூகா, டென்னசி. லூயிஸ்வில், கென்டக்கி. கல்லூரிகள் கோட்டை மன்ரோ. போர்ட் ராயல், தென் கரோலினா. ஃபிஸ்க் பல்கலைக்கழகம், நாஷ்வில் டென்னசி. தல்லாதேகா கல்லூரி, ஏ. எல். மொபைல், அலபாமா ஹாம்ப்டன் நார்மல் அண்ட் அக்ரிகல்ச்சுரல் இன்ஸ்டிடியூட், வர்ஜீனியா ஸ்ட்ரைட் யுனிவர்சிட்டி, லூசியானா பெரியா கல்லூரி, கென்டக்கி ஹோவர்ட் பல்கலைக்கழகம், வாஷிங்டன் டி. சி. வில்பர்போர்ஸ், ஓஹியோ மோர்ஹவுஸ் கல்லூரி, அட்லாண்டா ஸ்பெல்மேன் கல்லூரி, அட்லாண்டா அட்லாண்டா பல்கலைக்கழகம் சார்லஸ்டன், சவுத் கரோலினா மேகான் ஜார்ஜியா பேக்லாஷ் தங்கள் விடுதலைக்கு முன்னும் பின்னும், ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களும் பிற ஒத்த இனங்களும் அடக்குமுறையின் கையை உணர்ந்தனர், இது பல ஆண்டுகளாக தொடர்ந்தது, குறிப்பாக கல்வியைப் பொறுத்தவரை அவர்கள் அதை உணர்ந்தனர். ஏழை வெள்ளை அமெரிக்கர்கள் கூட கடுமையான கல்விப் பற்றாக்குறையைக் கொண்டிருந்தனர் மற்றும் சமூக சமத்துவமின்மை காரணமாக பலர் கல்வியறிவற்றவர்களாக இருந்தனர். கறுப்பினத்தவர்களை "தங்கள் இடத்தில்" வைத்திருப்பது கடினமாகி, அவர்களின் பணி பழக்கவழக்கங்களில் தலையிடும் என்று அஞ்சி, தெற்கில் சுதந்திரமானவர்களுக்கான கல்விக்கு எதிராக மிகவும் வெள்ளை பின்னடைவு இருந்தது. தெற்கில் உள்ள பல வெள்ளையர்களும் ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களை "கல்வியறிவற்றவர்கள்" என்று நம்பினர், இது ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகளில் பின்னடைவை வலுப்படுத்தியது. ஆப்ரோ-கிரியோல்கள் பெரும்பாலும் வெள்ளை நிறத்தில் இருந்தபோதிலும், அன்றைய அணுகுமுறை வெள்ளை அல்லாத எதற்கும் எதிரானது என்பதைக் கண்டறிந்தனர். கருப்பு குறியீடுகள், குறைவான நிதி மற்றும் தரமான ஆசிரியர்களின் பற்றாக்குறை ஆகியவற்றுடன், அந்த முதல் பள்ளிகள் தொடங்குவதற்கு இது ஒரு கடுமையான போராக இருந்தது. ஃப்ரீட்மென் பணியகம் மற்றும் ஏ. எம். ஏ ஆகியவற்றின் உதவியுடன் அவர்களால் செயல்பட முடிந்தது. ஆனால் மோதல்கள் அடிக்கடி நிகழ்ந்தன, ஃப்ரீட்மென் பணியகம் அமெரிக்காவின் போர் துறையின் ஒரு பகுதியாக செயல்பட்டது, மேலும் இந்த மோதல்கள் எழும்போது பெரும்பாலும் கறுப்பின மக்களுக்கும் வெள்ளையர்களுக்கும் இடையில் அமைதியாக நிற்கும் (படம் 2 ஐப் பார்க்கவும்). விடுதலை பெற்ற ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களுக்கு கற்பிக்க முயன்றதற்காக ஃப்ரீட்மென் பள்ளிகளில் உள்ள பல ஆசிரியர்களுக்கு ஏராளமான மரண அச்சுறுத்தல்களும் தீங்கும் ஏற்பட்டன. அவர்கள் பாதுகாப்பிற்காக ஃப்ரீட்மென் பணியகம் மற்றும் கூட்டாட்சி துருப்புக்களை பெரிதும் நம்பியிருந்தனர், இந்த படைகள் தெற்கிலிருந்து வெளியேறியபோது, பல ஆசிரியர்களும் வெளியேறினர். சுதந்திர ஆண்கள் பள்ளிகளின் சகாப்தத்தின் முடிவு 1875 தனி ஆனால் சமமான உணர்வால் குறிக்கப்பட்டது. இது பிரபலமடைந்து, ஒருங்கிணைப்பு நடைமுறைக்கு வரும் வரை ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களின் ஒடுக்குமுறையைத் தொடரும். மெக்பெர்சன், ஜேம்ஸ் எம். சமத்துவத்திற்கான போராட்டம்ஃ உள்நாட்டுப் போர் மற்றும் புனரமைப்பில் ஒழிப்புவாதிகளும் நீக்ரோவும் (பிரின்ஸ்டன் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ், 1964) ஆன்லைன் மெக்பெர்சன், ஜேம்ஸ் எம். ஒழிப்புவாத மரபுஃ புனரமைப்பிலிருந்து என்ஏஏசிபி வரை (பிரின்ஸ்டன் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ், 1995). ஆன்லைன் வான், வில்லியம் பிரஸ்டன். அனைவருக்கான பள்ளிகள்ஃ தெற்கில் கறுப்பின மக்களும் பொதுக் கல்வியும், 1865-1877 (1974). அமெரிக்காவில் வரலாற்று ரீதியாக பிரிக்கப்பட்ட ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்க பள்ளிகள் 1863 அமெரிக்காவில் உள்ள நிறுவனங்கள் 1870 அமெரிக்காவில் ஸ்தாபனங்கள்