Jodi Quas
ஜோடி அன்னே குவாஸ் (பிறப்புஃ ஜனவரி 31,1969) ஒரு பயன்பாட்டு வளர்ச்சி உளவியலாளர் ஆவார், அவர் தவறான நடத்தை மற்றும் துஷ்பிரயோகம் நினைவக வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது மற்றும் அதிர்ச்சியை அனுபவித்த பிறகு நேரில் பார்த்த சாட்சியின் சாட்சியத்தை வழங்கும் குழந்தைகளின் திறனை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பது குறித்த தனது பணிக்காக அறியப்படுகிறார். கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் இர்வின் சமூக சூழலியல் பள்ளியில் உளவியல் அறிவியல் மற்றும் நர்சிங் அறிவியல் பேராசிரியராக உள்ளார். வாழ்க்கை வரலாறு குவாஸ் சிகாகோ, ஐஎல் இல் பிறந்தார். அவர் அரிசோனா மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் பயின்றார், அங்கு அவர் தனது பி. எஸ். பட்டம் பெற்றார். 1992 இல் உளவியல் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளில் பட்டங்கள். டேவிஸில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் மேம்பாட்டு உளவியலில் தனது கல்வியைத் தொடர்ந்தார், அங்கு அவர் தனது எம். ஏ. பட்டப்படிப்பை முடித்தார். 1994இல் முனைவர் பட்டமும் 1998இல் முனைவர் பட்டமும் பெற்றார். கெயில் குட்மேனின் மேற்பார்வையின் கீழ் "தொடர்ச்சியான நேர்காணல்களில் அனுபவம் வாய்ந்த மற்றும் அனுபவமற்ற நிகழ்வுகளின் குழந்தைகளின் நினைவகம்" என்ற தலைப்பில் அவரது ஆய்வுக் கட்டுரை நடத்தப்பட்டது. பெர்க்லியில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் இரண்டு ஆண்டு முனைவர் பட்டத்திற்குப் பிந்தைய கூட்டுறவை முடித்த பிறகு, குவாஸ் 2000 ஆம் ஆண்டில் இர்வின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் பீடத்தில் சேர்ந்தார். குவாஸ் தடயவியல் நேர்காணலில் நினைவகம் மற்றும் ஆலோசனை (மிட்செல் ஐசன் மற்றும் கெயில் குட்மேனுடன்) மற்றும் நினைவகம் மற்றும் வளர்ச்சியில் உணர்ச்சிஃ உயிரியல், அறிவாற்றல் மற்றும் சமூகக் கருத்துக்கள் (ராபின் ஃபிவுஷுடன்) உள்ளிட்ட பல புத்தகங்களின் ஆசிரியராக உள்ளார். அவர் குழந்தை துஷ்பிரயோகம் மற்றும் புறக்கணிப்பு மற்றும் பயன்பாட்டு அறிவாற்றல் உளவியல் பத்திரிகைகளின் ஆசிரியர் குழுவில் பணியாற்றுகிறார். விருதுகள் குவாஸ் 2002 ஆம் ஆண்டில் சமூக சிக்கல்களின் உளவியல் ஆய்வுக்கான சங்கத்திலிருந்து லூயிஸ் கிட்டர் ஆரம்பகால தொழில் விருதையும், 2004 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்க உளவியல்-சட்ட சங்கம், அமெரிக்க உளவியல் சங்கம் (ஏபிஏ) பிரிவு 41 இலிருந்து சலீம் ஷா ஆரம்பகால தொழில் விருதையும் பெற்றார். 2008 ஆம் ஆண்டில், குவாஸுக்கு உளவியலுக்கான ஏபிஏ புகழ்பெற்ற அறிவியல் ஆரம்பகால தொழில் பங்களிப்புகள் மற்றும் இளம் உளவியலாளர்களுக்கான ராபர்ட் எல். ஃபாண்ட்ஸ் நினைவு விருது வழங்கப்பட்டது. 2017 ஆம் ஆண்டில், இர்வின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள மருத்துவ மற்றும் மொழிபெயர்ப்பு அறிவியல் நிறுவனத்திடமிருந்து சிறந்த சமூக ஆராய்ச்சி விருதைப் பெற குவாஸ் தேர்வு செய்துள்ளார், "குழந்தைகளின் நேரில் பார்த்த சாட்சிகளின் நினைவகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முறைகளை" உருவாக்குவதற்கும், "குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் மன அழுத்தம் மற்றும் அதிர்ச்சியின் விளைவுகள் மற்றும் குழந்தை சாட்சிகள், பாதிக்கப்பட்டவர்கள் மற்றும் பிரதிவாதிகள் மீதான சட்ட ஈடுபாட்டின் விளைவுகள்" பற்றிய புரிதலை மேம்படுத்துவதற்கும் அவர் செய்த பங்களிப்புகளை அங்கீகரித்து. உடல் ரீதியான துஷ்பிரயோகம், மன துஷ்பிரயோகம், பாலியல் துஷ்பிரயோகம் மற்றும் புறக்கணிப்பு உள்ளிட்ட அதிர்ச்சிகரமான துஷ்பிரயோகத்தின் மூலம் வாழ்ந்த குழந்தைகளின் உளவியல் அனுபவங்கள் மற்றும் நினைவக வளர்ச்சியை ரிசர்ச் குவாஸ் ஆய்வு செய்கிறது. குவாஸும் அவரது ஒத்துழைப்பாளர்களும் ஒரு குழந்தை சம்பந்தப்பட்ட துஷ்பிரயோக சூழ்நிலையின் போது நிகழ்ந்த சரியான நிகழ்வுகளைப் பற்றிய புரிதலைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர், எனவே துஷ்பிரயோகம் செய்பவர்கள் சரியான சட்டரீதியான விளைவுகளை எதிர்கொள்ள முடியும். 4 முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் பல்வேறு குழுக்களை உள்ளடக்கிய தொடர்ச்சியான ஆய்வுகளில், குவாஸ் மற்றும் அவரது சகாக்கள் மூளையின் செயல்பாட்டை அளவிட்டனர், அதே நேரத்தில் குழந்தைகள் மூளையில் மன அழுத்த எதிர்வினைகளை செயல்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்ட சவாலான பணிகளைச் செய்தனர். சூழ்நிலைகளுக்கு மன அழுத்த எதிர்வினையின் ஆறு தனித்துவமான வடிவங்களை ஆராய்ச்சியாளர்கள் அடையாளம் கண்டனர், மேலும் அதிர்ச்சிகரமான அனுபவங்கள் எவ்வாறு பாதகமான மன விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் மற்றும் நினைவக வளர்ச்சியை மாற்றும் என்பதை விளக்க அத்தகைய மாறுபாடு எவ்வாறு உதவும் என்பதைக் கருத்தில் கொண்டனர். குவாஸ் பாலியல் துஷ்பிரயோக வழக்குகளை தொடர்ந்து ஆராய்ச்சி செய்தார், ஆனால் கவனம் குழந்தைகளிடமிருந்து இளம் பருவத்தினருக்கு மாறியது. குவாஸ் ஆய்வு செய்த இளம் பருவத்தினர் சம்பந்தப்பட்ட முக்கிய வகை வழக்குகள் மனித கடத்தல் பாதிக்கப்பட்டவர்களை உள்ளடக்கியது. புலனாய்வாளர்களுக்கு அவர்கள் கொடுக்கும் பதில்களைப் படிப்பதன் மூலம் பாதிக்கப்பட்டவரின் அனுபவத்தைப் பற்றி நன்கு புரிந்துகொள்வதை குவாஸ் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அவர்களின் பதில்களைப் பற்றி நன்கு புரிந்துகொள்வதன் மூலம், பாதிக்கப்பட்டவர் சில கேள்விகளுக்கு எவ்வாறு பதிலளிக்கிறார் என்பதில் சாத்தியமான தொடர்புகளை உருவாக்க முடியும். குவாஸின் ஆராய்ச்சிக்கு தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளை ஆதரவளித்துள்ளது. பிரதிநிதி வெளியீடுகள் பாய்ஸ், டபிள்யூ. டி., குவாஸ், ஜே., அல்கான், ஏ., ஸ்மைடர், என். ஏ., எசெக்ஸ், எம். ஜே., & குப்ஃபர், டி. ஜே. (2001). நடுத்தர குழந்தைப் பருவத்தில் தன்னியக்க வினைத்திறன் மற்றும் மனநோயியல். தி பிரிட்டிஷ் ஜர்னல் ஆஃப் சைக்கியாட்ரி, 17 9 (2), 144-150. குட்மேன், ஜி. எஸ்., குவாஸ், ஜே. ஏ., & ஓக்லே, சி. எம். (2010). குழந்தை துன்புறுத்தல் மற்றும் நினைவாற்றல். உளவியலின் வருடாந்திர ஆய்வு, 61,325-351. குவாஸ், ஜே. ஏ, பாயர், ஏ, & பாய்ஸ், டபிள்யூ. டி. (2004). குழந்தைப் பருவத்தில் உடலியல் வினைத்திறன், சமூக ஆதரவு மற்றும் நினைவாற்றல். குழந்தை வளர்ச்சி, 75 (3), 797-814. குவாஸ், ஜே. ஏ., குட்மேன், ஜி. எஸ்., பிட்ரோஸ், எஸ்., பைப், எம். இ., க்ரா, எஸ்., & அப்லின், டி. எஸ். (1999). உணர்ச்சி மற்றும் நினைவாற்றல்ஃ குழந்தைகளின் நீண்டகால நினைவாற்றல், மறத்தல் மற்றும் பரிந்துரைத்தல். ஜர்னல் ஆஃப் எக்ஸ்பெரிமெண்டல் சைல்ட் சைக்காலஜி, 72 (4), 235-270. குவாஸ், ஜே. ஏ., குட்மேன், ஜி. எஸ்., கெட்டி, எஸ்., அலெக்சாண்டர், கே. டபிள்யூ., எடெல்ஸ்டீன், ஆர்., ரெட்லிச், ஏ. டி., & ஹாகார்ட், ஜே. ஜே. (2005). குழந்தைப் பருவ பாலியல் வன்கொடுமைக்கு ஆளானவர்கள்ஃ குற்றவியல் நீதிமன்றத்தில் சாட்சியமளித்த பிறகு நீண்ட கால முடிவுகள். குழந்தைகள் மேம்பாட்டில் ஆராய்ச்சிக்கான சங்கத்தின் மோனோகிராஃப்கள், 70 (2), i-139. குவாஸ், ஜே. ஏ., குட்மேன், ஜி. எஸ்., & ஜோன்ஸ், டி. பி. (2003). பாலியல் துஷ்பிரயோகம் செய்யப்பட்ட குழந்தைகளில் சுய-குற்றம் மற்றும் உள்ளார்ந்த நடத்தை பிரச்சினைகளின் பண்புக்கூறுகளின் முன்கணிப்பாளர்கள். குழந்தை உளவியல் மற்றும் உளவியல் இதழ், 44 (5), 723-736. குறிப்புகள் வெளி இணைப்புகள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள் கல்வியாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள் வாழும் மக்கள் மேம்பாட்டு உளவியலாளர்கள் 1969 பிறப்புகள் அரிசோனா மாநில பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், டேவிஸ் முன்னாள் மாணவர்கள் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், இர்வின் ஆசிரியப் பிரிவு 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள்