Silent reading
அமைதியான வாசிப்பு என்பது அமைதியாக அல்லது பேசாமல் படிக்கப்படும் வார்த்தைகளை வாசிப்பதாகும். இடைக்காலத்தின் பிற்பகுதியில் பிரிக்கப்பட்ட உரை (சொற்களுக்கு இடையிலான இடைவெளிகள்) மீண்டும் அறிமுகப்படுத்தப்படுவதற்கு முன்பு, அமைதியாகப் படிக்கும் திறன் குறிப்பிடத்தக்கதாகக் கருதப்பட்டது. அமைதியான வாசிப்பு அறிவாற்றலில் சிக்கல்களை ஏற்படுத்துவதாகக் கருதப்படுகிறது, இருப்பினும் நீடித்த அமைதியான வாசிப்பு வடிவத்தில் இது கல்வியில் மிகவும் முக்கியமானது. இதற்கு மாறாக, உச்சரிக்கும் போது மற்றும் படிக்கும்போது பின்னூட்டத்தின் இரட்டை பாதை காரணமாக சத்தமாக வாசிப்பது மூளையின் பல பகுதிகளை செயல்படுத்துகிறது. அமைதியான வாசிப்பின் வரலாறு பண்டைய காலத்தில் சத்தமாக வாசிப்பது (லத்தீன் கிளேர் லெஜெர்) மிகவும் பொதுவான நடைமுறையாக இருந்தது என்றும், அமைதியாக வாசிப்பது (லெஜெர் டாசைட் அல்லது லெஜெர் சிபி) அசாதாரணமானது என்றும் அறிஞர்கள் கருதுகின்றனர். செயிண்ட் அகஸ்டின் தனது ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தில், கிபி 4 ஆம் நூற்றாண்டில் செயிண்ட் ஆம்ப்ரோஸின் அசாதாரணமான அமைதியான வாசிப்பு பழக்கம் குறித்து குறிப்பிடுகிறார். 18 ஆம் நூற்றாண்டின் ஐரோப்பாவில், படுக்கையில் தனியாக படிக்கும் புதிய நடைமுறை ஒரு காலத்திற்கு ஆபத்தானதாகவும் ஒழுக்கக்கேடானதாகவும் கருதப்பட்டது. வாசிப்பது ஒரு வகுப்புவாத, வாய்வழி நடைமுறையாக மாறி, மேலும் ஒரு தனிப்பட்ட, அமைதியான ஒன்றாக மாறியது-மேலும் தூக்கம் பெருகிய முறையில் வகுப்புவாத தூங்கும் பகுதிகளிலிருந்து தனிப்பட்ட படுக்கையறைகளுக்கு நகர்ந்ததால், படுக்கையில் வாசிப்பது படுக்கையறை மெழுகுவர்த்திகளால் ஏற்படும் தீ போன்ற பல்வேறு ஆபத்துக்களை முன்வைக்கிறது என்று சிலர் கவலை தெரிவித்தனர். இருப்பினும், சில நவீன விமர்சகர்கள், இந்த கவலைகள் வாசகர்கள்-குறிப்பாக பெண்கள்-குடும்ப மற்றும் வகுப்புவாத கடமைகளிலிருந்து தப்பிக்கலாம் மற்றும் புத்தகங்களில் உள்ள தனிப்பட்ட கற்பனை உலகங்கள் மூலம் தார்மீக எல்லைகளை மீறலாம் என்ற அச்சத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை என்று ஊகிக்கின்றனர். கண் அசைவு மற்றும் அமைதியான வாசிப்பு விகிதம் வாசிப்பு என்பது ஒரு தீவிரமான செயல்முறையாகும், இதில் கண் விரைவாக உரையை ஒருங்கிணைக்க நகர்கிறது-குறியீடுகளின் குழுக்களை விளக்கும் அளவுக்கு துல்லியமாகப் பார்க்கிறது. வாசிப்பு செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்ள வாசிப்பில் காட்சி புலனுணர்வு மற்றும் கண் அசைவைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். படிக்கும்போது, கண் ஒரு வரி உரை வழியாக தொடர்ந்து நகர்கிறது, ஆனால் குறுகிய நிறுத்தங்களுடன் (பொருத்துதல்கள்) ஒன்றோடொன்று குறுகிய விரைவான இயக்கங்களை (சாக்கேட்ஸ்) செய்கிறது. வாசகர்களிடையே பொருத்துதல்கள் (ஒரு சாக்கேட் குதிக்கும் புள்ளி) மற்றும் சாக்கேட்களில் கணிசமான மாறுபாடு உள்ளது, மேலும் உரையின் ஒரு பத்தியைப் படிக்கும் அதே நபருக்கு கூட. படிக்கும்போது, கண் சுமார் 20 இடங்களின் புலனுணர்வு காலத்தைக் கொண்டுள்ளது. சிறந்த சூழ்நிலையில், ஆங்கிலத்தைப் படிப்பது, ஒரு கடிதத்தின் மீது கண் வைக்கப்படும்போது, வலதுபுறத்தில் நான்கு முதல் ஐந்து எழுத்துக்களும், இடதுபுறத்தில் மூன்று முதல் நான்கு எழுத்துக்களும் தெளிவாக அடையாளம் காணப்படலாம். அதற்கு அப்பால், சில எழுத்துக்களின் பொதுவான வடிவத்தை மட்டுமே அடையாளம் காண முடியும். 2019 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்ட ஆராய்ச்சி, புனைகதை அல்லாத ஆங்கிலத்தில் பெரியவர்களின் அமைதியான வாசிப்பு விகிதம் நிமிடத்திற்கு 175 முதல் 300 வார்த்தைகள் (டபிள்யூபிஎம்) வரம்பில் உள்ளது என்று முடிவு செய்தது; புனைகதைக்கு வரம்பு நிமிடத்திற்கு 200 முதல் 320 வார்த்தைகள் ஆகும். சத்தமாக வாசிப்பதற்கான இரட்டை-பாதை கருதுகோள் 1970 களின் முற்பகுதியில் சத்தமாக வாசிப்பதற்கான இரட்டை-பாதை கருதுகோள் முன்மொழியப்பட்டது, அதன்படி சத்தமாக வாசிப்பதில் இரண்டு தனித்தனி மன வழிமுறைகள் உள்ளன, இரண்டின் வெளியீடும் எழுதப்பட்ட சொற்களின் உச்சரிப்புக்கு பங்களிக்கிறது. ஒரு வழிமுறை லெக்சிகல் பாதையாகும், இதன் மூலம் திறமையான வாசகர்கள் ஒரு வார்த்தையை தங்கள் பார்வை சொற்களஞ்சியத்தின் ஒரு பகுதியாக அடையாளம் காண முடியும். மற்றொன்று நெகிழ்வான அல்லது சப்ளெக்ஸிகல் பாதையாகும், இதில் வாசகர் எழுதப்பட்ட சொற்களை "ஒலிக்கிறது" (டிகோட் செய்கிறது). சப் வோகலைசேஷன் என்பது ஒரு வாசகர் அமைதியான வாசிப்பை வார்த்தைகளின் உள் ஒலியுடன் இணைக்கிறார் என்ற உணர்வு. வேகமான வாசிப்பை ஆதரிப்பவர்கள் இது வாசிப்பதையும் புரிந்துகொள்வதையும் மெதுவாக்கும் ஒரு கெட்ட பழக்கமாக இருக்கலாம் என்று கூறுகிறார்கள், ஆனால் சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் இது ஒரு தவறான புரிதல் என்று கூறுகிறார்கள், ஏனெனில் இதில் உண்மையான பேச்சு இல்லை. அதற்கு பதிலாக, திறமையான வாசகர்கள் சொற்களைப் புரிந்துகொள்ள ஒலியியல் குறியீட்டைப் பயன்படுத்துவதால் (எ. கா., பெர்மிட் மற்றும் பெர்மிட் இடையே உள்ள வேறுபாடு) படிக்க இது உதவக்கூடும். கல்வியில் பயன்பாடு கல்வியில் அவர்கள் படிக்கும் மொழியில் சரளமாக இல்லாத குழந்தைகளுக்கு உதவவில்லை என்று விமர்சிக்கப்பட்டுள்ளது உளவியல் விளைவுகள் அமைதியான வாசிப்பு அறிவாற்றல் மற்றும் சத்தமாக வாசிப்பதில் சிக்கல்களை ஏற்படுத்தும் மேலும் காண்க நீடித்த அமைதியான வாசிப்பு குறிப்புகள் வாசிப்பு (செயல்முறை)