Deafness in Francophone Canada
வட அமெரிக்காவில் அமைந்துள்ள மிகப்பெரிய நாடாக கனடா உள்ளது, மேலும் சுமார் 357,000 காது கேளாத மற்றும் 32.1 மில்லியன் காது கேளாத மக்கள் உள்ளனர். இந்த நாட்டை பிராங்கோபோன் மற்றும் ஆங்கிலோபோன் பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம், மேலும் பிரெஞ்சு மற்றும் ஆங்கிலம் ஆகிய இரண்டும் அதிகாரப்பூர்வ மொழிகளாக உள்ளன. கனடாவின் பெரும்பகுதி ஆங்கிலோபோன் மற்றும் கியூபெக் மாகாணத்துடன் நியூ பிரன்சுவிக், ஒன்ராறியோ மற்றும் மனிடோபா ஆகியவற்றின் சிறிய பகுதிகளும் முதன்மையாக பிரெஞ்சு மொழி பேசும் மக்களாக கருதப்படுகின்றன. இந்த இரண்டு முக்கிய மொழிகள் மற்றும் கலாச்சாரங்களின் இருப்பு இரு பிராந்தியங்களுக்கும் இடையில் வெவ்வேறு காது கேளாத கலாச்சாரங்களை முன்வைக்கிறது. ஃபிரான்கோபோன் பிராந்தியங்களில், காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத மக்களால் பயன்படுத்தப்படும் அதிகாரப்பூர்வ மொழி கியூபெக் சைகை மொழி அல்லது லாங்கு டெஸ் சைன்ஸ் கியூபெகோயிஸ் (எல்எஸ்க்யூ) ஆகும். சைகை மொழி எல்எஸ்க்யூ என்பது கனடாவின் ஃபிரான்கோபோன் பகுதிகளில் காது கேளாத மக்களால் பயன்படுத்தப்படும் சைகை மொழியாகும், இது இந்த பிராந்தியத்திற்கு தனித்துவமானது. ஐரோப்பிய பிரெஞ்சு மற்றும் கனேடிய பிரெஞ்சு மொழிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளுக்கு இணங்க, பிரெஞ்சு சைகை மொழிக்கும் LSQ க்கும் இடையே வேறுபாடுகள் உள்ளன. இருப்பினும், LSQ இன் பெரும்பகுதி அமெரிக்க சைகை மொழி மற்றும் பிரெஞ்சு சைகை மொழியிலிருந்து உருவானது. காது கேளாத குழந்தைகளின் கல்வியை ஊக்குவிக்கும் மதக் குழுக்கள் மூலம் கியூபெக்கில் சைகை மொழி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. கிளார்க்ஸ் டி செயிண்ட்-வியட்டர் (செயிண்ட் வியட்டரின் கிளார்க்ஸ்) பிரான்சில் இருந்து எல். எஸ். க்யூ மற்றும் கற்பித்தல் நுட்பங்களை கொண்டு வந்தார், அதே நேரத்தில் சோயர்ஸ் டி லா பிராவிடன்ஸ் (பிராவிடன்ஸின் சகோதரிகள்), அமெரிக்காவில் பயிற்சி பெற்ற பின்னர், ஏ. எஸ். எல். இந்த இரண்டு தாக்கங்களும் இணைந்து கியூபெக் சைகை மொழியை உருவாக்கியது, இது இன்று அறியப்படுகிறது. எல்எஸ்க்யூ கியூபெக்கில் உள்ள காது கேளாத சமூகங்களால் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு காது கேளாத சமூக சைகை மொழியாக அமைகிறது. குறிப்பிடத்தக்க அமைப்புகள் கனடாவில் காது கேளாதோருக்காக வாதிடும் ஒரு முக்கிய அமைப்பு கனேடிய காது கேளாதோர் சங்கம் அல்லது அசோசியேஷன் டெஸ் சோர்ட்ஸ் டு கனடா ஆகும். இந்த அமைப்பு கனடாவின் பிரெஞ்சு மொழி பேசும் மற்றும் ஆங்கிலம் பேசும் பகுதிகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது. இந்த அமைப்பால் தெரிவிக்கப்படும் ஒரு உறுதியான செய்தி என்னவென்றால், சைகை மொழி வேறு எந்த மொழியையும் போலவே அங்கீகாரத்திற்கு தகுதியானது. காது கேளாத சமூகத்தில் இல்லாத மக்களால் உருவாக்கப்பட்ட பிற தகவல்தொடர்பு படிவங்களைப் பயன்படுத்துவதை அவர்கள் எதிர்க்கின்றனர், அதாவது சரியான ஆங்கிலத்தைப் பார்ப்பது, கையொப்பமிடப்பட்ட ஆங்கிலம் மற்றும் கியூட் பேச்சு, ஏனெனில் இந்த படிவங்கள் காது கேளாத சமூகத்தின் உண்மையான மொழியிலிருந்து விலகி, இந்த மக்கள்தொகையை பேசும் மொழிக்கு இணங்க முயற்சிக்கின்றன. இந்த காரணிகள் அனைத்தையும் கருத்தில் கொண்டு, இந்த அமைப்பு தொண்டு நிறுவனங்களை விட அதிகாரமளிப்பதில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறது. கனடாவின் பிரெஞ்சு பிராந்தியத்தை குறிப்பாக குறிவைக்கும் ஒரு அமைப்பு ஆடிஷன் கியூபெக் (ஹியரிங் கியூபெக்) ஆகும். ஆடிஷன் கியூபெக் என்பது கியூபெக்கில் காணப்படும் ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பாகும், இது காது கேளாத பெரியவர்களுக்கும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கும் பரிந்துரை சேவைகள் மற்றும் தகவல்களை வழங்குகிறது. கியூபெக்கின் ஊனமுற்ற பணியாளர்களின் அலுவலகம் இந்த அமைப்புக்கு ஒரு முதன்மை நிதியுதவி அளிக்கிறது. இந்த அமைப்பு செவித்திறன் இழப்பை எதிர்த்துப் போராட தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதை வலுவாக ஆதரிக்கிறது மற்றும் காது கேளாத சமூகத்திற்கு உதவுவதற்கான முக்கிய வழியாக செவித்திறன் கருவிகளை ஆதரிக்கிறது. மக்கள் மிகவும் பொதுவானவர்களாக இருக்க உதவும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இது ஒரு சிக்கல் போல கேட்கும் இழப்பை எதிர்த்துப் போராட இந்த அமைப்பு வைத்திருக்கும் பார்வையின் காரணமாக, இது ஒரு தொண்டு நிறுவனமாக இருக்கலாம். எல் 'அசோசியேஷன் டெஸ் பர்சனஸ் அவேக் யுன் டிஃபிசியன்ஸ் டி எல்' ஆடிஷன் (செவித்திறன் குறைபாடு உள்ளவர்களின் சங்கம்) என்பது மக்கள் செவித்திறன் இழப்புடன் வாழ உதவுவதில் கவனம் செலுத்தும் ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பாகும். அவர்கள் காது கேளாமை உள்ள அனைத்து வயதினரையும் குறிவைக்கிறார்கள், ஆனால் மூத்த குடிமக்கள் மீது கவனம் செலுத்துகிறார்கள். இந்த அமைப்பு வழங்கும் சில சேவைகளில் வரவேற்பு, கேட்பது, துணை, உதவி மற்றும் பரஸ்பர உதவி உறவு, தகவல் மற்றும் குறிப்புகள் ஆகியவை அடங்கும். இந்த அமைப்பின் குறிக்கோள் செவித்திறன் இழப்பு உள்ளவர்களுக்கு சமூகத்தில் சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்க உதவுவதையும் அவர்களின் சமூக உள்ளடக்கத்தை ஊக்குவிப்பதையும் சுற்றி வருகிறது. இந்த அமைப்பின் பிற அம்சங்களில், காது கேளாதவர்கள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகள் மற்றும் காது கேளாமை பற்றிய விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துதல் மற்றும் அனைத்து வகையான அமைப்புகளிலும் காது கேளாதவர்களின் உரிமைகளுக்காக வாதிடுதல் ஆகியவை அடங்கும். கியூபெக்கில், எல்எஸ்க்யூ தற்போது அங்கீகரிக்கப்பட்ட மொழியாக இல்லை. பிரெஞ்சு மொழியின் சாசனம் LSQ உட்பட தற்செயலாக பிரெஞ்சு மொழியைத் தவிர வேறு எந்த மொழியையும் பயன்படுத்துவதைத் தடைசெய்கிறது மற்றும் கட்டுப்படுத்த முயல்கிறது. பிரெஞ்சு மொழியின் சாசனத்தில் ASL மற்றும் LSQ ஐ சேர்க்க தொடர்ச்சியான முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும், கியூபெக்கில் சைகை மொழிகளின் நிலையை அங்கீகரிக்க எந்த நடவடிக்கையும் எடுக்கப்படவில்லை. கியூபெக்கில் பிரெஞ்சு மொழியின் முக்கியத்துவத்தை உறுதிப்படுத்த மேலும் நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டு, பிரெஞ்சு மொழியின் சாசனத்தில் மசோதா 96 மூலம் மாற்றங்களைச் செய்யத் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. கியூபெக்கில் பிரெஞ்சு மட்டுமே அதிகாரப்பூர்வ மொழியாக இருப்பதை உறுதி செய்வதே மசோதா 96 இன் குறிக்கோள்; இது காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத சமூகத்தில் அதிகரித்து வரும் கவலையாகும். கியூபெக் அரசாங்கத்தால் இந்த அங்கீகாரம் இல்லாததால், உயர் கல்வி, வேலைவாய்ப்பு மற்றும் சுகாதாரம் போன்ற மாகாண சட்டப்பூர்வ அம்சங்களை எல். எஸ். கியூவில் தொடர்பு கொள்ளும் காது கேளாத நபர்களுக்கு பெறுவது கடினம், இது பிற்காலப் பிரிவுகளில் காணப்படுகிறது. மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் தொடர்பான மாநாடு மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் குறித்த மாநாடு என்பது மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும் ஒரு மனித உரிமை ஒப்பந்தமாகும். கனடா 2010 இல் சி. ஆர். பி. டி. க்கு ஒப்புதல் அளித்தது மற்றும் 2017 இல் வெளியிடப்பட்ட மிக சமீபத்திய அறிக்கைகளுடன் புதுப்பிக்கப்பட்டுள்ளது. சி. ஆர். பி. டி. யில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள காது கேளாதவர்களின் உரிமைகள் பின்வருமாறுஃ பிரிவு 13 (நீதிக்கான அணுகல்): சி. ஆர். பி. டி. யின் பத்தி 53 உரிமைகள் சாசனத்தின் பிரிவு 14 இலிருந்து எடுக்கிறது மற்றும் கனடாவில் காது கேளாதவர்களுக்கு அவர்கள் நீதிமன்றத்தில் இருக்கும் சூழ்நிலைகளில் ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளரின் உரிமையை வழங்குகிறது. பிரிவு 30 (கலாச்சார வாழ்க்கை, பொழுதுபோக்கு, ஓய்வு மற்றும் விளையாட்டில் பங்கேற்பது): சி. ஆர். பி. டி. யின் பத்தி 73 கூறுகிறது, கனேடிய காது கேளாதோர் விளையாட்டு அமைப்பு போன்ற அமைப்புகளுக்கு நிதி வழங்குவதன் மூலம் விளையாட்டு மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளில் மாற்றுத்திறனாளிகளைச் சேர்ப்பதற்கான வாய்ப்புகளை கனேடிய அரசு நாடுகிறது. பிரிவு 8 (கல்வி, ஊக்குவிப்பு மற்றும் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துதல்): பத்தி 129 காது கேளாதவர்கள் மற்றும் காது கேளாதவர்கள் கல்வியை நிர்வகிக்க சைகை மொழி போன்ற திறன்களைக் கொண்ட பயிற்சி பெற்ற நிபுணர்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்பதை ஒப்புக்கொள்கிறது. பிரிவு 18 (கருத்துச் சுதந்திரம், கருத்துச் சுதந்திரம் மற்றும் தகவல்களைப் பெறுவதற்கான சுதந்திரம்): காது கேளாதோர் அரசு சேவைகளை அணுகும்போது மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் கிடைக்க வேண்டும் என்று பத்தி 146 கூறுகிறது. முன்கூட்டியே செவித்திறன் கண்டறிதல் மற்றும் தலையீடு கனடாவில், முன்கூட்டியே செவித்திறன் கண்டறிதல் மற்றும் தலையீடு ஒவ்வொரு மாகாணம்/பிரதேசத்தின் பொறுப்பாகும், மேலும் இது சுகாதாரத் துறையின் கீழ் வருகிறது. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் செவித்திறன் பரிசோதனை மற்றும் முன்கூட்டிய தலையீட்டை ஒழுங்குபடுத்த கனடா அரசாங்கத்தால் தேசிய ஆணை எதுவும் இல்லை, எனவே ஒவ்வொரு மாகாணம் அல்லது பிரதேசமும் அதன் சொந்த புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் செவித்திறன் பரிசோதனை மற்றும் முன்கூட்டிய தலையீட்டை ஒழுங்குபடுத்த வேண்டும். கியூபெக்கின் ஆரம்பகால செவித்திறன் கண்டறிதல் மற்றும் தலையீட்டு முயற்சிகள் கனேடிய குழந்தை செவித்திறன் பணிக்குழுவால் போதுமானதாக இல்லை என்று தரப்படுத்தப்பட்டன. கியூபெக் 2013 ஆம் ஆண்டின் இறுதிக்குள் உலகளாவிய திரையிடலை செயல்படுத்த அமைக்கப்பட்டது. இருப்பினும், 2022 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, கியூபெக்கில் பிறந்த குழந்தைகளில் 53 சதவீதம் மட்டுமே செவித்திறன் பரிசோதனை செய்யப்படுகின்றன. முன்கூட்டிய செவித்திறன் கண்டறிதல் மற்றும் தலையீட்டின் கூறுகள் இருந்தாலும், இது மாகாணம் முழுவதும் செயல்படுத்தப்படுவதற்கு ஒரு போராட்டம் உள்ளது. மேலும், ஈ. எச். டி. ஐ. க்கு போதுமான தரத்தைக் கொண்டிருக்க ஐந்து கூறுகள் பூர்த்தி செய்யப்பட வேண்டும்; 1) அனைத்து புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளுக்கும் உலகளாவிய செவித்திறன் பரிசோதனை, 2) நிரந்தர செவித்திறன் இழப்பு உள்ள குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல், 3) தொழில்நுட்பம் மற்றும் தகவல் தொடர்பு மேம்பாட்டிற்கான ஆதரவை உள்ளடக்கிய தலையீட்டு சேவைகள், 4) குடும்ப ஆதரவு மற்றும் கண்காணிப்பு மற்றும் 5) திட்டத்தின் மதிப்பீடு. இந்த அளவுகோல்கள் அனைத்தும் கியூபெக்கால் பூர்த்தி செய்யப்படவில்லை மற்றும் பூர்த்தி செய்யப்படுவது மிக உயர்ந்த நிலைக்கு பூர்த்தி செய்யப்படவில்லை. கியூபெக்கில் ஆரம்பகால செவித்திறன் தலையீட்டு சேவைகள் மாகாணம் முழுவதும் பரவியுள்ள சிறப்பு மையங்கள் மற்றும் மருத்துவமனைகளில் மட்டுமே கிடைக்கின்றன. கியூபெக் சுகாதார காப்பீட்டுத் திட்டத்தின் கீழ் 11 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு முழு பேச்சு திறன் மற்றும் மொழி வளர்ச்சிக்கு இடையூறாக இருக்கும் செவித்திறன் இழப்பு இருந்தால் செவித்திறன் கருவிகள் காப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. இருப்பினும், செவித்திறன் இழப்பின் அளவு மற்றும் அளவை அளவிட விரிவான சோதனை செய்யப்பட்ட பின்னரே தகுதி தீர்மானிக்கப்படுகிறது. காது கேளாதோருக்கான மாண்ட்ரீல் வாய்வழி பள்ளி காது கேளாதோருக்கான மாண்ட்ரீல் வாய்வழி பள்ளி 0 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான ஆரம்பகால தலையீட்டு சேவைகள் உட்பட அனைத்து வயதினருக்கும் காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு தலையீட்டு சேவைகளை வழங்குகிறது. அவர்கள் காது கேளாத குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கு ஒரு நோயறிதலுக்குப் பிறகு அவர்களுக்கு ஆதரவளிக்கவும் வழிகாட்டவும் சேவைகளை வழங்குகிறார்கள். இந்த அமைப்பின் முக்கிய குறிக்கோள் காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு கேட்கும் தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதாகும் மற்றும் உதவி சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு வலுவான வக்கீல்கள். காது கேளாதோர் ஆசிரியர்கள், பேச்சு மொழி நோயியல் வல்லுநர்கள், செவிவழி நிபுணர்கள் மற்றும் சமூகப் பணியாளர்களின் ஆதரவுடன், காது கேளாதோருக்கான மாண்ட்ரீல் வாய்வழி பள்ளி குழந்தைகளை பேசும் மொழியுடன் சமூகத்தில் ஒருங்கிணைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. கியூபெக்கில் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் பாதியை மட்டுமே திரையிடும் போதுமான உலகளாவிய புதிதாகப் பிறந்த செவித்திறன் ஸ்கிரீனிங் திட்டம் இல்லாததால், மொழிப் பற்றாக்குறை கியூபெக்கில் ஒரு பொருத்தமான பிரச்சினையாக கருதப்படலாம். இது தவிர, கியூபெக்கின் சுகாதார மற்றும் சமூக சேவைத் துறை, புதிதாகப் பிறந்த காது கேட்கும் திரையிடல் இல்லாமல், ஒரு குழந்தை இரண்டு வயதிற்குப் பிறகு மட்டுமே காது கேளாமை கண்டறியப்படுகிறது என்று கூறுகிறது. மொழியைப் பெறுவதற்கு 1 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரையிலான காலம் முக்கியமானது, மேலும் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் நிறைய மொழி உள்ளீடுகளைப் பெறுவது மிகவும் முக்கியம், இதனால் தொடரியல் கையகப்படுத்தல் போன்ற மொழியின் சில பரிமாணங்கள் சரியாக வளரும். குழந்தைப் பருவத்தில் செவித்திறன் இழப்புக்கு பரிசோதிக்கப்படாத மற்றும் அடையாளம் காணப்படாத குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை மொழி இழப்பு அபாயத்தில் உள்ளது, ஏனெனில் அவர்கள் பேசும் மொழி அல்லது சைகை மொழியிலிருந்து எந்த மொழி உள்ளீட்டையும் பெறவில்லை. காது கேளாத மக்களின் யதார்த்தத்தையும், பேசப்படும் பிரெஞ்சு மொழியுடனான அவர்களின் போராட்டத்தையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாத கியூபெக்கில் கல்வி அமைச்சர் நிர்ணயித்த நம்பத்தகாத எதிர்பார்ப்புகளைக் கருத்தில் கொண்டு, காது கேளாத மக்கள் தங்கள் இடைநிலைப் படிப்புத் திட்ட டிப்ளமோவைப் பெறுவதில் சிக்கல்களை எதிர்கொள்கின்றனர். கூடுதலாக, கியூபெக்கில் உள்ள காது கேளாதவர்களின் ஆசிரியர்களில் பலர் சைகை மொழியை இரண்டாவது மொழியாக அறிந்தவர்கள் மற்றும் ஒரு காது கேளாத நபரைப் போல அதில் அதிக தேர்ச்சி பெறாதவர்கள். குறிப்பாக சமீப ஆண்டுகளில், கியூபெக்கில் காது கேளாதோருக்கான கல்வி முறை மாணவர்களை செவித்திறன் கல்வி முறையை நோக்கி ஒருங்கிணைப்பதை நோக்கி நகர்ந்துள்ளது. ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைக் கல்வியை வழங்கும் காது கேளாதோருக்கான மிக முக்கியமான பள்ளிகளில் மூன்று எகோல் ஓரலிஸ்ட், மெக்கே சென்டர் பள்ளி மற்றும் காது கேளாதோருக்கான மாண்ட்ரீல் ஓரல் பள்ளி ஆகியவை அடங்கும். மூன்று நிறுவனங்களும் சைகை மொழி இருப்பதை நிராகரித்து, காது கேளாத குழந்தைகளுக்கான பேச்சு மொழியில் கவனம் செலுத்துகின்றன. எகோல் ஓரலிஸ்ட் என்பது கியூபெக் நகரில் அமைந்துள்ள ஒரு சிறப்பு கல்வி பள்ளியாகும், இது காது கேளாத குழந்தைகளை மையமாகக் கொண்டுள்ளது மற்றும் பேசும் மொழியின் உலகத்திற்குள் நுழைய அவர்களைத் தயார்படுத்துகிறது. கற்பிக்கும் மொழி பிரெஞ்சு மற்றும் காது கேளாத குழந்தைகள் உலகில் வெற்றிபெற, அவர்கள் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட மொழியில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும் என்று இந்த நிறுவனம் நம்புகிறது. அவர்கள் ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலை மட்டத்தில் திட்டங்களை வழங்குகிறார்கள் மற்றும் சிறிய விகிதங்கள் மற்றும் சிறப்பு நிபுணர்களைக் கொண்ட வகுப்புகளைக் கொண்டுள்ளனர். காது கேளாதோருக்கான மெக்கே பள்ளி இப்போது ஒரு மாகாண சிறப்புக் கல்விப் பள்ளியின் ஒரு பகுதியாகும், இது காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத குழந்தைகளுக்கும், வயதிலிருந்து உடல் குறைபாடுகள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு கோளாறுகள் உள்ளவர்களுக்கும் சேவை செய்கிறது. ஆசிரியர்கள் மற்றும் பேச்சு நோயியல் நிபுணர்கள் குழந்தைகளை அச்சு மூலம் தகவல்தொடர்புக்கு அறிமுகப்படுத்துவதையும், இறுதியில் ஒலியியல் விழிப்புணர்வு மூலம் ஒலிகளை உருவாக்க வழிநடத்துவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் ஒரு தலைகீழ் ஒருங்கிணைப்பு திட்டத்தையும் செயல்படுத்தியுள்ளனர், இதில் கே-க்கு முந்தைய தரம் முதல் ஐந்தாம் வகுப்பு வரை கேட்கும் குழந்தைகள் பள்ளியில் சேர தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் காது கேளாத மற்றும் உடல் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து கற்பிக்கப்படுகிறார்கள். காது கேளாதோருக்கான மாண்ட்ரீல் வாய்வழி பள்ளி காது கேளாதோருக்கான மாண்ட்ரீல் வாய்வழி பள்ளி ஒரு தனியார் சிறப்பு கல்வி பள்ளியாகும், இது காது கேளாமை உள்ள குழந்தைகளுக்கு செவிவழி-வாய்வழி கல்வியை வழங்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. அவர்களின் நோக்கம் ஒரு குழந்தையின் கேட்கும் மற்றும் பேசும் மொழி திறன்களை வளர்க்க உதவுவதாகும், மேலும் அவர்கள் அலெக்சாண்டர் கிரஹாம் பெல் அகாடமியால் வகுக்கப்பட்ட கொள்கைகளின் அடிப்படையில் தங்கள் நடைமுறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளனர். ஐடி1 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளை இலக்காகக் கொண்ட இந்த பள்ளி, காது கேளாத குழந்தைகள் அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் மொழி தாமதத்தை எதிர்த்துப் போராடுவதையும், அவர்களை பிரதான பள்ளிகளில் தடையின்றி ஒருங்கிணைப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது கியூபெக் கல்வித் திட்டத்தின் (கியூஇபி) நோக்கங்களை நிறைவேற்றுவதற்கு ஏற்ப, எம்ஓஎஸ்டி சிறப்பு இலக்கிய வகுப்புகள் மற்றும் ஒலியியல் சேவைகளை வழங்குகிறது, இதனால் குழந்தையின் பேசும் மொழி திறன்கள் அவர்களின் கேட்கும் சகாக்களுக்கு இணையாக இருப்பதை உறுதி செய்கிறது. காது கேளாதவர்களின் ஆசிரியர்கள், நடத்தை வல்லுநர்கள், பேச்சு மொழி நோயியல் நிபுணர்கள் மற்றும் செவிவழி நிபுணர்கள் போன்ற சிறப்பு நிபுணர்களுடன் இணைந்து இது நடப்பதை உறுதிசெய்கிறார்கள். கியூபெக்கில் உள்ள மக்கள் தொகையில் ஒரு சதவீதம் பேர் மட்டுமே வழங்கப்படும் கல்லூரி அளவிலான சேவைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். கியூபெக்கில் காது கேளாத மாணவர்கள் மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் மற்றும் நோட்டேக்கர்கள் போன்ற ஆதரவு சேவைகளின் மூலம் உயர் கல்வியை அணுக முடிகிறது, ஆனால் காது கேளாத நபர்களுக்கு சிறப்பு வாய்ந்த இரண்டாம் நிலை பிந்தைய நிறுவனம் எதுவும் இல்லை. காது கேளாதவர்கள் உட்பட சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்டவர்களுக்கு நகரங்களில் தொழிற்பயிற்சியும் வழங்கப்படுகிறது. ஏ. எஸ். எல் என்பது முதன்மையாக கனடா முழுவதும் வழங்கப்படும் காது கேளாதோருக்கான இரண்டாம் நிலை திட்டங்கள் மற்றும் வயது வந்தோருக்கான பயிற்சித் திட்டங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, குறிப்பாக இருமொழி இரு கலாச்சார கல்வி அணுகுமுறையுடன். கியூபெக்கில் எல்எஸ்க்யூ ஸ்டில்ஸ் ஒரு மொழியாக அங்கீகரிக்கப்படத் தவறியதாலும், காது கேளாத மாணவர்களை கேட்கும் உலகத்துடன் பேசும் மொழியுடன் இணைக்க கியூபெக் கல்வி முறையின் முக்கிய கவனம் காரணமாகவும் இதுபோன்ற திட்டங்கள் கியூபெக்கில் சாத்தியமானவை அல்ல. காது கேளாதோருக்கான மாண்ட்ரீல் வாய்வழி பள்ளி 80 சதவீத மாணவர்கள் இடைநிலைக் கல்விக்குச் செல்வதாக தெரிவிக்கிறது, ஆனால் காது கேளாத மாணவர்களை கேட்கும் தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் பேசும் மொழிகளுக்குத் தள்ளுவதன் மூலம். கியூபெக்கில், காது கேளாதவர்களில் 90 சதவீதம் பேர் வேலையில்லாமல் அல்லது சமூக உதவியில் உள்ளனர். கியூபெக்கில் காது கேளாதவர்களுக்கு வேலைவாய்ப்பு வழங்குவதில் பல தடைகள் உள்ளன. சொசைட்டி டி எல் அஷ்யூரன்ஸ் ஆட்டோமொபைல் டு கியூபெக் மூலம் காது கேளாதோர் தொடர்பான கட்டுப்பாடு விதிக்கப்பட்டபோது, இது 2016 ஆம் ஆண்டில் குறிப்பாக முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது. கியூபெக்கில் காது கேளாத குடியிருப்பாளர்களுக்கு, டாக்ஸி அல்லது சவாரி பகிர்வு நிறுவனங்கள் மூலம் வேலைவாய்ப்பு அடைய முடியாது, ஏனெனில் அவர்கள் இதை அனுமதிக்கும் 4 சி ஓட்டுநர் உரிமத்தைப் பெற அனுமதிக்கப்படுவதில்லை. ஹெல்த்கேர் 1997 இல் எல்ட்ரிட்ஜ் வி பிரிட்டிஷ் கொலம்பியா (ஏஜி) வழக்கு கனடா முழுவதும் உள்ள சுகாதார வசதிகள் காது கேளாத நபர்களுக்கு மொழிபெயர்ப்பு சேவைகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்பதை நிறுவியது. இருப்பினும், இதை செயல்படுத்துவது மிகவும் கடுமையானதாக இல்லை, இது காது கேளாத கனேடியர்களுக்கு பல சிக்கல்களை எழுப்புகிறது. கனடாவில் காது கேளாதவர்களுக்கு பெரும்பாலும் மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் மறுக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் பெரும்பாலும் பிற குறைபாடுகள் மற்றும் மன திறமையின்மை ஆகியவற்றால் தவறாக கண்டறியப்படுகிறார்கள், இது அவர்களின் சொந்த சிகிச்சையில் ஒரு கருத்தைக் கொண்டிருக்க முடியாது, மேலும் அவர்களின் சொந்த சுகாதாரத்தைப் பற்றி என்ன நடக்கிறது என்று தெரியவில்லை. மருத்துவ நிபுணர்களுக்கும் காது கேளாத நோயாளிக்கும் இடையிலான போதிய தகவல்தொடர்பு இல்லாததால் எழும் மருந்து பாதுகாப்பு மற்றும் பிற மருத்துவ அபாயங்கள் குறித்து காது கேளாத நோயாளிகளிடையே ஒரு கவலை உள்ளது. காது கேளாதோர் சுகாதார சேவையை அணுகுவதை பாதிக்கும் ஒரு முக்கிய பிரச்சினை காது கேளாதோருக்கு தொலைபேசி சாதனங்கள் இல்லாததே ஆகும். இது ஒரு மருத்துவரின் அலுவலகத்துடன் ஆரம்ப தொடர்பு தொடர்பான சிக்கலை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் தாமதமான கவனிப்பு அல்லது வழக்கமான கவனிப்பு இல்லாததற்கு வழிவகுக்கும். கியூபெக் நகரம் அல்லது மாண்ட்ரீல் போன்ற அதிக மக்கள் தொகை கொண்ட பகுதியில் வசிக்காத கியூபெக்கில் உள்ளவர்களுக்கு, மொழிபெயர்ப்பாளர்களை அணுகுவது மிகவும் கடினம். மிகவும் தொலைதூரப் பகுதிகளில் இருக்கும் சுகாதார அமைப்புகள் காது கேளாதவர்கள் மொழிபெயர்ப்பாளருக்குத் தாங்களே பணம் செலுத்த வேண்டும், அவர்களில் பெரும்பாலோர் இந்த செலவுக்கு பட்ஜெட் செய்யவில்லை, இதனால் காது கேளாத நோயாளிகளுக்கு மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் இல்லை. பின்னர் அவர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிபெயர்ப்பாளருக்கு பணம் செலுத்தவோ, நண்பர்கள் அல்லது குடும்ப உதவியாளர்களை மொழிபெயர்க்கவோ அல்லது வேறு வழியில் தொடர்பு கொள்ளவோ விடப்படுகிறார்கள். கியூபெக்கில் உள்ள காது கேளாத நோயாளிகளும் தங்கள் அறிகுறிகளை உள்ளடக்கிய சொற்களஞ்சியம் இல்லாததால் தங்கள் அறிகுறிகளையும் பிரச்சினைகளையும் வெளிப்படுத்துவதில் சிக்கல் உள்ளது. இது தவிர, மன ஆரோக்கியம் மற்றும் எய்ட்ஸ் போன்ற விஷயங்களைப் பற்றிய அறிவு இல்லாததால், காது கேளாதோர் தாங்கள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகளை மருத்துவ பிரச்சினைகளாக கூட அங்கீகரிக்க வாய்ப்பில்லை. மொழி அழிவு LSQ 10,000 க்கும் குறைவான பயனர்களைக் கொண்ட ஒரு சிறிய மொழியாக அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளது மற்றும் நிலையானதாக இருப்பதாகக் கூறப்படுகிறது. கனடாவில் பழங்குடி மக்களுக்கான காது கேளாத வாழ்க்கை இத்தாலியில் காது கேளாமை பிரான்சில் காது கேளாமை குறிப்புகள் கனடா, கனடாவில் ஃபிரான்கோபோன் ஊனமுற்றோர் கனடாவில் காது கேளாத கலாச்சாரம்