Specialist school
சிறப்பு பள்ளிகள் அல்லது சிறப்பு பள்ளிகள் என்றும் அழைக்கப்படும் சிறப்பு பள்ளிகள், ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி அல்லது பாடத்திட்டத் துறையில் நிபுணத்துவம் பெற்ற பள்ளிகள் ஆகும். சில நாடுகளில், எடுத்துக்காட்டாக நியூசிலாந்து, இந்த சொல் சிறப்புத் தேவைகள் கல்வியில் நிபுணத்துவம் பெற்ற பள்ளிகளுக்கு பிரத்தியேகமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, அவை பொதுவாக சிறப்பு பள்ளிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஐரோப்பாவில் நிபுணத்துவ பள்ளிகள் நீண்ட காலமாக ஐரோப்பாவில் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஜெர்மனி மற்றும் நெதர்லாந்து போன்ற சில நாடுகளில், மாணவர்கள் 13 வயதாக இருக்கும்போது கல்வியில் நிபுணத்துவம் பெறுகிறார்கள், அதாவது அவர்கள் ஒரு கல்வி அல்லது தொழிற்கல்வி பள்ளியில் சேரும்போது (முந்தையது ஜெர்மனியில் உடற்பயிற்சிக் கூடம் என்று அழைக்கப்படுகிறது). ஐரோப்பாவில் உள்ள பல நாடுகள் 16 வயதிலிருந்தே கல்வியில் நிபுணத்துவம் பெற்றுள்ளன. ஜெர்மனி நாஜி ஜெர்மனி எதிர்கால நாஜி கட்சி உயரடுக்கு மற்றும் ஜெர்மனியின் தலைவர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் நோக்கத்துடன் நாஜி ஆட்சி புதிய சிறப்பு பள்ளிகளை நிறுவியதுஃ தேசிய அரசியல் கல்வி நிறுவனங்கள்-இராணுவ கல்விக்கூடங்களைப் போலவே இயங்குகின்றன, இவை 10-18 வயதுடைய சிறுவர்களுக்கான உறைவிடப் பள்ளிகளாகும். அவை 1936 முதல் ஷுட்ஸ்ஸ்டாஃபெல் (எஸ்எஸ்) கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வந்தன. அடால்ஃப் ஹிட்லர் பள்ளிகள்-இவை தலைமைத்துவத்திற்கான உறைவிட சிறப்பு பள்ளிகளில் இலவசமாக கலந்து கொண்டு, 12-18-வயதுடையவர்களுக்கு சேவை செய்தன. மாணவர்கள் அவர்களின் தலைமைத்துவ திறன்கள் மற்றும் ஆரிய உருவத்திற்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். கட்டளை அரண்மனைகள்-இந்த பள்ளிகள் எதிர்கால அரசியல் மற்றும் இராணுவத் தலைவர்களாக மாறும் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்ட உயரடுக்கு 25-30-வயதுடையவர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தன. 1945 முதல் இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு, ஜெர்மனி முதலாளித்துவ மேற்கு ஜெர்மனி மற்றும் கம்யூனிச கிழக்கு ஜெர்மனி என பிரிக்கப்பட்டது. கிழக்கு ஜெர்மனியில், ஒரு விரிவான கல்வி முறை நிறுவப்பட்டது, அதே நேரத்தில் மேற்கு ஜெர்மனியில் ஒரு சிறப்பு அமைப்பு இருந்தது. 1990இல் ஜெர்மனி மீண்டும் ஒன்றிணைக்கப்பட்ட பிறகு, முன்னாள் கிழக்கு ஜெர்மனி விரிவான கல்வியைக் கைவிட்டு, மேற்கு ஜெர்மனியின் சிறப்புக் கல்வியை செயல்படுத்தியது. நவீன ஜெர்மனியில், 13 வயதிலிருந்தே கல்வி சிறப்பு பெறுகிறது, மாணவர்கள் கின்மாசியம் அல்லது தொழிற்கல்வி பள்ளிகள் என்று அழைக்கப்படும் கல்வி பள்ளிகளில் சேருகிறார்கள். தொழிற்கல்வி நிபுணர் பள்ளிகள் மற்றும் கல்விக்கூடங்கள் தொழிற்கல்வி தகுதிகளை வழங்குகின்றன. நெதர்லாந்தில், பொதுக் கல்வி முறைக்குள் பல சிறப்பு பள்ளிகள் உள்ளன. 13 வயதிலிருந்தே தொழிற்கல்வி மற்றும் கல்விப் பள்ளிகளுக்கு இடையே கல்வி சிறப்பு வாய்ந்தது, இருப்பினும் தொடக்கக் கல்வித் துறையில் பல சிறப்பு பள்ளிகள் உள்ளன, இதில் கூட்டு பள்ளிகள், டால்டன் பள்ளிகள் மற்றும் பிரீட் பள்ளிகள்/சமூகப் பள்ளிகள் உள்ளிட்ட குறிப்பிட்ட வகைகள் உள்ளன. விரிவாக்கப்பட்ட பள்ளிகள் அல்லது சமூகப் பள்ளிகள் என்றும் அழைக்கப்படும் பிரீட் பள்ளிகள் (பரந்த பள்ளிகள்), கல்வியை முக்கியமான பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் சேவைகளான குழந்தை பராமரிப்பு மற்றும் சமூக சுகாதார மையங்களுடன் இணைத்து, பயனுள்ள மற்றும் பாசமான கல்வியை வழங்குவதற்கான இலக்கைப் பின்பற்றி, பெரியவர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பதின்ம வயதினருக்கு சமமான கல்விக்கான வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன. அவை ஒரு நிறுவனத்திற்கு பதிலாக பள்ளிகள் மற்றும் சேவைகளுக்கு இடையிலான கூட்டணியாகவும் இருக்கலாம் (எ. கா. ஆம்ஸ்டர்டாமில் உள்ள டிஇ பிரீட் பள்ளி மூன்று தனித்தனி தொடக்கப் பள்ளிகளுக்கு இடையிலான ஒத்துழைப்பாகும்). பிரீட் பள்ளிகள் தேசிய அளவில் கூடுதல் நிதியுதவியைப் பெறுவதில்லை, அல்லது பிரீட் பள்ளியின் மையப்படுத்தப்பட்ட மாதிரியும் இல்லை, நிதியுதவி மற்றும் கொள்கை உள்நாட்டில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, ராட்டர்டாமில், பிரீட் பள்ளிகள் கல்வி முறையில் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. தொடக்கப் பள்ளிகளைத் தவிர, முன்பள்ளிகள் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளும் இனப்பெருக்கம் செய்யப்பட்ட பள்ளிகளாக இருக்கலாம். இங்கு 1,200க்கும் மேற்பட்ட பிரீட் பள்ளிகள் உள்ளன. 1990 களில், பெரும்பாலான இனப் பள்ளிகள் வரலாற்று ரீதியாக பின்தங்கிய பகுதிகளில் அமைந்திருந்தன, அதாவது குறிப்பிடத்தக்க அளவிலான இடம்பெயர்வு கொண்டவை. ஐக்கிய இராச்சியத்தில், சிறப்பு பள்ளி என்ற சொல் பாடத்திட்டத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட துறை அல்லது பகுதியில் முக்கியத்துவம் அல்லது நிபுணத்துவ கவனம் செலுத்தும் ஒரு பள்ளியைக் குறிக்கிறது, இந்த சிறப்பு பகுதிகள் சிறப்புத் துறைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. பிரிட்டிஷ் சிறப்பு பள்ளிகள் தங்கள் நிபுணத்துவத்தில் சிறப்புமிக்க மையங்களாக செயல்பட விரும்புகின்றன. தொடக்க, இடைநிலை மற்றும் மேல்நிலைக் கல்வித் துறைகளில் சிறப்பு பள்ளிகள் உள்ளன. இங்கிலாந்து, ஸ்காட்லாந்து மற்றும் வடக்கு அயர்லாந்தில் சிறப்பு பள்ளிகள் உள்ளன, ஆனால் வேல்ஸில் எதுவும் இல்லை. இங்கிலாந்து மற்றும் வடக்கு அயர்லாந்து இங்கிலாந்தில், மேல்நிலைப் பள்ளிகள் தங்கள் வருடாந்திர மாணவர் சேர்க்கையில் பத்து சதவீதம் வரை தங்கள் நிபுணத்துவத்தில் திறனுக்காக தேர்வு செய்யலாம், அதில் நிகழ்த்து கலைகள், காட்சி கலைகள், உடற்கல்வி, விளையாட்டு அல்லது நவீன வெளிநாட்டு மொழிகள் அடங்கும். 2011 ஆம் ஆண்டில் இங்கிலாந்தில் இடைநிலைக் கல்விக்கு கிட்டத்தட்ட உலகளாவிய சிறப்பு அமைப்பு இருந்தது, 96.6% ஆங்கில மாநில மேல்நிலைப் பள்ளிகள் சிறப்புக் கல்வியைக் கொண்டிருந்தன. 1993 மற்றும் 2006 முதல் 2011 வரை நடைபெற்ற சிறப்பு பள்ளிகள் திட்டத்தின் கீழ், இங்கிலாந்து மற்றும் வடக்கு அயர்லாந்தில் சிறப்பு பள்ளி அந்தஸ்தைப் பெறும் மேல்நிலைப் பள்ளிகள் ஒரு பதவி செயல்முறையின் மூலம் செல்ல வேண்டியிருந்தது, அங்கு அவர்கள் அளவுகோல்களில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும் மற்றும் விரும்பிய நிபுணத்துவத்தில் சாதனையை நிரூபிக்க வேண்டும், அதே நேரத்தில் தனியார் துறை நிதியுதவியில் £20,000 முதல் £50,000 வரை திரட்ட வேண்டும். இந்த செயல்முறையில் தேர்ச்சி பெறுவது 10 அல்லது 15 சிறப்புகளில் ஒன்றில் நியமிக்கப்பட்ட பள்ளிகளுக்கு நிபுணத்துவ அந்தஸ்தையும், விருப்ப பாடத்திட்ட கிராமப்புற பரிமாணத்தையும் வழங்கியது. 10 அல்லது 15 சிறப்புகளில் இரண்டை இணைத்து ஒரு சிறப்பை உருவாக்கலாம். சிறப்பு அந்தஸ்துக்கான வெகுமதி 100,000 பவுண்டுகள் அரசாங்க மானியமாகவும், பள்ளியில் சேர்க்கப்பட்ட ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் கூடுதலாக 129 பவுண்டுகள் நிதியாகவும் இருந்தது. ஒவ்வொரு மூன்று வருடங்களுக்கும், பள்ளிகள் தங்கள் அந்தஸ்தைப் புதுப்பித்து மறுபெயரிட வேண்டியிருந்தது. மறுபெயரிடுதல் இரண்டாவது சிறப்பு மற்றும் உயர் செயல்திறன் கொண்ட சிறப்பு அந்தஸ்துக்கான சாத்தியக்கூறுகளைக் கொண்டு வந்தது; இவை இரண்டும் கூடுதல் நிதியை வழங்கும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொடக்கப் பள்ளிகள் 2007 ஆம் ஆண்டில் அரசு சோதனையின் ஒரு பகுதியாக சிறப்பு பள்ளிகள் திட்டத்தில் இணைந்தன. 2011 முதல், இங்கிலாந்தில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளிகள் இனி சிறப்பு அந்தஸ்துக்கு நியமிக்கவோ அல்லது மறுபெயரிடவோ தேவையில்லை, மேலும் சிறப்பு பள்ளிகள் திட்டத்தில் முதலில் கிடைத்த 12 க்கு அப்பால் நிபுணத்துவங்களைப் பெறலாம். இந்த நேரத்தில் சிறப்பு பள்ளிகளாக இருந்த அகாடமி பள்ளிகள், ஏற்கனவே நிபுணத்துவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் கட்டுப்பாடற்றவையாக இருந்தன. ஐக்கிய இராச்சியத்தின் சிறப்பு பள்ளிகள் திட்டம் மற்ற நாடுகளை நிபுணத்துவத்தை நோக்கி ஈர்த்துள்ளது. இங்கிலாந்தில் உள்ள எந்தவொரு மாநில மேல்நிலைப் பள்ளியும், அவை உள்ளூர் அதிகாரத்தால் பராமரிக்கப்பட்டாலும் அல்லது அவற்றின் கட்டுப்பாட்டிலிருந்து சுயாதீனமாக இருந்தாலும், ஒரு சிறப்பு பள்ளியாக மாறலாம். சிட்டி டெக்னாலஜி கல்லூரிகள், ஆரம்பகால அகாடமி பள்ளிகள், பல்கலைக்கழக தொழில்நுட்ப கல்லூரிகள், ஸ்டுடியோ பள்ளிகள் மற்றும் கணிதப் பள்ளிகள் ஆகியவை தனித்துவமான சிறப்பு பள்ளிகளில் அடங்கும். பிற நாடுகளில் சிறப்புக் கல்வித் திட்டங்களை இயக்கும் ஆஸ்திரேலிய பள்ளிகள் அனைத்து ஆஸ்திரேலிய மாநிலங்களிலும் பிராந்தியங்களிலும் உள்ளன. இந்த பள்ளிகள் பொதுவாக கலை அல்லது உயரடுக்கு விளையாட்டு திட்டங்களுடன் தொடர்புடையவை. தெற்கு ஆஸ்திரேலியாவில், சிறப்பு பள்ளிகள் கலை, பரிசளிக்கப்பட்ட மற்றும் திறமையான திட்டங்கள், மொழிகள், விவசாய பள்ளிகள், அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம், மேம்பட்ட தொழில்நுட்ப திட்ட பள்ளிகள், விளையாட்டு பள்ளிகள் மற்றும் வர்த்தக பயிற்சி மையங்களை உள்ளடக்கியது. விக்டோரியாவில், சிறப்பு அரசு பள்ளிகளின் எடுத்துக்காட்டுகளில் அறிவியல் மற்றும் கணிதத்தில் கவனம் செலுத்துவது (e.g.John மோனாஷ் அறிவியல் பள்ளி), நிகழ்த்து கலைகள் (எ. கா. விக்டோரியன் கலை மேல்நிலைப் பள்ளி கல்லூரி), விளையாட்டு (எ. கா. மாரிபிர்னாங் மேல்நிலைக் கல்லூரி), மற்றும் தலைமை மற்றும் நிறுவனம் (எ. கா. ஆல்பைன் பள்ளி). மூன்று மேற்கு ஆஸ்திரேலிய பள்ளிகளுக்கு கிரிக்கெட் ஆஸ்திரேலியாவின் சிறப்பு பள்ளி திட்டம் போன்ற குறுகிய தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பள்ளிகளுக்கு சிறப்புத் திட்டங்களை வழங்கும் விளையாட்டு அமைப்புகள் ஒரு மாற்று மாதிரியாகும். விக்டோரியா மாநில அரசு சிறப்பு பள்ளிகளை பாடங்களில் நிபுணத்துவம் பெற்ற பள்ளிகளாகவும், சிறப்புத் தேவைகள் கற்பிப்பதில் நிபுணத்துவம் பெற்ற பள்ளிகளாகவும் வரையறுக்கிறது. கனடாவில், கல்கரி, டொராண்டோ மற்றும் நயாகரா நீர்வீழ்ச்சிகளில் சிறப்பு பள்ளிகள் உள்ளன. முக்கிய பள்ளிகள் மற்றும் மாற்று பள்ளிகள் என்றும் அழைக்கப்படும் இந்த பள்ளிகள் பொதுவாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை, இருப்பினும் டொராண்டோ மாவட்ட பள்ளி வாரியம் சமீபத்தில் அதன் பழைய சேர்க்கை ஏற்பாடுகளை ரத்து செய்து, பள்ளிக்குச் செல்வதில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தின் அடிப்படையில் அதன் சிறப்பு பள்ளிகளில் மாணவர்களைச் சேர்க்கச் செய்துள்ளது. 1990 களில், சீன அரசாங்கம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்பு பள்ளிகளை நிறுவுவதன் மூலம் பயிற்சி பெற்ற பணியாளர்களுக்கான கோரிக்கைகளை நிவர்த்தி செய்தது. சிறப்பு பள்ளியின் முக்கிய வகை முக்கிய பள்ளியாகும். இவை ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகள் ஆகும், இவை கல்வி குழந்தைகளுக்கு சேவை செய்கின்றன. வசதி மற்றும் கற்பித்தல் தரத்தில் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதன் மூலம் பள்ளிகளை முக்கிய அந்தஸ்துடன் நியமிக்க முடியும். 1999 ஆம் ஆண்டில் சீனப் பள்ளிகளில் 15 முதல் 20 சதவீதம் வரை இந்த அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்தன. சீனா 87 நாடுகளில் கன்பூசியஸ் கல்லூரிகள் மற்றும் வகுப்பறைகளை நிறுவியுள்ளது. கல்வி அமைச்சகம் 3,916 நடுநிலைப் பள்ளிகள் மற்றும் தொடக்கப் பள்ளிகளை இளைஞர் கால்பந்துக்கான சிறப்பு பள்ளிகளாக அடையாளம் கண்டுள்ளது. ஜப்பானில், முதல் சிறப்பு பள்ளிகள். இவை மீஜி சகாப்தத்தின் போது 1879 ஆம் ஆண்டின் கட்டளையில் ஒரு பாடத்திட்ட பாடத்தை கற்பிக்கும் ஒரு மூன்றாம் நிலை நிறுவனமாக அதிகாரப்பூர்வமாக வரையறுக்கப்பட்டன. இருப்பினும், நடைமுறையில், இந்த சொல் பல பாடங்களை கற்பிக்கும் தனியார் நிறுவனங்களை வரையறுத்தது. 1918 ஆம் ஆண்டில் அவர்கள் பல்கலைக்கழக அந்தஸ்து அனுமதிக்கப்படுவதற்கு முன்பு, ஒரு சென்மோன் கக்காவாக இருப்பது இந்த நிறுவனங்கள் அடையக்கூடிய மிக உயர்ந்த அந்தஸ்தாகும். இந்த சிறப்பு பள்ளிகளில் ஒன்று வசேடா பல்கலைக்கழகம் ஆகும், இது 1882 இல் திறக்கப்பட்டது, ஆனால் 1902 இல் பல்கலைக்கழக அந்தஸ்தைக் கோரிய பின்னர் அதன் தற்போதைய பெயர் வழங்கப்பட்டது (பள்ளி 1920 வரை ஒரு பல்கலைக்கழகமாக அதிகாரப்பூர்வ அங்கீகாரத்தைப் பெறவில்லை, அதற்கு பதிலாக ஒரு தனியார் கல்லூரியாக இருந்தது). மார்ச் 1903 இல், அதிகாரப்பூர்வமாக சென்மோன் கக்கோ ரெய் என்று அழைக்கப்படும் இம்பீரியல் கட்டளை 61 மூலம் சென்மோன் கக்கோ மீது அரசாங்கம் தனது மேற்பார்வையை அதிகரித்தது. இந்த கட்டளைப்படி பள்ளிகள் தங்கள் பெயர், இருப்பிடம், கற்பித்தல் ஊழியர்கள், சேர்க்கை ஒதுக்கீடு, கல்வியாண்டு, கட்டணம், பாடத்திட்டம் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளுக்கு கல்வி அமைச்சகத்தின் ஒப்புதலைப் பெற வேண்டும், மேலும் ஒப்புதலைப் பெறத் தவறியவை மூடப்பட்டன. தேர்வுகளை நடத்த பள்ளிகளுக்கு நீதி அமைச்சகத்தின் அனுமதியும் தேவைப்பட்டது. இந்த அவசரச் சட்டம் ஜப்பானின் மதிப்புமிக்க இம்பீரியல் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் இராணுவ கல்விக்கூடங்களையும் சேர்க்க சிறப்பு பள்ளி என்ற சொல்லை விரிவுபடுத்தியது, இருப்பினும் இவை இரண்டும் சென்மோன் காக்கோவில் இருந்து தனித்தனியாக ஒரு "சிறப்பு பிரிவில்" வைக்கப்பட்டு அவற்றுக்கு வெவ்வேறு ஒழுங்குமுறைகள் வழங்கப்பட்டன. இந்த கட்டளையின் கீழ், பல தனியார் நிறுவனங்கள் தொழில்முறை சென்மோன் கக்காவாக மாறியது. நவீன ஜப்பானில், சென்மோன் கக்கோ இரண்டு ஆண்டு படிப்புடன் தொழில் கல்விக்கான மூன்றாம் நிலை சிறப்பு பள்ளிகளாகும். அவற்றில் பெரும்பாலானவை தனியார். ஜப்பானில் சென்ஷூகக்கோ என்று அழைக்கப்படும் பிற தனியார் சிறப்பு பள்ளிகளும் உள்ளன. இவை கணினி நிரலாக்கம், மொழிகள் மற்றும் கணக்கியல் போன்ற பாடத்திட்ட பாடங்களை வழங்குகின்றன. முன்பு, சாதாரண பள்ளிகள், உயர் இயல்பான பள்ளிகள் மற்றும் கலை மற்றும் அறிவியல் கல்லூரிகளை உள்ளடக்கிய ஆசிரியர் பயிற்சிக்கான சிறப்பு பள்ளிகள் இருந்தன. 2002 ஆம் ஆண்டில், முன்னாள் பிரதம மந்திரி யசுஹிரோ நகசோன், "வருங்கால கல்வி நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க" புதிய சிறப்பு பள்ளிகளை நிறுவ பரிந்துரைத்தார், இந்த பள்ளிகள் "சாதாரண பல்கலைக்கழகங்களிலிருந்து தனித்தனியாக" இருந்தன. நியூசிலாந்தில், ஒரு சிறப்பு பள்ளி என்பது அதிக தேவைகளைக் கொண்ட மாணவர்களுக்கான ஒரு சிறப்பு பள்ளியாகும். அதிக தேவைகளைக் கொண்ட மாணவர்கள் "குறிப்பிடத்தக்க உடல், உணர்ச்சி, நரம்பியல், மனநல, நடத்தை அல்லது அறிவுசார் குறைபாடு" கொண்டவர்கள் என்று வரையறுக்கப்படுகிறார்கள். 2010 ஆம் ஆண்டில், அதிக தேவைகளைக் கொண்ட மாணவர்கள் நியூசிலாந்தின் மாணவர் எண்ணிக்கையில் மூன்று சதவீதமாக இருந்தனர். சிறப்பு பள்ளிகள் பகல்நேர சிறப்பு பள்ளிகள் அல்லது குடியிருப்பு சிறப்பு பள்ளிகளாக இருக்கலாம். நாள் சிறப்பு பள்ளிகள் ஆண்டுகளை 1-13 கற்பிக்கின்றன, மாணவர்கள் 21 வயதை அடையும் வரை கலந்து கொள்ள அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள். நாடு முழுவதும் தற்போது இதுபோன்ற 28 பள்ளிகள் உள்ளன, இருப்பினும் அவை சாதாரண கல்விச் சூழலில் தங்கள் சிறப்பு சேவைகளை வழங்குவதற்காக பிரதான பள்ளிகளில் செயற்கைக்கோள் வகுப்புகளை நடத்தலாம். ரெசிடென்ஷியல் ஸ்பெஷலிஸ்ட் பள்ளிகள் "மெதுவான கற்றல் விகிதம்" கொண்ட உயர் தேவைகளைக் கொண்ட மாணவர்களுக்கானவை. ஒரு மாணவர் ஒரு சிறப்பு கல்வி ஒப்பந்தத்தைக் கொண்டிருக்கும்போது அல்லது அவர்களின் உள்ளூர் பகுதியில் உள்ள பள்ளிகளால் அவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய முடியாதபோது மட்டுமே இடங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. தென்னாப்பிரிக்காவில், ஒரு சிறப்பு பள்ளி என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்பு பாடத்திட்டத்தை கற்பிப்பதில் கவனம் செலுத்தும் ஒரு சாதாரண பள்ளியாகும். நிறுவப்பட்ட விவசாயப் பள்ளிகள், வணிகப் பள்ளிகள், வர்த்தகப் பள்ளிகள், தொழில்நுட்பப் பள்ளிகள், இடைநிலைக் கலைப் பள்ளிகள் மற்றும் 2018 முதல் விளையாட்டு கல்விக்கூடங்கள் உள்ளன. 2015 ஆம் ஆண்டு முதல் கௌட்டெங்கில் சிறப்பு பள்ளிகள் திறக்கப்பட்டதிலிருந்து, அடிப்படை கல்வி அமைச்சர் ஆங்கி மோட்செக்கா சிறப்பு பள்ளிகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான முயற்சிக்கு தலைமை தாங்கினார். இந்த பள்ளிகள் ஆங்கில-நடுத்தர கல்வியைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் அவை நகரியங்களுக்கு அருகில் அமைந்துள்ளன. இந்த பாடங்களில் தென்னாப்பிரிக்காவின் கல்வித் தரத்தை மேம்படுத்த கணிதம் மற்றும் அறிவியலுக்கான சிறப்பு பள்ளிகளும் திறக்கப்பட்டுள்ளன. சிங்கப்பூர் 1987 முதல், சிங்கப்பூர் அரசாங்கத்தின் கல்விக் கொள்கை அதன் பள்ளிகளுக்கு இடையே பாடத்திட்ட ஏற்பாட்டை பன்முகப்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பாடத்திட்டத்தின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பகுதிகளில் சிறப்புக் கல்வியை வழங்கும் நான்கு அரசு நியமிக்கப்பட்ட சிறப்பு பள்ளிகள் உள்ளன. அதிகாரப்பூர்வமாக சிறப்பு சுயாதீன பள்ளிகள் என்று பெயரிடப்பட்ட இந்த கட்டணம் செலுத்தும் பள்ளிகள், பயன்பாட்டு கற்றல், கணிதம், அறிவியல், விளையாட்டு அல்லது கலை ஆகியவற்றில் நிபுணத்துவம் பெற்றவை. மேலும் நான்கு சுயாதீன சிறப்பு பள்ளிகள் ஒரு சிறப்பு தொழிற்கல்வி பாடத்திட்டத்துடன் உள்ளன. இவை சிறப்பு பள்ளிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. 2011 ஆம் ஆண்டில் சிங்கப்பூரில் உள்ள பொதுப் பள்ளிகளில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவை முக்கிய பள்ளிகளாக இருந்தன. இந்த பள்ளிகள் ஃபென்சிங், இசை, நிகழ்த்து கலைகள் மற்றும் சீருடை அணிவகுப்பு போன்ற பாடத்திட்டத்திற்கு புறம்பான மற்றும் வழக்கத்திற்கு மாறான பாடங்களுக்கான சிறப்பு பள்ளிகளாகும். சிறப்பு பாடத்திட்டப் பகுதிகள் முக்கிய பகுதிகள், முக்கிய களங்கள் அல்லது வெறுமனே ஒரு முக்கிய இடம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, மேலும் முக்கிய பள்ளிகள் இந்த பகுதிகளில் தங்கள் சேர்க்கையில் ஐந்து சதவீதம் வரை தேர்ந்தெடுக்க உரிமை உண்டு. 2013 ஆம் ஆண்டில், கல்வி அமைச்சகம் 2017 ஆம் ஆண்டுக்குள் ஒவ்வொரு சிங்கப்பூர் பள்ளிக்கும் ஒரு முக்கிய இடத்தைக் கொண்டிருக்க இலக்கு நிர்ணயித்தது. விரும்பிய இடத்தில் சாதனைகளை வெளிப்படுத்திய பிறகு பள்ளிகளுக்கு முக்கிய அந்தஸ்து வழங்கப்படுகிறது, மேலும் அமைச்சகத்தின் கூடுதல் நிதியுதவியுடன் வெகுமதி அளிக்கப்படுகிறது. தொடக்க நிலை பள்ளிகள் பள்ளி அடிப்படையிலான சிறப்புப் பள்ளிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அமெரிக்காவில் குறிப்பிட்ட பாடத்திட்டப் பகுதிகளுக்கான சிறப்பு பள்ளிகளின் வெற்றிகரமான சிறிய பாரம்பரியம் உள்ளது. கலை அல்லது அறிவியல் போன்ற பல்வேறு பாடங்களுக்கான சிறப்பு பள்ளிகள் சில நகரங்களில் உள்ளன, சிறப்பு தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மிகவும் பொதுவானவை. இந்த பள்ளிகளில் பெரும்பாலானவை மிகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை. சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கான உறைவிடப் பள்ளிகளைக் குறிக்க சிறப்பு பள்ளி என்ற சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் உறைவிட ஏற்பாடு என்பது அவர்களின் கல்வி ஏற்பாட்டின் ஒரு சிறிய பகுதியாகும். அமெரிக்காவில் உள்ள ஏராளமான பட்டயப் பள்ளிகள் சிறப்பு பள்ளிகள் ஆகும். 2015 ஆம் ஆண்டில், 17 நகரங்களில் உள்ள பட்டயப் பள்ளிகளுக்கு இடையிலான பன்முகத்தன்மையை ஒரு ஆய்வு மதிப்பீடு செய்தது. இந்த நகரங்களில் உள்ள சிறப்பு பட்டயப் பள்ளிகளுக்கும் சிறப்பு அல்லாத பட்டயப் பள்ளிகளுக்கும் இடையிலான விகிதம் பொதுவாக 50/50 ஆக இருப்பது கண்டறியப்பட்டது. பதிவுசெய்யப்பட்ட மாணவர்களில் 55 சதவீதம் பேர் சிறப்பு அல்லாத பட்டயப் பள்ளிகளிலும், 45 சதவீதம் பேர் சிறப்பு பட்டயப் பள்ளிகளிலும் படித்தனர். அமெரிக்காவில் காந்தப் பள்ளி மற்றும் மாற்று பள்ளி என இரண்டு முக்கிய வகையான சிறப்பு பள்ளிகள் உள்ளன. காந்தப் பள்ளிகள் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்திட்டம் அல்லது பாடத்திட்டத்தில் நிபுணத்துவம் பெற்ற பொதுப் பள்ளிகள் ஆகும். 2019/2020 கல்வியாண்டில் அமெரிக்காவில் 3,497 பள்ளிகள் இருந்தன. மாற்று பள்ளிகள் என்பது ஒரு சிறப்பு பாடத்திட்டம் உட்பட பாரம்பரியமற்ற முறைகள் மற்றும் பாடத்திட்டங்களைக் கொண்ட கல்வி நிறுவனங்கள் ஆகும். 2000/2001 கல்வியாண்டில் அமெரிக்காவில் 10,900 மாற்று பள்ளிகள் இருந்தன. சோவியத் யூனியனில் உள்ள சிறப்பு பள்ளிகள் குறிப்புகள் குறிப்புகள் பள்ளி வகைகளையும் பார்க்கவும்