Data divide
தரவு பிரிப்பு என்பது ஏராளமான தரவுகளைச் சேகரித்தல், சேமித்தல், சுரங்கப்படுத்துதல் மற்றும் பொது மேலாண்மை செய்யும் திறன் கொண்டவர்களுக்கும், தரவு சேகரிக்கப்பட்டவர்களுக்கும் இடையிலான சமமற்ற உறவாகும். டிஜிட்டல் பிரிவின் கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்தி, தரவு மற்றும் பெரிய தரவுகளின் வளர்ந்து வரும் தன்மை தரவு உரிமை, அணுகல், பகுப்பாய்வு, சேகரிப்பு மற்றும் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களால் (ஐ. சி. டி) உருவாக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட தரவை கையாளுதல் ஆகியவற்றில் பிளவுகளையும் ஏற்றத்தாழ்வுகளையும் உருவாக்கியுள்ளது என்று தரவு பிளவு கூறுகிறது. கோட்பாட்டு கட்டமைப்பு டிஜிட்டல் பிரிவின் ஆரம்பகால ஆராய்ச்சி தகவல் மற்றும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களுக்கான அணுகல் பிரிவுகளில் கவனம் செலுத்தியது, இது "வைத்திருப்பவர்கள்" மற்றும் "இல்லாதவர்கள்" இடையே ஒரு பிளவை நிரூபிக்கிறதுஃ டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களை அணுகவும் பயன்படுத்தவும் கூடியவர்கள் மற்றும் இல்லாதவர்கள். கல்வி, பொருளாதார வருமானம், இனம் மற்றும் பாலினம் உள்ளிட்ட சமத்துவமின்மையின் பல கோடுகளில் பிரிவுகள் ஏற்படுவது கண்டறியப்பட்டது. உபகரணங்கள் அல்லது வன்பொருள் அணுகல், உரிமை, ஆதரவு நெட்வொர்க்குகள், டிஜிட்டல் கல்வியறிவு, பயனர் இடைமுகங்களைப் பயன்படுத்த/வழிநடத்தும் திறன் மற்றும் பலவற்றை உள்ளடக்கிய டிஜிட்டல் பிளவு அணுகலின் பல பரிமாணங்களைக் கொண்டுள்ளது. டிஜிட்டல் பிளவு தரவு பிளவுகளை அதிகப்படுத்தியுள்ளது என்று அடா லவ்லேஸ் நிறுவனம் குறிப்பிடுகிறது. இதன் விளைவாக, டிஜிட்டல் பிரிவினைக்குள் இருக்கும் அணுகலின் பரிமாணங்கள் இன்னும் உள்ளன. தரவு பிரிப்பு கூடுதலாக பெரிய அளவிலான தரவுத்தொகுப்புகளை அணுகக்கூடிய "வைத்திருப்பவர்கள்" மற்றும் பெரிய அளவிலான தரவுத்தொகுப்புகளை அணுகவோ அல்லது அவற்றை வழிநடத்தும் திறன் இல்லாத "இல்லாதவர்கள்" ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, தனியார் நிறுவனங்கள், பெரும்பாலும் சமூக ஊடக நிறுவனங்கள் மட்டுமே விரிவான சமூகத் தரவை அணுகக்கூடியவை. ஆராய்ச்சி மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் மூலம் பிரிவுகள் வலியுறுத்தப்படுவதாக பாய்ட் மற்றும் க்ராஃபோர்ட் பரிந்துரைக்கின்றனர்ஃ நன்கு நிதியளிக்கப்பட்ட பல்கலைக்கழகங்கள் தரவுத்தொகுப்புகளுக்கான அணுகலை வாங்கலாம் மற்றும் கலந்து கொள்ளும் மாணவர்கள் அதே சமூக ஊடக நிறுவனங்களுக்குள் பணியாற்றுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம், அதே நேரத்தில் குறைந்த மதிப்புமிக்க நிறுவனங்கள் தங்கள் மாணவர்களுக்கு அதே வாய்ப்புகளை வழங்குவதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவாக இருக்கும். COVID-19 தொற்றுநோய் COVID-19 தொற்றுநோயின் விளைவாக உலகெங்கிலும் உள்ள அரசாங்கங்கள் வீட்டிலேயே தங்குவதற்கான உத்தரவுகள், பூட்டுதல்கள், தனிமைப்படுத்தல்கள், கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் மூடல்களை வெளியிட்டன. பள்ளிப்படிப்பு, வேலை, வணிகம் மற்றும் பிற பொது சேவை நடவடிக்கைகளுக்கு இடையூறுகள் ஏற்பட்டதால், ஆன்லைனில் நேரில் செயல்படுவதற்கு ஒரு பெரிய மாற்றம் ஏற்பட்டது. மருத்துவரின் வருகைகள், ஆன்லைன் கல்வி, கப்பல் போக்குவரத்து மற்றும் தொலைதூர வேலை போன்ற செயல்பாடுகளுக்கு அதிவேக அல்லது பிராட்பேண்ட் இணைய அணுகல் மற்றும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களுக்கான அணுகல் தேவைப்படுகிறது. தரவுகளால் இயக்கப்படும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களை பெருமளவில் ஏற்றுக்கொள்வதே அடா லவ்லேஸ் இன்ஸ்டிடியூட் ஒரு டிஜிட்டல் எழுச்சி என்று விவரிக்கிறது. ஹெல்த் ஃபவுண்டேஷனுடன் ஒரு அறிக்கையில், அடா லவ்லேஸ் இன்ஸ்டிடியூட் ஒரு பொது அணுகுமுறை கணக்கெடுப்பின் மூலம் வெளிவந்த நான்கு முக்கிய கூறுகளைக் கண்டறிந்ததுஃ தரவு சார்ந்த தொழில்நுட்பங்களுக்கான அணுகலின் அடிப்படையில் ஒரு தரவு பிளவு, விழிப்புணர்வு மற்றும் திறனின் அடிப்படையில் ஒரு தரவு பிளவு, சுகாதாரம் தொடர்பான கண்காணிப்பு பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வசதியின் அடிப்படையில் ஒரு தரவு பிளவு, மற்றும் சுகாதார கண்காணிப்பு பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம் என்பதைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் அடிப்படையில் ஒரு தரவு பிளவு. இதில், அடா லவ்லேஸ் இன்ஸ்டிடியூட் பயனர்கள் தங்களுக்கு பயனளிக்கும் தரவை அணுக முடியாததிலும், சுகாதார ஏற்றத்தாழ்வுகளை நிவர்த்தி செய்ய பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படாததன் அபாயங்களிலும் தரவு பிளவுகளை வலியுறுத்தியது. உள்கட்டமைப்பு அம்சங்கள் தொழில்நுட்பம், கணினி சக்தி, சேமிப்பு மற்றும் தகவல் மேலாண்மை நடைமுறைகள் ஆகியவற்றில் பொது முன்னேற்றங்கள் அதிக அளவு தரவுகளை உற்பத்தி செய்வதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் உதவியுள்ளன. டிஜிட்டல் சாதனங்கள் அல்லது பிற சேவைகளின் வழக்கமான பயனர்கள் ஐ. சி. டி அல்லது தரவு தரகு நிறுவனங்கள் செய்யும் அளவிற்கு தரவைப் பயன்படுத்துவதற்கான அதே திறன்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்று மக்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த தனிப்பட்ட தரவுகளுக்கு இடையே அதிகரித்து வரும் பற்றாக்குறையை டிம் பெர்னர்ஸ்-லீ குறிப்பிடுகிறார். தனிப்பட்ட தரவு பயனர்களுக்கு பயனளிக்கும் திறன் இருந்தால், பயனர்கள் அவற்றை அணுகவும் பயன்படுத்தவும் முடியும் என்று பெர்னர்ஸ்-லீ வாதிடுகிறார். இருப்பினும், பயனர்கள் தங்கள் சொந்த தரவை அணுக அனுமதிக்கப்பட்டாலும், பயனர் தரவு தனிமையில் சேகரிக்கப்படாததால் தரவு சேகரிப்பாளர்களைப் போல திறம்பட பயன்படுத்த முடியாது என்று மார்க் ஆண்ட்ரேஜெவிக் குறிப்பிடுகிறார். அதற்கு பதிலாக, தரவு சேகரிப்பாளர்கள் ஒரு பரந்த சூழலுக்குள் தரவைக் குவிக்கின்றனர். பிற பயனர்களின் சுயவிவரங்களுடன் தனிநபரின் ஆர்வங்களை இணைப்பதன் மூலம், சேகரிப்பாளர்கள் ஒரு தனிநபருக்கு பொருத்தமானதாகக் கருதும் உள்ளடக்கத்தை பரிந்துரைக்க உள்ளடக்கம் மற்றும் வட்டி முறைகள் மூலம் வடிகட்டலாம். தரவைச் சேமிப்பதற்கும், சேகரிப்பதற்கும், பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் தேவையான தொழில்நுட்ப உள்கட்டமைப்புகள், தரவுத்தொகுப்புகள், மென்பொருள் மற்றும் செயலாக்க சக்தி தேவைப்படுகிறது. பெரிய தரவுத்தொகுப்புகளிலிருந்து தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்க முடியும் என்றால் இயந்திரங்கள், தரவுத்தளங்கள் மற்றும் மேம்பட்ட வழிமுறைகளுக்கான அணுகல் தேவைப்படுகிறது. நகர்ப்புற நகர மையங்களில் உள்ள சிக்கல்களை நிர்வகிக்க பெரிய தரவு தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் சென்சார்கள் தகவல்களைப் பெறும் வழிகளுக்கு ஸ்மார்ட் சிட்டி உள்கட்டமைப்புகள் அடையாளமாக உள்ளன. செயலாக்க தொழில்நுட்பங்கள் நிதி, வர்த்தகம், சமூக நலன் போன்றவற்றுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, நகராட்சி அரசாங்கங்கள் குடிமக்கள், நிறுவனங்கள், அமைப்புகளை அடையாளம் கண்டு கண்காணிக்கலாம், அவர்களின் பதிவுகளை புதுப்பிக்கலாம், சுயவிவரங்களை வரைபடமாக்கலாம், போக்குகள் அல்லது சிக்கல்களைக் கண்டறிய தரவு பகுப்பாய்வு செய்யலாம், சேவைகளைக் கண்காணிக்கலாம். பல ஸ்மார்ட் சிட்டி அமைப்புகள் தரவை ஒரு நுணுக்கமான மட்டத்தில் கண்காணிக்கின்றன, மேலும் சில அரசாங்கங்கள் டாஷ்போர்டுகள் மற்றும் கே. பி. ஐ. களுடன் திறந்த தரவு அணுகுமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுத்திருந்தாலும், சில அரசாங்கங்கள் முழுமையாக வெளிப்படையானவை அல்ல, அவற்றின் செயல்முறைகளை பொதுமக்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை. இந்த அர்த்தத்தில், தரவு பிளவு குடிமக்கள் குறித்த நிகழ்நேர தரவைப் பிடிக்கும் அரசாங்கங்களால் குறிப்பிடப்படுகிறது, அதன் தரவு நகர மையங்களை மேலும் நிர்வகிக்கவும் நிர்வகிக்கவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. டிஜிட்டல் கல்வியறிவு பெரிய அளவிலான தரவுத்தொகுப்புகளுடன் வேலை செய்ய முடியும் மற்றும் அவற்றை வழிநடத்தும் திறன்களைக் கொண்டிருப்பதற்கு மேம்பட்ட இயந்திரங்கள், தரவுத்தளங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளை அணுகக்கூடியவர்களுக்கு மட்டுமே கிடைக்கும் அறிவின் வகைகள் தேவைப்படுகின்றன. பெரிய தரவுகளால் இயக்கப்படும் பெரிய தரவுத்தளங்கள் எந்தவொரு நபருக்கும் அல்லது எந்தவொரு குழுவிற்கும் சொந்தமாக புரிந்துகொள்ள முடியாத அளவுக்கு பெரியவை, அதனால்தான் நிறுவனங்கள் செயற்கை நுண்ணறிவு, வழிமுறைகள் மற்றும் பலவற்றின் உதவியுடன் கருவிகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. இந்த பிளவு உள்ளவர்கள் மற்றும் இல்லாதவர்களின் அர்த்தத்தில் மட்டுமல்ல. இந்த பிளவு வகைப்படுத்தப்பட்ட செயல்முறைகள், தரவைப் பற்றிய சிந்தனையின் ஆன்ட்டாலஜிக்கல் வழிகள் மற்றும் தரவின் பயன்பாடு ஆகியவற்றிலும் உள்ளது. தரவை அணுகக்கூடிய நிறுவனங்கள் வலுவான மற்றும் சிக்கலான வரிசைப்படுத்தல் வழிகளில் ஈடுபட முடியும். சேகரிக்கப்பட்ட தரவின் தனிப்பட்ட பயன்பாடு வெறுமனே அளவிட முடியாது, குறிப்பாக சரியான அறிவு பகிர்வு அல்லது பயிற்சி இல்லாமல் புதிய வேலை சூழல்கள் அல்லது சமூகங்களுக்குள் இயக்கப்பட்டால். எடுத்துக்காட்டாக, விவசாயம் போன்ற முக்கிய தொழில்துறைகளில் புதிய தொழில்நுட்பங்களை பின்பற்றுவதில் ஏற்பட்ட தோல்விகள் டிஜிட்டல் மற்றும் தரவு பிரிவின் அம்சங்களைக் குறிக்கின்றன. தரவு கல்வியறிவு இல்லாதது தரவுச் சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கும்-தரவுத்தொகுப்புகளிலிருந்து எந்தவொரு அர்த்தமுள்ள தகவலையும் பிரித்தெடுக்கும் திறன் இல்லாமல் அதிக அளவு தரவைக் கொண்டிருப்பதன் சுமை. தாக்கங்கள் சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களின் பற்றாக்குறை ஏற்றத்தாழ்வுகளை உருவாக்கலாம், இது இறுதியில் தகவல் வறுமைக்கு வழிவகுக்கும். தகவல் வறுமை என்பது கொடுக்கப்பட்ட கருத்தைப் பற்றிய தரவுகளின் பற்றாக்குறையிலிருந்து உருவாகிறது, அங்கு தரவு வறுமை ஒரு ஒட்டுமொத்த விளைவை ஏற்படுத்தும். இது தேசிய அளவில் தனிநபர்களிடமிருந்து அரசாங்கங்களுக்கு பனிப்பொழிவு செய்யலாம். தகவல் அணுகல் உள்ளவர்கள் தரவுகளில் செயல்பட முடியும் மற்றும் அதன் மூலம் மக்கள் திட்டவட்டமாக பார்க்க முடியாத வழிகளில் மற்றவர்களின் வாழ்க்கையை பாதிக்கலாம் என்பதைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது இது குறிப்பாக சிக்கலாக மாறக்கூடும். எடுத்துக்காட்டாக, உலக சுகாதார அமைப்பின் 2007 ஆம் ஆண்டு அறிக்கை, நன்கு செயல்படும் சுகாதார அமைப்பின் ஆறு அடிப்படை கட்டுமானத் தொகுதிகளில் சுகாதாரத் தகவல்களும் ஒன்றாகும் என்பதைக் காட்டுகிறது. நோய்த்தொற்றுகள், நோய்கள் அல்லது சுகாதாரத்தில் உள்ள பிற ஏற்றத்தாழ்வுகளைத் தீர்ப்பதற்கு தரமான சுகாதாரத் தரவுகளுக்கான அணுகல் அவசியம்; இருப்பினும், பல நாடுகள், குறிப்பாக உலகளாவிய தெற்கில், சுகாதார ஏற்றத்தாழ்வுகளை நிவர்த்தி செய்ய அனுமதிக்கும் பொருத்தமான தரவு ஆதாரங்களுக்கான அணுகல் இல்லை. டிஜிட்டல் பிளவுகளை சமாளிப்பதற்கான தீர்வுகள் தகவல்களை அணுகுவதற்கும் டிஜிட்டல் ஏற்றத்தாழ்வுகளைத் தீர்ப்பதற்கும் மக்களுக்கு வழிகளை வழங்கக்கூடும், இருப்பினும் இது தரவு பிளவுகளை மேலும் தீவிரப்படுத்துவதையும் குறிக்கும். தரவு ஆர்வலர்கள் மற்றும் தகவல் வல்லுநர்கள் க்ரவுட் சோர்சிங், குடிமக்கள் அறிவியல், தரவு கூட்டுறவு, ஹேக்கத்தான்கள் மற்றும் குடிமை ஹேக்கிங் உள்ளிட்ட சமூக நடவடிக்கைகளின் மூலம் தரவு பிளவுகளை குறைக்க உதவும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர். இந்த நிகழ்வுகள் குடிமக்களுடன் ஒத்துழைப்பதன் மூலம் நிலைமையை சீர்குலைத்து சவால் செய்ய முற்படுகின்றன, அணுகலின் தரத்தை நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கும், விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதற்கும், குடிமக்கள் தங்கள் சொந்த பயன்பாட்டிற்காக தரவை உருவாக்க அனுமதிப்பதற்கும். குறிப்புகள் தகவல் சங்கம்