Education for Economic Security Act
பொருளாதார பாதுகாப்புக்கான கல்விச் சட்டம் (எஜுகேஷன் ஃபார் எகனாமிக் செக்யூரிட்டி ஆக்ட்) என்பது 1984 ஆம் ஆண்டில் இயற்றப்பட்ட ஒரு அமெரிக்க கூட்டாட்சி கல்விச் சட்டமாகும். மானியங்கள், விருதுகள் மற்றும் உதவித்தொகை உள்ளிட்ட கணிதம் மற்றும் அறிவியல் கற்பிப்பதில் பள்ளிகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு ஆதரவளிக்கும் திட்டங்களுக்கு இது நிதி வழங்கியது. இந்தச் சட்டம் ஆசிரியர் பயிற்சித் திட்டங்களுக்கு நிதியளித்தது மற்றும் கணிதம் மற்றும் அறிவியல் கற்பிப்பதில் சிறந்து விளங்கிய பள்ளிகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு விருதுகளை வழங்கியது. இந்தச் சட்டம் பள்ளிகளில் அஸ்பெஸ்டாஸை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கும், காந்தப் பள்ளிகளுக்கு நிதியளிப்பதற்கும், மத பாகுபாட்டிலிருந்து மாணவர்களைப் பாதுகாப்பதற்கும் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கியது. 1983 ஜனவரியில் உயர்நிலைப் பள்ளி கணிதம் மற்றும் அறிவியல் ஆசிரியர்களுக்கான உதவித்தொகைக்கு அங்கீகாரம் வழங்குவதன் மூலம் ஆசிரியர் பற்றாக்குறையை நிவர்த்தி செய்வதற்கான சட்டத்தை ரீகன் நிர்வாகம் முன்மொழிந்தது. சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, கல்வியில் சிறந்து விளங்குவதற்கான தேசிய ஆணையம் தனது அறிக்கையை வெளியிட்டது ஆபத்தில் ஒரு நாடு, இது அமெரிக்காவில் கல்வியின் தரத்தில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவைக் குறிக்கிறது. இந்த மசோதாவுக்கு 1983 பிப்ரவரி 8 அன்று பிரதிநிதி கார்ல் டி. பெர்கின்ஸ் நிதியுதவி அளித்தார். இது பிரதிநிதிகள் சபையில் மார்ச் 2,1983 அன்று 384-54 வாக்கெடுப்பு மூலம் நிறைவேற்றப்பட்டது. இந்த மசோதா ஜூன் 27,1984 அன்று செனட்டில் நிறைவேற்றப்பட்டது, செனட்டர் ஓர்ன் ஹட்ச் அறிமுகப்படுத்திய மசோதாவின் பதிப்பை உள்ளடக்கியது. சம அணுகல் சட்டம் தொடர்பான சர்ச்சை காரணமாக இது கிட்டத்தட்ட 16 மாதங்களாக நிறுத்தப்பட்டது. புதிய பதிப்பின் ஒப்புதலுக்காக சபைக்குத் திரும்பிய பின்னர், சபாநாயகர் டிப் ஓ 'நீல் இந்த மசோதாவை குழுவிற்கு பரிந்துரைத்தார், ஆனால் பிரதிநிதி பெர்கின்ஸ் இந்த மசோதாவை பெரும்பான்மை வாக்கெடுப்புக்கு கொண்டு வர காலண்டர் புதன்கிழமை விதியை பயன்படுத்தினார். சம அணுகல் சட்டம் 337-77 மற்றும் அறிவியல் மற்றும் கணித கல்வி விதிகள் 393-15 ஆகியவற்றிற்கு சபை ஒப்புதல் அளித்தது. ஜூலை 25,1984 அன்று ஹவுஸ் ஒப்புதலுக்குப் பிறகு, அது ஜனாதிபதி ரொனால்ட் ரீகனுக்கு அனுப்பப்பட்டது, மேலும் அவர் ஆகஸ்ட் 11,1984 அன்று சட்டத்தில் கையெழுத்திட்டார். விதிகள் தலைப்பு I: தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளை கணிதம் மற்றும் அறிவியல் திட்டங்கள் தலைப்பு I கணிதம் மற்றும் அறிவியல் ஆசிரியர்களுக்கு மானியங்கள் மற்றும் பயிற்சித் திட்டங்கள் மூலம் ஆதரவளிக்கும் திட்டங்களை உருவாக்கியது. ஆசிரியர்களுக்கான கூடுதல் கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கு நிதியளிப்பதற்காக மாநில அரசுகள், உள்ளாட்சி அமைப்புகள் மற்றும் உயர்கல்வி நிறுவனங்களுக்கு மானியங்களை வழங்க தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளைக்கு (என். எஸ். எஃப்) பகுதி ஏ அதிகாரம் அளித்தது. ஆசிரியர்களுக்கான பயிற்சித் திட்டங்கள் மற்றும் பொருட்களை உருவாக்க உள்ளூர் அரசுகள் மற்றும் உயர்கல்வி நிறுவனங்களுடன் திட்டங்களை உருவாக்க பகுதி பி என்எஸ்எஃப்-க்கு அதிகாரம் அளித்தது. பகுதி சி கணிதம், அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் கல்வியில் காங்கிரஸின் தகுதி உதவித்தொகைகளை நிறுவியது, மேலும் கல்வியில் தேர்ச்சி பெற்ற விதிவிலக்கான கல்லூரி மாணவர்களுக்கு இந்த உதவித்தொகைகளை வழங்க என்எஸ்எஃப்-க்கு அங்கீகாரம் அளித்தது. கணிதம் மற்றும் அறிவியல் கல்வியை ஆதரிக்கும் திட்டங்களை உருவாக்க இந்தச் சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட நிதியைப் பயன்படுத்த என்எஸ்எஃப் இயக்குநருக்கு பகுதி டி அதிகாரம் அளித்தது. பகுதி E இந்தச் சட்டத்தை நிறைவேற்றுவதற்கு NSF க்கு கூடுதல் சலுகைகளை வழங்கியது, தனியார் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு உத்தரவாதம் அளித்தது, கல்வியின் கூட்டாட்சி கட்டுப்பாடு மீதான தடையை மீண்டும் வலியுறுத்தியது, மேலும் 1984 மற்றும் 1985 நிதியாண்டுகளில் தலைப்பு I சட்டத்திற்கு 104 மில்லியன் டாலர்களை ஒதுக்குவதற்கு அங்கீகாரம் அளித்தது. 1986 ஆம் ஆண்டில் பொறியியல் கல்வியை சேர்க்க இந்த தலைப்பு மீண்டும் எழுதப்பட்டது. தலைப்பு II: பொருளாதார பாதுகாப்புக்கான கல்வி தலைப்பு II ஆசிரியர் பயிற்சி மற்றும் கணிதம், அறிவியல், கணினி மற்றும் வெளிநாட்டு மொழி கல்வியில் மாணவர் அணுகலுக்கான நிதி உதவியை வழங்கியது. 1984 மற்றும் 1985 நிதியாண்டுகளில் மாநில அரசுகளுக்கு 750 மில்லியன் டாலர் மானியங்களை வழங்க இது கல்வி செயலாளருக்கு அதிகாரம் அளித்தது. இந்த மானியங்களில் 70 சதவீதம் தொடக்க மற்றும் இடைநிலைக் கல்வித் திட்டங்களுக்கும், 30 சதவீதம் உயர்கல்வித் திட்டங்களுக்கும் செல்ல வேண்டும். தொடக்க மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி மானியங்களில் பாதி மாணவர்களின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் உள்ளாட்சி அமைப்புகளுக்கு விநியோகிக்கப்பட வேண்டும், மற்ற பாதி வறுமைக் கோட்டிற்குக் கீழே உள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் விநியோகிக்கப்பட வேண்டும். உயர்கல்வி மானியங்கள் போட்டித்தன்மையுடன் வழங்கப்பட வேண்டும் மற்றும் ஆசிரியர் பயிற்சித் திட்டங்களுக்கு நிதியளிக்க பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். நிதிக்கு விண்ணப்பிப்பதற்கான கூடுதல் தேவைகளும் நிறுவப்பட்டன. தலைப்பு III: கணிதம், அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் கல்வியில் கூட்டாண்மை சட்டம் தலைப்பு III உயர் கல்வி நிறுவனங்கள், வணிகங்கள், இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்கள், உள்ளூர் அரசாங்கங்கள், கணித மற்றும் அறிவியல் அமைப்புகள், அருங்காட்சியகங்கள், நூலகங்கள், கல்வி தொலைக்காட்சி நிலையங்கள் மற்றும் அரசு நிறுவனங்களுடன் கூட்டாண்மை மூலம் கணிதம் மற்றும் அறிவியல் கல்விக்கு கூடுதல் வளங்களை வழங்கியது. 1984 மற்றும் 1985 நிதியாண்டுகளில் கல்வித் திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கும், உதவித்தொகை வழங்குவதற்கும் அல்லது ஆராய்ச்சியை நடத்துவதற்கும் கூட்டாளர்களுக்கு மானியமாகப் பயன்படுத்த 90 மில்லியன் டாலர்களை ஒதுக்க இது அங்கீகாரம் அளித்தது. தலைப்பு IV: கணிதம் மற்றும் அறிவியலில் சிறந்த கற்பித்தலுக்கான ஜனாதிபதி விருதுகள் தலைப்பு IV தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளில் உள்ள 100 கணிதம் மற்றும் அறிவியல் ஆசிரியர்களுக்கு PAEMST விருதை வழங்க ஜனாதிபதிக்கு அதிகாரம் அளித்தது. இந்த திட்டத்திற்கு நிதியளிப்பதற்காக 1985 நிதியாண்டில் 1 மில்லியன் டாலர்களை ஒதுக்க அது அங்கீகாரம் அளித்தது. தலைப்பு V: ஆஸ்பெஸ்டாஸ் பள்ளி ஆபத்து குறைப்பு சட்டம் தலைப்பு V பள்ளி கட்டிடங்களில் உள்ள அஸ்பெஸ்டாஸை நிவர்த்தி செய்ய மாநில மற்றும் உள்ளூர் அரசாங்கங்களுடன் ஒருங்கிணைக்க சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு நிறுவனத்திற்கு (EPA) அங்கீகாரம் அளித்தது. இது கல்நார் அபாயங்கள் குறைப்பு திட்டத்தை நிறுவியது, இது கல்நார் பற்றிய தகவல்களை மாநில மற்றும் உள்ளூர் அரசாங்கங்களுக்கு விநியோகிக்க வேண்டும், மேலும் பள்ளிகளில் கல்நார் குறித்த அறிக்கைகளை மாநில ஆளுநர்கள் EPA க்கு சமர்ப்பிக்க வேண்டும். இது ஆஸ்பெஸ்டாஸ் அபாயங்கள் குறைப்பு உதவி திட்டத்தையும் நிறுவியது, இது பள்ளிகளில் அஸ்பெஸ்டாஸை நிவர்த்தி செய்ய நிதி உதவியை வழங்கியது. 1984 மற்றும் 1985 நிதியாண்டுகளில் இந்த பட்டத்தை நிறைவேற்ற $100 மில்லியனை ஒதுக்குவதற்கு அது அங்கீகாரம் அளித்தது, மேலும் ஒவ்வொரு நிதியாண்டிற்கும் கூடுதலாக $100 மில்லியன் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. தலைப்பு VI: கல்வியில் சிறந்து விளங்குதல் சட்டம் தலைப்பு VI வெற்றிகரமான கல்வி நுட்பங்களை உருவாக்கும் உள்ளூர் அரசாங்கங்களுக்கு விருதுகளை அங்கீகரித்தது. விருதுகளுக்கான அளவுகோல்களைத் தீர்மானிக்க கல்விச் செயலாளருக்கு அதிகாரம் வழங்கப்பட்டது. விருதுகள் ஒரு நிதியாண்டிற்கு $25,000 க்கு மிகாமலும், ஒவ்வொரு உள்ளாட்சி அரசாங்கத்திற்கும் மொத்தம் $40,000 க்கு மிகாமலும் இருந்தன. 1984 மற்றும் 1985 நிதியாண்டுகளில் இந்த பட்டத்தை நிறைவேற்ற 32 மில்லியன் டாலர்களை ஒதுக்க அது அங்கீகாரம் அளித்தது. தலைப்பு VII: காந்தப் பள்ளிகள் உதவி தலைப்பு VII 1981 ஆம் ஆண்டில் அவசரகால பள்ளி உதவிச் சட்டம் ரத்து செய்யப்பட்டதால் நிதியை இழந்த உள்ளூர் அரசாங்கங்களுக்கு காந்தப் பள்ளிகளில் கற்பிப்பதற்கான நிதி உதவியை அங்கீகரித்தது அல்லது பள்ளி வகைப்பாட்டை மேற்கொள்கிறது. 1984, 1985 மற்றும் 1986 நிதியாண்டுகளில் இந்த பட்டத்தை நிறைவேற்ற 225 மில்லியன் டாலர்களை ஒதுக்க அது அங்கீகாரம் அளித்தது. இந்த தலைப்பு, பிரிக்கப்பட்ட சுற்றுப்புறங்களில் இருக்கும் மாணவர்களை ஈர்ப்பதற்காக உயர் தரமான வகுப்புகளை வழங்குவதன் மூலம் பள்ளிகளின் ஒருங்கிணைப்பை ஊக்குவிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. மதச்சார்பற்ற மனிதநேயத்தைப் பற்றி அறிவுறுத்த இந்த தலைப்பைப் பயன்படுத்துவதைக் கட்டுப்படுத்தும் ஒரு விதியும் இதில் அடங்கும், ஆனால் இந்த வார்த்தையை வரையறுக்கும் பொறுப்பு உள்ளூர் அரசாங்கங்களுக்கு ஒப்படைக்கப்பட்டது. தலைப்பு VIII: சமமான அணுகல் சட்டம் தலைப்பு VIII இடைநிலைப் பள்ளிகள் மாணவர்கள் நடத்தும் அமைப்புகள் அல்லது மன்றங்களில் அவர்களின் நம்பிக்கைகளின் அடிப்படையில் மாணவர்களை பாகுபாடு காட்டுவதைத் தடைசெய்தது. தலைப்பு IX: நட்சத்திர பள்ளிகள் திட்ட உதவிச் சட்டம் தலைப்பு IX 1988 ஆம் ஆண்டில் ஒரு பிந்தைய திருத்தத்தால் சேர்க்கப்பட்டது. ஆடியோவிஷுவல் வசதிகள், உபகரணங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப உதவிகளை வழங்க தொலைத்தொடர்பு நிறுவனங்களுடன் கூட்டாண்மையை உருவாக்க இது அங்கீகாரம் அளித்தது. இது 1994 ஆம் ஆண்டின் இம்ப்ரூவிங் அமெரிக்காவின் பள்ளிகள் சட்டத்தால் ரத்து செய்யப்பட்டு ஸ்டார் பள்ளிகள் சட்டத்தால் மாற்றப்பட்டது. அறிவியல் மற்றும் கணிதக் கல்விக்கு ஆதரவளிப்பதற்கும், ஜனாதிபதியின் விருதுத் திட்டத்தை மேலும் மேம்படுத்துவதற்கும் நிர்வாகத்தின் விருப்பத்தின் அடிப்படையில் செயல்பட்டதற்காக ஜனாதிபதி ரீகன் இந்த மசோதாவைப் பாராட்டினார். மசோதாவின் மதப் பாதுகாப்புகளுக்கு தனது ஆதரவையும் அவர் சுட்டிக்காட்டினார். மசோதாவின் செலவு, தேவையற்ற அல்லது தேவையற்றதாக அவர் கருதிய திட்டங்கள் மற்றும் மாநில மற்றும் உள்ளூர் அரசாங்கங்களுக்கு நெகிழ்வுத்தன்மை இல்லாதது குறித்து அவர் ஆட்சேபனை தெரிவித்தார். ஏழாம் மற்றும் எட்டாம் தலைப்புகள் முதல் திருத்தம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் காரணமாக சர்ச்சைக்குரியவையாக இருந்தன. 1984 அக்டோபரில் மனித சேவைகள் மறு அங்கீகாரச் சட்டம், தனியார் பள்ளிகளுக்கு சில விதிகளிலிருந்து விலக்கு அளிக்கும் அதிகாரத்தை கல்விச் செயலாளருக்கு வழங்கிய தலைப்பு VII இன் ஒரு பிரிவை ரத்து செய்தது. 1986 நிதியாண்டிற்கான தேசிய அறிவியல், பொறியியல் மற்றும் கணித அங்கீகாரச் சட்டத்தின் தலைப்பு II, 1988 நிதியாண்டில் இந்தச் சட்டத்தை மீண்டும் அங்கீகரித்தது, மேலும் இது பொறியியல் கல்வியை உள்ளடக்கிய சட்டத்தின் நோக்கத்தை விரிவுபடுத்தியது. 1986 ஆம் ஆண்டின் அஸ்பெஸ்டாஸ் ஆபத்து அவசரகால பதில் சட்டம் ஆஸ்பெஸ்டாஸ் பள்ளி ஆபத்து குறைப்புச் சட்டத்தை திருத்தியது, இது நச்சு பொருட்கள் கட்டுப்பாட்டுச் சட்டத்திற்கு இணங்க நிதியுதவி பெற வேண்டும் மற்றும் 1990 நிதியாண்டில் அதை மீண்டும் அங்கீகரித்தது. 1988 ஆம் ஆண்டின் அகஸ்டஸ் எஃப். ஹாக்கின்ஸ்-ராபர்ட் டி. ஸ்டாஃபோர்ட் தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளி மேம்பாட்டு திருத்தங்கள் தலைப்பு III ஐ 1993 நிதியாண்டில் மீண்டும் அங்கீகரித்தன. இது ஸ்டார் பள்ளிகள் திட்டத்தை நிறுவுவதற்காக இந்தச் சட்டத்தில் ஒன்பதாவது பட்டத்தையும் சேர்த்தது. 1988 ஆம் ஆண்டின் போட்டி அமெரிக்கச் சட்டத்திற்கான கல்வி மற்றும் பயிற்சி 1988 ஆம் ஆண்டில் தலைப்பு II க்கான நிதியையும், தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளை ஆதரிப்பதற்காக தலைப்பு III இன் கூட்டாண்மைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கும் அங்கீகாரம் அளித்தது. அதில் ஸ்டார் பள்ளிகள் திட்ட உதவிச் சட்டத்தின் உரையும் இருந்தது. 1988 ஆம் ஆண்டின் தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளை அங்கீகாரச் சட்டம் தலைப்பு IV ஐ ஆண்டுதோறும் குறைந்தது 108 விருதுகள் வழங்கப்பட வேண்டும் என்று விரிவுபடுத்தியது மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளுக்கு இதேபோன்ற விருதை உருவாக்கியது. 1990 ஆம் ஆண்டின் அஸ்பெஸ்டாஸ் ஆபத்து குறைப்பு மறு அங்கீகாரச் சட்டம் 1995 நிதியாண்டில் தலைப்பு V ஐ மீண்டும் அங்கீகரித்தது, பள்ளிகளில் அஸ்பெஸ்டாஸைக் கண்காணிக்க ஆளுநர்களுக்கு மாற்றியமைக்கப்பட்ட விதிகள், அஸ்பெஸ்டாஸ் உதவிக்கான விண்ணப்பங்களை அங்கீகரிப்பதற்கான காலக்கெடுவை நிர்ணயித்தது, அஸ்பெஸ்டாஸ் சிகிச்சை குறித்து காங்கிரசுக்கு வருடாந்திர அறிக்கைகள் தேவைப்பட்டன, மேலும் நிதி விநியோகத்தை மாற்றியமைத்தது. 1994 ஆம் ஆண்டின் அமெரிக்காவின் பள்ளிகளை மேம்படுத்தும் சட்டம் ஸ்டார் பள்ளிகள் திட்ட உதவிச் சட்டத்தை ரத்து செய்து, அதற்கு பதிலாக ஒரு தனி ஸ்டார் பள்ளிகள் சட்டம் இயற்றப்பட்டது. 1995 ஆம் ஆண்டின் ஃபெடரல் ரிப்போர்ட்ஸ் எலிமினேஷன் அண்ட் சன்செட் சட்டம் இந்தச் சட்டம் குறித்து ஒரு அறிக்கையை தயாரிக்க என். எஸ். எஃப் இன் தேவையை ரத்து செய்தது. 1965 ஆம் ஆண்டின் தொடக்க மற்றும் இடைநிலைக் கல்விச் சட்டம் உயர் கல்விச் சட்டம் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் பொது சட்டம் 98-377-முழு உரை congress.gov ஐப் பார்க்கவும். 1984 இல் கல்விக் கொள்கையில் ரொனால்ட் ரீகனின் அமெரிக்க ஜனாதிபதி பதவியில் அமெரிக்க கூட்டாட்சி கல்விச் சட்டம்