Deafness in the Windward Islands
விண்ட்வார்ட் தீவுகள் கரீபியன் கடலில் அமைந்துள்ள டொமினிகா, மார்ட்டினிக், பார்படோஸ், செயின்ட் லூசியா, செயின்ட் வின்சென்ட் மற்றும் கிரெனடைன்ஸ், டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ மற்றும் கிரெனடா போன்ற பல்வேறு தீவுகளைக் கொண்டுள்ளன. இதில் பல கலாச்சாரங்கள், நம்பிக்கைகள் மற்றும் மொழிகள் உள்ளன. 16 மற்றும் 17 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் இருந்து, விண்ட்வார்ட் தீவுகள் பல அதிகாரப்பூர்வமற்ற (உள்நாட்டு) மற்றும் அதிகாரப்பூர்வ மொழிகளைக் கொண்ட பல்வேறு வகையான வாய்மொழி மொழிகளை உருவாக்கியுள்ளன. இப்பகுதியில் உள்ள பல சமூகங்கள் இந்த மொழிகளை இணைத்து தங்கள் சொந்த மொழியை உருவாக்கியுள்ளன. விண்ட்வார்ட் தீவுகள் இதேபோல் பல்வேறு வகையான உள்நாட்டு அல்லது கிரியோல் கையொப்பமிடப்பட்ட மொழிகளைக் கொண்டுள்ளன. கிரியோல் மொழிகள் என்பது அவர்களின் சொந்த உரிமைகளின் கீழ் வகைப்படுத்தப்பட்ட மொழிகளின் தொகுப்பாகும். கிரியோல் என்பது ஒரு பொதுவான மொழியைப் பகிர்ந்து கொள்ளாத தனிநபர்களால் பயன்படுத்தப்படும் மிகவும் எளிமையான மொழியான பிட்ஜினில் இருந்து பெறப்பட்டது. காது கேளாமை அதிக விகிதங்களைக் கொண்ட சமூகங்களில், கிராமப்புற அல்லது கிராம அடையாள மொழிகள் உள்ளன. கிராமப்புற சைகை மொழிகள், பகிரப்பட்ட மொழிகள் அல்லது மைக்ரோ-கம்யூனிட்டி சைகை மொழிகள் என்று அழைக்கப்படும் பிறவிக் காது கேளாமை பகுதியில் காது கேளாதோர் மற்றும் கேட்கும் திறன் கொண்டவர்களால் பயன்படுத்தப்படும் பகிரப்பட்ட மொழிகள் இவை. காது கேளாதோர் சமூக சைகை மொழிகள் என்று அழைக்கப்படும் இரண்டாவது வகைகளில், நிறுவன அல்லது மேக்ரோ-சமூக சைகை மொழிகள் உள்ளன. இரண்டாவது வகை மொழியில், காது கேளாத குழந்தைகள் காது கேளாத கல்வி முறையை நிறுவுவதன் மூலம் ஒன்றிணைகிறார்கள். மேலும், 20 ஆம் நூற்றாண்டில் காது கேளாத பள்ளிகள் உருவாக்கப்பட்டதால் புதிய சைகை மொழிகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் வளங்கள் இல்லாததால், பல காது கேளாத நபர்களுக்கு அறிவு இல்லை அல்லது தகவல்தொடர்பு தாமதங்கள் உள்ளன. பலர் தங்கள் சொந்த தகவல்தொடர்பு வடிவங்களை உருவாக்குகிறார்கள், இது விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் பல்வேறு சைகை மொழிகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, அவை இன்னும் மொழியியலாளர்களால் அடையாளம் காணப்படவில்லை. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ பிராந்தியத்தின் உள்நாட்டு காது கேளாத சைகை மொழியான டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ மொழியை (டிடிஎஸ்எல்) பயன்படுத்துகிறது. இந்த மொழி 1943 ஆம் ஆண்டில் முதல் காது கேளாதோர் பள்ளி திறக்கப்பட்டபோது உருவானது, இது காது கேளாதோருக்கான காஸ்கேட் பள்ளி என்று அழைக்கப்படுகிறது. டிடிஎஸ்எல் டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் காது கேளாதோர் கல்வியில் கற்பிக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் இது காது கேளாதோர் சங்கங்களில் அமெரிக்க சைகை மொழியுடன் கலக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் உள்ள பல இளைஞர்கள் பள்ளியில் ஏ. எஸ். எல் கற்றல் காரணமாக டி. டி. எஸ். எல்-ஐ அடிக்கடி பயன்படுத்துவதில்லை. செயின்ட் வின்சென்ட் மற்றும் கிரெனடைன்ஸில் உள்ள செயின்ட் வின்சென்ட் மற்றும் கிரெனடைன்ஸில், கிராமப்புற காது கேளாத மக்கள் மற்றும் நுண் சமூக சைகை மொழிகள் பொதுவானவை. விண்ட்வார்ட் தீவுகளின் இந்த பகுதியில், பூர்வீக சைகை மொழி தெரியவில்லை, ஆனால் பொதுவாக பயன்படுத்தப்படும் சைகை மொழி அமெரிக்க சைகை மொழி (ஏ. எஸ். எல்) அல்லது கையொப்பமிடும் துல்லியமான ஆங்கிலம் (எஸ். இ. இ-II) ஆகும். கூடுதலாக, செயின்ட் வின்சென்டில் 35 வயதிற்கு மேற்பட்ட காது கேளாத அல்லது காது கேளாத நபர்கள் சைகை மொழிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், ஏனெனில் இந்த பகுதியில் சைகை மொழி சமீபத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்படவில்லை. பல காது கேளாத நபர்கள் தொடர்பு கொள்ள குடும்ப வீட்டு அறிகுறிகளை நம்பியுள்ளனர் மற்றும் வயதான காது கேளாத நபர்கள் தேசிய காது கேளாத சமூகத்துடன் தொடர்பு கொள்ளவோ அல்லது தொடர்பு கொள்ளவோ இல்லை. இந்த நபர்கள் கிராமப்புறங்களில் மிகவும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர், மேலும் அவர்கள் பெரும்பாலும் காது கேளாத கல்வி அல்லது வளர்ந்த சைகை மொழியை அணுகுவதில்லை. SIL இன்டர்நேஷனலின் கூற்றுப்படி, "செயின்ட் வின்சென்டுடன் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட சில உள்ளூர் அறிகுறிகளும் முகபாவனைகளும் இருக்கலாம் என்று காது கேளாதவர்கள் சுட்டிக்காட்டியிருந்தாலும், அவர்கள் அனைவரும் பள்ளியில் கற்றுக்கொண்ட 'சைன் அமெரிக்கா' ஐப் பயன்படுத்தி வளர்ந்ததாகவும், 'செயின்ட்' இல்லை என்றும் சுட்டிக்காட்டினர். வின்சென்ட் சைகை மொழி ". மார்ட்டினிக்கில், முக்கிய மொழி பிரெஞ்சு மற்றும் இந்த பகுதி பிரான்சால் நிர்வகிக்கப்படுகிறது. இதன் காரணமாக, முக்கிய மொழி அல்லது மிகவும் பயன்படுத்தப்படும் அடையாளம் பிரெஞ்சு சைகை மொழி அல்லது எல். எஸ். எஃப் ஆகும். கரீபியன் மொழியியல் சங்கத்தின் (எஸ். சி. எல்) கூற்றுப்படி, மார்ட்டினிக்கிற்கு காது கேளாத பள்ளி இல்லை, அதாவது பல தனிநபர்கள் பிரான்சில் பள்ளிக்குச் சென்று மீண்டும் வேலைக்கு வர வேண்டியிருந்தது. இருப்பினும், பிரெஞ்சு மற்றும் மார்ட்டினிக் கலாச்சாரங்கள் மிகவும் வேறுபட்டிருப்பதால் மார்ட்டினிக் தனிநபர்கள் இதை விரும்பவில்லை. மார்ட்டினிக் காது கேளாத தனிநபர்கள் இப்போது தங்கள் சொந்த கலாச்சாரத்தை இணைக்க தங்கள் சொந்த சைகை மொழிகளின் பதிப்புகளை விரிவுபடுத்த ஒன்றிணைந்து செயல்படுகிறார்கள். டொமினிகாவில் பயன்படுத்தப்படும் மிகவும் பொதுவான சைகை மொழி அமெரிக்க சைகை மொழி (ஏ. எஸ். எல்) ஆகும். பயன்படுத்தப்படும் மற்ற சைகை மொழிகள் அறியப்படாதவை அல்லது அதிகாரப்பூர்வமற்றவை. பார்படோஸில், காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத நபர்கள் பஜன் பேச்சுவழக்கு மற்றும் கலாச்சாரத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அறிகுறிகளின் கலவையுடன் அமெரிக்க சைகை மொழியை (ஏ. எஸ். எல்) பயன்படுத்துகின்றனர். பிற சைகை மொழிகள் தெரியவில்லை, ஆனால் காது கேளாத நபர்கள் கிராம சைகை மொழிகளைப் பயன்படுத்துவது பொதுவானது. செயிண்ட் லூசியா செயிண்ட் லூசியாவின் சைகை மொழியின் மிகவும் பொதுவான பயன்பாடு அமெரிக்க சைகை மொழி (ASL) ஆகும். பயன்படுத்தப்படும் மற்ற சைகை மொழிகள் அறியப்படாதவை அல்லது அதிகாரப்பூர்வமற்றவை. கிரெனடா முதல் கிரெனேடியன் காது கேளாதோர் பள்ளி (1969 இல் கட்டப்பட்டது) காரணமாக, ஏ. எஸ். எல் அல்லது அமெரிக்க சைகை மொழி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, இப்போது கிரெனடா முழுவதும் பொதுவாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு கனேடிய பெண் பள்ளியில் கற்பிக்கத் தொடங்கி வெளியேறிய பிறகு, கல்வி முறை மாணவர்களுக்கு அதிக ஏ. எஸ். எல் அடையாளங்களை தொடர்ந்து கற்பித்தது. கிரெனடாவில், 40 வயதிற்கு மேற்பட்ட காது கேளாதவர்கள் வீட்டு அடையாளங்கள் மற்றும் சைகைகளை மட்டுமே பயன்படுத்துவதாக தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. கனேடிய பெண்களின் ASL பயன்பாட்டின் கல்வி மற்றும் பரவல் காரணமாக 40 வயதிற்குட்பட்ட காது கேளாத அல்லது காது கேளாத நபர்கள் ASL ஐ அறிவார்கள் மற்றும் பயன்படுத்துகிறார்கள். ASL க்கு இந்த அறிமுகத்திற்கு முன்பு, உள்நாட்டு கிரெனேடியன் சைகை மொழிகள் எதுவும் இல்லை. அதிகாரமளித்தல் மற்றும் தொண்டு நிறுவனம் தி விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் தி ஸ்டார்கி ஹியரிங் ஃபவுண்டேஷன், எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனல், தி ஜோஷுவா ப்ராஜெக்ட், கரீபியன் காது கேளாதோர் செய்தி மற்றும் தேசிய அவசரநிலை மேலாண்மை அமைப்பு போன்ற காது கேளாதோர் மற்றும் செவித்திறன் குறைபாடுள்ளவர்களுக்கு உதவும் பல அமைப்புகள் உள்ளன. கரீபியன் காது கேளாதோர் செய்திகள் கரீபியன் பிராந்தியம் முழுவதும் காது கேளாதோர் பற்றிய செய்திகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதற்காக ஃபேஸ்புக், யூடியூப் மற்றும் இன்ஸ்டாகிராம் போன்ற சமூக ஊடக கணக்குகளை கரீபியன் காது கேளாதோர் செய்திகள் உள்ளடக்கியது. அவர்கள் தற்போதைய நிகழ்வுகள், வானிலை எச்சரிக்கைகள் மற்றும் கல்வி வாய்ப்புகள் பற்றிய தகவல்களைப் பரப்புகிறார்கள். ஜோஷுவா திட்டம் என்பது உலகின் இன மக்கள் குழுக்களின் சிறப்பம்சங்களைக் கண்டறிவதற்கும் தேவாலய நடவு இயக்கங்களைச் செயல்படுத்துவதற்கும் பங்களிக்கும் ஒரு ஆராய்ச்சி முயற்சியாகும். ஜோஷுவா திட்டம் விண்ட்வார்ட் தீவுகள் பகுதி முழுவதும் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தியுள்ளது. செயிண்ட் லூசியாவில், தற்போது எத்தனை காது கேளாத நபர்கள் அங்கு வசிக்கின்றனர், மொழிகள், அமைச்சகங்கள் மற்றும் காது கேளாத/காது கேளாதவர்களுக்கான பிரார்த்தனை புள்ளிகள் போன்ற தகவல்களை இது வழங்குகிறது. கிரெனடாவில் உள்ள ஸ்டார்கி அறக்கட்டளை தி ஸ்டார்கி ஹியரிங் ஃபவுண்டேஷன் காது கேளாத அல்லது காது கேளாதவர்களுக்கு கல்வி, சேவை வழங்கல் மற்றும் உலகளாவிய வாதத்தை வழங்குவதற்காக செயல்படுகிறது. கிரெனடா பகுதியில் ஸ்டார்கி அறக்கட்டளை வளர்ந்து வருகிறது. அக்டோபர் 2019 இல், அறக்கட்டளை தனது முதல் கேட்கும் பணியை கிரெனடாவில் நடத்தியது. அறக்கட்டளை 250 க்கும் மேற்பட்ட நோயாளிகளுக்கு சேவை செய்தது மற்றும் கிரெனேடியர்களுக்கு 540 க்கும் மேற்பட்ட செவித்திறன் கருவிகளை வழங்கியது. அறக்கட்டளை WFA சமூக அடிப்படையிலான செவித்திறன் சுகாதாரத் திட்டத்தையும் நிறுவியது, இது செவித்திறன் சுகாதார சேவைகளுக்கு நேரடி அணுகலை வழங்குகிறது. அறக்கட்டளை இப்பகுதி முழுவதும் அதிக விழிப்புணர்வின் அவசியத்தை அறிவித்தது மற்றும் பல அமைச்சகங்களுடன் இணைந்து ஒரு நிலையான மாதிரியை உருவாக்க ஒத்துழைத்தது, இது காது கேட்கும் கருவிகள் தேவைப்படும் ஆனால் அவற்றை வாங்க முடியாத கிரெனேடியர்களுக்கு உதவுகிறது. காது கேளாதவர்களுக்கான டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ சங்கம் 1943 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டது மற்றும் காது கேளாதவர்கள், காது கேளாதவர்கள், தாமதமாக காது கேளாதவர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கு சிறந்த வாழ்க்கைத் தரத்தை வழங்குவதற்காக செயல்படுகிறது. ஜெர்மன் தட்டம்மை ரூபெல்லா வைரஸ் வெடித்ததால் காது கேளாமையால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவதற்கு உதவுவதற்காக இந்த சங்கம் நிறுவப்பட்டது. இது பெற்றோர்களுக்கும் குடும்பங்களுக்கும் ஆதரவை வழங்குகிறது. இது சோதனை, செவித்திறன் உதவி பொருத்துதல் மற்றும் சிறப்பு கிளினிக்குகள் போன்ற சேவைகளையும் வழங்குகிறது. இந்த சங்கம் பிராந்தியத்தில் உள்ள தனிநபர்களுக்கு உதவுகிறது மற்றும் குழந்தைகளுக்கு காது கேளாமைக்கான சோதனையை வழங்குகிறது, இதனால் அவர்கள் முறையாக கல்வி கற்க முடியும். எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனல் ஆராய்ச்சி செய்து தகவல்தொடர்பு வழிகள் இல்லாதவர்களுக்கு உதவுகிறது. அமைப்பு செய்த ஆராய்ச்சி கூறுகிறது, "எங்கள் காது கேளாத கேள்வித்தாளில் பங்கேற்பாளர்களின் கூற்றுப்படி, டிரினிடாட்டில் தற்போது காது கேளாத சங்கங்கள், அமைப்புகள் அல்லது கிளப்புகள் எதுவும் இல்லை. அவை ஒரு காலத்தில் இருந்தபோதிலும், உறுப்பினர் இல்லாததால் அவை மூடப்பட்டுள்ளன. ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் சந்திப்பதற்கான பயணச் செலவு மற்றும் பிற தனிப்பட்ட காரணங்களால் உறுப்பினர் எண்ணிக்கை குறைந்தது. SIL இன்டர்நேஷனல் காது கேளாதோருக்கான டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ அசோசியேஷன் பற்றி விவாதிக்கிறது, இது காது கேளாதோர் சமத்துவம், கல்வித் தேவைகள், வேலைவாய்ப்பு மற்றும் பிற சமூக சேவைகள் போன்ற பிரச்சினைகளை நிவர்த்தி செய்வதாக விவரிக்கிறது. இருப்பினும், இப்பகுதியில் உள்ள பல தனிநபர்கள் த்தாஹி கூட இருப்பதை அறிந்திருக்கவில்லை. செயின்ட் வின்சென்ட் மற்றும் கிரெனடைன்ஸ், மார்ட்டினிக்கில் உள்ள எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனல் மற்றும் செயின்ட் வின்சென்ட்டில் இருந்து டொமெனிகா எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனல் ஆராய்ச்சி தரவு கூறுகிறது, "செயின்ட் வின்சென்டில் 35 வயதிற்கு மேற்பட்ட ஒரே ஒரு அறியப்பட்ட காது கேளாத நபர் மட்டுமே உள்ளார், மேலும் இளம் காது கேளாதவர்கள் மிகக் குறைவாகவே அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளனர். அறியப்பட்ட மரபணு காது கேளாமை அல்லது பல காது கேளாத உறுப்பினர்களைக் கொண்ட குடும்பங்கள் எதுவும் கண்டறியப்படவில்லை அல்லது தெரிவிக்கப்படவில்லை. செயின்ட் இல் காது கேளாத சமூகத்தால் வழிநடத்தப்படும் அல்லது வழிநடத்தப்படும் சங்கங்கள், அமைப்புகள் அல்லது கிளப்புகள் எதுவும் இல்லை. வின்சென்ட் ". இருப்பினும், சில காது கேளாத நபர்கள் வார இறுதி நாட்களிலும் மாலைகளிலும் செயின்ட் வின்சென்ட் நகரத்தை சந்திப்பதாக தெரிவித்தனர், ஆனால் அவர்கள் அமைப்புகளாக கருதப்படுவதில்லை, மேலும் அவர்களின் தொடர்ச்சியான சந்திப்பு இடங்கள் மட்டுமே மத சேவைகளில் உள்ளன. மார்ட்டினிக்கில், காது கேளாதோர் எண்ணிக்கையின் மதிப்பீடுகள் 402,000 பேரில் 400 முதல் 3,200 வரை வேறுபடுகின்றன. எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனலின் கூற்றுப்படி, மார்ட்டினிக்கில் நான்கு அறியப்பட்ட காது கேளாதோர் சங்கங்கள் உள்ளனஃ "காது கேளாதோர் உலக சுற்றுலா", போர் எல் எஜுகேஷன் எட் எல் இன்சர்ஷன் டெஸ் சோர்ட்ஸ் (ஏஎம்இஐஎஸ்) என்பது மார்ட்டினிக்கில் உள்ள காது கேளாதோர் குழந்தைகளின் பெற்றோரின் பிராந்திய அமைப்பாகும். பிரெஞ்சு சைகை மொழியில் (எல். எஸ். எஃப்) கல்வியை வழங்குவதற்காக தங்கள் பிராந்தியத்தில் காது கேளாத பெரியவர்களுக்கு சமூக மற்றும் தொழில்முறை அமலாக்கத்தை நோக்கி இந்த அமைப்பு செயல்படுகிறது. ஃபோர்ட்-டி-பிரான்சில் உள்ள சுர்டஸ் ஆன்டில்ஸ் குறிப்பாக சைகை மொழி கல்வியில் பயிற்சி அளிக்கிறது மற்றும் பிரெஞ்சு சைகை மொழியில் கல்வி படிப்புகளை வழங்குகிறது. உண்மையில், 2007 ஆம் ஆண்டில், ஐந்து நபர்கள் பிரெஞ்சு சைகை மொழியைப் (எல். எஸ். எஃப்) பயன்படுத்தி இந்த திட்டத்திலிருந்து மொழிபெயர்ப்பாளர் சான்றிதழ்களைப் பெற்றனர். டொமினிகாவில், காது கேளாதோர் எண்ணிக்கை 73,000 பேரில் 75 முதல் 320 வரை வேறுபடுகிறது. எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனலின் கூற்றுப்படி, ஊனமுற்ற நபர்களின் டொமினிகா சங்கம் (டி. ஏ. டி. பி) 1983 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டது மற்றும் அதன் பணி "அனைத்து வகையான ஊனமுற்றவர்களையும் அதன் சக குடிமக்களிடையே 'முழு பங்கேற்பு' மற்றும் 'சமத்துவத்திற்கான' பொதுவான போராட்டத்தில் ஒன்றிணைப்பதாகும்". இந்த சங்கம் மானியங்கள், நன்கொடைகள், சிறப்பு நிகழ்வுகள் மற்றும் வருடாந்திர அரசாங்க மானியத்தால் நிதியளிக்கப்படுகிறது மற்றும் உதவுவதற்காக 400 க்கும் மேற்பட்ட உறுப்பினர்களைக் கொண்டுள்ளது. இந்த சங்கம் பொது விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தவும், பிரெய்லி, சைகை மொழி மற்றும் அமெச்சூர் வானொலி மூலம் வேலைவாய்ப்பு மற்றும் தகவல் தொடர்பு தேவைப்படுபவர்களுக்கு காது கேளாத நபர்களின் திறன்களை வழங்கவும் உதவுகிறது. டி. ஏ. டி. பி உள்ளூர் மற்றும் வெளிநாட்டு மருத்துவ சிகிச்சையையும், சுயாதீனமான வாழ்வில் பயிற்சிகளையும், பிற முக்கியமான வாழ்க்கைத் திறன்களையும் புரிந்துகொள்கிறது. பார்வையற்றோர் மற்றும் காது கேளாதோருக்கான பார்படோஸ் சங்கம் என்பது பதிவுசெய்யப்பட்ட தொண்டு சங்கமாகும், இது 1957 ஆம் ஆண்டு நாடாளுமன்றச் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்டது. எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனல் படி, "அதன் நிறுவப்பட்ட முதல் ஆண்டில், சங்கம் காது கேளாத மாணவர்களுக்கான முதல் பள்ளியைத் தொடங்கியது". பள்ளி முதன்மையாக காது கேளாதோர் கல்வியில் கவனம் செலுத்தியது மற்றும் பள்ளியின் மக்கள் தொகை அதிகரித்து கொண்டே இருந்தது, பள்ளியின் பெயரை பார்வையற்றோர் மற்றும் காது கேளாதோருக்கான இர்விங் வில்சன் பள்ளி என்று மாற்றியது, இது தற்போது பார்படோஸில் காது கேளாத மாணவர்களுக்கான ஒரே கல்வி நிறுவனமாகும். விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் அமைந்துள்ள ஒவ்வொரு தீவுக்கும் தகவல்களை வழங்கும் மற்றொரு பெரிய அமைப்பாக ஜோஷுவா திட்டம் உள்ளது. ஜோஷுவா திட்டம் என்பது ஒரு கிறிஸ்தவ அமைப்பாகும், இது மிஷனரி அமைப்புகளின் பிற பணிகளுடன் ஒருங்கிணைந்து தேவைப்படுபவர்களைக் கண்காணித்து பராமரிக்கிறது. உலகின் பல்வேறு பகுதிகளைச் சேர்ந்த தனிநபர்களின் குழுக்களிடையே தேவாலய நடவு இயக்கங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் இந்தத் திட்டம் தரவுகளையும் தகவல்களையும் சேகரிக்கிறது. சிவில் உரிமைகள் விண்ட்வார்ட் தீவுகளின் குடிமக்களின் உரிமைகள் இப்பகுதி முழுவதும் வேறுபடுகின்றன. மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் குறித்த ஐக்கிய நாடுகளின் மாநாடு குறித்த ஆரம்ப அறிக்கையின்படி, "மாற்றுத்திறனாளிகள் (பி. டபிள்யூ. டி) அனைவராலும் அனைத்து மனித உரிமைகள் மற்றும் அடிப்படை சுதந்திரங்களை முழுமையாகவும் சமமாகவும் அனுபவிப்பதை ஊக்குவிப்பதும், பாதுகாப்பதும், செயல்படுத்துவதும் இந்த மாநாட்டின் நோக்கமாகும். விண்ட்வார்ட் தீவுகளின் பின்வரும் பகுதிகள் மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் தொடர்பான மாநாட்டில் கையெழுத்திட்டனஃ டொமினிகா (மார்ச் 30,2007), கிரெனடா (ஜூலை 12,2010), மற்றும் செயின்ட் லூசியா (செப்டம்பர் 22,2011). செயின்ட் வின்சென்ட் மற்றும் கிரெனடைன்ஸ் (அக்டோபர் 10,2010), டொமினிகா (அக்டோபர் 1,2012), கிரெனடா (ஆகஸ்ட் 27,2014), டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ (ஜூன் 25,2015), மற்றும் செயின்ட் லூசியா (ஜூன் 11,2020) ஆகியவை மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் குறித்த மாநாட்டின் (சி. ஆர். பி. டி) இணைப்பு (அ)/ஒப்புதலின் கீழ் வருகின்றன. செயின்ட் வின்சென்ட் மற்றும் கிரெனடைன்ஸ் (அக்டோபர் 10,2010), டொமினிகா (அக்டோபர் 1,2012), மற்றும் செயின்ட் லூசியா (ஜூன் 11,2020) ஆகியவை சி. ஆர். பி. டி. க்கு விருப்ப நெறிமுறை (ஓ. பி.) இன் ஒப்புதலை அதிகாரப்பூர்வமாக நிறைவு செய்தன. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ செப்டம்பர் 27,2006 அன்று, டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ குடியரசின் அரசாங்கம் (GORTT) மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் குறித்த மாநாட்டில் கையெழுத்திட்டது. எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனலின் கூற்றுப்படி, மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் குறித்த ஐக்கிய நாடுகளின் மாநாட்டில் கையெழுத்திட்ட முதல் நாடுகளில் டொமினிகாவும் ஒன்றாகும். இருப்பினும், ஊனமுற்றோர் இன்னும் ஓரங்கட்டப்பட்டுள்ளனர். உண்மையில், பெண்கள் மிக மோசமான ஓரங்கட்டலை அனுபவித்து வருகின்றனர். டொமினிகா வேலைவாய்ப்பு பாதுகாப்புச் சட்டம் ஊனமுற்ற பெண்களுக்கு வேலை செய்வதற்கான உரிமையை உறுதி செய்கிறது, இருப்பினும், அவர்களை வேலைவாய்ப்புக்கு தயார்படுத்த பயிற்சி அல்லது கல்விக்கான வழிகள் மிகக் குறைவு. விண்ட்வார்ட் தீவுகள் முழுவதும் முன்கூட்டிய செவித்திறன் கண்டறிதல் மற்றும் ஸ்கிரீனிங் முன்கூட்டிய செவித்திறன் கண்டறிதல் மற்றும் தலையீடுகள் பொதுவாக பயன்படுத்தப்படுவதில்லை. ஈ. எச். டி. ஐ என்பது புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள், கைக்குழந்தைகள் மற்றும் காது கேளாத அல்லது காது கேளாத இளம் குழந்தைகள் எதிர்காலத்தில் அவர்களுக்குத் தேவையான கவனிப்பைப் பெறுவதற்கு முன்கூட்டியே கண்டறியப்படுவதை உறுதிசெய்ய உதவும் ஒரு திட்டமாகும். ஒட்டுமொத்த கரீபியன் பிராந்தியத்தில் புதிதாகப் பிறந்த காது கேட்கும் திரையிடல் பெறுவது கடினம், ஏனெனில் பெறப்பட்ட பிறவி இழப்பின் அதிக விகிதங்கள் மற்றும் செலவு. கரீபியன் மற்றும் குறிப்பாக விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் கல்வி மற்றும் முறையான பள்ளி முறைகளுக்கான அணுகல் மிகவும் குறைவாக உள்ளது. கூடுதலாக, குழந்தைகளுக்கான உயர்கல்வியில் நுழைவு மற்றும் காது கேளாத தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் எண்ணிக்கையும் மிகவும் குறைவாகவே உள்ளது. பல காது கேளாதவர்களுக்கு எந்த வகையான கல்வியும் இல்லை, ஏனெனில் அவர்கள் வீட்டில் உள்ள பணிகளுக்கு உதவுவதற்காக பெற்றோரால் வீட்டில் வைக்கப்படுகிறார்கள். ஜர்னல் ஆஃப் எர்லி ஹியரிங் டிடெக்ஷன் அண்ட் இன்டர்வென்ஷன் படி, ஆரம்பகால ஸ்கிரீனிங்கின் பரவலைக் கண்டறிய 2020 ஆம் ஆண்டில் ஒரு ஆய்வு செய்யப்பட்டது மற்றும் பின்வரும் பகுதிகளில் ஆரம்பகால செவித்திறன் கண்டறிதல் மற்றும் ஸ்கிரீனிங் குறித்து புகாரளிக்க போதுமான தரவு இல்லை அல்லது இல்லைஃ கிரெனடா, டொமினிகா, செயின்ட் லூசியா, செயின்ட் வின்சென்ட் மற்றும் கிரெனடைன்ஸ். டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில், மொழிக் கல்விக் கொள்கை, நாட்டின் கல்வி வரலாற்றில் எந்த நேரத்திலும் காது கேளாமை மற்றும் காது கேளாத கல்வி பற்றிய போதுமான தகவல்கள் இல்லை என்று கூறியது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவின் பேச்சு, மொழி மற்றும் ஒலியியல் சங்கத்தின் கூற்றுப்படி, டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவின் வெளியீட்டு சுகாதாரத் துறையில் தற்போது விரிவான குழந்தை செவிவழி சேவைகள் எதுவும் வழங்கப்படவில்லை. நடைமுறையில் உள்ள ஒலியியியலாளர்கள் மிகக் குறைவு. இருப்பினும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் செவித்திறன் குறித்து அக்கறை கொண்டிருந்தால், செவித்திறன் மதிப்பீட்டைத் தொடர தங்கள் குழந்தையை அனுப்பலாம். ஒரு நோயறிதல் சோதனையின் முடிவுகள் பின்வருவனவற்றைச் செய்யக்கூடும்ஃ இரண்டு காதுகளிலும் இயல்பான செவித்திறனை வெளிப்படுத்துவது பேச்சு அல்லது மொழி தாமதத்திற்கு பங்களிக்கக்கூடும், மேலும் ஒன்று அல்லது இரண்டு காதுகளிலும் (லேசான, மிதமான, கடுமையான, ஆழமான) செவித்திறன் இழப்பு இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். கூடுதலாக, செவித்திறன் இழப்பு கண்டறியப்பட்டால், குடும்பத்திற்கு அறிவிக்கப்பட்டு, செவித்திறன் இழப்பு ஒரு குழந்தையின் தகவல் தொடர்பு, கல்வியறிவு மற்றும் சமூக திறன்கள் மற்றும் அவரது கல்வியில் எவ்வாறு தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்பது குறித்து ஆலோசனை வழங்கப்படும். மேலும், செவித்திறன் இழப்பின் வயது மற்றும் அளவிற்கு இடமளிக்கும் சிறந்த வகை செவித்திறன் தொழில்நுட்பத்திற்கான பரிந்துரைகள் பெரும்பாலும் செய்யப்படுகின்றன. விண்ட்வார்ட் தீவுகள் மற்றும் கரீபியனின் பல பகுதிகளில் கேட்கும் திறனைக் கண்டறிவது போலவே, குழந்தைகள் கோக்லியர் உள்வைப்புகள், கேட்கும் கருவிகள் மற்றும் தனிநபர்களுக்குத் தேவையான பிற பயனுள்ள வளங்களைப் பெற சிரமப்படுகிறார்கள். உண்மையில், உலக சுகாதார அமைப்பு உலக மக்கள்தொகையில் 5 சதவீதத்திற்கும் அதிகமானோர் செவித்திறன் இழப்பை முடக்கியுள்ளனர் என்றும், லத்தீன் அமெரிக்கா மற்றும் கரீபியன் நாடுகள் செவித்திறன் இழப்பை முடக்குவதற்கான உலகளாவிய சுமையில் 9 சதவீதமாகும் என்றும் சுட்டிக்காட்டுகிறது. இருப்பினும், ஸ்டார்கி அறக்கட்டளை போன்ற பல நிறுவனங்கள், விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் உள்ள ஒவ்வொரு பகுதியிலும் கேட்கும் தொழில்நுட்பத்தை அணுகக்கூடிய இடங்களின் மாநில ஆதாரங்கள். தேவைப்படும் தொழில்நுட்பத்தைப் பெற குழந்தைகளும் பெற்றோர்களும் சிறிய நிறுவனங்களை அணுகலாம் என்றாலும், தொழில்நுட்பத்துடன் வரக்கூடிய பயன்பாடு மற்றும் சிக்கல்களைத் தொடர்வது கடினம். கூடுதலாக, மிகக் குறைவான ஒலியியியலாளர்கள் விண்ட்வார்ட் தீவு பிராந்தியத்தில் உள்ளனர், ஆனால் அவர்கள் அணுகப்பட்டால், அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு செவித்திறன் கருவிகள், கோக்லியர் உள்வைப்புகள் மற்றும் பொருத்தமான தொழில்நுட்பத்தின் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பொருத்துதலை வழங்குவார்கள். மொழி இழப்பு பல தனிநபர்களும் குழந்தைகளும் சமூகத்திலும் பள்ளி சூழலிலும் வெற்றிபெறத் தேவையான திறன்களை முழுமையாகப் பெறுவதைத் தடுக்கிறது. விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் பிராந்தியத்தில் அதிகாரப்பூர்வ மொழி இழப்பு பற்றிய அறிக்கையை அறிவிக்க சேகரிக்கப்பட்ட தரவுகளும் தகவல்களும் இல்லை. பெர்னார்ட் வான் லீர் அறக்கட்டளையின் கூற்றுப்படி, இப்பகுதியில் "நாட்டின் பாலர் மையங்களில் என்ன நடக்கிறது என்பது குறித்து மிகக் குறைந்த கண்காணிப்பு உள்ளது. காவல் பராமரிப்பு அல்லது ஒரு குழந்தைக்கு பிரதான பள்ளிப் படிப்பில் ஒரு தொடக்கத்தைத் தரக்கூடிய பாடங்களில் மன அழுத்தம் இருக்கும். தகவல் தொடர்பு, படைப்பாற்றல் மற்றும் மொழி போன்ற மென்மையான திறன்கள் பள்ளிக்கு முந்தைய ஏற்பாட்டில் அரிதாகவே வலியுறுத்தப்படுகின்றன என்பதை இரு நாடுகளிலும் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது ". விண்ட்வார்ட் தீவுகளைக் கொண்ட பிராந்தியம் அதிகாரப்பூர்வமாக மொழியை இழந்துவிட்டதா என்பதை அறிவிப்பது கடினம், ஆனால் தரவு மற்றும் ஆராய்ச்சி இல்லாததால் சில தனிநபர்களால் கருதப்படலாம். பார்படோஸ் மற்றும் டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ பார்வையற்றோர் மற்றும் காது கேளாதோருக்கான இர்விங் வில்சன் பள்ளி தற்போது பார்படோஸில் காது கேளாத மாணவர்களுக்கான ஒரே கல்வி நிறுவனமாகும், இருப்பினும் நாடு முழுவதும் உள்ள எட்டு தொடக்கப் பள்ளிகளும் சிறப்பு வகுப்பறை அலகுகளில் சிறப்பு கல்வி சேவைகளை வழங்குகின்றன, அங்கு சில காது கேளாத மாணவர்கள் கலந்து கொள்ளலாம். தீவுகளில் உள்ள பல காது கேளாத பெரியவர்கள், காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு கையொப்பமிடப்பட்ட மொழியை முன்கூட்டியே அணுகுவதை உறுதிசெய்ய அதிக முயற்சியும் வேலையும் செய்யப்பட வேண்டும் என்று உணர்ந்தனர். டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் உள்ள ஒரு காது கேளாத கற்பித்தல் உதவியாளர் ஒரு மாணவர் ஆசிரியரை விவரித்தார், அவர் 12 வயதில் மட்டுமே பள்ளியைத் தொடங்கினார் என்றும், அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் கையொப்பமிடும் மாதிரியை அணுக முடியவில்லை என்றும் கூறினார். இதிலிருந்து, மாணவர் காது கேளாத பள்ளிக்கு தகவல் தொடர்பு திறன்களை தாமதப்படுத்தி வந்தார், மேலும் ஆரம்பத்தில் இருந்தே அடையாளத்தின் அடிப்படைகளை கற்பிக்க வேண்டியிருந்தது. இந்த பிரச்சினை பொதுவானது மற்றும் விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் பல தனிநபர்களால் எதிர்கொள்ளப்படுகிறது. காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு குறைவான வாய்ப்புகள் உள்ளன மற்றும் அவர்களின் பிராந்தியத்தில் ஆதரவு இல்லை. தீவுகளில், அமைச்சகங்கள் மற்றும் அரசு சாரா அமைப்புகள் தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுகின்றன, ஆனால் பல காது கேளாத குழந்தைகள் முறையான கல்வியை வழங்க மொழிபெயர்ப்பாளர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பிற வளங்கள் இல்லாததால் பள்ளிக்குச் செல்ல முடியவில்லை. கூடுதலாக, கேட்கும் தொழில்நுட்பங்களை அணுகுவதற்கு மிகக் குறைவான இடங்கள் உள்ளன, மேலும் அவற்றைப் பெறுவதற்கோ அல்லது அவற்றைப் பழுதுபார்ப்பதற்கோ மக்கள் அதிக தூரம் பயணிக்க வேண்டும். பல காது கேளாத நபர்கள் செலவு, நேரம் மற்றும் சிரமத்தின் காரணமாக கோக்லியர் உள்வைப்புகள் அல்லது கேட்கும் தொழில்நுட்பங்களை வைத்திருப்பது எளிதல்ல என்று கூறுகிறார்கள். விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் இது ஒரு பெரிய பிரச்சினையாகும், மேலும் தீவின் காது கேளாத கல்வி நிலையைக் கண்டறிய சிறிய ஆராய்ச்சி செய்யப்பட்டுள்ளது. சில தனிநபர்கள் சரியான கல்வி அல்லது தகவல்தொடர்புக்கான வளங்களைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெற்றுள்ளனர். கரீபியன் பிராந்தியம் மற்றும் விண்ட்வார்ட் தீவுகளில், உலகெங்கிலும் உள்ள பிற பகுதிகளுடன் ஒப்பிடும்போது காது கேளாதோர் கல்வியில் மொழியியல் அணுகல் குறித்து மிகக் குறைந்த ஆராய்ச்சி மட்டுமே நடந்துள்ளது. காது கேளாத குழந்தைகளின் முன்னேற்றத்திற்கு, தொடக்க, இடைநிலை மற்றும் குறிப்பாக உயர்கல்வி போன்ற முறையான பள்ளிக் கல்வியை வெற்றிகரமாக அணுகுவதில் இந்த பிராந்தியம் தொடர்ந்து தோல்வியடைந்து வருகிறது. காது கேளாதோர் கல்வியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க காது கேளாதோர் நிபுணர்களும் கல்வியாளர்களும் இப்பகுதியில் இல்லை. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில், காது கேளாதோர் கல்வி என்பது குறைவாகப் படிக்கப்படும் ஒரு பகுதியாகும். அரசாங்கத்தின் மொழி மற்றும் மொழிக் கல்விக் கொள்கை, "நாட்டின் கல்வி வரலாற்றில் எந்த நேரத்திலும் காது கேளாமை மற்றும் காது கேளாதோர் கல்வி பற்றிய போதுமான தகவல்கள் இல்லை" என்று கூறுகிறது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில், 1931 ஆம் ஆண்டில் காது கேளாதோர் கல்வி தொடங்கியது, அப்போது டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் சுமார் 74 காது கேளாதோர் இருந்தனர். காது கேளாத குழந்தைகளுக்கான முதல் பள்ளி நவம்பர் 15,1943 அன்று திறக்கப்பட்டது, அதன் பின்னர் அது சற்று விரிவடைந்துள்ளது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் காது கேளாத பாலர் பள்ளிகள் அல்லது உயர்நிலைப் பள்ளிகள் இல்லை. காது கேளாமை மற்றும் கல்வி சர்வதேசத்தின் கூற்றுப்படி, "காது கேளாதோருக்கான ஒரே நியமிக்கப்பட்ட பள்ளிகள் பின்வரும் மூன்று தொடக்கப் பள்ளிகள் ஆகும்ஃ காது கேளாதோருக்கான காஸ்கேட் பள்ளி, காது கேளாதோருக்கான ஆட்ரி ஜெஃபர்ஸ் பள்ளி மற்றும் காது கேளாதோருக்கான டொபாகோ பள்ளி, பேச்சு மற்றும் மொழி குறைபாடுள்ளவர்கள்". டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவிலிருந்து ஒரு இனவியல் ஆய்வின்படி, "கரீபியனில், காது கேளாத மாணவர்களை உயர்கல்வியில் வெற்றிகரமாக நுழையத் தயார்படுத்துவதில் கல்வி முறை தோல்வியடைந்துள்ளது மற்றும் காது கேளாத தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் எண்ணிக்கை குறைவாகவே உள்ளது". நாட்டில் காது கேளாத குழந்தைகளில் சுமார் 5 சதவீதம் பேர் வீட்டில் அணுகக்கூடிய முதல் மொழியை வழங்க காது கேளாத பெற்றோரைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் காது கேளாத அல்லது காது கேளாத பெரும்பாலான டிரினிடாடியர்கள் மற்றும் டொபகோனியர்கள் காது கேளாத பெற்றோரைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் பூர்வீக கையொப்ப மாதிரியை அணுக முடியாது. தகவல்தொடர்புகளில் இந்த தாமதம் காரணமாக, காது கேளாத டிரினிடாடியர்கள் மற்றும் டொபகோனியர்கள் கல்வி தாமதங்களை அனுபவிக்கிறார்கள், மேலும் சைகை மொழியைக் கற்றுக்கொள்ள, அவர்கள் ஆரம்பப் பள்ளியில் தொடங்க வேண்டும். கோவிட்-19 நெருக்கடி நிலைமைகளின் போது தொடங்கிய மின்னணு கற்றல் முறை மற்றும் டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் காது கேளாத மாணவர்களின் மொழியியல் அணுகல் மற்றும் கல்வியை அது எவ்வாறு பாதித்துள்ளது என்பதை 2021 ஆம் ஆண்டு ஆய்வு ஆய்வு செய்தது. இந்த ஆய்வில் காது கேளாத ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலை மாணவர்கள், அவர்களின் ஆசிரியர்கள், மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே நடந்த கற்றல் முறை, பாடநெறி பொருட்கள் மற்றும் மொழி/தொடர்பு ஆகியவை அடங்கும். ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளில் காது கேளாத மாணவர்கள் பலர் இணையம் இல்லாதது/மோசமான இணைப்பு போன்ற பல பிரச்சினைகள் காரணமாக கல்வியில் சிக்கல்களை ஏற்படுத்திய பல தகவல்தொடர்பு தடைகளை எதிர்கொண்டதாகவும், முழு அளவிலான தகவல்தொடர்புகளையும் சைகை மொழியில் வழங்க நாடு தயாராக இல்லை என்றும் ஆய்வு காட்டுகிறது. பல மாணவர்கள் ஆங்கில மொழி உரையை டிகோட் செய்ய சிரமங்களை எதிர்கொண்டனர், மேலும் எழுதப்பட்ட மொழி பொதுவாக மாணவர்களுக்கு அணுக முடியாதது. இந்த பிரச்சினை ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலை காது கேளாத மாணவர்களை முறையான கல்வியிலிருந்து விலக்கி, அவர்களின் கல்வியை மேலும் தாமதப்படுத்துகிறது. தி கரீபியன் எஜுகேஷனல் ரிசர்ச் ஜர்னலின் கூற்றுப்படி, இடைநிலை மற்றும் தொடக்கப் பள்ளிகளின் பற்றாக்குறைக்கு கூடுதலாக, பல காது கேளாதவர்கள், காது கேளாத சகாக்கள் இல்லாத ஒரு பிரதான பள்ளியில் வைக்கப்படும்போது தனிமைப்படுத்தப்பட்டதாக உணர்ந்ததாக தெரிவித்தனர். பல காது கேளாத நபர்கள் காது கேளாத மாணவர்களுக்கான சிறப்பு மேல்நிலைப் பள்ளியில் சேர விரும்புவதாகக் கூறினர். பார்படோஸில், டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ மற்றும் விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் உள்ள பிற பகுதிகளுடன் ஒற்றுமைகள் உள்ளன. பார்படோஸில், பல காது கேளாத நபர்கள் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் மிகக் குறைந்த அளவிலான கல்வியை அடைகிறார்கள், ஏனெனில் குழந்தைகள் போதுமான எண்ணிக்கைத் திறன்கள் மற்றும் கல்வியறிவு இல்லாத மற்றும் போதுமான தகுதிகள் இல்லாத இடைநிலைப் பள்ளியில் நுழைகிறார்கள். மற்ற நாடுகளுடன் ஒப்பிடுகையில், பார்படோஸில் உள்ள அரசு தொடக்கப் பள்ளிகளில் பேச்சு மற்றும் செவித்திறன் பிரச்சினைகள் அதிகமாக இருப்பதாகத் தெரிகிறது. பார்படோஸில் உள்ள நான்கு குழந்தைகளில் ஒருவருக்கு பேச்சு அல்லது கேட்கும் சிரமம் உள்ளது, இதனால் பல காது கேளாத பார்பேடியர்கள் மோசமாக செயல்படுகிறார்கள் அல்லது மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் வெற்றி பெறுவதில்லை. காது கேளாத அல்லது காது கேளாத பார்பேடியர்கள் படிக்கும் ஒரே பள்ளி தி இர்விங் வில்சன் பள்ளி ஆகும். இந்த பள்ளி 5-18 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான தேவைகளை பூர்த்தி செய்கிறது மற்றும் அமெரிக்க சைகை மொழி (ASL), பிரெய்லி மற்றும் பெரிய அச்சு ஆகியவை கல்வித் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. பார்வையற்றோர் மற்றும் காது கேளாதோருக்கான இர்விங் வில்சன் பள்ளி தற்போது பார்படோஸில் காது கேளாத மாணவர்களுக்கான ஒரே கல்வி நிறுவனமாகும். இருப்பினும், SIL இன்டர்நேஷனலின் கூற்றுப்படி, காது கேளாத பார்படியன் மாணவர்கள் கலந்து கொள்ளக்கூடிய சிறப்பு கல்வி சேவைகளை வழங்கும் நாடு முழுவதும் மேலும் எட்டு தொடக்கப் பள்ளிகள் உள்ளன. இந்த கல்விச் சேவைகள் செயின்ட் மைக்கேல் பாரிஷில் உள்ள ஆன் ஹில் பள்ளியாகும், இது மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு இடைநிலைக் கல்வி விருப்பங்களை வழங்குகிறது, இருப்பினும், காது கேளாத மாணவர்கள் இந்த குறிப்பிட்ட பள்ளிக்குச் செல்வதாக எந்த குறிப்பும் இல்லை. தி கரீபியன் எஜுகேஷனல் ரிசர்ச் ஜர்னலின் கூற்றுப்படி, காது கேளாதோர் கல்வியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் காது கேளாதோர் தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் திறன் மிகவும் குறைவாகவே உள்ளது, இது காது கேளாதோர் உயர்கல்வியில் வெற்றிகரமாக நுழைய வழிவகுக்கிறது. விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் உள்ள பல காது கேளாத நபர்கள் தங்கள் பெற்றோர்களால் கல்வியை வாங்க முடியாததாலும் அல்லது வீட்டு வேலைகளுக்காக அவர்களை வீட்டில் வைத்திருப்பதனாலும் எந்தவொரு கல்வி மையத்திலும் நுழைய வாய்ப்பு உள்ளது. கூடுதலாக, பெரும்பாலான பிராந்தியங்களில், பல காது கேளாத நபர்களுக்கு முன்னேற கல்வி இல்லை அல்லது கல்வி மிகவும் தாமதமாகிவிட்டது, இதனால் அவர்களால் அதிக தூரம் செல்ல முடியாது. பலர் உயர்கல்விக்கு முன்னேற விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அவ்வாறு செய்ய முடியாது அல்லது இயலாது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில், பல காது கேளாதோர் உள்ளூர் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் உயர்கல்வியின் அடுத்த கட்டத்தைத் தொடர விரும்புகிறார்கள், ஆனால் காது கேளாத மக்களில் பெரும்பாலோர் மொழிபெயர்ப்பு சேவைகள் மற்றும்/அல்லது வகுப்பறை ஆதரவு இல்லாததால் முன்னேறுவதில்லை. பெரும்பாலான காது கேளாத நபர்களுக்கு எந்த வகையான கல்வியும் இல்லை, உண்மையில், பல பெற்றோர்கள் வீட்டில் உள்ள பணிகளுக்கு உதவுவதற்காக அவர்களை வீட்டிலேயே வைத்திருக்கிறார்கள். எஸ். ஐ. எல் இன்டர்நேஷனலின் கூற்றுப்படி, வீட்டில் செய்யும் பணிகள் அமைப்பு நடத்திய ஆய்வில் இருந்து காது கேளாத தகவலறிந்தவர்களால் "அடிமை உழைப்பு" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. காது கேளாத குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் தங்களுக்கு காது கேளாத குழந்தை இருப்பதை மற்றவர்கள் கண்டுபிடிப்பார்கள் என்றும், தங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு அனுப்ப முடியாது என்றும், முறையான பள்ளியிலிருந்து வெகு தொலைவில் வாழ முடியாது என்றும், அல்லது வீட்டைச் சுற்றி வேலை செய்வதால் தங்கள் குழந்தை ஒரு சுதந்திரமான வாழ்க்கையை வாழ விரும்பவில்லை என்றும் பயப்படுவதால் இந்த சூழ்நிலைகள் வருகின்றன. கிரெனடா நாட்டில் காது கேளாத மாணவர்களுக்காக இரண்டு பள்ளிகள் மட்டுமே உள்ளன. இதன் காரணமாக, கிரெனடாவில் உள்ள பல காது கேளாதோர் அங்கு உயர் கல்வியைப் பெற முடியாது, மேலும் அமெரிக்காவில் உயர் கல்வியைப் பெற விரும்புகிறார்கள். இருப்பினும், காது கேளாத ஒருவர் உயர்நிலைப் பள்ளி நுழைவுத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவது அரிது. SIL இன்டர்நேஷனல் படி, நுழைவுத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்ற தனிநபர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி அல்லது மேலதிக கல்வியில் சேர அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள். விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் உள்ள பல காது கேளாத நபர்கள் வீட்டிலேயே செய்யும் வேலைகள், தையல், தொழிற்சாலைகள் மற்றும் உயர் கல்வி தேவையில்லாத பிற வேலைகளைப் பெறுகிறார்கள். காது கேட்கும் நபர்களைப் போலவே அதே வேலையை அவர்கள் செய்வது மிகவும் பொதுவானது, ஆனால் காது கேளாமை அல்லது காது கேளாமை காரணமாக குறைந்த ஊதியத்தைப் பெறுகிறார்கள். பலர் புகார் செய்தால் முழுமையாக வேலை கிடைக்காது என்ற அச்சத்தை எதிர்கொள்கின்றனர். பார்படோஸில் பார்படோஸ் வேலையின்மை ஒரு தீவிரமான பிரச்சினையாகும். நியூ லைஃப் காது கேளாதோர் சங்கத்தின் தலைவர் கூறுகையில், "தற்போது, இந்த மக்கள் இன்னும் அர்த்தமுள்ள வேலைவாய்ப்பைப் பெறுவது கடினம், அவர்கள் அவ்வாறு செய்யும்போது, அவர்களுக்கு பெரும்பாலும் மற்ற தொழிலாளர்களை விட குறைவான ஊதியம் வழங்கப்படுகிறது. சில முதலாளிகள் தங்கள் இயலாமை காரணமாக மட்டுமே, அவர்களின் விண்ணப்ப படிவங்களைப் பார்த்தவுடன், வேலை செய்வதற்கான உரிமையை கூட மறுக்கிறார்கள் ". கிரெனடாவில் உள்ள காது கேளாதோர் பொதுவாக தொழிற்சாலைகள், தொழில்நுட்ப வேலைகள், தையல், சுத்தம் செய்தல் அல்லது குடும்ப வணிகங்களில் வேலை செய்கிறார்கள். காது கேளாத நபர்களுக்கு ஊதியம் கேட்பவர்களுக்கு சமமானதல்ல என்றும், சிறந்த ஊதியம் பெறும் வேலைக்குத் தேவையான கல்வியும் அவர்களுக்கு இல்லை என்றும் காது கேளாத நபர்கள் கூறுகின்றனர். செயின்ட் வின்சென்ட் செயின்ட் வின்சென்ட் மிகச் சிறிய காது கேளாத மக்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் செயின்ட் வின்சென்ட் சமூகத்தில் அறியப்பட்ட ஒவ்வொரு காது கேளாத நபருக்கும் ஒரு வேலை உள்ளது, ஆனால் கல்வி இல்லாததால் அது அதிக ஊதியம் பெறவில்லை. காது கேளாத அல்லது காது கேளாத அம்சங்களை எதிர்கொள்ளும் செயின்ட் லூசியா குழந்தைகள் கல்வியில் தடைகளை எதிர்கொள்கின்றனர், இது செயின்ட் லூசியாவில் காது கேளாத அல்லது காது கேளாத நபர்களுக்கான வேலைவாய்ப்பு விகிதங்களை மேலும் பாதிக்கிறது. பெரியவர்களுக்கு மிகக் குறைவான வேலை வாய்ப்புகள்தான் உள்ளன, பெரியவர்களுக்கு மிகக் குறைவான வேலை வாய்ப்புகள்தான் உள்ளன. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் காது கேளாத நபர்களுக்கான டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ வேலைவாய்ப்பு விகிதங்கள் மிகவும் குறைவாக இருப்பதாக SIL இன்டர்நேஷனல் தெரிவித்துள்ளது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் உள்ள பல டி. எச். எச் தனிநபர்கள் முன்னேற்றம் அல்லது வேலைகளைப் பெறுவதற்கு போதுமான கல்வியைப் பெறவில்லை என்று கூறுகின்றனர். பல காது கேளாத டிரினிடாடியர்கள் பெறும் வேலைகள் தொழில் பயிற்சியின் மூலம் அவர்கள் கற்றுக்கொண்ட திறன்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டவை. அத்தகைய பயிற்சியில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ தச்சு வேலை, வீடுகளை சுத்தம் செய்தல், தளபாடங்களை சரிசெய்தல், சமையல், தொழிற்சாலை வேலைகள் மற்றும் பல கைகளில் வேலைகள். டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் மிகச் சில காது கேளாத நபர்கள் ஒரு அலுவலகம் அல்லது கல்வி சூழலில் வேலை செய்கிறார்கள், மேலும் பெரும்பாலானவர்கள் எந்த வகையான நிலையான வேலையையும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை என்று கூறுகிறார்கள். காது கேளாத கேள்வித்தாளில் பங்கேற்பவர்கள் பலர், வேலைவாய்ப்பு போராட்டத்தை தோற்கடிப்பதற்கும், மிகவும் சுயாதீனமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குவதற்கும் ஒரு சிறந்த கல்வியை ஒரு முக்கிய வழியாக அவர்கள் கருதினர் என்பதைக் குறிக்கின்றனர். கூடுதலாக, காது கேளாத நபர்கள் டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் வேலை கிடைக்கும்போது, அவர்கள் வழக்கமாக அதே வேலையைச் செய்பவர்களைக் கேட்பதை விட குறைவான நிதி இழப்பீட்டைப் பெறுகிறார்கள். இருப்பினும், பல தனிநபர்கள் தங்கள் வேலையை முற்றிலுமாக இழக்க நேரிடும் என்ற பயத்தில் சமத்துவமின்மை குறித்து புகார் செய்வதில்லை. விண்ட்வார்ட் தீவுகளில் பல்வேறு சுகாதார இடங்கள் மற்றும் விண்ட்வார்ட் தீவுகள் அவசர மருத்துவ சேவைகள் (WIEMS) போன்ற அவசர மருத்துவ சேவைகள் உள்ளன, இருப்பினும், இப்பகுதியின் பல பகுதிகளில் காது கேளாத அல்லது காது கேளாத நபர்களுக்கு ஆரோக்கியமான எதிர்காலத்திற்குத் தேவையான சுகாதாரப் பராமரிப்பு இல்லை. பல தனிநபர்கள் தங்கள் சுகாதார வழங்குநருடன் தொடர்புகொள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள், இது அதிக சுகாதார பிரச்சினைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. . தகவல்தொடர்பு தடைகள் மற்றும் தவறான தகவல்கள் காரணமாக டி. எச். எச் தனிநபர்கள் எஸ். டி. ஐ மற்றும் எச். ஐ. வி ஆகியவற்றின் சுருக்கத்தால் அதிகம் பாதிக்கப்படுகின்றனர். டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில், சமூக மேம்பாட்டு அமைச்சகம் சமீபத்தில் டிரெச்சி/தாதா உடன் கூட்டுசேர்ந்துள்ளது, இது மக்களுக்கு குறைந்தபட்சம் அல்லது எந்த செலவும் இல்லாமல் கேட்கும் சுகாதார சேவைகளை வழங்கும் ஒரே அமைப்பாகும். இரண்டு ஏஜென்சிகளும் ஸ்டார்க்கி ஹியரிங் ஃபவுண்டேஷனுடன் இணைந்து செவித்திறன் கருவிகளை நன்கொடையாக வழங்கின. கிரெனடா கிரெனடா கரீபியனில் சிறந்த சுகாதார அமைப்புகளில் ஒன்றாகும். இது குடிமக்களுக்கு இலவசமாக முதன்மை பராமரிப்பை வழங்குகிறது, ஆனால் கிரெனடாவுக்கு வெளியே வசிக்கும் மக்கள் தாங்கள் பழகியதை விட குறைவான பராமரிப்பைக் காணலாம். சுகாதார அமைப்பை சுகாதார அமைச்சகம் (எம்ஓஎச்) நடத்துகிறது. சர்வதேச மாணவர் காப்பீட்டின்படி, நாட்டின் முப்பத்தாறு பொது சுகாதார வசதிகளுக்கான கொள்கை மற்றும் நிதி முடிவுகளை எம்ஓஹெச் வழிநடத்துகிறது. இந்த வசதிகள் நாடு முழுவதும் சமமாக பரவியுள்ளன, எனவே ஒவ்வொரு வீடும் ஒரு சுகாதார வழங்குநரிடமிருந்து மூன்று மைல்களுக்குள் உள்ளது. இருப்பினும், காது கேளாத கிரெனேடியர்கள் பெரும்பாலும் தங்களை சிரமப்படுவதையும், மருத்துவத் தகவல்களை முறையாகத் தொடர்புகொள்வதற்கு ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளரைக் கண்டுபிடிப்பதையும் காண்கிறார்கள். பல மருத்துவர்கள் மற்றும் சுகாதார வழங்குநர்கள் பொருத்தப்படவில்லை மற்றும் காது கேளாத அல்லது காது கேளாத நபர்களுக்கு தயாராக இல்லை. பல காது கேளாத நபர்கள் தங்களை இழந்தவர்களாகவும், எந்த உதவியும் இல்லாமல் இருப்பதாகவும் காண்பது பொதுவானது. மொழி பாதுகாப்பு மற்றும் புத்துயிர் பெறுதல் பொதுவாக, சைகை மொழிகள் பாதிக்கப்படக்கூடியவை, ஏனெனில் அவை சில சந்தர்ப்பங்களில் பீரங்கியாக எழுதப்படுகின்றன, மேலும் காது கேளாத அல்லது காது கேளாத நபர்களின் சமூகங்கள் பெரும்பாலும் ஒப்பீட்டளவில் சிறியவை. கரீபியன் மற்றும் விண்ட்வார்ட் தீவு பிராந்தியத்தில், அமெரிக்க சைகை மொழியின் பயன்பாடு அதிகரித்து வருகிறது மற்றும் பிற கிரியோல் மற்றும் உள்நாட்டு சைகை மொழிகளின் பயன்பாடு குறைந்து வருகிறது. இருப்பினும், இந்த பூர்வீக சைகை மொழிகளை உயிருடன் வைத்திருப்பதற்கான முயற்சி இன்று விண்ட்வார்ட் தீவுகளின் சில பகுதிகளில் தொடர்கிறது, இன்னும் தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோ 1950 களில் டிடிஎஸ்எல் அல்லது டிரினிடாடியன் சைகை மொழி தோன்றியதிலிருந்து, தொழில்நுட்பம் தனித்துவமான அடையாளத்தின் பயன்பாட்டை விரிவுபடுத்தியுள்ளது. உலகெங்கிலும் உள்ள பிற சைகை மொழிகளின் வீடியோக்களைப் பார்ப்பதற்கும், பயன்பாட்டைப் பரப்புவதற்கும், டி. டி. எஸ். எல்-ஐப் பயன்படுத்தி எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதை மற்றவர்களுக்குக் கற்பிப்பதற்கும் தொழில்நுட்பம் காது கேளாத நபர்களுக்கு மேலும் கிடைக்கச் செய்துள்ளது. மேற்கிந்தியத் தீவுகள் பல்கலைக்கழகத்தின் கூற்றுப்படி, சமீபத்திய ஆண்டுகளில் வாய்மொழி பூர்வீக மொழிகள் எவ்வாறு மறைந்துவிட்டன என்பதைப் போலவே டி. டி. எஸ். எல் மறைந்துவிடும் அபாயம் உள்ளது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் இன்று கல்விக் கொள்கையில் மாறிவரும் போக்குகள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, தி கரீபியன் எஜுகேஷனல் ரிசர்ச் ஜர்னலின் கூற்றுப்படி, "11975 க்கு முன்பு பள்ளிக்குச் சென்ற காது கேளாதோர் டிரின்பகோனியர்களால் உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் பயன்படுத்தப்பட்ட டிடிஎஸ்எல் மற்றும் இளைய கையொப்பமிட்டவர்களிடையே ஏஎஸ்எல் ஆதிக்கம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு கூர்மையான வேறுபாடு உள்ளது". இந்த பிரச்சினை மாவட்டம் முழுவதும் மொழி தடைகளை உருவாக்கி வருகிறது, மேலும் இளைய மக்களிடமிருந்து வயதான காது கேளாத நபர்களிடமிருந்து தனிமைப்படுத்தப்படுவதையும் உருவாக்குகிறது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் காது கேளாத குழந்தைகளை பிரதான நீரோட்டத்தில் கொண்டுவருவதற்கான நடவடிக்கையும் டிடிஎஸ்எல் பயன்பாட்டின் இழப்புக்கு பங்களித்துள்ளது. டி. எஸ். எஸ். எல், கடந்த காலத்தில், பழைய டி. டி. எஸ். எல் கையொப்பமிட்டவர்கள் இருப்பதன் மூலம் தலைமுறைகள் முழுவதும் பரவியது, ஆனால் தற்போது பல இளம் குழந்தைகளுக்கு மூத்த காது கேளாத கையொப்பமிட்டவர்களுடன் தொடர்பு இல்லை அல்லது இல்லை. பெரும்பாலான காது கேளாதோர் டிரின்பகோனியர்கள் வெளிப்படுத்தும் ஒரு கருத்தை டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவின் காது கேளாதோர் அதிகாரமளித்தல் அமைப்பின் தலைவர் விவாதிக்கிறார்ஃ "டிடிஎஸ்எல் மறைந்தாலும் பரவாயில்லை என்று சிலர் நினைக்கிறார்கள், ஆனால் அது மிகவும் விலைமதிப்பற்றது, அது பாதுகாக்கப்பட்டு தொடரப்பட வேண்டும். பல மிஷனரிகள் அமெரிக்காவிலிருந்து ஏ. எஸ். எல் கொண்டு வந்துள்ளனர், அது டி. டி. எஸ். எல் மீது அழுத்தம் கொடுத்துள்ளது, ஆனால் நாம் அதை மறைக்க விடக்கூடாது ". டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் உள்ள காது கேளாத நபர்களுக்கு டிரினிடாடியன் சைகை மொழி மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனெனில் இது நூற்றுக்கணக்கான காது கேளாத டிரின்பகோனியர்களின் முதன்மை மொழியாகும், மேலும் இது பெருமை மற்றும் கலாச்சார அடையாளத்தின் வெளிப்பாட்டின் ஆதாரமாகும். உண்மையில், டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவின் காது கேளாதோர் அமைப்பு டிரினிடாடியன் சைகை மொழியின் அகராதியை தயாரிப்பதற்கான அரசாங்க நிதியுதவி திட்டத்தைத் தவிர வளர்ந்துள்ளது. டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் உள்ள பல தனிநபர்களுக்கு டி. டி. எஸ். எல் மிகவும் இன்றியமையாதது மற்றும் கல்வியில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, ஏனெனில் ஒரு மொழியின் தோற்றத்தை, குறிப்பாக கையொப்பமிடப்பட்ட மொழியை அடையாளம் காணும் திறன் மிகவும் அரிதானது. டிரினிடாட்டின் செயின்ட் அகஸ்டினில் அமைந்துள்ள மேற்கிந்தியத் தீவுகள் பல்கலைக்கழகம், டிடிஎஸ்எல் பயன்பாட்டிற்கு தொடர்ந்து பங்களித்து ஊக்குவித்து வருகிறது. உண்மையில், பல்கலைக்கழகம் 'டிரினிடாட் மற்றும் டொபாகோவில் சைகை மொழி மற்றும் காது கேளாத கலாச்சாரம் குறித்த இரண்டு சிம்போசியாவை நடத்தியது மற்றும் இரண்டாவது டி. டி. எஸ். எல் வகுப்பிற்கு மட்டுமே இடத்தை வழங்கியது. செயின்ட் வின்சென்ட் இன்டர்நேஷனலின் கூற்றுப்படி, டி. எச். எச் மக்கள் செயின்ட் வின்சென்டில் உள்ள எந்த உள்ளூர் அடையாளங்களையும் பதிவு செய்யவில்லை அல்லது அடையாளம் காணவில்லை, ஆனால் அமெரிக்காவிலிருந்து வந்த சில ஏ. எஸ். எல் அகராதிகளை அணுகலாம். இருப்பினும், இந்த அகராதிகள் பொதுவாக அமெரிக்க சைகை மொழிக்கான சொற்களஞ்சியத்தைக் கற்றுக்கொள்ள மக்களைக் கேட்பதன் மூலம் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் காது கேளாதவர்கள் பெரும்பாலும் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதில்லை. செயிண்ட் வின்சென்ட் காது கேளாதோர் எண்ணிக்கை மிகவும் சிறியது மற்றும் குழந்தைகள் அமெரிக்க சைகை மொழியை மட்டுமே கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்று அறியப்பட்ட தரவு மட்டுமே காட்டப்பட்டுள்ளது. கூடுதலாக, தேவாலயங்கள் மற்றும் சாதாரண காது கேளாத கூட்டங்கள் பதிவாகியுள்ளன, மேலும் அவை ASL ஐப் பயன்படுத்துவதாகக் கருதப்படுகின்றன. செயின்ட் வின்சென்ட்டில் காது கேளாதோர் எண்ணிக்கை குறைவாக இருப்பதால், அமெரிக்க சைகை மொழியின் பயன்பாடு மற்றும் ஏ. எஸ். எல். க்கு முன் உள்நாட்டு சைகை மொழி இல்லாததால், செயின்ட் வின்சென்ட்டில் காது கேளாத நபர்கள் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களிலும் ஏ. எஸ். எல். ஐ தொடர்ந்து பயன்படுத்துவார்கள். கிரெனடாவில், காது கேளாத நபர்கள் மூன்று காது கேளாத குழுக்களைத் தவிர அனைவரும் ஒரே வகையான ஏ. எஸ். எல். இல் கையெழுத்திடுவதாகக் கூறுகிறார்கள்ஃ சைகை மொழியைக் கற்றுக் கொள்ளாத மற்றும் பொதுவான சைகைகள் மூலம் தொடர்பு கொள்ளாத பழைய தூண்டல் தலைமுறை, வாய்வழியாகப் படித்த காது கேளாதவர்கள் மற்றும் சைகை மொழியை ஒருபோதும் முயற்சிக்காதவர்கள், தங்கள் சொந்த வீட்டு அடையாளத்தைப் பயன்படுத்தும் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட காது கேளாத நபர்கள். SIL இன்டர்நேஷனலின் கூற்றுப்படி, சில காது கேளாத பள்ளிகளுக்கு ASL பொருட்களை அகராதி வடிவில் அணுகலாம், வீடியோ அல்ல. இருப்பினும், கிரெனடாவில் உள்ள காது கேளாதோர் பள்ளி மூலம் வெளியிடப்பட்ட வரி வரைபடங்களுடன் ஒரு கிரெனேடியன் அடையாள புத்தகம் இருந்தது, ஆனால் ஒரு சில காகித பிரதிகள் மட்டுமே இன்னும் உள்ளன, டிஜிட்டல் பிரதிகள் எதுவும் இல்லை. கிரெனடாவில் ஏ. எஸ். எல் தவிர வேறு எந்த வளர்ந்த சைகை மொழியும் இல்லாததால், ஏ. எஸ். எல் தவிர வேறு எந்த கையொப்பமிடப்பட்ட மொழியும் அதிகம் பாதுகாக்கப்படவில்லை அல்லது புத்துயிர் பெறவில்லை. குறிப்புகள் விண்ட்வார்ட் தீவுகள் காது கேளாமை