Nim Tottenham
நிம் டோட்டன்ஹாம் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் பேராசிரியராக உள்ளார், அங்கு அவர் டெவலப்மெண்டல் அஃபெக்டிவ் நியூரோசைன்ஸ் ஆய்வகத்தை வழிநடத்துகிறார். அவரது ஆராய்ச்சி குழந்தை பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் அமிக்டாலா-முன்முனை புறணி சுற்றுகளில் ஏற்பட்ட அடிப்படை மாற்றங்களையும், இந்த சுற்றுகளின் வளர்ச்சிப் பாதைகளில் ஆரம்பகால அனுபவங்களின் செல்வாக்குமிக்க பங்கையும் எடுத்துரைத்தது. டோட்டன்ஹாம் 2020 ஆம் ஆண்டில் நேஷனல் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் ட்ரோலேண்ட் ரிசர்ச் விருதைப் பெற்றது, "குழந்தை பருவம் மற்றும் இளம் பருவத்தில் மன உணர்வு வளர்ச்சியின் முக்கியமான சாளரங்கள், சுற்று மட்டத்தில் அவற்றின் அடிப்படை நரம்பியல் அடிப்படை மற்றும் ஆரம்பகால வாழ்க்கை மன அழுத்தத்தைத் தொடர்ந்து அவற்றின் இடையூறு பற்றிய புதுமையான கண்டுபிடிப்புகளுக்காக". அவர் உளவியல் அறிவியல் சங்கம் மற்றும் சோதனை உளவியலாளர்களுக்கான சங்கத்தின் உறுப்பினராகவும் உள்ளார். வளர்ச்சி நரம்பியல் துறையில் அவரது அறிவியல் பங்களிப்புகள் அமெரிக்க உளவியல் சங்கத்தின் உளவியலுக்கான ஆரம்பகால தொழில் பங்களிப்புக்கான புகழ்பெற்ற அறிவியல் விருது (2015), ஃப்ளக்ஸ் விருது (2022) மற்றும் அமெரிக்கன் சைக்கோசோமாடிக் சொசைட்டி (2020) ஆகியவற்றால் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன. வாழ்க்கை வரலாறு டோட்டன்ஹாம் கனெக்டிகட்டின் நியூ ஹேவன் நகரில் உள்ள ஹாப்கின்ஸ் பள்ளியில் பயின்றார். ஹாப்கின்ஸில் உள்ள அவரது ஆசிரியர்கள் அருகிலுள்ள யேல் பல்கலைக்கழகத்தில் ஆய்வக அனுபவங்களில் பங்கேற்க அவரை வெற்றிகொண்டனர். யேல் பல்கலைக்கழகத்தில், ஸ்பைரோஸ் ஆர்டவனிஸ்-ட்சகோனாஸ் ஆய்வகத்தில் ட்ரோசோபிலாவில் மரபணு சமிக்ஞை மற்றும் ஜேம்ஸ் லெக்மேனின் ஆய்வகத்தில் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் பெற்றோரின் அறிவாற்றலில் நியூரோபெப்டைட்களின் பங்கு பற்றி அவர் கற்றுக்கொண்டார். அவர் பர்னார்ட் கல்லூரியில் பயின்றார், அங்கு அவர் உளவியலில் தேர்ச்சி பெற்று பி. ஏ. பட்டம் பெற்றார். 1996இல். தனது பட்டப்படிப்பைத் தொடர்ந்து, மேரி ஜேன் ரோதராம்-போரஸின் ஆய்வகத்தில் ஆராய்ச்சி உதவியாளராக பணியாற்றினார். நியூயார்க் நகரில் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் வளர்ச்சியை ஆய்வு செய்ய அவர் உதவினார், அவர்களின் பெற்றோர் எச். ஐ. வி தொடர்பான நோயால் வாழ்ந்தனர் அல்லது இறந்தனர். இந்த திட்டங்களில் பணியாற்றுவது உணர்ச்சி வளர்ச்சி குறித்த ஆரம்பகால வாழ்க்கை அனுபவங்களில் அவரது ஆர்வத்தை பாதித்தது. அவர் மினசோட்டா பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டதாரி பள்ளியில் பயின்றார் மற்றும் 2005 ஆம் ஆண்டில் சார்லஸ் நெல்சன் மற்றும் மேகன் குன்னார் ஆகியோரின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தை உளவியல் மற்றும் நரம்பியல் அறிவியலில் கூட்டு முனைவர் பட்டம் பெற்றார். சக் மற்றும் டோட்டன்ஹாம் ஒரு முக உணர்ச்சி தூண்டுதல் தொகுப்பை உருவாக்கினர், இது இன்னும் சக ஊழியர்களால் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவரது ஆய்வுக் கட்டுரையின் தலைப்பு தி டெவலப்மெண்ட் ஆஃப் ஃபேஸ் பெர்செப்ஷன் அண்ட் ஃபேஷியல் எக்ஸ்பிரஷன் ப்ராசசிங்ஃ சைல்ட்ஹுட் டு யங் அடுல்ட்ஹுட். பிட்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு கோடைகால பயிற்சியையும் அவர் கழித்தார். இங்கே அவர் ரான் டால் வழிகாட்டுதலின் கீழ் இளம் பருவத்தில் மனநோயியல் படிப்புக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டார். டோட்டன்ஹாம் பி. ஜே மேற்பார்வையின் கீழ் முதுகலை பயிற்சியைப் பெற்றது 2006 ஆம் ஆண்டில் வெயில் கார்னெல் மருத்துவக் கல்லூரியில் சாக்லர் இன்ஸ்டிடியூட் ஃபார் டெவலப்மெண்டல் சைக்கோபயாலஜியில் இருந்து கேசி. கேசி அறிவாற்றல் நரம்பியல் வளர்ச்சியில் தனது பணிக்காகவும், இளம் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி குறித்த எஃப். எம். ஆர். ஐ ஆய்வுகளை நிகழ்த்தியதற்காகவும் புகழ்பெற்றார். ஆரம்பகால பெற்றோரின் இழப்பைத் தொடர்ந்து மூளை வளர்ச்சியை ஆராயும் ஒரு ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் ஒத்துழைக்க கேசியால் அழைக்கப்பட்டார். இந்த ஜோடி தொடர்ந்து தொடர்ந்து பணியாற்றி வருகிறது. 2010 ஆம் ஆண்டில் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் உளவியல் துறையில் உதவி பேராசிரியராக இருந்த காலத்தில், டோட்டன்ஹாம் ஒரு தேசிய மனநல நிறுவனமான புதுமையான புதிய விஞ்ஞானிகளுக்கான பயோபிஹேவியரல் ரிசர்ச் விருதைப் பெற்றார் (BRAINS) சாதாரண நிலைமைகளின் கீழ் அமிக்டாலா-முன்முனை புறணி சுற்றோட்டத்தில் வளர்ச்சி மாற்றத்தை ஆராய்வதற்கும் ஆரம்பகால துன்பங்களைப் பின்பற்றுவதற்கும். 2017 ஆம் ஆண்டில், டோட்டன்ஹாம் ஐரீன் ஜாகோப் நினைவு சொற்பொழிவு தொடரின் சிறப்பு தொகுப்பாளராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், இது பிட்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் மறைந்த ஐரீன் ஜகப்பின் நினைவாக நிறுவப்பட்டது, ஒரு மனநல மருத்துவரும் மனிதநேயவாதியும், கற்றல் குறைபாடுகள் மற்றும் மனநோய்களின் நோயறிதல் மற்றும் சிகிச்சையில் கலை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தியதற்காக முக்கியத்துவம் பெற்றார். ஆராய்ச்சி டோட்டன்ஹாம் மூளை எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதைப் பாதிக்கும் முக்கியமான சாளரங்களைப் பற்றி ஆய்வு செய்கிறது. கொலம்பியாவில் உள்ள அவரது ஆய்வகம் குழந்தை பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் நடத்தையை ஆணையிடும் நரம்பியல் சுற்றுகளின் வளர்ச்சியைப் புரிந்துகொள்ள பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் ஆரம்பகால வாழ்க்கை கவனிப்பு மற்றும் மன அழுத்தத்தின் விளைவுகள் மூளை வளர்ச்சியில் உள்ளன. நிறுவனமயமாக்கப்பட்ட பராமரிப்பில் நீண்ட நேரத்தை செலவிட்ட குழந்தைகள் செயல்பாட்டு ரீதியாகவும் கட்டமைப்பு ரீதியாகவும் ஒரு அசாதாரண ஃப்ராண்டோலிம்பிக் சுற்றுவட்டத்தை உருவாக்கினர், இது கண் தொடர்பை பராமரிக்கும் திறனைக் குறைத்து கவலை அறிகுறிகளை ஏற்படுத்தியது என்று டோட்டன்ஹாம் கண்டறிந்தது. அவரது மிகவும் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட படைப்புகளில் ஒன்று தி நிம்ஸ்டிம் முகபாவனைகளின் தொகுப்புஃ பயிற்சி பெறாத ஆராய்ச்சி பங்கேற்பாளர்களின் தீர்ப்புகள். நிம்ஸ்டிம் செட் ஆஃப் ஃபேஷியல் எக்ஸ்பிரஷன்ஸ் என்பது 43 தொழில்முறை நடிகர்களால் இயற்கைக்கு மாறான 672 படங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு பரந்த தரவுத்தொகுப்பாகும். இது இலக்கியங்களில், குறிப்பாக பணி நினைவகம், சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் ஸ்கிசோஃப்ரினியா போன்ற மருத்துவ கோளாறுகளின் சிகிச்சையில் கூட பரவலாக அறியப்படுகிறது. அவர் தற்போது அமிக்டாலாவின் நீளமான வளர்ச்சி மற்றும் அதன் கார்டிகல் இணைப்புகள், மூளை வளர்ச்சியில் ஆரம்பகால வாழ்க்கை மன அழுத்தத்தின் தாக்கம் மற்றும் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து உணர்ச்சி அல்லது வெறுப்பூட்டும் நிகழ்வுகளுக்கு எவ்வாறு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பதை ஆராய்ந்து வருகிறார். பிரதிநிதி வெளியீடுகள் கேஸி, பி. ஜே., டோட்டன்ஹாம், என்., லிஸ்டன், சி., & டர்ஸ்டன், எஸ். (2005). வளர்ந்து வரும் மூளையின் இமேஜிங்ஃ அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? அறிவாற்றல் அறிவியலில் போக்குகள், 9 (3), 104-110. ஹரே, டி. ஏ., டோட்டன்ஹாம், என்., கால்வன், ஏ., வோஸ், எச். யு., க்ளோவர், ஜி. எச்., & கேசி, பி. (2008). ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான கோ-நோகோ பணியின் போது இளமைப் பருவத்தில் உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினை மற்றும் ஒழுங்குமுறையின் உயிரியல் அடி மூலக்கூறுகள். உயிரியல் உளவியல், 63 (10), 927-934. டர்ஸ்டன், எஸ்., டோட்டன்ஹாம், என். டி., தாமஸ், கே. எம்., டேவிட்சன், எம். சி., ஐக்ஸ்ட்டி, ஐ. எம்., யாங், ஒய்., & கேசி, பி. ஜே. (2003). ஏ. டி. எச். டி உள்ள மற்றும் இல்லாத இளம் குழந்தைகளில் ஸ்ட்ரைட்டல் ஆக்டிவேஷனின் வேறுபட்ட வடிவங்கள். உயிரியல் உளவியல், 53 (10), 871-878. டோட்டன்ஹாம், என்., ஹேர், டி. ஏ., க்வின், பி. டி., மெக்கார்ரி, டி. டபிள்யூ., நர்ஸ், எம்., கில்ஹூலி, டி., & கேசி, பி. (2010). நீண்டகால நிறுவன வளர்ப்பு வழக்கத்திற்கு மாறான பெரிய அமிக்டாலா அளவு மற்றும் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்துவதில் உள்ள சிரமங்களுடன் தொடர்புடையது. வளர்ச்சி அறிவியல், 13 (1), 46-61. டோட்டன்ஹாம், என்., தனகா, ஜே. டபிள்யூ., லியோன், ஏ. சி., மெக்கார்ரி, டி., நர்ஸ், எம்., ஹேர், டி. ஏ., & நெல்சன், சி. (2009). நிம்ஸ்டிம் முகபாவனைகளின் தொகுப்புஃ பயிற்சி பெறாத ஆராய்ச்சி பங்கேற்பாளர்களின் தீர்ப்புகள். மனநல ஆராய்ச்சி, 168 (3), 242-249. மேற்கோள்கள் வெளி இணைப்புகள் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரிய சுயவிவரப் பக்கம் மேம்பட்ட நரம்பியல் அறிவியல் ஆய்வக மேம்பாட்டு உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க பெண்கள் உளவியலாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் வாழும் மக்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள் கல்வியாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள் காணாமல் போன (உயிருள்ள மக்கள்) பர்னார்ட் கல்லூரியின் முன்னாள் மாணவர்கள்