Seana Coulson
சீனா கூல்சன் ஒரு அறிவாற்றல் விஞ்ஞானி ஆவார், அவர் மொழியின் நரம்பியல் உயிரியல் பற்றிய ஆராய்ச்சி மற்றும் மனித மொழியில் சோதனை நடைமுறை, கருத்துக்கள், சொற்பொருள் மற்றும் உருவகங்கள் உள்ளிட்ட அர்த்தம் எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகிறது என்பதைப் பற்றிய ஆய்வுகளுக்காக அறியப்படுகிறார். அவர் சான் டியாகோவின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவாற்றல் அறிவியல் துறையில் பேராசிரியராக உள்ளார், அங்கு அவரது மூளை மற்றும் அறிவாற்றல் ஆய்வகம் மொழி மற்றும் பகுத்தறிவின் அறிவாற்றல் நரம்பியல் அறிவியலில் கவனம் செலுத்துகிறது. கூல்ஸன் கருத்தியல் கலவையின் மனித பயன்பாட்டை உள்ளடக்கிய தனது ஆராய்ச்சிக்காக மிகவும் பிரபலமானவர், இது மனித மொழியில் ஒரு மயக்கமடைந்த செயல்முறையாகும், இது தொடர்பில்லாத கருத்துக்களை ஒற்றை நிலையான யோசனையாக ஒருங்கிணைக்கிறது. வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் விருதுகள் கூல்சன் தனது பி. ஏ. பட்டத்தைப் பெற்றார். 1988 ஆம் ஆண்டில் வெல்லெஸ்லி கல்லூரியில் தத்துவத்தில் பட்டம் பெற்றார், மேக்னா கம் லாட் பட்டம் பெற்றார். அவர் 1988 முதல் 1989 வரை நியூயார்க் நகரில் கார்லண்ட் பப்ளிஷிங்கின் தயாரிப்பு ஆசிரியராக பணியாற்றினார். பின்னர் அவர் 1989 முதல் 1990 வரை ஹண்டர் கல்லூரியில் உளவியல் துறையில் ஆராய்ச்சி உதவியாளராக பணியாற்றினார், அங்கு அவர் மொழி கற்றலில் நங்கூர புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கிய ஆராய்ச்சியில் வர்ஜீனியா வாலியனுடன் ஒத்துழைத்தார். 1990 ஆம் ஆண்டில், சான் டியாகோவின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவாற்றல் அறிவியலில் தனது பட்டப்படிப்பு கல்வியைத் தொடங்கினார், எம். எஸ். பட்டம் பெற்றார். 1992இல் முனைவர் பட்டமும் 1997இல் முனைவர் பட்டமும் பெற்றார். அவரது ஆய்வுக் கட்டுரை, சொற்பொருள் பாய்ச்சல்கள்ஃ சட்டகம் மாற்றுதல் மற்றும் கருத்தியல் கலவை, 2001 இல் ஒரு மோனோகிராஃபாக வெளியிடப்பட்டது, மேலும் இது அவரது மிகவும் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட படைப்பாகும். 1997 முதல் 1999 வரை, அரிசோனா பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் துறையில் முதுகலை முனைவர் உறுப்பினராக இருந்தார். 1999 ஆம் ஆண்டில், அவர் சான் டியாகோவின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்திற்கு அறிவாற்றல் அறிவியல் துறையில் உதவி பேராசிரியராக திரும்பினார். 2002 ஆம் ஆண்டில், கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம் முழுவதும் ஜூனியர் ஆசிரியர்களுக்கான உதவித்தொகையான கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம் ஹெல்மேன் பெல்லோஷிப் விருதைப் பெற்றார். அவரது விருது "மொழி புரிதல் மற்றும் விண்வெளி கட்டமைப்பு மாதிரிஃ எலக்ட்ரோஃபிசியோலாஜிக்கல் இன்வெஸ்டிகேஷன்ஸ்" என்ற தலைப்பில் அவரது பணிக்காக வழங்கப்பட்டது. ஜூன் 2004 இல், கூல்ஸன் மற்றும் அவரது பட்டதாரி மாணவர் கிறிஸ்டோபர் லோவெட் ஆகியோர் தி சயின்டிஸ்ட் இதழுக்கான ஒரு கட்டுரையில் இடம்பெற்றனர். "நகைச்சுவை மற்றும் கைத்திறன்" என்ற கட்டுரை, இடது மற்றும் வலது கை நபர்களிடையே மூளை பதில் வேறுபாடுகளை ஆராய ஒரு உயர் மட்ட மொழி உள்ளீடாக நகைச்சுவைகளைப் பயன்படுத்துவது பற்றி விவாதித்தது. 2009 ஆம் ஆண்டில், கூல்ஸனுக்கு நடத்தை மற்றும் அறிவாற்றல் அறிவியல் பிரிவின் என். எஸ். எஃப் மானியம் வழங்கப்பட்டது. அவரது சுருக்கமான, "பல மாதிரி சொற்பொழிவைப் புரிந்துகொள்வதுஃ அறிவாற்றல் வளங்கள் மற்றும் பேச்சு-சைகை ஒருங்கிணைப்பு", புலனுணர்வு, செயல் மற்றும் அறிவாற்றல் திட்டத்தின் கீழ் வழங்கப்பட்டது. அவர் 2012 இல் யு. சி. எஸ். டி. யில் முழு பேராசிரியராக பதவி உயர்வு பெற்றார். கவ்லி இன்ஸ்டிடியூட் ஃபார் பிரைன் அண்ட் மைண்ட் நிறுவனத்தின் வருடாந்திர மானியமான புதுமையான ஆராய்ச்சி மானியத்தை கூல்சன் நான்கு முறை பெற்றுள்ளார். 2006-2007 க்காக, "மேல்நிலை கற்றலை சமாளிப்பது" மற்றும் "லெஷன்-அறிகுறி வரைபடம் மற்றும் நடைமுறை மொழி புரிதல்" என்ற தலைப்பில் இரண்டு திட்டங்களில் அவர் ஒத்துழைத்தார். 2014-2015 க்காக, "கிராஃபீம்-கலர் சினெஸ்டெட்டிஸில் தரையிறக்கப்பட்ட அறிவாற்றல் கருதுகோளின் ஒரு நாவல் சோதனை" என்ற தலைப்பில் ஒரு திட்டத்தில் அவர் ஒத்துழைத்தார். 2020-2021 க்காக, "மனிதர்கள் மற்றும் எலிகளில் படிநிலையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மொழியியல் மற்றும் மொழியியல் அல்லாத வரிசைகளை செயலாக்குவதில் தாள கார்டிகல் செயல்பாட்டின் பங்கை ஆராய்தல்" மற்றும் "ஒற்றை உயிரணுக்களில் கேட்கும் மாறுபாடு கண்டறிதல், உள்ளூர் புலம் திறன்கள் மற்றும் புற மூளை EEG" என்ற தலைப்பில் இரண்டு திட்டங்களில் அவர் ஒத்துழைத்தார். மிக சமீபத்தில், கூல்ஸன் மற்றும் பிற யு. சி. எஸ். டி அறிவாற்றல் துறை உறுப்பினர்களான அனா சைட்ஸே, அனஸ்தேசியா கியோங்கா மற்றும் லெரா போரோடிட்ஸ்கி ஆகியோருக்கு 2022-2023 க்கான புதுமையான ஆராய்ச்சி மானியம் வழங்கப்பட்டது. அவர்களின் முன்மொழியப்பட்ட கூட்டுத் திட்டத்தின் தலைப்பு "எண்ணங்கள் என்ன? நிகழ்வியல் மற்றும் தகவல் அடிப்படையிலான நரம்பியல் இமேஜிங் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி உள் பிரதிநிதித்துவங்களின் நரம்பியல் கைரேகைகளை தூசி போடுதல். கொல்ஸனின் ஆராய்ச்சி திட்டம் கருத்தியல் கலப்பு கோட்பாட்டின் நிறுவனர்களில் ஒருவரான பிரெஞ்சு மொழியியலாளர் கில்லஸ் ஃபாகோனியரின் தாக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்டது. ஃபாக்கோனியருடனான 10 ஆண்டுகால உரையாடல்களின் விளைவாக செமண்டிக் லீப்ஸ் (2001) என்ற தனது வெளியீட்டை அவர் பாராட்டுகிறார். எலக்ட்ரோஎன்செபாலோகிராஃபி (ஈ. இ. ஜி) உடன் நிகழ்வு தொடர்பான ஆற்றல்களை (ஈ. ஆர். பி) அளவிடுவதன் மூலம் கருத்தியல் கலவையின் கட்டமைப்பை விரிவுபடுத்தும் ஆராய்ச்சியை கூல்சன் தொடர்ந்து வெளியிடுகிறார். இந்த முறையின் மூலம், கூல்ஸன் ஒரே மாதிரியான எலக்ட்ரோபிசியாலஜிக்கல் பதில்களை வெளிப்படுத்த உளவியல்-மொழியியல் ரீதியாக அடித்தளமாக உள்ள தூண்டுதல்களைப் பயன்படுத்துகிறார். கோல்சன் பல மொழியியல் கருத்துக்களை ஆராய ஈஆர்பி முறைகளைப் பயன்படுத்தியுள்ளார், மேலும் சின்னமான சைகைகள், நகைச்சுவை புரிதல் மற்றும் முரண்பாட்டைப் புரிந்துகொள்வது போன்ற தலைப்புகளில் வெளியிட்டுள்ளார். ஈ. ஆர். பி. யைப் பயன்படுத்தி கூல்சனின் பல வெளியீடுகள் N400 இன் பங்கை ஆராய்வதை உள்ளடக்கியது, இது EEG சமிக்ஞைகளில் கவனிக்கப்பட்ட பதில், இது ஒரு தூண்டுதல் தொடக்கத்தைத் தொடர்ந்து சுமார் 400 மில்லி விநாடிகளுக்குப் பிறகு எதிர்மறை உச்சத்தை அடைகிறது, இது பெரும்பாலும் பட அங்கீகாரம் அல்லது சொல் கணிப்பில் ஈடுபட்டுள்ளது. N400 பதில்களின் வீச்சு இயற்கையான மொழி தூண்டுதல்களால் மாற்றியமைக்கப்படலாம் என்று கூல்சன் மற்றும் இணை ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். எடுத்துக்காட்டாக, N400 பதில்கள் ஒரு நகைச்சுவையைக் கேட்கும்போது ஒரு வேடிக்கையான கட்டுப்பாட்டு சொற்றொடருடன் ஒப்பிடும்போது சிறியதாகவும், ஒரு வார்த்தையின் நேரடி அர்த்தத்துடன் ஒப்பிடும்போது ஒரு உருவகத்தை விளக்கும்போது பெரியதாகவும் இருப்பது கண்டறியப்பட்டது. பெரியவர்களில் சினெதீசியாவை ஆராயும் ஆராய்ச்சியிலும் கூல்சன் பணியாற்றியுள்ளார். நிறங்கள் மற்றும் எண்களின் சூழல் ஒற்றுமை மற்றும் சாத்தியமான இரு-திசைத்தன்மை உள்ளிட்ட புலனுணர்வு அமைப்பு ஒத்திசைவுகளை விஞ்ஞானிகள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை அவரது பணி மேம்படுத்தியுள்ளது. பிரதிநிதி நூலியல் புத்தகங்கள் கோல்சன், எஸ். (2001). சொற்பொருள் பாய்ச்சல்கள்ஃ கட்டமைப்பை மாற்றுவது மற்றும் பொருள் கட்டமைப்பில் கருத்தியல் கலவை. ஐக்கிய இராஜ்ஜியம்ஃ கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழக அச்சகம். கோல்சன், எஸ். & லெவாண்டோவ்ஸ்கா-டோமாஸ்ஸிக், பி. (எட்ஸ்.) (2005). மொழி மற்றும் சிந்தனையில் இலக்கியம் மற்றும் இலக்கியமற்றது. பீட்டர் லாங். கோன்சலஸ்-மார்க்வெஸ், எம், மிட்டல்பெர்க், ஐ, கூல்சன், எஸ், மற்றும் ஸ்பிவி, எம். (எட்ஸ்.) (2007). அறிவாற்றல் மொழியியலில் முறைகள். ஜான் பெஞ்சமின்ஸ். கட்டுரைகள் கௌல்சன், எஸ்., கிங், ஜே. டபிள்யூ., & குடாஸ், எம். (1998). எதிர்பாராததை எதிர்பார்க்கவும்ஃ மோர்போசிந்தாக்டிக் மீறல்களுக்கு நிகழ்வு தொடர்பான மூளை பதில். மொழி மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்முறைகள், 13 (1), 21-58, கௌல்சன், எஸ்., & ஓக்லே, டி. (2005). கலப்பு மற்றும் குறியிடப்பட்ட பொருள்ஃ அறிவாற்றல் சொற்பொருளில் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தம். ஜர்னல் ஆஃப் பிரக்மாடிக்ஸ், 37 (10), 1510-1536. கூல்ஸன், எஸ்., & வான் பெட்டன், சி. (2002). கருத்தியல் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் உருவகம்ஃ ஒரு நிகழ்வு தொடர்பான சாத்தியமான ஆய்வு. நினைவகம் மற்றும் அறிவாற்றல், 30 (6), 958-968. டேவிஸ், ஜே. டி., வின்கில்மேன், பி., & கூல்சன், எஸ். (2017). சென்சாரிமோட்டர் உருவகப்படுத்துதல் மற்றும் உணர்ச்சி செயலாக்கம்ஃ முக செயல்பாட்டைக் குறைப்பது சொற்பொருள் மீட்டெடுப்பு தேவைகளை அதிகரிக்கிறது. அறிவாற்றல், தாக்கம் மற்றும் நடத்தை நரம்பியல், 17 (3), 652-664. வான் பெட்டன், சி., கோல்சன், எஸ்., ரூபின், எஸ்., பிளான்ட், ஈ., & பார்க்ஸ், எம். (1999). பேசும் மொழியில் சொல் அடையாளம் மற்றும் சொற்பொருள் ஒருங்கிணைப்பின் நேரப் போக்கு. ஜர்னல் ஆஃப் எக்ஸ்பெரிமெண்டல் சைக்காலஜிஃ லர்னிங், மெமரி அண்ட் காக்னிஷன், 25 "(2), 394-417. குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் யு. சி. சான் டியாகோ அறிவாற்றல் அறிவியலில் ஆசிரியப் பக்கம் மூளை மற்றும் அறிவாற்றல் ஆய்வகம் உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க பெண்கள் உளவியலாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க அறிவாற்றல் நரம்பியல் விஞ்ஞானிகள் அமெரிக்க பெண்கள் நரம்பியல் விஞ்ஞானிகள் அமெரிக்க பெண்கள் கல்வியாளர்கள் பிறந்த ஆண்டு காணாமல் போனவர்கள் (வாழும் மக்கள்) வாழும் மக்கள் உருவகம் கோட்பாட்டாளர்கள் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், சான் டியாகோ ஆசிரிய 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள்