Joy Osofsky
ஜாய் டி. ஓசோஃப்ஸ்கி ஒரு மருத்துவ மற்றும் மேம்பாட்டு உளவியலாளர் ஆவார், குழந்தை மன ஆரோக்கியம், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளையும் குழந்தைகளையும் எவ்வாறு வளர்க்கிறார்கள், அதிர்ச்சிகரமான நிகழ்வுகள் மற்றும் வன்முறையின் வெளிப்பாட்டைத் தொடர்ந்து ஏற்படும் விளைவுகள் பற்றிய ஆராய்ச்சிக்காக அறியப்படுகிறார். அவரது குறிப்பிடத்தக்க படைப்புகளில் சில கத்ரீனா சூறாவளியின் பின்விளைவுகள், உடைந்த வீடுகளில் வளர்க்கப்பட்ட குழந்தைகளின் அனுபவங்கள் மற்றும் சமூகங்களில் COVID-19 தொற்றுநோயின் தாக்கம் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்துள்ளன. லூசியானா மாநில பல்கலைக்கழக சுகாதார அறிவியல் மையத்தில் குழந்தை மருத்துவம், மனநல மருத்துவம் மற்றும் பொது சுகாதாரப் பேராசிரியராகப் பணிபுரியும் ஓசோஃப்ஸ்கி, லூசியானா மாநில பல்கலைக்கழக மருத்துவப் பள்ளியில் குழந்தை மனநலப் பிரிவின் தலைவராகவும் உள்ளார். ஓசோஃப்ஸ்கி எல்எஸ்யூ ஹெல்த் நியூ ஆர்லியன்ஸில் குழந்தை நலனின் பார்பரா லெமான் பேராசிரியராக உள்ளார். வாழ்க்கை வரலாறு ஜாய் விக்டோரியா டோனிகர் ஒரு அமெரிக்க-யூத குடும்பத்தில் பிறந்தார் மற்றும் ரை கண்ட்ரி டே பள்ளியில் பயின்றார். டோனிகர் தனது 16 வயதில் மாரடைப்பால் தனது தந்தை இறந்ததைத் தொடர்ந்து உளவியல் படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொண்டார். டோனிகர் செப்டம்பர் 1,1963 அன்று நியூயார்க்கின் சிராகூஸில் ஹோவர்ட் ஓசோஃப்ஸ்கியை மணந்தார். ஓசோஃப்ஸ்கிக்கு தற்போது ஹரி, ஜஸ்டின் மற்றும் மைக்கேல் என்ற மூன்று குழந்தைகள் உள்ளனர். ஓசோஃப்ஸ்கி ஒரு வருடம் சிம்மன்ஸ் கல்லூரியில் பயின்றார், பின்னர் சிராகஸ் பல்கலைக்கழகத்திற்கு மாற்றப்பட்டார், அங்கு அவரது கணவர் அப்போது பணிபுரிந்தார். ஓசோஃப்ஸ்கி தனது பி. ஏ. பட்டத்தைப் பெற்றார். ஆகஸ்ட் 1966 இல் சிராகஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் கம் லாட் பட்டம் பெற்றார். பின்னர் எம். ஏ. பட்டம் பெற்றார். ஜூன் 1967 இல், மற்றும் ஜூன் 1969 இல் அவரது முனைவர் பட்டம், இருவரும் சிராகஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியலில். 1960 களில், சிராகஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு சில பெண்களில் ஒருவராக, ஓசோஃப்ஸ்கி தனிப்பட்ட உரிமைகள் மற்றும் பெண்களுக்கு சமத்துவத்திற்காக எழுந்து நின்று சிவில் உரிமைகள் மற்றும் போர் எதிர்ப்பு இயக்கங்களில் ஈடுபட்டார். ஓசோஃப்ஸ்கி ஆகஸ்ட் 1975 முதல் ஜூலை 1976 வரை குழந்தைகள் மருத்துவமனை மருத்துவ மையத்திலும், ஹார்வர்ட் மருத்துவப் பள்ளியின் நீதிபதி பேக்கர் வழிகாட்டல் மையத்திலும் மருத்துவ உளவியலில் பயிற்சி பெற்றார். அவர் ஜூலை 1976 முதல் ஆகஸ்ட் 1978 வரை மென்னிங்கர் அறக்கட்டளையில் மருத்துவ உளவியலில் முதுகலை சக ஊழியராக இருந்தார். ஜூலை 1985 இல் டோபேகா மனோதத்துவ பகுப்பாய்வு நிறுவனத்தில் மனோதத்துவ பகுப்பாய்வு பயிற்சியை முடித்தார். ஓசோஃப்ஸ்கி 1979 ஆம் ஆண்டில் சுகாதார சேவை வழங்குநர்களின் தேசிய பதிவேட்டில் சேர்ந்தார், மேலும் 1987 ஆம் ஆண்டில் லூசியானா மாநிலத்தில் மருத்துவ உளவியலாளராக தொழில் ரீதியாக சான்றிதழ் பெற்றார். ஓசோஃப்ஸ்கி ஒரு முன்னாள் தலைவர் மற்றும் ஜீரோ டு த்ரீ அமைப்பின் தற்போதைய குழு உறுப்பினர் ஆவார். கத்ரீனா சூறாவளியைத் தொடர்ந்து, லூசியானா ஸ்பிரிட்டின் குழந்தை மற்றும் வளரிளம் பருவ முன்முயற்சிகளின் மருத்துவ இயக்குநராக ஓசோஃப்ஸ்கி இருந்தார். பேரழிவு மீட்பில் தனது பணியைத் தவிர, சமூக வன்முறைகளை நிவர்த்தி செய்ய குழந்தைகள், குடும்பங்கள் மற்றும் சட்ட அமலாக்கத்துடன் பணியாற்றியுள்ளார். விருதுகள் ஹாரிஸ் விருது, சிகாகோ மனோதத்துவ பகுப்பாய்வு நிறுவனம் (1989-1990) ஆராய்ச்சி, கல்வி மற்றும் நோயாளி பராமரிப்பில் சிறந்து விளங்கியதற்கான ஃபைசர் விருது, லூசியானா மாநில பல்கலைக்கழக மருத்துவ மையம் (1997) பேட்ஜ் ஆஃப் ஹானர் விருது, நியூ ஆர்லியன்ஸ் போலீஸ் ஃபவுண்டேஷன் (1998) சிறந்த சமூக அறிவியல் குறிப்பு உரை, அமெரிக்கன் பப்ளிஷர்ஸ் அசோசியேஷன் (2000) ரோல் மாடல் டிஸ்டிங்க்ஷன் விருது, யங் லீடர்ஷிப் கவுன்சில் (2001) மெடல் ஆஃப் ஹானர், நியூ ஆர்லியன்ஸ் மேயர் (2002) நிக்கோலஸ் ஹோப்ஸ் விருது, அமெரிக்க உளவியல் சங்க பிரிவு 37 (2002) சிறந்த சேவை விருது, நியூ ஆர்லியன்ஸின் குடும்ப சேவைகள் (2007) சாரா ஹேலி விருது மருத்துவ சிறப்புக்கான, அதிர்ச்சிகரமான மன அழுத்த ஆய்வுகளுக்கான சர்வதேச சங்கம் (2007) கல்வியில் புகழ்பெற்ற பங்காளிகள் விருது, லூசியானா கல்வித் துறையின் தொடக்க மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி வாரியம் (2009) கவுரவ ஜனாதிபதி ஓசோஃப்ஸ்கி வீடு அல்லது சுற்றுப்புற அமைப்புக்குள் வன்முறை நிகழ்வுகளை அனுபவிப்பதன் எதிர்மறையான விளைவுகளை ஆராய்ந்துள்ளார், அங்கு குழந்தைகள் பாதுகாப்பாகவும் அன்பாகவும் உணர வேண்டும். வன்முறைச் சூழலில் வளர்வது குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் ஏற்படும் தாமதங்களுக்கு பங்களிக்கக்கூடும் என்று ஓசோஃப்ஸ்கியின் ஆராய்ச்சி சுட்டிக்காட்டுகிறது. அமெரிக்கா முழுவதும் குறைந்த வருமானம் கொண்ட சமூகங்களில் வாழும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை ஓசோஃப்ஸ்கி ஆய்வு செய்தார், அங்கு பலர் துப்பாக்கிச் சூடு, குத்துதல், போதைப்பொருள் வர்த்தகம் மற்றும் கொள்ளைகள் உள்ளிட்ட வன்முறை மற்றும் குற்றங்களைக் கண்டுள்ளனர். குடும்பம் மற்றும் சமூக உறுப்பினர்களின் இறப்புகள் உட்பட எதிர்பாராத மற்றும் சீரற்ற துயரங்களை அனுபவிக்கும் குழந்தைகள், எதிர்காலத்தில் இந்த நிகழ்வுகள் மீண்டும் நிகழும் என்று பயப்படலாம், இது அதிர்ச்சிக்குப் பிந்தைய மன அழுத்தக் கோளாறுக்கு வழிவகுக்கும். வன்முறை உணர்ச்சி ஸ்திரமின்மையையும் ஏற்படுத்துகிறது, அதாவது சிறு குழந்தைகள் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, அவர்கள் தயக்கத்தையும் பயத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். இளம் குழந்தைகள் சங்கங்களை உருவாக்கலாம், அவை அதிர்ச்சிகரமான நிகழ்வுகளை முன்கூட்டியே எதிர்பார்க்க வழிவகுக்கும், இதில் பயங்கரமான ஒன்று நிகழ்ந்த முதல் முறையாக அவர்கள் தெளிவாக நினைவில் வைத்திருக்கும் உணர்ச்சி தகவல்கள் அடங்கும். முதிர்ந்த மற்றும் வெளிப்படையான காட்சிகளை வெளிப்படுத்துவது அப்பாவித்தனத்தை இழக்க நேரிடலாம், இதனால் குழந்தைகள் மனதளவில் அழிவுகரமான சூழலை இயல்பாக்கத் தொடங்கலாம், மேலும் அதிக சண்டையிடும் மற்றும் குற்றவாளியாக மாறும் அபாயத்தில் இருக்கலாம். பாதிக்கப்படக்கூடிய குழந்தைகள் தங்கள் பிரச்சினைகளை வன்முறையால் தீர்க்க முடியும் என்றும், குடும்பங்களுக்குள் வன்முறை நடப்பது இயல்பானது என்றும், நெருங்கிய உறவுகளில் வன்முறையிலிருந்து ஒருவர் தப்பிக்க முடியும் என்றும், மக்களை நீங்கள் விரும்புவதைச் செய்ய வைப்பதற்கான ஒரு மூலோபாயமாக வன்முறை இருக்க முடியும் என்றும் ஓசோஃப்ஸ்கி குறிப்பிட்டார். ஓசோஃப்ஸ்கி வறுமையை வன்முறையின் அமைதியான வடிவம் என்று விவரித்துள்ளார், இது வறிய குழந்தைகளில் ஐந்தில் ஒருவரிடம் மனநலக் கோளாறுகள் ஏற்படுவதற்கு பங்களிக்கக்கூடும். புத்தகங்கள் எம்டே, ஆர். என்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & பட்டர்ஃபீல்ட், பி. எம். (எட்ஸ்.). 1993). IFEEL படங்கள்ஃ உணர்ச்சிகளை விளக்குவதற்கான ஒரு புதிய கருவி. சர்வதேச பல்கலைக்கழகங்கள் பிரஸ், இன்க். காட்ஸ், எல். எஃப்., லெடர்மேன், சி. எஸ்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & மேஸ், சி. (ஒத்துழைப்பாளர்). (2011). நீதிமன்ற அறை மற்றும் சமூகத்திற்கான குழந்தைகளை மையமாகக் கொண்ட நடைமுறைகள்ஃ குழந்தை நல அமைப்பில் இளம் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களுடன் திறம்பட பணியாற்றுவதற்கான வழிகாட்டி. பால் எச் ப்ரூக்ஸ் வெளியீடு. ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1973). கருக்கலைப்பு அனுபவம்ஃ உளவியல் மற்றும் மருத்துவ தாக்கம். ஹார்பர் & ரோ. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (எட்.) (1987). குழந்தை வளர்ச்சிக்கான கையேடு, 2வது பதிப்பு. ஜான் வில்லி அண்ட் சன்ஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (எட்.) 1997). வன்முறைச் சமூகத்தில் குழந்தைகள். கில்ஃபோர்ட் வெளியீட்டாளர்கள். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (எட்) (2004). இளம் குழந்தைகள் மற்றும் காயம்ஃ தலையீடு மற்றும் சிகிச்சை. கில்ஃபோர்ட் வெளியீட்டாளர்கள். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (எட்) (2011). அதிர்ச்சியடைந்த இளம் குழந்தைகளுடன் மருத்துவப் பணிஃ அவர்களின் எதிர்காலத்தை மீட்டெடுப்பது. கில்ஃபோர்ட் வெளியீட்டாளர்கள். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஃபெனிச்செல், ஈ. (எட்ஸ்.). (1994). வன்முறைச் சூழலில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்வது காயம், குணப்படுத்துதல் மற்றும் நம்பிக்கையை ஏற்படுத்துகிறது. ERIC கிளியரிங்ஹவுஸ் மூலம் விநியோகிக்கப்பட்டது. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஃபெனிச்செல், ஈ. எஸ். (1996). பாதுகாப்புத் தீவுகள்ஃ வன்முறையால் பாதிக்கப்பட்ட இளைஞர்களை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் சிகிச்சை அளித்தல். பூஜ்ஜியம் முதல் மூன்று வரை. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஃபெனிச்செல், ஈ. எஸ். (எட்ஸ்.). (2000). வன்முறைச் சூழலில் சிறு குழந்தைகளைப் பாதுகாத்தல்ஃ ஊழியர்களையும் சமூக பலங்களையும் உருவாக்குதல். பூஜ்ஜியம் முதல் மூன்று வரை. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. & ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட், எச். இ. (எட்ஸ்.). (2000). WAIMH குழந்தை மன ஆரோக்கியத்தின் கையேடு. ஜான் வில்லி அண்ட் சன்ஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி, & க்ரோவ்ஸ், பி. எம். ஏ. (எட்ஸ்.). (2018). குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் வன்முறையும் அதிர்ச்சியும்ஃ வெளிப்பாட்டின் கண்ணோட்டம் (தொகுதி. 1). பிரேகர், ஏபிசி-சிஎல்ஐஓ, எல்எல்சி இன் ஒரு முத்திரை. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி, & க்ரோவ்ஸ், பி. எம். ஏ. (எட்ஸ்.). (2018). குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் வன்முறையும் அதிர்ச்சியும்ஃ தடுப்பு மற்றும் தலையீடு (தொகுதி. 2). பிரேகர், ஏபிசி-சிஎல்ஐஓ, எல்எல்சி இன் ஒரு முத்திரை. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஸ்டெப்கா, பிடி, & கிங், எல். எஸ். (2017). அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதுஃ ஆரோக்கியமான வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் தலையீடுகள். அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். அத்தியாயங்கள் கோஹன், சி, & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2018). குடும்பத்திற்குள் வன்முறை மற்றும் அதிர்ச்சி பற்றிய நீதித்துறை முன்னோக்கு. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி & பி. எம். க்ரோவ்ஸ் (பதிப்புகள். ), குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் வன்முறையும் அதிர்ச்சியும்ஃ தடுப்பு மற்றும் தலையீடு (ப. 173-191). பிரேகர்/ஏபிசி-சிஎல்ஐஓ. ஃபிக், ஏ. சி., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & லூயிஸ், எம். எல். (1997). வன்முறை பற்றிய உணர்வுகள்ஃ குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் காவல்துறை அதிகாரிகள். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), வன்முறைச் சமூகத்தில் குழந்தைகள் (pp. 261-276). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். க்ரோவ்ஸ், பி. எம்., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2018). அறிமுகப் பதிவு. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி & பி. எம். க்ரோவ்ஸ் (பதிப்புகள். ), குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் வன்முறையும் அதிர்ச்சியும்ஃ தடுப்பு மற்றும் தலையீடு (ப. 1 முதல் 5 வரை). பிரேகர்/ஏபிசி-சிஎல்ஐஓ. ஐப்பன், சி. ஜி., லீபர்மேன், ஏ. எஃப்., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2014). 'என் அப்பா வானத்தில் ஒரு நட்சத்திரம்': குழந்தைப் பருவத்தில் அதிர்ச்சிகரமான துக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதும் சிகிச்சையளிப்பதும். பி. கோஹன், கே. எம். சோசின், & ஆர். ரூத் (பதிப்புகள். ), குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் பெற்றோரின் இழப்புக்குப் பிறகு குணப்படுத்துதல்ஃ சிகிச்சை தலையீடுகள் மற்றும் தத்துவார்த்த கருத்தாய்வுகள் (pp. 73-93). ரோமேன் & லிட்டில்ஃபீல்ட். ஜென்கின்ஸ், பி., செட்லிட்ஸ், ஆர்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஃபிக், ஏ. சி. (1997). காவலர்களும் குழந்தைகளும்ஃ சமூகக் காவல் துறைக்கான பிரச்சினைகள். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), வன்முறைச் சமூகத்தில் குழந்தைகள் (pp. 300-322). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். கிங், எல். எஸ்., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2018). குழந்தைப் பருவத்திலும் இளமைப் பருவத்திலும் வன்முறைஃ ஒரு தனிப்பட்ட-வளர்ச்சி முன்னோக்கு. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி & பி. எம். க்ரோவ்ஸ் (பதிப்புகள். ), குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் வன்முறையும் அதிர்ச்சியும்ஃ வெளிப்பாட்டின் கண்ணோட்டம் (pp. 9-28). பிரேகர்/ஏபிசி-சிஎல்ஐஓ. லூயிஸ், எம். எல்., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1997). வன்முறையான நகரங்கள், வன்முறையான தெருக்கள்ஃ குழந்தைகள் தங்கள் சுற்றுப்புறங்களை ஈர்க்கிறார்கள். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), வன்முறைச் சமூகத்தில் குழந்தைகள் (pp. 277-299). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். பல, எம். எம்., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2012). சிறுவர் பாலியல் துஷ்பிரயோகத்தில் இருந்து தப்பியவர்களுடன் பணிபுரிதல்ஃ இரண்டாம் நிலை அதிர்ச்சி மற்றும் மாறுபட்ட அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துதல். பி. குட்இயர்-பிரவுன் (எட். ), சிறுவர் பாலியல் துஷ்பிரயோகக் கையேடுஃ அடையாளம், மதிப்பீடு மற்றும் சிகிச்சை (ப. 509-529). ஜான் வில்லி & சன்ஸ், இன்க். மாஸ்டன், ஏ. எஸ்., நாராயண், ஏ. ஜே., சில்வர்மேன், டபிள்யூ. கே., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2015). போர் மற்றும் பேரழிவில் குழந்தைகள். எம். எச். போர்ன்ஸ்டீன், டி. லெவென்டால், & ஆர். எம். லெர்னர் (பதிப்புகள். ), குழந்தை உளவியல் மற்றும் வளர்ச்சி அறிவியலின் கையேடுஃ சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள் மற்றும் செயல்முறைகள் (ப. 704-745). ஜான் வில்லி & சன்ஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2004). சமூக வன்முறைக்கு குழந்தைகள் வெளிப்பாடுஃ மதிப்பீடு மற்றும் சிகிச்சை குறித்த உளவியல் பகுப்பாய்வு முன்னோக்குகள். பி. ஸ்க்லாரெவ், எஸ். டபிள்யூ. ட்வெம்லோ, & எஸ். எம். வில்கின்சன் (எட்ஸ். ), அகழிகளில் உள்ள ஆய்வாளர்கள்ஃ தெருக்கள், பள்ளிகள், போர் மண்டலங்கள் (pp. 237-256). பகுப்பாய்வு பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஸ்பீயர், ஏ. எச்., & ஹான்செல், டி. சி. (2018). பயங்கரவாதம் மற்றும் பேரழிவுகளுக்கு வெளிப்பாடு. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி & பி. எம். க்ரோவ்ஸ் (பதிப்புகள். ), குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் வன்முறையும் அதிர்ச்சியும்ஃ தடுப்பு மற்றும் தலையீடு (ப. 153-171). பிரேகர்/ஏபிசி-சிஎல்ஐஓ. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1986). குழந்தை மன ஆரோக்கியம் குறித்த கண்ணோட்டங்கள். எம். கெஸ்லர், & எஸ். இ. கோல்ட்ஸ்டன் (பதிப்புகள். ), முதன்மைத் தடுப்பில் ஒரு தசாப்த முன்னேற்றம் (பிபி. 181-201). நியூ இங்கிலாந்து பல்கலைக்கழக அச்சகம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1992). தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் வளர்ச்சி மற்றும் ஆரம்பகால உறவுகள்ஃ மருத்துவ தாக்கங்கள். ஜே. டபிள்யூ. பரோன், எம். என். ஈகிள், & டி. எல். வோலிட்ஸ்கி (பதிப்புகள். ), உளவியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் உளவியல் இடைமுகம் (pp. 233-244). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். http://dx.doi.org/10.1037/10118-009 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1995). பயன்பாட்டு உளவியல் பகுப்பாய்வுஃ அதிக உளவியல் சமூக ஆபத்தில் உள்ள கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருடனான ஆராய்ச்சி உளவியல் பகுப்பாய்வை எவ்வாறு தெரிவிக்கிறது. டி. ஷாபிரோ, & ஆர். என். எம்டே (எட்ஸ். ), உளவியல் பகுப்பாய்வில் ஆராய்ச்சிஃ செயல்முறை, வளர்ச்சி, விளைவு (pp. 193-207). சர்வதேச பல்கலைக்கழகங்கள் பிரஸ், இன்க். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1997). இளம் குழந்தைகள் மீது வன்முறை வெளிப்பாட்டின் விளைவுகள். ஜே. எம். நோடர்மேன் (எட். ), உளவியலின் பரிணாமம்ஃ அமெரிக்க உளவியலாளரின் ஐம்பது ஆண்டுகள், (ப. 725-740). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். http://dx.doi.org/10.1037/10254-050 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1997). குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களுக்கான வன்முறை தலையீட்டு திட்டம். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), வன்முறைச் சமூகத்தில் குழந்தைகள் (pp. 256-260). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1998). குடும்ப மற்றும் சமூக வன்முறைகளின் கண்ணுக்குத் தெரியாத பாதிக்கப்பட்டவர்களாக குழந்தைகள். ஜி. டபிள்யூ. ஹோல்டன், ஆர். கெஃப்னர், & ஈ. என். ஜூரிள்ஸ் (பதிப்புகள். ), திருமண வன்முறைக்கு ஆளாகும் குழந்தைகள்ஃ கோட்பாடு, ஆராய்ச்சி மற்றும் பயன்பாட்டு சிக்கல்கள் (ப. 95-117). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். http://dx.doi.org/10.1037/10257-003 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2004). அதிர்ச்சியடைந்த இளம் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் கண்ணோட்டங்கள்ஃ அதிர்ச்சிகரமான வேலையிலிருந்து வெளிப்படும் உணர்வுகளை எவ்வாறு கையாள்வது. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), இளம் குழந்தைகள் மற்றும் அதிர்ச்சிஃ தலையீடு மற்றும் சிகிச்சை (pp. 326-338). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2011). அறிமுகம்ஃ ஒரு சிறு குழந்தையின் கண்களில் ஏற்படும் காயம். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), அதிர்ச்சியடைந்த இளம் குழந்தைகளுடன் மருத்துவப் பணி (பிபி. 1-7). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2011). விகேரியஸ் ட்ராமாடைசேஷன் மற்றும் அதிர்ச்சியடைந்த இளம் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதில் சுய கவனிப்பின் தேவை. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), அதிர்ச்சியடைந்த இளம் குழந்தைகளுடன் மருத்துவப் பணி (பிபி. 336-348). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2011). சிறு குழந்தைகள் மற்றும் பேரழிவுகள்ஃ பேரழிவுகளின் தாக்கம் மற்றும் பேரழிவுக்குப் பிந்தைய மீட்பு பற்றி கத்ரீனா சூறாவளியில் இருந்து கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), அதிர்ச்சியடைந்த இளம் குழந்தைகளுடன் மருத்துவப் பணி (பிபி. 295-312). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2016). குழந்தைகளின் மன ஆரோக்கியம். ஜே. சி. நார்க்ராஸ், ஜி. ஆர். வாண்டன்போஸ், டி. கே. ஃப்ரீட்ஹைம், & எம். எம். டொமினெக் ரோட்ரிக்ஸ் (பதிப்புகள். ), மருத்துவ உளவியலின் ஏபிஏ கையேடுஃ வேர்கள் மற்றும் கிளைகள் (பிபி. 43-58). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். http://dx.doi.org/10.1037/14772-003 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2017). பின் சொல்ஃ முடிவுகள் மற்றும் எதிர்கால திசைகள். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, பி. டி. ஸ்டெப்கா, & எல். எஸ். கிங் (பதிப்புகள். ), அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதுஃ சுகாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் தலையீடுகள் (பிபி. 109-113). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & கல்ப், ஏ. எம். (1993). இளம் பருவ தாய்மார்களில் குழந்தை உணர்ச்சிகளின் உணர்வுகள். ஆர். என். எம்டே, ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, & பி. எம். பட்டர்ஃபீல்ட் (பதிப்புகள். ), தி ஐ. எஃப். இ. இ. எல் பிக்சர்ஸ்ஃ உணர்ச்சிகளை விளக்குவதற்கான ஒரு புதிய கருவி (ப. 149-160). சர்வதேச பல்கலைக்கழகங்கள் பிரஸ், இன்க். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & கல்ப், ஆர். (1993). பெற்றோராக மாறுவது பற்றிய ஒரு உறவு முன்னோக்கு. ஜி. எச். பொல்லாக், & எஸ். ஐ. கிரீன்ஸ்பான் (பதிப்புகள். ), தி கோர்ஸ் ஆஃப் லைஃப், தொகுதி. 5: ஆரம்ப வயதுவயது (ப. 75-98). சர்வதேச பல்கலைக்கழகங்கள் பிரஸ், இன்க். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ட்ரெல், எம்., & ஹான், டி. எம். (1993). ஐ. எஃப். இ. இ. எல் கதைகள்ஃ திட்டவட்டமான கதை தூண்டுதலாகப் பயன்படுத்தப்படும் படங்கள். ஆர். என். எம்டே, ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, & பி. எம். பட்டர்ஃபீல்ட் (பதிப்புகள். ), தி ஐ. எஃப். இ. இ. எல் பிக்சர்ஸ்ஃ உணர்ச்சிகளை விளக்குவதற்கான ஒரு புதிய கருவி (ப. 197-205). சர்வதேச பல்கலைக்கழகங்கள் பிரஸ், இன்க். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & எம்டே, ஆர். என். (1993). ஆராய்ச்சி மற்றும் மருத்துவ தாக்கங்கள். ஆர். என். எம்டே, ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, & பி. எம். பட்டர்ஃபீல்ட் (பதிப்புகள். ), தி ஐ. எஃப். இ. இ. எல் பிக்சர்ஸ்ஃ உணர்ச்சிகளை விளக்குவதற்கான ஒரு புதிய கருவி (ப. 255-271). சர்வதேச பல்கலைக்கழகங்கள் பிரஸ், இன்க். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & க்ரோவ்ஸ், பி. எம். (2018). அறிமுகப் பதிவு. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி & பி. எம். க்ரோவ்ஸ் (பதிப்புகள். ), குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் வன்முறையும் அதிர்ச்சியும்ஃ வெளிப்பாட்டின் கண்ணோட்டம் (pp. 1-7). பிரேகர்/ஏபிசி-சிஎல்ஐஓ. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஹேமர், ஜே. எச்., ஃப்ரீமேன், என்., & ரோவாரிஸ், ஜே. எம். (2004). சட்ட அமலாக்க மற்றும் மனநல வல்லுநர்கள் அதிர்ச்சியடைந்த குழந்தைகளுக்கு உதவ எப்படி கூட்டாளிகளாக முடியும். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), இளம் குழந்தைகள் மற்றும் அதிர்ச்சிஃ தலையீடு மற்றும் சிகிச்சை (pp. 285-298). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஹான், டி. எம்., & பீபிள்ஸ், சி. (1993). வளரிளம் பருவ பெற்றோர்ஃ தாய்மார்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான அபாயங்கள் மற்றும் வாய்ப்புகள். சி. எச். ஜூனியர் ஜீனா (எட். ), குழந்தை மன ஆரோக்கியத்தின் கையேடு (ப. 106-119). ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஹான்செல், டி. சி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஸ்பீயர், ஏ. எச். (2019). பொது சுகாதார பதில்கள் மற்றும் சிகிச்சை தலையீடுகள். சி. டபிள்யூ. ஹோவன், எல். வி. அம்செல், எஸ். தியானோ (பதிப்புகள். ), பேரழிவுகள் மற்றும் குழந்தைகளின் மன ஆரோக்கியம் குறித்த சர்வதேச முன்னோக்கு (ப. 21-42). ஸ்ப்ரிங்கர் நேச்சர் சுவிட்சர்லாந்து ஏஜி. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & லெடர்மேன், சி. (2004). சிறார் நீதிமன்றத்தில் குழந்தையை குணப்படுத்துதல். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கியில் (எட். ), இளம் குழந்தைகள் மற்றும் அதிர்ச்சிஃ தலையீடு மற்றும் சிகிச்சை (pp. 221-241). கில்ஃபோர்ட் பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே. (1987). இல்லைஃ சட்டப்பூர்வமான கருக்கலைப்புக்கு நோயாளிகளின் உளவியல் ரீதியான எதிர்வினை. எம். ஆர். வால்ஷ் (எட். ), பெண்களின் உளவியல்ஃ நடந்து வரும் விவாதங்கள் (ப. 381-395). யேல் பல்கலைக்கழக அச்சகம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே. (2010). அதிர்ச்சியடைந்த குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் உதவுவது. பி. எம். லெஸ்டர், & ஜே. டி. ஸ்பாரோ (பதிப்புகள். ), குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களை வளர்ப்பதுஃ டி. பெர்ரி பிரேஸ்லெட்டனின் பாரம்பரியத்தை கட்டியெழுப்புதல் (ப. 254-263). வில்லி பிளாக்வெல். http://dx.doi.org/10.1002/9781444324617.ch22 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே. (2013). குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களில் பேரழிவுகளின் தாக்கம் மற்றும் பேரழிவுக்குப் பிந்தைய மீட்பு பற்றி கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள். ஏ. மெக்டொனால்டு கல்ப் (எட். ), குழந்தை மற்றும் குடும்ப வக்காலத்துஃ ஆராய்ச்சி, நடைமுறை மற்றும் கொள்கைக்கு இடையிலான இடைவெளிகளைக் குறைத்தல் (ப. 91-105). ஸ்ப்ரிங்கர் அறிவியல் + வணிக ஊடகம். http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-7456-2_7 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., & போக்னெக், ஈ. எல். (2010). பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளில் அதிர்ச்சியின் தாக்கம். எஸ். தியானோ, எம். கெரன், எச். ஹெர்மன், & ஜே. காக்ஸ் (பதிப்புகள். ), பெற்றோர் மற்றும் மன ஆரோக்கியம்ஃ குழந்தை மற்றும் வயது வந்தோர் மனநல மருத்துவம் இடையே ஒரு பாலம் (pp. 241-249). வில்லி பிளாக்வெல். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., & டயமண்ட், எம். ஓ. (1988). பெற்றோராக மாறுதல்ஃ இளம் பருவ பெற்றோர்களுக்கான சிறப்பு பணிகள் மற்றும் ஆபத்து காரணிகள். ஜி. ஒய். மைக்கேல்ஸ், & டபிள்யூ. ஏ. கோல்ட்பர்க் (பதிப்புகள். ), பெற்றோராக மாறுதல்ஃ தற்போதைய கோட்பாடு மற்றும் ஆராய்ச்சி (pp. 209-232). கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழக அச்சகம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., க்ரோனென்பெர்க், எம். & ஹான்செல், டி. சி. (2010). கத்ரீனா சூறாவளியின் பின்விளைவுஃ மனநலக் கருத்துக்கள் மற்றும் கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள். ஆர். பி. கில்மர், வி. கில்-ரிவாஸ், ஆர். ஜி. டெடெஸ்சி, & எல். ஜி. கல்ஹோன் (பதிப்புகள். ), குடும்பங்கள் மற்றும் சமூகங்கள் பேரழிவிலிருந்து மீண்டு வர உதவுதல்ஃ கத்ரீனா சூறாவளி மற்றும் அதன் பின்விளைவுகளிலிருந்து கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள் (pp. 241-263). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஷீரிங்கா, எம். எஸ். (1997). சமூக மற்றும் வீட்டு வன்முறை வெளிப்பாடுஃ வளர்ச்சி மற்றும் மனநோயியல் மீதான விளைவுகள். டி. சிச்செட்டி, & எஸ். எல். டோத் (எட்ஸ். ), அதிர்ச்சியின் வளர்ச்சி முன்னோக்குகள்ஃ கோட்பாடு, ஆராய்ச்சி மற்றும் தலையீடு (pp. 155-180). ரோசெஸ்டர் பல்கலைக்கழகம் பிரஸ். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஸ்டெப்கா, பிடி, & கிங், எல். எஸ். (2017). இணைப்பு மற்றும் உயிரியல் நடத்தை பிடிப்பு தலையீடு. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, பி. டி. ஸ்டெப்கா, & எல். எஸ். கிங் (பதிப்புகள். ), அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதுஃ சுகாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் தலையீடுகள் (பிபி. 61-74). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஸ்டெப்கா, பி. டி., & கிங், எல். எஸ். (2017). குழந்தை-பெற்றோர் உளவியல் சிகிச்சை. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, பி. டி. ஸ்டெப்கா, & எல். எஸ். கிங் (பதிப்புகள். ), அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதுஃ சுகாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் தலையீடுகள் (பிபி. 41-59). அமெரிக்க உளவியல் Association.http:// டிஎக்ஸ். டோய். ஓஆர்ஜி/10.1037/0000030 -03 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஸ்டெப்கா, பிடி, & கிங், எல். எஸ். (2017). ஒரு பயனுள்ள சிகிச்சையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பரிசீலிக்க வேண்டும். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, பி. டி. ஸ்டெப்கா, & எல். எஸ். கிங் (பதிப்புகள். ), அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதுஃ சுகாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் தலையீடுகள் (பிபி. 93-108). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஸ்டெப்கா, பி. டி., & கிங், எல். எஸ். (2017). அறிமுகம்ஃ இளம் குழந்தைகள் மீது அதிர்ச்சியின் வெளிப்பாட்டின் தாக்கத்தை அங்கீகரித்தல். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, பி. டி. ஸ்டெப்கா, & எல். எஸ். கிங் (பதிப்புகள். ), அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதுஃ சுகாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் தலையீடுகள் (பிபி. 3-13). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஸ்டெப்கா, பி. டி., & கிங், எல். எஸ். (2017). பெற்றோர்-குழந்தை தொடர்பு சிகிச்சை. ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, பி. டி. ஸ்டெப்கா, & எல். எஸ். கிங் (பதிப்புகள். ), அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதுஃ சுகாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் தலையீடுகள் (பிபி. 75-92). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஸ்டெப்கா, பி. டி., & கிங், எல். எஸ். (2017). வளர்ச்சியில் ஆரம்பகால அதிர்ச்சியின் தாக்கம். ஜே. டி. ஓசோஃப்ஸ்கி, பி. டி. ஸ்டெப்கா, & எல். எஸ். கிங் (பதிப்புகள். ), அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதுஃ சுகாதார வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் தலையீடுகள் (பிபி. 15-39). அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & தாம்சன், எம். டி. (2000). தழுவல் மற்றும் தவறான தழுவல் பெற்றோராக இருத்தல்ஃ ஆபத்து மற்றும் பாதுகாப்பு காரணிகள் குறித்த கண்ணோட்டங்கள். ஜே. பி. ஷான்கோஃப், & எஸ். ஜே. மெய்சல்ஸ் (பதிப்புகள். ), ஆரம்பகால குழந்தை பருவ தலையீட்டின் கையேடு (ப. 54-75). கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழக அச்சகம். http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511529320.005 ஸ்பீயர், ஏ. எச்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே. (2009). ஒரு பேரழிவு நிகழ்வுக்கு ஒரு பேரழிவு மனநல பதிலை உருவாக்குதல்ஃ லூசியானா மற்றும் கத்ரீனா சூறாவளி. கே. இ. செர்ரி (எட். ), இயற்கை பேரழிவுகள் குறித்த வாழ்நாள் கண்ணோட்டங்கள்ஃ கத்ரீனா, ரீட்டா மற்றும் பிற புயல்களை சமாளிப்பது (pp. 241-260). ஸ்ப்ரிங்கர் அறிவியல் + வணிக ஊடகம். பிரதிநிதி வெளியீடுகள் பார்னெட், ஈ. ஆர்., ரோசன்பெர்க், எச். ஜே., ரோசன்பெர்க், எஸ். டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & வோல்ஃபோர்ட், ஜி. எல். (2014). நடைமுறையில் புதுமைகள்ஃ கிராமப்புற பொது சுகாதார நிறுவனங்களில் குழந்தை-பெற்றோர் உளவியல் சிகிச்சையை பரப்புதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல். குழந்தை மற்றும் வளரிளம் பருவ மன ஆரோக்கியம், 19 (3), 215-218. காஸானுவேவா, சி., கோல்ட்மேன்-ஃப்ரேசர், ஜே., ரிங்கீஸென், எச்., லெடர்மேன், சி., காட்ஸ், எல்., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2010). குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளிடையே மனோபாவம் பற்றிய தாய்வழி உணர்வுகள் தவறான நடத்தைக்காக ஆராயப்பட்டனஃ சேவைகளுக்கான தாக்கங்கள் தேவை மற்றும் பரிந்துரை. குடும்ப வன்முறை இதழ், 25 (6), 557-574. டிஓஐ 10.1007/s10896-010-9316-6 கிரஹாம், ஆர். ஏ., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., & ஹான்செல், டி. சி. (2017). பள்ளி அடிப்படையிலான பேரழிவுக்குப் பிந்தைய மனநல சேவைகள்ஃ பல அதிர்ச்சிகளைக் கொண்ட இளைஞர்களில் அதிர்ச்சியின் அறிகுறிகளைக் குறைத்தல். பள்ளி மனநல மேம்பாட்டில் முன்னேற்றங்கள், 10 (3), 161-175. http://dx.doi.org/10.1080/1754730X.2017.1311798 ஹான்செல், டி. சி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., கோஸ்டா, ஆர். என்., க்ரோனென்பெர்க், எம். இ., & செல்பி, எம். எல். (2010). கிராமப்புற பள்ளி அடிப்படையிலான அதிர்ச்சி சிகிச்சை திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் செயல்முறை மற்றும் மருத்துவ விளைவுகளுக்கு கவனம் செலுத்துதல். ஜர்னல் ஆஃப் ட்ராமாடிக் ஸ்ட்ரெஸ், 23 (6), 708-715. டிஓஐஃ 10.1002/jts.20595 ஹான்செல், டி. சி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஸ்பீயர், ஏ. எச். கத்ரீனா பேரழிவு திரையிடல்கள் மற்றும் சேவைகளை ஊக்கப்படுத்தினார்ஃ பள்ளி அடிப்படையிலான அதிர்ச்சி தலையீடுகள். அதிர்ச்சியியல், 25 (2), 133-141. ஹான்செல், டி. சி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஸ்டெய்ன்பெர்க், ஏ. எம்., பிரைமர், எம். ஜே., லாண்டிஸ், ஆர்., ரைஸ், கே. எஸ்., கில்கி, எஸ்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஸ்பீயர், ஏ. (2011). லூசியானா ஸ்பிரிட் சிறப்பு நெருக்கடி ஆலோசனைஃ பயிற்சி மற்றும் சேவைகள் பற்றிய ஆலோசகர் உணர்வுகள். உளவியல் காயம்ஃ கோட்பாடு, ஆராய்ச்சி, நடைமுறை மற்றும் கொள்கை, 3 (3), 276-282. ஹான்செல், டி. சி., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே. (2015). லூசியானா மாநில பல்கலைக்கழக சுகாதார அறிவியல் மையம் கத்ரீனா ஈர்க்கப்பட்ட பேரழிவு திரையிடல்கள் (கிட்ஸ்): தேசிய குழந்தை அதிர்ச்சிகரமான மன அழுத்த நெட்வொர்க் சூறாவளி மதிப்பீடு மற்றும் பரிந்துரை கருவியின் மனோதத்துவ சோதனை. குழந்தை மற்றும் இளைஞர் பராமரிப்பு மன்றம், 44 (4), 567-582. ஹான்செல், டி. சி., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., & பிரெட்ரிக், பி. (2013). கத்ரீனா சூறாவளியில் இருந்து தப்பிய இளம் பருவ குழந்தைகளின் நீண்டகால இடமாற்றத்தின் விளைவு. ஜர்னல் ஆஃப் ட்ராமாடிக் ஸ்ட்ரெஸ், 26 (5), 613-620. டிஓஐஃ 10.1002/jts.21837 கிங், எல். எஸ்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., வீம்ஸ், சி. எஃப்., ஹான்செல், டி. சி., & பாஸ்னாக்ட், ஜி. எம். (2015). பேரழிவுகளுக்கு ஆளாகும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரிடையே ஏற்படும் அதிர்ச்சி மற்றும் இழப்பு பற்றிய உணர்வுகள் ஒரு கலப்பு-முறைகள் ஆய்வு. நடப்பு உளவியல்ஃ மாறுபட்ட உளவியல் பிரச்சினைகள் குறித்த மாறுபட்ட கண்ணோட்டங்களுக்கான ஒரு இதழ், 34 (3), 524-536. http://dx.doi.org/10.1007/s12144-015-9348-4 க்ரோனென்பெர்க், எம். இ., ஹான்செல், டி. சி., பிரென்னன், ஏ. எம்., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & லாரசன், பி. (2010). கத்ரீனாவின் குழந்தைகள்ஃ பேரழிவுக்குப் பிந்தைய அறிகுறிகள் மற்றும் மீட்பு முறைகள் பற்றி கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள். குழந்தை வளர்ச்சி, 81 (4), 1241-1259. மாஸ்டன், ஏ. எஸ்., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2010). பேரழிவுகளும் குழந்தை வளர்ச்சியில் அவற்றின் தாக்கமும்ஃ சிறப்பு பிரிவின் அறிமுகம். குழந்தை வளர்ச்சி, 81 (4), 1029-1039. மெக்லாலின், கே. ஏ., ஃபேர்பேங்க், ஜே. ஏ., க்ரூபர், எம். ஜே., ஜோன்ஸ், ஆர். டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஃபெஃபெர்பாம், பி., சாம்ப்சன், என். ஏ., & கெஸ்லர், ஆர். சி. (2010). கத்ரீனா சூறாவளிக்கு ஆளாகும் இளைஞர்களிடையே கடுமையான உணர்ச்சிகரமான இடையூறுகளின் போக்குகள். ஜர்னல் ஆஃப் தி அமெரிக்கன் அகாடமி ஆஃப் சைல்ட் அண்ட் அடோலசன்ட் சைக்கியாட்ரி, 49 (10), 990-1000. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaac.2010.06.012 நவரோ, ஜே., புலிடோ, ஆர்., பெர்கர், சி., ஆர்டிகா, எம்., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., மார்டினெஸ், எம்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஹான்செல், டி. சி. (2016). குழந்தைகளின் பேரழிவு அனுபவங்கள் மற்றும் உளவியல் அறிகுறிகள்ஃ சிலி பூகம்பம் மற்றும் சுனாமி மற்றும் கத்ரீனா சூறாவளிக்கு இடையிலான ஒரு சர்வதேச ஒப்பீடு. சர்வதேச சமூகப்பணி, 59 (4), 545-558. http://dx.doi.org/10.1177/0020872814537850 ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஹான்செல், டி. சி., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & ஸ்பீயர், ஏ. (2015). பேரழிவு ஏற்படக்கூடிய சூழலில் மன மற்றும் உடல் ஆரோக்கிய பராமரிப்புக்கு பங்களிக்கும் காரணிகள். நடத்தை மருத்துவம், 41 (3), 131-137. ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2013). கத்ரீனா சூறாவளியும் குல்ட் எண்ணெய் கசிவும்ஃ கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள். வட அமெரிக்காவின் மனநல கிளினிக், 36 (3), 371-383. http://dx.doi.org/10.1016/j.psc.2013.05.009 ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., வீம்ஸ், சி. எஃப்., ஹான்செல், டி. சி., ஸ்பியர், ஏ. எச்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., கிரஹாம், ஆர்., கிங், எல்., & கிராஃப்ட், டி. கே. (2017). பேரழிவுக்குப் பிந்தைய பி. டி. எஸ். டி அறிகுறிகளில் ஒருங்கிணைந்த சுகாதாரப் பாதுகாப்பு விளைவுகளைப் பற்றிய புரிதலை மேம்படுத்த மாற்றத்தின் பாதைகளை அடையாளம் காணுதல். குடும்பங்கள், அமைப்புகள் மற்றும் சுகாதாரம், 35 (2), 155-166. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (1999). குழந்தைகள் மீதான வன்முறையின் தாக்கம். குழந்தைகளின் எதிர்காலம், 9 (3), 33-49. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2003). குடும்ப வன்முறை மற்றும் குழந்தை துஷ்பிரயோகத்திற்கு குழந்தைகள் வெளிப்படும் பரவுதல்ஃ தடுப்பு மற்றும் தலையீட்டிற்கான தாக்கங்கள். மருத்துவ குழந்தை மற்றும் குடும்ப உளவியல் விமர்சனம், 6 (3), 161-170. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ட்ரெல், எம். ஜே., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஹான்செல், டி. சி., & வில்லியம்ஸ், ஏ. (2017). குழந்தை மற்றும் வளரிளம் பருவ மனநல மருத்துவத்திற்கான குழந்தை மனநலப் பயிற்சிஃ ஒரு விரிவான மாதிரி. கல்வி உளவியல், 41 (5), 592-595. http://dx.doi.org/10.1007/s40596-016-0609-9 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., & லீபர்மேன், ஏ. எஃப். (2011). துஷ்பிரயோகம் செய்யப்பட்ட மற்றும் புறக்கணிக்கப்பட்ட கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கான பராமரிப்பு அமைப்புகளில் மனநலக் கண்ணோட்டத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கான அழைப்பு. அமெரிக்க உளவியலாளர், 66 (2), 120-128. டிஓஐஃ 10.1037/a0021630 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜேடி, & ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே. (2021). கத்ரீனா சூறாவளி மற்றும் குல்ட் எண்ணெய் கசிவுஃ குறுகிய கால மற்றும் நீண்ட கால விளைவுகள் பற்றி கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள். உளவியல் சர்வதேச இதழ், 56 (1), 56-63. ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., ஃப்ரேசர், ஏ. எல்., ஃபீல்ட்ஸ்-ஒலிவியரி, எம். ஏ., மேனி, எம். செல்பி, எம். ஹோல்மேன், எஸ்., & கான்ராட், ஈ. (2021). பிரசவ காலத்தின் போது ஏற்படும் பாதகமான குழந்தைப் பருவ அனுபவங்களின் முக்கியத்துவம். அமெரிக்க உளவியலாளர், 76 (2), 350-363. https://doi.org/10.1037/amp0000770 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., & மாமோன், எல். ஒய். (2020). COVID-19 இன் உளவியல் மற்றும் சமூக தாக்கம். உளவியல் காயம்ஃ கோட்பாடு, ஆராய்ச்சி, பயிற்சி மற்றும் கொள்கை, 12 (5), 468-469. http://dx.doi.org/10.1037/tra0000656 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., வீம்ஸ், சி. எஃப்., ஹான்செல், டி. சி., & கிங், எல். எஸ். (2016). குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் மன ஆரோக்கியத்தில் வளைகுடா எண்ணெய் கசிவு தொடர்பான மன அழுத்தத்தின் விளைவுகள். ஜர்னல் ஆஃப் பீடியாட்ரிக் சைக்காலஜி, 41 (1), 65-72. http://dx.doi.org/10.1093/jpepsy/jsu085 ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., வீம்ஸ், சி. எஃப்., கிங், எல். எஸ்., & ஹான்செல், டி. சி. (2015). இயற்கை மற்றும் தொழில்நுட்ப பேரழிவுகளுக்கு ஆளாகிய இளைஞர்களிடையே அதிர்ச்சிக்குப் பிந்தைய மன அழுத்தக் கோளாறு அறிகுறிகளின் தடங்கள். ஜர்னல் ஆஃப் சைல்ட் சைக்காலஜி அண்ட் சைக்கியாட்ரி, 56 (12), 1347-1355. டோய்ஃ 10.1111/jcpp.12420 * ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., வெவர்ஸ், எஸ்., ஹான், டி. எம்., & ஃபிக், ஏ. சி. (1993). நாள்பட்ட சமூக வன்முறைஃ நம் குழந்தைகளுக்கு என்ன நடக்கிறது? உளவியல், 56 (1), 36-45. வெதர்ஸ்டன், டி. ஜே., & ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி. (2016). அறிமுகப் பதிவு. குழந்தை மனநல இதழ், 37 (6), 603-604. வீம்ஸ், சி. எஃப்., ஓசோஃப்ஸ்கி, ஜே. டி., ஓசோஃப்ஸ்கி, எச். ஜே., கிங், எல். எஸ்., ஹான்செல், டி. சி., & ரஸ்ஸல், ஜே. டி. (2018). பேரழிவுகளுக்கு ஆளாகும் இளைஞர்களிடையே திறன் மற்றும் நல்வாழ்வு பற்றிய உணர்வுகள் குறித்த மூன்று ஆண்டு நீளமான ஆய்வு. அப்ளைடு டெவலப்மெண்டல் சயின்ஸ், 22 (1), 29-42. http://dx.doi.org/10.1080/10888691.2016.1219229 குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் ஆசிரியப் பக்கம்-எல்எஸ்யூ குழந்தை மருத்துவத் துறை ஜாய் ஓசோஃப்ஸ்கி வாய்வழி வரலாறு நேர்காணல் குழந்தை மேம்பாட்டில் ஆராய்ச்சிக்கான சங்கத்துடன் அமெரிக்க மருத்துவ உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க வளர்ச்சி உளவியலாளர்கள் லூசியானா மாநில பல்கலைக்கழக ஆசிரியர் சிராகஸ் பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் லிவிங் பீப்பிள் ரை கண்ட்ரி டே முன்னாள் மாணவர்கள் சிம்மன்ஸ் பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் யூத அமெரிக்க விஞ்ஞானிகள் அமெரிக்க குழந்தை உளவியலாளர்கள் பிறந்த ஆண்டு காணவில்லை (உயிருள்ள மக்கள்)