Klaus Fiedler
கிளாஸ் ஃபீட்லர் (பிறப்புஃ செப்டம்பர் 7,1951, வெட்ஸ்லாரில்) ஒரு ஜெர்மன் உளவியலாளர் ஆவார், அவர் ஹைடெல்பெர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் சமூக உளவியல் பேராசிரியராக கற்பிக்கிறார். சுயசரிதை ஃபீட்லர் 1975 ஆம் ஆண்டில் தனது டிப்ளமோவைப் பெற்ற ஜஸ்டஸ்-லீபிக்-யுனிவர்சிட்டாட் கீசெனில் உளவியல் படித்தார். அவர் அங்கு ஒரு ஆராய்ச்சியாளராக தொடர்ந்து பணியாற்றினார் மற்றும் 1979 இல் முனைவர் பட்டம் பெற்றார். ஒரு வருடம் கழித்து அவர் ஜெர்மன் ஆராய்ச்சி அறக்கட்டளையில் இரண்டு ஆண்டு உதவித்தொகை பெற்றார், அதைத் தொடர்ந்து கீசெனில் உதவி பேராசிரியராக பணியாற்றினார். அவரது வசிப்பிடம் 1984 இல் நடந்தது. 1987 ஆம் ஆண்டில் அவர் அறிவாற்றல் மற்றும் சமூக அறிவாற்றல் உளவியல் பேராசிரியராக நியமிக்கப்பட்டார். 1990 ஆம் ஆண்டில் தொடங்கிய மான்ஹைம் பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராக இருந்த பிறகு, அவர் இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு ரூப்ரெக்ட்-கார்ல்ஸ்-ஹைடெல்பெர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் சமூக உளவியல் பேராசிரியராக ஆனார், அங்கு தொடர்ந்து பணியாற்றுகிறார். 2004/05 இல் ஃபீட்லர் அமெரிக்காவின் நியூயார்க் நகரில் உள்ள சமூக ஆராய்ச்சிக்கான புதிய பள்ளியில் விருந்தினர் பேராசிரியராக இருந்தார். ஜனவரி 1,2022 அன்று, ஃபீட்லர் உளவியல் அறிவியல் (பிஓபிஎஸ்) பற்றிய முன்னோக்குகளின் முதல் அமெரிக்கரல்லாத தலைமை ஆசிரியராக ஆனார். உளவியலில் இன சார்புகள் பற்றிய ஒரு கையெழுத்துப் பிரதியின் சமர்ப்பிப்பு மற்றும் மதிப்புரைகளை கையாள்வதில் உளவியல் அறிவியல் சங்கத்தின் வாரியம் நம்பிக்கையில்லா வாக்கெடுப்பை நடத்திய பின்னர், டிசம்பர் 6,2022 அன்று அவர் ராஜினாமா செய்தார். ஸ்டீவன் ஓதெல்லோ ராபர்ட்ஸின் முன் அச்சில் தவறான நடத்தை பற்றிய கவலைகள் பகிரங்கப்படுத்தப்பட்டபோது, 1,200 க்கும் மேற்பட்ட உளவியலாளர்கள் ஒரு திறந்த கடிதத்தில் கையெழுத்திட்டனர், ஃபீட்லர் மறுஆய்வு செயல்முறையை கையாள்வது குறித்து தங்கள் கவலைகளை வெளிப்படுத்தி ஃபீட்லரை "இனவெறி, தலையங்க திறமையின்மை மற்றும் அதிகார துஷ்பிரயோகம்" என்று குற்றம் சாட்டினர். இந்த முடிவு இந்த முடிவுக்கு ஆதரவாகவும் ஃபீட்லருக்கு ஆதரவாகவும் பல்வேறு பதில்களை வெளிப்படுத்தியது. முடிவு செயல்முறை பற்றிய விவரங்கள் பகிரங்கமாக இல்லை என்றாலும், உளவியலுக்கான ஜெர்மன் சங்கம் இந்த செயல்பாட்டில் போதுமான விசாரணை இல்லாதது குறித்து கவலை தெரிவித்தது. ஏபிஎஸ்ஸின் நடவடிக்கைகள் "முன்கூட்டியவை" என்றும், சமூக ஊடகங்களின் பதில் "சமூக ஊடக பயனர்களின் தேவையற்ற ஆக்கபூர்வமான அனுமானங்கள்" என்றும் ஃபீட்லர் விமர்சித்துள்ளார், மேலும் அதிகாரத்தை தலையங்க துஷ்பிரயோகம் செய்த குற்றச்சாட்டுகளை நிராகரித்தார். ஆராய்ச்சி ஆர்வங்கள் ஃபீட்லர் நவீன சமூகத்தின் முடிவெடுக்கும் செயல்பாட்டில் முக்கியமான சிக்கல்களைத் தீர்க்க முயற்சிக்கிறார், அங்கு பெரும்பாலும் சில நேரங்களில் முரண்பட்ட தகவல்கள் அதிகமாக உள்ளன. அந்த சூழ்நிலைகளில், சிறந்த பயனுள்ள பகுத்தறிவு முடிவுகளை எவ்வாறு எடுக்க முடியும் என்பதை ஃபீட்லர் தீர்மானிக்க முயற்சிக்கிறார். தகவல் குறைவாக இருக்கும்போது உள்ளுணர்வாக நல்ல முடிவுகளை எவ்வாறு எடுக்க முடியும் என்பதையும் அவர் ஆராய்கிறார். குறிப்பிட்ட மொழியியல் அம்சங்கள் ஒரு பேச்சாளரின் நோக்கங்களை எவ்வாறு வெளிப்படுத்தலாம் என்பதை ஃபீட்லர் ஆராய்ச்சி செய்கிறார். ஃபீட்லரின் கவலை என்னவென்றால், சமகால ஆராய்ச்சியின் நம்பகத்தன்மை இடைவெளி, இனப்பெருக்கம் செய்யக்கூடிய முடிவுகளின் பற்றாக்குறையில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது; அவர் இனப்பெருக்கம் செய்யக்கூடிய தன்மையை நிரூபிக்க அறிவியல் தரங்களைக் கேட்கிறார். விருதுகள் மற்றும் அழைக்கப்பட்ட உறுப்பினர்கள் 2000, ஜெர்மன் ஆராய்ச்சி அறக்கட்டளை (ஜிஆர்எஃப்) 2000 இன் லீப்னிஸ் பரிசு, ஜெர்மன் சொசைட்டி ஃபார் சைக்காலஜியின் டச்சர் சைக்காலஜி-பிரைஸ் 2002, ஜெர்மன் நேஷனல் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் உறுப்பினர் லியோபோல்டினா 2003, ஹைடெல்பெர்கர் அகாடமி டெர் விஸ்ஸென்ஷாஃப்டன் 2009 இன் உறுப்பினர், ஜிஆர்எஃப் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகளின் கிளாஸ் ஃபீட்லர், பீட்டர் ஜுஸ்லின் (எச்ஆர்எஸ்ஜி. ): தகவல் மாதிரி மற்றும் தகவமைப்பு அறிவாற்றல். கேம்பிரிட்ஜ் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ், நியூயார்க் 2006. கிளாஸ் ஃபீட்லர் (எச்ஆர்எஸ்ஜி. ): சமூக தொடர்பு. உளவியல் பிரஸ், நியூயார்க் 2007, ISBN 978-1-84169-428-3. குறிப்புகள் 1951 பிறப்புகள் உயிருள்ள மக்கள் ஜெர்மன் உளவியலாளர்கள் ஹைடெல்பெர்க் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி ஊழியர்கள் காட்ஃபிரைட் வில்ஹெல்ம் லீப்னிஸ் பரிசு வென்ற கீசென் பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள்