Human systems engineering
மனித அமைப்புகள் பொறியியல் (எச். எஸ். இ) என்பது அமைப்புகளில் உள்ள அருவமான யதார்த்தத்தை விரும்பத்தக்க திசையில் செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கான ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட அணுகுமுறையாக கருதப்படும் அமைப்புகள் கோட்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு துறையாகும். எச்எஸ்இ சிக்கலை ஒரு நன்மையாக மாற்றுவதாகவும், நிறுவனங்களில் புதுமை செயல்முறைகளை எளிதாக்குவதாகவும், எதிர்மறை உணர்ச்சிகள் மற்றும் உந்துதல் இல்லாததில் வேரூன்றிய பிரச்சினைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதாகவும் கூறுகிறது. இது மேற்கு சுவிட்சர்லாந்து பயன்பாட்டு அறிவியல் பல்கலைக்கழகத்தின் (எச்இஎஸ்-எஸ்ஓ) மாஸ்டர் ஆஃப் அட்வான்ஸ்டு ஸ்டடீஸ் திட்டத்தில் ஏற்கனவே இளங்கலை நிலை அல்லது எம்பிஏ பெற்ற மாணவர்களுக்கான நிரப்பு மற்றும் முதுகலை திட்டமாக கற்பிக்கப்படுகிறது. சமீபத்தில், விசில் வீசுதல் மற்றும் வங்கி ஊழியர்களால் முக்கியமான தரவுகளின் புலனாய்வு சேவைகளுக்கு திருடுதல் மற்றும் விற்பனை செய்தல் காரணமாக சுவிஸ் வங்கி அமைப்பு நெருக்கடிக்குப் பிறகு, ஏராளமான கட்டுரைகள் நிறுவனங்களில் "மனித அபாயங்கள்" ஒரு பெரிய பிரச்சினையாக இடம்பெற்றன. டிஃ லுட்ஸ் வான் ரோசென்ஸ்டியலின் கூற்றுப்படி, "அர்த்தமின்மை" மற்றும் தனிப்பட்ட மற்றும் நிறுவன மதிப்புகள் அமைப்புகளுக்கு இடையிலான மோதல்கள் பெருகிய முறையில் ஒரு பிரச்சினையாக மாறி வருகின்றன; ஒவ்வொரு உறவையும் வணிக ரீதியான தொடர்புகளாகப் பார்க்க வேண்டுமானால், மக்கள் இனி ஒரு நிறுவனத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் என்ற உணர்வு இல்லை. கிறிஸ் ஆர்கிரிஸ் நிறுவனத்திற்கும் பணியாளர்களுக்கும் இடையிலான கற்றல் தொடர்புகளின் கண்ணோட்டத்தில் அதே சிக்கலைப் பார்க்கிறார், அங்கு நிறுவனம் வேலைகளை நிறைவேற்றுவதற்காக அதன் பணியாளர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள எதிர்பார்க்கிறது, ஆனால் அமைப்பு இரட்டை-லூப் கற்றல் மூலம் அதன் பணியாளர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ளத் தயாராக இல்லை. இந்த சிக்கல்களைக் கையாள, எச். எஸ். இ. யில், இந்த அமைப்பு ஜே. ஜி. யின் கூற்றுப்படி ஒரு வாழ்க்கை அமைப்பாகக் கருதப்படுகிறது. திறந்த மற்றும் சுய ஒழுங்கமைப்பு அமைப்புகளின் மில்லரின் கோட்பாடு. எச்எஸ்இயில், 3 முறையான நிலைகள் "தனிநபர்", "குழு" மற்றும் "அமைப்பு" ஆகியவை முக்கிய நிறுவனங்கள் மற்றும் செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கான இலக்குகளாகக் கருதப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் நிலைகள் "சமூகம்" மற்றும் "மேல்நிலை அமைப்பு" ஆகியவை அதன் சூழலில் நிறுவனத்தை நேர்மறையாக செருகுவதற்கான அளவுகோல்களை வழங்குகின்றன. செயல்பாட்டு உறவுகள், படிநிலை மற்றும் செயல்முறைகள் "பனிப்பாறையின்" புலப்படும் மற்றும் உறுதியான பகுதியாக மட்டுமே இருக்கும் ஒரு சிக்கலான மற்றும் கரிம அமைப்பாக நிறுவனத்தைப் புரிந்துகொள்ள மேலாளர்களுக்கு உதவுவதே இந்த அணுகுமுறையின் நோக்கம். நிறுவனங்களின் உறுதியான மற்றும் கட்டமைப்பு அம்சங்களைப் போலவே கண்ணுக்குத் தெரியாத பகுதியும் முக்கியமானது என்று எச்எஸ்இ கூறுகிறது. எச்எஸ்இ கண்ணுக்குத் தெரியாததை தனிநபர் மற்றும் அமைப்பு ஆகிய இரண்டின் மயக்கமடைந்த பகுதியாக ஒரு கூட்டு நிறுவனமாக பார்க்கிறது. ஃப்ரிட்ஜோஃப் காப்ரா தனது புத்தகங்களில் ஒன்றில் உறுதியான மற்றும் கண்ணுக்குத் தெரியாதவற்றுக்கு இடையிலான நுட்பமான தொடர்புகளை விவரிக்கிறார். அறிவியல் மற்றும் நடைமுறைகளை இணைப்பதற்கான எட்கர் மோரினின் முன்மொழிவையும், ஜீன் பியாஜெட்டின் "டிரான்ஸ் டிஸிப்லினாரிட்டி" என்ற கருத்தையும் ஒரு அறிவுசார் கண்ணோட்டத்தில் எச். எஸ். இ வெளிப்படையாகக் குறிக்கிறது. திட்டத்தின் விளைவாக, மனித அபாயங்கள் மற்றும் ஒரு நேர்மறையான தொடர்பிலிருந்து பெறப்படும் வளங்கள் இப்போது நன்கு புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன. சுவிஸ் கல்வி முறையின் (பயன்பாட்டு அறிவியல் பல்கலைக்கழகம்) ஒரு பகுதியாக 'மாஸ்டர் ஆய்வறிக்கை' உள்ளடக்கங்கள் மற்றும் கற்றல் திறன்களின் பயன்பாடுகளை உள்ளடக்கியது போல, எச். எஸ். இ தனியார் அல்லது பொது அமைப்புகளிடையே பெருகிய முறையில் பிரபலமடைந்து வருகிறது, அதே நேரத்தில் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது உயிர்வாழ்வதற்கு அல்லது வெற்றிக்கு முக்கியமானதாக மாறும். மேலும், தங்கள் முதுகலைப் பட்டம் பெற்ற 7 மாணவர்கள் குழுக்கள் சுவிட்சர்லாந்திலும் அதைச் சுற்றியுள்ள பகுதிகளிலும் "நற்செய்தியைக் கற்பிக்கின்றனர்". எச்எஸ்இ முதன்முதலில் பிரெஞ்சு மொழியில் 2002 ஆம் ஆண்டில் மேற்கு சுவிட்சர்லாந்தின் பயன்பாட்டு அறிவியல் பல்கலைக்கழகத்திலும், 2004 ஆம் ஆண்டில் சூரிச் பயன்பாட்டு அறிவியல் பல்கலைக்கழகத்திலும் ஜெர்மன் மொழியில் தொடங்கப்பட்டது. இந்த திட்டம் 2002 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக்கழகத்தின் இரண்டு பேராசிரியர்களால் நிறுவப்பட்டதுஃ பேராசிரியர் கிறிஸ்டா முத் பிஎச்டி, அவர் நிறுவன உளவியல் சமூகவியலில் பல ஆண்டுகள் ஆராய்ச்சி செய்தார் மற்றும் குழு உறுப்பினர்களின் சிந்தனை முறைகள் தொடர்பாக மூலோபாய பகுப்பாய்விற்கான லியோனார்டோ 3.4.5 முறையை உருவாக்கினார். எச். எஸ். இ. யின் முக்கிய கருத்தாக்கமாக முத் இருந்தார். தகவல் தொடர்பு மற்றும் பயிற்சியில் நிபுணரான பேராசிரியர் மேரி-பிரான்ஸ் போர்டைஸ், ஆரம்ப கட்டத்தில் அணியில் சேர்ந்தார் மற்றும் மனித மற்றும் வணிக செயல்முறைகளை மாதிரியாக்குவதற்கு நியூரோ-மொழியியல்-நிரலாக்கத்தைப் பயன்படுத்துவதில் தனது அனுபவத்தை பங்களித்தார். சூரிச்சில் உள்ள திட்டம் சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு கைவிடப்பட்டது. 2018 ஆம் ஆண்டில், பிரெஞ்சு திட்டம் "டெவலப்மெண்ட் ஹ்யூமன் டான்ஸ் லெஸ் ஆர்கனைசேஷன்ஸ்" (நிறுவனங்களில் மனித மேம்பாடு) என்று மறுபெயரிடப்பட்டது. சமீபத்தில் மாசசூசெட்ஸ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜி அதன் பொறியியல் அமைப்புகள் பிரிவில் "ஹ்யூமன் சிஸ்டம்ஸ் இன்ஜினியரிங்" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கியது, மக்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள், தொழில்நுட்ப அமைப்புகளை எவ்வாறு கற்பனை செய்கின்றன, உருவாக்குகின்றன மற்றும் கையாளுகின்றன என்பதில் கவனம் செலுத்துகின்றன. சிறப்பு படிப்புகள் "தொழில்நுட்பத்தின் மனித பக்கம்" அல்லது மனித ஆபத்து சார்ந்த படிப்புகள் போன்ற தலைப்புகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக "அணுசக்தி தொழில்நுட்பத்தை நிர்வகித்தல்". இதே போன்ற ஒரு திட்டம் கனடாவில் உள்ள கான்கார்டியா பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ளதுஃ மனித அமைப்புகள் தலையீடு. ஜார்ஜியா இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜியில் உள்ள பல துறைகள் மற்றும் கல்வித் திட்டங்கள் மனித அமைப்புகள் பொறியியல் மற்றும் தொடர்புடைய கோட்பாட்டில் கவனம் செலுத்துகின்றன. தொழில்துறை வடிவமைப்பு, உளவியல், ஊடாடும் கணினி மற்றும் ஊடகங்களின் குறுக்குவெட்டுகளை ஆராயும் மனித கணினி தொடர்புகளில் அவர்களின் முதுகலை திட்டம், மற்றும் தொழில்முறை கல்வி குறுகிய பாடநெறி "மனித அமைப்புகள் ஒருங்கிணைப்புக்கான அறிமுகம்", இது மனித அமைப்புகள் பொறியியலை வடிவமைப்பில் மனித தொடர்பான பிரச்சினைகளை நிவர்த்தி செய்வதோடு தொடர்புடையது என்று கருதுகிறது. ஜார்ஜியா இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜியின் பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சி பிரிவான ஜார்ஜியா டெக் ரிசர்ச் இன்ஸ்டிடியூட், மனித அமைப்புகள் பொறியியல் கிளையைக் கொண்டுள்ளது, இது முதன்மையாக பாதுகாப்பு களத்தில் மனித அமைப்புகள் பொறியியலின் பயன்பாடுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. மேற்கத்திய சுவிட்சர்லாந்து சூரிச் பயன்பாட்டு அறிவியல் பல்கலைக்கழகம் மனித அமைப்புகள் பொறியியல் மனித அமைப்புகள் பொறியியல் அமைப்புகள் கோட்பாடு அமைப்புகள் பொறியியல் அமைப்புகள் உளவியல் மேலாண்மை கல்வி