Howard Barrows
ஹோவர்ட் எஸ். பாரோஸ் (மார்ச் 28,1928-மார்ச் 25,2011) ஒரு அமெரிக்க மருத்துவர் மற்றும் மருத்துவ கல்வியாளர் ஆவார், அவர் தெற்கு இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழக மருத்துவப் பள்ளியில் பேராசிரியராக இருந்தார், அங்கு அவர் முன்பு கல்வி விவகாரங்களுக்கான இணை டீனாகவும் மருத்துவ கல்வியின் தலைவராகவும் பணியாற்றினார். ஒரு நரம்பியல் நிபுணராகப் பயிற்றுவிக்கப்பட்ட பாரோஸ், மருத்துவக் கல்வியில் தனது பல கண்டுபிடிப்புகளுக்காக இன்று மிகவும் பிரபலமானவர், குறிப்பாக மெக்மாஸ்டர் பல்கலைக்கழக மருத்துவப் பள்ளியில் பேராசிரியராக இருந்தபோது உருவாக்கப்பட்ட சிக்கல் அடிப்படையிலான கற்றல் (பிபிஎல்) ஐப் பயன்படுத்தி கற்பித்தல், உருவகப்படுத்தப்பட்ட நோயாளிகளைப் பயன்படுத்தி மருத்துவ திறன்களை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் தூண்டப்பட்ட நினைவுகூரும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி மருத்துவ பகுத்தறிவைப் படிப்பது. வாழ்க்கை வரலாறு பாரோஸ் மார்ச் 28,1928 அன்று இல்லினாய்ஸின் ஓக் பூங்காவில் பிறந்தார். அவர் கலிபோர்னியாவின் சான் மேட்டியோவில் உள்ள ஒரு சமூகக் கல்லூரியில் பயின்றார், மேலும் 1949 ஆம் ஆண்டில் பெர்க்லியின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் விலங்கியலில் பி. ஏ முடித்தார். அவர் தெற்கு கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் (யு. எஸ். சி) மருத்துவக் கல்லூரியில் மருத்துவப் பள்ளியில் பயின்றார். 1953இல். அவர் நியூயார்க் நகரில் உள்ள லெனாக்ஸ் ஹில் மருத்துவமனையில் பயிற்சி பெற்றார், பின்னர் கலிபோர்னியாவில் உள்ள பார்க்ஸ் விமானப்படை தளத்தில் மருத்துவ அதிகாரியாக இரண்டு ஆண்டுகள் பணியாற்றினார். கொலம்பியா பிரஸ்பைடிரியன் மருத்துவ மையத்தில் நரம்பியல் துறையில் தனது வதிவிடத்தை முடிக்க பாரோஸ் 1957 இல் நியூயார்க் நகரத்திற்குத் திரும்பினார். பரோஸ் 1960 ஆம் ஆண்டில் யு. எஸ். சி பீடத்தில் சேர்ந்தார், நரம்பியல் பேராசிரியரின் பதவிக்கு முன்னேறினார். 1971 ஆம் ஆண்டில், ஹாமில்டன் ஒன்ராறியோவில் உள்ள மெக்மாஸ்டர் பல்கலைக்கழகத்தில் சமீபத்தில் நிறுவப்பட்ட மருத்துவ பீடத்தில் சேர்ந்தார். மெக்மாஸ்டரில் தான் அவர் பிபிஎல் பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கினார். ஒரு தசாப்தத்திற்குப் பிறகு, இல்லினாய்ஸின் ஸ்பிரிங்ஃபீல்டில் உள்ள தெற்கு இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் (எஸ். ஐ. யூ) மருத்துவப் பள்ளியில் கல்வி விவகாரங்களுக்கான இணை டீனாக பணியாற்ற அவர் நியமிக்கப்பட்டார். எஸ். ஐ. யுவில் மெக்மாஸ்டரில் உள்ள சிக்கல் அடிப்படையிலான பாடத்திட்டத்தின் மாதிரியாக ஒரு பிபிஎல் டிராக்கை நிறுவுவதில் அவர் முக்கிய பங்கு வகித்தார். அவரது வழிகாட்டுதலின் கீழ், எஸ்ஐயு பிபிஎல் கற்பித்தல் பொருட்கள் மற்றும் ஆசிரியப் பயிற்சியின் வளர்ச்சிக்கான மையமாக மாறியது. மருத்துவத்தில் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் என்ற பத்திரிகையை உருவாக்குவதில் முக்கிய பங்கு வகித்த அவர், பல ஆண்டுகளாக இணை ஆசிரியராக பணியாற்றினார். இடைநிலைக் கல்வியில் பிபிஎல் பயன்பாட்டை ஊக்குவிப்பதற்காக உள்ளூர் பொதுப் பள்ளி மாவட்டத்துடன் இணைந்து சிக்கல் அடிப்படையிலான கற்றல் நிறுவனத்தையும் அவர் நிறுவினார். 1999 இல் அவர் ஓய்வு பெற்ற பிறகு, பாரோஸ் மற்றும் அவரது மனைவி ஃபில்லிஸ் ஆகியோர் ஒன்ராறியோவின் ஹாமில்டனுக்கு திரும்பினர். அவரது நீண்ட மற்றும் உற்பத்தி வாழ்க்கையில், பாரோஸ் பல விருதுகளைப் பெறவிருந்தார். 1984 ஆம் ஆண்டில் தேசிய மருத்துவ பரிசோதகர்கள் வாரியத்திலிருந்து (என். பி. எம். இ) ஜான் பி. ஹப்பார்ட் விருதைப் பெற்ற முதல் நபராக அவர் இருந்தார், பின்னர் அமெரிக்க மருத்துவக் கல்லூரிகளின் சங்கத்திலிருந்து (ஏ. ஏ. எம். சி) ஆபிரகாம் ஃப்ளெக்ஸ்னர் விருதைப் பெற்றார். மருத்துவ கல்வியில் புதுமைகள் அவரது தொழில் வாழ்க்கையின் ஆரம்பத்தில், பாரோஸ் மருத்துவ பகுத்தறிவு செயல்முறைகள் குறித்த அடிப்படை ஆராய்ச்சியை நடத்தினார். அவர் மெக்மாஸ்டரில் மருத்துவ பீடத்தில் சேர்ந்தபோது, இளங்கலை பாடத்திட்டம் வடிவமைக்கப்படும் நிலையில் இருந்தது. ஒரு திறமையான பயிற்சியாளரின் பகுத்தறிவைப் பின்பற்றும் வகையில் மருத்துவ கற்பித்தல் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும் என்று பாரோஸ் வாதிட்டார். தொடர்பற்ற, ஒழுக்க அடிப்படையிலான வழியில் மாணவர்களுக்கு தகவல்களை வழங்குவதற்குப் பதிலாக, உண்மையான மருத்துவப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் சூழலில் புதிய தகவல்களை ஈடுபடுத்த மாணவர்களை அனுமதிக்க வேண்டும் என்று பாரோஸ் முன்மொழிந்தார். ஒரு சிக்கலை ஆராயும் போது, பிபிஎல் பாடத்திட்டத்தில் உள்ள மாணவர்கள் தங்கள் புரிதலில் உள்ள குறைபாடுகளை அடையாளம் கண்டு, இந்த குறைபாடுகளை நிவர்த்தி செய்வதற்கான தங்கள் சொந்த வளங்களை அடையாளம் காண்கிறார்கள். இது வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலுக்கான திறன்களை வளர்ப்பதாக கருதப்படுகிறது. பாரம்பரியமாக, மருத்துவ கல்வியில் மாணவர் கற்றல் மதிப்பீடு கிட்டத்தட்ட முற்றிலும் எழுத்துத் தேர்வுகளை நம்பியுள்ளது. ஆனால் ஒரு காகிதம் மற்றும் பென்சில் சோதனையைப் பயன்படுத்தி மதிப்பிடப்படுவதை விட ஒரு திறமையான பயிற்சியாளராக இருப்பதில் அதிக விஷயங்கள் இருப்பதாகத் தெரிகிறது. உருவகப்படுத்தப்பட்ட நோயாளிகளாக பணியாற்றுவதற்கான நடிகர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதில் பாரோஸின் முன்னோடி பணி மருத்துவ திறன்களை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு புதிய வழிக்கான கதவைத் திறந்தது. மாணவர்களின் தொடர்பு மற்றும் சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களை சோதிக்க உருவகப்படுத்தப்பட்ட நோயாளிகளைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த வகையான "செயல்திறன் அடிப்படையிலான" மதிப்பீடு இப்போது அனைத்து அமெரிக்க மருத்துவ மாணவர்களுக்கும் தேசிய உரிமத் தேர்வுகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் ஸ்பிரிங்ஃபீல்டில் அஞ்சலி, ஐஎல் ஸ்டேட் ஜர்னல்-ரெஜிஸ்டர் மருத்துவத்தில் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் தெற்கு இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழக ஆசிரிய மருத்துவ கல்வியாளர்கள் 1928 பிறப்புகள் 2011 இறப்புகள் யுசி பெர்க்லி காலேஜ் ஆஃப் லெட்டர்ஸ் மற்றும் அறிவியல் முன்னாள் மாணவர்கள் அமெரிக்க நரம்பியல் வல்லுநர்கள் ஓக் பார்க், இல்லினாய்ஸ் கெக் ஸ்கூல் ஆஃப் மெடிசின் யு. எஸ். சி முன்னாள் மாணவர்கள்