Peer-led team learning
சக-தலைமையிலான குழு கற்றல் (பி. எல். டி. எல்) என்பது இளங்கலை அறிவியல், கணிதம் மற்றும் பொறியியல் படிப்புகளை கற்பிக்கும் ஒரு மாதிரியாகும், இது ஒரு பாடத்திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக சக-தலைமையிலான பட்டறைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது. ஒரு பாடத்திட்டத்தில் (எடுத்துக்காட்டாக, பொது வேதியியல்) சிறப்பாகச் செயல்பட்ட மாணவர்கள் சகத் தலைவர்களாக நியமிக்கப்படுகிறார்கள். சக தலைவர்கள் ஒவ்வொரு வாரமும் ஆறு முதல் பத்து மாணவர்கள் கொண்ட சிறிய குழுக்களுடன், ஒன்று முதல் இரண்டு மணி நேரம் வரை சந்தித்து, பாடநெறி பொருள் தொடர்பான விவாதிக்கவும், விவாதிக்கவும், சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் ஈடுபடவும் செய்கிறார்கள். பொது வேதியியலில் மாணவர்களின் குறைந்த வெற்றி விகிதத்தை நிவர்த்தி செய்யும் முயற்சியின் ஒரு பகுதியாக 1990 களின் முற்பகுதியில் நியூயார்க் நகரக் கல்லூரியில் வரலாறு பி. எல். டி. எல் உருவாக்கப்பட்டது. விரிவுரையின் அளவை நான்கு மணி நேரத்திலிருந்து மூன்று மணி நேரமாகக் குறைப்பதன் மூலம் பொது வேதியியல் கற்பிப்பதில் சகாக்கள் தலைமையிலான பட்டறைகள் இணைக்கப்பட்டன. நியூயார்க்கின் சிட்டி கல்லூரி மற்றும் பிற ஒத்துழைப்பு நிறுவனங்களின் ஆரம்ப முடிவுகள் பொது வேதியியல் மற்றும் பிற படிப்புகளில் மாணவர்களின் அணுகுமுறைகள் மற்றும் செயல்திறனை மேம்படுத்தியுள்ளன. இந்த ஆரம்ப முடிவுகள் ஒரு தேசிய குழுவால் பி. எல். டி. எல்-ஐ மேலும் ஆய்வு செய்து மேம்படுத்த வழிவகுத்தன, இது பி. எல். டி. எல்-க்கான வழிகாட்டி புத்தகத்தை தயாரித்தது. ஒரு விரிவான தேசிய பரவலாக்க முயற்சியின் விளைவாக பல்வேறு அறிவியல், கணிதம் மற்றும் பொறியியல் படிப்புகளில் பி. எல். டி. எல் இன் அத்தியாவசிய கூறுகள் மிகவும் பரவலாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன. பி. எல். டி. எல் மற்றும் நெருங்கிய தொடர்புடைய சக-தலைமையிலான கற்றல் வடிவங்கள் குறித்த ஆராய்ச்சியின் சமீபத்திய மதிப்பாய்வு, இருபதுக்கும் மேற்பட்ட நிறுவனங்களில் படிப்புகளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வெளியிடப்பட்ட ஆய்வுகள், பாரம்பரிய விரிவுரையுடன் ஒப்பிடும்போது, ஆரம்பத்தில் பதிவுசெய்யப்பட்ட மாணவர்களில் ஒரு பகுதியாக சராசரியாக 15 சதவீதம் ஏபிசி அதிகரிப்பை நிரூபித்துள்ளன. உதாரணமாக வேதியியல், உயிரியல், கணினி அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் ஆகியவற்றில் முக்கிய ஆய்வுகளைப் பார்க்கவும். 2008 ஆம் ஆண்டில் வேதியியல் கற்பிப்பதில் சிறந்த சாதனையாளருக்கான ஜேம்ஸ் ஃப்ளாக் நோரிஸ் விருதால் பி. எல். டி. எல் தலைமை அங்கீகரிக்கப்பட்டது. பி. எல். டி. எல் கோட்பாட்டை அறிவாற்றல் அறிவியலின் சூழலில் புரிந்து கொள்ள முடியும். இது சமூக ஆக்கபூர்வவாதம் மற்றும் வைகோட்ஸ்கியின் கருத்துக்களுடன் ஒத்துப்போகிறது, இதில் மாணவர்கள் அதிக திறமையான சக ஊழியர்களின் வழிகாட்டுதலுடன் தங்கள் சொந்த புரிதலை உருவாக்குமாறு கேட்கப்படுகிறார்கள். அவை அருகாமை வளர்ச்சி மண்டலத்திற்குள் கற்றல் என்று கூறலாம். வெற்றிகரமான அமலாக்கங்களின் மதிப்பீடு பி. எல். டி. எல் ஆறு முக்கியமான கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் குறிக்கிறதுஃ பி. எல். டி. எல் பாடத்திட்டத்திற்கு ஒருங்கிணைந்ததாகும். சக தலைவர்கள் தலைமைத்துவ திறன்களில் பயிற்சி பெற்றவர்கள் ஆவர். ஆசிரியர்கள் இதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். பட்டறைகளுக்கான பொருட்கள் சவாலானவை மற்றும் கூட்டு முயற்சியை ஊக்குவிக்கின்றன. குழு விவாதம் மற்றும் பணிக்கு இடம் மற்றும் சத்தம் நிலை ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது. பி. எல். டி. எல் நிறுவன கட்டமைப்பில் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது. மேலும் காண்க சக கல்வி சக பின்னூட்டம் சக கற்றல் சக வழிகாட்டல் சக ஆசிரியர் சக-மத்தியஸ்த அறிவுறுத்தல் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் அமெரிக்காவில் சக கற்றல் இளங்கலை கல்வி