Andrew Furco
ஆண்ட்ரூ ஃபர்கோ (ஏப்ரல் 17,1961 இல் பிறந்தார்) ஒரு அமெரிக்க அறிஞர், ஆராய்ச்சியாளர் மற்றும் அனுபவக் கல்வித் துறையில் கல்வியாளர் ஆவார், அவரது பணி முதன்மையாக சேவைக் கற்றலில் ஆராய்ச்சியை மேம்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்தியுள்ளது. சேவை கற்றல் என்பது மாணவர்கள் தங்கள் கல்வி கற்றலுடன் இணைக்கப்பட்ட சமூக சேவையில் பங்கேற்கும் ஒரு அறிவுறுத்தல் அணுகுமுறையாகும். அமெரிக்கா, கனடா மற்றும் தென் அமெரிக்கா, ஆஸ்திரேலியா, ஆப்பிரிக்கா, ஆசியா மற்றும் ஐரோப்பா (அதாவது ஜெர்மனி, அயர்லாந்து, ஸ்பெயின்) முழுவதும் உள்ள நாடுகளில் கே-12 பள்ளிகள், கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் சேவை கற்றல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டுள்ளது. 1994 ஆம் ஆண்டில், ஃபர்கோ பெர்க்லியின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் சேவை கற்றல் ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டு மையத்தை நிறுவினார், இது சேவை கற்றல் ஆய்வுக்கான அமெரிக்காவின் முதல் பல்கலைக்கழக அடிப்படையிலான ஆராய்ச்சி மையமாக மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது. இந்த மையத்தின் இயக்குநராக, அவர் 26 சேவை கற்றல் ஆய்வுகளை (உள்நாட்டு மற்றும் சர்வதேச) வழிநடத்தினார், இதில் பங்கேற்கும் மாணவர்கள் மீது சேவை கற்றலின் விளைவுகளை ஆராய நாட்டின் ஆரம்பகால ஆய்வுகள் சில அடங்கும். 1996 ஆம் ஆண்டில், அவர் "சேவை-கற்றல்ஃ அனுபவக் கல்விக்கான ஒரு சமநிலையான அணுகுமுறை" என்ற கட்டுரையை வெளியிட்டார், அதில் அவர் தன்னார்வத் தொண்டு, சமூக சேவை, களக் கல்வி மற்றும் இன்டர்ன்ஷிப் உள்ளிட்ட பிற ஒத்த அனுபவக் கற்றல் வடிவங்களிலிருந்து சேவைக் கற்றலை வேறுபடுத்துகிறார். 200 க்கும் மேற்பட்ட வெளியீடுகளில் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட இந்த கட்டுரை, கணிசமான எண்ணிக்கையிலான கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் சேவை கற்றலை வரையறுப்பதற்கான அடிப்படையாக பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. 2001 ஆம் ஆண்டில், சேவை-கற்றல் ஆராய்ச்சி குறித்த 1 வது வருடாந்திர சர்வதேச மாநாட்டைத் தொடங்கவும் தொகுத்து வழங்கவும் அவர் உதவினார். அக்டோபர் மாதம் கலிபோர்னியாவின் பெர்க்லியில் நடைபெற்ற இந்த சர்வதேச மாநாடு, சேவை கற்றல் குறித்த புதிய ஆராய்ச்சியை முன்வைக்கவும், சேவை கற்றல் ஆராய்ச்சியாளர்களின் வலையமைப்பை உருவாக்கவும் ஒரு டஜன் நாடுகளைச் சேர்ந்த 350 க்கும் மேற்பட்ட பங்கேற்பாளர்களை ஒன்றிணைத்தது. இந்த மாநாடு ஆண்டுதோறும் பல்வேறு பல்கலைக்கழகங்களால் தொடர்ந்து நடத்தப்பட்டு வருகிறது. இந்த வருடாந்திர மாநாட்டின் மூலம், சேவை கற்றல் ஆராய்ச்சியாளர்களின் வலையமைப்பு தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறது. 2006 ஆம் ஆண்டில், நெட்வொர்க் சேவை கற்றல் ஆராய்ச்சியில் கவனம் செலுத்திய முதல் தொழில்முறை சர்வதேச சங்கமாக முறைப்படுத்தப்பட்டது (சேவை கற்றல் மற்றும் சமூக ஈடுபாட்டில் ஆராய்ச்சிக்கான சர்வதேச சங்கம் அல்லது IARSLCE). பங்கேற்பாளர்களின் உணர்வுகள், அணுகுமுறைகள் மற்றும் குடிமை, சமூக, தனிப்பட்ட மற்றும் கல்வி பிரச்சினைகள் குறித்த புரிதல் ஆகியவற்றில் ஏற்படும் மாற்றங்களை அளவிடும் முன்-பிந்தைய ஆய்வுகள் உட்பட, சேவை கற்றல் ஆய்வுக்கான பல கணக்கெடுப்பு கருவிகளை ஃபர்கோ உருவாக்கி சரிபார்த்துள்ளது. உயர் கல்வியில் சேவைக் கற்றலை நிறுவனமயமாக்குவதற்கான அவரது சுய மதிப்பீட்டு ரூபரிக் (1998), பொதுவாக தி ஃபர்கோ ரூபரிக் என்று குறிப்பிடப்படுகிறது, இது பல்கலைக்கழகங்கள் அல்லது கல்லூரிகளில் சேவைக் கற்றல் நிறுவனமயமாக்கலின் அளவை அளவிடும் ஒரு சுய மதிப்பீட்டு கருவியாகும். பல்வேறு நாடுகளில் உள்ள 300 க்கும் மேற்பட்ட கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் சேவை கற்றல் திட்டமிடல் மற்றும் மேம்பாட்டில் ஃபர்கோ ரூப்ரிக் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. சேவை கற்றல் குறித்த அவரது பணிகளில் பத்திரிகை கட்டுரைகள், தொழில்நுட்ப அறிக்கைகள் மற்றும் சேவை கற்றல்ஃ கல்வியியியலின் சாராம்சம் (2001) மற்றும் சேவை கற்றல் மூலம் பலதரப்பட்ட லென்ஸ் (2002) ஆகிய புத்தகங்கள் அடங்கும், இவை இரண்டையும் அவர் ஷெல்லி பில்லிங்குடன் இணைந்து தொகுத்தார். 2003 விருதுகள்ஃ சேவை கற்றல் மற்றும் சமூக ஈடுபாடு குறித்த ஆராய்ச்சிக்கான சர்வதேச சங்கம் வழங்கிய சேவை-கற்றல் ஆராய்ச்சிக்கான சிறந்த பங்களிப்புகளுக்கான விருது 2004: ஓஹியோ மாநில பல்கலைக்கழகம் வழங்கிய சேவை கற்றலுக்கான தேசிய ஜான் க்ளென் ஸ்காலர் விருது 2006: ஆண்டின் சிறந்த ஆராய்ச்சித் தலைவர் விருது, அனுபவக் கல்விக்கான தேசிய சங்கத்தால் வழங்கப்பட்டது. 2012: தாமஸ் எர்லிச் குடிமக்களுடன் ஈடுபடும் ஆசிரிய விருது, கேம்பஸ் காம்பாக்ட் வழங்கியது. பின்னணி மற்றும் கல்வி ஃபர்கோ நியூயார்க் நகரில் பிறந்து வளர்ந்தார். அவர் யு. சி. எல். ஏ. வில் இசை பயின்றார், அங்கு அவர் தனது பி. ஏ. பட்டம் பெற்றார். 1984 இல் இசையில். 1985 முதல் 1992 வரை, அவர் ஒரு பொதுப் பள்ளி இசை ஆசிரியராகவும், பள்ளி தள நிர்வாகியாகவும் பணியாற்றினார், மேலும் சிறப்புக் கல்வியில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றார் (யுசிஎல்ஏ, 1986). பெர்க்லியில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் (பிஎச்டி, 1997) கல்வி நிர்வாகம் மற்றும் கொள்கையில் முனைவர் பட்டம் பெற்றபோது, 1995 ஆம் ஆண்டில் யுசி பெர்க்லியின் புதிய சேவை-கற்றல் ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டு மையத்தின் நிறுவன இயக்குநராக நியமிக்கப்பட்டார். யுசி பெர்க்லியில் மைய இயக்குநராகவும், கல்விப் பட்டதாரி பள்ளியில் ஆசிரிய உறுப்பினராகவும் 2007 வரை தொடர்ந்து ஆராய்ச்சி நடத்தினார். அவர் தற்போது மினசோட்டா பல்கலைக்கழகம், இரட்டை நகரங்களில் நிறுவன தலைமை, கொள்கை மற்றும் மேம்பாட்டுத் துறையின் பேராசிரியராகவும், இணைத் துறைத் தலைவராகவும், சமூக ஈடுபாட்டுக்கான சர்வதேச ஆராய்ச்சி மையத்தின் இயக்குநராகவும் பணியாற்றுகிறார். 2008-2021 இலிருந்து, அவர் பொது ஈடுபாட்டிற்கான பல்கலைக்கழகத்தின் இணை துணைத் தலைவராக பணியாற்றினார். குறிப்புகள் 1961 பிறப்புகள் வாழும் மக்கள் அமெரிக்க கல்வி கோட்பாட்டாளர்கள் யு. சி. எல். ஏ பட்டதாரி கல்வி மற்றும் தகவல் ஆய்வுகள் முன்னாள் மாணவர்கள்