Spatial hearing loss
இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு என்பது காது கேளாமையின் ஒரு வடிவத்தைக் குறிக்கிறது, இது விண்வெளியில் ஒரு ஒலி எங்கிருந்து வருகிறது என்பதைப் பற்றிய இடஞ்சார்ந்த குறிப்புகளைப் பயன்படுத்த இயலாமை ஆகும். மோசமான ஒலி உள்ளூர்மயமாக்கல் பின்னணி சத்தம் முன்னிலையில் பேச்சைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை பாதிக்கிறது. இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ளவர்களுக்கு ஒரு திசையில் இருந்து வரும் பேச்சை செயலாக்குவதில் சிரமம் உள்ளது, அதே நேரத்தில் மற்ற திசைகளில் இருந்து வரும் 'சத்தத்தை' வடிகட்டுகிறது. குழந்தைகளில் மத்திய செவிவழி செயலாக்கக் கோளாறுக்கு (சிஏபிடி) இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு ஒரு முக்கிய காரணமாக இருப்பதாக ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ள குழந்தைகள் பொதுவாக வகுப்பறையில் பேச்சைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள். 70 வயதிற்கு மேற்பட்ட பெரும்பாலான மக்களில் இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு காணப்படுகிறது, மேலும் சில நேரங்களில் வயது தொடர்பான பிற வகையான செவித்திறன் இழப்புகளிலிருந்து சுயாதீனமாக இருக்கலாம். பிரஸ்பைகுசிஸைப் போலவே, இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பும் வயதைப் பொறுத்து மாறுபடும். குழந்தைப் பருவத்திலும் இளமைப் பருவத்திலும் இது இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் அதிகரிப்பாகக் கருதப்படலாம் (சத்தத்தில் பேச்சைக் கேட்பது எளிதாகிறது), பின்னர் நடுத்தர வயதிலும் அதற்கு அப்பாலும் இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு தொடங்குகிறது (சத்தத்தில் பேச்சைக் கேட்பது மீண்டும் கடினமாகிறது). உள்ளூர்மயமாக்கல் பொறிமுறை இடது அல்லது வலது (கிடைமட்ட தளம்) இலிருந்து வரும் ஒலி நீரோடைகள் முதன்மையாக இரண்டு காதுகளுக்கும் வரும் ஒரே ஒலியின் சிறிய நேர வேறுபாடுகளால் உள்ளூர்மயமாக்கப்படுகின்றன. தலைக்கு முன்னால் நேராக ஒரு ஒலி இரு காதுகளாலும் ஒரே நேரத்தில் கேட்கப்படுகிறது. தலையின் பக்கத்தில் ஒரு சத்தம் சுமார் 0.0005 விநாடிகளுக்குப் பிறகு காதால் வெகு தொலைவில் கேட்கப்படுகிறது. ஒரு பக்கத்தின் பாதியிலேயே ஒரு சத்தம் சுமார் 0.0003 விநாடிகளுக்குப் பிறகு கேட்கப்படுகிறது. இது இன்டர்அரல் டைம் டிஃபரன்ஸ் (ஐ. டி. டி) க்யூ மற்றும் கோக்லியாவுக்குப் பிறகு தொடங்கி மூளைத்தண்டு மற்றும் நடு மூளை வழியாகச் செல்லும் இரண்டு மைய செவிவழி பாதைகளில் சமிக்ஞை செயலாக்கத்தால் அளவிடப்படுகிறது. இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ளவர்களில் சிலரால் ஐ. டி. டி (குறைந்த அதிர்வெண்) குறிப்புகளை செயலாக்க முடியாது. தலைக்கு கீழே இருந்து, தலைக்கு மேலே இருந்து, தலைக்குப் பின்னால் (செங்குத்து தளம்) வரும் ஒலி நீரோடைகள் மைய செவிவழி பாதைகளில் சமிக்ஞை செயலாக்கத்தின் மூலம் மீண்டும் உள்ளூர்மயமாக்கப்படுகின்றன. இருப்பினும் இந்த முறை குறிப்புகள் பின்னாவின் சிக்கலான வடிவங்களால் காதுகளுக்கு வரும் ஒலியில் சேர்க்கப்படும் நாட்ச்கள்/சிகரங்கள் ஆகும். மேலே இருந்து வரும் ஒலிகளுடன் ஒப்பிடும்போதும், பின்னால் இருந்து வரும் ஒலிகளுடன் ஒப்பிடும்போதும் கீழே இருந்து வரும் ஒலிகளுக்கு வெவ்வேறு உச்சிகள்/சிகரங்கள் சேர்க்கப்படுகின்றன. 4 கிலோஹெர்ட்ஸ் முதல் 10 கிலோஹெர்ட்ஸ் வரம்பில் உள்ள ஒலிகளில் மிக முக்கியமான நாட்ச்கள் சேர்க்கப்படுகின்றன. இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ளவர்களில் சிலரால் பின்னா தொடர்பான (அதிக அதிர்வெண்) குறிப்புகளை செயலாக்க முடியாது. ஒலி நீரோட்ட பிரதிநிதித்துவங்கள் செவிவழி பாதைகளின் முடிவை அடையும் நேரத்தில் மூளைத்தண்டு தடுப்பு செயலாக்கம் வலது பாதை இடது காது ஒலிகளுக்கு மட்டுமே பொறுப்பாகும் மற்றும் இடது பாதை வலது காது ஒலிகளுக்கு மட்டுமே பொறுப்பாகும் என்பதை உறுதி செய்கிறது. பின்னர் முழு செவிவழி காட்சியையும் வரைபடமாக்குவது வலது அரைக்கோளத்தின் செவிவழி புறணி (ஏசி) யின் பொறுப்பாகும். வலது செவிவழி அரைப்பகுதி பற்றிய தகவல்கள் இடது அரைப்பகுதி பற்றிய தகவல்களுடன் இணைகின்றன, இது கார்பஸ் கலோசம் (சிசி) வழியாக சென்றவுடன்-இடது மற்றும் வலது அரைக்கோளங்களின் ஒத்த பகுதிகளை இணைக்கும் மூளை வெள்ளை பொருள். இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ளவர்களில் சிலரால் இடது மற்றும் வலது அரைக்கோளங்களின் செவிவழி பிரதிநிதித்துவங்களை ஒருங்கிணைக்க முடியவில்லை, இதன் விளைவாக செவிவழி இடத்தின் எந்த பிரதிநிதித்துவத்தையும் பராமரிக்க முடியவில்லை. ஒரு செவிவழி இட பிரதிநிதித்துவம் ஒரு ஒற்றை செவிவழி நீரோட்டத்திற்கு கவனம் செலுத்த (நனவான மேல்-கீழ் இயக்கப்படுகிறது) உதவுகிறது. பேச்சு நீரோட்டத்தை மேம்படுத்துவதையும், வேறு எந்த பேச்சு நீரோட்டங்களையும் எந்த சத்தம் நீரோட்டங்களையும் அடக்குவதையும் உள்ளடக்கிய ஒரு ஆதாய பொறிமுறையைப் பயன்படுத்தலாம். இரண்டு கோக்லியாவிலிருந்து வெளியீடுகளின் மாறுபட்ட அடக்குமுறையை உள்ளடக்கிய ஒரு தடுப்பு பொறிமுறையைப் பயன்படுத்தலாம். இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ளவர்களில் சிலரால் தேவையற்ற கோக்லியா வெளியீட்டை அடக்க முடியாது. இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ள நபர்களால் வெவ்வேறு ஒலி நீரோடைகள் வரும் திசைகளை துல்லியமாக உணர முடியாது, மேலும் அவர்களின் செவித்திறன் இனி முப்பரிமாண (3D) அல்ல. பின்புறத்திலிருந்து ஒலி நீரோடைகள் அதற்கு பதிலாக முன்பக்கத்திலிருந்து வருவதாகத் தோன்றலாம். இடது அல்லது வலதுபுறத்தில் இருந்து ஒலி நீரோட்டங்கள் முன்புறத்திலிருந்து வருவதாகத் தோன்றலாம். மற்ற அனைத்து ஒலி நீரோட்டங்களிலிருந்தும் ஆர்வமுள்ள பேச்சு ஓட்டத்தை மேம்படுத்த ஆதாய பொறிமுறையைப் பயன்படுத்த முடியாது. இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ளவர்கள், இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பு இல்லாதவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது, பின்னணி சத்தத்தில் பேச்சைக் கேட்கும்போது இலக்கு பேச்சை 10 டி. பி. க்கு மேல் உயர்த்த வேண்டும். இடஞ்சார்ந்த கேட்கும் திறன் பொதுவாக குழந்தைப் பருவத்தில் வளரத் தொடங்குகிறது, பின்னர் ஆரம்ப வயதிலேயே தொடர்ந்து உருவாகிறது. 50 வயதிற்குப் பிறகு இடஞ்சார்ந்த கேட்கும் திறன் குறையத் தொடங்குகிறது. புற செவித்திறன் மற்றும் மத்திய செவிவழி பாதை பிரச்சினைகள் இரண்டும் ஆரம்ப வளர்ச்சியில் தலையிடக்கூடும். சில தனிநபர்களுடன், பல்வேறு காரணங்களுக்காக, இரண்டு காது இடஞ்சார்ந்த கேட்கும் திறனின் முதிர்ச்சி வெறுமனே ஒருபோதும் நடக்காது. எடுத்துக்காட்டாக, "பசை காது" போன்ற காது நோய்த்தொற்றுகளின் நீண்ட அத்தியாயங்கள் அதன் வளர்ச்சியை கணிசமாக தடுக்கக்கூடும். கார்பஸ் கலோசம் பல நரம்பியல் ஆய்வுகள் பேச்சு செயலாக்க மாதிரியின் வளர்ச்சி மற்றும் சுத்திகரிப்புக்கு உதவியுள்ளன. இந்த மாதிரி மூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்களுக்கிடையேயான ஒத்துழைப்பைக் காட்டுகிறது, ஒலியியல் செயலாக்கத்திற்கான இடது அரைக்கோள நிபுணத்துவத்துடன் ஒத்துப்போகும் சமச்சீரற்ற இடை-அரைக்கோள மற்றும் உள்விழி இணைப்புடன். வலது அரைக்கோளம் ஒலி உள்ளூர்மயமாக்கலுக்கு மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்தது, அதே நேரத்தில் மூளையில் செவிவழி இட பிரதிநிதித்துவத்திற்கு இரு அரைக்கோளங்களிலிருந்தும் தகவல்களை ஒருங்கிணைப்பது தேவைப்படுகிறது. கார்பஸ் கலோசம் (சிசி) என்பது இரண்டு அரைக்கோளங்களுக்கிடையேயான தகவல்தொடர்புக்கான முக்கிய வழியாகும். முதிர்ச்சியடையும் போது இது வெள்ளை பொருளின் ஒரு பெரிய நிறை மற்றும் இரண்டு பெருமூளை அரைக்கோளங்களின் வெள்ளை பொருளை இணைக்கும் இழைகளின் மூட்டைகளைக் கொண்டுள்ளது. அதன் கவுடல் மற்றும் ஸ்பிளீனியம் பகுதிகளில் முதன்மை மற்றும் இரண்டாவது செவிவழி கார்டிச்கள் மற்றும் பிற செவிவழி பதிலளிக்கக்கூடிய பகுதிகளிலிருந்து உருவாகும் இழைகள் உள்ளன. செவிவழி தகவல்களின் டிரான்ஸ்கல்லோசல் இன்டர்ஹெமிஸ்பியர் பரிமாற்றம் பைனௌரல் குறிப்புகளைப் பொறுத்து இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் செயல்பாடுகளில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளது. சாதாரண ஆடியோகிராம் இருந்தபோதிலும், அறியப்பட்ட செவிவழி இடைநிலை பரிமாற்ற பற்றாக்குறை உள்ள குழந்தைகளுக்கு ஒலியை உள்ளூர்மயமாக்குவதிலும், சத்தத்தில் பேச்சைப் புரிந்துகொள்வதிலும் குறிப்பிட்ட சிரமம் இருப்பதாக பல்வேறு ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. மனித மூளையின் சிசி முதிர்ச்சியடைவதற்கு ஒப்பீட்டளவில் மெதுவாக உள்ளது, அதன் அளவு வாழ்க்கையின் நான்காவது தசாப்தம் வரை தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது. இந்த கட்டத்தில் இருந்து அது மெதுவாக சுருங்கத் தொடங்குகிறது. சத்தம் நிறைந்த சூழலில் பேச்சைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் வயதுக்கு ஏற்ப உருவாகிறது, 18 வயதிற்குள் வயதாகி, 40 முதல் 50 வயதிற்குள் குறையத் தொடங்குகிறது என்பதை LiSN-S SRT மதிப்பெண்கள் காட்டுகின்றன. SOC மற்றும் MOC இன் பாத்திரங்கள் இடைநிலை ஒலிவோகோக்லியர் மூட்டை (MOC) என்பது உயர் ஒலிவரி காம்ப்ளக்ஸ் (SOC) என்று அழைக்கப்படும் மூளைத்தண்டின் கருக்களின் தொகுப்பின் ஒரு பகுதியாகும். எம்ஓசி கோக்லியாவின் வெளிப்புற முடி செல்களை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் அதன் செயல்பாடு கோக்லியர் பெருக்கத்தின் ஆதாயத்தைக் குறைப்பதன் மூலம் ஒலிக்கு அடித்தள-சவ்வு பதில்களைக் குறைக்க முடியும். அமைதியான சூழலில் ஒரு பேச்சாளரின் பேச்சு கேட்கப்படும்போது, எம். ஓ. சி வெளியேறும் பாதைகள் அடிப்படையில் செயலற்றவை. இந்த விஷயத்தில் ஒற்றை பேச்சு நீரோட்டம் இரு காதுகளிலும் நுழைகிறது மற்றும் அதன் பிரதிநிதித்துவம் இரண்டு செவிவழி பாதைகளையும் ஏறும். இடது அரைக்கோளத்தில் பேச்சு செயலாக்கத்திற்காக வலது மற்றும் இடது செவிவழி முனையங்கள் இரண்டிற்கும் இந்த நீரோடை வருகிறது. சத்தம் நிறைந்த சூழலில் எம். ஓ. சி வெளியேறும் பாதைகள் இரண்டு தனித்துவமான வழிகளில் செயலில் இருக்க வேண்டும். முதலாவது இரண்டு காதுகளுக்கும் வரும் பல ஒலி நீரோடைகளுக்கு ஒரு தானியங்கி பதில், இரண்டாவது ஒரு மேல்-கீழ் கார்டிகோஃபுகல் கவனம் உந்துதல் பதில். கேட்கப்படும் பேச்சு நீரோட்டத்திற்கும் மற்ற அனைத்து ஒலி நீரோட்டங்களுக்கும் இடையிலான சமிக்ஞை மற்றும் சத்தம் விகிதத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முயற்சியே இரண்டின் நோக்கமாகும். தானியங்கி பதில் இடது காதுகளின் கோக்லியரின் வெளியீட்டைத் தடுக்கும் எம்ஓசி எஃபெரெண்ட்களை உள்ளடக்கியது. எனவே வலது காதுகளின் வெளியீடு ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது மற்றும் வலது அரைக்கோள நீரோடைகள் மட்டுமே (இடது அரைக்கோளத்தின் பேச்சு செயலாக்க பகுதிகளுடன் அவற்றின் நேரடி இணைப்புடன்) செவிவழி பாதையில் பயணிக்கின்றன. குழந்தைகளுடன் வளர்ச்சியடையாத கார்பஸ் கல்லோசம் (சிசி), எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், வலது அரைக்கோளத்தில் (இடது காதிலிருந்து) வரும் செவிவழி நீரோடைகளை இடது அரைக்கோளத்திற்கு மாற்ற முடியாது. முதிர்ந்த சிசி கொண்ட பெரியவர்களுடன், ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலி நீரோட்டத்தில் கலந்துகொள்வதற்கான கவனத்தால் இயக்கப்படும் (நனவான) முடிவு மேலும் எம்ஓசி செயல்பாட்டிற்கான தூண்டுதலாகும். சத்தம் நிறைந்த சூழலின் பல நீரோடைகளின் 3D இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவம் (வலது அரைக்கோளத்தின் செயல்பாடு) காதைத் தேர்ந்தெடுக்க உதவுகிறது. இதன் விளைவாக, இடது கோக்லியரை விட வலது கோக்லியரின் வெளியீட்டைத் தடுக்க எம்ஓசி எஃபெரெண்ட்களுக்கு அறிவுறுத்தல் வழங்கப்படலாம். பேச்சு நீரோட்டம் இடது அரைக்கோளத்திலிருந்து வந்திருந்தால் அது வலது அரைக்கோளத்திற்கு வந்து சிசி வழியாக பேச்சு செயலாக்கத்தை அணுகும். மத்திய செவிவழி செயலாக்கக் கோளாறு (சிஏபிடி) உள்ள குழந்தைகளின் பின்னணி சத்தத்தில் பேச்சைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை மதிப்பிடுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட இடஞ்சார்ந்த சத்தம்-வாக்கியங்கள் சோதனையில் கேட்பது (எல்ஐஎஸ்என்-எஸ்) பயன்படுத்தி இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பைக் கண்டறியலாம். சத்தத்தில் பேசுவதைப் புரிந்துகொள்ள ஒரு நபர் இடஞ்சார்ந்த (மற்றும் சுருதி) தகவல்களை எவ்வளவு சிறப்பாகப் பயன்படுத்துகிறார் என்பதை அளவிட லிஎஸ்என்-எஸ் ஆடியோ நிபுணர்களை அனுமதிக்கிறது. இடஞ்சார்ந்த தகவல்களைப் பயன்படுத்த இயலாமை குழந்தைகளில் CAPD க்கு ஒரு முக்கிய காரணமாகக் கண்டறியப்பட்டுள்ளது. சோதனை பங்கேற்பாளர்கள் தொடர்ச்சியான இலக்கு வாக்கியங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள், அவை ஒரே நேரத்தில் போட்டி பேச்சுடன் வழங்கப்படுகின்றன. இலக்கு வாக்கியங்களுக்கான கேட்பவரின் பேச்சு வரவேற்பு வரம்பு (எஸ். ஆர். டி) ஒரு தகவமைப்பு நடைமுறையைப் பயன்படுத்தி கணக்கிடப்படுகிறது. இலக்குகள் கேட்பவருக்கு முன்னால் இருந்து வருவதாகக் கருதப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் திசைதிருப்புபவர்கள் அவை இடஞ்சார்ந்த முறையில் உணரப்படும் இடத்தைப் பொறுத்து மாறுபடும் (கேட்பவரின் முன் அல்லது இருபுறமும் நேரடியாக). கவனத்தை திசை திருப்புபவர்களின் குரல் அடையாளமும் மாறுபடும் (இலக்கு வாக்கியங்களின் பேச்சாளரைப் போலவே அல்லது வேறுபட்டது). எல்ஐஎஸ்என்-எஸ் இல் செயல்திறன் நான்கு கேட்கும் நிலைமைகளில் கேட்போரின் செயல்திறனை ஒப்பிடுவதன் மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது, இரண்டு எஸ்ஆர்டி நடவடிக்கைகள் மற்றும் மூன்று "நன்மை" நடவடிக்கைகளை உருவாக்குகிறது. பேச்சாளர், இடஞ்சார்ந்த அல்லது பேச்சாளர் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த குறிப்புகள் கேட்பவருக்குக் கிடைக்கும்போது டி. பி. யில் கிடைக்கும் நன்மையை நன்மை நடவடிக்கைகள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன. சாதகமான நடவடிக்கைகளின் பயன்பாடு சோதனை செயல்திறனில் உயர் வரிசை திறன்களின் தாக்கத்தை குறைக்கிறது. மொழி அல்லது நினைவகம் போன்ற செயல்பாடுகளில் தனிநபர்களிடையே இருக்கும் தவிர்க்க முடியாத வேறுபாடுகளைக் கட்டுப்படுத்த இது உதவுகிறது. கோக்லியர் தடுப்பின் கவனக் கட்டுப்பாடு மற்றும் செவிவழி தகவல்களின் இடை-அரைக்கோள பரிமாற்றத்தின் செயல்திறனை அளவிட இருதரப்பு கேட்கும் சோதனைகள் பயன்படுத்தப்படலாம். கார்பஸ் கல்லோசம் (சிசி) வளர்ச்சியுடன் இருதரப்பு கேட்கும் செயல்திறன் பொதுவாக அதிகரிக்கிறது (மற்றும் வலது காது நன்மை குறைகிறது), நான்காவது தசாப்தத்திற்கு முன்னர் உச்சத்தை அடைகிறது. நடுத்தர வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட வயதில் செவிவழி அமைப்பு வயதாகும்போது, சிசி அளவு குறைகிறது, மேலும் இருதரப்பு கேட்பது மோசமடைகிறது, முதன்மையாக இடது காதில். இருதரப்பு கேட்கும் சோதனைகள் பொதுவாக இரண்டு வெவ்வேறு செவிவழி தூண்டுதல்களை (பொதுவாக பேச்சு) ஒரே நேரத்தில் வழங்குகின்றன, ஒவ்வொரு காதுக்கும் ஒன்று, ஹெட்ஃபோன்களின் தொகுப்பைப் பயன்படுத்துகிறது. பங்கேற்பாளர்கள் ஒன்று அல்லது (பிரிக்கப்பட்ட-கவனம் சோதனையில்) இரண்டு செய்திகளிலும் கலந்து கொள்ளுமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். நடுத்தர ஒலிவோகோக்லியர் மூட்டையின் (எம்ஓசி) செயல்பாடு மற்றும் கோக்லியர் ஆதாயத்தைத் தடுப்பது ஒரு விலகல் தயாரிப்பு ஓடோஅகௌஸ்டிக் உமிழ்வு (டிபிஓஇ) பதிவு முறையைப் பயன்படுத்தி அளவிடப்படலாம். இதில் பிராட்பேண்ட் சத்தத்தின் எதிர் பக்க விளக்கக்காட்சி மற்றும் டி. பி. ஓ. ஏ. இ வீச்சுகள் மற்றும் டி. பி. ஓ. ஏ. இ அடக்கத்தின் தொடக்கத்தின் தாமதம் ஆகிய இரண்டின் அளவீடும் அடங்கும். டி. பி. ஓ. ஏ. இ அடக்குமுறை வயதினால் கணிசமாக பாதிக்கப்படுகிறது மற்றும் சுமார் 50 வயதிற்குள் கண்டறிவது கடினம். பிசி அடிப்படையிலான இடஞ்சார்ந்த செவிப்புலன் பயிற்சி மென்பொருள் தங்கள் இடஞ்சார்ந்த செவிப்புலன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளத் தவறியதாக அடையாளம் காணப்பட்ட சில குழந்தைகளுக்கு உதவ முடியும் என்று ஆராய்ச்சி ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது (ஒருவேளை ஓடிடிஸ் மீடியாவை அடிக்கடி வெளியேற்றுவதன் காரணமாக இருக்கலாம்). இதேபோன்ற அணுகுமுறை 60 வயதிற்கு மேற்பட்டவர்களுக்கு அவர்களின் இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் இழப்பை மீட்டெடுக்க உதவும் என்பதைக் கண்டறிய மேலும் ஆராய்ச்சி தேவைப்படுகிறது. அத்தகைய ஒரு ஆய்வில், இடது காதுக்கான டைகோடிக் சோதனை மதிப்பெண்கள் தினசரி பயிற்சியுடன் மேம்பட்டுள்ளன என்பதைக் காட்டுகிறது. வெள்ளை பொருளின் நெகிழ்வுத்தன்மை தொடர்பான ஆராய்ச்சி (பார்க்க லோவ்டென் மற்றும் பலர். எடுத்துக்காட்டாக) சில மீட்பு சாத்தியமாக இருக்கலாம் என்று பரிந்துரைக்கிறது. இசைப் பயிற்சி அனைத்து வயதினருக்கும் சத்தத்தில் பேச்சு பற்றிய சிறந்த புரிதலுக்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் இசை அனுபவம் நரம்பியல் நேரத்தில் வயது தொடர்பான சீரழிவிலிருந்து பாதுகாக்கிறது. பேச்சு (வேகமான தற்காலிக தகவல்) போலல்லாமல், இசை (சுருதி தகவல்) முதன்மையாக வலது அரைக்கோளத்தில் மூளையின் பகுதிகளால் செயலாக்கப்படுகிறது. பேச்சுக்கான வலது காது நன்மை (ஆர். இ. ஏ) பிறப்பிலிருந்தே இருப்பதாகத் தோன்றுவதால், இசையின் இடது காது நன்மையும் பிறப்பிலிருந்தே உள்ளது, மேலும் எம். ஓ. சி வெளிப்புறத் தடுப்பு (வலது காது) இதே போன்ற பாத்திரத்தை வகிக்கிறது இந்த நன்மையை உருவாக்குகிறது. இசையின் அதிக வெளிப்பாடு கோக்லியர் ஆதாயம் மற்றும் தடுப்பின் நனவான கட்டுப்பாட்டை அதிகரிக்கிறதா? சத்தம் அடையாளம் காண்பதில் பேச்சு திறனை மேம்படுத்துவதற்கான இசையின் வெளிப்படையான திறனை ஆராய மேலும் ஆராய்ச்சி தேவைப்படுகிறது. இருதரப்பு டிஜிட்டல் செவிப்புலன் கருவிகள் உள்ளூர்மயமாக்கல் குறிப்புகளைப் பாதுகாக்காது (எடுத்துக்காட்டாக, வான் டென் போகர்ட் மற்றும் பலர், 2006 ஐப் பார்க்கவும்) இதன் பொருள் என்னவென்றால், நோயாளிகளுக்கு செவிப்புலன் கருவிகளைப் பொருத்தும்போது (லேசான முதல் மிதமான வயது தொடர்பான இழப்புடன்) செவிப்புலன் நிபுணர்கள் தங்கள் இடஞ்சார்ந்த செவிப்புலன் திறனை எதிர்மறையாக பாதிக்கும் அபாயம் உள்ளது. பின்னணி சத்தத்தில் பேச்சு பற்றிய புரிதல் இல்லாதது அவர்களின் முதன்மை செவித்திறன் சிரமம் என்று நினைக்கும் நோயாளிகளுக்கு, செவித்திறன் கருவிகள் வெறுமனே அவர்களின் பிரச்சினையை இன்னும் மோசமாக்கலாம்-அவர்களின் இடஞ்சார்ந்த செவித்திறன் ஆதாயம் 10 டி. பி பகுதியில் குறைக்கப்படும். மேலும் ஆராய்ச்சி தேவைப்பட்டாலும், திறந்த-பொருத்தம் கொண்ட செவிப்புலன் கருவிகள் உள்ளூர்மயமாக்கல் குறிப்புகளை சிறப்பாகப் பாதுகாக்க முடியும் என்பதைக் காட்டும் ஆய்வுகள் அதிகரித்து வருகின்றன (எடுத்துக்காட்டாக, ஆல்வொர்த் 2011 ஐப் பார்க்கவும்) காக்டெய்ல் கட்சி விளைவு கார்பஸ் கோலோசம் பிரஸ்பைகுசிஸ் இடஞ்சார்ந்த செவிப்புலன் ஒருதலைப்பட்ச செவிப்புலன் இழப்பு சவுண்ட்பைட் செவிப்புலன் சிஸ்டம் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் http://www.nal.gov.au செவிப்புலன் இழப்பு இடஞ்சார்ந்த அறிவாற்றல்