Google effect
டிஜிட்டல் மறதி என்றும் அழைக்கப்படும் கூகிள் விளைவு, இணைய தேடுபொறிகளைப் பயன்படுத்தி ஆன்லைனில் எளிதில் காணக்கூடிய தகவல்களை மறக்கும் போக்கு ஆகும். கூகிள் விளைவு பற்றிய முதல் ஆய்வின்படி, ஆன்லைனில் அணுகக்கூடியதாக இருக்கும் என்று அவர்கள் நம்பும் சில விவரங்களை மக்கள் நினைவில் வைத்திருப்பதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவு. இருப்பினும், ஆஃப்லைனில் தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் மக்களின் திறன் அப்படியே உள்ளது என்றும் ஆய்வு கூறுகிறது. இந்த விளைவு எந்த தகவல் மற்றும் எந்த அளவிலான விவரங்களை நினைவில் கொள்வது முக்கியம் என்பதற்கான மாற்றமாகவும் பார்க்கப்படலாம். பெட்ஸி ஸ்பாரோ (கொலம்பியா பல்கலைக்கழகம்), ஜென்னி லியு (விஸ்கான்சின்-மாடிசன் பல்கலைக்கழகம்) மற்றும் டேனியல் எம். வெக்னர் (ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகம்) ஆகியோர் ஜூலை 2011 முதல் தங்கள் ஆய்வறிக்கையில் இந்த நிகழ்வை முதன்முதலில் விவரித்து பெயரிட்டனர். இந்த ஆய்வு நான்கு பகுதிகளாக நடத்தப்பட்டது. முதல் பகுதியில் பாடங்கள் பல எளிதான மற்றும் கடினமான அற்பமான கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தன, பின்னர் அன்றாட சொற்கள் மற்றும் திரை மற்றும் கூகிள் போன்ற தொழில்நுட்பம் தொடர்பான சொற்கள் இரண்டையும் உள்ளடக்கிய மாற்றியமைக்கப்பட்ட ஸ்ட்ரோப் பணியைச் செய்தன. தொழில்நுட்ப சொற்களுக்கு பதிலளிப்பதில் பாடங்கள் மெதுவாக இருந்தன, குறிப்பாக கடினமான கேள்விகளுக்குப் பிறகு, அற்பமான கேள்விகள் கணினிகளைப் பற்றி சிந்திக்கத் தூண்டியது என்பதைக் குறிக்கிறது. இரண்டாவது பரிசோதனையில், பாடங்கள் பல அற்பமான அறிக்கைகளைப் படித்தன. அவர்களில் பாதி பேர் அறிக்கைகள் சேமிக்கப்பட்டு பின்னர் பார்க்க கிடைக்கும் என்று நம்புவதற்கு வழிநடத்தப்பட்டனர்; மற்ற பாதி அவர்களை நினைவில் கொள்ள முயற்சிக்குமாறு வெளிப்படையாக அறிவுறுத்தப்பட்டது. அறிக்கைகள் நினைவுகூரப்பட்ட பின்னர் இரு குழுக்களும் சோதிக்கப்பட்டன. பகுதி மூன்றில், பாடங்கள் அற்பமான அறிக்கைகளைப் படித்து தட்டச்சு செய்தன, மேலும் அவற்றின் உள்ளீடு அழிக்கப்பட்டது, சேமிக்கப்பட்டது அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் சேமிக்கப்பட்டது என்று தெரிவிக்கப்பட்டது. பின்னர், அவர்களுக்கு ஒரு அங்கீகார பணி வழங்கப்பட்டது, மேலும் சரியான அறிக்கையைப் பார்த்தீர்களா, அது சேமிக்கப்பட்டதா, அறிக்கை சேமிக்கப்பட்டதா, அது எங்கே சேமிக்கப்பட்டது என்று கேட்டனர். இறுதிப் பகுதியில், பாடங்கள் மீண்டும் அற்பமான அறிக்கைகளைத் தட்டச்சு செய்தன, மேலும் ஒவ்வொன்றும் பொதுவாக பெயரிடப்பட்ட கோப்புறையில் சேமிக்கப்படுவதாகக் கூறப்பட்டது (எ. கா. பொருட்கள், உண்மைகள்). பின்னர் அவர்களுக்கு இரண்டு வெவ்வேறு நினைவுகூரும் பணிகள் வழங்கப்பட்டனஃ ஒன்று அறிக்கைகளுக்கு, மற்றும் ஒவ்வொரு அறிக்கையும் சேமிக்கப்படும் குறிப்பிட்ட கோப்புறைக்கு ஒன்று. "டிஜிட்டல் மறதி" என்ற சொல் காஸ்பர்ஸ்கி ஆய்வகத்தால் 2015 ஆம் ஆண்டில் பாதுகாப்பு விற்பனையாளரால் மதிப்பாய்வு செய்யப்படாத கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டது, இது "கூகிள் விளைவு" ஆன்லைன் உண்மைகளுக்கு அப்பால் முக்கியமான தனிப்பட்ட தகவல்களைச் சேர்க்க விரிவடைகிறது என்பதை முடிவுகள் வெளிப்படுத்துகின்றன "என்று கூறியது. விவரங்களை நினைவில் கொள்வதற்குப் பதிலாக, 91 சதவீதம் பேர் இணையத்தைப் பயன்படுத்தினர், 44 சதவீதம் பேர் தங்கள் ஸ்மார்ட்போனைப் பயன்படுத்தினர். காஸ்பர்ஸ்கி ஆய்வகம் அமெரிக்காவில் 16 முதல் 55 + வயதுக்குட்பட்ட 1000 நுகர்வோரை ஆய்வு செய்தது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், தெரிந்திருக்க வேண்டிய தொலைபேசி எண்கள் போன்ற முக்கியமான தகவல்களை மக்கள் நினைவில் கொள்ள முடியவில்லை, இது சாதனங்களைப் பயன்படுத்தி அதைக் கண்டுபிடிப்பது எளிதானது என்பதால் அவர்கள் தகவலை மறந்துவிட்டார்கள் என்ற முடிவுக்கு வழிவகுத்தது. அசல் 2011 ஆய்வு மூன்று முக்கிய கண்டுபிடிப்புகளுடன் முடிவடைந்தது. முதலாவதாக, மக்கள் சரியான பதிலை அறிந்திருந்தாலும் கூட, பொது அறிவு கேள்விகளைக் கேட்கும்போது கணினிகளைப் பற்றி சிந்திக்கத் தூண்டப்படுகிறார்கள். கூடுதலாக, கேள்வி கடினமாக இருந்தால் மற்றும் பதில் தெரியவில்லை என்றால் இந்த விளைவு குறிப்பாக உச்சரிக்கப்படுகிறது. இரண்டாவதாக, பின்னர் பார்க்க இது கிடைக்கும் என்று அவர்கள் நம்பினால், மக்கள் தகவல்களை நினைவில் வைத்திருக்க முனைவதில்லை. இதற்கு மாறாக, பொருளை நினைவில் கொள்வதற்கான ஒரு வெளிப்படையான அறிவுறுத்தல் நினைவுகூரப்படுவதில் குறிப்பிடத்தக்க விளைவை ஏற்படுத்தாது. கடைசியாக, தகவல் சேமிக்கப்பட்டால், தகவலை நினைவுபடுத்துவதை விட தகவல் எங்கு அமைந்துள்ளது என்பதை மக்கள் நினைவில் வைத்திருக்க அதிக வாய்ப்புள்ளது. கூடுதலாக, மக்கள் உண்மை அல்லது இருப்பிடத்தை நினைவில் வைத்திருக்க முனைகிறார்கள், ஆனால் இரண்டையும் அல்ல; இருப்பிடத்தின் பெயரை விட தகவல் மறக்கமுடியாததாக இருக்கும்போது கூட இந்த விளைவு தொடர்கிறது. 2012 ஆம் ஆண்டு லாவ் ஆர். வர்ஷ்னே நடத்திய ஆய்வில், கூகிள் விளைவை முனைவர் ஆய்வறிக்கைகளிலும் காணலாம் என்று முன்மொழியப்பட்டுள்ளது, மேற்கோள் காட்டப்பட்ட குறிப்புகளின் எண்ணிக்கையில் ஒரு நீளமான அதிகரிப்பு பொருத்தமான தகவல்களை எங்கு கண்டுபிடிப்பது என்பதற்கான மேம்பட்ட நினைவகத்திற்கான போக்கை பிரதிபலிக்கிறது (அதாவது. எந்த ஆவணங்களில் தகவல் உள்ளது), தகவலைக் காட்டிலும். மேலும், ஒரு தொடர்புடைய நிகழ்வு விவரிக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் இணையம் மூலம் கற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தகவல்கள் ஒரு கலைக்களஞ்சியம் வழியாக கற்றுக்கொண்ட தகவல்களை விட குறைவான துல்லியத்துடனும் குறைந்த நம்பிக்கையுடனும் நினைவுகூரப்படுகின்றன. கூடுதலாக, இணையம் வழியாக கற்றுக்கொண்ட தகவல்களை நினைவுகூருவோர் என்சைக்ளோபீடியா குழுவுடன் ஒப்பிடும்போது, இருதரப்பு ஒசிபிட்டல் கைரஸ், இடது தற்காலிக கைரஸ் மற்றும் இருதரப்பு நடுத்தர முன் கைரஸ் உள்ளிட்ட பல மூளை பகுதிகளில் செயல்பாடுகள் குறைந்திருப்பதைக் காட்டினர். டிரான்ஸாக்டிவ் மெமரி ஸ்பாரோ மற்றும் பலர். கணினிகளை நம்பியிருப்பது ஒரு வகையான பரிவர்த்தனை நினைவகம் என்று முதலில் கூறப்பட்டது, ஏனென்றால் மக்கள் தகவல்களை எளிதில் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள், பின்னர் கிடைக்கும் என்று அவர்கள் நினைப்பதை மறந்துவிடுகிறார்கள், மேலும் தகவல்களை விட தகவல்களின் இருப்பிடத்தை நன்கு நினைவில் கொள்கிறார்கள். மக்கள் மற்றும் அவர்களின் கணினிகள் "ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட அமைப்புகளாக" மாறி வருகின்றன என்று அவர்கள் முன்வைத்தனர்; நமது சமூக வலைப்பின்னல்களில் உள்ளவர்களுக்கு என்ன தெரியும் என்பதை அறிய பாரம்பரிய பரிவர்த்தனை நினைவகத்தில் பயன்படுத்தப்படும் அதே அடிப்படை செயல்முறைகள் ஒரு கணினிக்கு என்ன தெரியும், அதை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பதை உள்ளடக்கும் வகையில் நீட்டிக்கப்படுகின்றன. கணினிகளை நம்பியிருப்பது தகவல்களைச் செயலாக்குவதிலிருந்தும் அதை உள்வாங்குவதிலிருந்தும் ஒருவரைத் தடுக்கிறது போன்ற கவலைகளை எழுப்பியுள்ளது. கூடுதலாக, இணையத் தேடல் மூலம் கற்றுக்கொண்ட தகவல்களை நினைவுபடுத்துவதில் மக்கள் குறைந்த நம்பிக்கையுடன் காணப்படுகிறார்கள், மேலும் சமீபத்திய இணையத் தேடல் இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான உந்துதலை ஊக்குவிக்கக்கூடும். இருப்பினும், பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூகிள் விளைவு பரிவர்த்தனை நினைவகத்தின் ஒரு வடிவமா என்று கேள்வி எழுப்பியுள்ளனர், நபருக்கும் கணினிக்கும் இடையில் எந்த பரிவர்த்தனையும் நடக்கவில்லை என்று வாதிடுகின்றனர். எனவே, கணினி நெட்வொர்க்குகள் மற்றும் இணையத்தை ஒரு விநியோகிக்கப்பட்ட அறிவாற்றல் அமைப்பாக கருத முடியாது. மாறாக, கணினிகள் என்பது நினைவகத்தைத் தூண்டுவதற்கு அல்லது தகவல்களை எளிதில் தேடுவதற்கு பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள் மட்டுமே. பாரம்பரிய பரிவர்த்தனை நினைவகத்தைப் போலல்லாமல், இணையம் இல்லாமல் தகவல் இழக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் மெதுவான மற்றும் கண்டுபிடிக்க மிகவும் கடினமாக உள்ளது. நேச்சர் 2018 இல் வெளியிடப்பட்ட ஒரு பெரிய ரெப்ளிகேஷன் ஆய்வில், கூகிள் விளைவு பிரதிபலிக்க முடியாத சோதனைகளில் ஒன்றாகும். மேலும் காண்க வெளிப்புற நினைவகம் (உளவியல்) எக்ஸோகார்டெக்ஸ் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் காஸ்பர்ஸ்கி ஆய்வுக்கான இணைப்பு நினைவக சார்புகள் விளைவு