2011–2013 Chilean student protests
சிலி குளிர்காலம் (குறிப்பாக ஆகஸ்ட் 2011 ஆம் ஆண்டின் மாபெரும் போராட்டங்களைக் குறிக்கும் வகையில்) அல்லது சிலி கல்வி மோதல் (சிலி ஊடகங்களில் பெயரிடப்பட்டபடி) என்று அழைக்கப்படும் சிலி ஆர்ப்பாட்டங்கள், இடைநிலைக் கல்வியில் அதிக நேரடி அரசு பங்கேற்பு மற்றும் உயர்கல்வியில் இலாபம் இருப்பதற்கு முற்றுப்புள்ளி வைப்பது உட்பட, நாட்டில் கல்விக்கான ஒரு புதிய கட்டமைப்பைக் கோரி சிலி முழுவதும் மாணவர்கள் தலைமையிலான தொடர்ச்சியான போராட்டங்களாகும். தற்போது சிலியில், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களில் 45 சதவீதம் பேர் மட்டுமே பாரம்பரிய பொதுப் பள்ளிகளில் படிக்கின்றனர், மேலும் பெரும்பாலான பல்கலைக்கழகங்களும் தனியார் பள்ளிகளாகும். பல்கலைக்கழக மாணவர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்திருந்தாலும், 1990 இல் சிலி ஜனநாயகத்திற்கு மாறியதிலிருந்து புதிய பொதுப் பல்கலைக்கழகங்கள் எதுவும் கட்டப்படவில்லை. கல்வி தொடர்பான குறிப்பிட்ட கோரிக்கைகளுக்கு அப்பால், சிலியின் உயர் மட்ட சமத்துவமின்மை குறித்து சமூகத்தின் சில பகுதிகளிடையே ஒரு "ஆழ்ந்த அதிருப்தியை" ஆர்ப்பாட்டங்கள் பிரதிபலிக்கின்றன என்ற உணர்வு உள்ளது. ஆர்ப்பாட்டங்களில் மாபெரும் அகிம்சை அணிவகுப்புகள் அடங்கும், ஆனால் போராட்டக்காரர்கள் மற்றும் கலவர காவல்துறையின் ஒரு பக்கத்தின் கணிசமான அளவு வன்முறையும் அடங்கும். போராட்டங்களுக்கு முதல் தெளிவான அரசாங்க பதில் ஒரு புதிய கல்வி நிதி மற்றும் ஒரு அமைச்சரவை மாற்றத்திற்கான முன்மொழிவாகும், இது கல்வி அமைச்சர் ஜோக்கின் லாவினுக்கு பதிலாக மாற்றப்பட்டது மற்றும் மாணவர் இயக்கத்தின் கவலைகளை அடிப்படையாக நிவர்த்தி செய்யவில்லை என்று பார்க்கப்பட்டது. அரசாங்கத்தின் பிற முன்மொழிவுகளும் நிராகரிக்கப்பட்டன. மாணவர் போராட்டக்காரர்கள் தங்கள் அனைத்து நோக்கங்களையும் அடையவில்லை, ஆனால் அவர்கள் பினெராவின் ஒப்புதல் மதிப்பீட்டில் வியத்தகு வீழ்ச்சிக்கு பங்களித்தனர், இது ஆகஸ்ட் 2011 தேர்தலில் மரியாதைக்குரிய சிலி கருத்துக்கணிப்பாளர்களால் 26-30% ஆக அளவிடப்பட்டது மற்றும் ஜனவரி 2012 க்குள் அதிகரிக்கவில்லை. பின்னணி 2011 சிலி ஆர்ப்பாட்டங்களின் தொடக்கத்திற்கு பல காரணங்கள் கூறப்படுகின்றன. "உயர்கல்விக்கான உலகின் மிகக் குறைந்த அளவிலான பொது நிதியுதவிகளில் ஒன்று, சில மிக நீண்ட பட்டங்கள் மற்றும் மாணவர் மானியங்கள் அல்லது மானியக் கடன்களின் விரிவான அமைப்பு இல்லை" மற்றும் ஒரு தட்டையான வேலைச் சந்தை வெடிப்பு என்று பொருளாதார நிபுணர் விளக்கினார். வரலாற்றாசிரியர் கேப்ரியல் சலாசர் இந்த மாணவர் மோதலை மக்கள் குடிமக்கள் இயக்கங்களுக்கும் குடிமை மற்றும் இராணுவ சர்வாதிகாரங்களுக்கும் இடையிலான நீண்ட சண்டையின் தொடர்ச்சி என்று விவரிக்கிறார். சிலியின் கல்வி முறை முற்றிலும் நியாயமற்றது என்ற கருத்துக்கு "மாணவர்களின் கோபம்" காரணம் என்று பிபிசி கூறியுள்ளது-இது பணக்கார மாணவர்களுக்கு லத்தீன் அமெரிக்காவின் சில சிறந்த பள்ளிகளை அணுக உதவுகிறது, அதே நேரத்தில் ஏழை மாணவர்களை மோசமான, குறைந்த நிதியுதவி கொண்ட அரசு பள்ளிகளில் தள்ளுகிறது ". பல செய்தித்தாள்களும் ஆய்வாளர்களும் இந்த எதிர்ப்புக்களை மைக்கேல் பேச்லெட் அரசாங்கத்தின் போது நிகழ்ந்த 2006 பெங்குயின் புரட்சியில் இருந்து கண்டறிந்துள்ளனர், சிலர் இவர்கள் 2006 இயக்கத்திற்கு தலைமை தாங்கிய அதே இடைநிலை மாணவர்கள் என்று கூறுகின்றனர், அவர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்தபோது 2011 மாணவர் போராட்டங்களுக்கு தலைமை தாங்கினர். பேச்லெட் தனது அரசாங்கத்தின் பாரம்பரியத்தை ஆதரித்து, பென்குயின் புரட்சிக்குப் பிறகு வலதுசாரி எதிர்க்கட்சி கல்வியில் இலாப நோக்கற்ற நடவடிக்கைகளை அகற்றுவதைத் தடுத்தது என்று கூறினார். இதற்கு பதிலளித்த வலதுசாரி அரசியல்வாதி கிறிஸ்டியன் மோன்கெபெர்க், பேச்லெட் 2006 இல் பிரச்சினையைத் தீர்த்திருந்தால், மாணவர்கள் இப்போது எதிர்ப்பு தெரிவிக்க மாட்டார்கள் என்று கூறினார். ஜூன் 5 அன்று சிலி தொலைக்காட்சி கலந்துரையாடல் நிகழ்ச்சியான டோலெரான்சியா செரோவில், சிலி மாணவர்களின் போராட்டங்கள் ஒவ்வொரு 5 அல்லது 7 ஆண்டுகளுக்கு ஒருமுறை பெரிய போராட்டங்களுடன் ஒரு சுழற்சி முறையைப் பின்பற்றின என்று குறிப்பிடப்பட்டது. பயோபியோ பிராந்தியத்தின் நோக்கமுள்ள விக்டர் லோபோஸ், திருமணத்திற்கு வெளியே பிறக்கும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவதற்கு இந்த எதிர்ப்புகளுக்குக் காரணம், இந்த நிலை அவர்களை "அராஜகத்திற்கு" ஆளாகச் செய்ததாகக் கூறினார். சிலி பல்கலைக்கழகத்தின் கமிலா வல்லெஜோ மற்றும் சிலி பொண்டிஃபிக்கல் கத்தோலிக்க பல்கலைக்கழகத்தின் ஜியோர்ஜியோ ஜாக்சன் ஆகியோரால் வழிநடத்தப்படும் சிலி பல்கலைக்கழகங்களில் மாணவர் அரசாங்கங்களைக் கொண்ட ஒரு தேசிய அமைப்பான சிலி மாணவர் கூட்டமைப்புகளின் கூட்டமைப்பான கான்ஃபெக், பல்கலைக்கழக மாணவர்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது. "சிலி கல்விக்கான சமூக ஒப்பந்தம்" (அக்யூர்டோ சோஷியல் போர் லா எஜுகேஷியன் சிலேனா) என்று அழைக்கப்படும் கான்ஃபெக்கின் முன்மொழிவு பின்வருவனவற்றைக் கோருகிறதுஃ பொதுப் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு அதிகரித்த அரசு ஆதரவு, அவை தற்போது தங்கள் செயல்பாடுகளுக்கு பெரும்பாலும் கல்வி மூலம் நிதியளிக்கின்றன, மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகங்களுக்கு அதிக சமமான சேர்க்கை செயல்முறை, ப்ரூபேபா டி செல்சியன் யுனிவர்சிட்டரியா தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனைக்கு குறைந்த முக்கியத்துவம், எனவே உயர் கல்விக்கான அணுகல் குடும்பங்களின் பொருளாதார சூழ்நிலையைப் பொறுத்தது அல்ல. உயர்கல்வியில் இலாபத்திற்கு எதிரான சட்டத்தை அமல்படுத்தவும், லாபத்திற்காக ஓட்டைகளைப் பயன்படுத்துவதாகக் கூறப்படும் பல்கலைக்கழகங்கள் மீது வழக்குத் தொடரவும் ஒரு அரசு நிறுவனத்தை உருவாக்குதல். இலாப நோக்கற்ற பள்ளிகளுக்கு நேரடி (உதவித்தொகை மற்றும் வவுச்சர்) மற்றும் மறைமுக அரசு உதவியை (அரசு ஆதரவு கடன்கள்) மாணவர்கள் எதிர்க்கின்றனர். தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கும், மோசமான தரமான நிறுவனங்களுக்கு மறைமுக அரசு ஆதரவை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கும் மிகவும் தீவிரமான அங்கீகார செயல்முறை மாபுச்சே மாணவர்களின் தனித்துவமான கோரிக்கைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் "கலாச்சாரங்களுக்கிடையேயான பல்கலைக்கழகத்தை" உருவாக்குவது பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தில் மாணவர் பங்கேற்பைத் தடைசெய்யும் சட்டங்களை ரத்து செய்தல் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் தேசிய கூட்டமைப்பு இல்லாத பல்கலைக்கழக மாணவர்களை விட மிகவும் தளர்வாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளனர். எவ்வாறாயினும், அவர்களின் கோரிக்கைகள் கான்ஃபெக்கின் முன்மொழிவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ இடைநிலை மற்றும் ஆரம்ப பொதுப் பள்ளிகளின் மீது மத்திய அரசின் கட்டுப்பாடு, சமத்துவமின்மைக்கு வழிவகுக்கும் என்று கூறப்படும் தற்போதைய நகராட்சி கட்டுப்பாட்டு முறையை மாற்றுவது சிலியின் பள்ளி வவுச்சர் முறையை முன்பள்ளி, ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலை நிலைகளில் பயன்படுத்துவது இலாப நோக்கற்ற பள்ளிகளுக்கு மட்டுமே பொருந்தும். சிலியின் அமைப்பு, தி ஹெரிடேஜ் ஃபவுண்டேஷனுடன் தொடர்புடைய ஆராய்ச்சியாளர்களால் பாதுகாக்கப்பட்டாலும், மார்ட்டின் கார்னாய் போன்ற ஆராய்ச்சியாளர்களால் விமர்சிக்கப்படுகிறது, இது அனைத்து சிலி கல்வி முறையிலும் மிகப்பெரிய ஏற்றத்தாழ்வுகளுக்கு காரணம் என்று குற்றம் சாட்டுகிறது, இது OECD இன் தரங்களால் அளவிடப்படுகிறது. மாநில செலவினங்களில் அதிகரிப்பு. வளர்ந்த நாடுகளுக்கு ஐ. நா. பரிந்துரைத்த மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 7 சதவீதத்துடன் ஒப்பிடும்போது, சிலி மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 4.4 சதவீதத்தை மட்டுமே கல்விக்காக செலவிடுகிறது. கூடுதலாக, பிஐஎஸ்ஏ சோதனையை எடுக்கும் 65 நாடுகளில் கல்வி பிரிவினையில் பெருவுக்கு பின்னால் சிலி மட்டுமே உள்ளது. பிரபல சிலி கல்வி ஆராய்ச்சியாளர் மரியோ வெய்ஸ்ப்ளூத், சிலி முறையை "கல்வி நிறவெறி" ஆண்டு முழுவதும் மாணவர் பஸ் பாஸ் பயன்பாடு என்று அழைத்துள்ளார். மேலும் தொழில்முறை உயர்நிலைப் பள்ளிகளின் வளர்ச்சி 2010 சிலி பூகம்பத்தின் போது சேதமடைந்த பள்ளிகளின் புனரமைப்பு புதிய வவுச்சர்/பட்டயப் பள்ளிகளை உருவாக்குவதற்கான தடை உத்தரவு ஆசிரியர்களுக்கு அதிக ஊதியம் மற்றும் தொழிலுக்கு சிறந்த திறமைகளை ஈர்ப்பதற்கும் அதன் சமூக அந்தஸ்தை உயர்த்துவதற்கும் ஒரு தேசிய திட்டம். கூடுதலாக, மாணவர் இயக்கத்தின் சில பிரிவுகள் தரமான கல்விக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கும் அரசியலமைப்புத் திருத்தம், அதிக வருமானம் ஈட்டுபவர்களின் வரி விகிதத்தில் அதிகரிப்பு (OECD நாடுகளுடன் ஒப்பிடுகையில் இது குறைவாக உள்ளது), வெளிநாட்டு வரி வசூலிப்பவர்களுக்கு அதிக வரி அல்லது சிலியின் செம்பு வளங்களை மறுசீரமைத்தல் போன்ற கூடுதல் மாற்றங்களுக்கு அழைப்பு விடுத்துள்ளன. ஆர்ப்பாட்டங்களின் முதல் அலை சிலியில் 2011 மாணவர் போராட்டங்கள் படிப்படியாக மே மாதத்தில் தொடங்கின, மேலும் சிலியில் "பெங்குவின் புரட்சி" அல்லது 2006 மாணவர் போராட்டங்கள் என்று அழைக்கப்படுவதைக் காணலாம். ஹிட்ரோ அய்சென் அணை திட்டம் மற்றும் மகல்லேன்ஸ் மாகாணத்தில் எரிவாயு விலைகள் தொடர்பாக மற்ற தேசிய போராட்டங்களின் பின்னணியில் மாணவர் போராட்டங்கள் தொடங்கின என்பதையும் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஆர்ப்பாட்டங்கள் பொதுவாக ஸ்பெயினின் 15-எம் இயக்கம் அல்லது அரபு வசந்தத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு புதிய சமூக இயக்கமாக சித்தரிக்கப்படுகின்றன. பாரம்பரியமற்ற பல்கலைக்கழகங்களுக்கு அரசாங்க நிதியை அதிகரிப்பதற்கான அப்போதைய கல்வி அமைச்சர் ஜோக்கின் லாவின் முன்முயற்சியால் இந்த போராட்டங்கள் ஓரளவு தூண்டப்பட்டன. அதிகாரப்பூர்வமாக இலாப நோக்கற்றதாக இருந்தபோதிலும், இந்த நிறுவனங்களில் சில இலாபங்களை ஈட்ட சட்ட ஓட்டைகளைப் பயன்படுத்துவதாக அறியப்பட்டது. லாவின் யுனிவர்சிடாட் டெல் டெசாரோலோவுக்கு சேவைகளை வழங்கும் பல நிறுவனங்களில் முதலீடு செய்திருந்தார். ஜூன் 13 அன்று எல் மெர்குரியோ மேற்கோள் காட்டிய மாணவர்களின் கூற்றுப்படி, போராட்டத்தின் ஒரு வடிவமாக 100 பள்ளிகள் மாணவர்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டன, அவற்றில் 80 சாண்டியாகோ பெருநகர பிராந்திய ஆதாரங்களில் வேறுபடுகின்றன; சிலி போலீசார் ஜூன் 13 அன்று 50 பள்ளிகளை மட்டுமே ஆக்கிரமிக்கப்பட்டதாக பட்டியலிட்டனர். ஜூன் 30 அன்று, ஒரு பெரிய ஆர்ப்பாட்டம் நடந்தது, அது ஒரு லட்சம் முதல் இரண்டு லட்சம் ஆர்ப்பாட்டக்காரர்களுக்கு இடையில் அணிதிரட்டப்பட்டது. மாணவர் போராட்டங்களில் ஃபிளாஷ் கும்பல்கள் மற்றும் முத்தங்கள் போன்ற வெளிநாட்டு ஊடகங்களின் கவனத்தை ஈர்த்த பல ஆக்கபூர்வமான செயல்கள் அடங்கும். ஜூலை 2011 அரசாங்க முன்மொழிவு ஜூலை 5 அன்று சிலி ஜனாதிபதி செபாஸ்டியன் பினெரா ஒரு தொலைக்காட்சி உரையில் கல்வி சீர்திருத்தங்களை அறிவித்தார், அவரது அரசாங்கம் மாணவர்களின் கோரிக்கைகளை பூர்த்தி செய்வதற்காக செய்ய திட்டமிட்டுள்ளது. அறிவிக்கப்பட்ட திட்டங்கள் முக்கியமாக "GANE" (கிராண்ட் நேஷனல் அக்கார்ட் ஆஃப் எஜுகேஷன் என்பதற்கான ஸ்பானிஷ் சுருக்கம், வெற்றி என்பதற்கான ஸ்பானிஷ் வார்த்தையை உருவாக்குகிறது) என்று பெயரிடப்பட்ட ஒரு திட்டத்தை சுற்றி வந்தன, இதற்கு 4 பில்லியன் டாலர்கள் செலவாகும். இந்த திட்டம் செயல்படுத்தப்பட்டால், பொருளாதார மற்றும் சமூக ஸ்திரத்தன்மை நிதியிலிருந்து (ஃபோண்டோ டி எஸ்டாபிலிசாசியன் எகானோமிகா ஒய் சோஷியல் அல்லது எஃப். இ. இ. எஸ்) நிதியளிக்கப்படும், இதன் மூலம் கல்விக்கான நிதி (ஃபோண்டோ போர் லா எஜுகேசியன்) என்ற நிதி உருவாக்கப்படும், இதிலிருந்து ஈவுத்தொகை மற்றும் வட்டி (300 மில்லியன் டாலர்களுக்கு கீழ்) ஆண்டுதோறும் பொதுக் கல்வியை ஆதரிக்க பயன்படுத்தப்படும். பல்கலைக்கழகங்களுக்கான ஒரு புதிய சட்ட கட்டமைப்பை வடிவமைப்பதாகவும் பினெரா அறிவித்தார், இது உயர்கல்வி வழங்குநர்களை சட்டப்பூர்வமாக இலாப நோக்கற்ற நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட அனுமதிக்கும், மேலும் மாணவர்களால் முன்மொழியப்பட்ட கல்வியின் பொது உரிமையை "கடுமையான தவறு மற்றும் தரத்தையும் ஆழமாக சேதப்படுத்தும் ஒன்று கல்வி சுதந்திரம்". இந்த அறிவிப்பு மாணவர்களால் சந்தேகத்துடன் வரவேற்கப்பட்டது, அவர்களில் சிலர் அறிவிப்புகளை கடுமையாக விமர்சித்தனர். இயக்கத்தின் செய்தித் தொடர்பாளர்களில் ஒருவரும் சிலி பல்கலைக்கழக மாணவர் கூட்டமைப்பின் தலைவருமான கமிலா வல்லெஜோ, ஜனாதிபதியின் சொற்பொழிவு "ஒரு பெரிய ஏமாற்றம் மற்றும் ஒரு பின்தங்கிய நடவடிக்கை" என்று கூறினார், மேலும் கல்வியில் இலாப நோக்கற்ற செயல்பாட்டை சட்டப்பூர்வமாக்குவதற்கான முன்மொழிவு, தற்போது சட்டவிரோதமானது, ஆனால் தனியார் நிறுவனங்களில் பரவலாக நடைமுறையில் உள்ளது, இது சிலி மாநில சட்டத்திற்கு எதிரானது என்றும், இடைநிலை மாணவர்கள் முன்வைத்த முக்கிய கருத்தை அரசாங்கம் திட்டவட்டமாக நிராகரித்தது என்றும் கூறினார். கூடுதலாக, மத்திய-இடது கச்சேரியைச் சேர்ந்த சில எதிர்க்கட்சி செனட்டர்கள் உரையை விமர்சித்தனர், இந்த முன்மொழிவு "மாணவர் இயக்கத்துடன் ஒத்துப்போகவில்லை" என்று சமிக்ஞை செய்தனர், சிலி பல்கலைக்கழகத்தின் தொலைக்காட்சி உரையின் மாணவர்கள் அவெனிடா லிபர்டாடோர் ஜெனரல் பெர்னார்டோ ஓ 'ஹிக்கின்ஸில் போக்குவரத்தைத் தடுக்கும் முன்மொழிவை எதிர்த்து பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெளியேறிய பின்னர் காவல்துறையின் சிறப்புப் படைகளுடன் மோதல்களுக்கு முன்பு. தொடர்ச்சியான ஆர்ப்பாட்டங்கள் இரண்டு தசாப்தங்களுக்கு முன்னர் சிலியில் ஜனநாயகம் திரும்பியதிலிருந்து மிகப்பெரிய ஆர்ப்பாட்டங்களில் ஒன்றில் வேலைநிறுத்தத்தில் ஈடுபட்ட எல் டெனியென்ட் சுரங்கத்தின் ஒப்பந்தக்காரர்களுடன் மாணவர்கள் ஜூலை 14 அன்று அணிவகுத்துச் சென்றனர். ஆர்ப்பாட்டங்கள் சிலி அரசாங்கத்தால் குறைத்து மதிப்பிடப்பட்டாலும், அவை ஒரு முழுமையான வெற்றி என்று அமைப்பாளர்களால் விவரிக்கப்பட்டன. ஜூலை 18 அன்று, சிலியின் கல்வி அமைச்சர் ஜோக்கின் லாவின் ஃபெலிப் புல்னஸால் மாற்றப்பட்டார், ஏனெனில் ஜனாதிபதி செபாஸ்டியன் பினெரா பல மாத போராட்டங்களுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் அமைச்சரவை மாற்றத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தார். இந்த மாற்றம் இரண்டு வாரங்களில் பிரச்சினைகளில் எந்த தெளிவான இயக்கமும் இல்லாமல் வந்தது, லாவின் வளர்ச்சி மற்றும் திட்டமிடல் அமைச்சராக ஒரு புதிய மந்திரி பாத்திரத்தைப் பெற்றார். இதற்கிடையில், சிலி மாணவர் கூட்டமைப்பு அதன் தொழில்கள் மற்றும் பிற அணிதிரட்டல்களைத் தொடரும் என்றும், இயக்கத்தை மற்ற அரசியல் பகுதிகளுக்கு விரிவுபடுத்த முயற்சிக்கும் என்றும் வலியுறுத்துகிறது. ஜூலை 19 அன்று, 148 உயர்நிலைப் பள்ளிகள் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளதாக லா டெர்செரா அறிவித்தது, ஆனால் யுனிவர்சிடாட் ஆஸ்ட்ரல் டி சிலி மற்றும் யுனிவர்சிடாட் டி சாண்டியாகோ டி சிலி போன்ற சில பல்கலைக்கழகங்கள் தங்கள் தொழில்களை முடிவுக்குக் கொண்டுவருகின்றன. ஆகஸ்ட் 2011 அரசாங்க முன்மொழிவு மற்றும் அடுத்தடுத்த எதிர்ப்பு ஆகஸ்ட் 1 அன்று, செபாஸ்டியன் பினெரா அரசாங்கம் சிலியின் கல்வியை முன்பள்ளியில் இருந்து உயர்கல்விக்கு மறுசீரமைக்க ஒரு புதிய 21 அம்ச முன்மொழிவை அறிமுகப்படுத்தியது, இதனால் மாணவர் இயக்கத்துடன் ஒரு உடன்பாட்டை எட்டியது. இந்த முன்மொழிவில் மாணவர்களின் பல கோரிக்கைகள் அடங்கும், அதாவதுஃ பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தில் மாணவர்களின் பங்கேற்பை அனுமதிக்கும் தரமான கல்விக்கு அரசியலமைப்பு உத்தரவாதம், பொது இடைநிலைக் கல்வியின் மீது உள்ளூர் கட்டுப்பாட்டை முடிவுக்குக் கொண்டுவருதல், பல்கலைக்கழக உதவித்தொகை அதிகரிப்பு மற்றும் செலுத்த முடியாத மாணவர் கடன் உள்ளவர்களுக்கு உதவி வழங்குதல், இருப்பினும், மாணவர் தலைவர்கள் இந்த முன்மொழிவை ஏற்கவில்லை, ஆகஸ்ட் 4 ஆம் தேதி தேசிய வேலைநிறுத்தம் மற்றும் அணிவகுப்பு மற்றும் ஆகஸ்ட் 5 ஆம் தேதி அதிகாரப்பூர்வ எழுத்துப்பூர்வ பதிலுடன் மாணவர் அணிதிரட்டல்கள் தொடரும் என்று சமிக்ஞை செய்தனர். நேர்காணல்களில், இந்த முன்மொழிவு கல்வியில் இலாபம் ஈட்டுவதை குற்றவாளியாக்கவில்லை என்றும், உயர்கல்விக்கு இலவச அல்லது சமமான அணுகலை வழங்க முற்படவில்லை என்றும், குறிப்பிட்டதாக இல்லை என்றும் அவர்கள் குறிப்பிட்டனர். ஜூலை முன்மொழிவை விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்பட்ட அதே மொழியைப் பயன்படுத்தி, ஆகஸ்ட் முன்மொழிவு "ஒரு பின்தங்கிய படி" மற்றும் "ஒரு பேண்ட்-எய்ட் தீர்வு" என்று அழைக்கப்பட்டது. ஆகஸ்ட் 4 ஆம் தேதி நடந்த போராட்டங்கள் இன்றுவரை இயக்கத்தின் மிகவும் மோதலாக இருந்தன. 874 ஆர்ப்பாட்டக்காரர்கள் தடுத்து வைக்கப்பட்டனர், மேலும் சாண்டியாகோவின் மையத்தை சிலி பல்கலைக்கழக மாணவர் கூட்டமைப்பின் தலைவர் கமிலா வல்லெஜோ "முற்றுகையின் நிலை" என்று அழைத்தார். போலீசார் சாலைகளை சுற்றி வளைத்து கண்ணீர் புகை குண்டுகளை வீசினர். ஆர்ப்பாட்டக்காரர்கள் அடையாளங்களை அழித்தனர் மற்றும் தெருவில் சிறிய தீ வைத்தனர். கூடுதலாக, 90 காரபினெரோக்கள் (இராணுவமயமாக்கப்பட்ட போலீசார்) காயமடைந்தனர் மற்றும் ஒரு லா போலார் டிபார்ட்மென்ட் ஸ்டோர் எரிக்கப்பட்டது. மாலையில் ஒரு காசரோலாசோ எதிர்ப்பு ஏற்பட்டது, அங்கு எதிர்ப்பாளர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் வீடுகளில் இருந்து பானைகள் மற்றும் பானைகளை அடிக்கிறார்கள். மூன்றாவது அரசாங்க முன்மொழிவு ஆகஸ்ட் 18 அன்று, மோதலை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கான மூன்றாவது முன்மொழிவை அரசாங்கம் வழங்கியது; புதிய வழிகளில் முதன்மையானது அரசாங்க ஆதரவுடைய மாணவர் கடன் விகிதங்களை 2 சதவீதமாக குறைப்பதாகும். இருப்பினும், இந்த முன்மொழிவு இன்னும் மாணவர்களை சமாதானப்படுத்தவில்லை, அவர்கள் அந்த தேதியில் ஒரு பெரிய அணிவகுப்பு (100,000 அணிவகுப்பாளர்கள்) மற்றும் ஆகஸ்ட் 21 அன்று மற்றொரு பெரிய (100,000 முதல் 1,000,000 வரையிலான வருகை மதிப்பீடுகள்) கச்சேரி/போராட்டத்தை நடத்தினர். ஆகஸ்ட் 24-25 ஆர்ப்பாட்டங்கள் சிலியின் தொழிலாளர் ஐக்கிய மையம் ஆகஸ்ட் 24 மற்றும் 25 ஆகிய தேதிகளில் நாடு தழுவிய இரண்டு நாள் வேலைநிறுத்தத்தை ஏற்பாடு செய்தது. வேலைநிறுத்தத்தின் போது, சாண்டியாகோவில் நான்கு தனித்தனி அணிவகுப்புகள் நடைபெற்றன, அதே போல் நாடு முழுவதும் கூடுதல் போராட்டங்களும் நடைபெற்றன. தொழிற்சங்க அதிகாரிகளின் கூற்றுப்படி, மொத்தம் சுமார் 600,000 பேர் ஆர்ப்பாட்டங்களில் ஈடுபட்டனர். 24 ஆம் தேதி, சாண்டியாகோவில் முந்நூறுக்கும் மேற்பட்டோர் கைது செய்யப்பட்டனர், ஆறு போலீஸ் அதிகாரிகள் காயமடைந்தனர், அங்கு ஆர்ப்பாட்டக்காரர்கள் சாலைகளைத் தடுத்தனர் மற்றும் கார்கள் மற்றும் கட்டிடங்களை சேதப்படுத்தினர். 25 ஆம் தேதி, மேலும் 450 பேர் கைது செய்யப்பட்டனர் மற்றும் பல டஜன் பேர் காயமடைந்ததாக தெரிவிக்கப்பட்டது. சாண்டியாகோவில், ஆர்ப்பாட்டங்களின் முடிவில் ஆர்ப்பாட்டக்காரர்கள் மீது போலீஸ் படைகள் கண்ணீர்ப்புகை மற்றும் நீர் பீரங்கிகளைப் பயன்படுத்தின; முன்னதாக, சில ஆர்ப்பாட்டக்காரர்கள் கற்களை வீசி தீ வைத்தனர். ஒரு நபர், 16 வயது மானுவல் குட்டரெஸ் ரெய்னோசோ, பின்னர் மார்பில் துப்பாக்கிச் சூட்டுக் காயங்களால் இறந்தார்; அவர் ஒரு போலீஸ் அதிகாரியால் சுட்டுக் கொல்லப்பட்டதாக சாட்சிகள் கூறுகின்றனர். சிலியின் தொழிலாளர் ஐக்கிய மையத்தின் அதிகாரி கிளாடியோ உருட்டியாவின் கூற்றுப்படி, சிலி அரசாங்கம் "சமூக ஆர்ப்பாட்டங்களை அரக்கத்தனமாக சித்தரிக்கும் ஒரு வலதுசாரி அரசாங்கம் [.] இந்த அரசாங்கம் பேச்சுவார்த்தையை நாடவில்லை. இந்த நாட்டின் வரிவிதிப்பு முறையை நாம் மாற்ற வேண்டும் "என்று கூறினார். தொழிலாளர் அமைச்சர் ஈவ்லின் மத்தேயின் கூற்றுப்படி, தொழிற்சங்கங்கள் அரசாங்கத்துடன் கலந்துரையாடல்களைத் தொடங்க மறுத்துவிட்டன, மேலும் அவர் "கல்வி மற்றும் உழைப்பு மற்றும் கடந்த காலத்திலிருந்து வரும் பல பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க தீவிரமாக முயற்சித்து வருகிறார்". ஆகஸ்ட் 31 அன்று, சிலி செனட்டின் கல்விக் குழு மாணவர் இயக்கத்தின் அடிப்படை கோரிக்கையான இலாப நோக்கற்ற கல்வி நிறுவனங்களுக்கு மறைமுகமாகவோ அல்லது நேரடியாகவோ அரசு ஆதரவளிப்பதைத் தடைசெய்யும் மசோதாவுக்கு 4-1 என்ற கணக்கில் ஒப்புதல் அளித்தது. செப்டம்பர் 11,2011 அன்று சோசலிச ஜனாதிபதி சால்வடார் அலெண்டேவுக்கு எதிரான அகஸ்டோ பினோசேயின் 1973 ஆட்சி கவிழ்ப்பின் 38 வது ஆண்டு விழாவில், சாண்டியாகோவில் நடந்த ஆர்ப்பாட்டங்களில் சுமார் 280 பேரை போலீசார் கைது செய்தனர். 15 வயது சிறுமி ஒருவர் துப்பாக்கிச் சூட்டில் காயமடைந்தார். "350 க்கும் மேற்பட்ட இடங்களில் தடுப்புகள் மற்றும் தடுக்கப்பட்ட தெருக்கள் இருந்தன, மேலும் 130,000 வீடுகளுக்கு மின்சாரம் துண்டிக்கப்பட்டது" என்று துணை உள்துறை அமைச்சர் ரோட்ரிகோ உபில்லா கூறினார். ஒரு நாள் கழித்து செப்டம்பர் 12,2011 அன்று, சிலி கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் மத்தியக் குழுவின் தலைமையகத்தைத் தாக்கிய 30 பேர் கட்சி ஊழியர்களைத் தாக்கினர், மேலும் கணினிகள் மற்றும் தளபாடங்களை அழித்தனர். ஆகஸ்ட் 4 அன்று காரபினரோஸ் கட்டிடத்தைத் தாக்க முயன்றார். அக்டோபர் மாதம் பேச்சுவார்த்தைகள் முறிந்தன அக்டோபரில் மாணவர் பிரதிநிதிகள் கல்வி அமைச்சர் ஃபெலிப் புல்னெஸ் தலைமையிலான அரசாங்க பிரதிநிதிகளுடன் பேச்சுவார்த்தைகளில் ஈடுபட்டனர். மாணவர்கள் தங்கள் வார்த்தைகளில் ஜூலை முதல் தங்கள் "GANE" முன்மொழிவுக்கு ஒரு மேம்பட்ட பதிப்பை மட்டுமே முன்மொழிந்ததாகக் கூறி அக்டோபர் 5 அன்று பேச்சுவார்த்தைகளில் இருந்து விலகினர், இது மாணவர்கள் ஒரு "ஆத்திரமூட்டல்" என்று கருதினர். "அரசியல் விருப்பம்" மற்றும் "நாட்டின் பெரும்பான்மையினரின் கோரிக்கைகளை நிறைவேற்றும் திறன்" இல்லாததன் மூலம் பேச்சுவார்த்தைகளை முறியடித்தது அரசாங்கமே என்று கமிலா வல்லெஜோ கூறினார். பேச்சுவார்த்தையின் போது அமைச்சர் ஃபெலிப் புல்னெஸ் டேவிட் யூரியாவைத் தாக்கியதாக மாணவர்கள் தெரிவித்தனர், "நீங்கள் பேச்சுவார்த்தைகளை உடைக்க இங்கு வந்தீர்கள், நீங்கள் ஒரு விரோதமான நிலையில் இருக்கிறீர்கள்". சிலி தெற்கு பல்கலைக்கழகத்தின் இஸ்லா தேஜா வளாகத்தில் நடைபெற்ற கூட்டத்தில் சிலி பல்கலைக்கழக மாணவர் சங்கத்தின் (CONFECH) பிரதிநிதி டேவிட் உர்ரியா இந்த இயக்கத்தை தீவிரமயமாக்கவும், "கடுமையான நேரங்களுக்குத் தயாராகுங்கள்" என்றும் அழைப்பு விடுத்தார். அரசாங்க செய்தித் தொடர்பாளர் ஆண்ட்ரேஸ் சாட்விக், பேச்சுவார்த்தை முறிவுக்கு மாணவர் இயக்கத்தில் உள்ள "தீவிரவாதிகள்" மற்றும் "முரட்டுத்தனமானவர்கள்" தான் காரணம் என்று குற்றம் சாட்டினார். இந்த கருத்துகளைப் பற்றி ஜியோர்ஜியோ ஜாக்சன் கூறுகையில், "அல்ட்ரா" என்ற முத்திரை மாணவர் இயக்கத்தைப் பிரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு மூலோபாயத்தின் ஒரு பகுதியாகும், மோதலின் தொடக்கத்திலிருந்தே அரசாங்கம் ஒரு மூலோபாயத்தைப் பயன்படுத்துகிறது என்று ஜாக்சன் கூறினார். இரண்டாவது அமைச்சரவை மாற்றம் டிசம்பர் 2011 இல் கல்வி அமைச்சர் ஃபெலிப் புல்னெஸ் பொது ஆய்வுகளுக்கான மையத்தின் ஆய்வாளரான ஹரால்ட் பேயர் என்பவரால் மாற்றப்பட்டார். தலைமை மாற்றங்கள் 2012 ஏப்ரல் 2012 இல் கல்வி அமைச்சர் ஹரால்ட் பேயர் ஒரு புதிய பல்கலைக்கழக நிதி திட்டத்தை முன்மொழிந்தார், இது தனியார் துறை வங்கிகளை மாணவர் கடன்களை வழங்கும் செயல்முறையிலிருந்து அகற்றி, கடன்களுக்கான வட்டி விகிதங்களை ஆறு சதவீதத்திலிருந்து இரண்டு சதவீதமாகக் குறைக்கும். சிலி பல்கலைக்கழக மாணவர் கூட்டமைப்பின் தலைவரான கேப்ரியல் போரிக் இந்த திட்டத்தை நிராகரித்து, "கடனுக்காக கடனை வர்த்தகம் செய்ய நாங்கள் விரும்பவில்லை, அதைத்தான் அரசாங்கம் எங்களுக்கு வழங்குகிறது" என்று கூறினார். ஜூன் 28 அன்று தேசிய மாணவர் வேலைநிறுத்தம் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. வேலைநிறுத்தம் சாண்டியாகோவில் ஒரு அணிவகுப்புடன் குறிக்கப்பட்டது, இதில் ஆர்ப்பாட்டத்தின் அமைப்பாளர்களின் கூற்றுப்படி 150,000 பேர் கலந்து கொண்டனர். ஆகஸ்ட் 2012 இல் இன்ஸ்டிடியூடோ நேஷனல், லைசியோ ஜோஸ் விக்டோரினோ லாஸ்டாரியா மற்றும் யுனிவர்சிடாட் டி சிலி உள்ளிட்ட பல பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் மாணவர்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டன. சாண்டியாகோவில் உள்ள யுனெஸ்கோ இருக்கை ஐ. நாவில் ஹின்ஸ்பீட்டர் சட்டத்திற்கு எதிராக பேசுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட இடைநிலை மாணவர்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது. அரசாங்கத்தின் செய்தித் தொடர்பாளர் ஆண்ட்ரேஸ் சாட்விக் மாணவர்களின் கோரிக்கைகளை நிராகரித்தார். 2013 சிலி சோசலிஸ்ட் கட்சியின் உறுப்பினரும், பரந்த மத்திய-இடது கூட்டணியின் வேட்பாளருமான மைக்கேல் பேச்லெட், 2013 ஆம் ஆண்டு ஜனாதிபதித் தேர்தலில் வெற்றி பெற்றார், புதிய பெரும்பான்மை கூட்டணியின் முக்கிய நோக்கம் ஆறு ஆண்டுகளுக்குள் உயர்கல்விக்கான உலகளாவிய மற்றும் இலவச அணுகல் முறையை அடைவதும் நிறுவுவதும் ஆகும் என்று கூறினார். இதற்கிடையில், சிலி நாடாளுமன்றத் தேர்தலில் ஆர்ப்பாட்டங்களின் இரண்டு முன்னாள் முக்கிய தலைவர்களான கமிலா வல்லெஜோ மற்றும் கேப்ரியல் போரிக் ஆகியோர் முறையே சிலி கம்யூனிஸ்ட் கட்சிக்கும், மற்றொரு தன்னாட்சி இடது கட்சிக்கும் முறையே நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்களாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். இது நடந்தபோது, முன்பு வல்லெஜோ மற்றும் போரிக் ஆகியோரால் நடத்தப்பட்ட சிலி பல்கலைக்கழக மாணவர் கூட்டமைப்பின் தலைவர் பதவியை இப்போது ஒரு அராஜக மாணவர் அமைப்பின் (லிபர்ட்டேரியன் மாணவர் கூட்டமைப்பு) உறுப்பினரான மருத்துவ மாணவரான மெலிசா செபுல்வேடா வகிக்கிறார். 2015 அக்டோபர் 14,2015 அன்று, கான்ஃபெக் உறுப்பினர்கள் சாண்டியாகோ நகரத்தில் உள்ள பிளாசா இத்தாலியாவில் கூடி, பெர்னார்டோ ஓ 'ஹிக்கின்ஸை நோக்கி அவர்கள் எக்காரென் தெருவை அடையும் வரை அணிவகுத்துச் சென்றனர். அதிகரித்து வரும் கல்வி மற்றும் குறைந்து வரும் ஊதியங்கள் காரணமாக, மாணவர்களும் கல்வியாளர்களும் பினோசே சகாப்தத்தில் தோன்றிய சிலியின் இலாப நோக்கற்ற கல்வி முறையைச் சுற்றியுள்ள கட்டமைப்பு மாற்றங்களுக்கு வாதிடுகின்றனர். அரைக்கோள விவகார கவுன்சிலின் கூற்றுப்படி, சிலியின் தற்போதைய கல்வி முறை சமூகப் பொருளாதார அந்தஸ்தால் "அடுக்குப்படுத்தப்பட்டுள்ளது", இது இன்றைய இளைஞர்களுக்கு மலிவு கல்விக்கான அணுகலை ஒரு சர்ச்சைக்குரிய பிரச்சினையாக ஆக்குகிறது. அமெரிக்க வெளியுறவுத்துறையின் வெளிநாட்டு பாதுகாப்பு ஆலோசனைக் குழு (ஓஎஸ்ஏசி) சிலியை தளமாகக் கொண்ட அமெரிக்க நிறுவனங்களுக்கு மாணவர் ஆர்ப்பாட்டக்காரர்களுக்கும் இராணுவமயமாக்கப்பட்ட காவல்துறையினருக்கும் இடையிலான வன்முறை குறித்து அதிகாரப்பூர்வ எச்சரிக்கையை வெளியிட்டது. முன்னறிவிக்கப்பட்டபடி, மாணவர்களுக்கும் காரபினெரோக்களுக்கும் இடையே மோதல்கள் படிப்படியாக தொடர்ந்தன. கடுமையான பதிலடி கொடுப்பதில் பெயர் பெற்ற பெருநகர காவல்துறை, ஆர்ப்பாட்டக்காரர்களுக்கு எதிராக தங்கள் கவச வாகனங்கள் மீது வண்ண வெடிகுண்டுகள் வீசப்பட்டதற்கு தண்ணீர் பீரங்கிகளால் பதிலடி கொடுத்தது. "தெருக்களைத் திரும்பப் பெறுங்கள்ஃ உலகெங்கிலும் உள்ள எதிர்ப்பின் அடக்குமுறை மற்றும் குற்றமயமாக்கல்" என்ற நூலில் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, சிலி சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகள் ஆர்ப்பாட்டக்காரர்களுக்கு எதிராக "குறைவான ஆபத்தான" ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்துவது, குறைந்த ஆபத்தான ஆயுதங்களின் கட்டுப்பாட்டை அதிகரிப்பதற்கான வெளியீட்டின் முன்மொழிவை எடுத்துக்காட்டுகிறது, அவை நீர் பீரங்கிகளாக இருந்தாலும் கண்ணீர்ப்புகைக் குண்டுகளாக இருந்தாலும் சரி. "தி இன்ஃப்ளூயன்ஸ் மெஷினில்" பிரதான ஊடக சார்பு குறித்த ப்ரூக் கிளாட்ஸ்டோனின் கருத்துக்களுக்கு ஏற்ப, சிலி பத்திரிகையாளர்கள் நடந்து வரும் மாணவர் போராட்டங்கள் மற்றும் போலீஸ் மிருகத்தனமான வழக்குகளைச் சுற்றியுள்ள குறைந்தபட்ச செய்திகளுக்காக விமர்சிக்கப்பட்டுள்ளனர். எடுத்துக்காட்டாக, 2015 பத்திரிகை சுதந்திர குறியீடு சிலியில் சுய தணிக்கை மற்றும் அரசியல் சார்பு பொதுவானது என்று அறிவித்தது, அங்கு ஊடகங்கள் அரசாங்க பொருளாதார நலன்களை ஊக்குவிக்க முனைகின்றன, மேலும் சிலர் "இன்ஃபோடெயின்மென்ட்" என்று அழைக்கலாம். மேலும் காண்க சிலியில் 2006 மாணவர் ஆர்ப்பாட்டங்கள் சிலியில் 2008 மாணவர் ஆர்ப்பாட்டங்கள் 2011 மகல்லேன்ஸ் ஆர்ப்பாட்டங்கள் 2011 சிலி ஆர்ப்பாட்டங்களின் தலைவர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டில் ஆர்ப்பாட்டங்களின் பட்டியல் சிலி மாணவர் ஆர்ப்பாட்டங்களில் மாணவர் ஆர்ப்பாட்டங்கள் சிலி மாணவர் ஆர்ப்பாட்டங்கள் மாணவர் ஆர்ப்பாட்டங்கள் சிலி 2011 ஆர்ப்பாட்டங்கள் 2013 ஆர்ப்பாட்டங்கள் சிலியின் சமூக வரலாறு