Alaska Native languages
அலாஸ்கா பூர்வீகவாசிகள் என்பது அலாஸ்கா மாநிலத்தில் வசிக்கும் பழங்குடி மக்களின் ஒரு குழுவாகும், மேலும் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நிகழ்ந்த கடைசி இரண்டு பெரிய இடம்பெயர்வுகளில் தங்கள் பாரம்பரியத்தை மீண்டும் கண்டுபிடிக்கின்றனர். பூர்வீக சமூகத்தை ஆறு பெரிய பழங்குடியினராகவும், இனுபியட், யுபிக், அலியட், ட்லிங்கிட், ஹைடா, சிம்ஷியன் மற்றும் பலர் உட்பட பல சிறிய பழங்குடியினராகவும் பிரிக்கலாம். முழு மக்கள்தொகையையும் உருவாக்கும் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான சமூகங்கள் இருந்தபோதிலும், பூர்வீகவாசிகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கு 300 க்கும் மேற்பட்ட வெவ்வேறு மொழிகள் இருந்தன. இருப்பினும், 1959 இல் அலாஸ்கா யூனியனில் சேரும் நேரத்தில், மாநிலத்தின் எல்லைகளுக்குள் பேசப்படும் மொழிகளின் எண்ணிக்கை 20 ஆக மட்டுமே குறைந்தது. இவற்றை நான்கு தனித்தனி குடும்பங்களாகப் பிரிக்கலாம்; எஸ்கிமோ-அலூட் மொழிகள், அதபாஸ்கன், ஹைடா மற்றும் சிம்ஷியன். அவை அனைத்தும் ஒரே மாதிரியான பண்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்கின்றன, ஆனால் தனித்துவமான செயல்முறைகளைக் கொண்டுள்ளன. ரஷ்யர்களின் காலனித்துவத்திற்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளில், சீர்திருத்த யுகம் ஏற்படும் வரை பூர்வீக மொழிகளின் முக்கியத்துவம் குறைந்தது. மைக்கேல் ஈ. கிராஸ் கூறியபடி, 1960-1970 ஆண்டுகளில் இருந்து, "அலாஸ்கா பூர்வீக மொழிகள்" "அலாஸ்கா பூர்வீக மொழிகளில் ஆர்வத்தின் மறுபிறப்பு மற்றும் அவர்களுக்கு ஆதரவாக முன்னேற்றங்களின் மாற்றத்தின் ஒரு இடைநிலைக் காலத்தைக் கடந்து சென்றன". இந்த உயிர்த்தெழுதல் தொடங்கப்பட்டு, தாய்மொழியைப் பாதுகாப்பது மற்றும் மேம்படுத்துவது தொடர்பான சட்டம் உள்ளது. காலனித்துவத்தின் விளைவுகள் ரஷ்யாவின் காலனித்துவத்திற்கு முன்பு, பெரும்பாலான அலாஸ்கன் பூர்வீகக் குழுக்கள் தங்கள் சொந்த தனித்துவமான மொழிகளைக் கொண்டிருந்தன, அவை அன்றாட தகவல்தொடர்புகளுக்கு பயன்படுத்தப்பட்டன. பல்வேறு பூர்வீகக் குழுக்களிடையே வணிகம் மற்றும் தொடர்புகளை எளிதாக்குவதற்காக பல தனிநபர்கள் இருமொழி பேசுபவர்களாக இருப்பது பொதுவானதாக இருந்தது. பூர்வீகம் அல்லாத மொழிகளுடன் தொடர்பு கொண்ட பிறகு, பூர்வீக மொழிகள் மற்றும் மொழிகளின் பயன்பாடு மாறிவிட்டது. அலாஸ்காவை காலனித்துவப்படுத்திய முதல் நாடு ரஷ்யா என்பதால், பூர்வீக அலாஸ்கர்களுக்கு புதிய பொருட்கள் அல்லது பொருட்களுக்கான ரஷ்ய சொற்கள் அவர்களின் சொந்த மொழிகளில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன. எடுத்துக்காட்டாக, கோஃபே (காபி) மற்றும் சாய் (தேநீர்) ஆகியவை யுனங்கன் (அலியட்), அலூட்டிக் (சுக்பியாக்) மற்றும் யுபிக் ஆகியவற்றின் சொற்களஞ்சியங்களில் சேர்க்கப்பட்ட ரஷ்ய சொற்கள் ஆகும். ரஷ்யர்களுக்கும் பூர்வீக அலாஸ்கர்களுக்கும் இடையிலான திருமணங்கள் அடிக்கடி நிகழ்ந்தன, மேலும் ஒரு புதிய கலப்பு மக்கள்தொகைக்கு வழிவகுத்தன, இதனால் பூர்வீக அலாஸ்கர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளையும் ரஷ்ய மொழியையும் பேச முடிந்தது. இருப்பினும், பூர்வீக அலாஸ்கன் மொழிகள் அலாஸ்காவில் பேசப்படும் மேலாதிக்க மொழிகளாக இருந்தன. அமெரிக்க காலனித்துவத்திற்குப் பிறகுதான், மிஷனரியும் பின்னர் அலாஸ்கா பிராந்தியத்தின் கல்வியின் பொது முகவருமான ஷெல்டன் ஜாக்சன் 1877 இல் அலாஸ்காவுக்கு வந்தபோது, பூர்வீக அலாஸ்கா மொழிகளின் பயன்பாடு குறையத் தொடங்கியது. ஜாக்சன் பள்ளி, சட்ட மற்றும் அரசியல் அமைப்புகளுக்குள் "ஆங்கிலம் மட்டுமே" கொள்கையை செயல்படுத்தினார், மேலும் இந்த விதியை மீறுவது உடல் மற்றும் மன ரீதியான தண்டனைகளையும் துஷ்பிரயோகத்தையும் சந்தித்தது. இந்தக் கொள்கை 2002 வரை திரும்பப் பெறப்படவில்லை. 1924 ஆம் ஆண்டில், அலாஸ்கா வாக்காளர் கல்வியறிவுச் சட்டம் நிறைவேற்றப்பட்டது, இது பூர்வீக அலாஸ்கன் குடிமக்களை வாக்களிக்கும் உரிமையைப் பெறுவதற்கு முன்பு ஆங்கில கல்வியறிவு சோதனையில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும் என்று கோரியது. இந்தச் சட்டம் பூர்வீக அலாஸ்கா மொழிகளின் பயன்பாட்டை மேலும் குறைத்தது. இன்று, பல பூர்வீக அலாஸ்கன் மொழிகள் அழிவின் விளிம்பில் உள்ளன அல்லது ஏற்கனவே அழிந்துவிட்டன. இந்த வெளியிடப்பட்ட அகராதிகள் மற்றும் இலக்கண புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் புத்துயிர் பெறும் நம்பிக்கையில் அலாஸ்கா பூர்வீக மொழிகள் இன்று பதிவு செய்யப்பட்டு படியெடுத்துள்ளன. பேசுபவர்கள் கதைகளைச் சொல்வதால் மொழிகள் அவற்றின் சொந்த மொழியில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன, பின்னர் அவை ஆங்கிலத்திலும் அந்த மொழியின் எழுத்துக்களிலும் எழுதப்படுகின்றன. இந்த எழுத்துக்கள் மொழிகளுக்கு ஒப்பீட்டளவில் புதியவை, ஏனெனில் அவை பொதுவாக பூர்வீகமற்ற அலாஸ்கர்களின் செல்வாக்கிற்கு முன்னர் மொழியின் எழுதப்பட்ட பதிப்பைக் கொண்டிருக்கவில்லை. அலாஸ்கா பூர்வீக மொழி மையம் (ஏ. என். எல். சி) சுமார் 20 பூர்வீக மொழிகளுடன் இணைந்து செயல்படுகிறது. தற்போதைய காலகட்டத்தில், அலாஸ்கா மற்றும் கனடாவைச் சுற்றியுள்ள கிராமங்களில் உதவும் வகுப்புகள் மூலம் கிராம மக்களுக்கு மொழிகள் மீண்டும் கற்பிக்கப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், அலாஸ்கா பூர்வீக மொழிகளில் ஆர்வமுள்ளவர்கள் அலாஸ்கா ஃபேர்பேங்க்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் பல்கலைக்கழக வளாக வகுப்புகள் மூலமாகவும் கற்றுக்கொள்ளலாம். இந்த மொழிகள் மாநில மற்றும் நாட்டு எல்லைகள் நிறுவப்படுவதற்கு முன்பு வடக்கு வட அமெரிக்காவில் இருந்ததால் அவை அலாஸ்காவுடன் மட்டும் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இந்த அதபாஸ்கன் மொழிகளில் ஒன்று தென்கிழக்கு அலாஸ்காவிலும், அலாஸ்காவின் உட்புற மற்றும் கிழக்கு எல்லையிலும், வடக்கு கனடாவிலும், பின்னர் மேற்கு கிரீன்லாந்திலும் காணப்படுகிறது. 2014 ஆம் ஆண்டில், அலாஸ்கா மாநிலத்தில் முன்னர் ஆங்கிலத்தை மட்டுமே உள்ளடக்கிய அதிகாரப்பூர்வ மாநில மொழியை திருத்துவதற்கான சட்டம் நிறைவேற்றப்பட்டது. 2015 ஆம் ஆண்டு முதல் நடைமுறைக்கு வந்த இந்தச் சட்டம், இனுபியாக், சைபீரிய யுபிக், மத்திய அலாஸ்கன் யுபிக், அலூட்டிக், யுனங்காக்ஸ், டெனா 'இனா, டெக் ஜினாக், ஹோலிகாச்சுக், கொயுகோன், அப்பர் குஸ்கோக்விம், கிவிச்சின், தனனா, அப்பர் தனனா, தனக்ராஸ், ஹான், அஹ்ட்னா, இயாக், டிலிங்கிட், ஹைடா மற்றும் சிம்ஷியான் ஆகிய மொழிகளை அதிகாரப்பூர்வ மாநில மொழிகளாக அங்கீகரிக்கிறது. இருப்பினும், இந்த மொழிகளில் ஆவணங்களை அச்சிடவோ அல்லது பிற அரசாங்க நடவடிக்கைகளை பதிவு செய்யவோ அரசாங்கம் தேவையில்லை. அலாஸ்காவின் பூர்வீக மொழிகளைப் பாதுகாப்பது தொடர்பான கூடுதல் சட்டம் ஹவுஸ் கன்கரண்ட் தீர்மானம் 19 ஆகும், இது பூர்வீக மொழிகளின் தற்போதைய நிலையை "மொழியியல் அவசரநிலை" என்று அங்கீகரிக்கிறது. "அவசரநிலை" பயன்பாடு குறித்து சர்ச்சை எழுந்தாலும், இந்த மசோதா இறுதியில் நிறைவேற்றப்பட்டது. மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் குறுக்கீடு பல அலாஸ்கா பூர்வீக மொழிகள் உயர் சூழல் கலாச்சாரங்களுக்குள் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இதன் பொருள் என்னவென்றால், உடல் மொழி, அமைதி மற்றும் கண் தொடர்பு போன்ற சொற்களற்ற குறிப்புகள் மூலம் செய்திகளை வழங்குவது அதிகம். இதன் விளைவாக, அலாஸ்காவின் பூர்வீக மொழிகளுக்கிடையேயான தகவல் தொடர்பு, பெரும்பான்மையினர் பேசும் ஆங்கிலத்தில் உள்ள தகவல்தொடர்புக்கு இணையாக இல்லை. இந்த தவறான தகவல்தொடர்பு சூழலைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ளது, ஏனெனில் யூரோ-அமெரிக்க கலாச்சாரத்திற்குள் ஆங்கிலம் குறைந்த சூழலாகக் கருதப்படுகிறது, இதனால் ஒரு செய்தியை சூழல் ரீதியாக விட வெளிப்படையாக வழங்குவதைப் பொறுத்தது. கல்லூரி அமைப்புகளில் இருமொழி பேசுபவர்கள் பற்றிய ஒரு ஆய்வு, பெரும்பாலும் ஆங்கிலம் கற்பிக்கப்பட்ட அமைப்புகளில் அலாஸ்கா பூர்வீகம் பேசுபவர்களின் சிக்கல்களை இந்த கலாச்சார சூழலைப் புரிந்துகொள்ளாதது என்று குறிப்பிடுகிறது. உதாரணமாக, பல அலாஸ்கா பூர்வீக மொழிகள் மௌனத்தை மரியாதையின் அடையாளமாகவும், ஒருவர் கேட்கிறார் என்பதை நிரூபிப்பதாகவும் தீர்மானிக்கின்றன. இருப்பினும், யூரோ-அமெரிக்க சூழலில், மௌனம் என்பது புரிதல் இல்லாமை அல்லது ஈடுபாட்டின் பற்றாக்குறை என்று கருதப்படலாம். அலாஸ்கா பூர்வீக மொழிகளின் பயிற்சி பெரும்பாலும் ஒழுக்கநெறிகளையும் பாடங்களையும் கற்பிக்க கதைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு போதனை முறையைப் பின்பற்றுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, டிலிங்கிட் கலாச்சாரம் இந்த கதை வடிவத்தைப் பின்பற்றுகிறது, இது பேச்சாளர் மற்றும் கேட்பவரின் பங்கை வலியுறுத்துகிறது. இது டிலிங்கிட் கலாச்சாரத்தில் வாய்வழி பாரம்பரியத்தின் முக்கியத்துவத்தைக் குறிக்கிறது, அங்கு தகவல்கள் பெரியவர்களிடமிருந்து இளம் கற்பவர்களுக்கு அனுப்பப்படுகின்றன. அலாஸ்கா பூர்வீக மொழிகளின் பட்டியல் இனுயிட்-யுபிக்-யுனங்கன் (எஸ்கிமோ-அலியட்) யுனங்கன் (அலியட்) அலூடிக் (சுக்பியாக்) சென்ட்ரல் அலாஸ்கன் யுபிக் (குப் 'இக் மற்றும் குப்' இக் உடன்) செயின்ட் லாரன்ஸ் தீவு யுபிக் இனுபியாக் அதபாஸ்கன்-இயக்-ட்லிங்கிட் (நா-டெனே) ட்லிங்கிட் இயக் அதபாஸ்கன் அஹ்த்னா டெனா 'இனா டெக் ஜினாக் ஹோலிகாச்சுக் மேல் குஸ்கோக்விம் கொயுகோன் கீழ் தனனா தனக்ராஸ் மேல் தனனா கிவிச்' இன் ஹான் ஹைடா சிம்ஷியன் புள்ளிவிவரங்கள் இந்த அட்டவணையில் உள்ள தகவல் அலாஸ்கா பூர்வீக மக்களிடமிருந்து மீட்டெடுக்கப்பட்டது குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் அலாஸ்கா பூர்வீக மொழி உறவுகள் மற்றும் குடும்ப மரங்கள் அலாஸ்காவின் ரஷ்ய காலனித்துவம் அலாஸ்காவின் அமெரிக்க காலனித்துவம்