Year On
இயர் ஆன், முன்பு அன்காலேஜ், ஒரு அமைப்பாகும், இது மாணவர்களை சுயமாக வழிநடத்தும் கற்றல் மற்றும் தொழில் கட்டமைப்புக்கான கருவிகளைக் கொண்டு சித்தப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அதன் முதன்மைத் திட்டம் பணி திறன்கள் மற்றும் வாழ்க்கைத் திறன்கள், வெளிநாட்டில் தன்னார்வ சேவை மற்றும் இன்டர்ன்ஷிப் அல்லது தனிப்பட்ட திட்டம் ஆகியவற்றில் பயிற்சி பெறும் ஒரு வருட இடைவெளி ஆண்டு திட்டமாகும். 2011 ஆம் ஆண்டில் டேல் ஜே. ஸ்டீபன்ஸ் என்பவரால் பின்னணி அன்காலேஜ் நிறுவப்பட்டது. ஸ்டீபன்ஸ் ஒரு சுய-விவரிக்கப்பட்ட "தொடக்கப்பள்ளி இடைநிற்றல்", ஏனெனில் அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தின் பெரும்பகுதிக்கு நிஜ உலக அனுபவத்திற்கு முக்கியத்துவம் அளித்து வீட்டிலேயே கல்வி பயின்றார். அவர் ஹென்ட்ரிக்ஸ் கல்லூரியில் சிறிது காலம் பயின்றார். அங்கு இருந்தபோது, கல்லூரியில் கற்பிக்கப்படும் தத்துவார்த்த பாடத்திற்கும் அதன் நிஜ உலக பயன்பாடுகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு துண்டிக்கப்படுவது குறித்து ஸ்டீபன்ஸ் ஒரு நண்பருடன் இரவு முழுவதும் கலந்துரையாடினார். இந்த விவாதம் ஸ்டீபன்ஸ் 2011 இல் நிறுவிய அன்காலேஜின் அடிப்படையாக மாறும். 2010 ஆம் ஆண்டில், பீட்டர் தீல் நிறுவிய திட்டமான தீல் ஃபெலோஷிப்பிற்கும் ஸ்டீபன்ஸ் விண்ணப்பித்தார், இது இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு கல்லூரியைக் கைவிட்டு, அவர்களின் ஆர்வங்களில் கவனம் செலுத்த 100,000 அமெரிக்க டாலர்களை வழங்குகிறது. அவரது ஆரம்ப முன்மொழிவு நிராகரிக்கப்பட்ட பிறகு, ஸ்டீபன்ஸ் அன்காலேஜ் மூலம் ஒரு கல்வி எதிர்காலவாதியாக தனது பணியைத் தொடர மீண்டும் விண்ணப்பிக்க ஊக்குவிக்கப்பட்டார். அவரது இரண்டாவது விண்ணப்பம் வெற்றி பெற்றது, மேலும் அவர் தீல் ஃபெலோக்களின் முதல் குழுவில் இருந்தார். கல்லூரிக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் உள்ள மாணவர்களுக்கு சுயமாக வழிநடத்தும் கற்றல் பணியுடன் உதவுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட வளங்கள், மன்றங்கள் மற்றும் பட்டறைகள் ஆகியவை அன்காலேஜ் இணையதளத்தில் இடம்பெற்றிருந்தன. "ஒரு கல்லூரி பட்டத்தின் மதிப்பு (அல்லது அதன் பற்றாக்குறை)" மற்றும் "சுய-வழிநடத்தப்பட்ட கற்றலுக்கான பன்னிரண்டு படிகள்" போன்ற பாடங்களை உள்ளடக்கிய ஸ்டீபன்ஸ் எழுதிய 25 பக்க ஆவணமான தி அன்காலேஜ் அறிக்கையையும் இந்த தளம் நடத்தியது. 2013 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்ட ஹேக்கிங் யுவர் எஜுகேஷன்ஃ டிட்ச் தி லெக்சர்ஸ், சேவ் டென்ஸ் ஆஃப் ஹஜ்ஜேல்ஸ், அண்ட் லர்ன் மோர் தின் யுவர் பியர்ஸ் எவர் வில் என்ற புத்தகத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள அணுகுமுறையை ஸ்டீபன்ஸ் விரிவுபடுத்தினார். 2013 ஆம் ஆண்டில், அன்காலேஜ் அதன் முதன்மை ஆண்டு கால திட்டத்தை வழங்கத் தொடங்கியது. ஆண்டு முழுவதும் நடைபெறும் திட்டத்தின் முதல் மறு செய்கை நான்கு கட்டங்களை உள்ளடக்கியதுஃ தொடக்க, இதில் மாணவர்கள் வாழ்க்கைத் திறன்கள், பணி திறன்கள் மற்றும் சுய-இயக்கக் கற்றலில் எவ்வாறு ஈடுபடுவது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர்; பயணம், இதில் மாணவர்கள் ஒரு சேவைக் கற்றல் பயணத்திற்காக ஒரு வெளிநாட்டிற்குச் சென்றனர்; பயிற்சி, இதில் மாணவர்கள், தொடக்கத்தின் போது பெற்ற வேலைத் திறன்களைப் பயன்படுத்தி, அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த பயிற்சியின் மூலம் தேடி வேலை செய்கிறார்கள்; மற்றும் திட்டம், இதில் மாணவர்கள் தொடக்கத்திலிருந்து இறுதி வரை, அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த ஒரு கேப்ஸ்டோன் திட்டத்தை நிறைவு செய்கிறார்கள். ஆண்டு முழுவதும் நடைபெற்ற இந்த நிகழ்ச்சியின் தொடக்க வகுப்பில் நான்கு நாடுகளைச் சேர்ந்த பத்து மாணவர்கள் பங்கேற்றனர். பின்னர் ஒரு வருட கால திட்டத்தின் மறு செய்கைகள் துவக்கம் மற்றும் பயணத்தின் வரிசையை மாற்றியமைத்தன, திட்டத்தை அகற்றின, மேலும்/அல்லது மாணவர்கள் ஒரு பயிற்சியாளர் மற்றும் ஒரு திட்டத்திற்கு இடையே தேர்வு செய்ய அனுமதித்தன. ஆரம்பத்தில், பல்கலைக்கழகத்திற்கு மாற்றாக ஒரு ஆண்டு கால திட்டம் வழங்கப்பட்டது. ஸ்டீபன்ஸின் சொந்தப் பாதையைப் போலவே, பல்கலைக்கழகப் படிப்பைத் தவிர்க்கும் ஒரு பாதையை எடுக்க மாணவர்கள் ஊக்குவிக்கப்பட்டனர். இருப்பினும், ஸ்டீபன்ஸ் இந்த பாதை தனது பெரும்பாலான மாணவர்களுக்கு நடைமுறை அல்லது விரும்பத்தக்கதாக இல்லை என்பதைக் கண்டறிந்தார். அதைத் தொடர்ந்து, ஒரு வருட கால திட்டம் ஒரு இடைவெளி ஆண்டு திட்டமாக மறுபெயரிடப்பட்டது, இது மாணவர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகம் அல்லது தொழிற்பயிற்சி அல்லது பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பிலிருந்து ஒரு வருட இடைவெளி எடுக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு செமஸ்டர்-நீண்ட திட்டம் பின்னர் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, இது ஒரு இடைவெளி செமஸ்டர் என்று முத்திரை குத்தப்பட்டது, இது ஆண்டு முழுவதும் திட்டத்தின் பயணம் மற்றும் தொடக்க கட்டங்களை மட்டுமே உள்ளடக்கியது. 2018 ஆம் ஆண்டில், அன்காலேஜ் இயர் ஆன் என்று மறுபெயரிடப்பட்டது. திட்டங்களின் குறிக்கோள் பல்கலைக்கழகத்திலும் வேலை உலகிலும் வாழ்க்கையை வாழ மாணவர்களைத் தயார்படுத்துவதில் மாறியது. ஆண்டு கால திட்டம் மற்றும் செமஸ்டர் கால திட்டம் தக்கவைக்கப்பட்டன; கூடுதல் திட்டங்கள் சேர்க்கப்பட்டன. புரோகிராம்ஸ் இயர் ஆன் தற்போது பல திட்டங்களை வழங்குகிறது. ஆண்டு முழுவதும் நடைபெறும் இந்த திட்டத்தில் மூன்று கட்டங்கள் உள்ளனஃ மாணவர்கள் வெளிநாட்டில் சேவை கற்றல் பயணத்தை மேற்கொள்ளும் வகையில் ஆய்வு செய்தல்; மாணவர்கள் வாழ்க்கைத் திறன்களையும் பணி திறன்களையும் கற்றுக் கொண்டு, ஒருவருக்கொருவர் வழிகாட்டுதல்களைப் பெறுவதில் கவனம் செலுத்துதல்; மற்றும் மாணவர்கள் பயிற்சி பெறுதல், பயிற்சி பெறுதல், ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் வேலை செய்தல் மற்றும்/அல்லது கல்லூரிக்கு விண்ணப்பிக்கும் வகையில் தொடங்குதல். செமஸ்டர்-நீண்ட திட்டத்தில் மாணவர்கள் ஆண்டு முழுவதும் திட்டத்தின் முழுமையான பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளனர். நெகிழ்வான திட்டத்தில் மாணவர்கள் குறுகிய காலத்திற்குள் வாழ்க்கைத் திறன்கள், பணி திறன்கள் மற்றும்/அல்லது சுய-இயக்கக் கற்றல் பாடத்திட்டத்தின் முழுமையான பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளனர். அன்காலேஜ் உடனான அவரது பணியின் மூலம், ஸ்டீபன்ஸ் ஸ்ப்லாஷ்லைப்பின் 30 அண்டர் 30: சோஷியல் மீடியா டைட்டன்ஸில் ஒருவராக பெயரிடப்பட்டார். சிஎன்என், தி நியூயார்க் டைம்ஸ், தி ஆசியா டைம்ஸ், ஏபிசி, ஃபாஸ்ட் கம்பெனி, மாஷபிள், என். பி. ஆர், சிபிஎஸ், இன்க், டெக் க்ரஞ்ச் மற்றும் தி ஹஃபிங்டன் போஸ்ட் போன்ற உலக வெளியீடுகளில் அன்காலேஜ் சுயவிவரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. ஐவரி கோபுரத்தின் அடித்தளத்தில் கல்வி ரீதியாக சரிவு உண்மையான கல்விஃ அமெரிக்காவின் பள்ளிகளை யதார்த்தத்திற்கு கொண்டு வருவதற்கான நான்கு எளிய உண்மைகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் அதிகாரப்பூர்வ வலைத்தளம் மாற்று கல்வி அமைப்புகள்