Barry E. Stein
வேக் ஃபாரஸ்ட் யுனிவர்சிட்டி ஸ்கூல் ஆஃப் மெடிசினில் நரம்பியல் மற்றும் உடற்கூறியல் துறையின் தலைவரான பாரி ஈ. ஸ்டீன், அங்கு நரம்பியல் பேராசிரியராகவும் உள்ளார். வேக் ஃபாரஸ்ட் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் இத்தாலியில் உள்ள போலோக்னா பல்கலைக்கழகம் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான கூட்டு அறிவாற்றல் நரம்பியல் முனைவர் பட்ட திட்டத்தின் இயக்குநராகவும் உள்ளார். அவரது ஆராய்ச்சி நோக்கங்கள், மூளை பல புலன்களிலிருந்து தகவல்களை ஒருங்கிணைக்கக்கூடிய நரம்பியல் அடிப்படையையும், ஆரம்பகால வாழ்க்கையில் இந்த செயல்முறை எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதையும் புரிந்துகொள்வதாகும். பல உணர்திறன் ஒருங்கிணைப்பின் இந்த செயல்முறை மிகவும் தகவமைப்பானது. இது வெவ்வேறு உணர்ச்சி முறைகளிலிருந்து (எ. கா., காட்சி, செவிவழி, சோமாடோசென்சரி) தகவல்களை ஒன்றாக இணைக்கிறது, இது மூளை தொடர்புடைய சுற்றுச்சூழல் குறிப்புகளை தொடர்புபடுத்த அனுமதிக்கிறது. இது குறைந்தபட்ச சமிக்ஞைகளை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் சுற்றுச்சூழல் தெளிவின்மையைக் குறைக்கிறது, இதனால் நிகழ்வுகள் சிறப்பாகக் கண்டறியப்பட்டு, உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்டு, அடையாளம் காணப்படுகின்றன. இவை மனிதர்கள் மற்றும் விலங்குகளின் சுற்றுச்சூழலுடனான இயல்பான தொடர்புக்கு இன்றியமையாத செயல்பாடுகளாகும். தனிப்பட்ட பன்முக நரம்பணுக்களின் உடலியல் பண்புகள் மற்றும் அவை உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ள நெட்வொர்க்குகள் ஆரம்பகால அனுபவத்தின் விளைவாக இந்த திறன்களை எவ்வாறு உருவாக்குகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது ஒரு நடைமுறை ஆராய்ச்சி நோக்கமாகும். இந்த முடிவுக்கு பலதரப்பட்ட உடற்கூறியல், உடலியல், நடத்தை மற்றும் புலனுணர்வு அணுகுமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆரம்பகால அனுபவம் அடிப்படை நரம்பியல் சுற்றுகளை எவ்வாறு உருவாக்குகிறது என்பதை ஆராய பயன்படுத்தப்படுகின்றன. டாக்டர் ஸ்டீனின் ஆராய்ச்சியின் நீண்டகால நோக்கங்களில் ஒன்று, உணர்ச்சி செயலாக்கத்தின் கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான மறுவாழ்வு உத்திகளை உருவாக்குவதாகும். ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஆயிரக்கணக்கான குழந்தைகளில் கண்டறியப்படும் உணர்ச்சி செயலாக்கக் கோளாறு, மன இறுக்கம், கவனக்குறைவுக் கோளாறுகள் மற்றும் டிஸ்லெக்ஸியா ஆகியவை மட்டுமல்லாமல், எந்த வயதிலும் ஏற்படக்கூடிய அதிர்ச்சி மற்றும் நோய்களால் தூண்டப்படும் கோளாறுகளும் இதில் அடங்கும். இந்த கோளாறுகளில் பல புலன்களை ஒத்துழைப்புடன் பயன்படுத்தும் திறனிலும், சுற்றுச்சூழல் குறிப்புகளை அர்த்தமுள்ள வழிகளில் பிரிப்பதிலும் திரட்டுவதிலும் பொதுவான சிக்கல்களைப் பகிர்ந்து கொள்கின்றன. டாக்டர் ஸ்டீன் AAAS இன் உறுப்பினராகவும், ராக்ஃபெல்லர் பல்கலைக்கழகத்தில் வருகை அறிஞராகவும் இருந்து வருகிறார். அவர் நீண்ட காலமாக ஆராய்ச்சியாளர்களால் பன்முக ஒருங்கிணைப்புத் துறையின் "நிறுவனர்களில்" ஒருவராகக் கருதப்படுகிறார், மேலும் அவரது பல வெளியீடுகள் அந்த பகுதியில் அடிப்படை படைப்புகளாகும். அறிவியல் மற்றும் பிற புகழ்பெற்ற பத்திரிகைகளின் ஆரம்பக் கட்டுரைகளைத் தவிர, அவரது வெளியீடுகளில் பன்முக உணர்திறன் செயல்முறைகள் குறித்து பரவலாக வாசிக்கப்படும் மூன்று புத்தகங்கள் அடங்கும்ஃ எம். அலெக்ஸ் மெரிடித்துடன் "தி மெர்ஜிங் ஆஃப் தி சென்ஸ்", ஜெம்மா கால்வர்ட் மற்றும் சார்லஸ் ஸ்பென்ஸ் ஆகியோருடன் இணைந்து திருத்தப்பட்ட "தி ஹேண்ட்புக் ஆஃப் மல்டிசென்சரி பிராசஸ்", மற்றும் "தி நியூ ஹேண்ட்புக் ஆஃப் மல்டிசென்சரி பிராசஸ்". அவர் நியூயார்க் நகரத்தில் உள்ள ஃபாரஸ்ட் ஹில்ஸ் உயர்நிலைப் பள்ளியில் பயின்றார், 1966 இல் இளங்கலை பட்டமும், 1969 இல் நியூயார்க் நகர பல்கலைக்கழகத்தின் குயின்ஸ் கல்லூரியில் உளவியலில் முதுகலைப் பட்டமும் பெற்றார், மேலும் 1971 இல் குயின்ஸ் கல்லூரியில் நரம்பியல் உளவியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார். லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் ஸ்கூல் ஆஃப் மெடிசின், கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் உடற்கூறியல் துறை மற்றும் மூளை ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தில் பிந்தைய முனைவர் ஆராய்ச்சி சக ஊழியராக இருந்தார். பின்னர் அவர் வர்ஜீனியா மருத்துவக் கல்லூரியில் உடலியல் மற்றும் உயிர் இயற்பியல் துறையின் பீடத்தில் சேர்ந்தார், அங்கு அவர் முழு பேராசிரியர் பதவியை அடைந்தார் மற்றும் இடைக்காலத் தலைவராகவும் பணியாற்றினார். வெளியீடுகள் ஸ்டெய்ன் பி. இ, மகால்ஹேஸ்-காஸ்ட்ரோ பி, மற்றும் க்ரூகர் எல் சுப்பீரியர் கொலிகுலஸ்ஃ விசுவோடோபிக்-சோமாடோடோபிக் ஒன்றுடன் ஒன்று. அறிவியல் 189: பக்கங்கள் 224-226,1975. கெய்தர் என்எஸ் மற்றும் ஸ்டீன் பிஇ ஊர்வன மற்றும் பாலூட்டிகள் நடு மூளையில் ஒத்த உணர்ச்சி அமைப்புகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. அறிவியல் 205: பக்கங்கள் 595-598,1979 ஸ்டீன் பி. இ., கிளாமன் எச். பி., மற்றும் கோல்ட்பர்க் எஸ். ஜே. சுப்பீரியர் கொலிகுலஸ்ஃ பிறந்த பூனைகளில் கண் அசைவுகளைக் கட்டுப்படுத்துதல். அறிவியல் 210: பக்கங்கள் 78-80,1980. மெரிடித் எம். ஏ மற்றும் ஸ்டெய்ன் பி. இ ஆகியவை உயர்ந்த கொலிக்குலஸில் உள்ள உணர்ச்சி உள்ளீடுகளை ஒன்றிணைக்கும் இடைவினைகள். அறிவியல் 221: பக்கங்கள் 389-391,1983. மெரிடித் எம். ஏ மற்றும் ஸ்டெய்ன் பி. இ ஆகியவை மேம்பட்ட கொலிகுலஸ் ரிலே ஒருங்கிணைந்த மல்டிசென்சரி தகவல்களிலிருந்து வெளிப்புறமாக இறங்குகின்றன. அறிவியல் 227: பக்கங்கள் 657-659,1985. ஜியாங் எச், ஸ்டெய்ன் பி. இ, மற்றும் மெக்ஹாஃபி ஜே. ஜி. எதிர்க்கும் அடித்தள கேங்லியா செயல்முறைகள் மிட்பிரேன் விசுவோமோட்டர் செயல்பாட்டை இருதரப்பாக வடிவமைக்கின்றன. நேச்சர் 423: பக்கங்கள் 982-986,2003. வாலஸ் எம். டி., ராமச்சந்திரன் ஆர், மற்றும் ஸ்டெய்ன் பி. இ. சென்சரி கார்டிகல் பார்செல்லேஷனின் ஒரு புதிய பார்வை. தேசிய அறிவியல் அகாடமியின் நடவடிக்கைகள் 101: பக்கங்கள் 2167-2172,2004. அல்வராடோ ஜே. சி., ஸ்டான்போர்ட் டி. ஆர்., வாகன் ஜே. டபிள்யூ., மற்றும் ஸ்டெய்ன் பி. இ. கார்டெக்ஸ் ஆகியோர் உயர் கொலிகுலஸில் மல்டிசென்சரி ஒருங்கிணைப்பை மத்தியஸ்தம் செய்கிறார்கள், ஆனால் யுனிசென்சரி ஒருங்கிணைப்பு அல்ல. ஜர்னல் ஆஃப் நியூரோ சயின்ஸ் 27: பக்கங்கள் 12775-12786,2007. ஸ்டெய்ன் பி. இ மற்றும் ஸ்டான்போர்ட் டி. ஆர் மல்டிசென்சரி ஒருங்கிணைப்புஃ ஒற்றை நரம்பணுவின் கண்ணோட்டத்தில் தற்போதைய சிக்கல்கள். நேச்சர் ரிவ்யூஸ் நியூரோ சயின்ஸ் 9: பக்கங்கள் 255-266,2008. அல்வராடோ ஜே. சி, ஸ்டான்போர்ட் டி. ஆர், ரோலண்ட் பி. ஏ, வாகன் ஜே. டபிள்யூ மற்றும் ஸ்டெய்ன் பி. இ மல்டிசென்சரி ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவை உயர்ந்த கொலிக்குலஸில் கார்டிகோகோலிகுலர் உள்ளீடுகளுக்கு இடையே ஒருங்கிணைப்பு தேவைப்படுகிறது. ஜர்னல் ஆஃப் நியூரோ சயின்ஸ் 29: பக்கங்கள் 6580-6592,2009. யு எல், ஸ்டெய்ன் பி. இ, மற்றும் ரோலண்ட் பி. ஏ. பல உணர்திறன் நரம்பணுக்களில் வயது வந்தோருக்கான நெகிழ்வுத்தன்மைஃ உயர்ந்த கொலிக்குலஸில் குறுகிய கால அனுபவம் சார்ந்த மாற்றங்கள். ஜர்னல் ஆஃப் நியூரோ சயின்ஸ் 29: பக்கங்கள் 15910-15922,2009. யூ எல், ரோலண்ட் பி. ஏ, மற்றும் ஸ்டெய்ன் பி. இ. உணர்ச்சி அனுபவத்தை கையாளுவதன் மூலம் பன்முக ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சியைத் தொடங்குகிறது. ஜர்னல் ஆஃப் நியூரோ சயின்ஸ் 30: பக்கங்கள் 4904-4913,2010. குப்பினி சி, ஸ்டெய்ன் பி. இ, ரோலண்ட் பி. ஏ, மாகோசோ இ, மற்றும் உர்சினோ எம். ஏ ஆகியோர் உயர் கொலிக்குலஸில் மல்டிசென்சரி முதிர்ச்சி பற்றிய கணக்கீட்டு ஆய்வு செய்கிறார்கள். சோதனை மூளை ஆராய்ச்சி 212: பக்கங்கள் 341-349,2011. ஸ்டெய்ன் பி. இ மற்றும் ரோலண்ட் பி. ஏ அமைப்பு மற்றும் மல்டிசென்சரி ஒருங்கிணைப்பில் பிளாஸ்டிசிட்டிஃ ஆரம்ப மற்றும் தாமதமான அனுபவம் அதன் ஆளும் கொள்கைகளை பாதிக்கிறது. மூளை ஆராய்ச்சியில் முன்னேற்றம் 191: பக்கங்கள் 145-163,2011. குறிப்புகள் பிறந்த ஆண்டு காணவில்லை (உயிருள்ள மக்கள்) உயிருள்ள மக்கள் நியூயார்க் (மாநிலம்) அமெரிக்க நரம்பியல் விஞ்ஞானிகள் அமெரிக்க கல்வியாளர்கள் ஃபாரஸ்ட் ஹில்ஸ் உயர்நிலைப் பள்ளி (நியூயார்க்) முன்னாள் மாணவர்கள் குயின்ஸ் கல்லூரி, நியூயார்க் நகர பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் வேக் ஃபாரஸ்ட் பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள்