Mike Fitzgerald (sociologist)
மைக் ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் (பிறப்பு 1951) ஒரு குற்றவியல் நிபுணர், முன்னாள் உயர் கல்வி மேலாளர் மற்றும் ஆலோசகர் ஆவார். 1990களில் தேம்ஸ் பள்ளத்தாக்கு பல்கலைக்கழகத்தின் துணைவேந்தராக இருந்தார். பின்னணி ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் மெர்ஸெஸைட்டில் வளர்ந்தார். அவர் மெர்ஸெஸைட்டின் கிராஸ்பியில் உள்ள கத்தோலிக்க இலக்கணப் பள்ளியில் பயின்றார், மேலும் சமூக அறிவியலைப் படிக்க கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார், 1970 களின் முற்பகுதியில் பட்டம் பெற்றார். 1977 ஆம் ஆண்டில் லெய்செஸ்டர் பல்கலைக்கழகத்தால் கிளர்ச்சியில் உள்ள கைதிகளுக்கான முனைவர் பட்டம் வழங்கப்பட்டது, இது கைதிகளின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும் அமைப்பு கைதிகளை ஒரு தொழிற்சங்கமாக ஒழுங்கமைக்கும் முயற்சியைப் பார்த்தது. ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் 1970 களில் லெய்செஸ்டர் பல்கலைக்கழக சமூகவியல் துறையில் இரண்டு ஆண்டுகள் பயிற்சி உதவியாளராக ஒரு கல்வி வாழ்க்கையைத் தொடங்கினார். 1975 ஆம் ஆண்டில், அவர் திறந்த பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்றார், சமூகக் கொள்கையில் விரிவுரையாளராக இருந்தார். சமூக அறிவியல் பீடத்தை இங்கிலாந்தில் சிறந்த ஒன்றாக உருவாக்க அவர் உதவினார், ஸ்டூவர்ட் ஹால் மற்றும் பிற நன்கு அறியப்பட்ட சமூகவியலாளர்களை அங்கு பதவிகளை ஏற்க வற்புறுத்தினார். பல்கலைக்கழகத்தின் புதுமையான கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் கூட்டு வெளியீடுகளில் அவர் ஈடுபட்டார். அவர் பிரிட்டனிலும் சர்வதேச அளவிலும் சிறைச்சாலைகள் மற்றும் காவல்துறையின் சமூகவியலில் நிபுணராக இருந்தார், இந்த தலைப்புகளில் பல புத்தகங்களை வெளியிட்டார் கல்வி மேலாண்மை, மற்றும் தேம்ஸ் பள்ளத்தாக்கு பல்கலைக்கழகம் ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் பின்னர் திறந்த பல்கலைக்கழகத்தில் சமூக அறிவியல் பீடத்தில் டீன் மற்றும் ஆய்வுகள் இயக்குநரானார், பின்னர் கோவென்ட்ரி பாலிடெக்னிக்கில் கல்வி மேம்பாட்டுக்கான துணை இயக்குநரானார். அவர் 1991 ஆம் ஆண்டில் தேம்ஸ் பள்ளத்தாக்கு பல்கலைக்கழகத்தின் (டி. வி. யு) துணைவேந்தராகவும் தலைமை நிர்வாகியாகவும் நியமிக்கப்பட்டார், 41 வயதில் பிரிட்டனின் இளைய துணைவேந்தராக இருந்தார். டி. வி. யு ஒரு உயர்கல்வி கல்லூரியாக இருந்தது, பின்னர் ஒரு பாலிடெக்னிக் ஆனது மற்றும் விரைவாக விண்ணப்பித்து முழு பல்கலைக்கழக அந்தஸ்தைப் பெற்றது. அவரது தனிப்பட்ட பண்புகள் புதிய பல்கலைக்கழகத்தின் பிம்பத்தையும் கொள்கைகளையும் வரையறுக்க வந்தன. அவர் தனது சுறுசுறுப்பான பாணிக்கு பெயர் பெற்றவர், காதணி, பெராக்சைடு முடி, அர்மானி உடைகள் மற்றும் எம் 4 டி. வி. யு எண் தகடு கொண்ட காரை ஓட்டினார். அவரது அலுவலகத்தில் மேசை இல்லை, ஆனால் ஒரு சோஃபா மற்றும் ஒரு ஜூக் பாக்ஸ் இருந்தது. 1996 ஆம் ஆண்டில் டைம்ஸ் ஹையர் எஜுகேஷனின் முதல் பக்கத்தில் சத்திய வார்த்தையைப் பயன்படுத்திய முதல் நபர் இவர்தான். 1996 ஆம் ஆண்டில் துணைவேந்தர்கள் மற்றும் அதிபர்களின் குழுவின் துணைத் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். 45 வயதில் அவர் தான் இளைய துணைவேந்தர் என்று நம்புகிறார், ஆனால் டி. வி. யுவில் ஐந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு-உயர்கல்வி நிறுவனத்திலிருந்து பாலிடெக்னிக் நிறுவனத்திலிருந்து பல்கலைக்கழகத்திற்கு மாற்றப்பட்டதன் மூலம்-அவர் மிகக் குறைந்த அனுபவமுள்ளவர் அல்ல. கடந்த வாரம் சி. வி. சி. பி கவுன்சில் அவரை மிடில்செக்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் டேவிட் மெல்வில்லுக்கு அடுத்தபடியாக துணைத் தலைவராகத் தேர்ந்தெடுத்தபோது, ஒரு லடிஷ் வெளிப்புறத்தின் பின்னால் உள்ள கூர்மையான மனதிற்கு சக மரியாதை சமிக்ஞை செய்யப்பட்டது ". உயர்கல்வியில் பங்கேற்பை விரிவுபடுத்துவதற்கான ஆர்வமுள்ள வழக்கறிஞராக ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் இருந்தார். 1990 களின் நடுப்பகுதியில், பதினெட்டு வயதுடையவர்களில் மூன்றில் ஒரு பங்கிற்கும் குறைவானவர்கள் இங்கிலாந்து உயர் கல்விக்குச் சென்றனர். ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் திறந்தவெளி பல்கலைக்கழகம் மற்றும் பாலிடெக்னிக் துறையில் தனது அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தி உயர் கல்வியின் வெகுஜன அமைப்பை ஆதரிப்பதற்கும் நிலைநிறுத்துவதற்கும் ஒரு புதிய கற்றல் சூழலை உருவாக்கினார். கேம்பிரிட்ஜில் அனுபவித்து, திறந்தவெளி பல்கலைக்கழகத்தில் கற்றுக்கொண்டதால், மதிப்பீடு என்பது கற்பிப்பதற்கான ஒரு முக்கிய வாகனமாக இருந்தது, எனவே அவர் தொடர்ச்சியான, மாணவர் உந்துதல் கற்றலுக்காக வாதிட்டார். "புதிய கற்றல் சூழல்" தலைமையில் ஒரு "மாணவர் உந்துதல் பல்கலைக்கழகம்" அமைக்க அவர் திட்டமிட்டார், இது சில பாரம்பரிய கற்பித்தலுடன் புதிய ஊடகங்களையும் பயன்படுத்த முயன்றது, மேலும் அதன் கற்றல் விளைவுகள் பாரம்பரிய கல்வி மற்றும் ஒழுங்கு இயல்பைக் காட்டிலும் தொழில் சார்ந்தவை. அவர் கூறினார்ஃ "மாணவர்கள் சுறுசுறுப்பான கற்றவர்களாக இருக்க வேண்டும் என்பது போல், ஆசிரியர்கள் சுறுசுறுப்பான ஆசிரியர்களாக இருக்க வேண்டும். ஒரு விரிவுரை-உந்துதல் மாதிரி ஆசிரியர்கள் மற்றும் கற்பவர்கள் இருவரையும் செயலற்றவர்களாக ஆக்குகிறது. "கல்வி என்பது நீங்கள் செய்யும் ஒன்று, அது உங்களுக்கு நடக்கும் ஒன்று அல்ல. இது ஒரு செயலில் உள்ள செயல்முறையாகும். அவர் ஸ்லோ வளாகத்தில் (இப்போது விற்கப்படுகிறது) பால் ஹாம்லின் கற்றல் வள மையத்தைத் தொடங்கினார், மேலும் செயல்திறன் ராக் இசை மற்றும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்கள், கணினி அனிமேஷன் மற்றும் விளையாட்டுகள் உள்ளிட்ட படிப்புகளின் புதிய பகுதிகளை அறிமுகப்படுத்தினார். இத்தகைய படிப்புகள் இப்போது பொதுவானவை என்றாலும், அந்த நேரத்தில் அவை "டம்பிங் டவுன்" மற்றும் தரங்களைக் குறைப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளாக நிறுத்தி வைக்கப்பட்டன. ஃபிட்ஸ்ஜெரால்டின் மாற்றங்கள், பல வழிகளில் முன்கணிப்பு இருந்தபோதிலும், விரைவாக நிறுவப்பட்டன. அவர்கள் டி. வி. யுவின் ஊழியர் சங்கத்தால் எதிர்க்கப்பட்டனர், ஏனெனில் அவர்கள் ஊழியர்களுக்கு எதிர்மறையான விதிமுறைகள் மற்றும் நிபந்தனைகளுக்கு வழிவகுத்தனர், மேலும் கல்வியாளர்களுக்கான மோசமான மற்றும் வேகமாக மாறிவரும் நிலைமைகளுக்கு வழிவகுத்தனர். அவரது பதவிக்காலத்தில் இரண்டு ஆண்டுகள் மட்டுமே தொழில்துறை நடவடிக்கை எதுவும் நடைபெறவில்லை. "புதிய கற்றல் சூழல்" பற்றிய அவரது பார்வையில் சில கல்வி ஊழியர்கள் இணங்கவில்லை என்று அவர் விரக்தியடைந்தார். சில கற்பித்தல் ஊழியர்களுடனான மோசமான உறவுகள், மாற்றத்தின் மிக விரைவான வேகம் மற்றும் புதிய கணினி தொழில்நுட்பங்களை நம்பியிருப்பது ஆகியவை அவரது நிர்வாகத்திற்கு மிகப்பெரிய சிக்கல்களை உருவாக்கின. மறுசீராய்வு தேர்வு வேட்பாளர்களுக்கான குறைந்த தேர்ச்சி மதிப்பெண்கள் குறித்த ஒரு ஊழல் அக்டோபர் 1997 இல் ஃபிட்ஸ்ஜெரால்டால் விரைவாக தீர்க்கப்பட்டது. அவர் தர உத்தரவாத நிறுவனத்தையும் அழைத்தார். ஊழியர்களுடனான தொழில்துறை மோதல்கள் காலக்கெடுவை சந்திப்பதில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தின, இதனால் மாணவர் முன்னேற்றம் ஏற்பட்டது. பதிவு, கால அட்டவணைப்படுத்தல், சரிபார்ப்பு, மாணவர் ஆதரவு மற்றும் மதிப்பீட்டு முறைகள் போன்ற பல பகுதிகளில் டி. வி. யுவின் கல்வி தரங்களின் எதிர்மறை மதிப்பீடுகளை கியூஏஏ அறிக்கை வழங்கியது. "கல்வி தொடர்பான நிர்வாகத்தை முழுமையாக மறுசீரமைக்கும் அதே நேரத்தில் புதிய கற்றல் சூழலின் இந்த பார்வையை செயல்படுத்த பல்கலைக்கழகம் தேர்வு செய்தது" என்று அந்த அறிக்கையில் கூறப்பட்டுள்ளது. எதிர்பார்க்கப்பட்டிருக்கலாம் என்று நாங்கள் நம்புவது போல், இது நிறுவனம், அதன் ஊழியர்கள் மற்றும் அதன் அமைப்புகளை அதன் தாங்க முடியாத அழுத்தங்களுக்கு உட்படுத்தியது. கல்வி நம்பகத்தன்மையின் உண்மையான இழப்பைக் கண்டுபிடிப்பதை விட நிர்வாக நெருக்கடியை மிகைப்படுத்துவதன் மூலம் கியூஏஏ தனது அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்த முயன்றது என்ற பரவலான சந்தேகம் இருந்தபோதிலும், கியூஏஏ அறிக்கை வெளியிடப்பட்ட பின்னர் ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் 1998 இல் ராஜினாமா செய்தார், முதலில் சர் வில்லியம் டெய்லர் தலைமையிலான ஒரு நிர்வாகக் குழு பின்னர் கென் பார்கர் பொறுப்பேற்றார், முரண்பாடாக அதிக ஊழியர்களை பணிநீக்கம் செய்து மூடத் தொடங்கினார். ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் ஒரு கல்வி ஆலோசகராக பணியாற்றினார், ஆனால் 2001 ஆம் ஆண்டில் அவர் இதய அறுவை சிகிச்சைக்கு உட்படுத்தப்பட்டார், அதன் பின்னர் அவர் வேலை செய்யவில்லை. அவர் இனி பொதுமக்களின் பார்வையில் இல்லை, சமீபத்திய ஆண்டுகளில் அவரைப் பற்றிய ஒரே குறிப்பு எடின்பர்க் விழாக்களில் அவ்வப்போது நாடக விமர்சகராக இருந்தது. டோனி பிளேர் தலைமையிலான பிரிட்டனின் 'புதிய' தொழிலாளர் கட்சியுடன் மீடியா ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் நன்கு இணைக்கப்பட்டிருந்தார். டோனி பிளேர் மற்றும் டேவிட் பிளங்கெட் ஆகியோர் 1996 ஆம் ஆண்டில் ஸ்லோ வளாகத்தில் பால் ஹாம்லின் கற்றல் வள மையத்தைத் தொடங்கினர்ஃ 'ஏன், ஒவ்வொரு பல்கலைக்கழகமும் டி. வி. யு போல இருக்க முடியாது என்று நான் ஆச்சரியப்படுகிறேன்?'. ஃபிட்ஸ்ஜெரால்ட் பிரிட்டிஷ் தொலைக்காட்சியில் அடிக்கடி தோன்றினார். கல்விக் கொள்கை குறித்த வழக்கமான கட்டுரைகளையும் அவர் வெளியிட்டார். தனியார் கண் இதழ் 1990 களில் ஃபிட்ஸ்ஜெரால்டை அடிப்படையாகக் கொண்டு ஒரு "நவநாகரீக துணைவேந்தர்" பற்றி ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டது. குறிப்புகள் 1951 உயிருள்ள மக்கள் கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்தின் முன்னாள் மாணவர்கள் மேற்கு லண்டன் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வியாளர்கள் திறந்த பல்கலைக்கழகத்தின் லெய்செஸ்டர் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வியாளர்கள் பிரிட்டிஷ் குற்றவியல் வல்லுநர்கள் இங்கிலாந்தில் உள்ள பல்கலைக்கழகத்தின் துணைவேந்தர்கள்