Film criticism
திரைப்பட விமர்சனம் என்பது திரைப்படங்கள் மற்றும் திரைப்பட ஊடகத்தின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு ஆகும். பொதுவாக, திரைப்பட விமர்சனத்தை இரண்டு பிரிவுகளாகப் பிரிக்கலாம்ஃ செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் பிற பிரபலமான வெகுஜன ஊடகங்களில் தவறாமல் தோன்றும் பத்திரிகை விமர்சனம் மற்றும் திரைப்படக் கோட்பாட்டால் தெரிவிக்கப்பட்டு கல்வி இதழ்களில் வெளியிடப்படும் திரைப்பட அறிஞர்களின் கல்வி விமர்சனம். கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சனம் அரிதாகவே ஒரு மதிப்பாய்வு வடிவத்தை எடுக்கிறது; அதற்கு பதிலாக அது படத்தையும் அதன் வகையின் வரலாற்றில் அல்லது முழு திரைப்பட வரலாற்றிலும் அதன் இடத்தையும் பகுப்பாய்வு செய்ய அதிக வாய்ப்புள்ளது. திரைப்பட விமர்சனம் என்பது திரைப்படங்களை சாத்தியமான சாதனைகளாகவும், அவற்றின் வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்த விரும்புவதாகவும், திருப்திகரமான அல்லது திருப்தியற்ற தரத்தில் தயாரிக்கப்படும் படங்களாகவும் கருதும் ஒரு வகை எழுத்து என்றும் முத்திரை குத்தப்படுகிறது. திரைப்பட விமர்சனம் பத்திரிகை வகை விமர்சனத்துடன் தொடர்புடையது, இது ஊடகங்களின் விளைவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் பத்திரிகை விமர்சனம் செய்தித்தாள்கள் போன்ற நிலையான கட்டமைப்புகளில் வாழ்கிறது. திரைப்படங்கள் தொடர்பான பத்திரிகை கட்டுரைகள் திரைப்பட விமர்சகர்களின் பிரதிநிதிகளாக செயல்பட்டன, அவர்கள் திரைப்படங்களைப் பற்றிய தகவல்தொடர்புகளின் அளவை பிரபலமான வெளியீடுகளில் பொதுவாக இடம்பெற்ற உள்ளடக்கத்தை விட உயர்ந்த அளவிற்கு அதிகரிக்க விரும்பினர். ஊடகங்களில் பணிபுரியும் விமர்சகர்கள் பொதுவாக கலாச்சாரத்தை பாதிக்கும் கமிஷனர்களாக இருப்பார்கள், ஏனெனில் விமர்சகர்களின் தீர்ப்புகள் மற்றும் தேர்வுகள் பார்வையாளர் உறுப்பினர்கள் தங்களுக்கு வழங்கப்படும் பொருட்களைப் பற்றி என்ன உணர்கிறார்கள் என்பதைப் பாதிக்கும் விளைவைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் பார்வையாளர் உறுப்பினர்கள் தங்களுக்கு வழங்கப்பட்ட பொருட்களைப் பற்றி சிந்திக்கத் தேர்ந்தெடுக்கும் விதத்தையும் விமர்சகர்களால் பாதிக்க முடியும். வரலாற்றின் தற்போதைய சகாப்தத்தில், திரைப்பட விமர்சனத்தில் டிஜிட்டல் சாதனங்கள் நிறைந்துள்ளன, அவை திரைப்படங்களை காட்சி மற்றும் செவிவழி முறைகள் மூலம் பகுப்பாய்வு செய்ய அனுமதிக்கின்றன, அவை படைப்பாற்றலின் முக்கியமான உத்திகளை உள்ளடக்கியது, இது மக்கள் திரைப்பட விமர்சனங்களில் மூழ்க அனுமதிக்கிறது. திரைப்பட விமர்சனம் கலாச்சார வகை விமர்சனத்துடன் தொடர்புடையது, இது கல்வி ரீதியான விமர்சனம் என்றும் குறிப்பிடப்படுகிறது, மேலும் கல்வி ரீதியான விமர்சனம் முதன்மையாக இயக்குனர்களின் கண்ணோட்டத்தில் படங்களைப் பற்றிய விளக்கங்களை செய்ய முடியும், அதே நேரத்தில் விளக்கங்கள் திரைப்படங்கள் முந்தைய படைப்புகளுடன் உள்ள ஒற்றுமைகளை வலியுறுத்துகின்றன. 19ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் வரலாற்றுத் திரைப்படங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. திரைப்படத்தைப் பற்றிய ஆரம்பகால கலை விமர்சனம் 1900 களின் முற்பகுதியில் வெளிப்பட்டது. திரைப்படத்தின் விமர்சனமாக பணியாற்றிய முதல் கட்டுரை தி ஆப்டிகல் லேன்டர்ன் அண்ட் சினிமடோகிராஃப் ஜர்னலில் இருந்து வெளிவந்தது, அதைத் தொடர்ந்து 1908 இல் பயோஸ்கோப் வெளிவந்தது. பண்டைய காலங்களிலிருந்து இருந்த இசை, இலக்கியம் மற்றும் ஓவியம் ஆகியவற்றுடன் ஒப்பிடுகையில் திரைப்படம் ஒப்பீட்டளவில் புதிய கலை வடிவமாகும். திரைப்படத்தைப் பற்றிய ஆரம்பகால எழுத்துக்கள் திரைப்படங்களையும் ஒரு கலை வடிவமாகக் கருதலாம் என்று வாதிட முயன்றன. 1911 ஆம் ஆண்டில், ரிச்சியோட்டோ கனுடோ சினிமாவை "ஆறாவது கலை" (பின்னர் "ஏழாவது கலை") என்று பிரகடனப்படுத்தி ஒரு அறிக்கையை எழுதினார். பல தசாப்தங்களுக்குப் பிறகும், நீண்டகாலமாக நிறுவப்பட்ட கலை வடிவங்களை விட திரைப்படத்திற்கு இன்னும் குறைவான கௌரவம் வழங்கப்பட்டது. ஸ்வீடனில், கடுமையான திரைப்பட விமர்சனத்தை பெங்க்ட் ஐடெஸ்டாம்-ஆல்ம்க்விஸ்ட் முன்னெடுத்தார், அவரை ஸ்வீடிஷ் திரைப்பட நிறுவனம் ஸ்வீடிஷ் திரைப்பட விமர்சனத்தின் தந்தை என்று அழைத்துள்ளது. 1920 களில், விமர்சகர்கள் திரைப்படத்தை அதன் தகுதி மற்றும் மதிப்பு மற்றும் வெறும் பொழுதுபோக்கு மட்டுமல்லாமல் பகுப்பாய்வு செய்து வந்தனர். ஊடகத்தின் வளர்ந்து வரும் புகழ் முக்கிய செய்தித்தாள்கள் திரைப்பட விமர்சகர்களை பணியமர்த்தத் தொடங்கியது. 1930 களில், திரைப்படத் துறை பார்வையாளர்கள் பெருகிய முறையில் அமைதியாக வளர்ந்ததைக் கண்டது, ஏனெனில் திரைப்படங்கள் இப்போது ஒலியுடன் இருந்தன. இருப்பினும், 1930 களின் பிற்பகுதியில் திரைப்படங்களைப் பற்றிய அச்சு செய்தி ஆதாரங்களால் பார்வையாளர்கள் ஈர்க்கப்பட்டனர், மேலும் விமர்சனங்கள் பெரும்பாலும் திரையரங்குகளுக்குள் பார்வையாளர்களின் எதிர்வினைகளை மையமாகக் கொண்டிருந்தன. 1930கள் மற்றும் 1940களின் தசாப்தங்களில், திரைப்படங்கள் தொடர்பான விமர்சனங்கள் சில கடினமான சவால்களை சமாளிக்க வேண்டியிருந்தது. முதல் கடினமான சவால் என்னவென்றால், 1930 களின் தசாப்தத்தில் திரைப்பட விமர்சனம் எவ்வாறு நிலையான அடித்தளங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை, மேலும் திரைப்பட விமர்சனம் வரையறுக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியங்களைக் கொண்ட விமர்சகர்களையும் உள்ளடக்கியது. 1930 களில், விமர்சகர்களின் வேலைகள் பெரியதாக கருதப்படவில்லை மற்றும் விமர்சகர்கள் தங்கள் பணிக்கு அதிக ஊதியம் பெறவில்லை. அடுத்த கடினமான சவால் என்னவென்றால், திரைப்படம் தொடர்பான தொழில்துறை திரைப்பட விமர்சகர்களை திரைப்படங்களை மதிப்பாய்வு செய்வதை நிறுத்துவதற்கான ஒரு வழியாக அச்சுறுத்தலைப் பயன்படுத்த முயற்சித்தது. 1948 ஆம் ஆண்டில், எலைன் அர்னாட் ராபர்ட்சன் என்ற விமர்சகர் ஒரு விமர்சகராக தனது வேலையிலிருந்து வலுக்கட்டாயமாக நீக்கப்பட்டார். திரைப்படத் துறைக்கு எதிராக அவர் வழக்கு தொடர்ந்த போதிலும், ராபர்ட்சனின் பணிநீக்கம் தீங்கிழைக்கும் வகையில் நடக்கவில்லை என்று திரைப்படத் துறை கூறியது. இந்த கடினமான சவால்கள் திரைப்படங்கள் மீது மரியாதை கொண்ட திரைப்பட விமர்சகர்களின் இருப்புக்கு வழிவகுத்தன, மேலும் அந்த புதிய திரைப்பட விமர்சகர்கள் திரைப்பட விமர்சனத்தை ஒரு மரியாதைக்குரிய வேலையாக மாற்ற முயன்றனர். 1940 களில், புதிய வகையான விமர்சனங்கள் தோன்றின. திரைப்படங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் கட்டுரைகள் ஒரு தனித்துவமான கவர்ச்சியுடனும் பாணியுடனும் எழுதப்பட்டன, மேலும் விமர்சகரின் வாதத்தை ஏற்றுக்கொள்ள வாசகர்களை வற்புறுத்த முயன்றன. இந்த போக்கு திரைப்பட விமர்சனங்களை பிரதான நீரோட்டத்திற்கு கொண்டு வந்தது, பல பிரபலமான பத்திரிகைகளின் கவனத்தை ஈர்த்தது; இது இறுதியில் பெரும்பாலான அச்சு ஊடகங்களில் திரைப்பட மதிப்புரைகளையும் விமர்சனங்களையும் பிரதானமாக்கியது. பல தசாப்தங்கள் கடந்தபோது, சில விமர்சகர்கள் புகழ் பெற்றனர், மேலும் சிலர் வீட்டுப் பெயர்களாக மாறினர், அவர்களில் ஜேம்ஸ் அகீ, ஆண்ட்ரூ சர்ரிஸ், பவுலின் கெய்ல் மற்றும் மிக சமீபத்தில் ரோஜர் எபர்ட் மற்றும் பீட்டர் டிராவர்ஸ் ஆகியோர் அடங்குவர். திரைப்பட திரையரங்குகளில் மக்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை ஒலி பாதிக்க முடியும் என்பதைப் பார்க்க திரைப்படத் துறையினருக்கும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. மக்கள் பேசும்போது அல்லது வேறு வகையான ஒலிகளைச் செய்யும்போது, அவர்கள் திரைப்படங்களில் நடக்கும் உரையாடல்களைக் கேட்பதில் சிரமங்களை உருவாக்கும் இடையூறுகளை ஏற்படுத்துவார்கள். பார்வையாளர் உறுப்பினர்கள் திரையரங்குகளில் தாங்கள் நடந்து கொள்ளும் விதத்தை மாற்றினர், ஏனென்றால் அவர்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும் என்று மற்றவர்களிடம் கூறுவது தொடர்பான செய்திகளைத் தொடர்புகொள்வதற்கான ஒரு வழியாக மக்களை அமைதிப்படுத்துவார்கள். தங்களைத் தாங்களே அமைதியாக வைத்துக்கொள்வதன் மூலம், திரைப்பட விமர்சகர்கள் போன்ற பார்வையாளர் உறுப்பினர்கள் தாங்கள் பார்க்கும் திரைப்படங்களில் தங்கள் முழு கவனத்தையும் செலுத்த முடிந்தது. பத்திரிகையாளர் விமர்சனம் செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், ஒளிபரப்பு ஊடகங்கள் மற்றும் ஆன்லைன் வெளியீடுகளில் பணிபுரியும் திரைப்பட விமர்சகர்கள் முக்கியமாக புதிய வெளியீடுகளை மதிப்பாய்வு செய்கிறார்கள், இருப்பினும் அவர்கள் பழைய படங்களையும் மதிப்பாய்வு செய்கிறார்கள். இந்த விமர்சனங்களுக்கான ஒரு முக்கியமான பணி, ஒரு குறிப்பிட்ட திரைப்படத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறார்களா என்பதை வாசகர்கள் தீர்மானிக்க உதவுவதாகும். ஒரு திரைப்பட விமர்சனம் பொதுவாக அதன் தகுதிகள் அல்லது குறைபாடுகளைப் பற்றி விவாதிப்பதற்கு முன்பு படத்தின் முன்மாதிரியை விளக்கும். இந்த தீர்ப்பு பெரும்பாலும் 5-அல்லது 4-நட்சத்திர அளவுகோல்கள், கல்வி-பாணி தரநிலைகள் மற்றும் பிக்டோகிராம்கள் (சான் பிரான்சிஸ்கோ குரோனிக்கல் பயன்படுத்தியவை போன்றவை) போன்ற மதிப்பீட்டு முறையைப் பயன்படுத்தி சுருக்கமாகக் கூறப்படுகிறது. திரைப்பட விமர்சனங்கள் கதாபாத்திரங்கள், திரைப்படக் கதைகளை உருவாக்கும் நோக்கத்துடன் உருவாக்கப்படுகின்றன, மேலும் திரைப்படங்களைப் பார்க்க வேண்டுமா அல்லது புறக்கணிக்க வேண்டுமா என்பதைத் தீர்மானிக்க பார்வையாளர் உறுப்பினர்களை செல்வாக்கு செலுத்த இயக்குனர்கள் விரிவான விளக்கங்களில் அறியப்பட வேண்டும். ஜேம்ஸ் ஏஜீ (டைம், தி நேஷன்); வின்சென்ட் கேன்பி (தி நியூயார்க் டைம்ஸ்); ரோஜர் எபர்ட் (சிகாகோ சன்-டைம்ஸ்); மார்க் கெர்மோட் (பிபிசி, தி அப்சர்வர்); ஜேம்ஸ் பெரார்டினெல்லி; பிலிப் பிரெஞ்சு (தி அப்சர்வர்); பவுலின் கெய்ல் (தி நியூயார்க்கர்); மேனி ஃபார்பர் (தி நியூ ரிபப்ளிக், டைம், தி நேஷன்); பீட்டர் பிராட்ஷா (தி கார்டியன்); மைக்கேல் பிலிப்ஸ் (சிகாகோ ட்ரிப்யூன்); ஆண்ட்ரூ சர்ரிஸ் (தி வில்லேஜ் வாய்ஸ்); ஜோயல் சீகல் (குட் மார்னிங் அமெரிக்கா); ஜொனாதன் ரோசென்பாம் (சிகாகோ ரீடர்); மற்றும் கிறிஸ்டி லெமைர் (வாட் தி ஃப்ளிக்? ரோஜர் எபர்ட் மற்றும் ஜீன் சிஸ்கெல் ஆகியோர் 1980 களில் சிண்டிகேட் ஆன சிஸ்கெல் & எபர்ட் அட் தி மூவீஸ் என்ற நிகழ்ச்சியில் ஒரு தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சி மூலம் திரைப்படங்களை மதிப்பாய்வு செய்யும் நடைமுறையை பிரபலப்படுத்தினர். இரண்டு விமர்சகர்களும் அச்சு ஊடகங்களில் தங்கள் வாழ்க்கையை நிறுவினர், மேலும் அவர்களின் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சியின் ஓட்டத்தின் போது செய்தித்தாள்களுக்கு தொடர்ந்து மதிப்புரைகளை எழுதினர். திரைப்பட விமர்சகர்கள் திரைப்பட விமர்சனங்களை எழுதுவதற்கான வடிவம் பகுத்தறிவைக் கொண்ட விமர்சன விவாதங்களை உள்ளடக்கிய விமர்சனங்களை திரைப்பட விமர்சகர்கள் எவ்வாறு எழுத முடியும் என்பதற்கு வழிகள் உள்ளன என்று ஆராய்ச்சி கூறுகிறது. விமர்சகர்கள் யதார்த்தமான திரைப்பட விமர்சனங்களைத் தேடும்போது, அவர்கள் அதிகப்படியான நம்பிக்கையுடன் நடந்து கொள்ளக்கூடாது அல்லது அதிகப்படியான கோரிக்கையுடன் இருக்கக்கூடாது. படைப்புகள் மற்றும் விமர்சனங்கள் மனிதர்கள் பங்கேற்கும் செயல்பாடுகளாகும், மேலும் இந்த செயல்பாடுகளை பயன்படுத்த வேண்டிய ஒழுக்கங்களின் புறநிலை பட்டியலுக்கு மாற்றாக மாற்ற முடியாது. விமர்சனங்கள் கலை வடிவங்களுக்கான செய்திகளைத் தெரிவிக்க முடியாது என்ற உண்மையால் மனிதர்கள் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறார்கள், மேலும் கலைப்படைப்புகள் மட்டுமே தங்கள் செய்திகளைத் தெரிவிக்க முடியும். திரைப்பட விமர்சகர்கள் பகுத்தறிவைக் கொண்ட விமர்சன விவாதங்களை உள்ளடக்கிய விமர்சனங்களை எவ்வாறு எழுத முடியும் என்பதற்கான இரண்டாவது வழி, விமர்சகர்கள் குறிப்பிட்ட திரைப்படங்களை விரும்பாததற்கான காரணங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதை உள்ளடக்கியது, மேலும் விமர்சகர்கள் ஆரம்பத்தில் குறிப்பிட்ட திரைப்படங்களை விரும்பாத அதே அளவுகோல்களுக்கு திரைப்படங்களை விரும்பவில்லையா என்பதைக் கண்டறிய வேண்டும். அதற்கு பகுப்பாய்வு மற்றும் விரிவான விமர்சனங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பகுத்தறிவைக் கொண்ட விமர்சன விவாதங்களை உள்ளடக்கிய விமர்சனங்களை திரைப்பட விமர்சகர்கள் எவ்வாறு எழுத முடியும் என்பதற்கான மூன்றாவது வழி, திரைப்படங்களின் செயல்பாடுகள் மற்றும் திரைப்படங்கள் மக்களை எவ்வாறு பாதிக்க முடியும் என்பது குறித்து விஞ்ஞானபூர்வமான அப்பட்டமான அறிக்கைகளை விமர்சகர்கள் வெளியிடுவதை உள்ளடக்கியது. உண்மையில், திரைப்பட விமர்சகர்கள் பாதிக்கப்பட்டதைப் போலவே திரைப்படங்களும் பாதிக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதைப் பார்க்க பார்வையாளர்கள் படங்களைப் பார்க்கலாம். பகுத்தறிவைக் கொண்ட விமர்சன விவாதங்களை உள்ளடக்கிய விமர்சனங்களை திரைப்பட விமர்சகர்கள் எவ்வாறு எழுத முடியும் என்பதற்கான நான்காவது வழி, திரைப்படங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களைப் பற்றி பேச வேண்டும் என்று விமர்சகர்கள் விரும்பும் போது குறைவான ஆணவம் கொண்டவர்களாக இருப்பது, மேலும் விமர்சகர்கள் வெளியிடப்பட்ட விமர்சனங்களைப் பற்றி விழிப்புடன் இருக்க வேண்டும். வாதம் செய்ய விரும்பும் விமர்சகர்கள் தங்கள் வாதங்களை மற்ற விமர்சகர்களால் கூறப்பட்ட விமர்சனங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பகுத்தறிவைக் கொண்ட விமர்சன விவாதங்களை உள்ளடக்கிய விமர்சனங்களை திரைப்பட விமர்சகர்கள் எவ்வாறு எழுத முடியும் என்பதற்கான நான்காவது வழி, ஒரு படம் போன்ற கலைப்படைப்புகள் தெளிவான அர்த்தங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்ற கருத்திலிருந்து விமர்சகர்கள் விலகிச் செல்வது தொடர்பானது. அதற்கு பதிலாக, விமர்சகர்கள் திரைப்படங்கள் போன்ற கலைப்படைப்புகளை கடின உழைப்பு, பல மணிநேர சிந்தனை மற்றும் அர்த்தங்கள் தெளிவாக இருக்கக்கூடாது என்பதற்காக கருத்துக்கள் சமரசம் செய்யப்படுவதன் விளைவாக பார்க்க வேண்டும். திரைப்பட விமர்சகர்கள் அந்த குறிப்பிட்ட திரைப்படங்களைப் பற்றி முழுமையான விமர்சனங்களை எழுத விரும்பினால், அவற்றைப் படிப்பதற்கான ஒரு வழியாக திரைப்படங்களை மீண்டும் மீண்டும் பார்க்க வேண்டும் என்று இந்த ஆராய்ச்சி முடிவு செய்கிறது. இரண்டாவதாக, திரைப்பட விமர்சகர்கள் தாங்கள் படத்தைப் பற்றி நன்கு அறிந்திருப்பதை உறுதிசெய்யும் பணியைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் திரைப்பட விமர்சகர்களும் படங்களைப் பற்றிய விவாதங்களைத் தொடங்குவதற்கு பொறுப்பானவர்கள். திரைப்படங்களின் படைப்பாளிகளை அறிந்து கொள்வதும் திரைப்பட விமர்சகர்களின் பொறுப்பாகும். மூன்றாவதாக, திரைப்பட விமர்சகர்கள் எந்தவொரு கோட்பாட்டுடனும் தொடர்புபடுத்தாமல் தங்கள் சொந்த சார்புகளையும் விருப்பங்களையும் அப்பட்டமாக கூற வேண்டும். நான்காவதாக, திரைப்பட விமர்சகர்கள் நேர்மறையான விமர்சனங்களைப் பெறும் படங்களைப் பாராட்ட வேண்டும், மேலும் திரைப்பட விமர்சகர்கள் அந்த படங்களுக்கு நன்றியற்றவர்களாக இருக்கக்கூடாது. இறுதியாக, ஒரு திரைப்பட விமர்சகர் அவர்கள் விமர்சிக்கும் திரைப்படங்களை ரசிக்க வேண்டும். இந்த குறிப்பிட்ட விஷயத்தில், ஒரு திரைப்பட விமர்சகர் தங்கள் விமர்சனங்களை திரைப்பட விமர்சகர் விமர்சித்த திரைப்படங்களைப் பார்க்கும் மற்றவர்களை நம்ப வைக்க வேண்டும். திரைப்பட விமர்சகர்கள் மற்றும் பார்வையாளர் உறுப்பினர்கள் திரைப்படங்கள் மற்றும் சினிமாவின் கல்வித் துறையில், ஆராய்ச்சி சம்பந்தப்பட்ட பல ஆய்வுகள் திரைப்படங்களை மதிப்பிடும் திரைப்பட விமர்சகர்களுக்கும் பார்வையாளர் உறுப்பினர்களுடன் திரைப்படங்கள் எவ்வளவு சிறப்பாக செயல்படுகின்றன என்பதற்கும் இடையே ஒரு நேர்மறையான தொடர்பைக் கண்டறிந்துள்ளன. மேலும், திரைப்படங்கள் மற்றும் சினிமா துறைகளில் ஆராய்ச்சி சம்பந்தப்பட்ட ஆய்வுகள், திரைப்படங்களை மதிப்பிடும் திரைப்பட விமர்சகர்களுக்கும், அந்த படங்களைப் பார்ப்பதில் ஆர்வமுள்ள அல்லது ஆர்வம் இல்லாத பார்வையாளர் உறுப்பினர்களுக்கும் இடையே ஒரு தொடர்பைக் கண்டறிந்துள்ளன. பார்வையாளர் உறுப்பினரின் கண்ணோட்டத்தின் அடிப்படையில், ஒரு மதிப்பாய்வு முடிவுகளை எடுப்பதற்கு பயனுள்ள ஒரு பொருளை விட அதிகமாக செயல்படுகிறது. ஒரு விமர்சகரின் மதிப்பாய்வைக் கேட்பது, விமர்சகரின் மதிப்பாய்வைப் பார்ப்பது மற்றும் விமர்சகரின் மதிப்பாய்வைப் படிப்பது ஆகியவை பார்வையாளர் உறுப்பினருக்கு மதிப்பாய்வு பயனுள்ளதாக இருக்கும் வழிகள். விமர்சகரின் விமர்சனம் பார்வையாளர் உறுப்பினர்கள் மற்ற நபர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் உரையாடல்களில் குறிப்பிடப்படலாம், மேலும் பார்வையாளர் உறுப்பினர்கள் விமர்சன ரீதியாக ஆராயப்பட்ட கலைப் படத்தைப் பற்றிய செய்திகளைத் தெரிவிக்கலாம் அல்லது விமர்சனங்களை சமூகத்தில் ஏற்படும் பிரச்சினைகளுடன் இணைக்கலாம். ராட்டன் டொமாடோஸ் மற்றும் மெடாகிரிடிக் போன்ற ஆன்லைன் திரைப்பட விமர்சனங்கள் திரட்டும் வலைத்தளங்கள் திரைப்பட மதிப்புரைகளின் பயனை மேம்படுத்த முற்படுகின்றன, அவற்றைத் தொகுப்பதன் மூலமும், ஒரு திரைப்படத்திற்கு கிடைக்கும் பொதுவான வரவேற்பை அளவிடுவதற்காக ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு மதிப்பெண்ணை ஒதுக்குவதன் மூலமும். மற்றொரு திரட்டுபவர் திரைப்பட விமர்சனம் வினவல் இயந்திரம், இது இணையத்தில் ஒரு பெரிய தரவு சேமிப்பாகும், இது நேர்காணல்கள், திரைப்படங்கள் பற்றிய மதிப்புரைகள், செய்திகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட திரைப்படங்களுடன் தொடர்புடைய பிற வகையான பொருட்களை சேமிக்கிறது. சேமிப்பகத்தின் இந்த பகுதிகள் தொலைக்காட்சியில் ஒளிபரப்பப்பட்ட குறிப்பிட்ட திரைப்படங்கள் அல்லது திரைப்பட உள்ளடக்கங்களைக் கண்டறிய மக்களுக்கு உதவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் சேமிப்பகங்கள் மாணவர்களுக்கான வாசிப்புகளாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய நம்பகமான திரைப்பட விமர்சனங்களைக் கண்டறிய மக்களுக்கு உதவ முடியும். மக்கள் தங்கள் சொந்த உள்ளடக்கத்தை இடுகையிடக்கூடிய யூடியூப் போன்ற வலைத்தளங்களுடன் சமூக வலைப்பின்னல்கள் மற்றும் நேரடி அரட்டைகள் இருக்கும் இடத்திற்கு இணையம் எவ்வாறு வளர்ந்துள்ளது என்பதைப் பார்க்க ஆன்லைன் திரைப்பட விமர்சகர்கள் வலைப்பதிவுகள் ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு. ஏனென்றால், பிளாக்கிங் மக்கள் சினிமா திரைப்படங்களுடன் தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்ள புதிய வழிகளை உருவாக்கியுள்ளது. திரைப்படங்களில் தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்ளும் நபர்கள் யூடியூபில் இருந்து வீடியோ அல்லது டிவிடி கிளிப்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பல்வேறு வகையான திரைப்பட விமர்சனங்களில் பங்கேற்க விரும்புகிறார்கள், அவை மற்ற திரைப்படங்களின் சில பகுதிகளுடன் மற்ற திரைப்படங்களின் ஒலி விளைவுகள் அல்லது படங்களை விமர்சிக்க பயன்படுத்தப்படுகின்றன. திரைப்பட விமர்சகர்களும் ஐ. எம். டி. பி போன்ற வலைத்தளங்களில் ஆர்வமுள்ள விமர்சகர்களாக உள்ளனர். மேலும், அமெச்சூர் திரைப்பட விமர்சகர்களின் பல பதிவுகள் ஐஎம்டிபியில் உள்ளன. சில வலைத்தளங்கள் திரைப்பட மதிப்பாய்வின் குறுகிய அம்சங்களில் நிபுணத்துவம் பெற்றுள்ளன. உதாரணமாக, குழந்தைகளுக்கான ஒரு திரைப்படத்தின் பொருத்தத்தை தீர்மானிக்க பெற்றோர்களுக்கான குறிப்பிட்ட உள்ளடக்க ஆலோசனைகளில் கவனம் செலுத்தும் தளங்கள் உள்ளன. மற்றவர்கள் மதக் கண்ணோட்டத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் (எ. கா. சிஏபி எச்சரிக்கை). இன்னும் சிலர் புனைகதை திரைப்படங்களில் அறிவியலின் சித்தரிப்பு போன்ற மிகவும் மர்மமான விஷயங்களை முன்னிலைப்படுத்துகிறார்கள். அத்தகைய ஒரு உதாரணம் இன்ட்யூட்டரின் அவமானகரமான முட்டாள்தனமான திரைப்பட இயற்பியல் ஆகும். சில ஆன்லைன் முக்கிய வலைத்தளங்கள் சுயாதீனத் துறையைப் பற்றிய விரிவான தகவல்களை வழங்குகின்றன; வழக்கமாக அச்சு இதழியலுக்கு நெருக்கமான ஒரு பாணியை ஏற்றுக்கொள்கின்றன. அவர்கள் விளம்பரங்களைத் தடைசெய்து, எந்தவொரு வணிக ஆர்வமும் இல்லாமல் சமரசமற்ற கருத்துக்களை வழங்க முனைகிறார்கள். அவர்களின் திரைப்பட விமர்சகர்கள் பொதுவாக ஒரு கல்வி சார்ந்த திரைப்படப் பின்னணியைக் கொண்டுள்ளனர். இணைய அடிப்படையிலான சினிமா விமர்சகர்களின் சர்வதேச தொழில்முறை சங்கமான ஆன்லைன் திரைப்பட விமர்சகர்கள் சங்கம், உலகம் முழுவதிலுமிருந்து எழுத்தாளர்களைக் கொண்டுள்ளது, அதே நேரத்தில் நியூயார்க் திரைப்பட விமர்சகர்கள் ஆன்லைன் உறுப்பினர்கள் நியூயார்க் முத்தரப்பு பகுதியில் விமர்சனங்களைக் கையாளுகிறார்கள். ஆன்லைன் திரைப்பட விமர்சனம் ஆன்லைன் திரைப்பட விமர்சகர்களுக்கு இணையத்தில் மாறிவரும் பத்திரிகையின் நோக்கம் தொடர்பான சவால்களை வழங்கியுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, விமர்சகர்கள் அசல் அறிக்கைகளை எழுதுவதைத் தடுக்கும் அளவிற்கு பல விமர்சகர்கள் ஆன்லைனில் இருப்பதில் உள்ள குறைபாட்டை விமர்சகர்கள் எதிர்க்க வேண்டும். விமர்சகர்கள் அசல் அறிக்கைகளை ஆன்லைனில் எழுதலாம், ஆனால் அவர்களின் கருத்துக்களைத் திருடும் வலைத்தளங்கள் உள்ளன, மேலும் ஆசிரியருக்கு கடன் வழங்காது. திரைப்பட விமர்சகர்கள் திரைப்பட விமர்சனங்களை விரைவாக இடுகையிடாவிட்டால் இணையத்தைப் பயன்படுத்துபவர்கள் மற்ற தலைப்புகளில் தங்கள் கவனத்தை செலுத்துவார்கள் என்பதால், திரைப்பட விமர்சகர்களுக்கு அவசரமாக விமர்சனங்களை எழுத அழுத்தம் கொடுப்பது திரைப்பட விமர்சனத்தில் மற்றொரு சவாலாகும். பயனர் சமர்ப்பித்த மதிப்புரைகள் சமூகத்தால் இயக்கப்படும் மதிப்பாய்வு தளங்கள், இணைய பயனர்கள் தனிப்பட்ட திரைப்பட மதிப்புரைகளை சமர்ப்பிக்க அனுமதிக்கின்றன, பொதுவான திரைப்பட பார்வையாளர்கள் திரைப்படங்கள் குறித்து தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்த அனுமதித்துள்ளனர். இந்த தளங்களில் பல பயனர்கள் 0 முதல் 10 அளவுகளில் படங்களை மதிப்பிட அனுமதிக்கின்றன, அதே நேரத்தில் சிலர் 1-5,0-5 அல்லது 0-4 நட்சத்திரங்களின் நட்சத்திர மதிப்பீட்டு முறையை நம்பியுள்ளனர். வாக்குகள் பின்னர் எந்தவொரு குறிப்பிட்ட படத்திற்கும் ஒட்டுமொத்த மதிப்பீடு மற்றும் தரவரிசையாக மாற்றப்படுகின்றன. இந்த சமூகத்தால் இயக்கப்படும் மதிப்பாய்வு தளங்களில் சில லெட்டர்பாக்ஸ், விமர்சகர், திரைப்பட ஈர்ப்புகள், ஃபிளிக்ஸ்ஸ்டர், ஃபிலிம்க்ரேவ், ஃப்ளிக்சார்ட் மற்றும் எவ்ரீவன்ஸ் எ கிரிட்டிக் ஆகியவை அடங்கும். ராட்டன் டொமாடோஸ் மற்றும் மெடாகிரிடிக் ஆகியவை அங்கீகாரம் பெற்ற விமர்சகர்களிடமிருந்தும் பயனர்களால் சமர்ப்பிக்கப்பட்டவர்களிடமிருந்தும் மதிப்பெண்களை திரட்டுகின்றன. இந்த ஆன்லைன் மதிப்பாய்வு தளங்களில், பயனர்கள் பொதுவாக மதிப்புரைகளை சமர்ப்பிக்க தளத்துடன் மட்டுமே பதிவு செய்ய வேண்டும். இதன் பொருள் என்னவென்றால், அவை திறந்த அணுகல் வாக்கெடுப்பின் ஒரு வடிவம், மேலும் அதே நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளைக் கொண்டுள்ளன; குறிப்பாக, அவை படத்தின் பார்வையாளர்களின் பிரதிநிதி மாதிரியாக இருக்கும் என்பதற்கு எந்த உத்தரவாதமும் இல்லை. சில சந்தர்ப்பங்களில், ஆன்லைன் மதிப்பாய்வு தளங்கள் பார்வையாளர்களின் அறிவியல் வாக்கெடுப்புக்கு மிகவும் மாறுபட்ட முடிவுகளை வழங்கியுள்ளன. அதேபோல், பல திரைப்படங்களுக்கான மதிப்புரைகள் மற்றும் மதிப்பீடுகள் வெவ்வேறு மதிப்பாய்வு தளங்களுக்கு இடையில் பெரிதும் வேறுபடலாம், இருப்பினும் சில திரைப்படங்கள் பலகையில் நன்கு மதிப்பிடப்பட்டவை (அல்லது மோசமாக மதிப்பிடப்பட்டவை) உள்ளன. திரையரங்குகளில் கிடைக்காத படங்களுக்கான விமர்சனங்களை வெளியிட திரைப்பட பார்வையாளர்கள் விரும்புகிறார்கள் என்றும், ஒவ்வொரு வாரமும் திரைப்படங்கள் அதிக பணம் சம்பாதிப்பதால் மதிப்புரைகளின் அளவு குறையும் என்றும் ஆராய்ச்சி கண்டறிந்துள்ளது. திரைப்பட திரையரங்குகளில் திரைப்படங்கள் சம்பாதிக்கும் பணத்தின் அளவு அதிகரிக்கும்போது, முந்தைய கட்டத்தில் வெளியிடப்பட்ட திரைப்பட மதிப்புரைகளின் எதிர்பார்க்கப்பட்ட அளவும் அதிகரிக்கிறது. இது அதிக அளவு பணம் சம்பாதிக்கும் திரைப்படங்களைப் பற்றி திரைப்பட மதிப்புரைகளை எழுதுவதற்கான விருப்பங்களில் தனிநபர்களின் அனுபவத்தை அதிகரிக்கிறது. திரைப்படங்களுக்கு அதிக மதிப்பீடுகள் வழங்கப்படும்போது, அந்த அதிக மதிப்பீடுகள் பார்வையாளர்கள் பார்க்க விரும்பும் திரைப்படங்களின் அம்சங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் பிற படங்களைப் பார்க்க திரைப்படங்களின் பார்வையாளர்களை வற்புறுத்த முடியும். திரைப்படங்களுக்கு ஏன் அதிக மதிப்பீடுகள் வழங்கப்படுகின்றன என்பதற்கான விளக்கங்கள் திரைப்படங்களைப் பார்க்கும் நபர்களின் ஆன்லைன் குழுக்களை அடைய முடியும், மேலும் அதிக மதிப்பீடுகளைக் கொண்ட திரைப்படங்களுக்கான விளக்கங்கள் அந்த ஆன்லைன் குழுக்களில் வெளியிடப்படும் மதிப்புரைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் விளக்கப்பட்டுள்ளன. கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சனம் பெரும்பாலும் திரைப்படக் கோட்பாடு அல்லது திரைப்பட ஆய்வுகள் என்று அழைக்கப்படுகிறது, கல்வி ரீதியான விமர்சனம் பத்திரிகையாளர் திரைப்பட விமர்சனங்களுக்கு அப்பால் சினிமாவை ஆராய்கிறது. இந்த திரைப்பட விமர்சகர்கள் படம் ஏன் இயங்குகிறது, அது எவ்வாறு அழகியல் அல்லது அரசியல் ரீதியாக செயல்படுகிறது, அதன் பொருள் என்ன, அது மக்களுக்கு என்ன விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை ஆராய முயற்சிக்கின்றனர். வெகுஜன சந்தை வெளியீடுகளுக்கு எழுதுவதற்குப் பதிலாக, அவர்களின் கட்டுரைகள் வழக்கமாக பல்கலைக்கழக அச்சகங்களுடன் இணைக்கப்பட்டிருக்கும் அறிவார்ந்த பத்திரிகைகள் மற்றும் நூல்களில் வெளியிடப்படுகின்றன; அல்லது சில நேரங்களில் சந்தை பத்திரிகைகளில் வெளியிடப்படுகின்றன. திரைப்படத்தைப் பற்றிய பெரும்பாலான கல்வி ரீதியான விமர்சனங்கள் பெரும்பாலும் இதே போன்ற வடிவத்தைப் பின்பற்றுகின்றன. அவை வழக்கமாக படத்தின் கதைக்களத்தின் சுருக்கங்களை உள்ளடக்கியது, வாசகருக்கு கதைக்களத்தை புதுப்பிக்க அல்லது படத்தின் வகைகளில் மீண்டும் மீண்டும் ஒரு யோசனையை வலுப்படுத்த. இதற்குப் பிறகு, கலாச்சாரச் சூழல், முக்கிய கருப்பொருள்கள் மற்றும் மறு செய்கைகள் மற்றும் படத்தின் மரபு பற்றிய விவரங்கள் குறித்து விவாதங்கள் நடைபெறுகின்றன. கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சனம் அல்லது திரைப்பட ஆய்வுகள் கல்வித்துறையிலும் கற்பிக்கப்படலாம், மேலும் பல கலிபோர்னியா கல்லூரிகளில் அவை இடம்பெற்றுள்ளன, ஏனெனில் அவை அமெரிக்க திரைப்படத் துறையின் இல்லமான ஹாலிவுட்டுக்கு அருகில் அமைந்துள்ளன. இந்த கல்லூரிகளில் சில கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், டேவிஸ், கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், பெர்க்லி, கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ், ஸ்டான்போர்ட் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் உலகெங்கிலும் உள்ள பல கல்லூரிகள் அடங்கும். கல்வி ரீதியான விமர்சனங்கள் பொதுவாகப் பிரிக்கப்பட்டு, வெவ்வேறு விதங்களில் விமர்சனங்களைக் கையாளும் பல்வேறு துறைகளின் வடிவத்தில் கற்பிக்கப்படுகின்றன. இவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ சம்பிரதாயவாதம், இது விஷயங்கள் செய்யப்படும் விதத்தையும் அவற்றின் வடிவம் அல்லது வடிவத்தின் தோற்றத்தையும் பகுப்பாய்வு செய்கிறது. திரைப்படங்கள் வரிசைப்படுத்தப்படும் விதம், அர்ப்பணிப்பு பாணி மற்றும் மொழியும் கலையும் எவ்வாறு அர்த்தத்தை உருவாக்க முடியும் என்பதை ஆராயும் கட்டமைப்புவாதம். வரலாற்று ரீதியான விமர்சனம், சொல்லப்படும் நேரடி விஷயங்களைப் பார்க்காமல், கொடுக்கப்பட்ட படத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் சுற்றியுள்ள சூழல்களைப் பார்க்கிறது. வரலாற்று விமர்சகர் படத்தில் வெளிப்படையாக கூறப்படாத அல்லது காட்டப்படாத ஒன்றிலிருந்து அர்த்தத்தை உருவாக்குவார். உளவியல் பகுப்பாய்வு, இது கொடுக்கப்பட்ட திரைப்படத்தைப் பார்க்கும்போது ஒருவர் அனுபவிக்கக்கூடிய மயக்கத்தை உடைக்கிறது. அரசியல் மற்றும் பொருளாதாரம், பொருளாதாரம் மற்றும் அரசியல் எவ்வாறு படத்திற்குள் நேரடியாக சித்தரிக்கப்படுகின்றன என்பதை மட்டுமல்லாமல், அது படத்தின் உருவாக்கம், சந்தைப்படுத்தல், திரையிடல் மற்றும் விற்பனையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதையும் ஆராய்கிறது. கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சனம் சம்பிரதாயத்துடன் தொடர்புடையது, இதில் காட்சி அம்சங்கள் மற்றும் அவை கலை வடிவங்களைப் போல எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன என்பது குறித்த விதிகள் அடங்கும். கடினமானவற்றைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு முன்பு எளிதான அறிவுறுத்தல்களைக் கற்றுக்கொள்வது போன்ற ஒழுங்கான முறையில் நிகழும் வளர்ச்சியின் நிலைகளும் சம்பிரதாயத்தில் அடங்கும். சம்பிரதாயத்தில் வளர்ச்சியின் நிலைகள் ஒழுங்கான வளர்ச்சியின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நிலைகளையும் உள்ளடக்கியது, மேலும் ஒரு எடுத்துக்காட்டு சிக்கலை உள்ளடக்கிய அறிவுறுத்தல்களைப் பின்பற்றுவதற்கு முன்பு மக்கள் எளிய வழிமுறைகளைக் கற்றுக்கொள்வதை உள்ளடக்கியது. கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சனம் கட்டமைப்புவாதத்துடன் தொடர்புடையது, இது ஒரு சூழ்நிலையை ஒத்திசைவாக மாற்றும் முயற்சியில் அதைக் கட்டுப்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது, மேலும் ஒரு சூழ்நிலையின் அனைத்து அம்சங்களும் ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட வரிசையில் இருப்பதாகக் கருதப்படுகின்றன. கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சனம் திரைப்பட உருவாக்கம் மற்றும் தயாரிப்பு மற்றும் விநியோகத்தின் பல அம்சங்களைக் கையாள்கிறது. இந்த துறைகளில் கேமரா வேலை, டிஜிட்டல் மயமாக்கல், ஒளி மற்றும் ஒலி ஆகியவை அடங்கும். கதைகள், உரையாடல்கள், கருப்பொருள்கள் மற்றும் வகைகள் ஆகியவை கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சகர்கள் கருத்தில் கொண்டு விமர்சனங்களில் ஈடுபடும் போது மதிப்பீடு செய்யும் பல விஷயங்களில் அடங்கும். சில குறிப்பிடத்தக்க கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சகர்களில் ஆண்ட்ரே பாசின், ஜீன்-லுக் கோடார்ட் மற்றும் பிரான்சுவா ட்ரூபாட் (அனைவரும் கெயர்ஸ் டு சினிமாவின் எழுத்தாளர்கள்); கிறிஸ்டின் தாம்சன், டேவிட் போர்ட்வெல் மற்றும் செர்ஜி ஐன்ஸ்டீன் ஆகியோர் அடங்குவர். கோடார்ட், ட்ரூபாட் மற்றும் ஐன்ஸ்டீன் ஆகியோரும் திரைப்பட இயக்குனர்களாக இருந்தனர். 2002 மற்றும் 2006 க்கு இடைப்பட்ட ஆண்டுகளில் கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சனங்களில் பங்கேற்ற விமர்சகர்கள், திகில் வகையைச் சேர்ந்த நவீன திரைப்படங்களை அவர்கள் ஏற்கவில்லை என்ற உண்மை குறித்து விமர்சனங்களை எழுதியிருந்தனர். 2002 ஆம் ஆண்டில், ரெனால்ட் ஹம்ப்ரீஸ் என்ற விமர்சகர் தி அமெரிக்கன் ஹாரர் ஃபிலிம் என்ற திரைப்படத்தில் தனது சொந்த விவாதத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவந்தார், அப்போது அவர் திகில் வகையின் படங்கள் நன்றாக இல்லை என்று கூறினார், மேலும் திகில் வகையின் திரைப்படங்கள் சுவாரஸ்யமாக இல்லை என்றும் ஹம்ப்ரீஸ் கூறினார். கெண்டல் பிலிப்ஸ் என்ற விமர்சகர் ப்ரொஜெக்டட் ஃபியர்ஸ் என்ற தலைப்பில் ஒரு புத்தகத்தை எழுதினார், மேலும் 2006 ஆம் ஆண்டில் புத்தகத்தை முடித்தார், அமெரிக்க திகில் திரைப்படங்கள் கணிக்கக்கூடிய திரைப்படங்களின் சுழற்சியில் விழுந்துவிட்டன என்று பிலிப்ஸ் கூறினார். இரண்டு முக்கிய திரைப்படக் கோட்பாடுகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளதால், திரைப்படக் கோட்பாடும் கல்வி சார்ந்த திரைப்பட விமர்சனத்தின் ஒரு பகுதியாகும். முதல் முக்கிய திரைப்படக் கோட்பாடு பகுதி-முழு கோட்பாடு ஆகும். இந்த கோட்பாடு ஐன்ஸ்டீனின் தத்துவத்துடன் தொடர்புடையது, திரைப்படங்களின் பிரிவுகள் அவற்றின் சொந்த கலைப் படைப்புகள் அல்ல, அவை யதார்த்தத்தின் உணர்ச்சியற்ற அம்சங்கள் மட்டுமே. திரைப்படங்களின் அந்த பிரிவுகள் ஒரு மாண்டேஜ் வடிவத்தில் வரிசைப்படுத்தப்படும்போது, திரைப்படங்கள் கலைப்படைப்புகளாகும். இரண்டாவது திரைப்படக் கோட்பாடு என்னவென்றால், திரைப்படங்கள் யதார்த்தத்துடன் தொடர்புடையவை. பாசினின் தத்துவம் திரைப்படங்கள் யதார்த்தமான நிஜ உலகத்துடன் இணைக்கப்படுவதை உள்ளடக்கியது. பசுமை திரைப்பட விமர்சனம் என்பது சூழல்-திரைப்பட விமர்சனம் என வரையறுக்கப்படுகிறது. இது சுற்றுச்சூழல் வகை திரைப்படங்களில் ஆர்வமுள்ள குறிப்பிட்ட திரைப்பட விமர்சகர்களைப் பற்றியது. இயற்கையைப் பற்றிய ஆவணப்படங்கள் மற்றும் காட்டு உயிரினங்களைப் பற்றிய திரைப்படங்களை உருவாக்குவது இயற்கையைப் பற்றிய எழுத்துக்களுக்கு சினிமா எதிர்ப்பாகும். பிரச்சினைகள் மற்றும் சர்ச்சைகள் செல்வாக்கு திரைப்பட விமர்சகர்கள் திரைப்பட பார்வையாளர்களை மக்கள் பார்க்கக்கூடிய திரைப்படங்களின் தொடக்க வாரங்களில் பார்க்க அல்லது பார்க்க வேண்டாம் என்று வற்புறுத்தும் சூழ்நிலைகளில் செல்வாக்கு செலுத்துபவர்களாக இருக்க முடியும். எதிர்மறை மற்றும் நேர்மறையான திரைப்பட மதிப்புரைகள் எட்டு வார காலப்பகுதியில் பாக்ஸ் ஆபிஸில் திரைப்படங்கள் சம்பாதிக்கும் பணத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்று ஆராய்ச்சி கண்டறிந்துள்ளது, இது பாக்ஸ் ஆபிஸில் திரைப்படங்கள் எவ்வளவு சிறப்பாக செயல்படுகின்றன என்பதில் திரைப்பட விமர்சகர்கள் செல்வாக்கு செலுத்துகிறார்கள் என்ற உண்மையை காட்டுகிறது. திரைப்பட விமர்சகர்கள் ஒரு திரைப்படத்தைப் பார்ப்பார்களா இல்லையா என்பதைத் தீர்மானிக்கும் பொதுமக்களின் தேர்வுகளில் செல்வாக்கு செலுத்த முடிகிறது. திரைப்பட விமர்சகர்கள் அல்லாத திரைப்பட பார்வையாளர்கள் அனைவருக்கும் திரைப்படங்கள் கிடைப்பதற்கு முன்பே திரைப்படங்களைப் பற்றிய ஆரம்ப பார்வைக்கு திரைப்பட விமர்சகர்கள் அடிக்கடி அழைப்புகளைப் பெறுகிறார்கள், மேலும் ஆரம்ப கட்டத்தில் திரைப்படங்களைப் பார்ப்பது திரைப்பட விமர்சகர்களை மற்ற திரைப்பட பார்வையாளர்களுக்கு செல்வாக்கு செலுத்தும் திரைப்பட மதிப்புரைகளை எழுத அனுமதிக்கிறது. திரைப்பட விமர்சகர்கள் பொதுமக்களைப் போலல்லாமல், திரைப்படங்களின் ஆரம்ப கட்டங்களைப் பற்றிய தகவல்களை அணுகலாம், மேலும் திரைப்படங்களின் ஆரம்ப கட்டங்களில் திரைப்பட விமர்சகர்கள் மட்டுமே திரையரங்குகளில் இருக்கும் திரைப்படங்கள் தொடர்பான தகவல்களின் நம்பகமான ஆதாரங்களாக இருப்பார்கள். திரைப்பட விமர்சகர்கள் எளிமையான திரைப்படங்களைப் பார்ப்பதற்குப் பதிலாக, பார்க்கத் தகுதியான திரைப்படங்களைப் பார்ப்பதற்கு திரைப்பட பார்வையாளர்களுக்கு ஊக்கமளிக்க விரும்புகிறார்கள் என்பதையும் ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. இருப்பினும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில், விமர்சகர்கள் திரட்டுபவர்கள் (குறிப்பாக ராட்டன் டொமாடோஸ்) திரைப்பட விமர்சகர்களின் கூட்டு செல்வாக்கை அதிகரித்து வருவதாக திரைப்படத் துறையில் நம்பிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. 2017 ஆம் ஆண்டில் பல திரைப்படங்களின் குறைவான செயல்திறன் ராட்டன் டொமாடோஸில் குறைந்த மதிப்பெண்கள் காரணமாக குற்றம் சாட்டப்பட்டது. இது முக்கிய ஸ்டுடியோ மார்க்கெட்டிங் விட இளைய பார்வையாளர்கள் வலைத்தளத்திற்கு அதிக நம்பகத்தன்மையைக் கொடுக்கிறார்கள் என்று 20th செஞ்சுரி ஃபாக்ஸ் நியமித்த ஒரு ஆய்வுக்கு வழிவகுத்தது, இது அதன் செயல்திறனைக் குறைக்கிறது. இன்று, பாக்ஸ் ஆபிஸ் தீர்க்கதரிசிகள், சினி பீ மற்றும் பாக்ஸ் ஆபிஸ் குரு போன்ற ரசிகர்களால் நடத்தப்படும் திரைப்பட பகுப்பாய்வு வலைத்தளங்கள் வழக்கமாக தயாரிக்கப்பட்ட திரைப்படங்கள் குறித்து பொது மக்களின் கருத்துக்களைக் குறிப்பிடுகின்றன. திரைப்படங்கள் தொடர்பான கல்வி ஆய்வுகள் திரைப்படங்கள் தொடர்பான முழுமையான வரலாற்றுப் பதிவைக் கொண்டிருந்தன, இதில் வரலாறு முழுவதும் வெவ்வேறு பாணியிலான திரைப்படங்களும் அடங்கும் என்று சர்ச்சைகள் ஆராய்ச்சி கூறுகிறது. இருப்பினும், கல்விப் படிப்புகள் திரைப்பட விமர்சனத்தை கிட்டத்தட்ட முடிவுக்கு கொண்டு வந்தன. திரைப்படங்கள் தொடர்பான கல்வி ரீதியான எழுத்து அறிவை உருவாக்கியது, இது பாரம்பரிய பாணியில் திரைப்பட விமர்சனங்களை எழுதுவதற்கு பயனுள்ளதாக இருந்த பகுதிகளில் தோன்றியது. கல்வித் திரைப்படங்களைப் பற்றி எழுதுவது சரிபார்க்கக்கூடிய பொதுவான அறிக்கைகளுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. கல்வித் திரைப்படங்களை எழுதுவதில் திரைப்பட விமர்சகர்கள் வினோதமான படங்களைப் பார்ப்பதற்குப் பதிலாக வழக்கமான படங்களைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள். ஏனென்றால், சாதாரண வகையான திரைப்படங்களை சரிபார்க்கக்கூடிய பொதுவான அறிக்கைகளுடன் மதிப்பாய்வு செய்யலாம். "மாறிவரும் எதிர்பார்ப்புகளின் அலைவரிசை வளைவு" (UCoSE) என்பது நியூயார்க் இதழில் கலாச்சார விமர்சகர் ஆடம் ஸ்டெர்ன்பெர்க் எழுதிய தொடர்ச்சியான பொழுதுபோக்குத் துறை அம்சத்தின் தலைப்பு மற்றும் எழுத்தாளர் எமிலி நுஸ்பாம் இணைந்து உருவாக்கிய ஊடக பகுப்பாய்வு கருத்து இரண்டையும் குறிக்கிறது. பெண் பிரதிநிதித்துவம் திரைப்பட-விமர்சனத் துறையில் பெண்களின் பிரதிநிதித்துவம் குறைவாக இருப்பதற்கு எதிராக பல புகார்கள் வந்துள்ளன. ராட்டன் டொமாடோஸ் பற்றிய சிறந்த விமர்சகர்களின் ஆய்வு, திரைப்படம் அல்லது பொழுதுபோக்கு இதழ்கள் மற்றும் வலைத்தளங்களுக்கான எழுத்தாளர்களில் 91 சதவீதம் பேர் ஆண்கள் என்றும், வர்த்தக வெளியீடுகளுக்கு 90 சதவீதம் பேர் என்றும், டைம் போன்ற பொது ஆர்வமுள்ள பத்திரிகைகளுக்கு 80 சதவீதம் விமர்சகர்கள் என்றும், என். பி. ஆர் போன்ற வானொலி வடிவங்களுக்கான விமர்சகர்களில் 70 சதவீதம் பேர் என்றும் காட்டுகிறது. தி அட்லாண்டிக்கிற்காக எழுதுகையில், இணையத்தின் எழுச்சிக்கு முன்னர் திரைப்பட விமர்சனங்களில் பெண்கள் சிறப்பாக பிரதிநிதித்துவம் செய்யப்பட்டனர் என்று கேட் கில்கென்னி வாதிட்டார். கடந்த காலத்தில், காட்சி கலை மற்றும் இலக்கியத்தை விட திரைப்படம் குறைவான மதிப்புமிக்கதாகக் கருதப்பட்டபோது, பெண்கள் திரைப்பட விமர்சனங்களுக்குள் நுழைவது எளிதாக இருந்தது. 1929 ஆம் ஆண்டில், ஐரிஸ் பாரி பிரிட்டனைச் சேர்ந்த பெண் திரைப்பட விமர்சகராக இருந்தார். பாரி லண்டனில் வாழ்ந்தபோது, பத்திரிகைகள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் காலமுறை கட்டுரைகளுக்கு எழுத்தாளராக இருந்து பணம் சம்பாதித்தார். பிரிட்டனில் தயாரிக்கப்பட்ட திரைப்படங்கள், அமெரிக்காவில் தயாரிக்கப்பட்ட திரைப்படங்கள் பற்றி விவாதிக்கும் திரைப்பட விமர்சனங்களை பாரி எழுதினார், மேலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான ஜெர்மன் திரைப்படங்கள் குறித்து மட்டுமே திரைப்பட விமர்சனங்களை எழுதினார். பிரெஞ்சு திரைப்படங்களுக்கு திரைப்பட விமர்சனங்களையும் பாரி எழுதினார், அவை சோதனைகளாக செய்யப்பட்டன. விமர்சன ரீதியான பகுப்பாய்வுடன் திரைப்பட விமர்சனங்களை பாரி எழுதினார். ஜூடித் கிறிஸ்ட் மற்றும் பவுலின் கெய்ல் ஆகியோர் 1960 மற்றும் 1970 களின் மிகவும் செல்வாக்குமிக்க திரைப்பட விமர்சகர்களில் இருவர். இணையம் சிறிய செய்தித்தாள்களில் வேலைகள் குறைந்து வருவதற்கு வழிவகுத்தது, அங்கு பெண்கள் திரைப்படங்களை மதிப்பாய்வு செய்ய அதிக வாய்ப்புள்ளது, அதே நேரத்தில் முக்கிய செய்தித்தாள்களில் அதிக ஆண் ஆதிக்கம் செலுத்தும் வேலைகள் சிறப்பாக உயிர் பிழைத்தன. பழைய ஊடகங்களை விட ஆண் ஆதிக்கம் செலுத்தும் முக்கிய மதிப்பாய்வு வலைத்தளங்களின் வளர்ச்சியையும் இணையம் ஊக்குவித்தது. பெண் விமர்சகர்களின் பற்றாக்குறை பெண் கருத்துக் கட்டுரையாளர்களின் பற்றாக்குறையுடன் தொடர்புடையது என்றும் கில்கென்னி பரிந்துரைத்தார். தி கார்டியன் ஆஸ்திரேலியாவின் கலாச்சார எழுத்தாளர் கிளெம் பாஸ்டோவ், 2015 ஆம் ஆண்டு வெளியான தி இன்டர்ன் திரைப்படத்தின் விமர்சன ரீதியான பதிலில் இதன் சாத்தியமான விளைவுகள் குறித்து விவாதித்தார், இது விமர்சகர்களிடமிருந்து கலவையான விமர்சனங்களைப் பெற்றதுஃ தி இன்டர்னுக்கு விமர்சன ரீதியான பதில் கவர்ச்சிகரமானதாக இருந்தது. ஆண் விமர்சகர்களின் ஒரு துணைக்குழு உள்ளது, அவர்கள் நான்சி மேயர்ஸை குஞ்சுப் படத்திற்கான குறியீடாகப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் பித்தத்திற்கு ஏற்ப எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள். இருப்பினும், மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், பெண் விமர்சகர்கள், மிகவும் ஆண்களாக குறியிடப்பட்ட ஒரு தொழில்துறையில் பணிபுரிகிறார்கள், இல்லையென்றால் மேக்கோ, பெண்களுக்கான சில படங்களில் கடினமாக உழைக்க வேண்டிய அவசியத்தை அடிக்கடி உணர்கிறார்கள், ஒருவேளை அவர்கள் நிராகரிக்கப்படுவார்கள் என்று அவர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள், விமர்சன ரீதியாகப் பேசுகையில், தி இன்டர்ன் போன்ற ஒரு திரைப்படத்தை அவர்கள் பெண்கள் என்பதால் மட்டுமே சாதகமாக மதிப்பாய்வு செய்கிறார்கள் என்று பாராட்டினால். வயர்டின் மாட் ரெனால்ட்ஸ், "ஆண்கள் அதிக ஆண்பால் கருப்பொருள்கள் கொண்ட திரைப்படங்களில் அல்லது ஆண் முன்னணி நடிகர்களில் மிகவும் சாதகமாக தோற்றமளிக்க முனைகிறார்கள்" என்று சுட்டிக்காட்டினார். ஐஎம்டிபி போன்ற ஆன்லைன் மதிப்பாய்வு தளங்களில், இது வளைந்த, சமநிலையற்ற மதிப்பாய்வு முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, ஏனெனில் தளத்தில் உள்ள விமர்சகர்களில் 70 சதவீதம் பேர் ஆண்கள். 270 திரைப்படங்களில் பெண்களின் பிரதிநிதித்துவத்தை மதிப்பீடு செய்ய ஜோஹன்சன் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்தி ஒரு ஆய்வு பயன்படுத்தப்பட்டது. ஒரு பெண் கதாநாயகன் ஒரு திரைப்படத்தை எவ்வாறு பாதித்தார் என்பது குறித்த 2015 ஆம் ஆண்டின் புள்ளிவிவரங்களை ஜோஹன்சன் பின்வரும் முடிவுகளுடன் பூர்த்தி செய்தார்ஃ 2015 ஆம் ஆண்டின் திரைப்படங்களில் 22 சதவீதம் பெண் கதாநாயகிகளைக் கொண்டிருந்தன. ஒரு படம் பெண்களை நன்கு பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினால் விமர்சகர்கள் அதை சற்று அதிகமாக மதிப்பிடுவார்கள். பிரதான நீரோட்ட திரைப்பட பார்வையாளர்கள் பெண் கதாநாயகிகளுடன் திரைப்படங்களால் நிராகரிக்கப்படுவதில்லை. பெண்களை நன்கு பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் திரைப்படங்கள், இல்லாத திரைப்படங்களைப் போலவே லாபகரமானவையாகவும், வணிக முன்மொழிவுகளைப் போல குறைவான ஆபத்தானவையாகவும் இருக்கும். கருத்தியல் ஜேம்ஸ் ஹாரிஸ், தி கிரிட்டிக்கிற்காக எழுதுகிறார், "முன்பு வோக்ஸ், தி கார்டியன் மற்றும் தி வெங்காய ஏ. வி கிளப் போன்ற மதிப்பாய்வு தளங்கள் அனைத்தும் உலக சமூக நீதி வலைத்தளமாக மாறிவிட்டன, மேலும் அவை இப்போது பரந்த சமூக நீதி அளவுகோல்களுக்கு ஏற்ப அனைத்து துறைகளிலும் படைப்புகளை மதிப்பீடு செய்கின்றன. கலைப்படைப்பு சமூக நீதி பிரச்சினைகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறதா? சமத்துவம் மற்றும் பன்முகத்தன்மை சுருக்கங்களை அது போதுமான அளவு பூர்த்தி செய்கிறதா? கலைப்படைப்பு, யுகத்தின் வார்த்தைகளில் ஒன்றில், சிக்கலானதா? 2021ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, திரைப்பட விமர்சகர்கள் ஆண்டுக்கு சராசரியாக 63,474 டாலர் சம்பளம் சம்பாதித்தனர். 2013ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, அமெரிக்க திரைப்பட விமர்சகர்கள் ஆண்டுக்கு சுமார் 82,000 அமெரிக்க டாலர்களை சம்பாதித்தனர். செய்தித்தாள் மற்றும் பத்திரிகை விமர்சகர்கள் $27,364-$49,574 சம்பாதித்தனர். ஆன்லைன் திரைப்பட விமர்சகர்கள் ஒரு மதிப்பாய்வுக்கு $2-$200 சம்பாதித்தனர். தொலைக்காட்சி விமர்சகர்கள் மாதத்திற்கு $40,000-$60,000 வரை சம்பாதித்தனர். மேலும் காண்க பிரெஸ்டீஜ் படம் திரைப்பட விமர்சகர்களின் பட்டியல் திரைப்பட இதழ்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளின் பட்டியல் சிறந்த திரைப்படங்களின் பட்டியலாகக் கருதப்படும் திரைப்படங்களின் பட்டியல் திரைப்படங்களின் காதலுக்கு மோசமானதாகக் கருதப்படும் திரைப்படங்களின் பட்டியல்ஃ அமெரிக்க திரைப்பட விமர்சனத்தின் கதை, 2009 ஆம் ஆண்டு ஆவணப்படம் குறிப்புகள் மேலும் வாசிப்பு பீட்டர் பிராட்ஷா இளம், ஆர்வமுள்ள, திரைப்பட விமர்சகர்களாக இருக்க வேண்டும் (தி கார்டியன், 8 ஜூலை 2008) ஹேபர்ஸ்கி, ரேமண்ட் ஜே. ஜூனியர். இது ஒரு திரைப்படம் மட்டுமே! : அமெரிக்க கலாச்சாரத்தில் திரைப்படம் மற்றும் விமர்சகர்கள், கென்டக்கி பல்கலைக்கழக பிரஸ், 2001. ரோசன்பாம், ஜொனாதன். திரைப்படப் போர்கள்ஃ ஹாலிவுட் மற்றும் ஊடகங்கள் நாம் பார்க்கக்கூடிய திரைப்படங்களை கட்டுப்படுத்த எப்படி சதி செய்கின்றன, ஒரு கேப்பெல்லா புத்தகங்கள், 2000.