Master class
ஒரு மாஸ்டர் கிளாஸ் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பிரிவின் மாணவர்களுக்கு அந்த பிரிவின் நிபுணரால் வழங்கப்படும் ஒரு வகுப்பாகும்-பொதுவாக இசை, ஆனால் அறிவியல், ஓவியம், நாடகம், விளையாட்டுகள் அல்லது திறன்கள் வளர்க்கப்படும் வேறு எந்த சந்தர்ப்பத்திலும். கல்வியின் முதன்மை நோக்கம் இல்லாத ஒரு சூழலில் சிறந்த திறமையின் வெளிப்பாட்டை விவரிக்க "மாஸ்டர் கிளாஸ்" ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது; எ. கா., "அவரது கடைசி சில மடியில் முந்திச் செல்வதில் ஒரு மாஸ்டர் கிளாஸ்" (ஒரு பாதையைச் சுற்றியுள்ள ஒரு பந்தயத்தைக் குறிப்பிடுகிறது). இசையைச் சுற்றி ஒரு சாதாரண வகுப்புக்கும் ஒரு மாஸ்டர் வகுப்புக்கும் இடையிலான வேறுபாடு பொதுவாக அமைப்பாகும். ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பில், அனைத்து மாணவர்களும் (மற்றும் பெரும்பாலும் பார்வையாளர்கள்) மாஸ்டர் ஒரு நேரத்தில் ஒரு மாணவரை அழைத்துச் செல்வதால் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் கேட்கிறார்கள். மாணவர் (பொதுவாக இடைநிலை அல்லது மேம்பட்டவர், மாஸ்டரின் நிலையைப் பொறுத்து) வழக்கமாக அவர்கள் தயாரித்த ஒரு பகுதியை நிகழ்த்துகிறார், மேலும் அதை எவ்வாறு வாசிப்பது என்பது குறித்து மாஸ்டர் அவர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்குவார், இதில் பெரும்பாலும் இசையமைப்பாளரைப் பற்றிய நிகழ்வுகள், சில பத்திகளை எவ்வாறு வாசிப்பது என்பதற்கான செயல்விளக்கங்கள் மற்றும் பொதுவான தொழில்நுட்ப பிழைகள் பற்றிய அறிவுரைகள் ஆகியவை அடங்கும். முதுகலை ஆசிரியரின் கருத்துகளின் வெளிச்சத்தில் மாணவர் வழக்கமாக மீண்டும் பாடலை வாசிப்பார் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, மேலும் பரிபூரணத்தை அடைய மாணவரிடம் ஒரு பத்தியை மீண்டும் மீண்டும் ஒலிக்குமாறு கேட்கப்படலாம். இசைக் கருவிகளுக்கான மாஸ்டர் வகுப்புகள் தாக்குதல், தொனி, சொற்றொடர் மற்றும் ஒட்டுமொத்த வடிவம் ஆகியவற்றின் சிறந்த விவரங்களில் கவனம் செலுத்துகின்றன, மேலும் மாணவர் தாளம் மற்றும் சுருதி போன்ற அடிப்படை கூறுகளின் முழுமையான கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. மாஸ்டர் கிளாஸ் அமைப்பின் மதிப்பு என்னவென்றால், ஒவ்வொரு பகுதியிலும் மாஸ்டரின் கருத்துக்களால் அனைத்து மாணவர்களும் பயனடைய முடியும். பல கச்சேரி கலைஞர்கள் அதன் கண்டுபிடிப்பாளர் ஃபிரான்ஸ் லிஸ்ட்டில் தொடங்கி, யெஹுடி மெனுஹின், ஐசக் ஸ்டெர்ன், இட்ஜாக் பெர்ல்மேன் மற்றும் விளாடிமிர் ஹோரோவிட்ஸ் போன்ற பெரியவர்கள் உட்பட மாஸ்டர் வகுப்புகளை வழங்கியுள்ளனர். பெரும்பாலும், ஒரு சுற்றுலா கலைஞர் ஒரு குறிப்பிட்ட நகரத்தில் தங்கள் நிகழ்ச்சிக்கு முந்தைய நாள் அல்லது ஒரு நாள் ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பை வழங்குவார். ஒரு கச்சேரிக்கு முன் ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பை வழங்குவது கலைஞருக்கு கலைத் தூண்டுதல் மற்றும் அதிக பார்வையாளர்களைப் பெறுவதற்கான ஒரு வழி ஆகிய இரண்டையும் வழங்குகிறது. ஆர்வமுள்ள பாரம்பரிய இசைக்கலைஞர்கள் மற்றும் அவர்களின் ஆசிரியர்கள், போட்டிகள், தேர்வுகள் மற்றும் பயிற்சியுடன் மாஸ்டர் வகுப்புகளை இசை வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ள வழிமுறைகளில் ஒன்றாக கருதுகின்றனர். சில இசை நாடக இசையமைப்பாளர்கள் நடிப்பைப் படிக்கும் கல்லூரி மாணவர்களுக்கு மாஸ்டர் வகுப்புகளையும் வழங்குவார்கள். சில சிறப்பு வகுப்புகள் 'மினி மாஸ்டர் வகுப்புகள்' என்று குறிப்பிடப்படலாம். இவை ஒரு புதிய பாடத்தில் குறுகிய, விரைவான பாடங்களை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். பொதுவாக ஒரு பாடப்பிரிவில் அனுபவம் பெற்ற மாணவர்கள், ஒரு புதிய, தொடர்புடைய பாடப்பிரிவுக்கான அடிப்படைகளைக் கற்றுக்கொள்ள இந்த வகுப்புகளில் கலந்து கொள்ளலாம். 1884 ஆம் ஆண்டில், வில்லியம் தாம்சன், 1 வது பரோன் கெல்வின், மூலக்கூறு இயக்கவியல் மற்றும் ஒளியின் அலைக் கோட்பாடு குறித்து இருபது விரிவுரைகளை வழங்கினார். கெல்வினின் பால்டிமோர் சொற்பொழிவுகள் மற்றும் நவீன கோட்பாட்டு இயற்பியல்ஃ வரலாற்று மற்றும் தத்துவ முன்னோக்குகள் என்ற 1987 புத்தகத்தில், ராபர்ட் கார்கன் மற்றும் பீட்டர் அச்சின்ஸ்டீன் ஆகியோர் ஒரு சிறிய விரிவுரை மண்டபத்தில் நடைபெற்ற அமர்வுகள் "மாஸ்டர் வகுப்புகளாக" நடத்தப்பட்டன என்று எழுதுகின்றனர். தொனி உரையாடல் மற்றும் முறைசாரா இருந்தது; கெல்வின் குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தவில்லை. வழக்கமாக கெல்வின் இந்த நிலைப்பாடுகளில் ஒன்றிலிருந்து சொற்பொழிவு செய்தார், பின்னர் விவரங்களைப் பற்றிய விவாதத்தில் பார்வையாளர்களை ஈடுபடுத்தினார், பின்னர் விரிவுரையின் இரண்டாவது பகுதிக்கான மற்றொரு நிலைப்பாட்டிற்கு மாறினார். அவர்கள் விளக்குகிறார்கள்ஃ பங்கேற்பாளர்கள் இயற்பியல் மற்றும் கணிதத்தைப் பற்றிய மேம்பட்ட அறிவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டது. அவர்களில் பிரிட்டிஷ் இயற்பியலாளர்கள் லார்ட் ரேலே மற்றும் ஜார்ஜ் ஃபோர்ப்ஸ்; ஜப்பானின் பேராசிரியர்கள் கிகுச்சி மற்றும் புஜியோகா; ஆல்பர்ட் மைக்கேல்சன் மற்றும் எட்வர்ட் மோர்லி உள்ளிட்ட கிழக்கு மற்றும் மேற்கத்திய கல்லூரிகளைச் சேர்ந்த அமெரிக்க இயற்பியல் பயிற்றுவிப்பாளர்கள்; கனடா, ஜெர்மனி மற்றும் ரஷ்யாவைச் சேர்ந்த பங்கேற்பாளர்கள்; மற்றும் ஹாப்கின்ஸ் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ரோலண்ட், தாமஸ் கிரெய்க், ஃபேபியன் பிராங்க்ளின், ஹென்றி க்ரூ, குஸ்டாவ் லீபிக், ஜோசப் ஸ்வீட்மேன் அமெஸ் மற்றும் கிறிஸ்டின் லாட் பிராங்க்ளின் உள்ளிட்ட மாணவர்கள் அடங்குவர். இருபது வகுப்புகளின் பதிவை ஏ. எஸ். ஹாத்வே உருவாக்கி, பின்னர் பாப்பிரோகிராஃப் ஸ்டென்சில் நகல்களைப் பயன்படுத்தி விநியோகித்தார். இந்த குறிப்புகள் தான் 1987 ஆம் ஆண்டில் ஜான்ஸ் ஹாப்கின்ஸ் அறிவியல் வரலாறு மற்றும் தத்துவத்திற்கான மையத்தால் வழங்கப்பட்ட வெளியீட்டிற்காக மறுஉருவாக்கம் செய்யப்பட்டன. உண்மையில் ஹாத்வே தொடர்ந்து கெல்வினுடன் தொடர்புகொண்டார், அவர் குறிப்புகளைச் சேர்த்தார், மேலும் "சொற்பொழிவுகள்" இறுதியில் 1904 இல் பரவலாக விநியோகிக்கப்பட்டன. மேலும் காண்க மாஸ்டர் கிளாஸ் மீடியா ஃபவுண்டேஷன் கிளினிக் (இசை) ஃபில்ஹார்மோனிஸ்செஸ் கமெரோர்செஸ்டர் பெர்லின் (நடத்துவதில் மாஸ்டர் வகுப்புகள் நடத்துகிறது) குறிப்புகள் இசை கல்வி தொடர்ச்சியான கல்வி