Minnesota Transracial Adoption Study
மினசோட்டா இன வேறுபட்ட தத்தெடுப்பு ஆய்வு 130 கறுப்பின அல்லது இனங்களுக்கிடையேயான குழந்தைகளின் IQ சோதனை மதிப்பெண்களை ஆய்வு செய்தது, இது சாதகமான வெள்ளை குடும்பங்களால் தத்தெடுக்கப்பட்டது. வெள்ளை குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடும்போது ஐ. க்யூ சோதனைகளில் கறுப்பின குழந்தைகளின் மோசமான செயல்திறனுக்கு சுற்றுச்சூழல் மற்றும் மரபணு காரணிகளின் பங்களிப்பை தீர்மானிப்பதே ஆய்வின் நோக்கமாக இருந்தது. ஆரம்ப ஆய்வு 1976 இல் சாண்ட்ரா ஸ்கார் மற்றும் ரிச்சர்ட் ஏ. வெய்ன்பெர்க் ஆகியோரால் வெளியிடப்பட்டது. 1992 ஆம் ஆண்டில் ரிச்சர்ட் வெய்ன்பெர்க், சாண்ட்ரா ஸ்கார் மற்றும் இர்வின் டி. வால்ட்மேன் ஆகியோரால் ஒரு பின்தொடர்தல் ஆய்வு வெளியிடப்பட்டது. தத்தெடுக்கப்பட்ட கறுப்பின குழந்தைகளின் துணை மாதிரியில் சமூக சரிசெய்தல் குறித்து ஆராயும் மற்றொரு தொடர்புடைய ஆய்வு 1996 இல் வெளியிடப்பட்டது. 1992 ஆம் ஆண்டின் பின்தொடர்தல் ஆய்வில், "கறுப்பின மற்றும் இனங்களுக்கிடையேயான குழந்தைகளின் சராசரி ஐ. க்யூ அளவை தீர்மானிப்பதில் சமூகச் சூழல் ஒரு மேலாதிக்கப் பங்கைப் பராமரிக்கிறது, மேலும் சமூக மற்றும் மரபணு மாறிகள் இரண்டும் அவர்களிடையே தனிப்பட்ட மாறுபாடுகளுக்கு பங்களிக்கின்றன" என்று கண்டறியப்பட்டது. பின்னணி மற்றும் படிப்பு வடிவமைப்பு அறிவாற்றல் திறன் (ஐ. க்யூ சோதனைகள்) மற்றும் பள்ளி செயல்திறன் அளவீடுகளில், அமெரிக்காவில் கறுப்பின குழந்தைகள் வெள்ளை குழந்தைகளை விட மோசமாக செயல்பட்டுள்ளனர். ஆய்வின் போது, குழந்தைகளின் இரண்டு குழுக்களுக்கு இடையிலான சராசரி செயல்திறனில் உள்ள இடைவெளி தோராயமாக ஒரு நிலையான விலகல் ஆகும், இது உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டப்படிப்பில் சுமார் 15 IQ புள்ளிகள் அல்லது 4 தர நிலைகளுக்கு சமம். இவ்வாறு, அமெரிக்காவில் கறுப்பின குழந்தைகளின் சராசரி ஐ. க்யூ மதிப்பெண் தோராயமாக 85 ஆக இருந்தது, இது வெள்ளை குழந்தைகளின் சராசரி மதிப்பெண் 100 உடன் ஒப்பிடும்போது. சோதனை கட்டுமானம் அல்லது நிர்வாகம் காரணமாக கண்டறியக்கூடிய சார்பு எதுவும் கண்டறியப்படவில்லை, இருப்பினும் இது மற்ற சார்புகளை நிராகரிக்கவில்லை. இந்த இடைவெளி செயல்பாட்டு ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்கது, இது ஒரு முக்கியமான ஆய்வுப் பகுதியாக அமைகிறது. மினசோட்டா இன வேறுபட்ட தத்தெடுப்பு ஆய்வு இந்த இடைவெளி முதன்மையாக மரபணு காரணிகளால் ஏற்படுகிறதா அல்லது இது முதன்மையாக சுற்றுச்சூழல் மற்றும் கலாச்சார காரணிகளால் ஏற்படுகிறதா என்பதற்கு பதிலளிக்க முயன்றது. இந்த ஆய்வுக்கு கிராண்ட் அறக்கட்டளை மற்றும் தேசிய குழந்தைகள் சுகாதாரம் மற்றும் மனித மேம்பாட்டு நிறுவனம் நிதியுதவி அளித்தன. வெள்ளை குடும்பங்களில் தத்தெடுக்கப்பட்ட கருப்பு மற்றும் வெள்ளை குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் திறன் மற்றும் பள்ளி செயல்திறனை ஆராய்வதன் மூலம், இந்த ஆய்வு மரபணு காரணிகளை வளர்ப்பு நிலைமைகளிலிருந்து இடைவெளியில் காரணமான தாக்கங்களாகப் பிரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. "டிரான்ஸ் இன தத்தெடுப்பு என்பது குறுக்கு-வளர்ப்பு வடிவமைப்பின் மனித அனலாக் ஆகும், இது பொதுவாக விலங்கு நடத்தை மரபியல் ஆராய்ச்சியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. தத்தெடுப்பு ஒரு பெரிய தலையீடு என்பதில் எந்த சந்தேகமும் இல்லை "(ஸ்கார் & வெய்ன்பெர்க், 1976, பக்கம் 726). மினசோட்டாவில் உயர் நடுத்தர வர்க்க வெள்ளை குடும்பங்களால் தத்தெடுக்கப்பட்ட கருப்பு, வெள்ளை, ஆசிய, பூர்வீக அமெரிக்க மற்றும் கலப்பு-இன கருப்பு/வெள்ளை குழந்தைகளை ஸ்கார் மற்றும் வெய்ன்பெர்க் ஆய்வு செய்தனர். தத்தெடுக்கப்பட்ட பெற்றோரின் சராசரி நுண்ணறிவு 100 என்ற மக்கள்தொகை சராசரியை விட ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட நிலையான விலகலாக இருந்தது. இந்த பெற்றோரின் உயிரியல் குழந்தைகளும் பரிசோதிக்கப்பட்டன. தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் மாதிரி ஒரு செய்திமடல் அழைப்பைத் தொடர்ந்து பங்கேற்பதற்காக ஆராய்ச்சியாளர்களைத் தொடர்பு கொள்ளும் தகுதியான பெற்றோர்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் புவியியல் தோற்றம் ஒரே மாதிரியாக இல்லை. ஒரு வெள்ளை தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தையைத் தவிர மற்ற அனைவரும் மாநிலத்தில் தத்தெடுக்கப்பட்டனர். கறுப்பின மற்றும் இனங்களுக்கிடையேயான குழந்தைகள் பன்னிரண்டு மாநிலங்களிலிருந்து வந்தனர்; ஆசிய மற்றும் பூர்வீக அமெரிக்க குழந்தைகள் மினசோட்டா மற்றும் கொரியா, வியட்நாம், கனடா மற்றும் ஈக்வடார் ஆகிய நாடுகளிலிருந்து வந்தனர். ஸ்கார் & வெய்ன்பெர்க் (1976) குறிப்பிடுவது போல், இனங்களுக்கிடையேயான தத்தெடுப்பு ஆய்வுகள் குடும்பச் சூழலை மட்டுமே கட்டுப்படுத்துகின்றன, சமூகச் சூழலை அல்ல. உதாரணமாக, கறுப்பினத்தவர்களாக சமூக ரீதியாக அடையாளம் காணப்பட்ட குழந்தைகள் வெள்ளை பெற்றோர்களால் வளர்க்கப்பட்ட போதிலும் இனப் பாகுபாட்டிற்கு ஆளாக நேரிடலாம். ஆயினும்கூட, உயர் நடுத்தர வர்க்க வெள்ளை குடும்பங்களில் தத்தெடுப்பது வெள்ளை குழந்தைகளின் நுண்ணறிவு மற்றும் பள்ளி செயல்திறனில் சாதகமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பது முன்பு அறியப்பட்டது. ஸ்கார் மற்றும் வெய்ன்பெர்க் (1976) குறிப்பிட்டபடி கலப்பு-இனம் கருப்பு/வெள்ளை மற்றும் கருப்பு தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் தத்தெடுப்பு முறைகளில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளை இந்த ஆய்வு காட்டியதுஃ முடிவுகள் குழந்தைகள் முதன்முதலில் 1975 இல் 7 வயதில் சோதிக்கப்பட்டனர். 1985 ஆம் ஆண்டில், அசல் 265 குழந்தைகளில் 196 பேர் 17 வயதில் மீண்டும் பரிசோதிக்கப்பட்டனர். 7 மற்றும் 17 வயதில் 3 மற்றும் 7 புள்ளிகள் இடைவெளியில் வெள்ளை தத்தெடுப்பவர்களை விட கலப்பு தத்தெடுப்பவர்கள் சற்று குறைவாக மதிப்பெண் பெற்றுள்ளனர், அதே நேரத்தில் கருப்பு தத்தெடுப்பவர்கள் 7 மற்றும் 17 வயதில் வெள்ளை தத்தெடுப்பவர்களை விட 15 மற்றும் 17 புள்ளிகள் குறைவாக பெற்றுள்ளனர். இனங்களுக்கிடையேயான 12 குழந்தைகளின் தத்தெடுக்கப்பட்ட பெற்றோர்கள் தங்கள் தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு இரண்டு கறுப்பின பெற்றோர்கள் இருப்பதாக தவறாக நம்பினர். இந்த 12 குழந்தைகளின் சராசரி IQ அவர்களின் வளர்ப்பு பெற்றோர்களால் ஒரு கருப்பு மற்றும் ஒரு வெள்ளை பெற்றோரைக் கொண்டிருப்பதாக சரியாக வகைப்படுத்தப்பட்ட 56 இனங்களுக்கிடையேயான குழந்தைகளின் மதிப்பெண்களிலிருந்து குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வேறுபட்டிருக்கவில்லை. தத்தெடுப்பின் வயது உட்பட தத்தெடுப்புக்கு முந்தைய வெவ்வேறு அனுபவங்கள், முடிவுகளில் உள்ள இன வடிவங்களை விளக்குகின்றன என்று சிலர் பரிந்துரைத்துள்ளனர். லீ (2009) இந்த விளக்கத்திற்கு எதிராக வாதிடுகிறார், தத்தெடுப்பின் வயது போன்ற மாறிகள் இளமைப் பருவத்தின் பிற்பகுதி வரை நீடித்திருக்கும் IQ இல் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதற்கு பிற ஆய்வுகளில் இருந்து எந்த ஆதாரமும் இல்லை என்று கூறுகிறார். மினசோட்டா ஆய்வில், தத்தெடுப்புக்கு முந்தைய மாறிகளுடன் தொடர்புடைய ஐ. க்யூ மாறுபாட்டின் விகிதம் 7 முதல் 17 வயதிற்கு இடையில். 32 முதல். 13 வரை குறைந்தது. 7 வயதில் சோதனைக்கும் 17 வயதில் சோதனைக்கும் இடையிலான IQ மதிப்பெண்களில் சராசரி வேறுபாடு, அனைத்து குழுக்களிலும் காணப்படுகிறது, வெவ்வேறு IQ சோதனைகளின் பயன்பாடு காரணமாக இருக்கலாம். அசல் ஆய்வில் வயதைப் பொறுத்து ஸ்டான்போர்ட்-பைனட் படிவம் எல்-எம், டபிள்யூ. ஐ. எஸ். சி அல்லது டபிள்யூ. ஏ. ஐ. எஸ் சோதனைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன, அதே நேரத்தில் பின்தொடர்தல் பயன்படுத்தப்பட்ட டபிள்யூ. ஐ. எஸ். சி-ஆர் அல்லது டபிள்யூ. ஏ. ஐ. எஸ்-ஆர். வெய்ன்பெர்க், ஸ்கார் மற்றும் வால்ட்மேன் சோதனையில் இந்த மாற்றத்தின் விளைவை விவரிக்கிறார்கள்ஃ மேலும், உல்ரிச் நெய்ஸர் கூறியபடி ஃப்ளின் விளைவுக்கு சரிசெய்ய வேண்டிய தரவுஃ ஃப்ளின் விளைவுக்காக சரிசெய்யப்பட்ட தரவு, 2000 ஆம் ஆண்டில் ஜான் லோஹ்லின் என்பவரால் புலனாய்வு கையேட்டில் வெளியிடப்பட்டது. 7 மற்றும் 17 வயதினரிடையே 6,1 மற்றும் 8,3 புள்ளிகள் இடைவெளியில் வெள்ளை தத்தெடுப்பவர்களை விட குறைவான மதிப்பெண்களைப் பெற்ற கலப்பு தத்தெடுப்பாளர்கள் தரவு காட்டியது, அதே நேரத்தில் கருப்பு தத்தெடுப்பாளர்கள் 7 மற்றும் 17 வயதினரிடையே வெள்ளை தத்தெடுப்பவர்களை விட 20,1 மற்றும் 17,8 புள்ளிகள் குறைவாகப் பெற்றனர். (டெபெர்ரி, ஸ்கார் & வெய்ன்பெர்க் 1996) அறிக்கையிடப்பட்ட 7 மற்றும் 17 வயதில் கட்டமைக்கப்பட்ட நேர்காணல்களின் பகுப்பாய்வு, ஆய்வு செய்யப்பட்ட கறுப்பின தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளில் பாதி பேருக்கு சரிசெய்தல் சிக்கல்கள் இருப்பதாகக் கண்டறிந்தது. ஐரோப்பிய மற்றும் ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்க குறிப்பு குழு நோக்குநிலைகளில் திறமையானவர்களாக மாறுவதில் அவர்களுக்கு சிரமங்கள் இருந்தன, ஆனால் ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்க குழுவை விட ஐரோப்பியர்களுடன் வலுவான உறவு இருந்தது. ஒன்று அல்லது மற்ற குழுவுடன் வலுவான அடையாளம் சிறந்த சரிசெய்தலை முன்னறிவித்தது. ஸ்கார் & வெய்ன்பெர்க் (1976) 7 வயதிலிருந்து முடிவுகளை விளக்கினார், இது ஆய்வில் குழப்பமடைவதால் IQ இல் இனக் குழு வேறுபாடுகள் தெளிவற்றவை என்று கூறுகிறது. எவ்வாறாயினும், குறுக்கு இன தத்தெடுப்பு கருப்பு தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு சாதகமான விளைவை ஏற்படுத்தியது என்று ஆய்வு சுட்டிக்காட்டியது என்று அவர்கள் குறிப்பிட்டனர். இந்த விளக்கத்திற்கு ஆதரவாக, "சமூக ரீதியாக வகைப்படுத்தப்பட்ட" கறுப்பின குழந்தைகளின் சராசரி ஐ. க்யூ அமெரிக்க வெள்ளை சராசரியை விட அதிகமாக இருந்தது என்ற கண்டுபிடிப்பில் அவர்கள் சிறப்பு கவனத்தை ஈர்த்தனர். பின்தொடர்தல் தரவு 1986 இல் சேகரிக்கப்பட்டது, மற்றும் வெய்ன்பெர்க் மற்றும் பலர். 1992 இல் தங்கள் கண்டுபிடிப்புகளை வெளியிட்டனர்; அவர்கள் தங்கள் முடிவுகளை அசல் முடிவுகளை ஆதரிப்பதாக விளக்கினர். லெவின் மற்றும் லின் இருவரும் தரவு ஒரு பரம்பரை மாற்றீட்டை ஆதரிக்கிறது என்று வாதிட்டனர்-ஒவ்வொரு குழுவின் சராசரி ஐ. க்யூ மதிப்பெண்கள் மற்றும் பள்ளி சாதனை அவர்களின் துணை-சஹாரா ஆப்பிரிக்க வம்சாவளியின் அளவை பிரதிபலிக்கிறது. அனைத்து நடவடிக்கைகளுக்கும், இரண்டு கறுப்பின பெற்றோர்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஒரு கருப்பு மற்றும் வெள்ளை பெற்றோரைக் கொண்ட குழந்தைகளை விட குறைவாக மதிப்பெண் பெற்றனர், அவர்கள் இரண்டு வெள்ளை பெற்றோருடன் தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளை விட குறைவாக மதிப்பெண் பெற்றனர். ஆசிய தத்தெடுப்பாளர்கள் பற்றிய விவாதத்தை இருவரும் தவிர்த்தனர். வால்ட்மேன், வெய்ன்பெர்க் மற்றும் ஸ்கார் ஆகியோர் லெவின் மற்றும் லின்னுக்கு பதிலளித்தனர். தத்தெடுப்பு வேலைவாய்ப்பு விளைவுகளின் எடுக்கப்பட்ட தரவு கவனிக்கப்பட்ட வேறுபாடுகளை விளக்க முடியும் என்று அவர்கள் குறிப்பிட்டனர், ஆனால் தத்தெடுப்புக்கு முந்தைய காரணிகள் இன வம்சாவளியை குழப்பமடையச் செய்ததால், முடிவுகளின் தெளிவான விளக்கத்தைத் தடுக்கின்றன என்பதால் அவர்களால் அந்த உரிமைகோரலை உறுதியாகச் செய்ய முடியாது. லெவின் மற்றும் லின் ஆகிய இருவராலும் தவிர்க்கப்பட்டாலும் ஆசிய தரவு அந்த கருதுகோளுக்கு பொருந்துகிறது என்பதையும் அவர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். லெவின் மற்றும் லினின் கூற்றுகளுக்கு மாறாக, மினசோட்டா இனவெறி தத்தெடுப்பு ஆய்வின் முடிவுகள் நுண்ணறிவு மற்றும் சாதனைகளில் உள்ள இன வேறுபாடுகளின் அடிப்படையிலான மரபணு தாக்கங்களுக்கு மிகக் குறைந்த அல்லது உறுதியான ஆதாரங்களை வழங்கவில்லை என்று அவர்கள் வாதிட்டனர், மேலும், "இந்த வேறுபாடுகள் முற்றிலும் மரபணு அடிப்படையிலானவை அல்லது முற்றிலும் சுற்றுச்சூழல் அடிப்படையிலானவை என்பது மிகவும் நம்பமுடியாதது என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம். IQ இல் உள்ள இன-குழு வேறுபாடுகளின் உண்மையான காரணங்கள், அல்லது வேறு எந்த குணாதிசயத்திலும், அவற்றை ஒரே பரம்பரை-சுற்றுச்சூழல் பரிமாணத்தில் கண்டறிவதன் மூலம் கைப்பற்றுவது மிகவும் சிக்கலானதாக இருக்கலாம் ". 1998 ஆம் ஆண்டு ஒரு கட்டுரையில், ஸ்கார் எழுதினார், "[ஆய்வில்] தத்தெடுக்கப்பட்ட கருப்பு/கருப்பு குழந்தைகளின் சோதனை செயல்திறன் நாட்டின் அதே பகுதியில் தங்கள் சொந்த குடும்பங்களால் வளர்க்கப்பட்ட சாதாரண கருப்பு குழந்தைகளின் செயல்திறனில் இருந்து வேறுபட்டதல்ல. நானும் எனது சக ஊழியர்களும் தரவை முடிந்தவரை துல்லியமாகவும் முழுமையாகவும் புகாரளித்தோம், பின்னர் முடிவுகளை சுற்றுச்சூழல் அர்ப்பணிப்புள்ள சக ஊழியர்களுக்கு ருசியாக மாற்ற முயற்சித்தோம். பின்னோக்கிப் பார்த்தால், இது ஒரு தவறு. இனங்களுக்கிடையேயான தத்தெடுப்பு ஆய்வின் முடிவுகள் ஒரு மரபணு வேறுபாடு கருதுகோள் அல்லது சுற்றுச்சூழல் வேறுபாட்டை ஆதரிக்க பயன்படுத்தப்படலாம் (ஏனெனில் குழந்தைகள் ஆப்பிரிக்க வம்சாவளியைக் கொண்டுள்ளனர்). முடிவுகளில் நாம் அஞ்ஞானிகளாக இருந்திருக்க வேண்டும். . "என்று பதிவிட்டுள்ளார். பிற்கால கருத்துக்கள் ஸ்காரின் மறு மதிப்பீட்டை ஆதரித்தன. உதாரணமாக, ஒரு குழு எழுத்தாளர்கள் எழுதினர், "பொதுவாக, நுண்ணறிவுத் துறையில் உள்ள அறிஞர்கள் இந்த ஆய்வின் ஆதாரங்களைப் பார்க்கிறார்கள். . . குழு IQ மதிப்பெண் வேறுபாடுகளின் காரணத்திற்கான சுற்றுச்சூழல் மற்றும் மரபணு கருதுகோள்களுடன் ஒத்துப்போகிறது. . "என்று பதிவிட்டுள்ளார். லோஹ்லின் (2000) ஆய்வின் குழப்பமான சிக்கல்களை மீண்டும் வலியுறுத்துகிறார் மற்றும் மரபணு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் விளக்கங்கள் இரண்டும் சாத்தியம் என்று குறிப்பிடுகிறார். முடிவுகளைப் பற்றிய மற்றொரு சாத்தியமான விளக்கத்தை அவர் மேலும் வழங்குகிறார், அதாவது சமத்துவமற்ற முன்பேறுகால காரணிகள்ஃ "கருப்பு மற்றும் வெள்ளை உயிரியல் தாய்மார்கள் வழங்கிய முன்பேறுகால சூழலில் [ஓ] சாத்தியம் இல்லை. கருப்பு-கருப்பு குழு, நிச்சயமாக, அனைவருக்கும் கருப்பு தாய்மார்கள் இருந்தனர். கருப்பு-வெள்ளை குழுவில், பிறக்கும் தாய்மார்கள் கிட்டத்தட்ட அனைவரும் வெள்ளை நிறத்தில் இருந்தனர் (68 இல் 66). வில்லர்மேனும் அவரது சகாக்களும் இனங்களுக்கிடையேயான தம்பதிகளில் தாய் கருப்பு அல்லது வெள்ளை நிறத்தில் இருக்கிறாரா என்பது ஒரு வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்தியது என்பதைக் கண்டறிந்தனர்ஃ குழந்தைகள் வெள்ளை நிறத்தில் இருந்தால் அதிக IQ களைப் பெற்றனர். இந்த வேறுபாடு பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய சூழல் காரணமாக இருக்கலாம் என்று அவர்கள் சந்தேகித்தனர், ஆனால் அது, நிச்சயமாக, பிரசவத்திற்கு முந்தைய சூழலில் இருந்திருக்கலாம் ". ட்ரூ தாமஸ் (2016) இன் ஒரு ஆய்வறிக்கை, குறைந்த ஐ. க்யூ வெள்ளை தத்தெடுப்பவர்களில் ஃப்ளின் விளைவு மற்றும் பணிநீக்கத்திற்கு ஒரு முறை சரிசெய்யப்பட்டதாகக் கண்டறிந்தது, எம். டி. ஆர். ஏ தரவு கலப்பு தத்தெடுப்பவர்கள் வெள்ளை தத்தெடுப்பவர்களை விட சற்றே குறைவாக மதிப்பெண் பெற்றதைக் காட்டியது, 7 வயதில் 2.5 புள்ளிகள் மற்றும் 17 வயதில் 3.5 புள்ளிகள், அதே நேரத்தில் கருப்பு தத்தெடுப்பவர்கள் 7 மற்றும் 17 வயதில் வெள்ளை தத்தெடுப்பவர்களை விட 12,2 மற்றும் 11,7 புள்ளிகள் பெற்றனர்; இருப்பினும், ± 3 புள்ளிகளின் வரிசையில் நம்பிக்கை இடைவெளிகளுடன், இவை தோராயமான மதிப்பீடுகளாக எடுக்கப்பட வேண்டும். தத்தெடுப்புக்கு முந்தைய சூழல் மற்றும் தத்தெடுப்பின் வயது ஆகியவற்றில் உள்ள வேறுபாடுகளால் கருப்பு-வெள்ளை இடைவெளி விளக்கப்படலாம் என்று தாமஸ் நம்புகிறார். இனங்களுக்கிடையேயான தத்தெடுப்பு இரட்டை ஆய்வு ஐஃபெர்த் ஆய்வு IQ இனம் மற்றும் நுண்ணறிவு குறிப்புகள் ஜென்சன், ஏ. ஆர். (1998). ஜி காரணி. வெஸ்ட்போர்ட், சி. டிஃ பிரேகர். இனம் மற்றும் நுண்ணறிவு சர்ச்சை தத்தெடுப்பு ஆராய்ச்சி