Language bioprogram theory
மொழி பயோப்ரோகிராம் கோட்பாடு அல்லது மொழி பயோப்ரோகிராம் கருதுகோள் (எல். பி. எச்) என்பது வெவ்வேறு கிரியோல் மொழிகளுக்கு இடையிலான கட்டமைப்பு ஒற்றுமைகள் அவற்றின் மேல்நிலை மற்றும் அடி மூலக்கூறு மொழிகளுக்கு மட்டுமே காரணம் என்று வாதிடும் ஒரு கோட்பாடாகும். பெரும்பாலும் டெரெக் பிக்கர்டனால் வெளிப்படுத்தப்பட்டபடி, ஒரு சமூகத்தில் குழந்தைகளின் மொழியியல் வெளிப்பாடு மிகவும் கட்டமைக்கப்படாத பிட்ஜினை மட்டுமே கொண்டிருக்கும் போது கிரியோலைசேஷன் ஏற்படுகிறது; இந்த குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளார்ந்த மொழி திறனைப் பயன்படுத்தி பிட்ஜினை மாற்றுகிறார்கள், இது குணாதிசயமாக அதிக சொற்பொருள் மாறுபாட்டைக் கொண்டுள்ளது, இது மிகவும் கட்டமைக்கப்பட்ட இலக்கணத்துடன் கூடிய மொழியாகும். இந்த திறன் உலகளாவியதாக இருப்பதால், இந்த புதிய மொழிகளின் இலக்கணங்கள் பல ஒற்றுமைகளைக் கொண்டுள்ளன. ஹவாய் கிரியோல், ஹைட்டியன் கிரியோல் மற்றும் ஸ்ரானன் ஆகியவற்றை ஒப்பிடுவதன் மூலம், விக்கர்டன் எந்தவொரு கிரியோலுக்கும் ஒருங்கிணைந்ததாக நம்பும் பன்னிரண்டு அம்சங்களை அடையாளம் கண்டார்ஃ வாக்கிய அமைப்புஃ பொருள்-வினைச்சொல்-பொருள் சொல் வரிசை, இந்த கூறுகளில் ஒன்றுக்கு கவனம் செலுத்த வார்த்தை வரிசையைப் பயன்படுத்துவதற்கான ஒத்த வழிமுறைகளுடன். கட்டுரைகள்ஃ குறிப்பிட்ட மற்றும் அடையாளம் காணப்பட்ட பெயர்ச்சொல் சொற்றொடருக்கு பயன்படுத்தப்படும் திட்டவட்டமான கட்டுரை, குறிப்பிட்ட மற்றும் புதிதாக வலியுறுத்தப்பட்ட பெயர்ச்சொல் சொற்றொடருக்கு பயன்படுத்தப்படும் காலவரையற்ற கட்டுரை மற்றும் குறிப்பிடப்படாத பெயர்ச்சொல் சொற்றொடருக்கு பூஜ்ஜியம். டி. எம். ஏ (பதற்றம்-முறை-அம்சம்) அமைப்புகள் உணரப்பட்ட மற்றும் உணராத முழுமைகளின் வேறுபாடு சார்பியல் மற்றும் பொருள்-நகலெடுப்பு எதிர்மறை இருத்தலியல் மற்றும் உடைமை கோபுலா பெயரடைகள் வினைச்சொற்களாக கேள்விகள் சொற்கள் செயலற்ற சமமானவை இந்த அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்த அவர், குறைந்தபட்சம் ஓரளவு, உள்ளார்ந்த இலக்கணத்தின் பண்புகளை வகைப்படுத்த முடியும் என்று நம்பினார். தனது எல். பி. எச். இல், பிகெர்டன் ஒரு கிரியோல் என்று அவர் கருதுவதை மிகவும் துல்லியமாக வரையறுத்தார்ஃ ஒரு தலைமுறைக்கும் மேலாக இல்லாத ஒரு முந்தைய பிட்ஜினிலிருந்து உருவான ஒரு மொழி, அதிகபட்சம் 20 சதவீதம் பேர் ஆதிக்கம் செலுத்தும் மொழியைப் பேசுபவர்கள் மற்றும் மீதமுள்ள 80 சதவீதம் பேர் மொழியியல் ரீதியாக வேறுபட்டவர்கள். ஒரு கிரியோலின் வளர்ச்சிக்கு குழந்தைகளின் பங்களிப்பு மற்றும் இந்த செயல்முறையின் திடீர் தன்மைக்கு பிக்கர்டன் முக்கியத்துவம் அளிக்கிறார். எடுத்துக்காட்டாக, இல், அவர் இரண்டு முதல் நான்கு வயதிற்குட்பட்ட ஆங்கிலம் பேசும் குழந்தைகளால் செய்யப்பட்ட இலக்கணமற்ற உச்சரிப்புகளை வெளிப்படுத்துகிறார், மேலும் அவை ஆங்கில அடிப்படையிலான கிரியோல் மொழிகளின் இலக்கண வாக்கியங்களுடன் மிகவும் ஒத்திருக்கின்றன என்று வாதிடுகிறார்ஃ பொதுவாக, குழந்தைகளால் செய்யப்படும் இத்தகைய உச்சரிப்புகளுக்குப் பின்னால் உள்ள இலக்கணம் இறுதியில் மாற்றப்படுகிறது, ஏனெனில் பெற்றோர்கள் இந்த உள்ளார்ந்த இலக்கணத்திலிருந்து வேறுபட்ட இலக்கணத்தை தொடர்ந்து மாதிரியாகக் கொண்டுள்ளனர். அத்தகைய குழந்தைகள் ஆங்கில பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்வதிலிருந்து நீக்கப்பட்டால், அவர்களின் இலக்கணங்கள் தொடர்ந்து கிரியோல் மொழிகளாக இருக்கும். குழந்தை-உள்ளீட்டில் இந்த முக்கியத்துவம் இரண்டு வெவ்வேறு மொழியியல் சமூகங்களைக் குறிக்கிறது, ஆனால் பன்மொழி சமூகங்களின் தரவுகளுடன் மிகவும் எளிமையானது மற்றும் இரண்டு குழுக்களும் ஒரு பேச்சு சமூகத்தை உருவாக்குகின்றன என்றும், இரண்டும் வளர்ந்து வரும் கிரியோலின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன என்றும் கருதுகிறது. மேலும், பெண்கள் இல்லாதது மற்றும் அதிக மலட்டுத்தன்மை, கருச்சிதைவு மற்றும் குழந்தை இறப்பு விகிதம் உள்ளிட்ட பல காரணங்களுக்காக, கிரியோல்ஸ் தோன்றிய தோட்டங்களில் குழந்தைகள் பற்றாக்குறையாக இருந்ததாகவும் சுட்டிக்காட்டுகிறது. இருப்பினும், டோக் பிசினில் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் பேச்சுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் மிகவும் பெரியவை, இதனால் தகவல் தொடர்பு கடுமையாக பாதிக்கப்படுகிறது. வினைச்சொல் அமைப்பு வினைச்சொல் இணைவு பொதுவாக ஒரு சிறந்த பதற்றம்-முறை-அம்சம் வடிவத்திற்கு நெருக்கமாக உள்ளது. இந்த அமைப்பில், துணை வினைச்சொற்கள் இல்லாதது அல்லது இருப்பது பதற்றம் (ஒரே நேரத்தில் அல்லது முன்புறம்), முறை (யதார்த்தம் அல்லது யதார்த்தம்) மற்றும் அம்சம் (நேரமின்மை அல்லது முற்போக்கானது) ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது, மேலும் இந்த துணைச்சொற்கள் இருக்கும்போது அந்த வரிசையில் நிகழ்கின்றன, மேலும் அவை பொதுவாக பிட்ஜின் அல்லது சூப்பர்ஸ்ட்ரேட் மொழியில் உள்ள ஒத்த அர்த்த சொற்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. எனவே முன்புற பதற்றம் ஆங்கில அடிப்படையிலான கிரியோல்களில் (இருந்ததில் இருந்து), அல்லது பிரெஞ்சு அடிப்படையிலான கிரியோல்களில் (été இலிருந்து) té போன்ற சொற்களால் குறிக்கப்படலாம், எதிர்கால அல்லது உட்பிரிவு பதற்றம் கோ (ஆங்கிலத்தில் இருந்து) அல்லது அல் (பிரெஞ்சு அல்லரிலிருந்து), மற்றும் ஸ்டீ (ஆங்கிலத்தில் இருந்து) போன்ற ஒரு வார்த்தையால் ஒரு தற்காலிகமற்ற (நிலையானதல்லாத) அம்சம் குறிக்கப்படலாம். மேலே உள்ள அட்டவணை கிரியோல் மொழிகளின் சொற்பொருள் ஒற்றுமைகளை நிரூபிக்கிறது. நிலையான வினைச்சொற்கள் என்பது செயல்படாத அம்சத்தை உருவாக்க முடியாதவை. பிகெர்டனின் கூற்றுப்படி, கவனிக்கப்பட்ட அனைத்து கிரியோல் மொழிகளும் முரண்பாடான துகள்களுக்கு முந்தைய முன்புறத் துகள் கொண்ட ஒரு கட்டமைப்பை கண்டிப்பாகப் பின்பற்றுகின்றன, மேலும் சில மொழிகளில் சில கூட்டு வடிவங்கள் மற்ற கட்டமைப்புகளால் மாற்றப்படலாம். கிரியோல் முன்மாதிரி கோட்பாடு ஜான் மெக்ஹோர்ட்டர் தனது கிரியோல் முன்மாதிரி கோட்பாட்டின் மூலம் எல். பி. எச். க்கு பங்களித்தார், இது கிரியோல் சமூக-வரலாற்று பரிமாணத்தைக் குறிப்பிடாமல் மற்ற மொழிகளிலிருந்து வேறுபடுத்தப் பயன்படுத்தக்கூடிய சில அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது என்று வாதிடுகிறது. படி, கிரியோல்கள் மற்ற மொழிகளை விட மிகக் குறைவுஃ ஒட்டுதல் மூலம் இலக்கண ஊடுருவலைப் பயன்படுத்துதல், உற்பத்தி, வெளிப்படையற்ற வழித்தோன்றல் இணைப்புகளை உருவாக்குதல் அல்லது லெக்சிகல் வேறுபாடுகளைக் குறிக்க தொனியைப் பயன்படுத்துதல் அல்லது இலக்கண குறிப்பான்கள். அந்த அம்சங்கள் ஒப்பீட்டளவில் இளம் மொழிகளான கிரியோல்களில் தோன்றாது, ஆனால் மொழிகள் மாறிய பிறகு அவற்றின் இலக்கணங்களில் பின்னர் தோன்றலாம். அனைத்து கிரியோல்களும் முன்மாதிரியின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகள் அல்ல, ஆனால் அவை முன்மாதிரியுடன் மாறுபட்ட அளவிலான இணக்கத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன என்று மெக்வோர்ட்டர் கூறுகிறார். முன்மொழியப்பட்ட அனுபவ ரீதியான ஆய்வு 1976 ஆம் ஆண்டில் பிகெர்டன் தனது கோட்பாட்டின் அனுபவ ரீதியான சோதனையை முன்மொழிந்தார், இதில் பரஸ்பரம் புரிந்துகொள்ள முடியாத மொழிகளைப் பேசும் குடும்பங்களை முன்பு மக்கள் வசிக்காத தீவில் மூன்று ஆண்டுகளுக்கு வைப்பது அடங்கும். சோதனைக்கு கூட்டாட்சி நிதி பெறப்பட்டது, ஆனால் பங்கேற்பின் அறியப்படாத சாத்தியமான ஆபத்துகளின் அகலத்தைக் கருத்தில் கொண்டு, தகவலறிந்த ஒப்புதலைப் பெற முடியாது என்ற கவலையின் காரணமாக சோதனை ரத்து செய்யப்பட்டது. விமர்சனம் LBH இன் பல அம்சங்கள் விமர்சனங்களை ஈர்த்துள்ளன. ஹவாய் கிரியோல் பற்றிய பிக்கர்டனின் சில கூற்றுக்களை மறுத்து, குழந்தைகளின் மொழியியல் உள்ளீடு வறியதாக இல்லை, ஏனெனில் அது ஒரு விரிவாக்கப்பட்ட பிட்ஜினிலிருந்து வந்தது, அடிப்படை அல்ல. ஹவாய் கிரியோலின் அம்சங்கள் மற்ற கிரியோல்களைப் போலவே இல்லை என்றும், அடி மூலக்கூறு மொழிகள் (குறிப்பாக கான்டோனீஸ் மற்றும் போர்த்துகீசியம்) இலக்கண அம்சங்களின் குறிப்பிடத்தக்க ஆதாரமாக இருந்தன என்றும் சீகல் கூறுகிறார். ஹவாய் கிரியோல் ஒன்று அல்ல, இரண்டு தலைமுறைகளில் உருவானது என்பதையும் சீகல் சுட்டிக்காட்டுகிறார். பிகெர்டனின் வரையறை கிரியோல்ஸ் என்று அழைக்கப்படும் பல மொழிகளை விலக்குகிறது. மேலும், வரலாற்றுத் தரவுகள் இல்லாததால் இத்தகைய கூற்றுக்களை மதிப்பீடு செய்வது பெரும்பாலும் சாத்தியமற்றது. கூடுதலாக, இந்த வரையறைக்கு பொருந்தக்கூடிய பல கிரியோல் மொழிகள் பன்னிரண்டு அம்சங்களையும் காட்டவில்லை, அதே நேரத்தில், மீதமுள்ள கிரியோல்கள் பெரும்பாலும் அவற்றில் அதிகமானவற்றைக் காட்டுகின்றன. எழுப்பப்பட்ட மற்றொரு சிக்கல் என்னவென்றால், ஒரே பயோப்ரோகிராம் அனைத்து கிரியோல்களின் தொடக்க புள்ளியாக இருந்தால், பயோப்ரோகிராம் உலகளாவியதாக இருப்பதால், அவற்றுக்கும் பொதுவாக மொழி பன்முகத்தன்மைக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளை ஒருவர் விளக்க வேண்டும். பிட்ஜின்களின் மோனோஜெனெடிக் கோட்பாட்டைப் பார்க்கவும் மொழி தோற்றம் பேச்சு பிறழ்வின் கருதுகோள் குறிப்புகள் நூலியல் பிட்ஜின்கள் மற்றும் கிரியோல்ஸ் மொழி கையகப்படுத்தல் பயோப்ரோகிராம் கோட்பாடு