Edith Jacobson
எடித் ஜேக்கப்ஸன் (செப்டம்பர் 10,1897-டிசம்பர் 8,1978) ஒரு ஜெர்மன் உளவியல் ஆய்வாளர் ஆவார். உளவியல் பகுப்பாய்வு சிந்தனைக்கு அவரது முக்கிய பங்களிப்புகள் அடையாளம் மற்றும் சுயமரியாதை உணர்வின் வளர்ச்சி மற்றும் மனச்சோர்வு மற்றும் மனநோய் பற்றிய புரிதல் ஆகியவற்றைக் கையாண்டன. கிளாசிக் மனோ பகுப்பாய்வின் முத்தரப்பு கட்டமைப்பு மாதிரியை பொருள் உறவுகள் கோட்பாட்டுடன் ஒரு திருத்தப்பட்ட இயக்கி கோட்பாட்டில் ஒருங்கிணைக்க முடிந்தது. இதன் மூலம், மிகவும் தொந்தரவு செய்யப்பட்ட ப்ரீ-ஓடிபால் நோயாளிகளின் சிகிச்சை வாய்ப்புகளை அவர் அதிகரித்தார். ஒரு யூத குடும்பத்தில் ஒரு மருத்துவர் தந்தை மற்றும் இசைக்கலைஞர் தாய்க்கு பிறந்த எடித் ஜேகப்சன் ஒரு மருத்துவராக இருந்தார், பின்னர் அவர் ஒரு உளவியல் ஆய்வாளராகவும் ஆனார். 1922 ஆம் ஆண்டில் அவர் ஜெனா, ஹைடெல்பெர்க் மற்றும் முனிச்சில் உள்ள மருத்துவப் பள்ளியில் பயின்ற பிறகு மருத்துவப் பட்டம் பெற்றார். 1922 முதல் 1925 வரை ஹைடெல்பெர்க்கில் உள்ள பல்கலைக்கழக மருத்துவமனையில் தனது குழந்தை மருத்துவ பயிற்சியை மேற்கொண்டார். அந்த காலகட்டத்தில் அவர் உளவியல் பகுப்பாய்வில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார். தனது பயிற்சியில் அவர் குழந்தை பருவ பாலியல் நிகழ்வுகளை கவனித்தார். அவர் 1925 ஆம் ஆண்டில் பெர்லின் உளவியல் பகுப்பாய்வு நிறுவனத்தில் பயிற்சியைத் தொடங்கினார், அவரது ஆய்வாளர் ஓட்டோ ஃபெனிச்செல் ஆவார். 1930 ஆம் ஆண்டில், அவர் பெர்லின் உளவியல் பகுப்பாய்வு சங்கத்தின் உறுப்பினராக ஆனார், விரைவில் சூப்பரெகோ மற்றும் அதன் வளர்ச்சியின் பிரச்சினைகள் குறித்த தனது ஆர்வத்தைக் கையாளும் ஆவணங்களை வழங்கினார். 1934 ஆம் ஆண்டில் அவர் பெர்லின் நிறுவனத்தில் பயிற்சி ஆய்வாளராக ஆனார். 1935 ஆம் ஆண்டில், ஒரு நோயாளியைப் பற்றிய தகவல்களை வெளியிட மறுத்ததால் நாஜிக்கள் ஜேகப்சனை சிறையில் அடைத்தனர். 1938 ஆம் ஆண்டில், அவர் கிரேவ்ஸ் நோய் மற்றும் நீரிழிவு நோயால் நோய்வாய்ப்பட்டார்; லீப்சிக்கில் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட்டபோது, அவர் செக்கோஸ்லோவாக்கியாவுக்கு தப்பினார். அவர் தப்பிய சிறிது நேரத்திலேயே, அவர் அமெரிக்காவிற்கு குடிபெயர்ந்தார், அங்கு அவர் விரைவில் நியூயார்க் உளவியல் பகுப்பாய்வு சங்கத்தின் உறுப்பினராக ஆனார். அமெரிக்காவில், அவர் ஒரு பயிற்சி ஆய்வாளராகவும் ஆசிரியராகவும் ஆனார். ஜேகப்ஸனின் கோட்பாட்டு மற்றும் மருத்துவப் பணி ஈகோ மற்றும் சூப்பர் ஈகோ செயல்பாடு, ஈகோ மற்றும் சூப்பர் ஈகோவின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையிலான அடையாள செயல்முறைகள் மற்றும் மனச்சோர்வில் ஈகோ மற்றும் சூப்பர் ஈகோவின் பங்கு பற்றியது. தனது எழுத்துக்களில், அவர் ஒரு விரிவான வளர்ச்சிக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கிறார். இந்த முன்னோக்கு உந்துதல்களுக்கும், உண்மையான பொருட்களுக்கும், ஈகோ மற்றும் சூப்பர் ஈகோவைக் கட்டியெழுப்புவதில் அவற்றின் பிரதிநிதித்துவங்களுக்கும் நீதி வழங்கும். மனச்சோர்வு மற்றும் மனநோய் நோயாளிகளில் சுய பிரதிநிதித்துவங்களின் தலைவிதி குறித்து ஜேகப்சன் ஆர்வமாக இருந்தார். அவர் ஹெய்ன்ஸ் ஹார்ட்மனுடன் சுய பிரதிநிதித்துவம் என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தினார். 1964 ஆம் ஆண்டின் தி செல்ஃப் அண்ட் தி ஆப்ஜெக்ட் வேர்ல்டில், அவர் ஒரு திருத்தப்பட்ட இயக்கி கோட்பாட்டை முன்வைத்தார். திருத்தப்பட்ட இயக்கி கோட்பாடு ஜேகப்சன் ஒரு விரிவான, வளர்ச்சி தொகுப்பில் கட்டமைப்பு மற்றும் பொருள் உறவுகள் கோட்பாட்டுடன் இயக்கி கோட்பாட்டை ஒருங்கிணைக்க முயற்சித்த முதல் கோட்பாட்டாளர் ஆவார், மேலும் இந்த பகுதியில் அடுத்தடுத்த பணிகளில் அவரது செல்வாக்கு ஆழமாக உள்ளது. அவர் அன்னா பிராய்ட், ஹெய்ன்ஸ் ஹார்ட்மன், ரெனே ஸ்பிட்ஸ் மற்றும் மார்கரெட் மஹ்லர் ஆகியோரின் பங்களிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு கட்டப்பட்டது. 1964 ஆம் ஆண்டில், அவர் தி செல்ஃப் அண்ட் தி ஆப்ஜெக்ட் வேர்ல்ட் என்ற புத்தகத்தை எழுதினார், அதில் வளர்ச்சியில் உள்ள மனோதத்துவ நிலைகள் பற்றிய சிக்மண்ட் பிராய்டின் கோட்பாட்டை அவர் திருத்தினார், மேலும் ஐடி, ஈகோ மற்றும் சூப்பரெகோ பற்றிய அவரது கருத்தாக்கங்கள். திருத்தப்பட்ட இயக்கி கோட்பாட்டின் பொதுவான கருத்துக்கள் பிராய்டின் பார்வையில், இயக்கிகள் இயல்பானவை, அதே நேரத்தில் ஈகோ உளவியலாளர்கள் சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கை வலியுறுத்தினர். அந்த கண்ணோட்டங்களுக்கு இடையிலான இடைவெளியைக் குறைக்க ஜேகப்சன் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடித்தார். ஜேகப்சனின் கூற்றுப்படி, உயிரியலும் அனுபவமும் ஒருவருக்கொருவர் செல்வாக்கு செலுத்துகின்றன, மேலும் வளர்ச்சி முழுவதும் தொடர்பு கொள்கின்றன. ஹார்ட்மனின் கூற்றுப்படி, இயல்பான இயக்கங்கள் இயல்பான 'கொடுக்கப்பட்டவை' அல்ல, ஆனால் உயிரியல் முன்கூட்டிய, உள்ளார்ந்த ஆற்றல்கள் என்று ஜேகப்சன் முன்மொழிந்தார். இந்த ஆற்றல்கள் குழந்தையின் ஆரம்பகால அனுபவங்களின் பின்னணியில் அவற்றின் தனித்துவமான அம்சங்களைப் பெறுகின்றன. பிறப்பிலிருந்தே, அனுபவங்கள் மகிழ்ச்சியானவை ('நல்ல உணர்வு') அல்லது விரும்பத்தகாதவை ('மோசமான உணர்வு') என்று பதிவு செய்யப்படும். அகநிலை உணர்வில் ஒரு சமநிலை குழந்தையின் ஆரம்ப அனுபவங்களில் லிபிடோ மற்றும் ஆக்ரோஷமான உந்துதலின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும். லிபிடோ நல்ல உணர்வின் அனுபவங்களிலிருந்து வெளிப்படும், பொதுவாக குறைவான ஆக்கிரமிப்பு இருக்கும். இருப்பினும், ஆரம்பகால அனுபவங்கள் குறிப்பாக வெறுப்பாக இருந்தால், ஆக்ரோஷமான இயக்கி இயல்பான வளர்ச்சியைத் தொந்தரவு செய்யலாம். லிபிடோ நல்ல மற்றும் கெட்ட பொருள்கள் மற்றும் நல்ல மற்றும் கெட்ட சுயத்தின் படங்களை ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது. ஆக்ரோஷம், மறுபுறம், பிரிவினை எளிதாக்குகிறது மற்றும் சுய மற்றும் பிறரின் வெவ்வேறு உருவங்களை நிறுவுகிறது. லிபிடோவும் ஆக்ரோஷமும் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் செயல்பட முடியாது. லிபிடோ ஒன்றாக இழுப்பதையும், ஆக்கிரமிப்பு வெளியே செல்வதையும் ஊக்குவிக்கிறது. சூழலிலிருந்து அனுபவங்களை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம் ஒரு நிலையான அடையாளத்தை உருவாக்க லிபிடோ மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு அவசியம். அனுபவங்கள் அகநிலை என்று ஜேகப்சன் வெளிப்படுத்தினார், அதாவது நல்ல தாய்மை இல்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கு நன்றாக இருக்கும் தாய்மை மட்டுமே. இது தாய்க்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான 'உணர்ச்சிபூர்வமான பொருத்தம்' பற்றியது, இதில் குழந்தையின் மனோபாவம், குழந்தைக்கும் தாய்க்கும் இடையிலான பொருத்தம் அல்லது பொருத்தமற்ற தன்மை மற்றும் குழந்தையின் தேவைகளுக்கு போதுமான அளவு பதிலளிக்கும் தாயின் திறன் போன்ற காரணிகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. குழந்தையின் வளர்ச்சி ஒரு குழந்தையின் ஆரம்பகால மனநிலை வேறுபடுத்தப்படவில்லை, உள் சுயத்திற்கும் வெளி உலகிற்கும் இடையே தெளிவான எல்லைகள் இல்லை. லிபிடோ மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவை தனித்துவமான இயக்கங்களாக அனுபவிக்கப்படுவதில்லை. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையால் தன்னையும் மற்றவர்களையும் வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியாது என்பதால், ஆரம்பகால படங்கள் இணைக்கப்பட்டு குழப்பமடைகின்றன. அனுபவங்கள், அவை நல்லவையாக இருந்தாலும் கெட்டவையாக இருந்தாலும், ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவில் குவியும் என்று ஜேகப்சன் முன்மொழிந்தார்-ரெனே ஸ்பிட்ஸுடன் உடன்படுகிறார். இந்த ஆரம்பகால படங்கள் சுய மற்றும் பிறரைப் பற்றிய பிற்கால அகநிலை உணர்வுகளுக்கான அடித்தளத்தை உருவாக்குகின்றன, மேலும் புதிய அனுபவங்களை ஒருவர் விளக்கும் ஒரு வடிப்பானாக இது செயல்படும். ஏறக்குறைய 6 மாத வயதில் ஒரு குழந்தை தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் இடையில் வேறுபடும் திறன் கொண்டது. படிப்படியாக, ஆக்ரோஷமான மற்றும் லிபிடினல் கூறுகளும் மிகவும் வேறுபடுகின்றன, இது புதிய கட்டமைப்பு அமைப்புகளுக்கு வழிவகுக்கிறதுஃ ஈகோ மற்றும் சூப்பர் ஈகோ. இரண்டாவது ஆண்டில், தனித்துவம் மற்றும் ஈகோ சுயாட்சிக்கு படிப்படியாக மாற்றம் ஏற்படுகிறது, இதில் குழந்தையின் பிரதிநிதித்துவங்கள் மிகவும் யதார்த்தமானவை. குழந்தை அதன் சொந்த அடையாளத்தைக் கண்டுபிடித்து, யதார்த்தமான சுய மற்றும் பொருள் படங்களிலிருந்து விருப்பத்தை வேறுபடுத்திக் காட்ட கற்றுக்கொள்கிறது. சுபெரெகோ நீண்ட காலமாக உருவாகிறது மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது. இயல்பான வளர்ச்சியில், லிபிடோ மற்றும் ஆக்கிரமிப்புக்கு இடையே ஒரு சமநிலை உள்ளது, இது சுயத்திற்கும் மற்றவர்களுக்கும் இடையே ஒரு முதிர்ந்த வேறுபாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது. இருப்பினும், லிபிடோவிற்கும் ஆக்கிரமிப்புக்கும் இடையிலான சமநிலை இல்லாதது சுயத்திற்கும் மற்றவர்களுக்கும் இடையிலான பலவீனமான எல்லைகளுக்கு வழிவகுக்கும், இது மனநோய் நோயாளிகளில் கவனிக்கப்படலாம். ஈகோ மற்றும் சூப்பரெகோவின் வளர்ச்சியைப் பொறுத்தவரை, பெற்றோரின் செல்வாக்கின் பங்கு முக்கியமானது என்று ஜேகப்சன் வலியுறுத்தினார். பெற்றோரின் அன்பு ஒரு சாதாரண ஈகோ மற்றும் சூப்பர் ஈகோ வளர்ச்சிக்கு சிறந்த உத்தரவாதமாகும், ஆனால் விரக்திகளும் பெற்றோரின் கோரிக்கைகளும் ஒரு பயனுள்ள, சுயாதீனமாக செயல்படும் மற்றும் தன்னம்பிக்கை ஈகோவின் வளர்ச்சிக்கு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை வழங்குகின்றன. நூலியல் சுயமும் பொருளும் உலகம், (1964). உளவியல் மோதலும் யதார்த்தமும், (1967). மனச்சோர்வுஃ இயல்பான, நரம்பியல் மற்றும் மனநோய் நிலைமைகளின் ஒப்பீட்டு ஆய்வுகள், (1971). குறிப்புகள் மேலும் காண்க இயக்கி கோட்பாடு மனோதத்துவ பகுப்பாய்வு பொருள் உறவுகள் கோட்பாடு ஐடி, ஈகோ, மற்றும் சூப்பரெகோ சிக்மண்ட் பிராய்ட் அன்னா பிராய்ட் ஹெய்ன்ஸ் ஹார்ட்மன் குறிப்புகள் ஜேக்கப்ஸன், ஈ. (1964). சுய மற்றும் பொருள் உலகம். லண்டன்ஃ ஹோகார்த் பிரஸ். மிட்செல், எஸ். ஏ. மற்றும் பிளாக், எம். ஜே. (1995). பிராய்ட் மற்றும் அதற்கு அப்பால். நியூயார்க்ஃ அடிப்படை புத்தகங்கள். டட்மேன், எஸ். (1985). வளர்ச்சியின் உளவியல் பகுப்பாய்வு கோட்பாட்டிற்கு எடித் ஜேக்கப்ஸனின் முக்கிய பங்களிப்புகள். தி அமெரிக்கன் ஜர்னல் ஆஃப் சைக்கோனாலிஸிஸ், 45,135-147. வெளிப்புற இணைப்புகள் அமெரிக்க உளவியல் பகுப்பாய்வு சங்கம் பெர்லின் உளவியல் பகுப்பாய்வு நிறுவனம் நாஜி ஜெர்மனியிலிருந்து அமெரிக்காவிற்கு குடியேறிய யூதர்கள் ஜெர்மன் உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க பெண்கள் உளவியலாளர்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் ஜெர்மன் பெண்கள் உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் ஜெர்மன் உளவியலாளர்கள் 1897 பிறப்புகள் 1978 இறப்புகள் சைலேசியா மாகாணத்தைச் சேர்ந்த சோஜ்னோவ் மருத்துவர்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க மருத்துவர்கள்