Perceptual narrowing
புலனுணர்வு சுருக்கம் என்பது ஒரு வளர்ச்சி செயல்முறையாகும், இதன் போது மூளை சுற்றுச்சூழல் அனுபவங்களைப் பயன்படுத்தி புலனுணர்வு திறன்களை வடிவமைக்கிறது. இந்த செயல்முறை மக்கள் அடிக்கடி அனுபவிக்கும் விஷயங்களைப் பற்றிய உணர்வை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் அவர்கள் அடிக்கடி வெளிப்படுத்தப்படாத சில விஷயங்களை உணரும் திறனில் சரிவை அனுபவிக்க காரணமாகிறது. இந்த நிகழ்வு ஹெபியன் கற்றல் மற்றும் சினாப்டிக் சீரமைப்பு உள்ளிட்ட நரம்பியல் நெகிழ்வுத்தன்மையின் விளைவாகும். இந்த வழிமுறைகள் மூலம், தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்படும் நரம்பியல் பாதைகள் வலுப்படுத்தப்படுகின்றன, அவை மிகவும் திறமையானவை, அதே நேரத்தில் பயன்படுத்தப்படாத பாதைகள் குறைவான செயல்திறன் கொண்டவை. இந்த செயல்முறை வளர்ச்சியின் முக்கியமான காலகட்டங்களில் மிகவும் தெளிவாகத் தெரிகிறது. நடைமுறையில் உள்ள கோட்பாடு என்னவென்றால், மனிதக் குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான தூண்டுதல்களை உணரும் திறனுடன் பிறக்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் வயதாகும்போது, இந்த உணர்வுகளை மிகவும் சமூக-கலாச்சார ரீதியாக பொருத்தமான முறையில் வகைப்படுத்துவதன் மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகையில் சுருக்கத் தொடங்குகிறார்கள். இந்த பகுதியில் பெரும்பாலான ஆராய்ச்சிகள் மனித குழந்தைகளில் முக பாகுபாடு மற்றும் ஃபோனிம் வேறுபாடு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகின்றன. இருப்பினும், இசை மற்றும் சைகை மொழி புலனுணர்வுக்கும் புலனுணர்வு குறுகல் ஏற்படுகிறது என்று பிற ஆய்வுகள் கண்டறிந்துள்ளன. சினெஸ்தீசியாவில் புலனுணர்வு குறுகலும் சிக்கியுள்ளது. முக பாகுபாடு குறுக்கு இனம் புலனுணர்வு குறுக்கீடு பகுதியில் இன்றுவரை செய்யப்பட்ட பெரும்பாலான ஆராய்ச்சிகள் குழந்தைகளுடன் நடத்தப்பட்ட முக செயலாக்க ஆய்வுகளை உள்ளடக்கியது. குறுக்கு இன ஆய்வுகளில் ஒரு முன்னுரிமை தோற்ற நடைமுறையைப் பயன்படுத்தி, காகசியன் குழந்தைகள் நான்கு வெவ்வேறு இனக் குழுக்களிலிருந்து இரண்டு முகங்களை வேறுபடுத்தும் திறன் குறித்து சோதிக்கப்பட்டனர். அவர்களின் சொந்த இனக்குழுவினரிடமிருந்தும், ஆப்பிரிக்க, ஆசிய மற்றும் மத்திய கிழக்கு நாடுகளிலிருந்தும் முகக் குறிப்புகள் வழங்கப்பட்டன. மூன்று மாத வயதில், குழந்தைகள் அனைத்து இனக் குழுக்களிலிருந்தும் பழக்கமான முகங்களுக்கு அங்கீகாரத்தைக் காட்ட முடிந்தது, ஆனால் ஆறு மாதங்களுக்குள், குழந்தைகள் காகசியன் அல்லது சீனக் குழுக்களில் இருந்து மட்டுமே முகங்களை அடையாளம் காணக்கூடிய ஒரு முறை வெளிவரத் தொடங்கியது. ஒன்பது மாதங்களில், அங்கீகாரம் சொந்த-இனம் குழுவில் மட்டுமே நடந்தது. இந்த குறுக்கு இனம் ஆய்வுகள் குழந்தைகள் குறுக்கு இன அங்கீகார திறன்களுடன் தொடங்குகிறார்கள் என்பதற்கான வலுவான ஆதாரங்களை வழங்குகின்றன, ஆனால் அவர்கள் வயதாகும்போது, அவர்கள் விரைவாக தரவை ஒழுங்கமைக்கத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் அவர்களுக்கு மிகவும் பரிச்சயமான தூண்டுதல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள், பொதுவாக சொந்த-இனம் முகங்கள். குறுக்கு இனங்கள் குறுக்கு இனங்கள் ஆய்வுகள் நடத்தப்பட்டுள்ளன, அங்கு 6 மாத வயதில் மனிதக் குழந்தைகள் தனிப்பட்ட குரங்குகளுடன் பழகினர். குரங்கு முகங்கள் தனித்துவமான சரியான பெயர் லேபிள்களுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தபோது, குழந்தைகள் ஒன்பது மாத வயதில் மறுபரிசீலனை செய்யும் போது அவற்றுக்கிடையே பாகுபாடு காட்டும் திறனை பராமரித்தனர். வெளிப்பாடு பொதுவாக குரங்கு முகங்களுக்கு மட்டுமே இருந்தால், பெயர் லேபிள்கள் இல்லாமல், ஒன்பது மாத குறியீட்டில் மறுபரிசீலனை செய்யும் போது குழந்தைகளால் அவற்றுக்கிடையே பாகுபாடு காட்ட முடியவில்லை. தனிப்பட்ட செயல்முறை பழக்கவழக்கங்களின் வகைகளுக்கான பாகுபாடு திறன்களை வடிவமைக்கவும் பராமரிக்கவும் உதவுகிறது என்பதை இந்த ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது, மேலும் பிற்காலத்தில் பழக்கமான முகங்களை அங்கீகரிப்பதில் கருவியாக உள்ளது. புலனுணர்வு சுருக்கத்தில் அனுபவத்தின் முக்கியத்துவத்தையும் இது எடுத்துக்காட்டுகிறது. குழந்தைகள் மூன்று முதல் நான்கு மாத வயதில் பூனைகள் மற்றும் நாய்கள் போன்ற ப்ரைமேட் அல்லாத இனங்களுக்கு ஒத்த முடிவுகளைக் காட்டினர், இருப்பினும் ஒன்பது மாதங்களுக்குப் பிறகு வளர்ச்சி ஏற்படுவதால் பாகுபாடு காட்டும் திறன் குறைகிறதா இல்லையா என்பதை உறுதிப்படுத்தாமல். பிறக்கும் போது, குழந்தைகளுக்கு மொழிகளுக்கிடையேயான ஒற்றுமைகளையும் வேறுபாடுகளையும் கண்டறியும் பரந்த திறன்கள் உள்ளன. வெவ்வேறு மொழிகளின் ஃபோனிம்கள் ஆறு மாத வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு தனித்துவமாக ஒலிக்கின்றன, ஆனால் குழந்தை வளர்ந்து அவர்களின் மூளை வளரும்போது, அவை பூர்வீகமற்ற மொழிகளின் ஃபோனிம்களை வேறுபடுத்தும் திறன் குறைவாகவும், தங்கள் சொந்த மொழிக்கு அதிக பதிலளிக்கக்கூடியதாகவும் மாறும். குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மொழியை அடிக்கடி அனுபவிப்பதால் இது சாத்தியமாகும், அதே நேரத்தில் பூர்வீகம் அல்லாத மொழிகளில் அதிக அனுபவம் பெறவில்லை. இந்த புலனுணர்வு குறுகிய நிகழ்வு வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்திற்குள் நிகழ்கிறது என்று ஆராய்ச்சி கூறுகிறது. 6 முதல் 8 மாதங்கள் வரையிலான குழந்தைகள் 8-10 மாத வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் பூர்வீகமற்ற ஒலிகளை வேறுபடுத்தும் அதிக திறனைக் கொண்டுள்ளனர். 12 மாதங்களின் முடிவில், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மொழியில் பேசுவதைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டின் முடிவில் குழந்தைகள் இந்த ஒலியியல் வேறுபாடுகளை பெரியவர்களைப் போலவே குறைந்த அளவுகளில் கண்டறிகின்றனர். நரம்பியல் வழிமுறைகள் மூளையின் நெகிழ்வுத்தன்மை குழந்தைகளின் புலனுணர்வு திறனின் இந்த "ட்யூனிங்கிற்கு" காரணமாகும். மனித வாழ்நாள் முழுவதும் பிளாஸ்டிசிட்டி தெளிவாகத் தெரிந்தாலும், இது பெரும்பாலும் இளம் வயதிலேயே, வளர்ச்சியின் உணர்திறன் காலங்களில் நிகழ்கிறது. இது சினாப்டிக் சீரமைப்பின் ஒரு செயல்பாடாகும், இது பிளாஸ்டிசிட்டியின் ஒரு பொறிமுறையாகும், அங்கு ஒட்டுமொத்த நியூரான்கள் மற்றும் நரம்பியல் பாதைகளின் எண்ணிக்கை குறைக்கப்படுகிறது, இது பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும்-மற்றும் மிகவும் திறமையான-நரம்பியல் பாதைகளை மட்டுமே விட்டுச்செல்கிறது. இந்த பாதைகள் அதிக மைலினேட் செய்யப்பட்டுள்ளன, இது செயலாக்கம் நிகழும் வேகத்தை அதிகரிக்கிறது. புலனுணர்வு குறுகல், குறிப்பாக ஃபோனிம் வேறுபாடு, குழந்தைகளின் சமூக தொடர்புகளை அவர்களின் சூழலில் பெரியவர்களுடன் பெரிதும் சார்ந்துள்ளது என்று சான்றுகள் தெரிவிக்கின்றன; இது "சமூக கேட்டிங் கருதுகோள்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. சமூக கேட்டிங் கருதுகோள் சமூக தொடர்பு குழந்தைகளுக்கு உகந்த கற்றல் சூழலை உருவாக்குகிறது என்று கூறுகிறது, இது சமூக சூழலின் மூலம் கற்றலை அறிமுகப்படுத்துகிறது. சமூக கேட்டிங் பல வழிகளில் செயல்படக்கூடும்; எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகளின் கவனம் அல்லது தூண்டுதலை அதிகரிப்பதன் மூலமும், குழந்தைகளின் உறவு உணர்வை அதிகரிப்பதன் மூலமும், புலனுணர்வுக்கும் செயலுக்கும் இடையிலான குழந்தையின் தொடர்பை வலுப்படுத்துவதன் மூலமும். சினெஸ்தீசியா என்பது ஒரு உணர்வின் தூண்டுதல் மற்றொரு அர்த்தத்தில் கூடுதல் தூண்டுதலைத் தூண்டும் ஒரு நிலை, அதாவது ஒரு தொனி (செவிவழி தூண்டுதல்) நிறம் அல்லது வடிவங்களின் அனுபவத்தைத் தூண்டுகிறது (காட்சி தூண்டுதல்). பெரியவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது உணர்ச்சி களங்களில் அதிக எண்ணிக்கையிலான செயல்பாட்டு சினாப்டிக் இணைப்புகள் காரணமாக குழந்தைகள் உலகளவில் இந்த அனுபவத்தைக் கொண்டுள்ளனர் என்றும், சாதாரண வளர்ச்சியின் போக்கில் இந்த அனுபவம் புலனுணர்வு குறுகல் செயல்முறையின் மூலம் சிதறுகிறது என்றும் சில ஆராய்ச்சிகள் தெரிவிக்கின்றன. புலனுணர்வு குறுகிய செயல்முறையில் ஒரு தோல்வி, அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், வயது வந்தோருக்கான சினெதீசியாவுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதற்கான சான்றுகள் உள்ளன. மேலும் காண்க வளர்ச்சி நெகிழ்வுத்தன்மை ஹெபியன் கற்றல் நரம்பியல் நெகிழ்வுத்தன்மை ஃபோனெம் குறிப்புகள் வளர்ச்சி உளவியல்