Financial gerontology
நிதி ஜெரண்டாலஜி என்பது கல்வி மற்றும் தொழில்முறை கல்வி இரண்டையும் உள்ளடக்கிய ஒரு பன்முக ஆய்வுத் துறையாகும், இது முதுமை மற்றும் மனித மேம்பாடு குறித்த ஆராய்ச்சியை நிதி மற்றும் வணிகத்தின் அக்கறைகளுடன் ஒருங்கிணைக்கிறது. சமூக ஜெரண்டாலஜியில் அதன் வேர்களைப் பின்பற்றி, நிதி ஜெரண்டாலஜி என்பது வயதானவர்களைப் பற்றிய ஆய்வு மட்டுமல்ல, வயதான பல செயல்முறைகளை வலியுறுத்துகிறது. குறிப்பாக, நிதி ஜெரண்டாலஜியில் ஆராய்ச்சி மற்றும் கற்பித்தல் நான்கு வகையான வயதான அல்லது 'ஃபோர் லென்ஸ்களை' ஈர்க்கிறது, இதன் மூலம் வயதான மற்றும் நிதியைப் பார்க்க முடியும்ஃ மக்கள்தொகை வயதான, தனிப்பட்ட வயதான, குடும்ப வயதான மற்றும் தலைமுறை வயதான. "மக்கள்தொகை என்பது விதி" என்பது சிக்கலானது என்றாலும், மக்கள்தொகைக் கருத்துக்கள், சிக்கல்கள் மற்றும் தரவு ஆகியவை நிதி ஜெரண்டாலஜியின் இயக்கவியலைப் புரிந்துகொள்வதில் கணிசமான பங்கைக் கொண்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, மக்கள்தொகை முதுமையின் கண்ணோட்டத்தின் மூலம், நகரங்கள் மற்றும் நாடுகளில் வெவ்வேறு வயதினரின் எண்ணிக்கையை மக்கள்தொகை அடையாளம் காட்டுகிறது-மற்றும் நேரத்தில் பல புள்ளிகளில். தனிப்பட்ட வயதான கண்ணோட்டத்தின் மூலம், மக்கள்தொகை காலத்தின் நீளத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களையும் குறிப்பிடுகிறது-வயதான காலத்தில் வாழ்ந்த ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கை, பொதுவாக ஆயுட்காலம் அதிகரிப்பதன் மூலம் அளவிடப்படுகிறது. 21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் அதன் ஸ்தாபக ஆண்டுகளில் இருந்து, பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜியின் ஒரு முதன்மை ஆர்வம் பேபி பூமர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடனான அவர்களின் உறவுகள் பற்றியது. நிதியில் இந்த இரண்டு வகையான முதுமையின் தாக்கம் நியாயமான முறையில் தெளிவாகத் தெரிகிறது. ஒரு சமூகத்தில் "முதுமை" எவ்வளவு வரையறுக்கப்பட்டாலும், இந்த நபர்கள் ஒவ்வொருவரும் நீண்ட காலம் வாழ்கிறார்கள் (தனிப்பட்ட முதுமை), ஒரு சமூகத்தின் ஓய்வூதிய முறை, பொது மற்றும் தனியார் ஓய்வூதிய அமைப்புகள், சுகாதாரம், சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக நிதியுதவி ஆகியவற்றில் அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. பூமர்கள் மீதான கவனம் மற்ற இரண்டு லென்ஸ்கள் அல்லது வயதான "வகைகளையும்" விளக்குகிறது. தங்கள் பெற்றோரின் வயதான சமூக, உணர்ச்சி மற்றும் நிதி அம்சங்களை பூமர்கள் எவ்வாறு கையாளுகிறார்கள் என்பது குடும்ப வயதான ஒரு மைய அம்சமாகும். இருபது முதல் நாற்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பிறந்து வளர்ந்த தங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து பூமர்கள் எவ்வாறு வேறுபடலாம், மேலும் அவர்களின் தலைமுறை எக்ஸ் மற்றும் மில்லினியல் குழந்தைகள் மற்றும் பேரக்குழந்தைகளிடமிருந்து வேறுபடுகிறார்கள் என்பது தலைமுறை வயதான கணிசமான அம்சங்களாகும். நிதி ஜெரண்டாலஜியின் தோற்றம் ஆய்வுத் துறையின் ஸ்தாபனம் நிதி ஜெரண்டாலஜியின் தோற்றம் இரண்டு வணிக நிபுணர்களின் பார்வையை பிரதிபலிக்கிறது, வெற்றிகரமான காப்பீட்டு விற்பனையாளரும் தொழில்முனைவோருமான ஜோசப் போட்னர் மற்றும் வெற்றிகரமான வணிக கல்வியாளர் மற்றும் நிர்வாகியான டேவிஸ் கிரெக். 1903 ஆம் ஆண்டில் பிறந்த போட்னர், மேற்கு பிலடெல்பியா உயர்நிலைப் பள்ளியை விட்டு வெளியேறி நகரின் வளர்ந்து வரும் காப்பீட்டுத் துறையில் பணியாற்றினார். விற்பனையில் ஒரு வெற்றிகரமான வாழ்க்கையிலிருந்து கட்டியெழுப்பிய அவர் தோல்வியுற்ற பிலடெல்பியா லைஃப் இன்சூரன்ஸ் நிறுவனத்தை (ஒரு பங்குக்கு $1 க்கு) வாங்கி, அதை ஒரு வெற்றிகரமான நிறுவனமாக நிறுவினார். போயிட்னரின் உயர்நிலைப் பள்ளிக் கல்விக்குப் பிந்தைய படிப்பு அமெரிக்கன் காலேஜ் ஆஃப் லைஃப் அண்டர் ரைட்டர்ஸில் இருந்தது, பின்னர் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தின் வார்டன் ஸ்கூல் ஆஃப் பிசினஸ் அண்ட் ஃபைனான்ஸ்-க்குள் ஒரு காப்பீட்டுத் திட்டமாகும்; அவர் 1934 இல் தனது பட்டய வாழ்க்கை அண்டர் ரைட்டர் (சி. எல். யூ) பதவியைப் பெற்றார். 1918 ஆம் ஆண்டில் பிறந்த கிரெக், டெக்சாஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் 1947 ஆம் ஆண்டில் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார், அங்கு அவர் அமெரிக்கன் காலேஜ் ஆஃப் லைஃப் அண்டர் ரைட்டர்ஸ் நிறுவனர் மற்றும் பலரால் கருதப்பட்ட காப்பீட்டு பேராசிரியரான சாலமன் ஹியூப்னரின் கீழ் படித்தார். கல்லூரியின் தலைவராக இருந்த முப்பது ஆண்டுகள் (1954 முதல் 1983 வரை) உட்பட "குறுகிய காலம்" நான்கு தசாப்தங்களாக மாறியது. தனது செல்வம் மற்றும் நிதிக் கல்வியில் தொடர்ச்சியான ஆர்வத்தை இணைத்து, போயிட்னர் உயர்கல்வியில் பல முதலீடுகளைச் செய்தார், இதில் முதன்மையாக ஆயுள் காப்பீட்டுத் திட்டங்களில் கல்வி இருக்கைகளை வழங்கியது உட்பட. இருப்பினும், அவரது வணிகக் கண்ணோட்டங்களும் தனிப்பட்ட வயதான அவரது அனுபவமும் வளர்ந்ததால், காப்பீட்டுத் துறையின் கல்வித் தேவைகள் குறித்த அவரது கருத்துக்களும் மாறின. அவரது சொந்த வளங்கள் வயதான நிதி சவால்களுக்கு வெற்றிகரமாக பதிலளிக்க அனுமதித்தாலும், சராசரி நபர் வயதானதை எவ்வாறு சமாளிக்க முடியும் மற்றும் சமமான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த, வயதானவர்களின் தேவைகள் மற்றும் கவலைகளுக்கு பதிலளிக்க கல்வித் திட்டங்களை எவ்வாறு உருவாக்க முடியும் என்பது குறித்து அவர் அதிக அக்கறை காட்டினார். பல ஆண்டுகளாக டீன் மற்றும் தலைவராக கிரெக்கின் அறிவுசார் அனுபவம், கல்லூரியின் தொலைதூரக் கல்வி பாடத்திட்டத்தை சி. எல். யு பதவிக்கு அப்பால் விரிவுபடுத்த ஊக்குவித்தது, இது ஆயுள் காப்பீட்டில் கணிசமாக கவனம் செலுத்தியது. அவரது தலைமையின் கீழ் கல்லூரி இரண்டாவது தொழில்முறை பதவியான பட்டய நிதி ஆலோசகர் (சிஎச்எப்சி) ஐ உருவாக்கியது, அதன் அணுகுமுறையில் ஆயுள் காப்பீட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட நிதி திட்டமிடல் படிப்புகள் அடங்கும். 1980 களில் தனிப்பட்ட முதுமை மற்றும் நிதிக் கல்வி பற்றிய போய்ட்னரின் கவலைகள் நிதிச் சேவைகளின் விரிவாக்கத் துறையில் விரிவான தொழில்முறைக் கல்வியின் தேவை குறித்த கிரெக்கின் கருத்துக்களுடன் ஒன்றிணைக்கத் தொடங்கின. இந்த கூட்டு அக்கறைகளின் விளைவாக சமூக ஜெரண்டாலஜி மற்றும் தனிப்பட்ட நிதி ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான தொடர்புகளில் கவனம் செலுத்தும் ஒரு புதிய ஆராய்ச்சி நிறுவனத்திற்கான கருத்து மற்றும் திட்டம் இருந்தது. போயிட்னரிடமிருந்து ஒரு சிறிய பரிசுடன், கிரெக் தேசிய அளவில் அறியப்பட்ட ஜெரண்டாலஜிஸ்டுகளின் ஆய்வுக் குழுவைக் கூட்டினார், இது இரண்டு வருட மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகு, நான்கு ஒழுங்கமைக்கும் கொள்கைகளை ஒப்புக் கொண்டதுஃ (1) ஜெரண்டாலஜி மற்றும் நிதி திட்டமிடலை ஒருங்கிணைக்கும் சிறப்பு ஆராய்ச்சி தேவை என்று; (2) ஒரு சமூக ஜெரண்டாலஜி ஆராய்ச்சி மையம் ஒரு சிறிய சிறப்பு வணிகப் பள்ளியில் வெற்றிபெற முடியும்; (3) நிறுவனத்தின் நிரந்தர இயக்குனர் ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த ஜெரண்டாலஜிஸ்டாக இருக்க வேண்டும், ஏனெனில் உறவின் நிதி பக்கம் வணிகப் பள்ளியின் ஆசிரியர்களால் வழங்கப்படும்; மற்றும் (4) புதிய நிறுவனம் ஜெரண்டாலஜிக்கல் கவலைகளை நிதி நிபுணர்களுக்குத் தெரிவிக்கவும், ஜெரண்டாலஜிஸ்டுகளுக்கு நிதிக் கவலைகளைத் தெரிவிக்கவும் செய்யும். ஜூலை 4,1986 அன்று அமெரிக்கன் கல்லூரி கிரேக்கின் மேற்பார்வையின் கீழ் போட்னர் ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தை நிறுவியது. அதன் முதல் நிரந்தர இயக்குனர் நீல் ஈ. கட்லர், அரசியல் அறிவியல் மற்றும் ஜெரண்டாலஜி பேராசிரியராக இருந்தார், 1989 ஆம் ஆண்டில் தெற்கு கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் ஆண்ட்ரஸ் ஜெரண்டாலஜி மையத்திலிருந்து நியமிக்கப்பட்டார். புதிய தலைமைக் குழுவின் ஒரு சவால், நிறுவனத்திற்கு மேலும் உள்ளடக்க-விளக்கமான பெயரை உருவாக்குவதாகும். ஒரு ஓய்வூதியம் அல்லது ஓய்வூதிய நிறுவனம் பரிசீலிக்கப்பட்டது, ஆனால் இது புதிய நிறுவனத்தின் ஆணையை விட சற்றே குறுகியது; மேலும், அருகிலுள்ள பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள வார்டன் பள்ளியில் ஏற்கனவே நன்கு நிறுவப்பட்ட ஓய்வூதிய ஆராய்ச்சி கவுன்சில் இருந்தது. மேலும் விமர்சன ரீதியாக, புதிய நிறுவனம் பரந்த அளவிலான கல்வித் துறைகள் மற்றும் நிதி நிபுணர்களுக்கு ஜெரண்டாலஜியின் பங்களிப்புகளை வலியுறுத்துவதில் தனித்துவமாக இருக்க வேண்டும். அதிர்ஷ்டவசமாக, மாதிரிகளாக உயிரியல் ஜெரண்டாலஜி, சமூக ஜெரண்டாலஜி, தொழில்சார் ஜெரண்டாலஜி மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஜெரண்டாலஜி உள்ளிட்ட பல நன்கு அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஜெரண்டாலஜிக்கல் இடைநிலை துணைத் துறைகள் உள்ளன; மேலும் "நிதி ஜெரண்டாலஜி" என்ற சொற்றொடர் தொழில்முறை வெளியீடுகளில் காணத் தொடங்கியது. இதன் விளைவாக, 1990 ஆம் ஆண்டில் ஜெரண்டாலஜி மற்றும் நிதி ஆகிய இரண்டிலும் புதிய துணைத் துறைகளை உருவாக்குவதற்கும், கல்வி மற்றும் தொழில்முறை கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சியின் நிறுவனத்தின் நோக்கத்தை விவரிப்பதற்கும் தொடர்புகொள்வதற்கும் "போயிட்னர் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி" அதிகாரப்பூர்வ பெயராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. நிதி ஜெரண்டாலஜியின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய ஆரம்ப தொழில்முறை மற்றும் பொது அங்கீகாரம் கணிசமாக இருந்தது, மேலும் அதன் அமைப்பாளர்கள் மற்றும் ஆலோசகர்களின் எதிர்பார்ப்புகளை ஓரளவுக்கு மீறியது. இதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, முதலில் திட்டமிடப்பட்டதை விட பரந்த அளவிலான கல்வி ஆதரவின் விரும்பத்தக்க தன்மை அடையாளம் காணப்பட்டது. 1992 ஆம் ஆண்டில் போயிட்னர் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி ஒரு இலாப நோக்கற்ற தொண்டு நிறுவனமாக பட்டயப்படுத்தப்பட்டது, முக்கிய வணிக மற்றும் ஜெரண்டாலஜி கல்வியாளர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களின் சுயாதீனமாக நியமிக்கப்பட்ட அறங்காவலர் குழுவுடன். அதே ஆண்டு, அறங்காவலர்கள் தி அமெரிக்கன் கல்லூரியில் இருந்து நிறுவனத்தை நகர்த்த வாக்களித்தனர் மற்றும் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழக கலை மற்றும் அறிவியல் பள்ளியுடன் இணைக்கப்படுவதற்கான அழைப்பை ஏற்றுக்கொண்டனர். ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜியின் அடித்தளங்கள் ஜெரண்டாலஜி மற்றும் நிதிச் சேவைகளின் துறைகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்வதும் பேசுவதும் ஆகும் என்பதை நிறுவுவதற்காக, போயட்னர் நிறுவனம் ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜியின் "இரு பக்கங்களிலும்" புகழ்பெற்ற நிபுணர்களால் வழங்கப்பட்ட தொடர்ச்சியான வெளியிடப்பட்ட சொற்பொழிவுகளை ஏற்பாடு செய்தது. தொடக்க சொற்பொழிவு 1997 ஆம் ஆண்டில் ஜார்ஜ் எல். மேடாக்ஸ், டியூக் யுனிவர்சிட்டி சென்டர் ஃபார் தி ஸ்டடி ஆஃப் ஏஜிங் அண்ட் ஹ்யூமன் டெவலப்மெண்ட்டின் இயக்குநரால் வழங்கப்பட்டதுஃ வயது மற்றும் நல்வாழ்வு. பிற சொற்பொழிவுகளில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ வில்லியம் சி. கிரீனோ, டிஐஏஏ-சிஆர்இஎஃப் இன் தலைமை நிர்வாக அதிகாரி மற்றும் மாறி-வருடாந்திர பங்கு நிதியின் டெவலப்பர்ஃ "ஓய்வூதியங்களுக்கான முக்கியமான கொள்கை சிக்கல்கள்" (1989). மாடில்டா வைட் ரிலே, சமூக மற்றும் நடத்தை அறிவியல் அலுவலகத்தின் இயக்குனர், தேசிய முதுமை நிறுவனம்ஃ "இருபத்தியோராம் நூற்றாண்டில் முதுமை" (1990). டேவிஸ் டபிள்யூ. கிரெக், போயிட்னர் இன்ஸ்டிடியூட்டின் நிறுவன இயக்குனர்ஃ "தி ஹ்யூமன் வெல்த் ஸ்பான்ஃ எ லைஃப் ஸ்பான் வியூ ஆஃப் ஃபைனான்சியல் வெல்-பீயிங்" (1992). ஜேம்ஸ் ஈ. பைரன், உளவியலாளரும் யு. எஸ். சி ஆண்ட்ரஸ் ஜெரண்டாலஜி சென்டரின் நிறுவன இயக்குநரும்ஃ "தகவல் மற்றும் நுகர்வோர் முடிவுகள்-தயாரிப்புஃ வளங்களையும் சுதந்திரத்தையும் பராமரித்தல்" (1994). டல்லாஸ் எல். சாலிஸ்பரி, ஊழியர் நன்மை ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தின் தலைமை நிர்வாக அதிகாரிஃ "ஓய்வூதியங்கள், நன்மைகள் மற்றும் ஓய்வூதியத்தில் சமீபத்திய போக்குகள்ஃ உள்-வீட்டு ஆராய்ச்சி" (1995). அதன் நிறுவப்பட்ட கல்வி பெயரிடும் நடைமுறைகளுக்கு ஏற்ப, பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகம் நிறுவனத்தை போய்ட்னர் சென்டர் ஆஃப் ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி என்று மறுபெயரிட்டது. 2003 ஆம் ஆண்டில் இந்த மையம் ஒலிவியா எஸ். மிட்செலின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் வணிகப் பள்ளியின் ஓய்வூதிய ஆராய்ச்சிக் குழுவுடன் இணைந்த ஓய்வூதியம் மற்றும் ஓய்வூதிய ஆராய்ச்சிக்கான போயிட்னர் மையமாக பல்கலைக்கழகத்தின் வார்டன் பள்ளிக்கு மாற்றப்பட்டது. வார்டன் பள்ளியில் ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜியில் போயட்னர் நிதியுதவி அளித்த இரண்டு (கீழே காண்க) நாற்காலிகளில் ஒன்று உள்ளது. கல்வி கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சியாக நிதி ஜெரண்டாலஜி மனித செல்வம் பரவியுள்ளது ஆரம்பகால நிதி ஜெரண்டாலஜி ஆராய்ச்சி நடுத்தர வயது மற்றும் வயதானவர்களின் (மற்றும் நீளமான போக்குகள்) தொடர்பு மற்றும் சேமிப்பு, ஓய்வு, சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் நீண்ட கால பராமரிப்பு ஆகியவற்றில் அவற்றின் ஒருங்கிணைந்த தாக்கத்தை மையமாகக் கொண்டது. முதுமை மற்றும் பணம் பற்றிய ஆராய்ச்சி பெரும்பாலும் முதுமையை போதுமான நிதி ஆதாரங்களுடன் (ஓய்வூதியங்கள், சமூக பாதுகாப்பு மற்றும் பல்வேறு சேமிப்பு மற்றும் முதலீட்டு அணுகுமுறைகள், பெரும்பாலும் "மூன்று கால் ஸ்டூல்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது, இது தனிப்பட்ட மற்றும் குடும்பத்தின் பிற்கால வாழ்க்கையின் தரத்தை ஆதரிக்கிறது. நடுத்தர வயதை நிதி ஜெரண்டாலஜியின் இன்றியமையாத பரிமாணமாக ஒருங்கிணைப்பது கிரெக் மற்றும் கட்லரின் "மனித செல்வக் காலம்" பற்றிய கருத்தாக்கத்தை பிரதிபலித்தது, கிரெக் தனது 1992 போயட்னர் சொற்பொழிவில் குறிப்பிட்டது போல, மனித செல்வக் காலம் நன்கு அறியப்பட்ட மனித வாழ்க்கைக் காலக் கருத்தை "பிரதிபலிக்கிறது", இது முதிர்ச்சி மற்றும் வயதான வடிவங்களை மட்டுமல்ல, மனித வளர்ச்சியில் அடையாளம் காணக்கூடிய நிலைகளையும் பேசுகிறது. வெல்த் ஸ்பானின் காரணவியலில் ஒரு முக்கியமான கூடுதல் இணைப்பு ரோவ் மற்றும் கானின் வெற்றிகரமான வயதான கருத்தியல், குறிப்பாக சுகாதார கால நிலைகள், சுகாதார நடத்தை மற்றும் அதன் மூலம், "வெற்றிகரமான வயதான" இடையேயான தொடர்பு ஆகியவற்றில் சுகாதார காலத்திற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. கட்டங்களைப் பொறுத்தவரை, முன்பு செய்யப்பட்ட சுகாதார நடத்தை தேர்வுகள் சுகாதார நிலை மற்றும் பிற்கால வாழ்க்கையில் விளைவுகளை பாதிக்கின்றன என்பது தெளிவாகிறது. இருப்பினும், ஆரம்பத்தில் தொடங்கி எப்போதும் நல்ல ஆரோக்கிய நடத்தைகளைக் கொண்டிருப்பது நல்லது என்றாலும், பிற்காலத்தில் இதுபோன்ற நடத்தைகளைத் தொடங்குவது கூட ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கலாம் மற்றும் மேம்படுத்தலாம் என்று ரோவ் மற்றும் கான் வலியுறுத்துகின்றனர். எடுத்துக்காட்டாக, ஒருவரின் 60 அல்லது 70 களில் புகைபிடிப்பதை நிறுத்துவது அல்லது "இரும்பை உந்திச் செலுத்துவது" ஆகிய இரண்டும் நன்மை பயக்கும். இந்த நுண்ணறிவுகளின் அடிப்படையில், நிதி அடிப்படையில் வாழ்நாளின் செல்வ கால பிரதிநிதித்துவம் இரண்டு நிலைகளை வலியுறுத்துகிறதுஃ குவிப்பு நிலை மற்றும் செலவு நிலை, இவை ஓரளவு வளர்ச்சி-முதிர்வு நிலைகளுடன் தொடர்புடையவை. பாரம்பரியமாக, மக்கள் தங்கள் இளைய மற்றும் நடுத்தர வயது ஆண்டுகளில் செல்வத்தைக் குவித்து, அந்த செல்வத்தை தங்கள் ஓய்வு பெற்ற ஆண்டுகளில் செலவிடுகிறார்கள். மோடிக்லியானியின் வாழ்க்கைச் சுழற்சி சேமிப்பு-செலவு கருதுகோள் விளக்குவது போல், இது ஒரு சிக்கலான ஆயுட்காலம் மாறும் ஒரு நோக்கத்தை எளிமைப்படுத்துவதாகும்; நிச்சயமாக, இளைய மற்றும் நடுத்தர வயது நபர்கள் தங்கள் செல்வக் காலத்தின் குவிப்பு ஆண்டுகளில் செலவிடுவதைப் போலவே, பலர் தங்கள் பழைய ஆண்டுகளில் தொடர்ந்து (வேலை மற்றும்) குவிக்கிறார்கள். சமநிலையில் மாற்றங்கள் குவிப்பு மற்றும் செலவின நிலைகள் பற்றிய அக்கறைக்கு அப்பால், செல்வ கால மாதிரி கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் நிதி நடைமுறை ஆகிய இரண்டிற்கும் பயனுள்ள இரண்டு மதிப்புமிக்க பகுப்பாய்வு கருவிகளை வழங்குகிறதுஃ (1) குவிப்பு நிலைக்கும் செலவு நிலைக்கும் இடையிலான சமநிலையில் மாற்றங்கள், மற்றும் (2) இரண்டு நிலைகளிலும் ஒவ்வொன்றின் சிக்கலான தன்மையை அதிகரிக்கிறது. இங்கே இருப்பு என்பது இரண்டு நிலைகளில் ஒவ்வொன்றிலும் உள்ள ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கிறது. பிற்கால வாழ்க்கையில் நிதி திட்டமிடல் மற்றும் நிதி நல்வாழ்வுக்கான வழக்கமான அனுமானம் என்னவென்றால், குவிப்பு ஆண்டுகள் செலவு ஆண்டுகளுக்கான செல்வத்தை வழங்குகின்றன. அடிப்படையில் (ஆனால் நிஜ வாழ்க்கையில் மிகவும் சிக்கலானது) ஓய்வு பெறும் நிகழ்வு அல்லது செயல் என்பது ஒரு தனிநபரின் செல்வ காலத்தை கருத்தியல் ரீதியாக குவிப்பு ஆண்டுகளாகவும், செலவு ஆண்டுகளாகவும் பிரிக்கும் நடத்தை அடிப்படையாகும். இருபதாம் நூற்றாண்டின் முதல் தசாப்தங்களுடன் ஒப்பிடுகையில், பல ஆண்களும் பெண்களும் உயர்நிலைப் பள்ளியை விட்டு வெளியேறினர் அல்லது அதற்கு முன்னர் வேலைக்குச் சென்றனர், 1950 களில் இருந்து பெரும்பாலான அமெரிக்கர்கள் முன்பை விட நீண்ட காலமாக பள்ளியில் (உயர்நிலைப் பள்ளி, கல்லூரி, பட்டதாரி பள்ளி) தங்கியுள்ளனர், இதன் மூலம் குவிப்பு கட்டத்தில் ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கை குறைகிறது. இதேபோல், முன்கூட்டியே ஓய்வு பெறுவதால் குவிப்பு ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கை குறைகிறது. கடந்த எழுபது ஆண்டுகளில் வேலை மற்றும் ஓய்வூதியத்தின் வரலாறு நிரூபிக்கிறபடி, அமெரிக்காவில் ஓய்வூதிய முறைகள் மாறிவிட்டன, 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் காணப்பட்ட முன்கூட்டிய ஓய்வூதியத்திற்கான வலுவான விருப்பத்தேர்வுகள் இப்போது வயதான தொழிலாளர்களின் (பழைய பூமர்கள்) எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவதால் தளர்த்தப்படுகின்றன. ஒரு குறுகிய குவிப்பு கட்டம் கதையின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே சொல்கிறது. அதே நேரத்தில், இருபதாம் நூற்றாண்டு முழுவதும் ஆயுட்காலம் கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது, இதன் விளைவாக நீண்ட செலவு நிலை ஏற்பட்டுள்ளது. ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜியின் கண்ணோட்டத்தில், அத்தகைய மாற்றம் என்பது மக்கள் திரட்டுவதற்கு குறைவான ஆண்டுகள் இருப்பதாகவும், திரட்டப்பட்டவை நீண்ட எண்ணிக்கையிலான செலவு ஆண்டுகளுக்கு நீடிக்க வேண்டும் என்றும் அர்த்தம். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், குறைவான நடுத்தர வயது மற்றும் வயதான தொழிலாளர்கள் முன்கூட்டியே ஓய்வு பெறுவதைத் தேர்வு செய்வதால், இரண்டு நிலைகளுக்கு (அதாவது, ஓய்வூதியச் சட்டம்) இடையிலான ஆதாரம் மாறலாம் மற்றும் மாறி வருகிறது. எனவே, செலவினக் கட்டத்தைக் குறைக்க வயதான ஆயுட்காலம் வியத்தகு முறையில் குறையும் என்பது சாத்தியமில்லை என்றாலும், சமூகக் கொள்கையும் தனிப்பட்ட தேர்வும் குவிப்பு மற்றும் செலவு நிலைகளில் ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கையை பாதிக்கின்றன. செல்வ இடைவெளி மாதிரி வெறுமனே சூழலை வழங்குகிறது, கூறுகளை அடையாளம் காட்டுகிறது, மேலும் அவற்றுக்கிடையேயான மாறும் தொடர்புக்கு கவனத்தை செலுத்துகிறது. சிக்கலான மாற்றங்கள் இரண்டு நிலைகளிலும் ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கைக்கு இடையிலான சமநிலை மாறி வரும் அதே தசாப்தங்களில், குவிப்பு நிலை மற்றும் செலவு நிலை ஆகிய இரண்டிலும் உள்ள சிக்கலான தன்மையும் அதிகரித்து வருகிறது. குறிப்பாக, அமெரிக்காவில் ஆயுட்காலம் குறித்த நன்கு ஆவணப்படுத்தப்பட்ட முன்னேற்றங்கள்-வயதான ஆயுட்காலம் மற்றும் பிறப்பின் போது ஆயுட்காலம் உட்பட-செல்வ காலத்தின் சிக்கலை அதிகரித்துள்ளன, குவிப்பு வாய்ப்புகள் மற்றும் செலவு பொறுப்புகள் ஆகிய இரண்டும் குறைந்தது மூன்று கணிசமான வழிகளில் உள்ளனஃ சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு நிதி, ஓய்வூதியம் மற்றும் ஓய்வூதிய நிதி, மற்றும் குடும்ப-நிதி நடத்தைகள். முதலாவதாக, நிதியில் அதிக நீண்ட ஆயுளின் நேரடி தாக்கம் ஆரோக்கியத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது-இதில் முதியோர் சுகாதார பிரச்சினைகளை எதிர்பார்க்கும் தனிப்பட்ட சுகாதார நடத்தைகளில் முதலீடு செய்வது மற்றும் பிற்காலத்தில் சுகாதாரப் பராமரிப்புக்கு நிதியளிப்பது ஆகியவை அடங்கும். அமெரிக்காவில் இது தனியார் சுகாதாரக் காப்பீடு, மருத்துவப் பாதுகாப்பு மற்றும் நீண்ட கால பராமரிப்பு மற்றும் நீண்ட கால பராமரிப்பு காப்பீட்டின் தோற்றம் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய காப்பீட்டில் ஒரு குவிப்பு நிலை திட்டமிடல் கவனம் செலுத்துகிறது. சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட சுகாதார பராமரிப்பு செலவுகள் அதிகரித்து வருவதால், செல்வ காலத்தின் குவிப்பு நிலை மற்றும் செலவு நிலை இரண்டும் மிகவும் சிக்கலானதாகிவிட்டன. விரிவாக்கப்பட்ட செல்வச் சிக்கல்களின் இரண்டாவது தொகுப்பு அமெரிக்க ஓய்வூதியம் அல்லது "ஓய்வூதிய வருமானம்" அமைப்பில் கணிசமான மாற்றங்களை மையமாகக் கொண்டுள்ளது. கிட்டத்தட்ட அனைத்து தொழிலாளர்களுக்கும் சில அடிப்படை ஓய்வூதிய வருமானத்தை வழங்கும் தேசிய சமூக பாதுகாப்பு முறைக்கு கூடுதலாக, அனைத்து தனியார் துறை தொழிலாளர்களில் கிட்டத்தட்ட பாதி (46 சதவீதம்) முதலாளி நிதியுதவி பெறும் ஓய்வூதியத்தையும் கொண்டுள்ளனர். எவ்வாறாயினும், அதிகரித்து வரும் செல்வ கால சிக்கலானது, அமெரிக்க தொழிலாளர்கள் வைத்திருக்கும் ஓய்வூதிய வகைகளில் வியத்தகு மாற்றத்தில் காணப்படுகிறதுஃ வரையறுக்கப்பட்ட நன்மை (டிபி திட்டங்கள்) எதிராக. வரையறுக்கப்பட்ட பங்களிப்பு (டிசி திட்டங்கள்) ஓய்வூதியத் திட்டங்கள். இந்த வகையான ஓய்வூதியங்கள் பற்றிய விவாதம் வேறு இடங்களில் விரிவாக விவாதிக்கப்பட்டாலும், "வரையறுக்கப்பட்ட" அடிப்படை வேறுபாடு-அதாவது, செலவு கட்டத்தில் தொழிலாளருக்கு "உத்தரவாதம்" அளிக்கப்படுவது-சிக்கலில் கணிசமான அதிகரிப்பை உருவாக்குகிறது. கருத்தியல் ரீதியாக, டிபி திட்டங்கள் ஓய்வுக்குப் பிறகு தொழிலாளி பெறும் டாலர்களின் எண்ணிக்கையை வரையறுக்கின்றன அல்லது பெரும்பாலும் உத்தரவாதம் செய்கின்றன. முதலாளி, முதன்மையாக, திட்டத்தில் தேவையான நிதியை பங்களிக்கும் பொறுப்பு (சில நேரங்களில் ஆனால் எப்போதும் ஊழியரின் பங்களிப்புகளுடன் அல்ல). வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஓய்வூதியப் பணத்தின் "வெளியீடு" தான் வரையறுக்கப்படுகிறது அல்லது உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகிறது. இதற்கு மாறாக, டிசி திட்டங்களில், ஓய்வூதியத் திட்டத்தில் பங்களிப்புகளின் "உள்ளீடு" மட்டுமே முன்கூட்டியே வரையறுக்கப்படுகிறது அல்லது உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகிறது. பல டிசி திட்டங்களில் ஊழியர் தனது ஓய்வூதியக் கணக்கில் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையை (அல்லது சதவீதத்தை) பங்களிக்கிறார், மேலும் முதலாளி அந்தத் தொகையுடன் பொருந்துகிறார் (சில சந்தர்ப்பங்களில் ஊழியர் அல்லது முதலாளி மட்டுமே பங்களிப்புகளைச் செய்கிறார்). எவ்வாறாயினும், இந்த அனைத்து நிகழ்வுகளிலும், ஓய்வுபெற்றவருக்கு பணத்தின் பிற்கால "வெளியீடு" என்பது பங்களிப்பு செய்யப்பட்ட நிதிகள் எவ்வளவு நன்றாக, எவ்வளவு வெற்றிகரமாக முதலீடு செய்யப்பட்டுள்ளன என்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. வரையறுக்கப்பட்ட நன்மையிலிருந்து வரையறுக்கப்பட்ட பங்களிப்புத் திட்டங்களுக்கு மாறியதால் ஏற்பட்ட செல்வச் சிக்கலான மாற்றங்களின் அளவு 1979 முதல் 2013 வரையிலான மாற்றத்தின் தெளிவால் விளக்கப்படுகிறது, இது அமெரிக்க ஓய்வூதிய நன்மை உத்தரவாதக் கழகத்தால் ஆவணப்படுத்தப்பட்டு பணியாளர் நன்மை ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தால் அறிக்கையிடப்பட்டதுஃ தனியார் துறை தொழிலாளர்களின் ஐடி 1 இல் டிபி ஓய்வூதியம் இருந்தது மற்றும் 7 சதவீதம் பேருக்கு மட்டுமே டிசி ஓய்வூதியம் இருந்தது (10 சதவீதம் பேருக்கு இரண்டும் இருந்தது); 2013 வாக்கில், 2 சதவீதம் பேருக்கு மட்டுமே டிபி ஓய்வூதியமும், 33 சதவீதம் பேருக்கு டிசி ஓய்வூதியமும் இருந்தது (11 சதவீதம் பேருக்கு இரண்டும் இருந்தது). மூன்றாவதாக, ஒரு தனி ஆனால் பின்னிப் பிணைந்த செலவினப் பிரச்சினை குடும்ப வயதானதில் கவனம் செலுத்துகிறது-நீண்ட ஆயுள் குடும்பத்தின் வயதுக் கட்டமைப்பை எந்த அளவிற்கு மாற்றியுள்ளது என்பது குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் இடையேயான நிதி உறவுகளுக்கும் கணிசமான தாக்கங்களை ஏற்படுத்தியுள்ளது. "மக்கள் நீண்ட காலம் வாழ்கிறார்கள்" என்று நாம் கூறும்போது, பெற்றோர்கள் நீண்ட காலம் வாழ்கிறார்கள் என்றும் நாம் கூறுகிறோம். சாண்ட்விச் தலைமுறையின் 1980 களின் கருத்து நாற்பது வயது முதியவர்கள் (பொதுவாக பெண்கள்) தங்கள் 65 வயது பெற்றோர்களையும் அவர்களின் குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளையும் ஒரே நேரத்தில் கவனித்துக்கொள்வதில் கவனம் செலுத்தியது. இருப்பினும், பெரிய நீண்ட ஆயுள் மூத்த சாண்ட்விச் தலைமுறையின் தோற்றத்துடன் வருகிறது, இதில் 60 வயது முதியவர்கள் இப்போது நடுவில் உள்ள குடும்ப தலைமுறையாக (சமூக ரீதியாகவும் நிதி ரீதியாகவும்) தங்கள் 90 வயது பெற்றோர்களை கவனித்துக்கொள்வதோடு, அவர்களின் டீனேஜ் மற்றும் இளம் வயது குழந்தைகளையும் கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். நடுத்தர வயதினரின் இந்த மக்கள்தொகை மற்றும் நிதி ரீதியாக புதிய "மூத்த சாண்ட்விச்" பொறுப்புகள் அவர்களின் செலவு நிலை ஆண்டுகளில் கணிசமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடும், ஏனெனில் அவர்கள் இப்போது வயதான பெற்றோரை கவனித்து வருகின்றனர், ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் பிற்கால வாழ்க்கையில் திட்டமிடுகிறார்கள் மற்றும் நுழைகிறார்கள். அதே நேரத்தில், இந்த பொறுப்புகளின் எதிர்பார்ப்பு அவற்றின் குவிப்பு நிலை திட்டமிடலுக்கு சிக்கலைச் சேர்க்கலாம். செல்வ கால மாதிரி முதன்மையாக ஒரு தனிப்பட்ட அளவிலான கட்டமைப்பாக இருந்தாலும், வயதான பெற்றோர்களுக்கான சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் நடுத்தர வயது பராமரிப்புக்கு நிதியளிப்பது மேக்ரோ நிதி-சமூகக் கொள்கை மற்றும் தனிப்பட்ட நடத்தை ஆகியவற்றின் கணிசமான பிரச்சினைகளாகும். கடந்த நூற்றாண்டில் சிக்கலான நிலையில் ஏற்பட்ட கணிசமான மாற்றங்கள் செல்வக் காலத்தின் குவிப்பு மற்றும் செலவு நிலைகள் இரண்டையும் பாதித்துள்ளன. செலவுக் கட்டத்தின் அதிகரித்த சிக்கலானது, ஆயுள் எதிர்பார்ப்பை அதிகரிப்பதன் அடிப்படை மக்கள்தொகை உண்மைகளால் வியத்தகு முறையில் சான்றளிக்கப்படுகிறது, இது அடிப்படையில், நீண்ட எண்ணிக்கையிலான ஆண்டுகளைச் செலவழிப்பதைக் குறிக்கிறது. அதிக நீண்ட ஆயுளால் ஏற்படும் மிகப்பெரிய சிக்கல்களின் தொகுப்பு வயதான சுகாதாரம், சுகாதாரம் மற்றும் வயதான கலாச்சார மற்றும் அறிவியல் பதில்கள் மற்றும் நிச்சயமாக சுகாதார காப்பீடு உட்பட தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக சுகாதார நிதியுதவி ஆகியவற்றில் காணப்படுகிறது. குறிப்பாக மருத்துவப் பராமரிப்பு மற்றும் நீண்டகால பராமரிப்பின் தோற்றம், வளர்ந்து வரும் செல்வ காலத்தின் தனிப்பட்ட விளைவுகளின் மேக்ரோ நிதி மற்றும் அரசியல் பரிமாணங்களை விளக்குகிறது. இந்த சிக்கலை மேலும் தீவிரப்படுத்தும் வகையில், மூத்த சாண்ட்விச் தலைமுறை பொறுப்புகள் வயதான பெற்றோரின் நடுத்தர வயது குழந்தைகளுக்கு வயதான நீண்ட ஆயுளின் தனிப்பட்ட நிதி தாக்கத்தை விரிவுபடுத்துகின்றன. உதாரணமாக, 1900 ஆம் ஆண்டில் 50 வயதுடைய நபர்களில் 39 சதவீதம் பேர் மட்டுமே உயிர் பிழைத்த பெற்றோரைக் கொண்டிருந்தனர், இது 2000 ஆம் ஆண்டில் 80 சதவீதமாக உயர்ந்தது. மேலும், 1900 ஆம் ஆண்டில் 60 வயது முதியவர்களில் 7 சதவீதம் பேர் மட்டுமே ஒரு பெற்றோரை உயிருடன் வைத்திருந்தனர், இது 2000 ஆம் ஆண்டில் 49 சதவீதமாக உயர்ந்தது. வெற்றிகரமான உயர்நிலைப் பள்ளி படித்த காப்பீட்டு நிர்வாகியான ஜோசப் ஈ. போட்னர், தனது செல்வத்தில் கணிசமான பகுதியை உயர்கல்விக்கு வழிநடத்தினார். அவரது முந்தைய பரிசுகள் ஆயுள் காப்பீட்டின் நிர்வாகம் மற்றும் நிதியத்துடன் அவரது நெருங்கிய ஈடுபாட்டை பிரதிபலித்தன, குறிப்பாக எஸ்டேட் திட்டமிடலின் மையக் கூறாக. அவரது ஆதரவுடன், 1966 ஆம் ஆண்டில் கோயில் பல்கலைக்கழகம் இடர் மேலாண்மை மற்றும் காப்பீட்டின் ஜோசப் ஈ. போட்னர் இருக்கையை நிறுவியது. இந்த அறக்கட்டளை தற்போது ஒரு புகழ்பெற்ற பேராசிரியரை மட்டுமல்லாமல், எம்பிஏ பட்டம் பெற விரும்பும் மாணவர்களுக்கு உதவித்தொகையையும் வழங்குகிறது. பல தசாப்தங்களாக அவர் தனது சக ஊழியரும் சிறந்த நண்பருமான டேவிஸ் கிரெக்குடன் (அவர் கிரெக்கை தனது "சிறிய சகோதரர்" என்று அழைத்தார்) பணிபுரிந்தபோது, வாழ்க்கைக் காப்பீடு, நிதி திட்டமிடல் மற்றும் ஜெரண்டாலஜி அறிவியல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே வலுவான தொடர்புகளை உருவாக்குவதன் முக்கியத்துவத்தை பொதுவில் அங்கீகரித்தார். கல்வி மற்றும் தொழில்முறை கல்வியை ஆதரிக்கும் ஆராய்ச்சி நிகழ்ச்சி நிரல் (அதாவது, போயட்னர் நிறுவனம்) மற்றும் பல்கலைக்கழக திட்டங்கள் ஆகிய இரண்டின் மூலமும் வளர்ந்து வரும் நிதி ஜெரண்டாலஜி துறை சிறப்பாக வளரும் என்றும் போயட்னரும் கிரெக்கும் ஒப்புக் கொண்டனர். 1975 முதல் பொய்ட்னர் பிலடெல்பியாவுக்கு வெளியே பென்சில்வேனியாவின் செஸ்டரில் உள்ள வைடெனர் பல்கலைக்கழகத்தின் அறங்காவலராக இருந்தார். கல்வித் திட்டங்களைத் தவிர, ஒரு இளங்கலை அடுக்குமாடி குடியிருப்பான போய்ட்னர் ஹாலை உருவாக்கிய பரிசு உட்பட வளாகத்தின் வளர்ச்சிக்கு அவர் ஆதரவளித்தார். புதிய போயட்னர் இருக்கை வைடெனரில் அமைந்திருக்கும் என்று ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டது. அக்டோபர் 29,1993 அன்று, போட்னரின் "சிறிய சகோதரர்" (அவரை விட பதினைந்து ஆண்டுகள் இளையவர்) இறந்தார். Boettner இன் விருப்பங்களை மதித்து புதிய Widener இருக்கை நிதி ஜெரண்டாலஜியில் Boettner-Greck இருக்கை என்று பெயரிடப்பட்டது. வைடெனரின் ஆதரவுடன், 1994 ஆம் ஆண்டில் பென்னில் உள்ள போட்னர் மையத்தின் இயக்குநராக இருந்த நீல் கட்லர், போட்னர்-கிரெக் நாற்காலியின் முதல் உரிமையாளராக பெயரிடப்பட்டார். ஜோசப் போட்னர் அக்டோபர் 27,1994 அன்று இறந்தார். வரிவிதிப்பு மற்றும் நிதி திட்டமிடல் பேராசிரியரான கென் பி. டாச்சினோவால் நடத்தப்பட்ட வணிக நிர்வாகப் பள்ளியின் ஒரு பகுதியாக வைடெனரில் உள்ள இருக்கை தொடர்கிறது, தற்போது நிதி திட்டமிடல் துறையில் போயிட்னர் எண்டோவ் பேராசிரியர் என்று அழைக்கப்படுகிறது. 1992 முதல் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தின் வார்டன் பள்ளியின் ஒரு பகுதியாக போயிட்னர் நிதி ஜெரண்டாலஜி மையம் உள்ளது. மையத்தைத் தவிர, போயிட்னர் வளங்கள் இப்போது ஒரு வார்டன் பேராசிரியரை ஆதரிக்கின்றன, இது முதலில் ஜோசப் ஈ. மற்றும் ரூத் ஈ. போயிட்னர் நிதி ஜெரண்டாலஜி பேராசிரியர் என்று அழைக்கப்பட்டது, மேலும் ஒரு மக்கள்தொகை நிபுணரும் சமூகவியலாளருமான பெத் சோல்டோ வைத்திருந்தார், அவர் போயிட்னர் மையத்தின் இயக்குநராகவும் இருந்தார். இது தற்போது போயட்னர் பேராசிரியராக அறியப்படுகிறது, இது வார்டன் பள்ளி வணிக பொருளாதாரம் மற்றும் பொதுக் கொள்கைத் துறையின் வணிகப் பொருளாதாரப் பேராசிரியரான கென்ட் ஸ்மெட்டர்ஸால் நடத்தப்படுகிறது. ஒரு புதிய கல்வித் துறை அல்லது துணைத் துறையின் நிறுவனமயமாக்கலின் ஒரு தனிச்சிறப்பு "அதன் சொந்த" இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியாகும். நிச்சயமாக, நிதி மற்றும் ஜெரண்டாலஜி கல்வி துறைகளில் எண்ணற்ற வெளியீடுகள் உள்ளன, அவை பணம் மற்றும் வயதானதைக் குறிக்கின்றன. முன்பு குறிப்பிடப்பட்ட நான்கு வகையான முதுமைகள்-மக்கள்தொகை முதுமை, தனிப்பட்ட முதுமை, குடும்ப முதுமை மற்றும் தலைமுறை முதுமை-ஒவ்வொன்றும் வயதான செயல்முறைகள், வயதான ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள், பணம் மற்றும் நிதி ஆகியவற்றுக்கு இடையே பல தொடர்புகளை அடையாளம் காண்கின்றன, அவை அந்தந்த துறைகளில் கல்வி வெளியீடுகளின் மையமாக உள்ளன. நிதி மரபியல் புதிய துறை அறிஞர்கள், தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் தனித்தனி துறைகளின் எழுத்துக்களுக்கு இடையே நெருக்கமான தொடர்புகளை வலியுறுத்துகிறது. நோக்கம், அதே போல் ஒருங்கிணைப்பு, இரு திசைகளிலும் பயணிக்கிறதுஃ நிதி நிபுணர்களிடையே ஜெரண்டாலஜி பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துவதற்கும், ஜெரண்டாலஜிஸ்டுகளுக்கு நிதியின் சிக்கல்களை மேலும் விளக்குவதற்கும். கட்டுரைகள், புத்தகங்கள் மற்றும் கல்வி இதழ்களின் சிறப்பு வெளியீடுகள் உட்பட கடந்த இருபத்தைந்து ஆண்டுகளாக வளர்ந்து வரும் நிதி ஜெரண்டாலஜியின் இலக்கியத்தால் இந்த ஒருங்கிணைப்பு நன்கு விளக்கப்பட்டுள்ளது. போயிட்னர் இன்ஸ்டிடியூட்டின் முதல் வெளியீடான 1992 தொகுதி, ஏஜிங், மணி அண்ட் லைஃப் சாட்டிஸ்பாக்ஷன்ஃ ஆஸ்பெக்ட்ஸ் ஆஃப் ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி, புதிய துறை பற்றிய கண்ணோட்டத்தையும், வருடாந்திர போயிட்னர் சொற்பொழிவுகளின் முதல் தொடரையும் ("போயிட்னர் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி" பிரிவில் மேலே விவரிக்கப்பட்டுள்ளது) உள்ளடக்கியது. ஆயுள் காலம் மற்றும் சுகாதார காலம் பற்றிய கருத்துக்கள் பிற்காலத்தில் நிதி நல்வாழ்வைப் பற்றிய புரிதலுக்கு நேரடியாக எவ்வாறு வழிவகுக்கின்றன என்பதை டேவிஸ் கிரெக்கின் செயல்விளக்கத்தில் விவாதிக்கப்பட்ட செல்வ கால மாதிரி சிறப்புக் குறிப்பு ஆகும். செல்வ காலக் கருத்து நோபல் பரிசு பெற்ற பொருளாதார நிபுணர் பிராங்கோ மொடிக்லியானியின் வாழ்க்கைச் சுழற்சி சேமிப்பு-செலவு கருதுகோளிலிருந்து பெறப்பட்டது, மேலும் முன்பு குறிப்பிட்டபடி, போட்னர் நிறுவனத்தின் ஆராய்ச்சி மற்றும் கற்பித்தலின் தொடர்ச்சியான அம்சமாக மாறியது. நிதி மரபியல் இலக்கியத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு முக்கிய பங்களிப்பு 1996 ஆம் ஆண்டில் லோயிஸ் விட் மற்றும் ஜுர்க் சீஜென்டேலர் ஆகியோரால் திருத்தப்பட்ட நிதி மரபியல் கலைக்களஞ்சியத்தின் வெளியீடு ஆகும். ஒரு தொகுதி வெளியீட்டில் 150 க்கும் மேற்பட்ட எழுத்தாளர்கள் உள்ளனர், ஒவ்வொருவரும் எட்டு முக்கிய தலைப்புகளில் ஒன்றுக்கு பொருத்தமான ஒரு தலைப்பில் இரண்டு முதல் ஐந்து பக்க கட்டுரையை வழங்குகிறார்கள்ஃ பொருளாதாரம் மற்றும் வருமான பாதுகாப்பு; வேலைவாய்ப்பு, வேலை மற்றும் ஓய்வு; குடும்பம் மற்றும் இடைநிலை பிரச்சினைகள்; நிதி ஆலோசனை, முதலீடுகள் மற்றும் நுகர்வோர் சேவைகள்; சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் சுகாதாரக் காப்பீடு; வீட்டுவசதி மற்றும் வீட்டுவசதி நிதி; சட்ட சிக்கல்கள் மற்றும் சேவைகள்; வாழ்க்கை மற்றும் நல்வாழ்வின் தரம். ஒரு கலைக்களஞ்சியமாக, இந்த அமைப்பு நிச்சயமாக அகரவரிசையில் உள்ளது, அதாவது முடுக்கப்பட்ட இறப்பு நன்மைகள் முதல் மண்டல வரை. எவ்வாறாயினும், கல்வியாளர்களுக்கு கற்பித்தல் மதிப்பை மேம்படுத்துவதற்காக, 150 + கட்டுரைகள் ஒவ்வொன்றும் தொகுதியின் முன்புறத்தில் உள்ள எட்டு முக்கிய தலைப்புகளில் ஒன்றின் கீழ் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன. ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு மதிப்பை அதிகரிக்க, ஒவ்வொரு கட்டுரையும் ஒரு குறுகிய நூலியல் மற்றும் தொகுப்பில் உள்ள பிற கட்டுரைகளைப் பற்றிய பல "மேலும் காண்க" குறிப்புகள் அடங்கும். இறுதியாக, பல ஒழுங்கு சொற்களஞ்சியங்களின் தரப்படுத்தப்படாதது உட்பட, வளர்ந்து வரும் நிதி மரபியல் துறையின் பரந்த பன்முகத் தன்மையைக் கருத்தில் கொண்டு, கலைக்களஞ்சியம் ஒரு பெரிய விரிவான 40 பக்க குறியீட்டை உள்ளடக்கியது, இதில் "சொத்துக்கள்", "நுகர்வோர் பாதுகாப்பு" அல்லது "வேலைவாய்ப்பு" போன்ற பாடங்கள் பல கட்டுரைகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. 2003 ஆம் ஆண்டில், கலைக்களஞ்சியத்தின் விரிவாக்கப்பட்ட பதிப்பு லோயிஸ் விட் தொகுத்த ஓய்வூதியம் மற்றும் நிதியியல் கலைக்களஞ்சியம் என்ற தலைப்பில் வெளியிடப்பட்டது. எழுத்தாளர்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் முக்கிய தலைப்புகளின் எண்ணிக்கை அனைத்தும் அதிகரிக்கப்பட்டன, இதன் விளைவாக கணிசமான இரண்டு தொகுதி கலைக்களஞ்சியம் உருவானது. ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான வளமாக ஒரு முக்கிய நோக்கம் தொடர்ந்து இருந்தபோதிலும், புதிய பதிப்பு தொழில்முறை கல்வியின் ஒரு அங்கமாக நிதி ஜெரண்டாலஜியின் வளர்ச்சியைக் குறிக்கிறது. [கீழே உள்ள "தொழில்முறை கல்வியாக நிதி மரபியல்" என்பதைப் பார்க்கவும்.] விட் முன்னுரையில் எழுதுவது போல்ஃ "கடந்த பல ஆண்டுகளாக நுகர்வோர் நிதிக் கல்வியில் எனது அனுபவம் இந்த திருத்தப்பட்ட பதிப்பிற்கு வழிவகுத்தது, இது முன்கூட்டிய ஓய்வு மற்றும் ஓய்வூதிய பிரச்சினைகள் பற்றிய பல கூடுதல் தலைப்புகளைச் சேர்க்க விரிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது. புதிய பதிப்பில் பணியமர்த்துபவர் நிதியுதவி அளிக்கும் சுகாதார மற்றும் ஓய்வூதிய நலன்களின் வரிசையை உள்ளடக்கிய உள்ளீடுகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன, அவை உழைக்கும் அமெரிக்கர்களுக்கும் அவர்களின் கூட்டாளர்கள் மற்றும் குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் பெருகிய முறையில் மையமாக உள்ளன. நடுத்தர மற்றும் பிற்கால வாடிக்கையாளர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்கும், ஆதரிக்கும், தயாரிப்புகளை விற்கும், சேவை செய்யும், உதவி செய்யும் மற்றும் கற்பிக்கும் பல நிபுணர்களை அடைய இந்த நிதி அறிவு ஒரு பெரிய தேவை ". 2002 ஆம் ஆண்டில் வைலியின் ஜே. கே. லாஸர்ப்ரோ பிரிவு நிதி ஜெரண்டாலஜியில் முதல் பாடப்புத்தகத்தை வெளியிட்டது, இது முதிர்ந்த வாடிக்கையாளர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்குதல்ஃ செல்வ கால திட்டமிடலின் புதிய அறிவியல் என்ற தலைப்பில் வெளியிடப்பட்டது. இந்த புத்தகம் முன்பு குறிப்பிடப்பட்ட இரண்டு முக்கிய நிதி ஜெரண்டாலஜி கருத்துகளை உருவாக்குகிறதுஃ (1) செல்வத்தின் அளவு, அதன் குவிப்பு நிலை மற்றும் செலவு நிலை உட்பட, மற்றும் (2) நான்கு "லென்ஸ்கள்" அல்லது வயதான வகைகள்ஃ தனிப்பட்ட முதுமை, மக்கள்தொகை முதுமை, குடும்ப முதுமை மற்றும் தலைமுறை முதுமை. செல்வ இடைவெளி கருத்து ரோவ் மற்றும் கானின் "சுகாதார காலம்" மற்றும் வெற்றிகரமான வயதான கருத்துகளை உருவாக்குகிறது. கட்லர் குறிப்பிடுவது போல், நல்ல ஆரோக்கியப் பழக்கம் எந்த நேரத்திலும் தொடங்கலாம், ஆனால் வாழ்க்கையின் ஆரம்பத்திலேயே தொடங்க வேண்டும், அதேபோல் நல்ல நிதி பழக்கங்களும் எந்த நேரத்திலும் தொடங்கலாம், ஆனால் ஆரம்பத்திலேயே தொடங்குவது நல்லது. வயதான பல்வேறு "வகைகள்" பற்றிய விரிவான மதிப்பாய்வைத் தொடர்ந்து, செல்வ காலத்தின் நிலைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் தனிப்பட்ட நிதி அணுகுமுறைகளையும் நடத்தையையும் எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதில் புத்தகம் நேரடியாக கவனம் செலுத்துகிறது. அத்தியாயம் 5 முன்கூட்டியே ஓய்வு பெறுவதை ஆதரிக்கும் குவிப்பு நிலைக்கும் (தனிப்பட்ட விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் பொதுக் கொள்கைகள் காரணமாக குறைவான ஆண்டுகள்), செலவு நிலைக்கும் (நீண்ட ஆயுள் அதிகரிப்பதால் அதிக ஆண்டுகள்) இடையிலான ஆண்டுகளில் மாறிவரும் "சமநிலை" மீது கவனம் செலுத்துகிறது. ஒருவேளை அதிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை (அத்தியாயம் 6) குவிப்பு கட்டத்தின் அதிகரித்து வரும் சிக்கலின் மூன்று ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய பரிமாணங்கள்ஃ (1) ஒரு தனிநபர் அல்லது குடும்பத்தின் பிற்கால வாழ்க்கை வருமானத்தின் பல ஆதாரங்களை நோக்கிய போக்கு (எ. கா., ஒரு தனிப்பட்ட ஓய்வூதியக் கணக்கு, ஒரு முதலாளி அடிப்படையிலான ஓய்வூதியம், சமூகப் பாதுகாப்பு, தனிப்பட்ட முதலீடுகள் மற்றும் சேமிப்பு, வீட்டு ஈக்விட்டி); (2) வரையறுக்கப்பட்ட பெனிஃபிட் ஓய்வூதியங்களிலிருந்து ("எனது எதிர்கால ஓய்வூதிய வருமானத்திற்கு அவர்கள் பொறுப்பு") வரையறுக்கப்பட்ட பங்களிப்பு ஓய்வூதியங்களுக்கு ("எனது எதிர்கால ஓய்வூதிய வருமானத்திற்கு நான் பொறுப்பு") வியத்தகு நகர்வு; (3) குடும்பத்துடன் தொடர்புடைய நிதி சிக்கல்களை அதிகரிப்பது (இப்போதெல்லாம் 62 வயதான ஒருவர் முந்தைய தசாப்தங்களை விட ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட 87 வயது பெற்றோர்கள் உயிர்வாழ அதிக வாய்ப்புள்ளது). நடுத்தர வயதின் நிதி உளவியல் பற்றி பேசும்போது "நடுத்தர" என்பதன் பல அர்த்தங்கள் பற்றிய அத்தியாயங்களும், சுகாதார காப்பீடு, நீண்ட கால பராமரிப்பு மற்றும் தலைகீழ் அடமானங்கள் பற்றிய அத்தியாயங்களும் இந்த பாடப்புத்தகத்தில் உள்ளன. பெரும்பாலான தரவுகள் மற்றும் அதைச் சுற்றியுள்ள சில சிக்கல்கள், எடுத்துக்காட்டாக, மெடிகேர் (எ. கா., 2002 இல் மெடிகேர் பகுதி டி இல்லை), மருத்துவ உதவி, நீண்ட கால பராமரிப்பு காப்பீடு மற்றும் நர்சிங் ஹோம் செலவு தரவு ஆகியவை காலாவதியானவை என்பதில் ஆச்சரியமில்லை. மாறாக, நிதி மற்றும் முதுமையின் மக்கள்தொகை, தனிப்பட்ட மற்றும் கொள்கை சூழல் மிகவும் சிக்கலானதாகி வருவதால், செல்வ கால மாதிரியைச் சுற்றியுள்ள முக்கிய கருத்துக்கள் (குவிப்பு நிலை மற்றும் செலவு கட்டத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் போன்றவை) பொருத்தமானதாகவே உள்ளன. இது சம்பந்தமாக, நிதி நிபுணர்களைப் போலவே இளங்கலை பட்டதாரிகளுடனும் பேசுகையில், அத்தியாயம் 1 நிதி ஜெரண்டாலஜியின் நான்கு கோட்பாடுகளை அடையாளம் காட்டுகிறது, அவை "தற்போதைய" வயதான நிலை மற்றும் நிதியிலிருந்து ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமாக உள்ளனஃ (1) ஜெரண்டாலஜி என்பது வயதானவர்களைப் பற்றிய ஆய்வு அல்ல. (2) நிதி சார்ந்த முடிவுகள் என்பது குடும்பத்தின் முடிவுகளாகும். (3) வெல்த் ஸ்பான் தலையீடுகள் முன்பு செய்யும்போது சிறந்தவை, ஆனால் எந்த வயதிலும் வேலை செய்ய முடியும். (4) வெல்த் ஸ்பான் ஆலோசகர், ஒரு நம்பகமான குடும்ப ஆலோசகராக, நிதி அல்லாத வழிகாட்டுதல்களை வழங்க அழைக்கப்படுவார்-மேலும் கல்வி ரீதியாக தயாராக இருக்க வேண்டும். (ப. 6). உரை மற்றும் கையேடுகளின் வளர்ச்சிக்கு கூடுதலாக, ஒரு புதிய துறை அல்லது துணைத் துறையின் பரந்த கல்வி மற்றும் இடைநிலை அங்கீகாரம் முக்கிய ஒழுங்கு இதழ்களின் சிறப்பு மேற்பூச்சு வெளியீடுகளின் வெளியீட்டால் சான்றளிக்கப்படுகிறது. அமெரிக்கன் சொசைட்டி ஆன் ஏஜிங் [ஏஎஸ்ஏ] என்பது அமெரிக்காவில் வயதான பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்தும் இரண்டு முக்கிய பலதரப்பட்ட உறுப்பினர் அமைப்புகளில் ஒன்றாகும். [பழைய, சற்றே பெரிய அமைப்பு 1945 இல் நிறுவப்பட்ட அமெரிக்காவின் ஜெரண்டாலஜிக்கல் சொசைட்டி ஆகும், இது உயிரியல்-மருத்துவ அறிவியல், நடத்தை அறிவியல் மற்றும் சமூக நடைமுறைக்கு தனித்தனி பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது.] 1954 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட 5,000 நிபுணர்களைக் கொண்ட ஏஎஸ்ஏவின் உறுப்பினர்களில் கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள், சேவை வழங்குநர்கள், திட்ட நிர்வாகிகள், வணிக நிர்வாகிகள், கொள்கை வகுப்பாளர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் அடங்குவர். ஏஎஸ்ஏவின் பரவலாக படிக்கப்படும் இதழான தலைமுறைகளின் ஒவ்வொரு இதழும், பொதுவாக ஒரு ஆராய்ச்சி அல்லது கொள்கை சிக்கலில் கவனம் செலுத்துகிறது, இது ஒரு டஜன் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கட்டுரைகள் மற்றும் நூலியல் வளங்களை வழங்குகிறது. தலைமுறைகளின் கோடை 1997 இதழ் (தொகுதி XXI, எண். 2) "முதுமையின் நிதி பரிமாணங்கள்" என்று தலைப்பிடப்பட்டது. பன்னிரண்டு கட்டுரைகள் தொழில் வல்லுநர்களின் புதிய பார்வையாளர்களுக்கு நிதி ஜெரண்டாலஜியின் ஒப்பீட்டளவில் புதிய துறையை அறிமுகப்படுத்தின. ஓய்வூதிய பாதுகாப்பு வரலாறு, பொருளாதார பன்முகத்தன்மை, அதே வயதில் தங்கள் பெற்றோருடன் ஒப்பிடும்போது இளம் நடுத்தர வயதினராக ஏற்றம் கண்டவர்கள் (1997 இல் ஏற்றம் கண்டவர்கள் 33 முதல் 51 வயது வரை மட்டுமே இருந்தனர்), நிதி கல்வியறிவு மற்றும் அன்றைய சமூக பாதுகாப்பு நெருக்கடியின் மதிப்பீடு ஆகியவை இதில் அடங்கும். தலைமுறைகளின் குளிர்கால 2004-05 இதழ் (தொகுதி XXVII, எண். 4), "சில்வர் இண்டஸ்ட்ரீஸ்" என்ற தலைப்பில், நிதி மரபியல் பற்றிய வணிக மற்றும் வயதான பார்வையில் அதிக கவனம் செலுத்தியது. வயதான தனிநபர்கள் மற்றும் வயதான சமூகத்திற்கு பதிலளிக்கும் வகையில் குறிப்பிட்ட தொழில்கள் மற்றும் தயாரிப்புகள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதற்கு இங்கே முக்கியத்துவம் அளிக்கப்பட்டது. அறிமுகக் கட்டுரைகளில் வணிகத்திற்கும் வயதானவர்களுக்கும் இடையிலான வளர்ந்து வரும் தொடர்பு, வயதான நுகர்வோரின் உளவியலில் தலைமுறை வேறுபாடுகள் மற்றும் வயதான நுகர்வோரைச் சென்றடைவதில் சந்தைப்படுத்தல் சவால்கள் பற்றிய சுருக்கமான வரலாறு ஆகியவை அடங்கும். இருப்பினும், பதினேழு கட்டுரைகளில் பெரும்பாலானவை, குறிப்பிட்ட தொழில்துறைகளுடன் வயதான உறவை மையமாகக் கொண்டிருந்தன, அவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ மருந்துத் தொழில், நிதி சேவைகள், வாகனங்கள், நகரும் சேவைகள், துணிகர மூலதனம் மற்றும் தனிப்பட்ட டிஜிட்டல் உதவியாளர் (இன்றைய ஸ்மார்ட்போன்களின் முன்னோடிகள்). சில்வர் இண்டஸ்ட்ரீஸ் கட்டுமானம் நிதி ஜெரண்டாலஜியின் ஒரு முக்கிய பரிமாணமாக தொடர்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, தி சில்வர் மார்க்கெட் ஃபெனோமினன்ஃ மார்க்கெட்டிங் அண்ட் இன்னோவேஷன் இன் தி ஏஜிங் சொசைட்டி ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி தொழில்முறை கல்வியாக பைமான்ட்லி ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி நெடுவரிசை 1946 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட தி ஜர்னல் ஆஃப் ஃபைனான்சியல் சர்வீஸ் ப்ரொஃபஷனல்ஸ், பைமான்ட்லி வெளியிடப்பட்டது, இது சொசைட்டி ஆஃப் ஃபைனான்சியல் சர்வீஸ் ப்ரொஃபஷனல்களின் அதிகாரப்பூர்வ இதழாகும். 1927 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட சொசைட்டி, அமெரிக்கன் காலேஜ் ஆஃப் லைஃப் அண்டர் ரைட்டர்ஸ் (தற்போது தி அமெரிக்கன் காலேஜ் ஆஃப் ஃபைனான்சியல் சர்வீசஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது) இன் உண்மையான முன்னாள் மாணவர் சங்கமாகும், அதன் முதன்மை காப்பீட்டு கல்வி பதவிகள் பட்டய ஆயுள் அண்டர் ரைட்டர் (சி. எல். யூ) மற்றும் மிக சமீபத்தில் பட்டய நிதி ஆலோசகர் (சி. எச். எஃப். சி). எனவே, இதழின் அசல் பெயர் ஜர்னல் ஆஃப் தி அமெரிக்கன் சொசைட்டி ஆஃப் சி. எல். யூ மற்றும் சி. எச். எஃப். சி ஆகும். பல்வேறு நிதி, சட்ட மற்றும் நிர்வாக தலைப்புகளில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட நீண்ட கட்டுரைகளுக்கு கூடுதலாக, இதழின் ஒவ்வொரு இதழிலும் பல தொடர்ச்சியான "துறைகள்" உள்ளன. இந்த இருமாத ஆராய்ச்சி மற்றும் தொழில்முறை நடைமுறை மதிப்புரைகள் மற்றும் பயிற்சிகளில் கணக்கியல் மற்றும் வரிவிதிப்பு, சமூக பாதுகாப்பு திட்டமிடல், நெறிமுறைகள், நடைமுறை மேலாண்மை, தோட்ட திட்டமிடல், தொழில்நுட்பம், சுகாதார காப்பீடு, இடர் மேலாண்மை மற்றும் புதிய திட்டமிடுபவருக்கான ஆலோசனை போன்ற தொடர்ச்சியான தலைப்புகள் அடங்கும். நவம்பர் 1990 இதழில் ஜர்னல் ஆஃப் தி அமெரிக்கன் சொசைட்டி ஆஃப் சி. எல். யூ மற்றும் சி. எச். எஃப். சி, அமெரிக்கன் காலேஜ் ஆஃப் லைஃப் அண்டர் ரைட்டர்ஸ் தலைவர்-எமரிட்டஸ், டேவிஸ் டபிள்யூ கிரெக், மனித செல்வக் காலம் குறித்த தனது கட்டுரையுடன் "நிதி ஜெரண்டாலஜி" என்ற தலைப்பில் ஒரு புதிய தொடர்ச்சியான கட்டுரையை ("துறை") அறிமுகப்படுத்தினார். இந்தக் கட்டுரையின் முதல் "நிரந்தர" ஆசிரியர் நீல் ஈ. கட்லர் ஆவார், இவர் சமீபத்தில் போய்ட்னர் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜியின் இயக்குநராக நியமிக்கப்பட்டார் (முன்பு விவரிக்கப்பட்டது). அவரது முதல் பத்தி கிரெக்கின் அறிமுகத்துடன், பத்திரிகையின் நவம்பர் 1990 இதழிலும் வெளியிடப்பட்டது. கட்லர் கால் நூற்றாண்டுக்கு (இருமாதம் முதல் 1997 வரை மற்றும் மார்ச் 2016 வரை ஒவ்வொரு இருமாதம் வரை) கட்டுரையை எழுதினார். இந்த ஆண்டுகளில், விருந்தினர் எழுத்தாளர்கள் மற்றும் இணை ஆசிரியர்களில் ஏ. ஏ. ஆர். பி. யின் கல்வி விவகாரங்களின் இயக்குனர் ஹாரி ஆர். ("ரிக்") மூடிஸ், கிரீன்ஸ்போரோவில் உள்ள வட கரோலினா பல்கலைக்கழகத்தின் ஜெரண்டாலஜி திட்டத்தின் இயக்குனர் ஜானிஸ் ஐ. வாஸெல், ஓஹியோவின் மியாமி பல்கலைக்கழகத்தில் ஸ்க்ரிப்ஸ் ஜெரண்டாலஜி மையத்தின் இயக்குனர் ராபர்ட் சி. அச்ச்லி மற்றும் லெஹை பல்கலைக்கழகத்தின் முன்னாள் துணை புரவலர் ஸ்டீவன் ஜே. டெவ்லின் ஆகியோர் அடங்குவர். 1997 ஆம் ஆண்டு தொடங்கி கட்லருடன் இருமாத எழுத்தைப் பகிர்ந்து கொண்ட பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி கட்டுரையின் இரண்டாவது நிரந்தர எழுத்தாளர் சாண்ட்ரா டிம்மர்மேன் ஆவார். டிம்மர்மேன் ஒரு ஜெரண்டாலஜிஸ்ட் ஆவார், அவர் குறிப்பாக வணிகம், பராமரிப்பு வழங்குதல், நீண்ட கால பராமரிப்பு மற்றும் வயது வந்தோருக்கான வீட்டுவசதி ஆகிய துறைகளில் கல்வியில் கவனம் செலுத்துகிறார். கல்வி மற்றும் பயிற்சியில் சிறந்து விளங்கியதற்காக அமெரிக்கன் சொசைட்டி ஆன் ஏஜிங்ஸ் கவனாக் விருதைப் பெற்ற டிம்மர்மேன், 1997 முதல் 2013 வரை மெட்லைஃப் முதிர்ந்த சந்தை நிறுவனத்தின் நிர்வாக இயக்குநராக இருந்தார். அவர் தற்போது அமெரிக்கன் காலேஜ் ஆஃப் ஃபைனான்சியல் சர்வீசஸில் ஜெரண்டாலஜி இணை பேராசிரியராக உள்ளார். கட்லர் கட்டுரையிலிருந்து "ஓய்வு பெற்றதைத் தொடர்ந்து, ஜான் என். மிக்லியாசியோ ஜர்னலால்" பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி "இன் மூன்றாவது நிரந்தர எழுத்தாளராக டிம்மர்மேனுடன் இரு மாத கால அட்டவணையைப் பகிர்ந்து கொண்டார். மிக்லியாசியோ முதிர்வு மார்க் சர்வீசஸ் நிறுவனத்தின் தலைவராக உள்ளார், இது நிதி மற்றும் சமூக சேவை நிறுவனங்கள் மற்றும் ஏஜென்சிகளுடன் பணிபுரியும் திட்டமிடல் மற்றும் ஆராய்ச்சி ஆலோசனை நிறுவனமாகும். அவர் டீபால் பல்கலைக்கழக சொத்து அடிப்படையிலான சமூக மேம்பாட்டு நிறுவனத்தில் துணை ஆசிரியராக உள்ளார், அமெரிக்கன் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜியின் நிறுவனர்களில் ஒருவராகவும், முன்பு மெட்லைஃப் முதிர்ந்த சந்தை நிறுவனத்தில் ஆராய்ச்சி இயக்குநராகவும் இருந்தார். பல பத்திகள், பல தலைப்புகள் நிதி சேவை நிபுணர்களின் இதழில் உள்ள "ஜெரண்டாலஜி நெடுவரிசையின்" நோக்குநிலை நிதி ஜெரண்டாலஜியின் அடிப்படை பணியை பிரதிபலிக்கிறதுஃ நிதி மற்றும் வணிகத் துறைகளில் உள்ள நிபுணர்களுக்கு ஜெரண்டாலஜியின் கருத்துக்கள், சிக்கல்கள், தரவு மற்றும் அனுபவங்களை அறிமுகப்படுத்துதல், கற்பித்தல், விளக்குவது, ஆவணப்படுத்துதல் மற்றும் விளக்குவது. 1990 முதல், தலைப்புகள் மற்றும் தலைப்புகளின் வரம்பு கூட்டாக நிதியியல் சேவைகள் நிபுணர்களுக்கு (முறையான தேர்வுகள் மற்றும் வரவுகள் இல்லாமல் இருந்தாலும்) வழங்கப்படும் ஜெரண்டாலஜியில் ஒரு முழு அறிமுக பல்கலைக்கழக பாடமாக பார்க்கப்படுவதை பிரதிபலிக்கிறது. (ஜனவரி 1993) "ஓய்வூதிய சிக்கலானது, நடுத்தர வர்க்கம் மற்றும் நிதி வல்லுநர்கள்ஃ 2001 நுகர்வோர் நிதி கணக்கெடுப்பின் புதிய சான்றுகள்" (நவம்பர் 2003) "தலைமுறை மக்கள்தொகை, ஜெரண்டாலஜி மற்றும் நிதிஃ அளவு விஷயங்கள், ஆனால் கதை மிகவும் சிக்கலானது" (ஜூலை 2009); "மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியுடன் ஒவ்வொருவரின் நுகர்வோர் கருத்துக்களும் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கின்றனஃ நுகர்வோர் உணர்வுகளின் குறியீட்டில் ஒரு சுருக்கமான பார்வை" (ஜூலை 2013); "இருபத்தோராம் நூற்றாண்டின் 'சார்பு விகிதம்'-வயதானவர்கள் மற்றும் முதியவர்கள். வயதான தொழிலாளர்கள் "(நவம்பர் 2013);" நிதி மரபியல் ஜனநாயகமயமாக்கல் "(மார்ச் 2014). நிதி ஜெரண்டாலஜியின் அடித்தளக் கருத்துக்களில் ஒன்று, ஜெரண்டாலஜி என்பது "வயதானவர்களை" பற்றிய ஆய்வு அல்ல, ஆனால் வயதான பல செயல்முறைகளைப் பற்றிய ஆய்வு ஆகும். இந்த கருத்தாக்கத்தின் ஒரு விளைவு (மற்றும் சிக்கல்) என்னவென்றால், தனிநபர்கள் மற்றும் நபர்களின் குழுக்களுக்கு இடையிலான வயது வேறுபாடுகள் வயதானதன் விளைவாக இருக்காது. ஒரு மாற்று விளக்கம், முதிர்வு-வளர்ச்சி வயதான ஒரு "போட்டி கருதுகோள்", தலைமுறை விளக்கம் ஆகும். மனித மனப்பான்மை மற்றும் நடத்தையின் பல பகுதிகளில்-நிதி, சமூக, அரசியல், தனிப்பட்ட-இளைய மற்றும் வயதானவர்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் அவர்களின் வயதானதால் அல்ல, ஆனால் அவர்களின் தலைமுறை, அவர்களின் பிறப்பு குழு, அவர்கள் வளர்ந்து வரும் போது வரலாற்றின் ஒரு துண்டுக்கு தனிப்பட்ட வெளிப்பாடு ஆகியவற்றால் ஏற்படலாம். நிதி நடத்தை பற்றிய முதிர்ச்சி (முதுமை) மற்றும் தலைமுறை (கூட்டு) விளக்கங்களை சிக்கலாக்கும் நிதி பயிற்சியாளர்களுக்கு நேரடி பொருத்தத்தைக் கருத்தில் கொண்டு, பல ஆண்டுகளாக பல நிதி ஜெரண்டாலஜி பத்திகள் இந்த தலைமுறை சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்தின, அவற்றுள் பின்வருவன அடங்கும்ஃ "கவலையுள்ள வயதான வாடிக்கையாளர்களுடன் தொடர்புகொள்வதுஃ 'தலைமுறை பன்முகத்தன்மையின் தாக்கம்" (மே 1992); "ஓய்வூதியத்திற்கு அதிக பணம்ஃ தலைமுறை வேறுபாடுகள் உள்ளனவா?" (நவம்பர் 2005); "மூத்த சாண்ட்விச் தலைமுறைக்கான நிதி திட்டமிடல்", (மார்ச் 2006); "ஓய்வூதிய பங்கேற்பில் தற்போதைய போக்குகள்ஃ வயது, கூட்டு மற்றும் சேர்க்கை நடைமுறைகளின் தாக்கம்" (ஜூலை 2006); "வருங்கால வயது எதிராக காலவரிசை" மற்ற பத்திகள் "வயதான" ஆண்கள் மற்றும் பெண்களுடன் (நடுத்தர வயது நபர்கள் உட்பட) கையாளும் போது நிதி வல்லுநர்கள் எதிர்கொள்ளும் குடும்பம் மற்றும் பராமரிப்பு வழங்கும் பிரச்சினைகளில் நேரடியாக கவனம் செலுத்துகின்றன; எடுத்துக்காட்டாகஃ "தனிப்பட்ட பராமரிப்பு, வீட்டு பராமரிப்பு மற்றும் நீண்ட கால பராமரிப்பு காப்பீடு" (நவம்பர் 1991); "வயதான பெற்றோரை கவனித்துக்கொள்வதுஃ நீங்கள் எங்கு உதவியை நாடுகிறீர்கள்? [ஒரு நிதி திட்டமிடுபவர் முதியோர் பராமரிப்பு பற்றி ஏன் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்? "(ஜூலை 1994);" "ஒரு வயதான மருத்துவ ஆலோசகராக நிதிச் சேவைகள் ஆலோசகர்" "(ஜூலை 2002);" "நீண்ட காலம் வாழ்க மற்றும் செழிப்பாக இருங்கள்ஃ நீண்ட ஆயுள் திட்டமிடலின் சவால்கள்" "(நவம்பர் 2008);" "வாழ்க்கைத் திட்டமிடல் மற்றும் ஓய்வூதியத் திட்டமிடல்ஃ அவை எங்கு குறுக்கிடுகின்றன?" (ஜனவரி 2016); "முற்றிலும் எதிர்பாராத திட்டமிடல்ஃ நிதி திட்டமிடுபவருக்கான ஆலோசனை" (நவம்பர் 2017). பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி பத்திகளின் முக்கிய கவனம் வயதான மற்றும் பணத்திற்கு இடையிலான தொடர்புகளில் உள்ளது என்பதில் ஆச்சரியமில்லை. விற்கப்படும் சேவைகள் முதன்மையாக நிதி சார்ந்தவை என்றாலும், வயதான ஆண்கள் மற்றும் பெண்களை அவர்களின் நடுத்தர வயது குடும்பத்துடன் கையாள்வதில், நிதி நிபுணரிடம் பெரும்பாலும் நிதி அல்லாத ஆலோசனை கேட்கப்படுகிறது. நீண்ட கால பராமரிப்பு, மூத்த வீட்டுவசதி, எஸ்டேட் மற்றும் நீண்ட ஆயுள் திட்டமிடல் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பெரும்பாலும் நிதி தேர்வுகள் மற்றும் பிரத்தியேகங்களைத் தாண்டி நிபுணத்துவம் தேவைப்படுகிறது. சில நேரங்களில் கேள்விகள் அரை-அவசரநிலைகள், பெற்றோரின் நினைவாற்றல் பிரச்சினைகள், வாகனம் ஓட்டுதல், ஒரு பெரிய வீட்டை விட்டு எங்கு, எப்போது வெளியேற வேண்டும் என்பது பற்றியவை. பல நிதி நிபுணர்களின் அனுபவம் என்னவென்றால், இதுபோன்ற நிதி அல்லாத பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்வது, தகவல் வழங்கல் மற்றும் பரிந்துரை செய்தல், பச்சாத்தாபம், நம்பிக்கை மற்றும் நிபுணத்துவத்தின் உறவை உருவாக்க உதவுகிறது. பல பத்திகள் நிதி வல்லுநர்கள் சில நேரங்களில் தங்கள் வாடிக்கையாளர்களுக்கு ஒரு வகையான வயதான ஆலோசகராக எவ்வாறு செயல்பட முடியும் என்பதை விளக்குகின்றன, அவற்றுள் பின்வருவன அடங்கும்ஃ "அல்சைமர் நோய் 'இயல்பான முதுமை'-ஓய்வூதிய திட்டமிடல் மற்றும் புதிய நீண்ட ஆயுள்" (நவம்பர் 1993); வயதான பெற்றோரை கவனித்துக்கொள்வதுஃ நீங்கள் எங்கு உதவியை நாடுகிறீர்கள்? [ஒரு நிதி திட்டமிடுபவர் முதியோர் பராமரிப்பு பற்றி ஏன் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்? "(ஜூலை 1994);" ஜெரியாட்ரிக் அசிஸ்டட் லிவிங்ஃ வென் அம்மாவும் அப்பாவும் இனி தனியாக வாழ முடியாது "(மார்ச் 1996);" ஒரு ஜெரியாட்ரிக் மருத்துவ ஆலோசகராக நிதி சேவைகள் ஆலோசகர் "(ஜூலை 2002);" விரிவான ஜெரியாட்ரிக் மதிப்பீட்டில் நிதி நிபுணரின் பங்கு "(மார்ச் 2005). ஒவ்வொரு ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி நெடுவரிசையும் ஒரு தீவிரமான கல்வி நோக்கத்தை உள்ளடக்கிய இடத்தில், பல மிகவும் விசித்திரமான சுவையைக் கொண்டிருந்தன, அவற்றுள் பின்வருவன அடங்கும்ஃ "செக்ஸ், அசெட் அகுமுலேஷன், மற்றும் ராக் 'என்' ரோல்ஃ டீனேஜர்கள் மற்றும் பிற நடுத்தர வயதினருக்கு முந்தைய ஓய்வூதியத் திட்டமிடலை அறிமுகப்படுத்துதல்" (நவம்பர் 1992); "ஹேர் ஸ்ப்ரே மற்றும் லைஃப் இன்சூரன்ஸ்ஃ பேபி பூமின் பன்முகத்தன்மையைப் பயன்படுத்துதல்" (மே 1993); "வெற்றிகரமான ஏஜிங், வில்லார்ட் ஸ்காட் மற்றும் டென்டல் ஃப்ளாஸ்" (மார்ச் 2002); "நானாடெக்னாலஜிஃ தொழில்நுட்ப ஆலோசகராக ஃபைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜிஸ்ட்" (ஜூலை 2008); "நோஸ்டால்ஜியா ஒரு நிதி மாறுபாடாக" (மார்ச் 2011); "டோம்ப்ஸ்டோன்ஸ்" (டோம்ப்ஸ்டோன்ஸ்) அமெரிக்கன் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி நிதி ஜெரண்டாலஜியில் ஒரு முறையான கல்வித் திட்டத்திற்கான யோசனை 1999 ஆம் ஆண்டில் இரண்டு ஜெரண்டாலஜி ஆராய்ச்சியாளர்களான ஆசிரியர்கள் நீல் கட்லர் மற்றும் ஜான் மிக்லியாசியோ ஆகியோரின் அனுபவத்திலிருந்து தொடங்கியது. அந்த நேரத்தில் கட்லர் ஜெரண்டாலஜி பேராசிரியராகவும், மிக்லியாசியோ ஒரு ஜெரண்டாலஜி மார்க்கெட்டிங் மற்றும் ஆலோசனை நிறுவனத்தின் தலைவராகவும் இருந்தார். ஒவ்வொன்றின் பணியும் ஜெரண்டாலஜி பற்றிய நிதிக் கண்ணோட்டம் மற்றும் நிதி பற்றிய ஜெரண்டாலஜிக்கல் கண்ணோட்டம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தியது. பல ஆண்டுகளாக அவர்கள் நிதி நிபுணர்களின் கூட்டங்கள் மற்றும் அமைப்புகளுக்கு ஜெரண்டாலஜி குறித்து விளக்கக்காட்சிகளை (சில நேரங்களில் ஒன்றாக, சில நேரங்களில் தனித்தனியாக) வழங்க அழைக்கப்பட்டனர். இந்த அழைக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவதால், நிதிச் சேவைத் தொழிலுக்குள் மிகவும் கட்டமைக்கப்பட்ட மற்றும் தொடர்ச்சியான கல்வித் திட்டத்தின் தேவையை அவர்களுக்கு பரிந்துரைத்தது. போயட்னர் இன்ஸ்டிடியூட்டின் விவாதத்தில் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அடிப்படை மாதிரி நிதி கற்பிப்பது அல்ல, ஆனால் வாடிக்கையாளர்களுக்கு ஏற்கனவே நிதி சேவைகளை வழங்கும் நிபுணர்களுக்கு ஜெரண்டாலஜியின் மதிப்பை அறிமுகப்படுத்துவது, விளக்குவது, விளக்குவது. அதிக எண்ணிக்கையிலான நிதி நிபுணர்களின் வாடிக்கையாளர்களில் இப்போது பெரியவர்களாக இருந்த இளைய வாடிக்கையாளர்கள் மட்டுமல்ல, இப்போது வயதான வாடிக்கையாளர்களின் நடுத்தர வயது குடும்பங்களும் அடங்குவர் என்ற உண்மையால் இந்த பொது கல்வி இலக்கு வலுப்படுத்தப்பட்டது. நிதிச் சேவைத் தொழில் மற்றும் கல்வி மரபியல் ஆகிய இரண்டிலும் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான சக ஊழியர்களுடன் பணிபுரிந்த அவர்கள், முக்கிய படிப்புகள் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவற்றின் பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கினர், மாற்று கல்வி வடிவங்களை ஆராய்ந்தனர், சாத்தியமான ஆசிரியர்களை அடையாளம் கண்டனர், ஏற்கனவே டஜன் கணக்கான படிப்புகள், சான்றிதழ்கள் மற்றும் தொடர்ச்சியான கல்வி மாற்றுகளைக் கொண்ட ஒரு நிதித் துறையில் ஒரு புதிய கல்வித் திட்டத்தின் வெற்றியை மதிப்பீடு செய்தனர். இந்த கூறுகள் ஒவ்வொன்றின் பார்வையும் நேர்மறையானவை என்று தீர்மானிக்கப்பட்டது, மேலும் அமெரிக்கன் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பைனான்சியல் ஜெரண்டாலஜி (AIFG) 2002 இல் இணைக்கப்பட்டது. AIFG இன் கல்வி அமைப்பு தொழில்முறை கல்வியின் பொதுவான மாதிரியைப் பின்பற்றுகிறது. இது தேவையான மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகள் உட்பட பலவிதமான சிறப்பு படிப்புகளை வழங்குகிறது, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு கண்காணிக்கப்பட்ட எழுத்துத் தேர்வு, பெயரிடப்பட்ட பதவியில் முடிவடைகிறது. AIFG தனிப்பட்ட படிப்புகள் மற்றும் தேர்வுகளின் ஒரு "பாரம்பரிய" கல்வி மாதிரியைத் தேர்ந்தெடுத்தது; ஆன்லைன் கல்வியின் வெடிப்பு இப்போதுதான் தொடங்கியது. ஒவ்வொரு பாடத்திட்டமும் நான்கு மணி நேர விரிவுரை-கலந்துரையாடல் கருத்தரங்காக இருந்தது. திட்டத்தின் நிறைவு நான்கு தேவையான முக்கிய படிப்புகள் மற்றும் இரண்டு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட (கீழே விவரிக்கப்பட்டுள்ளது) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்புகள் மற்றும் படிப்புகளின் விரிவாக்க பட்டியலிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. பாரம்பரிய படிப்புகளைப் போலவே, விரிவான இறுதி தேர்வும் கண்காணிக்கப்பட்ட சூழலில் நேரில் நடத்தப்பட்டது. ஆறு படிப்புகள் மற்றும் தேர்வுகளை வெற்றிகரமாக முடித்த பிறகு AIFG இன் பதவி வழங்கப்பட்டது. நிதித் துறையில் உள்ள சான்றிதழ்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தவரை, பதவியின் ஆரம்ப பெயர் "சான்றளிக்கப்பட்ட நிதி ஜெரண்டாலஜிஸ்ட்" (சி. எஃப். ஜி) ஆகும். இந்த பெயருக்கான பிற காரணங்களைத் தவிர, நிதி வல்லுநர்கள் சிஎஃப்ஜி மற்றும் நன்கு நிறுவப்பட்ட சான்றளிக்கப்பட்ட நிதி திட்டமிடுபவர் (சிஎஃப்ஜி) பதவிக்கு இடையிலான இணையைக் காண்பார்கள் என்பதும் காரணம். நிதி ஜெரண்டாலஜி ஒரு கூடுதல் நிபுணத்துவமாக பார்க்கப்படும், இது சில தொழில் வல்லுநர்கள் தங்கள் கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கு சேர்க்கும். இருப்பினும், CFG மற்றும் CFP இன் இணையான தன்மை உதவியாக இருப்பதை விட மிகவும் குழப்பமாக இருப்பதாக சிலர் கருதினர். இதன் விளைவாக, இரண்டு வருட படிப்புகள் மற்றும் விருது பெற்ற பதவிகளுக்குப் பிறகு, புதிய மற்றும் சிறிய திட்டமான AIFG அதன் பெயரை பதிவுசெய்யப்பட்ட நிதி ஜெரண்டாலஜிஸ்ட் (RFG) என்று மாற்றியது. மாணவர்கள் மற்றும் முன்நிபந்தனைகள் ஆர். எஃப். ஜி மற்றும் சி. எஃப். பி உறவு மற்றொரு அடிப்படை வழியில் ஏ. ஐ. எஃப். ஜி கதைக்கு முக்கியமானதுஃ திட்டத்தில் சேர தகுதியுள்ள மாணவர்களை அடையாளம் காணுதல். நிதி ஜெரண்டாலஜி கல்வியின் ஒரு அடிப்படை முன்மாதிரி என்னவென்றால், இது நிதி நிபுணர்களுக்கு ஜெரண்டாலஜியை கற்பிக்கிறது. எனவே, அதன் ஆரம்பகால கருத்தாக்கத்திலிருந்து ஏ. ஐ. எஃப். ஜி. க்கு ஆர். எஃப். ஜி திட்டத்தில் சேர முன்நிபந்தனையாக ஒரு நிரூபிக்கக்கூடிய நிதி கல்வி பின்னணி தேவைப்பட்டது. திட்டத்தின் முதல் ஐந்து ஆண்டுகளில், பெரும்பாலான ஆர்எஃப்ஜி மாணவர்கள் முன்பு சிஎஃப்பி-அல்லது ஒத்த நிதி திட்டமிடல் சான்றிதழ்களைப் பெற்றவர்கள் (எ. கா., சிஎச்எஃப்சி, பட்டய நிதி ஆலோசகர்). இந்த கட்டமைக்கப்பட்ட வழியில் AIFG பாடத்திட்டம் மற்ற அடிப்படை நிதி கல்வித் திட்டங்களுடன் போட்டியிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் ஒரு நீட்டிக்கப்பட்ட, சிறப்பு கல்வி அனுபவமாக இருக்க வேண்டும். AIFG மாணவர்கள் சிலர் இதை ஒரு "பூட்டிக்" வகையான கவனம் செலுத்தும் கல்வி என்று விவரித்தனர். சமீப ஆண்டுகளில், இந்தத் திட்டம் தேசிய அளவில் வளர்ந்தபோது, ஏ. ஐ. எஃப். ஜி மாணவர்களில் மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் வழக்கறிஞர்கள், கணக்காளர்கள், பங்கு தரகர்கள், ஓய்வூதிய ஆலோசகர்கள், சமூக சேவை நிர்வாகிகள் மற்றும் சில நிதி பத்திரிகையாளர்கள் உட்பட பிற நிதி தொடர்பான தொழில்களில் இருந்து வந்தவர்கள். தேவை இல்லை என்றாலும், நிதி, பொருளாதாரம் அல்லது வணிகத்தில் அவசியமில்லை என்றாலும் கிட்டத்தட்ட அனைத்து ஏ. ஐ. எஃப். ஜி மாணவர்களும் கல்லூரி பட்டம் பெற்றிருந்தனர். மாறாக, முக்கிய சேர்க்கை முன்நிபந்தனை நிதி சேவைகளில் தொழில்முறை பயிற்சியாளர் அனுபவம். AIFG முக்கிய படிப்புகள் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முக்கிய படிப்புகள். AIFG படிப்புகள், மைய மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இரண்டும், "பாரம்பரிய" வகுப்பில் நேருக்கு நேர் கருத்தரங்கு வகுப்புகள் (பொதுவாக 20-25 மாணவர்கள்). ஒவ்வொரு பாடமும் நான்கு மணி நேர வகுப்பாக திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு மாணவரும் நான்கு முக்கிய படிப்புகள் மற்றும் இரண்டு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளை எடுக்கிறார்கள். முழுநேர நிதி வல்லுநர்கள் அலுவலகத்திற்கு வெளியே செலவழிக்கும் பயணத்தின் அளவையும் நேரத்தையும் குறைக்க, பாடத்திட்டம் வழங்கப்பட்டது மற்றும் வாரத்தின் நடுப்பகுதி முதல் பிற்பகுதி வரை திட்டமிடப்பட்டதுஃ புதன்கிழமை இரண்டு நான்கு மணி நேர கோர் படிப்புகள், இரண்டாவது இரண்டு கோர் படிப்புகள் வியாழக்கிழமை, வெள்ளிக்கிழமை இரண்டு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட (எந்தவொரு அமர்விலும் கிடைக்கும் நான்கில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட) மற்றும் சனிக்கிழமை காலை விரிவான தேர்வு. AIFG 101. அறிமுக பாடநெறி, "தி நியூ சயின்ஸ் ஆஃப் வெல்த் ஸ்பான் பிளானிங்", தனிப்பட்ட நிலை நிதி திட்டமிடலின் வெல்த் ஸ்பான் மாதிரியை அறிமுகப்படுத்துகிறது, முன்பு விவரிக்கப்பட்ட வயதான நான்கு "வகைகள்" அல்லது நான்கு "லென்ஸ்கள்" மீது கவனம் செலுத்துகிறதுஃ மக்கள்தொகை முதுமை, தனிப்பட்ட முதுமை, குடும்ப முதுமை மற்றும் தலைமுறை முதுமை. வெல்த் ஸ்பான் மாதிரியை அறிமுகப்படுத்துவதில், 19 ஆம் நூற்றாண்டு முதல் 21 ஆம் நூற்றாண்டு வரையிலான வரலாற்று மாற்றங்களில் கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் வெல்த் ஸ்பானின் திரட்டல் நிலை மற்றும் செலவு நிலைக்குள் ஏற்படும் மாற்றங்கள். AIFG 101 தேசிய (மற்றும் சர்வதேச) மக்கள்தொகை இயக்கவியலைப் புரிந்துகொள்வதற்கான பல்வேறு வழிகளையும் மாணவருக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது, இது தனிநபர்கள், குடும்பங்கள், சமூகக் கொள்கைகள் மற்றும் நிதி பிரச்சினைகளில் அவற்றின் ஒருங்கிணைந்த தாக்கத்தை பாதிக்கும் ஜெரண்டாலஜிக்கல் மக்கள்தொகையை நிரூபிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, மக்கள்தொகை பிரமிடுகள் 1950 முதல் 2050 வரை, அமெரிக்காவின் அடிப்படை வயது கட்டமைப்பில் ஏற்படும் மாற்றங்களை விளக்கப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் வரையறைகள் ஒரு முக்கோண சுயவிவரத்தின் "உருமாற்றத்தை" ஒரு ஓவல் மக்கள்தொகை சுயவிவரமாக விளக்குகின்றன. ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 102. இரண்டாவது முக்கிய பாடநெறி, "வயதான அடிப்படை செயல்முறைகள்ஃ உடல், உளவியல் மற்றும் சமூகம்", ஜெரண்டாலஜி என்பது "வயதானவர்களை" பற்றிய ஆய்வு அல்ல, ஆனால் வயதான பல செயல்முறைகளில் மைய கவனம் செலுத்துகிறது என்ற முக்கிய கருத்தை உருவாக்குகிறது. மாணவர்கள் முதுமை மற்றும் முதிர்ச்சியின் முன்னேற்றத்தை உயிரியல், உளவியல் மற்றும் சமூகவியல் கண்ணோட்டங்களில் பார்க்கிறார்கள். வாழ்க்கைப் போக்கின் முதிர்வு நிலைகள் ஒட்டுமொத்த வாழ்க்கைத் திட்டமிடலை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதையும் இந்த பாடநெறி ஆராய்கிறது, இது வேலைவாய்ப்பு மற்றும் ஓய்வூதியம் போன்ற முக்கியமான பகுதிகளில் தனிப்பட்ட மற்றும் குடும்ப நிதி முடிவுகள் எவ்வாறு எடுக்கப்படுகின்றன என்பதை நேரடியாக பாதிக்கிறது. பொதுவாக ஜெரண்டாலஜியின் பன்முகத் தன்மையைக் கருத்தில் கொண்டு, இந்த பாடத்திட்டத்தை சமூகவியல் பேராசிரியரால் தவறாமல் கற்பிக்கப்படுகிறது, அவர் ஒரு பல்கலைக்கழக ஜெரண்டாலஜி திட்டத்தை வழிநடத்துகிறார், மேலும் அவர் ஒரு மருத்துவப் பள்ளியில் ஆசிரிய உறுப்பினராகவும் உள்ளார். ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 103. மூன்றாவது முக்கிய பாடநெறி, "பழைய வாடிக்கையாளருக்கு சேவை செய்தல்ஃ மதிப்புகள், நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆயுட்காலம் மேம்பாடு", வாடிக்கையாளர் சார்ந்த நிதி நடைமுறையின் நெறிமுறைகள் மற்றும் சட்ட அம்சங்களின் எல்லைக்குள் நகர்கிறது. பாடநெறியின் ஒரு பகுதி வயதான நபர்களின் நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கும் சேவை செய்வதற்கும் நடைமுறைகளை விரிவுபடுத்துகிறது, எ. கா., பாதுகாவலர்கள், கன்சர்வேட்டர்ஷிப்கள், வழக்கறிஞர்களின் அதிகாரங்கள், அறக்கட்டளைகள். மேலும் விமர்சன ரீதியாக, பாடநெறி பழைய வாடிக்கையாளர்களின் சூழலில் நெறிமுறை (இது சட்டப்பூர்வமாக மாறக்கூடும்) சவால்களில் கவனம் செலுத்துகிறது, எ. கா., வாடிக்கையாளர் முடிவெடுக்கும் திறன் மற்றும் வாடகை முடிவெடுப்பது. பல சந்தர்ப்பங்களில் முக்கிய கேள்வி "வாடிக்கையாளர் யார்?" உதாரணமாக, தந்தையின் முதலீடு மற்றும் செலவு முறையை "மதிப்பாய்வு" செய்வதற்காக மகன் (மற்றும் வாரிசு) தனது 80 வயது தந்தையை மகனின் நிதி திட்டமிடுபவரிடம் அழைத்து வரும்போது, உண்மையில் நிபுணரின் வாடிக்கையாளர் யார்? இந்த வழியில் இந்த பாடநெறி குடும்ப முதுமைத் தேர்வில் (AIFG 105) வழங்கப்படும் சில யோசனைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது. இந்த பாடநெறி ஆரம்பத்தில் நெறிமுறைகள் மற்றும் தத்துவப் பேராசிரியரால் உருவாக்கப்பட்டது, பின்னர் வழக்கறிஞர்களால் கற்பிக்கப்பட்டது, அவர்களில் ஒருவர் மூத்த சட்ட வழக்கறிஞர்களின் தேசிய அகாடமியின் முன்னாள் தலைவர் ஆவார். ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 104. நான்காவது முக்கிய பாடநெறி, "நீண்ட ஆயுளுக்கு நிதியளித்தல்", ஜெரண்டாலஜி மற்றும் நிதி ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான தொடர்புகளுக்குத் திரும்புகிறது. தனிநபர்கள் தங்கள் நிதி ஆதாரங்களை எவ்வாறு நிறுவுகிறார்கள் மற்றும் குவிக்கிறார்கள் என்பதில் அதிக நிதி நடைமுறை கவனம் செலுத்துகிறது, பெரும்பாலான வயதான வாடிக்கையாளர்களின் முதன்மை ஆர்வம் தங்கள் சொந்த மற்றும் அவர்களின் குடும்பத்தின் எதிர்காலத் தேவைகளைக் கருத்தில் கொண்டு தங்கள் செல்வத்தைப் பாதுகாப்பதும் செலவிடுவதும் ஆகும். 21 ஆம் நூற்றாண்டில், மேலும், ஆண்களும் பெண்களும் தங்கள் பழைய ஆண்டுகளில் அதிக நேரத்தை செலவிடுவதால் நிதி நடைமுறை நடைபெறுகிறது. பாடநெறியின் ஒரு பகுதி ஓய்வூதியம், சமூக பாதுகாப்பு மற்றும் மருத்துவ பராமரிப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படைகளை முதுமையில் நிதி ஆதாரங்களின் முக்கிய கூறுகளாக அறிமுகப்படுத்துகிறது; இந்த வழியில், பாடநெறி AIFG நீண்ட கால பராமரிப்பு (AIFG 107) மற்றும் மருத்துவ பராமரிப்பு (AIFG 110) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவற்றையும் அறிமுகப்படுத்துகிறது. எவ்வாறாயினும், இந்த பாடத்திட்டத்தின் ஒரு முக்கியமான கூறு, பல்வேறு வகையான முதலீடு, இடர் மற்றும் செலவுகள் வாழ்க்கைப் போக்கில், செல்வ காலத்திற்கு ஏற்ப எவ்வாறு மாறுகின்றன என்பதைப் பற்றி ஒரு மாறும் பார்வையை எடுத்துக்கொள்வதாகும். 55 வயதில் டாம் மற்றும் மேரியின் நிதி திட்டம் 35 வயதில் அவர்களின் திட்டத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபட்டிருக்க வேண்டும் (மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகள் குழந்தைகளாக இருக்கும்போது மற்றும் இப்போது அவர்களின் 30 வயது "குழந்தைகள்")? இந்த பாடத்திட்டம் (குறைந்தபட்சம்) சான்றளிக்கப்பட்ட நிதி திட்டமிடுபவர் (சி. எஃப். பி) பதவியைக் கொண்ட ஆசிரியர்களால் மட்டுமே கற்பிக்கப்படுகிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்கள். இந்த நான்கு முக்கிய படிப்புகளைத் தவிர, ஒவ்வொரு மாணவரும் இரண்டு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளை முடிக்க வேண்டும் (நான்கு மணி நேர தனிப்பட்ட கருத்தரங்கு பாணி வகுப்புகளாகவும் வழங்கப்படுகிறது). பல ஆண்டுகளாக, பாடத்திட்டத்தின் மூலம் ஆறு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடங்கள் சுழற்றப்பட்டன. ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 105. குடும்ப முதுமை. "குடும்பங்கள் மற்றும் பணம்" தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, "குடும்பங்கள் மற்றும் முதுமைஃ தொழில் வல்லுநர்களுக்கான வளங்கள்" ஆகியவற்றின் மைய முன்மாதிரி என்னவென்றால், "நிதி முடிவுகள் குடும்ப முடிவுகள்". மக்கள் தொகை வயதுக்கு ஏற்ப குடும்பத்தின் தனிப்பட்ட உறுப்பினர்களும் அவ்வாறு செய்கிறார்கள். ஜெரண்டாலஜியின் மற்ற கூறுகளைப் போலவே, இது முந்தைய தசாப்தங்களில் இருந்ததை விட வயதானவர்கள் பெற்றோர்கள் (மற்றும் தாத்தா பாட்டி) மட்டுமல்ல என்பதைக் குறிக்கிறது. குடும்ப முதுமையின் பின்னணியில், பராமரிப்பு வழங்கும் குழந்தைகளும் பல தசாப்தங்களுக்கு முன்பு இருந்ததை விட வயதானவர்கள். இந்த குடும்ப வயதான இயக்கவியல் "சாண்ட்விச்" தலைமுறையின் கருத்தை "மூத்த சாண்ட்விச்" தலைமுறையின் சமகால யதார்த்தமாக விரிவுபடுத்தியுள்ளது, இதில் "60 வயது குழந்தைகள்" நடுத்தர தலைமுறையாக உள்ளனர், (நிதி மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில்) அவர்களின் 90 வயது பெற்றோர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் (அதே நேரத்தில் தங்கள் சொந்த வயது வந்த குழந்தைகளுக்கு நிதி உதவிகளையும் வழங்குகிறார்கள். AIFG 105 ஒவ்வொரு AIFG அமர்விலும் வழங்கப்படுகிறது; இது "கிட்டத்தட்ட" ஒரு முக்கிய பாடமாக மாறியுள்ளது, இதில் பெரும்பான்மையான மாணவர்கள் அதை எடுக்க தேர்வு செய்கிறார்கள். ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 106. ஏஜிங் நெட்வொர்க். "ஏஜிங் நெட்வொர்க் அண்ட் தி லாங்-டர்ம் கேர் சர்வீஸ் டெலிவரி சிஸ்டம்" தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இரண்டு பராமரிப்பு-வழங்குநர் வயதான-சார்ந்த நெட்வொர்க்குகளில் கவனம் செலுத்துகிறது, இதில் தொழில் வல்லுநர்கள் தங்கள் வாடிக்கையாளர்களுக்கு நிதி ஆலோசனை மற்றும் சேவைகளை வழங்குவதில் பணியாற்ற வேண்டும். வயதான 600 க்கும் மேற்பட்ட உள்ளூர் பகுதி முகமைகளின் (AAA) "முறையான" நெட்வொர்க் 1970 களில் இருந்து 1965 ஆம் ஆண்டின் பழைய அமெரிக்கர்கள் சட்டத்தால் (OAA) உருவாக்கப்பட்ட உள்ளூர்-மாநில-கூட்டாட்சி நெட்வொர்க்கின் ஒரு பகுதியாகும். ஏ. ஏ. ஏ-களின் பெரும்பாலான பணிகள், முதியோர் மற்றும் பலவீனமான நபர்களுக்கு நர்சிங் ஹோம்களுக்குச் செல்வதை விட, தங்கள் சொந்த வீட்டில் வயதாவதற்கு ஏற்றவாறு திறனை அதிகரிக்கும் சேவைகள் மற்றும் உள்ளூர் நிறுவனங்களை அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன-இது தெளிவாக நிதி மற்றும் சமூக விளைவுகளைக் கொண்டுள்ளது பெரியவர்கள் மற்றும் அவர்களின் குடும்பத்திற்கு. ஒப்பீட்டளவில் சில நிதி வல்லுநர்கள் இந்த வயதான நெட்வொர்க் மற்றும் உள்ளூர் AAA கள் வழங்கும் பல்வேறு சமூக, ஊட்டச்சத்து மற்றும் சுகாதார சேவைகளைப் பற்றி அறிந்திருப்பதால், AIFG 105 இணைப்பை வழங்குவதற்காக உருவாக்கப்பட்டது. இந்த முறையான நெட்வொர்க்கிற்கு கூடுதலாக, AIFG நிறுவனங்கள், ஏஜென்சிகள் மற்றும் திட்டங்களின் பெரிய நெட்வொர்க்கையும் அறிமுகப்படுத்துகிறது, இதன் மூலம் நிதி நிபுணர் வாடிக்கையாளர்களுக்கு பல்வேறு உதவிகளை வழங்க கூட்டாளராக முடியும். இந்த தேர்வு AIFG அமர்வுகளில் பாதியில் வழங்கப்படுகிறது. ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 107. நீண்ட கால பராமரிப்பு தீர்வுகள். நீண்ட கால பராமரிப்பு நிறுவனங்கள் மற்றும் சேவைகள், நிதி மற்றும் குறிப்பாக நீண்ட கால பராமரிப்பு காப்பீட்டின் சிக்கலுக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து, நிதி திட்டமிடுபவர்கள் மற்றும் அவர்களின் வாடிக்கையாளர்களின் உயர் முன்னுரிமை அக்கறையாக இருந்து வருகிறது. "நீண்ட கால பராமரிப்பு தீர்வுகள்" இந்த விஷயத்தைப் பற்றிய விரிவான கண்ணோட்டத்தை வழங்குகிறது. நீண்ட கால பராமரிப்பு நிதியுதவியின் கணிசமான பகுதி தனித்தனியாக வாங்கிய நீண்ட கால பராமரிப்பு காப்பீட்டில் காணப்பட்டாலும், வயதான அமெரிக்கர்களில் கணிசமான சதவீதம் பேர் தங்கள் நீண்ட கால பராமரிப்புக்காக, சேவைகள் அல்லது நர்சிங் ஹோம் இல்லத்திற்கு, மெடிகேர் மூலம் பணம் செலுத்துவார்கள் என்று நம்புகிறார்கள். மெடிகேரின் முதன்மை செயல்பாடு சுகாதாரக் காப்பீடாக இருந்தாலும், சில சூழ்நிலைகளில் இது சில நீண்ட கால சேவைகளுக்கு பணம் செலுத்துகிறது. மேலும், மருத்துவ உதவி சில சூழ்நிலைகளில் நர்சிங் ஹோம் சேவைகளுக்கு பணம் செலுத்துகிறது. இவை இரண்டும் "சில சூழ்நிலைகளில்" வாடிக்கையாளர் மற்றும் ஆலோசகர் இருவருக்கும் நீண்ட கால சிக்கலான நிதி திட்டமிடலை உருவாக்குகின்றன, இதில் "மெடிகேர்" மற்றும் "மெடிக்கெய்ட்" மற்றும் "மெடிகாப்" பற்றிய தவறான புரிதலின் "சிக்கலானது" தொழில் வல்லுநர்களும் பொதுமக்களும். ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 107 மிகவும் பிரபலமான தேர்வாகும், இது கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு ஏ. ஐ. எஃப். ஜி அமர்விலும் வழங்கப்படுகிறது. ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 108. நிதி தயார்நிலை. பெரும்பாலான நிதித் திட்டமிடுபவர்கள் முதலீடு மற்றும் செல்வக் குவிப்புக்கான உத்திகள் (குறிப்பாக ஒப்பீட்டளவில் இளைய வாடிக்கையாளர்களைக் கையாள்வதில்) பற்றிய கணிசமான அறிவையும் அனுபவத்தையும் கொண்டிருக்கும்போது, பிற்கால வாழ்க்கைச் செலவுகள், ஆபத்து மற்றும் குடும்ப இயக்கவியல் ஆகியவற்றின் கருவிகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பற்றிய பாரம்பரிய புரிதல் "பிற்கால வாழ்க்கைக்கான நிதி தயார்நிலை" தேர்வின் முக்கிய கருப்பொருளாகும். ஓய்வூதியங்கள், முதலீடுகள் மற்றும் சமூகப் பாதுகாப்பு தொடர்பான முன்பு செய்யப்பட்ட தேர்வுகளின் ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட "நிலையான" முடிவுகளைக் கையாள்வது ஒரு முதல் படி மட்டுமே. பிற்காலத்தில் செல்வத்தை விரிவுபடுத்துவதற்கும், ஏற்கனவே திரட்டப்பட்ட சொத்துக்களைப் பாதுகாப்பதற்கும் தனிப்பட்ட மற்றும் குடும்ப உத்திகளைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது, AIFG 108 போர்ட்ஃபோலியோ கோட்பாடு மற்றும் நிகழ்தகவு கோட்பாடு போன்ற அணுகுமுறைகளை ஆராய்கிறது, இதில் பணவீக்கம் மற்றும் வரிகளின் விளைவுகளுடன் பல வகையான நிதி அபாயங்களை நிர்வகிப்பதற்கான நுட்பங்கள் அடங்கும். ஏ. ஐ. எஃப். ஜி 109. சந்தைப்படுத்தல். "50 + மக்கள்தொகைக்கு வெற்றிகரமான சந்தைப்படுத்தல்" என்பது சிறு வணிகங்களில் ஒரே உரிமையாளர்கள் அல்லது கூட்டாளிகளாக இருக்கும் பெரும்பாலான AIFG மாணவர்களுக்கு சேவை செய்வதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இதனால் அவர்களின் சொந்த உள்ளூர் சந்தைப்படுத்தல் உத்திகளுக்கு பொறுப்பாகும். நுகர்வோர் மதிப்புகள் பகுப்பாய்வு, முதிர்ந்த நுகர்வோர் பிரிவுக்கான உத்திகள் மற்றும் தற்போதைய உளவியல் கட்டமைப்புகள் உள்ளிட்ட வயதானவர்களுக்கு சிறப்பு பொருத்தமான சந்தைப்படுத்தல் அணுகுமுறைகளை இந்த பாடநெறி மதிப்பாய்வு செய்கிறது. தலைமுறை முதுமையின் "கண்ணோட்டம்" மூலம் பார்க்கும்போது, பேபி பூமர்கள், "இடைப்பட்டவர்கள்" மற்றும் மூத்தவர்கள் உட்பட 50 + வயது மக்களை வரையறுக்கும் முக்கிய தலைமுறை குழுக்களின் நுகர்வோர் பண்புகளுக்கு இந்த பாடநெறி சிறப்பு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. மேலும், ஃபேமிலி ஏஜிங்கின் "லென்ஸ்" மூலம் பார்க்கும்போது, "டான்ஜென்ஷியல் மார்க்கெட்டிங்" போன்ற உத்திகளை இந்த பாடநெறி ஆராய்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சந்தைப்படுத்தல் என்பது நடுத்தர வயது குழந்தைகள் தங்கள் மூத்த பெற்றோர்களால் "நுகரப்படும்" தயாரிப்புகளை வாங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்த தேர்வு கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு ஏ. ஐ. எஃப். ஜி அமர்விலும் வழங்கப்படுகிறது. AIFG 110. மருத்துவம். முதுமை, பணம் மற்றும் ஓய்வு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான முக்கிய இணைப்புகளில் ஒன்று, சுகாதாரப் பராமரிப்புக்கு எவ்வாறு பணம் செலுத்துவது என்பது பற்றிய அக்கறை. AIFG படிப்புகள் இந்த மத்திய நிதி ஜெரண்டாலஜி பிரச்சினையை பல வழிகளில் பேசுகின்றன, அவற்றுள் பின்வருவன அடங்கும்ஃ மக்கள் தொகை முதுமை மற்றும் தனிப்பட்ட முதுமை (AIFG 101), வயதான உடல் மற்றும் உளவியல் அம்சங்கள் (AIFG 102), வாழ்க்கைப் போக்கு முழுவதும் வளங்களை ஒதுக்கீடு செய்தல் (AIFG 104), மூத்த பெற்றோர்களுக்கான நடுத்தர வயது குழந்தைகளின் பொறுப்புகள் (AIFG 105), மற்றும் நீண்ட கால பராமரிப்புக்கான நிதி (AIFG 107). 2003 ஆம் ஆண்டில் மெடிகேர் நவீனமயமாக்கல் சட்டத்தில் கணிசமான மருத்துவ பராமரிப்பு மாற்றங்கள் இயற்றப்பட்டன, குறிப்பாக அதன் மையக் கொள்கை மற்றும் நிதி கண்டுபிடிப்புகள், பரிந்துரைக்கப்பட்ட மருந்துகளின் செலவுகள் மற்றும் மருத்துவ பராமரிப்பு பயனாளிகளுக்கான பரிந்துரைக்கப்பட்ட மருந்து காப்பீட்டு பிரீமியங்களுக்கு மானியம் வழங்குவதற்கான பகுதி டி மருந்து சலுகை. முந்தைய மற்றும் சாத்தியமான மாணவர்களின் கோரிக்கைகள் மற்றும் ஆலோசனைகளுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில், பொதுத் திட்டங்களில் நிபுணத்துவம் பெற்ற ஒரு சுகாதாரப் பாதுகாப்பு வழக்கறிஞருடன் இணைந்து, 2006 ஆம் ஆண்டில் AIFG, AIFG 110, "ஜெரண்டாலஜி அண்ட் தி நியூ மெடிகேர்" ஐ உருவாக்கி வழங்கியது. மெடிகேர் மற்றும் மெடிக்கெய்ட் இடையேயான வேறுபாடுகள் உட்பட மெடிகேரின் விரிவான வரலாறு இந்த பாடத்திட்டத்தில் அடங்கும்; மெடிகேர் சப்ளிமெண்டல் இன்சூரன்ஸ் திட்டங்களின் மதிப்பாய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு (பொதுவாக "மெடிகாப்" காப்பீடு என்று குறிப்பிடப்படுகிறது) திட்டங்களின் தரப்படுத்தல், மாநில மாறுபாடுகள் மற்றும் நிர்வகிக்கப்பட்ட கவனிப்பின் பங்கு உட்பட; மற்றும், மையமாக, செயல்முறைகள், நோக்கம் மற்றும் வரம்புகள் மற்றும் புதிய மெடிகேர் பகுதி டி மருந்து நன்மைகளின் செலவு. இந்த தேர்வு ஒவ்வொரு ஏ. ஐ. எஃப். ஜி அமர்விலும் வழங்கப்படுகிறது. ஆசிரியர்களின் சுயவிவரங்கள் நிதி ஜெரண்டாலஜி துறையை பிரதிபலிக்கும் வகையில், ஏ. ஐ. எஃப். ஜி ஆசிரியர்கள் கல்வி மற்றும் தொழில்முறை துறைகளின் வரம்பை உள்ளடக்கிய மிகவும் பன்முகத்தன்மை கொண்டவர்கள். பல ஆண்டுகளாக, இருபத்திரண்டு ஆசிரியர்கள் மேலே விவரிக்கப்பட்ட AIFG படிப்புகளை கற்பித்துள்ளனர். ஆசிரியர்களில் மூத்த சட்ட வழக்கறிஞர்கள், சமூகப் பணியாளர்கள், நிதி திட்டமிடுபவர்கள், கணக்காளர்கள், காப்பீட்டு வல்லுநர்கள், சமூக சேவை நிர்வாகிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள் அடங்குவர். AIFG ஆசிரியர்கள் பிஹெச்டி (7), சிஎஃப்பி [பிளஸ் சிஎச்எஃப்சி, முதலியன] உட்பட மிகவும் பரந்த அளவிலான பட்டங்கள் மற்றும் பதவிகளை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். (5); ஜேடி (3), எம்பிஏ (3), எம்எஸ்டபிள்யூ (2), எம்ஹெல்த் (2), சிபிஏ (1). நான்கு முக்கிய படிப்புகளில் மூன்று முனைவர் பட்டப் படிப்புகளால் பிரத்தியேகமாக கற்பிக்கப்படுகின்றனஃ செல்வ கால திட்டமிடலின் புதிய அறிவியல், முதுமையின் அடிப்படை செயல்முறைகள் மற்றும் குடும்ப முதுமை. நெறிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகள் பாடநெறி ஒரு நெறிமுறை பேராசிரியரால் உருவாக்கப்பட்டு கற்பிக்கப்பட்டது, தற்போது மூத்த சட்ட வழக்கறிஞர்களால் மட்டுமே கற்பிக்கப்படுகிறது. மார்க்கெட்டிங் பாடத்திட்டம் இரண்டு ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படுகிறது, அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த சிறிய வயதான-மையப்படுத்தப்பட்ட சந்தைப்படுத்தல் நிறுவனங்களை வைத்திருக்கிறார்கள். எம்பிஏ மற்றும் சிஎஃப்பி பின்னணி கொண்ட நிதி நிபுணர்களால் நிதி நீண்ட ஆயுள் மற்றும் நிதி தயார்நிலை படிப்புகள் கற்பிக்கப்பட்டன. நீண்ட கால பராமரிப்பு நிதி மற்றும் மருத்துவப் படிப்புகள் நிதி, சட்டம் அல்லது கணக்கியல் பின்னணி கொண்ட ஆசிரியர்களால் மட்டுமே கற்பிக்கப்படுகின்றன. சர்வதேச நிதி ஜெரண்டாலஜி கொரிய நிதி ஜெரண்டாலஜி நிறுவனம் AIFG இன் பதிவுசெய்யப்பட்ட நிதி ஜெரண்டாலஜிஸ்ட் (RFG) திட்டத்தை முடித்த நூற்றுக்கணக்கான மாணவர்களில், ஒருவர் கொரிய வங்கியாளர் மற்றும் கிரீன்ஸ்போரோவின் வட கரோலினா பல்கலைக்கழகத்தில் (UNCG) ஜெரண்டாலஜியில் முதுகலை அறிவியல் பட்டத்திற்காக படிக்கும் தொழில்முனைவோர். முன்னதாக நியூயார்க் நகர பல்கலைக்கழகத்தில் கணக்கியல் துறையில் முனைவர் பட்டம் பெற்ற தென் கொரியாவில் வெற்றிகரமான இணைப்பு மற்றும் கையகப்படுத்தல் வங்கியாளரான ஜூ ஹான், கொரியாவில் உள்ள பெரியவர்களுக்கு வீட்டுவசதி மற்றும் சமூக சேவைகளை வழங்குவதில் கவனம் செலுத்திய இரண்டாவது வாழ்க்கையை உருவாக்கிக் கொண்டிருந்தார். தனது எம்எஸ்-ஜெரண்டாலஜி படிப்பின் போது அவர் 2008 ஆம் ஆண்டில் ஏஐஎஃப்ஜி திட்டத்திலும் சேர்ந்தார், இது யுஎன்சிஜியில் ஆர்எஃப்ஜி பாடத்திட்டத்தை வழங்கியது. ஏ. ஐ. எஃப். ஜி திட்டத்தை ஒரு மாதிரியாகப் பயன்படுத்தி, கொரியாவில் உள்ள நிதி ஆலோசகர்களுக்கு சமூக மற்றும் நிதிச் சேவைக் கல்வியை இணைப்பது இதேபோல் மதிப்புமிக்கதாக ஹான் கருதினார். கொரியாவிற்கும் அமெரிக்காவிற்கும் இடையே வெளிப்படையான கலாச்சார மற்றும் மொழி வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும், இரு நாடுகளின் ஓரளவு ஒத்த ஆனால் வேறுபட்ட மக்கள்தொகை மற்றும் ஓய்வூதிய சுயவிவரங்களுடன், ஹான் கொரியாவுக்கு நிதி ஜெரண்டாலஜி கல்வி மற்றும் பயிற்சியைக் கொண்டுவரத் தீர்மானித்தார். AIFG உடன் ஒரு கூட்டாண்மை உருவாக்கப்பட்டது, ஜூன் 2011 இல் கொரிய நிதி ஜெரண்டாலஜி நிறுவனம் அதன் RFG பாடத்திட்டத்தை வழங்கத் தொடங்கியது. கொரியா மற்றும் அமெரிக்கா ஆகிய இரு நாடுகளும் கணிசமான மக்கள் தொகை முதுமையை அனுபவித்து வருகின்றன, அவற்றின் மக்கள்தொகையில் அதிக எண்ணிக்கையிலான மற்றும் சதவீதத்தினர் முதுமையில் வாழ்கின்றனர். இரு நாடுகளும் பொது மற்றும் தனியார் ஓய்வூதியங்களை உள்ளடக்கிய ஓய்வூதிய பாதுகாப்புக் கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளன. இருப்பினும், இத்தகைய அடிப்படை ஒற்றுமைகளுக்கு அப்பால், நிதி ஜெரண்டாலஜியின் கருத்துக்கள் மற்றும் விவரங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் ஆலோசகர்கள் மற்றும் வாடிக்கையாளர்களின் தேவையை நேரடியாகப் பேசும் கணிசமான வேறுபாடுகள் உள்ளன. உதாரணமாக, மக்கள்தொகை உலகில், கொரியா அமெரிக்காவை விட வேகமாக முதுமை அடைந்து வருகிறது, மேலும் 2036 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்காவுடன் ஒப்பிடும்போது 2026 ஆம் ஆண்டில் "அதிக வயதான" நிலையை (எ. கா., 65 வயதிற்கு மேற்பட்ட மக்கள்தொகையில்%; அதிக எண்ணிக்கையிலான நூற்றாண்டுகள்) அடையும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இந்த அர்த்தத்தில், நிதி நடைமுறையில் ஜெரண்டாலஜிக்கல் மக்கள்தொகையின் தாக்கத்தைக் கருத்தில் கொண்டு, கொரியாவில் நிதி ஜெரண்டாலஜி கல்வியின் தேவை கணிசமாக உள்ளது. உதாரணமாக, முதுமையில் சுகாதாரப் பராமரிப்பு விஷயத்தில், கொரிய குடிமக்களுக்கு உலகளாவிய சுகாதாரப் பராமரிப்பின் நன்மை இருந்தாலும், படித்த சுகாதார-நிதி திட்டமிடலின் தேவை உள்ளது. இதற்குக் காரணம் சமீபத்திய சுகாதாரக் காப்பீட்டு முறைகள்தான். 1977 ஆம் ஆண்டில் இயற்றப்பட்ட தேசிய சுகாதார காப்பீட்டுச் சட்டம், ஆரம்பத்தில் பெரிய நிறுவனங்களில் உள்ள தொழிலாளர்களை மையமாகக் கொண்டது, பின்னர் பிற வேலைவாய்ப்புத் துறைகளுக்கு விரிவுபடுத்தப்பட்டு, 1989 ஆம் ஆண்டில் உலகளாவிய பாதுகாப்பை எட்டியது. மேலும், சுகாதாரக் காப்பீடு நூற்றுக்கணக்கான வேலைவாய்ப்புத் துறை அடிப்படையிலான காப்பீட்டு சங்கங்களால் வழங்கப்பட்டது, ஆனால் 2004 வாக்கில் ஒரே சுகாதாரப் பாதுகாப்பு அமைப்பாக இணைக்கப்பட்டது. கொரியாவில் ஓய்வூதிய வருமான பாதுகாப்புக் கொள்கைகள் அமெரிக்கா மற்றும் பிற நாடுகளை வகைப்படுத்தும் மூன்று கால் மலம் அல்லது மூன்று அடுக்கு அமைப்பின் மாதிரியைப் போலவே உள்ளன. முதல் அடுக்கு வறுமையில் உள்ள அனைத்து கொரிய குடிமக்களுக்கான அடிப்படை வாழ்வாதார பாதுகாப்பு திட்டமாகும், இது செயல்பாட்டில் (தோராயமாக இருந்தால்) அமெரிக்காவைப் போலவே உள்ளது. துணைப் பாதுகாப்பு வருமானம் (எஸ்எஸ்ஐ) திட்டம். இது வயது அல்லது கடந்தகால வேலைவாய்ப்பைக் காட்டிலும் தற்போதைய வருமானத்தை (நலன்புரி) அடிப்படையாகக் கொண்டது. முதல் அடுக்கு தேசிய அடிப்படை வாழ்வாதார பாதுகாப்பு திட்டமும் அடங்கும், இது ஓய்வு பெற்ற முதியவர்களுக்கு வருமானத்தை வழங்குகிறது; இந்த திட்டம் வயது மற்றும் தற்போதைய வருமானம் ஆகிய இரண்டையும் அடிப்படையாகக் கொண்டது. இரண்டாவது அடுக்கு 1986 இல் உருவாக்கப்பட்ட தேசிய ஓய்வூதியத் திட்டம் (என். பி. எஸ்) ஆகும். என். பி. எஸ் என்பது அரசாங்க உத்தரவாதம் பெற்ற வேலைவாய்ப்பு அடிப்படையிலான வரையறுக்கப்பட்ட நன்மை ஓய்வூதியத் திட்டமாகும், இது திட்டத்திற்கு சமமாக (தற்போது, மொத்த வருமானத்தில் 4.5 சதவீதம்) பங்களிக்கும் ஊழியர் மற்றும் முதலாளியால் ஓரளவு நிதியளிக்கப்படுகிறது. தனியார் மற்றும் பொது நிறுவனங்களில் பணிபுரியும் நபர்களுக்கு கவரேஜ் அடிப்படையில் கட்டாயமாகும். மூன்றாவது அடுக்கு தனிப்பட்ட முதலீடு மற்றும் சேமிப்பை பிரதிபலிக்கிறது. கொரிய வருமானப் பாதுகாப்பு முறையைப் பற்றிய இந்த பறவைகளின் கண் பார்வையில் உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ள பல சிக்கல்கள், நிதி மற்றும் ஜெரண்டாலஜி ஆகிய இரண்டிலும் பயிற்சி பெற்ற ஆலோசகர்களின் தேவையைக் குறிக்கின்றன. ஓய்வூதியக் கொள்கைகள் மற்றும் அமைப்புகளின் ஒப்பீட்டளவில் புதுமை, குறிப்பாக கடந்த இரண்டு தசாப்தங்களில் கொரிய பொருளாதாரத்தின் விரைவான பொருளாதார வளர்ச்சியைக் கருத்தில் கொண்டு, கொரிய மக்களின் விரைவான வயதானதைக் கருத்தில் கொண்டு, சிக்கலின் மிகப்பெரிய பகுதி. வரையறுக்கப்பட்ட பெனிஃபிட் பென்ஷன் அமைப்பாக உருவாக்கப்பட்ட என். பி. எஸ், அதிகாரப்பூர்வ வருமான மாற்று விகிதங்களை உள்ளடக்கியது. விரைவான மக்கள் தொகை மற்றும் தொடர்புடைய காரணிகளால், நிதி நிதி பற்றாக்குறையை எதிர்கொள்கிறது என்பதை என். பி. எஸ் விரைவில் அங்கீகரித்தது. இதன் விளைவாக, முதலில் 1998 ஆம் ஆண்டிலும் மீண்டும் 2007 ஆம் ஆண்டிலும், மாற்று விகிதங்கள் 70 சதவீதத்திலிருந்து 60 சதவீதமாகவும் பின்னர் 50 சதவீதமாகவும் குறைக்கப்பட்டன. இந்த ஆண்டுகளில், எதிர்பார்க்கப்பட்ட பற்றாக்குறைக்கு பதிலளிக்கும் ஒரு பகுதியாக, முழு நன்மைகள் கொண்ட ஓய்வூதிய வயது 60 முதல் 65 வரை உயர்த்தப்பட்டது. தேசிய ஓய்வூதிய முறையின் நன்மைகள் மற்றும் அவநம்பிக்கை பற்றிய குழப்பம் இரண்டும் அதிகரித்தன. ஒரு கூடுதல் சிக்கல் என்னவென்றால், கொரிய ஓய்வூதிய சலுகைகள் பெரும்பாலும் மொத்த வருடாந்திரமாக வழங்கப்படுகின்றன, இது முதியோர் திட்டத்துடன் நிதி சிக்கல்களை சமநிலைப்படுத்துவதற்கு ஓய்வு பெற்றவர் மீது இன்னும் அதிக பொறுப்பை வைக்கிறது. இவற்றின் கூட்டுத்தொகையும் இதே போன்ற இயக்கவியலும் கொரிய நிதி ஜெரண்டாலஜி நிறுவனத்தை (கேஐஎஃப்ஜி) நிறுவ ஏஐஎஃப்ஜியுடன் கூட்டு சேர ஜூ ஹானை பாதித்தது. கேஐஎஃப்ஜி அணுகுமுறை குறிப்பிட்ட நிதி நிறுவனங்களுடன்-முதன்மையாக வங்கிகள், முதலீட்டு நிறுவனங்கள் மற்றும் காப்பீட்டு நிறுவனங்களுடன்-தங்கள் ஊழியர்களுக்கு கல்வி மற்றும் பயிற்சியை வழங்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறது, இது நாடு முழுவதும் கல்வி மற்றும் ஜெரண்டாலஜி இடங்களில் நடைபெறும் கல்வி அமர்வுகளில் மாணவர்களாக தனிப்பட்ட நிபுணர்கள் மீது AIFG கவனம் செலுத்துகிறது. அதன் முதல் ஆண்டுகளில் கேஐஎஃப்ஜி ஆண்டுக்கு சுமார் 100 மாணவர்களை பட்டம் பெற்றது. கே. ஐ. எஃப். ஜி தேவையான படிப்புகளின் ஐந்து நாள் பாடத்திட்டத்தை வழங்குகிறது, இது 40 மணிநேர பாடநெறியைப் பிரதிபலிக்கிறது. ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு நிதி ஜெரண்டாலஜி கருப்பொருளைக் குறிக்கிறது. முதலாம் நாள் என்பது நிதி மரபியல் பற்றிய ஒரு அறிமுகமாகும், இதில் வயதான சமூகத்தின் கண்ணோட்டம், கொரியாவில் பேபி பூமர் கொள்கைகளை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் பன்னாட்டு "மூன்றாம் வயது" கருத்தை ஆய்வு செய்தல் ஆகியவை அடங்கும்-தோராயமாக ஓய்வூதியம் மற்றும் இயலாமைக்கு இடையிலான நேரம் வயதான நபர் வாழ்க்கையை பூர்த்தி செய்யும் நடவடிக்கைகளில் கவனம் செலுத்த முடியும். நாள் 2 உலகளாவிய வடிவமைப்பு மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ற நகரங்களின் வளர்ச்சி, முதியோர் வீட்டுவசதி, நீண்ட கால பராமரிப்பு சேவைகள் மற்றும் வீட்டுவசதி அரங்கில் இலாப நோக்கற்ற அமைப்புகளின் பங்கு உள்ளிட்ட வீட்டுவசதி பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. கொரியாவில் உள்ள புதிய "நன்கு இறக்கும்" சட்டமும் இங்கே சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இது நோய்வாய்ப்பட்ட மக்கள் தங்கள் சொந்த மரணத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து கண்ணியத்துடன் இறக்கும் உரிமையை அங்கீகரிக்கிறது. 3 ஆம் நாள் ஒரு அனுபவமிக்க நாளாகும், இதில் மாணவர்கள், பெரும்பாலும் வங்கிகள் மற்றும் காப்பீட்டு நிறுவனங்களில் பணிபுரியும் நிதி வல்லுநர்கள், மூத்த மையங்கள், நர்சிங் ஹோம்கள் மற்றும் பிற முதியோர் வசதிகளைப் பார்வையிடுகிறார்கள். நாள் 4 மூத்த சட்டம், சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் 50 + மக்களுடன் சந்தைப்படுத்தல் உள்ளிட்ட நீண்ட ஆயுள் மற்றும் நிதி திட்டமிடல் ஆகியவற்றை இணைக்கும் நடைமுறைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. ஐந்தாம் நாள் மூத்தவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது, மூத்தவர்களுடன் உளவியல் ஆலோசனை வழங்குவது மற்றும் "மூத்த நட்பு" வணிகத்தில் என்ன சேர்க்கப்பட்டுள்ளது போன்ற கருத்துக்கள் மற்றும் சிக்கல்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது. சீனாவில் நிதி ஜெரண்டாலஜி இரண்டு வருட கலந்துரையாடல் மற்றும் பேச்சுவார்த்தைகளைத் தொடர்ந்து, 2017 ஆம் ஆண்டில் சீனாவில் நிதி ஜெரண்டாலஜி திட்டத்தை நிறுவுவதற்காக ஏ. ஐ. எஃப். ஜி மற்றும் மக்கள் சீனக் குடியரசில் உள்ள ஒரு நிதிச் சேவை நிறுவனத்திற்கு இடையே ஒரு கூட்டாண்மை நிறுவப்பட்டது. ஷாங்காயை தளமாகக் கொண்ட ஷாங்காய் ஜியான் ரூய் இன்வெஸ்ட்மென்ட் அண்ட் மேனேஜ்மென்ட் லிமிடெட் (ஜேஆர்), முதலீடு மற்றும் ஓய்வூதிய மேலாண்மையில் ஈடுபட்டுள்ளது. பிற வளரும் நாடுகளைப் போலவே, பொது சமூகப் பாதுகாப்புத் திட்டங்கள் மற்றும் தனியார் ஓய்வூதிய ஏற்பாடுகளில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள், விரைவான மக்கள் தொகை முதுமை மற்றும் தனிநபர் முதுமை ஆகியவற்றுடன், சீனாவில் நிதி ஜெரண்டாலஜியின் இயக்கவியல் பற்றிய அறிவும் புரிதலும் கொண்ட ஆலோசகர்கள் மற்றும் மேலாளர்களுக்கான வளர்ந்து வரும் தேவையை உருவாக்கியுள்ளன. இந்த கல்வி இலக்குகளை மேலும் மேம்படுத்த, தத்துவம் மற்றும் சமூக அறிவியல் துறைகளில் படிப்பதற்காக சீனாவின் முதன்மையான மற்றும் மிக விரிவான கல்வி ஆராய்ச்சி அமைப்பு என்று விவரிக்கப்படும் சீன சமூக அறிவியல் அகாடமியுடன் (சிஏஎஸ்எஸ்) ஜேஆர் கூட்டு சேர்ந்துள்ளார். ஆரம்பத்தில் கருதப்பட்டபடி, சீனாவில் இந்த திட்டம் நான்கு முக்கிய படிப்புகள் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் AIFG பாடத்திட்டத்தை மாற்றியமைத்து கட்டமைக்கும். இந்த திட்டத்தின் நோக்கம் தகுதி வாய்ந்த சீன மாணவர்களுக்கு பதிவுசெய்யப்பட்ட நிதி ஜெரண்டாலஜிஸ்ட் தொழில்முறை பதவியை வழங்குவதாகும். அதே நேரத்தில், முறையான சான்றிதழைப் பெற விரும்பாத மாணவர்களுக்கு தனிப்பட்ட படிப்புகள் மற்றும் படிப்புகளின் தொகுப்புகள் கிடைக்கும். ஜேஆர், சிஏஎஸ்எஸ் மற்றும் ஏஐஎஃப்ஜி சம்பந்தப்பட்ட பணிக்குழுக்களின் தொகுப்பின் மூலம், சீன வயதான சமூகத்தின் தற்போதைய நிதி, மக்கள்தொகை மற்றும் கொள்கை வரையறைகளை பிரதிபலிக்கும் வகையில் கணிசமான தழுவல் செய்யப்படுகிறது. தொடக்க சீன நிதி ஜெரண்டாலஜி படிப்புகள் 2018 ஆம் ஆண்டின் முதல் காலாண்டில் வழங்கப்பட உள்ளன. குறிப்புகள் ஜெரண்டாலஜி தனிப்பட்ட நிதி