Grant School (Hong Kong)
மானியப் பள்ளி என்பது ஹாங்காங்கில் உள்ள ஒரு சிறப்பு வகை மேல்நிலைப் பள்ளியாகும். தற்போதைய சட்டத்தின்படி, "மானியப் பள்ளிகள்" என்பது "மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்கான உதவிக் குறியீட்டின் படி மானியங்களைப் பெறும் எந்தவொரு மேல்நிலைப் பள்ளியையும் குறிக்கிறது, மேலும் இது 1973 ஏப்ரல் 1 ஆம் தேதிக்கு முன்னர், மானியக் குறியீட்டின் படி மானியங்களைப் பெற்றது". (கேப் 279 சி) அவை பத்தொன்பதாம் மற்றும் இருபதாம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் மிஷனரிகள் மற்றும் தேவாலயங்களால் நிறுவப்பட்டன, மேலும் செயல்பட அரசாங்கத்திடமிருந்து மானிய உதவியைப் பெறுகின்றன, இதனால் கிராண்ட் பள்ளிகள் என்று பெயரிடப்பட்டன. ஹாங்காங்கில் உள்ள பெரும்பாலான மானியப் பள்ளிகள் நல்ல கல்வி சாதனைகளைக் கொண்டுள்ளன. பின்னணி வரலாற்றுச் சூழல் மானியப் பள்ளிகளின் தோற்றம் ஒரு குறிப்பிட்ட வரலாற்றுச் சூழலுடன் தொடர்புடையது. தொலைதூர கிழக்கில் பிரிட்டனின் வர்த்தக புறக்காவல் நிலையமாக ஹாங்காங் காலனி நிறுவப்பட்டபோது, உள்ளூர் கல்வியின் தேவை உருவானதுஃ வர்த்தகம் மற்றும் பிராந்தியத்தை நிர்வகிப்பது. இருப்பினும், காலனித்துவ அரசாங்கத்தால் போதுமான உயர் மட்ட கல்வியை வழங்க முடியவில்லை. ஆரம்பக் கல்விச் சட்டம் 1870 ஏகாதிபத்திய நாடாளுமன்றத்தால் நிறைவேற்றப்பட்ட பிறகு, இது தேவாலயப் பள்ளிகளுக்கு அரசு நிதியுதவி வழங்க அனுமதித்தது, காலனித்துவ அரசாங்கமும் இதைப் பின்பற்றி, வரையறுக்கப்பட்ட நிதி ஆதாரங்களுடன் பொதுக் கல்வியை வழங்க இதே போன்ற நடவடிக்கைகளை ஏற்றுக்கொண்டது. இதன் விளைவாக 1873 மானியக் குறியீடு மேற்கூறிய வளர்ச்சியின் விளைவாகும். இது மானிய உதவி திட்டத்தில் சேர்க்கைக்கான அளவுகோல்களையும் பள்ளிகளின் தரங்களையும் ஒழுங்குபடுத்துகிறது. அரசு நிலங்களை வழங்குவதோடு, பள்ளிகளை நிறுவ மானியங்களையும் வழங்குகிறது. இதையொட்டி, பள்ளிகளின் அன்றாட செயல்பாட்டை நிர்வகிக்கும் கடமை மிஷனரிகளிடம் வந்தது. அரசாங்கத்திடமிருந்து மானிய உதவி பள்ளிகளுக்கு ஒரு பகுதி நிதி வருமானத்தை மட்டுமே வழங்கியது, நன்கொடைகள் மற்றும் கல்விக் கட்டணங்கள் பள்ளிகளுக்கு நிதியளிப்பதற்கான பிற ஆதாரங்களாக இருந்தன. இவ்வாறு அரசாங்கம் கல்வியை வழங்குவதற்கான நிதி மற்றும் நிர்வாகச் சுமையை திருச்சபைக்கு சுமக்க வைத்தது, இதையொட்டி திருச்சபை அதன் மிஷனரி நடவடிக்கைகளை விரிவுபடுத்த மற்றொரு தளத்தைக் கொண்டிருந்தது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் மானியப் பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை உச்சத்தை எட்டியது, 100 க்கும் மேற்பட்ட பள்ளிகள் மானியக் குறியீட்டின் கீழ் மானியங்களைப் பெற்றன. அந்த நேரத்தில் பெரும்பாலான மானியப் பள்ளிகள் சீனக் கல்வியை வழங்கிய வட்டார மொழிப் பள்ளிகளாக இருந்தன. ஆயினும்கூட, இந்த வட்டார மொழிப் பள்ளிகள் பள்ளி ஆய்வாளர்களால் அவர்களின் பயங்கரமான கல்வி செயல்திறனுக்காக விமர்சிக்கப்பட்டன. மாணவர்கள் படிப்பறிவற்றவர்களாக இருந்தனர், மேலும் பாட அறிவைக் கையாள முடியவில்லை. அரசாங்கம் ஒரு இணையான "மானியம்" முறையையும் அறிமுகப்படுத்தியது (மானியம் குறியீட்டைப் பயன்படுத்தி) இது குறைவான கட்டுப்பாட்டுடன் இருந்தது. சில பள்ளிகள் புதிய மானியத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து மானியத்தை கைவிட்டு, மானியப் பள்ளிகளின் எண்ணிக்கையில் வீழ்ச்சியை உருவாக்கின. இதன் விளைவாக, 1921 ஆம் ஆண்டில் ஒரு சில திறமையான பள்ளிகளைத் தவிர மானிய முறையை கைவிட அரசாங்கம் முடிவு செய்தது. 1921 ஆம் ஆண்டுக்குப் பிறகு புதிதாக நிறுவப்பட்ட பள்ளிகளுக்கு, தகுதியுள்ளவர்கள் மட்டுமே மானிய முறையில் சேர அனுமதிக்கப்பட்டனர். அவை பெரும்பாலும் ஐரோப்பிய மொழிகளில் மேற்கத்திய கல்வியை வழங்கும் பள்ளிகளாக இருந்தன. மானிய முறையின் மீதமுள்ள பள்ளிகள் பின்னர் மானியப் பள்ளிகள் கவுன்சிலை உருவாக்கி (கீழே காண்க) இன்றும் தொடர்ந்து செயல்படுகின்றன. தற்போதைய நிலைமை உலகளாவிய தொடக்கக் கல்வி (1971) மற்றும் இளநிலை இடைநிலைக் கல்வி (1978) அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதிலிருந்து, சட்ட வேறுபாடுகளைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதைத் தவிர, மானியப் பள்ளிகளுக்கும் பிற மானியப் பள்ளிகளுக்கும் இடையிலான நடைமுறை வேறுபாடுகள் குறைந்துவிட்டன. மானியக் குறியீடு மற்றும் மானியக் குறியீடு ஆகியவை உதவிக் குறியீடுகளாக (பின்னர் "உதவிப் பள்ளிகள்" என்று கருதப்பட்டன) ஒருங்கிணைக்கப்பட்டன, அங்கு பள்ளியின் தோற்றம் மற்றும் கவுரவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் அரசாங்க உதவி வழங்கப்படுகிறது. ஆனால் அவர்களின் புகழ்பெற்ற வரலாறு மற்றும் முன்னாள் மாணவர்கள் காரணமாக, ஹாங்காங்கில் உள்ள கிராண்ட் பள்ளிகள் பிராந்தியத்தில் உயரடுக்கு பள்ளிகளின் ஒரு அடுக்காக தங்களை நிலைநிறுத்திக் கொண்டுள்ளன. இந்த பள்ளிகள் மானியப் பள்ளிகள் என்ற தங்கள் முந்தைய அடையாளங்களைப் பாதுகாக்க விரும்புகின்றன. பல மானியப் பள்ளிகள் சமீபத்தில் நேரடி மானியத் திட்டத்தில் இணைந்துள்ளன, இது அரசாங்கத்தால் தொடங்கப்பட்ட மற்றொரு நிதித் திட்டமாகும், இது பள்ளிகளுக்கு பாடத்திட்டத்தை வகுக்க அதிக சுதந்திரம் அளிக்கிறது, மேலும் நுழைவுத் தேவைகள் மற்றும் கல்விக் கட்டணங்களை நிர்ணயிக்கிறது, இது ஓரளவு நட்பற்ற கல்வி சீர்திருத்தக் கொள்கையின் மீதான அதிருப்தியின் காரணமாகும். இந்த பள்ளிகளில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ மறைமாவட்ட ஆண்கள் பள்ளி மறைமாவட்ட பெண்கள் பள்ளி ஹீப் யுன் பள்ளி செயின்ட் பால்ஸ் இணை கல்வி கல்லூரி செயின்ட் பால்ஸ் கல்லூரி செயின்ட் பால்ஸ் கான்வென்ட் பள்ளி யிங் வா கல்லூரி காலவரிசை 1873: பள்ளிகளின் ஆய்வாளரான ஃபிரடெரிக் ஸ்டீவர்ட், சில நிபந்தனைகளுக்கு உட்பட்டு மிஷன் பள்ளிகளுக்கு உதவிகளை வழங்கும் மானிய உதவி திட்டத்தை அரசாங்கத்தின் ஒப்புதலுக்காக சமர்ப்பித்தார். 1873: அசல் மானியக் குறியீடு நடைமுறைக்கு வந்தது. இன்ஸ்பெக்டர் நடத்திய மதச்சார்பற்ற பாடங்களில் வருடாந்திர பரிசோதனையின் முடிவுகளின்படி மானியங்கள் வழங்கப்பட வேண்டும். 1879: கல்வியில் மதச்சார்பின்மையை அமல்படுத்திய நிபந்தனைகளை ஒழிக்க மானியக் குறியீடு திருத்தப்பட்டது. கத்தோலிக்கர்களால் நடத்தப்படும் பள்ளிகள் மானிய உதவி திட்டத்தில் இணைந்தன. 1893: மானியக் குறியீடு திருத்தப்பட்டது, பள்ளிகளைக் கட்டுவதற்கும், விரிவுபடுத்துவதற்கும், மேம்படுத்துவதற்கும் அல்லது பொருத்துவதற்கும் கட்டிட மானியங்களை வழங்கியது. 1904: மாணவர் முடிவுகளின் மூலம் மானியக் கொடுப்பனவுகள் ரத்து செய்யப்பட்டன. பள்ளி ஆய்வு அறிக்கைகளின்படி மானியங்கள் பின்னர் வழங்கப்பட்டன. 1914: 1914 மானியக் குறியீட்டில், மானியங்கள் கேபிடேஷன் மானியமாக (தேர்வுக்கு வழங்கப்பட்ட ஒவ்வொரு மாணவருக்கும்) வழங்கப்பட்டன. 1921: பள்ளி செயல்பாடுகளின் அதிருப்தி மற்றும் செலவு செயல்திறனை அதிகரிக்கும் நோக்கம் காரணமாக, ஒரு சில திறமையான பள்ளிகளைத் தவிர பெரும்பாலான பள்ளிகளை அரசு மானிய உதவி பட்டியலில் இருந்து நீக்கியது. 1941: மானியக் குறியீடு திருத்தப்பட்டது. புதிய மானிய உதவி திட்டம் அங்கீகரிக்கப்பட்ட செலவு மற்றும் பள்ளி கட்டணம் மற்றும் பிற மூலங்களிலிருந்து வரும் வருமானத்திற்கு இடையிலான வேறுபாட்டை செலுத்தியது. 1941: ஹாங்காங்கில் ஆரம்பகால ஆசிரியர் நலன்புரி சலுகைகளில் ஒன்றாக, திருத்தப்பட்ட குறியீட்டில் கற்பித்தல் ஊழியர்களுக்கான வருங்கால வைப்பு நிதி (மானியப் பள்ளிகள் வருங்கால வைப்பு நிதி) அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. 1941-47: போர் வெடித்ததால், 1941 மானியக் குறியீட்டின் அமலாக்கம் இடைநிறுத்தப்பட்டது, மேலும் 1947 வரை முழுமையாக செயல்படுத்தப்படவில்லை. 1950களின் பிற்பகுதிஃ மானிய மற்றும் மானிய முறைகளை ஒருங்கிணைக்க அரசாங்கம் படிப்படியான நடவடிக்கைகளை எடுத்தது. தொடக்கப் பள்ளிகளை இலக்காகக் கொண்ட மானிய முறை, மேல்நிலை வகுப்புகளுக்கு பொருத்தமான உதவியை வழங்குவதற்காக மாற்றியமைக்கப்பட்டது. 1960: கிராண்ட் அமைப்பின் கடைசி உறுப்பினரான செயின்ட் பால்ஸ் மேல்நிலைப் பள்ளி, கிராண்ட்-இன்-எய்ட் பட்டியலில் வைக்கப்பட்டது. 1965: கல்விக் கொள்கை குறித்த வெள்ளை அறிக்கை, மானிய மற்றும் மானியக் குறியீடுகளுக்கு பதிலாக ஒரு ஒருங்கிணைந்த உதவிக் குறியீடு இருக்கும் என்று ஒரு தெளிவான பரிந்துரையை வழங்கியது. 1980: மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்கான உதவிக் குறியீடு நடைமுறைக்கு வந்தது. மானியக் குறியீடு செயலிழந்தது. மானியப் பள்ளிகள் கவுன்சில் மானியப் பள்ளிகளின் நலன்களைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் 1939 ஆம் ஆண்டில் மானியப் பள்ளிகள் கவுன்சில் உருவாக்கப்பட்டது. மானியப் பள்ளிகளின் தலைமையாசிரியர்கள் மற்றும் அதிபர்களைக் கொண்ட இப்பள்ளியில் தற்போது இருபத்திரண்டு உறுப்பினர்கள் உள்ளனர். கவுன்சில் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் கல்வி சீர்திருத்தத்தை மிகவும் விமர்சிக்கிறது, ஏனெனில் இது "முன்னாள் வம்சத்தின் நினைவுச்சின்ன நிறுவனங்களை" அழிக்கும் அரசாங்கத்தின் முயற்சியாக அவர்கள் பார்க்கிறார்கள். மேலும் காண்க ஹாங்காங்கில் கல்வி ஹாங்காங்கில் உள்ள பள்ளிகளின் பட்டியல் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் உதவிக் குறியீடுகள் (1994), கல்வி பணியகத்தின் வலைத்தளமான ஹாங்காங்கில் கல்வி பள்ளி வகைகளிலிருந்து மீட்டெடுக்கப்பட்டது