Jean Anyon
ஜீன் அன்யோன் (ஜூலை 16,1941-செப்டம்பர் 7,2013), ஒரு அமெரிக்க விமர்சன சிந்தனையாளர் மற்றும் கல்வியில் ஆராய்ச்சியாளர், நியூயார்க் நகர பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரி மையத்தில் நகர்ப்புற கல்வியில் முனைவர் திட்டத்தில் பேராசிரியர் மற்றும் ஒரு சிவில் உரிமைகள் மற்றும் சமூக ஆர்வலர் ஆவார். வாழ்க்கை வரலாறு அன்யோன் ஜூலை 16,1941 அன்று நியூ ஜெர்சியின் ஜெர்சி நகரில் பிறந்தார். அவர் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் (1963) பயின்றார், கல்வியில் இளங்கலை மற்றும் முதுகலைப் பட்டங்களைப் பெற்றார், மேலும் நியூயார்க் பல்கலைக்கழகத்தில் (1976) தனது முனைவர் பணியை முடித்தார். அவர் தனது ஆரம்பகால வாழ்க்கையின் பெரும்பகுதியை நியூஜெர்சியின் நெவார்க்கில் உள்ள ரட்ஜர்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் கழித்தார், மேலும் 2002 ஆம் ஆண்டில் நியூயார்க் நகர பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரி மையத்தில் ஆசிரியராக சேர்ந்தார், அங்கு அவர் மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டினார் மற்றும் சமூக மற்றும் கல்விக் கொள்கை மற்றும் விமர்சன சமூகக் கோட்பாட்டில் படிப்புகளை கற்பித்தார். அவர் அமெரிக்கன் எஜுகேஷனல் ரிசர்ச் அசோசியேஷன் (ஏ. இ. ஆர். ஏ) டிவிஷன் ஜி (கல்வியின் சமூக சூழல்கள்) வாழ்நாள் சாதனையாளர் விருதைப் (2010) பெற்றார், அதே ஆண்டு ஏ. இ. ஆர். ஏ ரிசர்ச் ஃபெலோவாக பெயரிடப்பட்டார். ஸ்காலர்ஷிப் அனியோனின் பணி இனம், சமூக வர்க்கம், கல்விக் கொள்கை மற்றும் பொருளாதாரம் ஆகியவற்றின் குறுக்குவெட்டுகளை ஆராய்கிறது. 1970 களிலும் 1980 களின் முற்பகுதியிலும், மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து, முக்கியமான கல்வித் துறைக்கு அடித்தளம் அமைத்தார். சமூக இனப்பெருக்கம், சமூக வர்க்கம் மற்றும் மறைக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம் குறித்த அவரது ஆரம்ப கட்டுரைகள் மற்றும் அவரது இப்போது உன்னதமான 1997 புத்தகமான கெட்டோ ஸ்கூலிங்ஃ நகர்ப்புற கல்வி சீர்திருத்தத்தின் ஒரு அரசியல் பொருளாதாரம், நகர்ப்புற பள்ளிகளுக்கும் சமூகங்களுக்கும் இடையிலான உறவை ஒரு தலைமுறை கல்வி அறிஞர்கள் பார்க்கும் விதத்தை மாற்றியமைத்தன. அவரது பிற்காலப் பணிகள் சமூக மற்றும் கல்விக் கோட்பாட்டிற்கு முக்கியமான பங்களிப்புகளைச் செய்தன, மேலும் நகர்ப்புற பள்ளி சீர்திருத்தத்தை சமூக மற்றும் பொருளாதாரக் கொள்கை மற்றும் அடிமட்ட, சமூக அடிப்படையிலான இயக்கங்களுடன் இணைக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை ஒரு சக்திவாய்ந்த விளக்கமாக வழங்கியது. வரலாற்று அரசியல் பொருளாதாரத்தை பகுப்பாய்வு முறையாகப் பயன்படுத்தியதற்காக அன்யோன் புகழ்பெற்றவர். அவரது பெரும்பாலான படைப்புகளில், அவர் அரசியல் பொருளாதாரம் மற்றும் சமூகக் கோட்பாட்டை நேரடி அவதானிப்பு மற்றும் நேர்காணல் போன்ற தரமான முறைகளுடன் இணைத்து, அவரது படைப்புகளை தனித்துவமாக பணக்காரராக்குகிறார். 1980 ஆம் ஆண்டில், அன்யோன் தனது அடிப்படை கட்டுரையை வெளியிட்டார், "சமூக வகுப்பும் வேலை மறைக்கப்பட்ட பாடத்திட்டமும்". 1981 ஆம் ஆண்டில், அவர் மற்றொரு அடிப்படை பங்களிப்பைத் தொடர்ந்தார்ஃ "சமூக வகுப்பு மற்றும் பள்ளி அறிவு". இவை கல்வியில் மிகவும் பரவலாக மேற்கோள் காட்டப்பட்ட கட்டுரைகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் அமெரிக்காவில் அனுபவபூர்வமான வேலை மூலம் சமூக இனப்பெருக்க செயல்முறைகளை உயிரூட்டும் முதல் கட்டுரைகளில் ஒன்றாகும். முப்பதுக்கும் மேற்பட்ட முறை மறுபதிப்பு செய்யப்பட்ட "சமூக வகுப்பும் மறைக்கப்பட்ட பாடத்திட்டமும்", வகுப்பறை செயல்முறைகளில் உட்பொதிக்கப்பட்ட வேலையின் மறைக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம் சமூக வர்க்க கட்டமைப்பை மீண்டும் உருவாக்க எவ்வாறு உதவுகிறது என்பதற்கான பல எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குகிறது. "சமூக வர்க்கம் மற்றும் பள்ளி அறிவு" என்பது உயரடுக்கு முதல் குறைந்த வருமானம் வரையிலான சமூக வகுப்புகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் ஐந்து பள்ளிகளில் பாடத்திட்ட உள்ளடக்கம் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களில் உள்ள ஏற்றத்தாழ்வுகளை மதிக்கிறது. இந்த ஆரம்பகால வேலை சமூக மாற்றத்தை ஊக்குவிப்பதற்கான பள்ளிகளின் திறனைப் பற்றிய அனுபவ சான்றுகளையும் வழங்கியது. அன்யோனின் முதல் புத்தகமான கெட்டோ ஸ்கூலிங்ஃ நகர்ப்புற கல்வி சீர்திருத்தத்தின் ஒரு அரசியல் பொருளாதாரம் (1997) நகர்ப்புற பள்ளி சீர்திருத்தத்தின் செயல்முறையுடன் ஒரு வரலாற்று அரசியல் பொருளாதார பகுப்பாய்வை இணைப்பதற்கான அடித்தளமாக இருந்தது. சமூகவியலாளர் வில்லியம் ஜூலியஸ் வில்லியம்ஸ் புத்தகத்தின் முன்னுரையில், "வெற்றிகரமாக இருக்க, நகர்ப்புற பள்ளிகளில் கல்வி சீர்திருத்தங்கள் நமது உள் நகரங்களில் உள்ள வறுமை மற்றும் இன தனிமைப்படுத்தல் பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதற்கான ஒரு பெரிய முயற்சியின் ஒரு பகுதியாக இருக்க வேண்டும்" என்று அன்யோன் தெளிவுபடுத்துகிறார் என்று வாதிடுகிறார். தீவிர சாத்தியக்கூறுகள்ஃ பொதுக் கொள்கை, நகர்ப்புற கல்வி மற்றும் ஒரு புதிய சமூக இயக்கம் (2005) என்ற புத்தகத்தில், வீட்டுவசதி, பொதுப் போக்குவரத்து மற்றும் தவறான வரிவிதிப்பு உள்ளிட்ட கல்வியை பாதிக்கும் பல்வேறு பொதுக் கொள்கைகளை அனியான் விவரிக்கிறது. கூடுதலாக, அன்யோன் கூட்டாட்சி, மாநில மற்றும் உள்ளூர் கொள்கைகளின் விமர்சன பகுப்பாய்வை வழங்குகிறது, இது பெரும்பாலான கல்வி ஆராய்ச்சிகள் முழுமையாக அங்கீகரிக்கவோ, விளக்கவோ அல்லது விசாரிக்கவோ தவறிவிட்டது. தீவிரமான சாத்தியக்கூறுகள் மையத்தில் கல்வியுடன் ஒரு புதிய பரந்த அடிப்படையிலான, பன்முக சமூக இயக்கத்தை எவ்வாறு உருவாக்கலாம் என்பதை ஆராயும் பணியை மேற்கொள்கின்றன. ஆரம்பகால சிவில் உரிமைகள் செயல்பாட்டால் (1900-1950) ஈர்க்கப்பட்ட அனியோன், சமூக இயக்கக் கோட்பாட்டைப் பயன்படுத்தி, அந்த நேரத்தில் மக்கள் எவ்வாறு அரசியல் மோதலில் ஈடுபட்டனர் என்பதையும், நமது சொந்த காலங்களில் சமூகப் போராட்டத்திற்கு பொருத்தமான ஒரு புதிய இயக்கத்தைத் தூண்டுவதற்கு அவர்களின் முன்மாதிரியால் நாம் எவ்வாறு வழிநடத்தப்படலாம் என்பதையும் ஆராய்ந்தார். இங்கே, அவர், குறைந்தபட்சம் ஓரளவுக்கு, அவரது முந்தைய படைப்புகளை அதிகப்படியான தீர்மானகரமான அல்லது பொருளாதாரவாதமாகக் கருதிய அறிஞர்களுக்கு பதிலளிக்கிறார். சமூக இனப்பெருக்க சக்திகளுக்கு எதிராக ஒரு எதிர் கிளர்ச்சி ஏற்படுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் குறித்து அன்யோன் நம்பிக்கையுடன் இருந்தார். எனவே, விமர்சன பகுப்பாய்வை விமர்சன நடவடிக்கையாக மாற்ற வேண்டும் என்று கோரி அன்யோன் நடவடிக்கைக்கு அழைப்பு விடுக்கிறது. பீட்டர் மெக்லாரன் குறிப்பிடுவது போல், "அடிமட்டத்தில் கொள்கை சீர்திருத்தத்தை செயல்படுத்துவதற்கு தீவிரமான சாத்தியக்கூறுகள் ஒரு முக்கியமான கற்பித்தல் ஆகும்-இது வரலாற்றில் இந்த நேரத்தில் மிகவும் அவசியம்". அனியோனின் சமீபத்திய பணி முனைவர் பட்டத்தில் அவரது முனைவர் மாணவர்களுடன் பல ஒத்துழைப்புகளை உள்ளடக்கியுள்ளது. பட்டதாரி மையத்தில் நகர்ப்புற கல்வியில் திட்டம். இதற்கு முக்கிய உதாரணம் 2009 ஆம் ஆண்டின் உரை, கோட்பாடு மற்றும் கல்வி ஆராய்ச்சிஃ விமர்சன சமூக விளக்கத்தை நோக்கி. மார்க்ஸ் உடனான தனது ஆரம்பகால ஈடுபாடு முதல் ஜூடித் பட்லர், அர்ஜுன் அப்பாதுரை மற்றும் சாந்தல் மவுஃப் போன்ற மாறுபட்ட கோட்பாட்டாளர்களுடனான சமீபத்திய சந்திப்புகள் வரை, கோட்பாட்டின் மூலம் தனது சொந்த தனிப்பட்ட பயணத்தை அன்யோன் பிரதிபலிக்கிறார். இந்த தொகுதி பின்னர் அவரது மாணவர்களின் படைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது, அவர்கள் தங்கள் சொந்த கோட்பாட்டின் பயன்பாடுகளைப் பிரதிபலிக்கிறார்கள் மற்றும் அனியோனின் பகுப்பாய்வுகளை பரந்த அளவிலான ஆராய்ச்சி பகுதிகளுக்கு விரிவுபடுத்துகிறார்கள். இறுதியில், கோட்பாடு மற்றும் கல்வி ஆராய்ச்சி வெளிப்படுத்துகிறது, டேவிட் பெர்லினர் குறிப்பிடுவது போல், "கோட்பாட்டு உழைப்பு சவாலானது என்றாலும், ஒருவரின் விமர்சன அறிவுசார் சக்தியைக் கட்டியெழுப்பும் போது தனிப்பட்ட படைப்பாற்றலைக் கோரும் ஆராய்ச்சியாளருக்கும் இது மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்". அவரது 2005 ஹார்வர்ட் கல்வி மறுஆய்வு கட்டுரையில், "கல்விக் கொள்கையாக என்ன 'கணக்கிடப்படுகிறது?" கல்விக் கொள்கை பகுப்பாய்வு மற்றும் செயல்பாட்டிற்கான "ஒரு புதிய முன்னுதாரணத்தை நோக்கிய குறிப்புகள்" என்று அவர் அழைப்பதை அன்யோன் வழங்குகிறது. இது அன்யோனின் அறிவார்ந்த பங்களிப்பின் தெளிவான வெளிப்பாடாகவும் சுருக்கமாகவும் இருக்கலாம், மேலும், அவரது வாழ்க்கையின் உணர்ச்சிபூர்வமான அரசியல் கடமைகள். எங்களுக்கு ஒரு புதிய முன்னுதாரணம் தேவை, அனியோன் வலியுறுத்துகிறார், "சமத்துவத்தைத் தேடும் பள்ளி மாற்றத்தை ஊக்குவிக்கும் ஒன்று மற்றும் கல்வி மேம்பாடுகள் வேரூன்றவும், வளரவும், மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் பலனைத் தரவும் அனுமதிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கான உத்திகள் இதில் அடங்கும்". அனியோனின் மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க படைப்பு அவரது 2011 ஆம் ஆண்டு புத்தகமான மார்க்ஸ் அண்ட் எஜுகேஷன் ஆகும், இதில் அவர் கல்வி உதவித்தொகையில் மார்க்சிய பாரம்பரியத்தைப் பற்றிய ஒரு அறிமுகத்தை வழங்குகிறார், மேலும் பொதுக் கல்வியில் தொடர்ச்சியான வர்க்க மற்றும் இன ஏற்றத்தாழ்வுகளை மிகவும் சக்திவாய்ந்த முறையில் விளக்குவதற்கும் பதிலளிப்பதற்கும் ஒரு வழியாக மார்க்சிய கருத்துக்களை மீண்டும் ஈடுபடுத்த ஒரு புதிய தலைமுறை அறிஞர்களை ஊக்குவிக்கிறார். கல்வி மற்றும் சமூகக் கொள்கையில் அவரது முக்கிய பங்களிப்புகளைத் தவிர, அன்யோன் ஒரு சிறந்த மற்றும் ஆதரவான வழிகாட்டியாக பரவலாக அறியப்பட்டார். CUNY பட்டதாரி மையத்தில் நகர்ப்புற கல்வி முனைவர் திட்டத்தில் தனது பதவிக்காலத்தில், அவர் ஒரு டஜன் ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்குத் தலைமை தாங்கினார் மற்றும் ஏராளமான ஆய்வுக் குழுக்களில் அமர்ந்தார். அன்யோன் செப்டம்பர் 7,2013 அன்று மன்ஹாட்டனில் உள்ள தனது வீட்டில் இறக்கும் வரை முனைவர் மாணவர்களுடன் தொடர்ந்து பணியாற்றினார், அங்கு அவர் புற்றுநோயால் இறந்தார். தீவிர சாத்தியக்கூறுகளின் திருத்தப்பட்ட பதிப்பு 2014 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் வெளிவர உள்ளது. அவர் 2013 இல் இறக்கும் வரை CUNY பட்டதாரி மையத்தில் சமூக மற்றும் கல்விக் கொள்கையின் பேராசிரியராக இருந்தார். "சமூக வகுப்பு மற்றும் வேலை மறைக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம்", ஜர்னல் ஆஃப் எஜுகேஷன், தொகுதி. 162, இல்லை. 1, வீழ்ச்சி 1980. சமூக வகுப்பு மற்றும் பள்ளி அறிவு (பாடத்திட்ட விசாரணை, 1981) கெட்டோ ஸ்கூலிங்ஃ நகர்ப்புற கல்வியின் அரசியல் பொருளாதாரம் (ஆசிரியர் கல்லூரி அச்சகம், 1997) தீவிர சாத்தியக்கூறுகள்ஃ பொதுக் கொள்கை, நகர்ப்புற கல்வி மற்றும் ஒரு புதிய சமூக இயக்கம் (ரூட்லெட்ஜ் 2005) கோட்பாடு மற்றும் கல்வி ஆராய்ச்சிஃ விமர்சன சமூக விளக்கத்தை நோக்கி (ரூட்லெட்ஜ் 2009). மேற்கோள்கள் வெளிப்புற இணைப்புகள் ஆசிரியரின் வலைத்தளம் "கல்வி மற்றும் செயல்பாடுஃ தீவிர சாத்தியக்கூறுகளின் ஒரு விமர்சனம்", கேரி எல் ஆண்டர்சன் அமெரிக்க கல்வி கோட்பாட்டாளர்கள் 2013 இறப்புகள் 1941 பிறப்புகள் சி. யு. என். ஒய் பட்டதாரி மைய ஆசிரிய ஸ்டெய்ன்ஹார்ட் கலாச்சாரம், கல்வி மற்றும் மனித மேம்பாட்டு முன்னாள் மாணவர்கள் ரட்ஜர்ஸ் பல்கலைக்கழகம் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரிய பட்டதாரி பள்ளி முன்னாள் மாணவர்கள் எழுத்தாளர்கள் ஜெர்சி நகரம், நியூ ஜெர்சியைச் சேர்ந்த வோல் ஸ்ட்ரீட் சமூகவியல் கல்வியை ஆக்கிரமிக்கவும்