Thesis statement
ஒரு ஆய்வறிக்கை அறிக்கை பொதுவாக ஒரு காகிதத்தின் அறிமுகப் பத்தியில் தோன்றும். இது கட்டுரை, ஆராய்ச்சிக் கட்டுரை போன்றவற்றின் முக்கிய புள்ளி அல்லது உரிமைகோரலின் சுருக்கமான சுருக்கத்தை வழங்குகிறது. இது வழக்கமாக ஒரு வாக்கியத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் அந்த அறிக்கையை வேறு இடங்களில் மீண்டும் வலியுறுத்தலாம். இதில் தலைப்பு மற்றும் கட்டுப்பாட்டு யோசனை உள்ளது. இரண்டு வகையான ஆய்வறிக்கை அறிக்கைகள் உள்ளனஃ நேரடி மற்றும் மறைமுக. மறைமுக ஆய்வறிக்கை அறிக்கை வெளிப்படையான காரணங்களைக் குறிப்பிடவில்லை, அதே நேரத்தில் நேரடி ஆய்வறிக்கை அறிக்கை கூறுகிறது. "மூன்று காரணங்களுக்காக நான் நியூயார்க்கை நேசிக்கிறேன்" என்பது ஒரு மறைமுக ஆய்வறிக்கை அறிக்கையாகும், ஏனெனில் அந்த அறிக்கை கூற்றை ஆதரிக்க மூன்று காரணங்களை உறுதியளிக்கிறது, ஆனால் ஆய்வறிக்கை அறிக்கையில் காரணங்களை சேர்க்கவில்லை. மறுபுறம், "உணவு, ஜாஸ் கிளப்புகள் மற்றும் பிராட்வே நிகழ்ச்சிகள் காரணமாக நான் நியூயார்க்கை நேசிக்கிறேன்" என்பது ஒரு நேரடி ஆய்வறிக்கை அறிக்கையாகும், ஏனெனில் இது மூன்று காரணங்களைக் குறிப்பிடுகிறது. ஆய்வறிக்கை அறிக்கை எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் சான்றுகள் மூலம் காகிதத்தின் போக்கில் உருவாக்கப்பட்டு, ஆதரிக்கப்பட்டு விளக்கப்பட்டுள்ளது. ஆய்வறிக்கை அறிக்கைகள் எழுத்துப் பகுதியின் அமைப்பை ஒழுங்கமைக்கவும் மேம்படுத்தவும் உதவுகின்றன. எழுத்தாளரின் கூற்று என்ன, அது எதை நிரூபிக்க விரும்புகிறது என்பதை அவர்கள் வாசகர்களுக்குத் தெரியப்படுத்துகிறார்கள். ஒரு ஆய்வறிக்கை அறிக்கை ஒரு கட்டுரையின் அமைப்பை முன்னறிவிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, இது அதன் நோக்கத்தை விட மிகவும் சிக்கலானதாக இருக்கலாம். கட்டமைப்பு ஆய்வறிக்கை அறிக்கை எந்த வகையான காகிதம் எழுதப்படுகிறது என்பதை பிரதிபலிக்கும். மூன்று வகையான ஆவணங்கள் உள்ளனஃ பகுப்பாய்வு, வெளிப்பாடு மற்றும் வாதம். ஒரு ஆய்வறிக்கை அறிக்கையின் அமைப்பு கட்டுரை வகையை தீர்மானிக்கும் தன்மையைப் பொறுத்தது. எளிமையான சொற்களில், முதலில் ஒரு ஆய்வறிக்கை அறிக்கையில் அதை கேள்வி கேட்பதிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட ஒரு முக்கிய தலைப்பு வாக்கியம் இருக்கும், பின்னர் தலைப்பு வாக்கியம் தொடர்பான எழுத்தாளரின் அறிக்கை, இறுதியாக தலைப்பு வாக்கியத்துடன் அதன் உறவை நியாயப்படுத்துவதற்கான எழுத்தாளரின் அறிக்கையை விவரிக்கும் குறிப்பிட்ட ஆதரவு புள்ளிகளுடன் முடிவடையும். பொதுவாக, அது ஆதரிக்கக்கூடிய கருத்தையும் (குறிப்பிட்ட/கவனம் செலுத்தும்) கட்டுரையின் தெளிவான நோக்கத்தையும் கொண்டிருக்க வேண்டும். மேலும் காண்க தலைப்பு வாக்கியம் முடிவு (எழுத்து) குறிப்புகள் மேலும் வாசிப்பு ஜொனாதன் கல்லர் மற்றும் கெவின் லாம்ப். கடினமாக இருப்பதுதானே? : பொது அரங்கில் கல்வி எழுத்து ஸ்டான்போர்ட், கலிஃபோர்னியாஃ ஸ்டான்போர்ட் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ், 2003. வில்லியம் ஜெர்மானோ. அதை வெளியிடுவது, 2 வது பதிப்புஃ அறிஞர்களுக்கான வழிகாட்டி மற்றும் தீவிரமான புத்தகங்களைப் பற்றி தீவிரமாக இருக்கும் எவருக்கும். . ஒரு அத்தியாயத்தைப் படியுங்கள். வெலிங்டன், ஜே. ஜே. வெளியிடப்பட்டதுஃ விரிவுரையாளர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கான வழிகாட்டி லண்டன்; நியூயார்க்ஃ ரூட்லெட்ஜ் ஃபால்மர், 2003. ஜான் ஏ. கோல்ட்ஸ்மித் மற்றும் பலர். "கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சி" ஐமிக் முக்கிய வார்த்தைகள்ஃ உயர் கல்விக்கான ஒரு பிசாசின் அகராதி. . மார்ட்டின் ஹார்டன்-எடிசன். "முதல் வகுப்பு கட்டுரைகள்" ஹல், யுனைடெட் கிங்டம்ஃ ஊதா மயில் பிரஸ், 2012 கரோல் டெனோபிர் மற்றும் டொனால்ட் கிங். "எலக்ட்ரானிக் ஜர்னல்களை நோக்கிஃ நூலகர்கள் மற்றும் வெளியீட்டாளர்களுக்கான யதார்த்தங்கள். எஸ்எல்ஏ, 2000. பிஜோர்க், பி-சி. (2007) "உலகளாவிய விநியோகிக்கப்பட்ட தகவல் அமைப்பாக அறிவியல் தகவல்தொடர்பு மாதிரி" தகவல் ஆராய்ச்சி, 12 (2) காகிதம் 307. ஃபர்மேன், ஆர். (2007). அறிவார்ந்த கட்டுரைகளை வெளியிடுவதற்கான நடைமுறை குறிப்புகள்ஃ உதவி தொழில்களில் எழுதுதல் மற்றும் வெளியிடுதல். சிகாகோஃ லைசியம் புக்ஸ். கார்கில், எம். மற்றும் ஓ 'கானர், பி. (2013) ஆராய்ச்சி கட்டுரைகளை எழுதுதல். மேற்கு சசெக்ஸ், ஐக்கிய இராஜ்ஜியம். ஜான் வில்லி & சன்ஸ் இன்க். 2 வது பதிப்பு. வெளிப்புற இணைப்புகள் லிசா ஏ. கிர்பி, பயனுள்ள ஆய்வறிக்கை அறிக்கைகளை எழுதுதல், வட கரோலினா வெஸ்லியன் கல்லூரி ஆங்கிலத்தில் மாஸ்டர் ஆய்வறிக்கை எழுதுவதற்கான வழிகாட்டி, ஸ்லினில் உள்ள டோமாஸ் பாட்டா பல்கலைக்கழகம், பக். 48 கட்டுரைகள் பள்ளி சொற்களஞ்சியம் கல்வி வெளியீடு எழுதுதல்