Microelectronics Education Programme
இங்கிலாந்து அரசாங்கத்தின் மைக்ரோ எலக்ட்ரானிக்ஸ் கல்வித் திட்டம் 1980 முதல் 1986 வரை இயங்கியது. இது ஒரு தொழிற்கட்சி அரசாங்கத்தால் திட்டமிடப்பட்டு திருமதி தாட்சரின் சகாப்தத்தில் ஒரு பழமைவாத அரசாங்கத்தின் கீழ் அமைக்கப்பட்டது. இங்கிலாந்தில் உள்ள பள்ளிகளில் கணினிகளை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்வதை இது நோக்கமாகக் கொண்டது. பழமைவாத பள்ளிக் கொள்கைகளுக்கு இது ஒரு சர்ச்சைக்குரிய நேரமாக இருந்தது. இந்த திட்டம் லண்டனில் உள்ள கல்வி தொழில்நுட்ப கவுன்சிலால் நிர்வகிக்கப்பட்டது, ஆனால் இயக்குநரகம் வழக்கத்திற்கு மாறாக, அப்போதைய நியூகேஸில் பாலிடெக்னிக் (இப்போது நார்தம்ப்ரியா பல்கலைக்கழகம்) இன் கோச் லேன் வளாகத்தில் அரை பிரிக்கப்பட்ட வீட்டிலிருந்து இயக்கப்பட்டது. தொடக்கங்கள் மைக்ரோ எலக்ட்ரானிக்ஸ் கல்வித் திட்டம் கல்வி மற்றும் அறிவியல் துறையால் உருவாக்கப்பட்டது, அப்போது பிரதமர் ஜிம் கல்லகன் ஒவ்வொரு அரசாங்கத் துறையையும் புதிய தொழில்நுட்பங்களின் சவாலை எதிர்கொள்ள ஒரு செயல் திட்டத்தை உருவாக்குமாறு கேட்டுக் கொண்டார். முந்தைய திட்டம், கணினி உதவி கற்றலில் தேசிய மேம்பாட்டுத் திட்டம், பள்ளிகள், கல்லூரிகள், பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பயிற்சி நிறுவனங்களை உள்ளடக்கியது, எம். இ. பி குறிப்பாக இங்கிலாந்து, வடக்கு அயர்லாந்து மற்றும் வேல்ஸில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளிகளை இலக்காகக் கொண்டது (ஒரு ஆரம்ப பள்ளி திட்டம் 1982 இல் சேர்க்கப்பட்டது). 1979 ஆம் ஆண்டில் அரசாங்கம் மாறியதைத் தொடர்ந்து, கல்வி செயலாளராக கீத் ஜோசப் இறுதியாக 1980 ஆம் ஆண்டில் இந்த திட்டத்திற்கு ஒப்புதல் அளித்தார், மார்ச் மாதத்தில் பள்ளிகளுக்கான நான்கு ஆண்டு திட்டத்திற்கு 9 மில்லியன் டாலர் செலவாகும். கல்வி மற்றும் அறிவியல் துறையின் துணைச் செயலாளர் திரு நீல் மேக்ஃபர்லேன் இதை அறிவித்தார். மத்திய குழு நிகழ்ச்சியின் இயக்குனர் ரிச்சர்ட் ஃபோதர்கில் ஆவார். ஏப்ரல் 1981 வாக்கில் அவர் நியூகேஸில் பாலிடெக்னிக்கில் உள்ள செவியோட் ஹவுஸில் உள்ள அலுவலகங்களில் இருந்து செயல்படும் ஒரு சிறிய குழுவை அமைத்தார். ஜான் ஆண்டர்சன் துணைத் தலைவராக நியமிக்கப்பட்டார், மீதமுள்ள மத்திய அணியில் பாப் கோட்ஸ், ஹெலன் ஹிண்டெஸ், மைக் போஸ்டாக் மற்றும் லின் கிரெய்க் ஆகியோர் இருந்தனர், பின்னர் பிரஸ் அண்ட் மீடியாவிற்கான மைக் பேஜ், இன்டர்நேஷனலுக்கான பில் ப்ரோடெரிக் மற்றும் பாடத்திட்ட மேம்பாட்டிற்கான ஆலன் கிரீன்வெல் மற்றும் ரால்ப் டேபரர் ஆகியோர் ஆதரித்தனர். தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் பரப்புதல் தகவல் அதிகாரியால் மேற்கொள்ளப்பட்டது, அவர் டெலிடெக்ஸ்ட் (பிரெஸ்டெல் என்று அழைக்கப்படுகிறது) மற்றும் மின்னஞ்சல் (டெலிகாம் கோல்ட் என்று அழைக்கப்படுகிறது) ஆகியவற்றின் ஆரம்ப வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி பொருட்கள் மற்றும் பயிற்சி வாய்ப்புகளைப் பற்றிய செய்திகளைப் பரப்பினார். ஊழியர்களில் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் கையடக்க வேர்ட் செயலி, சை எண்ட்ஃபீல்டால் வடிவமைக்கப்பட்ட மைக்ரோரைட்டரில் கடிதங்களை உருவாக்கினர் (கீழே உள்ள பழைய கணினிகளின் இணைப்பைப் பார்க்கவும்). ஸ்ட்ராடஜி ரிச்சர்ட் ஃபோதர்கில் ஏப்ரல் 1981 இல் எம். இ. பியின் மூலோபாயத்தை வெளியிட்டார், முந்தைய நவம்பரில் நியமிக்கப்பட்டார். கணினி உதவி கற்றல், கணினி ஆய்வுகள், மைக்ரோ எலக்ட்ரானிக்ஸ் மற்றும் தகவல் கையாளுதல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய அதன் பணியின் பரந்த வரையறை மற்றும் பிராந்திய ஒத்துழைப்புக்கு வலுவான முக்கியத்துவம் உள்ளிட்ட பல புதுமையான யோசனைகளை இது கொண்டிருந்தது. மைக்ரோ எலக்ட்ரானிக்ஸ் அடிப்படையிலான சாதனங்கள் மற்றும் அமைப்புகள் பொதுவானதாகவும் பரவலாகவும் இருக்கும் ஒரு சமூகத்தில் குழந்தைகளை வாழ்க்கைக்கு தயார்படுத்த பள்ளிகளுக்கு உதவுவதே இந்த திட்டத்தின் நோக்கமாகும். பாடத்திட்டப் பொருட்கள் ஆரம்பத்தில் ஆசிரியர்களுக்காக ஆசிரியர்களால் வடிவமைக்கப்பட்டன, இதற்கு இங்கிலாந்து, வடக்கு அயர்லாந்து மற்றும் வேல்ஸ் கல்வி மற்றும் அறிவியல் துறையால் நிதியளிக்கப்பட்டது. பல்வேறு புத்தகங்கள் மற்றும் துண்டு பிரசுரங்களில் எழுதப்பட்டிருப்பதைப் பார்ப்பது பொதுவானதாக இருந்தது, திட்டத்தின் நோக்கங்கள் 'பள்ளி பாடத்திட்டத்திற்குள், மைக்ரோ எலக்ட்ரானிக்ஸ் மற்றும் அதன் விளைவுகள் பற்றிய ஆய்வை ஊக்குவிப்பதும், கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலுக்கு உதவியாக தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதை ஊக்குவிப்பதும்' ஆகும். டிடிஐ கணினி திட்டம் 1982 வாக்கில், வர்த்தக மற்றும் கைத்தொழில் துறை ஈடுபடுத்தப்பட்டு மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் கணினிகளை அறிமுகப்படுத்தத் தொடங்கியது, பின்னர் தொடக்கப் பள்ளிகள். ஆசிரியர்கள், புரோகிராமர்கள் மற்றும் வெளியீட்டாளர்களின் குழுக்கள் பல்வேறு இயந்திரங்களில் இயங்குவதற்கான மென்பொருளை உருவாக்க கடுமையாக உழைத்தன. அக்கார்ன் கணினிகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி இயந்திரங்கள் கணினிகள் மிகவும் பிரபலமான இரண்டு கணினிகளாகும். சின்க்ளேர் இசட்எக்ஸ் ஸ்பெக்ட்ரம் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் பயன்படுத்தப்பட்டது, போக்குவரத்து விளக்குகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது போன்ற கட்டுப்பாட்டு திட்டங்களுக்கு மிகவும் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்பட்டது. பிராந்திய அமைப்பு உள்ளூர் ஆசிரியர்களுக்கு பொருட்களை வழங்குவதற்காக இங்கிலாந்தைச் சுற்றி பதினான்கு பிராந்திய தகவல் மையங்கள் அமைக்கப்பட்டன. ஒரு பிராந்தியத்திற்கு ஒரு தகவல் அதிகாரி, ஒரு இயக்குநர் மற்றும் பல பயிற்சி ஒருங்கிணைப்பாளர்கள் இருந்தனர். பயிற்சிக்கான கவனம் நான்கு 'களங்களாக' பிரிக்கப்பட்டதுஃ கணினி ஒரு சாதனமாக (கணினி அறிவியலை ஒரு பாடமாக ஆராய்ந்து மேம்படுத்துதல்); தகவல் தொடர்பு மற்றும் தகவல் அமைப்புகள் (மின்னணு அலுவலகத்தைப் பார்த்து வணிக ஆய்வுகள் கருப்பொருளை உருவாக்குதல்); மின்னணு மற்றும் கட்டுப்பாட்டு தொழில்நுட்பம் (அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப பாடங்களை ஆதரிக்க சாதனங்கள் மற்றும் வளங்களை உருவாக்குதல்); மற்றும் கணினி அடிப்படையிலான கற்றல் (முழு பாடத்திட்டத்திலும் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலை தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடுகள் எவ்வாறு ஆதரிக்க முடியும் என்பதைப் பார்த்து மேம்படுத்துதல்). தொடக்கத் திட்டம் முதலில் இடைநிலைக் கல்வியை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு திட்டமாக கருதப்பட்டது, பல தொடக்கப் பள்ளிகள் புதிய முறைகளை பின்பற்றத் தயாராக உள்ளன என்பது விரைவில் உணரப்பட்டது. ஒரு தேசிய தொடக்க திட்டம் நிறுவப்பட்டது, இது கணிசமான அளவு உயர் வகுப்பு வளங்களை உருவாக்கியது, இது குறிப்பிடத்தக்க பாடத்திட்ட வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக இருந்தது. சிறு குழந்தைகளும், பல தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர்களும் ஆர்வத்துடன் கணினியை ஒரு கருவியாகப் பயன்படுத்தினர். பெரும்பாலும் ஒரு பள்ளிக்கு ஒரே ஒரு கணினி மட்டுமே இருந்தது, அது ஒரு டிராலியில் இருந்தது, அதை எங்கு வேண்டுமானாலும் நகர்த்த முடியும். குழந்தைகள் அதை ஒரு கருவியாக, ஒரு வளமாக அறிந்திருந்தனர், இன்று போலவே அவர்கள் வீட்டில் காணக்கூடிய ஒரு பொருளாக அல்ல. ரிச்சர்ட் ஃபோதர்கில் கணினி சமூகத்தில் பரவலாகிவிடும் என்று கணித்தார். மூடல் திட்டத்தின் மூடல் ஜூன் 1985 இல் அறிவிக்கப்பட்டது மற்றும் ஒரு வாரிசு அமைப்பு மைக்ரோ எலக்ட்ரானிக்ஸ் கல்வி ஆதரவு பிரிவு அறிவிக்கப்பட்டது. இந்தத் திட்டம் 1986 வரை தொடர்ந்தது, மேலும் அந்த ஆண்டில் மாட்சிமை பொருந்திய ஆய்வாளரின் அலுவலகத்தால் முறையாக மதிப்பீடு செய்யப்பட்டது. "எம். இ. பி ஆண்டுகள் நேரடியாக சம்பந்தப்பட்டவர்களாலும், அதன் சுற்றுவட்டாரத்தில் உள்ள பெரும்பாலானவர்களாலும், படைப்பாற்றல் மற்றும் பலனளிக்கும் வளர்ச்சியின் நேரமாக நினைவுகூரப்படும்" என்று எச். எம். ஐ தெரிவித்துள்ளது. தகவல் தொழில்நுட்பம் மற்றும் பாடத்திட்டத்தின் அனைத்து கட்டங்களிலும் மற்றும் பல அம்சங்களிலும் அதன் சாத்தியமான தாக்கத்தின் மீது ஒரு புதிய கண்டுபிடிப்பு மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க உற்சாகம் இருந்தது ". இந்தத் திட்டம் செயல்பாட்டில் இருந்தபோது, அது உலக கவனத்தை ஈர்த்தது மற்றும் மிகவும் பாராட்டப்பட்டது. குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் ரிச்சர்ட் ஃபோதர்கிலின் கார்டியன் இரங்கல் மைக்ரோ ரைட்டரின் விளக்கம் பிபிசி மைக்ரோ மற்றும் பேராசிரியர் ஹாப்பர் யுனைடெட் கிங்டமில் கணினி அறிவியல் கல்வி கல்வி கல்வி தொழில்நுட்ப திட்டங்கள் அரசு கல்வி தொழில்நுட்ப நிறுவனங்கள் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் டைன் மற்றும் வேர் யுனைடெட் கிங்டம் கல்வித் திட்டங்கள்