Education in Norway
நோர்வேயில் 6 முதல் 16 வயது வரையிலான அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் கல்வி கட்டாயமாகும். பள்ளிகள் பொதுவாக இரண்டு பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனஃ தொடக்கப் பள்ளி மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளி. நோர்வேயில் உள்ள பெரும்பாலான பள்ளிகள் நகராட்சிகளாகும், அங்கு உள்ளூர் அரசாங்கங்கள் நிதியளித்து நிர்வாகத்தை நிர்வகிக்கின்றன. அனைத்து நோர்வே குடிமக்களுக்கும் கொடுக்கப்பட்ட உரிமையாக தொடக்க மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகள் இலவசமாக கிடைக்கின்றன. தொடக்க மற்றும் மேல்நிலைக் கல்வி முடிந்ததும், மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு சேர்க்கைக்கு உரிமை உண்டு, இது மாணவர்களை உயர்கல்வி அல்லது தொழிற்பயிற்சிக்குத் தயார்படுத்துகிறது. நோர்வேயில் பள்ளி ஆண்டு ஆகஸ்ட் நடுப்பகுதியில் இருந்து அடுத்த ஆண்டு ஜூன் பிற்பகுதி வரை இயங்குகிறது. டிசம்பர் நடுப்பகுதி முதல் ஜனவரி தொடக்கம் வரையிலான கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறை வரலாற்று ரீதியாக நோர்வே பள்ளி ஆண்டை இரண்டு காலகட்டங்களாகப் பிரிக்கிறது. தற்போது இரண்டாவது பதவிக்காலம் ஜனவரியில் தொடங்குகிறது. நோர்வேயில் கல்வி வரலாறு நோர்வேயில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி கிமு 2000 வரை செல்கிறது. 1153 ஆம் ஆண்டில் நோர்வே ஒரு மறைமாவட்டமாக மாறிய சிறிது காலத்திற்குப் பிறகு, டிரான்ட்ஹைம், ஒஸ்லோ, பெர்கன் மற்றும் ஹமார் ஆகிய இடங்களில் பாதிரியார்கள் கல்வி கற்பதற்காக கதீட்ரல் பள்ளிகள் கட்டப்பட்டன. 1537 இல் நோர்வேயின் சீர்திருத்தத்திற்குப் பிறகு, 1536 இல் டென்மார்க்குடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டதைத் தொடர்ந்து, கதீட்ரல் பள்ளிகள் லத்தீன் பள்ளிகளாக மாற்றப்பட்டன, மேலும் அனைத்து சந்தை நகரங்களுக்கும் அத்தகைய பள்ளி இருப்பது கட்டாயமாக்கப்பட்டது. 1736 ஆம் ஆண்டில் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் வாசிப்பு பயிற்சி கட்டாயமாக்கப்பட்டது, ஆனால் சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஆம்புலட்டரி பள்ளிகளும் நிறுவப்படும் வரை அது பயனுள்ளதாக இல்லை. 1827 ஆம் ஆண்டில், நோர்வே ('மக்கள் பள்ளி') என்ற தொடக்கப்பள்ளியை அறிமுகப்படுத்தியது, இது 1889 இல் ஏழு ஆண்டுகளுக்கும் 1969 இல் ஒன்பது ஆண்டுகளுக்கும் கட்டாயமாக்கப்பட்டது. 1970 கள் மற்றும் 1980 களில், இது ஒழிக்கப்பட்டது, மேலும் ('அடித்தளப் பள்ளி') அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. பாரம்பரியமாக ஃபின்மார்க் மற்றும் ஹெட்மார்க் போன்ற ஏழ்மையான மாவட்டங்கள் கட்டாய ஆரம்பக் கல்வியை மட்டுமே முடித்த மக்களில் அதிக பங்கைக் கொண்டுள்ளன, அவற்றின் எண்ணிக்கை 38 சதவீதம் வரை உள்ளது. 2003 ஆம் ஆண்டின் சுயாதீன பள்ளிகள் சட்டத்தின் கீழ், நோர்வேயில் தனியார் பள்ளிப்படிப்பு கிடைக்கிறது. இருப்பினும், நோர்வே பொதுப் பள்ளிகளுடன் ஒப்பிடுகையில் இதுபோன்ற பள்ளிகள் மிகக் குறைவு. தனியார் பள்ளிகள் சர்வதேச அளவில் பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம் அல்லது கற்பிப்பதற்கான மாற்று அணுகுமுறையின் அடிப்படையில் நிறுவப்பட வேண்டும்-மத அல்லது கற்பித்தல். இந்த பள்ளிகள் அரசாங்கத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் பெரிதும் மானிய உதவி பெற்றிருக்க வேண்டும், மேலும் திறன் அல்லது நுண்ணறிவு போன்ற அகநிலை அடிப்படையில் மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுக்க முடியாது. இன்றைய கல்வி நோர்வேயின் பள்ளி முறையை மூன்று பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம்ஃ தொடக்கப்பள்ளி (வயது 6-12), மேல்நிலைப்பள்ளி (வயது 13-16), மேல்நிலைப்பள்ளி (வயது 16-19). மற்றும் நிலைகள் கட்டாயமாகும், மேலும் அவை பொதுவாக ('அடித்தள பள்ளி') என்று குறிப்பிடப்படுகின்றன. தொடக்க மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகள் 6-16 வயதுடைய அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் கட்டாயமாகும். 1997 க்கு முன்பு, நோர்வேயில் கட்டாய கல்வி 7 வயதில் தொடங்கியது. மாணவர்கள் பெரும்பாலும் மேல்நிலைப் பள்ளியில் நுழையும்போது பள்ளிகளை மாற்ற வேண்டியிருக்கும், மேலும் அவர்கள் மேல்நிலைப் பள்ளியில் நுழையும்போது எப்போதும் பள்ளிகளை மாற்ற வேண்டியிருக்கும், ஏனெனில் பல பள்ளிகள் ஒரு மட்டத்தை மட்டுமே வழங்குகின்றன. தொடக்கப் பள்ளியின் முதல் ஆண்டில், மாணவர்கள் தங்கள் பெரும்பாலான நேரத்தை கல்வி விளையாட்டுகளை விளையாடுவதிலும், சமூக கட்டமைப்புகள், எழுத்துக்கள், அடிப்படை கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் மற்றும் அடிப்படை ஆங்கில திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதிலும் செலவிடுகிறார்கள். 2 முதல் 7 ஆம் வகுப்புகளில், அவர்கள் கணிதம், ஆங்கிலம், அறிவியல், மதம் (கிறிஸ்தவம் மட்டுமல்லாமல் மற்ற அனைத்து மதங்கள், அவற்றின் நோக்கம் மற்றும் அவற்றின் வரலாறு ஆகியவற்றிலும் கவனம் செலுத்துகிறார்கள்), அழகியல் மற்றும் இசை, புவியியல், வரலாறு மற்றும் சமூக ஆய்வுகள் ஆகியவற்றால் ஐந்தாம் வகுப்பில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள். இந்த மட்டத்தில் அதிகாரப்பூர்வ தரநிலைகள் எதுவும் வழங்கப்படவில்லை. இருப்பினும், ஆசிரியர் பெரும்பாலும் ஒரு கருத்து, பகுப்பாய்வு மற்றும் சில நேரங்களில் சோதனைகள் குறித்து அதிகாரப்பூர்வமற்ற தரத்தை எழுதுகிறார். சோதனைகள் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லப்பட்டு பெற்றோருக்குக் காட்டப்பட வேண்டும். மாணவர் சராசரியை விட அதிகமாக இருக்கிறாரா அல்லது பள்ளியில் ஏதேனும் உதவி தேவைப்படுகிறாரா என்பதை ஆசிரியருக்குத் தெரியப்படுத்த ஒரு அறிமுகத் தேர்வும் உள்ளது. கீழ் மேல்நிலைப் பள்ளி (, தரங்கள் 8-10, வயது 13-16) மாணவர்கள் கீழ் மேல்நிலைப் பள்ளியில் நுழையும் போது, 12 அல்லது 13 வயதில், அவர்கள் தங்கள் வேலையில் தரப்படுத்தப்படத் தொடங்குகிறார்கள். அவர்களின் தரங்களும் நாட்டில் உள்ள அவர்களின் இருப்பிடமும் சேர்ந்து அவர்கள் விரும்பும் மேல்நிலைப் பள்ளிக்கு அவர்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறார்களா இல்லையா என்பதை தீர்மானிக்கும். எட்டாம் வகுப்பிலிருந்து, மாணவர்கள் ஒரு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மொழியையும் ஒரு மொழியையும் தேர்வு செய்யலாம். பொதுவாக வழங்கப்படும் மொழிகள் ஜெர்மன், பிரெஞ்சு மற்றும் ஸ்பானிஷ் மற்றும் கூடுதல் ஆங்கிலம் மற்றும் நோர்வே மொழிப் படிப்புகள் ஆகும். ஆகஸ்ட் 2006 கல்விச் சீர்திருத்தத்திற்கு முன்பு, மாணவர்கள் மொழிகளுக்கு பதிலாக ஒரு நடைமுறைத் தேர்வைத் தேர்வு செய்யலாம். 1999ஆம் ஆண்டிலும் அதற்குப் பிறகும் பிறந்த பதின்வயதினர், மேல்நிலைப் பள்ளியைத் தொடங்கியதும் () அல்லது தொழில் படிப்பு என்று அழைக்கப்படும் ஒரு நடைமுறைத் தேர்வை மீண்டும் தேர்வு செய்யலாம், இதனால் இரண்டு தேர்வைத் தேர்ந்தெடுக்கும் விருப்பத்தைப் பெறலாம். தேர்தல்கள் பள்ளிகளுக்கு இடையே, அதே நகராட்சியில் கூட கணிசமாக வேறுபடுகின்றன. ஒரு மாணவர் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தின் தொடக்க/நடுநிலைப் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் கூடுதல் அறிவுறுத்தலில் இருந்து விலக்கு அளிக்கப்பட்டிருக்கும் வரை ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் 10 ஆம் வகுப்புத் தேர்வை முன்கூட்டியே எழுதலாம். 2009 ஆம் ஆண்டில், நோர்வே பதினைந்து வயதுடையவர்கள் சர்வதேச மாணவர் மதிப்பீட்டிற்கான ஓஇசிடி திட்டத்தில் மற்ற ஸ்காண்டிநேவிய நாடுகளை விட சிறப்பாக செயல்பட்டனர், 2006 முதல் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்துடன். கணிதத்தில்; இருப்பினும், முதல் 10 சதவீதம் ஷாங்காயில் அதிக மதிப்பெண் பெற்ற மாணவர்களை விட மூன்று ஆண்டுகள் பின்தங்கியுள்ளதாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. நோர்வேயில் மேல்நிலைப் பள்ளி (, தரங்கள் VG1-VG3, வயது 16-18) இடைநிலைக் கல்வி முதன்மையாக பொதுப் பள்ளிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டதுஃ 2007 ஆம் ஆண்டில், மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களில் 93 சதவீதம் பேர் பொதுப் பள்ளிகளுக்குச் சென்றனர். 2005 வரை, நோர்வே சட்டம் தனியார் மேல்நிலைப் பள்ளிகள் ஒரு "மத அல்லது கற்பித்தல் மாற்றீட்டை" வழங்காவிட்டால் அவை சட்டவிரோதமானவை என்று தீர்ப்பளித்தது, எனவே இருந்த ஒரே தனியார் பள்ளிகள் மத (கிறிஸ்தவ), ஸ்டெய்னர்/வால்டோர்ஃப், மாண்டிசோரி பள்ளிகள் மற்றும். 2005 ஆம் ஆண்டின் இலையுதிர்காலத்தில் திறக்கப்பட்ட முதல் "தரமான" தனியார் மேல்நிலைப் பள்ளிகள் உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு சமமானவை. 2017 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, பட்டப்படிப்பு 73 சதவீதமாக இருந்தது. 1994 ஆம் ஆண்டுக்கு முன்பு, மேல்நிலைப் பள்ளியில் மூன்று கிளைகள் இருந்தனஃ பொது (மொழி, வரலாறு போன்றவை). ), வணிகம் (கணக்கியல் போன்றவை. ), மற்றும் தொழில் (மின்னணுவியல், தச்சு வேலை போன்றவை) படிப்பு. 1994 ஆம் ஆண்டின் உயர்நிலைப் பள்ளி சீர்திருத்தம் ("சீர்திருத்தம் 94") இந்த கிளைகளை ஒரே அமைப்பாக இணைத்தது. சீர்திருத்தத்தின் குறிக்கோள்களில் ஒன்று, அனைத்து மாணவர்களும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு பொதுப் படிப்பைப் பெற வேண்டும், இது அவர்களை பின்னர் உயர்கல்விக்குத் தகுதியானவர்களாக மாற்றும் அளவுக்கு பெரியதாக இருக்க வேண்டும், அதாவது தொழிற்கல்வியில் அதிக கோட்பாடு, மேலும் அதிக கிரெடிட்டை இழக்காமல் ஒரு கல்விப் பாதையிலிருந்து மற்றொரு பாதைக்குச் செல்ல முடியும். பழைய முறையில், ஒருவர் பொதுப் படிப்புக்கு மாற விரும்பினால் இரண்டு வருட தச்சு வேலை வீணாகிவிடும், ஆனால் புதிய அமைப்பில் ஒருவர் அதில் பாதியையாவது கடனாக வைத்திருக்க முடியும். 2006 ஆம் ஆண்டின் இலையுதிர்காலத்தில் சீர்திருத்தம் ('அறிவு வாக்குறுதி' அல்லது 'அறிவை உயர்த்துதல்', இரண்டு அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொல்) அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதிலிருந்து, ஒரு மாணவர் பொதுப் படிப்பு () அல்லது தொழிற்பயிற்சி () பாதைக்கு விண்ணப்பிக்கலாம். இந்த முக்கிய பாதைகளுக்குள், பின்பற்ற வேண்டிய பல துணைப் பாதைகள் உள்ளன. ஒரு மேல்நிலைப் பள்ளி பொதுவாக பொது மற்றும் தொழிற்கல்வி பாடத்திட்டத்தை வழங்குகிறது. தொழிற்பயிற்சி பொதுவாக "2 + 2 மாதிரி" என்ற ஒரு வழக்கமான கட்டமைப்பைப் பின்பற்றுகிறதுஃ இரண்டு வருட பள்ளி பயிற்சிக்குப் பிறகு (பட்டறைகள் மற்றும் தொழில்துறையில் ஒரு குறுகிய பயிற்சியுடன்), மாணவர் ஒரு நிறுவனம் அல்லது ஒரு பொது நிறுவனத்தில் இரண்டு ஆண்டுகள் பயிற்சி பெறுகிறார். தொழிற்பயிற்சி ஒரு ஆண்டு பயிற்சி மற்றும் ஒரு ஆண்டு நடைமுறை வேலை என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், சில தொழிற்கல்வி பாடத்திட்டங்கள் முற்றிலும் பள்ளி அடிப்படையிலானவை, மற்றவற்றில் இரண்டுக்கு பதிலாக மூன்று ஆண்டுகள் பயிற்சி அடங்கும். புதிய சீர்திருத்தம் கல்வியில் தகவல் தொழில்நுட்பத்தை இணைப்பதை கட்டாயமாக்குகிறது, மேலும் பல மாவட்டங்கள் (பொது உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு பொறுப்பானவை) பொதுப் படிப்பு மாணவர்களுக்கு இலவசமாக அல்லது சிறிய கட்டணத்திற்கு மடிக்கணினிகளை வழங்குகின்றன. பொதுப் படிப்பு பாதையில் இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது ஆண்டில் எடுக்கப்பட்ட தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவற்றுக்கு இடையில் மாறுவதையும் கடினமாக்குகிறது. மேல்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெறும் மாணவர்கள் நோர்வே மொழியில் அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் பெரும்பாலும் விருந்துகள் மற்றும் கொண்டாட்டங்களுடன் கொண்டாடுகிறார்கள், அவை இறுதி ஆண்டின் இறுதி தேர்வுகளுக்கு சில வாரங்களுக்கு முன்பு நடத்தப்படுகின்றன. நோர்வே பள்ளிகளில் கல்வியாளர்கள் நோர்வே பள்ளிகளில் கல்வியாளர்களின் பட்டங்கள் அவர்கள் பெற்ற பட்டங்களைப் பொறுத்து மாறுபடும். பாலர் பள்ளி ஆசிரியர் (அல்லது): இந்த ஆசிரியர்கள் முதன்மையாக மழலையர் பள்ளிகளிலும், தொடக்கப் பள்ளியின் முதல் நான்கு வகுப்புகளிலும் பணிபுரிகின்றனர். நோர்வேயில் பாலர் பள்ளி ஆசிரியராக ஆவதற்கு, ஒரு பல்கலைக்கழக கல்லூரியில் இளங்கலை பட்டம் தேவைப்படுகிறது. துணை ஆசிரியர் (): இந்த ஆசிரியர்கள் முதன்மையாக மேல்நிலைப் பள்ளியின் 5 ஆம் வகுப்பு முதல் 10 ஆம் வகுப்பு வரை வேலை செய்கிறார்கள், ஆனால் சிலர் உயர்நிலைப் பள்ளிகளிலும், பொதுவாக சிறு பாடங்களிலும் பணியாற்றுகின்றனர். ஒரு துணை நிறுவனமாக மாறுவதற்கு ஒரு பல்கலைக்கழகம் அல்லது பல்கலைக்கழக கல்லூரியில் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் இளங்கலை பட்டம் தேவைப்படுகிறது. பல துணைப்பிரிவுகள் மற்ற படிப்புகளை குறைந்த மட்டத்தில் படித்துள்ளன, அவை இரண்டாம் நிலை பாடமாக கற்பிக்கின்றன (ஒரு கணித ஆசிரியர் குறைந்த மட்டத்தில் இயற்பியலைப் படித்திருக்கலாம், ஆனால் இரண்டையும் கற்பித்திருக்கலாம்). கூடுதலாக, கற்பித்தலில் ஒரு வருட பாடநெறி தேவைப்படுகிறது. விரிவுரையாளர் (): விரிவுரையாளர்கள் மேல்நிலைப் பள்ளி மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில், 8 ஆம் வகுப்பு முதல் உயர்நிலைப் பள்ளியின் மூன்றாம் ஆண்டு வரை பணியாற்றுகின்றனர். விரிவுரையாளர்கள் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் முதுகலைப் பட்டமும், கற்பித்தல் படிப்பும் பெற்றுள்ளனர். விரிவுரையாளர்கள் பொதுவாக மற்ற ஆசிரியர்களை விட கற்பிப்பதில் அதிக கல்வி அணுகுமுறையைக் கொண்டுள்ளனர். உயர்கல்வி என்பது மேல்நிலைப் பள்ளிக்கு அப்பாற்பட்டது, பொதுவாக மூன்று ஆண்டுகள் அல்லது அதற்கு மேல் நீடிக்கும். பெரும்பாலான உயர்கல்வி பள்ளிகளில் சேர்க்கப்படுவதற்கு, ஒரு மாணவர் பொதுப் பல்கலைக்கழக சேர்க்கைச் சான்றிதழைப் பெற்றிருக்க வேண்டும். மேல்நிலைப் பள்ளியில் இருக்கும்போது பொதுப் படிப்பை மேற்கொள்வதன் மூலம் அல்லது ஒரு நபர் 23 வயதுக்கு மேற்பட்டவராக இருக்க வேண்டும், ஐந்து ஆண்டுகள் ஒருங்கிணைந்த பள்ளி மற்றும் பணி அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும் மற்றும் நோர்வே, கணிதம், இயற்கை அறிவியல், ஆங்கிலம் மற்றும் சமூக ஆய்வுகள் ஆகியவற்றில் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். சில பட்டங்களுக்கு இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது வகுப்புகளில் சிறப்புத் தேர்வுகளும் தேவைப்படுகின்றன (எ. கா. பொறியியல் படிப்புக்கான கணிதம் மற்றும் இயற்பியல்.) பெரும்பாலான உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் அரசால் நடத்தப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றின் சொந்த அறிவுறுத்தல், ஆராய்ச்சி மற்றும் அறிவைப் பரப்புவதற்கான பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்கின்றன. கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி அமைச்சகத்தின் கீழ் ஒரு தொழில்முறை சுயாதீன நிறுவனமான கல்வியில் தர உத்தரவாதத்திற்கான நோர்வே ஏஜென்சி (NOKUT), நோர்வேயில் உயர்கல்வியின் தரத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது. சேர்க்கப்பட்ட மாணவர்களை விட அதிகமான விண்ணப்பதாரர்கள் இருக்கும் இடங்களில், விண்ணப்பதாரர்கள் மேல்நிலைப் பள்ளியிலிருந்து அவர்களின் தரங்களின் அடிப்படையில் தரவரிசைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். மருத்துவம், சட்டம் மற்றும் பொறியியல் போன்ற உயர் ஜிபிஏ தேவைப்படும் படிப்புகளை அணுக, பல மாணவர்கள் தங்கள் தரங்களை மேம்படுத்துவதற்காக தங்கள் மேல்நிலைப் பள்ளி தேர்வுகளில் மீண்டும் அமர்வார்கள். உயர்கல்வி பரவலாக பின்வருமாறு பிரிக்கப்பட்டுள்ளதுஃ கோட்பாட்டு பாடங்களில் (கலை, மனிதநேயம், இயற்கை அறிவியல்) கவனம் செலுத்தும் பல்கலைக்கழகங்கள், இளங்கலை (மூன்று ஆண்டுகள்), முதுகலை (ஐந்து ஆண்டுகள்) மற்றும் முனைவர் (எட்டு ஆண்டுகள்) பட்டங்களை வழங்குகின்றன. பல்கலைக்கழகங்கள் சட்டம், மருத்துவம், பல் மருத்துவம், மருந்தகம் மற்றும் உளவியல் உள்ளிட்ட பல தொழில்முறை படிப்புகளையும் நடத்துகின்றன. இருப்பினும், இவை பொதுவாக தனித்தனி துறைகளாகும், அவை மற்ற பல்கலைக்கழக நிறுவனங்களுடன் சிறிதும் தொடர்பில்லாதவை. பல்கலைக்கழகங்கள் வெளிப்புற அங்கீகாரம் இல்லாமல் எந்த மட்டத்திலும் தங்கள் சொந்த பாடத்திட்டத்தை வழங்க முடியும். இளங்கலை, முதுகலை மற்றும் பிஎச்டி நிலைகளில் பல்கலைக்கழக பட்டங்கள், பொறியியல் பட்டங்கள் மற்றும் ஆசிரியர் மற்றும் செவிலியர் போன்ற தொழில்முறை தொழில்கள் உள்ளிட்ட பரந்த அளவிலான கல்வி தேர்வுகளை வழங்கும் பல்கலைக்கழக கல்லூரிகள். பல்கலைக்கழகக் கல்லூரிகள் முதுகலை மற்றும் முனைவர் பட்டப் படிப்புகளுக்கு நோக்குட்டிலிருந்து அங்கீகாரம் பெற வேண்டும். தர அமைப்பு பல்கலைக்கழகங்களைப் போலவே உள்ளது. வணிக மேலாண்மை, சந்தைப்படுத்தல் அல்லது நுண்கலைகள் போன்ற பொதுப் பள்ளிகளில் வரையறுக்கப்பட்ட திறன் கொண்ட பிரபலமான பாடங்களில் நிபுணத்துவம் பெற்ற தனியார் பள்ளிகள். தனியார் பள்ளிகள் பொதுவானவை அல்ல, இருப்பினும் தனியார் பள்ளிகளில் சேரும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை உயர் கல்வியில் 10 சதவீதமாகவும், இடைநிலைக் கல்வியில் 4 சதவீதமாகவும், தொடக்கக் கல்வியில் 1.5 சதவீதமாகவும் உள்ளது. தொழிற்கல்வி மற்றும் தொழிற்கல்வி அல்லாத உயர்கல்விக்கு இடையே முறையான வேறுபாடு இல்லை. நோர்வே உயர்கல்வியின் காலவரிசை 19 ஆம் நூற்றாண்டுக்கு முன்னர் நோர்வேயர்களின் உயர்கல்விக்கான முக்கிய ஆதாரமாக கோபன்ஹேகன் பல்கலைக்கழகம் இருந்தது. 1750: நோர்வே இராணுவ அகாடமி "இலவச கணிதப் பள்ளியாக" நிறுவப்பட்டது, இதில் அதிகாரிகளின் பயிற்சி மற்றும் புவியியல் ஆய்வு, வரைதல், கோட்டை மற்றும் கணிதம் போன்ற தொழில்நுட்ப துறைகள் உள்ளன. 1757: காங்ஸ்பெர்க் சுரங்கங்களுக்கான பொறியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்காக காங்ஸ்பெர்க்கில் "சுரங்க கருத்தரங்கு" நிறுவப்பட்டது. இந்த கல்வி 1814 ஆம் ஆண்டில் (இந்த பல்கலைக்கழகம் நிறுவப்பட்ட மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு) கிறிஸ்டியானியாவில் (ஒஸ்லோ) உள்ள ராயல் ஃப்ரெடெரிக் பல்கலைக்கழகத்திற்கு மாற்றப்பட்டது. 1811: ஒஸ்லோ பல்கலைக்கழகம் பெர்லின் பல்கலைக்கழகத்தின் ("ஹம்போல்ட் மாடல்") மாதிரியில் யுனிவர்சிட்டாஸ் ரெஜியா ஃப்ரெடெரிசியானாவாக நிறுவப்பட்டது. 1859: நோர்வே வாழ்க்கை அறிவியல் பல்கலைக்கழகம் அகர்ஷஸ், 1910 இல் ஒரு விவசாயப் பள்ளியாக நிறுவப்பட்டதுஃ நோர்வே இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜி ட்ரோன்ட்ஹைமில் நிறுவப்பட்டது. 1936: பெர்கனில் நோர்வே பொருளாதாரப் பள்ளி நிறுவப்பட்டது. 1943: பிஐ நோர்வே வணிகப் பள்ளி (பிஐ) ஒரு வணிகப் பள்ளியாக நிறுவப்பட்டது. 1946: பெர்கன் பல்கலைக்கழகம் நிறுவப்பட்டது. 1961: ஒஸ்லோ கட்டிடக்கலை மற்றும் வடிவமைப்பு பள்ளி நிறுவப்பட்டது. 1972: டிராம்ஸோ பல்கலைக்கழகம் நிறுவப்பட்டது. 2005: ஸ்டவாங்கர் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரிக்கு பல்கலைக்கழக அந்தஸ்து வழங்கப்பட்டது, இதனால் ஸ்டவாங்கர் பல்கலைக்கழகம் ஆனது. 2007: அக்டர் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரிக்கு (1994 இல் நிறுவப்பட்டது) பல்கலைக்கழக அந்தஸ்து வழங்கப்பட்டது, இதனால் அக்டர் பல்கலைக்கழகம் ஆனது. 2011: போடோ பல்கலைக்கழக கல்லூரி நோர்வேயின் எட்டாவது பல்கலைக்கழகமான நோர்ட்லேண்ட் பல்கலைக்கழகமாக மாறியது. 2014: டெலிமார்க் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரி, புஸ்கெரூட் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரி மற்றும் வெஸ்ட்போல்ட் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரி ஆகியவை ஒன்றிணைந்து தென்கிழக்கு நோர்வே பல்கலைக்கழகக் கல்லூரியை உருவாக்கின 2018: தென்கிழக்கு நோர்வே பல்கலைக்கழகக் கல்லூரி பல்கலைக்கழக அந்தஸ்தைப் பெற்று, தென்கிழக்கு நோர்வே பல்கலைக்கழக சிறப்புக் கல்வியாக நோர்வேயின் அறிவுசார் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கான முதல் பெரிய அளவிலான கல்வி நிறுவனமாக 1898 இல் கல்வியாளர் எம்மா ஹோர்த் என்பவரால் நிறுவப்பட்டது. 1970 களில் இருந்து, அனைத்து குழந்தைகளும் உள்ளூர் பள்ளிகளில் கல்வி கற்க வேண்டும் என்ற கொள்கையை அரசாங்கம் சட்டமாக்கியுள்ளது. அப்போதிருந்து, சிறப்புக் கல்வி பெரும்பாலும் சாதாரண பள்ளிகளில் நடைபெறுகிறது. பள்ளியில் சிறப்புக் கல்வியின் தேவை தனிப்பட்ட மாணவரின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பொறுத்தது. வழக்கமான கற்பித்தல் பாணியிலிருந்து கற்றல் விளைவுகளை வழங்க முடியாத மாணவர்களுக்கு சிறப்புக் கல்விக்கான உரிமை உண்டு. சிறப்புக் கல்வியில், கல்வி/உளவியல் சேவை உயர் தகுதி வாய்ந்த வல்லுநர்கள், கல்வி உளவியலாளர்கள், சமூக நலப் பணியாளர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களைப் பராமரித்து, சமூகத்தில் பாதுகாப்பு வலையின் பங்கை வகிக்கிறது. கல்வி/உளவியல் சேவை பள்ளிக்குச் சென்று, தேவைப்படும்போது மாணவர்களுக்கு உதவியும், அவர்களின் குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு உதவியும் செய்கிறது. சமூக அமைப்புக்கு கூடுதலாக, சிறப்பு கல்வியாளர்கள் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளனர், குறிப்பாக அவர்களின் அறிவுறுத்தல்களின் உள்ளடக்கத்தில். பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகள் தொடர்பான சட்டத்தின்படி, பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழக கல்லூரிகள் மாணவர்களின் கற்றல் சூழலுக்கு பொறுப்பேற்க வேண்டும். உலகளாவிய வடிவமைப்பை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் உள்ளடக்கிய மற்றும் நெகிழ்வான கற்றல் சூழலை நிறுவனங்கள் உருவாக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. தரப்படுத்தல் நோர்வே பல வேறுபட்ட தரப்படுத்தல் முறைகளைக் கொண்டுள்ளது, தனித்துவமானவை மற்றும் வெளிநாட்டு தரப்படுத்தல் முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. பல்கலைக்கழக மட்டத்தில் பயன்படுத்தப்பட்ட முந்தைய மிகவும் பொதுவான தரவரிசை முறை 1 (மோசமான) முதல் 6 (சிறந்த) வரையிலான அளவீட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இதில் 4 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை தேர்ச்சி தரங்களாகக் கருதப்பட்டன. புதிய போலோக்னா அமைப்பு அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட விதம், பழைய அமைப்பு நடைமுறையில் இருந்தபோது தங்கள் படிப்பைத் தொடங்கிய மாணவர்கள் இரு அமைப்புகளிலிருந்தும் தரங்களைக் கொண்ட டிரான்ஸ்கிரிப்டுகளுடன் பட்டம் பெறுவார்கள் என்பதைக் குறிக்கிறது (அதாவது. எண்கள் மற்றும் எழுத்துக்கள்). கல்வியின் கீழ் நிலைகள் 1 முதல் 6 வரை இயங்கும் அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்துகின்றன, இதில் 6 மிக உயர்ந்த மற்றும் 2 மிகக் குறைந்த தேர்ச்சி தரமாகும். இறுதி அல்லாத சோதனைகள் மற்றும் இடைக்கால மதிப்பீடுகளுக்கு தரங்கள் பெரும்பாலும் + அல்லது-(6 + மற்றும் 1-ஐத் தவிர) உடன் பின்னொட்டு வைக்கப்படுகின்றன, மேலும் 5/6 அல்லது 4/3 போன்ற தரங்களைப் பயன்படுத்துவதும் பொதுவானது. இருப்பினும், மாணவர்கள் தங்கள் இறுதி டிப்ளமோவில் பெறும் தரங்கள் 1,2,3,4,5 அல்லது 6 ஆகும். தேர்வுகள் தங்கள் பள்ளி வாழ்க்கையின் முடிவில், மேல்நிலை மாணவர்கள் டிப்ளமோவுடன் பட்டம் பெற விரும்புகிறார்கள். இது தங்கள் அனைத்து பாடங்களிலும் தேர்ச்சி பெற்றவர்களால் பெறப்படுகிறது, மேலும் "தங்கள் சொந்த மாணவர்களின் ஒட்டுமொத்த சாதனை மதிப்பெண்களை ஆசிரியர்கள் தீர்மானிப்பதன் அடிப்படையில்" தரங்களை பட்டியலிடுகிறது. ஆசிரியர்களால் ஒதுக்கப்பட்ட இந்த தரங்களுடன், மாணவர்களின் டிப்ளமோக்கள் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தேர்வு தரங்களைக் கொண்டிருக்கலாம். ஒரு சிறுபான்மை மாணவர்கள் ஒரு தேர்வில் அமர்வதற்கு சீரற்ற முறையில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள், இது நோர்வே மொழியில் அழைக்கப்படும் ஒரு கருத்தாகும். இந்த வார்த்தையின் பொருள் 'பொருள்', அதே நேரத்தில் வினைச்சொல்லை 'வரைய, எடுக்க' என்று மொழிபெயர்க்கலாம், ஏனெனில் ஒருவர் ஒரு பொதியிலிருந்து ஒரு அட்டையைத் தேர்ந்தெடுப்பதை விவரிக்கிறார். அகராதியின் மொழிபெயர்ப்பு கருத்தின் விளக்கமாக கொடுக்கப்பட்டுள்ளதுஃ "பாடங்கள் மாணவர்கள் ஒரு தேர்வுக்கு அமர தேர்வு செய்யப்படலாம்". நோர்வேயில் கல்வி ஆண்டு அட்டவணை நோர்வேயின் பள்ளிகளில், இரண்டு செமஸ்டர்கள் உள்ளன. புதிய கல்வியாண்டு ஆகஸ்ட் மாதத்தின் நடுப்பகுதியில் தொடங்குகிறது. முதல் செமஸ்டர் ஆகஸ்டில் தொடங்கி டிசம்பரில் முடிவடைகிறது. இரண்டாவது செமஸ்டர் ஜனவரியில் தொடங்கி ஜூன் மாதத்தில் முடிவடைகிறது. நோர்வேயின் பள்ளியில், பல நீண்ட விடுமுறை நாட்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, ஜூன் மாதத்தில் கல்வியாண்டு முடிவடைந்த பிறகு, நோர்வேயில் மாணவர்களுக்கு கோடை விடுமுறை உள்ளது, இது ஜூன் நடுப்பகுதியில் இருந்து ஆகஸ்ட் நடுப்பகுதி வரை எட்டு வாரங்கள் ஆகும். டிசம்பரில் முதல் செமஸ்டர் முடிவடைந்த பிறகு ஜனவரி மாதம் இரண்டாவது செமஸ்டர் தொடங்கும் வரை அவர்களுக்கு கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறை உள்ளது. கூடுதலாக, அக்டோபர் கடைசி வாரத்தில், ஆரம்ப, மேல்நிலை மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் மாணவர்களுக்கு வீழ்ச்சி இடைவெளி உள்ளது, பிப்ரவரி நடுப்பகுதியில் மற்றொரு வார கால இடைவெளி (குளிர்கால இடைவெளி) உள்ளது. பல்கலைக்கழகங்கள் அல்லது பல்கலைக்கழக கல்லூரிகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கு பொதுவாக இலையுதிர் மற்றும் குளிர்கால இடைவேளைகள் இல்லை. நோர்வேயில், பதின்மூன்று தேசிய விடுமுறை நாட்கள் உள்ளன, அதில் மாணவர்கள் பள்ளியிலிருந்து இலவசமாக உள்ளனர். ஏப்ரல் நடுப்பகுதியில், ஈஸ்டர் விடுமுறைக்கு நான்கு நாட்கள் உள்ளன. நோர்வே மே 1 அன்று சர்வதேச தொழிலாளர் தினத்தையும், மே 17 அன்று அதன் அரசியலமைப்பு தினத்தையும் கொண்டாடுகிறது. மேலும், நோர்வேயும் மே மாதத்தில் அசென்ஷன் தினத்தை கொண்டாடுகிறது, ஒவ்வொரு ஆண்டும் சரியான தேதியைப் பொறுத்து. அசென்ஷன் தினத்திற்கு பத்து நாட்களுக்குப் பிறகு, நாடு பெந்தேகோஸ்தையும், அடுத்த நாள் வெள்ளை திங்கட்கிழமையையும் கொண்டாடுகிறது. இந்த தேசிய விடுமுறை நாட்களில் மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வர வேண்டியதில்லை. இருப்பினும், சில விடுமுறை நாட்கள் நீண்ட இடைவேளையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. உதாரணமாக, புத்தாண்டு நாள் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் ஆகியவை நோர்வேயில் தேசிய விடுமுறை நாட்களாகும், ஆனால் மாணவர்களுக்கு அந்த நேரத்தில் கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறை உள்ளது. நோர்வேயில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களின் பட்டியலையும் பார்க்கவும் நோர்வேயில் திறந்த அணுகல் குறிப்புகள் மேலும் வாசிப்பு இஷி, யூரி (யமகூச்சி பல்கலைக்கழகம்). "நோர்வே பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் உலகளாவிய குடியுரிமை பற்றிய விழிப்புணர்வு (கல்வி தத்துவம்)". சர்வதேச கிறிஸ்தவ பல்கலைக்கழக வெளியீடுகள். I-A, கல்வி ஆய்வுகள். I-A, I-I) 43,29-38,2001-03. சர்வதேச கிறிஸ்தவ பல்கலைக்கழகம். சி. ஐ. என். ஐ. ஐ. இல் உள்ள சுயவிவரத்தைப் பார்க்கவும். சர்வதேச கிறிஸ்தவ பல்கலைக்கழக களஞ்சியத்தில் சுயவிவரத்தைப் பார்க்கவும். ஆங்கில சுருக்கம் கிடைக்கிறது. நோர்வே பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகள் சேர்க்கை சேவை (சமோர்ட்னா ஒப்டாக்) நோர்வேயின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி இயக்குநரகம் 2012 ஆண்டு வெளியீட்டில் ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி பற்றிய விவரங்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களுடன் நோர்வேயின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி இயக்குநரகம் (உட்டானிங்ஸ் டைரெக்டோராட்டெட்/யுடிஐஆர்) நோர்வேயில் உள்ள உயர்நிலைப் பள்ளி முதல் மேல்நிலைப் பள்ளி வரையிலான அனைத்து பாடத்திட்டங்களையும் கொண்டுள்ளது. சர்வதேச அமைப்புகளின் அறிக்கைகள் OECD கல்விக் கொள்கை அவுட்லுக்ஃ நோர்வே, OECD இல் கல்வி குறித்த நோர்வே தகவல்-நோர்வே பற்றிய குறிகாட்டிகளும் தகவல்களும் உள்ளன, மேலும் இது மற்ற OECD மற்றும் OECD அல்லாத நாடுகளுடன் எவ்வாறு ஒப்பிடுகிறது நோர்வேயில் உள்ள தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழிற்பயிற்சி கல்வி, யுனெஸ்கோ-UNEVOC (2013)-நோர்வேயில் உள்ள தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழிற்பயிற்சி கல்வி முறையின் கண்ணோட்டம்