Athletic scholarship
தடகள உதவித்தொகை என்பது ஒரு கல்லூரி அல்லது பல்கலைக்கழகம் அல்லது ஒரு தனியார் உயர்நிலைப் பள்ளியில் சேருவதற்கான உதவித்தொகை ஆகும், இது ஒரு விளையாட்டில் விளையாடும் திறனின் அடிப்படையில் ஒரு தனிநபருக்கு வழங்கப்படுகிறது. தடகள உதவித்தொகை அமெரிக்காவிலும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு கனடாவிலும் பொதுவானது, ஆனால் உலகின் பெரும்பாலான நாடுகளில் அவை அரிதானவை அல்லது இல்லாதவை. அமெரிக்காவில், தடகள உதவித்தொகை என்பது அமெரிக்க கால்பந்து மற்றும் கூடைப்பந்து போன்ற குழு விளையாட்டுகளுக்கு வழங்கப்படுகிறது. நீச்சல், டிராக் அல்லது டென்னிஸ் போன்ற தனிப்பட்ட விளையாட்டுகளுக்கு உயர் செயல்திறன் கொண்ட விளையாட்டு வீரர்களுக்கு முழு சவாரி உதவித்தொகை உள்ளது, ஆனால் பெரும்பாலான பள்ளிகள் இந்த விளையாட்டுகளில் பகுதி உதவித்தொகையை வழங்குகின்றன. தனிப்பட்ட விளையாட்டுகளுக்கு ஓரளவு உதவித்தொகை இருந்தாலும், அவை கல்லூரிக்குச் செல்வதற்கான செலவில் கணிசமான தொகையை உள்ளடக்குகின்றன. 2020 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, இளங்கலை பட்டப்படிப்புகளில் இளங்கலை மாணவர்களில் சுமார் 1 சதவீதம் முதல் 2 சதவீதம் பேர் மட்டுமே தடகள உதவித்தொகையைப் பெற்றனர். ஒழுங்குமுறை மற்றும் அமைப்பு அமெரிக்காவில், தடகள உதவித்தொகை பெரும்பாலும் தேசிய கல்லூரி தடகள சங்கத்தால் (என். சி. ஏ. ஏ) கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. தேசிய ஜூனியர் கல்லூரி தடகள சங்கம் (என். ஜே. சி. ஏ. ஏ) மற்றும் என். ஏ. ஐ. ஏ, தேசிய கல்லூரிகளுக்கிடையேயான தடகள சங்கம் ஆகியவையும் உள்ளன. 1973 ஆம் ஆண்டில், என். சி. ஏ. ஏ அதன் உறுப்பினர்களை மூன்று பிரிவுகளாகப் பிரித்ததுஃ பிரிவு I, பிரிவு II மற்றும் பிரிவு III. NCAA விதிகளின் கீழ், பிரிவு I மற்றும் பிரிவு II பள்ளிகள் விளையாட்டு வீரர்களுக்கு ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவதற்கு உதவித்தொகை வழங்கலாம். பிரிவு III பள்ளிகள் எந்த தடகள உதவித்தொகையையும் வழங்கக்கூடாது. பொதுவாக, பெரிய பள்ளிகள் பிரிவு I இல் போட்டியிடுகின்றன, மேலும் சிறிய பள்ளிகள் பிரிவு II மற்றும் III இல் போட்டியிடுகின்றன. பெரும்பாலான பள்ளிகள் பெரும்பாலான சூழ்நிலைகளில் தகுதியான மாணவர்களுக்கு சலுகைகளை வழங்குகின்றன. பிரிவு I கால்பந்து மேலும் கால்பந்து பவுல் துணைப்பிரிவு (எஃப். பி. எஸ், முன்பு ஐ-ஏ) மற்றும் கால்பந்து சாம்பியன்ஷிப் துணைப்பிரிவு (எஃப். சி. எஸ், முன்பு ஐ-ஏ. ஏ) என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. இவை இரண்டும் பல வழிகளில் வேறுபடுகின்றனஃ பருவத்திற்குப் பிந்தைய முறைஃ எஃப். பி. எஸ். க்கு என். சி. ஏ. ஏ அதிகாரப்பூர்வமாக நிதியுதவி அளிக்கும் தேசிய சாம்பியன்ஷிப் இல்லை. 2014 பருவத்தில் தொடங்கிய நான்கு அணிகள் கொண்ட கல்லூரி கால்பந்து பிளேஆஃப், எஃப். பி. எஸ் மாநாடுகளின் ஆணையர்களால் இயக்கப்படுகிறது. பெரும்பாலான கல்லூரி கால்பந்து சீசன் சீசன் சி. எஃப். பி கட்டமைப்பிற்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் பந்து விளையாட்டுகளை உள்ளடக்கியது. எஃப். சி. எஸ் ஒரு என். சி. ஏ. ஏ-இயக்கப்படும் ஒற்றை எலிமினேஷன் பிளேஆஃப் பயன்படுத்துகிறது, இது 2013 முதல் 24 அணிகளை உள்ளடக்கியுள்ளது. கால்பந்து உதவித்தொகைகளின் எண்ணிக்கைஃ எஃப். பி. எஸ் பள்ளிகள் 85 வீரர்களுக்கு தடகள உதவிகளைப் பெற அனுமதிக்கின்றன, அதே நேரத்தில் எஃப். சி. எஸ் பள்ளிகள் 63 உதவித்தொகைகளைப் பெற அனுமதிக்கின்றன. மற்றொரு காரணத்திற்காக சொற்கள் மிகவும் முக்கியமான வேறுபாடாகும். பகுதி உதவித்தொகை வழங்குதல்ஃ கால்பந்துக்கு தடகள உதவிகளைப் பெறும் ஒவ்வொரு வீரரும் எஃப். பி. எஸ் அணியின் உதவித்தொகை வரம்பிற்கு முற்றிலும் எதிரானவர்கள் என்பதால், எஃப். பி. எஸ் பள்ளிகளில் கால்பந்து உதவித்தொகை வழங்கப்பட்ட அனைத்து வீரர்களும் முழு உதவித்தொகையைப் பெறுகிறார்கள் என்பதை இது திறம்பட குறிக்கிறது. மறுபுறம், எஃப்சிஎஸ் பள்ளிகள் தங்கள் 63 உதவித்தொகைகளை 85 தனிப்பட்ட வீரர்களுக்கு மேல் பிரிக்க அனுமதிக்கப்படுவதில்லை. தடகள உதவித்தொகை வழங்க NCAA ஆல் அனுமதிக்கப்பட்ட சில பள்ளிகள் அல்லது லீக்குகள் இருப்பினும் அவற்றை தங்கள் மாணவர்களிடையே தடை செய்கின்றன. ஒரு உதாரணம் ஐவி லீக், இது பிரிவு I எஃப்சிஎஸ் இன் ஒரு பகுதியாகும். பிரிவு I FBS கால்பந்தில் (இராணுவம், கடற்படை மற்றும் விமானப்படை) பங்கேற்கும் மூன்று சேவை அகாடமிகள் NCAA உதவித்தொகை வரம்புகளிலிருந்து திறம்பட விலக்கு அளிக்கப்பட்டுள்ளன, ஏனெனில் அந்த பள்ளிகளில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும், அவர்கள் பல்கலைக்கழக விளையாட்டு வீரர்களாக இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், அகாடமியை இயக்கும் சேவை கிளையிலிருந்து முழு உதவித்தொகையையும் பெறுகிறார்கள். தவறான நடத்தையில் ஈடுபடும் நிறுவனங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான தடகள உதவித்தொகைகளை வழங்கும் திறனை பறிக்கக்கூடும். இறுதி அபராதம், ஒரு முழு தடகளத் திட்டத்தையும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு பங்கேற்பதிலிருந்து இடைநீக்கம் செய்வது, "மரண தண்டனை" என்று பிரபலமாக அறியப்படுகிறது. இப்போது பிரிவு I இல் உள்ள பள்ளிகளுக்கு எதிராக இது மூன்று முறை மட்டுமே விதிக்கப்பட்டுள்ளதுஃ 1952 இல் கென்டக்கி கூடைப்பந்து, 1973 இல் தென்மேற்கு லூசியானா (இப்போது லூசியானா) கூடைப்பந்து மற்றும் 1986 இல் எஸ். எம். யூ கால்பந்து. கல்வி நிறுவனம் மீது என். சி. ஏ. ஏ விதித்த விதிமுறைகளுக்கு மேலதிகமாக, தடகள உதவித்தொகை மற்றும் நிதி உதவியை வழங்குவதை நிர்வகிக்கும் விதிகளும் முழுமையானவை. மேலே குறிப்பிட்டபடி, என். சி. ஏ. ஏ சட்டங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளியில் கொடுக்கப்பட்ட விளையாட்டில் பங்கேற்கும் மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்களின் எண்ணிக்கையில் ஒரு வரம்பை வைக்கிறது, அவர்கள் நிறுவன உதவியைப் பெற தகுதியுடையவர்கள். நிறுவன உதவி என்பது ஒரு மாணவர்-விளையாட்டு வீரருக்கு அவர்கள் பதிவுசெய்யப்பட்ட நிறுவனத்தால் வழங்கப்படும் நிதி உதவி என்று வரையறுக்கப்படுகிறது, பள்ளியால் வழங்கப்படாத நிதி உதவி விளையாட்டு வீரருக்கு தகுதியற்றதாக இருக்கும், ஒரு பாதுகாவலரிடமிருந்தோ அல்லது சார்புடையவரிடமிருந்தோ உதவி பெறப்படாவிட்டால், அது தனிநபரின் தடகள திறனிலிருந்து தனித்தனி காரணங்களுக்காக வழங்கப்பட்டுள்ளது, அல்லது அங்கீகரிக்கப்பட்ட மற்றும் தொடர்ச்சியான திட்டத்தால் வழங்கப்பட்டுள்ளது, இது தடகள திறனை ஒரு முக்கிய அளவுகோலாக அங்கீகரிக்கலாம் அல்லது அங்கீகரிக்காமல் இருக்கலாம் (அதாவது. தேசிய தகுதி உதவித்தொகை அல்லது கவுரவ உயர்நிலைப் பள்ளி விருதாக). தடகள உதவித்தொகை மூலம் வழங்கப்படும் பணத்திற்கும் ஒரு வரம்பு உள்ளது. குறிப்பாக, இது தனிநபரின் கல்விக்கான செலவை மீறக்கூடாது, இல்லையெனில் இது "ஊதியம்" என்று கருதப்படுகிறது, இது ஒரு விளையாட்டு வீரரின் அமெச்சூர் அந்தஸ்தை மீறுகிறது. கல்வித் தகுதி, குறிப்பிடப்பட்ட பிற தேவைகளுக்கு கூடுதலாக, கல்லூரி தடகள வரலாற்றில் நீண்டகாலமாக ஒரு பிரச்சினையாக இருந்து வருகிறது. தேசிய கல்வி தரங்களின் பற்றாக்குறைக்கு பதிலளிக்கும் வகையில், புதியவர்கள் தடகள உதவித்தொகை பெறுவதற்காக 1962 ஆம் ஆண்டில் என். சி. ஏ. ஏ 1.600 ஜிபிஏ விதியை நிறைவேற்றியது. இருப்பினும், இந்த முடிவு பரவலான விமர்சனங்களைப் பெற்றது, இறுதியில் 1973 இல் ரத்து செய்யப்பட்டது. அதன் பின்னணியில், அமெரிக்கன் கவுன்சில் ஆன் எஜுகேஷன் (ஏ. சி. இ) 1983 இல் என். சி. ஏ. ஏ மாநாட்டில் முன்மொழிவு 48 ஐ முன்வைத்தது. குறைந்தபட்ச 1.600 புதியவர்கள் GPA க்கு பதிலாக, ஒரு மாணவர் தகுதி பெறுவதற்கு அவர்கள் 2 உயர்நிலைப் பள்ளி GPA ஐப் பெற வேண்டும், 11 முக்கிய உயர்நிலைப் பள்ளி படிப்புகளை எடுக்க வேண்டும், மேலும் SAT இல் 700 அல்லது ACT இல் 15 மதிப்பெண்கள் பெற வேண்டும் என்று அது பரிந்துரைத்தது. இருப்பினும், 1.600 விதி சர்ச்சையை உருவாக்கியது போலவே, முன்மொழிவு 48 யும் சர்ச்சையை ஏற்படுத்தியது. கிராம்ப்லிங் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் தலைவரும், உயர்கல்வியில் சம வாய்ப்புக்கான தேசிய சங்கத்தின் பிரதிநிதியுமான ஜோசப் பி. ஜான்சன், "குறைந்த வருமானம் மற்றும் சிறுபான்மைக் குழு குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்களுக்கு எதிராக, தன்னிச்சையான SAT மற்றும் ACT கட் ஆஃப் மதிப்பெண்களை தகுதிக்கான கல்வி அளவுகோல்களாக அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் பாகுபாடு காட்டப்படுகிறது" என்று வாதிட்டார். இதை நிவர்த்தி செய்ய, என். சி. ஏ. ஏ பரிந்துரைக்கப்பட்ட வழிகாட்டுதல்களுக்கு ஒரு பகுதி தகுதி சேர்க்கப்பட்டது. எனவே, திருத்தத்தின் கீழ், 2 உயர்நிலைப் பள்ளி ஜி. பி. ஏ அல்லது 700 எஸ். ஏ. டி/15 ஏ. சி. டி மதிப்பெண் பெற்ற ஒரு விளையாட்டு வீரர் உதவித்தொகை பெற தகுதியுடையவர், ஆனால் ஒரு கல்வியாண்டில் அணியுடன் பயிற்சி செய்யவோ அல்லது விளையாடவோ முடியாது. இந்த பகுதி தகுதி பின்னர் 1989 இல் ப்ரோப் 42 நிறைவேற்றப்பட்டதைத் தொடர்ந்து ரத்து செய்யப்பட்டது. இருப்பினும், ப்ராப் 42 இல் செய்யப்பட்ட திருத்தங்கள் பெரும் எதிர்ப்புக்குப் பிறகு அதை மீட்டெடுத்தன. முன்மொழிவு 48, முன்மொழிவு 16 இன் சமீபத்திய திருத்தம் 1992 இல் நிறைவேற்றப்பட்டது, பின்னர் 2008 இல் திருத்தப்பட்டது. 2008 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, ப்ராப் 16 இன் கீழ், தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனை மதிப்பெண்களுக்கான நெகிழ் அளவுகோல் விரிவுபடுத்தப்பட்டது, இது ஒரு சோதனையில் பூஜ்ஜிய மதிப்பெண்ணை அனுமதிக்க அனுமதிக்கிறது, உயர்நிலைப் பள்ளி ஜிபிஏ அதை சமநிலைப்படுத்த போதுமானதாக இருக்கும் வரை. மேலும், தேவையான முக்கிய உயர்நிலைப் பள்ளி படிப்புகளின் எண்ணிக்கை 14 ஆக உயர்த்தப்பட்டது. ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி மூத்தவர் ஒரு விளையாட்டு அணியில் பங்கேற்பதற்காக தடகள உதவித்தொகை பெற தகுதியுடையவர் என்று கருதப்பட்டவுடன், கல்லூரி மட்டத்தில் பங்கேற்க அவர்கள் பல வெளிப்படையான படிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். குறிப்பாக, என். சி. ஏ. ஏ அவர்கள் ஒரு தேசிய விருப்பக் கடிதத்தில் (என். எல். ஐ) கையெழுத்திட வேண்டும் என்று கட்டளையிடுகிறது, இது மாணவர்-விளையாட்டு வீரரை அவர்கள் சேரத் தேர்ந்தெடுத்த நிறுவனத்துடன் பிணைக்கும் ஒரு ஒப்பந்தமாகும். சில விண்ணப்பதாரர்கள் வணிக ரீதியான மூன்றாம் தரப்பினரைத் தேர்ந்தெடுத்து இடைத்தரகர்களாக செயல்படுகிறார்கள், இது உதவித்தொகையைத் தேடுகிறது மற்றும் விண்ணப்ப செயல்முறையை எளிதாக்குகிறது. பிரிவு I அமெரிக்காவில் தடகள உதவித்தொகையின் தோற்றம் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதிக்கு முன்னர், கல்லூரி தடகளத்தில் பெரும்பாலும் மாணவர்களால் திட்டமிடப்பட்ட முறைசாரா கூட்டங்கள் இருந்தன. முதல் கல்லூரி சந்திப்பு 1852 ஆம் ஆண்டில் நடைபெற்றது, அப்போது ஹார்வர்ட் மற்றும் யேல் குழுக்கள் படகோட்டுதல் விளையாட்டில் ஒருவருக்கொருவர் பந்தயத்தில் ஈடுபட்டன, அதே நேரத்தில் விளையாடிய முதல் கல்லூரி விளையாட்டு நவம்பர் 6,1869 அன்று நடந்தது, அப்போது ரட்ஜர்ஸ் பிரின்ஸ்டனை கால்பந்தில் 6-6 என்ற கணக்கில் தோற்கடித்தார். இந்த நினைவுச்சின்ன விளையாட்டைத் தொடர்ந்து, அமெரிக்க கல்லூரிகளில் ஒரு இயக்கம் பரவியது, இது தடகளத்தில் பங்கேற்கும் பள்ளிகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்தது. விளையாட்டுகளின் புகழ் வளர்ந்தவுடன், கல்லூரிகளும் தனிநபர்களை தீவிரமாக நியமிக்கத் தொடங்கின, அதே போல் உதவித்தொகைகளையும் வழங்கத் தொடங்கின. 1870 களின் முற்பகுதியில், கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் இரண்டும் விளையாட்டு வீரர்களுக்கு நிதி உதவிகளையும் ஊக்குவிப்புகளையும் வழங்கின. ஒரு குழுவின் வெற்றியை அதிகரிப்பதற்காக மாணவர்கள் அல்லாதவர்கள் பங்கேற்பது இந்த நேரத்தில் ஒரு அசாதாரண நடைமுறையாக இருக்கவில்லை. உண்மையில், 1895 ஆம் ஆண்டில் கன்சாஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் கால்பந்து விளையாட நியமிக்கப்பட்ட ஒரு பண்ணை சிறுவனைப் பற்றி ஒரு கதை கூறுகிறது. இந்த நடைமுறைகளின் விளைவாக, கல்லூரி தடகளத்தை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான விருப்பம் உட்பட ஏராளமான கவலைகள் எழுப்பப்பட்டன. 1905 ஆம் ஆண்டில், என். சி. ஏ. ஏ உருவாக்கப்பட்டது, "அமெரிக்கா முழுவதும் உள்ள கல்லூரி தடகளத்தின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் மேற்பார்வை, அமெரிக்காவின் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் தடகள நடவடிக்கைகள் கல்வியின் கண்ணியம் மற்றும் உயர் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப ஒரு நெறிமுறைத் திட்டத்தில் பராமரிக்கப்படலாம்". தொடக்கத்திலிருந்தே, என். சி. ஏ. ஏ கல்லூரி தடகளத்திற்குள் கல்வி மற்றும் அமெச்சூரிசம் ஆகிய இரண்டையும் பாதுகாப்பதற்கான உறுதிப்பாட்டை வெளிப்படுத்தியது. இந்த இலக்கை நோக்கி, என். சி. ஏ. ஏ மாணவர் நிதியுதவி, குறிப்பாக முன்னாள் மாணவர்கள் நிதியுதவி குறித்து உரையாற்ற வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. இவ்வாறு, 1939 ஆம் ஆண்டில் என். சி. ஏ. ஏ ஒரு அறிக்கையை வெளியிட்டது, இது மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்களின் அமெச்சூர் அந்தஸ்தை வலியுறுத்தியது மற்றும் நிதி விருதுகள் தேவைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டதாகவும், தனிநபரின் தொடர்ச்சியான தடகள பங்கேற்பிலிருந்து சுயாதீனமாகவும் இருக்கும் என்றும் கூறியது. பின்னர், 1950 ஆம் ஆண்டில், என். சி. ஏ. ஏ நிர்வாகத்தின் கீழ், கல்லூரிகள் தடகள உதவித்தொகையை உருவாக்கின, வருங்கால மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்களுக்கு பணம் செலுத்துவதற்கான ஒரு வழியாகும். இதன் விளைவாக, வருங்கால மாணவர்களுக்கு தடகளத் திறனின் அடிப்படையில் நிதி விருது வழங்கப்படும். அடுத்த இருபது ஆண்டுகளுக்கு, NCAA ஆல் நிர்ணயிக்கப்பட்டபடி, ஒரு கல்வி நிறுவனம் வீரர்களுக்கு வழங்கக்கூடிய உதவித்தொகைகளின் எண்ணிக்கையில் வரம்புகள் எதுவும் இல்லை, அதே போல் உதவித்தொகை காலத்தின் நீளத்திற்கு வரம்பும் இல்லை. மேலும், ஒரு விளையாட்டு வீரர் தனது விளையாட்டில் இருந்து பங்கேற்பதை விலக்கிக் கொண்டால், அவரது உதவித்தொகையை ரத்து செய்ய முடியாது. இருப்பினும், 1973 இல் என். சி. ஏ. ஏ-வின் வருடாந்திர மாநாட்டில் இவை அனைத்தும் மாறின. பிரிவு I தடகள உதவித்தொகையை நிர்வகிக்கும் NCAA சட்டங்கள் ஜனவரி 13,1973 அன்று, NCAA உதவித்தொகை முறையை திருத்தியது, மேலும் ஏற்கனவே உள்ள நான்கு ஆண்டு உதவித்தொகைக்கு மாறாக ஒரு ஆண்டு உதவித்தொகையை நிறுவ வாக்களித்தது. இன்று, என். சி. ஏ. ஏ கையேடு சட்டங்களின் பிரிவு 15 மாணவர் விளையாட்டு வீரர்களுக்கான நிதி உதவி மானியங்கள் மற்றும் தடகள உதவித்தொகை தொடர்பான விதிமுறைகளை நிர்வகிக்கிறது. 2010 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, பிரிவு I தடகளத் திட்டங்களுக்கான சட்ட விதிமுறை 1973 ஆம் ஆண்டில் அமல்படுத்தப்பட்ட ஒரு ஆண்டு விதியிலிருந்து சிறிதளவே வேறுபடுகிறது, ஏனெனில் "நிதி உதவி வழங்குவதில் ஒரு மாணவரின் தடகளத் திறன் எந்தவொரு பட்டத்திலும் கருதப்பட்டால், அத்தகைய உதவி ஒரு கல்வியாண்டிற்கு மேல் அல்லது ஒரு கல்வியாண்டிற்குக் குறைவான காலத்திற்கு வழங்கப்படாது". "ஒரு வருட காலத்திற்கு" கூடுதலாக, சட்ட விதிகள் ஒரு வருட காலத்தை நீட்டிக்க செய்யப்பட்ட பரிந்துரைகளையும், காயம் அல்லது நோயைச் சுற்றியுள்ள கொள்கைகளையும் நிவர்த்தி செய்கின்றன. குறிப்பாக, சட்டப்படிப்பு 15.3.3.1.3 கூறுகிறது, "ஒரு நிறுவனம் வருங்கால மாணவர்-விளையாட்டு வீரருக்கு ஒரு வருட காலத்திற்கு மேலாக தானாகவே ஒரு மானிய உதவியைத் தொடரும் என்று உறுதியளிப்பது அனுமதிக்கப்படாது, ஆனால் ஒரு நிறுவன பிரதிநிதி வருங்கால மாணவர்-விளையாட்டு வீரருக்கு புதுப்பித்தல் அல்லது ஒரு வருட காலத்திற்கு மேலாக உதவியைத் தொடர்வது தொடர்பான வழக்கமான நிறுவனக் கொள்கையை தெரிவிக்கலாம். மேலும், பைலா 15.3.4 விருது வழங்கப்பட்ட காலத்தில் ஒரு விருது குறைக்கப்படலாம் அல்லது ரத்து செய்யப்படலாம். என். சி. ஏ. ஏ படி, ஒரு மாணவர்-தடகள வீரர் போட்டியிட தகுதியற்றவராக மாறினால், மோசடி நடத்தையில் ஈடுபட்டால் இது பொருந்தும் (அதாவது. அவர்களின் விண்ணப்பம், நோக்கக் கடிதம் அல்லது நிதி உதவி ஒப்பந்தம் குறித்து தவறான தகவல்களை வழங்குகிறது), ஒழுங்கு நடவடிக்கைக்கு வழிவகுக்கும் தவறான நடத்தையில் ஈடுபடுகிறது அல்லது விளையாட்டில் பங்கேற்பதை தானாக முன்வந்து நிறுத்துகிறது. இருப்பினும், குறைப்பு அல்லது ரத்து செய்யப்படுவதற்கு முன்பு மாணவர்-விளையாட்டு வீரருக்கு விசாரணை வழங்கப்பட வேண்டும் என்று NCAA வலியுறுத்துகிறது. ஒரு விருதைக் குறைப்பது அல்லது ரத்து செய்வது அனுமதிக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளுக்கு மேலதிகமாக, அந்த காலப்பகுதியில் அத்தகைய நடவடிக்கை எடுக்க முடியாத சூழ்நிலைகளும் உள்ளன. குறிப்பாக, தடகளத் திறன், செயல்திறன் அல்லது வெற்றிக்கான பங்களிப்பின் அடிப்படையில் விருதுக் காலத்தில் நிதி உதவியை திரும்பப் பெறவோ குறைக்கவோ முடியாது. காயம், நோய் அல்லது உடல் அல்லது மன நிலையின் விளைவாகவும் இது பொருந்தும். எதிர்கால திசைகள் நீதித்துறையின் புகார்கள் மற்றும் ஈடுபாட்டின் விளைவாக, ஆகஸ்ட் 2011 இல் பிரிவு I இயக்குநர்கள் குழு பல ஆண்டு உதவித்தொகைச் சட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்டது, பிரிவு I பள்ளிகள் ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக உதவித்தொகை வழங்க அனுமதிக்கிறது NCAA தலைவர் மார்க் எம்மர்ட் பிரிவு I தடகளத்தின் செயல்பாடு குறித்த பிரச்சினைகள் குறித்து விவாதிக்க ஒரு கூட்டத்தை ஏற்பாடு செய்த பின்னர் இயக்குநர்கள் குழு எடுத்த பல நடவடிக்கைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும். முன்மொழிவு எண் 2011-97 ஐ (அது பெயரிடப்பட்டபடி) மீறுவதற்கான வாக்குப்பதிவு பிப்ரவரி 17,2012 வெள்ளிக்கிழமை வரை திறந்திருந்தது. மிகவும் குறுகிய வித்தியாசத்தில், பல ஆண்டு உதவித்தொகை சட்டம் உறுதி செய்யப்பட்டது. 330 பிரிவு I பள்ளிகளில், 62.1% மேல்முறையீட்டிற்கு ஆதரவாக வாக்களித்தது, இது முன்மொழிவை ரத்து செய்யத் தேவையான 62.5% பெரும்பான்மையை விட 4 சதவீதம் குறைவாக இருந்தது. இந்த முடிவைத் தொடர்ந்து, ஜனாதிபதி மார்க் எம்மர்ட் மேற்கோள் காட்டி, "ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக தடகள உதவிகளை வழங்கும் நிறுவனங்களின் திறனிலிருந்து மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்கள் தொடர்ந்து பயனடைவார்கள் என்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், ஆனால் நியாயமான அக்கறைகளுடன் உறுப்பினர்களில் குறிப்பிடத்தக்க பகுதிகள் உள்ளன என்பது தெளிவாகிறது. இந்த விதியை அமல்படுத்துவதை நாங்கள் தொடர்ந்து ஆராய்ந்து வரும் நிலையில், அந்த கவலைகளை நிவர்த்தி செய்ய உறுப்பினர்களுடன் இணைந்து பணியாற்ற விரும்புகிறோம். பல ஆண்டு உதவித்தொகை பணக்கார பள்ளிகளுக்கு ஆட்சேர்ப்பு செயல்பாட்டில் ஒரு நன்மையை வழங்குவதாக சில எதிர்ப்பாளர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள். மற்றவர்கள் பயிற்சியாளர்கள் தங்கள் திட்டத்திற்கு பொருத்தமாக இல்லாத வீரர்களை வைத்திருக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்படும் என்று வாதிடுகின்றனர். இந்த முடிவை எதிர்க்கும் உறுப்பு நிறுவனங்கள் மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்களுக்கு பல ஆண்டு உதவித்தொகை வழங்க நிர்பந்திக்கப்படாது. மாறாக, இந்த முடிவு, பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் விரும்பினால் உதவித்தொகை காலத்தை நீட்டிக்கும் விருப்பத்தை வழங்குகிறது. 2012 வசந்த காலத்தில், ஓஹியோ மாநிலம், ஆபர்ன், மிச்சிகன், மிச்சிகன் மாநிலம், புளோரிடா மற்றும் நெப்ராஸ்கா உள்ளிட்ட பல விளையாட்டுத் திட்டங்கள் பல ஆண்டு உதவித்தொகைகளை வழங்குவதற்கான விருப்பத்தை அறிவித்தன. ஜூன் 2014 இல், பிக் டென் மாநாட்டு பள்ளித் தலைவர்கள் நான்கு ஆண்டு உத்தரவாதம் அளிக்கப்பட்ட உதவித்தொகைக்கான முன்மொழிவுக்கு ஒப்புதல் அளித்தனர், இது வருகைக்கான முழு செலவையும் உள்ளடக்கியது, இருப்பினும் இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்த இன்னும் நகரவில்லை. இது பாக்-12 மாநாட்டின் பள்ளி தலைவர்களின் கொள்கை அறிக்கையைத் தொடர்ந்து வந்தது, அது அதை அங்கீகரிப்பதை நிறுத்தியது. உண்மையில் நான்கு ஆண்டு உத்தரவாதத்தை அமல்படுத்திய முதல் பள்ளி தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகம் ஆகும், இது செப்டம்பர் 25,2014 அன்று கால்பந்து, ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் கூடைப்பந்து மற்றும் பெண்கள் டென்னிஸ் மற்றும் கைப்பந்து விளையாட்டு வீரர்கள் உடனடியாக உத்தரவாதம் அளிக்கப்பட்ட உதவித்தொகைகளைப் பெறுவார்கள் என்று அறிவித்தது. விளையாட்டுகள் என்சிஏஏ ஆல் "ஹெட்கவுண்ட்" விளையாட்டுகள் என வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, இதில் அணிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான வீரர்களுக்கு நிதி உதவியை வழங்க முடியும். "சமநிலை" விளையாட்டுகளில் உள்ளவர்களுக்கு இதேபோன்ற உத்தரவாதத்தை வழங்குவதற்கான ஒரு வழியில் செயல்படுவதாகவும் பள்ளி கூறியது-இதில் என். சி. ஏ. ஏ அணிகளை ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான உதவித்தொகைக்கு சமமான உதவியை வழங்குவதற்கு கட்டுப்படுத்துகிறது, அந்த எண்ணிக்கை ஒரு முழு விளையாடும் அணியின் அளவை விட குறைவாக உள்ளது. அடுத்த மாதம், பாக்-12 தலைவர்கள் மாநாட்டு விதிகளில் ஒரு மாற்றத்தை நிறைவேற்றினர், இது அனைத்து மாநாட்டு விளையாட்டுகளில் நான்கு ஆண்டு உத்தரவாத உதவித்தொகையை (முழு அல்லது பகுதி) நிறுவியது. பிப்ரவரி 2012 இல் அரிசோனா பிரதிநிதிகள் சபையின் உறுப்பினரான ஜான் கவனாக், எச். பி 2675 மசோதாவை அறிமுகப்படுத்தினார், இது அரிசோனா மாநிலத்தில் (அரிசோனா மாநில பல்கலைக்கழகம், அரிசோனா பல்கலைக்கழகம் அல்லது வடக்கு அரிசோனா பல்கலைக்கழகம்) ஒரு பொது பல்கலைக்கழகத்தில் சேரும் மாணவர்கள் மூன்று பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்றில் சேர கூடுதல் $2,000 கட்டணத்தை செலுத்த வேண்டும். மாணவர்கள் இந்த கட்டணத்தை தங்கள் சொந்த வழிகளில் செலுத்த வேண்டும் என்றும் மசோதா கூறியது, அதாவது எந்த கூட்டாட்சி அல்லது மாநில மானியங்களும் இந்த கட்டணத்தை உள்ளடக்காது. முழு சவாரி கல்வி அல்லது தடகள உதவித்தொகையில் உள்ள மாணவர்களுக்கு மட்டுமே இந்த கட்டணத்திலிருந்து விலக்கு அளிக்கப்படும். இந்த மசோதா முழு சபை வாக்கெடுப்புக்கு திட்டமிடப்பட்டிருந்தது, ஆனால் பின்னர் அதை முதலில் அறிமுகப்படுத்திய சட்டமன்ற உறுப்பினரால் திரும்பப் பெறப்பட்டது. மற்ற நாடுகளில் தடகள உதவித்தொகை மிகவும் கட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. கனேடிய பள்ளிகள் தங்கள் விளையாட்டு வீரர்களுக்கு தடகள உதவித்தொகை பணத்தை வழங்குவதில்லை என்பது ஒரு பொதுவான தவறான கருத்து. பயிற்சி மற்றும் கட்டாயக் கட்டணம் என்பது ஒரு கல்வியாண்டில் தடகள தொடர்பான விருதுகளுக்கு ஒரு விளையாட்டு வீரர் பெறக்கூடிய அதிகபட்ச தொகையாகும், இதில் தடகள தொடர்பான நிதியுதவிகளும் அடங்கும். தடகள தொடர்பான விருதுகள் மற்றும் உதவித் தொகைகளின் மதிப்பு மற்றும் அளவு நிறுவனத்திற்கு நிறுவனம் மாறுபடும். குறிப்பிட்ட விருதுகள் மற்றும் பர்சரிகள் கல்வி வெற்றி மற்றும் குடியுரிமை போன்ற கூடுதல் நிபந்தனைகளைக் கொண்டிருக்கலாம் கல்வி விருதுகள் அல்லது விளையாட்டு நிர்வாக அமைப்புகள் அல்லது மத்திய மற்றும் மாகாண அரசாங்கங்களால் வழங்கப்படும் விருதுகள் போன்ற பல விருதுகள் கல்வி மற்றும் கட்டாயக் கட்டணங்களில் சேர்க்கப்படவில்லை. விளையாட்டு வீரர்கள் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் தங்கள் முதல் ஆண்டின் (செப்டம்பர்) தொடக்கத்தில் குறைந்தபட்ச நுழைவு சராசரி 80 சதவீதம் அல்லது அதற்கு சமமானதாக இருந்தால் விருது அல்லது பர்சரியைப் பெற தகுதியுடையவர்கள். மாற்றாக, குறைந்தபட்சம் 65 சதவீதம் சராசரி அல்லது அதற்கு சமமான யு ஸ்போர்ட்ஸ் கல்வித் தேவைகளை பூர்த்தி செய்தால், விளையாட்டு வீரர் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் (வசந்த அல்லது கோடை) தங்கள் முதல் ஆண்டின் முடிவில் ஒரு விருதைப் பெற தகுதியுடையவர். அதன்பிறகு, முந்தைய ஆண்டில் குறைந்தபட்சம் 65 சதவீதம் சராசரி அல்லது அதற்கு சமமான கல்வித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தால், விளையாட்டு வீரர் எந்த ஆண்டின் தொடக்கத்திலும் ஒரு விருதைப் பெற தகுதியுடையவர். பல கனேடிய மாணவர்கள்/விளையாட்டு வீரர்கள் நிதி மற்றும் தடகளத்தைப் பொறுத்தவரை இந்த பள்ளிகளிடமிருந்து சிறந்த ஒப்பந்தத்தைப் பெறுகிறார்கள் என்ற மாயையின் அடிப்படையில் NCAA பிரிவு 1 திட்டங்களுக்குச் செல்ல முடிவு செய்கிறார்கள். ஒரு வழக்கமான கனேடிய பல்கலைக்கழக திட்டத்திற்கு ஆண்டுக்கு $5,000-$6,000 கனேடிய செலவாகும், அதே நேரத்தில் ஒரு NCAA பள்ளி கட்டணமாக அவர்களின் திட்டங்களில் கலந்து கொள்ள $25,000 முதல் $40,000 அமெரிக்க டாலர்கள் வரை செலவாகும். இதைச் சேர்த்து, மாணவர் மற்றும் குடும்பத்தினர் இருவரும் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் செல்வதற்கும் செல்வதற்கும் ஆகும் செலவு மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய வீட்டிலிருந்து விலகி வாழ்வதற்கான செலவுகள் ஆகும். மேற்கண்ட தகவல்களின் அடிப்படையில், கனேடிய பள்ளிகளுக்கு கல்வி வழங்குவதற்கு குறைவான கல்வி உள்ளது, மேலும் கணிசமான கூட்டாட்சி/மாகாண உதவித்தொகை மற்றும் கல்வி உதவித்தொகை ஆகியவற்றை அவர்களின் உதவித்தொகை அறிவிப்புகளில் சேர்க்க வேண்டியதில்லை. சில விளையாட்டுகளுக்கான போட்டி தரநிலைகள் சில பிரிவு I (மற்றும் சில நேரங்களில் பிரிவு II) பள்ளிகளில் அதிகமாக இருக்கலாம் என்றாலும், இது மாறுபடும். பொதுவாக, இந்த வேறுபாடு பருவத்தின் பிளே-ஆஃப் பகுதி வரை செயல்படாது, அங்கு தரநிலையானது NCAA போட்டியின் பொதுவான தரத்தை விட ஒட்டுமொத்தமாக மிக அதிகமாக உள்ளது. அமெரிக்காவில் விளையாட்டு வீரர்களுக்கான கல்வித் தரம் குறைவாக இருப்பதால், பல கனேடிய மாணவர்கள் கனடாவுக்குத் திரும்புவதால், அவர்களின் கல்வித் தகுதிகள் அங்கீகரிக்கப்படுவதற்கு கூடுதல் படிப்புகள் மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில் கூடுதல் ஆண்டுகள் படிப்பு தேவைப்படுகிறது. யு ஸ்போர்ட்ஸ் பள்ளிகள் விளையாட்டு வீரர்களுடனான தொடர்புகளைச் சுற்றியுள்ள இறுக்கமான என். சி. ஏ. ஏ விதிகளுக்கு கட்டுப்படுவதில்லை, உண்மையில், யு ஸ்போர்ட்ஸ் பயிற்சியாளர்கள் தங்கள் விளையாட்டு வீரர்களை உயர் தரத்திற்கு மேம்படுத்தும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர், அதே நேரத்தில் கல்வி தரத்தில் மேற்கூறிய வேறுபாடுகள் காரணமாக உயர் கல்வியாளர்களையும் பராமரிக்கிறார்கள். ஐக்கிய இராச்சியத்தில் விளையாட்டுத் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்ட நுழைவு உதவித்தொகை பாரம்பரியமானது அல்ல, இருப்பினும் மக்கள் நம்பிக்கைக்கு மாறாக அவை உண்மையில் தடை செய்யப்படவில்லை. விளையாட்டு அறிவியல் போன்ற பாடங்களில் பட்டப்படிப்புகளில் இடங்களுக்கான சேர்க்கைக்கு விளையாட்டுத் திறன் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படலாம், மேலும் சேர்க்கை ஊழியர்களின் விருப்பப்படி விளையாட்டு சாதனைகள் நிறுவனத்திற்கு ஒட்டுமொத்த பங்களிப்பைச் செய்யும் திறனின் அடிப்படையில் வேட்பாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளலாம். உயரடுக்கு தரமான விளையாட்டு போட்டியாளர்களாக இருக்கும் மாணவர்கள் மற்றவர்களைப் போலவே இங்கிலாந்து ஸ்போர்ட் போன்ற அமைப்புகளிடமிருந்து நிதி உதவி பெற தகுதியுடையவர்கள். லோஃபரோ பல்கலைக்கழகம், பாத் பல்கலைக்கழகம், டர்ஹாம் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் ரிச்மண்ட், லண்டனில் உள்ள அமெரிக்கன் இன்டர்நேஷனல் பல்கலைக்கழகம் உள்ளிட்ட சில பல்கலைக்கழகங்கள் விளையாட்டுக்கு வலுவான முக்கியத்துவம் அளிக்கின்றன, இவை ஒவ்வொன்றும் தேசிய நிதியுதவி பெறும் பல பயிற்சி வசதிகளை வழங்குகின்றன. சில பல்கலைக்கழகங்கள் சிறந்த மாணவர் விளையாட்டு வீரர்களுக்கு பர்சரிகளை வழங்கலாம், இருப்பினும் இவை பொதுவாக பெரியவை அல்ல. சில பிரிட்டிஷ் மாணவர்கள் அமெரிக்க பல்கலைக்கழகங்களில் தடகள உதவித்தொகை பெறுகிறார்கள், இது கோல்பில் குறிப்பாக கவனிக்கத்தக்க ஒரு போக்கு. கொலின் மாண்ட்கோமெரி, லூக் டொனால்ட் மற்றும் பால் கேசி உள்ளிட்ட பல சிறந்த பிரிட்டிஷ் கோல்ஃப் வீரர்கள் அமெரிக்க பல்கலைக்கழகங்களில் பட்டம் பெற்றவர்கள். பல இளைஞர்கள் ஏ. எஸ். எம் உதவித்தொகை போன்ற விளையாட்டு உதவித்தொகை நிறுவனங்களைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டு உதவித்தொகை பெற உதவுகிறார்கள். நியூசிலாந்தில் உள்ள சில மேல்நிலைப் பள்ளிகள், முக்கியமாக தனியார் பள்ளிகள், விளையாட்டுத் திறனின் அடிப்படையில் நுழைவு உதவித்தொகைகளை வழங்குகின்றன. இருப்பினும், இவை சமீபத்திய ஆண்டுகளில் நியூசிலாந்து மேல்நிலைப் பள்ளி விளையாட்டு கவுன்சிலின் (NZSSSC) வேட்டையாடும் எதிர்ப்பு விதிகளால் கட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. NZSSSC 2007 ஆம் ஆண்டில் தேசிய சாம்பியன்ஷிப்பில் ஒரு பள்ளி களமிறக்கக்கூடிய பள்ளிக்கு புதிதாக வரும் மற்றும் சர்வதேச மாணவர்களின் எண்ணிக்கை குறித்து ஒரு ஒதுக்கீட்டு முறையை அறிமுகப்படுத்தியது. சில பிராந்திய மேல்நிலைப் பள்ளி விளையாட்டு அமைப்புகளும் உள்ளூர் போட்டிகளில் முதல் அணிகளுக்கு NZSSSC இன் விதிகளை இயற்றியுள்ளன. 9ஆம் ஆண்டு (மேல்நிலைப் பள்ளியின் முதல் ஆண்டு/தரம்) அல்லது அதற்குக் கீழே பள்ளியில் சேர்ந்த மாணவர்களைத் தவிர்த்து, நிகழ்வுக்கு முந்தைய 24 மாதங்களில் பள்ளியில் சேர்ந்த ஒரு மாணவர் பள்ளிக்கு புதிதாகச் செல்லும் மாணவர் ஆவார். ஒரு சர்வதேச மாணவர் என்பது நியூசிலாந்து குடிமகன், ஆஸ்திரேலிய குடிமகன் அல்லது நியூசிலாந்து குடியிருப்பு வகுப்பு விசா அல்லது உள்நாட்டு அங்கீகரிக்கப்பட்ட மாணவர் விசாவை வைத்திருக்காத ஒரு மாணவர். ஒதுக்கீடு விளையாட்டைப் பொறுத்தது, எடுத்துக்காட்டாக, ரக்பி யூனியன் அணிகள் (15-ஒரு-பக்கம்) ஆறு புதிய பள்ளி மற்றும் சர்வதேச மாணவர்களை மட்டுமே அனுமதிக்கின்றன, மேலும் அந்த ஆறு மாணவர்களில் இருவர் மட்டுமே சர்வதேச மாணவர்களாக இருக்கலாம். ஒதுக்கீட்டு முறைக்கு கூடுதலாக, பகிரங்கமாக விளம்பரப்படுத்தப்பட்ட விளையாட்டு உதவித்தொகை தவிர, விளையாட்டு நோக்கங்களுக்காக பள்ளிகளை மாற்ற ஒரு மாணவரைத் தூண்ட பள்ளிகள் அனுமதிக்கப்படுவதில்லை. எந்தவொரு விதியையும் மீறுவதற்கான அபராதம் போட்டி புள்ளிகளை இழப்பது மற்றும்/அல்லது சம்பந்தப்பட்ட விளையாட்டு வீரர்கள், அணிகள், பயிற்சியாளர்கள் மற்றும்/அல்லது மேலாளர்களை தகுதி நீக்கம் செய்வது ஆகும். விளையாட்டு உதவித்தொகைக்கு ஆதரவாகவும் எதிராகவும் வாதங்கள் விமர்சகர்கள் இந்த வார்த்தையை ஒரு ஆக்சிமோரோன் என்று முத்திரை குத்தியுள்ளனர், உடல் ரீதியாக திறமையான நபர்கள் ஓட்டம், குதித்தல், வீசுதல், உதைத்தல் அல்லது பந்தை அடிக்கும் திறனுக்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்கள் ஒரு பள்ளியின் அணிகளில் தக்கவைக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் சேவைகளுக்கு பணம் செலுத்தப்படுகிறார்கள். தடகள உதவித்தொகை முறையின் சில விமர்சகர்கள் விருதுகளை விவரிக்க "ஜாக்ஷிப்" என்ற வார்த்தையை உருவாக்கியுள்ளனர். இந்த சொல் ஜாக் என்ற வார்த்தையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது "ஊமை விளையாட்டு வீரர்" என்ற ஒரே மாதிரியில் விளையாடும் லேசான கேலிக்குரிய அமெரிக்க பேச்சுச் சொல்லாகும். இத்தகைய உதவித்தொகை என்பது பணியமர்த்தல் பள்ளிக்குச் செல்ல அவர்களைத் தூண்டுவதற்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நபர்களுக்கு வழங்கப்படும் சம்பளம் என்று வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. (சம்பளத்தை ஒரு "உதவித்தொகை" என்று வகைப்படுத்துவது அவசியம் என்று கருதப்படுகிறது, ஏனெனில், பொதுவாக, பெரும்பாலான அமெரிக்க கல்லூரிகளில், பள்ளியின் தடகள அணிகளில் உறுப்பினராக பங்கேற்பது என்பது பதிவுசெய்யப்பட்ட மாணவர்களுக்கு பிரத்தியேகமாக வழங்கப்படும் ஒரு சலுகையாகும், மேலும் குழு உறுப்பினர்கள் கோட்பாட்டில், அமெச்சூர் ஆவர்.) பல மாணவர்கள் உயர்கல்வியைப் பெற முடியாது என்று ஆதரவாளர்கள் வாதிடுகின்றனர், ஆனால் தடகள உதவித்தொகை கிடைப்பதற்காக, பல்கலைக்கழக கல்வியுடன் தொடர்புடைய தடைசெய்யப்பட்ட செலவுகள் காரணமாக. கோட்பாடு என்னவென்றால், பெரும்பாலான கல்வி உதவித்தொகை பெரும்பாலும் நடுத்தர மற்றும் உயர் வர்க்க பின்னணியைச் சேர்ந்த மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது (அவர்கள் பொதுவாக அதிக செல்வந்தர்களாக கருதப்படுவதால், எதிர்-உள்ளுணர்வு என்று கருதப்படுகிறார்கள்), பலர் இந்த போக்கு உண்மையில், தடகள உதவித்தொகையை நோக்கி சாய்கிறது என்று நினைக்கிறார்கள். குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் NCAA வலைத்தளம்ஃ மாணவர் விளையாட்டு வீரர்களின் பின்னணிஃ தடகள உதவித்தொகை NCAA மாணவர் விளையாட்டு வீரர்களுக்கான வழிகாட்டி * கல்லூரி விளையாட்டு உதவித்தொகை