Quantitative psychology
அளவு உளவியல் என்பது கணித மாதிரியாக்கம், ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு மற்றும் முறை மற்றும் உளவியல் செயல்முறைகளின் புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தும் அறிவியல் ஆய்வுத் துறையாகும். அறிவாற்றல் திறன்களை அளவிடுவதற்கான சோதனைகள் மற்றும் பிற சாதனங்கள் இதில் அடங்கும். அளவு உளவியலாளர்கள் உளவியல் அளவீட்டு கோட்பாடு மற்றும் நுட்பத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு துறையான சைக்கோமெட்ரிக்ஸ் உட்பட பல்வேறு வகையான ஆராய்ச்சி முறைகளை உருவாக்கி பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள். உளவியலாளர்கள் நீண்ட காலமாக புள்ளிவிவர மற்றும் கணித பகுப்பாய்விற்கு பங்களித்துள்ளனர், மேலும் அளவு உளவியல் இப்போது அமெரிக்க உளவியல் சங்கத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்பு ஆகும். ஐரோப்பா மற்றும் வட அமெரிக்காவில் உள்ள பல பல்கலைக்கழகங்களில் இந்தத் துறையில் முனைவர் பட்டங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் தொழில்துறை, அரசு மற்றும் கல்வித்துறையில் அளவு உளவியலாளர்களுக்கு அதிக தேவை உள்ளது. சமூக அறிவியல் மற்றும் அளவு முறை ஆகிய இரண்டிலும் அவர்களின் பயிற்சி பல்வேறு துறைகளில் பயன்பாட்டு மற்றும் கோட்பாட்டு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு தனித்துவமான திறனை வழங்குகிறது. பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டில், விஞ்ஞான முறை முதன்முதலில் உளவியல் நிகழ்வுகளுக்கு முறையாகப் பயன்படுத்தப்பட்டபோது, ஆரம்பகால சோதனை உளவியலில் அளவு உளவியல் அதன் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது. குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்புகளில் ஈ. எச். வெபரின் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறன் பற்றிய ஆய்வுகள் (1830 கள்), ஃபெச்னரின் வளர்ச்சி மற்றும் உளவியல் இயற்பியல் முறைகளின் பயன்பாடு (1850-1860) மற்றும் 1850 க்குப் பிறகு தொடங்கி பார்வை மற்றும் ஆடிஷன் குறித்த ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸின் ஆராய்ச்சி ஆகியவை அடங்கும். வில்ஹெல்ம் வுண்ட் பெரும்பாலும் "சோதனை உளவியலின் நிறுவனர்" என்று அழைக்கப்படுகிறார், ஏனெனில் அவர் தன்னை ஒரு உளவியலாளர் என்று அழைத்து 1879 ஆம் ஆண்டில் ஒரு உளவியல் ஆய்வகத்தைத் திறந்தார், அங்கு பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் படிக்க வந்தனர். மனித மனதில் துல்லியமான சோதனைகள் சாத்தியமற்றவை என்பதால் உளவியல் ஒரு அறிவியலாக மாற முடியாது என்ற இம்மானுவேல் கான்ட் போன்ற கோட்பாட்டாளர்களின் கூற்றை நிறுத்த இவர்களின் மற்றும் பலரின் பணி உதவியது. நுண்ணறிவு சோதனை நீண்ட காலமாக அளவு உளவியலின் ஒரு முக்கிய கிளையாக இருந்து வருகிறது. பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் ஆங்கில புள்ளியியல் நிபுணர் பிரான்சிஸ் கால்டன், மனோதத்துவத்தின் முன்னோடியான இவர், நுண்ணறிவுக்கான ஒரு தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனையை முதன்முதலில் உருவாக்கினார், மேலும் மனித வேறுபாடுகள் மற்றும் அவற்றின் பரம்பரை பற்றிய ஆய்வுக்கு புள்ளிவிவர முறைகளைப் பயன்படுத்திய முதல் நபர்களில் இவரும் ஒருவர். நுண்ணறிவு பெரும்பாலும் பரம்பரை மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்று அவர் நம்பினார், மேலும் பிரதிபலிப்புகளின் வேகம், தசை வலிமை மற்றும் தலையின் அளவு போன்ற பிற நடவடிக்கைகள் நுண்ணறிவுடன் தொடர்புடையவை என்றும் அவர் கருதுகிறார். அவர் 1882 ஆம் ஆண்டில் உலகின் முதல் மன சோதனை மையத்தை நிறுவினார்; அடுத்த ஆண்டில் அவர் தனது அவதானிப்புகள் மற்றும் கோட்பாடுகளை "மனித ஆசிரியர்களின் விசாரணைகள் மற்றும் அதன் வளர்ச்சி" என்ற புத்தகத்தில் வெளியிட்டார். புள்ளியியல் நுட்பங்கள் புள்ளியியல் முறைகள் உளவியலாளர்களால் அதிகம் பயன்படுத்தப்படும் அளவு கருவிகள் ஆகும். பியர்சன் தொடர்பு குணகம் மற்றும் சி-ஸ்கொயர் சோதனையை அறிமுகப்படுத்தினார். 1900-1920 காலகட்டத்தில் டி-சோதனை (மாணவர், 1908), ஏஎன்ஓவிஏ (ஃபிஷர், 1925) மற்றும் ஒரு அளவுரு அல்லாத தொடர்பு குணகம் (ஸ்பியர்மேன், 1904) ஆகியவை காணப்பட்டன. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் ஏராளமான சோதனைகள் உருவாக்கப்பட்டன (எ. கா., அனைத்து பன்முக சோதனைகளும்). பிரபலமான நுட்பங்கள் (படிநிலை நேரியல் மாதிரி, அர்னால்ட், 1992, கட்டமைப்பு சமன்பாடு மாடலிங், பைர்ன், 1996 மற்றும் சுயாதீன கூறு பகுப்பாய்வு, ஹைவரினென், கர்ஹுனென் மற்றும் ஓஜா, 2001 போன்றவை) ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தியவை. 1946 ஆம் ஆண்டில், உளவியலாளர் ஸ்டான்லி ஸ்மித் ஸ்டீவன்ஸ் அளவீட்டு நிலைகளை நான்கு அளவுகளாக ஒழுங்கமைத்தார், பெயரளவு, சாதாரண, விகிதம் மற்றும் இடைவெளி, இன்னும் அடிக்கடி மேற்கோள் காட்டப்படும் ஒரு ஆய்வறிக்கையில். நியூயார்க் பல்கலைக்கழக உளவியல் பேராசிரியரான ஜேக்கப் கோஹன், புள்ளிவிவர சக்தி மற்றும் விளைவு அளவு சம்பந்தப்பட்ட அளவு முறைகளை பகுப்பாய்வு செய்தார், இது தற்போதைய புள்ளிவிவர மெட்டா பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீட்டு புள்ளிவிவர முறைகளுக்கு அடித்தளம் அமைக்க உதவியது. 1990 ஆம் ஆண்டில், "புள்ளியியல், முறையியல் மற்றும் உளவியலில் அளவீட்டில் பட்டதாரி பயிற்சி" என்ற தலைப்பில் ஒரு செல்வாக்குமிக்க கட்டுரை அமெரிக்க உளவியலாளர் இதழில் வெளியிடப்பட்டது. இந்த கட்டுரை அமெரிக்காவில் உளவியல் பட்டதாரி திட்டங்களுக்கான அளவு முறைகளில் அதிகரித்த மற்றும் புதுப்பித்த பயிற்சியின் அவசியத்தை விவாதித்தது. அளவு உளவியலுக்கான கல்வி மற்றும் பயிற்சி இளங்கலை பயிற்சி இளங்கலை மட்டத்தில் முறைசாரா முறையில் தொடங்கலாம். பல பட்டதாரி பள்ளிகள் மாணவர்கள் உளவியலில் சில படிப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்றும், முழு கல்லூரி கால்குலஸ் வரிசையையும் (பன்முக கால்குலஸ் உட்பட) மற்றும் நேரியல் இயற்கணிதத்தில் ஒரு பாடத்திட்டத்தை முடிக்க வேண்டும் என்றும் பரிந்துரைக்கின்றன. பொருளாதாரம் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகள் போன்ற பிற துறைகளில் அளவு படிப்பு மற்றும் உளவியல் மேஜர்களுக்கான புள்ளிவிவர படிப்புகளும் உதவியாக இருக்கும். இருப்பினும், வரலாற்று ரீதியாக, இந்த படிப்புகள் இல்லாத மாணவர்கள் தங்கள் விண்ணப்பத்தின் பிற அம்சங்கள் வாக்குறுதியைக் காட்டினால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டுள்ளனர். சில பள்ளிகள் அளவு உளவியல் தொடர்பான பகுதிகளில் முறையான சிறார்களையும் வழங்குகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, கன்சாஸ் பல்கலைக்கழகம் "சமூக மற்றும் நடத்தை அறிவியல் முறைகளில்" ஒரு மைனரை வழங்குகிறது, இது ஆராய்ச்சி முறை, பயன்பாட்டு தரவு பகுப்பாய்வு மற்றும் அளவு உளவியலுக்கு பொருத்தமான நடைமுறை ஆராய்ச்சி அனுபவம் ஆகியவற்றில் மேம்பட்ட பயிற்சியை வழங்குகிறது. கணினி அறிவியலில் படிப்பும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஒரு பொருள் சார்ந்த நிரலாக்க மொழியின் தேர்ச்சி அல்லது ஆர், எஸ்ஏஎஸ் அல்லது எஸ். பி. எஸ். எஸ் இல் குறியீட்டை எழுதக் கற்றுக்கொள்வது பட்டதாரி பள்ளியில் நிகழ்த்தப்படும் தரவு பகுப்பாய்வு வகைக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். பட்டதாரி அளவு உளவியலாளர்கள் முனைவர் பட்டம் அல்லது முதுகலை பட்டம் பெற்றிருக்கலாம். அதன் இடைநிலை இயல்பு மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தின் ஆராய்ச்சி மையத்தைப் பொறுத்து, இந்த திட்டங்கள் ஒரு பள்ளியின் கல்விக் கல்லூரியிலோ அல்லது அவர்களின் உளவியல் துறையிலோ வைக்கப்படலாம். குறிப்பாக கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் மனோதத்துவத்தில் கவனம் செலுத்தும் திட்டங்கள் பெரும்பாலும் கல்வி அல்லது கல்வி உளவியல் துறைகளின் ஒரு பகுதியாகும். எனவே இந்த திட்டங்களுக்கு "ஆராய்ச்சி முறைகள்" அல்லது "அளவு முறைகள்" என்று குறிப்பிடும் வெவ்வேறு பெயர்கள் இருக்கலாம், அதாவது புளோரிடா பல்கலைக்கழகத்தின் "ஆராய்ச்சி மற்றும் மதிப்பீட்டு முறைகள்" பி. எச். டி. அல்லது பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் "அளவு முறைகள்" பட்டம். இருப்பினும், சில பல்கலைக்கழகங்கள் தங்கள் இரண்டு கல்லூரிகளிலும் தனித்தனி படிப்புகளைக் கொண்டிருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகம் அவர்களின் உளவியல் துறையில் "அளவு உளவியல்" பட்டமும், அவர்களின் கல்விக் கல்லூரியில் ஒரு தனி "அளவீட்டு மற்றும் புள்ளியியல்" முனைவர் பட்டமும் பெற்றுள்ளது. வாண்டர்பில்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் அறிவியலில் பி. எச். டி போன்ற மற்றவர்கள், இரண்டு உளவியல் துறைகளில் கூட்டாக உள்ளனர். கணிதத்தில் கவனம் செலுத்தும் பல்கலைக்கழகங்களில் மெக்கில் பல்கலைக்கழகத்தின் "அளவு உளவியல் மற்றும் மாடலிங்" திட்டம் மற்றும் பர்டூ பல்கலைக்கழகத்தின் "கணித மற்றும் கணக்கீட்டு உளவியல்" பட்டங்கள் அடங்கும். உயிரியல் அல்லது செயல்பாட்டு தரவுகளை மாதிரியாக்குவதில் ஆர்வம் கொண்ட மாணவர்கள் உயிரியக்கவியல் அல்லது கணக்கீட்டு நரம்பியல் போன்ற தொடர்புடைய துறைகளுக்குச் செல்லலாம். முனைவர் திட்டங்கள் பொதுவாக இளங்கலை பட்டங்களை மட்டுமே கொண்ட மாணவர்களை ஏற்றுக்கொள்கின்றன, இருப்பினும் சில பள்ளிகளுக்கு விண்ணப்பிப்பதற்கு முன்பு முதுகலை பட்டம் தேவைப்படலாம். படிப்பின் முதல் இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, பட்டதாரி மாணவர்கள் பொதுவாக உளவியலில் மாஸ்டர் ஆஃப் ஆர்ட்ஸ், புள்ளியியல் அல்லது பயன்பாட்டு புள்ளிவிவரங்களில் மாஸ்டர் ஆஃப் சயின்ஸ் அல்லது இரண்டையும் பெறுகிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, மினசோட்டா பல்கலைக்கழகத்தின் "அளவு மற்றும் மனோதத்துவ முறைகள்" முனைவர் பட்டப் படிப்பில் பெரும்பாலான மாணவர்கள் புள்ளியியல் பள்ளியில் அறிவியல் முதுகலை மாணவர்களாகவும் உள்ளனர். கூடுதலாக, நியூயார்க் பல்கலைக்கழகம் போன்ற பல பல்கலைக்கழகங்கள் அளவு முறைகளில் சிறிய செறிவுகளை வழங்குகின்றன. கல்லூரி வாரியம், கல்வி சோதனை சேவை மற்றும் அமெரிக்க கல்லூரி சோதனை போன்ற தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகளை உருவாக்கும் நிறுவனங்கள் அளவு உளவியலாளர்களின் மிகப்பெரிய தனியார் துறை முதலாளிகளில் சிலவாகும். இந்த நிறுவனங்கள் பெரும்பாலும் பட்டதாரி பள்ளியில் மாணவர்களுக்கு இன்டர்ன்ஷிப்பை வழங்குகின்றன. தகுதி வாய்ந்த விண்ணப்பதாரர்களின் பற்றாக்குறை ஆகஸ்ட் 2005 இல், அமெரிக்க உளவியல் சங்கம் தொழில்துறையில் அதிக அளவு உளவியலாளர்களின் தேவையை வெளிப்படுத்தியது-இந்த விஷயத்தில் வழங்கப்பட்ட ஒவ்வொரு PhD க்கும், சுமார் 2.5 அளவு உளவியல் நிலை திறப்புகள் இருந்தன. இந்தத் துறையில் விண்ணப்பதாரர்கள் இல்லாததால், ஏபிஏ அளவு உளவியலின் நிலையை ஆய்வு செய்வதற்கும் அதன் எதிர்காலத்தை கணிப்பதற்கும் ஒரு பணிக்குழுவை உருவாக்கியது. உள்நாட்டு அமெரிக்க விண்ணப்பதாரர்கள் குறிப்பாக இல்லை. சர்வதேச விண்ணப்பதாரர்களில் பெரும்பாலோர் ஆசிய நாடுகளைச் சேர்ந்தவர்கள், குறிப்பாக தென் கொரியா மற்றும் சீனா. தகுதி வாய்ந்த விண்ணப்பதாரர்கள் இல்லாததற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, ஏபிஏ பிரதிநிதிகள் சபை 2006 இல் ஒரு சிறப்பு பணிக்குழுவிற்கு அங்கீகாரம் அளித்தது. அரிசோனா மாநில பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த லியோனா எஸ். ஐகென் இந்த பணிக்குழுவிற்குத் தலைமை தாங்கினார். ஆராய்ச்சி பகுதிகள் அளவு உளவியலாளர்கள் பொதுவாக ஆர்வத்தின் முக்கிய பகுதியைக் கொண்டுள்ளனர். மனோதத்துவத்தில் குறிப்பிடத்தக்க ஆராய்ச்சி பகுதிகளில் உருப்படி மறுமொழி கோட்பாடு மற்றும் கணினி தகவமைப்பு சோதனை ஆகியவை அடங்கும், அவை கல்வி மற்றும் நுண்ணறிவு சோதனையில் கவனம் செலுத்துகின்றன. எஃப்எம்ஆர்ஐ தரவு சேகரிப்பு மற்றும் கட்டமைப்பு சமன்பாடு மாடலிங், சமூக வலைப்பின்னல் பகுப்பாய்வு, மனித முடிவு அறிவியல் மற்றும் புள்ளிவிவர மரபியல் போன்ற நேரத் தொடர் பகுப்பாய்வு மூலம் உளவியல் செயல்முறைகளை மாடலிங் செய்வது பிற ஆராய்ச்சி பகுதிகளில் அடங்கும். இரண்டு பொதுவான வகையான மனோதத்துவ சோதனைகள் திறன் சோதனைகள், அவை ஒரு நோக்கத்திற்கான மூல அறிவுசார் பொருத்தத்தை அளவிட வேண்டும், மற்றும் ஆளுமை சோதனைகள், இது தன்மை, மனோபாவம் மற்றும் பொருள் எவ்வாறு சிக்கல்களைக் கையாள்கிறது என்பதை மதிப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பொருள் மறுமொழி கோட்பாடு சோதனை தரவுகளுக்கு தொடர்புடைய கணித மாதிரிகளின் பயன்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இது பொதுவாக கிளாசிக்கல் சோதனைக் கோட்பாட்டை விட உயர்ந்ததாகக் கருதப்படுவதால், அமெரிக்காவில் அளவுகோல்களை உருவாக்குவதற்கான விருப்பமான முறையாகும், குறிப்பாக உகந்த முடிவுகள் கோரப்படும்போது, உயர்-பங்கு சோதனைகள் என்று அழைக்கப்படுவதைப் போல, எ. கா., பட்டதாரி பதிவு தேர்வு (GRE) மற்றும் பட்டதாரி மேலாண்மை சேர்க்கை சோதனை (GMAT). தொழில்முறை நிறுவனங்கள் அளவு உளவியல் பல அறிவியல் அமைப்புகளால் வழங்கப்படுகிறது. இவற்றில் சைக்கோமெட்ரிக் சொசைட்டி, அமெரிக்கன் சைக்காலஜிகல் அசோசியேஷனின் பிரிவு 5 (மதிப்பீடு, அளவீட்டு மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள்), சொசைட்டி ஆஃப் மல்டிவேரியேட் எக்ஸ்பெரிமெண்டல் சைக்காலஜி மற்றும் ஐரோப்பிய சொசைட்டி ஃபார் மெத்தடாலஜி ஆகியவை அடங்கும். தொடர்புடைய துறைகளில் புள்ளிவிவரங்கள், கணிதம், கல்வி அளவீடு, கல்வி புள்ளிவிவரங்கள், சமூகவியல் மற்றும் அரசியல் அறிவியல் ஆகியவை அடங்கும். பல அறிவாற்றல் இதழ்கள் இந்த பகுதிகளில் விஞ்ஞானிகளின் முயற்சிகளை பிரதிபலிக்கின்றன, குறிப்பாக சைக்கோமெட்ரிகா, உளவியல் முறைகள், பன்முக நடத்தை ஆராய்ச்சி மற்றும் கட்டமைப்பு சமன்பாடு மாடலிங். குறிப்பிடத்தக்க நபர்கள் பின்வரும் அளவு உளவியலாளர்கள் அல்லது இந்தத் துறையில் பங்களித்த நபர்களின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பட்டியல் பின்வருமாறுஃ மேலும் காண்க அளவு உளவியலுக்கான பள்ளிகளின் பட்டியல் கணித உளவியல் மனதின் நெட்வொர்க்கை அளவிடுதல் நரம்பியல் உளவியல் மனோதத்துவ உளவியல் மனோதத்துவவியல் மனோதத்துவவியல் மனோதத்துவ உளவியல் ஆராய்ச்சி மனோதத்துவ ஆராய்ச்சி மனோதத்துவ சமூகம் மனோதத்துவ சமூகம் மேலும் வாசிப்பு வெளிப்புற இணைப்புகள் ஏபிஏ பிரிவு 5: மதிப்பீடு, அளவீடு மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் மனோதத்துவ சமூகம் பல்வகை சோதனை உளவியல் சமூகம் கணித அளவு உளவியலுக்கான ஐரோப்பிய அமைப்பு பயன்பாட்டு புள்ளிவிவரங்கள் மனோதத்துவ நடத்தை அளவு பகுப்பாய்வு அளவு பகுப்பாய்வு