Negative-state relief model
எதிர்மறை-நிலை நிவாரண மாதிரி எதிர்மறை மனநிலைகளைக் குறைக்க மனிதர்களுக்கு ஒரு உள்ளார்ந்த உந்துதல் இருப்பதாகக் கூறுகிறது. புன்னகை மற்றும் நன்றி போன்ற நேர்மறையான மதிப்புடன் இணைக்கப்படுவதால், உதவி நடத்தை உட்பட எந்தவொரு மனநிலையை உயர்த்தும் நடத்தையிலும் ஈடுபடுவதன் மூலம் அவற்றைக் குறைக்கலாம். இவ்வாறு எதிர்மறை மனநிலை உதவியை அதிகரிக்கிறது, ஏனெனில் மற்றவர்களுக்கு உதவுவது ஒருவரின் சொந்த மோசமான உணர்வுகளைக் குறைக்கும். ஒரு உன்னதமான பரிசோதனையில், பாடங்கள் தங்கள் எதிர்மறை மனநிலையைத் தூண்டியது மற்றும் மற்றவர்களுக்கு உதவ ஒரு வாய்ப்பு வழங்கப்பட்டது. எதிர்மறை மனநிலை தூண்டல் மற்றும் உதவிக்கு இடையில், பாதி பாடங்கள் மகிழ்ச்சியான ஒன்றைப் பெற்றன, மற்றவர்கள் அவ்வாறு செய்யவில்லை. தலையீட்டை திருப்திப்படுத்தாத அந்த பாடங்கள் முன்பு இருந்தவர்களை விட கணிசமாக உதவியது. மகிழ்ச்சியான தலையீடு குடிமக்களின் மனநிலையை விடுவித்தது, எனவே, அவர்களின் மனநிலையை உயர்த்த பரோபகாரம் தேவையில்லை என்று வாதிடப்பட்டது. எதிர்மறை நிலை நிவாரண மாதிரியின் கீழ், உதவி நடத்தைகள் ஒருவரின் அகங்கார ஆசைகளால் உந்தப்படுகின்றன. மனூசியாவின் 1979 ஆய்வில், உதவி நடத்தையின் மகிழ்ச்சியான தன்மை வெளிப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் எதிர்மறை நிவாரண மாதிரி ஆதரிக்கப்பட்டது. பாடங்கள் 3 குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டன-மகிழ்ச்சியான, நடுநிலை மற்றும் சோகமான மனநிலை குழுக்கள். ஒவ்வொரு குழுவிலும் உள்ள பாடங்களில் பாதி பேர் தங்கள் தூண்டப்பட்ட மனநிலை தற்காலிகமாக சரிசெய்யப்பட்டதாக நம்பும்படி செய்யப்பட்டனர். மற்றொரு அரை குழு தங்கள் மனநிலை மாறக்கூடியது என்று நம்பியது. துக்கமடைந்த நபர்கள் தங்கள் மனநிலை மாறக்கூடியது என்று நம்பும்போது அவர்கள் அதிக உதவி செய்ததாக முடிவுகள் காட்டுகின்றன. முடிவுகள் உதவி நடத்தைகளின் அகங்கார இயல்பையும் எதிர்மறை நிலை நிவாரண மாதிரியையும் ஆதரித்தன. எதிர்மறை மாநில நிவாரண மாதிரியின் ஹெடோனிஸ்டிக் தன்மை சில இலக்கியங்களில் ஆதரிக்கப்பட்டது. உதாரணமாக, 1978 ஆம் ஆண்டில் வேயன்ட், உதவிக்கான செலவு குறைவாகவும், நன்மைகள் அதிகமாகவும் இருந்தபோது எதிர்மறை மனநிலை தூண்டல் தனது பாடங்களில் உதவியது என்பதைக் கண்டறிந்தார். பள்ளிக் குழந்தைகளின் பாடங்களுடன் ஒரு பரிசோதனையில், எதிர்மறை மனநிலை அவர்களின் தாராள மனப்பான்மைக்கு நேரடி சமூக வெகுமதிக்கான வாய்ப்பை வழங்கும் போது மட்டுமே உதவியை அதிகரிக்க வழிவகுத்தது. மற்றொரு ஆய்வில், துன்பத்திற்கு அனுதாபம் காட்டுவது ஒருவரின் தனிப்பட்ட சோகத்தை அதிகரிக்கிறது என்று கண்டறியப்பட்டது. உயர்ந்த அளவிலான பச்சாத்தாபம் இருந்தபோதிலும், குடிமக்கள் தங்கள் சோகத்தை மாற்ற முடியாதது என்று உணரச் செய்யப்பட்டபோது, அவர்கள் குறைவாகவே உதவினர். உதவி செய்யும் நடத்தைகள் ஒருவரின் பச்சாத்தாப நிலையைக் காட்டிலும் சோகமான மனநிலையால் நன்கு கணிக்கப்பட்டன. சவால்கள் 1980 களில் இருந்து எதிர்மறையான மாநில நிவாரண மாதிரியில் சவால்கள் உள்ளன. டேனியல் பாட்சன் மற்றும் அவரது கூட்டாளிகள் 1989 ஆம் ஆண்டில், எதிர்பார்க்கப்பட்ட மனநிலை மேம்பாட்டைப் பொருட்படுத்தாமல், உயர்-பச்சாத்தாப பாடங்கள் குறைந்த-பச்சாத்தாப பாடங்களை விட அதிகமாக உதவியது என்பதைக் கண்டறிந்தனர். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், உயர்-பச்சாத்தாபம் கொண்டவர்கள் எளிதில் தப்பிக்கும் சூழ்நிலைகளில் அல்லது உதவி செய்யாமல் எதிர்மறையான நிலையில் இருந்து விடுபட நல்ல மனநிலையைப் பெறும்போது கூட அதிக உதவியாக இருப்பார்கள். எனவே, வெளிப்படையாக, எதிர்மறையான நிலையை நிவாரணம் செய்வதைத் தவிர வேறு ஏதோ ஒன்று தங்கள் படிப்பில் உயர்-பச்சாத்தாப பாடங்களின் உதவி நடத்தையை ஊக்குவிக்கிறது என்று அவர்கள் முடிவு செய்தனர். இது 1987 ஆம் ஆண்டில் ராபர்ட் சியால்டினி முன்வைத்த கோட்பாட்டிற்கு முரணாக இருந்தது, இது பச்சாத்தாபம் கருதுகோள் உண்மையில் தனிப்பட்ட மனநிலை நிர்வாகத்திற்கான முற்றிலும் அகங்கார விருப்பத்தின் விளைவாகும் என்பதை ஆதரித்தது. பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் மாதிரியின் பொதுமைப்படுத்துதலை சவால் செய்துள்ளனர். நடத்தைக்கு உதவுவதில் எதிர்மறை நிலை நிவாரணத்தின் விளைவு வயதிற்கு ஏற்ப மாறுபடும் என்று கண்டறியப்பட்டது. மிகவும் இளம் குழந்தைகளுக்கு, ஒரு எதிர்மறை மனநிலை அவர்களின் உதவியை அதிகரிக்காது, ஏனெனில் அவர்கள் சமூக சார்பு நடத்தையை சமூக வெகுமதிகளுடன் தொடர்புபடுத்த இன்னும் கற்றுக்கொள்ளவில்லை. உதவி நெறிமுறை பற்றிய விழிப்புணர்வுக்கு சமூகமயமாக்கப்பட்ட தர-பள்ளி குழந்தைகள் (ஆனால் அதை முழுமையாக உள்வாங்கவில்லை) யாராவது அவர்களுக்கு வலுவூட்டல்கள் அல்லது வெகுமதிகளை வழங்கும்போது மட்டுமே எதிர்மறையான தாக்கத்திற்கு பதிலளிப்பதில் அதிக உதவியாக இருப்பார்கள். இருப்பினும், பெரியவர்களுக்கு, உதவித்திறன் சுய வலுவூட்டலாக மாறியுள்ளது; எனவே, ஒரு எதிர்மறை மனநிலை நம்பத்தகுந்த வகையில் உதவியை அதிகரித்தது. இருப்பினும், கென்ரிக் நடத்திய ஆய்வின்படி, குழந்தைகளின் சமூக சார்பு நடத்தைகளுக்கு நேரடி வெகுமதிகள் வழங்கப்பட்டால், குழந்தைகளில் எதிர்மறை உணர்ச்சிகள் அவர்களின் உதவி நடத்தைகளை ஊக்குவித்தன. எதிர்மறை விளைவு எதிர்மறை நிலை நிவாரண மாதிரியில் ஒரு பொதுவான நிலையாக கருதப்பட்டது. உதவியை அதிகரிக்கும் குறிப்பிட்ட வகையான எதிர்மறை உணர்வுகள்-குற்ற உணர்வு, சங்கடம் அல்லது அறிவாற்றல் முரண்பாடு பற்றிய விழிப்புணர்வு, தனித்துவமாக முக்கியமானதாக கருதப்படவில்லை. அவர்கள் எதிர்மறை மனநிலையின் பொதுவான வகைக்குள் விழுந்தனர். மாதிரியின் படி, அனைத்து எதிர்மறை உணர்வு நிலைகளும் உதவியை அதிகரிக்கவில்லை. உதாரணமாக, கோபமும் விரக்தியும், இயற்கையாகவே உதவிக்கு முரணான பதில்கள், உதவியை அதிகரிக்காது. எடுத்துக்காட்டு 26 டிசம்பர் 2004 அன்று, இந்தியப் பெருங்கடலின் எல்லையில் உள்ள பெரும்பாலான நிலப்பரப்புகளின் கடற்கரைகளைத் தாக்கிய ஒரு பெரிய சுனாமி, பதினொரு நாடுகளில் 225,000 க்கும் மேற்பட்ட மக்களைக் கொன்றது. இது வரலாற்றில் மிக மோசமான இயற்கை பேரழிவுகளில் ஒன்றாகும். இந்தோனேசியா, இலங்கை, இந்தியா மற்றும் தாய்லாந்து ஆகியவை ஆயிரக்கணக்கான உள்ளூர் மக்கள் மற்றும் சுற்றுலாப் பயணிகளின் மரணத்தை அனுபவித்த சுமார் 14 நாடுகளில் அடங்கும். துக்ககரமான செய்தி பரவிய பிறகு, உலகெங்கிலும் உள்ள மக்கள் உடனடியாக நன்கொடை பிரச்சாரங்களைத் தொடங்கினர். அரசாங்கங்களின் நன்கொடைகளைத் தவிர, பொதுமக்கள் அதே நேரத்தில் நன்கொடை அளித்தனர். உதாரணமாக, முதல் சில நாட்களில், ஆங்கிலேயர்கள் 1 மில்லியன் பவுண்டுகளை நன்கொடையாக வழங்கினர். ஒட்டுமொத்தமாக, உலகெங்கிலும் உள்ள பொதுமக்கள் 470 மில்லியன் அமெரிக்க டாலர்களை நன்கொடையாக வழங்கினர். ஊடகங்களில் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் பார்வை நன்கொடையாளர்கள் மீது இறப்புகள் பற்றிய சோகம் போன்ற எதிர்மறையான உணர்ச்சியை ஏற்படுத்தியது. எனவே, அவர்களின் நன்கொடை மாதிரியின் படி இந்த எதிர்மறை உணர்வுகளைக் குறைக்க உதவியது. மேலே குறிப்பிடப்பட்ட பேரழிவைத் தவிர, தினசரி உதாரணங்களும் உள்ளன. ஒரு பேருந்தில் அமர்ந்திருக்கும் ஒரு நபர் ஒரு கர்ப்பிணிப் பெண் அல்லது ஒரு முதியவர் நிற்பதைக் காணும்போது, சாட்சி மீது எதிர்மறையான தாக்கம் தூண்டப்படும். தேவைப்படுபவர்களுக்கு இருக்கை வழங்குவது பார்வையாளரின் மனநிலையை கருவியாக மீட்டெடுக்க முடியும், ஏனெனில் உதவி செய்வது பெரும்பாலான சமூகமயமாக்கப்பட்ட மக்களுக்கு ஒரு பலனளிக்கும் கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது. எதிர்காலப் படிப்பின் திசையும் முடிவும் உதவியின் தன்மை குறித்து நீண்ட காலமாக விவாதிக்கப்பட்டு வருகிறது. ஒருபுறம், எதிர்மறையான மாநில நிவாரண மாதிரியின் கீழ், உதவியின் இறுதி இலக்கு பார்வையாளரின் எதிர்மறை மனநிலையிலிருந்து விடுபடுவதாகும், இதனால், சமூக சார்பு நடத்தைகள் உதவியாளரின் சுயநலம் மற்றும் அகங்காரத்தின் விளைவாகக் கருதப்படுகின்றன. மறுபுறம், சிலர் இந்த நிலைப்பாட்டை ஏற்கவில்லை, மேலும் எதிர்மறை நிலைகளைத் தவிர, பச்சாத்தாபம், நடத்தைகளுக்கு உதவுவதற்கு வழிவகுக்கிறது என்று நினைக்கிறார்கள். விவாதம் தொடர்கிறது, மேலும் உதவியின் தன்மை குறித்து ஒருமித்த கருத்தை எட்டுவதற்கு இன்னும் நீண்ட காலம் இருப்பதாக கருதப்படுகிறது. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், ஒரு பெரிய அளவிலான ஆராய்ச்சிகள், வெவ்வேறு உறவுகளிலும் வெவ்வேறு சூழல்களிலும் உதவுவதற்கான உந்துதல்கள் வேறுபட்டவை என்பதைக் காட்டுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, பச்சாத்தாபம் பற்றிய அக்கறை உறவினர்களுக்கு உதவ விருப்பத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்று கண்டறியப்பட்டது, ஆனால் அகங்கார உந்துதல்கள் கட்டுப்படுத்தப்படும்போது அந்நியன் அல்ல. மேலும் விரிவான பார்வையைப் பெற, எதிர்கால ஆய்வுகள் எதிர்மறை மாநில நிவாரண மாதிரியை வெவ்வேறு சூழல்களின் கீழ் சோதிக்க வேண்டும். இத்தகைய ஆய்வுகள் சமூக நடத்தைக்கு அடிப்படையான சூழல் விளைவுகள் மற்றும் உளவியல் காரணிகளை தோண்டியெடுக்க முக்கியமானதாக இருக்கும். குறிப்புகள் தனிப்பட்ட உறவுகள்