Annette Lareau
அன்னெட் பாட்ரிசியா லாரேவ் (பிறப்பு 1952) பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் பணிபுரியும் சமூகவியலாளர் ஆவார். ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்கர்கள் மற்றும் ஐரோப்பிய-அமெரிக்கர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையை ஆய்வு செய்யும் விரிவான களப்பணியை அவர் முடித்துள்ளார். ஒருங்கிணைந்த சாகுபடி என்ற சொல்லை உருவாக்கிய பெருமையும் அவருக்கு உண்டு. இந்த கருத்து நடுத்தர வர்க்க குழந்தை வளர்ப்பு நடைமுறைகளை குறிக்கிறது. இது தொழிலாள வர்க்க குடும்பங்களில் உள்ள குழந்தைகளின் பெற்றோரிடமிருந்து வேறுபடுகிறது என்று அவர் கூறுகிறார், அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை வளர்க்கும் தந்திரோபாயங்களில் பெரும்பாலானவை இயற்கையான வளர்ச்சியின் சாதனைக்கு காரணம் என்று கூறுகிறார்கள். எஜுகேஷன் லாரோ யு. சி. யில் பட்டம் பெற்றவர். சாண்டா குரூஸ் மற்றும் யு. சி. யில் சமூகவியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார் பெர்க்லி. கார்பாண்டேலில் உள்ள தெற்கு இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் தனது வாழ்க்கையைத் தொடங்கிய அவர், முன்பு 1990 முதல் 2005 வரை பென்சில்வேனியாவின் டெம்பிள் பல்கலைக்கழகத்தில் சமூகவியல் பேராசிரியராகவும் பணியாற்றினார். அவர் மேரிலாந்து பல்கலைக்கழகம், கல்லூரி பூங்காவில் சமூகவியல் பேராசிரியராக பணியாற்றியுள்ளார், மேலும் 2008 ஆம் ஆண்டில் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் சமூகவியல் பேராசிரியராக சேர்ந்தார், அங்கு அவர் ஸ்டான்லி ஐ. ஷீர் பேராசிரியராக உள்ளார். 2005-2006 பள்ளி ஆண்டில் அவர் கலிபோர்னியாவின் பாலோ ஆல்டோவுக்கு குடிபெயர்ந்தார், நடத்தை அறிவியல் மேம்பட்ட ஆய்வு மையத்தில் ஒரு இல்லத்தை முடித்தார். கிழக்கத்திய சமூகவியல் சங்கம், சமூகவியல் கல்வி இதழ் மற்றும் அமெரிக்க சமூகவியல் சங்கம் போன்ற அமைப்புகளுடன் லாரேவ் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருந்து வருகிறார். ரைட்டிங்ஸ் லாரேவ் ஹோம் அட்வான்டேஜ்ஃ தொடக்கக் கல்வியில் சமூக வகுப்பு மற்றும் பெற்றோர் தலையீடு (1989) என்ற புத்தகத்தின் ஆசிரியரும், ஜர்னிஸ் த்ரூ எத்னோகிராஃபிஃ ரியலிஸ்டிக் அக்கவுண்ட்ஸ் ஆஃப் ஃபீல்ட்வொர்க் (1996) என்ற புத்தகத்தின் இணை ஆசிரியரும், சமத்துவமற்ற குழந்தைப் பருவங்கள்ஃ வகுப்பு, இனம் மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கை (2003) என்ற புத்தகத்தின் ஆசிரியரும் ஆவார். அவர் 1993 மற்றும் 1995 க்கு இடையில் 10 மற்றும் 11 வயது குழந்தைகளுடன் களப்பணியை நடத்தினார், மேலும் 10 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு குழந்தைகள் 20 மற்றும் 21 வயதாக இருந்தபோது அவர்களைப் பின்தொடர்ந்தார். சமத்துவமற்ற குழந்தைப் பருவங்கள் அவரது கள ஆராய்ச்சி அவரது புத்தகமான சமத்துவமற்ற குழந்தைப் பருவத்திற்கு அடிப்படையாக இருந்தது, இது அவரது ஆராய்ச்சி மற்றும் 88 குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடனான நேர்காணல்களை விரிவாக விளக்கியது. இந்த பாடங்களில் நடுத்தர வர்க்கம், தொழிலாள வர்க்கம் மற்றும் ஏழைக் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த வெள்ளை மற்றும் கறுப்பின குழந்தைகள் அடங்குவர். தனது அவதானிப்புகளின் மூலம் வர்க்க வேறுபாடுகளுடன் தொடர்புடைய பெற்றோருக்குரிய பாணிகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை அவர் கண்டுபிடித்தார். குறிப்பாக, வெவ்வேறு குடும்ப சூழ்நிலைகள் பள்ளிக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் குழந்தைகளின் செயல்திறன் மற்றும் தொடர்புகளை எவ்வாறு பாதித்தன என்பதை அவர் கவனித்தார். அவரது கண்டுபிடிப்புகள் தொழிலாள வர்க்கம்/ஏழை பெற்றோர்கள் மற்றும் நடுத்தர வர்க்க பெற்றோர்களின் பெற்றோருக்குரிய பாணிகளுக்கு இடையே ஒரு பெரிய வேறுபாட்டை வரைய அனுமதித்தன. இந்த புத்தகத்தில், ஒருங்கிணைந்த சாகுபடி அல்லது இயற்கை வளர்ச்சியின் மூலம் குழந்தைகளை வளர்ப்பதன் நன்மைகள் மற்றும் குறைபாடுகளை அவர் எடுத்துக்காட்டுகிறார். "ஒருங்கிணைந்த சாகுபடி" என்பது நடுத்தர வர்க்க பெற்றோர்கள் கடைப்பிடிக்கும் குழந்தை வளர்ப்பு வகையாகும். இந்த குழந்தை வளர்ப்பு நடைமுறையில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் பள்ளிக்குப் பிந்தைய செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதில் பங்கேற்பதும், தங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட வாழ்க்கையை வழங்குவதும் அடங்கும். பெற்றோர்கள் பொதுவாக ஒரு சிறந்த கல்வியைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் இதை தங்கள் குழந்தைக்கு தினசரி அடிப்படையில் வழங்க முயற்சிக்கின்றனர். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு பள்ளியில் கற்பிக்கப்படாத விஷயங்களைக் கற்பிக்கிறார்கள், இது அவர்கள் சிறப்பாக செயல்படவும், தேர்வுகளில் சிறந்த தரங்களைப் பெறவும், இறுதியில் பள்ளியில் சிறப்பாக செயல்படவும் உதவும். இந்த வகை குழந்தை வளர்ப்பின் முக்கிய நன்மை என்னவென்றால், குழந்தைகளுக்கு ஒரு வெள்ளை காலர் வேலை மற்றும் ஒரு வெள்ளை காலர் தொழிலாளி எதிர்கொள்ளும் தொடர்புகளின் வகைகளுக்குத் தயாராவதற்கு உதவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் மூலம் பாடங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன. சவாலான கேள்விகளைக் கேட்பது, மேம்பட்ட இலக்கணத்தைப் பயன்படுத்துவது மற்றும் வலுவான குடும்ப ஆதரவு கட்டமைப்பிற்கு உதவுவது போன்ற விமர்சன சிந்தனையில் ஈடுபடுவது இந்த வகை பெற்றோரின் கற்பித்தலின் சில எடுத்துக்காட்டுகளாகும். ஒருங்கிணைந்த சாகுபடியின் முக்கிய குறைபாடு என்னவென்றால், பெரும்பாலும் குழந்தை எளிதில் சலிப்படைந்து, தங்களை மகிழ்விக்க முடியாது. "இயற்கையான வளர்ச்சியின் சாதனை" என்பது தொழிலாள வர்க்கம் மற்றும் ஏழை பெற்றோர்கள் கடைப்பிடிக்கும் குழந்தை வளர்ப்பு வகையாகும், மேலும் இது விருப்பத்தின் மூலம் அல்ல. அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் பள்ளிக்குப் பிந்தைய செயல்பாடுகளின் கட்டமைப்பில் குறைவாகவே ஈடுபடுகிறார்கள், மேலும் பொதுவாக தங்கள் குழந்தைகளின் மீது மதிப்புகளை ஈர்க்க குறைந்த கல்வியும் நேரமும் உள்ளது, இது அவர்களுக்கு பள்ளியில் ஒரு நன்மையைத் தரும். இந்த வகையான குழந்தை வளர்ப்பில் குறைவான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் மற்றும் அக்கம்பக்கத்தில் உள்ள மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாட தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அதிக ஓய்வு நேரம் ஆகியவை அடங்கும். சமத்துவமற்ற குழந்தைப் பருவங்கள் என்ற புத்தகத்தில் அவரது சந்திப்புகள் பற்றிய விரிவான விளக்கங்களும் அவரது பகுப்பாய்விலிருந்து ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தரவுகளும் உள்ளன. குறிப்பிட்ட குழந்தைகள் ஈடுபட்டிருந்த முறையான மற்றும் முறைசாரா நடவடிக்கைகளின் பட்டியலை அவர் தொகுத்தார், அவர்கள் நடுத்தர வர்க்கமாக இருந்தாலும், தொழிலாள வர்க்கமாக இருந்தாலும், ஏழையாக இருந்தாலும், அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு ஆசிரியரைக் கோரியிருக்கிறார்களா. உளவியலாளர்கள், மருத்துவர்கள், வழக்கறிஞர்கள் அல்லது ஆசிரியர்கள் ஆகியோரை பெற்றோர்கள் அறிந்திருந்தார்களா இல்லையா என்பது பற்றிய தகவல்களும் உள்ளன. இந்த புத்தகத்தில் ஏராளமான மேற்கோள்கள், அவதானிக்கும் போது அவரது அனுபவங்களின் கதைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட குழந்தைகள் ஏன் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் செயல்படக்கூடும் என்பதை விளக்கும் இணைப்புகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள குறிப்பிட்ட நிலைமை மற்றும் அது அவர்களின் வாழ்க்கையை எவ்வாறு பாதித்துள்ளது என்பது குறித்து வெவ்வேறு குடும்பத்தைப் பற்றிய ஆழமான பகுப்பாய்வு ஆகும். அவரது அனைத்து அவதானிப்புகள் மற்றும் பகுப்பாய்வுகளிலிருந்தும், பல்வேறு வகையான குழந்தை வளர்ப்பு இனத்தை விட வகுப்புடன் அதிகம் தொடர்புடையது என்று லாரேவ் முடிவு செய்கிறார். நடுத்தர வர்க்கத்தின் குழந்தை வளர்ப்பு வழிகள் சமத்துவமின்மையை நிலைநிறுத்துகின்றன என்பதை தனது ஆராய்ச்சியின் மூலம் அவர் கண்டறிந்துள்ளார், ஏனெனில் பாடத்திட்டத்திற்கு புறம்பான நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது, விமர்சன சிந்தனையில் ஈடுபடுவது மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பது ஆகியவற்றின் மூலம் குழந்தைகளுக்கு கிடைக்கும் நன்மைகள். பெற்றோரின் அதிக ஈடுபாட்டின் இந்த நடைமுறைகளே ஒரு தலைமுறையிலிருந்து அடுத்த தலைமுறைக்கு ஏற்றத்தாழ்வுகளை நிலைநிறுத்துகின்றன. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் ஈடுபடுவதன் முக்கியத்துவத்தை லாரோ வலியுறுத்துகிறார், மேலும் நடுத்தர வர்க்க குழந்தைகள் உரிமை உணர்வு மற்றும் பற்றாக்குறை வளங்களை அணுகும் நடைமுறையால் எவ்வாறு பயனடைகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார். ஒரு குழந்தையின் வெற்றிக்கு கல்வியறிவு ஒரு பெரிய காரணியாக இருப்பதன் முக்கியத்துவத்தையும் அவர் வலியுறுத்துகிறார். புத்தகத்தின் இரண்டாவது பதிப்பு செப்டம்பர் 2011 இல் வெளியிடப்பட்டது; இது அசல் பதிப்பில் 100 க்கும் மேற்பட்ட புதிய பக்கங்களை சேர்த்தது. தரவு சேகரிப்பு செயல்முறை 1989-1990 லாரேவ் ஒரு சிறிய மத்திய மேற்கத்திய நகரமான லாரன்ஸ்வில்லில் உள்ள இரண்டு மூன்றாம் வகுப்பு வகுப்பறைகளைச் சேர்ந்த வெள்ளை மற்றும் கருப்பு குழந்தைகளை கவனித்து, அவர்களின் தாய்மார்கள், தந்தைகள் மற்றும் பாதுகாவலர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பள்ளி நிபுணர்களை நேர்காணல் செய்தார். நகர்ப்புற பள்ளி மாவட்டமான லோயர் ரிச்மண்டில் மூன்றாம் வகுப்பு வகுப்பறையைப் படிக்க ஸ்பென்சர் அறக்கட்டளையிலிருந்து ஒரு மானியத்தைப் பெற்றார். இதைச் செய்வதற்காக, அவர் 1993 ஆம் ஆண்டில் ஐந்து ஆராய்ச்சி உதவியாளர்களை நியமித்து பயிற்சி அளித்தார், அவர்கள் குடும்பங்களுடன் ஆழமான நேர்காணல்களை மேற்கொள்வார்கள். லாரேவும் அவரது ஆராய்ச்சிக் குழுவும் 88 ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்க மற்றும் வெள்ளை குடும்பங்களை ஆய்வு செய்தனர், பின்னர் 88 குடும்பங்களில் 12 குடும்பங்களை மிகவும் தீவிரமான வருகைகளுக்குத் தேர்ந்தெடுத்தனர். ஆய்வின் போது, அவர்கள் 12 குடும்பங்களை தலா 20 முறை, ஒரு நேரத்தில் சுமார் இரண்டு முதல் மூன்று மணி நேரம் பார்வையிட்டனர், மேலும் பல்வேறு சுற்றுப்பயணங்கள் மற்றும் சந்திப்புகளில் அவர்களுடன் சென்றனர். லாரேவ் நேர்காணல்களில் பாதியை நடத்தினார், மேலும் பல குடும்ப வருகைகளையும் செய்தார். லாரேவ் தனது சமத்துவமற்ற குழந்தைப் பருவம் என்ற புத்தகத்தின் முதல் வரைவை எழுதி, 2002 ஆம் ஆண்டில் புத்தகத்தின் முதல் பதிப்பை முடித்தார். மால்கம் கிளாட்வெல் தனது அவுட்லியர்ஸ் என்ற புத்தகத்தில் சமத்துவமற்ற குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றி விவாதித்தார். 2011 ஆம் ஆண்டில் சமத்துவமற்ற குழந்தைப் பருவத்தின் இரண்டாவது பதிப்பு வெளியிடப்பட்டது, அதில் லாரேவ் 100 பக்கங்களுக்கு மேல் சேர்த்தார். அவர் 12 குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை கண்டுபிடித்தார், அவர்களின் குடும்பங்கள் இளமைப் பருவத்தில் காணப்பட்டன. எலியட் வெய்னிங்கர் மற்றும் டால்டன் கான்லி ஆகியோருடன், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகள் பங்கேற்பது குறித்த தேசிய தரவுகளையும் அவர் தெரிவித்தார், இது அவரது இனவியல் ஆய்வின் கண்டுபிடிப்புகளை உறுதிப்படுத்தியது. 2014 ஆம் ஆண்டில், லாரோ வெளியிடப்பட்டது வீடுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, பள்ளிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, அவர் கிம்பர்லி கோயெட்டுடன் தொகுத்தார். இந்த புத்தகத்தை ரஸ்ஸல் சேஜ் அறக்கட்டளை வெளியிட்டது. சமூக சமத்துவமின்மையை பராமரிக்க குடியிருப்பு முடிவுகள் எவ்வாறு உதவுகின்றன என்பது பற்றிய பல ஆய்வுகளின் முடிவுகளைப் பற்றி இது தெரிவிக்கிறது. புத்தகத்தின் பின்புற அட்டையில், ஸ்டான்போர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் சமூகவியல் மற்றும் கல்வி பேராசிரியரான சீன் ரியர்டன், "நவீன அமெரிக்க சமத்துவமின்மை, பிரிவினை மற்றும் கல்வி வாய்ப்பைப் புரிந்துகொள்ள ஆர்வமுள்ள நகர்ப்புற சமூகவியலாளர்கள் மற்றும் கல்விக் கொள்கை வகுப்பாளர்களுக்கு இது 'கட்டாயம் படிக்க வேண்டிய ஒன்று' என்று கூறினார். லாரேவின் முதல் புத்தகமான ஹோம் அட்வான்டேஜ், அமெரிக்க சமூகவியல் சங்கத்தின் உதவித்தொகைக்கான சமூகவியல் கல்வி விருதை வென்றது. இது அமெரிக்க கல்வி ஆய்வுகள் சங்கத்தின் ஏ. இ. எஸ். ஏ கிரிட்டிக் சாய்ஸ் விருதையும் வென்றது. சமத்துவமற்ற குழந்தைப் பருவத்திற்காக, அவர் கலாச்சாரத்தின் சமூகவியல் பிரிவு சிறந்த புத்தக விருதையும், அமெரிக்க சமூகவியல் சங்கத்தின் குடும்ப சமூகவியலுக்கான வில்லியம் ஜே. குட் சிறந்த புத்தக நீளம் பங்களிப்பு விருதையும் வென்றார். 2004 ஆம் ஆண்டில், உதவித்தொகை விருதுக்கு குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் புகழ்பெற்ற பங்களிப்பு குறித்த அமெரிக்க சமூகவியல் சங்கத்தின் பிரிவை வென்றார். லாரேவ் 2013 முதல் 2014 வரை அமெரிக்க சமூகவியல் சங்கத்தின் தலைவராக பணியாற்றினார். மேலும் காண்க ஒருங்கிணைந்த சாகுபடி கல்வி சமத்துவமின்மை மறைக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம் பெற்றோர் பாணிகள் குறிப்புகள் அமெரிக்க சமூகவியலாளர்கள் அமெரிக்க பெண்கள் சமூகவியலாளர்கள் 1952 பிறப்புகள் வாழும் மக்கள் கோயில் பல்கலைக்கழகம் மேரிலாந்து பல்கலைக்கழகம், கல்லூரி பூங்கா ஆசிரியர் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகம் ஆசிரியர் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள்