Meaningful play
அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு என்பது தரவு சேகரிப்பு அல்லது சிகிச்சை போன்ற வடிவமைக்கப்பட்ட அல்லது உள்ளார்ந்த நோக்கத்துடன் கட்டப்பட்ட செயல்கள் அல்லது செயல்பாடுகள் ஆகும். பொருள் என்பது கையில் உள்ள தலைப்பு அல்லது பொருளின் அடிப்படை நோக்கமாக வரையறுக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் விளையாட்டு என்பது பொதுவாக இன்பம் மற்றும் இன்பத்துடன் தொடர்புடைய தன்னார்வ, உள்ளார்ந்த உந்துதல் நடவடிக்கைகளின் வரம்பாக வரையறுக்கப்படுகிறது. உள்ளார்ந்த அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு என்பது நோக்கத்தை நேரடியாக செயல்பாட்டிற்குள் கட்டமைக்கும் ஒரு செயல்பாடாக வரையறுக்கப்படும். இதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு என்னவென்றால், ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்காக விளையாட்டுகள் வேடிக்கையாகவும், உடல் செயல்பாடுகள் நிறைந்ததாகவும் இருப்பதன் உள்ளார்ந்த அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளன. வடிவமைக்கப்பட்ட அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு என்பது மற்றொரு நோக்கமும் செயல்பாட்டில் ஒருங்கிணைக்கப்படும் ஒரு செயல்பாடாக வரையறுக்கப்படுகிறது, செயல்பாட்டை உருவாக்கியவரால், அறிவைப் பெறுவது அல்லது செயல்பாட்டிற்குள் மற்றொரு நோக்கத்தை ஊக்குவிப்பது. எடுத்துக்காட்டாக, வளர்ச்சி உளவியலில் விளையாட்டுகள் நிர்வாக செயல்பாடு எவ்வாறு உருவாகிறது போன்ற பல செயல்பாடுகளைப் பற்றிய தரவைச் சேகரிப்பதற்கான வடிவமைக்கப்பட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளன. வடிவமைக்கப்பட்ட அர்த்தம் ஆரம்பத்தில் இருந்தே செயல்பாட்டில் கட்டமைக்கப்பட வேண்டியதில்லை. இடைவேளையைக் கருத்தில் கொண்டு, குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வதற்கும் சமூகமயமாக்குவதற்கும் நேரம் கொடுப்பதற்காக இது உருவாக்கப்பட்டது, ஆனால் ஆராய்ச்சியாளர்கள் பிற்காலத்தில் இந்த நேரத்தில் குழந்தைகள் பங்கேற்கும் செயல்பாடுகளிலிருந்து அர்த்தத்தை ஊகித்துள்ளனர், இது இடைவேளையின் செயல்பாட்டிற்கு ஒரு வடிவமைக்கப்பட்ட அர்த்தத்தை சேர்க்கிறது. கண்ணோட்டம் உளவியல், கல்வி, ஆலோசனை மற்றும் சட்டம் ஆகிய துறைகளில் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு விவாதிக்கப்படுகிறது. இது வீடியோ கேம் துறைகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த சொல் உருவாக்கப்பட்ட சரியான தருணம் எதுவும் இல்லை என்று தோன்றினாலும், இது முதலில் வீடியோ கேம்களின் துறையில் ரூல்ஸ் ஆஃப் பிளே என்ற புத்தகத்துடன் தோன்றத் தொடங்கியது, மேலும் விரைவில் மாற்றியமைக்கப்பட்ட வரையறையுடன் உளவியல் போன்ற பிற துறைகளிலும் தழுவிக் கொள்ளப்பட்டது. அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு வளர்ந்துள்ளது மற்றும் பல ஆண்டுகளாக அதிக செல்வாக்கு செலுத்துகிறது. ஆராய்ச்சியாளர்கள் விளையாட்டின் பல்வேறு பயன்பாடுகளைக் கண்டறிந்தனர் (எடுத்துக்காட்டாக, விளையாட்டின் போது அதிகப்படியான மூளை செல்களை சுத்தம் செய்தல்) அத்துடன் விளையாட்டின் பல்வேறு வடிவங்கள் உள்ளன என்பதைக் கண்டறிந்தனர். மழலையர் பள்ளி போன்ற இளம் வகுப்புகளில் விளையாட்டை சோதனைக்கு மேல் வைக்க வேண்டும் என்று பொதுவாக அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டை ஆதரிப்பவர்கள் குரல் கொடுத்துள்ளனர். அறிவாற்றல் மற்றும் உடல் செயல்பாட்டுடன் வயதானவர்களுக்கு அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு உதவ முடியுமா என்பதைப் பார்த்து வெவ்வேறு வயதினருக்கு பிரிந்து செல்லும் ஆய்வுகளும் உள்ளன. விளையாட்டின் உள்ளார்ந்த தன்மை காரணமாக அனைத்து விளையாட்டுகளும் போட்டி அல்லது இன்பத்தின் ஒருவித அர்த்தத்தைக் கொண்டிருப்பதால் அர்த்தமுள்ளதாகக் கருதப்படலாம், அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு என்பது விளையாட்டிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட வடிவமைக்கப்பட்ட அர்த்தத்தைப் பற்றியது. உளவியல் உளவியல் துறை பல்வேறு வழிகளில் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டைப் பயன்படுத்துகிறது. ஆராய்ச்சியின் போது, குறிப்பாக குழந்தைகளுடன் தரவைச் சேகரிப்பதே மிக முக்கியமான வழியாகும். இது அடிப்படை ஆராய்ச்சியாகக் கருதப்படுகிறது, ஏனெனில் இது அறிவை சேகரிக்கும் ஒரே நோக்கத்துடன் செய்யப்படுகிறது, இது இறுதியில் பயன்படுத்தப்படலாம். சிகிச்சையின் போது விளையாடுவது (விளையாட்டுகள் அல்லது ரோல்-பிளேயிங் வடிவில்) பிற வழிகளில் அடங்கும். அடிப்படை ஆராய்ச்சியை மேம்படுத்துதல் சோதனை அணுகுமுறை மிகவும் பொதுவான ஆராய்ச்சி பங்கேற்பாளர்களுக்கு (பல்கலைக்கழக இளங்கலை மாணவர்கள்) நன்றாக வேலை செய்கிறது, ஆனால் குழந்தைகளுக்கு சத்தத்திற்கு அதிக இடமளிக்கும் பணியில் ஆர்வமாக இருப்பது மிகவும் கடினமாக இருக்கும். சாதாரண சோதனை முறைகளால் குழந்தைகள் மிக விரைவாக சலிப்படையக்கூடும் என்பதே இதற்குக் காரணம். ஆராய்ச்சியாளர்கள், அர்த்தமுள்ள விளையாட்டைப் பயன்படுத்தி, பல்வேறு விளையாட்டுத்தனமான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி சோதனைகளை உருவாக்க முடியும், இதனால் சோதனை முறை குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கையாகவும் ஊடாடும் விதமாகவும் இருக்கும், அதே நேரத்தில் கருத்துக்கான தரவை சரியாக சேகரிக்கிறது. தரவைச் சேகரிப்பதற்கு முடிந்தவரை எளிமையாக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பரிசோதனையின் எடுத்துக்காட்டு ஐன்ஸ்வொர்த் விசித்திரமான சூழ்நிலை பணியாகும். இருப்பினும், அர்த்தமுள்ள விளையாட்டை உள்ளடக்கிய ஒரு பணியைப் பார்ப்பது, குழந்தைகளுக்கான சுவிட்ச் டாஸ்க் போன்றது, இது குழந்தைகளுக்கு உந்துதலுக்காக ஒரு கதையை உள்ளடக்கியது, குழந்தைகள் அனுபவிக்கக்கூடிய தொடர்புகள் (புதையலைக் கண்டுபிடிப்பது போன்றவை) குழந்தைகள் கதாபாத்திரங்களுக்கு உதவுகிறார்கள் என்ற உணர்வை உருவாக்கியது ஒரு இலக்கு. இது ஒரு விளையாட்டாக முன்வைக்கப்பட்டாலும், ஆராய்ச்சியாளர்களால் தேவையான அனைத்து தரவுகளையும் சேகரிக்க முடிந்தது. தரவு சேகரிப்பில் பயன்படுத்தப்படும் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு, குழந்தைகளுடன் மறைத்துத் தேடும் விளையாட்டுகள், குழந்தைகளுடன் புதிர்களைத் தடுப்பது, இளைஞர்களுடன் மெய்நிகர் ரியாலிட்டி விளையாட்டுகள் வரை கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு மனிதர்களை விட மேலும் செல்கிறது, மேலும் விலங்குகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம். உளவியலில், தங்கள் செயல்களுக்குப் பின்னால் உள்ள அர்த்தத்தை வாய்மொழியாக நமக்கு வழங்க முடியாத விலங்குகளிடமிருந்து தரவைப் பிரித்தெடுப்பதற்கு அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு பயன்படுத்தப்படுகிறது. பல்கலைக்கழக அமைப்புகளில், புறாக்கள், எலிகள் மற்றும் பிற விலங்குகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் செறிவூட்டல் பெட்டிகள் உடற்பயிற்சி மற்றும் மன தூண்டுதலை அனுமதிக்கும் உள்ளார்ந்த அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளன. விலங்குகளை மனநிலை உச்சத்தில் மற்றும் இயற்கையான சூழலுக்கு நெருக்கமாக வைத்திருக்க செறிவூட்டல் பெட்டிகளின் வடிவமைக்கப்பட்ட அர்த்தத்திலிருந்து இது பின்பற்றப்படுகிறது. பல கடுமையான வழிகாட்டுதல்களைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் இந்த இலக்கை அடைய பெட்டிகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு சற்று கடினமானது, ஏனெனில் குறைந்த அறிவாற்றல் திறன்களைக் கொண்ட விலங்குகளில் (புறாக்கள் போன்றவை) அவர்கள் விளையாடுவதற்கு ஒரு விளையாட்டை உருவாக்குவது கடினம், இருப்பினும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் செயல்பாட்டு பெட்டிகள் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி அதை மிகவும் ஊடாடும் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும். விளையாட்டு சிகிச்சை வடிவில் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு உதவ பயன்படுத்தப்படுகிறது. பொம்மைகளைப் பயன்படுத்துவது முதல் ரோல்-பிளேயிங் வரை பல்வேறு முறைகள் இதில் அடங்கும், இவை அனைத்தும் பங்கேற்பாளரை அவர்கள் அனுபவிக்கும் பிரச்சினையைப் பற்றி விவாதிக்கவோ அல்லது சமாளிக்கவோ வசதியாக இருக்கும் மனநிலைக்கு கொண்டு வர உதவுகின்றன. இந்த வகையான சிகிச்சையில் பங்கேற்பாளர்கள் எந்த வடிவத்திலும் விளையாடுவதைப் பயன்படுத்தும்போது, பாதுகாப்பான மற்றும் பாதுகாப்பான சூழலில் அவர்களின் எதிர்மறையான நிலையை ஏற்படுத்தும் எதையும் சமாளிக்க இது அவர்களுக்கு உதவுகிறது. அவர்கள் தங்களைப் பிரித்து, தங்கள் உணர்ச்சிகளையும் நிலைகளையும் அவர்கள் எடுக்கும் பாத்திரத்திற்கு அல்லது அவர்கள் பயன்படுத்தும் பொம்மைகளுக்குத் தள்ள முடியும். விளையாட்டு சிகிச்சையை விமர்சகர்கள் வாதிடுகின்றனர், ஏனெனில் இது தற்காலிக பின்னடைவின் ஒரு வடிவமாகவும் பார்க்கப்படுகிறது, அங்கு பெரியவர்கள் குழந்தைகளைப் போல செயல்படுகிறார்கள், பிரச்சினைகளை சமாளிக்க விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள். பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் கூட மேலும் பின்வாங்குவது குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகளாக இருந்தாலும், விளையாட்டு சிகிச்சைக்கும் எதிர்மறையான வழியில் பின்னடைவுக்கும் இடையே எந்த விதமான தொடர்பும் இல்லை. வீடியோ கேம்கள் வடிவமைக்கப்பட்ட அர்த்தத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. அவர்கள் வடிவமைக்கப்பட்ட உலகிற்கு வீரரை ஈர்க்கிறார்கள், அந்த கட்டத்தில் இருந்து, வடிவமைப்பாளரின் நோக்கங்களைப் பின்பற்றுவதன் மூலமோ அல்லது சொந்தமாக உருவாக்குவதன் மூலமோ வீரர் தங்கள் சொந்த அர்த்தத்தைக் கண்டுபிடிப்பார். இது போன்ற விளையாட்டுகளுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு பாங் முதல் தி எல்டர் ஸ்க்ரோல்ஸ் விஃ ஸ்கைரிம் வரை இருக்கலாம். விளையாட்டின் விதிகளில், கேட்டி சலேன் மற்றும் எரிக் சிம்மர்மேன் ஆகியோர் வெற்றிகரமான விளையாட்டு வடிவமைப்பின் குறிக்கோளாக அர்த்தமுள்ள விளையாட்டை அறிமுகப்படுத்துகின்றனர். அவை இரண்டு வரையறைகளை வழங்குகின்றன, ஒரு விளக்கமான மற்றும் ஒரு மதிப்பீட்டுஃ விளக்கமான வரையறைஃ "ஒரு விளையாட்டில் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு வீரர் நடவடிக்கை மற்றும் அமைப்பு விளைவுக்கு இடையிலான உறவிலிருந்து வெளிப்படுகிறது; இது ஒரு விளையாட்டின் வடிவமைக்கப்பட்ட அமைப்பிற்குள் ஒரு வீரர் நடவடிக்கை எடுக்கும் செயல்முறையாகும், மேலும் அமைப்பு செயலுக்கு பதிலளிக்கிறது. ஒரு விளையாட்டில் ஒரு செயலின் பொருள் செயலுக்கும் விளைவுக்கும் இடையிலான உறவில் உள்ளது ". இது ஒரு காரணம் மற்றும் விளைவு வரையறையாகும், எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் ஒரு நெம்புகோலை அழுத்தி ஒரு கதவைத் திறந்தால், விளக்கமான வரையறை என்னவென்றால், அந்த குறிப்பிட்ட நெம்புகோலை அழுத்தினால் அந்த சரியான கதவு திறக்கப்படுகிறது. மதிப்பீட்டு வரையறைஃ "ஒரு விளையாட்டில் செயல்களுக்கும் விளைவுகளுக்கும் இடையிலான உறவுகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும், விளையாட்டின் பெரிய சூழலில் ஒருங்கிணைக்கப்படுவதாகவும் இருக்கும்போது அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு நிகழ்கிறது". இந்த வரையறையை ஒரு பரந்த கண்ணோட்டத்தில் பார்க்க வேண்டும், அங்கு வீரர் எடுக்கும் உண்மையான செயல்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. வீரர் ஏன் அவர் செய்யும் செயல்களைச் செய்கிறார், விளையாட்டின் முழு போக்கில் அவரது செயல்களுக்கு என்ன அர்த்தம் இருக்கிறது என்ற கேள்வியை இது கேட்கிறது. இவற்றை அர்த்தமுள்ள விளையாட்டின் அசல் கூறுகளாகப் பிரிக்கலாம், அங்கு விளக்கமானது உள்ளார்ந்ததாகும், மேலும் மதிப்பீடானது விளையாட்டின் வடிவமைக்கப்பட்ட அர்த்தமாகும். விளையாட்டுகளில் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு ஒரு வெற்றிகரமான விளையாட்டை வடிவமைப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டிருப்பதால், வெற்றிகரமான விளையாட்டு என்றால் என்ன என்பதை மதிப்பீடு செய்வது கடினமாக இருக்கலாம். நோக்கம் இல்லாத வழிகளில் வெற்றி பெற்ற மிகவும் வெற்றிகரமான விளையாட்டுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் வழங்கப்படுகின்றன. மதிப்பீட்டு மற்றும் விளக்க வரையறைகள் இரண்டும் ஆன்லைன் வகை விளையாட்டுகளில் விரிவாக ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன. எவர்க்வெஸ்ட் போன்ற மாபெரும் மல்டிபிளேயர் ஆன்லைன் ரோல் பிளேயிங் கேம்கள் (எம். எம். ஓ. ஆர். பி. ஜி) மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்றாகும், இதில் விளையாட்டின் விளக்கமான வரையறை என்னவென்றால், நீங்கள் உருவாக்கிய ஒரு கதாபாத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி இரண்டாவது வாழ்க்கையை வாழ்வது. இந்த விளையாட்டுகள் மக்கள் உண்மையில் அன்றாட நடவடிக்கைகளை எவ்வாறு செய்கிறார்கள் என்பதற்கு மிகவும் ஒத்தவை (அதாவது. ஒரு வேலையைப் பெறுவது, எதிர்கால இலக்குகளை நோக்கி வேலை செய்வது), விளையாட்டு பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் நிஜ வாழ்க்கை தொடர்புகளை பாதிக்கிறார்களா என்பதைப் பார்க்க விளையாடுவது குறித்து ஆய்வுகள் செய்யப்பட்டுள்ளன. வீடியோ கேம்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சுவாரஸ்யமாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்கும் நோக்கத்துடன் கட்டப்பட்டிருந்தாலும், விளையாட்டில் கட்டமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகள் அல்லது நிரல்கள் சில நேரங்களில் சுவாரஸ்யமான, எதிர்பாராத, முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளன. இதற்கு ஒரு உதாரணம் எம்எம்ஓஆர்பிஜி, வேர்ல்ட் ஆஃப் வார்கிராப்டில் நடந்தது. ஒரு நோயின் மெய்நிகர் வெடிப்பின் போது வீரர்கள் கொண்டிருந்த நடத்தை தொற்றுநோயியல் நிபுணர்கள் இந்த நடத்தையை ஆய்வு செய்து அதை ஒரு நோய் வெடிப்பு மாதிரியாகப் பயன்படுத்த அனுமதித்தது. இந்த நோயின் பண்புகள் நோக்கத்திற்காக விளையாட்டில் வடிவமைக்கப்படவில்லை என்றாலும், அதன் தன்மை மற்றும் வீரர்களின் செயல்கள் (விளக்கமான பொருள்) காரணமாக இது விஞ்ஞானிகளை நடத்தையைப் படிக்கவும், வீரர்கள் விளையாடும்போது அவர்களின் செயல்களுக்குப் பின்னால் உள்ள மதிப்பீட்டு அர்த்தத்தைப் பெறவும் அனுமதித்தது. பல்வேறு அரசியல் அமைப்புகளும் தங்கள் புள்ளிகளைப் பெறவோ அல்லது தங்கள் நிலைப்பாட்டைக் காட்சிப்படுத்தவோ வீடியோ கேம்களைப் பயன்படுத்தியுள்ளன. இந்த வகையான விளையாட்டுகளுக்கு, முழு கவனமும் மதிப்பீட்டு வரையறையில் உள்ளது, ஏனெனில் அவை வீரருக்கு செய்தி மற்றும் கட்சியின் அர்த்தத்தைப் பற்றி கற்பிக்க முயற்சிக்கும் ஒரே நோக்கத்திற்காக கட்டப்பட்டுள்ளன. இதற்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம் பீட்டாவின் விளையாட்டுகளாகும். கல்வி அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு என்பது கற்றலை மேம்படுத்துவதற்காக விளையாட்டுகள் மற்றும் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தி கல்வி தொடர்புகளின் யோசனையாகும். ஆசிரியருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான சோதனைகளுடன் இந்த தொடர்பு மிகவும் ஆய்வு செய்யப்பட்டிருந்தாலும், குழந்தைகளுக்கு இடையிலான தொடர்புகளிலும், கொடுக்கப்பட்ட பாத்திரங்களில் தானாக விளையாடுவது வாசிப்பு போன்ற துறைகளில் கற்றல் திறனை எவ்வாறு அதிகரிக்கும் என்பதையும் இது ஆய்வு செய்துள்ளது. கல்வித் துறையில், உள்ளார்ந்த அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு, விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் போது மிகவும் வெளிப்படையானது (எடுத்துக்காட்டாக உடற்பயிற்சி வகுப்பு அல்லது ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விளையாட்டுகளின் போது) இதில் பங்கேற்பாளரின் ஆரோக்கியமான உடல் வளர்ச்சிக்கு விளையாட்டு பயனுள்ளதாக இருக்கும். மேலும், குழந்தைகள் உறவுகளையும் சமூகத் திறன்களையும் வளர்க்கும் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டுக்கு இடைவேளை என்பது மிகவும் படித்த பகுதியாகும். வகுப்பறையில், குழந்தைகள் அல்லது பெரியவர்களுக்கு கற்பிக்கும் வடிவமைக்கப்பட்ட அர்த்தத்துடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான யோசனை, பாடுவது அல்லது கல்வி பலகை விளையாட்டுகள் போன்ற பல்வேறு கற்பித்தல் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படுகிறது. ஒரு பெரிய மல்டிபிளேயர் அளவில் ஒரு முழு கல்வி கணினி விளையாட்டை உருவாக்குவதன் மூலம் இது ஒரு பெரிய அளவில் முயற்சிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த விளையாட்டு முதன்முதலில் உயிரியல் துறையில் சில விலங்குகளின் வாழ்க்கைச் சுழற்சிகளைக் கடந்து செல்லவும், மாணவர்களுக்கு சுற்றுச்சூழல் மாற்றங்களை விளக்கவும் பயன்படுத்தப்பட்டது. இது பல மாணவர்கள் அனைவரும் வீடியோ கேம் சூழலில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கும் பங்கேற்பதற்கும் கற்றலுக்கு உதவுவதற்கும் அதை மேலும் ஈடுபாட்டுடனும் செய்ய அனுமதித்தது. ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் பணியை வடிவமைக்கும்போது குழந்தைகள் விரைவாக கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்பது உணரப்பட்டது. உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒன்றின் சூழலில் ஏதாவது வடிவமைக்கப்படும்போது, பணி எளிதாகிறது என்ற கருத்துக்கு இது இணையாக இருக்கலாம். இது பிரேசிலில் உள்ள இளைய குழந்தைகளிடம் காட்டப்பட்டுள்ளது, அங்கு வட அமெரிக்க சகாக்களுடன் ஒப்பிடும்போது அவர்களின் கணித திறன்கள் குறைவாக இருந்தன, ஆனால் அவர்கள் நன்கு அறிந்திருந்த பண பரிவர்த்தனைகளின் பின்னணியில் பிரச்சினைகள் வடிவமைக்கப்பட்டபோது, அவர்கள் மற்ற குழந்தைகளைப் போலவே பதிலளிக்க முடியும். மற்றொரு சோதனை, குழந்தைகள் கணிதத்தைக் கற்றுக்கொள்வது என்ற விளையாட்டின் அர்த்தத்தில் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக் கொள்ளும்போது கணிதத்தை (மற்ற திறன்களுடன்) விரைவாகக் கற்றுக் கொண்டனர் என்பதை நிரூபித்தது. அறிவியல் போன்ற பிற பாடங்களை மிகவும் நிர்வகிக்கக்கூடிய வகையில் கற்பிக்க அர்த்தமுள்ள விளையாட்டை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதற்கான பிற முன்மொழிவுகள் பரிசீலிக்கப்பட்டு வருகின்றன. அன்றாட அமைப்புகளில், செய்தித்தாளைப் பெறுவதற்கான நாய்களின் உன்னதமான பயிற்சி அல்லது வளையத்தின் வழியாக குதிக்க ஒரு பூனை போன்ற பல்வேறு செயல்களைச் செய்ய விலங்குகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதன் மூலம் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு ஊக்குவிக்கப்பட்டு நிகழ்த்தப்படுகிறது. நகைச்சுவையாக இருக்கும்போது, இந்த செயல்கள் விளையாடுவதற்கான எக்ஸ்பிரஸ் மட்டுமல்ல, விலங்குகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கான அர்த்தம் மற்றும் நோக்கத்துடனும் செய்யப்படுகின்றன. விலங்குகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க அல்லது சிகிச்சைக்காக விளையாட்டைப் பயன்படுத்த பல்வேறு முறைகள் வரலாறு முழுவதும் ஆவணப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. சட்டத் துறையிலும் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. நீதிமன்ற வழக்குகளின் போது எழும் கடினமான தலைப்புகள் அல்லது நேரில் பார்த்த சாட்சிகளின் சாட்சியத்தை மீட்டெடுக்க முயற்சிக்கும்போது குழந்தைகளைக் கையாளும் போது சிக்கலாக இருக்கலாம். கற்பனை ரோல்-பிளேயிங் அல்லது குழந்தைகள் நிகழ்வுகளை நினைவுகூரும் விதத்தை மீண்டும் உருவாக்க, விளையாடுவதன் மூலம் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்துவது போன்ற பல முறைகள் (பெரும்பாலும் விளையாட்டு சிகிச்சையின் முத்திரையின் கீழ் வைக்கப்படுகின்றன) பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன. மிச்சிகன் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் நடைபெற்ற ஒரு மாநாட்டின் பெயரும் அர்த்தமுள்ள விளையாட்டு. குறிப்புகள் விளையாட்டின் குறிப்பிட்ட பொது விதிகள்ஃ கேம் டிசைன் ஃபண்டமெண்டல்ஸ், எம்ஐடி பிரஸ் வீடியோ கேம்ஸ் மற்றும் இன்டராக்டிவ் மீடியாஃ புதிய டிஜிட்டல் என்டர்டெயின்மென்ட்டில் ஒரு பார்வை, ஸ்டீபன் நாட்கின் குழந்தைகள் விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு மைதானங்கள், ஜோ எல். ஃப்ரோஸ்ட், பாரி எல். க்ளீன் சிம்ப்சன், ஆண்ட்ரூ., ரிக்ஸ், கே. ஜே., பெக், எஸ். ஆர்., கோர்னியாக், எஸ். எல்., வு, யவெட்., அபோட், டேவிட்., டயமண்ட், அடீல். (2011). வளர்ச்சி அறிவியல். pp 1-12. கல்வி உளவியல்