Environmental adult education
சுற்றுச்சூழல் வயது வந்தோர் கல்வி என்பது "சுற்றுச்சூழல் இயக்கம் மற்றும் வயது வந்தோர் கல்வியின் கலப்பு வளர்ச்சியாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது, இது சுற்றுச்சூழல் நோக்குநிலையை ஒரு கற்றல் முன்னுதாரணத்துடன் இணைத்து சுற்றுச்சூழல் கவலைகளுக்கு ஒரு தீவிரமான கல்வி அணுகுமுறையை வழங்குகிறது". சாதாரண மக்களின் சொற்களில், சுற்றுச்சூழல் வயது வந்தோர் கல்வி என்பது சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளை கற்பிப்பதற்கான முயற்சிகள் மற்றும் தனிநபர்களும் வணிகங்களும் நிலையான இருப்பை அடைவதற்காக தங்கள் வாழ்க்கை முறைகளையும் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளையும் எவ்வாறு நிர்வகிக்கலாம் அல்லது மாற்றலாம் என்பதைக் குறிக்கிறது. உலகளாவிய குடிமக்கள் அந்தந்த சமூகங்களுக்குள் நிலையான வாழ்க்கையை பெறுவதற்காக அவர்களுக்கு கல்வி கற்பதே இந்த ஆய்வுத் துறையின் முக்கிய குறிக்கோளாகும். உள்ளடக்கத்தில் சுற்றுச்சூழல் நீதி, வறுமை, இனம், பாலினம் மற்றும் பாலியல் நோக்குநிலை போன்ற சமூக அக்கறைகளை ஒருங்கிணைத்தல் ஆகியவை அடங்கும். இந்த உறவு உலகளாவிய முதலாளித்துவத்தின் மிகைப்படுத்தல்களின் தாக்கத்திலும், அதிகாரம் மற்றும் செல்வத்தின் துருவமுனைப்பு போன்ற மக்கள் மீது வளங்களுக்கான அதன் தீராத தேவையிலும் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. சுற்றுச்சூழல் வயது வந்தோர் கல்வி என்பது ஒப்பீட்டளவில் புதிய மற்றும் தனித்துவமான ஆய்வு மற்றும் நடைமுறையாகும். சமூக அடிப்படையிலான முறையைப் பயன்படுத்தி, கல்வியாளர்கள் கற்பவர்களின் உள்ளீட்டைக் கேட்டு மதிக்கிறார்கள், மேலும் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் இன்றியமையாதவர்களாக கருதப்படுகிறார்கள். ஒரு நூற்றாண்டுக்கும் மேலாக, சுற்றுச்சூழல் மற்றும் பாதுகாப்பு அமைப்புகள் பெரியவர்களுக்கு சுற்றுச்சூழல் கல்வியை மிகக் குறைந்த கட்டமைப்புடன் கற்பித்த போதிலும், இது உண்மையில் கடந்த முப்பது ஆண்டுகளில் உருவாகியுள்ளது. சுற்றுச்சூழல் கல்வியை அதிகாரப்பூர்வமாக அங்கீகரித்த முதல் நாடுகளில் அமெரிக்காவும் ஒன்றாகும். 1968 ஆம் ஆண்டில் ஒரு கூட்டு ஹவுஸ்-செனட் அமர்வின் போது, சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை காங்கிரஸ் ஒப்புக் கொண்டது, மேலும் 1970 ஆம் ஆண்டில் சுற்றுச்சூழல் கல்விச் சட்டத்தை நிறைவேற்றியது, இது சுற்றுச்சூழல் கல்வி அலுவலகத்தை நிறுவியது. 1992 ஆம் ஆண்டில், இந்த கட்டமைப்பு ஆசியா மற்றும் லத்தீன் அமெரிக்காவில் தோன்றத் தொடங்கியது, அங்கு இது வயது வந்தோர் கல்வியின் ஒரு நீரோட்டமாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் சில நேரங்களில் சுற்றுச்சூழல் பிரபலமான கல்வி என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. ஐக்கிய நாடுகள் சபை, அதன் பங்கிற்கு, சுற்றுச்சூழல் நிலைத்தன்மை என்ற கருத்தை அனைவருக்கும் கல்வி முன்முயற்சியுடன் ஒருங்கிணைக்கத் தொடங்கியது, இது அனைத்து மக்களின் கற்றல் தேவைகளையும், மில்லினியம் மேம்பாட்டு இலக்குகளையும் (எம். டி. ஜி) பூர்த்தி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஐ. நா கொள்கைகளின் தொகுப்பாகும். குறிப்பாக, 1992 ஆம் ஆண்டில் ஐ. நா. ஏற்பாடு செய்த புவி உச்சி மாநாடு, வயது வந்தோருக்கான கல்விக்கான சர்வதேச கவுன்சிலை சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகளுக்கான கற்றல் திட்டத்தை (எல். இ. ஏ. பி) உருவாக்கத் தூண்டியது, இது சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் மற்றும் வயது வந்தோர் கற்றலை இணைக்கும் உரையாடலை எளிதாக்கும் முன்முயற்சியை எடுத்தது. 1970 களின் நடுப்பகுதிஃ 1980 களின் பிற்பகுதியில் EAE தனித்துவமான ஆய்வுத் துறையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டதுஃ 1990 களின் பிற்பகுதியில், 2000 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் கற்றவர் அனுபவத்தில் EAE கவனம் செலுத்தியதுஃ EAE 1997 ஐ எவ்வாறு கற்பிப்பது என்பதில் கவனம் செலுத்தப்பட்டதுஃ ஐக்கிய நாடுகளின் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைப்பு (யுனெஸ்கோ) வயது வந்தோர் கல்வி குறித்த மாநாட்டை நடத்தியது, EAE வழங்கப்பட்ட 33 பட்டறைகளில் ஒன்றாகும் முந்தைய சுற்றுச்சூழல் கல்வி முன்முயற்சிகள் யுனெஸ்கோ வலைத்தளத்தின்படி, 1968 ஆம் ஆண்டில் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் வளர்ச்சியை சமரசம் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட முதல் அரசுகளுக்கிடையேயான மாநாட்டை ஏற்பாடு செய்தது, இது இப்போது "நிலையான வளர்ச்சி" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அடுத்த ஆண்டுகளில், யுனெஸ்கோ மற்றும் ஐக்கிய நாடுகளின் சுற்றுச்சூழல் திட்டம் (யு. என். இ. பி) சுற்றுச்சூழல் கல்வியை வரையறுக்கும் மூன்று முக்கிய அறிவிப்புகளைத் தொடங்கின. அவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ 1972: ஸ்டாக்ஹோம் பிரகடனம். இந்த ஆவணம் ஏழு பிரகடனங்களையும் 26 கொள்கைகளையும் உள்ளடக்கியது, "மனித சூழலைப் பாதுகாப்பதிலும் மேம்படுத்துவதிலும் உலக மக்களை ஊக்குவிப்பதற்கும் வழிகாட்டுவதற்கும்". 1975: பெல்கிரேட் சாசனம். சுற்றுச்சூழல் கல்வி குறித்த சர்வதேச பணிமனையின் விளைவு, சுற்றுச்சூழல் கல்வித் திட்டங்களுக்கான குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் கொள்கைகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் ஸ்டாக்ஹோம் பிரகடனத்தின் அடிப்படையில் இந்த சாசனம் உருவாக்கப்பட்டது. 1977: திபிலிசி பிரகடனம். இந்த ஆவணம் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் புதிய குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள், பண்புகள் மற்றும் வழிகாட்டும் கொள்கைகளை சேர்ப்பதன் மூலம் ஸ்டாக்ஹோம் பிரகடனம் மற்றும் பெல்கிரேட் சாசனத்தை புதுப்பித்து தெளிவுபடுத்தியது. முறைகள் இந்த ஆய்வுத் துறையில் உள்ள கல்வியாளர்கள் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளை சமூக, அரசியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கவலைகளை சமூக சங்கடங்களுடன் இணைக்கும் ஒரு முழுமையான அணுகுமுறையுடன் கருதுகின்றனர். பங்கேற்பு முறைகள் சமூகப் பிரச்சினைகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளுக்கு இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்த கற்பவர்களை அனுமதிக்கின்றன. இந்த இணைப்பு பெரிய சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளின் முக்கிய காரணங்கள் மற்றும் அதன் விளைவாக ஏற்படும் சமூக ஏற்றத்தாழ்வுகளைப் புரிந்துகொள்ள வயது வந்தோருக்கு உதவுகிறது. இந்த முறை சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்த கல்வியாளர்களை அனுமதிக்கிறது, இதனால் கற்பவர்கள் இயற்கை உலகத்துடனான தங்கள் உறவை மறந்துவிட மாட்டார்கள். வயது வந்தோருக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வி பயிற்சியின் முறைகளை சுருக்கமாகக் கூற, சுற்றுச்சூழல் வயது வந்தோருக்கான கல்வியாளர்கள் கற்பவர்களுக்கு பின்வருவனவற்றை கற்பிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்ஃ சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் அவற்றின் காரணங்கள், அந்த பிரச்சினைகளை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான சமூக செயல்பாட்டில் ஈடுபடுவதற்கான திறன்கள், இயற்கை உலகத்துடன் மரியாதை மற்றும் இணைப்பின் அணுகுமுறை, பூமியைப் பாதுகாக்க தற்போதைய நடைமுறைகளை மாற்றுவதற்கான விருப்பம் சுற்றுச்சூழல் வயது வந்தோருக்கான கல்வி பொதுவாக முறைசாரா கல்வி அமைப்பில் நடைபெறுகிறது. இதன் பொருள் என்னவென்றால், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கற்றல் தொழில் கல்வி, கல்வியறிவு கல்வி மற்றும் வேலை பயிற்சி உள்ளிட்ட பல வடிவங்களில் நடைபெறலாம். இருப்பினும், பட்டப்படிப்புகள் மற்றும் உயர்கல்வியில் படிப்புகள் போன்ற முறையான கற்றலுக்கு எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன. எல் சால்வடோரின் தேசிய சுற்றுச்சூழல் கல்வி மூலோபாயத்தின் விஷயத்தில் நிரூபிக்கப்பட்ட சுற்றுச்சூழல் கல்வித் திட்ட விநியோகத்தின் இந்த முறைகளின் கலவையாகவும் இது இருக்கலாம், இது ஒரு தனியார்-பொது கூட்டாண்மை மூலம் கல்வியின் அனைத்து அம்சங்களையும் உள்ளடக்கியது. அரசாங்கம்-அதன் கல்வி அமைச்சகத்தின் மூலம்-மூன்றாம் நிலை கல்வி நிறுவனங்கள் உட்பட பள்ளிகளில் ஒருங்கிணைந்த சுற்றுச்சூழல் கல்வி, அதே நேரத்தில் ஊடக அமைப்புகள் போன்ற பங்காளிகள் இலக்கு பார்வையாளர்களுக்கும் பொது மக்களுக்கும் அர்த்தமுள்ள சுற்றுச்சூழல் கருத்துக்களை வழங்குகிறார்கள். சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு கல்வியை ஊக்குவிக்கும் திட்டங்கள் மற்றும் அமைப்புகள் மற்றும் வனவியல் சேவை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு நிறுவனம் (EPA) போன்ற அரசு நிறுவனங்கள் சுற்றுச்சூழலின் பரந்த பகுதிகளில் பெரியவர்களுக்கு கல்வி கற்பதற்காக நிறுவப்பட்டன. நேச்சர் கன்சர்வேன்சி, முதலில் அமெரிக்காவின் சுற்றுச்சூழல் சங்கம், 1915 ஆம் ஆண்டில் சுற்றுச்சூழல் நிபுணர்களை ஆதரிப்பதற்கும் இயற்கை சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளைப் பாதுகாப்பதற்கும் உருவாக்கப்பட்டது. புதிய விவசாய தொழில்நுட்பம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வு ஆகிய துறைகளில் இளைஞர்களுக்கு கல்வி கற்பிப்பதன் மூலம் பெரியவர்களை சென்றடைவதற்காக 4-எச் அமைப்பு நிறுவப்பட்டது. 1961 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட அமைதிப் படை, வயது வந்தோருக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் பாதுகாப்பு நடைமுறைகளை அதன் சர்வதேச நிரலாக்கத்தில் இணைக்க பணியாற்றியுள்ளது. தன்னார்வலர்கள் உதவுகிறார்கள்ஃ சுற்றுச்சூழல் கல்வி மறுசுழற்சி வனவிலங்கு பாதுகாப்பு பூங்கா மேலாண்மை தண்ணீரால் பரவும் நோய்களைக் குறைத்தல் குடிநீர் வழங்கல் திட்டம் WET (ஆசிரியர்களுக்கான நீர் கல்வி) ஒரு இலாப நோக்கற்ற நீர் கல்வி திட்டம் மற்றும் வெளியீட்டாளர். இந்தத் திட்டம் "வகுப்பறைக்குத் தயாராக உள்ள கற்பித்தல் கருவிகளைப் பரப்புவதன் மூலமும், சர்வதேச அளவில் நிதியுதவி பெறும் திட்டமான WET திட்டங்களை நிறுவுவதன் மூலமும் நீர் வளங்களின் விழிப்புணர்வு, பாராட்டு, அறிவு மற்றும் மேற்பார்வையை ஊக்குவிக்கிறது". சமூக மட்டத்தில் செயல்படுத்தப்படும் உலகளாவிய நீர் கல்விக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட WET திட்டத்தின் நோக்கம் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் உலகின் சமூகங்களை நீர் கல்வியுடன் சென்றடைவதே ஆகும். WILD திட்டம் என்பது மழலையர் பள்ளி முதல் உயர்நிலைப் பள்ளி வரையிலான மாணவர்களின் கல்வியாளர்களுக்கான பாதுகாப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வித் திட்டமாகும். WILD திட்டம் மனிதர்கள் கிரகத்தின் பொறுப்பான குடிமக்களாக வளர வேண்டியதன் அவசியத்தை நிவர்த்தி செய்கிறது. இளைஞர்களும் கல்வியாளர்களும் இயற்கை உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள் என்ற நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் இது அமைந்துள்ளது. அமெரிக்க வன அறக்கட்டளையின் திட்டமான திட்ட கற்றல் மரம், ப்ரீகே-கிரேடு 12 இல் உள்ள கல்வியாளர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான பலதரப்பட்ட சுற்றுச்சூழல் கல்வித் திட்டமாகும். கோபர் டைம்ஸ் இளம் வயதினருக்கான மாதாந்திர சுற்றுச்சூழல் கல்வி இதழ் ஆகும். குறிப்புகள் நூலியல் குறிப்புகள் அமெரிக்க புவியியல் நிறுவனம் (2000). 1990ஆம் ஆண்டின் தேசிய சுற்றுச்சூழல் கல்விச் சட்டம் குறித்த புதுப்பிப்பு. செப்டம்பர் 27,2008 அன்று அமெரிக்க புவியியல் நிறுவனத்தின் வலைத்தளத்திலிருந்து பெறப்பட்டதுஃ http://www.agiweb.org/gap/legis106/neea106.html சுற்றுச்சூழல் கல்வி (2008). EE க்கான நவீன தூண்டுதல்ஃ திபிலிசி பிரகடனம் (1977). உலகளாவிய மேம்பாட்டு ஆராய்ச்சி மையத்தின் வலைத்தளத்திலிருந்து செப்டம்பர் 27,2008 அன்று பெறப்பட்டதுஃ http://www.gdrc.org/uem/ee/1-4.html ஹாகன், சி. எஸ். (2006). சுற்றுச்சூழல் வயது வந்தோர் கல்வி கோட்பாடு மற்றும் வயது வந்தோர் கற்றல் கோட்பாடுகள்ஃ பயிற்சிக்கான தாக்கங்கள். எம். ஏ. ஆய்வறிக்கை, அமெரிக்கன் பல்கலைக்கழகம், புரோக்வெஸ்ட் டிஜிட்டல் டிசர்டேஷன்ஸ் ஹில்லில், எல். எச். ஜான்ஸ்டன், ஜே. டி. (2003). வயது வந்தோர் கல்வி மற்றும் இயற்கையுடனான மனிதகுலத்தின் உறவு மொழி, உருவகம் மற்றும் ஆன்மீகம் ஆகியவற்றில் பிரதிபலித்ததுஃ செயலுக்கான அழைப்பு. வயது வந்தோர் மற்றும் தொடர்ச்சியான கல்விக்கான புதிய திசைகள், வீழ்ச்சி 2003 (99), 17-26 பார்க்கர், ஜே & டவுனர், ஈ. (1993). தலையங்கம்ஃ எதிர்காலத்திற்கான கற்றல். பெரியவர்கள் கற்றல், 4 (8) 208-209 சம்னர், ஜே (2003). சுற்றுச்சூழல் வயது வந்தோர் கல்வி மற்றும் சமூக நிலைத்தன்மை. வயது வந்தோர் மற்றும் தொடர்ச்சியான கல்விக்கான புதிய திசைகள், வீழ்ச்சி (99), 39-45. ஐக்கிய நாடுகளின் சுற்றுச்சூழல் திட்டம் (2008). மனிதச் சூழல் குறித்த ஐக்கிய நாடுகளின் மாநாட்டின் பிரகடனம். செப்டம்பர் 27,2008 அன்று ஐக்கிய நாடுகளின் சுற்றுச்சூழல் திட்ட வலைத்தளத்திலிருந்து பெறப்பட்டதுஃ http://webarchive.loc.gov/all/20150314024203/http%3A//www.unep.org/Documents.Multilingual/Default.asp?documentid%3D97%26articleid%3D1503 ஐக்கிய நாடுகளின் சுற்றுச்சூழல் திட்டம் (2008). 1975 ஆம் ஆண்டில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி குறித்த சர்வதேச பட்டறையில் பெல்கிரேட் சாசனம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. செப்டம்பர் 27,2008 அன்று ஐக்கிய நாடுகளின் சுற்றுச்சூழல் திட்ட வலைத்தளத்திலிருந்து பெறப்பட்டதுஃ https://web.archive.org/web/20090226013849/http:// போர்டல். யுனெஸ்கோ. ஆர்ஜி/கல்வி/என்/ஈவி. பிஎச்பி-யுஆர்எல் _ ஐடி% 3டி 33037% 26யுஆர்எல் _ டோ% 3டிடிஓ _ டாப்% 26யுஆர்எல் _ செக்ஷன்% 3D201.html வெளி இணைப்புகள் ஐக்கிய நாடுகளின் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைப்பு அமைதிப் படை 4-எச் அமைப்புஃ வரலாறு யு. எஸ். சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு முகமைஃ வரலாறு யு. எஸ். வனவியல் சேவைஃ வரலாறு இயற்கை பாதுகாப்புத் திட்டம் கடந்த நூற்றாண்டில் வயதுவந்தோர் கற்றல் மரம் கற்றவர்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல்ஃ சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான சுற்றுச்சூழல் வயது வந்தோர் கல்வியின் சவால்களின் வரலாற்று பகுப்பாய்வுஃ பிரச்சினைகள் மற்றும் யோசனைகள்