Personality Assessment System
ஆளுமை மதிப்பீட்டு அமைப்பு (பி. ஏ. எஸ்) என்பது ஜான் டபிள்யூ கிட்டிங்கர் உருவாக்கிய ஆளுமையின் விளக்க மாதிரியாகும். ஆளுமையைப் படிப்பதில் விஞ்ஞானிகளாலும், மருத்துவ நடைமுறையில் மருத்துவர்களாலும் இந்த அமைப்பு பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. PAS இன் ஒரு முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், ஒரு ஆளுமை சுயவிவரத்தை வெக்ஸ்லர் ஸ்கேல்ஸ் சப்டெஸ்ட் மதிப்பெண்களின் தொகுப்பிலிருந்து முறையாக விளக்க முடியும். PAS இரண்டு அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது மற்ற ஆளுமை மாதிரிகளிலிருந்து வேறுபடுகிறது. அவை வெக்ஸ்லர் சப்டெஸ்ட்களின் பயன்பாடு, ஒரு புறநிலை சோதனை, ஒரு ஆளுமை மற்றும் ஒரு வளர்ச்சி மாதிரியின் பயன்பாட்டை தீர்மானிக்க, இதில் ஆளுமை பற்றிய விளக்கம் இளமைப் பருவத்தில் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது. ஆளுமை வேறுபாடுகளுக்கு வேறுபட்ட திறன்கள்தான் "காரணம்" என்று க்ராஸ்கோப் முன்மொழிந்துள்ளார். காரணம் என்னவென்றால், மக்கள் பலவீனமாக உணரும் இடங்களை விட தாங்கள் சிறந்தவர்கள் என்று நினைக்கும் திறன்களைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறார்கள். இந்த கருத்துக்கு மிகக் குறைந்த கவனம் செலுத்தப்பட்டதால் கிராஸ்கோப் இந்த கருதுகோளை "தீவிரமானது" என்று அழைக்கிறார். இந்த "தீவிரமான கருதுகோள்" மூலம், ஒரு நுண்ணறிவு சோதனையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், ஆளுமைத் தகவல்களைப் பெற வெக்ஸ்லர் வயதுவந்தோர் நுண்ணறிவு அளவுகோல் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. இந்த மிக சுருக்கமான விளக்கம் முதன்மையாக பி. ஏ. எஸ் பற்றிய மிக சமீபத்தில் வெளியிடப்பட்ட விளக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இருப்பினும் மற்ற விளக்கங்களுடன் எந்த கருத்து வேறுபாடும் இல்லை. பி. ஏ. எஸ் என்பது (மற்றவற்றுடன்) நடத்தை பரம்பரை மற்றும் சூழல் ஆகிய இரண்டாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் நடத்தை பண்புகளின் தொடர்பு அமைப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மேலும், இந்த பண்புகளை கற்றல் மூலம் மாற்றியமைக்க முடியும், சில அசல் மரபணு திசைக்கு கிட்டத்தட்ட நேர்மாறாக இருக்கலாம். கிட்டிங்கரின் அசல் சூத்திரம் மூன்று பழமையான பரிமாணங்களை வரையறுக்கிறது, அவற்றுடன் பொது திறன் நிலை சேர்க்கப்பட வேண்டும், இது PAS இல் இயல்பான நிலை என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. உளவியல் ஆற்றல் தொடர்பான ஒரு கூடுதல் பரிமாணம் உள்ளது. இந்தக் கோட்பாட்டில், பாலினம் மற்றும் வயது ஆகியவை இறுதி ஆளுமை விளக்கத்தையும் பாதிக்கின்றன. முதல் பரிமாணம் இன்டர்நேலைசர்-எக்ஸ்டர்நேலைசர் ஆகும், இது வெளி உலகத்தால் திசைதிருப்பப்படாமல் உள் தூண்டுதல்கள் அல்லது சின்னங்களை கையாளும் திறன் ஆகும். இது பழக்கமான உள்ளுணர்வு-வெளிப்பாட்டு பரிமாணத்திற்கு ஒத்ததாக இருக்கிறது, ஆனால் ஒரே மாதிரியாக இல்லை. இன்டர்நேலைசர் தனது சொந்த அனுபவம் மற்றும் உள் நிலப்பரப்பை அதிகம் நம்பியுள்ளது மற்றும் வெளிப்புறத்தை விட குறைவான சுறுசுறுப்பாக இருக்கக்கூடும். வெளிப்புறப்படுத்துபவர் வெளியில் இருந்து வரும் உள்ளீட்டைச் சார்ந்துள்ளார், மேலும் தொடர்புபடுத்துவதற்காக தொடர்புபடுத்துவதை அதிகம் சார்ந்துள்ளார். கிட்டிங்கர் இதை அறிவுசார் பரிமாணம் என்று அழைத்தார். ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட-நெகிழ்வான பரிமாணத்தை ஒரு ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட நபரைப் பற்றி சிந்திப்பதன் மூலம் பார்க்க முடியும், அவர் முழு விவரங்களையும் பார்க்க முடியும், ஆனால் முழு விவரங்களையும் பார்க்க முடியாது. ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட நபர் அதிக தூண்டுதல் கட்டுப்பாடு மற்றும் "பெரிய படம்" பார்க்க குறைவாக உள்ளது. ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட நபர் மிகவும் நடைமுறை சார்ந்தவர் மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியாக காக்கப்பட்டவர். நெகிழ்வான நபர் உறவுகளில் ஈடுபட்டுள்ளார் மற்றும் படிப்படியான நடைமுறைகளிலிருந்து கவனத்தை திசை திருப்புகிறார். கோட்பாட்டில், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட நபர் ஒரு உயர் உணர்ச்சி வரம்பைக் கொண்டிருக்கிறார், எனவே இது ஒரு நெகிழ்வான நபரை விட குறைவாகவே திருப்தி அடைகிறது. கிட்டிங்கர் இதை நடைமுறை பரிமாணம் என்று அழைத்தார். ரோல் அடாப்டபிள்-ரோல் சீருடை பரிமாணம் என்பது மற்றவர்கள் அவரை உருவாக்கும் கோரிக்கைகளை பூர்த்தி செய்வதில் ஒரு நபரின் திறனைக் குறிக்கிறது. எனவே இது ஒரு சமூக பரிமாணமாகும். இந்த பரிமாணத்துடன் தொடர்புடைய நடத்தை பொதுவாக விழிப்புணர்வு இல்லாமல் இருக்கும். மாற்றியமைக்கக்கூடிய நபர் எளிதில் பல்வேறு பாத்திரங்களை வகிக்கிறார், கவர்ச்சிகரமானவர் மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் எளிதில் நகர்வது எப்போதும் நல்ல முதல் தோற்றத்தை உருவாக்குகிறது. சீரான நபரின் பங்கு ஒரு சில சமூகப் பாத்திரங்களை மட்டுமே சிறப்பாகக் கையாள முடியும், மேலும் பெரும்பாலும் சமூகத்தில் திறமையற்றவர் என்று கூறப்படுகிறது. புதிய சமூக சூழ்நிலைகளில் நடத்தை மிகவும் வெளிப்படையானது, ஏனெனில் சீருடை மிகவும் பழக்கமான சூழ்நிலையில் வசதியாகவும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதாகவும் இருக்கலாம். பொருத்தமான பாத்திரம் நல்ல முதல் தோற்றங்களை உருவாக்குவதனாலும், பின்னர் மற்றவர்கள் அவர் மீது வைக்கும் நம்பத்தகாத எதிர்பார்ப்புகளைப் புரிந்து கொள்ளாமல் இருப்பதனாலும் பாதிக்கப்படலாம். கிட்டிங்கர் இதை சமூக பரிமாணம் என்று அழைத்தார். இழப்பீடு (அல்லது அதன் பற்றாக்குறை) என்பது ஒரு நபர் குழந்தைப் பருவத்தில் தங்கள் இயற்கையான பரிமாணங்களுக்கு எதிராக செல்ல கற்றுக்கொள்ளும் நடத்தை ஆகும். அவற்றின் இயற்கையான பரிமாணங்கள் ஆரம்பத்தில் வழங்காத சிறந்த சமாளிக்கும் திறன்களைப் பெறுவதற்காக இது செய்யப்படுகிறது. உருவாக்கப்பட்டவுடன், இழப்பீடு வலுவாக வேரூன்றியதாகவும் வெளிப்புற அழுத்தத்தை எதிர்ப்பதாகவும் இருக்கும். இறுதியாக, மாற்றம் (அல்லது அதன் பற்றாக்குறை), இழப்பீட்டைப் போலவே, தனிநபரின் ஆரம்ப பரிமாணங்களை எதிர்ப்பதற்கான ஒரு கற்றறிந்த நடத்தை, ஆனால் இது இளமை பருவத்தில் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் மிகவும் பலவீனமானது மற்றும் அழுத்தத்தை எதிர்க்கிறது. இந்த நடத்தை வயது வந்தோரின் பொறுப்புகளை சமாளிக்க கற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. பலவீனங்களை ஈடுசெய்ய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று சூழல் ஒரு நபரிடம் கோருவதால், அந்த நபர் உண்மையில் எதிர் பழமையான பண்பு இருப்பதாகத் தோன்றும் அளவிற்கு ஈடுசெய்யலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பழமையான வெளிப்புறமாக்குபவர் ஈடுசெய்யலாம் மற்றும் ஒரு உள்மயமாக்குபவராக தோன்றலாம். இருப்பினும், ஒரு ஈடுசெய்யப்படாத பழமையான வெளிப்புறம் மற்றும் ஈடுசெய்யப்பட்ட உட்புறமாக இடையே வேறுபாடுகள் உள்ளன. ஈடுசெய்யப்பட்ட சரிசெய்தல் மிகவும் பதட்டமான சரிசெய்தல் மற்றும் அதிக ஒத்திகை மற்றும் நிலைத்தன்மையின் அதிக காட்சி தேவைப்படுகிறது. மேலும், ஈடுசெய்யப்பட்ட ஒரு நபர் பெரும்பாலும் தங்கள் பழமையான பண்பு மற்றவர்களிடம் காட்டப்படுவதைப் பார்த்து எதிர்மறையாக நடந்துகொள்கிறார். ஒரு நபர் ஒன்று, இரண்டு அல்லது மூன்று பரிமாணங்களிலும் ஈடுசெய்ய முடியாது. இழப்பீடு உள்ளிட்ட சரிசெய்தலை அடிப்படை நிலை என்று பிஏஎஸ் அழைக்கிறது. பி. ஏ. எஸ் தொடர்பு அல்லது மேற்பரப்பு நிலை எனப்படும் கூடுதல் அளவிலான சரிசெய்தலை வரையறுக்கிறது. மேற்பரப்பு மட்டத்தில், நான்கு சாத்தியமான மாற்றங்கள் உள்ளன. ஈடுசெய்யப்படாத ஒரு நபர் மாற்றியமைக்கப்படலாம், அதாவது, மேற்பரப்பில் அவர்களின் பழமையான பண்புக்கு நேர்மாறாக காட்ட முயற்சி செய்யலாம் அல்லது அவர்கள் முற்றிலும் ஈடுசெய்யப்படாமலும் மாற்றப்படாமலும் இருக்கலாம், அவர்களின் பழமையான பண்பைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளலாம். அடிப்படை மட்டத்தில் ஈடுசெய்யப்பட்ட ஒரு நபர் மேற்பரப்பில் தங்கள் பழமையான பண்பு நோக்கி திரும்பலாம் (இது ஒரு கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சரிசெய்தல் என்று அழைக்கப்படுகிறது) அல்லது எதிர் திசையில் தொடர்ந்து செல்லலாம் (இது ஒரு ஒடுக்கப்பட்ட சரிசெய்தல் என்று அழைக்கப்படுகிறது). ஒரு நபர் மூன்று பரிமாணங்களிலும் சுயாதீனமாக மாற்றங்களைச் செய்கிறார். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நபர் ஒரு பரிமாணத்தில் மாற்றியமைக்கப்பட்ட சரிசெய்தல், மற்றொரு பரிமாணத்தில் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சரிசெய்தல் மற்றும் மூன்றாவது பரிமாணத்தில் ஒடுக்கப்பட்ட சரிசெய்தல் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம். சப்டெஸ்ட் அளவுகோல்கள் எக்ஸ்டெர்னலைசர்-இன்டர்னலைசர் பரிமாணம் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட நெகிழ்வான பரிமாணம் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது-ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய பரிமாணம் PAS இன் ஒரு முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் சுயவிவரம் வெக்ஸ்லர் வயதுவந்தோர் நுண்ணறிவு அளவுகோலில் அவர்களின் மதிப்பெண்களிலிருந்து பெறப்படலாம். PAS இன் வளர்ச்சி உண்மையில் ஜான் கிட்டிங்கர் சில நடத்தைகளை கவனித்தபோது தொடங்கியது, இது வெக்ஸ்லரில் உள்ள சப்டெஸ்ட் மதிப்பெண்களுடன் தொடர்புடையதாகத் தோன்றியது. பல ஆண்டுகளாக, அவர் பலரைக் கவனித்தபோது, வெக்ஸ்லர் மதிப்பெண்களை PAS சுயவிவரங்களில் மொழிபெயர்க்கும் முழு கோட்பாட்டையும் முறையையும் உருவாக்கினார். வெக்ஸ்லர் மதிப்பெண்களிலிருந்து PAS சுயவிவரங்களை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படும் முறையில் பல சுத்திகரிப்புகள் 2001 முறை மற்றும் PAS ஐப் பயன்படுத்தும் உளவியலாளர்களால் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் மிகவும் பழைய முறையுடன் செய்யப்பட்டன. பயன்பாடுகள் PAS பல ஆண்டுகளாக பல பயன்பாடுகளுக்கு பயன்படுத்தப்பட்டு வருகிறது. பயன்பாடுகளின் மாதிரிகளில் கல்வி, தொழில் பகுப்பாய்வு, சுய உதவி மற்றும் நுண்ணறிவு சேகரிப்பு ஆகியவை அடங்கும். கல்லூரி மாணவர் வெற்றி மற்றும் இடைநிற்றல் விகிதங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளுடன் பணிபுரிவதன் முக்கியத்துவத்தை டுவிவியர் விவாதிக்கிறார். அவர் PAS ஐ அடிப்படையாகக் கொண்ட "இம்ப்ரெஷனிஸ்டிக் மாடல் அனாலிசிஸ்" ஐப் பயன்படுத்துகிறார். டவுன்ஸ் கணிதம் மற்றும் கணிதக் கல்வியில் தேர்ச்சி பெற்ற கல்லூரி மாணவர்களைப் படித்தார். ஆய்வில், இரு குழுக்களிலும் உள்ள பெரும்பாலான மாணவர்கள் பழமையான ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டவர்கள், உண்மையில், ஈடுசெய்யப்பட்ட ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டவர்கள். தூய கணித மேஜர்கள் பழமையான மற்றும் அடிப்படை பங்கு சீருடையாக இருந்தனர், அதே நேரத்தில் கணிதக் கல்வியின் மேஜர்கள் பழமையான பங்கு தகவமைப்பு கொண்டவர்களாக இருந்தனர். மேயர்ஸ் பல போலீஸ் படைகளை ஆய்வு செய்தார், மேலும் போலீஸ் பழமையான பாத்திர தகவமைப்பு அல்லது ஈடுசெய்யப்பட்ட பாத்திர சீருடை நபர்களாக இருப்பதை கண்டுபிடித்தார். வில்டன் வாழ்க்கைத் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு முழு கருவிப்பெட்டியையும் விவரிக்கிறார், குழந்தை பயிற்சி முதல் அருவருப்பான நபர்களைக் கையாள்வது வரை பாதுகாப்பைக் கட்டியெழுப்புவது வரை அனைத்தும். தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளைப் பற்றிய தனது புரிதலின் அடிப்படையில் அவர் தனது பணியை அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளார், இது ஜான் கிட்டிங்கர் மற்றும் பிஏஎஸ் ஆகியோருக்கு முதன்மையாக மதிப்பிடப்படுகிறது. வியட்நாமில் உளவுத்துறை சேகரிப்பின் இரண்டு அம்சங்களில் PAS இன் பயன்பாட்டை டிஃபாரஸ்ட் விவரிக்கிறார். ஒரு பயன்பாடு பாடத்தின் ஆளுமை வகைக்கு பொருத்தமான விசாரணை முறைகளை உருவாக்குவதாகும். டிஃபாரஸ்டின் படைப்பின் அறிக்கையின்படி, வியட்நாமியர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் ஒத்திருந்தனர், குறிப்பாக பழமையான மட்டத்தில், இது ஒரு நிலையான விசாரணை முறையை உருவாக்க வழிவகுத்தது. பி. ஏ. எஸ் விசுவாசமாக இருக்கக்கூடிய ஆளுமைகளை அடையாளம் காணவும் பயன்படுத்தப்பட்டது, மாறாக அவர்கள் தற்போது கையாளும் நபர்களுக்கு ஏற்ப தோல்வியடையும் நபர்களுக்கு மாறாக. உளவுத்துறையை சேகரிப்பதற்காக எதிரி இடங்களுக்குத் திரும்புவதற்காக கைதிகள் அல்லது பாலைவனங்களில் இருந்து குடிமக்களைத் தேர்ந்தெடுக்க இது பயன்படுத்தப்பட்டது. சிஐஏ இணைப்பு ஜான் கிட்டிங்கர், பிஏஎஸ்-ஐ உருவாக்கியவர், அவர் பிஏஎஸ்-ஐ உருவாக்கிய நேரத்தில் மத்திய புலனாய்வு நிறுவனத்தில் உளவியலாளராக பணியாற்றினார். PAS ஐ விவரிக்கும் ஆரம்ப வெளியீடுகள் கல்வி வெளியீடுகளில் தோன்றின, மேலும் கிட்டிங்கரின் முதலாளியைப் பற்றி குறிப்பிடவில்லை. கல்வி மற்றும் மருத்துவப் பணிகள் போன்ற பல சூழல்களில் பிஏஎஸ் பயன்படுத்தப்பட்டாலும், இது பல சிஐஏ ஊழியர்களுடன் பணியாற்றிய ஜான் கிட்டிங்கரால் உருவாக்கப்பட்டது. கிட்டிங்கர் மற்றும் அவரது பிஏஎஸ் பணிகள் பரந்த அளவிலான திட்டங்களுடன் தொடர்புடையவை, அவற்றில் சில ப்ராஜெக்ட் எம். கே. அல்ட்ரா என்று அழைக்கப்படும் திட்டங்களின் தொகுப்பின் ஒரு பகுதியாக இருந்தன. கிட்டிங்கர் ஒரு சாட்சியாக இருந்தார் மற்றும் ப்ராஜெக்ட் எம். கே. அல்ட்ரா பற்றிய செனட் விசாரணைகளில் சிஐஏ உளவியலாளராக அடையாளம் காணப்பட்டார். ஆயிரக்கணக்கான ஆவணங்களை ஆராய்ந்ததன் அடிப்படையில் மார்க்ஸ் தனது புத்தகத்தின் 11ஆம் அத்தியாயத்தில் கிட்டிங்கர், பாஸ் மற்றும் முல்த்ரா ஆகியோரின் உறவைப் பற்றி விவாதித்துள்ளார். தொழில்முறை மற்றும் கல்வி இதழ்களில் PAS பற்றிய முந்தைய கட்டுரைகள் ஜான் கிட்டிங்கரின் முதலாளியைப் பற்றி ஒருபோதும் குறிப்பிடவில்லை. மார்க்ஸின் புத்தகம் சிஐஏ மற்றும் எம். கே. யு. எல். டி. ஆர். ஏ திட்டத்தை விமர்சித்தாலும், கிட்டிங்கரின் ஆளுமை அமைப்பு மீதான அவரது ஆர்வத்தைப் பற்றி மார்க்ஸ் தெரிவிக்கிறார், மேலும் அதை முழுமையாக விவரிக்கிறார். கிட்டிங்கர், பிஏஎஸ் மற்றும் சிஐஏ ஆகியவற்றை இணைக்கும் மார்க்ஸின் 1974 கட்டுரை கிட்டிங்கரின் தொழில் வாழ்க்கையை சேதப்படுத்தும் என்று கிட்டிங்கர் மிகவும் கவலைப்பட்டதாகவும் மார்க்ஸ் தெரிவிக்கிறார். 1973 விசாரணைகளால் கிட்டிங்கர் "அவமானப்படுத்தப்பட்டார்" என்றும் மார்க்ஸ் தெரிவிக்கிறார், கிட்டிங்கர் தனது ஆளுமை முறையைப் பற்றி பேச ஆர்வமாக இருந்தார், செனட் குழுவால் பின்பற்றப்படும் போதைப்பொருள் மற்றும் பாலியல் ஊழல்கள் அல்ல. கிட்டிங்கர் 1978 இல் அரசாங்க சேவையில் இருந்து ஓய்வு பெற்றார் என்பதை நினைவில் கொள்க. இந்தத் துறையில் ஒரு சிஐஏ உளவியலாளரால் பிஏஎஸ் பயன்படுத்தப்படுவது டிஃபாரஸ்டின் புத்தகத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த புத்தகம் வியட்நாமில் பில் டாட் (ஒரு புனைப்பெயர்) என்ற உளவியலாளரின் பணியை விவரிக்கிறது. இந்த புத்தகம் "உளவுத்துறை ரசிகர்களுக்கான ஒன்று, ஒரு மதிப்பீடு அல்ல, ஆனால் ஒரு உளவாளியும் அவரது முகவர்களும் பற்றிய ஒரு உயிரோட்டமான கதை" என்று நியூயார்க் டைம்ஸில் மானிங்கின் விமர்சனம் கூறுகிறது, புத்தகத்தின் முதன்மை ஆசிரியரான ஓர்ரின் டிஃபாரஸ்ட், நிச்சயமாக ஒரு அதிருப்தி அடைந்த சிஐஏ. நபர் மற்றும் அதன் உள்ளடக்கங்கள் நிச்சயமாக சுய சேவை செய்கின்றன. இந்த புத்தகமும் தவறாக வழிநடத்துகிறதா என்பதைக் கண்டறிவது பணியமர்த்தப்பட்ட பிரிவினரின் சகோதரத்துவத்திற்கு வெளியே உள்ள ஒருவருக்கு கடினமாக உள்ளது. இருப்பினும், ஸ்லோ பர்ன் எப்படியும் அதன் நல்லொழுக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது ". இலக்கியம் பி. ஏ. எஸ் முதன்மையாக 1950 கள் மற்றும் 1960 களில் உருவாக்கப்பட்டது, அதன் பின்னர் தொடர்ந்து சுத்திகரிக்கப்பட்டது. டெவலப்பர் ஜான் டபிள்யூ. கிட்டிங்கரின் தனித்துவம் மற்றும் ஜான் கிட்டிங்கரின் தொழில் வாழ்க்கையின் தன்மை காரணமாக, இலக்கியம் இரண்டு வழிகளில் சற்றே அசாதாரணமானது. முதலாவதாக, PAS ஐப் பயன்படுத்தி PAS மற்றும் ஆராய்ச்சி பற்றி பல பத்திரிகை கட்டுரைகள் வெளியிடப்பட்டாலும், ஒரு சிறிய எண்ணிக்கை மட்டுமே ஜான் கிட்டிங்கரால் எழுதப்பட்டது அல்லது இணை-எழுதப்பட்டது. இரண்டாவதாக, வெளியிடப்படாத பல ஆராய்ச்சிகள் நடத்தப்பட்டுள்ளன. க்ராஸ்கோப் மற்றும் சுவாண்டர்ஸ் புத்தகத்தில் பி. ஏ. எஸ் கோட்பாடு, உளவியலில் உள்ள பிற கோட்பாடுகளுடன் இது எவ்வாறு தொடர்புடையது மற்றும் பி. ஏ. எஸ் தொடர்பான ஆராய்ச்சி பற்றிய முழுமையான விவாதம் உள்ளது. இந்த புத்தகம் PAS பற்றிய ஆராய்ச்சி மற்றும் PAS ஐப் பயன்படுத்தி செயல்படுகிறது ஆகிய இரண்டின் மிக விரிவான நூலியல் உள்ளது. கிட்டிங்கரின் முக்கிய படைப்பு, பிஏஎஸ் அட்லஸ் என்று அழைக்கப்படும் 1964 படைப்பு, சாத்தியமான ஆளுமை சுயவிவரங்களின் பரந்த அளவிலான முழுமையான விளக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது. பாஸ் அட்லஸ் ஒருபோதும் கிட்டிங்கரால் முறையாக வெளியிடப்படவில்லை. ஒரு திருத்தப்பட்ட பதிப்பு, இது வாசிப்பு மற்றும் பயன்பாட்டினை மேம்படுத்தியது, 1992 இல் வெளியிடப்பட்டது. கிட்டிங்கர் 1973 ஆம் ஆண்டில் இணை ஆசிரியர் ஜே. எஃப். வின்னுடன் கல்வி இதழ்களில் பிஏஎஸ் பற்றிய இரண்டு குறுகிய விளக்கங்களை வெளியிட்டார். வெக்ஸ்லர் மற்றும் பிஏஎஸ் உறவின் விரிவான சுருக்கம் வெக்ஸ்லர் பற்றிய நிலையான குறிப்பின் 14 ஆம் அத்தியாயத்தில் (வெக்ஸ்லர் அளவுகோல்களின் ஆளுமை மற்றும் தொடர்புடைய தொடர்புகள்) மாடராசோவிலிருந்து கிடைக்கிறது. PAS மற்றும் MBTI க்ராஸ்கோப் மற்றும் சாண்டர்ஸ் ஆகியோர் PAS மற்ற வேறுபட்ட கருத்துக்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கின்றனர். மாநாடுகளில் தனிப்பட்ட தொடர்புகள் காரணமாக, ஒருவேளை மையர்ஸ்-பிரிக்ஸ் வகை குறிகாட்டியின் பிஏஎஸ் உடனான உறவு மற்ற ஒப்பீடுகளை விட அதிக விவாதத்தையும் சிந்தனையையும் பெற்றுள்ளது. இரண்டு அமைப்புகளும் உறவுகளைக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் ஒரு அமைப்பில் ஒரு நபரின் சுயவிவரம் மற்றொன்றின் சுயவிவரத்திலிருந்து உடனடியாக பெறப்படவில்லை. எம். பி. டி. ஐ கேள்வித்தாளில் செய்யப்பட்ட விருப்பங்களால் வரையறுக்கப்பட்ட நனவான தேர்வுகள் ஒரு நபரின் எம். பி. டி. ஐ சுயவிவரத்தை வரையறுக்கின்றன என்று ஆராய்ச்சி மற்றும் மாநாட்டு விவாதங்கள் தெரிவிக்கின்றன. ஒற்றுமை, ஒருவரின் வாழ்க்கை முறையில் உள்ள தேர்வுகள் ஒரு நபரின் PAS மூன்றாவது அல்லது மேற்பரப்பு பரிமாணத்தை வரையறுக்கின்றன. PAS சொற்களில், ஒருவர் உலகிற்குக் காட்டும் முகம் ஒரு நபரின் நனவான மற்றும் மயக்கமடைந்த ஸ்கிரீனிங் செயல்முறையின் விளைவாகும். எம்பிடிஐ சுயவிவரத்தைப் போலவே, பிஏஎஸ் மேற்பரப்பு பரிமாணமும் ஒரு நபர் யார் அல்லது அவர்/அவள் எப்படிப் பார்க்கப்பட விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பிரதிபலிக்கிறது. எம். பி. டி. ஐ மற்றும் பி. ஏ. எஸ் ஆகியவை ஒருவரின் பொது ஆளுமைக்குள் செல்வதற்கான ஆதாரத்தில் வேறுபடுகின்றன. PAS இன் முதல் இரண்டு பரிமாணங்கள் அளவிடக்கூடிய, இயற்கையின் வளர்ச்சி தொடர்புகள் மற்றும் ஒருவரின் "அடிப்படை" அல்லது முக்கிய ஆளுமையை உருவாக்குவதில் விளையாடும் வளர்ப்பு ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன. அடிப்படை ஆளுமையிலிருந்து வெளிப்படும் உந்துதல்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு, மேற்பரப்பு ஆளுமை என்பது ஒரு தனிநபரின் பெரும்பாலும், ஆனால் முற்றிலும் அல்ல, பலத்தை அதிகரிக்கவும் பலவீனங்களைக் குறைக்கவும் நனவான தேர்வுகளின் விளைவாகும். தனிநபரின் அடிப்படை அல்லது முக்கிய ஆளுமை உருவாக்கப்பட்டவுடன், அது மாறாதது. இதற்கு மாறாக, கல்வி, சிகிச்சை, நோய், அதிர்ச்சி மற்றும்/அல்லது முதுமை போன்ற வாழ்க்கை அனுபவங்கள் மூலம் மேற்பரப்பு பரிமாணம் நுட்பமான மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டது. எனவே, எம். பி. டி. ஐ மற்றும் பிஏஎஸ் இன் மூன்றாவது பரிமாணம் இரண்டும் ஒரு நபர் திட்டமிட விரும்பும் அடையாளத்தைப் பற்றிய நனவான தேர்வுகளின் விளைவாக இருந்தாலும், இந்த அந்தந்த மாதிரிகள் ஒருவரின் பொது ஆளுமையின் தேர்வுக்குச் செல்லும் முடிவுகளை நிர்வகிக்கும் ஆதாரங்களைப் பொறுத்தவரை வேறுபடுகின்றன. அடிக்குறிப்புகள் டவுன்ஸ், ஆர். ஆர். (1973) கணிதம் தொடர்பான துறைகளில் தேர்ச்சி பெற்ற கல்லூரி மூத்தவர்களின் ஆளுமை மதிப்பீடு. EdD, பால் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி, டிசெர்ட்டேஷன் அம்ப்ஸ்ட்ராக்ட்ஸ், 34A, 4735. கிட்டிங்கர், ஜான், (1992) பாஸ் அட்லஸ், மார்ஸ் அஸெஸ்மென்ட் டெக்னாலஜி இன்க், ஸ்டெர்லிங் வர்ஜீனியா, எட்வின் டபிள்யூ. குன்பெர்க் ஆசிரியர். மானிங், ராபர்ட், (1990) விமர்சனம் ஸ்லோ பர்ன், நியூயார்க் டைம்ஸ், ஏப்ரல் 22,1990. மேயர்ஸ், பி. ஏ, (1973) உயர் மற்றும் குறைந்த மதிப்பிடப்பட்ட காவல்துறையின் ஆளுமை பண்புகள். எம்எஸ் திட்டம். மிசோரி பல்கலைக்கழகம், கொலம்பியா ட்ரெவர்டன், கிரிகோரி எஃப், (1990) விமர்சனம் மெதுவான தீக்காயங்கள், வெளியுறவு விவகாரங்கள், கோடை 1990 வின்னே, ஜே. எஃப், மற்றும் கிட்டிங்கர், ஜே. டபிள்யூ, (1973ஏ) ஆளுமை மதிப்பீட்டு முறைக்கு ஒரு அறிமுகம், ஜர்னல் ஆஃப் கிளினிக்கல் சைக்காலஜி, மோனோகிராஃப் சப்ளிமெண்ட், 38,1-68 வெளிப்புற இணைப்புகள் http://www.pasf.org ஆளுமை கோட்பாடுகள்