Open-notebook science
திறந்த நோட்புக் அறிவியல் என்பது ஒரு ஆராய்ச்சி திட்டத்தின் முழு முதன்மை பதிவையும் ஆன்லைனில் பொதுவில் கிடைக்கச் செய்யும் நடைமுறையாகும். ஆராய்ச்சியாளரின் தனிப்பட்ட, அல்லது ஆய்வக, நோட்டுப் புத்தகத்தை அனைத்து மூல மற்றும் பதப்படுத்தப்பட்ட தரவுகளுடன் ஆன்லைனில் வைப்பது இதில் அடங்கும், மேலும் இந்த பொருள் உருவாக்கப்படுவதால் தொடர்புடைய எந்தவொரு பொருளும். அணுகுமுறையை 'உள் தகவல் இல்லை' என்ற முழக்கத்தால் சுருக்கலாம். இது ஆராய்ச்சிக்கான வெளிப்படையான அணுகுமுறைகளின் தர்க்கரீதியான தீவிரமாகும், மேலும் தோல்வியுற்ற, குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மற்றும் வெளியிடப்படாத சோதனைகளை வழங்குவதை வெளிப்படையாக உள்ளடக்கியது; 'டார்க் டேட்டா' என்று அழைக்கப்படுகிறது. திறந்த நோட்டுப் புத்தக அறிவியலின் நடைமுறை, கல்வி சமூகத்தில் வழக்கமாக இல்லை என்றாலும், ஆராய்ச்சி நடைமுறை மற்றும் வெளியீட்டில் மிகவும் திறந்த அணுகுமுறைகளை நோக்கிய பொதுவான போக்கின் ஒரு பகுதியாக ஆராய்ச்சி மற்றும் பொது ஊடகங்களில் குறிப்பிடத்தக்க சமீபத்திய கவனத்தை ஈர்த்துள்ளது. எனவே திறந்த நோட்டுப் புத்தக அறிவியலை ஒரு பரந்த திறந்த அறிவியல் இயக்கத்தின் ஒரு பகுதியாக விவரிக்க முடியும், இதில் திறந்த அணுகல் வெளியீடு, திறந்த தரவு, க்ரவுட்ஸோர்சிங் தரவு மற்றும் குடிமக்கள் அறிவியல் ஆகியவற்றை ஆதரிப்பது மற்றும் ஏற்றுக்கொள்வது அடங்கும். இது திறந்த மூல மென்பொருளின் வெற்றியால் ஓரளவு ஈர்க்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அதன் பல யோசனைகளை ஈர்க்கிறது. "திறந்த-நோட்புக் அறிவியல்" என்ற சொல் முதன்முதலில் 2006 ஆம் ஆண்டில் ஒரு வலைப்பதிவு இடுகையில் அந்த நேரத்தில் டிரெக்சல் பல்கலைக்கழகத்தில் வேதியியல் இணை பேராசிரியரான ஜீன்-க்ளோட் பிராட்லி என்பவரால் பயன்படுத்தப்பட்டது. பிராட்லி திறந்த-நோட்புக் அறிவியலை பின்வருமாறு விவரித்தார்ஃ பயிற்சியாளர்கள் செயலில் சோதனை (கடைசி பெயரால் அகரவரிசை) அலெட் எட்வர்ட்ஸ் & சகாக்கள், டொராண்டோ பல்கலைக்கழகம். ரேச்சல் ஹார்டிங், டொராண்டோ பல்கலைக்கழகத்தின் (எஸ். ஜி. சி) கட்டமைப்பு மரபியல் கூட்டமைப்பின் பிந்தைய முனைவர் சக. வலைப்பதிவு http://labscribbles.com ட்விட்டர் @labscribbles ஜெனோடோ https://zenodo.org/search?f=author&p=Rachel%20Harding&ln=en "எஸ். ஜி. சி. யில் புதுமையான விஞ்ஞானிகள் குழு இப்போது தங்கள் ஆய்வக குறிப்பேடுகளை ஆன்லைனில் பகிர்ந்து கொள்கிறது". வயர்லெஸ் கோஎக்ஸிஸ்டென்ஸ் துறையில் எஃப். டி. ஏ-வில் போஸ்ட்டாக்டோரல் ஃபெலோவான நிக்கோலஸ் ஜே. லாசோர்ட்டே. தமரா மையூரி வலைப்பதிவு https://raytruantlab.wordpress.com ட்விட்டர் @tam_maiuri ஜெனோடோ https://zenodo.org/search?page=1&size=20&q=maiuri பீட்டர் முர்ரே-ரஸ்ட், கேம்பிரிட்ஜ், இங்கிலாந்து. அந்தோனி சால்வாக்னோ, Ph. D., #SciFund சவால் கல்வி இயக்குனர். மத்தேயு எச். டாட், திறந்த மூல மலேரியா, லண்டன் பல்கலைக்கழக கல்லூரி (டாட் குழு). திறந்த நோட்டுப் புத்தக அறிவியல் சவால் கோட்பாட்டு டோபியாஸ் ஜே. ஆஸ்போர்ன் கார்ல் பொய்டிகர், கோட்பாடு மற்றும் சூழலியல் மற்றும் பரிணாம வளர்ச்சியில் கணக்கீட்டு மாதிரியாக்கம் ஆகியவற்றில் கவனிக்கக்கூடிய டிஜிட்டல் தாவரவியல் பூங்கா முன்முயற்சி (டிபிஜிஐ). டிரார் பார்-நாதன் ஆண்ட்ரேஸ் ஜி. சரவியா, இயற்பியல் பி. எச். டி. சின்வெஸ்டாவ்-மெரிடாவில் மாணவர். நிகழ்நேர திறந்த நோட்புக் அறிவியல் மற்றும் ஒத்துழைப்புக்கு கிட்ஹப் மற்றும் திங்க்லேப் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்திய ஒரு மருந்து மறுபயன்பாட்டு ஆய்வான ப்ராஜெக்ட் ரெஃபெட்டியோவை வழிநடத்திய டேனியல் ஹிம்மெல்ஸ்டீன். காப்பகப்படுத்தப்பட்ட (கடைசி பெயரால் அகரவரிசை) பிரிஜெட் பிளாக்), இயற்பியல் பி. எச். டி. நியூ மெக்ஸிகோ பல்கலைக்கழகத்தில் கோச் ஆய்வகத்தில் மாணவர். ஜீன்-க்ளோட் பிராட்லி ஜெரேமியா ஃபெய்த் நாடியெஸ்டா பெர்னாண்டஸ்-ஒரோபெசா, பயோமெடிக்கல் இன்ஜினியரிங் பி. எச். டி. நியூ மெக்ஸிகோ பல்கலைக்கழகத்தில் கோச் ஆய்வகத்தில் மாணவர். மைக் லாரன்ஸ் லின் லே, இளங்கலை இயற்பியல் மேஜர் மற்றும் நியூ மெக்ஸிகோ பல்கலைக்கழகத்தில் கோச் ஆய்வகத்தின் முன்னாள் மாணவர். ஆண்டி மலோனி, டெக்சாஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் ஸ்மித் ஆய்வகத்தில் முதுகலை ஆராய்ச்சியாளர். பி. எச். டி. நியூ மெக்ஸிகோ பல்கலைக்கழகத்தில் கோச் ஆய்வகத்தில் (2011) கேமரூன் நெய்லோன் அலெஜான்ட்ரோ தமாயோ இன்ஃப்ளூயன்ஸா தோற்றம் மற்றும் பரிணாம தொடர்ச்சியான (கல்வி) நியூ மெக்ஸிகோ பல்கலைக்கழகத்தில் ஜூனியர் இயற்பியல் ஆய்வகம் (307 எல்) பகுதி திறந்த/போலி திறந்த குறிப்பேடுகள் இவை பாரம்பரிய ஆய்வக குறிப்பேடுகளை விட திறந்த முன்முயற்சிகள், ஆனால் முழு திறந்த குறிப்பேடு அறிவியலுக்கான முக்கிய கூறு இல்லை. வழக்கமாக நோட்புக் ஓரளவு மட்டுமே பகிரப்படுகிறது அல்லது குறிப்பிடத்தக்க தாமதத்துடன் பகிரப்படுகிறது. ஓபன் நோட்புக் சயின்ஸ் நெட்வொர்க் என்பது ஒரு வேர்ட்பிரஸ் வலைப்பதிவு நெட்வொர்க் ஆகும், இது தனிப்பட்ட/ஆய்வக குறிப்பேடுகளை உருவாக்கவும் பராமரிக்கவும் பயன்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஜனவரி 2018 நிலவரப்படி, தற்போது இந்த குழுவில் 126 செயலில் உள்ள உறுப்பினர்கள் உள்ளனர். புரோட்டோகால்பீடியா ஆய்வக நெறிமுறைகளைப் பகிர்வதற்கும் சேமிப்பதற்கும் அனுமதிக்கிறது. அறிவியல்-மேட் பயனர்கள் அணுகல் அனுமதிகளை வரையறுக்க அனுமதிக்கிறது, ஆனால் ஒரு திறந்த நோட்புக் கருவியாக பயன்படுத்தப்படலாம். வினோத் ஸ்காரியா ஓபன்வெட்ட்வேர் (பல ஆய்வகங்களை வழங்குகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு ஆராய்ச்சிக் குழுவுடனும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தகவல்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறது) பிரிட்டிஷ் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தின் நுண்ணுயிரியலாளர் காலேப் மோர்ஸ் குஸ் ரோசானியா ஆண்டனி கேரட் லிசி ரோஸி ரெட்ஃபீல்ட்; அனைத்து முடிவுகளும் விவாதிக்கப்பட்டன, ஆனால் மூல சோதனைக் குறிப்பேடு வெளிப்படுத்தப்படவில்லை. மார்ட்டின் ஜான்சன், கிழக்கு ஆங்கிலியா பல்கலைக்கழகத்தின் கடல் வேதியியலாளர். கிரெக் லாங், பிரின்ஸ்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் டேவிட் போட்ஸ்டீனின் ஆய்வகத்தில் முனைவர் பட்டம் பெற்றவர். - தோராயமாக வாராந்திர அடிப்படையில் பகிரப்படும் நன்மைகள் ஒரு பொது ஆய்வக நோட்டுப் புத்தகம் கட்டுரைகளில் வாதங்களை ஆதரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் சோதனைகளின் சரியான நிகழ்வுகளை மேற்கோள் காட்ட வசதியானது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு யூகி எதிர்வினையின் உகப்பாக்கம் குறித்த ஒரு ஆய்வறிக்கையில், மூன்று வெவ்வேறு தொகுதிகள் தயாரிப்பு வகைப்படுத்தலில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் ஒவ்வொரு நிறமாலையும் ஒவ்வொரு தொகுதியும் பயன்படுத்தப்பட்ட குறிப்பிட்ட பரிசோதனையை குறிப்பிடுகிறதுஃ EXP099, EXP203 மற்றும் EXP206. இந்த வேலை பின்னர் ஜர்னல் ஆஃப் விஷுவலைஸ்டு எக்ஸ்பெரிமெண்ட்ஸில் வெளியிடப்பட்டது, இது ஆய்வக நோட்புக் முதல் சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட இதழில் இறுதி வெளியீடு வரை ஒருமைப்பாட்டு தரவு ஆதாரத்தை பராமரிக்க முடியும் என்பதை நிரூபிக்கிறது. மேலும் தகுதிகள் இல்லாமல், ஓபன் நோட்புக் சயின்ஸ் என்பது நியாயமற்ற தாமதம் அல்லது வடிகட்டி இல்லாமல் தொடர்ச்சியான அடிப்படையில் ஆராய்ச்சி தெரிவிக்கப்படுகிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. ஒரு துறை அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சிக் குழுவிற்குள் ஆராய்ச்சி உண்மையில் எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள இது மற்றவர்களுக்கு உதவுகிறது. இத்தகைய தகவல்கள் ஒத்துழைப்பாளர்கள், வருங்கால மாணவர்கள் அல்லது எதிர்கால முதலாளிகளுக்கு மதிப்புமிக்கதாக இருக்கலாம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நோட்டுப் பக்கங்களுக்கான அணுகலை வழங்குவது அல்லது தடைக் காலத்தைச் சேர்ப்பது இந்த சூழலில் "திறந்த" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்துடன் பொருந்தாது. பிழைத் திருத்தங்கள், தோல்வியுற்ற சோதனைகள் மற்றும் தெளிவற்ற முடிவுகள் தெரிவிக்கப்படாவிட்டால், அறிவியல் எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதை ஒரு வெளி பார்வையாளர் சரியாக புரிந்து கொள்ள முடியாது. போலி அல்லது பகுதி போன்ற சொற்கள் ஆய்வக நோட்டுப் புத்தகத் தகவல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையில் அல்லது குறிப்பிடத்தக்க தாமதத்துடன் பகிர்வதற்கான தகுதிகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. குறைபாடுகள் திறந்த நோட்டுப் புத்தக அறிவியலை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு எதிரான வாதங்கள் முக்கியமாக மூன்று பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன, அவை அறிவியலின் பல்வேறு துறைகளில் வெவ்வேறு முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளன. குறிப்பாக உயிரியல் மற்றும் மருத்துவ விஞ்ஞானிகளால் வெளிப்படுத்தப்படும் முதன்மையான கவலை 'தரவு திருட்டு' அல்லது 'ஸ்கூப் செய்யப்படுவது' ஆகும். ஆராய்ச்சிக் குழுக்கள் மற்றவர்களின் முடிவுகளை எந்த அளவிற்கு திருடுகின்றன அல்லது மாற்றியமைக்கின்றன என்பது விவாதப் பொருளாக இருந்தாலும், முதலில் வெளியிடுவதில்லை என்ற பயம், குறிப்பாக சில துறைகளில், அதிக நடத்தையை இயக்குகிறது. இது வெளியிடப்பட்ட சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட காகிதத்தில் இந்த துறைகளில் கவனம் செலுத்துவது தொழில் வெற்றியின் முக்கிய அளவீடு ஆகும். திறந்த நோட்டுப் புத்தக அறிவியலுக்கு எதிராக முன்வைக்கப்பட்ட இரண்டாவது வாதம் என்னவென்றால், இது முன் வெளியீட்டைக் கொண்டுள்ளது, இதனால் காப்புரிமை பெறுவது சாத்தியமற்றது மற்றும் பாரம்பரிய சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட இலக்கியத்தில் முடிவுகளை வெளியிடுவது கடினம். காப்புரிமைகளைப் பொறுத்தவரை, இணையத்தில் வெளியிடுவது வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்தல் என வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. எனவே, காப்புரிமைகளின் மதிப்பு மற்றும் இந்த சிக்கலைச் சுற்றி வரும் அணுகுமுறைகள் குறித்து வாதங்கள் இருக்கலாம் என்றாலும், திறந்த நோட்டுப் புத்தகம் அறிவியல் ஆராய்ச்சிக்கு பொருத்தமானதல்ல என்பது தெளிவாகிறது, இதற்கு காப்புரிமை பாதுகாப்பு ஒரு எதிர்பார்க்கப்பட்ட மற்றும் விரும்பிய விளைவாகும். சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட இலக்கியத்தில் வெளியீட்டைப் பொறுத்தவரை, இந்த வழக்கு குறைவான தெளிவானது. விஞ்ஞான இதழ்களின் பெரும்பாலான வெளியீட்டாளர்கள் முன்பு ஒரு மாநாட்டில் அல்லது முன் அச்சு வடிவில் வழங்கப்பட்ட பொருட்களை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். இந்த படிவங்களில் முன்னர் வெளியிடப்பட்ட உள்ளடக்கத்தை ஏற்றுக்கொள்ளும் வெளியீட்டாளர்கள், திறந்த நோட்டுப் புத்தகம் அறிவியல் உட்பட தரவுகளின் வலை வெளியீடு இந்த வகைக்குள் வருகிறது என்பதை முறைசாரா முறையில் சுட்டிக்காட்டியுள்ளனர். திறந்த நோட்டுப் புத்தகத் திட்டங்கள் வெற்றிகரமாக உயர் தாக்கக் காரணி சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட பத்திரிகைகளில் வெளியிடப்பட்டுள்ளன, ஆனால் இது பரந்த அளவிலான வெளியீட்டாளர்களுடன் சோதிக்கப்படவில்லை. இந்த வகையான வெளியீட்டை வெளிப்படையாக விலக்கும் வெளியீட்டாளர்கள் திறந்த நோட்டுப் புத்தகத்தில் முன்னர் வெளிப்படுத்தப்பட்ட பொருட்களை ஏற்க மாட்டார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. திறந்த நோட்டுப் புத்தக அறிவியலுக்கு எதிராக முன்வைக்கப்பட்ட மூன்றாவது வாதம் என்னவென்றால், இது போட்டி ஆராய்ச்சியின் சுதந்திரத்தை சீர்குலைக்கிறது, எனவே முடிவுகளின் அனைத்து முக்கியமான சுயாதீன சரிபார்ப்பு இல்லாததற்கு வழிவகுக்கும். இது தரவு-தொகுப்பைப் போன்றது அல்ல, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கு இணைந்து உருவாகும் தரவை அனுமதிப்பதற்கான மிகவும் நுட்பமான வாய்ப்பு. பாரம்பரிய அறிவியலில் பெரிய சோதனை ஒத்துழைப்புகள் பெரும்பாலும் தரவு கசிவைத் தடுக்க போட்டி ஒத்துழைப்புகளின் உறுப்பினர்களிடையே தகவல்தொடர்புகளைத் தடுக்கும் ஃபயர்-வால் விதிகளை நிறுவுகின்றன, ஆனால் தரவு பகுப்பாய்வு செய்யப்படும் முறையையும் பாதிக்கின்றன. இறுதி வாதம் 'தரவு வெள்ளம்' பிரச்சினையுடன் தொடர்புடையது. சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட இலக்கியத்தின் தற்போதைய அளவு எந்தவொரு நபருக்கும் நிர்வகிக்க முடியாத அளவுக்கு அதிகமாக இருந்தால், சக மதிப்பாய்வு செய்யப்படாத பொருட்களின் பெரிய அளவை யாராலும் எவ்வாறு சமாளிக்க முடியும் என்று எதிர்பார்க்கலாம், குறிப்பாக சில, ஒருவேளை பெரும்பாலானவை, மோசமான தரத்தில் இருக்கும்போது? ஒரு தொடர்புடைய வாதம் என்னவென்றால், 'எனது நோட்புக் மிகவும் குறிப்பிட்டது' அது வேறு யாருக்கும் ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும். உயர்தர மற்றும் பொருத்தமான பொருட்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்ற கேள்வி ஒரு தொடர்புடைய பிரச்சினையாகும். தரவு மற்றும் முறையியல் தரத்தை சரிபார்ப்பது மற்றும் சரிபார்ப்பது ஒரு தீவிரமான பிரச்சினை மற்றும் திறந்த நோட்டுப் புத்தக அறிவியலுக்கு அப்பால் விவாதிக்கக்கூடிய பொருத்தத்தைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் இங்கே ஒரு குறிப்பிட்ட சவாலாகும். நிதியுதவி மற்றும் ஸ்பான்சர்ஷிப் தி ஓபன் நோட்புக் சயின்ஸ் சேலஞ்ச், இப்போது நீர் அல்லாத கரைப்பானில் கரைதிறன் அளவீடுகளைப் புகாரளிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இது சப்மேட்டா, நேச்சர் மற்றும் சிக்மா-ஆல்ட்ரிச் ஆகியோரிடமிருந்து ஸ்பான்சர்ஷிப் பெற்றுள்ளது. டிசம்பர் 2008 போட்டியின் பத்து வெற்றியாளர்களில் ஜென்னி ஹேல் முதல் நபராக இருந்தார். லோகோக்களைப் பகிர்வதற்கான நிபந்தனைகளைக் குறிக்க குறிப்பேடுகளில் பயன்படுத்தலாம். முழுமையாகத் திறந்திருக்கும் குறிப்பேடுகள் "அனைத்து உள்ளடக்கம்" மற்றும் "உடனடி" அணுகல் என குறிக்கப்படுகின்றன. ஓரளவு திறந்த நோட்டுப் புத்தகங்களை "தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உள்ளடக்கம்" மற்றும்/அல்லது "தாமதமானது" என்று குறிக்கலாம். திறந்த அணுகல் (வெளியீடு) திறந்த தரவு திறந்த ஆராய்ச்சி திறந்த உள்ளடக்கம் திறந்த அறிவியல் திறந்த மூல குறிப்புகள் திறந்த தரவு குறிப்பேடுகள் அறிவியல் முறை திறந்த அறிவியல்