C. Violet Butler
கிறிஸ்டினா வயலட் பட்லர் (1884-1982) ஆக்ஸ்போர்டில் செயலில் உள்ள ஒரு சமூக ஆராய்ச்சியாளர் மற்றும் கல்வியாளர் ஆவார். அவர் 1912 ஆம் ஆண்டு ஆக்ஸ்போர்டில் சமூக நிலைமைகள் என்ற தனது ஆய்வுக்காக அறியப்பட்டார், இது எட்வர்டியன் நகரத்தில் தொழிலாள வர்க்க குடிமக்களின் வாழ்க்கையை பதிவு செய்தது. அவர் பொருளாதாரம், பெண்கள் படிப்பு மற்றும் ஆக்ஸ்போர்டில் பயிற்சி பெற்ற சமூகப் பணியாளர்களையும் கற்பித்தார். ஆரம்பகால வாழ்க்கை மற்றும் கல்வி பட்லர் ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள 14 நோர்ஹாம் கார்டனில் 25 ஜனவரி 1884 அன்று பிறந்தார், 1949 வரை அங்கு வாழ்ந்தார். அவரது தந்தை ஆர்தர் கிரே பட்லர், ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள ஓரியல் கல்லூரியில் சட்டம் மற்றும் வரலாற்று கல்வியாளராக இருந்தார். அவரது தாயார் பெண்களின் தார்மீக நலனை உள்ளடக்கிய தொண்டு நிறுவனங்களில் பணியாற்றினார். அவரது அத்தை பெண்ணியவாதியும் சமூக சீர்திருத்தவாதியுமான ஜோசபின் பட்லர் ஆவார். பட்லர் தனது 14 வயது வரை தனது பெற்றோர் மற்றும் கவர்னஸால் வீட்டிலேயே கல்வி பயின்றார், அதன் பிறகு அவர் வைகோம்ப் அபேயில் பயின்றார். பட்லர் சொசைட்டி ஃபார் ஹோம் ஸ்டூடெண்ட்ஸ் (பின்னர் செயின்ட் அன்னேஸ் கல்லூரி, ஆக்ஸ்போர்டு) இல் நவீன வரலாற்றைப் படித்தார், மேலும் அவருக்கு முதல் வகுப்பு பட்டம் வழங்கப்பட்டது, இருப்பினும் அவர் ஒரு பெண் என்பதால் இது முறையாக வழங்கப்படவில்லை. லண்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்தல் பட்டயமும் பெற்றார். 1905 ஆம் ஆண்டில், பட்லர் ஆராய்ச்சியில் ஆரம்ப அனுபவத்தைப் பெற்றார், அதே நேரத்தில் அவரது சகோதரி தகவல்களைச் சேகரிக்கவும், விக்டோரியா கவுண்டி வரலாற்றுக்கான தொழில்கள் குறித்த கட்டுரையின் பிரிவுகளை எழுதவும் உதவினார். சிட்னி பால் மற்றும் பிரான்சிஸ் யிசிட்ரோ எட்ஜ்வொர்த் ஆகியோரின் வழிகாட்டுதலுடன், பெரும்பாலும் சுயமாக கற்பிக்கப்பட்ட பொருளாதார டிப்ளமோவை அவர் தொடங்கினார். அவளுக்கு ஒரு சிறப்பு விருது வழங்கப்பட்டது. இளம் பருவத்தினருக்கு உதவுவதில் அவரது ஆர்வத்தால் ஈர்க்கப்பட்ட பட்லர், ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள இளைஞர்களின் தொழில்துறை முன்னேற்றத்திற்கான கவுன்சிலின் கவுரவ செயலாளரானார், இது பள்ளியை விட்டு வெளியேறியவர்களை தொழில்நுட்ப வகுப்புகள் மற்றும் திறமையான வேலைவாய்ப்பில் நுழைய ஊக்குவித்தது. பட்லரும் அவரது உதவியாளர்களும் 1910-11 முழுவதும் சுமார் 400 சிறுவர்களின் வீடுகளுக்குச் சென்று பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய பிறகு அவர்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசினர். 1910 ஆம் ஆண்டில் வீட்டு வேலை குறித்த தேசிய ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ள அவர் மகளிர் தொழில்துறை கவுன்சிலுடன் பணியாற்றினார். அவரது ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் வீட்டு வேலையை அடிப்படையாகக் கொண்ட வர்க்க முறைக்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்கவில்லை, ஆனால் சிறந்த நடைமுறை மற்றும் நல்ல முதலாளிகள் மீது கவனம் செலுத்துகின்றன. பட்லர் அறக்கட்டளை அமைப்பு சங்கத்துடன் தொடர்பு கொண்டிருந்தார், மேலும் 1910 வாக்கில் ஆக்ஸ்போர்டு கிளையின் செல்லாத மற்றும் நொறுங்கிய குழந்தைகளின் துணைக் குழுவில் உறுப்பினராக இருந்தார். 1922 இல் கிளை வீழ்ச்சியடையும் வரை அவர் பொதுக் குழுவில் இருந்தார். பட்லர் வர்க்கங்களுக்கிடையே பரஸ்பர மரியாதை மற்றும் ஒரு சமூகத்தின் வலிமையை நம்பினார். தன்னார்வ தொண்டு நிறுவனங்களும் அரசும் வலுவான சமூக ஆதரவை வழங்க வேண்டும் என்று அவர் வாதிட்டார். ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள ஆக்ஸ்போர்டு சமூக நிலைமைகளில் சமூக நிலைமைகள் என்பது 1912 ஆம் ஆண்டில் பட்லர் நடத்திய ஒரு கணக்கெடுப்பாகும், அதில் அவர் ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள தொழிலாள வர்க்க குடிமக்களின் அனுபவங்களை பதிவு செய்தார். சீபோம் ரவுன்ட்ரீயின் வறுமையால் ஈர்க்கப்பட்ட பல மாகாண ஆய்வுகளில் இதுவும் ஒன்றாகும்ஃ நகர வாழ்க்கையின் ஒரு ஆய்வு (1901), மற்றவை நார்விச் மற்றும் கேம்பிரிட்ஜில் நடத்தப்பட்டன. இது 1910 இல் பொருளாதார மதிப்பாய்வில் வெளியிடப்பட்ட பட்லரின் முந்தைய கட்டுரையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. சமூக நிலைமைகளுடன் அவரது நோக்கம் ஆக்ஸ்போர்டில் வசிக்கும் ஏழை மக்களின் நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதாகும், தன்னார்வலர்கள் மற்றும் சட்டரீதியான தொழிலாளர்களை ஒத்துழைக்க ஊக்குவிப்பதன் மூலம், நகரத்தில் ஆதரவை மையப்படுத்தியது. சமூக நிலைமைகள் பெரும்பாலும் ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள இளைஞர்களிடையே வாய்ப்புகளின் பற்றாக்குறை மற்றும் உயர் மட்ட சாதாரண வேலை ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தியது. கடின உழைப்பால் சமூகப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க முடியும் என்று நம்புவதற்கு பதிலாக, வேலையின்மைக்கான கட்டமைப்பு காரணங்களில் பட்லர் குறைவான கவனம் செலுத்தினார். சமூக நிலைமைகளின் கையெழுத்துப் பிரதியின் தரவு சேகரிப்பு, பகுப்பாய்வு, ஆராய்ச்சி மற்றும் உற்பத்திக்கு பட்லர் பொறுப்பேற்றார். அவர் தரமான மற்றும் அளவு தரவு இரண்டிலிருந்தும் ஈர்த்தார், இரண்டும் "சமமாக விநியோகிக்கக்கூடியவை" என்று வாதிட்டார். அவரது ஆராய்ச்சியின் ஒரு பகுதி உள்ளூர் மக்களுடன் நேர்காணல்களை நடத்துவதை உள்ளடக்கியது. ஒரு பெண் ஆராய்ச்சியாளராக அவர் நடைமுறை சிக்கல்களை எதிர்கொண்டார், மேலும் விரிவுரைகளையும் நூலகத்தையும் பார்வையிட சேப்பரோன்கள் தேவைப்பட்டனர். பட்லர் பின்னர் இந்த ஆய்வைப் பற்றி கூறினார்ஃ "புத்தகத்தின் அசல் தன்மை மற்றும் புரவலர் தொனியில் வெளிப்படையான பற்றாக்குறையை மேற்கோள் காட்டி நான் பெருமைப்படவில்லை". இருப்பினும், சமகால மற்றும் பிற்கால ஆதாரங்கள் இரண்டும் இந்த ஆய்வை பாராட்டின. சமூக நிலைமைகளின் தனிப்பட்ட அம்சத்தை பாராட்டிய அதீனியம், "அவரது படத்தின் ஆக்ஸ்போர்டு ஒருபோதும் வாழும் மக்களின் நகரமாக இருக்காது" என்று கூறியது. பிரையன் ஹாரிசன் கணக்கெடுப்பின் வரலாற்றை உள்ளடக்கிய சமூகக் கொள்கையின் மரபுகளில் ஒரு கட்டுரையை எழுதினார், இது "ஒரு அசாதாரண சாதனை மற்றும் அதன் சொந்த உரிமையில் ஒரு முக்கியமான ஆவணம்" என்று விவரித்தார். இந்த ஆய்வு பட்லருக்கு கல்விச் சான்றுகளை வழங்கியது, மேலும் அவர் செயின்ட் அன்னேஸ் கல்லூரியில் பொருளாதாரத்தில் நடிப்பு ஆசிரியராக ஆனார். 1914 ஆம் ஆண்டில், பட்லர் ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள பார்னெட் ஹவுஸ் என்ற ஆராய்ச்சி மையத்தின் கருத்தாக்கத்தின் ஒரு பகுதியாக இருந்தார். அவர் பெண் மாணவர்களுக்கான ஆசிரியர்-செயலாளராகவும், 1919-1948 இலிருந்து சமூகப் பயிற்சிக்கான செயலாளராகவும் இருந்தார். அவர் 1920 முதல் பார்னெட் ஹவுஸின் கவுன்சிலில் இருந்தார். முதல் உலகப் போருக்குப் பிறகு, ஹரோல்ட் பிளங்கெட் மற்றும் கார்னகி யுகே அறக்கட்டளை பார்னெட் ஹவுஸ் கிராமப்புற மீளுருவாக்கம் திட்டத்தை மேற்கொள்ள உதவியது. பட்லர் கிராமப்புறங்களில் ஒத்துழைப்பை மேம்படுத்துவதற்கும், கிராம பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கும் முன்னோடியாக இருந்தார், 1928 ஆம் ஆண்டில் ஆக்ஸ்போர்ட்ஷைர் பரிசோதனையில் கிராம கணக்கெடுப்பு தயாரிப்பில் தனது ஆராய்ச்சி அணுகுமுறையை பதிவு செய்தார். இந்தப் பணியின் மூலம், பள்ளிக் குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த சமூகங்களில் ஆராய்ச்சியாளர்களாக மாறவும், தகவல்களைச் சேகரித்து சமூகத்திற்கு விநியோகிக்கவும் பட்லர் ஊக்குவித்தார். அவர் தனது சக ஊழியரான மிஸ் சிம்ப்சனுடன் இணைந்து பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கும் பயிற்சி அளித்தார். அவர் மையத்தின் இயக்குநரானார், 1946 வரை அந்த பாத்திரத்தில் இருந்தார். பார்னெட் ஹவுஸில் அவர் இருந்த காலம் முழுவதும் அவருக்கு ஒருபோதும் ஊதியம் வழங்கப்படவில்லை. இன்று, பட்லரின் பெயரை பார்னெட் ஹவுஸின் வாசலில் காணலாம் மற்றும் அவரது படத்தை சுவரில் காணலாம். பிற தன்னார்வப் பணிகளில் பட்லர் சிறார் சங்கங்கள், விளையாட்டு மைதானங்கள், வயது வந்தோர் கல்வி மற்றும் சமூக மையங்களில் உள்நாட்டிலும் தேசிய அளவிலும் தீவிரமாக இருந்தார். இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு அவர் ஓய்வு பெற்றார், ஆனால் ஆக்ஸ்போர்டில் தீவிரமாக இருந்தார், மேலும் நகரத்தில் போருக்குப் பிந்தைய கொள்கையின் வளர்ச்சியில் ஆர்வத்தைத் தொடர்ந்தார். ஆக்ஸ்போர்டில் ஒரு கல்வியாளராக, பட்லர் 1914-1945 க்கு இடையில் சமூக ஊழியர்களின் தலைமுறைகளில் செல்வாக்கு செலுத்தினார். அவரது மாணவர்கள் பலர் இங்கிலாந்து, இந்தியா, மேற்கு ஆப்பிரிக்கா மற்றும் மலாயா முழுவதும் தங்கள் சொந்த உள்ளூர் திட்டங்களைத் தொடங்கினர். பட்லரின் தொண்ணூற்றாவது பிறந்தநாளுக்காக, ஏ. எச். ஹால்ஸியும் அவரது சகாக்களும் அவரது நினைவாக சமூகக் கொள்கை குறித்த கட்டுரைகளின் தொகுப்பை ஒன்றிணைக்க முடிவு செய்தனர்ஃ சமூகக் கொள்கையின் பாரம்பரியங்கள்ஃ வயலட் பட்லரின் நினைவாக கட்டுரைகள். பட்லரின் மரணத்திற்குப் பிறகு, 1930 களில் பட்லரால் கற்பிக்கப்பட்ட பிரிட்டிஷ் அரசு ஊழியர் ஜான் ரெட்க்ளிஃப்-மவுட், அவரை "பிரிட்டிஷ் தன்னார்வலரின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டு" என்று விவரித்தார். பட்லர் பிறந்த 14 நோர்ஹாம் கார்டன்ஸ், இப்போது அவரது நினைவாக ஆக்ஸ்போர்ட்ஷைர் ப்ளூ பிளேக் உள்ளது. மேற்கோள்கள் வெளி இணைப்புகள் ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள சமூக நிலைமைகள் சி. வி. பட்லர், 1912 மூலம் இணைய காப்பகம் 1884 பிறப்புகள் 1982 இறப்புகள் ஆக்ஸ்போர்டைச் சேர்ந்த பிரிட்டிஷ் பெண் கல்வியாளர்கள் ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள செயின்ட் அன்னேஸ் கல்லூரியின் முன்னாள் மாணவர்கள்