Distance education in Chicago Public Schools in 1937
1937 செப்டம்பரில், சிகாகோவில் போலியோ வெடிப்புக்கு மத்தியில், சிகாகோ பப்ளிக் ஸ்கூல்ஸ் ஒரு முன்னோடி பெரிய அளவிலான திட்டத்தை மேற்கொண்டது, இது நகரத்தின் தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு வானொலி ஒளிபரப்புகள் மற்றும் செய்தித்தாள்களில் வெளியிடப்பட்ட பொருட்கள் மூலம் அனுப்பப்படும் பாடங்கள் மூலம் வீட்டிலேயே தொலைதூரக் கல்வியை வழங்கியது. பின்னணி 1937இல் சிகாகோ போலியோ நோயால் பாதிக்கப்பட்டது. ஆகஸ்ட் 31 அன்று, ஹெர்மன் பன்டெசென் தலைமையிலான சிகாகோ சுகாதார வாரியம், செப்டம்பர் 7 ஆம் தேதி இலையுதிர்கால செமஸ்டர்களைத் தொடங்க திட்டமிடப்பட்டிருந்த பள்ளிகளைத் திறப்பதை காலவரையின்றி ஒத்திவைக்க உத்தரவிட்டது. சிகாகோ கல்வி வாரியத்தின் தலைவர் ஜேம்ஸ் பி. மெக்காஹே செப்டம்பர் 2 அன்று பள்ளிகள் "காலவரையின்றி மூடப்படும்" என்று அறிவித்தார். பள்ளி மூடல்கள் இறுதியில் மூன்று வாரங்கள் நீடித்தன. ரேடியோ சிகாகோவின் நிகழ்ச்சியின் மூலம் தொலைதூரக் கல்வியின் முந்தைய நிகழ்வுகள் "ரேடியோ பள்ளியுடன்" முதல் பெரிய அளவிலான பரிசோதனையாக கருதப்படுகின்றன. இதற்கு முன்பு, தொலைதூரக் கல்விக்கு வானொலியின் சிறிய அளவிலான பயன்பாடுகள் இதற்கு முன்பு இருந்தன. 1930 ஆம் ஆண்டில், மிச்சிகனில் உள்ள மார்க்வேட்டில் ஒரு பள்ளி மூடப்பட்டபோது, டபிள்யூபிஇஓ நிலையம் டெய்லி மைனிங் ஜர்னலுடன் இணைந்து மாணவர்களுக்கு கேட்கக்கூடிய மற்றும் உரை அறிவுறுத்தல்களை வழங்கியது. இந்த 1930 அமலாக்கம் ஒரு வெற்றியாக கருதப்பட்டது. ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, 1932 ஆம் ஆண்டில், சிகாகோ கல்வி வாரியம் நிதி இல்லாததால் கோடைகால பள்ளியை ரத்து செய்த பின்னர், என். பி. சி தனிப்பட்ட முறையில் தங்கள் நிலையமான டபிள்யூ. எம். ஏ. கியூவில் சம்மர் ஸ்கூல் ஆஃப் தி ஏர் ஒன்றை தயாரித்தது. இந்த திட்டத்திற்காக, என். பி. சி தங்கள் சொந்த கல்வியாளர்களை பணியமர்த்தியது மற்றும் தங்கள் சொந்த பாடப்புத்தகங்களை அச்சிட்டது. தொலைதூரக் கல்வித் திட்டம் காலவரையற்ற பள்ளி மூடலின் போது தொடக்கப்பள்ளி மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தல்களை வழங்குவதற்காக, சிகாகோ பொதுப் பள்ளிகளின் கண்காணிப்பாளர் வில்லியம் ஜான்சன் மற்றும் தொடக்கப்பள்ளிகளின் பொறுப்பான உதவி கண்காணிப்பாளர் மின்னி ஃபாலன் ஆகியோர் தொலைதூரக் கற்றல் திட்டத்தை உருவாக்கினர், இது மூன்று முதல் எட்டு வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கு வானொலி ஒலிபரப்பு மூலம் அறிவுறுத்தல்களை வழங்கியது. அத்தகைய திட்டத்திற்கான யோசனையை முதலில் WLS நிலையத்தைச் சேர்ந்த ஜார்ஜ் எச். பிக்கர் பரிந்துரைத்தார். தொலைதூரக் கற்றல் அறிவுறுத்தல், இறுதியில், செப்டம்பர் 13 முதல் இரண்டு வாரங்களுக்கு ஒளிபரப்பப்பட்டது. தொடக்கப் பள்ளிகள் செப்டம்பர் 27 அன்று நேரில் கற்பிப்பதற்காக மீண்டும் திறக்கப்பட்டன. ரேடியோ பள்ளியுடன் முதல் பெரிய அளவிலான பரிசோதனையாக கருதப்படும் சிகாகோவின் சோதனை அமெரிக்கா முழுவதும் உள்ள கல்வியாளர்களின் ஆர்வத்தை ஈர்த்தது. தொலைதூரக் கற்றலை எளிதாக்க வானொலியைப் பயன்படுத்துவதற்கான யோசனை புதுமையானதாகவும் சோதிக்கப்படாததாகவும் கருதப்பட்டது. நகரத்திற்கு வெளியே உள்ள செய்தித்தாள்கள் சிகாகோவுக்கு நிருபர்களை அனுப்பி அதைப் பற்றி அறிக்கை செய்தன, மேலும் ரேடியோ மூலம் வெகுஜன தொலைதூரக் கல்வியில் சிகாகோவின் பரிசோதனையைப் பற்றி செய்தி வெளியிட்ட நியூஸ் ரீல்கள் உருவாக்கப்பட்டன. முதல் மற்றும் இரண்டாவது தொடக்கப் பள்ளி வகுப்புகளில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு அதிக தனிப்பட்ட கவனம் தேவை என்ற நம்பிக்கையை ஃபாலன் மேற்கோள் காட்டினார், ஏனெனில் அந்த தரங்களுக்கு அத்தகைய அறிவுறுத்தல் வழங்கப்படவில்லை. உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களும் இந்த நிகழ்ச்சியின் ஒரு பகுதியாக இல்லாததற்கு போதுமான வானொலி ஒளிபரப்பு நேரம் இல்லாததே காரணம் என்று ஜான்சன் மேற்கோள் காட்டினார். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் பள்ளி மூடல்களின் காலத்தை தங்கள் முந்தைய செமஸ்டர் பள்ளியிலிருந்து தங்கள் குறிப்பேடுகளை மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும் என்று ஜான்சன் பரிந்துரைத்தார். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் முந்தைய ஆண்டின் உள்ளடக்கத்தை தாங்களாகவே மதிப்பாய்வு செய்யும் அளவுக்கு முதிர்ச்சியடைவார்கள் என்றும் நம்பப்பட்டது. உயர்நிலைப் பள்ளிகள் இறுதியில் தொடக்கப் பள்ளிகளை விட குறுகிய காலத்திற்கு மூடப்படும், செப்டம்பர் 16 அன்று நேரில் அறிவுறுத்தலுக்குத் திரும்பும், சிகாகோ சுகாதார வாரியம் உயர்நிலைப் பள்ளிகள் மீண்டும் திறப்பது பாதுகாப்பானது என்று தீர்ப்பளித்த ஒரு நாள் கழித்து, ஆனால் தொடக்கப் பள்ளிகளுக்கு இன்னும் பாதுகாப்பற்றது. ஒளிபரப்பு நேரத்தின் 15 நிமிட இடைவெளிகளில் பாடங்கள் வழங்கப்பட்டன. வானொலி நிலையங்களான டபிள்யூ. சி. எஃப். எல், டபிள்யூ. இ. என். ஆர், டபிள்யூ. ஜி. என், விண்ட், டபிள்யூ. ஜே. ஜே. டி மற்றும் டபிள்யூ. எல். எஸ் ஆகியவற்றால் ஏர் டைம் நன்கொடையாக வழங்கப்பட்டது. பாடங்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் அதிபர்களால் எழுதப்பட்டன. WLS ஒளிபரப்பிற்காக சிகாகோ கல்வி வாரியத்தின் தலைமையக கட்டிடத்தில் சிறப்பு ஸ்டுடியோக்களைக் கட்டியது. லில்லியன் எம். டோபின் பாடத்திட்டத்தின் பொறுப்பாளராக நியமிக்கப்பட்டார். பாடங்களின் தரம் மற்றும் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்யும் பணியில் ஈடுபடுத்தப்பட்ட "பாடப் பகுதிக் குழுக்களால்" மேற்பார்வை வழங்கப்பட்டது. மாணவர்களை சிறப்பாக ஈடுபடுத்துவதற்காக, ஒளிபரப்புகளை மாணவர்களுக்கு பொழுதுபோக்காக மாற்ற முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. உதாரணமாக, சில ஒளிபரப்புகளின் போது பேசுவதற்காக ஆய்வாளர் கார்வெட் வெல்ஸ் பதிவு செய்யப்பட்டார். ஒவ்வொரு நாளின் அறிவுறுத்தலும் காலை 7.15 மணிக்கு தொடங்கியது, அன்றைய நிகழ்ச்சியை சிகாகோ பொதுப் பள்ளிகளின் உடற்கல்வித் துறையின் தலைவரான ஆகஸ்ட் எச். பிரிட்ஸ்லாஃப் வாசித்தார். வாரத்தின் வெவ்வேறு நாட்கள் வெவ்வேறு பாடங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வகையில் பாடங்கள் திட்டமிடப்பட்டன. திங்கள், புதன் மற்றும் வெள்ளிக்கிழமைகள் அறிவியல் மற்றும் சமூக ஆய்வுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டன, அதே நேரத்தில் செவ்வாய், வியாழன் மற்றும் சனிக்கிழமைகள் ஆங்கில படிப்பு மற்றும் கணிதத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டன. ஒளிபரப்பு அட்டவணைகள், அதே போல் திசைகள், கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் நகர செய்தித்தாள்களில் வெளியிடப்பட்டன, ஆறு நகர செய்தித்தாள்கள் ஒத்துழைத்தன. பெற்றோர்கள் கருத்துக்களை வழங்குவதற்கும், வானொலி நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் தொற்றுநோயைப் பற்றி பெற்றோர்கள் கேட்கும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதற்கும், கல்வி ஊழியர்கள் ஹாட்லைனை நிர்வகிப்பதற்கும் ஒரு ஹெல்ப்லைன் நிறுவப்பட்டது. ஒளிபரப்புகளைத் தொடர்ந்து தங்கள் குழந்தைகளுடன் தினசரி படிப்பு காலங்களை எளிதாக்குவதன் மூலம் படிப்புகளைச் சேர்க்க பெற்றோர்கள் ஊக்குவிக்கப்பட்டனர். வானொலி அணுகல் இல்லாதவர்கள் அல்லது மோசமான வரவேற்பை எதிர்கொண்டவர்கள் போன்ற ஒளிபரப்புகளைத் தவறவிட்ட மாணவர்களுக்கு கல்வி கற்பதற்காக, ஒப்பனை வேலை உருவாக்கப்பட்டது. அவர்கள் நேரில் கற்றலுக்குத் திரும்பியவுடன், வானொலி ஒலிபரப்புகள் மற்றும் செய்தித்தாள் வெளியீடுகளால் உள்ளடக்கப்பட்ட பொருள் குறித்து மாணவர்கள் சோதிக்கப்பட்டனர். இந்த சோதனைகளின் நோக்கம் அறிவுறுத்தலின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதும், ரேடியோ பாடங்களில் ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்கள் பணிக்காக எந்த கிரேடு கிரெடிட் பெறுவார்கள் என்பதை தீர்மானிப்பதும் ஆகும். பகுப்பாய்வு கண்காணிப்பாளர் ஜான்சன், 3,15,000 மாணவர்கள் வானொலி பாடங்களைக் கேட்டதாக மதிப்பீடு அளித்தார், ஆனால் "துல்லியமான காசோலையை வழங்குவது சாத்தியமில்லை" என்றும் கூறினார். பயன்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தைப் பற்றிய ஒரு விமர்சனம் என்னவென்றால், சில மாணவர்கள் ஒளிபரப்புகள், அவற்றின் சுருக்கப்பட்ட நேர இடங்களுடன், மிக வேகமாக நகர்வதைக் கண்டறிந்தனர், இதன் விளைவாக இந்த மாணவர்கள் முக்கியமான தகவல்களைக் காணவில்லை. மற்றொரு குறைபாடு என்னவென்றால், ரேடியோக்களுக்கு உலகளாவிய அணுகல் இல்லை, இதன் விளைவாக சில மாணவர்களால் ஒளிபரப்புகளைக் கேட்க முடியவில்லை. கூடுதலாக, வெவ்வேறு வகுப்புகளைச் சேர்ந்த பல குழந்தைகளைக் கொண்டிருந்த வீடுகளில், ஆனால் ஒரே ஒரு வானொலி மட்டுமே இருந்ததால், அவர்களின் குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் பாடங்களைத் திட்டமிட்டிருந்தால் மோதல்கள் எழக்கூடும். அதிக கவனம் அல்லது பரிகாரம் தேவைப்படும் மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தல்களை வழங்குவதில் வானொலி வடிவம் போதுமானதாக இல்லை. சில கல்வியாளர்களும் ஆய்வாளர்களும் "வானொலி பாடங்களால் பயனடைந்த மாணவர்கள்" "அவர்களுக்கு குறைந்தபட்சம் தேவைப்படுபவர்களாகவும்" "தங்கள் வகுப்பறை அறிவுறுத்தலைக் குறைப்பதன் மூலம் குறைந்தபட்சம் பாதிக்கப்படுபவர்களாகவும்" இருந்திருக்கலாம் என்று முன்மொழிந்தனர். கண்காணிப்பாளர் ஜான்சன் பல்கலைக்கழக பேராசிரியர்கள் மற்றும் பிற கல்வியாளர்களிடமிருந்து அவரது முயற்சிகளுக்காக பாராட்டுக்களைப் பெற்றார். சிகாகோவின் முன்னிலையைத் தொடர்ந்து, ரோசெஸ்டர், நியூயார்க் மற்றும் கிளீவ்லேண்ட் போன்ற தங்கள் சொந்த போலியோ வெடிப்புகளை அனுபவித்த பல அமெரிக்க சமூகங்கள் ரேடியோ தொலைதூரக் கல்வித் திட்டங்களை விரைவாகத் தொடங்கின. கல்வி பாடங்களை வழங்க வானொலி ஊடகத்தில் உள்ள திறனைக் கண்டு, சிகாகோ கல்வி வாரியம் தொடர்ந்து கல்வி நிரலாக்கங்களைத் தயாரித்தது. அவர்கள் சிகாகோ ரேடியோ கவுன்சிலை உருவாக்கி, 1943 ஆம் ஆண்டில் தங்கள் சொந்த வானொலி நிலையமான WBEZ ஐத் தொடங்கினர். கோவிட்-19 பெருந்தொற்றின் போது புதுப்பிக்கப்பட்ட கவனம் சிகாகோவின் 1937 தொலைதூரக் கல்வித் திட்டம் கோவிட்-19 பெருந்தொற்றின் போது சில புதுப்பிக்கப்பட்ட கவனத்தைப் பெற்றது, இதன் போது தொழில்நுட்பத்தால் இயக்கப்பட்ட தொலைதூரக் கற்றல் பரவலாக நேரில் அறிவுறுத்தலுக்கு பதிலாக மாற்றப்பட்டது. வைரஸ் வெடிப்பின் போது தொலைதூரக் கல்வியுடன் சிகாகோவின் 1937 முயற்சியை கோவிட்-19 தொற்றுநோய்களின் போது நடந்த தொலைதூரக் கல்வியின் முன்னோடியாக பல ஆதாரங்கள் குறிப்பிட்டுள்ளன. 1937 இல் இல்லினாய்ஸில் 1930 களில் சிகாகோவில் செப்டம்பர் 1937 நிகழ்வுகள் சிகாகோ பப்ளிக் ஸ்கூல்ஸ் சிகாகோ பப்ளிக் ஸ்கூல்ஸ் 1937 1937 கல்வியில் 1937 ரேடியோ போலியோவில்