Deafness in Ghana
கானாவில் காது கேளாமை ஒரு பெரிய சமூக களங்கத்தை கொண்டு செல்கிறது. கானாவில் காது கேளாமை என்பது ஒரு மாறுபட்ட விஷயமாகும், இது பெரும்பாலும் அரசாங்கக் கொள்கைகள் அல்லது அதன் பற்றாக்குறை காரணமாகும். காது கேளாத கானாவியர்கள் பல சைகை மொழிகளிலிருந்து தேர்வு செய்கிறார்கள், முதன்மையானது கானாவின் சைகை மொழியாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. கானாவில் காது கேளாத நபர்களின் சரியான எண்ணிக்கை உறுதியாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் கானாவில் 110,000 முதல் 211,000 வரை காது கேளாதவர்கள் மற்றும் காது கேளாதவர்கள் இருப்பதாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. 1957 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்காவிலிருந்து கல்வியாளர் ஆண்ட்ரூ ஃபாஸ்டர் வந்ததிலிருந்து கானாவில் காது கேளாதோர் விழிப்புணர்வு அதிகரித்து வருகிறது. காது கேளாத கானாவியர்களுக்கு கற்பிக்கும் ஒரு டஜன் பள்ளிகளும், கானாவின் காது கேளாத மக்கள் சார்பாக வாதிடும் பல அமைப்புகளும் உள்ளன. காது கேளாத கானா மக்கள் கடுமையான சமூக களங்கத்தை எதிர்கொள்கின்றனர். காதுகேளாத பலர் காது கேளாமை ஒரு சாபம் என்று நினைக்கிறார்கள், சில சமயங்களில் முந்தைய வாழ்க்கையில் செய்த பாவத்திற்கான தண்டனையாக வழங்கப்படுகிறது. இந்த களங்கம் பெரும்பாலும் காது கேளாத குழந்தைகளை அவர்களின் பெற்றோர்களால் புறக்கணிக்க வழிவகுக்கிறது. ஒரு பிரபலமான மட்டத்தில் காது கேளாமை பற்றிய புரிதல் இல்லாதது காது கேளாத குழந்தைகளை ஒதுக்கி வைக்க வழிவகுக்கிறது, இது ஒரு மொழியைப் பெறுவது போன்ற முக்கியமான வளர்ச்சிப் மைல்கற்களை அடைவதைத் தடுக்கிறது என்று நிபுணர்கள் நம்புகிறார்கள். இதேபோல், சைகை மொழி இரண்டாம் தர தகவல்தொடர்பு வடிவமாக பார்க்கப்படுகிறது, மேலும் பல பள்ளிகளில் கற்பிக்கப்படுவதில்லை. ஒருவேளை களங்கத்தின் விளைவாக, கானாவில் உள்ள டி. எச். எச் தனிநபர்கள் தனிமையாகவும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டதாகவும் உணர்கிறார்கள். ஒரு டி. எச். எச் தனிநபரின் சொந்த குடும்பத்திற்கு எப்படி கையெழுத்திடுவது என்று தெரியவில்லை என்பது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. பல DHH தனிநபர்கள் மற்ற DHH தனிநபர்களுடன் மட்டுமே திறம்பட தொடர்பு கொள்ள முடியும் என்று நினைக்கிறார்கள். கானாவில் நான்கு வெவ்வேறு சைகை மொழிகள் நடைமுறையில் உள்ளன. கானா எதிர்கொள்ளும் முதன்மையான பிரச்சினைகளில் ஒன்று கானாவில் அதிகாரப்பூர்வ சைகை மொழிக்கு அரசாங்க ஆதரவு இல்லாதது என்று பல நிபுணர்கள் நம்புகின்றனர். 2006 ஆம் ஆண்டில், மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு சம உரிமைகளை வழங்குவதற்காக கானா அரசாங்கம் மாற்றுத்திறனாளிகள் சட்டத்தை நிறைவேற்றியது. இந்தச் சட்டம் பின்னர் கூடுதல் பாதுகாப்புகளை வழங்குவதற்காக 2012 இல் அங்கீகரிக்கப்பட்டது; இருப்பினும், இந்த விஷயத்தில் பல வல்லுநர்கள் கானாவின் இயலாமைக் கொள்கையை மாற்றுத்திறனாளிகளின் உரிமைகள் குறித்த ஐக்கிய நாடுகளின் மாநாட்டின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப கொண்டு வர மற்றொரு ஒப்புதலுக்கு அழைப்பு விடுத்துள்ளனர். மருத்துவ அம்சங்கள் கானாவில் காது கேளாமைக்கான காரணங்கள் நன்கு ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. அறியப்பட்ட விஷயம் என்னவென்றால், செவித்திறன் குறைபாடு பொதுவாக பெறப்பட்ட அல்லது பரம்பரை ஆகும். பொதுவாக, ஆண்களை விட பெண்கள் செவித்திறன் குறைபாட்டைப் பெறுவதற்கான அதிக ஆபத்தில் உள்ளனர், மேலும் குழந்தைகளை விட பெரியவர்கள் அதிகம். செவித்திறன் குறைபாட்டைப் பெறுவதைப் பொறுத்தவரை, ஆய்வுகள் ஒரு மரபணுவை குறிப்பாக செவித்திறன் இழப்புடன் இணைத்துள்ளன; இருப்பினும், வேறு எந்த மரபணுக்களும் ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. ஒட்டுமொத்தமாக, காரணங்களை மேலும் துல்லியமாக சுட்டிக்காட்ட கூடுதல் ஆராய்ச்சி தேவைப்படுகிறது. நிலைமைக்கு நெருக்கமான ஒரு ஆதாரம் கானாவில் காது கேளாமைக்கு முதன்மை தீர்வு காது கேளாதவர்களுக்கு பள்ளிகளில் சைகை மொழியைக் கற்பிப்பதாகும் என்பதைக் குறிக்கிறது. உண்மையில், கானாவின் 14 காது கேளாத பள்ளிகளில் எதுவும் தங்கள் மாணவர்களுக்கு எந்த வகையான செவித்திறன் சாதனங்களையும் வழங்குவதில்லை. கையொப்பமிடுவதை மட்டுமே நம்பியிருப்பது, கவனிப்பு வழங்குநர்களுக்கும் நோயாளிகளுக்கும் இடையிலான தகவல்தொடர்பு தடைகள் காரணமாக காது கேளாத கானா மக்கள் போதுமான சுகாதாரப் பாதுகாப்பைப் பெறுவதில் சில சிரமங்களுக்கு வழிவகுத்தது. காது கேளாதோர் சங்கங்கள் கானாவில் உள்ள முதன்மை காது கேளாதோர் சங்கம் காது கேளாதோர் கானா தேசிய சங்கம் ஆகும். ஜி. என். ஏ. டி 1968 இல் நிறுவப்பட்டது மற்றும் கானா மனிதவள அமைச்சகத்தால் ஒரு தன்னார்வ அமைப்பாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஜி. என். ஏ. டி உலக காது கேளாதோர் கூட்டமைப்பின் உறுப்பினராகவும், கானா அமைப்பான கானா ஃபெடரேஷன் ஆஃப் டிஸெபிலிட்டி ஆர்கனைசேஷன்ஸ் உறுப்பினராகவும் உள்ளது. கல்வி மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மூலம் காது கேளாத நபர்களைப் பற்றிய சமூக களங்கங்களை மாற்றுவதை ஜி. என். ஏ. டி நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பொருளாதார ரீதியாக போராடும் காது கேளாத நபர்களுக்கு ஒரு தொழிலுக்கு பயன்படுத்தக்கூடிய திறன்களைக் கற்பிப்பதன் மூலம் அவர்களுக்கு உதவவும் ஜி. என். ஏ. டி முயல்கிறது. கூடுதலாக, காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு கல்வியை வழங்குவதில் கவனம் செலுத்தும் ஒரு செயலில் உள்ள இளைஞர் பிரிவை (ஜி. என். ஏ. டி-ஒய். எஸ்) ஜி. என். ஏ. டி கொண்டுள்ளது, இதனால் அவர்கள் பொருளாதாரத்தில் பங்கேற்க முடியும் மற்றும் பாதுகாப்பான, பாதுகாப்பான வாழ்க்கையை வாழ முடியும். 2009 ஆம் ஆண்டில் ஜி. என். ஏ. டி-ஒய். எஸ் நிறுவப்பட்டது, தகவல்தொடர்பு தடைகளை அகற்றுவது மற்றும் காது கேளாத நபர்களுக்கு சம வாய்ப்பை நோக்கி தள்ளுவது ஆகியவற்றின் முதன்மை குறிக்கோள்களுடன். ஜி. என். ஏ. டி-டபிள்யூ. டபிள்யூ என்ற சுருக்கமான பெண்கள் கிளையும் ஜி. என். ஏ. டி-க்கு உள்ளது. பெண்கள் கிளையின் கவனம் காது கேளாத பெண்களை ஆதரிப்பதும் அவர்களுக்கு அதிகாரம் அளிப்பதும் ஆகும். கானாவில், காது கேளாத பெண்கள் திறமையற்றவர்கள் அல்லது பலவீனமானவர்கள் என்ற களங்கம் உள்ளது. இந்த களங்கத்தை எதிர்த்துப் போராடுவதே ஜி. என். ஏ. டி-டபிள்யூ. டபிள்யூவின் குறிக்கோள். ஆண்களால் தவறாக நடத்தப்படுவது கானாவில் காது கேளாத பெண்களுக்கு ஒரு பிரச்சினையாகும். பெண்களின் தேவைகளைப் பொருட்படுத்தாமல் காது கேளாத பெண்களுக்காக ஆண்கள் காது கேளாத முடிவுகளை எடுப்பது வழக்கமல்ல. பெண்கள் நடவடிக்கை எடுக்க அதிகாரம் அளிப்பதன் மூலமும், ஆண்களை மறுகல்வி செய்வதன் மூலமும் பெண்கள் கிளை இதை எதிர்த்துப் போராட முயற்சிக்கிறது. குறிப்புகள் கானாவில் ஊனமுற்றோர் கானாவில் காது கேளாதோர் கலாச்சாரம்