Wavell State High School buildings
வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி கட்டிடங்கள் என்பது ஆஸ்திரேலியாவின் குயின்ஸ்லாந்தின் பிரிஸ்பேன் நகரில் உள்ள வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி, டெலோபியா அவென்யூ, வேவல் ஹைட்ஸ் ஆகியவற்றில் உள்ள பாரம்பரிய-பட்டியலிடப்பட்ட பள்ளி கட்டிடங்களின் குழுவாகும். அவை பொதுப்பணித் துறையால் (குயின்ஸ்லாந்து) வடிவமைக்கப்பட்டு 1959 முதல் 1966 வரை கட்டப்பட்டன. அவை 27 ஜூலை 2018 அன்று குயின்ஸ்லாந்து பாரம்பரிய பதிவேட்டில் சேர்க்கப்பட்டன. வேவெல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி 1959 ஆம் ஆண்டில் திறக்கப்பட்டது, அதன் தற்போதைய தளத்தில் 70 டெலோபியா அவென்யூ, வேவெல் ஹைட்ஸ், பிரிஸ்பேன் சிபிடிக்கு வடக்கே. மாநில கல்வியின் பரிணாம வளர்ச்சியையும் அதனுடன் தொடர்புடைய கட்டிடக்கலையையும் நிரூபிப்பதில் இந்த பள்ளி முக்கியமானது. இது தக்கவைத்துக் கொண்டுள்ளதுஃ ஒரு நிர்வாகக் கட்டிடம் (பிளாக் ஏ 1960, எஃப்/டி 7) ஏழு வகுப்பறை கட்டிடங்கள் (பிளாக் சி, டி, ஜி மற்றும் எச் 1960, எஃப்/டி 7, மற்றும் பிளாக் ஜே 1961, பிளாக் இ மற்றும் எஃப் 1966, எஃப்/டி 8) மூடப்பட்ட இணைப்புகள் (1960-6) நிலப்பரப்பு மைதானத்தில் (1964) அமைக்கப்பட்டது. இந்தப் பள்ளி வேவெல் ஹைட்ஸ் சமூகத்துடன் வலுவான தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது. வேவல் குன்றுகள் துர்பூல் மொழி பேசும் மக்களின் பாரம்பரிய நிலத்தின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது. முதலில் மேற்கு நுண்டா என்று அழைக்கப்பட்ட இப்பகுதி, பால் பண்ணை மற்றும் அன்னாசிப்பழம் வளர்ப்பால் வகைப்படுத்தப்பட்டது. 1920 களில் சாண்ட்கேட் சாலைக்கு அருகிலுள்ள விவசாய நிலத்தின் ஒரு பகுதி குடியிருப்பு மேம்பாட்டிற்காக சிறிய இடங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டது. சுமார் ஒரு நடை தூரத்தில் இருந்த நுண்டா ரயில் நிலையத்திற்கு ஒப்பீட்டளவில் அருகாமையில் இருந்ததால் ஊக்குவிக்கப்பட்ட பல புதிய வீடுகள் போருக்கிடையே கட்டப்பட்டன. இருப்பினும், இப்பகுதியின் பெரும்பகுதி விவசாய நிலங்களாகவே இருந்தது. 1930 களின் முற்பகுதியில் மாவட்டத்தில் ஒரு செயலில் முன்னேற்ற சங்கம் நிறுவப்பட்டது. 1940 களின் முற்பகுதியில், புறநகர்ப் பகுதியை அதிகாரப்பூர்வமாக வரையறுக்கவும், பெயரை மாற்றவும் சங்கம் வற்புறுத்தியது. தொடர்ச்சியான பொதுக் கூட்டங்கள் மூலம், பெவர்லி ஹைட்ஸ், ஏவன் ஹில், இனாலா மற்றும் வேவல் ஹைட்ஸ் உள்ளிட்ட பல பரிந்துரைகள் செய்யப்பட்டன. ஒரு கருத்துக் கணிப்பு நடத்தப்பட்டது மற்றும் வேவல் ஹைட்ஸ் மிகவும் பிரபலமானதாக நிரூபிக்கப்பட்டது. மேயர் பிரபு மற்றும் தபால் அதிகாரத்தின் ஒப்புதலுடன், இப்பகுதியின் பெயர் அதிகாரப்பூர்வமாக 1941 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. புதிய புறநகர்ப் பகுதிக்கு பிரிட்டிஷ் ஃபீல்ட் மார்ஷல் ஆர்க்கிபால்ட் பெர்சிவல் வேவல் என்று பெயரிடப்பட்டது, அவர் அந்த நேரத்தில் மத்திய கிழக்கு, வட ஆபிரிக்கா, கிரீஸ் மற்றும் க்ரீட்டில் போராடும் இம்பீரியல் படைகளின் தளபதியாக இருந்தார். பின்னர் இரண்டாம் உலகப் போரில் (இரண்டாம் உலகப் போர்) அவர் இந்தியாவின் தளபதியாக பணியாற்றினார். இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிந்தைய சகாப்தத்தில், வாவெல் ஹைட்ஸ் மற்றும் செர்ம்சைட்டில் உள்ள வளர்ச்சியடையாத நிலங்களில் சிலவற்றை குயின்ஸ்லாந்து வீட்டுவசதி ஆணையம் கையகப்படுத்தியது. குயின்ஸ்லாந்து ஒரு பெரிய மக்கள் தொகை அதிகரிப்பை அனுபவித்து வந்த ஒரு காலம் இது, இதன் விளைவாக கடுமையான வீட்டுவசதி பற்றாக்குறை ஏற்பட்டது. 1946 மற்றும் 1960 க்கு இடையில் 100,000 குயின்ஸ்லாந்தர்கள் வரை தற்காலிக வீடுகளில் வாழ்ந்ததாக நம்பப்படுகிறது. 1947 ஆம் ஆண்டில், வீட்டுவசதி அமைச்சர் பில் பவர், வீட்டுவசதிக்கான இந்த தேவையை ஒப்புக் கொண்டு, குயின்ஸ்லாந்து அரசாங்கம் முடிந்தவரை விரைவாக வீடுகளைக் கட்டுவதாக உறுதியளித்தார். புதிய வீடுகளுக்கு கூடாரங்கள் அல்லது குடிசைகளில் வசிப்பவர்களுக்கும், பின்னர் வீட்டுவசதி பற்றாக்குறை காரணமாக பிரிந்து வாழ வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ள குடும்பங்களுக்கும், இறுதியாக மற்றவர்களுடன் தங்குமிடத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டவர்களுக்கும் முன்னுரிமை வழங்கப்பட்டது. ஆகஸ்ட் 1947 இல், குயின்ஸ்லாந்து வீட்டுவசதி ஆணையம் வேவல் ஹைட்ஸ் வீட்டுவசதி திட்டத்திற்காக 500,000 பவுண்டுகள் செலவழிக்க திட்டமிட்டது; ஜிம்பி சாலை, ரோட் சாலை மற்றும் ஹாமில்டன் சாலை இடையே அமைந்துள்ள இடத்தில் 450 வீடுகள் கட்டப்படவிருந்தன. அந்த நேரத்தில், இது ஆணையத்தின் மிகப்பெரிய வீட்டுவசதித் திட்டமாகக் கருதப்பட்டது. சமகால நகர திட்டமிடல் கொள்கைகளைப் பின்பற்றி, பொதுக் கல்வித் துறை மற்றும் பிரிஸ்பேன் நகர சபை ஆகியவற்றின் ஒத்துழைப்புடன் வீட்டுவசதித் திட்டம் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், அவர்கள் பள்ளிகள் உட்பட சேவைகள் மற்றும் உள்கட்டமைப்பை வழங்குவதில் அத்தியாவசிய பங்காளிகளாக இருப்பார்கள், "திட்டத்தின் அம்சங்கள் ஒரு ஷாப்பிங் சென்டர், பூங்காக்கள், விளையாட்டு மைதானம், மாநில பள்ளி மற்றும் குழந்தை நல மையத்திற்கான இடஒதுக்கீடு ஆகும்". கட்டப்பட்டவுடன், வீடுகள் விரைவாக குத்தகைக்கு விடப்பட்டன. வேவல் ஹைட்ஸின் மக்கள் தொகை கணிசமாக அதிகரித்தது, சுமார் 2,000 பேர் இப்பகுதிக்கு குடிபெயர்ந்தனர். பொதுக் கல்வித் துறை இப்பகுதியில் பள்ளிகளைக் கட்டுவதற்கான தனது வாக்குறுதியை நிறைவேற்றியது, 1950 க்குள் வேவல் ஹைட்ஸ் மாநிலப் பள்ளி திறக்கப்பட்டது. இதைத் தொடர்ந்து, வேவல் ஹைட்ஸில் ஒரு கத்தோலிக்க தொடக்கப் பள்ளியும் கட்டப்பட்டது. இருப்பினும், இப்பகுதிக்கு ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி தேவைப்படும் என்பது விரைவில் தெளிவாகத் தெரிந்தது. குயின்ஸ்லாந்து அரசாங்கம் மாநில இடைநிலைக் கல்வியை நிறுவுவதில் மெதுவாக இருந்தது, இது குயின்ஸ்லாந்தின் முதன்மை தொழில்துறை அடிப்படையிலான பொருளாதாரத்திற்கு சிறிதும் பொருந்தாது என்று கருதுகிறது. இலக்கணப் பள்ளிகள் சட்டம் 1860 உயர் சாதனையாளர் மாணவர்களுக்கு உயரடுக்கு இலக்கணப் பள்ளிகளில் சேர உதவித்தொகை வழங்கியது, இருப்பினும் சிலருக்கு மட்டுமே விருது வழங்கப்பட்டது. 1912 ஆம் ஆண்டு வரை அரசாங்கம் ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி முறையை நிறுவவில்லை, இதன் மூலம் முக்கிய நகரங்களில் தனித்தனி உயர்நிலைப் பள்ளிகள் நிறுவப்பட்டன அல்லது மாணவர் எண்ணிக்கை மிகக் குறைவாக இருந்த இடங்களில், ஒரு தொடக்கப் பள்ளி விரிவுபடுத்தப்பட்டு அதில் "உயர்நிலைப் பள்ளி" சேர்க்கப்பட்டது. ஏற்கனவே நிறுவப்பட்ட வசதிகளைப் பயன்படுத்தி அதே கல்வியை வழங்கும் ஒரு பொருளாதார நடவடிக்கையாக உயர்தரங்கள் இருந்தன. குயின்ஸ்லாந்தில் பொதுவாக, உயர்நிலைப் பள்ளிகள் எண்ணிக்கையில் குறைவாகவே இருந்தன, இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு இடைநிலைக் கல்வி பொதுவாக அத்தியாவசியமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டு மிகவும் பரவலாக வழங்கப்பட்டது. முதல் உயர்நிலைப் பள்ளிகள் அவற்றின் கட்டிடங்களைப் பயன்படுத்தி தற்போதுள்ள தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகளுக்குள் நிறுவப்பட்டன. முதல் நோக்கத்திற்காக கட்டப்பட்ட உயர்நிலைப் பள்ளி கட்டிடங்கள் 1917 இல் கட்டப்பட்டன, அவை பெரிய, விரிவான கட்டிடங்கள், அவை 1914 இல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட நிலையான வடிவமைப்பின் மாறுபாடுகள் (சி/டி 8) மற்றும் நிலையான வடிவமைப்புகளுக்கு கட்டப்பட்ட தொழில் கட்டிடங்கள். 1950களில் குயின்ஸ்லாந்தில் உயர்நிலைப் பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை கணிசமாக அதிகரித்தது. விளையாட்டு வசதிகளுக்கு போதுமான இடத்தை வழங்குவதை விட மைதானங்கள் பெரியதாக இருந்தன. அவர்களின் அறிமுகத்திலிருந்து, உயர்நிலைப் பள்ளி கட்டிடங்களின் வடிவமைப்பு பொதுப்பணித் துறையின் (டி. பி. டபிள்யூ) பொறுப்பாக இருந்தது. பொது வகுப்பறை கட்டிடங்கள் தொடக்கப் பள்ளிகளில் பயன்படுத்தப்பட்ட அதே தரமான வகைகளாக இருந்தன, ஆனால் உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கானவற்றில் அறிவியல் ஆய்வகங்கள், உள்நாட்டு அறிவியல் வகுப்புகள், மரவேலை மற்றும் உலோக வேலைகளுக்கான பட்டறைகள் மற்றும் நூலகங்களுக்கான சிறிய மாற்றங்களைக் கொண்ட அறைகள் அடங்கும். "இலகுவான, தளர்வாக தொகுக்கப்பட்ட, நெகிழ்வான" கட்டிடங்களுக்கு சாதகமாக, கல்வியாளர்களின் நவீன தேவைகளை பிரதிபலிக்கும் வகையில் கட்டிடங்கள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. மேலும், பள்ளிக்கும் அதன் சுற்றுப்புறத்திற்கும் இடையிலான பொருத்தம் குறித்தும், விரிவாக்கம் மற்றும் சிறந்த சூரிய நோக்குநிலைக்கான தள திட்டமிடல் குறித்தும் கவனம் செலுத்தப்பட்டது. வகுப்பறை கட்டிடங்களின் சிறந்த நோக்குநிலை வடக்கில் இருந்து பத்து டிகிரி கிழக்கே உள்ளது, வராண்டாக்கள் வடக்குப் பக்கத்தையும், வகுப்பறைகள் தெற்கு பக்கத்தையும் பாதுகாக்கின்றன என்று கல்வியாளர்கள் வாதிட்டனர். இது தளத்தின் எல்லைகளை விட சூரியனை மையமாகக் கொண்ட பள்ளி கட்டிடங்களை கட்டுவதற்கு வழிவகுத்தது. புதிய பள்ளிக் கட்டிடங்கள் நவீனப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி நவீன வண்ணங்களைக் கொண்டு கட்டப்பட்டன. 1950 களின் முற்பகுதியில், கட்டிடக் கலைஞர்கள் முழு பள்ளியின் வடிவமைப்பு மற்றும் அமைப்பை பாதித்த மாஸ்டர் பிளானிங் கருத்துக்களை உருவாக்கினர். ஆரம்பத்தில், இந்த திட்டங்கள் பரவலாக ஒரு மைய அல்லது முக்கிய அச்சைச் சுற்றியுள்ள வழக்கமான மற்றும் சமச்சீர் திட்ட வடிவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டிருந்தன. இந்த கருத்து சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு வளர்ச்சி மற்றும் மாற்றத்திற்கான கட்டிடக் கலைஞர்களால் மாற்றப்பட்டது. கட்டம் போன்ற தளவமைப்புகளிலிருந்து அணுசக்தி திட்டங்களுக்கு ஒரு மாற்றம் இருந்தது, இது ஒரு வரவேற்பு கட்டிடத்தை மையமாகக் கொண்டது, வகுப்பறை இறக்கைகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் கருக்களிலிருந்து விலகிச் செல்கின்றன. கட்டிடங்களின் சிறந்த சூரிய நோக்குநிலை முதன்மை மையமாக இருந்தது. இயற்கை வரையறைகள் மற்றும் தற்போதுள்ள தாவரங்கள் தொடர்பான திட்டங்களை உருவாக்குவதிலும் ஆர்வம் காட்டப்பட்டது. நீண்ட, குறுகிய கட்டிடங்கள் நிலைநிறுத்தப்பட்டன, இதனால் அவற்றுக்கிடையே கைப்பற்றப்பட்ட இடங்கள் முக்கோணமாக இருந்தன, அவை நிலப்பரப்பில் திறக்கப்பட்டன. இந்தக் காலகட்டத்தில்தான் கல்வித் துறை வாவெல் குன்றின் உயரமான மற்றும் வளர்ச்சியடையாத பகுதியில் நிலத்தை கையகப்படுத்தியது. 1958 செப்டம்பரில் கல்வி இயக்குநர் ஜெனரல் குயின்ஸ்லாந்திற்கு ஆறு புதிய உயர்நிலைப் பள்ளிகளைக் கட்டுவதற்கு நிர்வாகக் குழு ஒப்புதல் அளித்ததாக அறிவித்தார், இதில் வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி அடங்கும். கூரியர் மெயில் செப்டம்பர் 1958 இல் "அடுத்த ஜனவரி 27 ஆம் தேதி தொடங்கும் வகுப்புகளுக்கு புதிய வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளியில் போதுமான தங்குமிடம் தயாராக இருக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. எடின்பர்க் கோட்டை சாலையில் உள்ள பள்ளியில் கல்வி, வணிக மற்றும் தொழில்துறை படிப்புகள் இருக்கும்" என்று அறிவித்தது. வாவெல் ஹைட்ஸில், டி. பி. டபிள்யூ கட்டிடங்கள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானத்தின் மைய மையத்திற்கான ஒரு தள மாஸ்டர் பிளானை உருவாக்கியது. கட்டிடங்கள் வடக்கு உயர் மைதானத்தில் டெலோபியா அவென்யூவிலிருந்து ஒரு அச்சில் சமச்சீராக அமைக்கப்பட்டன, விளையாட்டு மைதானம் தெற்கு தாழ்வான மைதானத்தில் இருந்தது. வடக்கு உயரமான மைதானத்தின் குறுக்கே வாகன நுழைவாயிலுடன் சுற்றியுள்ள குடியிருப்பு தெருக்களில் நுழைவு வாயில்கள் இருந்தன. இந்தத் திட்டம் ஒரு மத்திய நிர்வாகக் கட்டிடத்தை உள்ளடக்கியது, அதில் இருந்து நான்கு வகுப்பறை கட்டிடங்கள் வெளிவருகின்றன. கட்டிடங்கள் வடக்கு நோக்கிய வராண்டாக்கள் மற்றும் தெற்கு நோக்கிய வகுப்பறைகளைக் கொண்டிருந்தன, அவை மூடப்பட்ட இணைப்புகள் மூலம் நிர்வாக கட்டிடத்துடன் இணைக்கப்பட்டிருந்தன. 1958 நவம்பரில் இந்த இடத்தில் முதல் கட்டிடமான கையேடு பயிற்சி கட்டிடம் (பிளாக் பி) கட்டுமானப் பணிகள் தொடங்கின. இந்த பள்ளி 1959 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் அதன் முதல் மாணவர்களைப் பெற திட்டமிடப்பட்டிருந்தது, இருப்பினும், பிளாக் பி அதற்குள் முடிக்கப்படவில்லை. இதை நிவர்த்தி செய்வதற்காக, ஒரு மரப் பள்ளி கட்டிடம் ஓக்லே மாநிலப் பள்ளியிலிருந்து வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு மாற்றப்பட்டது. அந்த இடத்தில் ஒரு தற்காலிக கட்டமைப்பாகக் கருதப்பட்ட இது மூன்று வகுப்பறைகளையும் ஒரு அலுவலகத்தையும் கொண்டிருந்தது. இவை அனைத்தும் 1959 ஜனவரி இறுதிக்குள் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டன. ஆரம்பத்தில், 122 மாணவர்களும் ஐந்து ஆசிரியர்களும் இருந்தனர், மரக் கட்டிடத்தின் மூன்று வகுப்பறைகளில் வகுப்புகள் கற்பிக்கப்பட்டன. இந்த நேரத்தில் வசதிகள் இல்லாததால், சைல்டர்ஸ் தெருவில் உள்ள பள்ளிக்கு அருகில் அமைந்துள்ள முதல்வரின் வீட்டு கேரேஜில் அறிவியல் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன. 1959 மே மாதத்திற்குள் கையேடு பயிற்சி தொகுதியில் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன. பிப்ரவரி 1959 இல் வேதியியல் பிரிவில் (பிளாக் டி) வேலை தொடங்கியது, இது ஜனவரி 1960 இல் நிறைவடைந்த நேரத்தில், மூன்று வகுப்பறைகள் மற்றும் ஒரு வேதியியல் ஆய்வகம், விரிவுரை அறை மற்றும் கடை ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தது. நிர்வாகத் தொகுதியின் (பிளாக் ஏ) கட்டுமானம் ஆகஸ்ட் 1959 இல் தொடங்கி ஜனவரி 1960 க்குள் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது. ஒரு புதிய இயற்பியல் பிரிவு (பிளாக் ஜி) மற்றும் வீட்டு அறிவியல் பிரிவு (பிளாக் சி) 1960 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில் முடிக்கப்பட்டன. இந்த புதிய இறக்கைகள் ஒரு நிலையான வகைக்கு (எஃப்/டி 7) கட்டப்பட்டன-எஃகு திறந்த வலை தரை டிரஸ்களை உள்ளடக்கிய உயரமான மர-கட்டமைக்கப்பட்ட கட்டிடங்கள். புதிய பள்ளி 14 மே 1960 அன்று அதிகாரப்பூர்வமாக திறக்கப்பட்டது, தொடக்க விழாவில் பள்ளி சமூகம் மற்றும் கல்வி அமைச்சர் ஜாக் பிஸ்ஸி உள்ளிட்ட பிரமுகர்கள் கலந்து கொண்டனர். 1960 மற்றும் 1961 ஆம் ஆண்டுகளில் இரண்டு பொது வகுப்பறை கட்டிடங்கள் (பிளாக் எச் மற்றும் பிளாக் ஜே) கட்டப்பட்டு மேலும் கட்டுமானப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. டி. பி. டபிள்யூ "புதிய பிளாக் (பிளாக் ஜே) மூடப்பட்ட வழிகளில் இணைக்கப்படும் தற்போதைய கட்டிடங்களுடன் இணக்கமாக வடிவமைப்பு வைக்கப்பட்டுள்ளது" என்று அறிவித்தது. 1962 ஆம் ஆண்டில் பிளாக் ஏ முதல் மாடி வகுப்பறையை அதிக நிர்வாக இடமாக மாற்றியதன் மூலம் மாற்றப்பட்டது மற்றும் பின்புறத்தில் (தெற்கு) ஒரு நூலகத்திற்கு இடமளிக்கும் வகையில் தரை தள விரிவாக்கம் செய்யப்பட்டது. அதே ஆண்டில் பிளாக் சி தரை தளத்தின் ஒரு பகுதியை இணைப்பதன் மூலம் ஆடை தயாரிப்புக்கு இடமளிக்கும் வகையில் மாற்றப்பட்டது. 1960 களில் சேர்க்கை எண்ணிக்கை அதிகரித்ததால், கூடுதல் வகுப்பறை இடத்தின் தேவையும் ஏற்பட்டது, 1963 ஆம் ஆண்டில் ஒரு புதிய அறிவியல் பிரிவு (பிளாக் ஈ) மற்றும் மற்றொரு பொது வகுப்பறை பிரிவு (பிளாக் எஃப்) கட்டுமானம் தொடங்கப்பட்டு 1966 ஆம் ஆண்டில் நிறைவடைந்தது. இந்த புதிய இறக்கைகள் ஒரு நிலையான வகை (எஃப்/டி 8)-எஃகு நுழைவாயில் சட்டகத்தை உள்ளடக்கிய உயரமான மர-கட்டமைக்கப்பட்ட கட்டிடங்கள். 1970 ஆம் ஆண்டின் மாணவர் எண்ணிக்கை அந்த ஆண்டின் தொடக்கத்தில் 1476 சேர்க்கை கொண்ட பள்ளியின் விரிவாக்கத்தின் தேவையை பிரதிபலிக்கிறது. பள்ளியின் அசல் வடிவமைப்பில் அதன் பின்புறத்தில் (தெற்கில்) ஒரு விரிவான விளையாட்டு மைதானம் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இது எடின்பர்க் கோட்டை சாலையை ஆதரிக்கிறது. 1959 அக்டோபரில் விளையாட்டு மைதானத்தில் வேலை தொடங்கியது. விளையாட்டு மைதானத்தின் மேற்பரப்பு மற்றும் வடிகால் பள்ளிக்கு தொடர்ந்து கவலையை ஏற்படுத்தியது. பெற்றோர்கள் மற்றும் குடிமக்கள் சங்கத்தால் மேற்பரப்பில் பணிகள் கோரப்பட்டன, ஆகஸ்ட் 1964 இல் இவை மேற்கொள்ளப்பட்டன. டி. பி. டபிள்யூ மற்றும் பிரதான சாலைகள் துறை இடையே ஒரு முந்தைய ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது, இதன் மூலம் அரசுக்கு சொந்தமான வசதிகளில் கனரக உபகரணங்கள் சோதனை செய்யப்பட்டன, அவை மேம்பாடுகள் தேவைப்பட்டன. விளையாட்டு மைதானத்திற்கு வேலை செய்வது பிரதான சாலைத் தொழிலாளர்களுக்கு புதிய உபகரணங்களுடன் பயிற்சி அளிப்பதற்கான ஒரு வாய்ப்பாக மாறியது. ஆகஸ்ட் 1964 இல் கூரியர் மெயில் "பிரதான சாலைகள் துறை இன்று ஒரு 'பள்ளியை' நடத்தும்-மேலும் வேவல் ஹைட்ஸ் உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு இந்த செயல்பாட்டில் ஒரு புதிய ஓவல் கிடைக்கும்" என்று அறிவித்தது. இந்த ஆண்டு விளையாட்டு மைதானத்தில் மேலும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு 1960 களின் பிற்பகுதியில் முடிக்கப்பட்டன. பள்ளி கட்டிடங்களுக்கும் விளையாட்டு மைதானத்திற்கும் இடையில் அமைந்துள்ள ஒரு நீச்சல் குளம் 1965 ஆம் ஆண்டிலேயே பெற்றோர் மற்றும் குடிமக்கள் சங்கத்தால் முன்மொழியப்பட்டது. 1969ஆம் ஆண்டுக்குள் இந்தக் குளம் கட்டி முடிக்கப்பட்டது. காலப்போக்கில், கூடைப்பந்து மைதானங்கள் உட்பட பிற விளையாட்டு வசதிகள் இந்த தளத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. நூலக கட்டிடம் (1969-70), மியூசிக் பிளாக் (பிளாக் எம், 1975) மற்றும் அசெம்பிளி ஹால் (1979) உள்ளிட்ட பல கட்டிடங்கள் பள்ளி தளத்தில் கட்டப்பட்டுள்ளன. 1966 ஆம் ஆண்டில் முன்னாள் ஓக்லே மாநில பள்ளி மரக் கட்டிடம் பள்ளியிலிருந்து அகற்றப்பட்டது. காலப்போக்கில் கட்டிடங்களில் சிறிய மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன. 2001 ஆம் ஆண்டில் பிளாக் ஏ புதுப்பிக்கப்பட்டது மற்றும் தெற்கில் இரண்டு மாடி விரிவாக்கம் சேர்க்கப்பட்டது. பிளாக் பி 2006 ஆம் ஆண்டிலும் மீண்டும் 2017 ஆம் ஆண்டிலும் நீட்டிக்கப்பட்டது. 1977இல் பிளாக் சி-யின் தாழ்வாரம் மூடப்பட்டது. 1985 ஆம் ஆண்டில் பிளாக் எச் தரை தளத்தை இணைப்பதன் மூலம் கூடுதல் வகுப்பறைகளுக்கு இடமளிக்க மாற்றப்பட்டது. 1997-8 இல் பிளாக் சி இன் பாதி சரிவு காரணமாக இடிக்கப்பட்டு மீண்டும் கட்டப்பட்டது. 2001 ஆம் ஆண்டில் பிளாக் டி ஒரு புதிய அமைப்பை உருவாக்க பகிர்வுகளை அகற்றி புதுப்பிக்கப்பட்டது. 2001 ஆம் ஆண்டில் பிளாக் ஜே அடித்தளத்தை இணைப்பதன் மூலம் ஒரு உடற்பயிற்சிக் கூடத்திற்கு இடமளிக்க மாற்றப்பட்டது, மேலும் தரை தளத்தின் பகிர்வுகளில் சிறிய திறப்புகள் செய்யப்பட்டன. 2002 ஆம் ஆண்டில் பிளாக் ஜே இன் கிழக்கு முனை சுவரை தீ சேதப்படுத்தியது, மேலும் அதன் முந்தைய தோற்றத்துடன் பொருந்தக்கூடிய வகையில் அது சரி செய்யப்பட்டது. 1960 களின் இறுதிக்கு முன்னர் பள்ளி மைதானத்திற்குள் மிகக் குறைந்த மரக்கன்றுகள் நடப்பட்டன. 1964 மற்றும் 1969 க்கு இடையில் பள்ளியில் கணிசமான தரை வேலைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன, இதில் சில முற்றப் பகுதிகளை ஒளிரச் செய்தல், நடைபாதைகளை அமைத்தல் மற்றும் பள்ளியின் நுழைவாயிலில் நிலப்பரப்பு வேலைகள் ஆகியவை அடங்கும். 2001 ஆம் ஆண்டில் பள்ளியின் நுழைவாயிலுக்கு மேலும் இயற்கையை ரசிக்கும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன, இதில் ஒரு வட்டமான டிரைவ்வே மற்றும் கட்டிடங்களுக்கு கீழே படிக்கட்டுகளை உருவாக்குவது அடங்கும். 1959 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி, வேவல் குன்றுகள் மற்றும் மாவட்ட சமூகத்தில் முக்கிய பங்கு வகித்துள்ளது, மேலும் தொடர்ந்து செய்து வருகிறது. பள்ளி நிறுவப்பட்டதிலிருந்து பல தலைமுறை மாணவர்கள் அங்கு கற்பிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் பள்ளியின் மைதானங்கள் மற்றும் கட்டிடங்களில் பல சமூக நிகழ்வுகள் நடத்தப்படுகின்றன. சமூக, விளையாட்டு மற்றும் சமூக நிகழ்வுகளுக்கான மையமாக இந்த பள்ளி தொடர்ந்து இருந்து வருகிறது. வேவெல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி பிரிஸ்பேன் சிபிடிக்கு வடக்கே வேவெல் ஹைட்ஸில் ஒரு தளத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளது. பெரிய தளம் ஒரு உயரமான மலைத்தொடரின் மீது உள்ளது, இது மெதுவாக தெற்கே சாய்கிறது. கட்டிடங்களின் வளாகம் தளத்தின் வடக்கு முனையிலும் மிக உயர்ந்த பகுதியிலும் நிற்கிறது, ஒரு பெரிய விளையாட்டு மைதானம் கீழ், தெற்கு பாதியை ஆக்கிரமித்துள்ளது. பள்ளி புறநகர்ப் பகுதியின் திட்டமிடப்பட்ட அமைப்பில் நன்கு ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது முதன்மையாக குடியிருப்பு ஆகும். பள்ளியின் நுழைவாயில்களுக்கும், அணுகுவதற்கு சாதகமான அமைதியான தெருக்களுடன் கூடிய தெருக்களின் அளவுக்கும் இடையே ஒரு வலுவான உறவு உள்ளது. டெலோபியா அவென்யூ, ஒரு சிறிய குடியிருப்பு தெரு, அதன் வடக்கு எல்லையின் மையத்தில் உள்ள பள்ளியில் முடிவடையும் வகையில் உயர்ந்து பிரதான நுழைவாயிலை உருவாக்குகிறது. பிற சிறிய குடியிருப்பு தெருக்கள் பள்ளியின் கிழக்கு மற்றும் மேற்கு எல்லைகளில் முடிவடைந்து, இரண்டாம் நிலை நுழைவாயில்களை உருவாக்குகின்றன. தெற்கு எல்லையில் முறையான நுழைவாயில்கள் எதுவும் இல்லை, எடின்பர்க் கோட்டை சாலை, ஒரு பரபரப்பான பிரதான சாலையாகும். தளவமைப்பு மற்றும் முற்றங்கள் பள்ளி தளவமைப்பு மிகவும் அப்படியே உள்ளது. டெலோபியா அவென்யூவின் அச்சு பள்ளி தளத்தின் வழியாக கொண்டு செல்லப்படுகிறது மற்றும் ஆரம்பகால கட்டிடங்கள் மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான திறந்தவெளிகள், சுழற்சி பாதைகள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானம் ஆகியவை அச்சைச் சுற்றி அல்லது சமச்சீராக அமைக்கப்பட்டுள்ளன. பிற்கால கட்டிடங்கள் இந்த முறையைப் பின்பற்றவில்லை, ஆனால் அசல் அமைப்பை ஆக்கிரமிக்கவில்லை. டெலோபியா அவென்யூவிலிருந்து பிளாக் ஏ இன் மையத்திற்கு, தளத்தின் அச்சில் ஒரு பரந்த பாதசாரி பாதை செல்கிறது. இது இரண்டு மாடி கான்கிரீட் மூடப்பட்ட இணைப்பின் கீழ் செல்கிறது, இது பெரிய உயர்த்தப்பட்ட எழுத்துக்களில் "வேவல் ஸ்டேட் ஹை ஸ்கூல்" ஐக் கொண்டுள்ளது. பிளாக் ஏ நிர்வாகத்திற்கு இடமளிக்கிறது மற்றும் குழுவின் நடுவில் உள்ள அச்சின் மையத்தில் உள்ளது. பிளாக் ஏ-விலிருந்து வெளியே சென்று இரண்டு மாடி மூடப்பட்ட இணைப்புகள் மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ள வகுப்பறை கட்டிடங்கள்ஃ பிளாக் சி, டி மற்றும் ஈ கிழக்கு பக்கத்திலும், பிளாக் எஃப், ஜி, எச் மற்றும் ஜே மேற்கு பக்கத்திலும் உள்ளன. கட்டிடங்கள் நீளமாகவும் குறுகியதாகவும் உள்ளன, நீண்ட பக்கங்கள் தோராயமாக வடக்கு மற்றும் தெற்கு நோக்கி உள்ளன. அவை இடையே ஆப்பு வடிவ முற்றங்களை உருவாக்க நிலைநிறுத்தப்பட்டுள்ளன, அவை மதிய உணவு பகுதிகளுக்கும் மாணவர் செயல்பாட்டிற்கும் இடமளிக்கின்றன. பிளாக் ஜே தவிர கட்டிடங்கள் இரண்டு மாடி கொண்டவை, இது நிலத்தின் வீழ்ச்சி காரணமாக ஒரு பகுதி மூன்றாம் அடுக்கு அடித்தளத்தைக் கொண்டுள்ளது. அவை நெளிந்த உலோகத் தாள்களால் மூடப்பட்ட கேபிள் கூரைகளுடன் கூடிய மரம் மற்றும் சுமை தாங்கும் செங்கல் கட்டமைப்புகள் ஆகும். பொதுவாக, படிக்கட்டுகள் மற்றும் மூடப்பட்ட இணைப்புகளுடன் இணைக்கும் வகையில் வடக்குப் பக்கவாட்டில் வராண்டாக்கள் இயங்குகின்றன, மேலும் தெற்கு பக்கத்தில் தொடர்ச்சியான வகுப்பறைகள் மற்றும் துணை பள்ளி அறைகள் உள்ளன. இரண்டு நீண்ட பக்கங்களும் அதிக அளவிலான இயற்கை ஒளி மற்றும் காற்றோட்டத்தை அனுமதிக்க செயல்படக்கூடிய ஜன்னல்கள் மற்றும் மின்விளக்குகளுடன் விரிவாக மெருகூட்டப்பட்டுள்ளன. கட்டிடங்கள் வழக்கமான, மீண்டும் மீண்டும் கட்டமைப்பு வளைவுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன, அவை தெற்கு பக்கத்தில் இரு நிலைகளிலும் பரவியிருக்கும் முக செங்கல் தூண்களால் வரையறுக்கப்படுகின்றன. கட்டிடங்களின் குறுகிய, கேபிள் முனைகள் இரு நிலைகளிலும் பரவியிருக்கும் முகம் செங்கல் கொண்டவை. பிளாக் ஏ (1960) பிளாக் ஏ நிர்வாக பயன்பாட்டிற்கு இடமளிக்கிறது மற்றும் இது பள்ளியின் "முன் கதவு" ஆகும். முதல் நிலை வரை ஒரு கான்கிரீட் படிக்கட்டுடன் ஒரு பரந்த திறந்தவெளி ஃபோயர் மெருகூட்டலுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, முதல் நிலை வராண்டாவும் உள்ளது. வராண்டா சுவர்கள் இரண்டு நிலைகளிலும் இடிக்கப்பட்டு, அதே நிலையில் வெவ்வேறு ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகளின் கட்டமைப்புகளுடன் புதிய சுவர்களால் மாற்றப்பட்டுள்ளன. தரை மட்டத்தில் உள்ள தெற்கு சுவர் பெரும்பாலும் இடிக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் முதல் தளத்தின் சுவர் பெரும்பாலும் தக்கவைக்கப்பட்டுள்ளது, இருப்பினும் மெருகூட்டல் மாற்றப்பட்டுள்ளது அல்லது அகற்றப்பட்டுள்ளது. தரை தளத்தின் பெரிய அறைகளில் சிறிய துணை அறைகளை உருவாக்க இலகுரக பகிர்வுகள் செருகப்பட்டுள்ளன. முதல் தளத்தின் பகிர்வுகள் இடிக்கப்பட்டு புதிய இலகுரக பகிர்வுகள் புதிய அமைப்பில் செருகப்பட்டுள்ளன. அசல் பணியாளர் கழிப்பறைகள் முதல் மட்டத்தில் கட்டிடத்தின் இரு முனைகளிலும் உள்ளன. பிளாக் சி (1960) மற்றும் பிளாக் எச் (1960) பிளாக் சி மற்றும் பிளாக் எச் ஆகியவை மைய அச்சுக்கு இருபுறமும் நிற்கும் ஒருவருக்கொருவர் தோராயமாக கண்ணாடி படங்கள். அவை முதல் மாடியில் எஃகு திறந்தவெளி டிரஸ்களை ஆதரிக்கும் கான்கிரீட் தூண்களில் அமைக்கப்பட்ட நீண்ட வகுப்பறை கட்டிடங்கள். பிளாக் சி இன் கிழக்கு பாதி அசல் அல்ல, இது சரிவு காரணமாக இடிக்கப்பட்ட அசலை மாற்றுவதற்காக கட்டப்பட்டுள்ளது, மேலும் இது மாநில அளவிலான கலாச்சார பாரம்பரிய முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டிருக்கவில்லை. இந்த மாற்று அசல் போலவே உள்ளது, ஆனால் சற்று நீளமானது மற்றும் இரு நிலைகளிலும் வெவ்வேறு இடைவெளிகளின் ஏற்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது, இருப்பினும், இது அசலின் பொதுவான தடத்தைப் பின்பற்றுகிறது. பிளாக் சி இன் தரை மற்றும் முதல் மாடி தளவமைப்புகள் அப்படியே இல்லை, அசல் பகிர்வுகள் இடிக்கப்பட்டு புதிய பகிர்வுகள் செருகப்பட்டுள்ளன, தரை தளத்தின் திறந்த விளையாட்டு பகுதி மூடப்பட்டுள்ளது, வராண்டா அதன் நீளத்தின் பெரும்பகுதிக்கு மூடப்பட்டுள்ளது, மற்றும் வராண்டா சுவர் வகுப்பறையை பெரிதாக்குவதற்காக இடிக்கப்பட்டுள்ளது. கதவுகள் அசல் அல்ல. தெற்கு உயரம் அசல் மர-கட்டமைக்கப்பட்ட நிலையான மெருகூட்டல், தாள் பொருட்களின் பேனல்கள் மற்றும் உலோக-கட்டமைக்கப்பட்ட கண்ணாடி லூவர்ஸ் மின்விளக்குகளை தக்க வைத்துக் கொண்டுள்ளது. சில ஜன்னல்கள் மாற்றப்பட்டுள்ளன. பிளாக் எச் இன் தரை தளத்தின் அசல் திறந்த விளையாட்டு பகுதி மேலும் வகுப்பறைகளை உருவாக்குவதற்காக இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அசல் வகுப்பறையின் பகிர்வுகள் இடிக்கப்பட்டுள்ளன. இரண்டு வகுப்பறைகளை இணைக்க ஒரு பகிர்வில் ஒரு திறப்பு செய்யப்பட்டிருந்தாலும், கட்டிடத்தின் கிழக்கு முனையில் ஒரு வகுப்பறையில் ஒரு பகிர்வு செருகப்பட்டுள்ளது என்றாலும், முதல் மாடியில் தளவமைப்பு பெரும்பாலும் அப்படியே உள்ளது. இரண்டு நிலைகளின் உட்புறங்களும் தட்டையான தாள் பொருட்களுடன் சுவர்கள் மற்றும் கூரைகளில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. பிளாக் டி (1960) மற்றும் பிளாக் ஜி (1960) பிளாக் டி மற்றும் பிளாக் ஜி ஆகியவை மைய அச்சுக்கு இருபுறமும் நிற்கும் ஒருவருக்கொருவர் தோராயமாக கண்ணாடி படங்கள். அவை நீண்ட, உயரமான வகுப்பறை கட்டிடங்கள், பெரிய கழிவறை தொகுதிகள் (குளியலறைகள், கழிப்பறைகள் மற்றும் மாற்றும் அறைகள்) மற்றும் முன்னாள் திறந்த விளையாட்டு பகுதிகள் (இப்போது வகுப்பறை இடங்களுக்கு மூடப்பட்டுள்ளன). முதல் மாடியில் தொடர்ச்சியான வகுப்பறைகள் மற்றும் துணை கற்பித்தல் இடங்கள் உள்ளன. மரத்தால் கட்டப்பட்ட முதல் தளத்தை ஆதரிக்கும் வகையில், தரைத்தளத்தில் எஃகு திறந்த வலை டிரஸ்கள் (முன்னாள் திறந்த விளையாட்டு பகுதிக்கு மேல்) மற்றும் சுமை தாங்கும் செங்கல் சுவர்கள், எஃகு திறந்த வலை டிரஸ்கள் மற்றும் எஃகு கம்பங்கள் (கழிவறைத் தொகுதி) கொண்ட கான்கிரீட் கம்பங்கள் உள்ளன. கிழக்கு (பிளாக் டி) மற்றும் மேற்கு (பிளாக் ஜி) கேபிள் முனை உயரங்கள் அசல் சிறிய ஒளிராத ஜன்னல் திறப்புகளைக் கொண்டுள்ளன. இரண்டு கழிவறை தொகுதிகளின் தளவமைப்புகளும் அப்படியே உள்ளன, அவை அசல் மர-கட்டமைக்கப்பட்ட க்யூபிகல் பகிர்வுகள் மற்றும் கதவுகள் மற்றும் கொத்து பகிர்வுகளை தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன. கட்டிடங்களின் முனைகளில் உள்ள கண்கவர், கண்ணாடி மூடப்பட்ட படிக்கட்டுகள் முதல் மாடிக்கு அணுகலை வழங்குகின்றன. பிளாக் ஜி இன் மேற்கு முனையில் ஒரு அசல் மூடப்பட்ட படிக்கட்டு இடிக்கப்பட்டு எஃகு கட்டமைக்கப்பட்ட இரண்டு மாடி மூடப்பட்ட இணைப்பால் மாற்றப்பட்டுள்ளது. முதல் மாடி தாழ்வாரத்தின் சுவர்கள் குறுகிய சேம்பர்போர்டுகளால் மூடப்பட்டுள்ளன, தாழ்வாரத்தின் பாலஸ்ட்ரேட்டுகள் பேக்ராக்குகளாகும். சில ஜன்னல்கள் வேறு வடிவமைப்பில் மாற்றப்பட்டுள்ளன. பிளாக் டி வகுப்பறைகளில் உள்ள முதல் மாடி கதவுகள் வேறு வடிவமைப்பிற்கு பதிலாக மாற்றப்பட்டுள்ளன, ஆனால் பிளாக் ஜி கதவுகள் தக்கவைக்கப்பட்டுள்ளன. பிளாக் டி-யின் முதல் மாடி அமைப்பில் பெரிய வகுப்பறைகளை உருவாக்க வகுப்பறை பகிர்வுகளில் மாற்றங்கள் செய்யப்பட்டுள்ளன, ஆனால் பிளாக் ஜி-யின் அமைப்பு மிகவும் சுறுசுறுப்பானது. இரண்டு கட்டிடங்களிலும், இரண்டு நிலைகளின் உட்புறங்களும் தட்டையான தாள் பொருட்களுடன் சுவர்கள் மற்றும் கூரைகளில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. பிளாக் ஈ (1966க்குள்) மற்றும் பிளாக் எஃப் (1966க்குள்) பிளாக் ஈ மற்றும் பிளாக் எஃப் ஆகியவை மைய அச்சுக்கு இருபுறமும் நிற்கும் ஒருவருக்கொருவர் தோராயமாக பிரதிபலிக்கும் படங்களாகும், மேலும் இவை இரண்டும் மிகவும் சுறுசுறுப்பான, நீண்ட, உயரமான வகுப்பறை கட்டிடங்களாகும். தரை மற்றும் முதல் தளங்களில் வகுப்பறைகள், கடை அறைகள், ஒரு காப்பாளர்களின் அறை (முதலில் ஒரு லாக்கர் அறை, பிளாக் ஈ), ஒரு திறந்த விளையாட்டு பகுதி (பிளாக் எஃப்) மற்றும் பணியாளர் அறைகள் உள்ளன. தரை தள கான்கிரீட் அடுக்குகளில் நின்று, அவை மரம்-கட்டமைக்கப்பட்ட முதல் தளங்களை ஆதரிக்கும் எஃகு போர்டல் பிரேம்களைக் கொண்டுள்ளன. நுழைவாயில் சட்டகங்கள் கான்டிலீவர் தாழ்வாரங்களை ஆதரிக்கும் குறுகலான கற்றைகளைக் கொண்டுள்ளன. கட்டிடங்களின் இரு முனைகளிலும் உள்ள வராண்டாவிலிருந்து வடக்கே வெளிப்படையான, கண்ணாடி மூடப்பட்ட படிக்கட்டுகள், முதல் தளங்களுக்கு அணுகலை வழங்குகின்றன. படிகள் குறைந்த தோட்ட படுக்கைகளில் நிற்கின்றன. அசல் கான்கிரீட் தோட்ட விளிம்புகள் பிளாக் எஃப் இல் தக்கவைக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் பிளாக் ஈ இல் பெரிய கல் தொகுதிகளால் மாற்றப்பட்டுள்ளன. இரண்டு கட்டிடங்களின் வராண்டா சுவர் ஜன்னல்களும் அசல் மர கட்டமைப்பிற்குள் வேறுபட்ட வடிவமைப்பிற்கு மாற்றப்பட்டுள்ளன. பிளாக் E இல், தரை மற்றும் முதல் மாடி தளவமைப்புகள் அப்படியே உள்ளன, ஒரு இலகுரக பகிர்வு தரை தளத்தின் வகுப்பறையில் செருகப்பட்டுள்ளது, முதல் தளத்தின் இரண்டு பகிர்வுகளில் ஒரு சிறிய திறப்பு செய்யப்பட்டுள்ளது, முதல் தளத்தின் கிழக்கு முனையில் வராண்டாவின் குறுகிய நீளம் மூடப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஒரு பெரிய வகுப்பறைக்கு இடமளிக்கும் வகையில் வராண்டா சுவர் இடிக்கப்பட்டுள்ளது. பிளாக் எஃப் இல், தரை தள அமைப்பு அப்படியே உள்ளது, வகுப்பறைகளுக்கு இடையில் அசல் பெரிய மடிப்பு கதவுகளின் இரண்டு செட்டுகளை தக்க வைத்துக் கொள்கிறது. பகிர்வுகளை இடிப்பதன் மூலமும், பெரிய வகுப்பறைகளை உருவாக்க ஒரு இலகுரக பகிர்வை செருகுவதன் மூலமும் முதல் மாடி தளவமைப்பு மாற்றப்பட்டுள்ளது. இரண்டு கட்டிடங்களிலும், இரண்டு நிலைகளின் உட்புறங்களும் தட்டையான தாள் பொருட்களுடன் சுவர்கள் மற்றும் கூரைகளில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. பிளாக் ஜே (1961) பிளாக் ஜே என்பது பிளாக் ஜி மற்றும் எச் இடையே நிற்கும் மிகவும் அப்படியே, நீண்ட, உயரமான வகுப்பறை கட்டிடமாகும். இந்த கட்டிடத்தில் தரை தளத்தின் மட்டத்தில் கிழக்கு மேல் மொட்டை மாடியையும், அடித்தளத்தின் மட்டத்தில் மேற்கு கீழ் மொட்டை மாடியையும் உருவாக்கும் உயரமான கான்கிரீட் தக்கவைப்பு சுவர் உள்ளது. ஒரு பரந்த கான்கிரீட் படிக்கட்டு இரண்டு மாடிகளையும் இணைக்கிறது. அடித்தளம், முதலில் தெற்கு சுற்றளவில் மூடப்பட்ட ஒரு திறந்த விளையாட்டு இடம், முழுமையாக மூடப்பட்டு, சிறிய துணை பள்ளி அறைகளை உருவாக்க பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த கட்டிடம் ஒரு கலப்பு கட்டமைப்பு அமைப்பைக் கொண்டுள்ளதுஃ அடித்தள கான்கிரீட் ஸ்லாப், போஸ்ட்கள் மற்றும் பீம்கள்; தரை தள கான்கிரீட் ஸ்லாப், மற்றும் எஃகு போஸ்ட்கள் மற்றும் பீம்கள்; மற்றும் முதன்மையாக மர கட்டமைக்கப்பட்ட முதல் தளம். வராண்டாக்கள் குறுகலான பீம்களில் கான்டிலீவர் செய்யப்பட்டுள்ளன மற்றும் பேக்ராக்ஸ் பேலஸ்ட்ரேட்களைக் கொண்டுள்ளன. கட்டிடத்தில் இரண்டு கான்கிரீட் படிக்கட்டுகள் உள்ளன, அவை முக செங்கல் கொண்டு ஸ்டக்கோ பேனல்கள் மற்றும் பெரிய கம்பி கண்ணாடி ஜன்னல்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. மேற்கத்திய கேபிள் இறுதிச் சுவரில் கரடுமுரடான கான்கிரீட் ஓடுகள் மற்றும் முகம் செங்கல் முனைகள் கொண்ட தோட்ட படுக்கை உள்ளன. சில வராண்டா சுவர் ஜன்னல்கள் அசல் மரச் சட்டகத்திற்குள் வேறு வடிவமைப்பிற்கு மாற்றப்பட்டுள்ளன. தரை மற்றும் முதல் மாடி தளவமைப்புகள் அப்படியே உள்ளன, இருப்பினும் ஒரு பகிர்வில் இரண்டு வகுப்பறைகளை இணைக்க ஒரு கச்சேரி கதவு செருகப்பட்டுள்ளது மற்றும் மற்ற இரண்டு பகிர்வுகளில் கதவுகள் செருகப்பட்டுள்ளன. அனைத்து நிலைகளின் உட்புறங்களும் தட்டையான தாள் பொருட்களுடன் சுவர்கள் மற்றும் கூரைகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. மூடப்பட்ட இணைப்புகள் (1960-66) கட்டிடங்களுக்கு இடையிலான மூடப்பட்ட இணைப்புகள் மிகவும் அப்படியே உள்ளன. பெரும்பாலானவை இரண்டு மாடி, பெயிண்ட் செய்யப்படாத கான்கிரீட் அல்லது மர தளங்களுடன் கான்கிரீட்-கட்டமைக்கப்பட்டவை, உலோக பேலஸ்ட்ரேட்களைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் கூரைகள் தாள்கள் மற்றும் பட்டைகளுடன் அசல் கூரை ஒளி பொருத்துதல்களுடன் வரிசையாக உள்ளன. பிளாக் ஜே இன் இணைப்புகள் தரை தளத்தின் மேற்குப் பகுதியில் அசல் மர கட்டமைக்கப்பட்ட உறைவிடங்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்கின்றன, இருப்பினும் பெரிய ஜன்னல்கள் மற்றும் பரந்த இரட்டை கதவுகள் அகற்றப்பட்டுள்ளன. விளையாட்டு மைதானம் (1960) விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கான பெரிய மற்றும் தட்டையான புல்வெளியாகும். பாரம்பரியப் பட்டியல் வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி 27 ஜூலை 2018 அன்று குயின்ஸ்லாந்து பாரம்பரியப் பதிவேட்டில் பின்வரும் அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்து பட்டியலிடப்பட்டது. குயின்ஸ்லாந்தின் வரலாற்றின் பரிணாமம் அல்லது வடிவத்தை நிரூபிப்பதில் இந்த இடம் முக்கியமானது. வாவெல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி (1959 இல் நிறுவப்பட்டது) குயின்ஸ்லாந்தில் மாநிலக் கல்வியின் பரிணாம வளர்ச்சியையும் அதனுடன் தொடர்புடைய கட்டிடக்கலையையும் நிரூபிப்பதில் முக்கியமானது. இந்த இடம் நிலையான அரசாங்க வடிவமைப்புகளின் சிறந்த, பிரதிநிதி எடுத்துக்காட்டுகளைத் தக்க வைத்துக் கொண்டுள்ளது, அவை நடைமுறையில் உள்ள அரசாங்க கல்வி தத்துவங்களுக்கு கட்டிடக்கலை பதில்களாக இருந்தன, அவை விளையாட்டு வசதிகளுடன் நிலப்பரப்பு மைதானங்களில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு பிரதிநிதித்துவ உதாரணமாக, 1950 களில் குயின்ஸ்லாந்து முழுவதும் வளர்ந்து வரும் புறநகர்ப் பகுதிகளில் புதிய தளங்களில் இடைநிலைக் கல்வியை வழங்குவதற்கான முறையை நிரூபிப்பதிலும் இது முக்கியமானது, இது உச்சரிக்கப்படும் மக்கள் தொகை வளர்ச்சியின் காலமாகும். ஒரு குறிப்பிட்ட வர்க்க கலாச்சார இடங்களின் முக்கிய பண்புகளை நிரூபிப்பதில் இந்த இடம் முக்கியமானது. 1950 களின் குயின்ஸ்லாந்து மாநில உயர்நிலைப் பள்ளியின் முக்கிய பண்புகளை நிரூபிப்பதில் வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி முக்கியமானது. இவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ ஒரு வரிசைப்படுத்தப்பட்ட தள அமைப்பு; பொதுப்பணித் துறையால் (டி. பி. டபிள்யூ) தரமான வடிவமைப்புகளின் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கற்பித்தல் கட்டிடங்களின் ஒத்திசைவான ஏற்பாடு, இது அடித்தள விளையாட்டு பகுதிகள், வராண்டாக்கள் மற்றும் உயர் மட்ட இயற்கை ஒளி மற்றும் காற்றோட்டத்துடன் கூடிய வகுப்பறைகளை உள்ளடக்கியது; மற்றும் கூட்டம் பகுதிகள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானத்துடன் ஒரு தாராளமான, நிலப்பரப்பு தளம். கட்டிடங்கள், மூடப்பட்ட இணைப்புகள், திறந்தவெளிகள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானம் ஆகியவற்றின் தள தளவமைப்பு 1950 களின் பிற்பகுதியில் குயின்ஸ்லாந்து மாநில பள்ளி மாஸ்டர் பிளானிங்கிற்கு ஒரு விரிவான மற்றும் அப்படியே எடுத்துக்காட்டு, இது ஒரு கருக்களில் இருந்து வரிசைப்படுத்தப்பட்ட வளர்ச்சியை வழங்கியது மற்றும் போருக்குப் பிந்தைய மக்கள் தொகைக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் மாற்றத்தை அனுமதித்தது. இந்த பள்ளியில் ஏழு வகுப்பறை கட்டிடங்கள் உள்ளன, அவை திறந்தவெளி முற்றம் அசெம்பிளி மற்றும் விளையாட்டு இடங்களைச் சுற்றியுள்ள மூடப்பட்ட வழிகளால் இணைக்கப்பட்ட நீண்ட, குறுகிய கட்டிடங்கள் என்ற கருத்துக்கு பங்களிக்கின்றன. பிளாக் டி, ஈ, எஃப், ஜி, எச் மற்றும் ஜே (1960-6) ஆகியவை அவற்றின் நிலையான வகைகளுக்கு நல்ல, அப்படியே எடுத்துக்காட்டுகளாகும், மரத்தால் கட்டப்பட்ட பள்ளி கட்டிடங்கள் வகுப்பறைகளின் கீழ் தடையற்ற விளையாட்டு பகுதிகளுக்கான எஃகு திறந்த வலை அல்லது எஃகு போர்டல் பிரேம் தரை டிரஸ்களை உள்ளடக்கியது. கட்டிடங்கள் அவற்றின் உயரமான தன்மையை தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன; டிரஸ்கள்; வடக்கு நோக்கிய வராண்டாக்கள் மற்றும் தெற்கு நோக்கிய வகுப்பறை ஜன்னல்கள்; மற்றும் 24 அடி (7.3 மீ) அகல வகுப்பறைகள். அதன் அழகியல் முக்கியத்துவம் காரணமாக இந்த இடம் முக்கியமானது. அதன் கட்டிடங்கள் மற்றும் நிலப்பரப்புகளின் விரிவான மற்றும் அப்படியே பகுத்தறிவு மாஸ்டர் பிளான் மற்றும் ஒத்திசைவான குணங்கள் மூலம், வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி அதன் அழகியல் முக்கியத்துவத்திற்கு முக்கியமானது. இது ஒரு மத்திய நிர்வாகக் கட்டிடத்திலிருந்து வெளிப்படும் நீண்ட கட்டிடங்களின் சமச்சீர் மற்றும் அச்சு அமைப்பினால் கொண்டு வரப்பட்ட அழகான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது, திறந்தவெளிகளால் பிரிக்கப்பட்டு, நிலையான வடிவம், அளவு மற்றும் பொருட்களால் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது. கட்டிடங்கள் ஒரு ஸ்டைலான கலவை, அலங்காரத்தின் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பயன்பாடு மற்றும் குறைந்தபட்ச பொருள் தட்டு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளன. இந்த இடம் சமூக, கலாச்சார அல்லது ஆன்மீக காரணங்களுக்காக ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகம் அல்லது கலாச்சாரக் குழுவுடன் வலுவான அல்லது சிறப்பு தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது. குயின்ஸ்லாந்து சமூகங்களில் பள்ளிகள் எப்போதும் முக்கிய பங்கு வகித்துள்ளன. அவர்கள் பொதுவாக முன்னாள் மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் நீடித்த தொடர்புகளைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார்கள்; சமூக தொடர்பு மற்றும் தன்னார்வப் பணிக்கு ஒரு இடத்தை வழங்குகிறார்கள், மேலும் உள்ளூர் முன்னேற்றம் மற்றும் அபிலாஷைகளை அடையாளப்படுத்தும் பெருமையின் ஆதாரமாக உள்ளனர். 1959 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டதிலிருந்து, வேவல் மாநில உயர்நிலைப் பள்ளி சுற்றியுள்ள சமூகத்துடன் வலுவான மற்றும் தொடர்ச்சியான தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது. இந்த இடம் வேவல் ஹைட்ஸின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு அதன் பங்களிப்புக்கு முக்கியமானது மற்றும் ஒரு முக்கிய சமூக மைய புள்ளியாகும். குறிப்புகள் ஆதாரங்கள் பண்புக்கூறு குயின்ஸ்லாந்து பாரம்பரியப் பதிவு நகரம் பிரிஸ்பேன் உயர்நிலைப் பள்ளிகள் குயின்ஸ்லாந்தில் கட்டுரைகள் குயின்ஸ்லாந்து பாரம்பரியப் பதிவேட்டில் இருந்து உரையை உள்ளடக்கியது