Hyde School (Maine)
ஹைட் பள்ளி என்பது ஒரு தனியார், இணை கல்வி, கல்லூரி-ஆயத்த உறைவிடப் பள்ளியாகும், இது தரங்களுக்கு 9-12 மற்றும் முதுகலை பாத், மைனே, அமெரிக்காவில் உள்ளது. இது 1966 ஆம் ஆண்டில் ஜோசப் டபிள்யூ. கால்ட் என்பவரால் நிறுவப்பட்டது, அவர் "தன்னம்பிக்கை மற்றும் சுய ஒழுக்கத்தை வளர்ப்பதில் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு பள்ளியை அமைக்க விரும்பினார்". வரலாறு ஹைட் 1966 ஆம் ஆண்டில் ஜோ கால்ட் என்பவரால் நிறுவப்பட்டது, அவர் முன்பு பொது மற்றும் தனியார் பள்ளிகளில் 13 ஆண்டுகள் பணியாற்றினார். குழந்தைகளை வளர்ப்பது பற்றிய "உணர்ச்சிவசப்பட்ட அணுகுமுறை [களால்]" அக்கறை கொண்ட அவர், "இளைஞர்கள் நம்பிக்கையுடனும், உற்பத்தித் திறனுடனும், நிறைவான பெரியவர்களாகவும் மாற வேண்டுமானால் கடினமான சவால்களை எதிர்கொள்ள வேண்டும் என்ற யதார்த்தத்திற்கு சமூகம் கண்மூடித்தனமாக உள்ளது" என்று உணர்ந்தார். நல்ல மதிப்பெண்கள் பெறுவது, ஒரு நல்ல கல்லூரிக்குச் செல்வது மற்றும் ஒரு நல்ல வேலையைப் பெறுவதை விட "குணத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆழமான நோக்க உணர்வு" ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தும் ஒரு பாடத்திட்டத்தை உருவாக்க அவர் ஈர்க்கப்பட்டார். பெர்விக் அகாடமியில் தலைமை ஆசிரியராக நியமிக்கப்பட்டபோது அவர் முதலில் இந்த பார்வையை பெர்விக் அகாடமிக்கு எடுத்துச் சென்றார். தனது கல்வி கண்டுபிடிப்புகள் குறித்து அறங்காவலர்களுடனான மோதல்கள் எவ்வாறு தனது ராஜினாமாவுக்கு வழிவகுத்தன என்பதை கோல்ட் விவரிக்கிறார், இருப்பினும் ஒரு நிருபர் அவர் பணிநீக்கம் செய்யப்பட்டதாக எழுதுகிறார். கோல்ட் எல்ம்ஹர்ஸ்டில் (பொதுவாக ஹைட் மேன்சன் என்று அழைக்கப்படும்) ஹைட் பள்ளியை நிறுவினார், இது முன்பு பாத் அயர்ன் ஒர்க்ஸ் (பிஐடபிள்யூ) நிறுவனர் தாமஸ் டபிள்யூ ஹைடின் மகனான ஜான் செட்ஜெவிக் ஹைடின் தோட்டமாக இருந்தது. நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினரிடமிருந்து பெறப்பட்ட கடன்களும், ஹைட் குடும்பத்தின் மூன்று வாரிசுகளின் நன்கொடைகளும் அதை வாங்குவதற்கு நிதியளித்தன. இந்த தளத்தில் ஹைட் மேன்சன் அதன் உட்புற நீச்சல் குளம், இடைக்கால உரிமையாளர்களால் கட்டப்பட்ட ஒரு கல்வி பிரிவு, நொறுங்கிய குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான பைன் மரம் சங்கம் மற்றும் 145 ஏக்கர் நிலம் ஆகியவை அடங்கும். இந்த பள்ளிக்கு அசல் உரிமையாளர்களான ஹைட் குடும்பத்தின் பெயர் சூட்டப்பட்டுள்ளது. சிறுவர்களுக்கான பள்ளியாக திறக்கப்பட்ட ஹைட், 1971 ஆம் ஆண்டில் இணை ஆசிரியராகப் பணியாற்றினார். ஆரம்ப விரிவாக்க திட்டங்கள் 1970 களில் தொடங்கின, பள்ளி மத்திய மேற்கில் உள்ள தளங்களை பரிசீலித்தது. 1990 களில், பள்ளி மேற்கு கடற்கரையில் ஒரு "செயற்கைக்கோள் பள்ளியை" பரிசீலித்து வந்தது, ஏனெனில் அந்த நேரத்தில் மாணவர் அமைப்பில் கால் பகுதியினர் கலிபோர்னியாவைச் சேர்ந்தவர்கள். 1996 ஆம் ஆண்டில் கனெக்டிகட்டின் வூட்ஸ்டாக்கில் ஒரு தளம் கிடைத்தபோது, ஹைட்-வூட்ஸ்டாக் என்று அழைக்கப்படும் இரண்டாவது வளாகம் முன்னாள் ஆன்ஹர்ஸ்ட் கல்லூரியின் வளாகத்தில் திறக்கப்பட்டது. 1996 ஆம் ஆண்டில், ஹைட் எம். இ. யின் யூஸ்டிஸில் உள்ள "மேற்கத்திய பிரதான வனப்பகுதியின் 700 ஏக்கர் நிலப்பரப்பை" வாங்கியது, இது அதன் வனப்பகுதி வளாகமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஹைட் பொதுப் பள்ளித் துறையில் சில தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது. ஹைட் 1999 முதல் 2011 வரை வாஷிங்டன் டி. சி. யில் ஒரு பட்டயப் பள்ளியை நடத்தினார். இது தற்போது பிராங்க்ஸில் (ஹைட் லீடர்ஷிப் சார்ட்டர் உயர்நிலைப் பள்ளி) கே-12 பட்டயப் பள்ளியையும், புரூக்ளினில் (ஹைட் லீடர்ஷிப் சார்ட்டர் பள்ளி) கே-6 பட்டயப் பள்ளியையும் கொண்டுள்ளது. 2016 வாக்கில், மற்ற உறைவிடப் பள்ளிகளைப் போலவே, பாத் மற்றும் வூட்ஸ்டாக் வளாகங்களும் சேர்க்கை குறைந்து வருவதை எதிர்கொண்டன. ஜனவரி 2017 இல் 127 ஏக்கர் கொண்ட வூட்ஸ்டாக் வளாகம் மூடப்பட்டு அருகிலுள்ள வூட்ஸ்டாக் அகாடமிக்கு $14.25 மில்லியன் (அமெரிக்க டாலர்) க்கு விற்கப்படும் என்று அறிவிக்கப்பட்டது. இரண்டு வளாகங்களின் ஒருங்கிணைப்பு வுட்ஸ்டாக் மாணவர்களையும் பல ஆசிரியர்களையும் பாத் நகருக்கு நகர்த்தியது, இது பாடத்திட்டத்தின் விரிவாக்கம் மற்றும் மாணவர் நிதி உதவிக்கு அனுமதித்தது, அத்துடன் சில வசதிகளைப் புதுப்பிக்கும் திட்டங்களுக்கும் வழிவகுத்தது. கல்வி மாதிரி இயக்கம் ஹைடின் நோக்கம் குணாதிசயத்தை உருவாக்குவது மற்றும் நடத்தை பிரச்சினைகள் காரணமாக "இதற்கு முன்பு யாரும் அடைய முடியாத மாணவர்களை சென்றடைவது" ஆகும். இதன் காரணமாக, பள்ளி குணநலன் கல்வி, தலைமைத்துவ மேம்பாடு மற்றும் மாணவர் திறனை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது. 1975 ஆம் ஆண்டில் ஒரு பேட்டியில், ஜோசப் கால்ட் ஒரு நிருபரிடம், "ஹைட்டில் பள்ளியைத் தொடங்குவதற்கு முன்பு மாணவர்களின் கல்வி டிரான்ஸ்கிரிப்ட்களைப் பார்க்க விரும்பவில்லை" என்று கூறினார். அதற்கு பதிலாக, பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் விரிவான நேர்காணல்களை நடத்துகிறது 'அவர்கள் வாழ்க்கையை எப்படிப் பார்க்கிறார்கள், ஹைட்டில் மாணவர் என்ன செய்ய விரும்புகிறார் என்பதைப் பார்க்க'. 1996 ஆம் ஆண்டில் மற்றொரு நேர்காணலில், ஒரு மாணவர் சேர்க்கைக்குப் பிறகு வரை டிரான்ஸ்கிரிப்ட்கள் பரிசோதிக்கப்படவில்லை என்று கோல்ட் மீண்டும் வலியுறுத்தினார்ஃ "தரங்கள் ஒரு வேலைவாய்ப்பு கருவியாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, சேர்க்கை கருவியாக அல்ல". இருப்பினும், பள்ளியின் தற்போதைய சேர்க்கைப் பக்கம் டிரான்ஸ்கிரிப்ட்களைக் கேட்கிறது. மாணவர் அமைப்பு ஒரு 1994 அரசாங்க அறிக்கை ஹைடை பட்டியலிட்ட பள்ளிகளில் ஒன்றாக "இளைஞர்களின் சிக்கல் நடத்தைகள் பெரும்பாலும் குடும்ப பிரச்சினைகள் மற்றும் செயலிழப்புடன் தொடர்புடையவை என்பதை ஒப்புக்கொள்கின்றன" மற்றும் "ஹைட்டின் மாணவர்களில் பெரும்பாலோருக்கு குடும்பப் பிரச்சினைகளின் வரலாறு உள்ளது" என்று வலியுறுத்தியது. கிளர்ச்சி, அதிகாரத்திற்கு மரியாதை இல்லாதது மற்றும் பள்ளியில் மோசமான செயல்திறன் ஆகியவை பரிந்துரைக்கு [பி] ரிமரி காரணங்களாகும். 1994ஆம் ஆண்டின் இந்த அறிக்கையில், சுமார் 10 சதவீத மாணவர்கள் போதைப்பொருள் மறுவாழ்வுத் திட்டங்களில் ஈடுபட்டுள்ளனர் என்றும் கூறப்பட்டுள்ளது. பாடத்திட்டம் பண்புகளை வளர்க்கும் பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, அனைத்து மாணவர்களும் கல்வி, நிகழ்த்து கலைகள், தடகளம் மற்றும் சமூக சேவை ஆகியவற்றில் பங்கேற்க வேண்டும். ஒரு சமீபத்திய கட்டுரை விவரிப்பது போல், ஹைட் "தன்மை, அணுகுமுறை மற்றும் முயற்சி ஆகியவை கல்வியில் சிறந்து விளங்குவதற்கும் தனிப்பட்ட நிறைவேற்றத்திற்கும் பங்களிக்கும் காரணிகள்" என்று நம்புகிறார். எனவே, அவர்களின் கதாபாத்திர அடிப்படையிலான நிரலாக்கங்கள் அவர்களின் வழக்கமான பாடத்திட்டத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது மாணவர்கள் தங்கள் தலைமைத்துவ திறன்கள், பொதுப் பேச்சு நம்பிக்கை மற்றும் அர்த்தமுள்ள உறவுகளை உருவாக்குவதற்கு ஊக்கமளிக்கிறது ". ஹைட்டின் மாணவர்கள் பள்ளியின் தைரியம், ஒருமைப்பாடு, தலைமைத்துவம், ஆர்வம் மற்றும் அக்கறை ஆகிய ஐந்து கொள்கைகளுக்கு எதிராக தங்களை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள். பெற்றோர்களிடமிருந்து வழக்கமான வருகைகள் தேவை; அவர்கள் வளாகத்திற்கு வெளியே உள்ள பிராந்திய குழுக்களிலும் பங்கேற்கிறார்கள். கௌரவங்கள் மற்றும் மேம்பட்ட வேலைவாய்ப்பு படிப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன, இருப்பினும் பட்டப்படிப்பு என்பது கல்வியை விட தனிப்பட்ட வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது, தனிப்பட்ட பட்டங்கள் சமூக மதிப்பீட்டால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. ஹைட் ஜூலை மாதத்தில் 13-18 வயதுடைய மாணவர்களுக்காக ஒரு தலைமைத்துவ திட்டத்தையும் நடத்துகிறது. இந்தத் திட்டம் மைனேவின் பாத் வளாகத்திலும், மைனேவின் யூஸ்டிஸில் உள்ள பள்ளியின் பிளாக் வைல்டர்னஸ் பாதுகாப்பிலும் நடைபெறுகிறது. 1980கள் மற்றும் 90களில் இருந்து ஒழுங்கு மற்றும் உடல் ரீதியான தண்டனை கட்டுரைகள் ஹைட்டில் உள்ள நிர்வாகிகள் மற்றும் சமூகத்தால் கடுமையான நடத்தை விதிகள் இயற்றப்பட்டு அமல்படுத்தப்பட்டன என்று தெரிவித்தன. மாணவர்கள் வகுப்புகளை நிறுத்திவிட்டு, அவர்கள் தயாராக இல்லை என்று நினைக்கும் சகாக்களுக்கு சவால் விட "அக்கறை கூட்டங்களை" அழைக்கலாம். கடந்தகால ஒழுங்கு நடைமுறைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளில் அறைத்தல் மற்றும் பொது துடுப்பு போடுதல், ஒரு மாணவர் வாத்து குளத்தில் வீசப்படுதல், ஒரு மாணவரை ஒரு ஆசிரியரை பாக்ஸ் செய்ய உத்தரவிடுதல், பள்ளி மைதானத்திலும் அருகிலுள்ள பண்ணைகளிலும் உழைத்தல், தனிமையில் வாழ்வது, ஒரு குழியை தோண்டுவது போன்ற உடல் ரீதியான தண்டனைகள் அடங்கும். 2010 ஆம் ஆண்டில், வுட்ஸ்டாக் வளாகம் செவ்வாய்க்கிழமைகளில் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதைத் தடைசெய்து, நேருக்கு நேர் தகவல்தொடர்புகளை அதிகரிக்கும் முயற்சியில் சோதனை செய்தது. வெளியீடுகள் கால்ட், ஜோசப் டபிள்யூ. தி கரேஜ் டு க்ரோ, தி ஹைட் ஸ்கூல், 1975. கால்ட் ஜோசப் டபிள்யூ. கேரக்டர் ஃபர்ஸ்ட்ஃ தி ஹைட் ஸ்கூல் டிஃபரன்ஸ், தி ஹைட் ஸ்கூல் ஃபவுண்டேஷன், 1993. கால்ட், மால்கம் & லாரா கால்ட். எங்களிடம் இருக்கும் மிகப்பெரிய வேலைஃ தன்மை அடிப்படையிலான கல்வி மற்றும் பெற்றோருக்காக ஹைட் பள்ளி திட்டம், ஸ்கிரிப்னர், 2003. கோல்ட், ஜோசப் டபிள்யூ. இயற்கையின் பெற்றோர் செயல்முறைஃ எங்கள் குழந்தைகளை மேம்படுத்த 5 எளிய உண்மைகள், ஹைட் அறக்கட்டளை, 2010. கால்ட், மால்கம். கல்லூரி வெற்றிக்கு உத்தரவாதம்ஃ அதைச் செய்ய 5 விதிகள், ஆர் & எல் கல்வி, 2011. கோல்ட், ஜோசப் டபிள்யூ. பெற்றோர்களிடமிருந்து குழந்தைகள் என்ன விரும்புகிறார்கள் மற்றும் தேவைஃ குழந்தைகளுடன் எப்படி பிணைப்பது மற்றும் வழிகாட்டுவது, ஆர்கோ-நாவிஸ், 2012. கால்ட், ஜோசப் டபிள்யூ ஹைட்ஃ வாழ்க்கைக்கான தயாரிப்பு, ஹைட் அறக்கட்டளை, 2012. மேற்கோள்கள் வெளி இணைப்புகள் பெற்றோர்ஃ மிகப்பெரிய வேலை வுட்ஸ்டாக், கனெக்டிகட் கட்டிடங்கள் மற்றும் குளியல் கட்டமைப்புகள், சாகடாஹோக் கவுண்டியில் உள்ள மைனே பள்ளிகள், மைனே தனியார் உயர்நிலைப் பள்ளிகள் மைனே கனெக்டிகட்டில் உள்ள தனியார் உயர்நிலைப் பள்ளிகள் 1966 ஆம் ஆண்டில் மைனே கல்வி நிறுவனங்களில் நிறுவப்பட்ட மைனே போர்டிங் பள்ளிகள்