The Gailer School
கெய்லர் பள்ளி என்பது வெர்மான்ட்டின் மிடில்பரியில் அமைந்துள்ள 7-12 தரங்களுக்கான இணை கல்வி சுயாதீன நாள் பள்ளியாகும். வெர்மான்ட்டின் ஹைன்ஸ்பர்க்கில் உள்ள சாம்ப்லைன் பள்ளத்தாக்கு யூனியன் உயர்நிலைப் பள்ளியில் சாசர் ஹவுஸை நடத்திய அனுபவங்களின் அடிப்படையில் முன்னாள் உயர்நிலைப் பள்ளி அறிவியல் ஆசிரியரான ஹாரி சாசரால் 1989 ஆம் ஆண்டில் இந்த பள்ளி நிறுவப்பட்டது. டாக்டர் சாசர் பாடத்திட்டத்தை வடிவமைத்தபோது அத்தியாவசிய பள்ளிகளின் கூட்டணியின் கொள்கைகளைப் பின்பற்றினார், அசல் ஆதாரங்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுத்தார், அந்த ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு ஆய்வறிக்கையை உருவாக்கி, பின்னர் அந்த ஆய்வறிக்கையை சோதித்தார். அதன் முதல் ஆண்டில், கெய்லர் பள்ளி சாசெரின் வாழ்க்கை அறையிலிருந்து இயங்கியது. 1990 முதல் 1998 வரை, வெர்மான்ட்டின் மிடில்பரியில் பயன்படுத்தப்படாத பள்ளி கட்டிடத்தை கத்தோலிக்க மறைமாவட்டத்திலிருந்து வாடகைக்கு எடுத்தது. இது முதன்மையாக அடிசன், சிட்டெண்டன் மற்றும் ரட்லாண்ட் மாவட்டங்களிலிருந்து அதன் மாணவர் அமைப்பை ஈர்த்தது மற்றும் முதன்மையாக இந்தோனேசியாவைச் சேர்ந்த பல சர்வதேச மாணவர்களுக்கு விருந்தளித்தது. 1997-1998 பள்ளி ஆண்டில், 80 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்களுடன் இந்த பள்ளி அதன் மிக உயர்ந்த சேர்க்கையைக் கொண்டிருந்தது. மறைமாவட்டம் அதன் கத்தோலிக்க இலக்கணப் பள்ளியை மீண்டும் தொடங்க விரும்பியதால், அதன் கட்டிடம் மீண்டும் தேவைப்பட்டதால், 1998 ஆம் ஆண்டில் கெய்லர் இந்த இடத்திலிருந்து அமைதியாக வெளியேற்றப்பட்டார். 1998 கோடையில், கெய்லர் மிடில்பரியிலிருந்து வெர்மான்ட்டில் உள்ள ஷெல்பர்னுக்கு குடிபெயர்ந்தார், அங்கு அது 1998 முதல் 2006 வரை ஒரு இடத்தை வாடகைக்கு எடுக்கும். இந்த நேரத்திலிருந்து ஒரு மாணவர் மற்றும் ஊழியர்களின் தொலைபேசி பட்டியலின் பகுப்பாய்வு, சுமார் மூன்றில் ஒரு பங்கு ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் அடிஸன், சிட்டெண்டன் மற்றும் ரட்லாண்ட் மாவட்டங்களிலிருந்து வந்தவர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. 2006 ஆம் ஆண்டில், அறங்காவலர் குழு மாணவர்களின் புள்ளிவிவரங்கள், செலவுகள் மற்றும் பிற முற்போக்கான பள்ளிகளின் உள்ளூர் போட்டிகளைப் பார்த்து, பள்ளியை மிடில்பரியில் உள்ள அதன் அசல் வீட்டிற்கு மாற்ற முடிவு செய்தது. 2009 ஆம் ஆண்டின் வசந்த காலத்தில், மிடில்பரியில் உள்ள 54 க்ரீக் சாலையில் உள்ள கட்டிடத்தை பள்ளி வாடகைக்கு எடுத்தது. இருப்பினும், இந்த உயர்வு குறுகிய காலமே நீடித்தது. தொடர்ச்சியான பல ஆண்டுகளாக மோசமான பொருளாதாரத்தில் போதுமான கல்வி வருவாயை உருவாக்க முடியாமல் போன பிறகு, 23 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, மே 2012 இல் பள்ளி செயல்படுவதை நிறுத்தியது. பாடத்திட்டத்திற்கு ஹாரி சாசர் பள்ளியின் கல்வித் திட்டத்திற்கு லியோனார்டோ டா வின்சி என்று பெயரிட்டார். அசல் பாடத்திட்டம் வரலாற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது பிரபஞ்சத்தின் தோற்றத்திலிருந்து தொடங்கி சமகால காலம் வரை விரிவடைந்தது. "டா வின்சி" பாடத்திட்டம் இடைநிலைக் கற்றலை வலியுறுத்தியது, அறிவியல், வரலாறு, கணிதம், மொழி மற்றும் எழுதப்பட்ட சொல் ஆகியவற்றின் ஒன்றோடொன்று இணைப்பைக் காண மாணவர்களை ஊக்குவித்தது. வகுப்புகளில் கருத்தரங்கு அடிப்படையிலான விவாதங்கள், விரிவுரைகள், மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள், களப்பணி மற்றும் குழு திட்டங்கள் ஆகியவை அடங்கும். ஒவ்வொரு மாணவரும் வாராந்திர "மாஸ்டர் கிளாஸை" எடுத்துக் கொண்டனர், இது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்தின் ஆழமான படிப்பை அனுமதிக்கிறது. மாணவர்கள் தங்கள் சமூகத்துடனான தொடர்பை ஊக்குவிப்பதற்கும் புரிந்துகொள்வதற்கும் சமூக சேவையைச் செய்ய வேண்டும். வெர்மான்ட்டில் அதன் பாடத்திட்டத்தில் சமூக சேவையை அறிமுகப்படுத்திய முதல் பள்ளிகளில் கெய்லர் ஒன்றாகும். கல்லூரி மற்றும் உலகில் மாணவர்கள் வெற்றிபெறத் தேவையான திறன்களை வளர்ப்பதை பள்ளி நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளதுஃ தகவல்தொடர்புஃ சிக்கலான கருத்துக்களின் பகுத்தறிவு மற்றும் வெளிப்பாட்டிற்கு அவசியமான எழுதப்பட்ட, கலை மற்றும் வாய்வழி தகவல்தொடர்பு திறன்கள். கணிதம்-அடிப்படை அறிவு மற்றும் திறன்கள்; சிக்கலான சிக்கல்களை கற்பனை செய்து தீர்க்கும் திறன்; கணிதத்தின் வரலாறு. அறிவியல்ஃ அறிவியல் செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்வது; அறிவியல் வரலாறு; அறிவியல் தகவல், திறன்கள் மற்றும் கோட்பாடுகள். தொழில்நுட்ப கல்வியறிவுஃ தகவல்களைச் சேகரித்து மதிப்பிடுவதில் நிபுணத்துவம்; பொதுவான கணினி செயல்பாடுகளில் தேர்ச்சி. கலாச்சார சார்புஃ புவியியல், மொழி, கலைகள், அரசியல் மற்றும் மத தத்துவங்கள் உள்ளிட்ட பல்வேறு கலாச்சார அனுபவங்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பாராட்டுவது. கற்றல் கற்றல்ஃ கேள்விகளை உருவாக்கும் திறன், கல்வித் துறைகளுக்கு இடையிலான தொடர்புகளைப் பார்ப்பது, சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலில் ஈடுபடுவது. நெறிமுறைகள்ஃ நெறிமுறை சிக்கல்களுக்கு உணர்திறன்; தனிப்பட்ட, நிறுவன மற்றும் பெருநிறுவன பொறுப்புக்கூறலின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வது; சுய, மற்றவர்கள், கற்றல் செயல்முறை மற்றும் சூழலுக்கு மரியாதை. குழுப்பணி மற்றும் தலைமைத்துவம்ஃ குழு சூழ்நிலைகளில் ஆறுதல், குழு சிக்கலைத் தீர்ப்பது மற்றும் ஆதரவு மற்றும் தலைமைப் பாத்திரங்களில் முடிவெடுப்பது. அமைப்பு மற்றும் பொறுப்புஃ கற்றலுக்குத் தேவையான நேரம் மற்றும் பொருட்களை திறம்பட ஒழுங்கமைத்தல்; பொறுப்பின் பழக்கவழக்கங்கள், நேரமின்மை மற்றும் முடிவுகள் மற்றும் செயல்திறனுக்கான பொறுப்புக்கூறல். கூடுதல் பாடத்திட்ட விவரங்கள் மற்றும் பகுத்தறிவை, பொது மைய தரநிலைகளுக்கு ஒரு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை-டா வின்சி பாடத்திட்டம் (ரோமேன் மற்றும் லிட்டில்ஃபீல்ட், 2012) என்ற உரையில் காணலாம். குறிப்புகள் வெர்மான்ட்டில் உள்ள தனியார் உயர்நிலைப் பள்ளிகள் 1989 இல் நிறுவப்பட்ட வெர்மான்ட்டில் உள்ள தனியார் நடுநிலைப் பள்ளிகள் கல்வி நிறுவனங்கள் 2012 மிடில்பரி, அடிசன் கவுண்டியில் உள்ள வெர்மான்ட்டில் உள்ள பள்ளிகள், வெர்மான்ட்டில் உள்ள 1989 நிறுவனங்கள்