Rama language
ராம மொழி என்பது நிகரகுவாவின் கரீபியன் கடற்கரையில் உள்ள ராமா கே தீவு மற்றும் ஏரி ப்ளூஃபீல்ட்ஸின் தெற்கில் ராம மக்களால் பேசப்படும் சிப்சன் குடும்பத்தின் பூர்வீக மொழிகளில் ஒன்றாகும். இப்பகுதியின் பிற பூர்வீக மொழிகளில் மிஸ்கிட்டோ மற்றும் சுமு அடங்கும். சிப்சான் குடும்பத்தின் வடக்குப் பகுதியில் உள்ள மொழிகளில் ராமா மொழியும் ஒன்றாகும். ராம மொழி மிகவும் ஆபத்தில் உள்ளது. அவர்களின் மொழி 1860 களின் முற்பகுதியில் "பயன்பாடு இல்லாததால் விரைவாக இறக்கிறது" என்று விவரிக்கப்பட்டது. 1980 வாக்கில், ராமர்கள் "அனைவரும் தங்கள் அசல் இன மொழியை இழந்துவிட்டனர்" என்று குறிப்பிடப்பட்டனர், அதற்கு பதிலாக ஆங்கில கிரியோல் வடிவத்தைப் பேசுபவர்களாக மாறினர். 1992 ஆம் ஆண்டில், 649 தனிநபர்களின் இன மக்களிடையே சுமார் 36 சரளமாக பேசுபவர்களை மட்டுமே 1992 இல் காண முடிந்தது. 1992இல் ராமா கே தீவில் மொழி பேசுபவர்களின் எண்ணிக்கை 4 மட்டுமே. மொழிக்கு புத்துயிர் அளிக்கும் முயற்சிகள் பல மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன. ராமாவின் முதல் அகராதிக்கான களப்பணி இந்த நேரத்தில் பெர்லின் பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரி மாணவரான ராபின் ஷ்னைடரால் செய்யப்பட்டது. இது ஹோண்டுராஸ் மற்றும் நிகரகுவா ஆகிய நாடுகளில் பேசப்படுகிறது. ஒலியியல் மூன்று அடிப்படை உயிரெழுத்து ஒலிகள் உள்ளனஃ a, i மற்றும் u. இவை தவிர, சில வெளிநாட்டு கடன் சொற்களில் ஈ மற்றும் ஓ தனித்துவமான உயிரெழுத்துக்களாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு உயிரெழுத்தும் குறுகியதாகவோ அல்லது நீளமாகவோ இருக்கலாம். இங்கே உயிரெழுத்துக்கள் நிலையான ராம எழுத்து வடிவத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளன (எடுத்துக்காட்டாக பார்க்கவும்): பின்வரும் மெய் எழுத்துக்கள் காணப்படுகின்றன (ஐபிஏ டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன்கள் உதவியாக இருக்கும் இடங்களில் காட்டப்படுகின்றன): ராம வார்த்தைகள் கணிக்க முடியாத அழுத்தத்தைக் கொண்டுள்ளன. ஃபோனோடாக்டிக்ஸ் மற்றும் சாந்தி ராம ஃபோனோடாக்டிக்ஸ் ஆகியவை சொற்களின் தொடக்கத்தில் குறிப்பிடத்தக்க மெய்க் கொத்துக்களை உள்ளடக்கியது (எ. கா. "டக்கான்", "ஹாட்", "மேன்", "கொல்லப்பட்டார்") மற்றும் சொல்-உள் (எ. கா. "பேசுகிறது," "மீன்" ")". பேச்சாளர்களிடையே உள்ள மாறுபாடுகள் அத்தகைய கிளஸ்டர்களை எளிமைப்படுத்தும் போக்கைக் காண்கின்றன (எ. கா. அல்லது "மனிதன்", அல்லது "நாம், நாம், நமது"). அழுத்தமில்லாத குறுகிய உயிரெழுத்துக்களைத் தவிர்க்கும் போக்கு காரணமாக இத்தகைய கொத்துகள் பெரும்பாலும் எழுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, மூன்றாம் நபரின் ஒற்றைப் பொருள் முன்னொட்டு i-மற்றும் கடந்த கால பின்னொட்டு-u ஆகியவை வினைச்சொல் தண்டு "சாப்பிடு" உடன் சேர்க்கப்படும்போது, இவ்வாறுஃ i-+ +-u, வினைச்சொல் தண்டு அதன் ஒரே உயிரெழுத்தை இழக்கிறது, இதன் விளைவாக "அவர்/அவள்/அது சாப்பிட்டது" வடிவம் ஏற்படுகிறது. சில நேரங்களில் வெவ்வேறு உயிரெழுத்துக்களைத் தவிர்ப்பது மாற்று முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும். கடந்த கால பின்னொட்டு-u ஐ வினைச்சொல்லுடன் சேர்ப்பது "கொல்லுங்கள்", அதாவது. +-u, கொடுக்கலாம் அல்லது "கொல்லப்படலாம்". மார்ஃபிம்களில் உயிரெழுத்து மாற்றத்தின் நிகழ்வுகளும் உள்ளன (எ. கா. முதல் நபர் பொருள் முன்னொட்டு n-, ni-அல்லது Na-ஆக தோன்றலாம் மற்றும் சொற்பொருள் தண்டுகள் (இதனால் தண்டு "ஸ்டே" ஆகிர்-இ "ஸ்டேஸ்" மற்றும் அய்குர்-யு "ஸ்டேட்" வடிவங்களில் தோன்றலாம், அங்கு குறுகிய தண்டு உயிரெழுத்து பின்னொட்டு உயிரெழுத்தை நகலெடுக்கிறது). கன்சோனண்டுகள் சாந்தி-வகை மாற்றத்தின் அளவைக் காட்டுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக அதே தண்டு "ஸ்டே, பி", சி. எஃப் இன் இறுதி மெய் எழுத்தில் காணப்படுகிறது. கட்டாயமான "தங்கியிருங்கள்!". இந்த பிந்தைய மாறுபாடு சொல்-இறுதி மற்றும் ஒரு மெய் தொடங்கும் பின்னொட்டு முன் (எ. கா. "இருந்தால்"). இலக்கண வகைப்பாட்டைப் பொறுத்தவரை, ராமர் அதன் உடனடி அண்டை நாடுகளுடன் நெருங்கிய மரபணு உறவுகள் இல்லாத போதிலும், அது அமைந்துள்ள மொழிப் பகுதிக்கு மிகவும் "சாதாரண" மொழியாகக் கருதப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக, எஸ். ஓ. வி மொழிகளின் பொதுவான பல பண்புகளைக் காட்டும் மிஸ்கிட்டோ என்ற மேலாதிக்க தொடர்பு மொழியுடன் ராமர் சில பொதுவான வகைப்பாட்டு அம்சங்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார் (அனைத்து வாக்கியங்களும் உண்மையில் வினைச்சொல்-இறுதி அல்ல என்றாலும்). ஒற்றை முன்னொட்டுகளின் தொகுப்பு இரண்டு முதன்மை உடைமைகளையும் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது (எ. கா. n-"என் கண்") மற்றும் பாடங்கள் (எ. கா. n-"நான் சென்றேன்"). பெயர்ச்சொல் உறவுகள் பிந்தைய நிலைகள், பதற்றம் மற்றும் வாய்மொழி பின்னொட்டுகளால் அடிபணிதல் ஆகியவற்றால் குறிக்கப்படுகின்றன. பெயர்ச்சொல் சொற்றொடரின் கூறுகள் கட்டுரைகள் எதுவும் இல்லை. பெயர்ச்சொற்கள் பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கப்படுவதில்லை, எ. கா. "(தி) பல்லிகள் (தி) தரையில் நடக்கின்றன" (அதாவதுஃ பல்லிகள் (களின்) மீது தரையிறங்குகின்றன), "அவர்/அவள் (அ) (அ) கொக்கி கொண்ட மீனைப் பிடித்தனர்" (மீன் கொக்கி (களுடன்) அவர்-பிடிபட்டார்). நிரூபிக்கும் தீர்மானிப்பவர்கள் பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன்னதாக உள்ளனர்ஃ "இந்த வீடு", "அந்த நாய்". அளவீடுகள் பெயர்ச்சொல்லைப் பின்பற்றுகின்றனஃ "ஒரு நாய்", "இரண்டு பூனைகள்", "பல வீடுகள்", "ஒவ்வொரு காலையிலும்", "அனைத்து மக்களும்", "மற்ற நாய், மற்றொரு நாய்". பெரும்பாலான பெயர்ச்சொற்கள் எண்ணுக்கு மாறுவதில்லை, ஆனால் மனிதர்களைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள் பன்மை பின்னொட்டு அல்லது "ஆண்கள்", "பெண்கள்", "குழந்தைகள்" போன்றவற்றைப் போல எடுக்கலாம். பண்புக்கூறு பெயர்ச்சொற்கள் அவை தகுதிபெறும் பெயர்ச்சொல்லைப் பின்பற்றுகின்றனஃ "(அ/தி) பெரிய மீன்". உடைமை, உடல் பாகங்கள் மற்றும் பண்புகளுடன் காணப்படும் பிரிக்க முடியாத முதன்மை உடைமை, வைத்திருக்கும் பெயர்ச்சொல்லுடன் இணைக்கப்பட்ட முன்னொட்டுகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறதுஃ "என் கண்", "அவரது/அவள் வலிமை", "எங்கள் விரல்கள்". மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் (உறவினர் உறவுகள் உட்பட), ஒரு மரபணு பிரதிபெயரை (புரோனோமினல் முன்னொட்டு + இலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது) வைத்திருக்கும் பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன்னதாக, எ. கா. "என் பூனை/வீடு/பெயர்/குழந்தை/தந்தை/சகோதரி", உங்கள் குடும்பம் (லிட். உங்கள் மக்கள்), "அவரது/அவள் பெயர்", "எங்கள் ராம மொழி". வடிவங்கள் போன்றவை. "அந்த பூனை என்னுடையது" என்பது போல, முன்கணிப்பு ரீதியாகவும் (ஆங்கில உடைமை பிரதிபெயர்களுக்கு சமமாக) செயல்படுகிறது. பெயரளவு உடைமை இரண்டு கட்டமைப்புகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறதுஃ உடைமையாளர் + உடைமையாளர் (அதாவது. எளிய இணைவு), எ. கா. "என் தந்தையின் பெயர்" (என் தந்தையின் பெயர்), மற்றும் வைத்திருப்பவர் + + வைத்திருப்பவர் (ஒரு மரபணு இடைக்காலமாக இருப்பது), எ. கா. "நோராவின் வீடு". உச்சரிப்புகள் தனிப்பட்ட உச்சரிப்புகள் பின்வரும் அட்டவணையில் உள்ளதைப் போல இலவச (சுயாதீனமான) மற்றும் பிணைக்கப்பட்ட (முன்னொட்டு) வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன. மூன்றாம் நபர் ஒற்றை பிணைக்கப்பட்ட வடிவம் i-ஒரு மெய்க்கு முன் அல்லது y-ஒரு உயிரெழுத்துக்கு முன். சுயாதீன பிரதிபெயர்கள் பெரும்பாலும் பாடங்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றனஃ "நான் ப்ளூஃபீல்ட்ஸில் வசிக்கிறேன்" (நான் தங்கியிருக்கும் நகரம்), "நீங்கள் ஒரு ஆடையை தைக்க முடியுமா?" (நீங்கள் தையல்-ஐரேலிஸ் ஆடை அணிகிறீர்கள்), "அவர்/அவள் போகிறார்கள்". அவை ஒத்திவைப்புகளின் முழுமைகளாகவும் இருக்கலாம்ஃ "என் அம்மா என்னுடன் இந்த வீட்டில் வசிக்கிறார்" (என் அம்மா இந்த வீட்டில் நான் தங்குகிறேன்), "உங்களிடமிருந்து", "புலி அவர்களை நோக்கி வெளியே வந்தது" (புலி அவர்கள் வெளியே வந்தபோது). ஒரு உயிரெழுத்துக்கு முன்-உல் என்று-உட் மாறுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க, எடுத்துக்காட்டாக "எங்களுடன்". பிரதிபெயர்களின் முன்னொட்டு வடிவங்கள் வினைச்சொற்களுடன் பொருள் முன்னொட்டு வடிவங்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றனஃ "நான் அதை நெல்லிக்குக் கொடுத்தேன்" (நெல்லி ஓப்ஜெக்ட் ஐ-கேவ்), "நாளை நான் சில இறைச்சியை சமைப்பேன்" (நாளை இறைச்சி நான்-சமைப்பேன்), "யாருடன் நீங்கள் சென்றீர்கள்?" (உங்களுடன் யார் சென்றார்கள்), "அவர்/அவள் சென்றார்கள்", "அவர்கள் தீவுக்கு வந்தார்கள்" (தீவில் அவர்கள் வந்தார்கள்). இரண்டாவது நபர் பன்மையில், m-வினைச்சொல்லுக்கு முன்னொட்டு மற்றும்-லட் பின்னொட்டு. பொருள் ஒரு சுயாதீனமான பிரதிபெயரால் குறிப்பிடப்படும்போது பொருள் முன்னொட்டுகள் தவிர்க்கப்படுகின்றனஃ "நான் போகிறேன்" அல்லது, "அவர் போகிறார்" என்பது ஒன்று அல்லது, போன்றவை. அவை பொதுவாக ஒரு முழு பொருள் பெயர்ச்சொல் சொற்றொடரின் முன்னிலையில் இல்லைஃ "என் தந்தை செல்கிறார்", ஆனால் பாடத்தின் "மீண்டும் மீண்டும்" சாத்தியமாகும்ஃ "பல்லியும் (அவர்) தரையில் நடந்து செல்கிறது" (பல்லியும் அதன் மீது தரையில் நடந்து செல்கிறது). ஒரு புரோனோமினல் பொருள் பிரதிபெயர்களில் போஸ்ட்போசிஷன் ஏஏவைச் சேர்ப்பதன் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, இது முன்னொட்டு வடிவத்தை ஒருமையில் ஆனால் முழு வடிவத்தை பன்மையில் ஏற்றுக்கொள்கிறதுஃ ஆனால் (for) போன்றவை. ஆனால் மூன்றாம் நபர் பொருள்கள் பொதுவாக பூஜ்ஜிய குறிக்கப்படுகின்றன, அதாவது, ஒரு இடைநிலை வினைச்சொல்லின் வெளிப்படையான பொருள் இல்லாதது புரிந்துகொள்ளப்பட்ட "அவரை", "அவளை" அல்லது "அதை" குறிக்கிறது, எ. கா. அனங்ஸ்கு "அவர்கள் அதை சுத்தம் செய்தனர்" (லிட். அவை சுத்தம் செய்யப்பட்டன). நிரூபிக்கும் பிரதிபெயர்கள் தொடர்புடைய தீர்மானிப்பவர்களைப் போலவே உள்ளனஃ "இது", "அது", "இது எனது வீடு". கேள்வி கேட்கும் பிரதிபெயர்கள் "என்ன", "யார்", "உங்கள் பெயர் என்ன? "", யார் ராமரைப் பேசுகிறார்கள்? " (யார் ராம மொழி பேசுகிறார்), "நீங்கள் யாருடன் சென்றீர்கள்?" (உங்களுடன் யார்-சென்றார்கள்). போஸ்ட் பொசிஷன்கள் ராமா போஸ்ட் பொசிஷன்கள் தோராயமாக ஆங்கில முன்மொழிவுகளைப் போலவே செயல்படுகின்றன, "தரையில்", "(தி) டவுனில்", "என்னுடன்", "வீட்டின்" போன்றவை. பிந்தைய நிலை சொற்றொடர்கள் வினைச்சொல்லுக்கு முன்னும் பின்னும் ஏற்படலாம். சில போஸ்ட்போசிஷன்கள் குறுகிய மற்றும் நீண்ட வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன; வினைச்சொல்லைத் தொடர்ந்து நீண்ட வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எ. கா. "நான் என் தந்தையிடமிருந்து ஓடிவிட்டேன்" (ஐ-ரான் என் தந்தையிடமிருந்து) ஆனால் வினைச்சொல்லுக்கு முன் குறுகிய வடிவங்கள் மிகவும் பொதுவானவைஃ (ஐ-ரானில் இருந்து என் தந்தை). அல்லது ஒரு பொருள் குறிப்பானாக கொடுக்கப்பட்டாலும், பெரும்பாலான பொருள்கள் (தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களைத் தவிர) ஒத்திவைப்பை எடுக்காது, எ. கா. "புலி மனிதனை சாப்பிட்டது" (புலி மனிதன் சாப்பிட்டது). எளிமையான இடைநிறுத்தங்களுக்கு கூடுதலாக, மிகவும் குறிப்பிட்ட உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் உறவு வகையின் மிகவும் சிக்கலான வடிவங்கள் உள்ளன. இவை பெயர்ச்சொல் போன்ற சொற்பொருள் வடிவத்தால் ஆனவை, அதைத் தொடர்ந்து "உள்ளே", "வெளியே" போன்ற ஒத்திவைப்பு உள்ளது. அவை ஒரு பெயர்ச்சொல் சொற்றொடருக்குப் பிறகு வைக்கப்படுகின்றன, எ. கா. "துளைக்குள்", அல்லது ஒரு போஸ்ட்போசிஷனல் சொற்றொடர், எ. கா. "பானையில் இருந்து வெளியே" (அதாவதுஃ பானையில் இருந்து வெளியே). இத்தகைய வெளிப்பாடுகள் வினைச்சொல்லாகவும் பயன்படுத்தப்படலாம். வினைச்சொல் கண்ணோட்டம் வினைச்சொல் வடிவங்களுக்கான எளிய அமைப்பு இந்த கூறுகளைக் கொண்டுள்ளதுஃ ஒரு விருப்பமான பொருள் முன்னொட்டு (ஏற்கனவே உச்சரிப்புகளின் கீழ் விவாதிக்கப்பட்டுள்ளது) வினைச்சொல் ஒரு பதற்றம்/மனநிலை பின்னொட்டு (அல்லது பூஜ்ஜியம்) அல்லது ஒரு கீழ்ப்படிதல் மார்க்கர் எ. கா. "நான் ப்ளூஃபீல்ட்ஸில் வாழ்கிறேன்" (பொருள் முன்னொட்டு மற்றும் பதட்டமான பின்னொட்டு இல்லை), "அவர்/அவள் போகிறார்" (பொருள் முன்னொட்டு இல்லை, தற்போதைய பதட்ட பின்னொட்டு), "நீங்கள் யாருடன் சென்றீர்கள்?" (இரண்டாவது நபர் பொருள் முன்னொட்டு, கடந்த கால பின்னொட்டு), "நான் சில இறைச்சியை சமைப்பேன்" (முதல் நபர் பொருள் முன்னொட்டு, எதிர்காலம்/இர்ரியாலிஸ் பின்னொட்டு), "அவர்கள் புலியைப் பார்க்கும்போது" (மூன்றாம் நபர் பன்மை பொருள் முன்னொட்டு, "கீழ்ப்படிதல்" போது), "நான் வாங்க இறைச்சியைத் தேடுகிறேன்" (முதல் நபர் ஒருமை பொருள் முன்னொட்டு, நோக்கம் கீழ்ப்படிதல்). அம்சம் குறிப்பான்கள் (தண்டு மற்றும் பதற்றம்/மனநிலை பின்னொட்டு இடையே வரும்) மற்றும் முன்னுரைகள் (பொருள் முன்னொட்டு முன், இருந்தால்) உள்ளிட்ட பிற கூறுகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இந்த அடிப்படை கட்டமைப்பை விரிவுபடுத்தலாம். தொடர் வினைச்சொல் கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மிகவும் சிக்கலான அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தலாம். பதற்றம்/மனநிலை மற்றும் கீழ்ப்படிதல் பின்னொட்டு பெரும்பாலான வினை வடிவங்கள் பின்வருவனவற்றில் ஒன்று போன்ற பின்னொட்டு முடிவடைகின்றன, இது ஒரு பதற்றத்தை (அல்லது மனநிலையை) குறிப்பிடுகிறது அல்லது இல்லையெனில் ஒரு கீழ்ப்படிதல் பிரிவைக் குறிக்கிறதுஃ கீழ்ப்படிதல் பின்னொட்டு ஒன்றைப் பயன்படுத்துவது முக்கிய கீழ்ப்படிதல் மூலோபாயமாகும். இந்த பின்னொட்டு பதட்ட பின்னொட்டு அதே இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளதால், இதன் விளைவாக வரும் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகள் பதற்றமற்றவை, இந்த விஷயத்தில் ஐரோப்பிய மொழிகளில் எல்லையற்ற உட்பிரிவுகளை ஒத்திருக்கின்றன. ஆயினும்கூட, கீழ்ப்பட்டவர்களுடன் கூடிய ராம வினை வடிவங்கள் பதட்டமானவற்றின் அதே அடிப்படை நிபந்தனைகளின் கீழ் பொருள் முன்னொட்டுகளை எடுத்துக்கொள்கின்றன, மேலும் இந்த வழியில் வரையறுக்கப்பட்ட வடிவங்களை ஒத்திருக்கின்றன. "வாருங்கள்" என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்ஃ "நான் வருகிறேன்", "நான் வந்தேன்", "நான் வருவேன்", "நான் வருவதற்காக", "நான் வரும்போது", "நான் வந்தால்" போன்றவை. சில சந்தர்ப்பங்களில் எந்தவொரு பின்னொட்டு இல்லாததும் குறிக்கப்பட்ட பதற்றம் அல்லது பழக்கமான உணர்வு இல்லாததைக் குறிக்கிறதுஃ "நான் செல்லத் தயாராக இருக்கிறேன்" (இப்போது) ஐ "நான் நகரத்தில் வசிக்கிறேன்" உடன் ஒப்பிடுங்கள். இரண்டாவது நபர் ஒருமைப்பாட்டில் உள்ள கட்டாயங்களும் பின்னொட்டு இல்லாதவை, எ. கா. "வாருங்கள்!" ஒரு வினைச்சொல், "போ", ஒரு கூடுதல் கட்டாயத்தைக் கொண்டுள்ளது அல்லது "போ!". சில நேரங்களில்-பேங் பின்னொட்டு கொண்ட வடிவங்கள் சுயாதீன உட்பிரிவுகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றனஃ கீழே உள்ள பக்கத்தில் உள்ள பகுதியைப் பார்க்கவும். "சாப்பிடுங்கள்" என்ற எளிய கடந்த காலத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், வாக்கியம் என்பது "புலி மனிதனை சாப்பிட்டது" என்று பொருள்படும், ஆனால் "உண்ணும் முறை" என்பது "புலி மனிதனை முழுவதுமாக சாப்பிட்டது" என்பதைக் குறிக்கும் வகையில் தண்டில் அம்சக் குறியீட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் செயலின் முடிவை வெளிப்படுத்த மேலும் குறிப்பிடப்படலாம். மேலும் எடுத்துக்காட்டுகள்ஃ "அவர்/அவள் கதவை இறுக்கமாக மூடினார்" ("மூடு") மற்றும் "அவர்கள் முழு மனேட்டியையும் பார்த்தனர்" ("பார்க்க"). இதேபோல் பயன்படுத்தப்படும் மற்றொரு அம்சம்-குறிக்கும் பின்னொட்டு () மீண்டும் மீண்டும் வெளிப்படுத்துவதாகும். பல்வேறு வகையான பெரிஃப்ராஸ்டிக் கட்டுமானங்கள் மூலம் மேலும் பல அம்ச நுணுக்கங்களை வெளிப்படுத்தலாம். இவற்றில் பல வினைச்சொற்கள் "தங்கியிருங்கள்" அல்லது அதன் வழித்தோன்றல் (இதில் முன் வினைச்சொல் உள்ளது), அவற்றில் ஒன்று, ஒரு வினைச்சொல் தண்டைப் பின்பற்றி, முற்போக்கான அம்சத்தை வெளிப்படுத்தலாம்ஃ "நான் அழுகிறேன்" ("அழுகை"; இரண்டாவது உயிரெழுத்து பின்னொட்டு உயிரெழுத்தை நகலெடுக்க முடியும்). "(ஏதாவது செய்யப் போகிறது)" என்பதையும் வெளிப்படுத்தலாம். பின்னொட்டு (மேலேயும் பார்க்கவும்) "நான் குழந்தையைப் பார்க்கப் போகிறேன்" ("பார்க்க"), மற்றும் முதல் நபரில் பன்மை கட்டாயங்கள் (அதாவது. "வாருங்கள்".), "தூங்குவோம்!" ("தூக்கம்"). பிந்தைய பயன்பாட்டில் பொருள் முன்னொட்டு தவிர்க்கப்படலாம், எ. கா. "பேசுவோம் ராமா!" ("பேசு"). தொடர்புடைய ஒரு வடிவம், "அவர்/அவள் ஒரு வாழைப்பழத்தை விரும்புகிறார்" என்பது போல, பெயரளவு பொருளுடன் "வேண்டும்" என்று பொருள்படும், ஆனால் வாய்மொழி நிரப்புகளுடன் "அவர்/அவள் நடக்கப் போகிறார்" ("நடக்க"), அல்லது முற்போக்கான கட்டமைப்பில் "நான் குடிக்கத் தயாராகிறேன்" ("குடிக்க") போன்ற எளிய வடிவத்தில் "ஏதாவது செய்யத் தயாராக இருங்கள்" என்று பொருள்படும். மற்றொரு பெரிஃப்ராஸிஸ், முக்கிய வினைச்சொல்லின் கீழ்நிலை வடிவத்தைப் பின்பற்றி கட்டப்பட்டது, "தயாராக இருங்கள் (ஏதாவது செய்யுங்கள்)", எ. கா. "நான் செல்லத் தயாராக இருக்கிறேன்" ("போ"). அம்ச (அல்லது மனநிலை) நுணுக்கங்களை வெளிப்படுத்துவதற்கான மற்றொரு வழி, இரண்டாவது செட் உறுதியான பதட்ட பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வழங்கப்படுகிறது, அவை எளிய பின்னொட்டுகளை மாற்றுகின்றன, அதாவது உறுதியான உறுதியான, பழக்கமான கடந்த காலம் மற்றும் உறுதியான எதிர்காலம். மாடலிட்டி மாடல் கருத்துக்கள் மேலும் பெரிஃப்ராஸ்டிக் கட்டமைப்புகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. "அனைத்து குழந்தைகளும் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும்" என்ற கடமையை வெளிப்படுத்த ஒரு சுயாதீன உட்பிரிவில் பின்னொட்டு கொண்ட வினைச்சொல் பயன்படுத்தப்படலாம். "நான் ராமரைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன்" ("கற்றுக்கொள்ளுங்கள்") போல, விருப்பத்தின் ஒரு மாதிரி துணைப் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. திறனை எதிர்கால/யதார்த்தமற்ற பதட்ட வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தலாம், எ. கா. "ஒரு ஆடையை தைக்க முடியுமா?" இயலாமை என்பது முழுமையான வினைச்சொல்லுக்கு முந்தைய எதிர்மறையால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, எ. கா. "என்னால் பேச முடியாது ராமா". முன்னுரைகள் ராமாவில் முன்னுரைகள் உள்ளன, அவை "ஓடிவிடுங்கள்", "வாருங்கள்", "தொடருங்கள்" போன்ற ஆங்கில சொற்றொடர் வினைச்சொற்களுடன் ஒப்பிடக்கூடிய கட்டமைப்புகளை உருவாக்குகின்றன. ராம முன்னுரைகள் வடிவத்தில் சில இடைக்காலங்களை ஒத்திருக்கின்றனஃ அவை மற்றும். ஆங்கில சொற்றொடர் வினைச்சொற்களைப் போலவே, ராம முன்கூட்டிய வினைச்சொல் கட்டமைப்புகளின் அர்த்தங்களும் பயன்பாடுகளும் மிகவும் முட்டாள்தனமாகவும் கணிக்க முடியாததாகவும் இருக்கலாம். முன்னுரைகள் இருந்தால் பொருள் முன்னொட்டு முன்ஃ "நான் (அவனிடமிருந்து/அவளிடமிருந்து) ஓடிவிட்டேன்" ("இருந்து" என்ற முன்னொட்டுஃ பொருள் முன்னொட்டு). "அவர்கள் காட்டு பன்றியை நகரத்திற்கு கொண்டு வந்தனர்" ("வாருங்கள், அதாவது. கொண்டு வாருங்கள் "). "குழந்தையை எடுத்தது யார்?" ("உடன் செல்லுங்கள், அதாவது. எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் "). பல முன் வினைச்சொல்-வினைச்சொல் சேர்க்கைகள் சொற்பொருள் ரீதியாக குறிப்பிடப்பட்டிருந்தாலும், ஒரு கருவி வாதத்தை வெளிப்படுத்த உற்பத்தி ரீதியாகவும் பயன்படுத்தப்படலாம், எ. கா. "அதனால்தான் (அவற்றுடன்) இறைச்சியை வறுத்தெடுக்க எங்களிடம் முட்டைகள் உள்ளன" (எனவே எங்களிடம் உள்ள முட்டைகள், எங்களுக்கு வறுத்த இறைச்சி). வரிசை வினைச்சொற்கள் ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட வரிசை வகை கட்டமைப்புகள் காணப்படுகின்றன. இதற்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம், மற்றொரு வினைச்சொல்லைத் தொடர்ந்து "நடை" என்ற வினைச்சொல்லின் பயன்பாடு ஆகும், இது பின்வருமாறுஃ "ராம கேயின் ஆண்கள் ஏரியில் மானடீயைத் தேடச் செல்கிறார்கள்" (மனிதனிடமிருந்து தீவு அவர்கள்-நடை ஏரி பக்கத்தைத் தேடுகிறார்கள்). "அவர்கள் தேடப் போகிறார்கள்" என்பதன் உருவவியல் பகுப்பாய்வு பின்வருமாறுஃ (PREVERB-அவர்கள்-நடக்கத் தேடுகிறார்கள்-தற்போது). 'இரு' மற்றும் 'வேண்டும்' என்ற வாக்கியம் பெயர்ச்சொல் மற்றும் பெயரடை முன்கணிப்புகள் ஒரு கோபுலா இல்லாமல் கட்டப்பட்டுள்ளன, பொருள் + முன்கணிப்பு வரிசையில், எ. கா. "இது என் வீடு" (இது என் வீடு), "அவரது பெயர் பசிலியோ" (அவரது பெயர் பசிலியோ), "மானேட்டி ஒரு பெரிய விலங்கு" (மானேட்டி விலங்கு பெரியது), "என் வீடு அழகாக இருக்கிறது" (என் வீடு அழகாக இருக்கிறது); அதேபோல் "அந்த பூனை என்னுடையது" மற்றும் "என் பூனை எலிகளைக் கொல்வதற்கானது". "அவரது பெயர் என்ன?" போன்ற கேள்வியில் பொருள் + முன்கணிப்பு வரிசை தலைகீழாக உள்ளது. "தங்கியிருங்கள்" என்ற வினைச்சொல் "இருக்க வேண்டும் (ஒரு இடத்தில்)" மற்றும் "இருக்க வேண்டும் (ஒரு மாநிலத்தில்)" என்பதை வெளிப்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகிறது, "பள்ளி தெற்கே உள்ளது" (தங்குமிடத்தில் பள்ளியின் தெற்கே), "நான் நன்றாக இருக்கிறேன்" (நான் நன்றாக இருக்கிறேன்). "நான் ராமா கேயில் வசிக்கிறேன்" (நான் தங்கியிருக்கும் தீவு), மற்றும் "ராமா கேயில் பல வீடுகள் உள்ளன" (தங்குமிடத்தில் பல தீவுகள் உள்ளன) போன்ற "அங்கே இருக்கிறது" என்றும் "வாழ்க (ஒரு இடத்தில்)" என்றும் பொருள்படும். வினைச்சொல் (அல்லது) என்றால் "வேண்டும்", எ. கா. "எனக்கு இரண்டு சகோதரிகள் உள்ளனர்" (எனக்கு இரண்டு சகோதரிகள் உள்ளனர்), "அதனால்தான் எங்களுக்கு நாக்குகள் உள்ளன", "ஆக்டோபஸ் பல கைகளைக் கொண்டுள்ளது". வாய்மொழி முன்கணிப்புகளுடன் கூடிய சொல் வரிசை முன்கணிப்பாக ஒரு வினைச்சொல்லைக் கொண்ட வாக்கியங்களில், அடிப்படை வரிசைஃ SV இன்ட்ரான்சிட்டிவ் என்றால், எ. கா. "தவளை குதிக்கிறது," "நான் அழுகிறேன்" "(நான் ஆக்சிலியரியாக அழுகிறேன்)," "என் குழந்தை நோய்வாய்ப்பட்டுள்ளது" "(என் குழந்தை நோய்வாய்ப்பட்டுள்ளது) SOV இடைநிலை என்றால் (இரண்டு வாதங்களும் உச்சரிப்பில் பெயர்ச்சொல் சொற்றொடர்களாக உள்ளன என்று கருதி), எ. கா. "புலி மனிதனை சாப்பிட்டது" (புலி மனிதனை சாப்பிட்டது), "நோரா ராமாவைப் பேசுகிறாள்" (நோரா ராம மொழி பேசுகிறது), நஹ் தௌசுங் சைமிங் குவாகர் "எனக்கு ஒரு நாய் இருக்கிறது" (எனக்கு ஒரு நாய் இருக்கிறது). மற்ற வாக்கிய கூறுகள் (இங்கே தைரியமாக) வைக்கப்படலாம்ஃ வினைச்சொல்லின் முன்ஃ "பல்லி தரையில் நடந்து செல்கிறது", "தேள் அதன் வாலால் கடிக்கிறது", "அவர்கள் தீவுக்கு வந்தார்கள்", "தீவில் பல வீடுகள் உள்ளன", "என்னுடன் பேசுங்கள்! "", "நான் தெற்கில் வளர்ந்தேன்", "எனக்கு தண்ணீருக்குப் போக விருப்பமில்லை", "அவர் ஒரு கொக்கி கொண்டு ஒரு பெரிய மீனைப் பிடித்தார்", "புலி தினமும் காலையில் வெளியே வந்தது". வாக்கியத்தின் முடிவில் (அதாவது. வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு): "நாங்கள் நோராவுடன் ராமரைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்", "என் அம்மா என்னுடன் இந்த வீட்டில் வசிக்கிறார்", "அந்த மனிதர் ஒரு ஈட்டியால் வாரியைக் கொல்கிறார்", "என்னுடையதைப் போன்ற ஒரு ஆடையை நீங்கள் தைக்க முடியுமா? "", "என் தந்தை பட்டுப்பாலை வீட்டிற்குள் கொண்டு வருகிறார்", "அவர் தொட்டிகளை வீட்டிற்குள் கொண்டு வரும்போது", "பானையில் இருந்து எண்ணெய் வெளியே வரும்போது". அல்லது வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில்ஃ "நான் ராமா கேயில் பிறந்தேன்", "அவள் குழந்தையை துளைக்குள் அழைத்துச் சென்றாள்", "அவர்கள் எண்ணெயை வெற்று பானையில் வைத்தனர்", "நாளை நான் இறைச்சியை சமைப்பேன்". கிளாஸல் கூறுகள் (அதாவது. வினைச்சொல்லைக் கொண்டவை) பொதுவாக முக்கிய வினைச்சொல்லைப் பின்பற்றுகின்றன, எ. கா. "நான் சோளம் பயிரிடப் போகிறேன்," "நான் இறைச்சியை வாங்கத் தேடுகிறேன்", "மானடீ பற்றிக் கேட்கும்போது அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்". கேள்விகள் ஆம்/இல்லை கேள்விகள் தொடர்புடைய அறிக்கையின் அதே வடிவத்தை எடுக்கின்றன, எ. கா. "உங்க வீடு பெரியதா? "", நீங்கள் ராமா கேயில் வசிக்கிறீர்களா? "", நீங்கள் ராமர் பேசுகிறீர்களா? "", உங்களுக்கு ஒரு சகோதரி இருக்கிறாரா? "," என்னைப் போன்ற ஒரு ஆடையை நீங்கள் தைக்க முடியுமா? " இத்தகைய கேள்விகளுக்கு "ஆம்" அல்லது "இல்லை" என்று பதிலளிக்கலாம். சில கேள்விச் சொற்கள் (சில நேரங்களில் WH-சொற்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன): கேள்விச் சொற்களுக்கு முன்பு மற்றொரு வாக்கியக் கூறு தலைப்பாக இருக்கலாம், எ. கா. "குழந்தையை எடுத்தது யார்?" (எடுத்த குழந்தை), "நீங்கள், நீங்கள் எங்கே வசிக்கிறீர்கள்?" (நீங்கள், எங்கே வாழ்கிறீர்கள்). இருப்பினும், கேள்வி வார்த்தைகள் பொதுவாக வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் நிற்கின்றனஃ "நீங்கள் எங்கே வசிக்கிறீர்கள்?" (நீங்கள் வசிக்கும் இடம்), "வாரி எங்கே வசிக்கிறார்?" (வாரி வசிக்கும் இடம்), "நோராவின் வீடு எங்கே?" (நோரா ஜெனிடிவ் வீட்டில் தங்கியிருக்கும் இடம்), "அவர்/அவள் எங்கே போகிறார்கள்?" (அவர்/அவள் எங்கே செல்கிறார்), "அவரது/அவள் தந்தை எங்கே செல்கிறார்?" (அவரது தந்தை எங்கே செல்கிறார்), "யார் நமது ராம மொழியைப் பேசுகிறார்கள்?" (யார் நமது ராம மொழி பேசுகிறார்), "நீங்கள் யாருடன் சென்றீர்கள்?" (உங்களுடன் யார்-சென்றார்கள்). சொற்கள் அல்லாத முன்கணிப்புடன் கேள்விகள்ஃ "உங்கள் பெயர் என்ன? "," உங்கள் குடும்பம் எப்படி இருக்கிறது? " எதிர்மறை வாக்கியங்கள் வினைச்சொல் அல்லது முன்கணிப்புக்குப் பிறகு வைப்பதன் மூலம் மறுக்கப்படலாம், எ. கா. "நான் ராம கே," நீங்கள் ராமரைப் பேசுவதில்லை "," என் வீடு பெரியதல்ல "," அந்த நாய் என்னுடையது அல்ல ", அல்லது வினைச்சொல்லுக்கு முன் ஆ வைப்பதன் மூலம் வாழவில்லை, எ. கா. "அவர்கள் மானேட்டியைத் தேடவில்லை," "நான் போக விரும்பவில்லை". சாத்தியமற்ற தன்மையை வெளிப்படுத்த ஒரு சிறப்பு எதிர்மறை சொல் உள்ளது, எ. கா. "என்னால் ப்ளூஃபீல்ட்ஸில் வாழ முடியாது". ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கீழ்ப்படிதல் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள்ஃ "மற்றும்", "ஆனால்": "என் சகோதரியும் என் சகோதரரும் என்னுடன் இந்த வீட்டில் வசிக்கிறார்கள்", "எனக்கு ஒரு நாய் உள்ளது, உங்களுக்கு இரண்டு பூனைகள் உள்ளன", "என் வீடு பெரியதல்ல, ஆனால் அது அழகாக இருக்கிறது". மேலே விவரிக்கப்பட்டுள்ளபடி கீழ்நிலை பின்னொட்டுகள் மூலம் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகள் உருவாக்கப்படலாம். அறிக்கையிடப்பட்ட பேச்சு "அவர்கள் அதைக் கண்டுபிடித்தனர், அவர்கள் சொல்கிறார்கள்" ("கண்டுபிடி", "சொல்லுங்கள்") என்ற கலவையால் உருவாகிறது. தொடர்புடைய உட்பிரிவுகளுக்கும் குறிப்பிட்ட துணை இல்லை, ஆனால் உட்பிரிவு குறிப்பானைப் பயன்படுத்தலாம், எ. கா. "நான் வாங்கிய இறைச்சியை நெல்லியிடம் கொடுத்தேன்" (நான்-வாங்கிய நெல்லி ஒப்ஜெக்ட் நான்-கொடுத்த இறைச்சி). லெக்ஸிகன் ராமா மிஸ்கிட்டோவிலிருந்து வார்த்தைகளை கடன் வாங்கியுள்ளது (எ. கா. "பெரியது"), ஆங்கிலம், ராமா கே கிரியோல் மற்றும் ஸ்பானிஷ். இத்தகைய கடன்களைத் தவிர, பல்வேறு சொல்-உருவாக்கம் செயல்முறைகள் மூலம் விரிவுபடுத்தப்பட்ட சிப்சன் தோற்றத்தின் முதன்மை அகராதியை ராமர் கொண்டுள்ளார். பல வினைச்சொற்கள் முன்னொட்டுகளில் ஒன்றைச் சேர்ப்பதன் மூலம் முதன்மை வேர்களிலிருந்து விரிவாக்கங்களால் ஆனவை மற்றும் அவை பெரும்பாலும் முறையே நிலையற்ற மற்றும் இடைநிலை அர்த்தங்களுடன் தொடர்புபடுத்தப்படுகின்றன. உடன் வெளிப்படையான நிலையற்ற வழித்தோன்றல் ஜோடிகளால் விளக்கப்பட்டுள்ளதுஃ "கொல்லுங்கள்": "இறக்கவும்", "உடைக்கவும் (tr./intr.)" மற்றும் "ரோஸ்ட் (tr./intr. ) ", வெளிப்புற ஒற்றுமையின் பிற நிகழ்வுகள் சொற்பொருள் ரீதியாக ஒளிபுகா, எ. கா. "சாப்பிடுங்கள்" மற்றும் "பேசுங்கள்", அல்லது மிகவும் சிக்கலான உறவுகளை உள்ளடக்கியது, எ. கா. (அதாவது) "கண்டுபிடி" மற்றும் ([முன்னுரை] + "தேடு". வினைச்சொற்கள் பேச்சின் பிற பகுதிகளிலிருந்து பெறப்படலாம், பல வாய்மொழி வேர்களில் ஒன்றை "செய்யுங்கள், உருவாக்குங்கள்", மற்றும் போன்றவை. ஒரு பொதுவான பெயரடை-உருவாக்கும் பின்னொட்டு, அதே நேரத்தில் பங்கேற்பு பின்னொட்டு பெயரடை மற்றும் பெயர்ச்சொற்கள் இரண்டிற்கும் வழிவகுக்கிறது. பல பெயர்ச்சொற்களில் காணப்படும் சில தொடர்ச்சியான முடிவுகள் தெளிவற்ற சொற்பொருள் வகுப்புகளுடன் ஒத்திருப்பதாகத் தெரிகிறது. ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம், இது பெயர்ச்சொற்களின் கடைசி அங்கமாக நிகழ்கிறது, அவற்றில் பல வட்டமான பொருள்கள், பழங்கள் அல்லது உடல் பாகங்களைக் குறிக்கின்றன. அதன் சொந்த உரிமையில் ஒரு பிரிக்க முடியாத பெயர்ச்சொல்லாக, "கண்" அல்லது "விதை" என்று பொருள்படும். கலவை என்பது "இறைச்சி" ("விலங்கு" + "சதை") அல்லது பிரிக்க முடியாத பெயர்ச்சொல் "கண் இமை" ("கண்" + "முடி") போன்ற பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கும் மற்றொரு பொதுவான வழியாகும். புதிய கருத்துக்கள் சொல்லியல் ரீதியாகவும் வெளிப்படுத்தப்படலாம், எ. கா. "தேவாலயம்" (லிட். பிரார்த்தனை இல்லம்), அல்லது வாய்மொழி சொற்றொடர் மூலம். "சொட்டு சொட்டு", "சிலந்தி" அல்லது "முயல்" போன்ற விலங்குகளின் பெயர்கள், வண்ணப் பெயர்கள் மற்றும் "மஞ்சள்", "பச்சை", "புள்ளிகள்", "அமைதி" போன்ற பிற விளக்கமான பெயரடைகள் உள்ளிட்ட சில சொற்களின் வடிவங்களில் பகுதி அல்லது முழுமையான மறுபயன்பாடு காணப்படுகிறது. "கொஞ்சம்". கோரோபிகி மொழியிலிருந்து வந்ததாகக் கூறப்பட்ட சில பதிவு செய்யப்பட்ட சொற்கள் உண்மையில் உபாலா பிராந்தியத்தில் பேசப்படும் ராமரின் பேச்சுவழக்கில் இருந்து வந்தவை. குறிப்புகள் குறிப்புகள். . . . . . . . . . . . . வெளிப்புற இணைப்புகள் துர்க்குல்கா-ஆன்லைன் அகராதி மற்றும் பிற வளங்கள் ராம மொழி திட்டத்தின் முகப்பு பக்கம் ELAR ராம மொழி ஆவணப் பொருட்களின் காப்பகம் சிப்சன் மொழிகள் அழிந்து வரும் சிப்சன் மொழிகள் நிகரகுவாவின் மொழிகள் இடையமெரிக்காவின் மொழிகள் தெற்கு கரீபியன் கடற்கரை தன்னாட்சி பிராந்தியம்