EPAM
EPAM (எலிமெண்டரி பெர்சிவர் அண்ட் மெமோரைசர்) என்பது ஒரு கணினி நிரலாக செயல்படுத்தப்படும் கற்றல் மற்றும் நினைவகத்தின் உளவியல் கோட்பாடு ஆகும். முதலில் ஹெர்பர்ட் ஏ. சைமன் மற்றும் எட்வர்ட் ஃபைஜென்பாம் ஆகியோரால் வாய்மொழி கற்றலில் நிகழ்வுகளை உருவகப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டது, பின்னர் நிபுணத்துவம் மற்றும் கருத்து உருவாக்கம் பற்றிய உளவியல் பற்றிய தரவுகளுக்காக இது மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு துண்டு என்ற கருத்தை முறைப்படுத்துவதில் இது செல்வாக்கு செலுத்தியது. EPAM இல், கற்றல் என்பது ஒரு பாகுபாடு நெட்வொர்க்கின் வளர்ச்சியைக் கொண்டுள்ளது. இ. பி. ஏ. எம். ஐ. பி. எல்/வி. இல் எழுதப்பட்டது. இந்த திட்டம் 1950 களின் பிற்பகுதியில் முட்டாள்தனமான எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் நோக்கத்துடன் தொடங்கப்பட்டது. முட்டாள்தனம் என்ற சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் கற்ற வடிவங்கள் ஒரு அர்த்தத்துடன் இணைக்கப்படவில்லை, ஆனால் அவை அவற்றின் சொந்தத்திற்காக நிற்கின்றன. ஒரு முடிவு மரத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் மென்பொருள் உள்நாட்டில் செயல்படுகிறது. மேம்படுத்தப்பட்ட பதிப்பு "EPAM-VI" என்ற பெயரில் கிடைக்கிறது. தொடர்புடைய அறிவாற்றல் மாதிரிகள் கிரெஸ்ட் சோர் குறிப்புகள் ஃபைஜென்பாம், ஈ. ஏ., & சைமன், எச். ஏ. 1962). தொடர் நிலை விளைவின் கோட்பாடு. பிரிட்டிஷ் ஜர்னல் ஆஃப் சைக்காலஜி, 53,307-320. ஃபைஜென்பாம், ஈ. ஏ., & சைமன், எச். ஏ. (1984). EPAM போன்ற அங்கீகாரம் மற்றும் கற்றல் மாதிரிகள். அறிவாற்றல் அறிவியல், 8,305-336. கோபெட், எஃப்., ரிச்மேன், எச். பி., ஸ்டாஸ்ஸெவ்ஸ்கி, ஜே. ஜே., & சைமன், எச். ஏ. 1997). ஒரு கருத்தை அடையும் பணியில் குறிக்கோள்கள், பிரதிநிதித்துவங்கள் மற்றும் உத்திகள்ஃ EPAM மாதிரி. கற்றல் மற்றும் உந்துதலின் உளவியல், 37,265-290. ரிச்மேன், எச். பி., கோபெட், எஃப்., ஸ்டாஸ்ஸெவ்ஸ்கி, ஜே. ஜே., & சைமன், எச். ஏ. (1996). நிபுணத்துவ செயல்திறனைப் பெறுவதில் புலனுணர்வு மற்றும் நினைவக செயல்முறைகள்ஃ EPAM மாதிரி. கே. ஏ. எரிக்சனில் (எட். ), சிறப்புக்கான பாதை (pp. 167-187). மஹ்வா, என். ஜே.: எர்ல்பாம். ரிச்மேன், எச். பி., ஸ்டாஸ்ஸெவ்ஸ்கி, ஜே. ஜே., & சைமன், எச். ஏ. (1995). EPAM IV உடன் நிபுணர் நினைவகத்தின் உருவகப்படுத்துதல். உளவியல் ஆய்வு, 102,305-330. அறிவாற்றல் கட்டிடக்கலை