History of the University of South Carolina
தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகத்தின் இந்த வரலாறு 18 ஆம் நூற்றாண்டில் லோ கண்ட்ரி மற்றும் அப்ஸ்டேட் இடையே குறுக்குவெட்டு வேறுபாடுகள் எழுந்தபோது தொடங்கியது. தென் கரோலினாவின் கொலம்பியாவில் மாநிலத்தின் மையத்தில் அமைந்துள்ள ஒரு அரசு ஆதரவு கல்லூரி, இரு பிராந்தியங்களுக்கும் இடையிலான நட்பை வளர்க்கும் என்று கருதப்பட்டது, இதனால் தென் கரோலினாவின் வாழ்க்கை முறையை பாதிக்கும் பிரச்சினைகள் அச்சுறுத்தும் போது தேசத்திற்கு ஒரு ஐக்கிய முன்னணியை முன்வைக்க மாநிலத்தை அனுமதிக்கும். தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகத்தின் வரலாற்றை நான்கு தனித்துவமான கட்டங்களில் விவரிக்கலாம்ஃ ஒரு ஃபயர்பிராண்ட் கல்லூரி (1801-1862), நிலையான மறுசீரமைப்பு (1865-1891), கல்லூரி முதல் பல்கலைக்கழகம் (1891-1944) மற்றும் மாநிலத்தின் பல்கலைக்கழகம் (1944-தற்போது வரை). ஃபயர்பிராண்ட் கல்லூரி, 1801-1862 தென் கரோலினா கல்லூரி பல்கலைக்கழகம் டிசம்பர் 19,1801 அன்று தென் கரோலினா கல்லூரியாக நிறுவப்பட்டது, நவம்பர் 23,1801 அன்று கவர்னர் ஜான் டிரெய்டன் அதன் அடித்தளத்திற்கு அழுத்தம் கொடுத்த பின்னர் பொதுச் சபையின் ஒரு சட்டத்தின் மூலம். தலைநகரில் பொது நிதியுதவி பெறும் கல்லூரியை நிறுவுவது தாழ்வான நாட்டிற்கும் பின்தங்கிய நாட்டிற்கும் இடையே ஒற்றுமையை ஏற்படுத்துவதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் நோக்கமாக இருந்தது. ஜனவரி 10,1805 அன்று, ஒன்பது மாணவர்களின் ஆரம்ப சேர்க்கையுடன், கல்லூரி பாரம்பரிய பாரம்பரிய பாடத்திட்டத்துடன் வகுப்புகளைத் தொடங்கியது. ஜொனாதன் மேக்ஸி அதன் முதல் ஜனாதிபதியாக இருந்தார் மற்றும் 1820 இல் அவர் இறக்கும் வரை பணியாற்றினார். பொதுச் சபையின் தாராளமான ஆதரவுடன், தென் கரோலினா கல்லூரி தெற்கின் முன்னணி நிறுவனமாக நற்பெயரைப் பெற்றது மற்றும் பிரான்சிஸ் லீபர், தாமஸ் கூப்பர் மற்றும் ஜோசப் லெகான்ட் உள்ளிட்ட பல குறிப்பிடத்தக்க அறிஞர்களை ஈர்த்தது. இருப்பினும், அமெரிக்க உள்நாட்டுப் போரின் போது மூடப்பட்டபோது கல்லூரி பெரிதும் பாதிக்கப்பட்டு அதன் பெருமையை இழந்தது. உள்நாட்டுப் போர் மாணவர்கள் 1860 டிசம்பரில் தெற்கத்திய காரணத்திற்கு உதவுவதற்காக ஒரு கேடட் நிறுவனத்தை உருவாக்கினர், ஆனால் கவர்னர் பிக்கன்ஸின் உத்தரவு அவர்கள் கொலம்பியாவை விட்டு வெளியேறுவதைத் தடுத்தது. தடையின்றி, மாணவர்கள் ஏப்ரல் 12 அன்று தங்கள் நிறுவனத்தை கலைத்து, சார்லஸ்டனுக்கு செல்லும் வழியில் ஒரு புதிய நிறுவனத்தை உருவாக்கினர், இதனால் ஆளுநரின் முந்தைய ஹோல்டிங் உத்தரவுகள் செல்லாது. சார்லஸ்டனில் ஒருமுறை, ஜெனரல் பியூரெகார்ட் சல்லிவன் தீவைப் பாதுகாக்க நிறுவனத்தை நியமித்தார், இது ஃபோர்ட் சம்மர் போரில் ஒரு பகுதியாக இருக்க விரும்பிய மாணவர்களின் திகைப்பை ஏற்படுத்தியது. மூன்று வார காவலர் பணிக்குப் பிறகு, மாணவர் கேடட் நிறுவனம் கொலம்பியாவுக்குத் திரும்பி ஒரு ஹீரோவின் வரவேற்பைப் பெற்றது. பின்னர் ஜூன் 1861 இல், மாணவர்கள் நிறுவனத்தை சீர்திருத்தியதோடு, சேவைக்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்று கேட்டுக்கொண்டனர். ஆளுநர் பிக்கன்ஸ் அவர்களின் கோரிக்கையை ஏற்றுக்கொண்டார், ஆசிரியர்களும் இந்த முயற்சிக்கு ஒப்புதல் அளித்தனர், ஆனால் கல்லூரி தேவையில்லாமல் மூடப்படுவதை அவர்கள் விரும்பவில்லை என்பதால் ஆசிரியர்கள் அதன் ஒப்புதலை வழங்கவில்லை. விரக்தியடைந்த மாணவர்கள் ஜனாதிபதி ஜெபர்சன் டேவிஸுடன் தங்கள் பிரிவின் பேச்சுவார்த்தை சேவை வரை சென்றனர், அவர் ஒப்புக்கொண்டார், ஆனால் மீண்டும் கவர்னர் பிக்கன்ஸ் அவர்களைப் பயன்படுத்த மறுத்தார், ஏனெனில் ஆசிரியர்கள் அவர்களை விட்டுவிட விரும்பவில்லை. அக்டோபரில் மாணவர்கள் திரும்பி வந்தபோது, அவர்கள் தங்கள் இராணுவப் பிரிவை "மூன்றாவது நிறுவனமாக" மறுசீரமைத்தனர். நவம்பர் மாதம் போர்ட் ராயல் போரில் தென் கரோலினா கடற்கரையின் யூனியன் தாக்குதல் கவர்னர் பிக்கன்ஸ் செயலில் கடமைக்காக திரட்டப்பட வேண்டும் என்ற அவர்களின் கோரிக்கையை ஒப்புக் கொள்ள வழிவகுத்தது, ஆனால் ஜனாதிபதி லாங்ஸ்ட்ரீட் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள் சேவைக்கு செல்வதற்கு தங்கள் எதிர்ப்பை உறுதியாக பராமரித்தனர். இருப்பினும், ஆளுநரின் ஆதரவுடன் மாணவர்கள் ஆசிரியர்களின் போராட்டங்களை புறக்கணித்து தாழ்நிலத்திற்கு புறப்பட்டனர். கவர்னர் பிக்கன்ஸ் சார்லஸ்டனில் உள்ள மாணவர் நிறுவனத்தை தனது மெய்க்காப்பாளராக வைத்திருந்தார், மேலும் போர்ட் ராயல் யூனியன் படைகள் தங்களுக்கு சாதகமாக செயல்படாததால், அவர் டிசம்பர் 10 அன்று மாணவர்களை இராணுவ சேவையிலிருந்து விடுவித்தார். ஜனவரி 1862 இல் எழுபத்திரண்டு மாணவர்கள் வகுப்புகளுக்கு வந்திருந்தனர், மேலும் கல்லூரி 18,000 வீரர்களின் ஒதுக்கீட்டை நிரப்ப தென் கரோலினாவுக்கு கூட்டமைப்பு அரசாங்கம் அழைப்பு விடுக்கும் வரை தன்னால் முடிந்தவரை சிறப்பாக செயல்பட்டது. பதினெட்டு முதல் நாற்பத்தைந்து வயதுக்குட்பட்ட அனைத்து ஆண்களுக்கும் மார்ச் 20 ஆம் தேதி கட்டாய ஆட்சேர்ப்பு முறை தொடங்கும், எனவே மார்ச் 8 ஆம் தேதி கல்லூரியில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும் கட்டாய ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்ட அவமானத்தைத் தவிர்ப்பதற்காக சேவைக்கு முன்வந்தனர். மாணவர்களின் எண்ணிக்கை குறைந்த போதிலும், கல்லூரி தற்காலிகமாக மூடப்படும் என்றும் பதினெட்டு வயதிற்குட்பட்டவர்களுக்கு மீண்டும் திறக்கப்படும் என்றும் பேராசிரியர்கள் ஒரு அறிவிப்பை வெளியிட்டனர். மார்ச் 17 அன்று கல்லூரி மீண்டும் திறக்கப்பட்டபோது, ஒன்பது மாணவர்கள் மட்டுமே வகுப்புகளுக்கு வந்தனர், ஜூன் மாத காலத்தின் முடிவைக் கடந்து கல்லூரி நீடிக்காது என்பது அனைவருக்கும் தெளிவாகத் தெரிந்தது. ஜூன் 25 அன்று மாநில அரசின் ஒப்புதலுடன், கூட்டமைப்பு அதிகாரிகள் கல்லூரி கட்டிடங்களை கைப்பற்றி அவற்றை மருத்துவமனையாக மாற்றினர். கல்லூரியை மீண்டும் திறப்பதற்கான பல தோல்வியுற்ற முயற்சிகளுக்குப் பிறகு, அறங்காவலர்கள் டிசம்பர் 2,1863 அன்று ஒரு தீர்மானத்தை நிறைவேற்றினர், இது கல்லூரியை அதிகாரப்பூர்வமாக மூடியது. பிப்ரவரி 1865 வாக்கில், ஷெர்மனின் இராணுவம் கொலம்பியாவின் புறநகர்ப் பகுதிகளை அடைந்தது, மேலும் கல்லூரி ஒரு மருத்துவமனையாக பயன்படுத்தப்பட்டதால் யூனியன் படைகளால் அழிவிலிருந்து காப்பாற்றப்பட்டது. கூடுதலாக, 25 வது அயோவா தன்னார்வ காலாட்படை படைப்பிரிவின் ஒரு நிறுவனம் பிப்ரவரி 17 அன்று வளாகத்தில் தீங்கிலிருந்து பாதுகாக்கவும், யாங்கி வீரர்களை கொள்ளையடிப்பதைத் தடுக்கவும் நிறுத்தப்பட்டது. மறுசீரமைப்பு, தீவிர பல்கலைக்கழகம் யூனியன் இராணுவம் மே 24,1865 அன்று கல்லூரியைக் கைப்பற்றியது, மேலும் இராணுவக் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் கல்லூரியின் எதிர்காலம் இருந்தபோதிலும், ஜெனரல் ஜான் போர்ட்டர் ஹட்ச் ஜூன் 19 அன்று கல்லூரியில் மீதமுள்ள பேராசிரியர்களுக்கு ஒரு கடிதத்தை அனுப்பினார். ஜூன் 30 அன்று தென் கரோலினாவின் தற்காலிக ஆளுநராக பெஞ்சமின் ஃபிராங்க்ளின் பெர்ரி நியமிக்கப்பட்டார், ஜனாதிபதி ஆண்ட்ரூ ஜான்சன் மாநிலத்தில் சிவில் ஆட்சியை மீட்டெடுத்தார். பெர்ரி அறங்காவலர்களை தங்கள் பதவிகளுக்கு மீண்டும் நியமித்தார், மேலும் 1866 ஆம் ஆண்டு ஜனவரி முதல் திங்கட்கிழமை கல்லூரியை மீண்டும் திறக்க அதிகாரம் அளிக்க வாரியம் செப்டம்பர் 20 அன்று கூடியது. அக்டோபரில் சட்டமன்றத்திற்கு ஒரு செய்தியில், பெர்ரி கல்லூரியை ஒரு பல்கலைக்கழகமாக மாற்ற முயன்றார், ஏனெனில் அரசு ஒரு வறிய சூழ்நிலையில் இருப்பதால், இது மிகவும் நடைமுறைக் கல்வியை வழங்கும். அவர் பின்பற்ற விரும்பிய மாதிரி வர்ஜீனியா பல்கலைக்கழகத்தால் பயன்படுத்தப்பட்ட தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அமைப்பு ஆகும். பெர்ரிக்குப் பிறகு நவம்பர் மாதம் வர்ஜீனியா பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரி ஜேம்ஸ் லாரன்ஸ் ஓர் ஆளுநராகப் பதவியேற்றார், அவர் தனது அல்மா மேட்டரின் பாடத்திட்டத்தை கல்லூரி ஏற்றுக்கொள்வதைக் காண விரும்பினார். கல்லூரியை ஒரு பல்கலைக்கழகமாக மாற்றுவதற்கு சிறிய எதிர்ப்பு உருவானது மற்றும் தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகத்தை நிறுவுவதற்கான மசோதா டிசம்பர் 19,1865 அன்று பொதுச் சபையால் நிறைவேற்றப்பட்டது, நிறுவனம் நிறுவப்பட்ட அறுபத்து நான்கு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு. பல்கலைக்கழகத்தின் பள்ளிகள் பெரும்பாலும் கல்லூரியில் இருந்ததைப் போலவே இருந்தன, ஒரு பொறியியல் மற்றும் கணிதப் பள்ளியும் சேர்க்கப்பட்டது. மாணவர்களைப் பொறுத்தவரை, வித்தியாசம் பெரியதாக இருந்தது, ஏனென்றால் அவர்களுக்கு கல்லூரியில் வழங்கப்பட்டதை விட அதிக சுதந்திரம் வழங்கப்பட்டது, மேலும் அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான கட்டாய பாடத்திட்டத்தை சமர்ப்பிப்பதை விட தங்கள் வகுப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது. பெர்ரி மற்றும் ஓர் ஆகியோர் பல்கலைக்கழகத்தின் நிதானமான சூழல் அது செழித்து ஒரு சில ஆண்டுகளில் முந்நூறு அல்லது நானூறு மாணவர்களை சென்றடைய உதவும் என்று நம்பினர். வளாகத்தில் உள்ள கட்டிடங்களின் பாழடைந்த நிலை மற்றும் தென் கரோலினா கல்லூரியின் அசல் திறப்பின் ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாடுவதற்காக பல்கலைக்கழகம் மீண்டும் திறக்கப்படுவது ஜனவரி 10 ஆம் தேதிக்கு பின்னுக்குத் தள்ளப்பட்டது. முதல் பதவிக்காலத்தில் ஐம்பதுக்கும் குறைவான மாணவர்கள் கலந்து கொண்டனர், இது கவர்னர் ஓர் அச்சத்தை ஏற்படுத்தியது. 1866 ஆம் ஆண்டில் சட்டமன்றம் நிறுவிய சட்டம் மற்றும் மருத்துவப் பள்ளிகளைச் சேர்க்க வேண்டும் என்று அவர் பொதுச் சபைக்கு பரிந்துரைத்தார். இந்த நடவடிக்கை இருந்தபோதிலும், மாநிலம் புனரமைக்கப்படத் தொடங்கியதால் பல்கலைக்கழகம் ஒரு ஆபத்தான எதிர்காலத்தை எதிர்கொண்டது. 1868 ஆம் ஆண்டில் தீவிர குடியரசுக் கட்சியினர் மாநில அரசாங்கத்தின் கட்டுப்பாட்டைப் பெற்ற பிறகு, அவர்கள் பல்கலைக்கழகத்தை ஒருங்கிணைக்க முயன்றனர்; 1868 ஆம் ஆண்டின் அரசியலமைப்பு மாநிலத்தின் அனைத்து பல்கலைக்கழகங்களும் "இனம் மற்றும் நிறத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், மாநிலத்தின் அனைத்து குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கும் இலவசமாகவும் திறந்ததாகவும் இருக்க வேண்டும்" என்று கூறியது. முன்னாள் ஆளுநர் ஓர், பல்கலைக்கழகத்தை வெள்ளையர்களுக்கான ஒரு நிறுவனமாக பாதுகாக்கவும், தி சிட்டாடலின் செயலற்ற வளாகத்தை கறுப்பின மக்களுக்கான கல்லூரியாக மாற்றவும் சட்டமன்றத்தை வலியுறுத்தினார். ஆளுநர் ராபர்ட் கிங்ஸ்டன் ஸ்காட் இந்த கோரிக்கையை புறக்கணித்து, ஒரு நில மானியக் கல்லூரியாக தகுதி பெறுவதற்கும் கூட்டாட்சி உதவியை ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் மோரில் சட்டத்திற்கு இணங்க பல்கலைக்கழகத்தை கொண்டு வர சட்டமன்றம் பரிந்துரைத்தது; இது சேர்க்கை அளவுகோலாக இனத்தை அகற்ற வேண்டியிருந்தது. 1869 ஆம் ஆண்டின் பல்கலைக்கழகச் சட்டம் பல்கலைக்கழகத்தை மறுசீரமைத்து, தாராளமாக மாநில நிதி உதவியை வழங்கியது. பல்கலைக்கழகத்தின் சேர்க்கைக் கொள்கையில் இனப் பாகுபாடு ஏற்படுவதைத் தடுக்க பியூஃபோர்டைச் சேர்ந்த கறுப்பினப் பிரதிநிதி டபிள்யூ. ஜே. விப்பர் இந்தச் சட்டத்தில் ஒரு திருத்தத்தைச் சேர்த்தார். சட்டமன்றம் மார்ச் 9,1869 அன்று பல்கலைக்கழகத்தின் நிர்வாகக் குழுவிற்கு இரண்டு கறுப்பின அறங்காவலர்களைத் தேர்ந்தெடுத்தது. மாநில பிரதிநிதியும் சபையின் பேச்சாளருமான பிராங்க்ளின் ஜே. மோசே, ஜூனியர், அனைத்து இனங்களையும் மாநிலப் பள்ளியில் சேர்ப்பதற்கு ஆதரவளித்தார். அக்டோபர் 1873 இல், குடியரசுக் கட்சியின் மாநிலச் செயலாளரான ஹென்றி ஈ. ஹெய்ன் முதல் கறுப்பின மாணவராக அனுமதிக்கப்பட்டார்; அவர் பெரும்பாலும் ஒரு வெள்ளை அரசியல்வாதி தந்தையுடன் வெள்ளை வம்சாவளியைச் சேர்ந்தவர். கறுப்பின மாணவர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கப்படுவது தவிர்க்க முடியாதது, இதற்கு மூன்று காரணிகள் பங்களித்தன. முதலாவதாக, பல்கலைக்கழகம் ஒருபோதும் சட்டமன்றத்தின் நிதி ஆதரவுக்கு ஏற்ப சேர்க்கை அளவை அடையவில்லை. சேர்க்கை ஒருபோதும் நூறு மாணவர்களைத் தாண்டவில்லை, அதே நேரத்தில் வோஃபோர்ட் கல்லூரியில் சேர்க்கை 1870 இல் அந்த இலக்கைத் தாண்டியது. வெள்ளை மாணவர்கள் பல்கலைக்கழகம் ஒருங்கிணைக்கப்படும் என்ற அச்சத்தில் பல்கலைக்கழகத்தைத் தவிர்ப்பதாக நம்பப்பட்டது. இரண்டாவது காரணம், கறுப்பின மக்களின் கல்விக்காக போதுமான பொதுப் பல்கலைக்கழகத்தை வழங்க அரசு தவறியது. முந்தைய ஆண்டுகளில் கறுப்பின மக்களுக்கு கல்வி கற்பதில் அரசு தோல்வியடைந்ததை விரைவாக ஈடுசெய்ய அது முயன்றது. 1872 ஆம் ஆண்டில், ஆரஞ்ச்பர்க்கில் உள்ள வேளாண் மற்றும் இயந்திர நிறுவனத்திற்கு நிதி ஒதுக்கப்பட்டது, ஆனால் அவை மோசமாக நிர்வகிக்கப்பட்டன. கறுப்பின சட்டமியற்றுபவர்கள் கறுப்பின மாணவர்களுக்கு பல்கலைக்கழகத்தைத் திறக்க அழைப்பு விடுத்தனர். இறுதியாக, மாநில குடியரசுக் கட்சி 1872 தேர்தலுக்காக தீவிர மற்றும் மிதவாத பிரிவுகளுக்கு இடையே பிரிந்தது. தீவிரவாதிகள் வெற்றி பெற்று, அறங்காவலர் குழுவிற்கு நான்கு கறுப்பினத்தவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் தங்கள் சாதகத்தை வலியுறுத்தினர், இதனால் பெரும்பான்மை இருந்தது. கடந்த ஆண்டுகளில் மாநிலத்தின் பெரும்பாலான கறுப்பின மாணவர்கள் வலுவான கல்வி பயிற்சியை இழந்ததால், பல்கலைக்கழக வளாகத்தில் கீழ் தரங்களுக்கு ஆசிரியர்களைப் பயிற்றுவிக்க ஒரு சாதாரண பள்ளியையும், ஒரு ஆயத்தப் பள்ளியையும் சட்டமன்றம் நிறுவியது. கூடுதலாக, கறுப்பினத்தவர்களின் சேர்க்கையை ஊக்குவிப்பதற்காக, கல்வி மற்றும் பிற கட்டணங்கள் ரத்து செய்யப்பட்டன. அக்டோபர் 7,1873 அன்று, தென் கரோலினாவின் மாநிலச் செயலாளரான ஹென்றி ஈ. ஹெய்ன், பல்கலைக்கழகத்தின் மருத்துவக் கல்லூரியில் இலையுதிர் அமர்வுக்கு பதிவு செய்தபோது முதல் கறுப்பின மாணவர் ஆனார். அவரது சேர்க்கை விளைவாக, மூன்று பேராசிரியர்கள் ராஜினாமா செய்தனர், மேலும் சில வெள்ளை மாணவர்கள் வெளியேறினர். அக்டோபர் 8 அன்று, எட்டு மாணவர்கள் சேர்க்கப்பட்டனர், அவர்களில் ஏழு பேர் பேராசிரியர்களின் மகன்கள். பல அரசியல்வாதிகள் பல்கலைக்கழகத்தில் இரண்டு இனங்களுக்கும் திறந்திருப்பதைக் காட்ட பதிவு செய்த பின்னர் இந்த எண்ணிக்கை இருபத்திரண்டு மாணவர்களாக அதிகரித்தது, இருப்பினும் சில அரசியல்வாதிகள் வகுப்புகளுக்குச் சென்றனர். குறைந்த சேர்க்கை காரணமாக, தென் கரோலினாவின் மாநில பொருளாளர் பிரான்சிஸ் எல். கார்டோசோ வாஷிங்டனுக்குச் சென்று ஹோவர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு சில மாணவர்களை பல்கலைக்கழகத்திற்கு மாற்றும்படி வற்புறுத்தினார். மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க கடுமையான நடவடிக்கைகள் தேவைப்பட்டன, பிப்ரவரி 1874 இல் சட்டமன்றம் 200 டாலர் மதிப்புள்ள 124 உதவித்தொகைகளை வழங்க ஒரு சட்டத்தை நிறைவேற்றியது. பழமைவாத ஊடகங்கள் இந்த நடவடிக்கையை கண்டித்தன, ஏனெனில் கல்வி இல்லாததால், மாணவர்களுக்கு பல்கலைக்கழகத்தில் சேர திறம்பட ஊதியம் வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் ஏழை மாணவர்கள் பெரும்பாலும் குடும்ப ஆதரவுக்கு முக்கியமானவர்களாக இருந்தனர், மேலும் உதவித்தொகை அவர்களுக்கு வாழ்க்கைச் செலவுகளை ஈடுசெய்ய உதவியது. பல உதவித்தொகை மாணவர்களால் புதிய வகுப்பில் நுழைவதற்கான நுழைவுத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய முடியவில்லை, எனவே ஆசிரியர்கள் அவர்களை ஒரு துணை புதிய வகுப்பில் சேர்த்தனர். இந்த திட்டம் 1875 ஆம் ஆண்டில் சட்டமன்றத்தால் அங்கீகரிக்கப்படாததால் ரத்து செய்யப்பட்டது. உதவித்தொகை சேர்க்கை அதிகரிப்பதில் அவர்கள் விரும்பிய விளைவை அடைந்தது மற்றும் 1875 வாக்கில், மாணவர் அமைப்பில் 90 சதவீதம் கறுப்பினத்தவர்களாக இருந்தனர். தெற்கு கரோலினா பல்கலைக்கழகம், புனரமைப்பின் போது கறுப்பின மாணவர்களை சேர்ப்பதற்கும் பட்டங்களை வழங்குவதற்கும் தெற்கில் உள்ள ஒரே மாநில பல்கலைக்கழகம் என்ற பெருமையைப் பெற்றுள்ளது. 1876 ஆம் ஆண்டில் ஜனநாயகக் கட்சியினர் மாநில சட்டமன்றத்தின் கட்டுப்பாட்டை மீண்டும் பெற்றபோது, அவர்கள் விரைவாக கறுப்பினத்தவர்களின் சேர்க்கைக்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்க நடவடிக்கை எடுத்தனர், ஜூன் 7,1877 அன்று பொதுச்சபையின் கூட்டுத் தீர்மானத்தின் மூலம் பல்கலைக்கழகத்தை மூடினர். அவர்கள் வெள்ளை மாணவர்களை மட்டுமே அங்கீகரிக்கும் சட்டத்தை நிறைவேற்றினர் மற்றும் கறுப்பின மாணவர்களுக்கான மாநில நிறுவனமாக கிளாப்லின் கல்லூரியை நிறுவினர். ரிடீமர் பல்கலைக்கழகம் பல்கலைக்கழகம் மீண்டும் திறக்கப்படும் என்பது உறுதியாகத் தெரியவில்லை, மேலும் பல்கலைக்கழகத்தின் தேவை குறித்து பொதுச் சபையில் விவாதம் நடைபெற்றது. மார்ட்டின் விதர்ஸ்பூன் கேரி தலைமையிலான பல சட்டமன்ற உறுப்பினர்கள், அரசுக்கு வேறு கடமைகள் இருப்பதாகவும், பல்கலைக்கழகத்திற்கு பணம் செலவழிப்பது நடைமுறைக்குரியது அல்ல என்றும் உணர்ந்தனர். கூடுதலாக, இந்த சட்டமன்ற உறுப்பினர்கள் அப்ஸ்டேட் பகுதியைச் சேர்ந்தவர்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்துடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை. அவர்கள் தோட்ட உயரடுக்கின் ஒரு பகுதியாக இருக்கவில்லை, மற்ற பள்ளிகளில் படித்திருந்தனர். பல்கலைக்கழகத்தை மறுசீரமைப்பதற்கான சட்டம் மாநில செனட்டால் மார்ச் 2,1878 அன்று இரண்டு வாக்குகள் மூலம் நிறைவேற்றப்பட்டது, ஆனால் அது மீண்டும் திறப்பதற்கு நிதியை ஒதுக்குவதற்கு வழங்கவில்லை. இந்தச் சட்டம் பல்கலைக்கழகம் இரண்டு கிளைகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்று குறிப்பிட்டது, ஒன்று வெள்ளையர்களுக்கான கொலம்பியாவில் உள்ள சவுத் கரோலினா கல்லூரி என்றும், கறுப்பின மக்களுக்கான ஆரஞ்ச்பர்க்கில் உள்ள கிளாப்லின் கல்லூரி என்றும் பெயரிடப்பட்டது. விவசாய நலன்களின் போராட்டத்தைத் தணிப்பதற்காக, இந்தச் சட்டத்தின் ஒரு பிரிவு, பல்கலைக்கழகத்துடன் ஒரு விவசாயத் துறையை நிறுவ வேண்டும் என்று குறிப்பிட்டது. அக்டோபர் 5,1880 அன்று, இந்த நிறுவனம் தெற்கு கரோலினா வேளாண் மற்றும் இயந்திர கலைக் கல்லூரியாக மீண்டும் திறக்கப்பட்டது மற்றும் பெரும்பாலும் மோரில் சட்டத்திலிருந்து அதன் நிதியைப் பெற்றது. விவசாயம் மற்றும் இயந்திரவியல் கல்லூரி என்று அதன் பெயர் இருந்தபோதிலும், சில மாணவர்கள் மட்டுமே இரு பகுதிகளிலும் ஆர்வம் காட்டினர். முதல் அமர்வில் ஒன்பது மாணவர்கள் மட்டுமே கல்லூரி பண்ணையில் பணிபுரிந்தனர், மேலும் இருபத்தி ஒரு பேர் மட்டுமே இயந்திரக் கடைக்குச் சென்றனர். ஒரு தாராளவாத கலைப் பல்கலைக்கழகத்தை மாநிலத்தால் வாங்க முடியாததால், அது கூட்டாட்சி நிதியைப் பெறுவதற்காக மோரில் சட்டத்தை சாதகமாகப் பயன்படுத்திக் கொண்டது, மேலும் அதன் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய சில விவசாயத் திட்டங்களை வழங்கியது. 1881 வாக்கில், மாநிலத்தின் நிதி நிலைமை குறிப்பிடத்தக்க வகையில் மேம்பட்டது மற்றும் ஆளுநர் ஜான்சன் ஹாகுட் உயர்கல்விக்கு அதிக செலவினங்களுக்கு அழைப்பு விடுத்தார். மிக அதிக அளவில் கையகப்படுத்தப்பட்டதன் மூலம், அறங்காவலர்கள் விவசாயம் மற்றும் இயந்திர மேலாளர் பதவிகளை ரத்து செய்தனர், 1882 ஆம் ஆண்டில் இந்த நிறுவனத்தை தென் கரோலினா கல்லூரியாக அதன் முந்தைய நிலைக்கு மீட்டெடுத்தனர். ஒரு விவசாயத் துறை இருந்தது, ஆனால் பாடத்திட்டத்தில் மிகக் குறைவாகவே விவசாயமாக இருந்தது, மேலும் இது அடிப்படையில் பொது அறிவியல் திட்டத்திற்கு ஒத்ததாக இருந்தது. அதன் பேராசிரியரான ஜான் மெக்லாரன் மெக்பிரைட், நிறுவனத்தின் தலைவராகவும் இருந்ததால் துறை புறக்கணிப்பால் பாதிக்கப்பட்டது, மேலும் அந்த பதவியில் அவர் தனது பெரும்பாலான ஆற்றல்களை மையப்படுத்தினார். 1880 களின் பிற்பகுதியில், கல்லூரி பெருகிய முறையில் மதக் குழுக்கள் மற்றும் விவசாய நலன்களின் தாக்குதலுக்கு உள்ளானது. உள்நாட்டுப் போரிலிருந்து மறுசீரமைக்க போராடும் வகுப்புவாத கல்லூரிகள், கல்லூரியில் இலவச கல்வி நிறுத்தப்பட வேண்டும் என்று கோரின, மேலும் 1887 ஆம் ஆண்டில் பொதுச்சபை கல்வி விகிதங்களை ஆண்டுக்கு $40 ஆக நிர்ணயித்து சரணடைந்தது. பென் டில்மேன் தலைமையில் (குத்தகைதாரர்களால் பயிரிடப்பட்ட 400 ஏக்கர் நிலத்தை தோட்டக்காரராக வைத்திருந்தவர்), வேளாண் கல்லூரி விவசாயத்தில் போதுமான கல்வியை வழங்கவில்லை என்று அவர்கள் நம்பியதால், ஒரு தனி விவசாயக் கல்லூரியை நிறுவ விவசாயிகளுக்கு அழுத்தம் கொடுத்தனர். டில்மேனின் சொல்லாட்சி இருந்தபோதிலும், மாணவர்களில் பெரும்பாலோர் விவசாயிகளின் மகன்கள். அந்த நேரத்தில், மிகவும் மேம்பட்ட விவசாய ஆராய்ச்சி கார்னெல் மற்றும் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் நடத்தப்பட்டது, இவை இரண்டும் தாராளவாத கலைக் கல்லூரிகள். ஹட்ச் சட்டத்தைப் பயன்படுத்திக் கொள்வதற்கும், விவசாயிகளின் கவலைகளைத் தீர்ப்பதற்கும், 1887 ஆம் ஆண்டில் சட்டமன்றம் ஒரு சட்டத்தை நிறைவேற்றியது, கல்லூரியை ஆறு பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளுடன் தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகமாக மறுசீரமைத்தது. ஒரு விவசாய பரிசோதனை நிலையம் அமைக்கப்பட்டது, கல்லூரி பண்ணை விரிவுபடுத்தப்பட்டது, மேலும் நன்கு வளர்ந்த விவசாயத் திட்டம் தொடங்கப்பட்டது. பல்கலைக்கழகம் மிகவும் வெற்றிகரமாக இருந்தது, பென் டில்மேன் பொது வாழ்க்கையில் இருந்து ஓய்வு பெறுவதாக அறிவித்தார். தாமஸ் கிரீன் கிளெம்ஸன் 1888 ஆம் ஆண்டில் மாநிலத்தில் ஒரு தனி விவசாயக் கல்லூரியை நிறுவவும் வழங்கவும் தனது தோட்டத்தை வாரிசாகப் பெற்றார். டில்மேன் இந்த காரணத்தை சட்டமன்றத்திற்கு எடுத்துச் செல்ல மீண்டும் தோன்றினார், 1889 ஆம் ஆண்டில் கவர்னர் ரிச்சர்ட்சன் இந்த உயிலை ஏற்றுக்கொண்ட மசோதாவில் கையெழுத்திட்டார். மோரில் மற்றும் ஹட்ச் நிதிகள் ஜூன் 1890 இல் புதிய விவசாயக் கல்லூரிக்கு மாற்றப்பட்டன, மேலும் பல்கலைக்கழகத்தின் விவசாயத் துறை மூடப்பட்டது. 1890 பிரச்சாரத்தின் போது பென் டில்மேன் அதன் மூடலை ஆதரித்தபோது பல்கலைக்கழகத்தின் உயிர் அச்சுறுத்தப்பட்டது. ஆளுநருக்கான தேர்தலில் வெற்றி பெற்ற போதிலும், அவர் தனது பதவிக்காலத்தில் பல்கலைக்கழகத்தை ஒரு தாராளவாத கலைக் கல்லூரியாக மறுசீரமைத்தார். கல்லூரி முதல் பல்கலைக்கழகம், காயமடைந்த நிறுவனம் பல்கலைக்கழகம் 1891 ஆம் ஆண்டில் தென் கரோலினா கல்லூரியாக மறுசீரமைக்கப்பட்டது, மேலும் இது தசாப்தத்தின் எஞ்சிய நாட்களில் மாணவர்களை ஈர்க்க போராடியது. இது சட்டம், இலக்கியம், கிளாசிக் மற்றும் கோட்பாட்டு அறிவியல் பாடங்களை கற்பிப்பதற்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டது. கல்லூரியின் கவுரவம் வீழ்ச்சியடைந்ததால், 1893 ஆம் ஆண்டில், வளாகத்தை மூடுவதற்கும், அதற்கு பதிலாக கூட்டமைப்பு வீரர்களுக்கு வீடுகளை வழங்குவதற்கும் சட்டமன்றத்தில் ஒரு முன்மொழிவு வழங்கப்பட்டது. சேர்க்கை பின்தங்கிய நிலையில், மாநிலத்தில் பெண்களுக்கான தாராளவாத கலைப் பள்ளி இல்லாததால், 1893 ஆம் ஆண்டில் சட்டமன்றம் ஒரு மசோதாவை நிறைவேற்றியது, இது கல்லூரியை பெண்களை அனுமதிக்க கட்டாயப்படுத்தியது. செப்டம்பர் 24,1895 அன்று, பிரான்சஸ் கிக்னார்ட் கிப்ஸ் கல்லூரியில் அனுமதிக்கப்பட்ட முதல் பெண்மணி ஆவார், மேலும் 1898 ஆம் ஆண்டில் மேட்டி ஜீன் ஆடம்ஸ் முதன்முதலில் பட்டம் பெற்றார். டில்மேன் ஆளுநராக இருந்தபோது அந்த நிறுவனத்தை முடக்கியிருந்தாலும், அவர் அதை இறக்க விடவில்லை. 1889இல் 235 ஆக இருந்த மாணவர்களின் எண்ணிக்கை படிப்படியாக குறைந்து, 1894இல் 68 ஆக குறைந்தது, ஆனால் அதை மூட வேண்டும் என்று சட்டமன்ற உறுப்பினர்கள் வலியுறுத்திய போதிலும், கல்லூரிக்கு போதுமான அளவு நிதி கிடைப்பதை டில்மேன் தனது ஆளுநரின் மூலம் உறுதி செய்தார். மறுசீரமைப்பு முடிவடைந்ததிலிருந்து நீண்ட காலமாக செயலற்ற நிலையில் இருந்த கல்லூரியில் வழக்கமான பள்ளியை டில்மேன் மீண்டும் நிறுவினார். கூடுதலாக, முந்தைய தடை இருந்தபோதிலும், 1894 ஆம் ஆண்டில் கல்லூரியில் பொறியியலைச் சேர்க்க சட்டமன்றம் அங்கீகாரம் அளித்தது. ஒரு பல்கலைக்கழகமாக மறுமலர்ச்சி 1902 ஆம் ஆண்டின் ஆளுநர் தேர்தலில் டங்கன் கிளின்ச் ஹேவர்டின் வெற்றி டில்மேனிசத்தின் முடிவைக் குறித்தது மற்றும் நிறுவனத்திற்கு ஆளுநர் அலுவலகத்தின் ஆதரவு திரும்பியது. 1905 ஆம் ஆண்டில் கல்லூரியை ஒரு பல்கலைக்கழகமாக மாற்றுவதற்கு ஹேவர்ட் சட்டமன்றத்தை வலியுறுத்தினார், இது மாநிலத்திற்கு அதன் கல்வி முறைக்கு ஒரு கேப்ஸ்டோனை வழங்குவதன் மூலம் நூற்றாண்டைக் குறிக்கிறது. கோட்டையை பல்கலைக்கழகத்துடன் இணைக்க வேண்டும் என்று சட்டமியற்றுபவர்கள் அஞ்சியபோது இந்த முயற்சி தோல்வியடைந்தது, ஆனால் 1906 ஆம் ஆண்டில் இந்த நடவடிக்கை மீண்டும் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டு பிப்ரவரி 17 அன்று இந்த நிறுவனத்தை கடைசியாக தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகமாக நியமித்தது. அடுத்த நாற்பது ஆண்டுகளாக, கல்விச் சிறப்புக்கு எதிராக பிரபலத்தை அடைவதற்கான காலகட்டங்களில் சைக்கிள் ஓட்டும்போது இந்த நிறுவனம் தனது அடையாளத்தைக் கண்டுபிடிக்க சிரமப்பட்டது. 1909 முதல் 1913 வரை ஜனாதிபதி சாமுவேல் சைல்ஸ் மிட்செலின் தீவிர தலைமையின் கீழ், பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கை இரட்டிப்பாகியது; 1910 ஆம் ஆண்டில் விரிவாக்க படிப்புகளை அமைப்பதன் மூலம் அவர் பல்கலைக்கழகத்தை மாநிலத்திற்கு கொண்டு வந்தார். மிட்செல் பல்கலைக்கழக விவகாரங்களைக் கையாள்வது குறித்து கவர்னர் கோல்மேன் லிவிங்ஸ்டன் ப்ளீஸின் தொடர்ச்சியான விமர்சனங்கள் அவரது ராஜினாமாவுக்கு வழிவகுத்தன, மேலும் அறங்காவலர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் உதவித்தொகையின் அளவை உயர்த்தும் நோக்கத்துடன் வில்லியம் ஸ்பென்சர் கர்ரலைத் தேர்ந்தெடுத்தனர். நுழைவுத் தேவைகள் மிகவும் கடுமையானதாக மாற்றப்பட்டன, மேலும் 1917 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக்கழகம் தெற்கு சங்கத்தின் அங்கீகாரத்தைப் பெற்ற தென் கரோலினாவில் முதல் அரசு ஆதரவு கல்லூரி அல்லது பல்கலைக்கழகமாக மாறியபோது கர்ரலின் முயற்சிகளுக்கு வெகுமதி அளிக்கப்பட்டது. முதலாம் உலகப் போருக்குள் அமெரிக்கா நுழைந்ததற்கு மாணவர் அமைப்பு உற்சாகமாக ஆதரவளித்தது, மேலும் பெரும்பான்மையானவர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் ROTC பிரிவில் பங்கேற்றனர். கட்டாய ஆட்சேர்ப்பு காரணமாக சேர்க்கை இழப்பை ஈடுசெய்ய, போர் துறை ROTC திட்டத்தை மாணவர் இராணுவ பயிற்சி கார்ப்ஸ் உடன் மாற்றியது. போருக்குப் பிறகு, எஸ். ஏ. டி. சி கலைக்கப்பட்டு, ஆர். ஓ. டி. சி திட்டத்தில் புதிய மற்றும் இரண்டாம் நிலை மாணவர்களுக்கு இராணுவப் பயிற்சி கட்டாயமாக்கப்பட்டது. ஆர்வமின்மை காரணமாக ஆர். ஓ. டி. சி திட்டம் 1921 இல் ரத்து செய்யப்பட்டது. 1920 களின் முற்பகுதியில் பல்கலைக்கழகத்தில் தேக்கத்தின் ஒளி நிலவியது மற்றும் அறங்காவலர்கள் 1922 ஆம் ஆண்டில் வில்லியம் டேவிஸ் மெல்டனை அதன் அதிர்ஷ்டத்தை புதுப்பிக்கத் தேர்ந்தெடுத்தனர். மெல்டன் இந்த நிறுவனத்தை பிரபலப்படுத்த ஒரு பிரச்சாரத்தைத் தொடங்கினார், இது உயரடுக்கு அல்லது ஒரு சிறப்பு ஆர்வமுள்ள குழுவிற்கு பிரத்தியேகமாக அல்ல, மாறாக வெகுஜனங்களுக்கு என்று மாநில மக்களை நம்ப வைப்பதன் மூலம். பல்கலைக்கழகத்திற்கான சட்டமன்றத்தின் ஒதுக்கீட்டில் அவர் ஒரு பெரிய அதிகரிப்பைப் பெற்றார், மேலும் 1924 ஆம் ஆண்டில் மாணவர் சேர்க்கை முதல் முறையாக கிளெம்ஸனை விட அதிகமாக இருந்தது. 1926 ஆம் ஆண்டில் மெல்டன் இறந்ததைத் தொடர்ந்து, டேவிசன் மெக்டொவல் டக்ளஸ் ஆதாயங்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் கல்வித் தரத்தை இறுக்குவதற்கும் ஜனாதிபதியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். பல்கலைக்கழகத்தை பிரபலப்படுத்தும் மெல்டனின் கொள்கைகளுக்குத் திரும்புமாறு அறங்காவலர் குழு 1936 இல் ஜேம்ஸ் ரியான் மெக்கிசிக்கை அழைத்தது. பல்கலைக்கழகத்தைப் பற்றிய தவறான கருத்துக்களை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கும், மாணவர்களின் உயர்ந்த தார்மீக தன்மையை மேம்படுத்துவதற்கும் மெக்கிசிக் பல்கலைக்கழக செய்தி சேவையை நிறுவினார். அவரது முயற்சிகளின் காரணமாக, சேர்க்கை சாதனை எண்ணிக்கையை எட்டியது, மேலும் பல்கலைக்கழகம் 1940 களில் புதுப்பிக்கப்பட்ட நம்பிக்கையுடன் நுழைந்தது. ஆயினும்கூட, உலகம் விரைவில் இரண்டாம் உலகப் போரினால் சூழப்பட்டது. அணிதிரட்டலின் காரணமாக சேர்க்கை இழப்புக்கு உதவுவதற்காக, பல்கலைக்கழகம் ஒரு கடற்படை ஆர். ஓ. டி. சி பிரிவைப் பெற்றது. கடற்படை ஒரு வி-5 கடற்படை விமான தயாரிப்பு பள்ளி, ஒரு சிவில் ஏரோநாட்டிக்ஸ் நிர்வாகம்-போர் பயிற்சி சேவை திட்டம் மற்றும் ஒரு வி-12 கடற்படை கல்லூரி பயிற்சி திட்டம் ஆகியவற்றை அமைத்தபோது பல்கலைக்கழகம் விரைவாக ஒரு கடற்படை பள்ளியாக மாற்றப்பட்டது. வி-12 திட்டம் பல்கலைக்கழகத்திற்கு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் பயிற்சியாளர்கள் வகுப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டனர்; அவர்கள் மாணவர் வாழ்க்கை மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளில் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்பாளர்களாக மாறினர். மாநில பல்கலைக்கழகம், 1944-தற்போது புதிய மற்றும் பெரிய பல்கலைக்கழகம் நவம்பர் 1944 வாக்கில் இரண்டாம் உலகப் போர் விரைவில் முடிவுக்கு வரும் என்றும், ஜி. ஐ. நிறைவேற்றப்பட்டதால் பெருமளவில் சேவையாளர்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர பெரும் எண்ணிக்கையில் திரும்புவார்கள் என்றும் தெளிவாக இருந்தது. பில். தென் கரோலினா பிரதிநிதிகள் சபையின் சபாநாயகர் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தின் அறங்காவலர் சாலமன் பிளாட், பல்கலைக்கழகத்தை அதன் தற்போதைய தளத்திலிருந்து கொலம்பியாவுக்கு வெளியே உள்ள ஒரு தளத்திற்கு மாற்றும் "புதிய மற்றும் பெரிய பல்கலைக்கழகம்" திட்டம் என்ற திட்டத்தை வெளியிட்டார். அந்த நேரத்தில், பல்கலைக்கழகம் தெற்கில் மிகச்சிறிய மாநில பல்கலைக்கழகமாக இருந்தது, மேலும் ஒரு பெரிய வளாகம் மிகவும் குறைந்த செலவில் விரிவாக்கத்தை எளிதில் அனுமதிக்கும். 1925 ஆம் ஆண்டில் லூசியானா மாநில பல்கலைக்கழகத்தை இடமாற்றம் செய்ததில் இருந்து ஒரு நடவடிக்கையின் யோசனை வந்தது, மேலும் ஒரு புதிய வளாகம் தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகத்திற்கு "ஒரு சிறந்த அமெரிக்க மாநில பல்கலைக்கழகமாக தன்னை நிலைநிறுத்த" உத்வேகம் அளிக்கும் என்று கருதப்பட்டது. இந்த முன்மொழிவை எளிதாக்குவதற்காக பிளாட் தென் கரோலினாவின் அரசியலில் உள்ள அனைத்து முக்கிய வீரர்களிடமிருந்தும் ஆதரவைப் பெற்றார்ஃ கவர்னர் ஒலின் டி. ஜான்ஸ்டன், கவர்னராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ரான்சம் ஜட்ஸன் வில்லியம்ஸ், செனட் பட்ஜெட் குழுவின் தலைவர் எட்கர் ஆலன் பிரவுன் மற்றும் ஹவுஸ் வேஸ் அண்ட் மீன்ஸ் கமிட்டியின் தலைவர் மோரிஸ் டுடன். 1944 டிசம்பரில் அறங்காவலர் குழு இந்த திட்டத்திற்கு 17-2 வாக்கெடுப்பு மூலம் ஒப்புதல் அளித்தது, இருப்பினும் இந்த முடிவு மிகவும் அவசரமாகவும் பொதுமக்களிடமிருந்து எந்த உள்ளீடும் இல்லாமல் எடுக்கப்பட்டதாகவும் கருத்து வேறுபாடு கொண்ட வாக்காளர்களிடமிருந்து புகார்கள் வந்தன. கூடுதலாக, பிளாட் கடற்படை ரியர் அட்மிரல் நார்மன் முர்ரே ஸ்மித்தை பல்கலைக்கழகத்தின் தலைவராக தேர்ந்தெடுத்தார், ஏனெனில் அவர் தென் கரோலினாவின் அரசியல் நிறுவனங்களிலும், பல்கலைக்கழகத்தை இடமாற்றம் செய்வதற்கு நிதியைப் பெறுவதற்குத் தேவையான மத்திய அரசிலும் தொடர்புகளைக் கொண்டிருந்தார். இருப்பினும், பிளாட்டின் முன்மொழிவு மாநிலத்தில் கடுமையான சலசலப்பை ஏற்படுத்தியது, ஏனெனில் முன்னாள் மாணவர்களும் மாணவர்களும் இது பல்கலைக்கழகத்தை அதன் பழங்கால பாரம்பரியத்திலிருந்து தேவையில்லாமல் துண்டிக்கும் என்று நினைத்தனர். இந்த செயல்முறை பொது உள்ளீட்டை அனுமதிக்கவில்லை என்றும் அது பார்ன்வெல் வளையத்தின் ஒரு தயாரிப்பு என்று வெறுக்கப்பட்டது என்றும் பிற புகார்கள் எழுந்தன. கண்டனங்களின் வெளிப்பாட்டுடன் கூட, நகராட்சிகள் பல்கலைக்கழகத்தை காம்டன், செரா, ஜார்ஜ்டவுன், மானிங், ஸ்பார்டன்பர்க், சம்மர், கெர்ஷா கவுண்டி மற்றும் ஒகோனி கவுண்டி போன்ற தங்கள் இடத்திற்கு மாற்ற வேண்டும் என்று வற்புறுத்தின. 1945 பிப்ரவரியில் தனது முன்மொழிவு சட்டமன்றத்தில் தேவையான ஆதரவைப் பெறாது என்பதை உணர்ந்த பிளாட், பல்கலைக்கழகம் அதன் தற்போதைய பகுதியில் விரிவடையும் வகையில் அதை மாற்றியமைத்தார். இந்த யோசனை முன்னாள் மாணவர்களாலும் மாணவர்களாலும் அன்புடன் வரவேற்கப்பட்டது, ஆனால் செனட்டர் எட்கர் பிரவுன் இந்த விஷயத்தை எடுத்துக் கொள்ள மறுத்ததால் அது நிதிக் குழுவில் இறந்தது. இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு, முன்னாள் வீரர்களின் வருகையால் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கை அதிகரித்தது. அவர்களை ஜனாதிபதி ஸ்மித் முழு மனதுடன் வரவேற்றார், அவர் அவர்களின் வருகைக்காக தீவிரமாக பிரச்சாரம் செய்தார், மேலும் ஒவ்வொரு தகுதி வாய்ந்த மூத்த வீரரும் பல்கலைக்கழகத்தில் அனுமதிக்கப்படுவார்கள் என்று அவர் அறிவித்தார். பெரும்பாலான தென் கரோலினா முன்னாள் வீரர்கள் பல்கலைக்கழகத்தின் விருந்தோம்பல் சூழல் காரணமாக, ஆனால் பிற காரணங்களுக்காகவும் பல்கலைக்கழகத்தில் சேரத் தேர்ந்தெடுத்தனர். அவர்கள் கிளெம்ஸன் அல்லது தி சிட்டாடலில் கலந்து கொள்ள விரும்பவில்லை, ஏனெனில் "ஒரு இராணுவக் கல்லூரியில் சேர வீட்டிற்குத் திரும்புவதற்கான வாய்ப்பு உலக வரலாற்றில் மிகப்பெரிய போரை நடத்திய பின்னர் இராணுவத்தை விட்டு வெளியேறும் வயதானவர்களுக்கு வெறுப்பாக இருந்தது". கூடுதலாக, கிளெம்ஸனின் கிராமப்புற இருப்பிடம் மற்றும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் அதன் சுயமாக விதிக்கப்பட்ட கட்டுப்பாடு ஆகியவை ஏராளமான முன்னாள் வீரர்களுக்கு அணுக முடியாததாக இருந்தன. முன்னாள் வீரர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்காக பல்கலைக்கழகம் பல சிறப்புத் திட்டங்களை வழங்கியது, மேலும் இது 1949 வரை துரிதப்படுத்தப்பட்ட நாட்காட்டியைத் தொடர்ந்தது. வரலாற்றின் இந்த கட்டத்தில் தான் இரு பல்கலைக்கழகங்களும் நற்பெயர்களையும் பணிகளையும் மாற்றின. கரோலினா சாமானிய மக்களுக்கான பல்கலைக்கழகம் மற்றும் அனைவருக்கும் அணுகக்கூடிய ஒரு நிறுவனம் என்று அறியப்பட்டது, அதே நேரத்தில் கிளெம்ஸன் உயரடுக்கு அந்தஸ்தில் குடியேறினார். ஜனாதிபதி ஸ்மித் தனது பதவிக்காலத்தில் பெருகிய விமர்சனங்களை எதிர்கொண்டார், ஏனெனில் அவர் பல்கலைக்கழகத்தின் எதிர்காலத்திற்கான ஒரு தெளிவான கொள்கையை வெளிப்படுத்தத் தவறிவிட்டார், மேலும் சட்டமன்றத்தின் தேவைகளுக்கு போதுமான நிதியைப் பயன்படுத்த அவர் பிரச்சாரம் செய்யவில்லை. ஒரு பொதுப் பல்கலைக்கழகத்தின் தலைவராக, அதன் விளம்பரதாரராக இருப்பதும், மாநிலத்தின் அரசியல் அதிகாரத்துடன் உறவுகளை வளர்ப்பதும் ஸ்மித்தின் முக்கிய பொறுப்பாக இருந்தது. அதற்கு பதிலாக, சட்டமன்றத்தில் பல்கலைக்கழகத்தின் சுமையை சுமக்க வேண்டியிருப்பதால் சோல் பிளாட் சோர்வடைந்தார், மேலும் கவர்னர் துர்மண்ட் நிர்வாகத்திடமிருந்து ஒரு பனிக்கட்டி வரவேற்பைப் பெற்றதாக உணர்ந்தார். 1952 ஆம் ஆண்டில், ஸ்மித் ராஜினாமா செய்தார் மற்றும் கவர்னர் பைர்ன்ஸின் ஆதரவாளரான டொனால்ட் எஸ். ரஸ்ஸல் அறங்காவலர் குழுவால் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். வளர்ச்சி மற்றும் செழிப்பு பல்கலைக்கழக வரலாற்றில் ஒரு முக்கியமான தருணத்தில் ரஸ்ஸலின் மேலாதிக்கம் முக்கியமானது, ஏனெனில் அவர் இளைஞர்களையும் ஆற்றல்மிக்க தலைமையையும் ஜனாதிபதி பதவிக்கு கொண்டு வந்தார். இந்த பல்கலைக்கழகம் மாநிலத்தின் உயர்கல்வி முறையின் தலைப்பாகவும், மற்ற மாநிலக் கல்லூரிகளுக்கு மூத்த பங்காளியாகவும் இருக்க வேண்டும் என்பதே அவரது தொலைநோக்குப் பார்வையாக இருந்தது. ஒரு பெரிய பல்கலைக்கழகத்தைக் கட்டியெழுப்புவதற்கான ரஸ்ஸலின் முதல் படி தேசிய அளவில் அறியப்பட்ட பேராசிரியர்களைக் கொண்டுவருவதன் மூலம் ஆசிரியர்களை வலுப்படுத்துவதாகும். இரண்டாவதாக, படிப்புகளின் விரிவாக்கம், திட்டங்களின் மறுசீரமைப்பு மற்றும் நுழைவுத் தேர்வுகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வியாளர்களை அவர் மேம்படுத்தினார். பொறியியல் துறையை மாற்றியமைக்க எம்ஐடி நடத்திய ஒரு அறிக்கை அனைத்து பொறியியல் பள்ளிகளுக்கும் அங்கீகாரம் அளிக்க அமெரிக்கன் சொசைட்டி ஃபார் இன்ஜினியரிங் எஜுகேஷன் பயன்படுத்தும் தரமாக மாறியது. பிரவுன் வி. கல்வி வாரியத்தின் உச்ச நீதிமன்றத்தின் தீர்ப்புக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, யு. எஸ். சி. யில் சேர கறுப்பின உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளின் வெகுஜன கூட்டத்தைத் தடுக்க பல்கலைக்கழகம் நுழைவுத் தேர்வுகளை நிறுவியது. தேர்வுகள் வரவேற்கப்பட்டன, ஏனெனில் அவை செல்வம் அல்லது இணைப்புகளை விட தனிப்பட்ட தகுதியை ஊக்குவிக்கும், மேலும் யு. எஸ். சி நுழைவுத் தேர்வுகளை அறிமுகப்படுத்திய முதல் கல்லூரியாக மாறியது. மூன்றாவதாக, ஒரு பெரிய கட்டிடம் மற்றும் புதுப்பித்தல் திட்டம் தொடங்கப்பட்டது மற்றும் வளாகத்தின் தெற்கு எல்லையில் உள்ள சொத்துக்களை கையகப்படுத்துவதன் மூலம் இது சாத்தியமானது. பல்கலைக்கழகம் அனுபவித்த மறுமலர்ச்சி தொடக்க உரைகள் மற்றும் சிறப்பு பட்டமளிப்பு விழாக்களில் பேச்சாளர்களால் தெளிவாகத் தெரிந்தது. கென்னடி, கார்ல் சாண்ட்பர்க், ஆர்தர் எம். ஷ்லெசிங்கர், ஜூனியர், ரெனே பிளெவன் மற்றும் ஜான் ஃபாஸ்டர் டல்லஸ் ஆகியோர் பல்கலைக்கழகத்தில் பேச வந்த முக்கிய நபர்களில் அடங்குவர். ரஸ்ஸல் 1957 இல் ராஜினாமா செய்தார், இதனால் அவர் 1958 இல் கவர்னர் பதவிக்கு போட்டியிட முடியும், மேலும் ராபர்ட் எல். சம்வால்ட் அறங்காவலர்களால் தற்காலிக தலைவராக நியமிக்கப்பட்டார். 1958 கோடையின் இறுதிக்குள், ரஸ்ஸல் ஆளுநருக்கான ஜனநாயகக் கட்சியின் பரிந்துரையை வெல்லத் தவறிவிட்டார், மேலும் பல்கலைக்கழகம் இன்னும் நிரந்தரத் தலைவர் இல்லாமல் இருந்தது. ரஸ்ஸலை மீண்டும் ஜனாதிபதியாக கொண்டு வருவதற்கான ஒரு இயக்கம் தொடங்கப்பட்டது, மேலும் அவர் வழங்கப்பட்டால் அவர் மீண்டும் ஜனாதிபதியாக வருவார் என்பதற்கான சாதகமான அறிகுறிகளை அவர் வழங்கினார். ஆயினும்கூட, ரஸ்ஸல் சந்தர்ப்பவாதியாக இருப்பதாகவும், அடுத்த ஆளுநர் பிரச்சாரத்திற்காக மீண்டும் பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறுவார் என்றும் அவர்கள் உணர்ந்ததால் பலர் எதிர்த்தனர். ரஸ்ஸல் பிரச்சாரப் பாதையில் எர்னஸ்ட் ஹோலிங்ஸுக்கு எதிரான தனது கடுமையான சொல்லாட்சி மூலம் பல்கலைக்கழகத்துடன் தொடர்புடைய பலரை கோபப்படுத்தினார். அறங்காவலர் குழு பிரிக்கப்பட்டது, அதற்கு பதிலாக 1959 இல் சம்வால்ட்டை நிரந்தரத் தலைவராக மாற்ற ஒருமனதாக வாக்களித்தது. ரஸ்ஸல் தொடங்கிய மற்றும் சம்வால்ட் தொடர்ந்த ஒரு முன்முயற்சி பிராந்திய வளாகங்களை நிறுவுதல் மற்றும் பல்கலைக்கழக அமைப்பை உருவாக்குவது ஆகும். முதல் விரிவாக்க வளாகம் புளோரன்ஸ் இல் 1957 இல் அமைக்கப்பட்டது மற்றும் கூடுதல் வளாகங்கள் பியூஃபோர்ட், லான்காஸ்டர் மற்றும் கான்வே இல் 1959 இல் பெறப்பட்டன. 1961 ஆம் ஆண்டில் ஐக்கனில் மற்றொரு வளாகம் இந்த அமைப்பில் சேர்க்கப்பட்டது. பல்கலைக்கழக அமைப்பு இரண்டு நோக்கங்களுக்கு சேவை செய்தது, இது மாநிலம் முழுவதும் பல்கலைக்கழகத்தின் வரம்பை விரிவுபடுத்தியது மற்றும் கிளை வளாகங்கள் கொலம்பியாவில் உள்ள பிரதான வளாகத்திற்கு ஊட்ட அமைப்பாக செயல்பட்டன. சம்வால்ட் 1962 இல் ஓய்வு பெற்றார், அவருக்கு பதிலாக தாமஸ் எஃப். ஜோன்ஸ் ஜனாதிபதியாக நியமிக்கப்பட்டார். உடனடியாக, பல்கலைக்கழகம் எதிர்கொண்ட ஒருங்கிணைப்பு பிரச்சினையை ஜோன்ஸ் எதிர்கொண்டார். கிளெம்ஸன் 1963 ஜனவரியில் ஹார்வி கான்ட்டை அனுமதித்தார், மேலும் பல்கலைக்கழகம் கறுப்பினத்தவர்களை அனுமதிக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்படுவதற்கு சற்று முன்புதான். யு. எஸ். சி கோடையில் அதன் சட்டப்பூர்வ விருப்பங்களை தீர்ந்துவிட்டது, மேலும் பல்கலைக்கழகத்தின் ஒருங்கிணைப்புக்கு எதிராக பெரிய உணர்வு இருந்தபோதிலும், அதே கோடையில் அலபாமா பல்கலைக்கழகத்திலோ அல்லது முந்தைய ஆண்டு மிசிசிப்பி பல்கலைக்கழகத்திலோ நிகழ்ந்ததைப் போல கூட்டாட்சி துருப்புக்கள் தேவைப்படுவதற்கு கூடுதல் எதிர்ப்பு இல்லை; இதில் பிந்தையது பல்கலைக்கழக சமூகத்தில் பல பிரிவினைவாதிகள் மீது வியத்தகு மனசாட்சியான விளைவைக் கொண்டிருந்த வன்முறையைக் கொண்டிருந்தது. ஒரு மாணவர் தலைவர் பலரின் மாற்றப்பட்ட உணர்வுகளை "நாங்கள் ஒருங்கிணைப்பை விரும்பவில்லை" என்று எழுதியபோது சிறப்பாக வெளிப்படுத்தினார். . . கண்ணியம் மற்றும் ஒருமைப்பாட்டின் இழப்புக்கு நாங்கள் குற்றம் சாட்டப்படுவதையும் விரும்பவில்லை ". செப்டம்பர் 11 அன்று, ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்கர்கள் ஹென்றி டாபின்ஸ் மான்டெய்த், ராபர்ட் ஜி. ஆண்டர்சன் மற்றும் ஜேம்ஸ் எல். சாலமன் ஜூனியர் ஆகியோர் பல்கலைக்கழகத்தில் அமைதியாக அனுமதிக்கப்பட்டனர். ஒருங்கிணைப்பைத் தொடர்ந்து அடுத்த இரண்டு தசாப்தங்களுக்கு, கல்லூரிக்குள் நுழையும் பேபி பூமர் தலைமுறையின் காரணமாக பல்கலைக்கழகம் விரைவான வளர்ச்சியையும் விரிவாக்கத்தையும் அனுபவித்தது. 1960இல் மாணவர் சேர்க்கை 5,660 ஆக இருந்தது, ஆனால் 1979க்குள் கொலம்பியா வளாகத்தில் மட்டும் கிட்டத்தட்ட 26,000 மாணவர்களைச் சென்றடைந்தது. பல்கலைக்கழகத்தின் விரிவாக்கம் கொலம்பியா வளாகத்துடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை; கூடுதல் வளாகங்களும் கல்லூரிகளும் மாநிலம் முழுவதும் அமைக்கப்பட்டன. கிளெம்ஸன் 1965 ஆம் ஆண்டில் கொலம்பியாவிலிருந்து மட்டுமே தொலைவில் உள்ள சம்ம்டரில் ஒரு விரிவாக்க மையத்தை நிறுவினார். அப்போது அவையின் சபாநாயகராக இருந்த சோல் பிளாட், ஜனாதிபதி டாம் ஜோன்ஸுக்கு "கிளெம்ஸன் மக்களுக்காக கிளெம்ஸன் பள்ளிகள் விரிவடைவதைத் தடுக்க பல்கலைக்கழகம் முடிந்தவரை விரைவாக மாநிலத்தில் இரண்டு ஆண்டு கல்லூரிகளைக் கட்ட வேண்டும்" என்று எழுதினார். ஜனாதிபதி ஜோன்ஸ் பிளாட்டின் ஆலோசனைக்குச் செவிசாய்த்தார், அடுத்த தசாப்தத்தில், பல்கலைக்கழகம் அலெண்டேல், ஸ்பார்டன்பர்க், யூனியன் மற்றும் வால்டர்போரோ ஆகிய இடங்களில் வளாகங்களைச் சேர்த்தது. சம்ம்டரில் கிளெம்ஸன் நீட்டிப்பு ஒருபோதும் பிரபலமடையவில்லை, மேலும் யு. எஸ். சி 1973 இல் வளாகத்தை கையகப்படுத்தியது. 1960கள் மற்றும் 70களில் பல்கலைக்கழகத்தின் வளர்ச்சி அதனுடன் அக்காலத்தின் சமூக செயல்பாடுகளையும் சீர்குலைவுகளையும் கொண்டு வந்தது. குறுகிய காலத்தில் ஏராளமான மாணவர்கள் பெருமளவில் வந்ததால், நிர்வாகம் மாணவர் வாழ்க்கையின் கட்டுப்பாட்டை இழந்தது. போதைப்பொருள் மற்றும் ஆல்கஹால் பயன்பாடு பல்கலைக்கழகத்தில் மிகவும் பரவலாகி, அது ஒரு விருந்து பள்ளி என்று அறியப்பட்டது. ஏப்ரல் 1968 இல் மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர் படுகொலை செய்யப்பட்டதை எதிர்த்து கறுப்பின மாணவர்கள் ஹாமில்டன் கல்லூரி மற்றும் யு. எஸ். சி ஃபீல்ட் ஹவுஸுக்கு தீ வைத்தனர். மே 7,1970 அன்று, கென்ட் மாநில துப்பாக்கிச் சூட்டில் கொல்லப்பட்டவர்களை க oring ரவிப்பதற்கான ஒரு அடையாள சைகையாக சுமார் 400 மாணவர்கள் ரஸ்ஸல் ஹவுஸைக் கைப்பற்றினர், நான்கு நாட்களுக்குப் பிறகு மே 11 அன்று, அவர்கள் அறங்காவலர் குழு உறுப்பினர்களைச் சந்திக்க முயன்றனர், ஆனால் அவர்கள் நிராகரிக்கப்பட்டனர். மாணவர் போராட்டத்தைத் தணிக்க கொலம்பியா போலீசார் வரவழைக்கப்பட்டனர், ஆனால் அவை பயனளிக்கவில்லை. மாநில துருப்புக்களாலும் மாணவர்களை கலைக்க முடியவில்லை. தேசிய காவல்படை துருப்புக்கள் வளாகத்திற்கு வர அரசாங்கத்தால் உத்தரவிடப்பட்டன. பாப் மெக்னைர், விரைவில் பெரும்பாலான எதிர்ப்பாளர்களை கண்ணீர்ப்புகை குண்டுகளால் கலைத்தார். இத்தகைய மாணவர் கிளர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த நிர்வாகத்தின் இயலாமை 1974 இல் ஜனாதிபதி ஜோன்ஸ் ராஜினாமா செய்ய வழிவகுத்தது. ஆனால் தூங்கிக் கொண்டிருந்த தென்னிந்தியக் கல்லூரியை ஒரு முழுமையான ஆராய்ச்சி நிறுவனமாக மாற்றுவதில் அவர் வெற்றி பெற்றார். சர்வதேச அங்கீகாரம் பெற்ற ஜேம்ஸ் பி. ஹோல்டர்மேன், ஒரு ஆடம்பரமான மற்றும் அழகான நிர்வாகி, 1977 ஆம் ஆண்டில் அறங்காவலர் குழுவால் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். உடனடியாக, ஹோல்டர்மேன் ஒரு கவுரவக் கல்லூரியை உருவாக்குவதற்கான திட்டத்தை முன்வைத்தார், ஏனெனில் இது தென் கரோலினாவின் சிறந்த மாணவர்களை பயிற்றுவிக்கத் தேவையான சிறப்புக்கு உகந்த கல்விச் சூழலை வளர்க்கும். இந்த முன்மொழிவு அங்கீகரிக்கப்பட்டது மற்றும் முதல் மாணவர்கள் 1978 இல் தென் கரோலினா ஹானர்ஸ் கல்லூரியில் அனுமதிக்கப்பட்டனர். கொலம்பியா வளாகத்தின் அரை தன்னாட்சி பிராந்திய வளாகங்களுடனான உறவு பல்கலைக்கழகத்திற்கு ஒரு தொடர்ச்சியான பிரச்சினையாக இருந்தது. ஒரு வளாகம் 1,000 மாணவர்களுக்கு சமமான முழுநேரத்தை அடைந்தவுடன், அது நான்கு ஆண்டு கல்லூரியாக மாற உரிமை பெற்றது மற்றும் ஐக்கன், ஸ்பார்டன்பர்க் மற்றும் கான்வே ஆகிய இடங்களில் உள்ள வளாகங்கள் இந்த விதியைப் பயன்படுத்திக் கொண்டன. அத்தகைய மாற்றத்தை வழங்கும் சட்டம் ரத்து செய்யப்பட்டது, ஆனால் பிராந்திய வளாகங்கள் தங்கள் சொந்த நலன்களுக்காகவே செயல்படுகின்றன, பல்கலைக்கழக அமைப்பிற்காக அல்ல என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது. மேலும், கொலம்பியா வளாகம் அதன் பிராந்திய வளாகங்களுக்கு எதிராக நிதியுதவிக்காக போட்டியிட வேண்டியிருந்தது, ஏனெனில் ஒவ்வொரு வளாகமும் அதன் வரவு செலவுத் திட்டத்தை பொதுச் சபையில் சமர்ப்பித்தது. இந்த சிக்கல்களை சரிசெய்ய, ஹோல்டர்மேன் கரோலினா திட்டத்தை வெளியிட்டார், இது பல்கலைக்கழக அமைப்பால் எடுக்கப்பட வேண்டிய ஒரு மையப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையை கோடிட்டுக் காட்டியது. இதன் பொருள் என்னவென்றால், சட்டமியற்றுபவர்கள் கிளை வளாகத்திற்குத் தேவையான நிதியைப் பெறுவதற்காக பல்கலைக்கழக முறைக்கு முழுமையாக நிதியளிப்பது அவசியம். 1967 ஆம் ஆண்டுக்குப் பிறகு முதல் முறையாக 1977 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக்கழக அமைப்பு முழுமையாக நிதியளிக்கப்பட்டதால் கரோலினா திட்டம் அற்புதமாக செயல்பட்டது. கரோலினா திட்டத்தின் வெற்றியைத் தொடர்ந்து, ஹோல்டர்மேன் கரோலினா திட்டம் II ஐ வெளியிட்டார், இது யு. எஸ். சி. யை ஒரு சர்வதேச பல்கலைக்கழகமாகவும், "உலகிற்கான சாளரமாகவும்" மாற்ற அழைப்பு விடுத்தது. தனது இலக்குகளை அடைய, ஹோல்டர்மேன் தனது தொடர்புகளையும் தனது தனிப்பட்ட கவர்ச்சியையும் பயன்படுத்தி யு. எஸ். சி வளாகத்திற்கு உலகத் தலைவர்களை ஈர்த்தார். ஐ. நா பொதுச்செயலாளர் கர்ட் வால்ட்ஹைம், ஜனாதிபதி ரொனால்ட் ரீகன், பிரதமர் மால்கம் ஃப்ரேசர் மற்றும் பல வெளிநாட்டு பிரமுகர்கள் போன்ற உலகத் தலைவர்களை அழைத்து வருவதன் மூலம் யு. எஸ். சி. யை வரைபடத்தில் வைக்க முடிந்தது. 1987 ஆம் ஆண்டில் போப் இரண்டாம் ஜான் பால் மேற்கொண்ட வருகை இதன் சிறப்பம்சமாகும். "தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகத்தில் இளமையாகவும் மாணவராகவும் இருப்பது அற்புதமானது" என்று அவர் குதிரைவாலி மீது கூச்சலிட்டார். போப் பின்னர் வில்லியம்ஸ்-பிரைஸ் ஸ்டேடியத்தில் 60,000 க்கும் மேற்பட்டவர்களுக்கு முன் ஒரு மதப்பிரிவு அல்லாத சேவையை வழிநடத்தினார். பல்கலைக்கழகத்தில் சர்வதேச கவனத்தை ஈர்த்தது ஒரு விலைக்கு வந்தது மற்றும் ஒரு ஆர்வமுள்ள பத்திரிகை மாணவர் ஹோல்டர்மேனின் வீழ்ச்சிக்கு வழிவகுத்தார். கல்வி உயர்வுகளால் அதிருப்தி அடைந்த பத்திரிகையாளர் மாணவரான பால் பெர்கின்ஸ், வருகை தரும் பேராசிரியரான ஜெஹான் சதாத்தின் சம்பளத்தை பல்கலைக்கழகம் விடுவிக்குமாறு கேட்டுக்கொண்டார். பெர்கின்ஸ் மற்றும் அவரது மனைவி செரில் தகவல் சுதந்திரச் சட்டத்தின் கோரிக்கையை தாக்கல் செய்த பிறகும் ஹோல்டர்மேன் பின்வாங்கி விவரங்களை வெளியிட மறுத்துவிட்டார். இந்த மறுப்பும் நிர்வாகத்தின் ரகசியமும் ஹோல்டர்மானின் ஜனாதிபதி பதவியின் பிற அம்சங்களை ஆராய ஊடகங்களை வழிநடத்தியது. அவர்கள் அவரது பயண வரவு செலவுத் திட்டங்கள் மற்றும் கட்டுமான ஒப்பந்தங்களை ஆய்வு செய்தனர், மேலும் நிதி முறைகேடுகள் மற்றும் ஆடம்பரமான செலவுகள் பற்றிய ஏராளமான ஆதாரங்களைக் கண்டறிந்தனர். அனைத்து எதிர்மறையான விளம்பரங்களையும் எதிர்கொண்டு, ஹோல்டர்மேன் 1990 இல் ராஜினாமா செய்தார். ஹோல்டர்மேன் பின்னர் 2003 இல் போதைப்பொருள் பணத்தை மோசடி செய்ததாக குற்றம் சாட்டப்பட்டார். மாநிலத்திலும் உலகிலும் நிறுவனத்தின் நம்பகத்தன்மையையும் மரியாதையையும் மீட்டெடுக்க ஹோல்டர்மானுக்குப் பிறகு பல்கலைக்கழக அறங்காவலர்கள் ஜான் எம். பாம்ஸைத் தேர்ந்தெடுத்தனர். 2001 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக்கழகத்தின் இருநூற்றாண்டு கொண்டாட்டங்களுக்கு தலைமை தாங்கிய பின்னர், பாம்ஸ் ஓய்வு பெற்றார், அவருக்கு பதிலாக 2002 ஆம் ஆண்டில் ஆண்ட்ரூ ஏ. சோரென்சன் நியமிக்கப்பட்டார். 2002 முதல் 2008 வரை தனது பதவிக்காலத்தில், சோரென்சன் ஆராய்ச்சிக்காக பெரிய தொகையை திரட்டினார், இதில் பெருங்குடல் புற்றுநோய்க்கான 300 மில்லியன் டாலர் மானியமும் அடங்கும். பாம்ஸின் "கேத்தட்ரல்ஸ் ஆஃப் எக்ஸலன்ஸ்" பட்ஜெட் தத்துவத்தின் உணர்வில், இயக்குநர்கள் குழு அசெம்பிளி ஸ்ட்ரீட்டில் உள்ள பல்கலைக்கழக நிலத்தை இன்னோவிஸ்டா என்ற "கண்டுபிடிப்பு மாவட்டமாக" மாற்றியது, இது நான்கு பலங்களை உருவாக்கும்ஃ பயோமெடிசின், நானோ தொழில்நுட்பம், சுற்றுச்சூழல் அறிவியல் மற்றும் மாற்று எரிபொருள்கள். ஜூலை 11,2008 அன்று பல்கலைக்கழகத்தின் 28வது தலைவராக ஹாரிஸ் பாஸ்டைட்ஸ் தேர்வு செய்யப்பட்டதாக அறங்காவலர் குழு அறிவித்தது. 11 ஆண்டுகள் ஜனாதிபதியாக இருந்த பிறகு, பாஸ்டைட்ஸுக்குப் பிறகு ஆகஸ்ட் 1,2019 அன்று வெஸ்ட் பாயிண்டின் முன்னாள் கண்காணிப்பாளர் ராபர்ட் எல். காஸ்லன் பதவியேற்றார். முந்தைய நிறுவனம் டிசம்பர் 19,1801 அன்று தென் கரோலினா கல்லூரியாக பட்டயப்படுத்தப்பட்டது, ஜனவரி 10,1866 அன்று தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகமாக பட்டயப்படுத்தப்பட்டது, அக்டோபர் 3,1880 அன்று தென் கரோலினா வேளாண் மற்றும் இயந்திரவியல் கல்லூரியாக பட்டயப்படுத்தப்பட்டது, 1882 இல் தென் கரோலினா கல்லூரியாக பட்டயப்படுத்தப்பட்டது, மே 9,1888 அன்று தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகமாக பட்டயப்படுத்தப்பட்டது, ஏப்ரல் 21,1890 அன்று தென் கரோலினா கல்லூரியாக பட்டயப்படுத்தப்பட்டது, பிப்ரவரி 17,1906 அன்று தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகமாக பட்டயப்படுத்தப்பட்டது, 1906 இலக்கிய சங்கங்கள் மாணவர் இலக்கிய சங்கங்கள் முதல் 150 ஆண்டுகளாக கரோலினாவில் மாணவர் வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கிய பகுதியாக இருந்தன. 1805 ஆம் ஆண்டில் எஸ். சி. சி திறக்கப்பட்ட சில வாரங்களுக்குள் உருவாக்கப்பட்ட முதல் சமூகம் பிலோமத்திக் ஆகும், இது நடைமுறையில் முழு மாணவர் அமைப்பையும் உள்ளடக்கியது. 1806இல் இது கிளாரியோசோபிக் மற்றும் யூப்ரடியன் சமூகங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டது. பல்கலைக்கழகம் பெண் மாணவர்களை அனுமதித்த பிறகு, ஹைப்பேடியன் சங்கம் 1915 இல் பெண்களுக்காக நிறுவப்பட்டது, அதைத் தொடர்ந்து 1924 இல் யூப்ரோசினியன் சங்கம் நிறுவப்பட்டது. 1970 களில் கிளாரியோசோபிக் மற்றும் யூப்ரடியன் சங்கங்கள் இரண்டும் செயலிழக்கச் செய்யப்பட்டாலும், யூப்ரடியன் சங்கத்தின் முன்னாள் மாணவர்கள் 2010 இல் இந்த அமைப்பை மீண்டும் செயல்படுத்தினர். கிளாரியோசோபிக் சங்கம் 2013 இல் மீண்டும் செயல்படுத்தப்பட்டது. இரண்டு சங்கங்களும் இன்றுவரை தொடர்ந்து செயல்படுகின்றன. அடிக்குறிப்புகள் வளங்கள் தென் கரோலினா பல்கலைக்கழகம்