Agrégation d'histoire
இது, அல்லது மட்டத்தில் வரலாறு அல்லது புவியியலை கற்பிக்கும் இணை பேராசிரியர்களை நியமிப்பதற்கான ஒரு பிரெஞ்சு போட்டித் தேர்வாகும். ஒரு மற்றும் உள்ளது. நடைமுறையில், ஒரு முழுமையான தேவை இல்லை என்றாலும், இது பெரும்பாலும் உயர்கல்வியிலும், உயர்கல்வியிலும் வரலாற்றை கற்பிப்பதற்கான தேர்வு அளவுகோலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வரலாறு 1831 இல் உருவாக்கப்பட்டது. இரண்டு துறைகளுக்கும் இடையிலான பிரிவினை புவியியலாளர் இம்மானுவேல் டி மார்டோனின் செல்வாக்கின் கீழ் நிறுவப்பட்டது மற்றும் அமைச்சரின் ஒப்பந்தத்துடன், வரலாற்றாசிரியரும் தொல்பொருள் ஆய்வாளருமான ஜெரோம் கார்கோபினோ, 1941 இல் (ஏப்ரல் 28 இன் ஆணை மற்றும் ஒழுங்கு) பின்னர் செப்டம்பர் 28,1943 இன் உத்தரவால் உறுதியாக அங்கீகரிக்கப்பட்டதுஃ "வரலாற்றில் ஒரு மற்றும் புவியியலில் ஒரு நிறுவப்படும்". 2010 முதல், இந்த தேர்வை எழுதுவதற்கு முதுகலைப் பட்டம் இருப்பது அவசியம், இது மிகவும் கவர்ச்சிகரமான மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இலக்கியங்களில் ஒன்றாகும், மேலும் பல்கலைக்கழகத்திலோ அல்லது பல்கலைக்கழகத்திலோ வரலாறு கற்பிக்க உண்மையில் தேவைப்படுகிறது. தேர்வுகளின் கட்டமைப்பு தகுதித் தேர்வுகள் (எழுதப்பட்ட): ஒவ்வொரு வரலாற்று எழுத்துத் தேர்வும் வெவ்வேறு வரலாற்றுக் காலத்தைக் கையாள வேண்டும். இந்த இரண்டு கட்டுரைகளும் காலவரிசைப்படி கொடுக்கப்பட்டுள்ளனஃ உதாரணமாக, இடைக்கால வரலாறு முதல் கட்டுரையின் பொருளாக இருந்தால், இரண்டாவது கட்டுரை தானாகவே நவீன வரலாறு அல்லது சமகால வரலாறு பற்றிய கேள்வியைக் கையாளும் (ஆனால் பண்டைய வரலாறு அல்ல, இது ஒரு வர்ணனையாக கொடுக்கப்படலாம்). நடைமுறை மற்றும் வாய்வழி தேர்வுகள்ஃ நிரல் கேள்விகள் வரலாற்றில், ஒவ்வொரு ஆண்டும் நான்கு கேள்விகளில் இரண்டு புதுப்பிக்கப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு கேள்வியும் இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு பாடத்திட்டத்தில் உள்ளன. புவியியலில், ஒவ்வொரு ஆண்டும் பிரான்ஸ் பற்றிய ஒரு கேள்வி சேர்க்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் மற்ற கேள்வி மாறுகிறது. 2008 முதல், பிரான்ஸ் பற்றிய கேள்வி மேலோட்டமாக உள்ளது. 2023 திட்ட வரலாறு கேள்விகள்ஃ பண்டையஃ கிமு 404 முதல் 200 வரை கிரேக்க உலகம் மற்றும் கிழக்கு; இடைக்காலஃ 13 முதல் 15 ஆம் நூற்றாண்டு வரை வடமேற்கு ஐரோப்பாவில் நகரங்கள் மற்றும் அரசு கட்டிடம் (பேரரசு, முன்னாள் நெதர்லாந்து, பிரான்ஸ், இங்கிலாந்து); (புதிய கேள்வி) நவீனஃ 15 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதி முதல் 18 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதி வரை மத்தியதரைக் கடலில் சமூகங்கள் மற்றும் நகர்வுகள்; (புதிய கேள்வி) சமகாலஃ ஆப்பிரிக்க சமூகங்களும் உலகமும்ஃ ஒரு இணைக்கப்பட்ட வரலாறு (1900-1980). புவியியல் கேள்விகள்ஃ கருப்பொருள் புவியியல்ஃ லத்தீன் அமெரிக்கா; (புதிய கேள்வி) பிரதேசங்களின் புவியியல்ஃ பிரான்சில் மக்கள் தொகை, குடியேற்றம் மற்றும் பிரதேசங்கள். 2022 நிரல் வரலாறு கேள்விகள்ஃ (புதிய கேள்வி) பண்டையஃ கிமு 404 முதல் 200 வரை கிரேக்க உலகம் மற்றும் கிழக்கு; (புதிய கேள்வி) இடைக்காலஃ 13 ஆம் நூற்றாண்டு முதல் 15 ஆம் நூற்றாண்டு வரை வடமேற்கு ஐரோப்பாவில் நகரங்கள் மற்றும் மாநிலக் கட்டிடம் (பேரரசு, முன்னாள் நெதர்லாந்து, பிரான்ஸ், இங்கிலாந்து); நவீனம்ஃ மேற்கு ஐரோப்பாவில் அச்சிடும் உலகம் (சிஏ. 1470-கி. மு. 1680); சமகாலம்ஃ 1830 முதல் 1930 வரை மேற்கு ஐரோப்பாவில் தொழிலாளர். கைவினை மற்றும் தொழில்துறை உழைப்பு, நடைமுறைகள் மற்றும் சமூகப் பிரச்சினைகள். புவியியல் கேள்விகள்ஃ (புதிய கேள்வி) கருப்பொருள் புவியியல்ஃ எல்லைகள்; பிரதேசங்களின் புவியியல்ஃ பிரான்சில் மக்கள் தொகை, குடியேற்றம் மற்றும் பிரதேசங்கள். 2021 நிகழ்ச்சி வரலாறு கேள்விகள்ஃ பண்டையஃ கிமு 218 முதல் கிபி 235 வரை ரோமானிய உலகில் மதம் மற்றும் சக்தி இடைக்காலம்ஃ 12 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து 14 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதி வரை மேற்கில் எழுத்து, சக்தி மற்றும் சமூகம் (இங்கிலாந்து, பிரான்ஸ், இத்தாலிய தீபகற்பம், ஐபீரிய தீபகற்பம்) (புதிய கேள்வி) நவீனம்ஃ மேற்கு ஐரோப்பாவில் அச்சிடும் உலகம் (கி. மு. 1470-கி. மு. 1680) (புதிய கேள்வி) சமகாலத்தியதுஃ 1830 முதல் 1930 வரை மேற்கு ஐரோப்பாவில் தொழிலாளர். கைவினை மற்றும் தொழில்துறை உழைப்பு, நடைமுறைகள் மற்றும் சமூகப் பிரச்சினைகள் புவியியல் கேள்விகள்ஃ பிரதேசங்களின் புவியியல்ஃ பிரான்சில் உள்ள கிராமப்புறங்கள் (புதிய கேள்வி) கருப்பொருள் புவியியல்ஃ எல்லைகள் 2021 ஆம் ஆண்டிற்கான பாடங்கள்ஃ இடைக்கால வரலாறுஃ 'எழுதப்பட்ட வார்த்தையின் ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் நிச்சயமற்ற தன்மை', சமகால வரலாறுஃ 'ஒரு தொழிலாளியாக இருப்பது', நவீன வரலாற்றில் நூல்களின் விளக்கம்ஃ "அன்டோயின் விட்ரியால் (159?-1674) மற்றும் பிரதேசங்களின் புவியியல்ஃ". எழுத்து மற்றும் வாய்வழி சோதனைகளின் போது அனைத்து வேட்பாளர்களும் தேர்வு மையங்களுக்குள் கட்டாய தூரம் மற்றும் முகமூடி அணிவது காரணமாக 2021 அமர்வு கோவிட்-19 தொற்றுநோயால் பாதிக்கப்பட்டது. 2021 அமர்வில் வாய்வழி சேர்க்கை சோதனைகள் பொதுமக்களால் கலந்து கொள்ளப்படவில்லை. 150 வேட்பாளர்கள் தகுதி பெற்றனர். 2020 திட்டம் கோவிட்-19 பெருந்தொற்று காரணமாக வாய்வழி சோதனைகள் இல்லாததால் இந்த அமர்வு குறிப்பிடத்தக்கதாக இருந்தது. எழுத்துத் தகுதித் தேர்வுகள் சேர்க்கைத் தேர்வுகளாக செல்லுபடியாகும் என்று கருதப்பட்டன. அவை மார்ச் மாதத்திற்கு பதிலாக 2020 ஜூன் 22 முதல் 25 வரை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன. வரலாறு கேள்விகள் (புதிய கேள்வி) பண்டையஃ கிமு 218 முதல் கிபி 235 வரை ரோமானிய உலகில் மதம் மற்றும் அதிகாரம்; (புதிய கேள்வி) இடைக்காலஃ 12 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதி முதல் 14 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதி வரை மேற்கில் எழுத்து, அதிகாரம் மற்றும் சமூகம் (இங்கிலாந்து, பிரான்ஸ், இத்தாலிய தீபகற்பம், ஐபீரிய தீபகற்பம்); நவீனஃ பிரெஞ்சு மற்றும் பிரிட்டிஷ் முடியாட்சிகள் மற்றும் அவற்றின் அமெரிக்க காலனிகளில் அரசு, அதிகாரங்கள் மற்றும் சர்ச்சைகள் (சி. ஏ. 1640-கி. மு. 1780); சமகாலத்தியதுஃ கலாச்சாரம், ஊடகம், அமெரிக்கா மற்றும் மேற்கு ஐரோப்பாவில் உள்ள சக்திகள் 1945-1991. புவியியல் கேள்விகள்ஃ (புதிய கேள்வி) கருப்பொருள் புவியியல்ஃ தென்கிழக்கு ஆசியா; பிரதேசங்களின் புவியியல்ஃ பிரான்சில் உள்ள கிராமப்புறங்கள் 2020 தலைப்புகள்ஃ பண்டைய வரலாற்று அமைப்புஃ "பொது மதத்தில் பக்தி மற்றும் ஒழுக்கமின்மை", சமகால வரலாற்று அமைப்புஃ "1968 கள்ஃ கலாச்சாரம் மற்றும் எதிர்ப்பு" இடைக்கால வரலாற்று நூல்களின் விளக்கம்ஃ "1287 ஜூன் 17 அன்று 13 ஆம் நூற்றாண்டில் ஒரு டொமினிக்கன் ஃபிரையரின் புத்தகங்கள்" மற்றும் பிரதேசங்களின் புவியியலின் அமைப்புஃ "தென்கிழக்கு ஆசியாவில் இயற்கை அபாயங்கள் மற்றும் பிரதேசங்கள்". 2003 மற்றும் 2009 க்கு இடையில், வெற்றிகரமான வேட்பாளர்களின் எண்ணிக்கை 30 சதவீதம் குறைந்துள்ளது, இது பணியிடங்களின் எண்ணிக்கையில் ஏற்பட்ட சரிவை (-37 சதவீதம்) ஈடுசெய்யவில்லை. ஆண்டுதோறும், போட்டி மேலும் மேலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாகி வருகிறதுஃ 2005 முதல், உண்மையான சேர்க்கை விகிதம் ஒருபோதும் 7 சதவீதத்தை தாண்டவில்லை, 2003 முதல் 2010 வரை (2007 ஐத் தவிர), வெளியேற்றப்படாதவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது அனுமதிக்கப்பட்ட வேட்பாளர்களின் சதவீதம் குறைவாக இருந்தது. 2011 ஆம் ஆண்டில், நீக்கப்படாத வேட்பாளர்களின் எண்ணிக்கையில் கூர்மையான வீழ்ச்சியைத் தொடர்ந்து, வரலாற்றில் தத்துவத்தில் உள்ளதை விட குறைவான தேர்வு செய்யப்பட்டது. வெற்றி விகிதம் ஒரு அகாடமியிலிருந்து மற்றொரு அகாடமிக்கு பெரிதும் மாறுபடும். இது கிரெட்டில்-பாரிஸ்-வெர்சாய்ஸ் மற்றும் லியோன் கல்விக்கூடங்களில் விதிவிலக்காக உயர்ந்தது, ஏனெனில் ரூ டி உல்மின் எகோல் நார்மல் சூப்பரியூர் இருப்பதால், லியோன், காசான் (பிந்தைய மாணவர்கள் ரூ டி உல்ம் வழங்கிய தயாரிப்பிலிருந்து பயனடைகிறார்கள்), எகோல் டெஸ் சார்ட்ஸ் மற்றும் பாரிஸ்-I மற்றும் பாரிஸ்-IV போன்ற புகழ்பெற்ற பீடங்கள். 1883 ஆம் ஆண்டில், எர்னஸ்ட் லாவிஸ், பாரிசிய மாணவர்களிடம் பேசியபோது, "பழங்கால வரலாற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பவர்களுக்கு கல்வெட்டு அல்லது தொல்லியல் பற்றிய சிறிய கருத்தும் தேவையில்லை; இடைக்கால வரலாற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பவர்களுக்கு தொல்லியல் அல்லது இராஜதந்திரம் அல்லது இடைக்கால மொழியியல் பற்றிய சிறிய கருத்தும் தேவையில்லை, மேலும் உங்களிடம் கேட்கப்படாத அனைத்தும் இன்றியமையாதவை" என்று கூறினார். 1888 ஆம் ஆண்டில், சோர்போனில் நவீன வரலாற்றின் தலைவராக இருக்கவிருந்த எர்னஸ்ட் டெனிஸ், "அதை மேம்படுத்த ஒரே ஒரு வழி மட்டுமே உள்ளது, அது அதை ஒழிப்பதாகும்" என்று கூறினார். - ஜாக் லு கோஃப் 1966 இல் விவரித்ததை "ஐயோ, இன்னும் பொருத்தமான மற்றும் அப்படியே இருக்கக்கூடிய வார்த்தைகள்" என்று விவரித்தார். 1892 ஆம் ஆண்டில், ஃபெர்டினாண்ட் லாட் (அவர் ஒரு பட்டதாரி அல்ல, ஒரு பட்டதாரி அல்ல, சோர்போனில் இடைக்கால வரலாற்றின் பேராசிரியராக தனது வாழ்க்கையை முடித்தார்) "இது ஒரு தீய நிறுவனம், இது வேறு எந்த நிறுவனத்தையும் விட, நமது அறிவியல் சீரழிவுக்கு பங்களித்துள்ளது, இது ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் புத்திசாலித்தனத்தை விழுங்குகிறது" என்று தீர்ப்பளித்தார். 2011 அமர்வில் சர்ச்சை 2011 இல் பொது மக்களிடமிருந்து அசாதாரணமான கவனத்தை ஈர்த்ததுஃ வரலாற்று வர்ணனை சோதனைக்கு வழங்கப்பட்ட உரை 15 ஆம் நூற்றாண்டில் எழுதப்பட்ட ஒரு உண்மையான இடைக்கால உரையாக வழங்கப்பட்டது, உண்மையில் இது 1964 இல் வெளியிடப்பட்ட கற்பனையான புனரமைப்பாக இருந்தது. இந்த விஷயத்தின் பின்னணியில் இருந்த இரண்டு வரலாற்றாசிரியர்களான கேத்தரின் வின்சென்ட் மற்றும் டெனிஸ் ரிச் ஆகியோர் தங்கள் தவறு பிரெஞ்சு ஊடகங்களால் வெளிப்படுத்தப்பட்டதை அடுத்து நடுவர் குழுவில் இருந்து ராஜினாமா செய்தனர். கல்வி அமைச்சகம் அதிகாரப்பூர்வமாக ஒரு நிலைப்பாட்டை எடுத்தது, இந்த பிழை, தேவையான அறிவியல் கடுமைக்கு ஏற்ப இல்லை என்றாலும், வேட்பாளர்களிடையே சமத்துவக் கொள்கை மீறப்படாததால் சோதனையை ரத்து செய்ய வழிவகுக்கவில்லை என்று அறிவித்தது. புகழ்பெற்ற வெற்றியாளர்கள் வரலாறு-புவியியல் மற்றும் பின்னர் வரலாற்றில் விவசாயத்தின் புகழ்பெற்ற பெறுநர்கள் பின்வருமாறுஃ குறிப்புகள் நூலியல் ஆண்ட்ரே செர்வெல் (1993). . பாரிஸ்ஃ கிம். ப. 289. ஜீன்-பிரான்சுவா கான்டெட் (2015). 127 (2): 219-238. லுக்கியா எஃப்திமியோ (2003). . கிளியோ. 18: 91-112. நிக்கோலஸ் கின்ஸ்பர்கர், "விச்சி ஸ்கால்பலில் வரலாற்றாசிரியர்கள் மற்றும் புவியியலாளர்கள்". வர்ணனை (ஜனவரி-பிப்ரவரி 1943) ", இலையுதிர் காலம் 2017, எண் ° 31, பக். 141-185. யவ்ஸ் வெர்னூயில் (2005). . பாரிஸ்ஃ பெலின். ப. 367. வெளிப்புற இணைப்புகள் [http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/agregation_externe_histoire.pdf [http://www.education.gouv.fr/cid28809/menh0914011n.html [http://media.education.gouv.fr/file/agregation_ext/40/1/histoire_125401.pdf பிரான்சில் கல்வி பிரெஞ்சு சிவில் சர்வீஸ் ஆட்சேர்ப்பு