Spatial anxiety
இடஞ்சார்ந்த கவலை என்பது ஒருவரின் புவியியல் இடத்தில் உள்ள சுற்றுச்சூழல் தகவல்களை (மான்டெல்லோவின் இடத்தின் வகைப்பாட்டின் அர்த்தத்தில்) செயலாக்கும் போது ஒரு தனிநபர் அனுபவிக்கும் பதட்டத்தின் உணர்வாகும், அந்த இடத்தின் வழியாக வழிசெலுத்தல் மற்றும் நோக்குநிலை (பொதுவாக அறிமுகமில்லாத அல்லது மிகக் குறைவாக அறியப்பட்ட). இடஞ்சார்ந்த கவலை ஒரு இடஞ்சார்ந்த உள்ளடக்கம் தொடர்பான செயல்திறன் பணியின் எதிர்பார்ப்பு தொடர்பான மன அழுத்த உணர்வுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது (மன சுழற்சி, இடஞ்சார்ந்த கருத்து, இடஞ்சார்ந்த காட்சிப்படுத்தல், பொருள் இருப்பிட நினைவகம், மாறும் இடஞ்சார்ந்த திறன் போன்றவை). அகோராபோபியாவைப் போலவே, இடஞ்சார்ந்த பதட்டத்தின் குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகள் மிகவும் கடுமையான துயரத்தை ஏற்படுத்தும். வகைப்பாடு இடஞ்சார்ந்த கவலை ஒரு திடமான, உறுதியான ("ஒற்றுமை") கட்டமைப்பாகக் கருதப்படுமா (எந்தவொரு இடஞ்சார்ந்த பணியின் காரணமாக ஏற்படும் பதட்டத்தின் அனுபவங்கள் உட்பட), அல்லது அது ஒரு "பன்முக கட்டமைப்பாக" (பல்வேறு துணை கூறுகள் உட்பட) கருதப்படுமா என்பது இன்னும் ஆராயப்படுகிறது. இடஞ்சார்ந்த கவலை என்பது இரண்டு கூறுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு "பன்முக கட்டமைப்பாக" தெரிகிறது என்று சான்றுகள் காட்டுகின்றன; வழிசெலுத்தல் பற்றிய கவலை மற்றும் சுழற்சி மற்றும் காட்சிப்படுத்தல் திறன்களின் தேவை குறித்த கவலை. பாலினம் மற்றும் மேலும் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் பாலின வேறுபாடுகள் இடஞ்சார்ந்த கவலை மற்றும் வழிசெலுத்தல் உத்திகளில் மிக முக்கியமான வேறுபாடுகளில் ஒன்றாகத் தோன்றுகின்றன. ஆண்களுக்கு மாறாக பாதை உத்திகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் பெண்களில் அதிக அளவிலான இடஞ்சார்ந்த கவலையை சான்றுகள் காட்டுகின்றன, அவர்கள் நோக்குநிலை உத்திகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் (இது ஒரு உண்மை, இது இடஞ்சார்ந்த கவலையுடன் எதிர்மறையாக தொடர்புடையது என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது). இடஞ்சார்ந்த கவலை நிலைகளும் வெவ்வேறு வயதினரிடையே வேறுபடுவதாகத் தெரிகிறது. ஆரம்ப பள்ளி ஆண்டுகளில், இடஞ்சார்ந்த பதட்டம் வெளிப்படுவதை சான்றுகள் காட்டுகின்றன, பதட்டம் மட்டத்தில் மாறுபடும் மற்றும் நிலையானதாக இருக்கும்; குறைந்தபட்ச ஏற்ற இறக்கங்களுடன், வாழ்நாள் முழுவதும். அளவீட்டு கருவிகள் இடஞ்சார்ந்த கவலையை அளவிட இரண்டு முதன்மை வழிகள் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்று லாட்டனின் இடஞ்சார்ந்த கவலை அளவுகோல், இது அதன் படைப்பின் சகாப்தத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தியது. மற்றொன்று குழந்தை இடஞ்சார்ந்த கவலை வினாத்தாள், இது வழிசெலுத்தல் மற்றும் வரைபட வாசிப்பைத் தவிர மற்ற இடஞ்சார்ந்த திறன்கள் தொடர்பான இடஞ்சார்ந்த கவலை நிலைகளை மதிப்பீடு செய்த முதல் ஒன்றாகும். லாட்டனின் இடஞ்சார்ந்த கவலை அளவுகோல் இந்த அளவுகோல் தனிநபரின் அனுபவம் மற்றும் செயல்திறன் தொடர்பான பதட்டத்தின் அளவை அளவிடுகிறது, சுற்றுச்சூழல் தொடர்பான ஒருவரின் தகவல் செயலாக்கத்தை மதிப்பிடும் பணிகளில்; வழி-கண்டுபிடிப்பு மற்றும் வழிசெலுத்தல் போன்றவை. மொத்தம் எட்டு கூற்றுகள் உள்ளன. சில எடுத்துக்காட்டுகள் "நீங்கள் முதல் முறையாக சென்ற ஒரு கடையை விட்டு வெளியேறி, ஒரு இலக்கை அடைய எந்த வழியைத் திருப்புவது என்பதைத் தீர்மானிப்பது" மற்றும் "அறிமுகமில்லாத மாலில் உங்கள் வழியைக் கண்டுபிடிப்பது". மதிப்பீடு 5-புள்ளி அளவில் நடைபெறுகிறது, இது பதட்டத்தின் அளவை "முற்றிலும் இல்லை" என்பதிலிருந்து "மிகவும் அதிகம்" என்ற தொடர்ச்சியுடன் வெளிப்படுத்துகிறது. குழந்தை இடஞ்சார்ந்த கவலை வினாத்தாள் குழந்தை இடஞ்சார்ந்த கவலை வினாத்தாள் இளம் குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பரந்த (வழக்கமாக) இடஞ்சார்ந்த திறன்களுடன் தொடர்புடைய பதட்டத்தை மதிப்பிட முயற்சிக்கிறது. குறிப்பாக இடஞ்சார்ந்த திறன்கள்-தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் உணரும் பதட்டத்தின் அளவைப் புகாரளிக்குமாறு குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள். மொத்தத்தில் இது எட்டு சூழ்நிலைகளை உள்ளடக்கியது. சில எடுத்துக்காட்டுகள்ஃ "எந்த திசை வலது அல்லது இடது என்று சொல்லும்படி கேட்கப்படுவதை நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்? "", இது போன்ற ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தை சுட்டிக்காட்டுமாறு கேட்கப்படும்போது நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்? "," இது போன்ற ஒரு பிரமை ஒரு நிமிடத்தில் தீர்க்க வேண்டியிருக்கும் போது நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்? ". அசல் பதிப்பில், மதிப்பீடு 3-புள்ளி அளவில் நடைபெறுகிறது, இதில் மூன்று வெவ்வேறு முகங்கள் உள்ளன; ஒவ்வொரு முகபாவமும், வேறுபட்ட உணர்ச்சி நிலையைக் குறிக்கிறது ("அமைதியாக" இருந்து "சற்றே பதட்டமாக", "மிகவும் பதட்டமாக"). திருத்தப்பட்ட பதிப்பு மதிப்பீடு 5-புள்ளி அளவில் நடைபெறுகிறது, மேலும் இரண்டு முகபாவனைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. இடஞ்சார்ந்த கவலை கொண்ட நபர்களில் அறிவாற்றல் வரைபடங்கள் சுய-அறிக்கையிடப்பட்ட இடஞ்சார்ந்த கவலை இடஞ்சார்ந்த பணிகளில் செயல்திறனுடன் எதிர்மறையாக தொடர்புடையது, சிறிய அளவிலான-மன சுழற்சி, இடஞ்சார்ந்த காட்சிப்படுத்தல் மற்றும் பெரிய அளவிலான-சுற்றுச்சூழல் கற்றல் என, பங்கேற்பாளர்கள் இடஞ்சார்ந்த கவலை அளவில் அதிக மதிப்பெண் பெற்று குறைந்த செயல்திறனைக் காட்டுகிறார்கள். இடஞ்சார்ந்த கவலை என்பது திசை நடவடிக்கைகளின் சுய-அறிக்கையிடப்பட்ட உணர்வு, அதே போல் நோக்குநிலை (வரைபட அடிப்படையிலான) மற்றும் பாதை (தன்னல) உத்திகள் ஆகியவற்றில் எதிர்மறையாக தொடர்புடைய வழிசெலுத்தல் தேர்ச்சி மதிப்பீடுகளாகும். கூடுதலாக, வேலை செய்யும் நினைவக வளங்களைப் பயன்படுத்தும் பணிகளின் செயல்திறனில் பதட்டம் செல்வாக்கு செலுத்துவதாகக் காட்டப்பட்டுள்ளதால், வேலை செய்யும் நினைவகம் இடஞ்சார்ந்த பதட்டத்தால், குறிப்பாக காட்சி-இடஞ்சார்ந்த பணி நினைவகத்தால் பாதிக்கப்படும். இடஞ்சார்ந்த கவலைக்கும் சுற்றுச்சூழல் கற்றல் திறனுக்கும் இடையிலான எதிர்மறையான உறவை நிரூபிக்கும் சான்றுகள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, இடஞ்சார்ந்த கவலை திசை சுட்டிக்காட்டும் பணிகளில் அதிக பிழைகளைத் தூண்டுவதாகக் கண்டறியப்பட்டுள்ளது. ஒரு மெய்நிகர் முப்பரிமாண சூழலில் ஒரு பொம்மை காரை நகர்த்துவதற்கு பங்கேற்பாளர்கள் திசை அறிவுறுத்தல்களைப் பயன்படுத்த வேண்டிய ஒரு பரிசோதனையில், அதிக இடஞ்சார்ந்த கவலை உள்ளவர்கள் குறைந்த துல்லியத்துடன் நிகழ்த்தப்பட்டனர். இடஞ்சார்ந்த கவலை அதிகரிக்கும் போது, சுட்டிக்காட்டும் துல்லியம் குறைகிறது, மேலும் வழிசெலுத்தல் பிழைகள் கணிசமாக அதிகரிக்கின்றன. மேலும், இடஞ்சார்ந்த கவலை இடஞ்சார்ந்த திறன்களில் பாலின வேறுபாடுகளுடன் தொடர்புடையது என்று நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. பொதுவாக, ஆண்களை விட பெண்கள் அதிக அளவிலான இடஞ்சார்ந்த கவலையைப் புகாரளிக்கிறார்கள். உட்புற அல்லது/மற்றும் வெளிப்புற சூழலில் நோக்குநிலை (வரைபடக் காட்சியின் அடிப்படையில்) உத்திகளைப் பயன்படுத்துவது குறைந்த அளவிலான இடஞ்சார்ந்த கவலையுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். பெண்கள் நோக்குநிலை உத்திகளை விட பாதை உத்திகளைப் பயன்படுத்துவதாகப் புகாரளிக்க முனைகிறார்கள், அதே நேரத்தில் ஆண்கள் இதற்கு நேர்மாறாக புகாரளிக்கிறார்கள். இடஞ்சார்ந்த கவலை சுற்றுச்சூழல் கற்றலில் பாலின வேறுபாடுகளுக்கும் பங்களிக்கிறது. பல்கலைக்கழக மாணவர்களிடையே சமீபத்திய கண்டுபிடிப்புகள், ஆண்களை விட பெண்கள் தொலைதூர சாய்வு குறிப்புகளை நம்பியிருப்பதைக் குறிக்கின்றன, அவை நோக்குநிலை மற்றும் திசை (அதாவது, மலை கோடுகள்) பற்றிய தகவல்களை வழங்குகின்றன, அதேசமயம் பெண்கள் ஒரு காட்சி காட்சியை அடையாளம் காணும் போது மற்ற குறிப்பு வகைகளை விட அருகாமை குறிப்பு (அதாவது, மைல்கல்) குறிப்புகளை நம்பியுள்ளனர். ஒரு வெளிப்புற அழுத்தத்தைச் சேர்ப்பது ஆண்களை விட பெண்களில் மன அழுத்தம் பற்றிய அதிக உணர்வை உருவாக்குவதன் மூலம் ஆண்கள் மற்றும் பெண்களில் செயல்திறனில் இடஞ்சார்ந்த பதட்டத்தின் தாக்கத்தை வேறுபடுத்தி மாற்றும், இதன் விளைவாக பெண்களில் செயல்திறன் குறைகிறது. தொலைதூர சாய்வு மற்றும் புதிய க்யூ கருத்து ஆகியவற்றில் பாலின வேறுபாடுகள் மன அழுத்த நிலையின் அடிப்படையில் வேறுபடுகின்றன என்று கண்டுபிடிப்புகள் தெரிவிக்கின்றன. கடுமையான மன அழுத்தம் இடஞ்சார்ந்த இடங்களுக்கான நினைவகத்தைக் குறைக்கும் என்று சில ஆய்வுகள் கண்டறிந்துள்ளன, மேலும் இடம்பெயரும் போது அடையாளங்கள் மற்றும் திசைகளை மனப்பாடம் செய்வதில் உள்ள சிரமங்களைப் புகாரளிக்கும் நபர்களும் அதிக அளவிலான இடஞ்சார்ந்த கவலையைப் புகாரளிக்கிறார்கள். கூடுதலாக, அகோராபோபியா கோளாறு உள்ளவர்கள் ஒரே நேரத்தில் பல இடஞ்சார்ந்த கூறுகளை செயலாக்க வேண்டியிருக்கும் போது காட்சி-இடஞ்சார்ந்த பணி நினைவகத்தைக் குறைத்துள்ளனர் என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. குறிப்பாக, அவர்கள் சுயாதீனமான அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தி செல்ல வேண்டிய பணிகளில் (அலோசென்ட்ரிக் ஆயத்தொலைவுகள்), விசுவோ-ஸ்பேஷியல் வொர்கிங் மெமரி பற்றாக்குறைகள் அவற்றின் செயல்திறனைத் தடுப்பதாகக் காட்டப்பட்டன. இடஞ்சார்ந்த கவலைக்கும் அறிவாற்றல் வரைபடத்தை உருவாக்கும் திறனுக்கும் இடையிலான எதிர்மறையான தொடர்புக்கான சாத்தியமான விளக்கங்கள் பின்வருமாறுஃ வெளிப்புற சூழலைப் பொறுத்தவரை தங்கள் சொந்த நிலைப்பாட்டைப் பற்றிய உணர்வு இல்லாத நபர்கள் திட்டமிடப்படாத வழிசெலுத்தலை எதிர்கொள்ளும்போது கவலைப்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம், மேலும் தன்னை இழப்பது பற்றிய கவலை வழி கண்டுபிடிக்கும் மூலோபாயத்திற்கு தேவையான குறிப்புகளில் கலந்து கொள்ளும் திறனைக் குறைக்கலாம். இடஞ்சார்ந்த கவலையின் செல்வாக்கை இடஞ்சார்ந்த சுய செயல்திறன் மற்றும் நம்பிக்கை போன்ற நேர்மறையான நம்பிக்கைகளால் எதிர்க்க முடியும் (அதாவது. அறிவாற்றல் பணிகளில் ஒருவர் சிறப்பாக செயல்படுவார் என்ற நம்பிக்கையாக). எடுத்துக்காட்டாக, மன சுழற்சி பணிகளில் துல்லியத்திற்கு நம்பிக்கை ஒரு முன்கணிப்பு காரணி என்று நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது, பங்கேற்பாளர்கள் அதிக நம்பிக்கையுடன் இருக்கும்போது மிகவும் துல்லியமாக இருப்பார்கள். இந்த காரணி கையாளப்பட்டபோது, செயல்திறன் கணிசமாக பாதிக்கப்பட்டது. மேலும், இடஞ்சார்ந்த சுய செயல்திறனைப் பற்றிய அதிக சுய உணர்வைக் கொண்டிருப்பது பாலினத்தின் பங்கிற்கு அப்பால் சுற்றுச்சூழல் கற்றலை ஆதரிப்பதில் சாதகமான பங்கைக் கொண்டுள்ளது. மேலும் காண்க இடஞ்சார்ந்த அறிவாற்றல் அகோராபோபியா வழிசெலுத்தல் உளவியலில் பாலின வேறுபாடுகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் குழந்தை இடஞ்சார்ந்த கவலை கேள்வித்தாள் (சிஎஸ்ஏக்யூ) (northwestern.edu) இடஞ்சார்ந்த கவலை கேள்வித்தாள் சிஎஸ்ஏக்யூவின் உருப்படிகளின் மாதிரி கவலை இடஞ்சார்ந்த அறிவாற்றல் வழிசெலுத்தல் நோக்குநிலை (வடிவியல்) அகோராபோபியா