Nesplora Aula (test)
நெஸ்ப்லோரா அவுலா என்பது மெய்நிகர் யதார்த்தத்தில் ஒரு உளவியல் சோதனையாகும், இது 6 முதல் 16 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் கவனத்தை ஈர்க்கும் செயல்முறைகளை அளவிடுகிறது. இது ஒரு நிலை III சி தொடர்ச்சியான செயல்திறன் சோதனை (சிபிடி) ஆகும், இது ஒரு மெய்நிகர் சூழலில் செவிவழி மற்றும் காட்சி தூண்டுதல்களை ஒருங்கிணைக்கிறதுஃ ஒரு பள்ளி வகுப்பறை, உயிருடன் மற்றும் இயற்கையானது, அந்த சூழலின் திசைதிருப்பல்களுடன். இது சுமார் 20 நிமிடங்களில், மற்ற மாறிகள், கவனம், மனக்கிளர்ச்சி, செயலாக்க வேகம், கவனச்சிதறல் போக்கு மற்றும் பணியின் போது மோட்டார் செயல்பாடு ஆகியவற்றை மதிப்பீடு செய்கிறது. மதிப்பீடு செய்யப்படும் நபர் இயக்க சென்சார்கள் மற்றும் இலகுரக 3D கண்ணாடிகள் கொண்ட தலைக்கவசம் மூலம் மெய்நிகர் யதார்த்தத்தில் மூழ்கடிக்கப்படுகிறார். இது 2011 ஆம் ஆண்டில் நெஸ்ப்லோராவில் உள்ள கிளிமென்ட் & பான்டெர்லாவால் உருவாக்கப்பட்டது, இது ஒரு ஸ்பானிஷ் நிறுவனமாகும், இது மெய்நிகர் யதார்த்தத்துடன் நரம்பியல் உளவியல் மதிப்பீட்டில் நிபுணத்துவம் பெற்றது. இது சர்வதேச குறிப்பு வெளியீடுகளில் பயன்படுத்தப்பட்டு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. மனோதத்துவ பண்புகள் மதிப்பீடு 1326 பள்ளிக் குழந்தைகளுடன் நெறிமுறை ஆய்வு உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் ஜர்னல் ஆஃப் அட்டென்ஷன் கோளாறுகளில் வெளியிடப்பட்டது. சுற்றுச்சூழல் செல்லுபடியாகும் மெய்நிகர் யதார்த்தம் சுற்றுச்சூழல் செல்லுபடியை அதிகரிக்கிறது, ரேட்டர் மற்றும் நிர்வாக சார்புகளைக் குறைக்கிறது, உண்மையான மூழ்கலைத் தூண்டுகிறது, உந்துதலை அதிகரிக்கிறது மற்றும் தவறான எதிர்மறைகளைக் குறைக்கிறது. ஒருங்கிணைந்த செல்லுபடியாகும் தன்மை காராஸ் சோதனை சராசரியாக. 835, டி-2 சோதனை சராசரியாக. 754, கானர்ஸ் சிபிடி (1995) சராசரியாக. 773, மற்றும் ஈடிஏஎச் (கவனம் பற்றாக்குறை ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறின் மதிப்பீடு) கவனக்குறைவு மாறியில் சராசரியாக. 406 மற்றும். 544 க்கு இடையில், மற்றும் டோவா (கவன மாறிகளின் சோதனை). உணர்திறன் 68.1% வழக்குகளில் ADHD (கவனம் பற்றாக்குறை ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு) உள்ள குழந்தைகளை சரியாக அடையாளம் காட்டுகிறது மற்றும் 75.3% வழக்குகளில் கோளாறு இல்லாதவர்களை சரியாக நிராகரிக்கிறது. நம்பகத்தன்மை குரோன்பேக்கின் α நம்பகத்தன்மை குணகம் 0.978 ஆகும். அனோவா சோதனை முடிவு நெறிமுறைக் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளிடையே உருப்படிகள் சரியாக பாகுபாடு காட்டுகின்றன என்பதைக் குறிக்கிறது; காட்சி போதுமான அளவுகோல், 186 உருப்படிகளுடன் மற்றும் க்ரோன்பேக்கின் α குணகம் 0.966, அளவுகோல் அதிக நம்பகத்தன்மை மற்றும் உயர் உள் நிலைத்தன்மையை வழங்குகிறது. டிஜிட்டல் கருவிகளின் வருகை வரை, கவனக்குறைவு ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு (ஏ. டி. எச். டி) கண்டறிய குறிப்பிட்ட அறிவாற்றல், வளர்சிதை மாற்ற அல்லது நரம்பியல் குறிப்பான்கள் அல்லது மருத்துவ சோதனைகள் எதுவும் இல்லை, இது 1902 ஆம் ஆண்டில் லண்டனில் உள்ள ராயல் காலேஜ் ஆஃப் பிசியன்ஸில் ஜார்ஜ் ஸ்டில் என்பவரால் முதன்முதலில் விவரிக்கப்பட்டது. கவனம் பற்றாக்குறையைக் கண்டறிவதற்கான டிஜிட்டல் கருவிகளை உருவாக்குவதில் முன்னணி நிபுணர்களில் ஒருவரான ரஸ்ஸல் பார்க்லி, 18 வயதிலிருந்தே நிர்வாக செயல்பாடுகளில் உள்ள பற்றாக்குறைகளை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு கருவியை உருவாக்கியுள்ளார். மெய்நிகர் யதார்த்தத்தைப் பயன்படுத்திய முதல் கருவி தரப்படுத்தப்படவில்லை அல்லது ஒரு மனோதத்துவ சோதனையாகத் தழுவப்படவில்லை, ஆனால் ஏ. டி. எச். டி. யின் ஆராய்ச்சி மற்றும் சிகிச்சையை நோக்கமாகக் கொண்டது. ஆல்பர்ட் ரிசோவும் அவரது குழுவினரும் இதை உருவாக்கினர். நெஸ்ப்லோரா ஔலா, ஜெமா கிளிமென்ட் மற்றும் ஃபிளாவியோ பான்டெர்லா ஆகியோரின் ஆசிரியர்கள், பாரம்பரிய காகிதம் மற்றும் பென்சிலை விட கவனத்தை ஈர்க்கும் செயல்முறைகளை மிகவும் மாறும் மற்றும் ஆடியோவிஷுவல் வடிவத்திற்கு மதிப்பிடும் பாரம்பரிய சோதனைகளை மாற்றியமைப்பதற்கான ஒரு ஆராய்ச்சி திட்டமாக கருவியை உருவாக்கத் தொடங்கினர், இது பள்ளி மாணவர்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கும். இது தொடர்பாக சர்வதேச அளவில் என்ன செய்யப்பட்டது என்பதை அவர்கள் மதிப்பாய்வு செய்தனர், மேலும் 2010 ஆம் ஆண்டில் ரிசோவின் ஆராய்ச்சி மற்றும் பார்சிலோனா பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு ஆராய்ச்சி ஆய்வறிக்கையைத் தவிர சந்தையில் எந்த சோதனையும் இல்லை என்பதைக் கண்டறிந்தனர். கியுண்டி நெஸ்ப்லோராவின் அடுத்த கட்டம், அளவிடக்கூடிய ஒரு குறிப்பிட்ட பணி அல்லது குறிக்கோளுடன் ஒரு சிறிய கருவிக்கு வெளிப்புற மென்பொருளை மாற்றியமைக்க முயற்சிப்பதாகும். இந்த சவாலை எதிர்கொண்டு, நிறுவனம் தனது மென்பொருளை உருவாக்க முடிவு செய்தது. 300 பள்ளி மாணவர்களுடன் முதல் சோதனை ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது, உகந்த செயலாக்க நேரம், சிக்கல்கள் அல்லது தெளிவின்மைகளை முன்வைக்கும் சின்னங்கள், வடிவமைக்கப்பட்ட திசைதிருப்பல்களின் செயல்திறன் மற்றும் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட பதில் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுதல்; கண்ணாடிகளின் பொருத்தத்தன்மை, இயக்கங்கள் செயல்படுத்தப்பட்டன, மற்றும் ADHD நோயால் கண்டறியப்பட்ட சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் கட்டுப்பாட்டு மாதிரிகள் மற்றும் மாதிரிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு ஆகியவையும் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டன. அதைத் தொடர்ந்து, 1500 பள்ளி மாணவர்களுடன் இந்த ஆய்வு நடத்தப்பட்டது. இந்த சோதனைகள் மற்றும் இந்த தருணத்தின் சிறந்த வன்பொருள் சாதனங்களுக்கான தேடலுக்குப் பிறகு, நெஸ்ப்லோரா அவுலா என்று அழைக்கப்படும் கருவி 2011 இல் வந்தது. மதிப்பெண்கள் கவன செயல்முறைகள் மதிப்பீட்டு சோதனை செயல்திறனை ஒப்பிடுவதற்கு வெவ்வேறு சோதனை சூழ்நிலைகளில் மதிப்பெண்களை சேகரிக்கிறது, மேலும் முழுமையான கவன சுயவிவரத்தை விவரிக்க விளக்க அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்களுடன் ஒரு தானியங்கி அறிக்கையை உருவாக்குகிறது. இது பின்வரும் மாறிகளை அளவிடுகிறதுஃ நீடித்த கவனம்ஃ ஒரு புள்ளியில் கவனத்தை செலுத்தும் திறன் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட பணி அல்லது செயலைச் செய்ய காலப்போக்கில் கவனம் செலுத்தும் திறன். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கவனம்ஃ தகவல்களை நிராகரிக்கவும், பயனுள்ளவற்றை வைத்திருக்கவும் பொருத்தமான மற்றும் பொருத்தமற்ற தூண்டுதல்களை வேறுபடுத்தும் திறன். கவனத்தை மாற்றுவதுஃ வேலை செய்யும் நினைவகம் தொடர்பான கவனத்தின் வெவ்வேறு புள்ளிகளுக்கு இடையில் மாறும் திறன். தடுப்பு கட்டுப்பாடுஃ தூண்டுதல்களைத் தடுக்கும் மற்றும் நடத்தையை கட்டுப்படுத்தும் திறன். பதிலின் நிலைத்தன்மைஃ பதில் நேரங்களில் நிலையானதாக இருக்கும் திறன். முரண்பாடு என்பது சோர்வு, கவனச்சிதறல் அல்லது ஒழுங்குமுறை இல்லாதது ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. விழிப்பும் விழிப்புணர்வும்ஃ ஒரு தூண்டுதலுக்கு எதிர்வினையாற்றும் திறன். செயலாக்க வேகம்ஃ குறைந்த அல்லது அதிக மறுமொழி நேரங்களில் பதிலளிக்கும் திறன். அல்லது அதிக நேரம். கவனச்சிதறலுக்கான போக்குஃ இந்த நோக்கத்திற்காக வைக்கப்படும் திசைதிருப்பும் காட்சி மற்றும் செவிவழி தூண்டுதல்களின் முன்னிலையில் குறுக்கீடு. மோட்டார் செயல்பாடுஃ பொருளின் மோட்டார் இயக்கத்தின் அளவு. ஒரு மதிப்பீட்டு கருவியாக, நெஸ்ப்லோரா ஔலா பல்வேறு நிலைமைகளின் கோளாறுகளைக் கண்டறிவதில் மருத்துவ பகுப்பாய்விற்கு பங்களிக்கிறதுஃ பதட்டம், நடத்தை மற்றும் சமூக திறன் பிரச்சினைகள், வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் பிரச்சினைகள், கற்றல் சிரமங்கள், மூளை சேதம், ஏ. டி. எச். டி. மருத்துவ உளவியல், கல்வி உளவியல், நரம்பியல் உளவியல், குழந்தை மனநல மருத்துவம், தடயவியல் உளவியல், போக்குவரத்து உளவியல், விளையாட்டு உளவியல் மற்றும் உளவியல் ஆகியவை இதன் பயன்பாட்டு பகுதிகளாகும். இந்த சோதனை 6 முதல் 16 வயது வரையிலான நபர்களுக்கு பொருந்தும். அறிவுறுத்தல்களுக்கான ஆடியோ ஸ்பானிஷ் மொழியில் கிடைக்கிறது, வெவ்வேறு உச்சரிப்புகளுடன் (ஸ்பானிஷ், அர்ஜென்டினா, மெக்சிகன், சிலி, பெருவியன் மற்றும் கொலம்பியன்), பாஸ்க், கட்டலான் மற்றும் ஆங்கிலம், உச்சரிப்புகளில் (அமெரிக்க மற்றும் பிரிட்டிஷ்) ரோமானி, அரபு, பிரஞ்சு, இத்தாலிய, துருக்கிய மற்றும் போர்த்துகீசியம். இந்த சோதனை கவுன்சில் டைரக்டிவ் 93/42 EEC இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அத்தியாவசிய தேவைகளுக்கு இணங்குகிறது, டைரக்டிவ் 2007/47 EC ஆல் திருத்தப்பட்டது மற்றும் மருத்துவ சாதனங்களுக்கான தர மேலாண்மை அமைப்புகளுக்கான EN ISO 13485 தரத்தின் அத்தியாவசிய தேவைகளுக்கு இணங்குகிறது. இந்த சான்றிதழ்கள் நெஸ்ப்லோரா ஆலாவைப் பயன்படுத்தவும், எந்தவொரு மருத்துவ, தடயவியல் அல்லது ஆராய்ச்சி செயல்முறையிலும் அதன் மதிப்பை சான்றளிக்கவும் அனுமதிக்கின்றன. நெஸ்ப்லோரா ஔலா கருவி அதன் பயன்பாட்டிற்குத் தேவையான வன்பொருளால் வழங்கப்பட்ட வரம்புகளால் பாதிக்கப்படுகிறதுஃ அதன் பயனுள்ள ஆயுள், தொழில்நுட்ப ஆதரவு மற்றும் அளவுத்திருத்தத்திற்கான தேவை, கணினி வன்பொருளின் தேவை, பேட்டரியைச் சார்ந்திருப்பது, இணைய இணைப்பைச் சார்ந்திருப்பது, மேம்பாடுகளை அணுகுவதற்கான புதுப்பிப்புகளின் தேவை, ஒளி தூண்டுதல்களுக்கு உணர்திறன் கொண்ட நோயாளிகளுக்கு சாத்தியமான சிக்கல்கள் மற்றும் சோதனை அறிவுறுத்தல்களைப் புரிந்துகொள்வதைத் தடுக்கும் கடுமையான அறிவுசார் பற்றாக்குறை உள்ள நோயாளிகளுக்கு அல்லது உபகரணங்களை கையாளுவதைத் தடுக்கும் இயக்கம் கட்டுப்பாடுகளுடன். WITSA 2018 அங்கீகாரங்கள். உலகளாவிய ஐசிடி சிறப்புமிக்க விருதுகள். வளர்ந்து வரும் டிஜிட்டல் தீர்வுகள் விருது. ஐரோப்பிய ஒன்றியத்தின் சிறப்புமிக்க முத்திரை. மேலும் காண்க மெய்நிகர் யதார்த்த ஏ. டி. எச். டி குறிப்புகள் தொடர்பான இணைப்புகள் அதிகாரப்பூர்வ தளம் நரம்பியல் உளவியல் சோதனைகள் கவனம் பற்றாக்குறை ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு