Martha's Vineyard Summer Institute
மார்த்தாவின் திராட்சைத் தோட்ட கோடை நிறுவனம் அமெரிக்காவில் ஆசிரியர்களுக்கான முதல் கோடைப் பள்ளியாகும். 1878ஆம் ஆண்டு கோடையில் தொடங்கப்பட்ட இந்தப் பள்ளி 1906ஆம் ஆண்டு ஜூன் மாதம் மூடப்பட்டது. இது மாசசூசெட்ஸில் உள்ள குடிசை நகரத்தில் மார்த்தாவின் திராட்சைத் தோட்டத் தீவின் கிழக்கு முனைக்கு அருகிலும், முக்கிய நிலத்தில் உள்ள வூட்ஸ் ஹோலில் இருந்தும் அமைந்துள்ளது. இந்த நிறுவனம் மூன்று வகையான வகுப்புகளைப் பயன்படுத்தியது, அறிவு, கலை மற்றும் கற்பித்தல் ஆகியவற்றின் சிறப்பு கிளைகளை கற்பித்தது. அதன் பணி தொடங்கியபோது, பொதுமக்களின் உணர்வின் போக்கு எதிர்மறையாக இருந்தது. அதன்பிறகு, இந்தக் கண்ணோட்டம் மாறியது. இந்த நிறுவனத்தை உருவாக்கியவர் கர்னல் ஹோமர் பி. ஸ்ப்ரேக், பி. எச். டி., அந்த நேரத்தில் பாஸ்டனில் உள்ள பெண்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியின் தலைமை ஆசிரியர். தொடர்ச்சியான ஆண்டுகளில், அவர் பள்ளிக்கான திட்டங்களை வகுத்து அவற்றை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தினார். அவர் இந்த இடத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, திட்டத்தில் ஆர்வமுள்ள மற்றவர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, திட்டத்தை செயல்படுத்தி, மாசசூசெட்ஸ் காமன்வெல்த் சட்டங்களின் கீழ் இணைக்கப்படும் வரை நிறுவனத்தை முன்னெடுத்துச் சென்று, மாநிலத்தின் நிரந்தர கல்வி நிறுவனங்களில் ஒன்றாக மாறியது. இந்த நோக்கத்திற்காக போதுமான ஒரு கட்டிடத்தை அவர் பாதுகாத்தார், அங்கு ஒரே நேரத்தில் பதினாறு பாராயணங்களை நடத்த முடியும். இது பெரும்பாலும் பாஸ்டனைச் சேர்ந்த ஒரு சில பயிற்றுவிப்பாளர்களுடனும், ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான மாணவர்களுடனும் தொடங்கியது, அவர்கள் தங்கள் படிப்பை சிறப்பு திசைகளில் முன்னோக்கி நகர்த்த விரும்பினர். அதன் முதல் அமர்வில் 75 அல்லது 80 மாணவர்கள் இருந்தனர். பெனிகீஸ் தீவில் முதன்முதலில் ஒரு கோடைகால பள்ளியை நிறுவிய இயற்கை ஆர்வலரின் நினைவாக அழைக்கப்பட்ட அதன் முதல் மற்றும் மிகப்பெரிய கட்டிடம், "அகாசிஸ் ஹால்", 1882 இல் கட்டப்பட்டது, மேலும் அந்த ஆண்டின் அமர்வுக்காக முதன்முதலில் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது. அந்த நேரத்தில் ஸ்ப்ராக் ஜனாதிபதி பதவியை ராஜினாமா செய்து ஐரோப்பாவுக்குச் சென்றார். ஸ்ப்ரேக் 1878 முதல் 1882 வரை ஜனாதிபதியாக பணியாற்றினார். அவருக்குப் பிறகு ஷேக்ஸ்பியரின் அறிஞரான டாக்டர் வில்லியம் ஜேம்ஸ் ரோல்ஃப் 1882 முதல் 1887 வரை பதவியில் இருந்தார். ரோல்ஃப்பைத் தொடர்ந்து வில்லியம் அகஸ்டஸ் மௌரி வந்தார். நிறுவனத்தின் பிரத்யேக பயன்பாட்டிற்காக ஒரு பெரிய கட்டிடத்தின் கட்டிடம் பேராசிரியர் பெஞ்சமின் டபிள்யூ புட்னம் மீது விழுந்தது, அவர் பல ஆண்டுகளாக நிறுவனத்தின் எழுத்தர் மற்றும் பொது மேலாளராக இருந்தார். 1886 ஆம் ஆண்டில், மௌரி நிறுவனத்தில் கற்பிக்கத் தொடங்கியபோது, அது நிதி ரீதியாக நல்ல நிலையில் இல்லை. அமர்வின் முடிவில், அந்த மற்றும் முந்தைய ஆண்டுகளின் இயக்கச் செலவுகளுக்கான கடன் சுமார் ரூ. ஒரு சந்தா தாள் ஆசிரியர்களுக்கும் வேறு சில நபர்களுக்கும் இடையில் விநியோகிக்கப்பட்டது, மேலும் இந்த கடனை அடைப்பதற்காக சுமார் திரட்டப்பட்டது. முழு கடனும் அடுத்த மூன்று ஆண்டுகளில் நிறுவனத்தின் கூடுதல் வருவாயிலிருந்து செலுத்தப்பட்டது, இதில் ஐடி1 அடங்கும். மொத்தத்தில், இந்த நிறுவனம் 7,500 முதல் 10,000 ஆசிரியர்களுக்கு உதவியது. இருப்பினும், 1905 வாக்கில், நாட்டின் அனைத்து பகுதிகளிலும் நல்ல பள்ளிகள் திறக்கப்பட்டதால் அதன் சேவைகள் இனி தேவையில்லை என்ற அங்கீகாரம் கிடைத்தது, அங்கு ஆசிரியர்கள் குடிசை நகரத்திற்குச் செல்வதை விட குறைந்த செலவில் சரியான அறிவுறுத்தலைப் பெற முடியும். அந்த ஆண்டில், இயக்குநர்களும் கார்ப்பரேட்டர்களும் பள்ளியை மூட ஒருமனதாக வாக்களித்தனர். உண்மையான மற்றும் தனிப்பட்ட சொத்துக்களை விற்கவும், நிறுவனத்திற்கு எதிரான அனைத்து பில்களையும் செலுத்தவும் மௌரி முகவராக நியமிக்கப்பட்டார். அந்த நேரத்தில் ரியல் எஸ்டேட்டுக்கு வாங்குபவர்கள் யாரும் கண்டுபிடிக்கப்படவில்லை, அது சேமிப்பு வங்கியின் வசம் சென்றது, அதன் மீது அடமானம் இருந்தது. ஜூன் 1906 இல், தனிப்பட்ட சொத்துக்கள் அனைத்தும் விற்கப்பட்டு, அனைத்து பில்களும் செலுத்தப்பட்டன. எனவே நிறுவனத்தின் வணிகம் மூடப்பட்டது. கல்வியாளர்கள் 1888 ஆம் ஆண்டில் ஒரு திருத்தப்பட்ட மேலாண்மை அமைப்பு நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டது, மேலும் பள்ளிக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த புதிய அம்சங்கள் சேர்க்கப்பட்டன. மாசசூசெட்ஸ் கல்வி வாரியத்தின் முகவரான ஆண்ட்ரூ டபிள்யூ. எட்ஸனின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் வைக்கப்பட்ட "ஸ்கூல் ஆஃப் மெத்தட்ஸ்" மிக முக்கியமான புதிய அம்சமாகும். இந்தத் துறை, ஒவ்வொரு ஆண்டும், அமெரிக்க பொதுப் பள்ளிகளின் சாதாரண கிளைகளில் அறிவுறுத்தல் முறைகளில் கல்வியாளர்களுடன் மூன்று அல்லது நான்கு வாரங்கள் ஒரு அமர்வை நடத்தியது. இந்த பாடங்கள் பின்வருமாறுஃ எண்கணிதம், கரும்பலகை வரைவு, வரைதல், புவியியல், வரலாறு, மழலையர் பள்ளி, மொழி, உடலியல், இயற்கை அறிவியல், கற்பித்தல், உளவியல், எழுத்தறிவு, உடல் பயிற்சிகள், பள்ளி மேலாண்மை மற்றும் குரல் இசை. வழக்கமான தொடக்க மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி படிப்புகளுடன் கூடுதலாக, பள்ளி முறைகள் குழந்தை படிப்பு, கற்பித்தல், உளவியல் மற்றும் கண்காணிப்பாளர்கள் மற்றும் மேற்பார்வையாளர்களின் பணி குறித்த தினசரி வட்ட மேஜை மாநாடுகள் உள்ளிட்ட பொதுவான படிப்பையும் வழங்கியது. கட்டிடக்கலை மற்றும் பொருத்துதல்கள் 1880 களில் நன்கு பொருத்தப்பட்ட சமையலறை மற்றும் சாப்பாட்டு அறையுடன் ஒரு கஃபே கட்டிடம் கட்டப்பட்டது. 1890 ஆம் ஆண்டில், நிறுவனம் அதன் பிற தங்குமிடங்களுக்கு ஒரு தங்குமிடத்தை சேர்த்தது. அடுத்த ஆண்டில், இயக்குநர்கள் சொத்தில் முக்கியமான மேம்பாடுகளைச் செய்தனர். சமையலறையில் ஒரு பெரிய கூடுதலாக கட்டப்பட்டது, அளவிடப்பட்டது. அனைத்து கட்டிடங்களும்-மொத்தம் ஐந்து-முழுமையாக வர்ணம் பூசப்பட்டு நல்ல வரிசையில் வைக்கப்பட்டன, அதே நேரத்தில் கஃபே கிளாப் போர்டு செய்யப்பட்டது. நிறுவனத்தின் தெற்கே உள்ள சரளைக் கரை தரப்படுத்தப்பட்டு ஓட்ஸ் மற்றும் புல் விதைகளுடன் விதைக்கப்பட்டது. மொத்தத்தில், 1889 மற்றும் 1894 க்கு இடையில், சுமார் சொத்தின் மீது செலவிடப்பட்டது, இவை அனைத்தும் ஆரம்பத்தில் கூடுதல் earnings.No கல்வி பணத்திலிருந்து இந்த நிரந்தர மேம்பாடுகளுக்காக ஒதுக்கப்பட்டன. 1894 ஆம் ஆண்டில், வகுப்பு நோக்கங்களுக்காக அடித்தள அறைகளுடன் ஒரு புதிய ஆடிட்டோரியம் கட்டப்பட்டது. மாணவர் வாழ்க்கை ஆண்டுதோறும், பள்ளி அதன் வேலைத் திட்டத்தை விரிவுபடுத்தி, வருகையாளர்களை அதிகரித்தது. அதன் வசதிகளின் வளர்ச்சி எண்ணிக்கையின் அதிகரிப்புடன் வேகமாகப் போய்க்கொண்டிருந்தது. ஆசிரியர்களின் தரம் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் மேம்பட்டது. 1888 ஆம் ஆண்டில், வருகை தந்த ஆசிரியர்களின் சராசரி ஆண்டு சம்பளம் ஆண்டுக்கு சற்று குறைவாக இருந்தது. அதன்பிறகு, ஒரு சிறிய சம்பளத்தைப் பெறும் ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையும், உயர்நிலைப் பள்ளிகளின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் அதிபர்கள், பயிற்சி பள்ளிகள், சாதாரண பள்ளிகள் மற்றும் கல்விக்கூடங்கள், கல்லூரிகளில் பேராசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளிகளின் கண்காணிப்பாளர்கள் போன்ற உயர் தரங்களில் பணிபுரியும் ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கையும் அதிகரித்தது. இதன் விளைவாக சராசரி வருடாந்திர சம்பளம் தொடர்ந்து அதிகரித்து வந்தது, இதனால் 1894 ஆம் ஆண்டில், அது முடிந்துவிட்டது, 1904 ஆம் ஆண்டில், அது மேலே இருந்தது. இந்த வரம்பு ஒரு வருடத்தின் குறைந்த அளவிலிருந்து, ஒரு விஷயத்தில், மிக உயர்ந்ததாக இருந்தது. 1894 ஆம் ஆண்டில், 35 மாநிலங்கள் மற்றும் நாடுகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் 700 க்கும் மேற்பட்ட ஆசிரியர்கள் கலந்து கொண்டனர். நீச்சல் மற்றும் இரவு உணவு நேரத்திற்காக ஒவ்வொரு நாளும் அதிகாலை 1 மணி முதல் பிற்பகல் 2 மணி வரை வகுப்புகள் இடைநிறுத்தப்பட்டன. குறிப்புகள் மாசசூசெட்ஸில் உள்ள மார்த்தாவின் திராட்சைத் தோட்டம் 1878 நிறுவனங்கள் 1906 மாசசூசெட்ஸில் நிறுவப்பட்ட கோடைகால பள்ளிகள் ஆசிரியர் பயிற்சி திட்டங்கள் மாசசூசெட்ஸில் உள்ள டூக்ஸ் கவுண்டியில் உள்ள ஓக் ப்ளஃப்ஸ், மாசசூசெட்ஸில் உள்ள கட்டிடங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகள் கல்வி