Konini School
கொனினி பள்ளி என்பது நியூசிலாந்தின் மேற்கு ஆக்லாந்து புறநகர்ப் பகுதியான கொனினியில் அமைந்துள்ள ஒரு இணை கல்வி மாநில பொது தொடக்கப் பள்ளியாகும். 1976 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட இந்தப் பள்ளியில் 1 முதல் 6 ஆம் ஆண்டு வரையிலான மாணவர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கப்படுகிறது, மேலும் இங்கு சேர்க்கை மண்டலம் உள்ளது. இந்தப் பள்ளி வைதாக்கெரே மலைத்தொடரின் அடிவாரத்தில் ஒரு 8.5-hectare தளத்தில் அமைந்துள்ளது, இதில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவை ஒரு புதர் காப்பகம், ஒரு நீரோடையும், பாறை முகங்களைக் கொண்ட நீர்வீழ்ச்சியும் உள்ளன, அவை பளபளப்பான புழுக்களைக் கொண்டுள்ளன. இதன் பொருள் என்னவென்றால், மாணவர்களுக்கு ஆன்-சைட் கற்றல் அனுபவங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, அவை பாடத்திட்டத்தை வடிவமைத்து, சுற்றுச்சூழலைப் பராமரிப்பதற்கான திட்டங்களுக்கு வழிவகுத்தன. இந்த திட்டங்களுக்கு ஆதரவளிக்கவும், வசதிகள் மற்றும் வசதிகளை மேம்படுத்தவும் உள்ளூர் சமூகம் மற்றும் ஆக்லாந்து கவுன்சிலுடன் பள்ளி ஒத்துழைத்துள்ளது. ஆரம்பகால வரலாறு பள்ளி 24 மே 1976 அன்று திறக்கப்பட்டது மற்றும் முன்பு பைன்ஹர்ஸ்ட் என்று அழைக்கப்பட்ட ஒரு பண்ணை, வால்டர் ஜோவிட் 1953 இல் இறக்கும் வரை அவருக்குச் சொந்தமானது. இந்த சொத்து முதலில் பால் பசுக்களுக்கான பல புல்வெளிகள், பைன் மரங்களின் தங்குமிடம் பெல்ட்கள் மற்றும் ஒரு மேக்ரோகார்பா ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு பழத்தோட்டமாக இருந்தது, இது சொத்தில் உள்ளது மற்றும் "கதை மரம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. பள்ளி திறக்கப்பட்டபோது அதன் திட்டமிடப்பட்ட பட்டியலை விட குறைவாக இருந்தது, ஏனெனில் அருகிலுள்ள வீட்டுவசதி கட்டுமானம் காலக்கெடுவை விட தாமதமாக இருந்தது, ஆண்டின் நடுப்பகுதியில் திறக்கப்பட்டது மற்றும் பள்ளியின் 'திறந்த திட்டம்' குறித்து அச்சம் இருந்தது. ஊழியர்களின் நிறுவன உறுப்பினர்கள் ஜே. ஐ. வெஸ்ட் (முதல்வர்), பி. பஃபெட் (துணை முதல்வர்), திருமதி நீல், திருமதி நோக்ஸ், திரு ஸ்டேசி, திருமதி கிரீன்வே, திருமதி ஸ்மித் மற்றும் திருமதி டேலி. பெற்றோர்களுக்கான முதல் செய்திமடலில், பள்ளியின் அரை திறந்த அமைப்பு [ஒருங்கிணைந்த]. "கட்டிடக்கலை வடிவமைப்பு மற்றும் உபகரணங்களில் சமீபத்திய பாரம்பரிய பழைய வகை பள்ளிகளில் சிறந்தது" என்று முதல்வர் கூறினார். கோனினி "எட்டு ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட வகுப்பறைகளின் அடிப்படையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஒவ்வொன்றும் சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட நுழைவாயில்கள் ஓடுகளுடன், தரைவிரிப்பு கற்பித்தல் அறைகளுடன் இணைந்த கலை மற்றும் கைவினை பகுதிகளாக இரட்டிப்பாகும்" என்று அவர் விளக்கினார். மேற்கத்திய தலைவரிடம் இந்த திட்டம் "பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது. [மேலும்]. ஒவ்வொரு இரண்டு வகுப்பறைகளுக்கும் இடையில் எந்தப் பிரிவினையும் இல்லை என்ற உண்மை, குழந்தைகள் செயற்கை முறையில் எழுதப்படவில்லை என்று அர்த்தம், அதே நேரத்தில் ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர் அருகிலுள்ள வகுப்பறையில் குறைந்த அனுபவம் கொண்ட ஆசிரியருக்கு உதவக்கூடும்". இந்தப் பள்ளி தனது முதல் விழாவை மார்ச் 1977 இல் நடத்தியது. சூடான கம்பி கார்கள், உள்ளூர் தீயணைப்பு படை, பாராசூட்டிங், மாதிரி விமானங்கள், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், கார்கள் மற்றும் பைக்குகளின் காட்சி மற்றும் குதிரை கிளப் ஆகியவை இந்த நாளின் சில ஈர்ப்புகளில் அடங்கும் என்று குறிப்பிடப்பட்டது. ஜூன் 21,1977 அன்று நடைபெற்ற பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்கத்தின் (பி. டி. ஏ) தொடக்கக் கூட்டத்தில், ஆர். பிரோவிச் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார் மற்றும் ஜூலை 20 ஆம் தேதி ஒரு ஒயின் & சீஸ் மாலை உறுதி செய்யப்பட்டது. ஒரு கை ஃபாக்ஸ் மாலை, ஒரு தடகள நாள் மற்றும் முன் தோட்டத்தில் வேலை செய்வதற்கான திட்டம் ஆகியவை விவாதிக்கப்பட்ட பிற பொருட்களில் அடங்கும். இந்த பள்ளி 1978 ஆம் ஆண்டில் ஒரு நூலகரை நியமித்தது மற்றும் அந்த ஆண்டில் அதன் முதல் பள்ளி முகாமை நடத்தியது. 1979 ஆம் ஆண்டில் நியூசிலாந்து வுமன் வீக்லி குழந்தைகள் நன்கு ஊட்டச்சத்து பெற்றவர்களாக பள்ளிக்கு வருகிறார்களா இல்லையா என்பது குறித்து ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டது. இது குறித்து சில விவாதங்கள் நடந்தாலும், கோனினி பள்ளியின் முதல்வர் ஒவ்வொரு வாரமும் அவர்கள் பழத்தோட்டங்களிலிருந்து நேரடியாக ஆரஞ்சு பழங்களை வாங்குவதாகக் கூறினார், "அவர்களின் குழந்தைகள் தங்கள் மதிய உணவை மறந்துவிட்டால், நாங்கள் அவர்களுக்கு ஆரஞ்சு பழங்களை சாப்பிட அனுமதிக்கலாம்". பிரின்சிபல்ஸ் வெஸ்ட்டைத் தொடர்ந்து ஜாக் க்ளெட்ஹில் முதல்வராக இருந்தார், அவர் 1986 வரை அந்த பதவியில் இருந்தார். ஜூடி பாக் 1987 இல் பொறுப்பேற்றார் மற்றும் ஜனவரி 1997 இல் ரால்ப் மேன் நியமிக்கப்படும் வரை முதல்வராக இருந்தார். மேன் 2000 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில் ஓய்வு பெற்றார், மேலும் உள்ளூர் அதிபர்கள் சங்கத்துடன் அவர் செய்த பணிக்காகவும், அறங்காவலர் குழுவின் தலைவரான ஜான் பீச், தனது யோசனைகளுடன் பள்ளிக்கு சவால் விடுத்ததற்காகவும், [சாதித்ததற்காகவும்] அங்கீகரிக்கப்பட்டார். "நான்கு ஆண்டுகளில் பெரும்பாலானவர்கள் 10 இல் என்ன செய்திருப்பார்கள்". டுனெடின் வடக்கு இடைநிலைப் பள்ளியில் முதல்வராக முந்தைய பதவி உட்பட கிட்டத்தட்ட 40 ஆண்டுகால கற்பித்தல் வாழ்க்கைக்கு முன்பு, பாரி ஹாம்பிள்டன் 2001 இல் கோனினி பள்ளியில் முதல்வராக நியமிக்கப்பட்டார். தகவல் தொழில்நுட்பம், கல்வியறிவு மற்றும் எண்ணியல் ஆகியவற்றில் குறிப்பிட்ட ஆர்வத்தைக் கொண்டுவந்த அவர், நியூசிலாந்து பாடத்திட்டத்தின் சுகாதாரம் மற்றும் உடற்கல்வி கற்றல் பகுதிகளை மேம்படுத்துவதிலும் ஈடுபட்டார். நியூசிலாந்து அதிபர்கள் கூட்டமைப்பின் நிர்வாக உறுப்பினராக இருந்த ஹாம்பிள்டன், பிகோட் பணிக்குழுவின் பரிந்துரைகளை அமல்படுத்தியதைத் தொடர்ந்து கல்வியில் ஏற்பட்ட மாற்றங்கள் காரணமாக, இந்த குடை அமைப்பு இந்த செயல்முறையை நிர்வகிக்க அதிபர்களுக்கு முக்கிய ஆதரவை வழங்கியது என்று குறிப்பிட்டார். ஜூனியர் வகுப்பு எண்ணிக்கையைக் குறைப்பதற்கான அரசாங்கக் கொள்கையில் ஏற்பட்ட மாற்றம் ஊழியர்களின் எண்ணிக்கையை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பது குறித்து அவர் பின்னர் கவலை தெரிவித்தார். மைக்கேல் மாலின்ஸ் 2011 முதல் 2016 ஆம் ஆண்டு 2 ஆம் தேதி வரை முதல்வராக இருந்தார், அவருக்குப் பிறகு ஆண்ட்ரூ டுகாட் பதவியேற்றார், அவர் ஜூன் 2022 வரை அந்த பதவியில் இருக்கிறார். 2001 ஆம் ஆண்டில் பள்ளி அதன் 25 வது ஆண்டு விழாவைக் கொண்டாடியது, தற்போது அந்த நேரத்தில் முதல்வராக இருந்தார், பாரி ஹாம்பெல்டன் மற்றும் அவரது முன்னோடிகள் ஜாக் கிளெட்ஹில், ஜூடி பாக் மற்றும் ரால்ப் மேன். ஒரு நாளுக்கான முதல்வர் படைப்புத் திட்டங்களுக்கான மாணவர்களை அங்கீகரிக்கும் ஒரு திட்டமாக இது இருந்தது; ஒவ்வொரு ஆண்டும், வெற்றியாளர் ஒரு நாளுக்கு முதல்வராக இருப்பார். 2005 ஆம் ஆண்டில் மோர்கன் மெக்ரே ஒரு காலண்டர் வடிவமைப்பு போட்டியில் வென்ற பிறகு அந்த பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொண்டார். 2007 ஆம் ஆண்டில், சாஷா சந்தோஷ் ஒரு நாள் காலத்திற்கு முதல்வர் பாரி ஹாம்பிள்டனுக்கு பதிலாக புக்மார்க் வடிவமைப்பு போட்டியில் வெற்றி பெற்றார். 2009 ஆம் ஆண்டில் ஒரு சுவரொட்டி போட்டியில் வென்ற பிறகு 11 வயது மாணவர் ஹேலி டோலிங் இந்த விருதைப் பெற்றார், மேலும் நாள் முழுவதும் "ஊழியர்களுடன் காலை தேநீர் மற்றும் மதிய உணவு சாப்பிட்டார், அஞ்சல்களைத் திறந்து, தொலைபேசி அழைப்புகளுக்கு பதிலளித்தார் மற்றும் சட்டசபையில் உரையாற்றினார்". தி டிராப் டெட் கோர்ஜியஸ் ஷோ 2000 ஆம் ஆண்டில் நடைபெற்றது, இது முதலில் ஒரு இரவுக்கு மட்டுமே திட்டமிடப்பட்டிருந்தாலும், விஐபி இருக்கைகளுக்கான அதிக தேவை காரணமாக கூடுதல் நிகழ்ச்சிகள் தேவைப்பட்டன. பேஷன் ஷோவின் ஆடைகளை உள்ளூர் பிரபலங்களான ஷார்ட்லேண்ட் ஸ்ட்ரீட்டின் ஏஞ்சலா ப்ளூம்ஃபீல்ட், நியூசிலாந்து வுமன்ஸ் வீக்லி பேஷன் எடிட்டர் ட்ரேசி டால்டன் மற்றும் முன்னாள் மாடல் ஜேசன் டை ஆகியோர் தீர்மானித்தனர். ஒழுங்கமைக்கும் ஆசிரியர்களான ஹேலி ரிச்சர்ட்சன் மற்றும் கரோலின் டை ஆகியோர் கூறுகையில், "ஒரு நிர்வாகக் குழு மற்றும் ஒன்பது வடிவமைப்பாளர்கள் முதல் செட் மற்றும் மாடல்களுக்கு பொருத்தமான இசை வரை அனைத்தையும் குழந்தைகள் திரைக்குப் பின்னால் ஏற்பாடு செய்கிறார்கள்". செப்டம்பர் 2001 இல், பள்ளியின் மூத்த மாணவர்கள் 'சிண்ட்ரெல்லா' நிகழ்ச்சியை நிகழ்த்தினர், அதில் பாடல் மற்றும் நடனம் அடங்கும். இசை ஆசிரியரான ப்ரோன்வின் ஜென்சன், "மக்கள் பழக்கமான ஒன்றுக்கு பதிலளிப்பதால் தான் இந்த நாடகத்தைத் தேர்ந்தெடுத்ததாகக் கூறினார். [மேலும்]. சிண்ட்ரெல்லாவின் பான்டோமைம் நிகழ்த்திய வயதானவர்களுக்கு பியானோ வாசிக்கும் போது அவருக்கு முதலில் யோசனை வந்தது". 2007 ஆம் ஆண்டில் பள்ளி தயாரிப்பு சர்க் ஜோலி, ஒரு சர்க்கஸ் பாணியில் ஒரு இசை, அனைத்து பள்ளி மாணவர்களையும் ஒரு இசைக்குழுவால் இணைக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு வகுப்பின் பொருட்களுடன் உள்ளடக்கியது. க்ளென் ஈடன் இடைநிலைப் பள்ளியில் நிகழ்த்தப்பட்ட இந்த நிகழ்ச்சி சமூகத்தால் நல்ல வரவேற்பைப் பெற்றது, பள்ளி பல செய்திகளைப் பெற்றதுஃ "தொடக்க நிலையில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, திறமை அற்புதமானது"; "அற்புதமான செயல்திறனுக்கான வாழ்த்துக்கள்"; மற்றும் "நிகழ்வு உண்மையிலேயே அற்புதமானது மற்றும் பார்க்க மகிழ்ச்சியாக இருந்தது". முந்தைய காலத்திலிருந்து விண்வெளியில் கவனம் செலுத்திய காஸ்மோஸ் கோனண்ட்ரம் என்ற நிகழ்ச்சி 2010 ஆம் ஆண்டில் பள்ளி மண்டபத்தில் நடைபெற்றது. இந்த கருப்பொருள் தொடர்பான பிரபலமான பாடல்களை உள்ளடக்கிய மாணவர்களை இந்த நிகழ்ச்சி காட்சிப்படுத்தியது. 2005 ஆம் ஆண்டில் பள்ளிக்கு நிதி திரட்ட ஒரு பிரபல கலை ஏலம் நடைபெற்றது. முன்னாள் பள்ளிக் குழு உறுப்பினர்களான பாப் ஹார்வி மற்றும் டிம் ஷாட்போல்ட், நடிகர்கள் ஷேன் கோர்டிஸ், ஜே லாகாயா மற்றும் கிரெய்க் பார்க்கர் மற்றும் கிரிக்கெட் வீரர் டேனியல் வெட்டோரி ஆகியோர் கலைப் படைப்புகளை ஏலத்திற்கு நன்கொடையாக வழங்கிய பிரபலங்களில் அடங்குவர். ஒரு மாணவரான டைலர் ரெபர்ஸும் பணியை பங்களித்தார், மேலும் "சாயத்துடன் பின்னணி செய்வதை மிகவும் ரசித்தேன்" என்றார். திரட்டப்பட்ட பணம் பள்ளியின் காபா ஹாக்கா குழுவிற்கு சீருடைகளை வாங்க பயன்படுத்தப்பட்டது. வசதிகள் பள்ளி மேலும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பத்தை (ஐ. சி. டி) நோக்கி நகர்ந்ததால் பாடத்திட்டத்தில், அறங்காவலர் குழு 2001 ஆம் ஆண்டில் மாணவர்களுக்கான மடிக்கணினிகளை வாங்கியது. இந்த கணினிகள் "பள்ளி முழுவதும் நெட்வொர்க்கிங் மற்றும் மாணவர்களின் மின்னஞ்சல் அணுகலை அனுமதிக்கும் ஒரு பெரிய படியாக" முதல்வரால் பார்க்கப்பட்டன. தங்கள் கொடி பழுதடைந்துவிட்டதாக வைதாகேரே நகர சபைக்கு பள்ளி அறிவித்தபோது, கவுன்சில் ஊழியர்கள் மாணவர்கள் தங்கள் நாட்டைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்வது முக்கியம் என்று கூறி, 2002 ஆம் ஆண்டில் கோனினிக்கு ஒரு புதிய கொடியை வழங்கினர். பத்து ஆண்டுகால நிதி திரட்டலுக்குப் பிறகு, நீட்டிக்கப்பட்ட மற்றும் புதுப்பிக்கப்பட்ட பள்ளி மண்டபம் 27 ஆகஸ்ட் 2004 அன்று திறக்கப்பட்டது. $235,000 செலவை கல்வி அமைச்சகம் மற்றும் ஏ. எஸ். பி வங்கி அறக்கட்டளை மற்றும் போர்டேஜ் உரிம அறக்கட்டளைகளின் நிதியுதவி மூலம் உள்ளடக்கியது. முதல்வர் பாரி ஹாம்பிள்டன் பழைய மண்டபத்தின் "சுவாரஸ்யமான வரலாற்றை" விளக்கினார், இது முதலில் ஒரு தபால் அலுவலகம் என்று குறிப்பிட்டு, 1998 இல் தளத்திற்கு மாற்றப்பட்டது, மேலும் மாற்றங்கள் "300 க்கும் மேற்பட்ட பள்ளியின் பட்டியலை எளிதில் பூர்த்தி செய்ய முடியும். [மேலும்]. இதைப் பயன்படுத்தக்கூடிய பல சமூகக் குழுக்களும் எங்களிடம் உள்ளன". மே 2007 இல் ஒரு புதிய நூலகம் முடிக்கப்பட்டது, மேலும் முதல்வர் ஒரு செய்திமடலில் சமூகத்திடம் இது "சிறந்தது மற்றும் ஒவ்வொரு மதிய உணவு நேரத்திலும் அதிக எண்ணிக்கையிலான children.the ஜன்னல் இருக்கைகளுடன் திறக்கப்பட்டது, இப்போது சில நல்ல புதிய மெத்தைகள் தேவை" என்று கூறினார். இந்த நூலகம் அதிகாரப்பூர்வமாக ஆகஸ்ட் 2,2007 அன்று திறக்கப்பட்டது. விழாவில் விருந்தினர்களுக்கு ஒரு முழு பௌஹிரி இருந்தது, மேயர் பாப் ஹார்வி உட்பட பள்ளியில் தனது நேரத்தைப் பற்றி பேசினார் மற்றும் நூலகத்திற்கு நான்கு புத்தகங்களை வழங்கினார். பள்ளி கவுன்சிலர்கள் விருந்தினர்களை பள்ளி காபா ஹாக்கா குழுவின் ஆதரவுடன் புதிய நூலகத்திற்கு அழைத்துச் சென்றனர், மேலும் ரிப்பன் வெட்டப்பட்டு, அன்றைய முதல்வராக இருந்த சாஷா சந்தோஷ் ஒரு கல்வெட்டை திறந்து வைத்தார். உள்ளூர் நாடாளுமன்ற உறுப்பினரான லின்னே பிள்ளை, "கொனினி பள்ளியின் குழந்தைகள் சிறந்த கல்வியையும் ஆதரவையும் பெறுவதை உறுதி செய்வதற்கான அற்புதமான கருவியாக புதிய நூலகம் இருக்கும் என்று தான் நம்புவதாக" கூறினார். மே 2012 இல் பி. டி. ஏ என்று அறிவிக்கப்பட்டது. ஒரு புதிய விளையாட்டு மைதானத்தை கட்டுவதற்கான நிதிக்கு விண்ணப்பிக்கும் பணியில் இருந்தார். அறக்கட்டளை சமூக அறக்கட்டளையின் நிதியுதவிக்கான ஆதரவு அங்கீகரிக்கப்பட்டது மற்றும் விளையாட்டு மைதானம் "[மாணவர்களுக்கு] வேடிக்கை மற்றும் உடற்தகுதிக்கு ஒரு புதிய பரிமாணத்தை சேர்ப்பதாக" பார்க்கப்பட்டது. விளையாட்டு மைதானம் கட்டி முடிக்கப்பட்டு அதிகாரப்பூர்வமாக திறக்கப்பட்டதாக 2012 அக்டோபர் 18 அன்று ஒரு செய்திமடலில் பெற்றோருக்கு முதல்வர் தெரிவித்தார். 2019 ஆம் ஆண்டில், பள்ளி அறங்காவலர் குழு (போட்) காட்சி பலகைகள், தரை உறைகள், மின் பணிகள் மற்றும் அறைகளுக்கு இடையில் நெகிழ் கதவுகளை நிறுவுதல் உள்ளிட்ட வகுப்பறைகளை புதுப்பிப்பதை உள்ளடக்கிய முக்கிய மூலதன பணிகளை மேற்கொண்டது. கோனினி பள்ளியில் சைக்கிள் ஓட்டுவதை ஊக்குவிப்பது பள்ளிகளில் சைக்கிள் ஓட்டுவதில் ஈடுபட்டுள்ளது, இது ஸ்போர்ட் வெய்டகேரே வழங்கும் ஒரு திட்டமாகும். 2016 ஆம் ஆண்டில், உள்ளூர் செய்தித்தாள், கோனினியில் உள்ள 1.20 கிலோமீட்டர் பைக் பாதை, புஷ்ஸை உள்ளடக்கிய ஒரே பைக் இன் ஸ்கூல்ஸ் பாதை என்று அறிவித்தது. இந்தத் திட்டத்திற்கு ஆதரவளிக்க, 2021 ஆம் ஆண்டில், ஸ்போர்ட் வெய்ட்கேரே, பயிற்சியளிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்கள் தங்கள் சைக்கிள் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும், மாணவர்களுக்கு சிறப்பாக அறிவுறுத்தவும் முடியும். ஸ்போர்ட் வெய்டகேரியைச் சேர்ந்த பவுலின் பட் கூறுகையில், "எங்கள் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க நன்கு தயாராக இருப்பதை உறுதிசெய்வது அதிக மாணவர்களை வெளியே அழைத்துச் செல்வதற்கும், பைக் சவாரி செய்யும் சாகசங்களை அனுபவிப்பதற்கும் ஒரு முக்கியமான படியாகும்" என்றார். பள்ளிகளில் பைக்குகளால் உருவாக்கப்பட்ட வயலைச் சுற்றி 400 மீட்டர் மணற்கல் பாதையும், அருகிலுள்ள பூர்வீக புதர் வழியாக 150 மீட்டர் மலை பைக் பாதையும் உள்ளது. பள்ளி நேரத்தில் பயன்படுத்தப்படுவதோடு, ஆக்லாந்து கவுன்சில் அவற்றை சமூக பயன்பாட்டிற்கு பாதுகாப்பானது என்று பரிந்துரைக்கிறது. 9 ஜூன் 2017 அன்று, நகரத்தில் சைக்கிள் பாதைகளை மேம்படுத்துவதற்காக ஆக்லாந்து டிரான்ஸ்போர்ட்டின் ஊக்குவிப்பின் ஒரு பகுதியாக, இங்கிலாந்தில் உள்ள கெனில்வொர்த் பள்ளியில் முன்பு வைத்திருந்த சைக்கிளின் மிகப்பெரிய மனித உருவத்திற்கான கின்னஸ் உலக சாதனையை முறியடிக்க கோனினி அப்பகுதியில் உள்ள பிற பள்ளிகளுடன் சேர்ந்தார். 1799 மாணவர்களை உள்ளடக்கிய இந்த அமைப்பு, ஐந்து நிமிடங்கள் எடுத்தது மற்றும் "ட்ரோன் கேமராவால் பிடிக்கப்பட்டு கின்னஸ் உலக சாதனை திட்ட மேலாளரால் ஆவணப்படுத்தப்பட்டது". ஆக்லாந்து டிரான்ஸ்போர்ட்டின் சைக்கிள் ஓட்டுதல் மற்றும் சாலை பாதுகாப்பு மேலாளர் கேத்ரின் கிங் கூறுகையில், இது "எதிர்கால தலைமுறை பயணிகளை சுறுசுறுப்பான வழியில், பைக்கில் அல்லது பொதுப் போக்குவரத்துக்கு கால்நடையாக பயணிக்கத் தயார்படுத்துவது பற்றியது" என்றார். மூளை முடக்குவாதம் காரணமாக வார்த்தைகளை உச்சரிக்க கூடுதல் நேரம் தேவைப்படும் 3 ஆம் ஆண்டு மாணவர் 2017 ஆம் ஆண்டில் டிஓகேபிள் என்ற தொண்டு நிறுவனத்தில் சேர பள்ளியால் ஆதரிக்கப்பட்டபோது, அவரது ஆசிரியரும் முதல்வரும் அவர் வாசிப்பதைப் பற்றிய கவலையை சமாளித்ததாகவும், ஒரு வகுப்பு வாசிப்புக் குழுவில் ஈடுபட்டதாகவும், தனது சகாக்களின் அதே மட்டத்தில் சாதித்ததாகவும் குறிப்பிட்டார். துணை முதல்வரும் சிறப்புத் தேவைகள் ஒருங்கிணைப்பாளருமான லிசா கோக்ரேன், மாணவர் ஒரு நாய்க்கு சத்தமாக வாசிப்பதை உள்ளடக்கியது என்றும், "மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் அல்லது டிஸ்லெக்ஸியா உள்ள நிறைய குழந்தைகளுக்கு, சாதாரண கருவிகள் வேலை செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை, எனவே சில வித்தியாசமான விஷயங்களைத் திறக்க உதவ நாங்கள் நாயைப் பார்க்கிறோம். [கவனம் செலுத்தாமல்]. தடையில்" என்றும் விளக்கினார். 2016 ஆம் ஆண்டில் முதல்வராக நியமிக்கப்பட்ட ஆண்ட்ரூ டுகாட், பள்ளியின் பதட்டம் ஸ்பெக்ட்ரம் மீது மாணவர்களை எவ்வாறு பாதித்தது என்பது குறித்து வரலாற்று ரீதியாக குறைவான விழிப்புணர்வு இருப்பதாகக் கூறினார், மேலும் "இந்த திட்டம் வேலை செய்ததற்கான சான்றுகள் உதவியாக இருந்தன, ஏனெனில் அதிகமான பெற்றோர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் தேவைகளைப் பற்றி பள்ளிக்குத் தெரிவிக்க முடிந்தது". 2004 ஆம் ஆண்டில், கொனினி பள்ளி கல்வியறிவு தொழில்முறை மேம்பாடு (LPDP) என்ற கல்வி அமைச்சகத்தின் திட்டத்தில் பங்கேற்றது, மேலும் பங்கேற்கும் பிற பள்ளிகளுடன் சேர்ந்து, LPDP இல் 4 முதல் 6 ஆண்டுகளில் மாணவர்களின் முன்னேற்றம் சராசரி student.Pasifika மாணவர்கள் வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் இரண்டிலும் சராசரியை விட இரண்டு மடங்கு அதிகமாக இருந்தது என்பதைக் காட்டும் தரவுகளுக்கு பங்களித்ததாக அங்கீகரிக்கப்பட்டது. [மேலும்] அனைத்து குழுக்களிலும் உள்ள சிறுவர்கள் சராசரியை விட அதிக முன்னேற்றத்தைக் காட்டினர், மேலும் சிறுமிகளைப் பிடிக்கிறார்கள். மேற்கு ஆக்லாந்தில் உள்ள பள்ளிகளின் தொகுப்பான மேற்கு ஆக்லாந்து முதன்மை சங்கம் (டபிள்யூஏபிஏ) கற்றல் மாற்ற நெட்வொர்க்கின் ஒரு பகுதியாக கோனினி இருந்தார், இது மேம்பட்ட மாணவர் கற்றலின் நலன்களுக்காக செயல்படுத்தக்கூடிய மாற்றத்தின் பகுதிகளை அடையாளம் காண ஒத்துழைப்புடன் செயல்பட்டது. விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றல் மூலம் நிறுவனத்தை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பரஸ்பர கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் நடைமுறைகளை மேம்படுத்துவதற்கான தரவு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையே கோனினி பள்ளியில் உள்ள திட்டங்களின் கவனம் என்று 2014 செய்திமடலில் குறிப்பிடப்பட்டது. 2014 பள்ளி உள்ளூர் ஐவியுடன் தொடர்பு கொண்டது, ஆரம்பத்தில் நாகாட்டி வட்டுவா மற்றும் பின்னர் தே கவேராவ் ஆ மக்கி மற்றும் இந்த ஒத்துழைப்பின் விளைவாக, 2014 ஆம் ஆண்டில் பள்ளியின் நுழைவாயிலில் ஒரு பௌவேனுவா (தே பௌ) அமைக்கப்பட்டது. இது பள்ளி, வனாவ் மற்றும் சமூகத்திற்கு இடையே வலுவான உறவுகளை வளர்ப்பதாகக் கருதப்பட்டது, மேலும் இது ஒரு "உண்மையான கூட்டு அணுகுமுறையை பிரதிபலித்தது, இது வீட்டிற்கு அப்பாலும் பரந்த சமூகத்திலும் விரிவடைந்தது". கோனினி பள்ளி தே பௌ ஒரு ரங்கதீரா மற்றும் கைதியாகி என்று கருதப்பட்டதாகவும், தலைவர் தே கவேராவ் ஆ மக்கி ஞானத்தையும் அறிவைப் பகிர்வதையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தியதாகவும் கூறியுள்ளது. 2023 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, கோனினி பள்ளி ஆக்லாந்து டிரான்ஸ்போர்ட் டிராவல் வைஸ் முன்முயற்சியின் ஒரு பகுதியாகும், இது மாணவர்களுக்கு சைக்கிள் ஓட்டுதல், ஸ்கூட்டிங் மற்றும் சாலையைக் கடப்பதற்கான பாதுகாப்பு திறன்களை வழங்குவதற்கான ஒரு சாலை பாதுகாப்புத் திட்டமாகும்; ஆசிரியர்களுக்கான பொருத்தமான வகுப்பறை நடவடிக்கைகள்; மற்றும் பெற்றோருக்கு நடைபயிற்சி பஸ் அமைக்க பயிற்சி. உள்ளூர் போக்குவரத்து நிலைமைகள் மற்றும் சாத்தியமான எதிர்கால திட்டங்கள் பற்றிய தகவல்களை வழங்குவதற்காக பள்ளிகளுக்கு இடையே நல்ல தொடர்பை உருவாக்குவதையும், ஆக்லாந்து டிரான்ஸ்போர்ட்டையும் டிராவல்வைஸ் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. வைட்டாக்கெரே ரேஞ்சஸ் லோக்கல் போர்டு மற்றும் ஆக்லாந்து டிரான்ஸ்போர்ட் ஆகியவை பள்ளிக்கு அருகில் புதிய உயர்த்தப்பட்ட ஜீப்ரா குறுக்குவெட்டுகளை நிறுவ முன்மொழிந்தன என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. 2004 ஆம் ஆண்டில், கோனினி பள்ளியின் மாணவர்கள் பிராந்தியத்தின் மண்டல தடகள போட்டியில் கௌரிலாந்துடன் முதல் இடத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டனர். 2005 ஆம் ஆண்டில் போர்டேஜ் உரிமம் அறக்கட்டளையிலிருந்து ஒரு மானியத்தைப் பெற்ற பிறகு, பள்ளி ஒரு மாபெரும் வெளிப்புற சதுரங்க செட்டை வாங்கியது, இது சுமார் $1800 செலவாகும் மற்றும் ஜெர்மனியிலிருந்து இறக்குமதி செய்யப்பட்டது. செட்டில் 60 செமீ உயர துண்டுகள் மற்றும் ஒரு சிறிய பிளாஸ்டிக் பலகை உள்ளது, மேலும் பள்ளியின் ஆசிரியர் பால் கார்ட்டர், இப்போது சுமார் 60 மாணவர்கள் சதுரங்கம் விளையாடுவதாகக் கூறினார், ஒவ்வொரு இடைவெளி மற்றும் மதிய உணவு இடைவேளையையும் சில நேரங்களில் பள்ளி நாள் தொடங்குவதற்கு முன்பும் செட்டைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இந்த பள்ளி முந்தைய இரண்டு ஆண்டுகளில் ஆக்லாந்து சதுரங்க சாம்பியன்ஷிப்பை வென்றது மற்றும் 2004 இல் பிராந்திய இறுதிப் போட்டிகளில் இரண்டாவது இடத்தைப் பிடித்தது. 2006 ஆம் ஆண்டில் கோனினி பள்ளியில் நடைபெற்ற மேற்கத்திய மண்டல இடை-பள்ளி குறுக்கு நாடு நிகழ்வில் எட்டு பள்ளிகளைச் சேர்ந்த 240 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் பங்கேற்றனர். 2007 ஆம் ஆண்டில் நியூ கலிடோனியாவில் நடந்த ஓசியானியா சாம்பியன்ஷிப்பில் கராத்தேயில் நியூசிலாந்தைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்திய பள்ளியின் மாணவரான பமீலா சுவா. கோனினி பள்ளியும் மற்ற இரண்டு உள்ளூர் பள்ளிகளும் 2013 ஆம் ஆண்டில் ரக்பி லீக் கார்னிவல் தினத்தை வென்றன. நவம்பர் 2019 இல், கோனினி அணி மேற்கத்திய மண்டல தொடக்கப்பள்ளி கிவி டேக் போட்டியின் கிராண்ட் ஃபைனலில் வாட்டர்வியூ பள்ளியை தோற்கடித்து சாம்பியன்ஸ் போட்டிக்கு முன்னேறியது. சுற்றுச்சூழல் முன்முயற்சிகள் 2009 ஆம் ஆண்டில், இப்பகுதியில் உள்ள நீரோடைகளை மீட்டெடுப்பதற்கான கவுன்சில் நிதியுதவி திட்டமான எங்கள் நீரோடைகளை நிலைநிறுத்துவதில் பள்ளி ஈடுபட்டது. பள்ளிச் சொத்தில் உள்ள காடுகளிலிருந்து களைகளை அகற்றுவதில் மாணவர்களும் ஊழியர்களும் செய்த பணியின் காரணமாக, அவர்கள் 2010 களைகள் விருதுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டனர். கோனினி பள்ளியின் நீரோட்டப் பகுதியை மீட்டெடுப்பதற்கும், பள்ளியில் உள்ள களைகளைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கும் உள்ள அர்ப்பணிப்பு ஒரு என்விரோஸ்கூல் ஆக ஒரு விண்ணப்பத்தை ஆதரித்தது. ஆக்லாந்தின் மேயர் லென் பிரவுன், 11 மார்ச் 2013 அன்று பள்ளியில் என்விரோ மேஸ் கலைப் பாதையை திறந்து வைத்தார். சுற்றுச்சூழலை மேம்படுத்துவதற்காக ஆக்லாந்து கவுன்சிலுடன் ஆறு மாத ஒத்துழைப்பின் விளைவாக இந்த பாதை உருவானது மற்றும் பள்ளியின் முன்புறத்தின் மறுவடிவமைப்புடன் இணைக்கப்பட்டது. கலை அடிப்படையிலான இயற்கை பாதையை உள்ளூர் கலைஞரான மாண்டி பாட்மோர் ஒருங்கிணைத்தார். கலையைப் பயன்படுத்தி சுற்றுச்சூழலைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க ஆக்லாந்து கவுன்சில் அவரை பணியமர்த்தியபோது, அவர் இன்னும் ஒரு சுற்றுச்சூழல் கலைஞராக இருக்கவில்லை, ஆனால் "நீங்கள் விரும்பும் அனைத்து விழிப்புணர்வையும் அதிகரிக்க முடியும், ஆனால் எந்த நடவடிக்கையும் இல்லை என்றால், அது அர்த்தமற்றது" என்பதை உணர்ந்ததாக பாட்மோர் குறிப்பிட்டார். கோனினி பள்ளி 2016 ஆம் ஆண்டில் மஸ்டா அறக்கட்டளையிலிருந்து 2306 டாலர் மானியத்தைப் பெற்றது, பள்ளியின் பின்புறத்தில் உள்ள புதர் தொகுதியை மீட்டெடுக்க 386 பூர்வீக தாவரங்களை வாங்குவதற்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணத்துடன். உள்ளூர் மக்களை நடவு செய்வது உள்ளூர் நீரோடைகளை கண்காணிக்கும் பள்ளியின் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக மாறியது, மேலும் உள்ளூர் தாவரங்களை எவ்வாறு பரப்புவது என்பதைக் கற்பிப்பதற்கும், நீரோடைகளில் வசிப்பவர்களைப் பற்றி மேலும் அறிந்து கொள்வதற்கும், உள்ளூர் விலங்கினங்கள் மற்றும் தாவரங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கான கல்வி ஆதாரமாக இடத்தை திறப்பதற்கும் ஒரு குழுவை உருவாக்குவதில் பள்ளியில் ஒரு ஆசிரியர் பங்கு வகித்தார். ஸ்ட்ரீம் ரேஞ்சர்ஸ் கோனினி பள்ளி என்று அழைக்கப்படும் மாணவர்கள் குழு உள்ளூர் நீரோடைகளை கவனித்துக்கொள்வதற்காக என்ன செய்யப்படுகிறது என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ள ஒரு வலைப்பதிவை நிறுவியது. 2016 ஆம் ஆண்டில், பிரச்சினைகள் குறித்து கவனத்தை ஈர்க்க வகுப்பறை சுவர்களில் காட்சிப்படுத்தக்கூடிய கலைக்கான பரிந்துரைகளை குழு வெளியிட்டது. டெட்லி நைட்ஷேட் மற்றும் அலைந்து திரியும் யூதர் போன்ற ஆபத்தான களைகளை அகற்றுவது திட்டத்தின் இன்றியமையாத பகுதியாகும் என்றும் அந்த இடுகை விளக்கியது. 2015 ஆம் ஆண்டில் பள்ளிக்கு அருகிலுள்ள ஒரு நீரோடை மாசுபட்டிருப்பதைக் கண்டறிந்ததாக பள்ளி ஆக்லாந்து கவுன்சிலுக்கு அறிவித்தபோது, மாணவர்கள் சுற்றியுள்ள நான்கு ஹெக்டேர் பூர்வீக புஷ் பிளாக்கைப் பயன்படுத்த கிட்டத்தட்ட ஆறு மாதங்களுக்கு தடை விதிக்கப்பட்டனர். கவுன்சில் சோதனை செய்தபோது, கோரிக்கை இருந்தபோதிலும், பள்ளிக்கு தகவல் வழங்கப்படவில்லை. பள்ளியின் அறங்காவலர் குழுவின் தலைவரான ஹன்னா ஸ்பெர்பர், இந்த வளத்தைப் பயன்படுத்துவதில் இருந்து மாணவர்கள் தடுக்கப்படுவதாக உணர்ந்ததாகக் கூறினார். இப்பகுதி பயன்படுத்த பாதுகாப்பானது என்றும் எதிர்காலத்தில் மாசுபடுவது தடுக்கப்படும் என்றும் உறுதியளிப்பதே பள்ளி விரும்பியது. வைட்டாக்கெரே ரேஞ்சஸ் உள்ளூர் வாரியத்தின் தலைவரான கிரெக் பிரெஸ்லேண்ட், அக்டோபர் 2017 இன் தனது அறிக்கையில், கோனினி பள்ளிக்கு என்விரோஸ்கூல் அந்தஸ்து இருந்தபோதிலும், வைட்டாக்கெரே ரேஞ்சஸ் பாரம்பரிய பகுதிக்கு அருகில் உள்ள மைதானத்தில் புதரை முழுமையாக பராமரிக்க இன்னும் நிதியளிக்கப்படவில்லை என்று குறிப்பிட்டார். முதல்வர் ஆண்ட்ரூ டுகாட், வரையறுக்கப்பட்ட வளங்களுடன் தன்னால் முடிந்ததைச் செய்வதாகவும், நிலைத்தன்மை மற்றும் "புதரின் பாதுகாப்பு மற்றும் மேம்பாடு" பற்றி கற்றுக்கொள்வது பள்ளியின் முன்னுரிமையாக இருப்பதை உறுதி செய்வதாகவும் கூறினார். உள்ளூர் வாரியம் கொனினி போன்ற பள்ளிகளுக்கு மறுசீரமைப்பு திட்டங்களுக்கு சில சிறிய மானியங்களையும் ஆலோசனைகளையும் வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது என்றும், "சமூகத்தின் சக்தி மற்றும் ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் ஆர்வம் ஆகியவற்றின் மூலம் உண்மையில் நல்ல விஷயங்களை அடைய முடியும் என்றும் பிரெஸ்லாண்ட் கூறினார். [கவலைகள் இருந்தன]. என்விரோஸ்கூலின் பட்ஜெட் கவுன்சில் செலவு சேமிப்பின் மூலம் குறைக்கப்பட்ட வரவு செலவுத் திட்டங்களில் ஒன்றாகும், மேலும் உள்ளூர் வாரியம் இடைவெளியை நிரப்பும்படி கேட்கப்படுகிறது. [for]. வேலை [அது] நிதியளிக்கப்படாமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம்". மே 2020 இல் சில புதர் பகுதிகள் சில நாட்களுக்கு மூடப்படும் என்று பள்ளி சமூகத்திற்கு அறிவிக்கப்பட்டது, இதனால் தாவரவியலாளர்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட மரங்களை அகற்றி உள்ளூர் இனங்களை நடவு செய்ய இடமளிக்க முடியும். வாடில் மற்றும் பைன் போன்ற மரங்களை அகற்றுவதற்கான நீண்டகால திட்டம் பள்ளிக்கு இருப்பதாக ஆண்ட்ரூ டுகாட் விளக்கினார், ஏனெனில் அவை "பூர்வீக வளர்ச்சிக்கு இணை சேதத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. [மேலும் இது அவசியம்]. புதிய தீங்கு விளைவிக்கும் மரங்களை தொடர்ந்து மறு விதைப்பதன் பின்னணியில் உள்ள குற்றவாளிகளை அகற்ற வேண்டும். [எனவே]. பூர்வீக இனங்கள் பின்னர் அவற்றின் இயற்கையான வாழ்விடத்தில் செழிக்க முடியும்". உரம் தயாரிக்கும் முறைகளை உருவாக்குதல், உள்ளூர் புதர்களை கவனித்துக்கொள்வது, கோழிகளை வளர்ப்பது மற்றும் "மாதரிகியை தங்கள் சமூகத்துடன் கொண்டாட சூப் தயாரிக்க குமாராவை வளர்ப்பது" ஆகியவற்றில் அவர்கள் மேற்கொண்ட முயற்சிகளுக்காக கொனினி 2020 நவம்பரில் பசுமை-தங்க என்விரோஸ் பள்ளியாக அங்கீகாரம் பெற்றது. கவலைகள் உள்ளூர் சமூகத்திற்குள் வேலி இல்லாத பள்ளியாக, பள்ளி சில சவாலான பிரச்சினைகளை எதிர்கொண்டுள்ளது. 2008 ஆம் ஆண்டில் கொனினி பள்ளி ஊடகங்களில் குறிப்பிடப்பட்டது, பள்ளி மைதானத்தில் கழிவுகளை கொட்டுவதைக் கையாளும் பல பள்ளிகளில் ஒன்றாக, இந்த விஷயத்தில், பள்ளி நுழைவாயிலுக்கு அருகில் ஒரு ஆடை தொட்டிக்கு அருகில் இரசாயன கரைப்பான்கள் விடப்பட்டன. இது தேவையற்ற அவசரநிலைகளை ஏற்படுத்தியது, ஆனால் வழக்கமான தீயணைப்பு பயிற்சிகள் காரணமாக, தனது மாணவர்கள் நிலைமையை கையாண்ட விதத்தில் தான் மகிழ்ச்சியடைவதாக முதல்வர் கூறினார். ஆக்லாந்து அதிபர்கள் சங்கத்தின் ஓவன் அலெக்சாண்டர் பள்ளி மைதானங்களில் டம்பிங் செய்வது அதிகரித்து வருவதை ஒப்புக் கொண்டார், மேலும் வெய்டகெரே துணை தீயணைப்பு அதிகாரி கெர்ரி கிரிகோரி, 2007 முதல், அபாயகரமான பொருட்களைக் கையாள 634 அழைப்புகள் இருந்ததை உறுதிப்படுத்தினார். 2010 ஆம் ஆண்டில் பள்ளிக்கு காழ்ப்புணர்ச்சியில் சிக்கல்கள் இருந்தன, அப்போதைய முதல்வர் பாரி ஹாம்பிள்டன், இது அண்டை பள்ளிகளுக்கும் ஒரு பிரச்சினை என்று கூறினார். இருப்பினும், மேம்பட்ட பாதுகாப்பு விளக்குகள் இருந்தபோதிலும், பொறுப்பானவர்களை அடையாளம் காண்பது கடினமாக இருந்தது. மாணவர்கள் வந்தபோது அவர்களுக்கு மன உளைச்சலை ஏற்படுத்துவதைத் தவிர்ப்பதற்காக பள்ளி அதிகாலையில் சேதத்தை சரிசெய்ய முயற்சித்ததாக ஹாம்பிள்டன் விளக்கினார். பள்ளி மைதானத்தில் வேலி அமைப்பது சாத்தியமற்றது என்று அவர் குறிப்பிட்டார், ஆனால் வாரியம் பாதுகாப்பு கேமராக்களை நிறுவும், இந்த பிரச்சினை குறித்து மக்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்று முடிவு செய்தார். பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள தெரு பாதுகாப்பு 2018 ஆம் ஆண்டில், கோனினி பள்ளி பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்கம் ஆக்லாந்து டிரான்ஸ்போர்ட்டுக்கு பள்ளிக்கு பாதுகாப்பு மற்றும் அணுகல் பிரச்சினைகள் தீர்க்கப்பட வேண்டும் என்று முன்மொழிந்தது. பள்ளியைச் சுற்றி மணிக்கு 30 கிமீ வேக வரம்பு மண்டலம், பாதசாரி குறுக்குவெட்டுகளை தவணைப்படுத்துதல், சைக்கிள் ஓட்டுதல் பகிரப்பட்ட பாதையை உருவாக்குதல் மற்றும் சில நடைபாதைகளை அகலப்படுத்துதல் ஆகியவை முன்மொழிவில் பரிந்துரைக்கப்பட்டன. 6 செப்டம்பர் 2019 அன்று, வைட்டாக்கெரே ரேஞ்சஸ் உள்ளூர் வாரியம் சமூக பாதுகாப்பு நிதியத்தின் நிதியின் விளைவாக, ஆக்லாந்து கவுன்சில் பள்ளிக்கு மூன்று புதிய வரிக்குதிரை குறுக்குவெட்டுகள் கிடைக்கும் என்பதை உறுதிப்படுத்தியது. ஆக்லாந்து கவுன்சிலின் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் காலநிலை மாற்றக் குழு 14 மார்ச் 2022 அன்று கூடி, நகரத்தைச் சுற்றி பாதுகாப்பாக நடந்து செல்வதை ஊக்குவிப்பதற்கான திட்டத்தைச் சுற்றியுள்ள பிரச்சினைகள் குறித்து விவாதித்தபோது, ஒரு கவுன்சிலர் ஷரோன் ஸ்டீவர்ட், கோனினி பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள சாலை திட்டங்களில் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள், குறிப்பாக ஹிட்-குச்சிகள் மற்றும் சாலை கூம்புகள் பற்றி கேட்டார். கவுன்சில் "பள்ளியின் சொந்த போக்குவரத்து திட்டத்துடன் நெருக்கமாக பணியாற்றி வருவதாகவும், ஒரு ஒப்பந்த முடிவை நோக்கி இணை வடிவமைப்பை உள்ளடக்கும் என்றும்" அவருக்கு உறுதியளிக்கப்பட்டது. பள்ளிகளைச் சுற்றியுள்ள சாலை பாதுகாப்பு பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண, ஆக்லாந்து கவுன்சில் உறுதிப்படுத்தியது, அவர்களின் 10 ஆண்டு வரவு செலவுத் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, நாகா திரிட்டி கங்காஹாவ்-முன்பு மக்களுக்கான பிராந்திய தெருக்கள் என்று அழைக்கப்பட்டது-ஆக்லாந்து போக்குவரத்தால் வழங்கப்பட்ட 3 மில்லியன் டாலர், மூன்று ஆண்டு காலநிலை நடவடிக்கை முயற்சியாக. சுற்றுச்சூழல் மற்றும் காலநிலை மாற்றக் குழுவின் துணைத் தலைவர் கவுன்சிலர் பிப்பா கூம் கூறுகையில், "உள்ளூர் மக்கள் தங்கள் சுற்றுப்புறங்களைச் சுற்றி வருவதற்கு மாற்று முறைகளைப் பயன்படுத்துவதை எளிதாகவும் பாதுகாப்பாகவும் மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட சாலை பாதுகாப்பு இலக்குகளை உருவாக்குவதன் மூலம் போக்குவரத்து உமிழ்வைக் குறைப்பதே இந்த திட்டத்தின் நோக்கம், எடுத்துக்காட்டாக, வாகனம் ஓட்டுவதற்குப் பதிலாக பள்ளிக்கு பைக் ஓட்டுவதை ஊக்குவித்தல்". கோனினி பள்ளி, வைட்டாக்கெரே ரேஞ்சஸ் லோக்கல் போர்டுடன் இணைந்து, கோனினி பள்ளி-பாதுகாப்பான தெருக்கள் என்ற திட்டத்தின் கீழ் இந்த திட்டத்திற்கு விண்ணப்பித்தது, "வழி கண்டுபிடிப்பு விருப்பங்கள், சாத்தியமான பாப்-அப் சைக்கிள் பாதைகள் மற்றும் பாதுகாப்பான கடக்கும் இடங்களை உருவாக்குவது உள்ளிட்ட பள்ளி போக்குவரத்து திட்டத்தின் அம்சங்களை சோதிக்க". ஆக்லாந்தில் உள்ள ஏழு திட்டங்களில் ஒன்றாக, மார்ச் 2022 இல் பள்ளிக்கு நிதி உறுதி செய்யப்பட்டது. வைட்டாக்கெரே ரேஞ்சஸ் லோக்கல் போர்டு குங்குமப்பூ டாம்ஸின் தலைவர், உள்ளூர் சமூகத்தின் ஆதரவையும் ஈடுபாட்டையும் ஒப்புக் கொண்டார், மேலும் வாரியம் ஒரு வெற்றிகரமான திட்டத்தை எதிர்பார்க்கிறது [அது முடியும்]. "எங்கள் போர்டு பகுதியின் பிற பகுதிகளில் உள்ள பிற திட்டங்களுக்கு வழிவகுக்கும், இது பள்ளிகளைச் சுற்றியுள்ள தெரு பாதுகாப்பை மேம்படுத்தும் மற்றும் அதிகமான குழந்தைகளை பள்ளிக்குச் செல்லவும் சைக்கிள் ஓட்டவும் ஊக்குவிக்கும்". வெளிப்புற ஆய்வு கல்வி மறுஆய்வு அலுவலகத்தின் (ஈ. ஆர். ஓ.) ஒரு அறிக்கை 8 நவம்பர் 2018 அன்று, பள்ளியின் மதிப்புகள் மூலோபாய திட்டம் மற்றும் பாடத்திட்டத்தில் தெளிவாக இருந்தன, மேலும் உயர் மட்ட மாணவர் சாதனைகளுக்கு கொடுக்கப்பட்ட காரணங்களில் ஊழியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையிலான வலுவான உறவுகள் அடங்கும், இது இந்த மதிப்புகளின் வெளிப்பாடு மற்றும் பகிர்வை ஊக்குவித்தது. திறமையான தலைமை மற்றும் "தொழில்முறை திறனை" உருவாக்குவதற்கான வலுவான மூலோபாய அணுகுமுறை ஆகியவை பலமாகக் காணப்பட்டன. எதிர்கால கவனம் செலுத்த பரிந்துரைக்கப்பட்ட ஒரு பகுதி, "முன்னேற்றம் மற்றும் புதுமைகளைத் தக்கவைப்பதற்கான உள் மதிப்பீடு" முறைகளை உருவாக்குவது ஆகும். 2001 ஆம் ஆண்டில், ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் குறிப்பிட்ட கதைகளைக் கொண்ட ஒரு செய்தித்தாளை உருவாக்க நியூசிலாந்து ஹெரால்ட் நடத்திய போட்டியில் பள்ளி நுழைந்தது. பள்ளிக்கு அதன் சமூக மற்றும் விளையாட்டு பக்கத்திற்காக $10,000 வழங்கப்பட்டது. இந்தப் பக்கத்தில், அதிக கணினிகள் மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்களுக்கு பணம் செலவழிக்கப்படலாம் என்று கூறிய முதல்வரை மாணவர்கள் பேட்டி கண்டனர்; பள்ளிக்கும் டாசன் பள்ளிக்கும் இடையிலான ரக்பி விளையாட்டு குறித்து அறிக்கைகளை எழுதினர், மேலும் ஹாக்கியில் ஆக்லாந்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்திய மாணவரான டேனியல் ஜோன்ஸை அவரது வயதுக் குழு மட்டத்தில் பேட்டி கண்டனர். கோனினி பள்ளியின் பராமரிப்பாளர் மெலிசா வாலன் 2007 ஆம் ஆண்டு கீப் வெய்டகேர் பியூட்டிஃபுல் டிரஸ்ட் நடத்தும் சுற்றுச்சூழல் அறிவுசார் சமூக விருதுகளில் ஒரு பரிசை வென்றார், இது இப்பகுதியை களைகள், குப்பை மற்றும் கிராஃபிட்டி இல்லாததாக வைத்திருப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. புதர்களைப் பராமரிக்க மாணவர்களுக்கு ஆதரவளிப்பதிலும், பள்ளி தோட்டங்களைப் பராமரிப்பதிலும், தோட்டங்களில் அவளுக்கு உதவக்கூடிய டேக்கர்களை அடையாளம் காண்பதிலும் வாலன் செய்த பணியை பள்ளி ஊழியர்கள் பாராட்டினர். கேலரி குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் பள்ளியின் ஸ்பார்டாகிட்ஸ் 2018 மாணவர் மக்கள் தொகை நியூசிலாந்தின் மேற்கு ஆக்லாந்தில் உள்ள நியூசிலாந்து பள்ளிகளில் உள்ள ஆக்லாந்து தொடக்கப்பள்ளிகளில் தொடக்க பள்ளிகளின் போக்குகள்