Triple P (parenting program)
டிரிபிள் பி என்பது பெற்றோரின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் நம்பிக்கையை அதிகரிப்பதற்கும், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரிடையே மன ஆரோக்கியம், உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை பிரச்சினைகள் பரவுவதைக் குறைப்பதற்கும் முக்கிய குறிக்கோள்களைக் கொண்ட பெற்றோரின் தலையீடாகும். இந்த திட்டம் முதலில் குறிப்பாக ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டது, ஆனால் இப்போது ஒரு பரந்த, உலகளாவிய, பொது சுகாதார அணுகுமுறையாக ஒன்றாக வேலை செய்ய வடிவமைக்கப்பட்ட டிரிபிள் பி இன் வெவ்வேறு நிலைகள் உள்ளன. இந்த திட்டம் சமூக உளவியலின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. 2001 ஆம் ஆண்டில் ஆஸ்திரேலியாவில் உள்ள குயின்ஸ்லாந்து பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியர் மத்தேயு ஆர். சாண்டர்ஸ் மற்றும் சக ஊழியர்களால் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் இது ஒரு சிறிய "வீட்டு அடிப்படையிலான, தனித்தனியாக நிர்வகிக்கப்படும் பயிற்சி திட்டத்திலிருந்து ஒரு விரிவான தடுப்பு தலையீட்டு திட்டமாக (ப. 506) உருவானது. இந்த திட்டம் மக்கள் தொகையில் மக்களை பாதிக்கும் நோக்கில் சுகாதார மேம்பாட்டுத் திட்டங்களால் ஈர்க்கப்பட்டது. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் நடத்தை, உணர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிப் பிரச்சினைகளைத் தடுப்பதற்காக பெற்றோரின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் நம்பிக்கையை மேம்படுத்துவதே திட்டத்தின் ஒட்டுமொத்த குறிக்கோளாகும். திட்டக் கூறுகள் கண்ணோட்டம் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்து இளமைப் பருவம் வரை இலக்காகக் கொண்ட ஐந்து வளர்ச்சிக் காலங்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு வளர்ச்சிக் காலத்திலும், திட்டத்தின் வரம்பு பரந்ததாகவும், முழு மக்களையும் இலக்காகக் கொண்டதாகவும் இருக்கலாம் அல்லது அது குறிப்பிட்டதாகவும், ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகளை மட்டுமே இலக்காகக் கொண்டதாகவும் இருக்கலாம். இந்த திட்டம் பெற்றோரின் அன்றாட வாழ்க்கையை பாதிக்கும் சமூக சூழல்களை உரையாற்றுகிறதுஃ வெகுஜன ஊடகங்கள், ஆரம்ப சுகாதார சேவைகள், குழந்தை பராமரிப்பு மற்றும் பள்ளி அமைப்புகள், பணியிடங்கள், மத அமைப்புகள் மற்றும் பரந்த அரசியல் அமைப்பு (ப. 507). இத்திட்டத்தின் பன்முகத் தன்மை செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கும், செலவுகளைக் குறைப்பதற்கும், பரவுவதை உறுதி செய்வதற்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. தற்போதுள்ள சமூக வளங்களின் பயன்பாட்டையும் இந்த வடிவமைப்பு அதிகரிக்கிறது. குறிப்பிட்ட குறிக்கோள்கள் பெற்றோரின் தன்னிறைவை ஊக்குவித்தல், இதனால் குறைந்தபட்ச அல்லது கூடுதல் ஆதரவு இல்லாமல் பெற்றோரின் திறன்களில் அவர்கள் நம்பிக்கையுடன் உணரலாம். பெற்றோரின் சுய செயல்திறனை அதிகரிக்கவும், இதனால் பெற்றோரின் வளர்ப்பில் ஒரு சிக்கல் ஏற்படும் போது அவர் அல்லது அவள் அதை சமாளிக்க முடியும் என்று பெற்றோர் நம்புகிறார்கள். சுய மேலாண்மை கருவிகளைப் பயன்படுத்துங்கள், இதனால் பெற்றோர்கள் பெற்றோரின் நடைமுறைகளை சிறப்பாக மாற்றலாம். செயல்திறனை சுய மதிப்பீடு செய்தல், இலக்குகளை அமைத்தல் மற்றும் குழந்தை மேலாண்மை நுட்பங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஆகியவை இதில் அடங்கும். தனிப்பட்ட நிறுவனத்தை ஊக்குவிப்பது என்பது பெற்றோர்கள் தங்கள் குடும்ப சூழ்நிலையில் முன்னேற்றங்களை "சொந்தமாக" கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்பதாகும். பிரச்சினைகளை எவ்வாறு வரையறுப்பது, கருத்துக்களை உருவாக்குவது, பெற்றோரின் திட்டத்தை உருவாக்குவது, திட்டத்தை செயல்படுத்துவது, முடிவை மதிப்பீடு செய்வது மற்றும் தேவைக்கேற்ப திட்டத்தை திருத்துவது ஆகியவற்றை பெற்றோர்கள் கற்றுக்கொள்ளும் வகையில் சிக்கலைத் தீர்ப்பதை ஊக்குவித்தல் (ப. 507). நேர்மறையான பெற்றோருக்குரிய கொள்கைகள் பாதுகாப்பான மற்றும் ஈடுபாட்டுடன் கூடிய சூழல் பாதுகாப்பான, மேற்பார்வையிடப்பட்ட மற்றும் ஆராய்வதற்கும், விளையாடுவதற்கும், கற்றுக்கொள்வதற்கும் வாய்ப்புகளை வழங்கும் ஒரு பாதுகாப்புச் சூழல் அனைத்து வயதினருக்கும் ஆரோக்கியமான குழந்தை வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. நேர்மறை கற்றல் சூழல் இந்த கோட்பாடு பெற்றோர்களை தங்கள் குழந்தைகளின் முதல் ஆசிரியராக கற்பிப்பதை உள்ளடக்கியது. இதன் பொருள் என்னவென்றால், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் கோரிக்கைகளுக்கு நேர்மறையான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான முறையில் பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், அதே நேரத்தில் அவர்கள் சொந்தமாக பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளவும் உதவ வேண்டும். உறுதியான ஒழுக்கம் உடல் ரீதியான தண்டனை, கூச்சல் மற்றும் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளில் பயனுள்ள உத்திகளைப் பயன்படுத்த அச்சுறுத்துதல் போன்ற பயனற்ற மற்றும் வற்புறுத்தும் ஒழுக்கத்தைப் பயன்படுத்துவதிலிருந்து எவ்வாறு மாறுவது என்பதை இந்தத் திட்டம் பெற்றோருக்குக் கற்பிக்கிறது. பயனுள்ள உத்திகளில் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளுக்கான அடிப்படை விதிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, குழந்தைகளுடன் விதிகளைப் பற்றி விவாதிப்பது, தெளிவான, அமைதியான மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ற திசைகள் மற்றும் கோரிக்கைகளை வழங்குவது, தர்க்கரீதியான விளைவுகளை வழங்குவது, அமைதியான நேரத்தையும் நேரத்தையும் பயன்படுத்துவது மற்றும் திட்டமிடப்பட்ட புறக்கணிப்பைப் பயன்படுத்துவது ஆகியவை அடங்கும் (பக்கம் 509). யதார்த்தமான எதிர்பார்ப்புகள் இது பெற்றோரின் எதிர்பார்ப்புகளையும் குறிக்கோள்களையும் மாற்ற உதவுகிறது, குழந்தை நடத்தை குழந்தைக்கு வளர்ச்சிக்கு ஏற்றதாகவும், பெற்றோருக்கு யதார்த்தமாகவும் இருக்கும். இந்த குழந்தையின் திறன்களைப் பற்றி மிகவும் யதார்த்தமான எதிர்பார்ப்புகளைக் கொண்ட பெற்றோர்கள் குழந்தை துஷ்பிரயோகம் அல்லது குழந்தை புறக்கணிப்பில் ஈடுபடுவதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவு. பெற்றோரின் சுய கவனிப்பு இந்தக் கோட்பாடு பெற்றோருக்கு நடைமுறை திறன்களைக் கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இதனால் அவர்கள் பெற்றோரை சுய கவனிப்பு, வளம் மற்றும் நல்வாழ்வு தொடர்பான ஒரு பெரிய சூழலின் ஒரு பகுதியாகக் கருதலாம் மற்றும் சுயமரியாதை உணர்வை பராமரிக்கலாம். திட்டங்கள் இளைய குழந்தைகளுக்கான திட்டத்திற்கு கூடுதலாக (ஸ்டாண்டர்ட் டிரிபிள் பி), இளம் பருவத்தினரின் பெற்றோர் (டீன் டிரிபிள் பி), ஊனமுற்ற குழந்தை கொண்ட பெற்றோர் (ஸ்டெப்பிங் ஸ்டோன்ஸ் டிரிபிள் பி) மற்றும் பிரிந்த அல்லது விவாகரத்து பெற்ற பெற்றோர் (குடும்ப மாற்றங்கள் டிரிபிள் பி) உள்ளிட்ட குறிப்பிட்ட தேவைகளைக் கொண்ட குடும்பங்களுக்கு டிரிபிள் பி பதிப்புகள் உள்ளன. தலையீட்டு திட்டங்களின் செயல்திறனுக்கான ஆராய்ச்சி சான்றுகளை இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கலாம். ஒரு வகை தாக்க ஆய்வுகள் ஆகும், அங்கு மதிப்பீட்டின் நோக்கம் ஒரு மக்கள்தொகையின் விளைவுகளில் புள்ளிவிவர ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்தை நிரூபிப்பதாகும், இது தலையீட்டிற்கு காரணமாக இருக்கலாம். இரண்டாவது வகை தரமான ஆய்வுகள் ஆகும், இது நிரல் பங்கேற்பாளர்கள் வளங்களை அணுகக்கூடிய வழிமுறைகளை ஒளிரச் செய்வதையும், சிறந்த முடிவுகளை அடைய திட்டத்தில் வழங்கப்படும் உதவிகளையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. நோவாக் மற்றும் ஹென்ரிச்ஸ் (2008) ஒரு மெட்டா பகுப்பாய்வை நடத்தினர், இது நேர்மறையான பெற்றோர் திட்டம் குறித்த 55 ஆராய்ச்சி ஆய்வுகளின் கண்டுபிடிப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்தது மற்றும் குழந்தை நடத்தை பிரச்சினைகள், பெற்றோரின் நடத்தை மற்றும் பெற்றோரின் நல்வாழ்வு ஆகியவற்றிற்கான அனைத்து அமைப்புகளிலும் (ஆரம்ப நிலைகள் மற்றும் நாடுகள்) திட்டத்தின் நம்பகமான நேர்மறையான விளைவுகளைக் கண்டறிந்தது. இந்தத் திட்டத்தின் விளைவாக பெற்றோரின் உறவின் தரமும் கணிசமாக மேம்பட்டது. நேர்மறையான குழந்தை விளைவுகள் நேர்மறையான நடத்தையின் அதிகரிப்பு அல்லது சிக்கலான நடத்தையின் குறைவு காரணமாக இருந்ததா என்பதை கண்டுபிடிப்புகளால் நிறுவ முடியவில்லை. ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, மெட்டா பகுப்பாய்வின் முடிவுகள் திட்டத்தின் "பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளில் அர்த்தமுள்ள முன்னேற்றங்களை ஏற்படுத்தும் திறனை" சுட்டிக்காட்டின (பக்கம் 114). மேலும், புறக்கணிப்பு ஒரு கவலையாக இருக்கும் ஐக்கிய இராச்சியத்தில் உள்ள குடும்பங்களுக்கும் டிரிபிள் பி வழங்கப்பட்டுள்ளது. மதிப்பீட்டில் பங்கேற்ற குழந்தைகள் சராசரியாக மேம்பட்ட உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை விளைவுகளை அனுபவித்ததாக இந்த சேவையின் கண்டுபிடிப்புகள் காட்டுகின்றன. இருப்பினும் இந்த நேர்மறையான மாற்றத்திற்கு டிரிபிள் பி காரணம் என்று கூற முடியாது, ஏனெனில் ஒரு கட்டுப்பாட்டுக் குழு நிறுவப்படவில்லை. ஒரு விமர்சன 2012 முறையான மதிப்பாய்வு மற்றும் இந்த தலையீடுகளின் மெட்டா பகுப்பாய்வு பல சிறிய, குறைவான சக்தி மற்றும் மோசமாக கட்டுப்படுத்தப்பட்ட ஆய்வுகளை வெளிப்படுத்தியது, சார்பு அறிக்கையிடும் கணிசமான ஆபத்துடன், பல டிரிபிள்-பி எழுத்தாளர்கள் உட்பட ஒரு குழுவிலிருந்து பதிலைத் தூண்டியது. அதே இதழில் மற்றொரு வர்ணனை, விமர்சனத்தை போதுமான அளவு நிவர்த்தி செய்யவில்லை என்றும், கொள்கை வகுப்பாளர்களால் அத்தகைய திட்டங்களுக்கான கடமைகள் வலுவான ஆதாரங்களின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும் அல்லது பணத்தை வீணடிக்கும் அபாயங்கள் இருக்க வேண்டும் என்றும் சுட்டிக்காட்டியது. டிரிபிள்-பி ஆசிரியர்கள் உட்பட ஒரு குழுவின் பிற்கால மெட்டா பகுப்பாய்வு 2014 இல் வெளியிடப்பட்டது, இது குறுகிய மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு பரவலான நன்மைகளைக் கோருகிறது. தரமான ஆராய்ச்சி ஆய்வுகள் திட்டங்கள் தனிப்பட்ட பெற்றோருக்கு உதவக்கூடிய சில வழிகளையும் வெளிச்சம் போட்டுக் காட்டியுள்ளன. டிரிபிள் பி தலையீட்டின் மதிப்பீடு, தங்கள் குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு தெளிவாகவும் எல்லைகளுடனும் இருக்க வேண்டும் என்பது பற்றிய ஆலோசனையைப் பெற்ற பிறகு, எத்தனை பெற்றோர்களால் தங்கள் குழந்தைகளுடன் தொடர்புபடுத்தும் முறையை மேம்படுத்த முடிந்தது என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது, மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில் முயற்சித்து பார்த்த பிறகு அத்தகைய அணுகுமுறைகளின் விளைவுகள் தங்களுக்கு, முதல் முறையாக, மற்றும் பெரும்பாலும் முதல் முறையாக. [51] மேற்கோள்கள் பெற்றோர் திறன் அமைப்புகள் ஆஸ்திரேலியாவில் பி ஆய்வக-சான்றளிக்கப்பட்ட நிறுவனங்கள்