Theatre pedagogy
நாடக கற்பித்தல் என்பது நாடகம் மற்றும் கற்பித்தல் ஆகிய இரண்டையும் இணைக்கும் ஒரு சுயாதீனமான துறையாகும். 20 ஆம் நூற்றாண்டில் தோன்றிய ஒரு துறையாக, நாடக கற்பித்தல் நாடகக் கல்வியிலிருந்து தனித்தனியாக வளர்ந்துள்ளது, நாடக ஆசிரியர் பொதுவாக முறை, கோட்பாடு மற்றும்/அல்லது செயல்திறன் நடைமுறையை மட்டுமே கற்பிக்கிறார், அதே நேரத்தில் நாடக கற்பித்தல் கலை மற்றும் கல்வி இரண்டையும் ஒருங்கிணைக்கிறது. நாடக கற்பித்தல் என்பது நாடகம் மற்றும் மேடைக் கலையில் வேரூன்றியுள்ளது, இருப்பினும் நாடக மண்டலத்திற்கு வெளியே உள்ள மக்களுக்கு கல்வி கற்பிக்க வேலை செய்கிறது. வரலாறு ஒரு இயக்கமாக, நாடக கற்பித்தல் பல நிறுவனர்களைக் கொண்டுள்ளது. இது பரவலாக அங்கீகரிக்கப்பட்டு நடைமுறையில் உள்ள ஜெர்மனியில், ஹான்ஸ்-வோல்ஃப்காங் நிக்கல் 1959 ஆம் ஆண்டில் பெர்லின் மேடை ஆசிரியர்கள் நிறுவப்பட்டதன் மூலம் நாடக கற்பித்தலில் ஒரு முன்னோடியாக மேற்கோள் காட்டப்படுகிறார். நிக்கல் பின்னர் 1974 ஆம் ஆண்டில் பெர்லின் கல்வி பள்ளியில் நாடக விளையாட்டுகள் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் பேராசிரியராக ஆனார். மற்றொரு நன்கு அறியப்பட்ட ஜெர்மன் நாடக ஆசிரியர் ஹான்ஸ் மார்ட்டின் ரிட்டர் ஆவார், அவர் 1973 ஆம் ஆண்டு தொடங்கி, பெர்த்தோல்ட் ப்ரெக்டின் விளையாட்டின் மூலம் கற்றல் மாதிரியைப் பயன்படுத்தி தொடர்ச்சியான சோதனைகளை நடத்தினார். தியேட்டரை கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் வடிவமாகப் பயன்படுத்தி பள்ளிக்கு ஒரு இடைநிலை திட்ட முறையை உருவாக்குவதே ரிட்டரின் நோக்கமாக இருந்தது. இந்த சோதனைகள் ரிட்டரை நாடகம் மற்றும் கல்வித் துறைகளை இணைப்பதில் நாடு தழுவிய முன்னோடி திட்டத்தை இணைக்க வழிவகுத்தன. நாடக கற்பித்தலின் மிகவும் சர்வதேச அளவில் அறியப்பட்ட கோட்பாட்டாளர் மற்றும் பயிற்சியாளர் பிரேசிலிய இயக்குனர்/வசதி செய்பவர் அகஸ்டோ போல் ஆவார், அவர் ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் நாடகத்தை உருவாக்கினார், இப்போது 70 க்கும் மேற்பட்ட நாடுகளில் மில்லியன் கணக்கான மக்களால் பயிற்சி செய்யப்படுகிறது. விளக்கம் நாடக கற்பித்தலின் முதன்மை நோக்கம் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் மாற்றத்தைக் கொண்டுவருவதாகும். இந்த நோக்கத்தை அடைவதற்கு, வேறு பல திறன்கள் கற்பிக்கப்பட்டு கற்றுக் கொள்ளப்படுகின்றன. இவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ சொற்களற்ற மற்றும் எழுதப்படாத மொழி உட்பட மொழியை வளர்ப்பது. கெளரவமான நாடகத் திறன்கள் மற்றும் ஒரு நாடக சொற்களஞ்சியம். சமூகத்தில் உள்ள பிரச்சினைகளை சமாளிக்க கூட்டு நடவடிக்கையைப் பயன்படுத்துதல். நாடக கற்பித்தல் மனித தொடர்புகளை எளிதாக்குவதற்காக இந்த வகையான தகவல்தொடர்புகளை மேம்படுத்துகிறது, பங்கேற்பாளர்கள் தங்களைப் பற்றியும், அவர்களின் சகாக்கள் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றியும் அறிய உதவுகிறது. பாரம்பரிய கல்வி மற்றும் தன்னார்வ நாடகம் ஆகிய இரண்டிலும் வேரூன்றிய நாடக கற்பித்தல் துறை பல துறைகளில் விரிவடைந்துள்ளது, அவற்றுள் பின்வருவன அடங்கும்ஃ சமூகத் துறையில் நாடகத்தைப் பயன்படுத்துதல், சிறைச்சாலைகளில் வேலை செய்தல், மக்கள் குணமடைந்து வருவது, வன்முறைத் தடுப்பு போன்றவை அடங்கும். சாதாரண மக்களுக்கும் நடிகர்களுக்கும் இடையிலான நாடக ஒத்துழைப்பு. கல்வியாக, சாதாரண பள்ளிகளிலும் நாடகங்களிலும். மருத்துவ கல்வியில் ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையே மற்றும் மருத்துவர்களுக்கும் நோயாளிகளுக்கும் இடையேயான தொடர்பை மேம்படுத்துதல். வேலை பயிற்சியில், பொதுப் பேச்சு, உடல் மொழி விழிப்புணர்வு, ஊக்கமளிக்கும் பயிற்சி போன்றவற்றைக் கற்பிக்க இயக்கவியல் கற்றலை ஒருங்கிணைத்தல். நாடகத் தயாரிப்பாளர்களுக்கும் அவர்களின் பார்வையாளர்களுக்கும் இடையே தொடர்பை வளர்ப்பது. ஃபோரம் தியேட்டர் மற்றும் ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் தியேட்டரிலிருந்து பிற முறைகள் போன்ற குறிப்பிட்ட நாடக நுட்பங்கள் மற்றும் நாடக வடிவங்கள். நாடக கற்பித்தல் பயிற்சியாளர்கள் சூழ்நிலை சார்ந்த கல்விக் கட்டமைப்புடன் செயல்படுகிறார்கள், பொதுவாக ஒரு நோக்கத்தை அடைய நாடக ஊடகத்தை ஒரு வாகனமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இந்த முறையின் மூலம், நாடக கற்பித்தல் பங்கேற்பாளர்களின் சொந்த கருத்துக்கள் மற்றும் தூண்டுதல்களுக்கு அணுகலை வழங்குகிறது, சுய மற்றும் ஒருவரின் சமூக கலாச்சார சூழலுடன் தொடர்பு மற்றும் தொடர்புக்கான வழிகளை விரிவுபடுத்துகிறது. சைகை, ஒலிப்பு, முகபாவம் மற்றும் மேடையில் நடத்தை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், பங்கேற்பாளர்கள் அன்றாட வாழ்க்கையின் வியத்தகு பதற்றத்தால் உருவாக்கப்பட்ட இந்த செயல்திறன் அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள். இந்த உடல் மற்றும் ஆளுமை பாதிக்கப்பட்ட மாதிரிகள் மூலம், நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் தங்களை இன்னும் தெளிவாக வெளிப்படுத்த முடியும். தியேட்டர் கற்பித்தல் பயிற்சி பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகளில் கற்பிக்கப்படுகிறது, இருப்பினும் இந்தத் துறையில் பயிற்சி மாநில வழிகாட்டுதல்களால் கட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. ஜெர்மனியில் ஒருவர் இளங்கலை மற்றும் பட்டதாரி மட்டத்தில் நாடக கற்பித்தல் பட்டம் பெறலாம், மேலும் பல ஜெர்மன் நகரங்களில் நாடக கற்பித்தல் மையங்கள் உள்ளன, அவை குறைவான முறையான மற்றும் கட்டுப்பாடற்ற பயிற்சியை வழங்குகின்றன. இவர்களைப் போலவே பிரேசிலில் உள்ள சி. டி. ஓ ரியோ மற்றும் நியூயார்க் நகரில் உள்ள ஒடுக்கப்பட்ட ஆய்வகத்தின் தியேட்டர் போன்ற ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் நாடகத்திற்கான மையங்களும் உள்ளன, அங்கு மக்கள் அகஸ்டோ போல் மற்றும் பாலோ ஃப்ரீயரின் முறைகளைப் பயன்படுத்தி நாடக கற்பித்தல் பயிற்சியைப் பெறலாம். அமெரிக்காவில், வலுவான நாடக மற்றும் நாடக கற்பித்தல் திட்டங்களைக் கொண்ட மூன்று உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் CUNY ஸ்கூல் ஆஃப் புரொஃபஷனல் ஸ்டடீஸ் எம். ஏ இன் அப்ளைடு தியேட்டர், நியூயார்க் பல்கலைக்கழக ஸ்டெய்ன்ஹார்ட்டின் கல்வி நாடகத் திட்டம் மற்றும் எமர்சன் கல்லூரியின் நாடகக் கல்வியில் எம். ஏ. ஆகும். ஒடுக்கப்பட்ட செயல்திறன் படிப்புகளின் கற்பித்தல் ஒடுக்கப்பட்ட குறிப்புகளின் சமூக கற்பித்தல் தியேட்டர் குறிப்புகள் தன்ஜா பிட்லோஃ தியேட்டர் கற்பித்தல் ஆகியவற்றைப் பார்க்கவும். அறிமுகப் பதிவு. ஓல்டிப் வெர்லாக், எஸ்ஸென், 2006 ஹான்ஸ் ஹோப்ஃ நாடகம் மற்றும் கல்வி. கோட்பாடுகள், அளவுகோல்கள், கல்வி நாடகத்தின் மாதிரிகள். லிட் வெர்லாக், முன்ஸ்டர் 2003.2. Aufl.2011, ஃபெலிக்ஸ் ரெல்ஸ்டாப்ஃ நாடக கையேடு, தொகுதி 4, நாடக கல்வி. ஸ்டட்ஸ் பப்ளிஷிங் பிரிண்டிங் லிமிடெட், சிஎச்-2000 வாடென்ஸ்வில் கெர்ட் கோச்/மரியான் ஸ்ட்ரீசாண்ட் (பதிப்புகள்): டிக்ஷனரி ஆஃப் தியேட்டர் எஜுகேஷன், பெர்லின் மிலோ 2003: ஷிப்ரி மரியான் ஸ்ட்ரீசாண்ட்/சூசன் ஹென்ட்ஷெல்/ஆண்ட்ரியாஸ் போப்பே/பெர்ண்ட் ரூபிங் (பதிப்புகள்): உரையாடலில் தலைமுறைகள். நாடக கற்பித்தலின் தொல்லியல் I. ஷிப்ரி-வெர்லாக், 2005 மிலோ ஜூர்கன் வெய்ன்ட்ஸ்ஃ நாடகக் கல்வி மற்றும் நாடகக் கலை. வேலை செய்யும் பாத்திரத்தின் மூலம் அழகியல் மற்றும் உளவியல்-சமூக அனுபவம். ஷ்ரிப்ரி-வெர்லாக், மிலோ, 2007, வெளிப்புற இணைப்புகள் பன்டெஸ்வெர்பாண்ட் தியேட்டர்படாகோஜிக் (தியேட்டர் பீடாகோஜி அசோசியேஷன்) ஃபாக்வேர்பாண்ட் தியேட்டர்படாகோஜிக் ஷ்வீஸ் (தியேட்டர் பீடாகோஜி அசோசியேஷன் சுவிட்சர்லாந்து) übersicht anerkanner Ausbildungen (அங்கீகரிக்கப்பட்ட பயிற்சியின் கண்ணோட்டம்) ராட்ஜெபர் ஜுர் ஆஸ்பில்டங் தியேட்டர்படாகோஜிக் (கல்வி தியேட்டர் பீடாகோஜிக்கு வழிகாட்டி) Beschreibung des Berufsbilds beim Deutschen Bühnenverein (ஜெர்மன் தியேட்டர் அசோசியேஷனில் தொழிலின் விளக்கம்) சமூக உரையாடல் மற்றும் மாற்றத்திற்கான மையம், இந்தியாஃ முறிவு முறைகள், மாற்றத்தை உருவாக்குதல்