Prison library
பல சிறைகளில் நூலகங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. அமெரிக்காவில் உள்ள கிட்டத்தட்ட அனைத்து கூட்டாட்சி மற்றும் மாநில திருத்த வசதிகளிலும் வாசிப்புப் பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன. கூட்டாட்சி சிறைகளில் உள்ள நூலகங்கள் அமெரிக்க நீதித்துறையின் கூட்டாட்சி சிறைச்சாலைகள் பணியகத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. மாநில சிறை நூலகங்கள் ஒவ்வொரு மாநிலத்தின் சொந்த திருத்தத் துறையால் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. பல உள்ளூர் சிறைகள் உள்ளூர் பொது நூலகங்கள் மற்றும் சமூக அமைப்புகளுடன் இணைந்து நூலக சேவைகளை வழங்குகின்றன. இந்த வளங்கள் குறைவாக இருக்கலாம், பெரும்பாலும் அரசாங்க ஆதாரங்கள் மூலம் வழங்கப்படுகின்றன. ரோல் சிறை நூலகங்கள் கைதிகளுக்கும் பொதுமக்களுக்கும் சேவை செய்கின்றன, கைதிகளுக்கு கல்வி கற்பதற்கும், மறுபயன்பாட்டைக் குறைப்பதற்கும், வாசிப்பதன் மூலம் குடும்ப பிணைப்பை மேம்படுத்துவதற்கும் உதவுகின்றன. கல்வி மற்றும் குறைந்த மறுநிகழ்வு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது, மேலும் கல்வியை ஆதரிப்பதில் நூலகங்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. உண்மையில், சில மாநிலங்களில், கைதிகள் சிறை நேரத்திற்கு பதிலாக ஒரு இலக்கிய விவாதக் குழுவிற்கு தண்டனை விதிக்கப்படுகிறார்கள். அத்தகைய ஒரு திட்டம், இலக்கியத்தின் மூலம் வாழ்க்கையை மாற்றுவது (சி. எல். டி. எல்), 1991 முதல் செயல்பட்டு வருகிறது. மாசசூசெட்ஸில் உள்ள முதல் சி. எல். டி. எல் குழு 19 சதவீத மறுபயன்பாட்டு விகிதத்தைக் கொண்டிருந்தது, இது ஒரு கட்டுப்பாட்டுக் குழுவில் 42 சதவீதமாக இருந்தது. கைதிகள் விடுவிக்கப்பட்டவுடன் அவர்கள் மீண்டும் சமூகத்திற்கு மாற வேண்டிய திறன்களைப் பெற கல்வி அனுமதிக்கிறது, மேலும் கைதிகள் இந்த திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுவதில் நூலகங்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்க முடியும். சிறை நூலகங்கள் வழங்கும் சில திட்டங்களில், ஜி. இ. டி அறிவுறுத்தல், கல்வியறிவு வகுப்புகள், வாழ்க்கைத் திறன் வகுப்புகள், தட்டச்சு அறிவுறுத்தல் மற்றும் நூலகத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது குறித்த வகுப்புகள் ஆகியவை அடங்கும். புக்மொபைல் அவுட்ரீச் சர்வீசஸ், 10 (2), பக். 43-61. கல்வி வாய்ப்புகளுக்கு கூடுதலாக, சிறை நூலகங்கள் கைதிகள் குடும்பத்தினருடன் நேர்மறையான மற்றும் அர்த்தமுள்ள தொடர்பைக் கொண்டிருக்க உதவுகின்றன. உதாரணமாக, மேரிலாந்தில் உள்ள ஜெஸ்ஸப் சீர்திருத்த நிறுவனம் ஒரு திட்டத்தை தொடங்கியது, இது கைதிகள் தங்கள் குழந்தைகள் அல்லது பேரக்குழந்தைகளுக்கு வருகை நாட்களில் படிக்க புத்தகங்களை வழங்கியது. மற்ற சிறை நூலகங்களில் திட்டங்கள் உள்ளன, இதில் கைதிகள் கதைகளைப் படிப்பதை பதிவு செய்கிறார்கள், மேலும் நாடாக்கள் மற்றும் புத்தகங்கள், வண்ணமயமான புத்தகம் மற்றும் கிரேயன்களுடன் அவர்களின் குழந்தைக்கு அனுப்பப்படுகின்றன. சில கைதிகள் தங்கள் குழந்தைகள் படிக்கும் அதே பொருட்களைப் படிக்க முயற்சிக்கிறார்கள், எனவே அவர்களுடன் பேசுவதற்கு அவர்களிடம் ஏதோ இருக்கிறது. சிறை நூலகங்கள் கைதிகள் பொதுவான நலன்களைக் கொண்ட மற்றவர்களைச் சந்திக்க ஒரு இடத்தை வழங்குகின்றன. நிதி குறைவாக இருந்தாலும், சில சிறை நூலகர்கள் நிரலாக்கத்தை வழங்குவதில் விடாமுயற்சியுடன் உள்ளனர். இத்தகைய திட்டங்களில் புத்தக சங்கங்கள் மற்றும் சமூக சேவை திட்டங்கள் அடங்கும். பல கைதிகள் தங்கள் தற்போதைய சூழ்நிலைகளின் யதார்த்தத்திலிருந்து தப்பிக்க நூலகத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். ஒரு சிறை நூலகர் வழங்கும் பல சேவைகளில் ஒன்று, கைதிகள் தங்கள் தற்போதைய சூழ்நிலையில் இருப்பதற்கான காரணங்கள் குறித்து அவர்களுடன் உரையாடுவதாகும், அதன் பிறகு, நூலகர் கைதிக்கு அட்டவணை பரிந்துரைகளை வழங்குவார், இது எதிர்கால முடிவெடுப்பதில் அவர்களுக்கு வழிகாட்டுதல்களை வழங்கும். சவால் சிறை நூலகங்களுக்கு நிதியுதவி மற்றும் இடம் ஆகியவை இரண்டு முக்கிய சவால்களாகும். சிறைச்சாலைகளுக்கான வரவுசெலவுத் திட்ட முன்னுரிமைகளில் சிறை நூலகங்கள் குறைந்த நிலையில் உள்ளன. வரையறுக்கப்பட்ட பட்ஜெட் மற்றும் இடத்துடன் புதுப்பித்த தகவல் மற்றும் வகுப்புகளை வழங்குவது கடினம். வரையறுக்கப்பட்ட வரவுசெலவுத் திட்டங்களுடன் தொடர்புடையவை நேரக் கட்டுப்பாடுகள். சிறை நூலகங்களில் குறைவான ஊழியர்கள் இருப்பதால் தங்களுக்குத் தேவையான அனைத்து பணிகளையும் முடிக்க நேரம் இல்லை என்று சில சிறை நூலக ஊழியர்கள் கருதுகின்றனர். 2019 வாக்கில், டேப்லெட் அடிப்படையிலான மாற்றத்திற்கான தேர்வு போன்ற தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்கள் தெற்கு டகோடாவில் உள்ள சட்ட நூலகங்களை சிறைச்சாலை நீக்குவதற்கு வழிவகுத்தன, மேலும் கைதிகளுக்கும் அவர்களின் நூலகங்களுக்கும் புத்தக நன்கொடைகளை நிறுத்துவதாக அச்சுறுத்தியுள்ளது, இது மின் புத்தக வடிவத்தில் கிடைக்கும் புத்தகங்களுக்கு கைதிகளிடம் கட்டணம் வசூலிப்பதற்கு ஆதரவாக உள்ளது. மற்றொரு சவால் கைதிகளின் கல்வியறிவு. உதாரணமாக, அமெரிக்காவில், "மாநில சிறைவாசிகளில் எழுபத்தைந்து சதவீதம் பேர் உயர்நிலைப் பள்ளியை முடிக்கவில்லை அல்லது குறைந்த கல்வியறிவு பெற்றவர்கள் என வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்". மற்ற சவால்களில் பாதுகாப்பு அபாயங்களும் அடங்கும். சில நூலகர்கள் தாங்கள் காவலர்கள் போல் உணர்கிறார்கள், மற்ற நூலகங்கள் திருத்தும் அதிகாரிகளால் கண்காணிக்கப்படுகின்றன. இறுதியாக, சில நூலகங்கள் பொருட்களின் சேதம் மற்றும் திருட்டைக் கையாள வேண்டும். அமெரிக்காவில் சிறை நூலகங்களின் வளர்ச்சியில் ஒரு சவால் ஸ்டீவன் ஹேய்ஸ் வழக்கில் வந்தது, அங்கு நூலக சேகரிப்பு கொள்கைகள் மற்றும் புரவலர் (கைதி) தனியுரிமை கேள்விக்குள்ளானது. ஹேய்ஸ் தனது முன்னாள் சிறையில் படித்த தேர்வுகள் "அவரது குற்றங்களுக்குத் தூண்டுகோலாக இருந்தன" என்று சந்தேகிக்கப்பட்டது. பெட்டிட் குடும்ப உறுப்பினர்களின் கொலை, கடத்தல் மற்றும் பாலியல் வன்கொடுமை ஆகியவற்றில் ஹேய்ஸ் குற்றவாளி என நிரூபிக்கப்பட்ட பின்னர் அவரது வழக்கில் வழக்குரைஞர்கள் அவரது வாசிப்பு பட்டியல்களைப் பார்க்க விரும்பினர். இந்த பிரச்சினை சர்ச்சைக்குரியது, ஏனெனில் சாதாரண நூலகக் கொள்கைகளின்படி, புரவலர் தனியுரிமை என்பது மிகவும் தீவிரமான விஷயம், மேலும் இது ஒரு சிறை நூலகத்திற்குள் மாறுகிறதா என்ற கேள்வி மிகவும் விவாதிக்கப்பட்டது. வேறு எந்த புரவலரையும் போலவே, கைதிகளின் தனியுரிமையைப் பராமரிப்பதற்கும் வலுவான வாதங்கள் இருப்பதால், எந்தவொரு உண்மையான தீர்ப்புகள் மற்றும்/அல்லது உறுதியான முடிவுகள் எட்டப்பட்டுள்ளன என்பதை கான்ராட் குறிப்பிடவில்லை, மேலும் கைதிகள், சிறை மக்கள் அல்லது பொது மக்களுக்கு எந்த ஆபத்தும் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த அந்த தகவலை கிடைக்கச் செய்ய வாதங்கள் உள்ளன. தணிக்கை என்பது சிறை நூலகங்களால் அறிவிக்கப்பட்ட மற்றொரு பெரிய சவாலாகும். ஃபெடரல் பீரோ ஆஃப் ப்ரிசன்ஸ் விதிமுறைகள், வெளியீடுகள் "நிறுவனத்தின் பாதுகாப்பு, நல்ல ஒழுங்கு அல்லது ஒழுக்கத்திற்கு தீங்கு விளைவிப்பதாகவோ அல்லது குற்றச் செயல்களை எளிதாக்குவதாகவோ இருந்தால் மட்டுமே அவற்றை நிராகரிக்க முடியும்" என்று கூறுகின்றன. இருப்பினும், சிறைச்சாலைகள் இந்த வழிகாட்டுதல்களுக்கு அப்பாற்பட்ட பொருட்களை தணிக்கை செய்கின்றன. சிறை நூலகங்களில் உள்ள பொருட்களின் உள்ளடக்கத்திற்கு வார்டன்கள், நிர்வாகிகள் மற்றும் பாதுகாப்புப் பணியாளர்கள் போன்ற சிறை அதிகாரிகளால் கட்டுப்பாடுகள் விதிக்கப்படுகின்றன, இதன் விளைவாக கைதிகளின் வாசிப்பு உரிமை மீறப்படுகிறது. "முறையான மற்றும் முறைசாரா தணிக்கை செயல்முறைகள் இரண்டும் சிறையில் நிகழ்கின்றன, மேலும் ஒரு நிறுவனத்திலிருந்து அடுத்த நிறுவனத்திற்கு பொருட்கள் தணிக்கை செய்யப்படுவதில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு உள்ளது". சர்வதேச நிறுவனங்கள் யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் அமெரிக்காவில் 1790 முதல் சிறை நூலகங்கள் உள்ளன. முதல் மாநில சிறை நூலகம் 1802 இல் நிறுவப்பட்டது. 19ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் சிறைச்சாலைகள் பொதுவாக மதகுருமார்களால் இயக்கப்பட்டன. நூலகத்தின் நோக்கம் மத பக்தியை அதிகரிப்பதும், நடத்தையை மாற்றுவதும் ஆகும். இந்த காலகட்டத்தில் பல சிறைகளில் நூலக சேகரிப்பில் பைபிள் மற்றும் சில நேரங்களில் பிரார்த்தனை புத்தகங்கள் மட்டுமே இருந்தன. லெஹ்மனின் (2011) கூற்றுப்படி, "வாசிப்பின் முக்கிய நோக்கம் தன்மையை வலுப்படுத்துதல், மத பக்தி மற்றும் இன்று நாம் நடத்தை மாற்றம் என்று அழைப்பது என்று நம்பப்பட்டது. பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், தண்டனையியல் (சிறை மேலாண்மை மற்றும் குற்றவியல் மறுவாழ்வின் ஆய்வு, கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை) மிகவும் விஞ்ஞானமாக மாறியது, மேலும் குற்றவியல் நடத்தைக்கான காரணங்கள் தங்களுக்குத் தெரியும் என்றும், இதன் விளைவாக, குற்றவாளிகளை எவ்வாறு சீர்திருத்துவது என்றும் குற்றவியல் வல்லுநர்கள் கூறினர். 1870 ஆம் ஆண்டில், முற்போக்கு காலம் மற்றும் சிறைச்சாலை சீர்திருத்த இயக்கத்தின் போது, சிறை காங்கிரஸ் பழிவாங்குவதற்குப் பதிலாக குற்றவாளிகளின் மறுவாழ்வுக்கும், நல்ல நடத்தைக்கான கல்வி மற்றும் வெகுமதிகளுக்கும் அழைப்பு விடுத்தது. நூலகம் ஒரு ஊக்கமாக பார்க்கப்பட்டது மற்றும் சிறைச்சாலையின் சீர்திருத்த இலக்குகளை மேம்படுத்தும் பொருட்களை மட்டுமே கொண்டிருந்தது. சிறை நூலகங்களுக்கான முதல் கையேடு 1915 இல் அமெரிக்க நூலக சங்கத்தால் வெளியிடப்பட்டது. பெரும் மந்தநிலையின் போது சிறை நூலகங்கள் விரிவுபடுத்தப்பட்டன. தொழில்துறை தேவைகள் குறைந்து வருவதால் கைதிகள் செயலற்றவர்களாகவும் அமைதியற்றவர்களாகவும் மாறினர், மேலும் நூலகங்கள் அவர்களை ஆக்கிரமிக்க ஒரு வழியாகக் காணப்பட்டன. 1930 ஆம் ஆண்டில், சிறை நூலகங்களுக்கான கையேடு அமெரிக்க சீர்திருத்த சங்கத்தால் வெளியிடப்பட்டது. நூலகம் ஆரோக்கியமான பொழுதுபோக்கு என்று நம்பப்பட்டது, இது கல்வி மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தையும் ஆதரித்தது, மேலும் அடுத்த நான்கு தசாப்தங்களுக்கு கூட்டாட்சி சிறை நூலகங்களில் பெரும் வளர்ச்சி ஏற்பட்டது. 1970 களில் நூலக சேவைகள் மற்றும் கட்டுமானச் சட்டம் காங்கிரஸால் அங்கீகரிக்கப்பட்டபோது மாநில திருத்த வசதிகள் சிறை நூலகங்களில் வளர்ச்சியைக் காணத் தொடங்கின. 1974 ஆம் ஆண்டில், இரண்டு மாசசூசெட்ஸ் வழக்குகள்-வுல்ஃப் வி. மெக்டோனெல் மற்றும் ஸ்டோன் வி. பூன்-சிறைச்சாலைகள் ஆன்-சைட் நூலகங்களை வழங்க வேண்டும் என்று கட்டளையிட்டன, இது பவுண்ட்ஸ் வி. ஸ்மித், 430 யு. எஸ். 817 (1977) க்கு வழி வகுத்தது. நீதிமன்றங்களுக்கு அர்த்தமுள்ள அணுகலுக்கான அரசியலமைப்புத் தேவையைப் பூர்த்தி செய்வதற்காக சட்டம் அல்லது சட்ட நூலக சேகரிப்புகளில் பயிற்சி பெற்ற நபர்களுக்கு அணுகலை வழங்க சிறைச்சாலைகள் தேவை என்று பவுண்ட்ஸ் வி. ஸ்மித் தீர்ப்பளித்தார். 1996 ஆம் ஆண்டில், லூயிஸ் வி. கேசி, 518 யு. எஸ். 343 (1996), திருத்தும் வசதிகளுக்கான தேவையை மட்டுப்படுத்தியது. லூயிஸைத் தொடர்ந்து பல நூலகங்கள் தங்கள் வசூலைக் குறைத்தன. கைதிகளுக்கு சட்ட நூலகத்திற்கு முழுமையான உரிமை இல்லை என்று லூயிஸ் வி. கேசி தீர்ப்பளித்தார். மாறாக, ஒரு கைதி சட்ட நூலகத்தின் போதாமை காரணமாக சட்ட உரிமைகோரலைத் தொடர முடியவில்லை என்பதைக் காட்ட வேண்டும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், போதுமான சட்ட நூலகம் இல்லாததால் கைதிக்கு உண்மையான காயம் ஏற்பட்டது. லூயிஸின் தீர்ப்பு ஒரு சிறைச்சாலையின் சட்ட நூலகத்தை மேம்படுத்துவதை மிகவும் கடினமாக்குகிறது. ஒரு நீதிமன்றம் சுட்டிக்காட்டியபடி, அணுகல் மறுப்பு உரிமைகோரலை வழக்குத் தொடுக்கும் திறன் கைதிக்கு அணுகல் மறுப்பு இல்லை என்பதை நிரூபிக்கிறது. இருப்பினும், லூயிஸ் தோன்றுவதைப் போல பேரழிவு தரவில்லை என்றும், பவுண்ட்ஸ் வி. ஸ்மித் இன்னும் நல்ல சட்டமாக இருக்கிறார் என்றும் சிலர் நம்புகிறார்கள். 9/11 க்குப் பிறகு, சிறை நூலக வரவு செலவுத் திட்டங்கள் குறைக்கப்பட்டன. 2013ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி கியூபாவில் உள்ள குவாண்டனாமோ விரிகுடா தடுப்பு முகாமில் சுமார் 18,000 புத்தகங்கள் கொண்ட நூலகம் உள்ளது. நீதித்துறை புள்ளியியல் பணியகத்தின் கூற்றுப்படி, அமெரிக்காவில் கூட்டாட்சி மற்றும் மாநில கைதிகள் இருந்தனர். உலகின் வேறு எந்த நாட்டையும் விட அமெரிக்கா அதிக மக்களை சிறையில் அடைக்கிறது. வறுமையில், தெருக்களில், காவலில் வாழும்-மற்றும் பிஐபிஓசி இளைஞர்கள் அனுபவிக்கும் அநீதிகளின் விகிதாசாரமின்மையை நிவர்த்தி செய்யும்-விளிம்பில் இருந்த புத்தகங்கள் மற்றும் குரல்கள் குறித்து கவனத்தை ஈர்க்க விரும்பும் நூலகர்கள், இந்த புத்தகங்களை வருடாந்திர "இன் தி மார்ஜின்ஸ் விருது" மூலம் க oring ரவிக்கின்றனர். கனடாவின் முதல் சிறை நூலகம் 19 ஆம் நூற்றாண்டில் உருவாக்கப்பட்டது. 1980 களில், கனடாவின் சீர்திருத்த சேவை கனடா முழுவதும் உள்ள நிறுவன நூலகங்கள் குறித்து இரண்டு அறிக்கைகளை நியமித்தது, அதன் பகுப்பாய்வு சிறை நூலகங்களின் பங்கை வரையறுத்து, இந்த பாத்திரங்களை ஆதரிக்க பரிந்துரைகளை வழங்கியது. இருப்பினும், இந்த அறிக்கைகளில் அடையாளம் காணப்பட்ட பல சவால்கள் இன்னும் உள்ளன, ஆனால் 1994 ஆம் ஆண்டில் கடுமையான பட்ஜெட் மற்றும் ஊழியர்களின் குறைப்பு செய்யப்படும் வரை பல மேம்பாடுகள் செய்யப்பட்டன. கல்வி மற்றும் சட்ட மற்றும் சட்டரீதியான பொருட்களுக்கான அணுகல் உள்ளிட்ட அனைத்து திருத்தத் திட்டங்களுக்கும் சிறை நூலகங்கள் ஆதரவளிக்க வேண்டியிருந்தாலும், அவை பட்ஜெட் வெட்டுக்களில் இருந்து விடுபடவில்லை மற்றும் தற்போதுள்ள திட்டங்களை பராமரிக்க சிரமப்படுகின்றன. பெரும்பாலும் நிதி ஊழியர்களை விட பொருட்களுக்காக செலவிடப்படுகிறது. இருப்பினும், வெளியீட்டு தரங்களில் முன்னேற்றம் ஏற்பட்டுள்ளது, மேலும் பெரும்பாலான நிறுவன நூலகங்கள் ஒரு நடைமுறைகள் கையேட்டைக் கொண்டுள்ளன. கூடுதலாக, சிறை அமைப்பிற்குள் உள்ள மக்களின் பன்முகத்தன்மைக்கு பதிலளிக்கும் வகையில், ஒரு பிராந்திய பன்மொழி சேகரிப்பு மற்றும் ஒரு பிராந்திய பழங்குடி சேகரிப்பு ஆகியவற்றை அவர்களால் நிறுவ முடிந்தது. இறுதியாக, நூலக ஊழியர்களைத் திரும்பப் பெறுவதில் சில முன்னேற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன, மேலும் அனைத்து புதிய பணியமர்த்தல்களும் சான்றளிக்கப்பட்ட நூலக தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களாக இருக்க வேண்டும். சீனா, மக்கள் குடியரசு பொதுவான (அரசியல் சாராத) கைதிகளுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட சிறைகளில், ஒதுக்கப்பட்ட கடமைகளில் திருப்திகரமான செயல்திறன் உட்பட, நல்ல நடத்தைக்கு நிபந்தனைக்குட்பட்ட வாசிப்புப் பொருட்களை அணுகுவதற்கான உரிமை உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகிறது. எவ்வாறாயினும், கலாச்சாரப் புரட்சியின் போது, தொழிலாளர் திட்டத்தின் மூலம் சீர்திருத்தத்தால் இயக்கப்படும் முகாம்கள் மாவோ சேதுங்கின் படைப்புகளுக்கு அப்பால் உள்ள வாசிப்புப் பொருட்களுக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கப்படவில்லை. இங்கிலாந்து மற்றும் வேல்ஸ் சிறைச்சாலைகள் சட்டப்படி ஒரு நூலகத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் அனைத்து கைதிகளையும் நூலகத்தை அணுக அனுமதிக்க வேண்டும். பெரும்பாலான நாடுகளைப் போலல்லாமல், இங்கிலாந்து மற்றும் வேல்ஸில் உள்ள சிறை நூலகங்கள் ஒரு தொழில்முறை நூலகரை நியமிக்க வேண்டும் மற்றும் குறைந்தபட்ச பணியாளர் தேவைகள் உள்ளன. சிறை நூலகங்களின் பார்வை பொது நூலகங்களைப் போன்ற சேவைகளை வழங்குவதாகும். CILIP இன் சிறை நூலகக் குழு இங்கிலாந்து மற்றும் வேல்ஸில் உள்ள சிறை நூலகங்களை ஊக்குவிப்பு, கொள்கை, ஆலோசனை, தொடர்ச்சியான கல்வி, நெட்வொர்க்கிங், வக்காலத்து, வழிகாட்டுதல், வெளியீடு மற்றும் ஈடுபாடு மூலம் தீவிரமாக ஆதரிக்கிறது. 2005 மற்றும் 2008 க்கு இடையில் சிறை நூலகங்களின் நிதி கிட்டத்தட்ட இரட்டிப்பாகியது. சிறை நூலகங்கள் தேவையான தரங்களை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் மற்றும் ஆய்வுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும். பிரான்சில் 19ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் இருந்து சிறை நூலகங்கள் உள்ளன. அவை முதன்மையாக சிறை நிதிகள் அல்லது கைதிகளின் நன்கொடைகள் மூலம் நிறுவப்பட்டன. இன்று, சிறை நூலகங்கள் பிரான்சின் குற்றவியல் நடைமுறைச் சட்டத்தால் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. இருப்பினும், கிராமார்ட்டின் கூற்றுப்படி, இந்த நூலகங்கள் அளவு, இருப்பிடம், கைதிகள் அணுகல் நேரம் போன்றவற்றில் வேறுபடுகின்றன. கூடுதலாக, அனைத்து சிறைச்சாலைகளிலும் ஒரு நூலகம் இருக்க வேண்டும் என்றாலும், அவர்களுக்கு ஒரு நூலகர் இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, மேலும் பலர் தங்கள் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய உள்ளூர் பொது நூலகங்களுடன் கூட்டு சேர்ந்துள்ளனர். "நிறுவன நூலகங்களுக்கு அதிக பார்வையாளர்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்காக, புத்தகங்கள், இலக்கியம் மற்றும் எழுத்துக்களைச் சுற்றியுள்ள தொடர்ச்சியான திட்டங்களை உருவாக்க எஸ். பி. ஐ. பி விரைவாக முன்முயற்சி எடுத்தது". எழுத்துத் திறன் வகுப்புகள், வாசிப்புக் குழுக்கள், வாசிப்புப் பட்டறைகள் மற்றும் கதைசொல்லல் பட்டறைகள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் இல்லஸ்ட்ரேட்டர்களுடன் சந்திப்புகள் மற்றும் எழுதும் பட்டறைகள் போன்ற ஒரு முறை நிகழ்வுகள் போன்ற வழக்கமான திட்டமிடப்பட்ட பட்டறைகள் திட்டங்களில் அடங்கும். இருப்பினும், சிறை நூலகங்கள் இன்னும் முன்னேற்றத்தில் உள்ளன, மேலும் சிறை நூலகங்களை மாற்றுவது முன்னுரிமையாக இருக்கும் என்று சிறை நிர்வாகம் அறிவித்துள்ளது. ஜெர்மனி சிறை நூலகங்கள் 19 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து ஜெர்மனியில் உள்ளன, அவை மதகுருமார்களால் நடத்தப்பட்டன. நூலகங்களில் பல்வேறு பிரிவுகளைச் சேர்ந்த மதப் பொருட்கள் இருந்தன, அவை கைதிகள் படிக்கவும் விவாதிக்கவும் ஊக்குவிக்கப்பட்டன. 20ஆம் நூற்றாண்டில் சிறை நூலகங்கள் ஆசிரியர்களால் நடத்தப்பட்டன. தொழில்முறை நூலகர்கள் சிறை நூலகங்களுக்குள் செயல்படத் தொடங்கும் வரை அவர்கள் உண்மையில் வளரத் தொடங்கவில்லை; இருப்பினும், அனைத்து ஜெர்மன் சிறை நூலகங்களும் ஒரு தொழில்முறை நூலகரை நியமிக்கவில்லை. சிறை நூலகத்தின் நோக்கம் பொழுதுபோக்கு வழங்குவதும், கல்வியை ஆதரிப்பதும், கைதிகளின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு உதவுவதும் ஆகும். ஒவ்வொரு கைதிக்கும் நூலகத்தை அணுக உரிமை உண்டு, பெரும்பாலான சிறைகளில் நூலகம் உள்ளது. இருப்பினும், நூலகத்தின் அமைப்பு அல்லது உள்ளடக்கங்களைப் பற்றி சட்டம் குறிப்பாக எதுவும் கூறவில்லை. மேலும், பொருளாதார பிரச்சனைகள் மற்றும் ஜெர்மன் நூலக நிறுவனம் மற்றும் சிறப்பு பயனர் குழுக்களுக்கான ஆணையம் மூடப்பட்டதால் நூலகங்களுக்கு போதுமான சேவைகளை வழங்குவது கடினமாக உள்ளது மற்றும் நூலகங்களின் சமூக பொறுப்பு அரிதாகவே விவாதிக்கப்படுகிறது. ஆனால், மன்ஸ்டர் சீர்திருத்த வசதி நூலகம் ஜெர்மன் நூலக விருதை வென்றது சிறை நூலகங்கள் மீது கவனத்தை ஈர்த்துள்ளது மற்றும் சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்டவர்களுக்கு நூலக சேவைகளுக்கான வக்கீல்களாக இருக்க பலரைத் தூண்டியுள்ளது. இத்தாலியில் உள்ள சிறை நூலகங்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்திலிருந்தே உள்ளன, மேலும் அவை நன்கொடைகளால் நிதியளிக்கப்பட்டன. இருப்பினும், 1970 களில், இத்தாலி தனது சிறைச்சாலைகளை சீர்திருத்த ஒரு சட்டத்தை இயற்றியபோது, ஒவ்வொரு சிறைச்சாலையிலும் ஒரு நூலகம் தேவைப்பட்டது. இருப்பினும், சட்டத்தில் சிறிது மாற்றம் ஏற்பட்டுள்ளது, மேலும் நூலகங்கள் தொழில்முறை நூலகர்களை விட கல்வியாளர்களால் இயக்கப்படுகின்றன. இத்தாலியில் உள்ள சிறை நூலகங்களுக்கு இடையே மிகவும் வேறுபாடு உள்ளது, சில மிகவும் போதுமானதாகவும் அழகாகவும் உள்ளன, மற்றவை அரிதாகவே செயல்படுகின்றன, இன்னும் சில சிறைச்சாலைகளில் நூலகம் இல்லை. சிறை நூலகங்களின் செயல்பாட்டிற்கு சிறை நிர்வாகம் பொறுப்பாகும், சேவைகள் அரசு அல்லது தன்னார்வ குழுக்களால் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் தொழில்முறை அம்சங்கள் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் இத்தாலிய நூலக சங்கத்தால் கண்காணிக்கப்படுகின்றன. மத்திய சிறை நிர்வாகத்தின் புதிய ஆர்வம் சிறை நூலக அமைப்பில் சாதகமான மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும் என்று நம்பப்படுகிறது. இருப்பினும், கோஸ்டான்சோ & மான்டெச்சியின் கூற்றுப்படி, இத்தாலியின் சிறை நூலகங்களுக்கு இன்னும் திசை, கண்காணிப்பு மற்றும் தரநிலைகளுக்கு ஒரு மைய அமைப்பு தேவைப்படுகிறது. ஜப்பான் சிறைச்சாலைகளில் நூலகர்கள் அல்லது நியமிக்கப்பட்ட நூலக இடம் இல்லை. சில வாசிப்புப் பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன, ஆனால் அவை சிறை முழுவதும் பரவியுள்ளன. இந்த பொருட்களின் மீது அடிப்படையில் எந்த கட்டுப்பாடும் இல்லை, பொது நூலகங்களுடன் எந்த கூட்டணியும் இல்லை, மேலும் ஜப்பானிய கைதிகள் தங்கள் வாசிப்புப் பொருட்களை வாங்குவதன் மூலமோ அல்லது நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினரிடமிருந்தோ பெற விரும்புகிறார்கள். ஜப்பானிய சட்டம் கைதிகள் வாசிப்புப் பொருட்களை அணுக வேண்டும் என்று கட்டளையிடுகிறது, மேலும் கைதிகள் என்ன வாசிப்புப் பொருட்களை வைத்திருக்கலாம் மற்றும் ஆய்வு நடைமுறைகள் குறித்து நிறைய ஒழுங்குமுறைகள் உள்ளன. இருப்பினும், ஒரு "சிறை நூலகம்" பற்றிய ஒரே குறிப்பு, வார்டன் வாசிப்புப் பொருட்களை கிடைக்கச் செய்ய வேண்டிய ஒரு விதியாகும். இந்த பொருட்களை ஒழுங்குபடுத்தும் கொள்கைகளும் நடைமுறைகளும் உள்ளன. நூலகர்கள் அல்ல, கல்வி ஊழியர்கள் இந்த சேகரிப்புகளை நிர்வகிக்கிறார்கள். 1989 ஆம் ஆண்டில், போலந்து அதன் சிறை முறையை தண்டனையிலிருந்து மறுவாழ்வுக்கு சீர்திருத்தியது, இது சிறை நூலகங்களின் வளர்ச்சிக்கு அனுமதித்தது. சிறை நூலகங்களின் குறிக்கோள்கள் கைதிகளின் மறுவாழ்வுடன் தொடர்புடையவை, எனவே, சேகரிப்புகள் மறுவாழ்வு நடவடிக்கைகளுக்கு ஆதரவளிக்கும் பொருட்களில் கவனம் செலுத்துகின்றன. நூலக சேகரிப்பின் அளவு, புனர்வாழ்வில் வாசிப்பின் தாக்கத்தை சிறை நிர்வாகம் எவ்வளவு வலுவாக நம்புகிறது என்பதை பிரதிபலிக்கிறது, ஆனால் உண்மையான தலைப்புகள் நூலக ஊழியர்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. நூலகங்கள் பொதுவாக கல்வி ஊழியர்களால் இயக்கப்படுகின்றன, நூலகர்கள் அல்ல. போலந்தின் சிறை நூலகங்களில் வரையறுக்கப்பட்ட இடம், பட்டியலிடப்பட்ட பிரச்சினைகள் மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட மணிநேர அணுகல் போன்ற பிரச்சினைகள் இருந்தாலும், மறுவாழ்வில் கல்வி மற்றும் புத்தகங்கள் வகிக்கும் பங்கை மதிக்கும் அர்ப்பணிப்புள்ள ஊழியர்கள் இந்த அமைப்பில் உள்ளனர், மேலும் கைதிகளுக்கு ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளுக்கான விருப்பங்களை வழங்க உதவுகிறார்கள் மற்றும் சமூக மேம்பாடு. ஸ்பெயின் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் அந்த பள்ளிகளை ஆதரிக்கும் முதல் பள்ளிகள் மற்றும் நூலகங்கள் ஸ்பெயினில் உள்ள சிறைகளில் திறக்கப்பட்டன. ஸ்பெயினில் உள்ள சிறை நூலகங்களின் தற்போதைய அமைப்பு 1970 களில் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் ஸ்பானிஷ் சட்டம் அனைத்து திருத்தும் நிறுவனங்களுக்கும் ஒரு நூலகம் இருக்க வேண்டும் என்று கோருகிறது. 1999 ஆம் ஆண்டில், நூலகங்கள் கல்வித் துறையிலிருந்து அகற்றப்பட்டு கலாச்சாரத் துறையின் கீழ் வைக்கப்பட்டன. சிறை நூலகங்களுக்கு தேசிய ஆதரவு உள்ளது மற்றும் பலர் தங்கள் வசூல், ஊழியர்களுக்கான பயிற்சி மற்றும் புள்ளிவிவர சேகரிப்பு ஆகியவற்றில் வளர்ச்சியைக் கண்டுள்ளனர். இருப்பினும், முன்னேற்றத்திற்கு இன்னும் நிறைய இடம் உள்ளது. சிறை நூலகங்களுக்கு இன்னும் தொழில்முறை நூலக ஊழியர்கள் தேவைப்படுகிறார்கள், கல்வித் துறையிலிருந்து முழுமையாகப் பிரிந்து இருப்பதால், குறிப்பு போன்ற நூலக மையப்படுத்தப்பட்ட சேவைகள் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் நூலகங்களுக்கிடையே அதிக ஒத்துழைப்பு மற்றும் நெட்வொர்க்கிங் தேவைப்படுகிறது. முன்னாள் கைதிகளின் வாழ்க்கையில் நூலகங்களின் பங்கு ஒரு கைதி சிறையில் இருக்கும் காலத்தில் மட்டுமல்லாமல், கைதி மீண்டும் சமூகத்திற்கு விடுவிக்கப்படும் போதும் முக்கியமானது. பொது நூலகங்கள் நன்மை பயக்கும் சேவைகளை வழங்குவதால், நீண்ட காலமாக சிறையில் கழித்த கைதிகளின் விஷயத்தில் இது குறிப்பாக உண்மை. உதாரணமாக, ஹார்ட்ஃபோர்ட் பொது நூலகம், முன்னாள் குற்றவாளி வளங்களை வழங்குகிறது, இதில் மறுபிரவேசம் மற்றும் ஆதரவு சேவைகள் அடங்கும். அவர்களின் வலைத்தளம் வேலைவாய்ப்பு உதவி முதல் குடும்ப ஆலோசனை வரை வெவ்வேறு இணைப்புகள் மற்றும் வளத் தகவல்களை வழங்குகிறது. டென்வர் பொது நூலகம் முன்னாள் குற்றவாளிகள் வேலை தேடலில் வழங்கப்படும் வகுப்புகளில் செலவழிக்கும் நேரத்தில் "உள்நுழைய" வழங்குகிறது. அமெரிக்க நூலக சங்கம் (ஏ. எல். ஏ) அமெரிக்காவில் சிறையில் அடைக்கப்பட்ட பெரியவர்களுக்கும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கும் நூலக சேவைகளை வழங்குவதற்காக செயல்படுகிறது. ஏஎல்ஏ கொள்கை 8.2 (முன்பு 52.1) கூறுகிறது, "அமெரிக்க நூலக சங்கம் பொது நூலகங்கள் மற்றும் அமைப்புகளை தங்கள் சேவைகளை சிறைச்சாலைகள் மற்றும் பிற தடுப்பு வசதிகளில் வசிப்பவர்களுக்கு தங்கள் வரிவிதிப்பு பகுதிகளுக்குள் விரிவுபடுத்த ஊக்குவிக்கிறது". கூடுதலாக, அறிவுசார் சுதந்திரக் குழு கைதிகளின் வாசிப்பு உரிமையை சேர்க்க நூலக உரிமைகள் மசோதாவை விளக்கியுள்ளது. சிறப்பு வட்டி குழு, நீதிக்கான நூலக சேவைகள், சிறை, சிறை, தடுப்பு அல்லது குடிவரவு வசதியில் உள்ள எந்த வயதினருக்கும் புரவலர்களுக்கு சேவை செய்பவர்களுக்கு ஆதரவை வழங்குகிறது. 2021 ஆம் ஆண்டில், திருத்த நூலகத் தொழிலாளர்கள் மற்றும் பிற நிறுவன பங்குதாரர்களின் பணிக்குழு, பன்முகத்தன்மை எழுத்தறிவு மற்றும் அவுட்ரீச் சேவைகள் அலுவலகம் தலைமையில் அமெரிக்க நூலக சங்கத்தின் 1992 ஆம் ஆண்டின் நூலக தரநிலைகளை வயது வந்தோருக்கான சீர்திருத்த நிறுவனங்களுக்கான ஒரு பெரிய மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான பணியைத் தொடங்கியது. நூலியல் ஆஸ்டின் ஜீனி. (2022). நூலக சேவைகள் மற்றும் சிறைவாசம்ஃ தடைகளை அங்கீகரித்தல் அணுகலை வலுப்படுத்துதல். சிகாகோஃ ஏ. எல். ஏ. நீல்-ஷுமன். போவ், சி. (2011). இங்கிலாந்து சிறை நூலகங்களில் சமீபத்திய போக்குகள். நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 427-445. கிளார்க், ஷீலா மற்றும் எரிகா மெக்ரேய். (2006). சிறையில் அடைக்கப்பட்டவர்களுக்கு நூலக சேவைகள்ஃ பொது நூலக மாதிரியை திருத்தும் வசதி நூலகங்களில் பயன்படுத்துதல். வெஸ்ட்போர்ட், கான்ஃ நூலகங்கள் வரம்பற்றவை. கான்ராட் சுசானா. 2017 ஆம் ஆண்டு. சிறை நூலகக் கொள்கை மற்றும் நடைமுறை. ஜெபர்சன் நார்த் கரோலினாஃ மெக்பார்லேண்ட் & கம்பெனி இன்க். கோஸ்டான்சோ, ஈ. & மான்டெச்சி, ஜி. (2011). இத்தாலியில் உள்ள சிறை நூலகங்கள். நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 509-519. க்ராமார்ட், ஓ. (2011). பிரான்சில் சிறை நூலகங்களின் நீண்ட வளர்ச்சி. நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 544-562. கறி, ஏ., ஓநாய், கே., பூடிலியர், எஸ்., & சான், எச். (2003). கனடிய கூட்டாட்சி சிறை நூலகங்கள்ஃ ஒரு தேசிய கணக்கெடுப்பு. நூலகம் மற்றும் தகவல் அறிவியல் இதழ், 35 (3), பக். 141-152. டார்பி, எல். டி. (2004). அமெரிக்க தண்டனை அமைப்பில் நூலகங்கள். கிராமப்புற நூலகங்கள், 24 (2), பக். 7-20. கார்னர் ஜே. "ஐம்பது ஆண்டுகள் சிறை நூலக அறிவாற்றல் வெளியீடுஃ ஒரு இலக்கிய பகுப்பாய்வு". நூலகம் காலாண்டு. 2022; 92 (3): 241-258. கெர்கென், ஜே. எல். (2003). லூயிஸ் வி. கேசி சிறைச்சாலை சட்ட நூலகங்களை மேம்படுத்த நீதிமன்றத்தால் உத்தரவிடப்பட்ட முடிவுக்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்கிறதா? சட்ட நூலக இதழ், 95 (4), பக். 491-513. கிரீன்வே, எஸ். ஏ. (2007). நூலக சேவைகள் கம்பிகளுக்குப் பின்னால் உள்ளன. புக்மொபைல் அவுட்ரீச் சர்வீசஸ், 10 (2), பக். 43-61. இங்ஸ், சி. & ஜோஸ்லின், ஜே. (2011). 1980 முதல் 2010 வரை கனடா சிறை நூலகங்களின் சீர்திருத்த சேவை. நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 386-408. ஹிக்கின்ஸ் நிக். 2017 ஆம் ஆண்டு. உள்ளே செல்லுங்கள்ஃ பொறுப்பான சிறை மற்றும் சிறை நூலக சேவை. சிகாகோ இல்லினாய்ஸ்ஃ அமெரிக்க நூலக சங்கத்தின் ஒரு பிரிவான பொது நூலக சங்கம். மார்ஜின்ஸ் விருதில்-பிஐபிஓசி இளைஞர்கள் அனுபவிக்கும் அநீதிகளின் விகிதாசாரமின்மையை நிவர்த்தி செய்யும் புத்தகங்களுக்கான வருடாந்திர விருது. லெஹ்மன், வி. (2011). அமெரிக்க சிறை நூலகங்களில் உள்ள சவால்கள் மற்றும் சாதனைகள். நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 490-508. மெக்கூக், டி லா பெனா கே. (2004). பொது நூலகங்கள் மற்றும் சிறையில் உள்ளவர்கள். குறிப்பு மற்றும் பயனர் சேவைகள் காலாண்டு, 44 (1), 26-30 மார்ஷல், ஏ. எம். ஜே. (2011). திருத்தும் அமைப்புகளில் நூலக சேவைகள். தகவல் அவுட்லுக், 15 (1), p. 24-26. நகானே, கே. (2011). ஜப்பானில் "சிறை நூலகங்கள்": திருத்தும் நிறுவனங்களில் புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்பு அணுகலின் தற்போதைய நிலைமை. நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 446-459. என்பிஆர். (2011). சிறை நூலகம் தப்பிக்க இடமளிக்கிறது. பெஷர்ஸ், ஜி. (2011). சிறையில் உள்ளவர்களுக்கு புத்தகங்கள் திறந்த உலகங்கள்ஃ சிறையில் நூலக சேவைகள் ஜெர்மனியின் "ஆண்டின் நூலகம் 2007", மன்ஸ்டர் சிறை நூலகம் எடுத்துக்காட்டுகிறது. நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 520-543. புலிடோ, எம். பி. (2011). ஸ்பானிஷ் சிறைகளில் நூலக சேவைகள்ஃ தற்போதைய நிலைமை. நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 460-472. ரூபின், ஆர். ஜே. (1973). அமெரிக்க சிறை நூலக சேவைகள் மற்றும் அவற்றின் தத்துவார்த்த தளங்கள். அவ்வப்போது வரும் ஆவணங்கள், எண். 110 ஆகும். ரூபின் ரியா ஜாய்ஸ் மற்றும் டேனியல் சுவாக். 1995 ஆம் ஆண்டு. நூலகங்கள் உள்ளேஃ சிறை நூலகர்களுக்கு ஒரு நடைமுறை வழிகாட்டி. ஜெபர்சன் என். சி.: மெக்பார்லேண்ட். சுஸ்மான், டி. பி. (2014). வாசிப்பு மறுபயன்பாட்டைக் குறைக்கிறதுஃ சிறை நூலகங்களுக்கு புத்தகங்களைப் பெறுதல். ஐஎல்ஏ நிருபர், 32 (6), 4-7. வோகல் பிரெண்டா. 1995 ஆம் ஆண்டு. டவுன் ஃபார் தி கவுண்ட்ஃ ஒரு சிறைச்சாலை நூலக கையேடு. மெட்டுச்சென் என். ஜே.: ஸ்கேர்க்ரோ பிரஸ். சைபர்ட், ஈ. பி. (2011). போலந்தில் சிறை நூலகங்கள்ஃ புனர்வாழ்வு, கலாச்சாரம் மற்றும் கல்வியில் பங்காளிகள். நூலக போக்குகள், 59 (3), பக். 409-426. மிரியம் எலிசா கேரி குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் நூலகங்கள் மற்றும் சிறைச்சாலை, அமெரிக்க நூலக சங்கம், 2023 ஐப் பார்க்கவும். கைதிகளுக்கான நூலக சேவைகளுக்கான வழிகாட்டுதல்கள், ஐ. எஃப். எல். ஏ 'கைதிகளுக்கான நூலக சேவை, நூலகங்கள் வகைப்படி தண்டனை சிறைத்தண்டனை நூலகத்தின் வகைகள்