Serial memory processing
தொடர் நினைவக செயலாக்கம் என்பது ஒரு நேரத்தில் ஒரு பொருளை கவனித்து செயலாக்கும் செயலாகும். இது பொதுவாக இணையான நினைவக செயலாக்கத்திற்கு எதிராக வேறுபடுகிறது, இது அனைத்து பொருட்களையும் ஒரே நேரத்தில் கவனித்து செயலாக்கும் செயலாகும். குறுகிய கால நினைவக பணிகளில், பங்கேற்பாளர்களுக்கு ஒரு தொகுப்பு உருப்படிகள் வழங்கப்படுகின்றன (எ. கா. எழுத்துக்கள், இலக்கங்கள்) ஒரு நேரத்தில் ஒன்று, பின்னர், பல்வேறு கால தாமதங்களுக்குப் பிறகு, உருப்படிகளை நினைவுகூருமாறு கேட்கப்படுகிறது. மேலும், பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் அசல் தொகுப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கு உருப்படி இருந்ததா என்று கேட்கப்படலாம். உருப்படிகளின் வரிசை வரிசை மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகள் உருப்படியின் வேகம் மற்றும் நினைவுகூருவதற்கான துல்லியம் ஆகியவற்றில் மாறுபட்ட விளைவுகளை ஏற்படுத்தும். கண்ணோட்டம் தொடர் நினைவக செயலாக்கம் ஒரு இலக்கு தூண்டுதல் அல்லது வழங்கப்படும் உருப்படியுடன் ஒப்பிடுவதற்காக நினைவக தொகுப்பின் உள் பிரதிநிதித்துவங்களைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த உள் பிரதிநிதித்துவங்கள் பின்னர் இலக்கு தூண்டுதலுடன் ஒப்பிடப்படுகின்றன, ஒரு நேரத்தில் ஒன்று. செட் அளவுடன் எதிர்வினை நேரம் நேரியல் ரீதியாக அதிகரிக்கிறது, அங்கு மெமரி செட்டில் உள்ள அதிக உருப்படிகள், ஒப்பிடுவதற்கு அதிக நேரம் எடுக்கும். தொடர் நினைவக செயலாக்கம் சுயமாக முடிவடையும் அல்லது முழுமையானதாக இருக்கலாம். சுய-முடிவு என்பது இலக்கு கண்டுபிடிக்கப்பட்டவுடன் ஒப்பீடுகள் திடீரென்று நிறுத்தப்பட்டு, பின்னர் பதில் உருவாக்கப்படுகிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. இந்த முறைக்கான சான்றுகள் எதிர்வினை நேர ஆய்வுகளில் காணப்படுகின்றன. ஒரு நேர்மறை சோதனைக்கான எதிர்வினை நேர சாய்வு (நினைவக தொகுப்பில் இலக்கு இருந்த இடத்தில்) எதிர்மறை சோதனையின் சாய்வில் பாதியாக இருந்தால் (நினைவக தொகுப்பில் இலக்கு இல்லாத இடத்தில்) இது சுய-முடிவுக்கு வரும் செயல்முறையை நிரூபிக்கிறது. ஏனென்றால், சராசரியாக, பங்கேற்பாளர்கள் (நேர்மறையான சோதனைகளில்) இலக்கு போட்டியைக் கண்டுபிடிக்கும்போது பாதி வழியில் ஒப்பீடுகளை நிறுத்துவார்கள், ஆனால் பங்கேற்பாளர்கள் (எதிர்மறையான சோதனைகளில்) இலக்கு பொருத்தம் கண்டறியப்படாத இறுதி வரை ஒப்பிட வேண்டும். மறுபுறம், முழுமையானது என்பது முழு தொகுப்பும் ஒப்பிடப்பட்டு பின்னர் ஒரு பதில் உருவாக்கப்படும் வரை ஒப்பீடுகள் தொடரும் என்பதைக் குறிக்கிறது. இந்த முறைக்கான சான்றுகள் எதிர்வினை நேர ஆய்வுகளிலும் காணப்படுகின்றன. இந்த விஷயத்தில், எதிர்வினை நேர சாய்வு நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை சோதனைகள் இரண்டிற்கும் சமமாக இருக்கும், ஏனெனில் இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் ஒப்பீடுகள் செய்யப்படுகின்றன. பங்கேற்பாளர்கள் சுய-முடிக்கும் முறையைப் பயன்படுத்தி சில தொடர் நினைவகத் தொகுப்புகளைச் செயலாக்கலாம், மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் முழுமையான முறையைப் பயன்படுத்தலாம், எந்த முறையைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது என்பதற்கான தெளிவான வேறுபாடு இல்லை. செயலாக்கத்தின் சிறப்பியல்புகள் முதன்மை மற்றும் பின்னடைவு விளைவுகள் தொடர் நினைவக செயலாக்கத்தில், முதன்மை விளைவு மற்றும் நினைவுகூரலின் துல்லியத்திற்கான பின்னடைவு விளைவு விளைவுகள் பொதுவாகக் காணப்படுகின்றன. நினைவாற்றல் பணிகளில் காட்சி மற்றும் செவிவழி தூண்டுதல்கள் இரண்டிற்கும் இந்த விளைவுகள் காணப்படுகின்றன. இதன் பொருள் என்னவென்றால், தொடர் நினைவக செயலாக்கத்தின் போது நினைவகத்தில் உள்ள பல உருப்படிகளில், முதல் உருப்படி மற்றும் கடைசி உருப்படி மற்ற உருப்படிகளை விட வேகமாகவும் துல்லியமாகவும் நினைவுகூரப்படுவதாகத் தெரிகிறது. நினைவுகூரல் பிழைகள் தொடர் நிலை காரணமாக இருந்தால் இந்த விளைவுகள் இருக்கலாம். நினைவக தொகுப்பில் அருகிலுள்ள நிலையில் இருந்து உருப்படிகள் மற்ற உருப்படிகளுக்கு தவறாக கருதப்படுகின்றன என்று கோட்பாடு உள்ளது (எ. கா. 5 வது உருப்படி 4 வது உருப்படி அல்லது 6 வது உருப்படி என்று தவறாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது). ஒரு தொகுப்பில் நடுத்தர உருப்படிகளுக்கு அருகிலுள்ள வரிசை நிலைகள் இருப்பதால், உருப்படிகளை கலப்பதற்கான அதிக வாய்ப்புகள் உள்ளன. மறுபுறம், முதல் மற்றும் கடைசி நிலைக்கு அருகில் மிகக் குறைவான தொடர் நிலைகள் உள்ளன, எனவே இந்த நிலைகள் மிகவும் துல்லியமாக நினைவுகூரப்படலாம் (அல்லது குறைவாக தவறாக இருக்கலாம்). முதல் மற்றும் கடைசி நிலை குறைவான பிழை ஏற்படக்கூடிய நிலைகளாக இருக்கலாம் மற்றும் எளிதில் நினைவுகூரப்படலாம். பின்னொட்டு விளைவு என்பது அசல் நினைவக தொகுப்பின் முடிவில் ஒரு அர்த்தமற்ற உருப்படியைச் சேர்ப்பதன் மூலம் பின்னொட்டு விளைவை அகற்றும் ஒரு விளைவு ஆகும். மறுபயன்பாட்டு விளைவு காரணமாக முதலில் நினைவுகூரப்பட்ட இரண்டாவது முதல் கடைசி உருப்படிக்கு பதிலாக இந்த அர்த்தமற்ற உருப்படி நினைவுகூரப்படும் என்று நம்பப்படுகிறது. இருப்பினும், பின்னொட்டு விளைவு பொருளின் ஒற்றுமையின் அடிப்படையில் மாறுபடும். காட்சி தூண்டுதல்களைப் பொறுத்தவரை, அர்த்தமற்ற உருப்படியைச் சேர்ப்பது, அது பார்வைக்கு அசல் நினைவகத் தொகுப்பைப் போலவே இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், மறுபயன்பாட்டு விளைவை அகற்றும். செவிவழி தூண்டுதல்களைப் பொறுத்தவரை, அர்த்தமற்ற பொருளைச் சேர்ப்பது ஒலியியல் ரீதியாக ஒத்திருந்தால் மட்டுமே மறுபயன்பாட்டு விளைவை அகற்றும். ஒலியியல் ரீதியாக வேறுபட்ட ஒரு பொருளைச் சேர்ப்பது (எ. கா. அ, க) இந்த விளைவை ஏற்படுத்தாது. தூண்டுதல் குழு விளைவுகள் ஒரு தொடர் நினைவகத்தில் உள்ள உருப்படிகள் உருப்படிகளுக்கு இடையில் குழுவை ஊக்குவிக்கும் வழிகளில் வழங்கப்படலாம். தனிநபர்கள் தங்கள் விளக்கக்காட்சியின் பண்புகளின் அடிப்படையில் இடஞ்சார்ந்த மற்றும் தற்காலிகமாக உருப்படிகளின் தொகுப்பை தொகுக்கலாம். இடஞ்சார்ந்த தொகுப்பு என்பது அசல் நினைவக தொகுப்பில் உள்ள உருப்படிகள் அவற்றின் இடஞ்சார்ந்த பண்புகளால் தொகுக்கப்படுவதைக் குறிக்கிறது. இதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, முதல் மூன்று உருப்படிகளை மேல் வலது மூலையிலும், மீதமுள்ள மூன்று உருப்படிகளை கீழ் இடது மூலையிலும் வழங்குவதாகும். இந்த உருப்படிகள் இப்போது அவற்றின் இடஞ்சார்ந்த பண்புகளின் அடிப்படையில் மூன்று குழுக்களாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. உருப்படியிலிருந்து உருப்படிக்கு இடஞ்சார்ந்த பாதைகள் எவ்வளவு நீளமாக இருக்கிறதோ, நினைவுகூரும் நேரம் மெதுவானதாகவும், நினைவுகூருவதற்கான துல்லியம் குறைவாகவும் இருப்பது கண்டறியப்பட்டுள்ளது. எனவே, அவற்றுக்கிடையே ஒரு சிறிய இடஞ்சார்ந்த பாதையைக் கொண்ட உருப்படிகள் சிறப்பாகவும் வேகமாகவும் நினைவுகூரப்படுகின்றன. இந்த விஷயத்தில், நான்காவது உருப்படி எளிதில் நினைவில் இருக்காது, ஏனென்றால் மேல் வலது மூலையில் இருந்து (மூன்றாவது உருப்படி இருந்த இடத்தில்) கீழ் இடது மூலையில் (நான்காவது உருப்படி இருக்கும் இடத்தில்) இடஞ்சார்ந்த பாதை பெரும்பாலானவற்றை விட நீளமானது. தற்காலிக தொகுப்பு என்பது அசல் நினைவக தொகுப்பில் உள்ள உருப்படிகள் அவற்றின் தற்காலிக பண்புகளால் தொகுக்கப்படுவதைக் குறிக்கிறது. இதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, முதல் மூன்று உருப்படிகளை ஒரே நேரத்தில் வழங்குவது, பின்னர் ஐந்து விநாடிகள் காத்திருப்பது, பின்னர் மீதமுள்ள மூன்று உருப்படிகளை வழங்குவது. இந்த உருப்படிகள் இப்போது அவற்றின் தற்காலிக பண்புகளின் அடிப்படையில் மூன்று குழுக்களாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. உருப்படிகள் தற்காலிகமாக தொகுக்கப்படும்போது, நினைவுகூரலின் துல்லியம் அவை இல்லாதபோது இருப்பதை விட அதிகமாக இருக்கும் என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது. மேலும், பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த தற்காலிக குழுக்களை உருவாக்கலாம் என்பதற்கான சான்றுகள் உள்ளன. உருப்படிகள் தற்காலிகமாக தொகுக்கப்படாத ஒரு நினைவக பணியில், 1 வது, 4 வது மற்றும் 7 வது (9 இல்) உருப்படிகளுக்கான நினைவுகூரலின் எதிர்வினை நேரங்கள் கணிசமாக வேகமாக இருந்தன. ஒவ்வொரு குழுவின் முதல் உருப்படி (1 வது, 4 வது மற்றும் 7 வது) அவர்களின் "குழுவில்" உள்ள மற்ற உருப்படிகளை விட வேகமாக நினைவுகூரப்படுவதால், பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மூன்று தற்காலிக குழுவை உருவாக்கலாம் என்பதற்கான ஆதாரங்களை இந்த கண்டுபிடிப்பு காட்டுகிறது. பிற பிழைகள் உருப்படியின் பண்புகளின் அடிப்படையில் தொடர் நினைவக பணிகளில் பிற பிழைகள் உள்ளன. முதன்மை மற்றும் மறுபயன்பாட்டு விளைவு தொடர்பாக, தொடர் நிலை பிழைகள் முன்பு விவாதிக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த பிழைகள் ஒலி பிழைகள் போன்ற பிற பிழைகளிலிருந்து சுயாதீனமாக இருப்பது கண்டறியப்பட்டுள்ளது. ஒலியியல் ரீதியாக ஒத்திருக்கும் உருப்படிகளால் ஒலி பிழைகள் ஏற்படுகின்றன. இதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, உண்மையான உருப்படி "பி" க்கு மாறாக "பி" ஐ நினைவுபடுத்துவதாகும். இந்த உருப்படிகள் ஒலியியல் ரீதியாக ஒத்தவை மற்றும் ஒலி பிழைகளை ஏற்படுத்தும். இவை பின்னொட்டு விளைவுடனும் தொடர்புடையவை, இது ஒலியியல் ரீதியாக ஒத்த தூண்டுதல்கள் பயன்படுத்தப்படும்போது மட்டுமே ரிசெக்னி விளைவு அகற்றப்பட்டது என்பதைக் கண்டறிந்தது. மேலும், வாய்மொழி தூண்டுதல்களின் பிற மாறிகள் ஒலி பிழைகளை ஏற்படுத்துவதாக கண்டறியப்பட்டுள்ளது. இந்த மாறிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் சொல் நீளம், சொல் அதிர்வெண் மற்றும் லெக்ஸிகாலிட்டி ஆகும். இவை பொருட்களுக்கு இடையே ஒலி குழப்பத்தை சேர்ப்பதன் மூலம் தொடர் நினைவக பணிகளில் ஒலி பிழைகளை ஏற்படுத்துகின்றன. இயல்பற்ற நபர்களில் செயலாக்கம் மன வயதை சமன் செய்யும் போது, மன இறுக்கம் உள்ள குழந்தைகளுக்கான தொடர் நினைவக பணிகளில் செயல்திறனில் எந்த வித்தியாசமும் இல்லை என்பது கண்டறியப்பட்டுள்ளது. தொடர் நினைவக செயலாக்கம் என்பது ஒரு அறிவாற்றல் திறன் என்பதால் இது ஒரு முக்கியமான கண்டுபிடிப்பாகும், இது மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகளால் தடுக்கப்படும் பிற அறிவாற்றல் திறன்களுடன் தொடர்புடையதாக இருக்காது. நரம்பியல்-முன்னோக்கு தொடர் நினைவக செயலாக்கம் நரம்பியல் ரீதியாக ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது, மேலும் சில மூளை பகுதிகள் இந்த செயலாக்கத்துடன் தொடர்புடையவை என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது. முன்முனை புறணி மற்றும் ஹிப்போகாம்பல் பகுதி இரண்டும் தொடர் நினைவக செயலாக்கத்துடன் தொடர்புடையவை என்பதற்கான சான்றுகள் உள்ளன. ஏனென்றால், இந்த பகுதிகளில் உள்ள புண்கள் தொடர் வரிசையை நினைவில் வைத்திருப்பதில் குறைபாடுள்ள திறனுடன் தொடர்புடையவை. இந்த மூளை பகுதிகள் தற்காலிக வரிசையில் நினைவகத்தில் குறைபாடுகளைக் கொண்டிருக்கலாம். நடுத்தர முன்முனை புறணி மீது புண்கள் இடஞ்சார்ந்த இடங்களின் தற்காலிக வரிசைக்கான மொத்த நினைவக இழப்பைக் காட்டுகின்றன (இது ஒரு பிரமை பணியின் திறனால் சோதிக்கப்பட்டது). மறுபுறம், ஹிப்போகாம்பல் பகுதிகளில் ஏற்படும் புண்கள் தாமதமான நினைவாற்றல் இழப்பைக் காட்டியது. பங்கேற்பாளர்கள் இடஞ்சார்ந்த இடங்களின் தற்காலிக வரிசையை ஒரு குறுகிய காலத்திற்கு நினைவுகூர்ந்தனர்; அதன்பிறகு அந்த நினைவகம் குறைந்தது. ப்ரீஃப்ரண்டல் கார்டெக்ஸில் உள்ள புண்கள் ஒரு தொகுப்பில் உள்ள இரண்டு பொருட்களில் 2 வது இடத்தை நினைவில் கொள்ள இயலாமையை ஏற்படுத்துகின்றன என்று எலி ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. மேலும், எலிகள் ஒரு தொடர் நினைவக பணியின் போது மன அழுத்தத்தை அனுபவிக்கும் போது கார்டிகோஸ்டிரோன் அதிகரித்ததைக் காட்டியது. மறுபுறம், எலி ஆய்வுகள் ஹிப்போகாம்பல் பகுதிகளில் உள்ள புண்கள் இரண்டு பொருட்களில் முதல் ஒன்றை நினைவில் கொள்ள இயலாமையை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதையும் காட்டுகின்றன. மேலும், இந்த எலிகள் மன அழுத்தத்தை அனுபவிக்கும் போது அவற்றின் கார்டிகோஸ்டிரோன் அதிகரிப்பைக் காட்டுவதில்லை, இது வெவ்வேறு மூளை பகுதிகளுக்கு மாறுபட்ட விளைவுகளை நிரூபிக்கிறது. வெவ்வேறு மூளை பகுதிகள் கார்டிகோஸ்டிரோனை வேறுபட்ட முறையில் செயல்படுத்துகின்றன என்பதையும் இது காட்டுகிறது, இது நினைவக விளைவுகளுடன் தொடர்புடைய ஹார்மோன் ஆகும். பொதுவாக, இடது அரைக்கோளம் வலது அரைக்கோளத்தை விட தொடர் செயலாக்கம் மற்றும் தொடர் நினைவக ஒப்பீடுகளில் சிறந்தது என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது. இந்த செயல்முறைகள் வலது அரைக்கோள செயல்பாடுகளை விட இடது அரைக்கோள செயல்பாடுகளின் பக்கவாட்டுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். தொடர் நினைவகச் செயலாக்கத்தை ஒழுங்கமைக்கப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு பிரபலமான மாதிரி ACT-R ஆகும். ACT-R மாதிரி என்பது சிந்தனை-பகுத்தறிவின் தகவமைப்புக் கட்டுப்பாடு ஆகும். இந்த அறிவாற்றல் கட்டமைப்பு தொடர் நினைவகத்தை படிநிலையாக ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது. இந்த மாதிரி அறிவிப்பு நினைவகம் மற்றும் உற்பத்தி நினைவகத்தை தனித்தனி செயல்பாடுகளாகப் பிரிக்கிறது. தொடர் நினைவக செயலாக்கத்தின் போது, அசல் நினைவக தொகுப்பில் உள்ள பொருட்களின் இயற்பியல் நிலைகளை குறியாக்கம் செய்ய அறிவிப்பு நினைவகம் செயல்படுகிறது. மேலும், மெமரி செட்டில் உள்ள உருப்படிகளை பின்னர் நினைவுகூருவதை ஒழுங்கமைக்க உதவும் வகையில் தயாரிப்பு நினைவகம் செயல்படுகிறது. ACT-R என்பது ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட திறன் கொண்ட மாதிரியாகும், அதாவது செயலாக்கத்திற்கு பயன்படுத்த ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட அளவு செயல்படுத்தல் உள்ளது. இந்த வரையறுக்கப்பட்ட திறன் நினைவுகூரும் நேரத்திற்கும் நினைவக தொகுப்பின் அளவிற்கும் இடையிலான நேரியல் உறவை விளக்க உதவுகிறது. ACT-R இன் கூற்றுப்படி, அசல் நினைவக தொகுப்பு எவ்வளவு நீளமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு நீண்ட நினைவுகூரல், ஏனெனில் கிடைக்கக்கூடிய செயல்பாட்டின் அளவு இப்போது அதிக உருப்படிகளுக்கு இடையில் பிரிக்கப்படுகிறது. ACT-R மாடலிங் தொடர் நினைவக செயலாக்கத்திற்கு கூடுதல் சான்றுகள் உள்ளன. ACT-R மாதிரிகள் தொடர் நிலை பிழையை கிட்டத்தட்ட சரியாக உருவாக்குவது கண்டறியப்பட்டுள்ளது. இது முந்தைய ஆய்வுகளில் காணப்படும் அதே முதன்மை மற்றும் மறுபயன்பாட்டு விளைவுகளை உருவாக்குகிறது. மேலும், ACT-R ஒலி பிழைகளை கிட்டத்தட்ட சரியாக மாதிரியாகக் கொண்டிருப்பது கண்டறியப்பட்டுள்ளது. முந்தைய ஆய்வுகளில் காணப்பட்ட ஒலியியல் ரீதியாக ஒத்த மற்றும் வெவ்வேறு பொருட்களின் அதே கண்டுபிடிப்புகளை இது நிரூபிக்கிறது. தொடர் நினைவக செயலாக்கத்தின் மற்றொரு மாதிரி உருப்படி அங்கீகாரத்திற்கான மாதிரியாகும். நினைவக தொகுப்பில் உள்ள உருப்படிகள் இலக்கு உருப்படியுடன் எவ்வாறு ஒப்பிடப்படுகின்றன என்பதை விளக்க இந்த மாதிரி உதவுகிறது. அசல் நினைவக உருப்படிகளின் தொகுப்பில் இலக்கு உருப்படி இருந்ததா என்பதற்கான மறுமொழி முடிவுக்குச் செல்லும் செயல்முறைகளை இது விளக்குகிறது. முதலாவதாக, இலக்கு உருப்படி, நினைவக தொகுப்புடன் ஒப்பிடப்பட்ட பிறகு, அது மூளையில் குறியிடப்படுகிறது என்று இந்த மாதிரி கூறுகிறது. நினைவக உருப்படிகள் மற்றும் இலக்கு உருப்படியின் மன பிரதிநிதித்துவத்தின் அடிப்படையில் தொடர் ஒப்பீடுகளை முடிப்பதே அடுத்த கட்டமாகும். இந்த ஒப்பீடுகள் வரிசையாக முடிக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவை அசல் நினைவக தொகுப்பின் அளவால் பாதிக்கப்படுகின்றன. உருப்படிகளின் அசல் நினைவக தொகுப்பு நீண்டதாக இருக்கும்போது, ஒப்பீடுகளை முடிக்க அதிக நேரம் எடுக்கும். ஒப்பீடுகள் செய்யப்படும்போது, ஒவ்வொரு ஒப்பீட்டிற்கும் ஒரு பைனரி முடிவு எடுக்கப்படுகிறது. இலக்கு உருப்படி நினைவக தொகுப்பில் உள்ள ஒரு பொருளின் பிரதிநிதித்துவத்துடன் பொருந்துகிறதா என்பதைப் பொறுத்து இந்த முடிவு நேர்மறை அல்லது எதிர்மறையாக இருக்கும். ஒவ்வொரு ஒப்பீடு மற்றும் தனிப்பட்ட முடிவு முடிந்த பிறகு, பதில்கள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டு இறுதியாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த மாதிரி நினைவக தொகுப்பின் நீளம் மற்றும் நீண்ட நினைவுகூரல் நேரத்திற்கு இடையிலான உறவுகளை நிரூபிக்கிறது. மேலும், இந்த மாதிரி முழுமையான செயலாக்கத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது, அங்கு ஒரு நேர்மறையான பதில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டதா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல் அனைத்து ஒப்பீடுகளும் செய்யப்படுகின்றன. நினைவக தொகுப்பில் உள்ள உருப்படிகளில் குழப்பமடைவது உருப்படி அங்கீகாரத்தை பாதிக்கும் என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது. நினைவக தொகுப்பில் கேட்கும் மற்றும் ஒலியியல் குழப்பமானது அதிகரித்த குறியீட்டு நேரத்துடன் தொடர்புடையது. மேலும், நினைவக தொகுப்பில் காட்சி குழப்பம் அதிகரித்த ஒப்பீட்டு நேரத்துடன் தொடர்புடையது. உருப்படிகளின் முறை உருப்படி அங்கீகாரத்தில் வெவ்வேறு செயல்முறைகளை பாதிக்கலாம் என்று காட்டப்பட்டுள்ளது. மேலும் காண்க இணையான செயலாக்கம் (உளவியல்) குறிப்புகள் கற்றல் நினைவக சார்புகள் நினைவகம்