Madame Grelaud's French School
மேடம் கிரெலாட்ஸ் பிரெஞ்சு பள்ளி, மேடம் கிரெலாட்ஸ் செமினரி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது பென்சில்வேனியாவின் பிலடெல்பியாவில் உள்ள பெண்களுக்கான உறைவிடப் பள்ளியாகும், இது தோராயமாக 1809-1849 இலிருந்து இயங்கியது. பல முக்கிய வடக்கத்திய மற்றும் தெற்கத்திய மக்கள் தங்கள் மகள்களை கடுமையான கல்வி பாடத்திட்டத்தில் பங்கேற்கவும், கலாச்சாரத்தின் உயரடுக்கு அம்சங்களைப் பற்றி அறியவும் அத்தகைய நிறுவனங்களுக்கு அனுப்பினர். பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டு முழுவதும் பிரபலமான நாகரீகமான பிரெஞ்சு மையக் கல்விக்கு இந்த பள்ளி ஒரு எடுத்துக்காட்டு. பின்னணி டெபோரா கிரேலாட் 1793 ஆம் ஆண்டில் ஹைட்டியப் புரட்சியின் போது செயிண்ட்-டொமிங்குவிலிருந்து நாடுகடத்தப்பட்டார். அவர் தனது நான்கு இளம் குழந்தைகளுடன் தப்பி ஓடினார்ஃ ஜான், ஆர்தர், டைட்டன் மற்றும் அரோரா. மேரிலாந்தின் அன்னாபோலிஸில் சில ஆண்டுகள் கழித்த பிறகு, அவர் பிலடெல்பியாவுக்குச் சென்று அகாடமியைத் திறந்தார். ஹைட்டிய மற்றும் பிரெஞ்சு புரட்சிகளின் அகதிகளுக்கு உதவுவதாக அறியப்பட்ட வெற்றிகரமான வணிகர் ஸ்டீபன் ஜிரார்டுடன் டெபோரா கிரேலாத்தின் கணவர் ஒரு நிலைப்பாட்டைக் கொண்டிருந்ததாக நம்பப்படுகிறது. அவரது மகன்கள் பின்னர் கிரார்ட்டின் கப்பல்களில் சூப்பர் கார்கோக்களாக பணியாற்றினர். பிரெஞ்சு புரட்சி மற்றும் ஹைட்டியப் புரட்சி ஆகிய இரண்டிலிருந்தும் பல அகதிகள் தங்கள் முந்தைய அந்தஸ்து இருந்தபோதிலும், அமெரிக்காவில் வறுமையில் வாழ்ந்தனர். கிரேலாட் வறுமையை எதிர்கொண்டாலும் இல்லாவிட்டாலும், அவரும் ஹைட்டியில் இருந்து நாடுகடத்தப்பட்ட மற்றவர்களும், அன்னே மேரி சிகோக்னே மற்றும் சார்லஸ் மற்றும் மேரி பிகோட் உட்பட, தங்களை ஆதரிப்பதற்காக பிலடெல்பியாவில் பிரெஞ்சு பள்ளிகளைத் தொடங்கினர். கிரேலாட் பிலடெல்பியாவில் தனது பள்ளியைத் திறந்தபோது விதவையாக இருந்தார். ஆயினும்கூட, ஒரு வெற்றிகரமான பள்ளியை நடத்துவதற்கான திறன்களை அவர் கொண்டிருந்தார். கிரேலாட் செயிண்ட்-டொமிங்குவில் உயர்ந்த சமூக அந்தஸ்துள்ள ஒரு பெண்ணாக இருந்தார். அவர் குறிப்பிடத்தக்க புத்திசாலித்தனம், இசையில் திறமையான பயிற்சி மற்றும் சிறந்த நிர்வாக திறன்களைக் கொண்டிருந்தார். மேடம் கிரெலாட்டின் அறியப்பட்ட உருவப்படம் எதுவும் இல்லை, இருப்பினும், கலைஞர் ஹென்றி டிமோசோவ்ஸ்கி சாண்டர்ஸ் ஒரு வெண்கலப் பதக்கத்தில் அவரது உருவத்தை உருவாக்கினார். அவரது பெயர் "ஜி" என்றும் உச்சரிக்கப்பட்டுள்ளது. அமெரிக்கப் புரட்சிப் போரைத் தொடர்ந்து பெண்களின் கல்வியின் முக்கியத்துவம் அதிகரித்தது. சமூக உயரடுக்குகள் தங்கள் மகள்களுக்கு சிறந்த கல்வியை நாடினர், ஏனெனில் கல்வி வர்க்கத்தைப் பிரதிபலித்தது மற்றும் இணக்கமான திருமணங்களுக்கு வழிவகுக்கும். பிலடெல்பியா, ஆன்டெபெல்லம் சகாப்தத்தின் ஒரு காஸ்மோபாலிட்டன் நகரம், பிரெஞ்சு உறைவிடப் பள்ளிகளுக்கு ஒரு உகந்த அமைப்பாக இருந்தது. வடக்கு மற்றும் தெற்கு உயரடுக்குகள் இருவரும் கலாச்சார, அதிநவீன சூழ்நிலையைப் பாராட்டி, தங்கள் மகள்களை மேடம் கிரெலாட் போன்ற பள்ளிகளுக்கு அனுப்பினர். மகள்கள் உயரடுக்கு வர்க்கத்தின் பெண்ணாக இருப்பதற்கான அத்தியாவசியங்களை கற்றுக்கொண்டாலும், இந்த ஏற்பாடு உயர் அந்தஸ்துள்ள பிலடெல்பியன்களுக்கும் தெற்கத்திய தோட்டக்காரர்களுக்கும் இடையிலான மதிப்புமிக்க தொடர்புகளை ஊக்குவித்து பராமரித்தது. இடங்கள் பள்ளியின் முதல் இடம் 105 மல்பெரி தெரு ஆகும். பிலடெல்பியா மீதான தாக்குதலுக்கு பலர் அஞ்சியதால், 1812 போரின் போது கிரெலாட் தனது பள்ளியை ஜெர்மன்டவுனுக்கு மாற்றினார். அவர் போரின் காலத்திலும், 1820 முதல் 1835 வரை அல்லது அதற்குப் பிந்தைய பள்ளி ஆண்டின் கோடை மாதங்களிலும் அகாடமிக்கு லவுடான் மாளிகையை வாடகைக்கு எடுத்தார். ஜெர்மான்டவுன் போரின்போது காயமடைந்த அமெரிக்கர்கள் கொண்டு வரப்பட்ட ஒரு தளமாக லவுடான் நினைவுகூரப்படுகிறது, அவர்களில் சிலர் மைதானத்தில் புதைக்கப்பட்டனர். கிரேலாட் தனது பள்ளியை மீண்டும் பிலடெல்பியாவுக்கு மாற்றியபோது, அவர் 89 தெற்கு 3 வது தெருவுக்கு இடம்பெயர்ந்து பத்து ஆண்டுகள் அங்கேயே இருந்தார். 1824 அல்லது 1825 ஆம் ஆண்டில் அவர் பள்ளியை 102 தெற்கு 3 வது தெருவில் உள்ள அடுத்த பிளாக்கில் உள்ள ஒரு வீட்டிற்கு மாற்றினார். கற்பித்தல் மேடம் கிரெலாட்ஸில் பள்ளி ஆண்டு அக்டோபர் 1 ஆம் தேதி தொடங்கி ஆகஸ்ட் 31 வரை சென்றது. சிறுமிகளுக்கு விடுமுறைக்காக செப்டம்பர் மாதம் இருந்தது. ஒவ்வொரு பெண்ணும் பள்ளி ஆண்டுக்கு ஒரு வெள்ளி குவளை மற்றும் ஒரு தேக்கரண்டி கொண்டு வர வேண்டியிருந்தது. சிறுமிகள் பள்ளி சீருடைகளுக்கு குறுகிய, குறுகிய ஃப்ராக்குகளுடன் நிலக்கரி ஸ்கட்டில் பானட்டுகளை அணிந்திருந்தனர். கிரெலாட்டின் மாணவர்கள் கடுமையான கல்வி பாடத்திட்டத்திற்கு உட்படுத்தப்பட்டனர். இந்தப் பள்ளிகளில் படிக்கும் பெண்கள் சரளமாக பிரெஞ்சு பேச வேண்டும் என்றும், வரலாறு, தத்துவம், இயற்கை அறிவியல் மற்றும் புவியியல் ஆகியவற்றில் சிறந்து விளங்க வேண்டும் என்றும் எதிர்பார்க்கப்பட்டது. கலை, நடனம், மொழிகள் மற்றும் இசை உள்ளிட்ட அலங்காரப் பாடங்களுக்கும் முக்கியத்துவம் அளிக்கப்பட்டது. நகருக்குள் செல்வது உயர்தர பொடிக்குகளில் ஷாப்பிங் செய்வது மட்டுமல்லாமல், உயரடுக்கு பெண்கள் மற்றும் ஜென்டில்மேன்களின் பழக்கவழக்கங்களையும் ஃபேஷன்களையும் கவனிக்கவும் வாய்ப்புகளை வழங்கியது. பார்ட்டிகள் மற்றும் பந்துகள் இளம் பெண்களின் கல்வியின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகக் கருதப்பட்டன, இது உயர் வகுப்பின் மற்ற உறுப்பினர்களுடன் உரையாடுவதிலும் தொடர்புகொள்வதிலும் பயிற்சியை அனுமதித்தது. மேடம் கிரேலாட் பெரும்பாலும் திறமையான இசைக்கலைஞர்களைக் கொண்ட விருந்துகளை நடத்தினார். முறையான மேற்பார்வையின் கீழ் விருந்துகள் மற்றும் தியேட்டருக்கு அழைப்புகளை ஏற்க மாணவர்களை அவர் அனுமதித்தார். மேடம் கிரெலாட்டின் உறைவிடப் பள்ளியில் ஒரு வருடத்திற்கான செலவு $500 ஆகும், இது விதிவிலக்காக அதிக கட்டணம் மற்றும் வாடிக்கையாளர்களின் பிரதிபலிப்பாகும். மேடம் கிரேலாட் மற்ற பிரெஞ்சு உறைவிட நிறுவனங்களின் உதாரணங்களைப் பின்பற்றி, கூடுதல் இசை அல்லது மொழி பாடங்கள், சலவை மற்றும் கச்சேரி டிக்கெட்டுகளுக்கு கல்விக்கு அப்பால் கட்டணம் வசூலித்தார். இளம் பெண்கள் மேடம் கிரெலாட்டின் பள்ளியை விட்டு மிகவும் வளர்க்கப்பட்ட புத்திசாலித்தனத்துடன் வெளியேறினர்; இருப்பினும், இந்த பள்ளிகள் ஒரு இளம் பெண்ணின் தொழிலாளர் திறனுக்கான போட்டித் திறனை மேம்படுத்துவதற்காக நிறுவப்படவில்லை. டேனியல் கில்பிரைட் விளக்கியது போல், "இளம் பெண்கள் அறிவியலைப் படித்தனர், ஏனென்றால் பெண்கள் சமகால அறிவுசார் நீரோட்டங்களுடன் உரையாட வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டனர், அவர்கள் வீட்டிலோ அல்லது பணியிடத்திலோ கற்றுக்கொண்டதைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதால் அல்ல". இந்த உயரடுக்கு கற்பித்தல் பாணி வளர்ந்து வரும் அமெரிக்க நடுத்தர வர்க்கத்திற்கு அவமதிப்புக்கு காரணமாக இருந்தது. இந்தக் காலகட்டத்தில் நடுத்தர வர்க்க பெண்கள் கல்வி வாய்ப்புகளைப் பெற்றனர். வித்தியாசம் என்னவென்றால், கல்வி மேல்நோக்கி நகர்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது மற்றும் சுதந்திரம் மற்றும் ஜனநாயகத்தின் இலட்சியங்களை ஆதரிக்கிறது என்ற புரிதலுடன் இந்த பள்ளிகள் கற்பித்தன. பெண்கள் இந்த கல்வியை சமூகத்தின் பயனுள்ள உறுப்பினர்களாக பயன்படுத்தலாம். நடுத்தர வர்க்க பெண்கள் பொதுவாக "வாசிப்பு, எழுத்து, புவியியல், எண்கணிதம் மற்றும் ஊசி முனை" ஆகியவற்றின் அடிப்படைகளை மட்டுமே கற்றுக்கொண்டனர். இந்த கல்வியாளர்கள் அன்றைய மொழியான பிரெஞ்சு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதன் முக்கியத்துவத்தைக் கண்டாலும், அவர்கள் பெரும்பாலும் ஓவியம், வரைதல் மற்றும் நடனம் போன்ற அலங்கார பாடங்களை நிராகரித்தனர். உயரடுக்கு கல்விக்கூடங்கள் புதிய குடியரசை விட ஐரோப்பிய கலாச்சாரத்தை விரும்பியதால், பல சீர்திருத்தவாதிகள் அவர்களை அமெரிக்கரல்லாதவர்களாக கருதினர். மாணவர்கள் ஓய்வு நேர வகுப்புக்கு மட்டுமே தேவையான திறன்களைக் கற்றுக்கொண்டனர் என்று அவர்கள் வாதிட்டனர். குறிப்பிடத்தக்க மாணவர்கள் மேடம் கிரெலாட்டின் அகாடமியில் பல குறிப்பிடத்தக்க பெண்கள் கலந்து கொண்டனர்ஃ வாரியத்தின் முதல் பெண்மணி வரினா டேவிஸ் இரண்டு முறை அகாடமியில் கலந்து கொண்டார். சாரா டோர்சி-எழுத்தாளர், அமெரிக்க ஜனாதிபதி ஜேம்ஸ் மன்ரோவின் மகள் வரினா டேவிஸ் மரியா ஹெஸ்டர் மன்ரோவுடன் கலந்து கொண்டார், சுமார் 1815 முதல் 1819 வரை கலந்து கொண்டார் மற்றும் ஹார்ப் மற்றும் பியானோ வாசித்தார். ஏஞ்சலிக்கா சிங்கிள்டன் வான் புரேன்-அமெரிக்க ஜனாதிபதி மார்ட்டின் வான் புரேனின் மருமகள் மற்றும் முதல் பெண்மணியும் பள்ளியில் பயின்றார். அன்டோனெட் மற்றும் கரோலின்-ஸ்டீபன் ஜிரார்ட்டின் மருமகள், 1809 மற்றும் 1812 ஆம் ஆண்டுகளில் பள்ளியில் நுழைந்தார். எலிசா லா, கொலம்பியா பீட்டர் மற்றும் அமெரிக்கா பீட்டர்-மார்த்தா வாஷிங்டனின் கொள்ளுப் பேரக்குழந்தைகள் பள்ளியில் பயின்றனர் மேடம் கிரெலாட்டின் பிரெஞ்சு பள்ளியில் பயின்ற பெரும்பாலான பெண்கள் எபிஸ்கோபாலியன், ஆனால் ரோமன் கத்தோலிக்கர்கள் மற்றும் செபார்டிக் யூதர்களும் சேர்க்கப்பட்டனர். குறிப்புகள் அமெரிக்காவில் உள்ள 1809 நிறுவனங்கள் 1849 பென்சில்வேனியாவில் உள்ள யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் போர்டிங் பள்ளிகளில் ஸ்தாபனங்கள் அமெரிக்காவில் பென்சில்வேனியாவில் உள்ள பெண்கள் பள்ளிகளை செயலிழக்கச் செய்தன பிலடெல்பியாவில் 1809 பள்ளிகளில் நிறுவப்பட்ட பென்சில்வேனியாவில் உள்ள ஹைட்டியன்-அமெரிக்க கலாச்சாரம் பென்சில்வேனியாவில் உள்ள ஹைட்டியன்-அமெரிக்க வரலாறு பென்சில்வேனியாவில் உள்ள பெண்கள் பள்ளிகள்