Pseudogapping
சூடோகேப்பிங் என்பது ஒரு நீள்வட்ட பொறிமுறையாகும், இது எல்லையற்ற வினைச்சொல் சொற்றொடரை பெரும்பாலானவற்றை மீட்டெடுக்கிறது, ஆனால் அனைத்தையும் அல்ல; வினைச்சொல் சொற்றொடரின் குறைந்தபட்சம் ஒரு பகுதியையாவது கொண்டுள்ளது, இது எச்சம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. சூடோகேப்பிங் ஒப்பீட்டு மற்றும் மாறுபட்ட சூழல்களில் நிகழ்கிறது, எனவே இது பெரும்பாலும் துணை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பாளர்களுக்குப் பிறகு தோன்றுகிறது, இருப்பினும், ஆனால், விட, போன்றவை. எலிப்சிஸ் ஒரு துணை வினைச்சொல்லால் அறிமுகப்படுத்தப்படுவதால் இது வினைச்சொல் சொற்றொடர் எலிப்சிஸ் (வி. பி-எலிப்சிஸ்) போன்றது, மேலும் பல இலக்கணவியலாளர்கள் இதை ஒரு குறிப்பிட்ட வகை வி. பி-எலிப்சிஸ் என்று கருதுகின்றனர். இருப்பினும், சூடோகேப்பிங்கின் விநியோகம் வி. பி-எலிப்சிஸை விட மிகவும் கட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, மேலும் இந்த விஷயத்தில், இது கேப்பிங்குடன் பொதுவான சில பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. ஆனால் கேப்பிங் போலல்லாமல் (ஆனால் வி. பி-எலிப்சிஸ் போன்றது), சூடோகேப்பிங் ஆங்கிலத்தில் நிகழ்கிறது, ஆனால் நெருங்கிய தொடர்புடைய மொழிகளில் அல்ல. சூடோகேப்பிங்கின் பகுப்பாய்வு ஒரு சொற்றொடர் கட்டமைப்பு இலக்கணத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டதா அல்லது சார்பு இலக்கணத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டதா என்பதைப் பொறுத்து பெரிதும் மாறுபடும். சூடோகேப்பிங் முதன்முதலில் ஸ்டம்பால் (1977) அடையாளம் காணப்பட்டது, பெயரிடப்பட்டது மற்றும் ஆராயப்பட்டது, அதன் பின்னர் லெவின் (1986) மற்றவர்களுடன் விரிவாக ஆய்வு செய்தார், இப்போது ஆங்கிலத்தின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட நீள்வட்ட வழிமுறைகளின் நியதியில் ஒரு உறுதியான நிலையை அனுபவிக்கிறார். அடிப்படை எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வரும் வாக்கியங்கள் வி. பி-எலிப்சிஸ் மற்றும் சூடோகேப்பிங்கின் அடிப்படை எடுத்துக்காட்டுகளாகும். ஒவ்வொரு ஜோடியும் இரண்டு நெருக்கமான தொடர்புடைய நீள்வட்ட வழிமுறைகளில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது. அகற்றப்பட்ட பொருளைக் குறிக்க ஒரு சிறிய எழுத்துரு மற்றும் சந்தாக்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் நீள்வட்டத்தின் முந்தைய பகுதி தைரியமாக உள்ளதுஃ அவள் பால் குடிப்பதை விட அவர் அடிக்கடி பால் குடிக்கிறார். - வி. பி-எலிப்சிஸ் அவர் தண்ணீர் குடிப்பதை விட அடிக்கடி பால் குடிக்கிறார். அவள் இன்று வேலை செய்கிறாள், ஆனால் அவர் இன்று வேலை செய்யவில்லை. - வி. பி-எலிப்சிஸ் அவள் இன்று வேலை செய்கிறாள், அவன் நாளை வேலை செய்கிறான். - போலி லாரி சிறுகதையைப் படிக்கலாம், ஆனால் நான் சிறுகதையைப் படிக்க மாட்டேன். - வி. பி-எலிப்சிஸ் லாரி சிறுகதையைப் படிக்கலாம், ஆனால் அவர் நாடகத்தைப் படிக்க மாட்டார். - சூடோகேப்பிங் எடுத்துக்காட்டுகள் வி. பி-நீள்வட்டத்தைப் போலவே, சூடோகேப்பிங்கின் நீள்வட்டமும் ஒரு துணை வினைச்சொல்லால் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகின்றன (இருக்க முடியும், முடியும், இருக்கலாம், இருக்கலாம், இருக்கலாம், வேண்டும், வேண்டும், வேண்டும், இருக்கும், முதலியன). "சூடோகேப்" இன் உடனடி வலதுபுறத்தில் உள்ள வெளிப்பாடு எஞ்சிய (நீர், நாளை, நாடகம்) ஆகும். கேப்பிங்கின் எச்சங்களைப் போலவே, சூடோகேப்பிங்கின் எச்சமும் முந்தைய பிரிவில் உள்ள இணையான வெளிப்பாட்டிற்கு மாறாக நிற்க வேண்டும், எ. கா. முதல் எடுத்துக்காட்டில் தண்ணீர் பாலுக்கு மாறாக நிற்க வேண்டும். அவ்வாறு இல்லையென்றால், போலி மறைத்தல் முயற்சி தோல்வியடைகிறது, எ. கா. * அவள் பால் குடிப்பதை விட அவர் அடிக்கடி பால் குடிப்பார். - தோல்வியுற்ற போலி * அவள் இன்று வேலை செய்கிறாள், அவனும் இன்றும் வேலை செய்கிறான். - தோல்வியுற்ற போலி * லாரி சிறுகதையைப் படிக்கலாம், ஆனால் அவர் சிறுகதையைப் படிக்க மாட்டார். - தோல்வியுற்ற போலி வரைதல் நட்சத்திரம் * குறிப்பிடுவது போல, போலி வரைதல் முயற்சிகள் தோல்வியுற்றதால் இந்த வாக்கியங்கள் இலக்கணமற்றவை, ஏனெனில் மீதமுள்ளவை முந்தைய உட்பிரிவில் உள்ள இணையான வெளிப்பாட்டிற்கு மாறாக நிற்கவில்லை. மேலும் எடுத்துக்காட்டுகள் சூடோகேப்பிங்கின் வெளியேற்றப்பட்ட பொருள் தொடர்ச்சியாக இருக்க வேண்டியதில்லை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இரண்டு இடைவெளிகள் இருக்கலாம், எ. கா. அவள் என்னிடம் உதவி கேட்பதை விட அடிக்கடி உங்களிடம் உதவி கேட்கிறாள். - தொடர்ச்சியற்ற இடைவெளியுடன் சூடோகேப்பிங் ஆசிரியர்கள் சிறுவர்களைப் படிக்கச் சொல்வார்கள், ஆனால் அவர்கள் சிறுமிகளைப் படிக்கச் சொல்ல மாட்டார்கள். - தொடர்ச்சியற்ற இடைவெளியுடன் சூடோகேப்பிங் முதலாளி புதன்கிழமை வேலை செய்ய என்னை நியமிப்பதை விட செவ்வாயன்று விரைவாக வேலை செய்ய உங்களை நியமிப்பார். - தொடர்ச்சியற்ற இடைவெளியுடன் சூடோகேப்பிங் இந்த மூன்று எடுத்துக்காட்டுகளில் கடைசி குறிப்பாக ஆர்வமாக உள்ளது, ஏனெனில் இது சூடோகேப்பிங் ஒன்றுக்கு பதிலாக இரண்டு எச்சங்களை விட்டுச்செல்ல முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது. இரண்டு நீள்வட்ட வழிமுறைகளின் எச்சங்களும் முந்தைய உட்பிரிவுகளில் உள்ள இணையான வெளிப்பாடுகளுக்கு மாறாக நிற்க வேண்டும் என்பதால், சூடோகேப்பிங் என்பது கேப்பிங் போன்றது என்பதை இதுவரை எடுத்துக்காட்டுகள் விளக்குகின்றன. கேப்பிங்குடன் சூடோகேப்பிங்கை சீரமைக்கும் மற்றொரு அம்சம் என்னவென்றால், அது முன்னோக்கி செயல்பட வேண்டும்; அது பின்னோக்கி செயல்பட முடியாது, அதாவது, இடைவெளி அதன் நிரப்பைப் பின்பற்ற வேண்டும் (= முந்தையது). சூடோகேப்பிங்கின் இந்த அம்சம் வி. பி-எலிப்சிஸ் போலல்லாமல் உள்ளது, இது முன்னோக்கி மற்றும் பின்னோக்கி செயல்பட முடியும், எ. கா. உங்கள் முன்மொழிவை அவர் பரிசீலிக்கவில்லை என்றாலும், உங்கள் முன்மொழிவை அவர் பரிசீலிப்பார். - வி. பி-எலிப்சிஸ் பின்னோக்கி இயங்குகிறது * அவர் என்னுடையதை கருத்தில் கொள்ள மாட்டார் என்றாலும், அவர் உங்கள் முன்மொழிவை பரிசீலிப்பார். - பின்தங்கிய போலி நகல் எடுப்பதற்கான முயற்சி தோல்வியுற்றது, அவர் உங்கள் முன்மொழிவை பரிசீலிப்பார், இருப்பினும் அவர் என்னுடையதை கருத்தில் கொள்ள மாட்டார். சூசன் பூனையை பாராட்டிய போதிலும், ஃப்ரெட் ஒருபோதும் பூனையை பாராட்டவில்லை. - வி. பி-எலிப்சிஸ் பின்னோக்கி இயங்குகிறது * அவர் ஒருபோதும் பூனையை பாராட்டவில்லை என்றாலும், ஃப்ரெட் எப்போதும் நாயைப் பாராட்டுகிறார். ஃப்ரெட் எப்போதும் நாயைப் புகழ்வதில் தோல்வியுற்றார், இருப்பினும் அவர் ஒருபோதும் பூனையை பாராட்டவில்லை. - வெற்றிகரமான முன்னோக்கி சூடோகேப்பிங் கோட்பாட்டு பகுப்பாய்வுகள் பல நீள்வட்ட வழிமுறைகளைப் போலவே, சூடோகேப்பிங் தொடரியல் கோட்பாடுகளை சவால் செய்கிறது. ஒரு பெரிய சிரமம் புறக்கணிக்கப்பட்ட பொருளின் சொல்லியல் நிலையைப் பற்றியது. சாதாரண சூழ்நிலைகளில், இந்த பொருள் பெரும்பாலும் ஒரு அங்கமாக தகுதி பெறாது. சொற்றொடர் கட்டமைப்பு இலக்கணங்கள் கூறுகளை தொடரியல் அடிப்படை அலகாக நிலைநிறுத்துகின்றன, எனவே விலக்கப்பட்ட பொருள் (= போலி இணைக்கப்பட்ட பொருள்) ஒரு அங்கமாகத் தெரியவில்லை என்ற உண்மையை கணக்கிட சில வழிகளைத் தேட வேண்டும். இந்த நிகழ்வின் ஒரு பரவலான கணக்கு, நீள்வட்டத்தைத் தொடர்ந்து இயக்கத்தை கருதுவதாகும். மீதமுள்ளவை சுற்றியுள்ள உறுப்பிலிருந்து வெளியேற்றப்படுகின்றன, இதனால் சுற்றியுள்ள உறுப்பு பின்னர் அகற்றப்படலாம். பின்வரும் மரங்கள் இயக்கம் மற்றும் நீள்வட்ட அணுகுமுறையின் பிரதிநிதிகள் (விவரங்கள் மாறுபடும்); அவை பில் உங்களுக்கு உதவ முயற்சித்த வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதியை விளக்குகின்றன, ஆனால் அவர் எனக்கு உதவவில்லைஃ ஒரு பிபிஎஸ் பாணி (வெற்று சொற்றொடர் அமைப்பு) மர மர மாநாடு இங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் மரத்தில் உள்ள முனைகளை பெயரிட வார்த்தைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இடதுபுறத்தில் உள்ள மரம் இயக்கம் மற்றும் நீள்வட்டத்திற்கு முன் அடிப்படை கட்டமைப்பை விளக்குகிறது, மேலும் வலதுபுறத்தில் உள்ள மரம் உண்மையான மேற்பரப்பு பொருளைக் காட்டுகிறது. பொருள் பிரதிபெயர் என்னைச் சுற்றியுள்ள அங்கத்திலிருந்து இடதுபுறம் நகர்த்தப்படுகிறது, எனக்கு உதவ முயற்சிக்கவும், இதனால் இந்த அங்கத்தை பின்னர் வெளியேற்ற முடியும்-இங்கே நீள்வட்டமானது இலகுவான எழுத்துருவைப் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகிறது. இந்த முறையில் முதலில் இயக்கத்தையும், நீள்வட்டத்தையும் இரண்டாவது என்று கருதினால், சூடோகேப்பிங் (மற்றும் பிற நீள்வட்ட வழிமுறைகள்) பற்றிய ஒரு உறுப்பு அடிப்படையிலான பகுப்பாய்வு சாத்தியமாகும், ஏனெனில் வெளியேற்றப்பட்ட பொருளை ஒரு அங்கமாக பார்க்க முடியும். ஒரு மாற்று பகுப்பாய்வு கேடெனாவை கூறுக்கு பதிலாக சொற்பொருள் பகுப்பாய்வின் அடிப்படை அலகாக எடுத்துக்கொள்கிறது. கேட்டனா என்பது சொல்லியல் பகுப்பாய்வின் ஒரு அலகு ஆகும், இது சார்பு இலக்கணங்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. மேலாதிக்கத்தைப் பொறுத்தவரை செங்குத்து பரிமாணத்தில் தொடர்ச்சியான எந்தவொரு வார்த்தையும் அல்லது சொற்களின் கலவையும் ஒரு கேடெனா ஆகும். எடுத்துக்காட்டில், புறக்கணிக்கப்பட்ட சொற்கள் மேற்பரப்பு தொடரியலில் ஒரு கேடெனாவாக தகுதி பெறுகின்றன, அதாவது இயக்கம் தேவையில்லைஃ வெளிர் சாம்பல் நிறத்தில் உள்ள புறக்கணிக்கப்பட்ட சொற்கள் கேடெனாவாக தகுதி பெறுகின்றன (ஆனால் ஒரு உறுப்பு அல்ல). எனவே கேடெனாவை சொற்பொருள் பகுப்பாய்வின் அடிப்படை அலகாக எடுத்துக் கொண்டால், சூடோகேப்பிங்கின் பகுப்பாய்வு முற்றிலும் மேற்பரப்பில் இருப்பதைப் போலவே இருக்கும். குறிப்புகள் ஏஜெல், வி., லுட்விக் ஐச்சிங்கர், ஹான்ஸ்-வெர்னர் எரோம்ஸ், பீட்டர் ஹெல்விக், ஹான்ஸ் ஹெரிங்கர் மற்றும் ஹென்னிக் லோபின் (பதிப்புகள்.) 2003/6. சார்பு மற்றும் சமநிலைஃ சமகால ஆராய்ச்சிக்கான ஒரு சர்வதேச கையேடு. பெர்லின்ஃ வால்டர் டி க்ரூட்டர். பால்டின், எம். 2003. நீள்வட்ட மற்றும் பிணைப்பின் தொடர்புஃ கோட்பாடு ஏ இன் வரிசைமுறைக்கான தாக்கங்கள். இயற்கை மொழி மற்றும் மொழியியல் கோட்பாடு 21,215-246. ஹோக்சேமா, ஜே. 2006 ஆம் ஆண்டு. சூடோகேப்பிங்ஃ அதன் சொற்பொருள் பகுப்பாய்வு மற்றும் அதன் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தன்மையில் ஒட்டுமொத்த விளைவுகள். மொழி மற்றும் கணக்கீடு பற்றிய ஆராய்ச்சி 4,335-352. ஜாக்கென்டாஃப், ரே 1971. இடைவெளி மற்றும் தொடர்புடைய விதிகள். மொழியியல் விசாரணை 2,21-35 ஜெயசீலன், கே. ஏ. 1990. முழுமையடையாத வி. பி நீக்குதல் மற்றும் கேப்பிங். மொழியியல் பகுப்பாய்வு 20,64-81. ஜான்சன், கே. 2001. வி. பி. எலிப்சிஸ் என்ன செய்ய முடியும், அது என்ன செய்ய முடியாது, ஆனால் ஏன் இல்லை. சமகால சொற்பொருள் கோட்பாட்டின் கையேட்டில், எம். பால்டின் மற்றும் சி. காலின்ஸ் (பதிப்புகள். ), 439-479. ஆக்ஸ்போர்டுஃ பிளாக்வெல் வெளியீட்டாளர்கள். ஜான்சன், கே. 2009. இடைவெளி என்பது (வி. பி.) நீள்வட்ட அல்ல. மொழியியல் விசாரணை 40,2,289-328. குனோ, எஸ். 1976. கேப்பிங்ஃ ஒரு செயல்பாட்டு பகுப்பாய்வு. மொழியியல் விசாரணை 7,300-318. ஹட்சன், ஆர். 1989. இடைவெளி மற்றும் இலக்கண உறவுகள். மொழியியல் 25,57-94. லாஸ்னிக், எச். 1999. போலி புதிர்கள். இன் ஃப்ராக்மென்ட்ஸ்ஃ ஸ்டடீஸ் இன் எலிப்சிஸ் அண்ட் கேப்பிங், ஈ. எலாப்பாஸ் அண்ட் எஸ். லாப்பின் (பதிப்புகள். ), 141-174. ஆக்ஸ்போர்டுஃ ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழக அச்சகம். [மொழியியல் கோட்பாட்டில் குறைந்தபட்ச ஆய்வுகளில் மறுபதிப்பு செய்யப்பட்டது, எச். லாஸ்னிக், 55-82. லண்டன்ஃ ரூட்லெட்ஜ், 2003.] லெவின், என். 1986. பேசப்படும் ஆங்கிலத்தில் பிரதான வினை எலிப்சிஸ். நியூயார்க்ஃ கார்லண்ட். ஆஸ்போர்ன், டி., எம். புட்னம், மற்றும் டி. க்ரோஸ் 2012. கேட்டினேஃ சொற்பொருள் பகுப்பாய்வின் ஒரு புதிய அலகை அறிமுகப்படுத்துதல். சொற்றொடர் 15,4,354-396. ஆஸ்போர்ன், டி. 2019. ஆங்கிலத்தின் சார்பு இலக்கணம்ஃ ஒரு அறிமுகம் மற்றும் அதற்கு அப்பால். ஆம்ஸ்டர்டாம்ஃ ஜான் பெஞ்சமின்ஸ். https://doi.org/10.1075/z.224 ரோஸ், ஜான் 1970. இடைவெளி மற்றும் கூறுகளின் வரிசை. மொழியியலில் முன்னேற்றம்ஃ ஆவணங்களின் தொகுப்பு, எம். பியர்விஷ் மற்றும் கே. ஹைடோல்ஃப் (பதிப்புகள். ), 249-259, தி ஹேக்ஃ மவுட்டன். கிரிகோரி ஸ்டம்ப். 1977 ஆம் ஆண்டு. சூடோகேப்பிங். திருமதி, ஓஹியோ மாநில பல்கலைக்கழகம். மேலும் காண்க கேடெனா (மொழியியல்) அரசியலமைப்பு (மொழியியல்) சார்பு இலக்கணம் நீள்வட்டம் (மொழியியல்) இடைவெளி சொற்றொடர் கட்டமைப்பு இலக்கணம் வினைச்சொல் சொற்றொடர் நீள்வட்டம் சொற்றொடர் நீள்வட்டம் உறவுகள் உருவாக்கும் தொடரியல் தொடரியல்