Unconscious cognition
உணர்வற்ற அறிவாற்றல் என்பது புலனுணர்வு, நினைவகம், கற்றல், சிந்தனை மற்றும் மொழியை அறியாமல் செயலாக்குவதாகும். முடிவெடுப்பதில் மயக்கமடைந்த மனதின் பங்கு என்பது உலகெங்கிலும் உள்ள நரம்பியல் விஞ்ஞானிகள், மொழியியலாளர்கள், தத்துவவாதிகள் மற்றும் உளவியலாளர்களால் பெரிதும் விவாதிக்கப்படும் ஒரு தலைப்பாகும். அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் போது மயக்கமடைந்த மூளையின் உண்மையான அளவிலான ஈடுபாடு இன்னும் வேறுபட்ட கருத்தின் விஷயமாக இருந்தாலும், அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் மயக்கமடைந்த மூளை ஒரு பங்கைக் கொண்டுள்ளது என்ற உண்மை மறுக்க முடியாதது. பல சோதனைகள் மற்றும் நன்கு பதிவுசெய்யப்பட்ட நிகழ்வுகள் இந்த உண்மையை உறுதிப்படுத்துகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக மாயையின் உண்மை விளைவு. கவனத்தில் கொள்ள வேண்டிய பல மாறிகள் இருக்கும்போது, நனவான மனதை விட மயக்கமடைந்த மனம் உண்மையில் முடிவெடுப்பதில் சிறந்தது என்று பல சோதனைகள் உள்ளன. வரலாறு மயக்கமடைந்த மனதைப் பற்றிய விஞ்ஞான சமூகத்தின் அணுகுமுறை, நினைவுகள் மற்றும் பணி அல்லாத நோக்குடைய நடத்தைகளின் சோம்பேறி நீர்த்தேக்கமாக கருதப்படுவதிலிருந்து முடிவெடுக்கும் செயல்முறைகளில் சுறுசுறுப்பான மற்றும் அத்தியாவசிய அங்கமாக கருதப்படுவதற்கு கடுமையான மாற்றத்திற்கு உட்பட்டுள்ளது. வரலாற்று ரீதியாக, மயக்கமடைந்த மனம் கனவுகளின் ஆதாரமாகவும், மறைமுகமான நினைவகமாகவும் (இது செயல்பாட்டைப் பற்றி உணர்வுபூர்வமாக சிந்திக்காமல் மக்கள் நடக்கவோ அல்லது சைக்கிள் ஓட்டவோ அனுமதிக்கிறது), நினைவுகளுக்கான சேமிப்பு இடமாகவும் பார்க்கப்படுகிறது. ஆனால் முடிவெடுப்பது, சிக்கலைத் தீர்ப்பது, ஆக்கபூர்வமான எழுத்து மற்றும் விமர்சன சிந்தனை ஆகியவற்றில் மயக்கமடைந்த மூளை ஒரு சுறுசுறுப்பான வீரராக இருக்கலாம் என்பதை வெளிப்படுத்தும் புதிய நுண்ணறிவு அறிவாற்றல் செயல்முறைகளில் மயக்கத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய முக்கிய பார்வையில் புரட்சியை ஏற்படுத்தியுள்ளது. சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் மயக்கமடைந்தவரின் செயல்பாட்டின் ஒரு பழக்கமான எடுத்துக்காட்டு "யுரேகா!" என்ற நன்கு அறியப்பட்ட நிகழ்வாகும். கடந்த காலத்தில் ஒரு பிரச்சினைக்கு ஒரு தீர்வு சுறுசுறுப்பான சிந்தனையின் ஈடுபாடு இல்லாமல் தன்னை முன்வைக்கும் தருணம். தற்போது, நனவான சிந்தனையில் மயக்கத்தின் தாக்கத்தின் அளவை அளவிட பல சோதனைகள் செய்யப்படுகின்றன. மயக்கமடைந்த பிராய்டின் மயக்கமடைந்த சிக்மண்ட் பிராய்டின் வகைகள் அநேகமாக மிகவும் நன்கு அறியப்பட்ட உளவியலாளர் மற்றும் அவரது கோட்பாடுகள் மயக்கமடைந்த மூளையின் தீவிர அறிவியல் விசாரணைக்கு அடித்தளம் அமைத்தன. பிராய்டின் கூற்றுப்படி, உணர்வு என்பது உணர்வின் மையமாக இருந்தது, அதே நேரத்தில் மயக்கம் என்பது நினைவுகள், ஆசைகள் மற்றும் தேவைகளின் களஞ்சியமாக இருந்தது. பிராய்டின் கூற்றுப்படி, நனவான சிந்தனையிலிருந்து நீக்கப்பட்ட கடந்த கால எண்ணங்கள் மற்றும் நினைவுகள் மயக்கமடைந்தவர்களால் சேமிக்கப்படுகின்றன, மேலும் இந்த எண்ணங்கள் ஒரு நபரின் எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வழிநடத்த உதவுகின்றன மற்றும் அவர்களின் முடிவெடுக்கும் செயல்முறைகளை பாதிக்கிறது. தியானம் மூலம் ஒருவரின் மனதைப் பயிற்றுவிப்பதன் மூலமோ அல்லது சீரற்ற தொடர்பு, கனவு பகுப்பாய்வு மற்றும் பிராய்டியன் சீட்டுகள் மீது கவனம் செலுத்துவதன் மூலமோ எண்ணங்களில் உள்ள அறியாமையின் செல்வாக்கை அணுக முடியும் என்று பிராய்ட் நம்பினார். ஜங்கின் மயக்கமடைந்த கார்ல் ஜங் மயக்கமடைந்தவர்களைப் பற்றிய பிராய்டின் பார்வையை மேலும் விளக்கினார், மேலும் மயக்கமடைந்தவர்களை தனிப்பட்ட மயக்கம் மற்றும் கூட்டு மயக்கம் என வகைப்படுத்தினார். தனிப்பட்ட மயக்கமடைந்தவர்கள் ஒவ்வொரு தனிநபருக்கும் குறிப்பிட்ட நினைவுகளையும் அனுபவங்களையும் வைத்திருப்பதாகவும், கூட்டு மயக்கமடைந்தவர்கள் ஒரு இனத்தின் நினைவுகள், முன்கணிப்புகள் மற்றும் அனுபவங்களை வைத்திருப்பதாகவும், அவை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்படுவதாகவும், ஒரு இனத்தின் அனைத்து தனிநபர்களிடையேயும் பகிர்ந்து கொள்ளப்படுவதாகவும் அவர் நம்பினார். லாகனின் மொழியியல் மயக்கமடைந்த ஜாக் லாகன் தனது மனோ பகுப்பாய்வுக் கோட்பாட்டில் மயக்கமடைந்தவர்களின் கட்டமைப்பை ஒரு மொழி கட்டமைக்கப்பட்ட விதத்துடன் ஒப்பிட்டார். அவரது கோட்பாட்டின் படி சுயத்தைப் பற்றிய குறிப்பு எதுவும் இல்லை, இதனால் மயக்கமடைந்த ஒரு மாறும் கட்டமைப்பை உருவாக்குகிறது. அதிர்ச்சிகரமான மூளை காயத்திற்குப் பிறகு சிந்தனை செயல்முறைகளில் மயக்கமடைந்த செல்வாக்கு மாற்றப்படலாம் என்று இது அறிவுறுத்துகிறது. இந்த கோட்பாடு காயம் அல்லது அதிர்ச்சிகரமான மூளை காயம் காரணமாக பினியாஸ் கேஜ் போன்ற மாற்றப்பட்ட ஆளுமையின் நிகழ்வுகளை விளக்க முடியும். அளவீடு மயக்கமடைந்த உணர்வை நிறுவ சில முக்கியமான தூண்டுதல் இல்லாததை நிரூபிப்பது நிறுவப்பட்டு, நடத்தை மீது அதே தூண்டுதலின் விளைவு சோதிக்கப்படுகிறது. தூண்டுதல் இல்லாததை நிறுவ, ஒரு முக்கியமான தூண்டுதல் நனவான விழிப்புணர்வை அடையும் அளவு மதிப்பிடப்படுகிறது, ஒரு பொருள் தூண்டுதலின் இருப்பை அங்கீகரிக்க முடியுமா அல்லது உணர முடியுமா என்பதை சோதிப்பதன் மூலம். இது செயலாக்கத்தின் நேரடி நடவடிக்கை (டி) என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் இந்த பணிக்கு ஒரு விஷயத்திலிருந்து முக்கியமான தூண்டுதலின் கருத்து குறித்து ஒருவித நேரடி அறிக்கை தேவைப்படுகிறது. மேலும், தூண்டுதல் ஒரு குறிப்பிட்ட நடத்தையை எந்த அளவிற்கு பாதிக்கிறது என்பதை ஒருவர் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். முக்கியமான தூண்டுதலைத் தவிர வேறு ஒன்றின் பதில்கள் அளவிடப்படுவதால் இந்த செயல்முறை மறைமுக அளவீடு (I) ஆகும். இந்த அளவீடுகள் விலகல் தர்க்கத்துடன் தொடர்புடையவை, இது ஒரு அடித்தள அனுமானமாகும், இது இப்போது ஒரு நூற்றாண்டுக்கும் மேலாக மயக்கமடைந்த அறிவாற்றல் பற்றிய ஆராய்ச்சியை ஆணையிடுகிறது, அதன்படி ஒரு அறிவாற்றல் நிகழ்வு கண்டிப்பாக நனவாகவோ அல்லது மயக்கமடைந்ததாகவோ உள்ளது. உண்மையில், இது இப்போது ஒரு விஞ்ஞான முன்னுதாரணத்தின் அந்தஸ்தைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் இந்தத் துறையில் ஒரு முன்னுதாரண மாற்றத்திற்கான அழைப்புகளுடன் விமர்சனங்கள் அதன் மீது விழத் தொடங்கியுள்ளன. தரவு சேகரிப்பின் போது மயக்கத்தின் விளைவுகள் புலனுணர்வு மற்றும் தரவு பகுப்பாய்வில் மயக்கம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது என்பது நன்கு நிறுவப்பட்டுள்ளது. ஒளியியல் மாயைகள், மாயத்தோற்றங்கள் மற்றும் பிற தந்திரங்களின் எண்ணற்ற எடுத்துக்காட்டுகள், மயக்கமடைந்த மூளை நனவான மூளையில் விளையாடுகிறது, தரவு சேகரிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வின் போது மயக்கமடைந்த மனதின் செயலில் பங்கு பற்றிய ஏராளமான சான்றுகளை வழங்குகிறது. மயக்கமடைந்த மூளை நனவான மூளையை விட மிக விரைவான விகிதத்தில் தரவை சேகரிக்க முடியும் என்பதையும், மயக்கமடைந்த மூளை அதிக அளவு தகவல்களை வடிகட்டுகிறது என்பதையும், அறிவாற்றல் முடிவெடுக்கும் செயல்முறைகளில் செல்வாக்கு செலுத்த இந்த தகவலைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதையும் காட்ட பல சோதனைகள் செய்யப்பட்டுள்ளன. செயற்கை முறையில் தூண்டப்பட்ட ஸ்கோடாமாக்கள் விலயநூர் எஸ். ராமச்சந்திரன் தனது ஆராய்ச்சியில், மயக்கமடைந்த மூளை நனவான மூளையிலிருந்து சில தரவுகளைத் திரையிடுவது மட்டுமல்லாமல், காட்சி தரவுகளைத் துல்லியமற்றதாக மாற்றுகிறது, ஆனால் சில சூழ்நிலைகளில் காணாமல் போன தரவுகளுக்கு பதிலாக தவறான தரவை நிரப்புவதற்கும் பொறுப்பாகும் என்பதை நிரூபித்தது. "மனித பார்வையில் செயற்கை முறையில் தூண்டப்பட்ட ஸ்கோடோமாக்களின் புலனுணர்வு நிரப்புதல்" என்ற தனது கட்டுரையில், மனித காட்சி துறையில் உள்ள குருட்டு புள்ளிகளில் மயக்கமடைந்த மூளை நிரப்புவதன் விளைவை அவர் பதிவு செய்கிறார். மேலோட்டமான செய்திகள் மேலோட்டமான செய்திகள் நனவான மூளையை விட வேகமாக மயக்கமடைந்த மூளை செயலாக்க செய்திகளின் நிகழ்வையும் பயன்படுத்துகின்றன, மேலும் நனவான மூளையின் நுழைவாயிலுக்குக் கீழே இருக்கும் காட்சி அல்லது செவிவழி புலத்தில் தரவைக் கவனிக்கிறது. அவை பல்வேறு வடிவங்களில் வருகின்றன. அவை மற்றொரு வீடியோவில் செருகப்பட்ட விரைவான கிளிப்களாகவோ அல்லது ஒரு படத்தில் பொறிக்கப்பட்ட அரிதாகவே உணரக்கூடிய உரையாகவோ இருக்கலாம். இந்த செய்திகள் உணர்வின் விளிம்பில் மிதக்கின்றன, மேலும் இந்த நிமிட விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்த ஒருவரின் நனவான மூளை அழைக்கப்படும் வரை கவனிக்க முடியாது. நவீனகால விளம்பரங்கள், சுவரொட்டிகள் மற்றும் உலகெங்கிலும் ஒளிபரப்பப்படும் நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் திரைப்படங்கள் கூட ஒரு தனிநபரை அறியாமலே ஈர்க்க அல்லது ஒரு தனிநபரை அறியாமலேயே ஒரு தயாரிப்பு அல்லது நிகழ்ச்சியைப் போல கையாளுவதற்கு மேலோட்டமான செய்திகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. கற்றல், சிந்தனை மற்றும் முடிவெடுப்பதில் விளைவு செயற்கை இலக்கணக் கற்றல் மனிதர்கள் மொழித் திறன்களைப் பெறுவதற்கான வழியை சோதிக்கும் ஆய்வுகள் மற்றும் இலக்கண விதிகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது, அதிக அளவு மொழி மற்றும் இலக்கணக் கற்றல் அறியாமையில் நடைபெறுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன, இதில் பங்கேற்பாளர்கள் சில முட்டாள்தனமான மற்றும் உருவாக்கப்பட்ட சொற்கள் முன்பு காட்டப்பட்ட சொற்களின் குழுவைச் சேர்ந்தவையா என்பதை அடையாளம் காணும்படி கேட்கப்பட்டனர். சில பங்கேற்பாளர்களுக்கு சொல் தொகுப்புகள் விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை என்று தெரிவிக்கப்படவில்லை. அவர்களின் பதில்களின் பகுப்பாய்வு, பங்கேற்பாளர்கள் முன்னரே நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கண விதிகளைப் பின்பற்றினால், குழுவின் ஒரு பகுதியாக முன்பு காட்டப்படாத சொற்களை இணைக்க அதிக வாய்ப்புள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது. சரியான இலக்கணத்தை அறிய இலக்கண விதிகளைப் பற்றி உணர்வுபூர்வமாக அறிந்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதை இது காட்டுகிறது. வாக்கியம் தவறாக இருப்பதற்கான காரணத்தை நம்மால் தெளிவாக வரையறுக்க முடியாவிட்டாலும், ஒரு குறிப்பிட்ட வாக்கிய அமைப்பு மோசமானதாகவோ அல்லது தவறாகவோ இருப்பதாக நாம் உணரும்போது நாம் அனுபவிக்கும் உணர்வை இந்தக் கோட்பாடு விளக்கக்கூடும். உள்ளார்ந்த அகங்காரம் என்பது சுயத்தை ஒத்த விஷயங்களை விரும்பும் மக்களின் மயக்கமடைந்த போக்கைக் குறிக்கிறது. உள்ளார்ந்த அகங்காரத்தின் விளைவை சோதிக்க நிகழ்த்தப்பட்ட ஆய்வுகளில், முக்கிய வாழ்க்கை முடிவுகளை பாதிக்கும் செயல்முறைகளில் உள்ளார்ந்த அகங்காரம் உண்மையில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளது என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. தங்கள் சொந்த பெயர்களுடன் ஒலியியல் ரீதியாகவோ அல்லது கட்டமைப்பு ரீதியாகவோ ஒத்திருக்கும் கூட்டாளர்களை விவரிக்க முடியாத வகையில் மக்கள் தேர்வு செய்கிறார்கள் என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. உள்ளார்ந்த அகந்தையின் இந்த விளைவு உறவு முடிவுகளுக்கு மட்டுமல்ல, வசிப்பிடம் அல்லது நகரம் தொடர்பான முடிவுகளிலும் காணலாம் மற்றும் வாழ்க்கையின் மற்ற எல்லா அம்சங்களிலும் விவாதிக்கக்கூடியது. உணர்வற்ற தொடர்பு சங்கங்களை உருவாக்கும் மயக்கமடைந்த மனதின் போக்கு முடிவெடுக்கும் செயல்முறைகளில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். எடுத்துக்காட்டாக, சிவப்பு போக்குவரத்து விளக்கை நிறுத்துவதற்கான அடையாளமாக இணைக்கும்போது, பச்சை போக்குவரத்து விளக்கை தொடர்ந்து செல்வதற்கான அடையாளமாக பொதுவாக இணைக்கிறோம். ஒரு சோதனை அமைப்பில் இந்த சங்கங்களுடன் இணைந்த ஒரு நபர் பச்சை விளக்கு காட்டப்படும்போது நிறுத்தி, சிவப்பு விளக்கு காட்டப்படும்போது தொடர்ந்து நகருமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டால், இந்த புதிய விதிகளைப் பின்பற்ற தனிநபர் ஒரு நனவான முயற்சியை மேற்கொள்ள வேண்டும். மயக்கமடைந்த மனதின் தொடர்புகள் மறைமுகமான அணுகுமுறைகளை உருவாக்க வழிவகுக்கின்றன. ஒரு உள்ளார்ந்த அணுகுமுறை ஒரு செயல் அல்லது தீர்ப்பாக தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, இது தானாகவே செயல்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீட்டின் கட்டுப்பாட்டில் உள்ளது, அந்த காரணத்தைப் பற்றிய கலைஞரின் விழிப்புணர்வு இல்லாமல். சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வழிகளில் தானியங்கி மறைமுகமான தொடர்புகள் செய்யப்படும்போது மறைமுகமான அணுகுமுறைகள் முடிவெடுப்பதில் ஆழமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். மயக்கமடைந்த இனவெறி தப்பெண்ணத்தின் அடிப்படையில், பாலியல் அணுகுமுறைகள் மற்றும் ஒற்றுமை ஆகியவை நிஜ உலகில் ஒரு பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடும், ஏனெனில் ஒருவர் மறைமுகமான அணுகுமுறைகள் காரணமாக அறியாமலேயே ஆதரவைக் காட்டலாம். உணர்வற்ற சிந்தனைக் கோட்பாடு மயக்கமடைந்த மனதின் முடிவெடுக்கும் திறனை அளவிடுவதற்கான சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன, மேலும் கொடுக்கப்பட்ட முடிவெடுக்கும் சூழ்நிலையில் பல மாறிகள் கருத்தில் கொள்ளப்படும்போது, மயக்கமடைந்த மனம் உண்மையில் நனவான மனதை விட சிறந்த முடிவெடுப்பவராக இருக்க முடியும் என்பதை அவர்கள் காட்டினர். செயலற்ற மூளையின் முடிவெடுக்கும் திறன்களின் செயல்திறனை அளவிடுவதற்கான தனது சோதனைகளில் ஆப் டிஜ்க்ஸ்டர்ஹுயிஸ் 3 சோதனைகளை நிகழ்த்தினார், இதில் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பண்புகளின் அடிப்படையில் வெவ்வேறு மாற்றுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது அல்லது மதிப்பீடு செய்வது அடங்கும். பங்கேற்பாளர்கள் 3 குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டனர் மற்றும் வெவ்வேறு குழுக்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் மாற்று வழிகளைப் பற்றி ஒரு முடிவுக்கு வர அனுமதிக்கப்பட்டனர். முதல் குழு உடனடி மதிப்பீடுகளைக் கொண்டு வருமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டது, இரண்டாவது குழு கவனமாக பரிசீலித்த பிறகு (உணர்வுபூர்வமாக) மதிப்பீட்டைக் கொண்டு வருமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டது, மூன்றாவது குழு மற்றொரு பணியால் திசைதிருப்பப்பட்ட ஒரு காலத்திற்குப் பிறகு மதிப்பீட்டைக் கொண்டு வருமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டது, இது அவர்களின் நனவை அறியாமலே ஆக்கிரமித்தது. வெவ்வேறு மாற்றுகளைப் பற்றி சிந்திக்க அனுமதிக்கப்பட்ட குழு அறியாமலேயே சரியான மதிப்பீடுகளில் தடுமாறி, மற்ற 2 குழுக்களை விட மிகவும் நேர்மறையான பண்புகளைக் கொண்ட மாற்றுகளை அடிக்கடி தேர்ந்தெடுத்தது என்பது மூன்று சோதனைகளிலும் நிரூபிக்கப்பட்டது. பிரஸ்ஸல்ஸில் உள்ள லிப்ரே டி ப்ரூக்ஸெல்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் துறையின் அறிவாற்றல் அறிவியல் பேராசிரியரான ஆக்செல் கிளீரெமன்ஸ், "தி ரேடிக்கல் பிளாஸ்டிசிட்டி ஆய்வறிக்கைஃ மூளை எவ்வாறு நனவாக இருக்க கற்றுக்கொள்கிறது" என்ற தனது கட்டுரையில், நனவான மூளை என்பது வெளி உலகில் அதன் செயல்களின் விளைவுகளைக் கணிப்பதற்கான மயக்கமடைந்த மூளையின் முயற்சிகளின் ஒரு தயாரிப்பு என்ற கருத்தை முன்மொழிந்தார். ஒரு பெருமூளை பகுதியின் செயல்பாடு மற்றும் மூளையின் மற்ற பகுதிகளில் அதன் விளைவு என்றும் அந்த ஆய்வுக் கட்டுரை கூறுகிறது. "ரேடிக்கல் பிளாஸ்டிசிட்டி" ஆய்வறிக்கையின்படி, எண்ணமும் பகுத்தறிவும் என்பது எண்ணற்ற சாத்தியங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் செயலாக்குவதற்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட நடவடிக்கையை எடுப்பதன் விளைவுகளைக் கணிப்பதற்கும் மயக்கமடைந்த மனதின் திறனின் விளைவுகளாகும். இதற்கு நேர்மாறாக, நனவான மனது முடிவெடுக்கும் போது ஓரிரு நடவடிக்கைகளின் விளைவுகளை மட்டுமே செயலாக்க முடியும். மூளை அறியாமலேயே சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் நிகழ்தகவுகளின் அடிப்படையில் தனது சொந்த செயல்பாட்டை மீண்டும் விவரிக்க கற்றுக்கொள்கிறது, மேலும் அதன் உடற்கூறியலின் சில பகுதிகளை செயல்படுத்த அனுமதிக்கும் ஒரு முறையை உருவாக்குகிறது, இது மிகவும் இலாபகரமான முடிவை உருவாக்க உதவுகிறது. இந்த கற்ற மறு விளக்கங்கள், அவற்றுடன் தொடர்புடைய உணர்ச்சி மதிப்பால் செறிவூட்டப்பட்டு, நனவான அனுபவத்தின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன. மேலும் காண்கஃ முன்கூட்டிய கவனம் செலுத்தும் செயல்முறை உட்புகும் கற்றல் எதிர்வினை முதன்மையான மேலோட்டமான தூண்டுதல்கள் உணர்வற்ற சிந்தனைக் கோட்பாடு § யுடிடி குறிப்புகளின் விமர்சனம் வெளிப்புற இணைப்புகள் உணர்வற்ற அறிவாற்றல்ஃ ஒரு அறிமுக பகுப்பாய்வு உளவியல் நரம்பியல் உளவியல் அறிவாற்றல் உளவியல் பகுப்பாய்வு சொற்களஞ்சியம் பிராய்டியன் உளவியல்