Community Magnet Charter School
சமூக காந்த பட்டயப் பள்ளி (சி. எம். சி. எஸ்) என்பது கலிபோர்னியாவின் லாஸ் ஏஞ்சல்ஸில் உள்ள பெல்-ஏர் நகரில் அமைந்துள்ள லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் ஒருங்கிணைந்த பள்ளி மாவட்டத்தின் காந்த ஆரம்பப் பள்ளியாகும். இது முன்பு மிட்-சிட்டியில் உள்ள வளமான ஆய்வுகளுக்கான லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் மையத்தின் சொத்தில் அமைந்திருந்தது. சமூகம் லாஜ்டில் உள்ள பழமையான காந்தப் பள்ளிகளில் ஒன்றாகும். இது இனரீதியாகவும் இனரீதியாகவும் வேறுபட்டது, மேலும் அதன் மாணவர்கள் தொடர்ந்து எல். ஏ. யு. எஸ். டி-க்குள் தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனையில் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறார்கள். 1999 ஆம் ஆண்டில் லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் டைம்ஸின் மார்தா க்ரோவ்ஸ், சமூகம் ஒரு "உயர் சாதனை, புதுமையான தொடக்கப்பள்ளி" என்று கூறினார். 2002 ஆம் ஆண்டில் ஒரு எழுத்தாளரும் சமூக காந்த மாணவரின் பெற்றோருமான கரோல் லின் மிதர்ஸ், லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் டைம்ஸ் கருத்துக் கட்டுரையில் இந்த பள்ளி "மாவட்டத்தின் நகைகளில் ஒன்றாகும்" என்று கூறினார். பெல் ஏர் பெவர்லி கிரெஸ்ட் நெய்பர்ஹுட் கவுன்சிலின் இரண்டு சந்திப்பு இடங்களில் ஒன்றாகவும் இந்த பள்ளி செயல்படுகிறது. வரலாற்று சமூக காந்தப் பள்ளி 1977 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டது. அதன் நிறுவப்பட்ட நேரத்தில், இது மிட்-சிட்டியில் உள்ள லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் செண்டர் ஃபார் என்ரிச்சட் ஸ்டடீஸின் (எல். ஏ. சி. இ. எஸ்) வளாகத்தின் சொத்தில் அமைந்திருந்தது, மேலும் இது சுமார் 25 ஆண்டுகள் அங்கேயே இருந்தது. இது நிறுவப்படுவதற்கு முன்பு, மிட்-சிட்டி பள்ளிகள் இனரீதியாக பிரிக்கப்பட்டிருந்தன. பல கறுப்பின மற்றும் யூத பெற்றோர்கள் ஒரு மாற்று பள்ளியை நிறுவ முடிவு செய்தனர், இதனால் பல்வேறு இனக்குழுக்கள் ஒருவருக்கொருவர் எளிதில் தொடர்பு கொள்ள முடியும். அதன் நிறுவலுக்குப் பிறகு, லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் டைம்ஸின் மார்தா க்ரோவ்ஸின் கூற்றுப்படி, "பள்ளி பெற்றோரின் ஈடுபாடு மற்றும் மாணவர் சாதனைக்கான நற்பெயரைப் பெற்றுள்ளது". பல ஆண்டுகளாக, தற்போதுள்ள கட்டிடத்தின் நிலைமைகள் காரணமாக, 2010-2011 பள்ளி ஆண்டு வரை பள்ளியின் முதல்வராக இருந்த பமீலா மார்டன், சமூக காந்தப் பள்ளியின் வளாகத்தை மேம்படுத்த எல். ஏ. யு. எஸ். டி. யைக் கேட்டுக்கொண்டார். அந்த ஆண்டு ஏப்ரல் மாதம், அமெரிக்க கல்வித் துறையின் தேசிய நீல ரிப்பன் விருதுக் குழுவின் பிரதிநிதி, தேசிய நீல ரிப்பன் விருதைப் பெறுவதற்கு தகுதியானதா என்பதை மதிப்பிடுவதற்காக பள்ளிக்கு சுற்றுப்பயணம் மேற்கொண்டார். அந்த அதிகாரி "போதுமான வசதிகள் இல்லாவிட்டாலும் சமூகம் சாதித்ததைக் கண்டு அதிர்ச்சியடைந்தார்" என்றும், எல். ஏ. யு. எஸ். டி அதிகாரிகளுடனான தனது சந்திப்புகளில் "நிலைமையை மேம்படுத்த ஏன் எதுவும் செய்யப்படவில்லை என்று கேட்டார்" என்றும் க்ரோவ்ஸ் கூறினார். 1999இல் இந்தப் பள்ளிக்கு ப்ளூ ரிப்பன் விருது வழங்கப்பட்டது. லாஸ் ஏஞ்சல்ஸில் இந்த விருதைப் பெற்ற இரண்டு தொடக்கப் பள்ளிகளில் இதுவும் ஒன்றாகும், மேலும் அந்த ஆண்டில் அவ்வாறு செய்த ஒரே லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் ஒருங்கிணைந்த பள்ளி மாவட்டம் (எல். ஏ. யு. எஸ். டி) பள்ளியும் இதுவாகும். ஒரு எழுத்தாளரும் சமூக காந்த மாணவரின் பெற்றோருமான கரோல் லின் மிதர்ஸ், லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் டைம்ஸ் கருத்துக் கட்டுரையில், கல்வித் துறை அதிகாரியுடன் பரிமாற்றம் செய்யப்பட்ட ஒரு மாதத்திற்குள், வெனிஸில் உள்ள வால்க்ரோவ் தொடக்கப்பள்ளி வளாக சொத்தில் அப்போது பயன்படுத்தப்படாத பகுதிக்குள் கட்டப்பட்ட ஒரு புதிய வளாகத்திற்கு பள்ளி மாற்றப்படும் என்ற செய்தி வந்தது, இது வெனிஸ் உயர்நிலைப் பள்ளியிலிருந்து தொகுதிகள் தொலைவில் உள்ளது. மே மாதம் பள்ளி மாவட்டம் இந்த நடவடிக்கை முன்மொழியப்பட்டதாக முதல்வருக்கு அதிகாரப்பூர்வமாக அறிவித்தது. இந்த சலுகையை ஏற்றுக்கொள்வதா வேண்டாமா என்பதை தீர்மானிக்க பள்ளி சமூகத்திற்கு இரண்டு வாரங்கள் இருந்தன. சமூக காந்தப் பள்ளியை அங்கு மாற்றுவது குறித்து மாவட்டம் பரிசீலித்து வருவதாக வால்க்ரோவுக்கு எல். ஏ. யு. எஸ். டி சரியான நேரத்தில் அறிவிக்கவில்லை. சமூகப் பள்ளி பெற்றோர்கள் இந்த நடவடிக்கையை எதிர்த்தனர். பல மாணவர்கள் மத்திய நகர இருப்பிடத்திற்கு கிழக்கே வசித்து வருவதால், அதன் மாணவர்களுக்கு சேவை செய்வது மிகவும் கடினமாக இருக்கும் என்றும், முன்மொழியப்பட்ட இடம் அதன் முந்தைய இருப்பிடத்திலிருந்து கிட்டத்தட்ட மேற்கே இருக்கும் என்றும் அவர்கள் வாதிட்டனர். பல மாணவர்கள் பள்ளி பேருந்துகளில் ஒரு மணி நேரம் அல்லது அதற்கு மேல் செலவழிக்க வேண்டியிருக்கும் என்று பெற்றோர்கள் வாதிட்டனர். எல். ஏ. சி. இ. எஸ் முன்மொழியப்பட்ட நடவடிக்கைக்கு சாதகமான எதிர்வினையைக் கொண்டிருந்தது, ஏனெனில் இது தடகள வசதிகளை விரிவுபடுத்தி சேர்க்க முடியும். வால்க்ரோவில் உள்ள பெற்றோர்கள் இந்த முன்மொழிவுக்கு எதிர்மறையான வரவேற்பைப் பெற்றனர். வால்க்ரோவ் சாண்டா மோனிகாவில் உள்ள கிராஸ்ரோட்ஸ் பள்ளியின் நிறுவனர் பால் கம்மின்ஸுடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்தி வந்தார், பின்னர் சாண்டா மோனிகாவில் உள்ள நியூ ரோட்ஸ் உயர்நிலைப் பள்ளி என்ற புதிய தனியார் பள்ளியின் நிறுவனர் ஆவார். கம்மின்ஸ் வால்க்ரோவ் தளத்தில் புதிய சாலைகள் பள்ளியின் புதிய வளாகத்தை உருவாக்க விரும்பினார். இந்தத் திட்டத்தின் மீது வாக்கெடுப்பு நடத்துவது குறித்து பரிசீலிக்குமாறு அவர் பல மாதங்களாக எல். ஏ. யு. எஸ். டி வாரியத்தை கேட்டுக் கொண்டார், ஆனால் எந்த பலனும் ஏற்படவில்லை. புதிய சாலைகளுக்கான வால்க்ரோவ் தளத்தில் குறுகிய கால குத்தகைக்கு ஈடாக வசதிகள் மற்றும் கூட்டுறவு திட்டங்களை சேர்க்க கம்மின்ஸ் முன்வந்தார். சமூக முன்மொழிவு இருந்ததால் புதிய சாலைகள் முன்மொழிவு நிறைவேற்றப்படுவதைத் தடுத்தது. மிட்-சிட்டியில் வசிப்பவர்கள் எதிர்த்தனர், ஏனெனில் இந்த திட்டம் இறுதி மீதமுள்ள தொடக்க காந்தப் பள்ளியை அகற்றும். இதற்கு முந்தைய சந்தர்ப்பத்தில், மற்றொரு மாற்று தொடக்கப் பள்ளியான ஓபன் மேக்னெட் சார்ட்டர் பள்ளி, மிட்-சிட்டியில் இருந்து வெஸ்ட்செஸ்டருக்கு மாற்றப்பட்டது. ஜூன் 1999 இல் சமூகப் பள்ளி அதிகாரிகள் எல். ஏ. யு. எஸ். டி திட்ட மேலாளரை சந்தித்தனர். திட்ட மேலாளர் ஒரு புதிய வசதியைக் கட்ட முன்மொழிந்தார், இது 4.2 மில்லியன் டாலர் பட்ஜெட்டைக் கொண்டிருக்கும், எனவே வால்க்ரோவ் விளையாட்டு மைதானத்தின் தளத்தில் முன் தயாரிக்கப்பட்ட மாடுலர் கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு புதிய வளாகத்தை கட்ட முடியும். 1997 ஆம் ஆண்டில் நிறைவேற்றப்பட்ட பள்ளி பழுதுபார்க்கும் பத்திரமான முன்மொழிவு பிபி-யிலிருந்து சமூகத்தின் முன்பே இருக்கும் கட்டிட பழுதுபார்க்கும் நிதியிலிருந்து 12 லட்சம் டாலர் வரும். திட்டத்தின் படி, புதிய வளாகத்தில் ஒரு நிர்வாக கட்டிடம், மதிய உணவு தங்குமிடம், ஒரு பல்நோக்கு கட்டிடம் மற்றும் பிற அம்சங்கள் இருக்கும். இந்தத் திட்டத்துடன் முன்னேற வேண்டாம் என்று சமூகம் முடிவு செய்து, எல். ஏ. சி. இ. எஸ் ஒரு புதிய கல்வி வசதியைக் கட்டத் தொடங்கினால், சமூகம் எல். ஏ. சி. இ. எஸ் வளாகத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படும், மேலும் அது ஒரு புதிய இருப்பிடத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டியிருக்கும்; புதிய இடம் மத்திய நகரத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கும் வாய்ப்பு இருந்தது. முன்மொழிவு முன்வைக்கப்பட்ட பிறகு, தாய் அமைப்பு திட்டங்களை அங்கீகரிக்க வாக்களித்தது, "[ஒரு] நடுத்தர முணுமுணுப்பு" என்று மிட்டர்ஸ் கூறினார். புதிய வளாகம் 2000 ஆம் ஆண்டின் இலையுதிர்காலத்தில் வடக்கு அரைக்கோளத்தில் திறக்கப்படும் என்று லாட் முன்மொழிந்தார். ஜூன் 8,1999 செவ்வாயன்று, பள்ளியை வெனிஸுக்கு மாற்றுவதற்கான திட்டத்திற்கு லாட் பள்ளி வாரியம் ஒப்புதல் அளித்தது. எல். ஏ. யு. எஸ். டி வாரியத் தேர்தலின் நாளில் வாக்கெடுப்பு நடந்தது. அந்த நாளில், வால்க்ரோவுக்கு சமூகத்தை நகர்த்துவதற்கு வாதிட்ட குழு உறுப்பினரான பார்பரா பௌட்ரூ, இந்த நடவடிக்கையை எதிர்த்த ஒரு புதிய குழு உறுப்பினரால் மாற்றப்பட்டார். திட்டங்கள் தொடங்கப்பட்டவுடன், சமூகம் மற்றும் வால்க்ரோவில் உள்ள பெற்றோர் குழுக்கள் தொடர்பு கொண்டன, மேலும் மாவட்டம் மார்டினெஸ் அமடோர் கட்டிடக் கலைஞர்களை கட்டிடக் கலைஞராக நியமித்தது. மார்டினெஸ் அமடோர் வளாகத்தை வடிவமைக்கத் தொடங்கினார். டிசம்பர் 1999 இல், சமூக காந்தம் 2001 இலையுதிர்காலத்தில் வடக்கு அரைக்கோளத்தில் அதன் புதிய இடத்தில் திறக்க திட்டமிடப்பட்டது. காலப்போக்கில், முன்மொழியப்பட்ட நடவடிக்கை தொடர்பான பல உயர் எல். ஏ. யு. எஸ். டி அதிகாரிகள் மாற்றப்பட்டனர், மேலும் எல். ஏ. யு. எஸ். டி பள்ளிகளின் கட்டுமானத்தை நிர்வகிக்கும் பள்ளி மாவட்டத்தின் வசதிகள் பிரிவு மறுசீரமைக்கப்பட்டது. எல். ஏ. யு. எஸ். டி கண்காணிப்பாளராக பணியாற்றிய ரூபன் ஜகாரியாஸ், ரமோன் சி கார்டைன்ஸ் என்பவரால் மாற்றப்பட்டார், அவருக்குப் பதிலாக ராய் ரோமர் நியமிக்கப்பட்டார். ஜனவரி 2000 வாக்கில், புதிய வசதியைக் கட்டுவதற்கான ஒப்பந்தத்தை மார்டினெஸ் அமடோருக்கு மாவட்டம் அதிகாரப்பூர்வமாக வழங்கவில்லை. மார்ச் 2000 வாக்கில், "புதிய பள்ளிக்கு 4.6 மில்லியன் டாலர் போதுமானதாக இல்லை என்பது தெளிவாக வளர்ந்து வருகிறது" என்று மிட்டர்ஸ் கூறினார். அந்த ஆண்டு மே மாதம், புதிய வசதிகளின் இயக்குநரான காதி லிட்மேன், பள்ளிக்கு முன்கூட்டியே கட்டப்பட்ட கட்டிடங்களுக்கு பதிலாக "குச்சி கட்டப்பட்ட" அல்லது அந்த இடத்தில் கட்டப்பட்ட கட்டிடங்கள் இருக்க வேண்டும் என்று கூறினார், இது பட்ஜெட்டை $6 மில்லியனாக உயர்த்தியது. ஜூலை 2001 இல், எல். ஏ. யு. எஸ். டி சமூகப் பள்ளிக்கு வால்க்ரோவ் தளத்திற்கு செல்லப்போவதில்லை என்று அறிவித்தது. ஜூலை 2002 இல் பள்ளி முன்னாள் பெல்லாஜியோ சாலை பள்ளி வளாகத்திற்கு மாறுவது குறித்து பரிசீலித்து வந்தது. அக்டோபர் 2002 வாக்கில் சமூக காந்தம் பெல்-ஏர் அதன் புதிய இடத்திற்கு மாற்றப்பட்டது. இந்தப் பள்ளியில் முன்பு ஒரு வகுப்பிற்கு 20 மாணவர்கள் என்ற அளவில் வகுப்புகள் இருந்தன. பட்ஜெட் வெட்டுக்கள் காரணமாக, பள்ளியின் வகுப்பு அளவு ஒரு வகுப்பிற்கு 24 மாணவர்களாக அதிகரித்தது. இந்த பள்ளி பெல்-ஏர் சமூகத்தின் முன்னாள் பெல்லாஜியோ சாலை பள்ளியான பெல்லாஜியோ வளாகத்தில், வெஸ்ட்வுட்டுக்கு மேலே உள்ள பள்ளத்தாக்குகளில் அமைந்துள்ளது. வளாகத்தில் பல சுவரோவியங்கள் உள்ளன, மேலும் வண்ணங்களில் இளஞ்சிவப்பு மற்றும் டீல்கள் அடங்கும். லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் டைம்ஸின் காரா மியா திமாசா, வளாகம் "பிரகாசமான நிறத்தில்" இருப்பதாகக் கூறினார். இந்த பள்ளியில் ஒரு விளையாட்டு மைதானம், தோட்டங்கள் மற்றும் ஒரு நூலகம் உள்ளன, இதில் ஒரு சிறிய ஆம்பிதியேட்டர் மற்றும் தனியார் வாசிப்பு அறைகள் உள்ளன. தெற்கு கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் அன்னன்பெர்க் ஸ்கூல் ஃபார் கம்யூனிகேஷன் அண்ட் ஜர்னலிசத்தின் ஸ்டீபனி குஸ்மான், "மில்லியன் டாலர் வீடுகள் மற்றும் பார்வைகளால் சூழப்பட்ட சமூகம்", "பெல் ஏர் நிறுவனத்திற்கு நீங்கள் எதிர்பார்ப்பது இதுதான்" என்று கூறினார். இந்த பள்ளி முன்பு மிட்-சிட்டியில் உள்ள லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் செண்டர் ஃபார் என்ரிச்சட் ஸ்டடீஸ் வளாகத்தின் சொத்தில் அமைந்துள்ள ஏர்ட்ரோம் வளாகத்தில் இருந்தது. அங்கு இருந்தபோது, பள்ளி "தற்காலிக" வகுப்பறை கட்டிடங்களைக் கொண்ட ஒரு சொத்தில் இருந்தது. அதன் நடு நகர இடத்தில் இருந்தபோது, பள்ளிக்கு மூடப்பட்ட அரங்குகள், அதன் சொந்த கலை அறை, ஆடிட்டோரியம், உணவு தயாரிக்கும் பகுதி அல்லது சிற்றுண்டிச்சாலை/மதிய உணவு அறை இல்லை. எனவே, வானிலை மழையாக இருந்தபோது, மாணவர்கள் தங்கள் வகுப்பறைகளுக்குள் மதிய உணவு சாப்பிட்டனர், மேலும் அவர்கள் மழையின் வழியாக பயணம் செய்து கழிவறைகளை அடைந்தனர். கட்டாய வகுப்பு அளவு குறைப்புகள் ஏற்பட்ட பிறகு, அதிக வகுப்புகள் செய்யப்பட வேண்டியிருந்தது, எனவே பள்ளி இரண்டு குளியலறைகளையும் நூலகத்தையும் வகுப்பறைகளாக மாற்றியது. 2002 ஆம் ஆண்டில், பள்ளியின் சுமார் 300 மாணவர்களுக்கு எட்டு கழிப்பறைகள் இருந்தன. 36 ஆசிரியர்கள், அலுவலக ஊழியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர் உதவியாளர்களுக்கு ஒரு ஆசிரிய கழிப்பறை இருந்தது. வகுப்பறைகளில் ஏர் கண்டிஷனிங் மற்றும் இணைய அணுகல் இல்லை. 2002 ஆம் ஆண்டில் வகுப்பறை கட்டிடத்திற்குள் இருந்த வண்ணப்பூச்சு உரிக்கப்பட்டது. நிலைமைகள் காரணமாக, பள்ளியின் முதல்வரான பமீலா மார்டன், பல ஆண்டுகளாக சமூக காந்தப் பள்ளியின் வளாகத்தை மேம்படுத்தும்படி லாட்ஸிடம் கேட்டுக் கொண்டார். 1999 ஆம் ஆண்டில் மார்டன், "உங்கள் பள்ளி பழையது மற்றும் பாழடைந்துவிட்டது" என்று கூறினார். இங்கு எதிர்காலம் மிகவும் இருண்டதாகத் தோன்றியது. அந்த ஆண்டில், லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் டைம்ஸின் மார்தா க்ரோவ்ஸ் கூறினார், "முரண்பாடுகளுக்கு எதிராக, ஆசிரியர்களும் பள்ளியின் அர்ப்பணிப்புள்ள பெற்றோர்களும் இந்த இடத்தை ஒரு வளர்ப்பு இல்லமாக மாற்றியுள்ளனர், வண்ணமயமான சுவரோவியங்களை வரைந்து, சமூகத்தின் ஒரு தெளிவான உணர்வை உருவாக்கியுள்ளனர்". எந்த மாணவர்களை சேர்க்க வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்க பள்ளி ஒரு புள்ளி அமைப்பு மற்றும் லாட்டரியைப் பயன்படுத்துகிறது. பள்ளி வழக்கமாக அதிக எண்ணிக்கையிலான விண்ணப்பங்களைப் பெறுகிறது. முதல் படி, அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் வருங்கால மாணவர்களுக்கு புள்ளிகளை ஒதுக்குவதாகும். உதாரணமாக, ஒரு மாணவர் இன மற்றும் இன சிறுபான்மையினரைக் கொண்ட பள்ளிக்குச் சென்றால், அந்த மாணவருக்கு நான்கு புள்ளிகள் கிடைக்கும். ஒரு மாணவர் வடிவமைக்கப்பட்ட திறனை விட அதிகமான மாணவர்களைக் கொண்ட ஒரு அண்டை பள்ளியைக் கொண்டிருந்தால், மாணவர் நான்கு புள்ளிகளைப் பெறுகிறார். சமூக காந்தத்திற்கு அதே மாணவர் விண்ணப்பிக்கும் ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திற்கும், மாணவர் நான்கு புள்ளிகளைப் பெறுகிறார். அதிக எண்ணிக்கையிலான புள்ளிகளைக் கொண்ட மாணவர்களின் விண்ணப்பங்கள் பின்னர் லாட்டரியில் வைக்கப்படுகின்றன. அந்த லாட்டரியின் வெற்றியாளர்கள் சமூக காந்தத்தில் கலந்து கொள்ள அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள். பள்ளியில் இன ஒதுக்கீடுகள் உள்ளன, எனவே மாணவர்களில் 40 சதவீதம் பேர் ஹிஸ்பானிக் அல்லாத வெள்ளையர்கள் மற்றும் 60 சதவீதம் பேர் இன மற்றும் இன சிறுபான்மையினர். செவ்வாய்க்கிழமை டிசம்பர் 11,2007 அன்று கலிபோர்னியா உயர் நீதிமன்ற நீதிபதி நீதிபதி பால் குட்மேன், கலிபோர்னியா சட்டத்தின் கீழ், 1981 ஆம் ஆண்டில் நீதிமன்ற அமைப்பால் பயன்படுத்த உத்தரவிடப்பட்ட எல். ஏ. யு. எஸ். டி இன் இன ஒதுக்கீட்டு முறை நடைமுறையில் இருக்கும் என்று தீர்ப்பளித்தார். ஜூலை 2007 அமெரிக்க உச்ச நீதிமன்றம் மெரிடித் வி. ஜெபர்சன் கவுண்டி கல்வி வாரியம்/சமூகப் பள்ளிகளில் ஈடுபட்ட பெற்றோர்கள் வி. சியாட்டில் பள்ளி மாவட்டம் எண். 1 தீர்ப்புகள். 2004 ஆம் ஆண்டில், பள்ளியின் 40 மழலையர் பள்ளி இடங்களுக்கு, இது 31 விண்ணப்பங்களைப் பெற்றிருந்தது. 2010 ஆம் ஆண்டில் பள்ளி அதன் அனைத்து திறந்த இடங்களுக்கும் 2,400 விண்ணப்பங்களைப் பெற்றது, இதில் 72 மழலையர் பள்ளி இடங்கள் மற்றும் பிற தரங்களுக்கு ஒரு சில இடங்கள் அடங்கும். பெல்-ஏயரில் அமைந்திருந்தாலும், இப்பகுதி மாணவர்களுக்கு சேர்க்கைக்கு பள்ளி முன்னுரிமை அளிக்கவில்லை. பள்ளியின் காந்த ஒருங்கிணைப்பாளர் கூறுகையில், "நீங்கள் பெல் ஏயரில் வசிக்கிறீர்கள் மற்றும் ஒரு பணக்கார சமூகத்திலிருந்து வந்தால், உங்களுக்கு எந்த புள்ளிகளும் கிடைக்காது". 2005 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, வருங்கால பெற்றோருக்கு பள்ளியைப் பற்றிய விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதற்காக, பள்ளி லாஸ் ஏஞ்சல்ஸில் உள்ள குறைந்தது 100 பாலர் பள்ளிகளுக்கு ஆங்கிலம் மற்றும் ஸ்பானிஷ் மொழிகளில் ஃப்ளையர்களை அனுப்புகிறது. ஆங்கிலம், ஸ்பானிஷ் மற்றும் கொரிய மொழிகளைப் பயன்படுத்தி பள்ளி ஆடிட்டோரியத்தில் நோக்குநிலை நாட்கள் மற்றும் கள அழைப்புகளையும் பள்ளி நடத்துகிறது. மாணவர் அமைப்பு 2010 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, எல். ஏ. யு. எஸ். டி-க்குள் உள்ள பல்வேறு சமூகங்களைச் சேர்ந்த 470 மாணவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்கின்றனர். இன ஒதுக்கீட்டின் காரணமாக, மாணவர்களில் 40 சதவீதம் வெள்ளையர்கள் மற்றும் 60 சதவீதம் இன மற்றும் இன சிறுபான்மையினர் ஆவர். விண்ணப்ப செயல்முறை மற்ற சமூகங்களில் வசிப்பவர்களுக்கு சாதகமாக இருப்பதால், பெல்-ஏர் குழந்தைகள் பொதுவாக பள்ளிக்கு வருவதில்லை. டிசம்பர் 1999 நிலவரப்படி, பள்ளியின் 368 மாணவர்கள் எல். ஏ. யு. எஸ். டி முழுவதும் வாழ்ந்தனர். பள்ளியின் மாணவர்களில் 70 சதவீதம் பேர் பள்ளியின் இருப்பிடத்திற்கு கிழக்கே வசித்து வந்தனர், பின்னர் நடு நகரத்தில் வசித்து வந்தனர். பல மாணவர்கள் கொரியா டவுனில் வசித்து வந்தனர். இனக்குழுக்களில், மாணவர்களில் 50 சதவீதத்திற்கும் அதிகமானோர் கறுப்பின மற்றும் ஆசிய வம்சாவளியைச் சேர்ந்தவர்கள். 2002ஆம் ஆண்டில் இந்தப் பள்ளியில் சுமார் 300 மாணவர்கள் இருந்தனர். பாடத்திட்டம் பள்ளியின் கல்வித் திட்டம் மனிதநேயத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது, மேலும் பாடத்திட்டம் காட்சி கலைகளில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறது. காந்த ஒருங்கிணைப்பாளரான கார்லா கிரெட்டாரோ 2010 இல் "நாங்கள் சோதனைக்கு கற்பிக்கவில்லை" என்று கூறினார். எங்கள் தத்துவம் என்னவென்றால், நாங்கள் எல்லா நேரத்திலும் எங்கள் சிறந்ததை கற்பித்து, அவர்களுக்குத் தேவையான செயல்பாடுகளையும் தகவல்களையும் வழங்கினால், அவர்கள் தேர்வில் நன்றாக இருப்பார்கள் ". 2003 மற்றும் 2004 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி சமூகத்தின் மழலையர் பள்ளி திட்டம் நாள் முழுவதும் உள்ளது. மாணவர் செயல்திறன் சமூக பட்டயப் பள்ளி மாணவர்கள் எல். ஏ. யு. எஸ். டி-க்குள் மிக உயர்ந்த தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனை மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறார்கள். 2002 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, மாணவர்கள் ஸ்டான்போர்ட் 9 தேர்வுகளில் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறார்கள். கூடுதல் பாடத்திட்ட நடவடிக்கைகள் பள்ளி கறுப்பின மாணவர்களுக்காக சனிக்கிழமை "வாசிப்பு கிளப்பை" உருவாக்கியது. பெற்றோர்கள் புத்தகங்களை வாங்கி விவாதங்களை வழிநடத்துகிறார்கள், அதே நேரத்தில் பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் மாணவர்களுடன் புத்தகங்களைப் பற்றி விவாதித்து மாணவர்கள் ஆர்வமுள்ள புத்தகங்களைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள். ஒரு வழிகாட்டி ஒரு குழந்தையுடன் வாரத்திற்கு ஒரு மணி நேரம் வாசிப்புத் திறன்கள் குறித்து பணிபுரியும் தன்னார்வத் திட்டமான கேரிங் அடால்ட்ஸ் டீச்சிங் சில்ட்ரன் ஹவ் (CATCH) என்ற நிகழ்ச்சியையும் இந்த பள்ளி நடத்துகிறது. குழந்தை மேம்பாடு மற்றும் கல்விக்கான கலிபோர்னியா அலுவலகத்தின் ஆளுநர் 1995 ஆம் ஆண்டில் சமூக காந்தத்திற்கு CATCH திட்டத்தை ஒரு மானியமாக வழங்கினார். குறிப்பிடத்தக்க முன்னாள் மாணவர் ஏர்ல் ஸ்வெட்ஷர்ட், ராப்பர், ஆட் ஃபியூச்சர் ரெஃபரென்ஸ்ஸின் உறுப்பினர் வெளிப்புற இணைப்புகள் கலிபோர்னியா கல்வி நிறுவனங்களில் உள்ள லாஸ் ஏஞ்சல்ஸில் உள்ள சமூக காந்தப் பள்ளி (காப்பகம்) பள்ளிகள் 1977 ஆம் ஆண்டில் கலிபோர்னியா பெல் ஏர், லாஸ் ஏஞ்சல்ஸில் உள்ள கலிபோர்னியா காந்தப் பள்ளிகளில் நிறுவப்பட்டன