Mental health nursing
மனநலப் பராமரிப்பு அல்லது மனநலப் பராமரிப்பு என்பது மனநலத்தில் நிபுணத்துவம் பெற்ற ஒரு செவிலியரின் நியமிக்கப்பட்ட பதவியாகும், மேலும் மனநோய்கள் அல்லது துயரத்தை அனுபவிக்கும் அனைத்து வயதினரையும் கவனித்துக்கொள்கிறது. நரம்பியல் வளர்ச்சிக் கோளாறுகள், ஸ்கிசோஃப்ரினியா, ஸ்கிசோஆஃபெக்டிவ் கோளாறு, மனநிலைக் கோளாறுகள், போதை பழக்கம், கவலைக் கோளாறுகள், ஆளுமைக் கோளாறுகள், உணவுக் கோளாறுகள், தற்கொலை எண்ணங்கள், மனநோய், மனநோய் மற்றும் சுய தீங்கு ஆகியவை இதில் அடங்கும். இந்த பகுதியில் உள்ள செவிலியர்கள் உளவியல் சிகிச்சைகள், ஒரு சிகிச்சை கூட்டணியை உருவாக்குதல், சவாலான நடத்தையைக் கையாளுதல் மற்றும் மனநல மருத்துவத்தின் நிர்வாகம் ஆகியவற்றில் குறிப்பிட்ட பயிற்சியைப் பெறுகிறார்கள். பெரும்பாலான நாடுகளில், 1990 களுக்குப் பிறகு, ஒரு மனநல செவிலியர் ஒரு பதிவுசெய்யப்பட்ட செவிலியர் (ஆர். என்) ஆக நர்சிங்கில் இளங்கலை பட்டம் பெற வேண்டும், மேலும் மன ஆரோக்கியத்தில் நிபுணத்துவம் பெற்றிருக்க வேண்டும். பட்டங்கள் வெவ்வேறு நாடுகளில் வேறுபடுகின்றன, மேலும் அவை நாடு சார்ந்த விதிமுறைகளால் நிர்வகிக்கப்படுகின்றன. அமெரிக்காவில் ஒருவர் டிப்ளோமா திட்டம், அசோசியேட் (ஏ. எஸ். என்) பட்டம் அல்லது இளங்கலை (பி. எஸ். என்) பட்டம் ஆகியவற்றை முடிப்பதன் மூலம் ஆர். என் மற்றும் மனநல செவிலியராக முடியும். மனநல செவிலியர்கள் குழந்தை மற்றும் வளரிளம் பருவ மனநல சேவைகள் (CAMHS), கடுமையான மருத்துவ அலகுகள் (AMUs), மனநல தீவிர சிகிச்சை அலகுகள் (PICUs) மற்றும் சமூக மனநல சேவைகள் (CMHS) உள்ளிட்ட பல்வேறு சேவைகளில் பணியாற்றலாம். மனநல மருத்துவம் மற்றும் மனநல நர்சிங்கின் வரலாறு, வேறுபட்டிருந்தாலும், பண்டைய தத்துவ சிந்தனையாளர்களிடமிருந்து கண்டுபிடிக்கப்படலாம். குறிப்பாக, உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் கவனிப்பின் சிறந்த போக்கைத் தீர்மானிக்க வாழ்க்கை வரலாற்றுத் தகவல்களைப் பயன்படுத்தி மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு ஒரு கேள்வித்தாளை உருவாக்கிய முதல் அறியப்பட்ட நபர் மார்கஸ் டுலியஸ் சிசெரோ ஆவார். முதல் அறியப்பட்ட மனநல மையங்களில் சில மத்திய கிழக்கில் 8 ஆம் நூற்றாண்டில் கட்டப்பட்டன. இடைக்கால முஸ்லீம் மருத்துவர்களும் அவர்களது உதவியாளர்களும் நோயறிதல் மற்றும் சிகிச்சைக்காக மருத்துவ அவதானிப்புகளை நம்பியிருந்தனர். 13 ஆம் நூற்றாண்டின் இடைக்கால ஐரோப்பாவில், மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்களை தங்க வைப்பதற்காக மனநல மருத்துவமனைகள் கட்டப்பட்டன, ஆனால் அவர்களைப் பராமரிக்க செவிலியர்கள் யாரும் இல்லை, சிகிச்சை அரிதாகவே வழங்கப்பட்டது. இந்த வசதிகள் பைத்தியக்காரர்களுக்கு ஒரு வீட்டுவசதி அலகாக செயல்பட்டன. ஐரோப்பாவில் கிறிஸ்தவத்தின் உச்சநிலை முழுவதும், மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கான மருத்துவமனைகள் மதத் தலையீட்டைப் பயன்படுத்துவதில் நம்பிக்கை கொண்டிருந்தன. பைத்தியக்காரர்கள் சமூகத்துடன் மீண்டும் இணைக்க உதவுவதற்காக "ஆன்மா நண்பர்களுடன்" கூட்டுசேர்ந்தனர். மனச்சோர்வு மற்றும் தொந்தரவு செய்யப்பட்டவர்களுடன் நட்பு கொள்வதும், நெருக்கமான ஆன்மீக உறவுகளை உருவாக்குவதும் அவர்களின் முதன்மை அக்கறையாக இருந்தது. இன்று, இந்த ஆன்மா நண்பர்கள் முதல் நவீன மனநல செவிலியர்களாக பார்க்கப்படுகிறார்கள். அமெரிக்காவின் காலனித்துவ சகாப்தத்தில், சில குடியேற்றவாசிகள் சமூக சுகாதார நர்சிங் நடைமுறைகளைத் தழுவினர். ஆபத்தானதாகக் கருதப்பட்ட மனநல குறைபாடுகள் உள்ள நபர்கள் சிறையில் அடைக்கப்பட்டனர் அல்லது கூண்டுகளில் வைக்கப்பட்டனர், சமூக உதவியாளர்களால் பராமரிக்கப்பட்டு முழுமையாக பணம் செலுத்தப்பட்டனர். பணக்கார காலனித்துவவாதிகள் தங்கள் பைத்தியக்கார உறவினர்களை தங்கள் அறைகளில் அல்லது பாதாள அறைகளில் வைத்திருந்தனர், மேலும் அவர்களைப் பராமரிக்க உதவியாளர்கள் அல்லது செவிலியர்களை நியமித்தனர். மற்ற சமூகங்களில், மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் அடிமைத் தொழிலாளர்களாக ஏலத்தில் விற்கப்பட்டனர். மற்றவர்கள் நகரத்தை விட்டு வெளியேற வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. காலனிகளில் மக்கள் தொகை விரிவடைந்ததால், சமூகத்திற்கான முறைசாரா பராமரிப்பு தோல்வியடைந்தது மற்றும் சிறிய நிறுவனங்கள் நிறுவப்பட்டன. 1752 ஆம் ஆண்டில் பென்சில்வேனியா மருத்துவமனையில் முதல் "பைத்தியக்காரர்கள் வார்டு" திறக்கப்பட்டது, இது மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு சிகிச்சையளிக்க முயன்றது. உதவியாளர்கள் அந்தக் காலத்தின் மிகவும் நவீன சிகிச்சைகளைப் பயன்படுத்தினர்ஃ தூய்மைப்படுத்துதல், இரத்தப்போக்கு, கொப்புளங்கள் மற்றும் அதிர்ச்சி நுட்பங்கள். ஒட்டுமொத்தமாக, நோயாளிகளைப் பராமரிக்கும் உதவியாளர்கள் நிறுவனமயமாக்கப்பட்டவர்களுக்கு மரியாதையுடன் சிகிச்சையளிப்பதில் நம்பிக்கை கொண்டிருந்தனர். நோயாளிகள் நியாயமான நபர்களாக நடத்தப்பட்டால், அவர்கள் அவ்வாறு செயல்படுவார்கள் என்று அவர்கள் நம்பினர்; அவர்கள் அவர்களுக்கு நம்பிக்கையை அளித்தால், நோயாளிகள் அதை அரிதாகவே துஷ்பிரயோகம் செய்வார்கள். 1790 களில் மன உளைச்சலில் உள்ளவர்களுக்கு தார்மீக சிகிச்சை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. பிலிப் பினெல் மற்றும் வில்லியம் டியூக் ஆகியோரால் முன்மொழியப்பட்ட ஒரு பாதுகாப்பான புகலிடம் என்ற கருத்து, முன்பு துஷ்பிரயோகம் செய்யப்பட்ட அல்லது அடிமைப்படுத்தப்பட்ட நோயாளிகளுக்கு நிறுவனங்களில் பாதுகாப்பையும் கவனிப்பையும் வழங்கியது. அமெரிக்காவில், நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு தரமான கவனிப்பை வழங்குவதற்காக 32 மாநில புகலிடங்களைத் திறப்பதில் டோரோதியா டிக்ஸ் முக்கிய பங்கு வகித்தார். அமெரிக்க உள்நாட்டுப் போரின் போது யூனியன் இராணுவ செவிலியர்களின் பொறுப்பாளராகவும் டிக்ஸ் இருந்தார், யூனியன் மற்றும் கூட்டமைப்பு வீரர்கள் இருவரையும் கவனித்துக் கொண்டார். இது ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய இயக்கமாக இருந்தபோதிலும், உதவியாளர்களும் செவிலியர்களும் பெரும்பாலும் குடியிருப்பாளர்களை துஷ்பிரயோகம் செய்ததாகவும் அல்லது புறக்கணித்ததாகவும், அவர்களை தங்கள் குடும்பங்களிலிருந்து தனிமைப்படுத்தியதாகவும் குற்றம் சாட்டப்பட்டனர். மனநல மருத்துவத்தை ஒரு நவீன மற்றும் நியாயமான தொழிலாக முறையான அங்கீகாரம் 1808 இல் ஏற்பட்டது. ஐரோப்பாவில், மனநல மருத்துவர்களுக்கு உதவ மனநல நர்சிங்கிற்கான முக்கிய வக்கீல்களில் ஒருவர் டாக்டர் வில்லியம் எல்லிஸ் ஆவார். "பைத்தியக்காரர்களின் பராமரிப்பாளர்களுக்கு" சிறந்த ஊதியம் மற்றும் பயிற்சியை வழங்க அவர் முன்மொழிந்தார், இதனால் அதிக மரியாதைக்குரிய, புத்திசாலித்தனமான மக்கள் இந்தத் தொழிலுக்கு ஈர்க்கப்படுவார்கள். 1836 ஆம் ஆண்டு வெளியான ட்ரீடைஸ் ஆன் பைத்தியக்காரத்தனம் என்ற தனது வெளியீட்டில், ஒரு நிறுவப்பட்ட நர்சிங் நடைமுறை மனச்சோர்வடைந்த நோயாளிகளை அமைதிப்படுத்தியது மற்றும் நம்பிக்கையற்றவர்களுக்கு நம்பிக்கையை அளித்தது என்று அவர் வெளிப்படையாக கூறினார். இருப்பினும், லிண்டா ரிச்சர்ட்ஸ் பாஸ்டன் சிட்டி கல்லூரியைத் திறக்கும் வரை 1882 வரை அமெரிக்காவில் மனநல நர்சிங் முறைப்படுத்தப்படவில்லை. மனநலப் பராமரிப்பில் செவிலியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க குறிப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட முதல் பள்ளி இதுவாகும். மனநல மருத்துவத்தை நிறுவுவதற்கும் இந்தத் துறையில் பயிற்சி பெற்ற செவிலியர்களின் அங்கீகாரத்திற்கும் இடையிலான முரண்பாடு பெரும்பாலும் 19 ஆம் நூற்றாண்டில் மருத்துவத் துறையில் பணியாற்ற பெண்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதை எதிர்த்த அணுகுமுறைகளுக்கு காரணமாகும். 1913 ஆம் ஆண்டில் ஜான்ஸ் ஹாப்கின்ஸ் பல்கலைக்கழகம் அதன் பொது பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக மனநல நர்சிங்கை வழங்கிய அமெரிக்காவின் முதல் நர்சிங் கல்லூரியாகும். ஹாரியட் பெய்லி எழுதிய முதல் மனநல நர்சிங் பாடநூல், நர்சிங் மன நோய்கள், 1920 வரை வெளியிடப்படவில்லை. 1950 ஆம் ஆண்டு வரை தேசிய நர்சிங் லீக் அனைத்து நர்சிங் பள்ளிகளும் தேசிய அங்கீகாரத்தைப் பெற மனநல மருத்துவத்தில் மருத்துவ அனுபவத்தை சேர்க்க வேண்டும் என்று கோரியது. முதல் மனநல செவிலியர்கள் கடினமான பணி நிலைமைகளை எதிர்கொண்டனர். அதிகப்படியான கூட்டம், குறைவான பணியாளர்கள் மற்றும் மோசமான வளங்கள் ஆகியவை காவலில் பராமரிப்பைத் தொடர வேண்டும். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் வியத்தகு அளவில் அதிகரித்த நோயாளிகளின் எண்ணிக்கையால் அவர்கள் அழுத்தம் கொடுக்கப்பட்டனர். இதன் விளைவாக, சிறந்த ஊதியம் மற்றும் குறைவான மணிநேரங்களுக்காக போராட தொழிலாளர் அமைப்புகள் உருவாக்கப்பட்டன. கூடுதலாக, நியூயார்க்கின் லாங் தீவில் உள்ள புகழ்பெற்ற கிங்ஸ் பார்க் மனநல மையம் உட்பட ஏராளமான மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்களை வைத்திருக்க பெரிய புகலிடங்கள் நிறுவப்பட்டன. 1950 களில் அதன் உச்சத்தில், இந்த மையத்தில் 33,000 க்கும் மேற்பட்ட நோயாளிகள் தங்கியிருந்தனர், மேலும் அதன் சொந்த மின் நிலையம் தேவைப்பட்டது. பராமரிப்பில் அதிக மனிதாபிமான அணுகுமுறையைக் குறிக்க செவிலியர்கள் பெரும்பாலும் "உதவியாளர்கள்" என்று அழைக்கப்பட்டனர். இந்த நேரத்தில், உதவியாளர்கள் முதன்மையாக வசதிகளை சுத்தமாக வைத்திருந்தனர் மற்றும் நோயாளிகளிடையே ஒழுங்கை பராமரித்தனர். அவர்கள் மருத்துவர்களின் உத்தரவுகளையும் நிறைவேற்றினர். 1963 ஆம் ஆண்டில், ஜனாதிபதி ஜான் எஃப் கென்னடி சமூக மனநலச் சட்டத்தின் மூலம் நிறுவனமயமாக்கலை நோக்கிய போக்கை துரிதப்படுத்தினார். 1964 ஆம் ஆண்டில், சிவில் உரிமைகள் சட்டம் நிறைவேற்றப்பட்டது, இது ஒரு அமைப்பு கூட்டாட்சி நிதியுதவி அளித்தால் பாகுபாடு காட்டுவது சட்டவிரோதமானது. இந்த தீர்ப்பு இருந்தபோதிலும், மிசிசிப்பி மற்றும் அலபாமா போன்ற சில மாநிலங்கள் இந்த சட்டங்களை நீதிமன்றத்தில் எதிர்த்துப் போராடி, சுகாதாரத்திற்குள் பிரிவினையை ஊக்குவித்தன. மேலும், மனநல மருந்துகள் நோயாளிகள் தனியாக வாழ அனுமதிக்கும் வகையில் கிடைத்து வருவதாலும், தங்குமிடங்கள் மிகவும் விலையுயர்ந்ததாகவும் இருந்ததால், நிறுவனங்கள் மூடத் தொடங்கின. இதனால் நர்சிங் பராமரிப்பு மிகவும் நெருக்கமானதாகவும் முழுமையானதாகவும் மாறியது. 1960 களில் விரிவுபடுத்தப்பட்ட பாத்திரங்களும் உருவாக்கப்பட்டன, செவிலியர்கள் ஆலோசனை, உளவியல் சிகிச்சை, ஆலோசனைகள், மருந்துகளை பரிந்துரைத்தல், மனநோய்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் சிகிச்சை போன்ற வெளிநோயாளர் சேவைகளை வழங்க அனுமதிக்கின்றன. 1973 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்க செவிலியர்கள் சங்கத்தின் (ஏ. என். ஏ) மனநலப் பிரிவால் முதல் வளர்ந்த தரமான பராமரிப்பு உருவாக்கப்பட்டது. இந்த தரநிலை செவிலியர்களின் பொறுப்புகள் மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படும் தரமான கவனிப்பை கோடிட்டுக் காட்டியது. 1975 ஆம் ஆண்டில், அரசாங்கம் "மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு சிறந்த சேவைகள்" என்ற ஆவணத்தை வெளியிட்டது, இது உலகளவில் மனநல நர்சிங்கின் தற்போதைய தரங்களை மதிப்பாய்வு செய்தது மற்றும் மனநல நர்சிங்கின் எதிர்காலத்திற்கான சிறந்த திட்டங்களை வகுத்தது. உலகளாவிய சுகாதாரப் பராமரிப்பு 1980 களில் பெரும் விரிவாக்கங்களுக்கு உட்பட்டது; இது சுகாதாரப் பராமரிப்பு சேவைகளுக்கான தேவை வேகமாக அதிகரித்து வருவதால் அரசாங்கத்தின் எதிர்வினை காரணமாக இருந்தது. 1970 களின் பொருளாதார நெருக்கடி வரை இந்த விரிவாக்கம் தொடர்ந்தது. 1982 ஆம் ஆண்டில், பிராந்திய சுகாதார அதிகாரிகள் பணிநீக்கம் செய்யப்பட்டனர். 1983 ஆம் ஆண்டில், மருத்துவமனைகளின் சிறந்த அமைப்பு செயல்படுத்தப்பட்டது. பொது மேலாளர்கள் முடிவுகளை எடுக்க அறிமுகப்படுத்தப்பட்டனர், இதனால் ஒரு சிறந்த செயல்பாட்டு முறையை உருவாக்கினர். 1983 ஆம் ஆண்டும் நிறைய ஊழியர்களின் வெட்டுக்களைக் கண்டது, இது அனைத்து மனநல செவிலியர்களாலும் பெரிதும் உணரப்பட்டது. இருப்பினும், 1982 ஆம் ஆண்டில் ஒரு புதிய பயிற்சி பாடத்திட்டம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, இது பொருத்தமான அறிவுள்ள செவிலியர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது. 2000 களில் செவிலியர்கள் மனநலம் மற்றும் பல்வேறு நிதி வாய்ப்புகளில் நிபுணத்துவம் பெறுவதற்கான முக்கிய கல்வி மேம்பாடுகளைக் கண்டுள்ளனர். தலையீடுகள் நர்சிங் தலையீடுகளை பின்வரும் பிரிவுகளாகப் பிரிக்கலாம்ஃ உடல் மற்றும் உயிரியல் தலையீடுகள் மனநல மருத்துவம் மனநல மருத்துவம் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் தலையீடு மற்றும் பல மனநல மனநல செவிலியர்கள் வாய்வழி (எ. கா. மாத்திரை அல்லது திரவம்) வடிவம் அல்லது உள்விழி ஊசி மூலம். செவிலியர் பயிற்சியாளர்கள் மருந்துகளை பரிந்துரைக்கலாம். மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்தி இந்த மருத்துவ சிகிச்சைகளுக்கு பக்க விளைவுகள் மற்றும் பதில்களை செவிலியர்கள் கண்காணிப்பார்கள். செவிலியர்கள் மருந்துகள் பற்றிய தகவல்களையும் வழங்குவார்கள், இதனால், முடிந்தவரை, பராமரிப்பில் உள்ள நபர் சிறந்த மருத்துவ அடிப்படையிலான ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி தகவலறிந்த தேர்வைச் செய்ய முடியும். எலக்ட்ரோகான் வலிப்பு சிகிச்சை மனநல செவிலியர்களும் எலக்ட்ரோகான் வலிப்பு சிகிச்சையின் சிகிச்சையின் நிர்வாகத்தில் ஈடுபட்டுள்ளனர் மற்றும் மயக்க மருந்தை உள்ளடக்கிய சிகிச்சையிலிருந்து தயாரிப்பு மற்றும் மீட்புக்கு உதவுகிறார்கள். இந்த சிகிச்சை ஒரு சிறிய விகிதத்தில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் மற்ற அனைத்து சிகிச்சைகளும் முடிந்த பின்னரே பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த செயல்முறைக்கான ஒப்புதலைப் பெறுவதில் செவிலியர்களும் ஈடுபடலாம். இருப்பினும், சிகிச்சை நடைபெறும் அதிகார வரம்பைப் பொறுத்து ஒப்புதல் ஏற்பாடுகள் வேறுபடுகின்றன. உடல் பராமரிப்பு மற்ற செவிலியர்களுடன் சேர்ந்து, மனநல மனநல செவிலியர்கள் உடல் தேவையின் பகுதிகளில் தலையிட்டு, மக்கள் நல்ல அளவிலான தனிப்பட்ட சுகாதாரம், ஊட்டச்சத்து, தூக்கம் போன்றவற்றைக் கொண்டிருப்பதை உறுதி செய்வதோடு, எந்தவொரு இணக்கமான உடல் நோய்களையும் கவனித்துக்கொள்வார்கள். மனநல நோயாளிகளில், உடல் பருமன் அரிதானது அல்ல, ஏனெனில் சில மருந்துகள் எடை அதிகரிப்பதன் பக்க விளைவை ஏற்படுத்தும், இது நோயாளிக்கு குறைந்த நம்பிக்கையை ஏற்படுத்தும் மற்றும் பிற சுகாதார பிரச்சினைகளுக்கு வழிவகுக்கும். இந்த சிக்கலை சரிசெய்ய, மனநல செவிலியர்கள் நோயாளிகளின் மன ஆரோக்கியத்துடன் அவர்களின் உடல் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்த அதிக உடற்பயிற்சியைப் பெற ஊக்குவிக்க வேண்டும், நோயாளிகளின் நம்பிக்கையை மேம்படுத்துவதன் மூலமும் மன அழுத்த அளவைக் குறைப்பதன் மூலமும், மனநல செவிலியர்களின் மன ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலமும், பல நோயாளிகளுக்கு போதுமான உடற்பயிற்சி கிடைக்காததால் மனநல செவிலியர்கள் கவனம் செலுத்துகின்றனர். மனநல நோயாளிகள் இந்த நடத்தைக்கு அதிக ஆபத்தில் இருப்பதால், செவிலியர்கள் மது அல்லது போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம் உள்ள நோயாளிகளுக்கு உதவ வேண்டியிருக்கலாம். மனநல செவிலியர்கள் இது குறித்து நோயாளிகளுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். ஆல்கஹால் மற்றும் போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம் நோயாளிக்கு பாலியல் பரவும் நோய்களின் அதிக ஆபத்தை ஏற்படுத்தக்கூடும், ஏனெனில் ஆல்கஹால் மற்றும் போதைப்பொருள் அதிக பாலியல் நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும். உளவியல் சமூக தலையீடுகள் மனநல அமைப்புகளில் செவிலியர்களால் பெருகிய முறையில் வழங்கப்படுகின்றன. அறிவாற்றல் நடத்தை சிகிச்சை, குடும்ப சிகிச்சை போன்ற உளவியல் சிகிச்சை தலையீடுகள் மற்றும் மிலியூ சிகிச்சை அல்லது மனோதத்துவ அணுகுமுறைகள் போன்ற குறைவான பிற தலையீடுகள் இதில் அடங்கும். இந்த தலையீடுகள் மனநோய், மனச்சோர்வு மற்றும் பதட்டம் உள்ளிட்ட பரந்த அளவிலான பிரச்சினைகளுக்கு பயன்படுத்தப்படலாம். செவிலியர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் மக்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவார்கள், மேலும் உளவியல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி அந்த நபருக்கு உளவியல் நுட்பங்களைக் கற்பிப்பார்கள், பின்னர் அவை மீட்புக்கு உதவவும், அவர்களின் மன ஆரோக்கியத்தில் எதிர்கால நெருக்கடியை நிர்வகிக்கவும் உதவும். நடைமுறையில், இந்த தலையீடுகள் மனநல மருந்துகளுடன் இணைந்து அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும். உளவியல் சமூக தலையீடுகள் சான்றுகள் அடிப்படையிலான நடைமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, எனவே நுட்பங்கள் நர்சிங் ஆராய்ச்சியால் பயனுள்ளதாக நிரூபிக்கப்பட்டவற்றின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்ட வழிகாட்டுதல்களைப் பின்பற்ற முனைகின்றன. சான்றுகள் அடிப்படையிலான நடைமுறை முதன்மையாக அளவு ஆராய்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது என்றும் மக்களின் அனுபவத்தின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள முற்படும் அதிக தரமான ஆராய்ச்சி அணுகுமுறையையும் பிரதிபலிக்க வேண்டும் என்றும் சில விமர்சனங்கள் உள்ளன. ஆன்மீக தலையீடுகள் இந்த அணுகுமுறையின் அடிப்படை மனநோய் அல்லது துயரத்தை ஒரு ஆன்மீக நெருக்கடியின் கண்ணோட்டத்தில் பார்ப்பதாகும். ஆன்மீக தலையீடுகள் அவர்களின் தற்போதைய வாழ்க்கை அனுபவத்தில் நபரின் பொருள், நோக்கம் மற்றும் நம்பிக்கை உணர்வை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகின்றன. ஆன்மீக தலையீடுகளில் நபரின் கதையைக் கேட்பது மற்றும் தியானம் அல்லது பிரார்த்தனையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், ஒரு பெரிய சக்தி அல்லது பெரிய முழுமையுடன் கடவுளுடன் இணைக்க நபரை எளிதாக்குவது ஆகியவை அடங்கும். இது தனிநபரின் சொந்த ஆன்மீகத்தைப் பொறுத்து ஒரு மத அல்லது மதம் சாராத அனுபவமாக இருக்கலாம். ஆன்மீக தலையீடுகள், உளவியல் சமூக தலையீடுகளுடன் சேர்ந்து, ஈடுபாட்டின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகின்றன, இருப்பினும், ஆன்மீக தலையீடுகள் பிரச்சினையை தலையிட்டு 'சரிசெய்ய' முயற்சிப்பதை விட, நெருக்கடியான நேரத்தில் நபரின் கவனிப்பு மற்றும் 'உடன் இருப்பது' ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்துகின்றன. ஆன்மீக தலையீடுகள் தரமான ஆராய்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டவை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையின் மனிதநேய அணுகுமுறையுடன் சில ஒற்றுமைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கின்றன. நர்சிங் பயிற்சியின் பிற பகுதிகளைப் போலவே, மனநல மனநல நர்சிங் நர்சிங் மாதிரிகளுக்குள் செயல்படுகிறது, நர்சிங் பராமரிப்புத் திட்டங்களைப் பயன்படுத்துகிறது, மேலும் முழு நபரையும் கவனித்துக் கொள்ள முயல்கிறது. இருப்பினும், மனநல நர்சிங்கின் முக்கியத்துவம் ஒரு சிகிச்சை கூட்டணியின் வளர்ச்சியில் உள்ளது. நடைமுறையில், இதன் பொருள் என்னவென்றால், செவிலியர் பராமரிப்பில் உள்ள நபருடன் ஒரு நேர்மறையான மற்றும் கூட்டு வழியில் ஈடுபட முயற்சிக்க வேண்டும், இது நோயாளிக்கு அவர்கள் பெறும் வேறு எந்த சிகிச்சையையும் தவிர அவரது உள் வளங்களைப் பயன்படுத்த அதிகாரம் அளிக்கும். ஒரு மனநல செவிலியரின் மிக முக்கியமான கடமை ஒரு மருத்துவ அமைப்பில் நோயாளிகளுடன் ஒரு நேர்மறையான சிகிச்சை உறவைப் பராமரிப்பதாகும். மனநலப் பராமரிப்பின் அடிப்படை கூறுகள் தொழில் வல்லுநர்களுக்கும் வாடிக்கையாளர்களுக்கும் இடையில் நிறுவப்பட்ட தனிப்பட்ட உறவுகள் மற்றும் தொடர்புகளைச் சுற்றி வருகின்றன. மனநோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்களை கவனித்துக்கொள்வதற்கு தீவிரமான இருப்பு மற்றும் ஆதரவாக இருக்க வேண்டும் என்ற வலுவான விருப்பம் தேவைப்படுகிறது. மனநல செவிலியர்களிடமிருந்து புரிதல் மற்றும் பச்சாத்தாபம் நோயாளிகளுக்கு ஒரு நேர்மறையான உளவியல் சமநிலையை வலுப்படுத்துகிறது. ஒரு புரிதலை வெளிப்படுத்துவது முக்கியம், ஏனெனில் இது நோயாளிகளுக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த உணர்வை வழங்குகிறது. எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் வெளிப்பாடு குற்றம் சாட்டவோ, தீர்ப்பளிக்கவோ அல்லது சிறுமைப்படுத்தவோ இல்லாமல் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட சமூகத்தில் வாழும் மக்களின் வாழ்க்கைக்கு முக்கியமானதாக உணருவது, அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் கோளாறு காரணமாக மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்களை களங்கப்படுத்துகிறார்கள். முக்கியத்துவம் வாய்ந்த உணர்வுகளுடன் நோயாளிகளுக்கு அதிகாரம் அளிப்பது அவர்களின் கோளாறு தொடங்குவதற்கு முன்பு இருந்த இயல்பு நிலைக்கு அவர்களை நெருக்கமாகக் கொண்டுவரும். கடுமையான தனிப்பட்ட தாக்குதல்களுக்கு உட்படுத்தப்பட்டபோது, மனநல செவிலியர் நோயாளியைப் புரிந்துகொள்ளும் விருப்பத்தையும் திறனையும் தக்க வைத்துக் கொண்டார். துரதிர்ஷ்டவசமான சூழ்நிலைகளில் விரைவாக அனுதாபம் காட்டும் திறன் அவசியம் என்பதை நிரூபிக்கிறது. நோயாளிகள் தங்கள் தேவைகளை வாய்மொழியாக வெளிப்படுத்த முடியாவிட்டாலும் நர்சிங் ஊழியர்கள் புரிந்துகொள்வார்கள் என்று எதிர்பார்க்கும்போது ஈடுபாடு தேவைப்படுகிறது. ஒரு மனநல செவிலியர் நோயாளியைப் பற்றிய புரிதலைப் பெறும்போது, ஒட்டுமொத்த சிகிச்சையை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகள் பெரிதும் அதிகரிக்கின்றன. செவிலியர்கள் நோயாளியைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ள வேண்டியிருக்கும் போது தனிப்பட்ட கவனிப்பு முக்கியமானது. இந்த அறிவை வாழ, மனநல செவிலியர் நோயாளிகளை அவர்களின் மனநோய்க்கு அப்பாற்பட்ட வாழ்க்கை கொண்ட தனிப்பட்ட நபர்களாக பார்க்க வேண்டும். மனநோய்க்கு அப்பாற்பட்ட வாழ்க்கை கொண்ட தனிநபர்களாக மக்களைப் பார்ப்பது நோயாளிகளுக்கு மதிப்புமிக்கதாகவும் மரியாதைக்குரியதாகவும் உணர கட்டாயமாகும். நோயாளியை ஒரு தனிநபராக ஏற்றுக்கொள்வதற்காக, மனநல செவிலியர் அவரது சொந்த மதிப்புகள் அல்லது கருத்துக்கள் மற்றும் மனநல நோயாளிகளின் முன் புரிதல் ஆகியவற்றால் கட்டுப்படுத்தப்படக்கூடாது. நோயாளிகளின் தனிப்பட்ட தேவைகள் நிலையான தலையீடுகள் மற்றும் மதிப்பீட்டின் விதிகளை வளைப்பதன் மூலம் பூர்த்தி செய்யப்படுகின்றன. மனநல செவிலியர்கள் 'விதிகளை வளைக்கும்' திறனைப் பற்றி பேசினர், இதற்கு அலகு விதிகளின் விளக்கம் மற்றும் அவற்றை வளைப்பது தொடர்பான அபாயங்களை மதிப்பிடும் திறன் தேவைப்பட்டது. செவிலியர்கள் மற்றும் நோயாளிகளுக்கு இடையிலான வெற்றிகரமான சிகிச்சை உறவுகளுக்கு சாதகமான ஆதரவு இருக்க வேண்டும். நோயாளிகளுக்கு ஆதரவை வழங்குவதற்கான பல்வேறு முறைகள் பல சுறுசுறுப்பான பதில்களை உள்ளடக்கியது. ஷாப்பிங் செய்வது, ஒன்றாக செய்தித்தாள் படிப்பது அல்லது நோயாளிகளுடன் மதிய உணவு அல்லது இரவு உணவு இடைவேளைகளை மேற்கொள்வது போன்ற சிறிய செயல்பாடுகள் வழங்கப்பட்ட ஆதரவின் தரத்தை மேம்படுத்தலாம். உடல் ஆதரவும் பயன்படுத்தப்படலாம் மற்றும் தொடுதலைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வெளிப்படுகிறது. செவிலியர்கள் அவர்களை கட்டிப்பிடிக்கும்போது அல்லது தோளில் ஒரு கையை வைக்கும்போது நோயாளிகள் தொடர்பின் உணர்வுகளை விவரித்தனர். பெர்க் மற்றும் ஹால்பெர்க்கின் ஆய்வில் மனநல செவிலியர்கள் ஒரு நோயாளியின் கையைப் பிடிப்பதன் மூலம் ஒரு பணி உறவின் ஒரு உறுப்பு ஆறுதல் அளிப்பதாக விவரித்தனர். மனச்சோர்வு நோயாளிகள் செவிலியர் அவர்களைத் தழுவியபோது நிம்மதியை விவரித்தனர். இந்த உணர்வுகளைத் தழுவி, செவிலியர்களுடன் பரஸ்பர உணர்வுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பும் நோயாளிகளுக்கு ஆறுதல் மற்றும் ஆறுதல் அளிப்பதே உடல் தொடுதலின் நோக்கம். நோயாளிகள் மிகவும் வசதியாக உணருவதற்காக, நோயாளி பராமரிப்பு வழங்குநர்கள் தங்களை மிகவும் அணுகக்கூடியவர்களாக ஆக்குகிறார்கள், எனவே பல நிலை தனிப்பட்ட இணைப்புகளுக்கு எளிதில் திறந்துவிடுகிறார்கள். இத்தகைய தனிப்பட்ட தொடர்புகள் நோயாளிகளின் ஆவிகளை உயர்த்தும் மற்றும் ரகசியத்தன்மையைப் பாதுகாக்கும் திறனைக் கொண்டுள்ளன. நோயாளியுடன் செலவழித்த நேரத்தின் தரத்தைப் பயன்படுத்துவது நன்மை பயக்கும் என்பதை நிரூபிக்கிறது. சரியான நேரத்திற்கு கிடைப்பதன் மூலம், நோயாளிகள் தனிப்பட்ட கதைகளைத் திறந்து வெளிப்படுத்துகிறார்கள், இது செவிலியர்கள் ஒவ்வொரு கதையின் பின்னணியிலும் உள்ள அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. இதன் விளைவாக செவிலியர்கள் ஒரு பக்கச்சார்பற்ற கண்ணோட்டத்தை அடைய அனைத்து முயற்சிகளையும் மேற்கொள்கிறார்கள். அங்கு இருப்பது மற்றும் கிடைப்பது ஆகியவற்றின் கலவையானது நோயாளிகளுக்குள் எந்தவொரு எதிர்மறை உணர்வுகளையும் அடக்க அனுபவ ரீதியான இணைப்புகளை அனுமதிக்கிறது. உண்மையானவராக இருப்பது உண்மையானவராக இருப்பதற்கான செயல் உள்ளிருந்து வர வேண்டும் மற்றும் செவிலியர்களால் தயக்கம் இல்லாமல் வெளிப்படுத்தப்பட வேண்டும். நோயாளியுடனான தொடர்புகளில் செவிலியர் இயல்பானவராகவோ அல்லது உண்மையானவராகவோ இருக்க வேண்டும். சிகிச்சை உறவுகளின் முக்கிய தருணங்களைப் பற்றிய தனது கட்டுரையில், செவிலியர்கள் தங்கள் மதிப்புகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளுக்கு ஏற்ப இருக்க வேண்டும் என்று வெல்ச் கண்டறிந்தார். முந்தைய கருத்துடன், ஓ 'பிரையன், நேரமின்மை மற்றும் தன்மை ஆகிய இரண்டிலும் நிலையான மற்றும் நம்பகமானவராக இருப்பது உண்மையான தன்மையை உருவாக்குகிறது என்று முடிவு செய்தார். ஷாஃபர் மற்றும் பீட்டர்னெல்ஜ்-டெய்லர் ஒரு செவிலியர்களின் 'நேர்மை' அவர்களின் வாய்மொழி மற்றும் வாய்மொழி அல்லாத நடத்தைக்கு இடையில் காட்டப்படும் நிலைத்தன்மையின் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்று நம்புகிறார்கள். இதேபோல், விரும்பிய பணிகளை நிறைவேற்றுவதன் மூலம் உண்மைத்தன்மை வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்பதை ஸ்கான்லான் கண்டறிந்தது. சுய வெளிப்பாடு திறந்த மற்றும் நேர்மையாக இருப்பதற்கான திறவுகோலாக நிரூபிக்கிறது. இது செவிலியர் வாழ்க்கை அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதை உள்ளடக்கியது மற்றும் சிகிச்சை உறவின் வளர்ச்சிக்கு இன்றியமையாதது, ஏனென்றால் உறவு வளரும்போது நோயாளிகள் உறவு மிகவும் ஒருதலைப்பட்சமாக இருப்பதாக உணர்ந்தால் கூடுதல் தகவல்களை வழங்க தயங்குகிறார்கள். கண்ணீர், அப்பட்டமான பின்னூட்டம் மற்றும் நேரடியான பேச்சு போன்ற உண்மையான உணர்ச்சிகளை பல எழுத்தாளர்கள் கண்டறிந்தனர், இது திறந்த மற்றும் நேர்மையாக இருப்பதற்கான சிகிச்சையின் உறவை எளிதாக்கியது. ஒரு சிகிச்சை உறவின் நட்பு ஒரு நேசமான நட்பிலிருந்து வேறுபட்டது, ஏனெனில் சிகிச்சை உறவு நட்பு இயற்கையில் சமச்சீரற்றது. உண்மைத்தன்மை பற்றிய அடிப்படை கருத்து ஒருவரின் வார்த்தைக்கு உண்மையாக இருப்பதை மையமாகக் கொண்டுள்ளது. தாங்கள் சொல்வதையோ அல்லது வாக்குறுதியையோ நிறைவேற்றத் தவறும் செவிலியர்களை நோயாளிகள் நம்ப மாட்டார்கள். சமத்துவத்தை ஊக்குவித்தல் ஒரு வெற்றிகரமான சிகிச்சை உறவு உருவாக, செவிலியர் மற்றும் நோயாளிக்கு இடையே ஒரு நன்மை பயக்கும் இணை சார்பு நிறுவப்பட வேண்டும். மருத்துவ அமைப்பில் நோயாளியின் பங்கு பற்றிய ஒரு இழிவான பார்வை ஒரு சிகிச்சை கூட்டணியை சிதைக்கிறது. நோயாளிகள் குணமடைவதற்கு செவிலியர்கள் தேவைப்பட்டாலும், மனநல செவிலியர்கள் நோயாளிகளுக்கு திறன்களையும் அனுபவத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். மனநல செவிலியர்கள் தலைவர்களை விட குழு உறுப்பினர்கள் அல்லது உறவின் வசதியாளர்களாக தங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். நோயாளிக்கு கட்டுப்பாடு மற்றும் ஈடுபாட்டு உணர்வுடன் அதிகாரம் அளிப்பதன் மூலம், செவிலியர்கள் நோயாளியின் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்கிறார்கள். சில சூழ்நிலைகளின் ஒரே கட்டுப்பாடு செவிலியரிடம் உட்பொதிக்கப்படக்கூடாது. செவிலியர்கள் நோயாளிகளுடன் ஒருவருக்கொருவர் பேசும்போது சமமான தொடர்புகள் நிறுவப்படுகின்றன. பரஸ்பர ஆர்வத்தைப் பற்றி பேசுவது அல்லது ஒன்றாக மதிய உணவு சாப்பிடுவது போன்ற ஒரு நபரை மற்றவரை விட அதிக ஆதிக்கம் செலுத்தாத நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது தொழில் வல்லுநர்களுக்கும் நோயாளிகளுக்கும் இடையில் பகிரப்பட்ட சமத்துவத்தின் அளவை வலுப்படுத்துகிறது. இது "விருப்பத்தின் மாயையை" உருவாக்கலாம்; நோயாளிக்கு விருப்பங்களை வழங்குகிறது, வரையறுக்கப்பட்ட அல்லது கட்டமைப்பிற்குள் கட்டுப்படுத்தப்பட்டாலும் கூட. ஒரு தரமான சிகிச்சை உறவை வளர்த்துக் கொள்ள, செவிலியர்கள் நோயாளிகளை மரியாதைக்குரியவர்களாகவும் முக்கியமானவர்களாகவும் உணர வேண்டும். நோயாளியின் தவறுகளையும் பிரச்சினைகளையும் ஏற்றுக்கொள்வது மரியாதையை வெளிப்படுத்த இன்றியமையாதது-நோயாளி தங்களை தகுதியானவர்களாகவும் பயனுள்ளவர்களாகவும் பார்க்க உதவுகிறது. நோயாளி மற்றும் செவிலியர் ஆகிய இருவரையும் பாதுகாப்பதற்கும், செயல்பாட்டு சிகிச்சை உறவைப் பராமரிப்பதற்கும் தெளிவான எல்லைகளை நிரூபிப்பது அவசியம். வரம்பு அமைப்பு நோயாளியை சங்கடமான நடத்தையிலிருந்து பாதுகாக்க உதவுகிறது, மேலும் நோயாளிக்கு பாதுகாப்பு மற்றும் கட்டுப்பாடு உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது. வரம்பு அமைப்பு செவிலியரை "எரிச்சலிலிருந்து" பாதுகாக்கிறது, தனிப்பட்ட ஸ்திரத்தன்மையைப் பாதுகாக்கிறது-இதனால் தரமான உறவை ஊக்குவிக்கிறது. சுய விழிப்புணர்வை வெளிப்படுத்துதல் உளவியல் செவிலியர்கள் தொழில் ரீதியாக வளர தனிப்பட்ட பாதிப்பை அங்கீகரிக்கிறார்கள். மனிதநேய நுண்ணறிவு, அடிப்படை மனித மதிப்புகள் மற்றும் சுய அறிவு ஆகியவை சுயத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் ஆழத்தை மேம்படுத்துகின்றன. மனநல செவிலியர்கள் தங்கள் நோயாளிகளுக்கு பதிலளிக்கும் விதத்தை வெவ்வேறு ஆளுமைகள் பாதிக்கின்றன. அதிக சுய விழிப்புணர்வு, நோயாளிகளுடன் தொடர்புகளை எவ்வாறு அணுகுவது என்பது பற்றிய அதிக அறிவு செவிலியர்களுக்கு உள்ளது. நோயாளிகளுடன் உறவுகளை உருவாக்கத் தேவையான தனிப்பட்ட திறன்கள் தங்களைப் பற்றி கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் பெறப்பட்டன. மருத்துவ மேற்பார்வை செவிலியர்களுக்கு நோயாளி உறவுகளைப் பற்றி சிந்திக்கவும், மருத்துவ திறன்களை மேம்படுத்தவும், கடினமான உறவுகளை சரிசெய்யவும் உதவும் வாய்ப்பை வழங்குவதாகக் கண்டறியப்பட்டது. மருத்துவ மேற்பார்வை மூலம் செவிலியர்கள் வெளிப்படுத்தும் பிரதிபலிப்புகள் சுய விழிப்புணர்வை வளர்க்க உதவுகின்றன. மனநோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் மதிப்பீடு மற்றும் சிகிச்சைக்கு குழந்தை மனநல செவிலியர்கள் இன்றியமையாதவர்கள். குழந்தை மனநலப் பராமரிப்பு என்பது குழந்தை நோயாளிகளுக்கு மனநோய்க்கான சிகிச்சை/பராமரிப்பு ஆகும். குடும்ப செவிலியர் பயிற்சியாளர்கள் (எஃப்என்பி) பொதுவாக மன ஆரோக்கியத்துடன் போராடும் குழந்தை நோயாளிகளை மதிப்பீடு செய்து சிகிச்சையளிப்பார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. ஐந்து குழந்தைகளில் ஒருவர் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆண்டில் ஒரு மனநலக் கோளாறை அனுபவிக்கிறார், ஆனால் 20 சதவீதம் பேர் மட்டுமே இந்த கோளாறுக்கு சிகிச்சையைப் பெறுகிறார்கள். இளங்கலை நர்சிங் திட்டங்களில் (பிஎஸ்என்) குழந்தை நர்சிங் பாடத்திட்டத்தை மீண்டும் நிறுவுவதற்காக குழந்தை நர்சிங் நிறுவனம் (ஐபிஎன்) 2011 ஆம் ஆண்டில் செயல்படத் தொடங்கியது. குழந்தை மனநல செவிலியர்கள் முதலில் ஒரு ஆர். என் ஆக வேண்டும், பின்னர் ஒரு குழந்தை மருத்துவ வசதியில் அனுபவத்தைப் பெற்ற பிறகு அவர்களின் சான்றளிக்கப்பட்ட குழந்தை செவிலியர் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும். குழந்தை மருத்துவ செவிலியர்கள் பின்னர் மன ஆரோக்கியத்தில் நிபுணத்துவம் பெறலாம் அல்லது மனநல செவிலியர் பயிற்சியாளராக தங்கள் எஜமானர்களுக்காக பள்ளிக்குத் திரும்பலாம். தொழில் நிலை கனடா பதிவுசெய்யப்பட்ட மனநல செவிலியர் நான்கு மேற்கத்திய மாகாணங்களிலும் ஒரு தனித்துவமான நர்சிங் தொழிலாகும். இத்தகைய செவிலியர்கள் "ஆர். பி. என்" என்ற பெயரைக் கொண்டுள்ளனர். கிழக்கு கனடாவில், ஒரு அமெரிக்கமயமாக்கப்பட்ட மனநலப் பராமரிப்பு முறை பின்பற்றப்படுகிறது. பதிவுசெய்யப்பட்ட மனநல செவிலியர்கள் கனடாவில் உள்ள மூன்று பிரதேசங்களிலும் வேலை செய்யலாம்; இருப்பினும், மனநல செவிலியர்கள் நான்கு மாகாணங்களில் ஒன்றால் உரிமம் பெற வேண்டும் என்பதால் பிராந்தியங்களில் வேலை செய்வதற்கான பதிவு செயல்முறை வேறுபடுகிறது. அயர்லாந்தில், மனநல செவிலியர்கள் 4 ஆண்டு கௌரவ பட்டப் பயிற்சித் திட்டத்திற்கு உட்படுத்தப்படுகிறார்கள். அயர்லாந்தில் டிப்ளமோ படிப்பின் கீழ் பயிற்சி பெற்ற செவிலியர்கள் டிப்ளமோவிலிருந்து பட்டப்படிப்புக்கு தங்கள் அந்தஸ்தைக் கொண்டுவர முதுகலை படிப்பைச் செய்யலாம். நியூசிலாந்தில் உள்ள மனநல செவிலியர்களுக்கு நர்சிங்கில் டிப்ளோமா அல்லது பட்டம் தேவைப்படுகிறது. அனைத்து செவிலியர்களும் இப்போது அவர்களின் மூன்று ஆண்டு பட்டப் பயிற்சித் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக பொது மற்றும் மன ஆரோக்கியம் ஆகிய இரண்டிலும் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர். மனநல செவிலியர்கள் ஒரு மாவட்ட சுகாதார வாரியத்தால் பணியமர்த்தப்பட்டிருந்தால், மனநலத்தில் பட்டப்படிப்பு டிப்ளோமா அல்லது முதுகலை சான்றிதழை முடிக்குமாறு அடிக்கடி கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். இது மனநலப் பிரச்சினைகள் உள்ளவர்களுடன் பணிபுரிவதற்கு குறிப்பிட்ட கூடுதல் பயிற்சியை வழங்குகிறது. ஸ்வீடனில், ஒரு பதிவுசெய்யப்பட்ட மனநல செவிலியராக மாற ஒருவர் முதலில் ஒரு பதிவுசெய்யப்பட்ட செவிலியராக வேண்டும், இதற்கு பி. எஸ்சி தேவைப்படுகிறது. நர்சிங்கில் (இளங்கலை அறிவியல்) (மூன்று ஆண்டுகள் முழுநேர படிப்பு, 180 உயர் கல்வி வரவுகள்). பின்னர், ஒருவர் மனநல/மனநல நர்சிங்கில் (60 உயர்கல்வி வரவுகள்) ஒரு வருட பட்டப்படிப்பை முடிக்க வேண்டும், இதில் எம். எஸ்சி எழுதுவதும் அடங்கும். (அறிவியல் முதுகலை) ஆய்வறிக்கை. பதிவுசெய்யப்பட்ட மனநல செவிலியர் ஸ்வீடனில் வளர்ந்து வரும் ஒரு தொழிலாகும். இருப்பினும், அமெரிக்கா போன்ற நாடுகளில் போலல்லாமல், மனநல-மனநல செவிலியர் பயிற்சியாளர் இல்லை, எனவே ஸ்வீடனில், இந்தத் தொழில் எடுத்துக்காட்டாக மருந்தியல் சிகிச்சையை பரிந்துரைக்க முடியாது. இங்கிலாந்து மற்றும் அயர்லாந்தில் மனநல செவிலியர் என்ற சொல் இப்போது பெரும்பாலும் மனநல செவிலியராக மாற்றப்பட்டுள்ளது. மனநல செவிலியர்கள் இளங்கலை பட்டப்படிப்பு மட்டத்தில் 3 முதல் 4 ஆண்டு பயிற்சித் திட்டத்திற்கு உட்படுத்தப்படுகிறார்கள், அல்லது மற்ற செவிலியர்களைப் போலவே முதுகலை பட்டப்படிப்பு மட்டத்தில் 2 ஆண்டு பயிற்சித் திட்டத்திற்கு உட்படுத்தப்படுகிறார்கள். இருப்பினும், அவர்களின் பயிற்சியின் பெரும்பகுதி மனநலப் பிரச்சினைகள் உள்ள வாடிக்கையாளர்களைப் பராமரிப்பதில் குறிப்பிட்டது. ஆர். எம். என். க்கள் மேம்பட்ட செவிலியர் பயிற்சியாளர்களாக (ஏஎன்பி) மேலும் பயிற்சியைத் தொடரலாம்ஃ இதற்கு 9 மாத முதுகலை திட்டத்தை முடிக்க வேண்டும். மருந்துகளை பரிந்துரைப்பது, மருத்துவமனை வார்டுகளுக்கு அழைப்பு விடுவது மற்றும் வாடிக்கையாளர்களுக்கு உளவியல் சமூக தலையீடுகளை வழங்குவது ஆகியவை இதில் அடங்கும். வட அமெரிக்காவில், மனநலப் பராமரிப்பில் மூன்று நிலைகள் உள்ளன. உரிமம் பெற்ற தொழில் செவிலியர் (சில மாநிலங்களில் உரிமம் பெற்ற நடைமுறை செவிலியர்) மற்றும் உரிமம் பெற்ற மனநல தொழில்நுட்ப வல்லுநர் மருந்துகளை வழங்கலாம் மற்றும் மனநல மற்றும் மனநல வாடிக்கையாளர்கள் தொடர்பான தரவு சேகரிப்புக்கு உதவலாம். பதிவுசெய்யப்பட்ட செவிலியர் அல்லது பதிவுசெய்யப்பட்ட மனநல செவிலியர் மதிப்பீடுகளைச் செய்வதற்கான கூடுதல் வாய்ப்பைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் ஆலோசனை மற்றும் சூழல் சிகிச்சை போன்ற பிற சிகிச்சைகளை வழங்கலாம். மேம்பட்ட பயிற்சி பதிவு செய்யப்பட்ட செவிலியர் (ஏ. பி. ஆர். என்) மனநல-மனநல சுகாதார நர்சிங்கில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்ற பிறகு மருத்துவ செவிலியர் நிபுணராகவோ அல்லது செவிலியர் பயிற்சியாளராகவோ பயிற்சி பெறுகிறார். மனநல-மனநல மருத்துவம் (பி. எம். எச். என்) என்பது ஒரு நர்சிங் சிறப்பு ஆகும். ஒரு முதுகலை பட்டப்படிப்பில் பாடநெறி வேலை சிறப்பு நடைமுறையை உள்ளடக்கியது. ஏ. பி. ஆர். என். க்கள் மனநலப் பிரச்சினைகள்/கோளாறுகள் அல்லது அத்தகைய கோளாறுகளுக்கான சாத்தியக்கூறுகள் உள்ள தனிநபர்கள் அல்லது குடும்பங்களை மதிப்பிடுகின்றன, கண்டறிந்து சிகிச்சையளிக்கின்றன, அத்துடன் அடிப்படை மட்டத்துடன் தொடர்புடைய செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன. அவர்கள் தனிநபர்கள், குடும்பங்கள், குழுக்கள் மற்றும் சமூகங்களுக்கு முழு அளவிலான ஆரம்ப மனநல சுகாதார சேவைகளை வழங்குகிறார்கள், உளவியலாளர்கள், கல்வியாளர்கள், ஆலோசகர்கள், மேம்பட்ட வழக்கு மேலாளர்கள் மற்றும் நிர்வாகிகளாக செயல்படுகிறார்கள். பல மாநிலங்களில், ஏ. பி. ஆர். என்-களுக்கு மருந்துகளை பரிந்துரைக்கும் அதிகாரம் உள்ளது. சுயாதீனமாக பயிற்சி செய்யத் தகுதியுள்ள, மனநல-மனநல APRN கள் பல்வேறு அமைப்புகளில் நேரடி பராமரிப்பு சேவைகளை வழங்குகின்றனஃ மனநல மையங்கள், சமூக மனநலத் திட்டங்கள், வீடுகள், அலுவலகங்கள், HMO கள் போன்றவை. முனைவர் பட்டங்களை (பிஎச்டி, டிஎன்எஸ்ஸி, எடிடி) பெறும் மனநல செவிலியர்கள் பெரும்பாலும் நடைமுறை அமைப்புகள், கற்பித்தல், ஆராய்ச்சி செய்தல் அல்லது மருத்துவமனைகள், முகமைகள் அல்லது நர்சிங் பள்ளிகளில் நிர்வாகிகளாக காணப்படுகிறார்கள். ஆஸ்திரேலியாவில், ஒரு மனநல செவிலியராக இருக்க, பதிவுசெய்யப்பட்ட செவிலியராக (ஆர்என்) ஆவதற்கு இளங்கலை நர்சிங் பட்டம் பெற வேண்டும், மேலும் இந்த பட்டம் மூன்று ஆண்டுகள் முழுநேரமாக எடுக்கும். பின்னர் மனநலத்தில் டிப்ளோமா அல்லது இதே போன்ற ஒன்றைப் பெற வேண்டும், இது கூடுதல் ஆண்டு படிப்பாகும். ஒரு ஆஸ்திரேலிய மனநல செவிலியருக்கு மனநலம் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகளை மதிப்பிடுதல், கவனிப்பு, நோயாளிகள் செயல்பாடுகளில் பங்கேற்க உதவுதல், மருந்து வழங்குதல், மருந்து வேலை செய்கிறதா என்பதைக் கவனிப்பது, நடத்தை மாற்றத் திட்டங்களுக்கு உதவுதல் அல்லது வீட்டில் இருக்கும் நோயாளிகளைப் பார்வையிடுதல் ஆகியவை அடங்கும். ஆஸ்திரேலிய செவிலியர்கள் பொது அல்லது தனியார் மருத்துவமனைகள், நிறுவனங்கள், சீர்திருத்த நிறுவனங்கள், மனநல வசதிகள் மற்றும் நோயாளிகளின் வீடுகளில் பணியாற்றலாம். ஆலோசனை தலைப்புகளின் பட்டியலையும் பார்க்கவும் மனநல தொழில்முறை மனநல மற்றும் மனநல செவிலியர் பயிற்சியாளர் டாம் மைன்-மனநல நர்சிங் குறித்த ஆரம்பக் கட்டுரையின் ஆசிரியர் ஹில்டெகார்ட் பெப்லாவ்-மனநல செவிலியர் கோட்பாட்டாளர் டைடல் மாடல்-மனநல நர்சிங் குறிப்புகளுக்காக உருவாக்கப்பட்ட மாதிரி வெளிப்புற இணைப்புகள் மனநல நர்சிங் ஆலோசனை