Childhood phobia
குழந்தைப் பருவ பயம் என்பது குழந்தைகளில் காணப்படும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட, தீவிரமான பயம் ஆகும். இது பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள், பொருட்களின் வகை அல்லது ஒருவர் அஞ்சும் சூழ்நிலையில் ஈடுபடுவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு ஃபோபிக் எதிர்வினை இரண்டு மடங்கு ஆகும்-முதல் பகுதி "தீவிர பகுத்தறிவற்ற பயம்" மற்றும் இரண்டாவது பகுதி "தவிர்ப்பு" ஆகும். குழந்தைகள் தங்கள் வளர்ச்சி நிலைகளில் அச்சத்தை அனுபவிக்கிறார்கள். பயம் என்பது சுய பாதுகாப்பின் இயற்கையான பகுதியாகும். பயம் குழந்தைகள் பாதுகாப்பாக இருக்க தேவையான எச்சரிக்கைகளுடன் செயல்பட அனுமதிக்கிறது. குழந்தை மற்றும் வளரிளம் பருவ மன ஆரோக்கியத்தின் கூற்றுப்படி, "இத்தகைய அச்சங்கள் அதிர்வெண், தீவிரம் மற்றும் காலம் ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன; அவை லேசானவை, வயது சார்ந்தவை மற்றும் தற்காலிகமானவை". அச்சங்கள் தவறான எண்ணங்களின் விளைவாக இருக்கலாம். ஒரு குழந்தை அச்சுறுத்தும் சூழ்நிலையை உணரும்போது, அவரது உடல் சண்டை அல்லது பறக்கும் எதிர்வினையை அனுபவிக்கிறது. அறிமுகமில்லாத பொருட்களுடன் புதிய சூழ்நிலைகளில் வைக்கப்படும் குழந்தைகள் இத்தகைய எதிர்வினைகளை அனுபவிக்க அதிக வாய்ப்புள்ளது. குழந்தைப் பருவ வளர்ச்சியின் விளைவாக இந்த அச்சங்கள் கடந்து செல்ல வேண்டும். குழந்தை பருவ பயம் அன்றாட வாழ்க்கையில் தலையிடத் தொடங்கும் போது குழந்தை பருவ பயமாக உருவாகிறது. "பயத்தின் கடுமையான நிலைகள் நடுக்கம், அதிகப்படியான வியர்வை, மயக்கம், மூட்டுகள் மற்றும் தசைகளில் பலவீனம், குமட்டல், வயிற்றுப்போக்கு மற்றும் மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பில் இடையூறுகள் போன்ற எதிர்மறையான உடலியல் எதிர்வினைகளை வெளிப்படுத்தலாம்" பயந்த அல்லது கவலையுள்ள குழந்தைகள் வளர்ச்சியின் ஒரு கட்டத்தில் பின்வாங்குவது வழக்கமல்ல. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மழலையர் பள்ளி பயமுறுத்தும் அல்லது குறிப்பாக பயமுறுத்தும் சூழ்நிலையை எதிர்கொள்ளும்போது குழந்தையுடன் பேசவோ அல்லது படுக்கையை ஈரப்படுத்தவோ தொடங்கலாம். குழந்தைப் பருவ பயங்கள் பல்வேறு வகைகளிலும் தீவிரங்களிலும் உள்ளன, மேலும் அவை சகிக்கக்கூடியவை முதல் திறனற்றவை வரை பரந்த அளவிலானவை. பயம் அல்லது பயம் "இயல்பான" அச்சங்களுக்கும் பயங்களுக்கும் இடையிலான வேறுபாடு, ஒரு பயம் (மனநல கோளாறுகளின் நோயறிதல் மற்றும் புள்ளிவிவர கையேட்டின் (டி. எஸ். எம்-IV) நான்காவது பதிப்பால் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது): ஒரு பொருள், செயல்பாடு அல்லது சூழ்நிலையைப் பற்றிய அடக்க முடியாத தொடர்ச்சியான பயம். பொருள் அறிமுகமில்லாத நபர்களுக்கு அல்லது சாத்தியமான விமர்சனங்களுக்கு ஆளாகும்போது. குழந்தைகளில், பொருள் அவர்களின் வளர்ச்சி நிலைக்கு சாதாரண சமூக எதிர்விளைவுகளுக்கான திறனைக் காட்ட முடியும், மேலும் எதிர்வினைகள் ஏற்படும் போது அவை அவர்களின் சக குழுக்களிடையேயும் பெரியவர்களுடனும் நடக்க வேண்டும். பொருள் அல்லது சூழ்நிலைக்கு எந்தவொரு வெளிப்பாடும் ஒருவித கட்டுப்பாடற்ற பதற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. குழந்தைகளில் இது கோபம், அழுகை, வெறித்தனம் அல்லது உறைபனி ஆகியவற்றால் வெளிப்படுத்தப்படலாம். பயத்தின் எதிர்வினை மிகைப்படுத்தப்பட்டதாகவும் தேவையற்றதாகவும் உள்ளது. குறிப்புஃ கவலைக் கோளாறுகளால் பாதிக்கப்பட்ட பெரியவர்கள் வழக்கமாக தங்கள் பயத்தின் எதிர்வினை சூழ்நிலைக்கு விகிதாசாரமாக இருப்பதை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்; இருப்பினும், வயது மற்றும் முதிர்ச்சியைப் பொறுத்து இந்த உணர்வைச் செய்வதற்கான அறிவாற்றல் திறன்கள் குழந்தைகளுக்கு இருக்காது. இந்த நிலைமை தவிர்க்கப்படுகிறது அல்லது அதிக அளவு மன அழுத்தம் மற்றும் பதட்டத்துடன் தாங்கப்படுகிறது. பயம் எதிர்வினை ஒரு சாதாரண வழக்கத்துடன் தலையிடுகிறது எ. கா. லிஃப்ட் குறித்த பயம் ஒரு நபர் உயரமான கட்டிடங்களைத் தவிர்க்க காரணமாக இருந்தால். கால அளவு குறைந்தது 6 மாதங்கள் ஆகும். பயம் எதிர்வினையின் தோற்றம் ஒரு மருந்து அல்லது பொருளின் உடலியல் விளைவுகளால் நேரடியாக ஏற்படுவதில்லை அல்லது பதட்டத்தின் தோற்றம் மற்றொரு கோளாறால் சிறப்பாக வகைப்படுத்தப்படவில்லை எ. கா. பிரிப்பு கவலைக் கோளாறு. மற்றொரு மன அல்லது மருத்துவ நிலை இருந்தால், அது பயத்தின் எதிர்வினையின் தோற்றத்துடன் தொடர்பில்லாதது. பாஸ்டன் குழந்தைகள் மருத்துவமனையின் கூற்றுப்படி, பயம் என்பது ஒரு வகையான கவலைக் கோளாறு ஆகும், இது பெரும்பாலும் குழந்தைகளுடன் நிகழ்கிறது மற்றும் பல்வேறு காரணங்களுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம், அவை உயிரியல், குடும்ப மற்றும் சுற்றுச்சூழல் காரணிகளால் ஏற்படலாம், அந்த காரணிகள் பல்வேறு காரணங்களால் தூண்டப்படலாம், அவை மரபுவழி அல்லது சீரற்ற அல்லது நிலையான நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடையவை. வகைகள் கைவிடப்படுவதற்கான பயம் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே, ஒரு குழந்தை தங்கள் தாய் அவர்களைப் பற்றி அக்கறை காட்டுகிறாரா இல்லையா என்பதை உணர முடியும். ஒரு குழந்தை வளர்ந்து வளர்ச்சியடையும் போது, அவர்கள் வயதுவந்த வயதை அடையும் வரை அவர்களுக்கு தொடர்ச்சியான வழிகாட்டுதல் தேவைப்படும். ஒரு குழந்தையின் ஒழுக்கம் அவர்களின் தவறான நடத்தைக்கு பதிலாக அவர்கள் மீது திசை திருப்பப்படும்போது, பெற்றோருடனான அவர்களின் உறவு ஆபத்தில் உள்ளது போல் குழந்தை உணர்கிறது. "உஹ், நீங்கள் என்னைக் கொல்கிறீர்கள்", "நான் உன்னைத் தத்தெடுப்புக்காக விட்டுவிடுவேன்" அல்லது "நான் என்னைக் கொல்ல முடியும்" போன்ற சொற்றொடர்கள் குறிப்பாக தீங்கு விளைவிக்கும். இந்த சொற்றொடர்கள் குழந்தையை நிலையற்றதாகவும், தனியாக இருக்கும்போது அதிகப்படியான கவலையாகவும் மாற்றும். குழந்தைகள் தாங்கள் நேசிக்கப்படவில்லை என்பதை உணர்ந்து, நிராகரிப்புக்கு தங்களைத் தாங்களே குற்றம் சாட்டுகிறார்கள். விலங்குகள் பற்றிய பயம் விலங்குகள் பற்றிய பயம் பெரும்பாலும் வாழ்க்கையின் மூன்றாவது ஆண்டில் ஏற்படுகிறது. சில சந்தர்ப்பங்களில், பயம் ஒரு பெரிய கோபமான நாயுடன் ஒரு அதிர்ச்சிகரமான அனுபவம் போன்ற தர்க்கரீதியான தோற்றத்தைக் கொண்டுள்ளது. இருப்பினும், மற்றவர்களில், பயம் குறைவான பகுத்தறிவுடையது. பன்னி முயல்கள் மற்றும் பூனைகள் போன்ற சிறிய பாதிப்பில்லாத விலங்குகளுக்கு ஒரு குழந்தை பயப்படும்போது, அது பெரும்பாலும் குழந்தை அவர்கள் வேறு இடங்களில் பார்த்த "பயமுறுத்தும்" ஒன்றுடன் விலங்கைக் தொடர்புபடுத்துவதால் ஏற்படுகிறது. இருளைப் பற்றிய பயம் ஒரு குழந்தை பெறக்கூடிய முதல் அச்சங்களில் ஒன்று இருளைப் பற்றிய பயம். ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு வயது வந்தவரின் ஒருங்கிணைப்பும் அறிவும் இல்லாததால், அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்களைச் சுற்றியுள்ள இருளின் ஆழத்தில் மறைந்திருக்கும் கோபிளின்களையும் பேய்களையும் கற்பனை செய்ய அனுமதிக்கின்றனர். அந்நியர்களைப் பற்றிய பயம் முதல் ஆறு முதல் பத்து மாதங்களுக்குள் அந்நியர்களைப் பற்றிய பயம் உருவாகிறது. அறிமுகமில்லாதவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படும்போது அழுவது அல்லது சத்தமிடுவது இதன் சிறப்பியல்பாகும். கனவுகள் "தடைசெய்யப்பட்ட, ஒடுக்கப்பட்ட அல்லது நிராகரிக்கப்பட்ட விருப்பங்களின் நிறைவேற்றத்தைக் குறிக்கின்றன". கனவுகள் ஆக்ரோஷமான அரக்கர்கள், பாலியல் கிளர்ச்சிகள் அல்லது எதிர்பாராத ஒன்றைக் கொண்டிருக்கலாம். காரணம் சில அச்சங்கள் பிறவி சார்ந்தவை என்றாலும், பெரும்பாலானவை கற்றவை. எதிர்மறை அனுபவங்கள் மற்றும் அவதானிப்பு மூலம் ஃபோபியாக்கள் உருவாகின்றன. குழந்தைகள் அச்சத்தை வளர்த்துக் கொள்ளத் தொடங்கும் ஒரு வழி, ஆபத்துக்களைப் பற்றி சாட்சியமளிப்பது அல்லது கேட்பது. சில பயங்கள் ஒற்றை அதிர்ச்சியூட்டும் அனுபவத்திலிருந்து தோன்றலாம், மற்றவை மற்றொரு குழந்தையின் பய எதிர்வினையைக் கவனிப்பது அல்லது பயத்தை அறிமுகப்படுத்தும் ஊடகங்களின் வெளிப்பாடு போன்ற எளிய அல்லது குறைவான வியத்தகு தோற்றங்களால் ஏற்படலாம் என்று ஒலெண்டிக் முன்மொழிகிறார். குழந்தை மற்றும் வளரிளம் பருவ மன ஆரோக்கியத்தால் அறிவிக்கப்பட்ட ஒரு ஆய்வில், பெற்றோர்கள் பயத்தின் பொதுவான தோற்றம் குறித்து ஒரு கேள்வித்தாளை பூர்த்தி செய்தனர். சராசரியாக 5 1/2 வயதிற்குட்பட்ட 50 ஹைட்ரோபோபிக் குழந்தைகளின் இந்த ஆய்வில் முடிவுகள் பின்வருமாறுஃ 2 சதவீத பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் பயத்தை ஒரு நேரடி கண்டிஷனிங் அத்தியாயத்துடன் இணைத்தனர். 26 சதவீத பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் பயத்தை ஒரு மாறுபட்ட கண்டிஷனிங் அத்தியாயங்களுடன் இணைத்தனர். 56 சதவீத பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் பயத்தை தண்ணீருடனான தங்கள் குழந்தையின் முதல் தொடர்புடன் இணைத்தனர் 16 சதவீத பெற்றோர்களால் தங்கள் குழந்தையின் பயத்தை நேரடியாக இணைக்க முடியவில்லை ஒரு குழந்தையின் பயத்தின் தோற்றம் பற்றி கேட்பதைத் தவிர, "பாதகமான விளைவுகளுடன் தொடர்புடைய தகவல்கள் தங்கள் குழந்தையின் பயத்தின் வளர்ச்சியில் மிகவும் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணி" என்று பெற்றோர்கள் நம்புகிறார்களா என்று கேள்வித்தாள் கேட்டது. முடிவுகள் பின்வருமாறுஃ 0 சதவீதம் பெற்றோர்கள் இது மிகவும் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணி என்று நினைத்தனர் 14 சதவீதம் பெற்றோர்கள் இது ஓரளவு செல்வாக்கு செலுத்துவதாக நினைத்தனர் 86 சதவீதம் பெற்றோர்கள் இதற்கு எந்த தாக்கமும் இல்லை என்று நினைத்தனர். பெரும்பாலான பயங்களைப் பொறுத்தவரை, ஒரு குழந்தை தனது பயத்தை சமாளிக்க உதவ ஒரு தகுதிவாய்ந்த கவுன்சிலர் அல்லது பயிற்சி பெற்ற உளவியலாளர் தேவை. அறிவாற்றல் நடத்தை சிகிச்சை வழக்கமாக பல அமர்வுகளில் இங்கிலாந்தில் பயங்களுக்கு சிகிச்சையளிக்க பயன்படுத்தப்படுகிறது. அறிவாற்றல் நடத்தை சிகிச்சையின் ஒரு அமர்வு பல அமர்வுகளைப் போலவே பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்றும் மலிவானது என்றும் ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. இருப்பினும், ஒரு குழந்தை தனது அச்சத்தை சமாளிக்க உதவும் சில விஷயங்கள் உள்ளன. பெற்றோர்கள் அல்லது பாதுகாவலர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் அச்சத்தை சமாளிக்க உதவுவதற்கு ஆதரவாகவும் ஊக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் தங்கள் அச்சங்களை முன்கூட்டியே எதிர்கொள்ளத் தள்ளப்படக்கூடாது. தொற்றுநோயியல் குழந்தை மற்றும் வளரிளம் பருவ மன ஆரோக்கியத்தின் படி, சுமார் 5 சதவீதம் குழந்தைகள் குறிப்பிட்ட பயத்தால் பாதிக்கப்படுகின்றனர், மேலும் 15 சதவீதம் பேர் கவலை தொடர்பான பிரச்சினைகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கிறார்கள். சமீபத்திய ஆண்டுகளில் மருத்துவ ரீதியாக கண்டறியப்பட்ட பயம் கொண்ட குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை படிப்படியாக அதிகரித்துள்ளது. இந்த நோயறிதல்களில் பெரும்பாலானவை கவலை தொடர்பான பயங்கள் அல்லது சமூக பயங்கள் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர்.