William John Crozier
வில்லியம் ஜான் க்ரோசியர் (மே 24,1892-நவம்பர் 2,1955) ஒரு அமெரிக்க உடலியல் நிபுணர் ஆவார், அவர் விலங்குகளின் நடத்தை மற்றும் உணர்ச்சி செயல்முறைகள் குறித்த தனது படைப்புகளின் மூலம் உளவியல் துறைக்கு பங்களித்தார். க்ரோசியர் 1918-1925 க்கு இடையில் இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழக மருத்துவப் பள்ளி மற்றும் சிகாகோ பல்கலைக்கழகம் உள்ளிட்ட பல்வேறு பள்ளிகளில் பேராசிரியராக நேரத்தை செலவிட்டார். 1927 இல், அவர் ஹார்வர்டில் பேராசிரியராக ஆனார், அங்கு அவர் ஓய்வு பெறும் வரை பணியாற்றினார். அவர் ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு பொது உடலியல் ஆய்வகத்தை நடத்தினார், இது பல இளம் ஆராய்ச்சியாளர்களை ஈர்த்தது, அதில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவர் பி. எஃப். ஸ்கின்னர். பல்வேறு வகையான வெப்பமண்டலங்களையும், வெப்பமண்டலங்களின் நடத்தையை பாதித்த பல்வேறு காரணிகளையும் க்ரோசியர் தனது நேரத்தை செலவிட்டார். க்ரோசியர் நடத்தையின் "அளவுரு பகுப்பாய்வு" கொண்டு வந்தார், இது அவரது மிகப்பெரிய பங்களிப்பு என்று அவர் நம்பினார். உணர்ச்சி செயலாக்கத் துறையில் தனது பணியைப் பொறுத்தவரை, க்ரோசியர் 1934 ஆம் ஆண்டில் வேதியியல் பற்றிய ஒரு அத்தியாயத்தை எழுதுவதன் மூலம் பொது சோதனை உளவியல் கையேட்டுக்கு பங்களித்தார். க்ரோசியர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் மொத்தம் சுமார் 300 அறிவியல் கட்டுரைகளை எழுதியுள்ளார். அவர் 1955 ஆம் ஆண்டில் பெல்மாண்டில் தனது 63 வயதில் மாரடைப்பால் இறந்தார். கல்வி மற்றும் ஆரம்பகால வாழ்க்கை வில்லியம் ஜான் க்ரோசியர் மே 24,1892 அன்று நியூயார்க் நகரில் வில்லியம் ஜார்ஜ் க்ரோசியர் மற்றும் பெஸ்ஸி மெக்கே ஆகியோருக்கு பிறந்தார். க்ரோசியர் நியூயார்க் நகரக் கல்லூரியில் தனது கல்வியைத் தொடங்கினார், இயற்பியல் வேதியியல் மற்றும் உயிர்வேதியியலில் பட்டம் பெற்றார். அவர் 1912 ஆம் ஆண்டில் இளங்கலை பட்டத்துடன் பட்டம் பெற்றார், ஹார்வர்டில் விலங்கியலில் தனது கல்வியைத் தொடர்ந்தார் மற்றும் 1915 இல் முனைவர் பட்டம் பெற்றார். விலங்கியல் மீது ஆர்வம் கொண்ட க்ரோசியர், அடுத்த மூன்று ஆண்டுகளை பெர்முடா உயிரியல் நிலையத்தில் பல்வேறு கடல் உயிரினங்களின் நடத்தைகள் குறித்து ஆராய்ச்சி நடத்தினார். கடல் உயிரினங்கள் குறித்த ஆராய்ச்சியை நடத்திய இந்த மூன்று ஆண்டுகளில், க்ரோசியர் பொது சோதனை உளவியல் கையேடுக்கான வேதியியல் பற்றிய ஒரு அத்தியாயத்தை எழுதினார். ஆராய்ச்சி மற்றும் கல்வி வாழ்க்கை 1918 மற்றும் 1925 ஆண்டுகளுக்கு இடையில், க்ரோசியர் பல்வேறு பள்ளிகளில் உதவி பேராசிரியராக நியமிக்கப்பட்டார்ஃ இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழக மருத்துவப் பள்ளியில் உடலியல் உதவி பேராசிரியராக நியமிக்கப்பட்டார்; 1919 இல் சிகாகோ பல்கலைக்கழகத்தில் விலங்கியல் உதவி பேராசிரியராக நியமிக்கப்பட்டார்; ரட்ஜர்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் விலங்கியல் துறையின் பேராசிரியராகவும் தலைவராகவும் நியமிக்கப்பட்டார்; 1925 இல், அவர் ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் பொது உடலியல் துறையின் இணை பேராசிரியராகவும் தலைவராகவும் நியமிக்கப்பட்டார். பல ஆண்டுகள் உதவி பேராசிரியராக இருந்த பிறகு, க்ரோசியர் 1927 ஆம் ஆண்டில் ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் முழு பேராசிரியராக நியமிக்கப்பட்டார். க்ரோசியர் சோதனை வடிவமைப்பு மற்றும் அளவுரு பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி கடல் உயிரியல் மற்றும் விலங்கு நடத்தையை ஆய்வு செய்தார். காட்சி செயல்முறைகளைப் படிப்பதற்காக அவர் இந்த முறையைப் பயன்படுத்தினார். க்ரோசியரும் அவரது மாணவர்களும் தங்கள் ஆராய்ச்சியை இரண்டு முக்கிய துறைகளாகப் பிரித்தனர்ஃ முதலாவது வெப்பமண்டலத்துடன் தொடர்புடையது, இரண்டாவது பொய்கிலோதெர்மிக் உயிரினங்களின் செயல்களில் வெப்பநிலை ஏற்படுத்தும் விளைவுகள் மற்றும் உயிரியல் ஆக்சிஜனேற்றத்தில் அதன் விளைவுகள் ஆகியவற்றைப் படிப்பது தொடர்பானது. க்ரோசியர் தனது பெரும்பாலான நேரத்தை பல்வேறு உடலியல் நிகழ்வுகளைப் படிப்பதில் செலவிட்டார். இருப்பினும், விலங்கு நடத்தை மற்றும் பல்வேறு உணர்ச்சி செயல்முறைகள் தொடர்பான தனது படைப்புகள் மூலம் சோதனை உளவியல் துறையில் அவர் செல்வாக்கு செலுத்தினார். பார்வையில் ஒளி தூண்டுதலின் வழிமுறைகளில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் கோசியர் கண் மருத்துவத் துறைக்கும் பங்களித்தார். கிரோஸியர் ஹார்வர்டில் இருந்த காலத்தில், மாணவர்கள் அவர் மீதும் அவரது பணி மீதும், குறிப்பாக பொது உடலியல் ஆய்வகத்தில் ஆர்வம் காட்டினர். இது கோசியர் அதிக ஆய்வக ஆதரவைப் பெற உதவியது. கிரோஸியரால் ஈர்க்கப்பட்ட மாணவர்களில் ஒருவர் பி. எஃப். ஸ்கின்னர் ஆவார். வெவ்வேறு சுற்றுச்சூழல் சக்திகள் ஒரு உயிரினத்தின் நடத்தையில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய வழிகளை க்ரோசியர் ஆராய்ந்தார், இதை அவரும் ஸ்கின்னரும் அனிச்சை பற்றிய ஆய்வு என்று புரிந்துகொண்டனர். அவர்களின் ஆராய்ச்சி ஸ்கின்னரின் நடத்தை பற்றிய ஆய்வுகளில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். க்ரோசியர் செல்வாக்கு செலுத்திய ஆசிரியரான ஜாக் லோப் மற்றும் க்ரோசியர் ஆகியோர் பி. எஃப். ஸ்கின்னரின் உயிரினம் என்ற வார்த்தையின் பயன்பாட்டுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளனர். ஸ்கின்னர் உயிரினத்தைத் திறந்து வழிமுறைகளை தனித்தனியாகப் பார்ப்பதன் மூலம் அவற்றின் பிரதிபலிப்புகளைப் படிப்பதற்குப் பதிலாக முழு பாதிப்பில்லாத உயிரினத்தின் நடத்தைகளையும் ஆய்வு செய்தார். உயிரினங்களுக்கு அறுவைசிகிச்சை மூலம் தீங்கு விளைவிக்காமல் அவற்றைப் படிப்பது பற்றியும், அதற்கு பதிலாக அவற்றை முழுமையாகப் பார்ப்பது பற்றியும் எப்போதும் பேசிய லோப் என்பவரால் அவர் ஈர்க்கப்பட்டார். வில்லியம் ஜான் க்ரோசியரின் கண்காணிப்பின் கீழ் இருந்ததன் மூலம் ஸ்கின்னரால் இந்த தலைப்பில் தனது படிப்பை மேற்கொள்ள முடிந்தது. லெகஸி க்ரோசியர் ஒரு புள்ளியியலாளரான சார்லஸ் வின்சரை பாதித்தார், பின்னர் அவர் வின்சரைசேஷன் கோட்பாட்டை உருவாக்கினார், மேலும் பி. எஃப். ஸ்கின்னர் மற்றும் உளவியல் துறையில் செல்வாக்கு செலுத்தினார். க்ரோசியரின் ஆராய்ச்சி ஐக்கிய இராச்சியத்திலும் பரவியிருந்தது, அங்கு பிரிட்டிஷ் ஜர்னல் ஆஃப் ஆப்தால்மாலஜி லண்டனில் உள்ள இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஆப்தால்மாலஜியில் அவரது ஆராய்ச்சி தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியதை எடுத்துரைத்து ஒரு இரங்கல் செய்தியை வெளியிட்டது. குறிப்புகள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் 1892 பிறப்புகள் 1955 இறப்புகள் நியூயார்க் நகர கல்லூரி நியூயார்க் முன்னாள் மாணவர்கள் இல்லினாய்ஸ் சிகாகோ பல்கலைக்கழகம் ஆசிரியப் பிரிவு சிகாகோ பல்கலைக்கழகம் ஆசிரியப் பிரிவு ரட்ஜர்ஸ் பல்கலைக்கழகம் ஆசிரியப் பிரிவு ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழக உளவியல் துறை ஆசிரியப் பிரிவு ஹார்வர்ட் பட்டதாரி கலை மற்றும் அறிவியல் பள்ளி முன்னாள் மாணவர்கள் அமெரிக்க உடலியல் வல்லுநர்கள்