Mark Warschauer
மார்க் வார்ஷாவர் இர்வினில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வித் துறை மற்றும் தகவலியல் துறையில் பேராசிரியராக உள்ளார், மேலும் கல்வித் திட்டத்தில் பி. எச். டி இயக்குநராகவும், டிஜிட்டல் கற்றல் ஆய்வகத்தின் நிறுவன இயக்குநராகவும் உள்ளார். மொழி மற்றும் கல்வியறிவு மேம்பாடு, கல்வி மற்றும் சமூக உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றிற்கான தொழில்நுட்ப பயன்பாடு தொடர்பான தலைப்புகளில் எட்டு புத்தகங்கள் மற்றும் 100 க்கும் மேற்பட்ட அறிவார்ந்த கட்டுரைகளின் ஆசிரியர் அல்லது ஆசிரியர் ஆவார். அறிவுசார் பங்களிப்பு Warschauer பங்களிப்புகள் நான்கு பகுதிகளில் வருகின்றனஃ தொழில்நுட்பம் மற்றும் மொழி கற்றல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் கல்வியறிவு, டிஜிட்டல் பிளவு, மற்றும் கல்வியில் மடிக்கணினிகள். இரண்டாம் மொழி கற்பவர்களுக்கு கற்றல் வாய்ப்புகளை அதிகரிப்பதற்கான மடிக்கணினிகள் போன்ற தொழில்நுட்பங்களின் திறனை அங்கீகரிக்கும் கல்வி ஆராய்ச்சியாளர்களில் வார்ஷாவர் ஒருவர். ஆங்கில கற்பித்தலுக்கான இணையம், மெய்நிகர் இணைப்புகள், வெளிநாட்டு மொழி கற்றலில் தொலைத்தொடர்பு ஒத்துழைப்பு மற்றும் நெட்வொர்க் அடிப்படையிலான மொழி கற்பித்தல் உள்ளிட்ட தலைப்பில் அவரது பல புத்தகங்கள் உலகெங்கிலும் உள்ள இரண்டாவது மற்றும் வெளிநாட்டு மொழி ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தன. இந்த புத்தகங்களில், வார்ஷாவர் கணினி உதவியுடன் மொழி கற்றல் பற்றிய முந்தைய கருத்துக்களை விமர்சித்தார், இது பெரும்பாலும் இலக்கணம் மற்றும் சொற்களஞ்சியம் பற்றிய பயிற்சிகளை வலியுறுத்தியது, அதற்கு பதிலாக ஆன்லைன் தொடர்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி மூலம் உலகளாவிய குடியுரிமை மற்றும் நிறுவனம் பற்றிய பார்வையை வெளிப்படுத்தியது. வார்ஷாவர் தனது மின்னணு எழுத்தறிவுஃ ஆன்லைன் கல்வியில் மொழி, கலாச்சாரம் மற்றும் சக்தி என்ற புத்தகத்தின் மூலம் இந்த பார்வையை விரிவுபடுத்தினார். இந்த புத்தகம் அவரது வாழ்க்கையில் முக்கியத்துவம் பெற்ற இரண்டு கருப்பொருள்களில் கவனம் செலுத்தியதுஃ டிஜிட்டல் யுகத்தில் கல்வியறிவு பெறுவதில் உள்ள குறிப்பிட்ட திறன்கள் மற்றும் திறமை மற்றும் கலாச்சார ரீதியாகவும் மொழியியல் ரீதியாகவும் மாறுபட்ட கற்றவர்களின் ஓரங்கட்டலை சமாளிப்பதில் இந்த டிஜிட்டல் கல்வியறிவின் தாக்கம். வார்ஷாவரின் புத்தகமான டெக்னாலஜி அண்ட் சோஷியல் இன்க்லூஷன்ஃ ரீதிங்கிங் தி டிஜிட்டல் டிவைட் மற்றும் அதே தலைப்பில் அவரது ஏராளமான கட்டுரைகள், சயின்டிபிக் அமெரிக்கனில் ஒன்று உட்பட, டிஜிட்டல் பிளவு பற்றிய பாரம்பரிய பார்வையை வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருளில் குறுகிய கவனம் செலுத்துவதாக விமர்சித்தது, அதற்கு பதிலாக சமூக உறவுகள், மனித மூலதனம், கலாச்சாரம் மற்றும் மொழி அனைத்தும் புதிய தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களுக்கான மக்களின் அணுகல் மற்றும் பயன்பாட்டை வடிவமைப்பதில் எவ்வாறு முக்கியமானவை என்பதை விளக்கியது. எகிப்து, பிரேசில், சீனா, இந்தியா மற்றும் அமெரிக்காவில் தொழில்நுட்பம், கல்வி மற்றும் சமூக மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள் குறித்த வார்ஷாவரின் ஆராய்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது இந்த புத்தகம். இந்த புத்தகத்தில், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பம் (ஐ. சி. டி) மற்றும் டிஜிட்டல் பிரிவின் மூன்று மாதிரிகளை வார்ஷாவர் விளக்குகிறார்ஃ சாதனங்கள், வழித்தடங்கள் மற்றும் கல்வியறிவு. சாதனங்கள் மற்றும் வழித்தடங்களுக்கான அணுகல் அடிப்படையில் தகவல் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்ப அணுகலை அணுகுவது டிஜிட்டல் பிளவுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான எளிய வழியாக இருக்கலாம், இந்த அணுகல் மாதிரிகள் தகவல் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பங்களை திறம்பட பயன்படுத்த தேவையான தொழில்நுட்ப திறனை புறக்கணிக்கிறது. அதற்கு பதிலாக, அவர் அணுகலின் மூன்றாவது மாதிரியான கல்வியறிவை உயர்ந்த மாதிரியாக வாதிடுகிறார். வார்ஷாவரின் மிக சமீபத்திய ஆராய்ச்சிப் பகுதி கல்வியில் மடிக்கணினி கணினிகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. மடிக்கணினிகள் மற்றும் எழுத்தறிவுஃ கம்பியில்லா வகுப்பறையில் கற்றல் என்ற அவரது புத்தகம், மாணவர்கள் மடிக்கணினி வகுப்பறையில் எவ்வாறு படிக்கவும், எழுதவும், சிந்திக்கவும், ஆராய்ச்சி நடத்தவும், ஊடகங்களை உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பதை பகுப்பாய்வு செய்கிறது. பெரும்பாலும் ஒரு நேர்மறையான கணக்கு என்றாலும், இது வார்ஷாவரின் அனைத்து பணிகளுக்கும் மையமான ஒரு புள்ளியை விளக்குவதற்கு போதுமான எதிர்மறையான எடுத்துக்காட்டுகளை உள்ளடக்கியது, அறிவுசார் மற்றும் சமூக பெருக்கியாக தொழில்நுட்பம். இந்த வழக்கில், மடிக்கணினிகள் நல்ல பள்ளிகளை மேம்படுத்த உதவுவதாக நிரூபிக்கப்பட்டன, ஆனால் சிக்கலான பள்ளிகளில் பிரச்சினைகளை மட்டுமே அதிகரித்தன. பின்னணி வார்ஷாவர் ஹவாய் பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரிய ஆராய்ச்சியாளராகவும் முனைவர் பட்ட வேட்பாளராகவும் பணியாற்றினார், அங்கு அவர் தனது ஆரம்பகால புத்தகங்களை வெளியிட்டார், மேலும் தொழில்நுட்பம் மற்றும் மொழி கற்றல் குறித்து இரண்டு சர்வதேச கருத்தரங்குகளையும் ஏற்பாடு செய்தார். ஹவாய் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்தபோது, வார்ஷாவர் உலகளாவிய வலையில் வெளியிடப்பட்ட முதல் சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட கல்வி இதழ்களில் ஒன்றான மொழி கற்றல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை நிறுவி தொகுத்தார். ஹவாயைத் தொடர்ந்து, வார்ஷாவர் எகிப்தில் ஒரு பெரிய மொழி கல்வி அமெரிக்க உதவி திட்டத்தில் கல்வி தொழில்நுட்பத்தின் இயக்குநராக ஒரு பதவியை ஏற்றார். அவர் விரிவாக எழுதிய எகிப்தில் வார்ஷாவரின் படைப்புகள், டிஜிட்டல் பிளவு குறித்த அவரது வெளியீடுகளுக்கு ஒரு அடிப்படையாகவும் செயல்பட்டன. 2001 முதல், வார்ஷாவர் இர்வினில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வித் துறை மற்றும் தகவலியல் துறையில் பேராசிரியராக உள்ளார், அங்கு அவர் தகவல் தொழில்நுட்பம் மற்றும் அமைப்புகள் குறித்த ஆராய்ச்சி மையம் மற்றும் கம்ப்யூட்டிங் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தில் பன்முகத்தன்மைக்கான அடா பைரன் ஆராய்ச்சி மையத்திற்கும் பங்களிக்கிறார். யு. சி. இர்வினில் கல்வித் திட்டத்தில் முனைவர் பட்டத்தின் நிறுவன இயக்குநராக வார்ஷாவர் உள்ளார், இது அமெரிக்காவில் உள்ள சில பட்டப்படிப்பு திட்டங்களில் ஒன்றாகும், இதில் மொழி, எழுத்தறிவு மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் நிபுணத்துவம் உள்ளது. தொழில்நுட்பம் மற்றும் மொழி கற்றல் துறையில் சிறந்த சர்வதேச பங்களிப்புக்காக 1998 ஆம் ஆண்டில் கல்வி சோதனை சேவை/டி. ஓ. இ. எஃப். எல் கொள்கை கவுன்சில் விருதைப் பெற்றார். அவரது புத்தகங்கள் சீன, ஜப்பானிய மற்றும் போர்த்துகீசிய மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் கல்வி, ஊடக ஆய்வுகள், கலாச்சார ஆய்வுகள், தகவல் தொடர்பு, சமூகவியல் மற்றும் தகவல் ஆய்வுகள் போன்ற பல்வேறு துறைகளில் விமர்சன ரீதியாக பாராட்டப்பட்டுள்ளன. உலகெங்கிலும் உள்ள கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டு மொழியியல் மாநாடுகளில் அவர் முக்கிய பேச்சாளராக இருந்து வருகிறார். ஆகஸ்ட் 8,2003 அன்று, மார்க் வார்ஷாவரின் முதல் மகன் மைக்கேலின் உடல் யு. சி. இர்வின் வாகன நிறுத்துமிடத்தில் வார்ஷாவரின் காரின் பின் இருக்கையில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. வெறும் 10 மாத வயதுடைய "மைக்கி" வெப்பப் பக்கவாதத்தால் இறந்துவிட்டார். மைக்கியை அவரது அலுவலகத்திற்குச் செல்வதற்கு முன்பு ஒரு பகல்நேர பராமரிப்பு மையத்திற்கு அழைத்துச் செல்ல விரும்பியதாக வார்ஷாவர் போலீசாரிடம் கூறினார், ஆனால் சிறுவன் தன்னுடன் இருப்பதை மறந்துவிட்டார். இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு வழக்குரைஞர்கள் மார்க் வார்ஷாவருக்கு எதிரான குற்றவியல் குற்றச்சாட்டுகளைத் தொடர மாட்டோம் என்று அறிவித்தனர், சிறுவனின் மரணம் தற்செயலானது என்று தீர்ப்பளித்தார். சோகமான நிகழ்வைத் தொடர்ந்து, கார்களிலும் அதைச் சுற்றியுள்ள குழந்தைகளின் பாதுகாப்பைப் பற்றி பெற்றோருக்குக் கற்பிக்கும் குழுக்களில் வார்ஷாவர் தீவிரமாக இருந்தார். அவருக்கும் அவரது மனைவிக்கும் அடுத்தடுத்து மூன்று குழந்தைகள் பிறந்தனர். மாதிரி வெளியீடுகள் எழுதிய மற்றும் இணை எழுதிய புத்தகங்கள் Warschauer, M. (2006). மடிக்கணினிகள் மற்றும் கல்வியறிவு. நியூயார்க்ஃ ஆசிரியர் கல்லூரி அச்சகம். வார்ஸ்சாவர், எம். (2003). தொழில்நுட்பம் மற்றும் சமூக உள்ளடக்கம்ஃ டிஜிட்டல் பிரிவினையை மறுபரிசீலனை செய்தல். கேம்பிரிட்ஜ், மாசசூசெட்ஸ்ஃ மாசசூசெட்ஸ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜி பிரஸ். வார்ஷாவர், எம். (1999). மின்னணு இலக்கியங்கள்ஃ ஆன்லைன் கல்வியில் மொழி, கலாச்சாரம் மற்றும் சக்தி. மஹ்வா, நியூ ஜெர்சிஃ லாரன்ஸ் எர்ல்பாம் அசோசியேட்ஸ். வார்ஷாவர், எம். (1995). ஆங்கில கற்பித்தலுக்கான மின்னஞ்சல்ஃ இணையம் மற்றும் கணினி கற்றல் நெட்வொர்க்குகளை மொழி வகுப்பறைக்குள் கொண்டு வருவது. அலெக்ஸாண்ட்ரியா, வர்ஜீனியாஃ TESOL வெளியீடுகள். வார்ஸ்சாவர், எம், ஷெட்ஸர், எச். & மெலோனி, சி. (2000). ஆங்கில கற்பித்தலுக்கான இணையம். அலெக்ஸாண்ட்ரியா, வர்ஜீனியாஃ TESOL வெளியீடுகள். தாமஸ், எம்., ரைண்டர்ஸ், எச்., & வார்ஸ்சாவர், எம். (எட்ஸ்.) புத்தகங்களைத் தொகுத்து இணைத் திருத்தம் செய்தார். (2012). சமகால கணினி உதவியுடன் மொழி கற்றல். லண்டன் & நியூயார்க்ஃ ப்ளூம்ஸ்பரி சமகால மொழியியல் தொடர். வார்ஷாவர், எம்., & கெர்ன், ஆர். (எட்ஸ்.). (2000). நெட்வொர்க் அடிப்படையிலான மொழி கற்பித்தல்ஃ கருத்துக்கள் மற்றும் நடைமுறை. கேம்பிரிட்ஜ்ஃ கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழக பத்திரிகை பயன்பாட்டு மொழியியல் தொடர். வார்ஷாவர், எம். (எட்.) 1996. வெளிநாட்டு மொழி கற்றலில் தொலைத்தொடர்பு ஒத்துழைப்பு. ஹொனலுலு, ஹவாய்ஃ ஹவாய் பல்கலைக்கழகம் இரண்டாம் மொழி கற்பித்தல் மற்றும் பாடத்திட்ட மையம். வார்ஷாவர், எம். (எட்.) (1995). மெய்நிகர் இணைப்புகள்ஃ ஆன்லைன் செயல்பாடுகள் மற்றும் நெட்வொர்க்கிங் மொழி கற்பவர்களுக்கான திட்டங்கள். ஹொனலுலு, ஹவாய்ஃ ஹவாய் பல்கலைக்கழகம் இரண்டாம் மொழி கற்பித்தல் மற்றும் பாடத்திட்ட மைய குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர் பக்கம், இர்வின் யு. சி. இர்வின் கல்வித் திட்டத்தில் பிஎச்டி வார்ஸ்சாவரின் வெளியிடப்பட்ட புத்தகங்கள் வார்ஸ்சாவரின் வெளியிடப்பட்ட ஆவணங்கள் மொழி கற்றல் மற்றும் தொழில்நுட்ப இதழ் பிறந்த ஆண்டு காணவில்லை (உயிருள்ள மக்கள்) கலிபோர்னியா உயிருள்ள மக்கள் பல்கலைக்கழகம், ஹவாய் இர்வின் ஆசிரிய பல்கலைக்கழகம் மனோவா முன்னாள் மாணவர்கள்