Subject–auxiliary inversion
பொருள்-துணை தலைகீழ் (SAI; பொருள்-இயக்குபவர் தலைகீழ் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது) என்பது ஆங்கிலத்தில் அடிக்கடி நிகழும் தலைகீழ் வகையாகும், இதன் மூலம் ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட துணை வினைச்சொல்-கோபுலாவின் வரையறுக்கப்பட்ட வடிவங்களை சேர்க்க இங்கே எடுக்கப்பட்டது-பொருளுடன் "தலைகீழ்" (இடங்களை மாற்றுவது) என்று தோன்றுகிறது. எனவே சொல் வரிசை ஆக்ஸ்-எஸ் (துணை-பொருள்) ஆகும், இது ஆங்கிலத்தில் அறிவிப்பு உட்பிரிவுகளின் நியமன எஸ். வி (பொருள்-வினைச்சொல்) வரிசைக்கு எதிரானது. ஆங்கிலத்தில் பொருள்-துணை தலைகீழ் மிகவும் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுவது கேள்விகளின் உருவாக்கத்தில் உள்ளது, இருப்பினும் இது நிபந்தனை உட்பிரிவுகளின் உருவாக்கம் மற்றும் எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளுடன் (எதிர்மறை தலைகீழ்) தொடங்கும் வாக்கியங்களின் தொடரியல் உள்ளிட்ட பிற பயன்பாடுகளையும் கொண்டுள்ளது. சில வகையான ஆங்கில வாக்கியங்களில், துணைச்சொற்களைத் தவிர வேறு வினைச்சொற்களுடனும் தலைகீழ் சாத்தியமாகும்; இவை பொருள்-வினைச்சொல் தலைகீழ் பற்றிய கட்டுரையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. கண்ணோட்டம் பொருள்-துணை தலைகீழ் என்பது ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட துணை வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு பொருளை வைப்பதை உள்ளடக்கியது, அதற்கு முன்பு வழக்கமான அறிவிப்பு வாக்கியங்களில் (ஆங்கிலத்தின் நியதிச் சொல் வரிசை பொருள்-வினைச்சொல்-பொருள்) உள்ளது போல அல்ல. அத்தகைய தலைகீழில் பங்கேற்கக்கூடிய துணை வினைச்சொற்கள் (எ. கா. உள்ளது, முடியும், வேண்டும், விருப்பம், முதலியன) அவை ஆங்கில உதவிகள் மற்றும் சுருக்கங்களில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள் மற்றொரு வினைச்சொல் வடிவத்தை நிர்வகிக்கும் அர்த்தத்தில் அவை துணைப்பொருள்களாக செயல்படுகின்றனவா இல்லையா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்க. (இந்த கட்டுப்பாட்டிற்கு விதிவிலக்குகளுக்கு, கீழே பார்க்கவும்.) பொருள்-துணை தலைகீழ் ஒரு பொதுவான எடுத்துக்காட்டு கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. அ. சாம் காகிதத்தைப் படித்திருக்கிறார். பி. சாம் காகிதத்தைப் படித்தாரா? இங்கே பொருள் சாம், மற்றும் வினைச்சொல் ஒரு துணை உள்ளது. கேள்வியில், இந்த இரண்டு கூறுகளும் இடங்களை மாற்றுகின்றன (தலைகீழ்). வாக்கியத்திற்கு துணை வினைச்சொல் இல்லையென்றால், இந்த வகை எளிய தலைகீழ் சாத்தியமில்லை. அதற்கு பதிலாக, தலைகீழாக அனுமதிக்க ஒரு துணை வாக்கியத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும்ஃ அ. சாம் காகிதத்தை அனுபவிக்கிறார். பி. சாம் காகிதத்தை ரசிக்கிறாரா? சி. சாம் காகிதத்தை விரும்புகிறார். ஈ. சாம் காகிதத்தை விரும்புகிறாரா? இந்த மற்றும் ஒத்த நோக்கங்களுக்காக செய்ய வேண்டிய, செய்ய வேண்டிய மற்றும் செய்ய வேண்டிய பயன்பாட்டின் விவரங்களுக்கு, செய்ய வேண்டிய ஆதரவைப் பார்க்கவும். தலைகீழ் வினைச்சொல் ஒரு துணைச்சொல்லாக இருக்க வேண்டும் என்ற கொள்கையின் விதிவிலக்குகளுக்கு, கீழே காண்க. பொருள் எதிர்மறை சுருக்கத்துடன் தலைகீழாக மாறவும் வாய்ப்புள்ளது (முடியாது, இல்லை, போன்றவை). எடுத்துக்காட்டாகஃ a. அவர் நல்லவர் அல்ல. பி. அவர் நல்லவர் அல்லவா? இதை ஒப்பந்தம் செய்யப்படாத படிவத்துடன் ஒப்பிடுங்கள் அவர் நல்லவர் அல்லவா? மற்றும் பழமையான அவர் நல்லவர் அல்லவா? பொருள்-துணை தலைகீழ் பயன்பாடுகள் ஆங்கிலத்தில் பொருள்-துணை தலைகீழ் பயன்பாடுகளின் முக்கிய பயன்பாடுகள் பின்வரும் பிரிவுகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, இருப்பினும் மற்ற வகைகளை எப்போதாவது காணலாம். தலைகீழ் இந்த பயன்பாடுகளில் பெரும்பாலானவை முக்கிய உட்பிரிவுகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளன; அவை துணை உட்பிரிவுகளில் காணப்படவில்லை. இருப்பினும் மற்ற வகைகள் (நிபந்தனை உட்பிரிவுகளில் தலைகீழ் போன்றவை) கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளுக்கு குறிப்பிட்டவை. கேள்விகளில் ஆங்கிலத்தில் பொருள்-துணை தலைகீழ் மிகவும் பொதுவான பயன்பாடு கேள்வி உருவாக்கத்தில் உள்ளது. இது ஆம்-இல்லை கேள்விகளில் தோன்றுகிறதுஃ அ. சாம் காகிதத்தைப் படித்துள்ளார். பி. சாம் காகிதத்தைப் படித்தாரா? மேலும் மற்ற விசாரணை சொற்களால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட கேள்விகளிலும் (டபிள்யூஎச்-கேள்விகள்): அ. சாம் காகிதத்தைப் படிக்கிறார். பி. சாம் வாசிப்பது என்ன? எவ்வாறாயினும், விசாரணை வார்த்தை பொருளாக இருக்கும்போது அல்லது பொருளில் இருக்கும்போது தலைகீழ் ஏற்படாது. இந்த வழக்கில் பொருள் வினைச்சொல்லின் முன் உள்ளது (பொருள்-துணை தலைகீழ் விட WH-முன்னணி முன்னுரிமை பெறுகிறது என்று கூறலாம்): a. யாரோ காகிதத்தைப் படித்திருக்கிறார்கள். பி. செய்தித்தாளை யார் படித்தார்கள்? இ. எந்த முட்டாள் காகிதத்தைப் படித்திருக்கிறான்? இன்வெர்ஷன் பொதுவாக மறைமுக கேள்விகளில் ஏற்படாது, பென்ட்ஹவுஸ் கொள்கை காரணமாக கேள்வி இனி பிரதான பிரிவில் இல்லை. எடுத்துக்காட்டாகஃ a. "என்ன சாப்பிட்டீங்க? ", என்று கேத்தி ஆச்சரியப்படுகிறார். பி. * சாம் என்ன சாப்பிட்டார் என்று கேத்தி ஆச்சரியப்படுகிறார். சி. சாம் என்ன சாப்பிட்டார் என்று கேத்தி ஆச்சரியப்படுகிறார். இதேபோல்ஃ a. டாம் போய்விட்டாரா என்று கேட்டோம். பி. * டாம் போய்விட்டாரா என்று கேட்டோம். எதிர்மறை தலைகீழ் பொருள்-துணை தலைகீழ் மற்றொரு பயன்பாடு சில வகையான வெளிப்பாடுகளுடன் தொடங்கும் வாக்கியங்களில் உள்ளது, அவை எதிர்மறையைக் கொண்டுள்ளன அல்லது எதிர்மறை சக்தியைக் கொண்டுள்ளன. உதாரணமாக, ஒரு. ஜெசிகா எந்த நேரத்திலும் அதைச் சொல்ல மாட்டார். பி. எந்த நேரத்திலும் ஜெசிகா அப்படிச் சொல்லமாட்டார். இ. திங்கட்கிழமைகளில் மட்டுமே ஜெசிகா அதைச் சொல்வார். இது எதிர்மறை தலைகீழாக விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. நிபந்தனை உட்பிரிவுகளில் தலைகீழ் தலைகீழ் ஒரு நிபந்தனையை வெளிப்படுத்தும் சில வகையான துணை உட்பிரிவுகளில் பயன்படுத்தப்படலாம்ஃ a. ஜெனரல் முன்கூட்டியே உத்தரவிடவில்லை என்றால், ஆ. ஜெனரல் முன்கூட்டியே உத்தரவிடவில்லை என்றால், நிபந்தனை தலைகீழ் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தப்படும் போது, இணைப்பு இருந்தால் தவிர்க்கப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. மேலும் சாத்தியக்கூறுகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் பொருள்-ஆக்சிலியரி தலைகீழ் அனஃபோரிக் துகளுக்குப் பிறகு பயன்படுத்தப்படுகிறது, எனவே முக்கியமாக நீள்வட்ட வாக்கியங்களில். அதே போல் தொடங்கும் நீள்வட்ட உட்பிரிவுகளில் இது அடிக்கடி நிகழ்கிறது. அ. ஃப்ரெட் தூங்கிவிட்டார், ஜிம்மும் தூங்கினார். ஆ. ஃப்ரெட் தூங்கினார், ஜிம்மும் தூங்கினார். இ. ஜிம்மைப் போலவே ஃப்ரெடும் தூங்கினார். இவ்வாறு தொடங்கும் ஒரு வெளிப்பாட்டைத் தொடர்ந்து தலைகீழ் ஏற்படுகிறது, இது போன்றதுஃ a. நாங்கள் மிகவும் சோர்வாக (சோர்வாக) உணர்ந்ததால் தூங்கிவிட்டோம். பி. இவ்வளவு சோர்வாக (இத்தகைய சோர்வு) நாம் தூங்கிவிட்டதாக உணர்ந்தோம். ஒப்பீட்டின் துகள்களால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட நீள்வட்ட உட்பிரிவுகளில் பொருள்-துணை தலைகீழ் விருப்பப்படி பயன்படுத்தப்படலாம்ஃ அ. சாலி தனது தந்தையை விட அதிக மொழிகளை அறிந்திருக்கிறார். ஆ. சாலிக்கு தனது தந்தையை விட அதிக மொழிகள் தெரியும். பிற வகையான வினைச்சொற்களுடன் தலைகீழ் ஆங்கிலத்தில் சில வாக்கிய வடிவங்கள் உள்ளன, இதில் வினைச்சொல் ஒரு துணை வினைச்சொல்லுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படாத இடத்தில் பொருள்-வினைச்சொல் தலைகீழ் நடைபெறுகிறது. இங்கே பொருள் சில முக்கிய வினைச்சொற்களுடன் தலைகீழாக மாறக்கூடும், எ. கா. இன்பத்திற்குப் பிறகு வலி வருகிறது, அல்லது வினைச்சொற்களின் சங்கிலியுடன், எ. கா. பெட்டியில் ஒரு பாட்டில் இருக்கும். இவை பொருள்-வினைச்சொல் தலைகீழ் பற்றிய கட்டுரையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. மேலும், தலைகீழ் ஆங்கிலத்தின் பழைய வடிவங்களில் உள்ள உதவியாளர்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. வழக்கமான பொருள்-துணை தலைகீழ் வடிவங்களில் பயன்படுத்தப்படும் துணை அல்லாத வினைச்சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் பழைய நூல்களிலோ அல்லது பழமையான பாணியில் எழுதப்பட்ட ஆங்கிலத்திலோ காணப்படலாம்ஃ குழந்தையாக இருப்பது என்றால் என்ன என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? (பிரான்சிஸ் தாம்சன்) வினைச்சொல், பரவலாக வரையறுக்கப்பட்ட உடைமையைக் குறிக்கப் பயன்படுத்தப்படும்போது (எனவே ஒரு துணை அல்ல), இன்னும் சில நேரங்களில் நவீன தரமான ஆங்கிலத்தில் இந்த வழியில் பயன்படுத்தப்படுகிறதுஃ இதற்கு என்ன செலவாகும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? V2 சொல் வரிசையின் எச்சமாக தலைகீழ் எதிர்மறை தலைகீழ் போன்ற பொருள்-துணை தலைகீழ் சில சந்தர்ப்பங்களில், வாக்கியத்தில் வரையறுக்கப்பட்ட துணை வினைச்சொல்லை இரண்டாவது இடத்தில் வைப்பதே விளைவு. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், ஆங்கிலத்தில் உள்ள தலைகீழ் மற்ற ஜெர்மானிய மொழிகளின் (டேனிஷ், டச்சு, ஃபிரிஸியன், ஐஸ்லாந்து, ஜெர்மன், நோர்வே, ஸ்வீடிஷ், யிடிஷ் போன்றவை) வி 2 சொல் வரிசையைப் போன்ற சொல் வரிசையில் விளைகிறது. இந்த தலைகீழ் நிகழ்வுகள் முன்பு ஆங்கிலத்தில் இருந்த V2 வடிவத்தின் எச்சங்களாகும், இது இன்னும் அதன் தொடர்புடைய மொழிகளில் உள்ளது. பழைய ஆங்கிலம் ஒரு நிலையான வி2 சொல் வரிசையைப் பின்பற்றியது. கட்டமைப்பு பகுப்பாய்வு சொற்றொடர் கட்டமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட சொற்றொடர் கோட்பாடுகள் பொதுவாக சொற்றொடர் இயக்கத்தைப் பயன்படுத்தி பொருள்-ஆக்ஸ் தலைகீழ் பகுப்பாய்வு செய்கின்றன. இத்தகைய கோட்பாடுகளில், பொருள்-ஆக்ஸ் தலைகீழ் கொண்ட ஒரு வாக்கியம் ஒரு அடிப்படை கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளது, அங்கு துணை கட்டமைப்பில் ஆழமாக உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ளது. இயக்க விதி பொருந்தும் போது, அது வாக்கியத்தின் தொடக்கத்திற்கு துணை நகர்த்துகிறது. ஒரு மாற்று பகுப்பாய்வு பிரிவின் பைனரி பிரிவை பொருள் NP மற்றும் முன்கணிப்பு VP ஆக அங்கீகரிக்கவில்லை, மாறாக இது வரையறுக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லை முழு வாக்கியத்தின் மூலமாக வைக்கிறது மற்றும் பொருள் வரையறுக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லின் மறுபுறம் மாறுவதாக கருதுகிறது. இடைநிறுத்தம் எதுவும் உணரப்படவில்லை. சார்பு இலக்கணங்கள் இந்த வகையான பகுப்பாய்வைத் தொடர வாய்ப்புள்ளது. பின்வரும் சார்பு மரங்கள் இந்த மாற்றுக் கணக்கை எவ்வாறு புரிந்து கொள்ள முடியும் என்பதை விளக்குகின்றனஃ இந்த மரங்கள் வரையறுக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லை அனைத்து வாக்கிய கட்டமைப்பின் மூலமாகவும் காட்டுகின்றன. சொற்களின் படிநிலை ஏ-மற்றும் பி-மரங்கள் முழுவதும் ஒரே மாதிரியாக உள்ளது. இயக்கம் ஏற்பட்டால், அது வலதுபுறம் நிகழ்கிறது (இடதுபுறம் அல்ல); பொருள் வலதுபுறம் நகர்ந்து அதன் தலையின் பின் சார்ந்ததாகத் தோன்றுகிறது, இது வரையறுக்கப்பட்ட துணை வினைச்சொல்லாகும். துணை வினைச்சொல் தொடர்ச்சியற்ற தலைகீழ் இணைவு கட்டமைப்புகள் தலைகீழ் தலைகீழ் தலைகீழ் பொருள்-வினை தலைகீழ் வி 2 சொல் வரிசை குறிப்புகள் குறிப்புகள் அட்ஜர், டி. 2003 ஐப் பார்க்கவும். கோர் தொடரியல்ஃ ஒரு குறைந்தபட்ச அணுகுமுறை. ஆக்ஸ்போர்டு, இங்கிலாந்துஃ ஆக்ஸ்போர்டு யுனிவர்சிட்டி பிரஸ். பாக், ஈ. 1974. சொற்பொருள் கோட்பாடு. நியூயார்க்ஃ ஹோல்ட், ரைன்ஹார்ட் மற்றும் வின்ஸ்டன், இன்க். குலிகோவர், பி. 1997. கோட்பாடுகள் மற்றும் அளவுருக்கள்ஃ சொற்பொருள் கோட்பாட்டிற்கான ஒரு அறிமுகம். ஆக்ஸ்போர்டு, இங்கிலாந்துஃ ஆக்ஸ்போர்டு யுனிவர்சிட்டி பிரஸ். டவுனிங், ஏ. மற்றும் லாக், பி. 1992. ஆங்கில இலக்கணம்ஃ ஒரு பல்கலைக்கழக பாடநெறி, இரண்டாவது பதிப்பு. லண்டன்ஃ ரூட்லெட்ஜ். கிரீன்பாம், எஸ். மற்றும் ஆர். க்விர்க். 1990. ஒரு மாணவரின் ஆங்கில மொழியின் இலக்கணம். ஹார்லோ, எசெக்ஸ், இங்கிலாந்துஃ லாங்மேன். க்ரோஸ், டி. மற்றும் டி. ஆஸ்போர்ன் 2009. இடைநிறுத்தங்களின் நடைமுறை சார்பு இலக்கணக் கோட்பாட்டை நோக்கி. ஸ்கை ஜர்னல் ஆஃப் மொழியியல் 22,43-90. ஹட்சன், ஆர். ஆங்கில வார்த்தை இலக்கணம். 1990. ஆக்ஸ்போர்டு, இங்கிலாந்துஃ பிளாக்வெல். லாக்வுட், டி. 2002. சொற்பொருள் பகுப்பாய்வு மற்றும் விளக்கம்ஃ ஒரு கட்டுமான அணுகுமுறை. லண்டன்ஃ தொடர்ச்சி. உஹல்லா, ஜே. 1994 ஆம் ஆண்டு. உருமாற்ற இலக்கணம்ஃ விதிகளிலிருந்து கொள்கைகள் மற்றும் அளவுருக்கள் வரை. லண்டன்ஃ எட்வர்ட் அர்னால்ட். க்விர்க், ஆர். எஸ். கிரீன்பாம், ஜி. லீச் மற்றும் ஜே. ஸ்வார்ட்விக். 1979. சமகால ஆங்கிலத்தின் இலக்கணம். லண்டன்ஃ லாங்மேன். ராட்ஃபோர்ட், ஏ. 1988. உருமாற்ற இலக்கணம்ஃ ஒரு முதல் படிப்பு. கேம்பிரிட்ஜ், இங்கிலாந்துஃ கேம்பிரிட்ஜ் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ். ராட்ஃபோர்ட், ஏ. 2004 ஆம் ஆண்டு. ஆங்கில சொற்றொடர்ஃ ஒரு introduction.Cambridge பல்கலைக்கழக அச்சகம். ஆங்கில இலக்கண சொற்பொருள் நிறுவனங்கள் சொற்பொருள் மாற்றம் சொல் வரிசை