Karl E. Weick
கார்ல் எட்வர்ட் வீக் (பிறப்புஃ அக்டோபர் 31,1936) ஒரு அமெரிக்க நிறுவன கோட்பாட்டாளர் ஆவார், அவர் நிறுவன ஆய்வுகளில் "தளர்வான இணைப்பு", "நினைவாற்றல்" மற்றும் "உணர்வு உருவாக்கம்" ஆகியவற்றின் கருத்துக்களை அறிமுகப்படுத்தினார். அவர் மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகத்தின் ரோஸ் ஸ்கூல் ஆஃப் பிசினஸில் ரென்சிஸ் லிகர்ட் புகழ்பெற்ற பல்கலைக்கழக பேராசிரியராக உள்ளார். ஆரம்பகால வாழ்க்கை மற்றும் கல்வி வெய்க் அக்டோபர் 31,1936 அன்று இந்தியானாவின் வார்சாவில் பிறந்தார். 1958 ஆம் ஆண்டில் ஓஹியோவின் ஸ்பிரிங்ஃபீல்டில் உள்ள விட்டன்பெர்க் கல்லூரியில் இளங்கலை பட்டம் பெற்றார். அவர் ஓஹியோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் தனது எம். ஏ. பட்டம் பெற்றார். 1960 இல் ஹரோல்ட் பி. பெபின்ஸ்கியின் வழிகாட்டுதலின் கீழும், 1962 இல் டக்ளஸ் பி. கிரவுன் மற்றும் மில்டன் ஜே. ரோசன்பெர்க் ஆகியோரின் வழிகாட்டுதலின் கீழும் முனைவர் பட்டம் பெற்றார். அவர் உளவியல் துறைக்குள் பல பட்டப்படிப்புகளை முயற்சித்த போதிலும், அந்தத் துறை இறுதியாக வெய்க் மற்றும் சக மாணவர் ஜீனி பிளாக் ஆகியோருக்கு "நிறுவன உளவியல்" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு பட்டப்படிப்பை உருவாக்கியது. 1962 முதல் 1965 வரை, இந்தியானாவின் மேற்கு லஃபாயெட்டில் உள்ள பர்டூ பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் உதவி பேராசிரியராக இருந்தார். பர்ட்யூவுக்கு வந்து ஆறு மாதங்களுக்குப் பிறகு, அமெரிக்கன் இன்ஸ்டிடியூட் ஃபார் ரிசர்ச் நிதியுதவி அளித்த கிரியேட்டிவ் திறமை விருதுகள் திட்டத்தில் ஆண்டின் சிறந்த ஆய்வுக் கட்டுரையின் வெற்றியாளராக இருந்ததற்காக ஜான் சி. ஃபிளானகனிடமிருந்து அவருக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது. இந்த ஆராய்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரையை வெய்க் தி ஜர்னல் ஆஃப் அப்நார்மல் அண்ட் சோஷியல் சைக்காலஜிக்கு சமர்ப்பித்தார், ஆனால் அதை ஆசிரியர் டான் காட்ஸ் நிராகரித்தார். நிகழ்வுகளின் சாத்தியமற்ற திருப்பத்தில், நடுவர்களில் ஒருவரான ஆர்தர் ஆர். (பாப்) கோஹன், கட்டுரையைப் பற்றிய தனது மதிப்பீட்டை மாற்ற விரும்புவதாகக் குறிப்பிட்டு ஆசிரியருக்கு எழுதினார். இது கட்டுரையின் முக்கியத்துவத்தை மறுபரிசீலனை செய்ய காட்ஸைத் தூண்டியது. இறுதியாக 1964 ஆம் ஆண்டில், வெய்க் தனது ஆய்வுக் கட்டுரையிலிருந்து வெளிவந்த முதல் கட்டுரை வெளியிடப்பட்டது. பர்டூவில் இருந்தபோது, கிரானெர்ட் ஸ்கூல் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்டில் ஆசிரியர்களுடன் நெருங்கிய உறவுகளை வளர்த்துக் கொண்டதற்கு அவர் அதிர்ஷ்டசாலி என்று வெய்க் குறிப்பிடுகிறார். 1965 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்ட ஜேம்ஸ் ஜி. மார்சின் ஹேண்ட்புக் ஆஃப் ஆர்கனைசேஷன்ஸ் இன் முதல் பதிப்பிற்கான ஆய்வக சோதனைகள் மற்றும் அமைப்புகளைப் பற்றி ஒரு அத்தியாயத்தை எழுத வில்லியம் ஸ்டார்பக் பரிந்துரைத்தார். இது இறுதியில் ஒரு நிறுவன உளவியலாளராக வெயிக்கின் "அடையாளத்தை" நிறுவியது. 1965 ஆம் ஆண்டில், வெய்க் மினசோட்டா பல்கலைக்கழகத்திற்கு உளவியல் இணை பேராசிரியராக சென்றார், மேலும் 1968 இல் முழு பேராசிரியராக பதவி உயர்வு பெற்றார். 1972 ஆம் ஆண்டில், கார்னெல் பல்கலைக்கழகத்தின் வணிகப் பள்ளியில் உளவியல் மற்றும் நிறுவன நடத்தை பேராசிரியராக மினசோட்டாவை விட்டு வெளியேறினார், மேலும் 1977 ஆம் ஆண்டில் நிக்கோலஸ் எச். நோயஸ் அமைப்பு நடத்தை பேராசிரியராகவும் உளவியல் பேராசிரியராகவும் நியமிக்கப்பட்டார். 1977 முதல் 1985 வரை நிர்வாக அறிவியல் காலாண்டின் ஆசிரியராக இருந்தார். 1984 ஆம் ஆண்டில் 1988 வரை, ஆஸ்டினில் உள்ள டெக்சாஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் வணிக நிர்வாகத்தில் ஹார்கின்ஸ் அண்ட் கோ நூற்றாண்டு தலைவராக இருந்தார். இறுதியாக, அவர் 1988 இல் மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்றார், அங்கு அவர் ரென்சிஸ் லிகர்ட் புகழ்பெற்ற பல்கலைக்கழகத்தில் நிறுவன நடத்தை மற்றும் உளவியல் பேராசிரியராக இருக்கிறார். சில நிகழ்வுகள் (நிறுவனங்கள் போன்றவை) பேசப்படுவதன் மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன என்ற கருத்தை குறிக்க முக்கிய பங்களிப்புகள் எனாக்ட்மென்ட் வீக் எனாக்ட்மென்ட் என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறது. ஒரு நிறுவன சூழலில் தளர்வான இணைப்பு என்ற தலைப்பில் லூஸ் கப்லிங் வெயிக்கின் முக்கிய பங்களிப்பு அவரது 1976 ஆம் ஆண்டு "கல்வி நிறுவனங்கள் லூச்லி கபுல்ட் சிஸ்டம்ஸ்" (நிர்வாக அறிவியல் காலாண்டில் வெளியிடப்பட்டது) என்ற கட்டுரையிலிருந்து வருகிறது, இது 1990 ஆம் ஆண்டின் லூச்லி கபுல்ட் சிஸ்டம்ஸில் ஜே. டி. ஆர்டனுடன் கருத்தின் அடுத்தடுத்த பயன்பாடுகள் குறித்த அவரது மதிப்பாய்வில் மறுபரிசீலனை செய்யப்பட்டதுஃ ஒரு மறுபரிசீலனை. வெய்க்கின் அர்த்தத்தில் லூஸ் கப்லிங் என்பது ஒரு நிறுவனத்தின் யதார்த்தத்தின் உள் சுருக்கத்திற்கும், ஒருபுறம் அதன் உலகக் கோட்பாட்டிற்கும், மறுபுறம் அது இறுதியாக செயல்படும் உறுதியான பொருள் யதார்த்தத்திற்கும் இடையில் தேவையான அளவிலான நெகிழ்வைப் பிடிக்க விரும்பும் ஒரு சொல். ஒரு தளர்வான இணைப்பே இந்த ஆன்ட்டாலஜிக்கலாக பொருந்தாத நிறுவனங்கள் சிதைக்கப்படாமல் ஒருவருக்கொருவர் செயல்படுவதை சாத்தியமாக்குகிறது (காஸ்டோரியாடிஸின் 'உச்சரிப்பு' பற்றிய யோசனையை ஒத்திருக்கிறது). ஆர்டனும் வீக்கும் இந்த வார்த்தையின் பயன்பாட்டிற்கு ஆதரவாக வாதிடுகின்றனர், இது அகநிலை மற்றும் குறிக்கோளுக்கு இடையில் அது கைப்பற்றும் இயங்கியல் மொழியை உணர்வுபூர்வமாக பாதுகாக்கிறது, மேலும் பேச்சுவழக்கை ஒரு பக்கமாக அல்லது இன்னொரு பக்கமாக மடிக்கச் செய்வதன் மூலம் 'தீர்க்கும்' வார்த்தையின் பயன்பாடுகளுக்கு எதிராக வாதிடுகின்றனர். உணர்வுபூர்வமான மக்கள் அமைப்புகளைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறார்கள், மேலும் நிறுவனங்கள் தங்கள் சூழலைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கின்றன. இந்த அர்த்தத்தில், தகவல் செயலாக்கக் கோட்பாட்டை ஏற்றுக்கொள்ளும் நிறுவன ஆராய்ச்சியில் சமத்துவமின்மை என்று அழைக்கப்படும் தெளிவின்மை மற்றும் நிச்சயமற்ற தன்மை பற்றிய கேள்விகளுக்கு வெய்க் கவனம் செலுத்துகிறார். சமத்துவமின்மையின் வரையறை நிச்சயமற்றது என்பதால், உணர்வு உருவாக்கத்தில் வெய்க்கின் ஆய்வு பல விளக்கங்களைக் குறைப்பதற்கான ஒரு முயற்சியாகும். தனது ஆராய்ச்சியில், வெய்க் தேவையான பல்வேறு வகைகளையும், நிறுவனங்கள் "மிகவும் ஒற்றை" யதார்த்தத்தைக் கொண்டிருப்பதன் மூலம் அதை எவ்வாறு அடைய முடியும் என்பதையும் ஆய்வு செய்கிறார். புலனுணர்வு கோட்பாட்டில் அவரது பங்களிப்புகளில் மான் குல்ச் பேரழிவு வழக்கில் புலனுணர்வு முறிவு பற்றிய விரிவான பகுப்பாய்வு போன்ற ஆராய்ச்சிக் கட்டுரைகள் அடங்கும், இதில் அவர் ஒரு "அண்டவியல் அத்தியாயம்" என்ற கருத்தை வரையறுக்கிறார்-பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த திறனை கேள்விக்குள்ளாக்கும் அனுமானங்களுக்கு ஒரு சவால் செயல்பட. வெய்க்கின் முதல் புத்தகமான தி சோஷியல் சைக்காலஜி ஆஃப் ஆர்கனைசிங்கில், அவர் நிறுவன உணர்வை உருவாக்கும் ஏழு பண்புகளை பட்டியலிடுகிறார்ஃ அடையாளம், பின்னோக்கி பார்ப்பது, சட்டம் இயற்றுதல், சமூக தொடர்பு, நடந்து வரும் நிகழ்வுகள், குறிப்புகள் மற்றும் நம்பகத்தன்மை. சிந்தனையின் இந்த வகைப்பாடு தகவல்களைப் புரிந்துகொள்ள மனித மனதின் முயற்சியாகும். ராபர்ட் ஐ. சுட்டன் இந்த புத்தகத்தைப் பற்றிய ஒரு முக்கிய யோசனையை "நீங்கள் சொல்வது சரிதான் என்பது போல் வாதிடுவதும், நீங்கள் தவறு செய்வது போல் கேட்பதும்" என்று சுருக்கமாகக் கருதுகிறார். அதிக நம்பகத்தன்மைக்கு ஒழுங்கமைத்தல்ஃ கூட்டு நினைவாற்றலின் செயல்முறைகள் (1999) என்ற கட்டுரையில் நிறுவன மற்றும் பாதுகாப்பு இலக்கியங்களில் நினைவாற்றல் என்ற வார்த்தையை மைண்ட்ஃபுல்னஸ் வீக் அறிமுகப்படுத்தினார். தனிப்பட்ட அறிவாற்றலை விவரிக்க அதைப் பயன்படுத்தும் லாங்கரின் (1989) படைப்பிலிருந்து "நினைவாற்றல்" என்ற வார்த்தையை வெய்க் உருவாக்குகிறார். வெய்க்கின் கண்டுபிடிப்பு இந்த கருத்தை நிறுவன இலக்கியத்தில் "கூட்டு நினைவாற்றல்" என்று மாற்றியது. ஒரு நிறுவனத்தால் கூட்டு நினைவாற்றல் பண்புகளை திறம்பட ஏற்றுக்கொள்வது மேம்பட்ட அமைப்பு விளைவுகளை வெளிப்படுத்தும் பாதுகாப்பான கலாச்சாரங்களை வளர்ப்பதாகத் தெரிகிறது. உயர் நம்பகத்தன்மை அமைப்பு (எச். ஆர். ஓ) என்ற சொல் வெய்க் (மற்றும் யுசி-பெர்க்லியில் கார்லீன் ராபர்ட்ஸ்) விவரித்த ஒரு வளர்ந்து வரும் சொத்து ஆகும். மிகுந்த கவனத்துடன் செயல்படும் நிறுவனங்கள் பின்வரும் பண்புகளை வெளிப்படுத்துகின்றனஃ அ) தோல்வியில் ஈடுபாடு, ஆ) எளிமையாக்குவதில் தயக்கம் இ) செயல்பாடுகளுக்கான உணர்திறன், ஈ) பின்னடைவுக்கான அர்ப்பணிப்பு, மற்றும் ஈ) நிபுணத்துவத்தை பாதுகாப்பது. நமது தற்போதைய எதிர்பார்ப்புகளை நாம் உணர்ந்து, புதிய அனுபவங்களின் அடிப்படையில் அந்த எதிர்பார்ப்புகளை தொடர்ந்து மேம்படுத்துவதும், தற்போதைய சூழ்நிலையை சிறந்த ஒன்றாக மேம்படுத்த அந்த எதிர்பார்ப்புகளை செயல்படுத்துவதும் நினைவாற்றல் என்று வெய்க் விளக்கினார். நிறுவன தகவல் கோட்பாடு பொது அமைப்புகள் கோட்பாட்டை உருவாக்குகிறது, மேலும் ஒரு நிறுவனத்திற்குள் தகவல் நிர்வாகத்தின் சிக்கலில் கவனம் செலுத்துகிறது. இது சில நேரங்களில் தகவல் அமைப்புகள் கோட்பாடு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. தகவல் சேகரிப்பு, மேலாண்மை மற்றும் பயன்பாட்டின் ஒரு செயல்முறையின் மூலம் நிறுவனங்கள் எவ்வாறு முரண்பாடு அல்லது நிச்சயமற்ற தன்மையை குறைக்கின்றன என்பதை இந்தக் கோட்பாடு உரையாற்றுகிறது. இருப்பினும், வெய்க்கின் குறிக்கோள் தெளிவின்மையை ஒழிப்பது அல்ல, மாறாக அதனுடன் இணைந்து செயல்படுவதாகும், ஏனெனில் இது வளர்ச்சிக்கு அவசியமான அம்சமாகும். அவரது ஆராய்ச்சியின் கட்டமைப்பு நோக்கத்துடன் சிக்கலானது மற்றும் தெளிவற்றதாக இருந்தது, ஏனெனில் தொடர்ந்து என்ட்ரோபியை நோக்கி சுழலும் ஒரு உலகில் நீங்கள் ஒழுங்கை திணிக்க முடியாது என்று வெய்க் நம்பினார். இதில் வலுவான பகுத்தறிவு இருந்தாலும், தனிநபர்களுக்கு இந்த சிக்கலான கோட்பாட்டைக் கற்றுக்கொள்வதும் கற்பிப்பதும் கடினம். இந்த தெளிவின்மை முரண்பாட்டின் சுழற்சியை உருவாக்குகிறது, ஏனெனில் நிறுவனங்களுக்குள் தெளிவின்மையைக் குறைப்பதே வெயிக்கின் குறிக்கோள். அமைப்பு தகவல் கோட்பாடு தகவல் மற்றும் உணர்வு உருவாக்கம் எவ்வாறு நபருக்கு நபர் வேறுபடுகிறது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்கிறது, ஏனெனில் இது இயற்கையில் புலனுணர்வு ஆகும். அடிப்படையில், இந்தக் கோட்பாடு ஒரு சூழலில் மக்கள் எவ்வாறு தகவல்களைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதற்கு பதிலளிக்க முயல்கிறது. சுற்றுச்சூழல் என்பது ஒரு இயற்பியல் இடத்துடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் தகவல் மண்டலங்களாக விரிவடைகிறது, குறிப்பாக இணையத்தின் வளர்ச்சியின் எதிர்வினையில். இணையத்தில் உள்ள தகவல்கள் எளிதில் அணுகப்படுவதாலும், அதன் நுகர்வு அதிகரிப்பதனாலும், இந்தக் கோட்பாட்டின் தேவை மிகவும் முக்கியமானது. இந்த கோட்பாட்டுடன் ஒத்துப்போகும் வடிவங்களில் அமைப்புகளும் தனிநபர்களும் தொடர்ந்து செயல்படுகிறார்கள் மற்றும் எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள். அதன் சிக்கலானது சமூகத்தின் மனிதநேய இயல்பை பிரதிபலிக்கிறது, மேலும் மனித இனத்தைப் போலவே தொடர்ந்து உருவாகி வருகிறது. பல வெளியிடப்பட்ட கட்டுரைகளில், வைக் முதலில் மிரோஸ்லாவ் ஹோலப் எழுதிய "வரைபடங்களில் சுருக்கமான எண்ணங்கள்" என்ற கவிதையில் தோன்றிய ஒரு கதையைப் பற்றிக் கூறினார், அதில் ஆல்ப்ஸ் மலையில் காணாமல் போன வீரர்கள் ஒரு பழைய வரைபடத்துடன் தங்கள் வழியைக் கண்டுபிடிக்கின்றனர், இது இறுதியில் பைரனீஸ் வரைபடமாக வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. அசல் கவிதை பிப்ரவரி 4,1977 அன்று டைம்ஸ் லிட்ரேச்சரி சப்ளிமெண்ட்டில் வெளியிடப்பட்டது. வெய்க் கவிதையை சிறிய வேறுபாடுகளுடன் மறுபதிப்பு செய்தார், சில நேரங்களில் மேற்கோள் அல்லது பண்புக்கூறு இல்லாமல். தாமஸ் பாஸ்போல் மற்றும் ஹென்ரிக் கிரஹாம் ஆகியோரின் கட்டுரையில் கருத்துத் திருட்டு விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு பதிலில் கருத்துத் திருட்டு என்ற கூற்றை வெய்க் மறுத்துள்ளார். பாஸ்போல் மற்றும் கிரஹாம் பின்னர் வெய்க்கின் பாதுகாப்பு அவரது புலனுணர்வு கோட்பாட்டின் சில அனுமானங்களை மீறுவதாகக் குறிப்பிட்டனர், மேலும் குறிப்பிட்டார்ஃ "அமெரிக்கன் ஹிஸ்டாரிகல் அசோசியேஷன் கருத்துத் திருட்டின் குறிப்பிட்ட சந்தர்ப்பங்களில் இந்த பொதுவான பாதுகாப்பு இருப்பதை ஒப்புக்கொள்கிறது, இது" மோசமான வேலையின் பரந்த சகிப்புத்தன்மையின் பின்னணியில் மட்டுமே நம்பத்தகுந்தது "என்று சுருக்கமாக குறிப்பிடுகிறது. பப்ளிகேஷன்ஸ் புக்ஸ் 1969, தி சோஷியல் சைக்காலஜி ஆஃப் ஆர்கனைசிங் (முதல் பதிப்பு), அடிசன்-வெஸ்லி பப். 1979, தி சோஷியல் சைக்காலஜி ஆஃப் ஆர்கனைசிங் (இரண்டாவது பதிப்பு), மெக்ரா ஹில். 1995, சென்ஸ்மேக்கிங் இன் ஆர்கனைசேஷன்ஸ், சேஜ். 2001, மேக்கிங் சென்ஸ் ஆஃப் தி ஆர்கனைசேஷன் (தொகுதி 1), பிளாக்வெல். 2001, எதிர்பாராததை நிர்வகித்தல்ஃ சிக்கலான யுகத்தில் உயர் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்துதல். இணை ஆசிரியர் கேத்லீன் எம். சுட்க்ளிஃப், ஜோஸி-பாஸ். 2007, எதிர்பாராததை நிர்வகித்தல்ஃ நிச்சயமற்ற யுகத்தில் நெகிழ்திறன் செயல்திறன். இணை ஆசிரியர் கேத்லீன் எம். சுட்க்ளிஃப், ஜோஸி-பாஸ். 2009, மேக்கிங் சென்ஸ் ஆஃப் தி ஆர்கனைசேஷன் (தொகுதி 2) நிரந்தர அமைப்பு, பிளாக்வெல். கட்டுரைகள் 1976, "தளர்வாக இணைக்கப்பட்ட அமைப்புகளாக கல்வி நிறுவனங்கள்". நிர்வாக அறிவியல் காலாண்டு 21:1-19. 1984, ரிச்சர்ட் எல் டாஃப்ட் உடன், "விளக்க அமைப்புகளாக அமைப்புகளின் மாதிரியை நோக்கி". மேலாண்மை அகாடமி. தி அகாடமி ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் ரிவியூ (1986க்கு முன்பு); 9; பக். 284; ஏப்ரல் 1984. 1988, "நெருக்கடி சூழ்நிலையில் சென்ஸ்மேக்கிங் இயற்றப்பட்டது", இன்ஃ ஜர்னல் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் ஸ்டடீஸ். 25: 4, பக். 305-317, ஜூலை, 1988. 1989, "ஒழுக்கமான கற்பனையாக கோட்பாட்டு கட்டுமானம்", இன்ஃ அகாடமி ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் ரிவியூ. 14: 4, பக். 516-531, அக்டோபர், 1989. 2005, காத்லீன் எம். சுட்க்ளிஃப் மற்றும் டேவிட் ஒப்ஸ்ட்ஃபீல்ட் ஆகியோருடன், "ஆர்கனைசிங் அண்ட் தி பிராசஸ் ஆஃப் சென்ஸ்மேக்கிங்", இன்ஃ ஆர்கனைசேஷன் சயின்ஸ். தொகுதி. 16, எண் 4, பக். 409-421, ஜூலை/ஆகஸ்ட், 2005. குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் விதிகளால் நிகழ்வுகள் விளையாடாதபோது தலைமைத்துவம் வீக் கம்ப்லிகேட் யுவர்ஸெல்ஃப் நேர்காணலின் குறுகிய கட்டுரை வீக் இன் வயர்டுடன், ஏப்ரல் 1996 தி கோலாப்ஸ் ஆஃப் சென்ஸ்மேக்கிங் இன் ஆர்கனைசேஷன்ஸ்-தி மான்-குல்ச் பேரழிவு 1936 பிறப்புகள் அமெரிக்க வணிக கோட்பாட்டாளர்கள் அமெரிக்க நிறுவன கோட்பாட்டாளர்கள் லிவிங் பீப்பிள் ரோஸ் ஸ்கூல் ஆஃப் பிசினஸ் ஆசிரிய விட்டென்பெர்க் பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் ஓஹியோ மாநில பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் நினைவாற்றல் இயக்கம்