Debate
விவாதம் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பு அல்லது தலைப்புகளின் தொகுப்பில் முறையான சொற்பொழிவு, விவாதம் மற்றும் வாய்வழி உரைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு செயல்முறையாகும், பெரும்பாலும் ஒரு மதிப்பீட்டாளர் மற்றும் பார்வையாளர்களுடன். ஒரு விவாதத்தில், பொதுவான எதிர்க் கண்ணோட்டங்களுக்காக வாதங்கள் முன்வைக்கப்படுகின்றன. பொதுக் கூட்டங்கள், கல்வி நிறுவனங்கள், விவாத அரங்குகள், காபி ஹவுஸ், போட்டிகள் மற்றும் சட்டமன்றங்களில் வரலாற்று ரீதியாக விவாதங்கள் நிகழ்ந்துள்ளன. பொதுவாக கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் விவாத சங்கங்களுடன் தொடர்புடைய கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு நோக்கங்களுக்காகவும் விவாதங்கள் நடத்தப்பட்டுள்ளன. இந்த விவாதங்கள் தர்க்கரீதியான நிலைத்தன்மை, உண்மைத் துல்லியம் மற்றும் பார்வையாளர்களுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான முறையீடு ஆகியவற்றை வலியுறுத்தியது. போட்டி விவாதத்தின் நவீன வடிவங்களில் பங்கேற்பாளர்கள் விவாதத்தின் கட்டமைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கவும் முடிவு செய்யவும் விதிகள் உள்ளன (விவாதம் எவ்வாறு தீர்மானிக்கப்படும்). பல்வேறு வடிவங்களில் வரலாற்று விவாதம் ஒரு நீண்ட வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது, இது பண்டைய கிரேக்கத்தின் தத்துவ மற்றும் அரசியல் விவாதங்களில் காணலாம், அதாவது அதீனியன் ஜனநாயகம் அல்லது பண்டைய இந்தியாவில் சாஸ்திரார்த்தா. மேற்கத்திய உலகில் விவாதத்தின் நவீன வடிவங்கள் மற்றும் விவாத சமூகங்களை நிறுவுவது 18 ஆம் நூற்றாண்டில் அறிவொளி யுகத்தில் ஏற்பட்டது. இம்பீரியல் சீனாவின் ஹான் வம்சத்தில், அறிஞர்களிடையே விவாதம் கிமு 81 இல் நடைபெற்ற உப்பு மற்றும் இரும்பு பற்றிய சொற்பொழிவுகள் என்று அழைக்கப்படும் தொடர்ச்சியான விவாதங்களில் மிகவும் பிரபலமாக சித்தரிக்கப்பட்டது. பேரரசர் ஜாவோவால் அதன் இரண்டு மிகவும் பிரபலமான விவாதங்களுக்கு பெயரிடப்பட்ட இந்த விவாதங்கள், ஜாவோவின் முன்னோடி பேரரசர் வூவால் செயல்படுத்தப்பட்ட பொருளாதாரக் கொள்கைகளின் சீர்திருத்தத்தை மையமாகக் கொண்டிருந்தன. டப்ளினின் டிரினிட்டி கல்லூரி ஐரோப்பாவின் பழமையான விவாத சங்கங்களில் இரண்டைக் கொண்டுள்ளதுஃ 1770 இல் தி ஹிஸ்ட், 1747 இல் எட்மண்ட் பர்க் உருவாக்கிய விவாதக் கழகத்தால் ஈர்க்கப்பட்டது, மற்றும் 1683 இல் நிறுவப்பட்ட தி பில். 18 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் லண்டனில் விவாத சங்கங்கள் தோன்றின, விரைவில் லண்டனில் வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கிய சமூக அங்கமாக மாறியது. குறைந்தது 1740 முதல் லண்டனில் விவாத சங்கங்கள் இருந்தபோதிலும், அவை பிரத்யேகமான மற்றும் ரகசிய சங்கங்களாக இருந்தன. இருப்பினும், 18 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், லண்டனின் வளர்ந்து வரும் நடுத்தர வர்க்கத்தின் அதிகரித்த உறுப்பினர் காரணமாக, லண்டன் ஒரு துடிப்பான விவாத சமூக கலாச்சாரத்தை வளர்த்தது. விவாதத் தலைப்புகள் பரந்த அளவிலான தலைப்புகளை உள்ளடக்கியது, அதே நேரத்தில் விவாத சங்கங்கள் அனைத்து பாலினங்கள் மற்றும் சமூகப் பின்னணியிலிருந்தும் பங்கேற்பாளர்களை அனுமதித்தன, அவை அறிவொளி யுகத்தின் விரிவாக்கப்பட்ட பொதுக் கோளத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. விவாத சமூகங்கள் பொதுத் துறையின் ஒரே நேரத்தில் எழுச்சியுடன் தொடர்புடைய ஒரு நிகழ்வாகும். பாரம்பரிய அதிகாரிகளிடமிருந்து தனித்தனியாகவும், அனைத்து மக்களுக்கும் அணுகக்கூடியதாகவும் இருந்த விவாதக் களம், விமர்சனம் மற்றும் புதிய கருத்துக்கள் மற்றும் தத்துவத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு தளமாக செயல்பட்டது. ஒரு மதகுருவான ஜான் ஹென்லி, 1726 ஆம் ஆண்டில் "பொது விளக்கக்காட்சிகள் நிகழ்த்தப்பட வேண்டிய முறையை சீர்திருத்தும்" முக்கிய நோக்கத்துடன் ஒரு சொற்பொழிவை நிறுவினார். அவர் தனது சொற்பொழிவின் நிகழ்வுகளை விளம்பரப்படுத்த அச்சுத் துறையை விரிவாகப் பயன்படுத்தினார், அதை லண்டன் பொதுத் துறையில் எங்கும் நிறைந்த பகுதியாக நிறுவினார். விவாதக் கழகத்தின் இடத்தை வடிவமைப்பதில் ஹென்லி முக்கிய பங்கு வகித்தார்; லண்டனின் நியூபோர்ட் மாவட்டத்தில் உள்ள தனது அறைக்கு விவாதங்களை நடத்துவதற்காக இரண்டு தளங்களை அறிமுகப்படுத்தினார், மேலும் சேர்க்கைக் கட்டணத்தை வசூலிக்க நுழைவாயில்களை ஏற்பாடு செய்தார். ஹென்லி தனது நிறுவனத்தை லிங்கன்ஸ் இன் ஃபீல்ட்ஸுக்கு மாற்றியபோது இந்த மாற்றங்கள் மேலும் மேற்கொள்ளப்பட்டன. பொதுமக்கள் இப்போது பொழுதுபோக்கிற்காக பணம் செலுத்த தயாராக இருப்பதால், ஹென்லி பிரிட்டிஷ் சமூகத்தின் வளர்ந்து வரும் வணிகமயமாக்கலைப் பயன்படுத்தினார். 1770 களில், விவாத சங்கங்கள் லண்டன் சமூகத்தின் உறுதியாக நிறுவப்பட்ட பகுதியாக மாறிவிட்டன. 1785 ஆம் ஆண்டு முக்கியமானதுஃ தி மார்னிங் குரோனிக்கல் மார்ச் 27 அன்று அறிவித்ததுஃ 1780 ஆம் ஆண்டில், 35 தனித்துவமான சங்கங்கள் 650 முதல் 1200 நபர்களுக்கு இடமளிக்கும் விவாதங்களை விளம்பரப்படுத்தி நடத்தின. விவாதத்திற்கான தலைப்பு ஒரு தலைவர் அல்லது மதிப்பீட்டாளரால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, பின்னர் அவர் விவாதத்தை மிதப்படுத்தினார். பேச்சாளர்கள் தங்கள் வாதங்களை முன்வைக்க குறிப்பிட்ட காலக்கெடுவை ஒதுக்கினர், மேலும், விவாதத்தைத் தொடர்ந்து, ஒரு முடிவுக்கு வரவோ அல்லது மேலும் விவாதத்திற்காக தலைப்பை ஒத்திவைக்கவோ ஒரு வாக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. பேச்சாளர்கள் மற்ற பேச்சாளர்களை அவமதிப்பதற்கோ அவமதிப்பதற்கோ அல்லது நியமிக்கப்பட்ட தலைப்பிலிருந்து விலகிச் செல்வதற்கோ தடை விதிக்கப்பட்டனர், இது 18 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் விவாதித்தவர்களால் கண்ணியத்திற்கு வைக்கப்பட்டதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. எதிர்கால அமெரிக்காவில் பிரின்ஸ்டன் பல்கலைக்கழகம் 1700 களின் நடுப்பகுதி முழுவதும் பல குறுகிய கால மாணவர் விவாத சங்கங்களுக்கு இருப்பிடமாக இருந்தது. பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள அமெரிக்கன் விக் சொசைட்டி 1769 ஆம் ஆண்டில் எதிர்கால புரட்சியாளர் ஜேம்ஸ் மேடிசனால் இணைந்து நிறுவப்பட்டது. 1795 ஆம் ஆண்டில் சேப்பல் ஹில்லில் உள்ள வட கரோலினா பல்கலைக்கழகத்தில் டயலெக்டிக் மற்றும் பரோபகார சங்கங்கள் உருவாக்கப்பட்டன, அவை இன்னும் செயலில் உள்ளன. அவர்கள் புரட்சிக்குப் பிந்தைய விவாத சமூகங்களில் முதலாவதாக கருதப்படுகிறார்கள். கிரேட் பிரிட்டனில் முதல் மாணவர் விவாத சமூகம் செயின்ட் ஆண்ட்ரூஸ் விவாத சங்கம் ஆகும், இது 1794 இல் இலக்கிய சங்கமாக உருவாக்கப்பட்டது. கேம்பிரிட்ஜ் யூனியன் சங்கம் 1815 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டது மற்றும் உலகின் பழமையான தொடர்ந்து செயல்படும் விவாத சமூகம் என்று கூறுகிறது. அடுத்த சில தசாப்தங்களில், ஆக்ஸ்போர்டு யூனியன், யேல் அரசியல் யூனியன் மற்றும் கான்ஃபெரன்ஸ் ஆலிவன்ட் உள்ளிட்ட பல முக்கிய பல்கலைக்கழகங்களில் இதேபோன்ற விவாத சங்கங்கள் தோன்றின. அரசியல் விவாதம் நாடாளுமன்ற விவாதம் நாடாளுமன்றங்கள் மற்றும் பிற சட்டமன்றங்களில், உறுப்பினர்கள் சட்டங்களாக மாறும் தீர்மானங்கள் மீது வாக்களிக்கும் முன், சட்டம் தொடர்பான முன்மொழிவுகளை விவாதிக்கிறார்கள். விவாதங்கள் பொதுவாக ஒரு சட்டத்தை முன்மொழிவதன் மூலம் நடத்தப்படுகின்றன, அல்லது திருத்தங்கள் எனப்படும் சட்டத்தில் மாற்றங்கள் செய்யப்படுகின்றன. நாடாளுமன்ற பாணி விவாதங்கள் எதிர்க்கட்சித் தலைவர் (எல்ஓ) மற்றும் அரசாங்கம் (ஜிஓவி) ஆகிய இரண்டு எதிர் தரப்பினருடன் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு தரப்பும் ஒரு முறை பேச அனுமதிக்கப்பட்ட பிறகு, உறுப்பினர்கள் எதிர் தரப்பின் புள்ளிகளுக்கு பதிலளிக்கும் உரைகளை வழங்க அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள், அதன் பிறகு, நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்கள் முன்மொழிவைப் பற்றி விவாதித்து, அத்தகைய சட்டத்திற்கு ஆதரவாகவோ அல்லது எதிராகவோ வாக்களிக்கிறார்கள். நாடாளுமன்ற விவாதத்தின் முதல் உதாரணம் 1882 இல் லிவர்பூலில் நடந்தது. நாடாளுமன்ற விவாத முறையை பிரிட்டன் கண்டுபிடித்திருந்தாலும், நாடாளுமன்ற முறையைப் பயன்படுத்திய ஒரே நவீன நாடு அவர்கள் அல்ல. இன்று நாடாளுமன்ற அமைப்பு மற்றும் நாடாளுமன்ற விவாதத்தைப் பயன்படுத்தும் நாடுகளில் கனடா, இத்தாலி, ஜப்பான், லாட்வியா, நெதர்லாந்து மற்றும் நியூசிலாந்து ஆகியவை அடங்கும். பங்கேற்பு ஜனநாயகம் என்பது அரசாங்கத்தின் ஒரு வடிவமாகும், இதில் குடிமக்கள் தனித்தனியாகவும் நேரடியாகவும் அரசியல் முடிவுகளில் பங்கேற்கிறார்கள், இது பொது விவாதத்தின் மூலம் அடையப்படலாம். பிரான்சில், பொது விவாதத்திற்கான நடைமுறை 1995 பிப்ரவரி 2 ஆம் தேதி சட்டத்தில் வரையறுக்கப்பட்டது, இது சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பை மீண்டும் செயல்படுத்துவது (பொதுவாக பார்னியர் சட்டம் என்று அழைக்கப்படுகிறது, அப்போதைய சுற்றுச்சூழல் அமைச்சருக்குப் பிறகு) அவசர விவாதம் சில நாடுகளில் (எ. கா., கனடா மற்றும் இங்கிலாந்து), நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்கள் தேசிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்த அவசர விஷயங்களில் விவாதங்களை கோரலாம். நிலை ஆணை விதிகளின் கீழ், வெள்ளிக்கிழமை அவசர விவாதத்திற்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படலாம் அல்லது அடுத்த அமர்வில் சபாநாயகர் ஒரு நேரத்தை தீர்மானித்தால் அது சாதாரண நேரத்திற்குள் இருக்கலாம். அவசரகால விவாதத்தால் முறியடிக்கப்பட்ட வேறு எந்த வழக்கமான வணிகமும் எப்போது பரிசீலிக்கப்படும் அல்லது வெளியேற்றப்படும் என்பதையும் சபாநாயகர் தீர்மானிக்கிறார். உயர் பதவிக்கான வேட்பாளர்களுக்கிடையேயான விவாதம் குடியரசுத் தலைவர் அல்லது பிரதமர் போன்ற உயர் அரசியல் பதவியில் இருப்பவர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் அதிகார வரம்புகளில், வேட்பாளர்கள் சில நேரங்களில் பொதுவெளியில் விவாதிக்கிறார்கள், பொதுவாக ஒரு பொதுத் தேர்தல் பிரச்சாரத்தின் போது. 1976 பொதுத் தேர்தலிலிருந்து, ஜனாதிபதி வேட்பாளர்களுக்கு இடையிலான விவாதங்கள் அமெரிக்க ஜனாதிபதி பிரச்சாரங்களின் ஒரு பகுதியாக இருந்து வருகின்றன. உயர்நிலைப் பள்ளி அல்லது கல்லூரி மட்டத்தில் ஸ்பான்சர் செய்யப்பட்ட விவாதங்களைப் போலல்லாமல், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் வடிவம் சுயாதீனமாக வரையறுக்கப்படவில்லை. இருப்பினும், தொலைக்காட்சி விளம்பரங்கள், பேச்சு வானொலி, ஒலி கடித்தல் மற்றும் சுழற்சி ஆகியவற்றால் பெரிதும் ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஒரு பிரச்சார பருவத்தில், அவை இன்னும் குடிமக்களுக்கு முக்கிய வேட்பாளர்களை அருகருகே பார்க்கவும் கேட்கவும் ஒரு அரிய வாய்ப்பை வழங்குகின்றன. ஜனாதிபதி விவாதங்களின் வடிவம், ஒவ்வொரு தேர்தலிலும் வித்தியாசமாக வரையறுக்கப்பட்டாலும், பொதுவாக பல பாரம்பரிய வடிவங்களை விட மிகவும் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது, பங்கேற்பாளர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கேள்விகளைக் கேட்பதைத் தடைசெய்கிறது மற்றும் குறிப்பிட்ட தலைப்புகளின் விவாதத்தை குறுகிய காலத்திற்குள் கட்டுப்படுத்துகிறது. ஜனாதிபதி விவாதங்கள் ஆரம்பத்தில் 1976,1980 மற்றும் 1984 ஆம் ஆண்டுகளில் மகளிர் வாக்காளர் சங்கத்தால் மிதப்படுத்தப்பட்டன, மேலும் 1987 ஆம் ஆண்டில் குடியரசு மற்றும் ஜனநாயகக் கட்சிகளால் ஜனாதிபதி விவாதங்களுக்கான ஆணையம் (சிபிடி) நிறுவப்பட்டது. ஜனாதிபதி விவாதத்தின் முதன்மை நோக்கம் ஒரு பக்கச்சார்பற்ற சூழலில் அமெரிக்க ஜனாதிபதி மற்றும் துணை ஜனாதிபதி வேட்பாளர்களுக்கான விவாதங்களுக்கு நிதியுதவி செய்வதும் தயாரிப்பதும் ஆகும். இலாப நோக்கற்ற, சார்பற்ற நிறுவனமான இந்த அமைப்பு, 1988,1992,1996,2000,2004,2008,2012,2016 மற்றும் 2020 ஆம் ஆண்டுகளில் நடந்த அனைத்து ஜனாதிபதி விவாதங்களுக்கும் நிதியுதவி செய்தது. இருப்பினும், விவாதங்களுக்கு நிதியுதவி செய்வதிலிருந்து விலகுவதாக அறிவித்தபோது, லீக் ஆஃப் வுமன் வோடர்ஸ், "இரண்டு பிரச்சார அமைப்புகளின் கோரிக்கைகள் அமெரிக்க வாக்காளர் மீது மோசடியைச் செய்யும் என்பதால்" திரும்பப் பெறுவதாகக் கூறியது. 2004 ஆம் ஆண்டில், பங்கேற்பாளர்கள், வடிவம் மற்றும் விதிகளின் வரையறை ஆகியவற்றில் அதிக வாக்காளர்களை மையமாகக் கொண்ட பாத்திரத்துடன், ஜனாதிபதி விவாதங்களுக்கு ஒரு சுயாதீன ஆதரவாளரை நிறுவும் நம்பிக்கையில் குடிமக்கள் விவாத ஆணையம் உருவாக்கப்பட்டது. போட்டி விவாதங்கள் போட்டி விவாதங்களில், அணிகள் ஒருவருக்கொருவர் போட்டியிடுகின்றன, மேலும் பொதுவாக "உள்ளடக்கம், பாணி மற்றும் மூலோபாயம்" ஆகியவற்றின் கருத்துக்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட அளவுகோல்களின் பட்டியலால் வெற்றியாளர் தீர்மானிக்கப்படுகிறார். போட்டி விவாதங்கள், அமைப்புகள் மற்றும் விதிகளின் ஏராளமான பாணிகள் உள்ளன, மேலும் போட்டி விவாதங்கள் உலகம் முழுவதும் அனைத்து மட்டங்களிலும் நடத்தப்படுகின்றன. போட்டி விவாதம் பெரும்பாலும் மேல்நிலைப் பள்ளிகள் மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் காணப்படுகிறது, குறிப்பாக அமெரிக்காவில் போட்டி விவாதம் பெரும்பாலும் தடயவியல் அல்லது பேச்சு மற்றும் விவாதம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. பல நாடுகள் பெரும்பாலும் வெவ்வேறு பள்ளிகளுக்கு இடையிலான போட்டி விவாதங்களில் போட்டிகளை நடத்துகின்றன. ஆஸ்திரேலிய பாணியிலான விவாதம் ஒரு தலைப்பை விவாதிக்கும் மூன்று நபர்களைக் கொண்ட இரண்டு குழுக்களைக் கொண்டுள்ளது. தலைப்பு "அது" அல்லது "இந்த வீடு" என்று தொடங்கும் ஒரு உறுதியான அறிக்கையின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, "பூனைகள் நாய்களை விட சிறந்தவை" அல்லது "இந்த சபை வரிகளை உயர்த்த வேண்டும்". பங்கேற்பாளர் மற்றும் பார்வையாளர்களின் ஆர்வத்தை எளிதாக்குவதற்காக பெரும்பாலான தலைப்புகள் பொதுவாக உள்ளூர் ஆஸ்திரேலிய பிராந்தியங்களுக்கு குறிப்பிட்டவை. ஆறு பேச்சாளர்களில் ஒவ்வொருவரும் (மூன்று நேர்மறை மற்றும் மூன்று எதிர்மறை) ஒருவருக்கொருவர் தொடர்ச்சியாக பேசுகிறார்கள், இது உறுதிப்படுத்தும் குழுவில் தொடங்குகிறது. பேசும் வரிசை பின்வருமாறுஃ முதல் உறுதிப்படுத்தல், முதல் எதிர்மறை, இரண்டாவது உறுதிப்படுத்தல், இரண்டாவது எதிர்மறை, மூன்றாவது உறுதிப்படுத்தல் மற்றும் இறுதியாக மூன்றாவது எதிர்மறை. ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் கடைசி பேச்சாளரின் இறுதி வாதத்துடன் விவாதம் முடிவடைகிறது. ஆஸ்திரேலிய மற்றும் நியூசிலாந்து மேல்நிலைப் பள்ளி அளவிலான விவாதங்களில் பொதுவாக "பி. ஓ. ஐ. க்கள்" என்று அழைக்கப்படும் "தகவல் புள்ளிகள்" (குறுக்கிடும் கேள்வி அல்லது அறிக்கை) பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆஸ்திரேலியா பாணி விவாதம் பயன்படுத்தப்படும் சூழல் மாறுபடும், ஆனால் ஆஸ்திரேலியா மற்றும் நியூசிலாந்தில் பெரும்பாலும் தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளி மட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஐரோப்பிய சதுர விவாதம் இது பாரிஸ் பாணியில் ஈர்க்கப்பட்ட வடிவமாகும், இதில் பிரான்ஸ், யுனைடெட் கிங்டம் மற்றும் ஜெர்மனி ஆகிய நான்கு அணிகள் எப்போதும் பிரதிநிதித்துவம் செய்கின்றன, பின்னர் மற்றொரு பெரிய ஐரோப்பிய நாடு (எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்யா). இந்த "நாடுகள்" பின்னர் இரண்டு பரந்த கூட்டணிகளின் ஒரு பகுதியாக ஐரோப்பிய பிரச்சினைகள் குறித்த கொள்கை விவாதத்தில் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்கின்றன. ஒவ்வொரு குழுவிலும் இரண்டு பேச்சாளர்கள் (பிரதமர் மற்றும் வெளியுறவு செயலாளர்) உள்ளனர். பிரான்சில் இருந்து முதல் பேச்சாளருடன் விவாதம் தொடங்குகிறது, அதைத் தொடர்ந்து ஜெர்மனியின் முதல் பேச்சாளர் (எதிர் பக்கம்), அதைத் தொடர்ந்து பிரான்சின் இரண்டாவது பேச்சாளர் மற்றும் ஜெர்மனியின் இரண்டாவது பேச்சாளர். ஐக்கிய இராஜ்ஜியத்தின் முதல் பேச்சாளருடன் விவாதம் தொடர்கிறது, அதைத் தொடர்ந்து ரஷ்யாவின் முதல் பேச்சாளர், அந்தந்த இரண்டாவது பேச்சாளர்களுடன் இது தொடர்கிறது. ஒவ்வொரு விவாதக்காரரும் 5 நிமிடங்கள் பேசுகிறார்கள். முதல் மற்றும் கடைசி நிமிடங்கள் பாதுகாக்கப்பட்ட நேரம்ஃ தகவல் புள்ளிகள் எதுவும் கேட்கப்படாது. மீதமுள்ள உரையின் போது, எதிர் நாடுகளைச் சேர்ந்த தகவல் புள்ளிகளால் (பிஓஐ) பேச்சாளர் குறுக்கிடப்படலாம் (பிரான்ஸ் மற்றும் இங்கிலாந்தைச் சேர்ந்த விவாதக்காரர்கள் முறையே ஜெர்மனி மற்றும் ரஷ்யாவைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் விவாதக்காரர்களிடமிருந்து பிஓஐகளைக் கேட்கலாம், மற்றும் நேர்மாறாகவும்). இந்த வடிவம் ஒவ்வொரு விவாதக்காரரையும் கூட்டணியை மதிக்கும் அதே வேளையில் ஒரு வெற்றி மூலோபாயத்தை உருவாக்க கட்டாயப்படுத்துகிறது. இந்த வடிவம் பொதுவாக பிராங்கோ-பிரிட்டிஷ் ஒப்பீட்டு திட்டம் மற்றும் எஃப். டி. ஏ தலைவர் டெக்லான் மெக்கவன்னா ஆகியோரால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் பிரான்ஸ், இங்கிலாந்து, ஜெர்மனி, ரஷ்யா மற்றும் இத்தாலி ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தது. முன்கூட்டியே விவாதம் செய்வது என்பது மற்ற உயர் கட்டமைக்கப்பட்ட விவாத வடிவங்களுடன் ஒப்பிடும்போது ஒப்பீட்டளவில் முறைசாரா விவாத பாணியாகும். விவாதம் தொடங்குவதற்கு பதினைந்து முதல் இருபது நிமிடங்களுக்கு முன்பு பங்கேற்பாளர்களுக்கு விவாதத்திற்கான தலைப்பு வழங்கப்படுகிறது. விவாத வடிவம் ஒப்பீட்டளவில் எளிதானது; ஒவ்வொரு பக்கத்தின் ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரும் ஐந்து நிமிடங்கள் பேசுகிறார்கள், மாறி மாறி பக்கங்கள். பத்து நிமிட கலந்துரையாடல் காலம், மற்ற வடிவங்களைப் போலவே 'திறந்த குறுக்கு-பரிசோதனை' நேரம் பின்பற்றப்படுகிறது, பின்னர் ஐந்து நிமிட இடைவெளி (மற்ற வடிவங்களின் தயாரிப்பு நேரத்துடன் ஒப்பிடத்தக்கது). இடைவேளைக்குப் பிறகு, ஒவ்வொரு அணியும் 4 நிமிட மறுப்பு தெரிவிக்கிறது. உடனடி விவாதம் பெரும்பாலும் பொதுப் பேச்சுக்கு ஒத்ததாகக் கருதப்படுகிறது, ஏனெனில் உரைகள் ஸ்டாண்ட்-அப் நடைமுறைகளுக்கு இடையில், நாடுகளின் நற்பெயருக்கு இடையில், போட்டியாளர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட தலைப்பைப் பொறுத்து இருக்கலாம். நிகழ்வு தொடங்கும் போது போட்டியாளர்களுக்கு சுருக்கமான தலைப்புகளின் பட்டியல் வழங்கப்படும், மேலும் அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த தலைப்பில் ஒரு உரையை உருவாக்குவார்கள். லிங்கன்-டக்ளஸ் விவாதம் முதன்மையாக அமெரிக்க உயர்நிலைப் பள்ளி விவாதத்தின் ஒரு வடிவமாகும் (ஒரு கல்லூரி லிங்கன்-டக்ளஸ் விவாதம் இருந்தாலும்) இது 1858 லிங்கன்-டக்ளஸ் விவாதங்களின் பெயரால் அழைக்கப்படுகிறது. இது நிஜ உலகப் பிரச்சினைகளுக்கு தத்துவக் கோட்பாடுகளைப் பயன்படுத்தும் ஒரு நிகழ்வாகும். விவாதக்காரர்கள் பொதுவாக ஒரு சுற்றிலிருந்து மற்றொரு சுற்றுக்கு, தீர்மானத்தை நிலைநிறுத்தும் "உறுதியான" அல்லது அதைத் தாக்கும் "எதிர்மறை" என்று மாறி மாறி பேசுகிறார்கள். இரு மாதாந்திரமாக மாறும் தீர்மானம், பொதுவாக ஒரு குறிப்பிட்ட கொள்கை அல்லது நடவடிக்கை ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பிற்கு இணங்குகிறதா என்று கேட்கிறது. கொள்கை விவாதத்திற்கு மாற்றாக நிறுவப்பட்டாலும், கொள்கை விவாதத்தில் தோன்றிய சில நுட்பங்களைத் தழுவுவதற்கான வலுவான இயக்கம் உள்ளது. பாரம்பரிய எல்-டி விவாதம் கொள்கை விவாதம் "வாசகத்திலிருந்து" விடுபட முயற்சிக்கிறது. லிங்கன்-டக்ளஸ் உரைகளின் வேகம் உரையாடல் வேகம் முதல் நிமிடத்திற்கு 300 வார்த்தைகளுக்கு மேல் இருக்கலாம். வேகமாக பேசும் இந்த நுட்பம் பெரும்பாலும் பரவுதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் இது கொள்கை விவாதங்களிலும் பரவலாக உள்ளது. தி மேஸ் விவாத பாணி பிரிட்டன் மற்றும் அயர்லாந்தில் பள்ளி மட்டத்தில் முக்கியமானது மற்றும் இரண்டு நபர்களைக் கொண்ட இரண்டு குழுக்களைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு தீர்மானத்தை விவாதிக்கிறது, இது ஒரு குழு முன்மொழியும், மற்றொன்று எதிர்க்கும். ஒவ்வொரு பேச்சாளரும் வரிசையில் ஏழு நிமிட உரையை நிகழ்த்துவார்கள்; 1 வது முன்மொழிவு, 1 வது எதிர்க்கட்சி, 2 வது முன்மொழிவு, 2 வது எதிர்க்கட்சி. ஒவ்வொரு உரையின் முதல் நிமிடத்திற்குப் பிறகும், எதிர் அணியின் உறுப்பினர்கள் ஒரு 'புள்ளி தகவல்' (பிஓஐ) கோரலாம். பேச்சாளர் ஏற்றுக்கொண்டால், அவர்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்க அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள். ஒரு பலவீனமான புள்ளியில் ஒரு பேச்சாளரைத் தாக்கவோ அல்லது பேச்சாளர் சொன்ன ஒன்றுக்கு எதிராக வாதிடவோ பி. ஓ. ஐ. க்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நான்கு விவாதக்காரர்களும் பேசிய பிறகு, விவாதம் தரையில் திறக்கப்படும், இதில் பார்வையாளர்களின் உறுப்பினர்கள் அணிகளை கேள்வி கேட்பார்கள். இறுதியாக, ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் ஒரு பேச்சாளர் 4 நிமிடங்கள் பேசுவார். இந்த சுருக்கமான உரைகளில், சபாநாயகர் அவர்களின் முக்கிய புள்ளிகளை சுருக்கமாகக் கூறுவதற்கு முன்பு, சபை மற்றும் எதிர்க்கட்சிகள் எழுப்பிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பார். விவாதத்தின் MACE வடிவம் தொடக்க-நட்புடன் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பிபி நாடாளுமன்ற விவாதத்திற்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது (இது மாதிரியாக உள்ளது). ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகத்தின் ஆக்ஸ்போர்டு யூனியன் விவாத சங்கத்திலிருந்து பெறப்பட்ட, ஆக்ஸ்போர்டு பாணி விவாதம் என்பது ஒரு பக்கத்தால் முன்மொழியப்பட்டு மற்றொரு பக்கத்தால் எதிர்க்கப்படும் கூர்மையாக ஒதுக்கப்பட்ட இயக்கத்தைக் கொண்ட ஒரு போட்டி விவாத வடிவமாகும். ஆக்ஸ்போர்டு பாணி விவாதங்கள் ஒரு முறையான கட்டமைப்பைப் பின்பற்றுகின்றன, இது பார்வையாளர் உறுப்பினர்கள் தீர்மானத்திற்கு ஆதரவாகவோ, எதிராகவோ அல்லது தீர்மானிக்கப்படாத தீர்மானத்திற்கு முன் விவாதத்திற்கு வாக்களிக்கத் தொடங்குகிறது. ஒவ்வொரு பேனலிஸ்டும் ஏழு நிமிட தொடக்க அறிக்கையை வழங்குகிறார், அதன் பிறகு மதிப்பீட்டாளர் பார்வையாளர்களிடமிருந்து இடை-பேனல் சவால்களுடன் கேள்விகளை எடுக்கிறார். இறுதியாக, ஒவ்வொரு பேனலிஸ்டும் இரண்டு நிமிட இறுதி வாதத்தை வழங்குகிறார், மேலும் பார்வையாளர்கள் முதல் நபருடன் ஒப்பிடுவதற்கு தங்கள் இரண்டாவது (மற்றும் இறுதி) வாக்குகளை வழங்குகிறார்கள். ஒரு வெற்றியாளர் பின்னர் பெரும்பான்மையால் அறிவிக்கப்படுகிறார் அல்லது எந்த அணி இரண்டு வாக்குகளுக்கு இடையில் அதிக பார்வையாளர் உறுப்பினர்களை திசை திருப்பியுள்ளது. பாரிஸ் பாணி விவாதம் பாரிஸ் விவாதத்தில், ஐந்து பேர் கொண்ட இரண்டு குழுக்கள் கொடுக்கப்பட்ட தீர்மானத்தை விவாதிக்கின்றன. ஒரு அணி இயக்கத்தை பாதுகாக்க முயற்சிக்கும், மற்ற அணி இயக்கத்தைத் தாக்கும். வாதங்களின் தரம், சொல்லாட்சியின் வலிமை, பேச்சாளரின் கவர்ச்சி, நகைச்சுவையின் தரம், ஒருவரின் காலடியில் சிந்திக்கும் திறன் மற்றும் குழுப்பணி ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் விவாதம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த வடிவம் குறிப்பாக பிரான்சில் பயன்படுத்தப்பட்டாலும், விவாதங்கள் பொதுவாக ஆங்கிலத்தில் நடத்தப்படுகின்றன. முன்மொழிவுக்கான முதல் பேச்சாளர் (பிரதமர்) விவாதத்தைத் தொடங்குகிறார், அதைத் தொடர்ந்து எதிர்க்கட்சியின் முதல் பேச்சாளர் (நிழல் பிரதமர்), பின்னர் முன்மொழிவுக்கான இரண்டாவது பேச்சாளர் மற்றும் பல. ஒவ்வொரு பேச்சாளரும் 6 நிமிடங்கள் பேசுகிறார்கள். முதல் நிமிடத்திற்குப் பிறகு மற்றும் கடைசி நிமிடத்திற்கு முன்பு, எதிர் அணியைச் சேர்ந்த விவாதக்காரர்கள் தகவல் புள்ளிகளைக் கேட்கலாம், அவை பேச்சாளர் விரும்பியபடி ஏற்றுக்கொள்ளலாம் அல்லது நிராகரிக்கலாம் (அவர்கள் குறைந்தது இரண்டையாவது ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்றாலும்). பிரெஞ்சு விவாத சங்கம் தனது தேசிய விவாத சாம்பியன்ஷிப்பை இந்த பாணியில் ஏற்பாடு செய்கிறது. நாடாளுமன்ற விவாதம் பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்ற நடைமுறையிலிருந்து பெறப்பட்ட விதிகளின் கீழ் நடத்தப்படுகிறது, இருப்பினும் நாடாளுமன்ற விவாதம் இப்போது அமெரிக்க, பிரேசிலிய, பிரிட்டிஷ், கனேடிய மற்றும் ஜெர்மன் வடிவங்கள் உட்பட பல மாறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது. இது பல நபர்களின் அமைப்பில் தனிநபர்களின் போட்டியைக் கொண்டுள்ளது. இது பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்றத்திலிருந்து "அரசாங்கம்" மற்றும் "எதிர்க்கட்சி" போன்ற சொற்களை கடன் வாங்குகிறது (இருப்பினும் ஐக்கிய இராச்சியத்தில் விவாதிக்கும்போது "முன்மொழிவு" என்ற சொல் சில நேரங்களில் "அரசாங்கம்" என்பதை விட பயன்படுத்தப்படுகிறது). நாடாளுமன்ற விவாதம் உலகளவில் நடைமுறையில் உள்ளது மற்றும் பல சர்வதேச மாறுபாடுகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. நாடாளுமன்ற விவாத உலகில் முதன்மையான நிகழ்வு உலக பல்கலைக்கழக விவாத சாம்பியன்ஷிப் ஆகும். இந்தப் போட்டி பாரம்பரிய பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்ற பாணியில் நடத்தப்படுகிறது. பாராளுமன்ற விவாதம் (அமெரிக்கன்) அமெரிக்காவில், அமெரிக்க நாடாளுமன்ற விவாத சங்கம் என்பது கிழக்கு கடற்கரையை அடிப்படையாகக் கொண்ட மற்றும் ஐவி லீக் உட்பட மிகப் பழமையான தேசிய நாடாளுமன்ற விவாத அமைப்பாகும். மிக சமீபத்தில் நிறுவப்பட்ட தேசிய நாடாளுமன்ற விவாத சங்கம் (என். பி. டி. ஏ) இப்போது மிகப்பெரிய கல்லூரி ஆதரவாளராக உள்ளது. நாடாளுமன்ற விவாதம் (பிரேசிலிய) பிரேசில் நாடாளுமன்ற விவாதத்தில் ஒரு "முன்மொழிவு குழு" அடங்கும், இது தீர்மானத்தை ஆதரிக்கும், மேலும் ஒரு "எதிர்க்கட்சி குழு", இந்த தீர்மானத்தை எதிர்க்கும். பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்ற விவாதத்தைப் போலல்லாமல், பிரேசிலிய விவாதம் "அரசாங்கம்" என்பதற்கு பதிலாக "முன்மொழிவு" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறது, ஏனெனில் [பிரேசில்] ஒரு [பாராளுமன்றத்தை] விட காங்கிரஸ் அரசாங்கத்தைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, குழுக்கள் காங்கிரஸின் அமர்வில் தலைப்பை ஆதரிக்கலாம் அல்லது எதிர்க்கலாம். எனவே, விவாதத்தில் பேச்சாளர்கள் "முன்மொழிவுக்கான முதல் உறுப்பினர்", "எதிர்க்கட்சியின் முதல் உறுப்பினர்", "முன்மொழிவுக்கான இரண்டாவது உறுப்பினர்" என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். இது பிரேசிலில் மிகவும் பயன்படுத்தப்படும் போட்டி விவாத பாணியாகும்; இது இன்ஸ்டிடியூடோ பிரேசிலிரோ டி டிபேட்ஸ் (பிரேசிலிய விவாதங்கள் நிறுவனம்) இன் அதிகாரப்பூர்வ போட்டிகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பார்லி பிரேசிலில், ஒவ்வொரு பேச்சாளரும் 7 நிமிடங்கள் பேசுகிறார்கள், அதன் பிறகு 15 விநாடிகள் சகிப்புத்தன்மையுடன். முதல் நிமிடத்திற்குப் பிறகு மற்றும் கடைசி நிமிடத்திற்கு முன்பு, எதிர் அணியைச் சேர்ந்த விவாதக்காரர்கள் தகவல் புள்ளிகளைக் கேட்கலாம், அவை பேச்சாளர் விரும்பியபடி ஏற்றுக்கொள்ளலாம் அல்லது நிராகரிக்கலாம் (அவர்கள் குறைந்தபட்சம் ஒன்றையாவது ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்றாலும்). பிரேசிலிய காட்சிக்கும் உலகங்களுக்கும் இடையிலான மற்றொரு முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், பிரேசிலிய போட்டிகள் போட்டிக்கு சில வாரங்களுக்கு முன்பு கருப்பொருள்களை முன்வைக்கப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, வழக்கம் போல் பிபி விவாதத்திற்கு 15 நிமிடங்களுக்கு முன்பு மட்டுமே இயக்கம் வழங்கப்படுகிறது. ஜிவி டிபேட் மற்றும் ஓபன் டி நடால் போன்ற சில போட்டிகளும் இதை மாற்றுகின்றன. கருப்பொருள்களின் இருப்பு பொது நாடாளுமன்ற விவாதத்துடன் ஒப்பிடுகையில் மூலோபாயத்தில் சில வேறுபாடுகளை ஏற்படுத்துகிறது. இருப்பினும், பிரேசிலில் தனித்துவமான மாதிரி எதுவும் இல்லை, ஏனெனில் "பார்லி பிரேசில்" உருவாக்கப்படுவதற்கு முன்பு பல கிளப் விவாதங்கள் உருவாக்கப்பட்டன, மேலும் அனைத்தும் அவற்றின் விதிகளை மாற்றியமைக்கவில்லை. உதாரணமாக, ஃபோர்டலெசாவில் உள்ள UFC டிபேட் சொசைட்டி ("சொசைடேட் டி டிபேட்ஸ் டா UFC"), இது 2010 இல் நிறுவப்பட்டது. 2013 ஆம் ஆண்டில், யு. எஃப். ஆர். என் விவாத சங்கம் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் பழைய "கிளப் டி டிபேட்ஸ் டி நடால்" அடிப்படையில் சில மாற்றங்களைச் செயல்படுத்தியது. மாடல் "பார்லி பிரேசில்" 2014 ஆம் ஆண்டில் பெலோ ஹொரிசோன்ட் நகரில் I பிரேசிலிய சாம்பியன்ஷிப் விவாதங்களை உணர்ந்து அதன் செயல்பாடுகளைத் தொடங்கியது, இது ஃபோர்டலேசா நகரில் இரண்டாவது பதிப்பை உருவாக்கியது, மூன்றாவது ஃப்ளோரியானோபோலிஸ் நகரில் நடைபெற உள்ளது. அப்போதிருந்து, அவர்கள் 2014 இல் யு. எஃப். எஸ். சி விவாத சங்கம் ("சொசைடேட் டி டிபேட்ஸ் டா யு. எஃப். எஸ். சி") மற்றும் ஜூன் 25,2015 அன்று யு. எஃப். ஆர். ஜே விவாத சங்கம் ("சொசைடேட் டி டிபேட்ஸ் டா யு. எஃப். ஆர். ஜே") மற்றும் பிறவற்றையும் உருவாக்கினர். நாடாளுமன்ற விவாதம் (பிரிட்டிஷ்) பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்றம் (பிபி) விவாதத்தில் நான்கு குழுக்கள் அடங்கும்ஃ இரண்டு "முன்மொழிவு" குழுக்கள் தீர்மானத்தை ஆதரிக்கின்றன, மேலும் இரண்டு "எதிர்க்கட்சி" குழுக்கள் எதிர்க்கின்றன (ஒரு குழு விவாதத்தைத் தொடங்குகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் ஒரு அணி முடிவடைகிறது). ஒவ்வொரு பக்கத்தின் இறுதி அணியும் ஒரு புதிய புள்ளியை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும் அல்லது அவர்களின் தொடக்க அணி செய்த முந்தைய புள்ளியை மேம்படுத்த வேண்டும். ஒரு போட்டி சுற்றில், அணிகள் முதல் முதல் நான்காவது இடத்தைப் பெறுகின்றன, முதல் இடத்தில் உள்ள அணி 3 புள்ளிகளைப் பெறுகிறது, இரண்டாவது அணி 2 புள்ளிகளைப் பெறுகிறது, மூன்றாவது அணி 1 புள்ளிகளைப் பெறுகிறது, நான்காவது அணி எந்த புள்ளிகளையும் பெறவில்லை. இது உலக பல்கலைக்கழக விவாத சாம்பியன்ஷிப் (டபிள்யூ. யு. டி. சி) பயன்படுத்தும் பாணியாகும். பார்லிமென்டரி ஓபன்-டிபேட்டிங் (ஜேர்மன்) குற்றவியல் பார்லிமென்டரிஷ் டிபேட் (ஓபன் பார்லிமென்டரி டிபேட், ஓபிடி) ஒரு ஜெர்மன் போட்டி விவாத வடிவமாகும். இது ஸ்ட்ரீட்கல்டூர் டூபிங்கன் என்ற விவாதக் கழகத்தால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் 2001 ஆம் ஆண்டில் ஒரு போட்டியில் முதல் முறையாக பயன்படுத்தப்பட்டது. இது பாராளுமன்ற விவாதங்கள் மற்றும் பொது பார்வையாளர் விவாதங்களின் நன்மைகளை இணைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளதுஃ இரு குழுக்களிலும் ஒவ்வொருவருக்கும் மூன்று பேச்சாளர்கள் உள்ளனர், மேலும், விவாதத்தில் மூன்று சுயாதீனமான "சுதந்திர பேச்சாளர்கள்" உள்ளனர். ஜெர்மனி, ஆஸ்திரியா, சுவிட்சர்லாந்து மற்றும் இத்தாலியில் ஓ. பி. டி. யைப் பயன்படுத்தும் கிளப்புகள் உள்ளன. கொள்கை விவாதம் என்பது அமெரிக்க கொள்கை விவாதத்தில் பொதுவாக நடைமுறையில் உள்ள ஒரு வேகமான விவாத வடிவமாகும், இது ஒரு தீர்மானத்திற்கு ஆதரவாகவும் எதிராகவும் வாதிடும் இரண்டு குழுக்களைக் கொண்டுள்ளது (பொதுவாக அமெரிக்க கூட்டாட்சி அரசாங்கம் அல்லது ஒரு சர்வதேச அமைப்புக்கு முன்மொழியப்பட்ட கொள்கை). உறுதியான குழுக்கள் பொதுவாக ஒரு திட்டம் எனப்படும் தீர்மானத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட மாற்றியமைக்கப்பட்ட வடிவத்தை செயல்படுத்த ஒரு திட்டத்தை முன்வைக்கின்றன. எதிர்மறையானவர்கள் இந்த திட்டத்தை தவறாக நிரூபிக்கவோ அல்லது குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தவோ முயற்சிப்பார்கள் அல்லது தங்கள் எதிரியின் திட்டத்தின் வாய்ப்பு செலவுகள் மிகவும் அதிகமாக இருப்பதால் அதை செயல்படுத்தக்கூடாது என்பதைக் காண்பிக்கும். கொள்கை விவாதம் சில நேரங்களில் குறுக்கு விசாரணை விவாதம் என்றும் குறிப்பிடப்படுகிறது (சுருக்கமாக சிஎக்ஸ்) ஏனெனில் ஒவ்வொரு ஆக்கபூர்வமான உரையையும் தொடர்ந்து 3 நிமிட கேள்வி நேரங்கள் உள்ளன. பொது விவாதம் என்பது பொதுமக்களால் அல்லது பொதுவில் வெறுமனே விவாதம் செய்வதைக் குறிக்கலாம். இந்த சொல் ஒரு போட்டி அல்லது கல்வி சூழலில் ஒரு குறிப்பிட்ட முறையான பாணியிலான விவாதத்திற்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இரண்டு பேர் கொண்ட இரண்டு அணிகள் ஆறு சுற்று வாதங்கள் மூலம் போட்டியிடுகின்றன, ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் இணக்கமான உரைகளை வழங்குகின்றன. பொது மன்ற விவாதம் "பொது மன்றம்" விவாதம் கொள்கை விவாதம் மற்றும் லிங்கன்-டக்ளஸ் விவாதம் ஆகிய இரண்டின் அம்சங்களையும் ஒருங்கிணைக்கிறது, ஆனால் குறுகிய பேச்சு நீளங்கள், வாசகங்கள் இல்லாதது மற்றும் "குறுக்கு-ஃபயர்கள்" என்று அழைக்கப்படும் நீண்ட கேள்விக் காலங்கள் மூலம் பொது மக்களால் அவற்றை எளிதில் புரிந்து கொள்ள வைக்கிறது. இந்த வகையான விவாதம் நடப்பு விவகாரங்களை உரையாற்ற வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, மாதாந்திர மாறுபடும் தலைப்புகள் மற்றும் அமெரிக்க கொள்கை மற்றும் சர்வதேச பிரச்சினைகள் இரண்டையும் உரையாற்றும். இந்த வகையான விவாதம் முதன்மையாக அமெரிக்காவிற்குள் காணப்படுகிறது. இந்த வகையான விவாதத்தின் முக்கிய அடிப்படை என்னவென்றால், கொள்கை விவாதம் அல்லது லிங்கன்-டக்ளஸ் விவாதம் போலல்லாமல், விவாதத்திற்கு ஒரு நீதிபதியாக இருக்க யார் வேண்டுமானாலும் தகுதியுடையவர்கள், இது தீர்ப்பளிக்க விவாதத்தில் அதிக அனுபவம் தேவைப்படுகிறது. திபெத்திய பெளத்த விவாதம் இது முந்தைய இந்திய வடிவங்களால் ஈர்க்கப்பட்ட ஒரு பாரம்பரிய பெளத்த வடிவ விவாதமாகும். திபெத்தில் பெருமளவில் உருவாக்கப்பட்ட இந்த பாணியில் இரண்டு தனிநபர்கள் உள்ளனர், ஒருவர் சவால் செய்பவராகவும் (கேள்வியாளர்) மற்றவர் பாதுகாவலராகவும் (பதிலளிப்பவராகவும்) செயல்படுகிறார். விவாதக்காரர்கள் கோட்பாடுகள், வரையறைகள், விளக்கப்படங்கள் மற்றும் முழு உரையையும் மனப்பாடம் செய்வதையும், அறிவுறுத்தல் மற்றும் படிப்பிலிருந்து பெறப்பட்ட புரிதலின் அளவையும் சார்ந்திருக்க வேண்டும். திபெத்திய பௌத்த பாணியிலான விவாதத்தை தனித்துவமாக வரையறுக்கும் பண்புகள் சடங்கு பாராயணம் மற்றும் குறியீட்டு இயக்கங்கள் மற்றும் விவாதக்காரர்களின் கை சைகைகள் ஆகும். ஒரு விவாதத்தின் தொடக்கத்தில், நிற்கும் சவால் வீரர் தனது கைகளை ஒன்றாக கைதட்டி, அனைத்து புத்தர்களின் ஞானத்தின் வெளிப்பாடாகவும், விவாதத்தின் சிறப்பு தெய்வமாகவும் இருக்கும் மஞ்சுஸ்ரீயை அழைக்கிறார். சவால் செய்பவர் முதலில் அமர்ந்திருக்கும் பாதுகாவலரிடம் தங்கள் கேள்வியை கேட்கும்போது, அவர்களின் வலது கை தோள்பட்டைக்கு மேலே அவர்களின் தலையின் மட்டத்தில் வைக்கப்படுகிறது, மேலும் இடது கை முன்னோக்கி நீட்டப்பட்டு, உள்ளங்கை மேல்நோக்கி திருப்பப்படுகிறது. அவர்களின் அறிக்கையின் முடிவில், சேலஞ்சர் தங்கள் கைகளை உரத்த குரலில் கைதட்டி, அதே நேரத்தில் அவர்களின் இடது காலை அடிப்பதன் மூலம் நிறுத்திவைக்கிறார். பின்னர் அவர்கள் தங்கள் வலது கையை மெதுவாக பின்னோக்கி இழுத்து, உள்ளங்கையை மேல்நோக்கி பிடித்துக் கொண்டு, அதே நேரத்தில், உள்ளங்கையை கீழ்நோக்கி திருப்புவதன் மூலம் இடது கையை முன்னோக்கி இழுக்கிறார்கள். கைதட்டிய பிறகு இடது கையை நீட்டி பிடிப்பது சம்சாராவில் மறுபிறப்புக்கான கதவை மூடுவதைக் குறிக்கிறது. வலது கையை பின்னோக்கி இழுத்து உயர்த்துவது என்பது அனைத்து உணர்வுள்ள உயிரினங்களையும் சம்சாராவிலிருந்தும், சுழற்சி இருப்பிலிருந்தும் உயர்த்துவதற்கான ஒருவரின் விருப்பத்தை குறிக்கிறது, மேலும் அவற்றை புத்தரின் சர்வஞானத்தில் நிலைநிறுத்துகிறது. இடது கை "ஞானத்தை" குறிக்கிறது-சுழற்சி இருப்புக்கான "மருந்து", மற்றும் வலது கை "முறையை" குறிக்கிறது-அனைவரின் நலனுக்காக அறிவொளி பெறுவதற்கான தன்னலமற்ற நோக்கம். கைதட்டல் முறை மற்றும் ஞானத்தின் கலவையைக் குறிக்கிறது. இந்த விவாத பாணியில், அதே பேச்சாளர் தீர்மானத்திற்கு "ஆதரவாக" மற்றும் "எதிராக" இடையே விசுவாசத்தை மாற்றுகிறார். இது மற்ற விவாத வடிவங்களைப் போலல்லாமல் ஒரு தனி போட்டியாகும். இங்கே, பேச்சாளர் 2 நிமிடங்கள் "தீர்மானத்திற்கு", இரண்டு நிமிடங்கள் "தீர்மானத்திற்கு எதிராக" பேச வேண்டும், இறுதியாக 1 நிமிட முடிவை வரைய வேண்டும், அதில் பேச்சாளர் விவாதத்தை சமநிலைப்படுத்துகிறார். ஐந்தாவது நிமிடத்தின் முடிவில், விவாதம் சபைக்கு திறக்கப்படும், அதில் பார்வையாளர்களின் உறுப்பினர்கள் வேட்பாளரிடம் கேள்விகளை கேட்பார்கள், அதற்கு அவர்கள் பதிலளிக்க வேண்டும். டர்ன்கோட் வடிவத்தில், மாற்றங்கள், வாதத்தின் வலிமை மற்றும் கருத்துக்களை சமநிலைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது. சர்வதேச குழுக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் ஆசிய பல்கலைக்கழகங்கள் விவாத சாம்பியன்ஷிப் ஐக்கிய ஆசிய விவாத சாம்பியன்ஷிப் ஆசியாவின் மிகப்பெரிய பல்கலைக்கழக விவாதப் போட்டியாகும், அங்கு மத்திய கிழக்கு முதல் ஜப்பான் வரையிலான அணிகள் விவாதத்திற்கு வருகின்றன. இது பாரம்பரியமாக தென்கிழக்கு ஆசியாவில் நடத்தப்படுகிறது, அங்கு பங்கேற்பு பொதுவாக ஆசியாவின் பிற பகுதிகளுடன் ஒப்பிடும்போது மிக அதிகமாக உள்ளது. ஆசிய விவாதங்கள் பெரும்பாலும் ஆஸ்திரேலிய வடிவத்தின் தழுவல் ஆகும். ஒரே வித்தியாசம் என்னவென்றால், ஒவ்வொரு பேச்சாளருக்கும் 7 நிமிட பேச்சு நேரம் வழங்கப்படுகிறது, மேலும் பேச்சின் 2 வது முதல் 6 வது நிமிடங்களுக்கு இடையில் எதிர்க் குழுவால் வழங்கப்படும் தகவல் புள்ளிகள் (பிஓஐ) இருக்கும். இதன் பொருள் என்னவென்றால், 1 மற்றும் 7 வது நிமிடம் பேச்சாளருக்கு எந்த பி. ஓ. ஐ. களையும் வழங்க முடியாத 'பாதுகாக்கப்பட்ட' காலமாகக் கருதப்படுகிறது. பிரதமரின் உரையுடன் (முதல் முன்மொழிவு) தொடங்கும் விவாதம் முதல் எதிர்க்கட்சியால் தொடரும். இந்த மாறி மாறி உரை மூன்றாவது எதிர்க்கட்சி வரை தொடரும். இதைத் தொடர்ந்து, எதிர்க்கட்சி பெஞ்ச் பதில் உரையை வழங்கும். பதில் உரையில், எதிர்க்கட்சி முதலில் செல்கிறது, பின்னர் முன்மொழிவு. முன்மொழிவு பதில் உரையை முடிக்கும்போது விவாதம் முடிவடைகிறது. பதில் உரைக்கு 4 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் இந்த நேரத்தில் எந்த பி. ஓ. ஐ. களையும் வழங்க முடியாது. டெக்சாஸின் சான் அன்டோனியோவில் உள்ள செயின்ட் மேரி பல்கலைக்கழகத்தில் (டெக்சாஸ்) பிப்ரவரி 15,1997 அன்று தொடங்கப்பட்ட சர்வதேச பொது விவாத சங்கம் (ஐபிடிஏ), தற்போது அமெரிக்காவில் முதன்மையாக செயலில் உள்ள ஒரு தேசிய விவாத லீக் ஆகும். பல்கலைக்கழகங்களில், ஐ. பி. டி. ஏ அமெரிக்காவிற்குள் வேகமாக வளர்ந்து வரும் விவாத சங்கமாக இருப்பது சாத்தியமில்லை. சான்றுகள் அடிப்படையிலான வாதங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டாலும், ஐபிடிஏவின் மையக் கவனம், சான்றுகள் மற்றும் வேகத்தின் முக்கிய பயன்பாட்டை விட பொதுப் பேச்சு மற்றும் நிஜ உலக தூண்டுதல் திறன்களை வலியுறுத்தும் ஒரு விவாத வடிவமைப்பை ஊக்குவிப்பதாகும். இந்த இலக்கை மேலும் அதிகரிக்க, பார்வையாளர்களை மையமாகக் கொண்ட விவாத பாணியை ஊக்குவிப்பதற்காக ஐபிடிஏ பெரும்பாலும் சாதாரண நீதிபதிகளைப் பயன்படுத்துகிறது. மேலும், விவாதக்காரரின் முக்கிய குறிக்கோள் நீதிபதியை வற்புறுத்துவதாக இருந்தாலும், ஐபிடிஏ ஒவ்வொரு போட்டியிலும் சிறந்த பேச்சாளர்களுக்கு விருதுகளை வழங்குகிறது. ஐபிடிஏ இரண்டு நபர்களைக் கொண்ட இரண்டு அணிகள், விவாதம் மற்றும் தனிப்பட்ட விவாதம் ஆகிய "குழு விவாதம்" இரண்டையும் வழங்குகிறது. குழு மற்றும் தனிப்பட்ட விவாதம் இரண்டிலும் சுற்று தொடங்குவதற்கு முப்பது நிமிடங்களுக்கு முன்பு இரு தரப்பினருக்கும் தலைப்புகளின் பட்டியல் வழங்கப்படுகிறது. ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான பேச்சுவார்த்தை தொடர்கிறது. பக்கங்கள், ஒன்று தீர்மானத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது மற்றும் ஒன்று தீர்மானத்தை நிராகரிக்கிறது, பின்னர் ஒரு தொடக்க உரையையும், மறுபுறத்தின் குறுக்கு விசாரணையையும், சுற்றுக்கான இறுதி உரையையும் தயாரிக்கின்றன. சர்வதேச பொது விவாத சங்கத்தின் பெரும்பாலான உறுப்பினர் திட்டங்கள் கல்லூரிகள் அல்லது பல்கலைக்கழகங்களுடன் தொடர்புடையவை என்றாலும், ஐபிடிஏ போட்டிகளில் பங்கேற்பது உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரி அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கல்விக்கு சமமான எவருக்கும் திறந்திருக்கும். ஆன்லைன் விவாதத்தின் பிற வடிவங்கள் இணையத்தின் அதிகரித்து வரும் புகழ் மற்றும் கிடைக்கும் தன்மையுடன், மாறுபட்ட கருத்துக்கள் அடிக்கடி எழுகின்றன. அவை பெரும்பாலும் எரியும் மற்றும் பிற வகையான வாதங்கள் மூலம் வெளிப்படுத்தப்பட்டாலும், அவை முதன்மையாக கூற்றுக்களைக் கொண்டுள்ளன, முறைப்படுத்தப்பட்ட விவாத வலைத்தளங்கள் உள்ளன. விவாத பாணி தளத்திற்கு தளம் மாறுபடும், உள்ளூர் சமூகங்கள் மற்றும் கலாச்சாரங்கள் வளரும். சில தளங்கள் ஒரு சர்ச்சைக்குரிய சூழ்நிலையை ஊக்குவிக்கின்றன, இது "எரியும்" (உங்கள் எதிரியின் தனிப்பட்ட அவமதிப்பு, இது ஒரு வகை விளம்பர ஹோமினெம் பொய் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது), மற்றவை அத்தகைய நடவடிக்கைகளை கண்டிப்பாக எச்சரிக்கின்றன மற்றும் சுயாதீனமான ஆராய்ச்சி மற்றும் சிறந்த வாதங்களை வலுவாக ஊக்குவிக்கின்றன. debatewise.org, debateart.com மற்றும் debate.club ஆகியவை விவாத இணையதளங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. பல்வேறு தளங்களில் உள்ள விதிகள் வழக்கமாக தளத்தின் உரிமையாளருடன் அல்லது இன்னும் சில திறந்த சமூகங்களில், சமூகத்திலேயே ஒரு நல்ல கலாச்சாரத்தை அமல்படுத்த அல்லது உருவாக்க உதவுகின்றன. இடுகை உள்ளடக்கம், பாணி மற்றும் அணுகலை நிர்வகித்தல் மற்றும் "வெகுமதி" அமைப்புகளை அடிக்கடி பயன்படுத்துதல் (நற்பெயர், தலைப்புகள் மற்றும் மன்ற அனுமதிகள் போன்றவை) விரும்பத்தகாத செயல்களை ஊக்கப்படுத்தும்போது உற்பத்தித் திறன் கொண்ட செயல்பாடுகளை ஊக்குவிக்க. பெரும்பாலான பாணிகள் ஒரு மன்றத்தைக் கண்டுபிடிக்கும் அளவுக்கு அந்த கலாச்சாரங்கள் வேறுபடுகின்றன. சில ஆன்லைன் விவாத சமூகங்கள் மற்றும் மன்றங்கள் ஆஃப்லைன் விவாதத்தில் இருக்கும் நேர வரம்புகளைக் குறிக்க பதிவேற்றப்பட்ட உரைகள் மற்றும் முன்னமைக்கப்பட்ட சொல் எண்ணிக்கைகள் மூலம் கொள்கை விவாதத்தை பயிற்சி செய்கின்றன. அந்த ஆன்லைன் விவாதங்கள் பொதுவாக நீண்ட கால தத்துவார்த்த தயாரிப்பு நேரத்தையும், ஒரு சுற்றில் ஆராய்ச்சி செய்யும் திறனையும் அல்லது ஆன்லைனில் கலந்து கொள்வதிலிருந்து விலகி இருப்பதையும் கொண்டுள்ளன. விவாத நிகழ்ச்சிகளும் ஒரு தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சி வகையாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. மேலும் காண்க விவாதங்கள் உரையாடல் பேச்சுவழக்கு இலக்கிய சங்கம் பொதுப் பேச்சு விவாதம் சர்வதேச உயர்நிலைப் பள்ளி விவாதங்கள் ஐரோப்பாவின் இதயம் போட்டி உலக தனிப்பட்ட விவாதம் மற்றும் பொதுப் பேச்சு சாம்பியன்ஷிப் உலகப் பள்ளிகள் விவாத சாம்பியன்ஷிப் தேசிய உயர்நிலைப் பள்ளி விவாதங்கள் லீக் ஆஃப் சீனா சர்வதேச பல்கலைக்கழகம் விவாதங்கள் ஆஸ்திரேலிய இடைநிலை பல்கலைக்கழக விவாத சாம்பியன்ஷிப் அமெரிக்க நாடாளுமன்ற விவாத சங்கம் கனேடிய பல்கலைக்கழக சங்கம் இன்டர்காலேஜியேட் விவாதத்திற்கான சர்வதேச பொது விவாத சங்கம் நகர்ப்புற விவாதங்களின் தேசிய சங்கம் வட அமெரிக்க விவாத சாம்பியன்ஷிப் வட அமெரிக்க பொதுப் பேச்சு சாம்பியன்ஷிப் உலக பல்கலைக்கழகங்கள் விவாத சாம்பியன்ஷிப் ஸ்பானிஷ் குறிப்புகளில் உலக பல்கலைக்கழகங்கள் விவாத சாம்பியன்ஷிப் ஸ்பானிஷ் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள்