Academic fencing
ஜெர்மனி, ஆஸ்திரியா, சுவிட்சர்லாந்து, லாட்வியா, எஸ்டோனியா மற்றும் ஒரு சிறிய அளவிற்கு பெல்ஜியம், லிதுவேனியா மற்றும் போலந்தில் உள்ள சில மாணவர் நிறுவனங்களால் () பயிற்சி பெற்ற பாரம்பரிய வகை வேலி () அல்லது பாரம்பரிய வகை வேலி ஆகும். இது கூர்மையான ஆயுதங்களுடன் வெவ்வேறு சகோதரத்துவங்களைச் சேர்ந்த இரண்டு ஆண் உறுப்பினர்களுக்கு இடையிலான ஒரு பாரம்பரிய, கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட épée சண்டை. 16 ஆம் நூற்றாண்டில் ஜெர்மன் தொழில்நுட்பச் சொல் (லத்தீன் மொழியில் 'பரிமாணம்' என்று பொருள்படும்) ஒவ்வொரு வாள்வீச்சு வீரர்களுக்கும் இடையிலான குறிப்பிட்ட தூரத்தைக் குறிக்கிறது. நுட்பம் நவீன கல்வி வேலி, மென்சூர், ஒரு சண்டையோ அல்லது விளையாட்டோ அல்ல. இது தன்மை மற்றும் ஆளுமையைப் பயிற்றுவிப்பதற்கும் கற்பிப்பதற்கும் ஒரு பாரம்பரிய வழி; எனவே, ஒரு மென்சர் போட்டியில், வெற்றியாளரோ தோல்வியாளரோ இல்லை. விளையாட்டு ஃபென்சிங்கிற்கு மாறாக, பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தூரத்தில் தங்கள் மைதானத்தில் நிற்கிறார்கள். பாரம்பரியத்தின் தொடக்கத்தில், சண்டையாளர்கள் தங்கள் சாதாரண ஆடைகளை மட்டுமே அணிந்தனர் (சண்டைகள் சில நேரங்களில் தன்னிச்சையாக எழும் என்பதால்) அல்லது கை, உடற்பகுதி மற்றும் தொண்டையில் இலகுரக கவசத்தை அணிந்தனர். சமீப ஆண்டுகளில், ஃபென்சர்கள் உடலுக்கு அஞ்சல் அல்லது திணிப்பு, ஃபென்சிங் கை, ஃபென்சிங் கை (கவுண்ட்லெட்) மற்றும் தொண்டை ஆகியவற்றால் பாதுகாக்கப்படுகிறார்கள், மூக்கு காவலருடன் எஃகு கண்ணாடிகளால் முடிக்கப்படுகிறார்கள். ஆஸ்திரியா மற்றும் சுவிட்சர்லாந்தில், ஒரு மூக்கு பாதுகாப்பு அசாதாரணமானது. எதிரணியினர் தங்கள் எதிரியின் முகம் மற்றும் தலையின் பாதுகாப்பற்ற பகுதிகளைத் தாக்க முயற்சிக்கும்போது, கையின் நீளத்தில் வேலி மற்றும் ஒரு இடத்தில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நிற்கிறார்கள். ஃபிளிஞ்சிங் அல்லது டாட்ஜிங் அனுமதிக்கப்படுவதில்லை, குறிக்கோள் காயத்தைத் தவிர்ப்பதற்கு குறைவாக உள்ளது, அதை உறுதியுடன் தாங்குவதை விட. காயங்களுக்கு சிகிச்சையளிக்கவும், தேவைப்பட்டால் சண்டையை நிறுத்தவும் இரண்டு மருத்துவர்கள் (ஒவ்வொரு எதிரிக்கும் ஒருவர்) உள்ளனர். பங்கேற்பாளர்கள், அல்லது பௌகண்டன், விசேஷமாக உருவாக்கப்பட்ட வாள்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். மென்சர்ஷ்லாகர் (அல்லது வெறுமனே ஷ்லாகர்) என்று அழைக்கப்படுபவை இரண்டு பதிப்புகளில் உள்ளன. மிகவும் பொதுவான ஆயுதம் கூடை வகை காவலருடன் கூடிய கோர்ப்ஷ்லாகர் ஆகும். சில பல்கலைக்கழகங்கள் க்ளோக்கென்ஷ்லாகர் என்று அழைக்கப்படுவதைப் பயன்படுத்துகின்றன, இது மணி வடிவ காவலுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளது. இந்த பல்கலைக்கழகங்கள் லீப்சிக், பெர்லின், கிரேஃப்ஸ்வால்ட், டிரெஸ்டன், தரண்ட் (இப்போது டெக்னிஷ் யுனிவர்சிட்டி டிரெஸ்டனின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் வனவியல் கல்லூரியில்), ஹாலே ஆன் தி சாலே, பிராங்பேர்ட்-அன்-டெர்-ஓடர் மற்றும் ஃப்ரீபர்க் ஆகும். ஜெனாவில், கோர்ப்ஷ்லாகர் மற்றும் க்ளோக்கென்ஷ்லாகர் ஆகிய இரண்டும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. சில மேற்கத்திய நகரங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் க்ளோக்கென்ஷ்லேகரைப் பயன்படுத்துகின்றனர், ஏனெனில் அவர்களின் பாரம்பரியம் கிழக்கு பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்றில் தோன்றியது, ஆனால் இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு மேற்கு ஜெர்மனிக்கு குடிபெயர்ந்தது. ஒரு தாக்கத்தின் விளைவாக ஏற்படும் வடு ஒரு "ஸ்மைட்" (ஜெர்மன் ஷ்மிஸ்) என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் இது குறிப்பாக 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியிலும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியிலும் மரியாதைக்குரிய பேட்ஜாக பார்க்கப்பட்டது. இப்போதெல்லாம் வடுக்கள் இருப்பது வழக்கமாக ஒரு தவறைக் குறிக்கிறது, எனவே அவை இனி குறிப்பாக கண்ணியமாக கருதப்படுவதில்லை. இன்று, சிறந்த மருத்துவ சிகிச்சையின் காரணமாக மென்சூர் வடுக்களை அடையாளம் காண்பது ஒரு வெளிநாட்டவருக்கு எளிதானது அல்ல. மேலும், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் கட்டாய மென்சுரேனின் எண்ணிக்கை குறைக்கப்பட்டது. பெரும்பாலான மென்சூர் வடுக்கள் நெற்றியின் இடது கோவிலில் அமைந்துள்ளன. கன்னம் மற்றும் கன்னத்தில் வடுக்கள் இன்று வழக்கத்திற்கு மாறானவை மற்றும் சில நேரங்களில் விபத்துக்கள் காரணமாக உள்ளன. 15 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் ஸ்பெயினில் தொடங்கி, சண்டையிடும் வாள் (ரேப்பியர்) ஐரோப்பா முழுவதும் உள்ள பிரபுக்களின் உடையின் வழக்கமான பகுதியாக மாறியது. புனித ரோமானியப் பேரரசில், மாணவர்களிடையேயும் இது வழக்கமாகிவிட்டது. நவீன காலத்தின் தொடக்கத்தில் ஜெர்மன் மொழி பேசும் பகுதிகளில் சண்டையிடுவதும் சண்டையிடுவதும் மாணவர்களின் வழக்கமான தொழில்களாக இருந்தன. பிரபுத்துவம் மற்றும் இராணுவத்தின் முன்னேற்றங்களுக்கு ஏற்ப, ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட சண்டைகள் கல்விச் சூழலுக்கும் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. ஒரு மாணவராக இருப்பது என்பது மற்ற மக்களிடமிருந்து வேறுபட்ட ஒன்றைக் குறிக்கிறது என்ற நம்பிக்கை இதற்கு அடிப்படையாக இருந்தது. மாணவர்கள் சிறப்பு ஆடைகளை அணிந்தனர், சிறப்பு வகையான கொண்டாட்டங்களை உருவாக்கினர், மாணவர் பாடல்களைப் பாடினர், சண்டையிட்டனர், சில நேரங்களில் தன்னிச்சையாக (ரென்காண்ட்ரே, பிரெஞ்சு "சந்திப்பு" அல்லது "சண்டை" என்று அழைக்கப்படுபவை), சில நேரங்களில் கருத்து (பிரெஞ்சு "எப்படி") என்று அழைக்கப்படும் கடுமையான விதிமுறைகளின்படி. பயன்படுத்தப்பட்ட ஆயுதங்கள் சிவிலியன் சண்டையில் பயன்படுத்தப்பட்டதைப் போலவே இருந்தன, முதலில் ரேபியர் மற்றும் பின்னர் சிறிய வாள் (நீதிமன்ற வாள், ஆடை வாள், பிரெஞ்சு எல் 'எபீ டி கோர், ஜெர்மன் கோஸ்டம்டெஜென், கலான்டெரிடெஜென்), இது ஆடையின் ஒரு பகுதியாகவும் எப்போதும் ஒரு பக்கக் கைகளாகவும் பார்க்கப்பட்டது. இந்த ஆண்டுகளில் மாணவர் வாழ்க்கை மிகவும் பாதுகாப்பற்றதாக இருந்தது, குறிப்பாக 16 மற்றும் 17 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் சீர்திருத்தப் போர்கள் மற்றும் முப்பதாண்டுப் போரின் போது (1618-1648), ஜெர்மன் மக்களில் பெரும்பாலோர் கொல்லப்பட்டனர். பொது வாழ்க்கை மிருகத்தனமாக இருந்தது, மாணவர்கள் தெருவில் ஒருவருக்கொருவர் கொல்வது வழக்கத்திற்கு மாறானது அல்ல. நாகரிகத்தை நோக்கிய ஒரு முக்கிய படி "ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட" சண்டையின் அறிமுகமாகும், இதில் முதல் பதிவுகள் 17 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து உள்ளன. சண்டை நடந்த இடத்தில் முடிவு செய்யப்படவில்லை, ஆனால் நேரம் மற்றும் இடம் நியமிக்கப்பட்டன மற்றும் பேச்சுவார்த்தைகள் அதிகாரிகளால் செய்யப்பட்டன. கார்டெல்ட்ராகர் என்று அழைக்கப்படுபவர் ஏற்பாடுகளைச் செய்தார், மேலும் ஒரு "இரண்டாவது" சண்டையின் போது போராளியின் நலன்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தியது மற்றும் சட்டவிரோத செயல்களிலிருந்து உடல் பாதுகாப்பைக் கூட வழங்க முடியும். முடிவுகளை எடுக்க ஒரு வகையான நடுவர் இருந்தார், இறுதியில், காயம் ஏற்பட்டால் மருத்துவ உதவி வழங்குவதற்காக ஒரு மருத்துவரைப் பராமரிக்கும் நடைமுறை இயல்பானது. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் (பிரெஞ்சு புரட்சிக்குப் பிறகு), அன்றாட வாழ்க்கையில் ஆயுதங்களை அணிவது வழக்கத்திற்கு வெளியேறியது மற்றும் மாணவர்களுக்கு கூட மேலும் மேலும் தடை செய்யப்பட்டது. இது நிச்சயமாக தன்னிச்சையான சண்டைகளின் எண்ணிக்கையை வியத்தகு முறையில் குறைத்தது. தடைசெய்யப்பட்ட போதிலும், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட சண்டைப் போர் தொடர்ந்து பயன்பாட்டில் இருந்தது. ஃபாயில் பிரான்சில் 18 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் வேகமான மற்றும் நேர்த்தியான உந்துதல் வேலியைப் பயிற்சி செய்வதற்கான ஒரு பயிற்சி ஆயுதமாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. ஃபென்சர்கள் பிளேடைச் சுற்றி ஒரு படலத்தை மடித்து அல்லது புள்ளியில் ஒரு குமிழியை இணைப்பதன் மூலம் புள்ளியை மங்கச் செய்தனர் ("மலர்", பிரெஞ்சு ஃப்ளூரெட்). பயிற்சிக்கு கூடுதலாக, சில வாள்வீச்சு வீரர்கள் பாதுகாப்பை பறித்து, கூர்மையான படலத்தை டூயல்களுக்கு பயன்படுத்தினர். ஜெர்மன் மாணவர்கள் அந்த நடைமுறையை ஏற்றுக்கொண்டு, ஸ்டோஸ்மென்சூருக்காக ("உந்துதல் மென்சர்") சிறிய வாளை வீசும் பாரிசர் ("பாரிசியன்") ஐ உருவாக்கினர். ஆடை வாள் ஒழிக்கப்பட்ட பிறகு, ஜேர்மனியில் கல்வி உந்துதல் வேலிக்கான ஒரே ஆயுதமாக பாரிசர் மாறியது. ஒரு கூர்மையான புள்ளியுடன் உந்துதலில் வேலி அமைப்பது மிகவும் ஆபத்தானது என்பதால், பல மாணவர்கள் நுரையீரல் துளைக்கப்பட்டதால் (லுங்கன்ஃபுச்சர்) இறந்தனர், இது சுவாசிப்பதை கடினமாக்கியது அல்லது சாத்தியமற்றது. இருப்பினும், எதிர் இயக்கம் ஏற்கனவே 1760 களில் கோட்டிங்கனில் தொடங்கியது. இங்கே கோட்டிங்கர் ஹைபர் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, நவீன கோர்ப்ஷ்லேகரின் முன்னோடி, வெட்டு வேலிக்கு ஒரு புதிய ஆயுதம். அடுத்த ஆண்டுகளில், கிழக்கு ஜெர்மன் பல்கலைக்கழகங்களில் வெட்டப்பட்ட வேலி அமைப்பதற்கும் க்ளோக்கென்ஷ்லாகர் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் தசாப்தங்களில் ஜெர்மனியில் உந்துதல் வேலி (பாரிஸரைப் பயன்படுத்தி) மற்றும் வெட்டு வேலி (கோர்ப்ஷ்லேகர் அல்லது க்ளோக்கென்ஷ்லேகர் பயன்படுத்தி) ஆகியவை இணையாக இருந்தன-உள்ளூர் விருப்பங்களுடன். முனிச் பல்கலைக்கழகத்தின் முன்னோடிகள் இருந்த இரண்டு நகரங்களான ஜெனா, எர்லாங்கன், வுர்ஜ்பர்க் மற்றும் இங்கோல்ஸ்டாட்/லாண்ட்ஷட் ஆகிய இடங்களில் உந்துதல் வேலி குறிப்பாக பிரபலமாக இருந்தது. கடைசி உந்துதல் மென்சூர் 1860 இல் வுர்ஜ்பர்க்கில் நடந்ததாக பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதி வரை, அனைத்து வகையான கல்வி வேலிகளையும் சண்டைகளாகக் காணலாம், ஏனெனில் கூர்மையான ஆயுதங்களைக் கொண்ட அனைத்து வேலிகளும் மரியாதையைப் பற்றியவை. முறையான அவமதிப்பு இல்லாமல் கூர்மையான கத்திகளுடன் எந்த சண்டையும் நடக்கவில்லை. கைத்துப்பாக்கி சண்டைகளுடன் ஒப்பிடுகையில், இந்த நிகழ்வுகள் ஒப்பீட்டளவில் பாதிப்பில்லாதவை. ஒரு போட்டியாளருக்கு குறைந்தது ஒரு அங்குல நீளமுள்ள காயம் ஏற்பட்டால், அது குறைந்தது ஒரு சொட்டு இரத்தத்தையாவது உற்பத்தி செய்தபோது சண்டை வழக்கமாக முடிவுக்கு வந்தது. மாணவர்கள் தங்கள் பல்கலைக்கழக ஆண்டுகளில் இதுபோன்ற சுமார் 10 முதல் 30 சண்டைகளை நடத்தியது வழக்கமல்ல. ஜெர்மன் மாணவர் ஃபிரிட்ஸ் பாக்மிஸ்டர் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் சாதனையாளர் ஆவார், ஏனெனில் அவர் 1860 மற்றும் 1866 க்கு இடையில் கோட்டிங்கன், ஜெனா மற்றும் வுர்ஜ்பர்க்கில் போராடிய 100 மென்சர் போட்டிகள் காரணமாக. 20 மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் இது அலெக்சாண்டர் க்ளைஷ் (லேண்ட்ஸ்மன்ஷாஃப்ட் பிராண்டன்பேர்க் பெர்லின்) 70 உடன் இருந்தது. மாணவர்கள் அல்லாதவர்களுடனான சண்டைகளுக்கு, எ. கா., இராணுவ அதிகாரிகள், "அகாடமிக் சேபர்" வழக்கமாகிவிட்டது, இது வெளிப்படையாக இராணுவ சேபரிலிருந்து பெறப்பட்டது. இது ஒரு வளைந்த பிளேடு மற்றும் கோர்ப்ஸ்லேகர் போன்ற ஒரு ஹில்ட் கொண்ட ஒரு கனமான ஆயுதமாக இருந்தது. 19ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியிலும், 18ஆம் நூற்றாண்டின் சில பகுதிகளிலும், கடுமையான விதிமுறைகளின் கீழ் கூர்மையான கத்திகளால் சண்டையிடுவதைப் பார்ப்பதன் மூலம் ஒரு நபரின் தன்மையை எளிதில் தீர்மானிக்க முடியும் என்று மாணவர்கள் நம்பினர். ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் கூட முகபாவத்தையும் நியாயத்தையும் காட்டுவதன் மூலம் ஒரு வகையான ஆளுமை பயிற்சியாக கல்வி வேலி மேலும் மேலும் பார்க்கப்பட்டது. மாணவர் நிறுவனங்கள் தங்கள் உறுப்பினர்கள் தங்கள் பல்கலைக்கழக காலத்தில் கூர்மையான கத்திகளுடன் குறைந்தபட்சம் ஒரு சண்டையாவது சண்டையிட வேண்டும் என்று கோரினர். பிரச்சனை என்னவென்றால், சில அமைதியான மாணவர்களுக்கு அவர்களை புண்படுத்த யாரும் இல்லை. தீர்வு ஒரு வகையான முறையான அவமதிப்பாக இருந்தது, அது உண்மையில் மரியாதையை மீறவில்லை, ஆனால் வேலிக்கு ஒரு சவாலாக மட்டுமே பார்க்கப்பட்டது. நிலையான சொல் டம்மர் ஜங்கே ("முட்டாள் பையன்" என்பதற்கான ஜெர்மன்). நீண்ட காலத்தில், இந்த தீர்வு திருப்திகரமாக இல்லை. 1850 ஆம் ஆண்டில், பெஸ்டிமங்ஸ்மென்சர் (ஜெர்மன் பெஸ்டிமென் என்றால் "உறுதிப்படுத்துதல்", "வரையறுக்கவும்" அல்லது "தீர்மானிக்கவும்") ஜெர்மனி முழுவதும் உருவாக்கப்பட்டு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. இதன் பொருள் ஒரு மென்சூரின் எதிரிகள் தங்கள் நிறுவனங்களின் வேலி அதிகாரியால் தீர்மானிக்கப்பட்டனர். இந்த அதிகாரிகள் வழக்கமாக துணைத் தலைவர்களாகவும் (துணைத் தலைவராகவும்) மற்ற நிறுவனங்களைச் சேர்ந்த தங்கள் சக ஊழியர்களின் ஒத்துழைப்புடன் மென்சூர் போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கும் பொறுப்பாக இருந்தனர். இரு பங்கேற்பாளர்களுக்கும் இந்த நிகழ்வை சவாலானதாக மாற்றுவதற்கு சமமான உடல் மற்றும் ஃபென்சிங் திறன்களைக் கொண்ட எதிரிகளைக் கண்டுபிடிப்பதே அவர்களின் நோக்கமாக இருந்தது. அதுவே இன்றும் செய்யப்படுகிறது, மேலும் இது வார்த்தையின் நவீன அர்த்தத்தில் மென்சூர் என்ற கருத்தாகும். ரஷ்யாவில் கம்யூனிஸ்ட் புரட்சிக்கு முன்பும், இரண்டாம் உலகப் போருக்கு முன்பும், கிழக்கு ஐரோப்பாவின் பெரும்பாலான நாடுகளிலும் கல்வி வேலி அறியப்பட்டது. நவீன மென்சூர் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், சண்டையிடும் வடிவம் நவீன மென்சூராக உருவானது. 1884 ஆம் ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் சனிக்கிழமை விமர்சனம் சண்டையை பின்வருமாறு விவரித்ததுஃ ஜெர்மன் ஷ்லாகர் போரில் நிலை பின்-வாக்குவாதத்தில் இருப்பதைப் போலவே உள்ளது, இடது கை உடலுக்குப் பின்னால் வைக்கப்படுவதைத் தவிர, பொதுவாக கால்சட்டையின் இடுப்புப்பலகை இடது கையால் பிடிக்கப்படுகிறது. ஆயுதம் ஒரு நீண்ட, குறுகிய கத்தி, ஒரு அர்த்தமற்ற ரேப்பியர் போன்றது, ஆனால் மிகவும் நெகிழ்வானது. இது உண்மையான விளிம்பில் இருபது சென்டிமீட்டர் (எட்டு அங்குலம் என்று சொல்லுங்கள்) நீளம் மற்றும் தவறான விளிம்பில் ஐந்து வரை கூர்மைப்படுத்தப்படுகிறது. பயிற்சி மற்றும் அறிவுறுத்தலுக்கு அப்பட்டமான மற்றும் மாறாக ஸ்டவுட்டர் கத்திகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. முகமூடி ஒரு ஆங்கில ஒற்றை குச்சி முகமூடி போன்றது, ஆனால் வலுவான மற்றும் கனமானது. கிட்டத்தட்ட முழங்கால்களுக்கு கீழே வரும் ஒரு துடுப்பு தோல் உடை, உடலை மறைக்கிறது, மேலும் வலது கை ஒரு கைண்ட்லெட்டில் இணைக்கப்பட்ட ஒரு ஸ்லீவில் மூடப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு நீளமான ரக்பி கால்பந்துடன் ஒப்பிடப்படலாம். உண்மையான சண்டையில், இன்னும் விரிவான பாதுகாப்பு முறை உள்ளது; வலது மணிக்கட்டு ஒரு அஞ்சல் வளையத்தால் பாதுகாக்கப்படுகிறது, மேலும் பட்டு மடிப்புகளுடன் கூடிய கை, கிழக்கின் தலைப்பாகையைப் போலவே, ஒரு சாதாரண வெட்டு நிறுத்த போதுமானது. நடைமுறையில், கடுமையான விதிகளின்படி இல்லையென்றாலும், உடல் முழுவதுமாக மூடப்பட்டிருக்கும். கண்ணாடிகளுக்கு பதிலாக வலுவான கம்பி வலையுடன், கண்கள் இரும்பு கண்ணாடியால் பாதுகாக்கப்படுகின்றன. மூன்றாம் ரைக்கின் காலத்தில், தேசிய சோசலிச தலைமை கல்வி வேலியைத் தடைசெய்யத் தேர்ந்தெடுத்தது. 1930 களின் பிற்பகுதியில் இன்னும் இருக்கும் கடைசி சுயாதீனமான மாணவர் சகோதரத்துவங்களின் உள் வலிமையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மென்சூர் வேலி இருப்பதை அவர்கள் அங்கீகரித்தனர். நாஜி அழுத்தம் அதிகரித்ததாலும், சகோதரத்துவங்கள் தங்கள் நடவடிக்கைகளை அதிகாரப்பூர்வமாக நிறுத்தி வைக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டதாலும், தோழர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை நிறுவப்பட்டன. இவை முன்னாள் சகோதரத்துவங்களிடையே மென்சூரைப் பயிற்சி செய்வதற்கும் ஒழுங்கமைப்பதற்கும் வழிவகுத்தன, அதே நேரத்தில் நாஜி இரகசிய காவல்துறையிடம் கண்டறியப்படாமல் இருந்தன. அத்தகைய ஒரு உதாரணம் ஜெர்மனியின் ஃப்ரீபர்க்கில் உள்ள கார்ப்ஸ் ஹூபர்டியா ஃப்ரீபர்க் மற்றும் பிற சகோதரத்துவ உறுப்பினர்களால் தொடங்கப்பட்ட எஸ்சி-காம்ரேடிஷிப் ஹெர்மன் லோன்ஸ் ஆகும். அங்கு, ஃபென்சிங் மென்சூர் "டூயல்ஸ்" தொடர்ந்தது மற்றும் 1941 முதல் தீவிரமடைந்தது, இரண்டாம் உலகப் போரின் போது ஃப்ரீபர்க்கில் மட்டும் இதுபோன்ற 100 க்கும் மேற்பட்ட டூயல்கள் நடந்தன. போரைத் தொடர்ந்து, முன்பு இடைநீக்கம் செய்யப்பட்ட சகோதரத்துவங்களில் பெரும்பாலானவை மீண்டும் செயல்படுத்தப்பட்டு, நாஜி ஆக்கிரமிப்பு காலம் முழுவதும் தொடரவில்லை என்றால் மென்சூர் வேலி மரபுகளை மீண்டும் தொடங்கின. இன்று, ஜெர்மனியில் உள்ள சுமார் 400 பாரம்பரிய மாணவர் சகோதரத்துவங்கள், பல கார்ப்ஸ், பர்சென்ச்சாஃப்டன், லேண்ட்ஸ்மன்ஷாஃப்டன், டர்னர்ஷாஃப்டன் மற்றும் சாங்கர்ஷாஃப்டன் ஆகியோரால் மென்சூர் பயிற்சி செய்யப்படுகிறது. இரண்டாம் உலகப் போரின் முடிவில் இருந்து அதன் புகழ் குறைந்துவிட்டாலும், போலந்தில் மென்சூர் என்று அழைக்கப்படும் மென்சுரா இன்னும் நடைமுறையில் உள்ளது. இது இன்னும் ஒரு சில ஐரோப்பிய நாடுகளிலும் அறியப்படுகிறது, இருப்பினும், பாதுகாப்பு உபகரணங்களின் பயன்பாடு விரிவானது மற்றும் சண்டையிடும் வடுக்கள் கிட்டத்தட்ட கேள்விப்படாதவை. இலக்கியத்தில் அமெரிக்க பயணி மார்க் ட்வைன் ஏ டிராம்ப் அப்ரோட் (1880) இன் பல அத்தியாயங்களை ஹைடெல்பெர்க் மாணவர்களின் வேலிக்கு அர்ப்பணித்தார். த்ரீ மென் ஆன் தி பம்மல் (1900) என்ற புத்தகத்தில், ஜெரோம் கே. ஜெரோம் ஜெர்மன் மாணவர் வாழ்க்கைக்கு ஒரு அத்தியாயத்தை அர்ப்பணித்தார், மேலும் "ஜெர்மன் மென்சர்" பற்றி விரிவாக விவரிக்கிறார். புத்தகத்தின் பெரும்பகுதி ஜேர்மன் மக்கள் மீது போற்றுதலின் தொனியைக் கொண்டிருந்தாலும், அவர் இந்த பாரம்பரியத்திற்கு தீவிர மறுப்பை வெளிப்படுத்தினார். ஜார்ஜ் மெக்டொனால்ட் ஃப்ரேசரின் ராயல் ஃப்ளாஷ் (1970) இல், கதாநாயகன் ஹாரி ஃப்ளாஷ்மேன் ஒரு டேனிஷ் இளவரசராக மாறுவேடத்தின் ஒரு பகுதியாக ஒரு ஸ்லேகருடன் வடுக்கள் போடப்படுகிறார். ஹென்ரிச் மானின் மேன் ஆஃப் ஸ்ட்ரா (டெர் அன்டர்டன்) நாவலில் மென்சூர் இடம்பெற்றுள்ளார். கேத்ரின் ஆன் போர்ட்டரின் ஷிப் ஆஃப் ஃபூல்ஸ் நாவலில் ஜெர்மன் கதாபாத்திரங்களால் மென்சர் வடுக்கள் மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிடப்பட்டு அழகு மற்றும் ஆண்மையின் அறிகுறியாக விவரிக்கப்படுகின்றன. ராபர்ட் ஹைன்லைனின் ஸ்டார்ஷிப் ட்ரூபர்ஸில் மென்சர் வடுக்கள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன, அப்போது துவக்க முகாமின் தொடக்கத்தில் இரண்டு ஜெர்மன் ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்களிடம் அவர்களின் வடுக்கள் எங்கிருந்து கிடைத்தன என்று கேட்கப்படுகிறது. ட்ரில் சார்ஜென்ட் கார்ப்ஸ்ப்ரூடர் என்ற வார்த்தையையும் பயன்படுத்துகிறார் (நவீன ஜெர்மன் மொழியில் உச்சரிக்கப்படுவது போல). ஹைன்லைன்ஸ் குளோரி ரோட்டின் கதாநாயகனான ஈ. சி. கார்டன், ஹைடெல்பெர்க்கில் இருந்து பட்டம் பெற வேண்டும் என்ற தனது விருப்பத்தையும், அதனுடன் செல்ல வேண்டும் என்ற சண்டையிடும் வடுக்களையும் குறிப்பிடுகிறார். இயன் ஃப்ளெமிங்கின் ஜேம்ஸ் பாண்ட் புத்தகங்களில், சூப்பர் வில்லன் எர்ன்ஸ்ட் ஸ்டாவ்ரோ ப்ளோஃபெல்ட் அவரது கண்ணுக்குக் கீழே ஒரு இரட்டை வடு உள்ளது. திரைப்படத்தில் தி மென்சூர் பல ஜெர்மன் திரைப்படங்களில் இடம்பெற்றுள்ளது, குறிப்பாகஃ ஹான்ஸ் வெஸ்ட்மார்-ஐனர் வான் வீலன் ("ஹான்ஸ் வெஸ்ட்மார்-ஒன் ஆஃப் மெனி"), 1933 டெர் அன்டர்டன், 1951 மற்றும் ஜெர்மனிக்கு வெளியே உள்ள திரைப்படங்களில் குறைவாகவே பொதுவாக உள்ளது, அதாவது தி லைஃப் அண்ட் டெத் ஆஃப் கர்னல் பிளிம்ப், 1943 ராயல் ஃப்ளாஷ், 1975 தொலைக்காட்சியில் அகதா கிறிஸ்டியின் பாய்ரோட்டின் மூன்றாவது சீசனில் "தி மிஸ்டரி ஆஃப் தி ஸ்பானிஷ் செஸ்ட்" இன் தொடக்கக் காட்சி, மென்சர் பாணியில் சண்டையிடும் இரண்டு ஆண்களைக் கொண்டுள்ளது. அத்தியாயத்தின் உரையாடல் ஃபென்சர்கள் ஜெர்மன் மொழியைக் காட்டிலும் ஆங்கிலேயர்கள் என்பதையும், ஒரு ஃபென்சர் ஒரு பெண்ணின் மீது சண்டையிட மற்றவருக்கு சவால் விடுத்ததையும் குறிக்கிறது. ரோல்ட் டாலின் டேல்ஸ் ஆஃப் தி எதிர்பாராதது, "தி வோர்பால் பிளேட்" இன் 77 வது அத்தியாயத்தில், கதை இந்த வகையான டூயலிங்கைச் சுற்றி வருகிறது பிராய்டில், டூயலிங் காட்டப்பட்டுள்ளது மற்றும் பல கதாபாத்திரங்கள் டூயலிங்கிலிருந்து வடுக்களைக் கொண்டுள்ளன. மேலும் காண்க பல விளக்கப்படங்களுடன் (ஜெர்மன் மொழியில்) ஒரு விரிவான கட்டுரையை ஜெர்மன் விக்கிப்பீடியாவில் காணலாம்ஃ மென்சூர் (ஸ்டூடன்டென்வெர்பிண்டங்) டூயலிங் வடுக்கள் வேலி குறிப்புகள் குறிப்புகள் (ஜெர்மன் மொழியில்) ஹெர்மன் ரிங்க்ஃ டை மென்சூர், ஐன் வெசென்ட்லிசஸ் மெர்க்மல் டெஸ் வெர்பாண்டஸ். இல்ஃ ரோல்ஃப்-ஜோச்சிம் பாம் (எச்ஆர்எஸ்ஜி. ): "விர் வொல்லன் மேனர், வொல்லன் டாட்டன்!" டாய்ச் கார்ப்ஸ் 1848 ஆம் ஆண்டின் மாணவர். சீட்லர், பெர்லின் 1998. பக்கங்கள் 383-402 ஹெர்மன் ரிங்க்ஃ வோம் ஸ்டூடன்டிஸ்சென் ஃபெக்டென் பிஸ் ஜுர் மென்சூர். இல்ஃ ஹாண்ட் புச் டெஸ் கோஸெனர் கார்ப்ஸ்ஸ்டுடென்டன். வெர்பாண்ட் ஆல்டர் கார்ப்ஸ்ஸ்டுடென்டன் ஈ. வி. தொகுதி I. வுர்ஜ்பர்க் 1985 (6. பதிப்பு), பக்கங்கள் 151-171 மார்ட்டின் பியாஸ்டோக்ஃ டூயெல் அண்ட் மென்சூர் இம் கைசர்ரிச் (ஆம் பீஸ்பியல் டெர் டூபிங்கர் கார்ப்ஸ் ஃபிராங்கோனியா, ரெனானியா, சுயெவியா அண்ட் போரூசியா ஸ்விஸ்சென் 1871 மற்றும் 1895). எஸ். எச்-வெர்லாக், வைரோ 1995. வில்ஹெல்ம் ஃபேப்ரிசியஸ்ஃ டியூட்சென் கார்ப்ஸ். அவர் ஒரு சிறந்த வரலாற்றாசிரியராக திகழ்ந்தார். பெர்லின் 1898 (2. பதிப்பு 1926) வெளிப்புற இணைப்புகள் ஃபென்சிங் வரலாற்று ஃபென்சிங் ஜெர்மனியில் மாணவர் சங்கங்கள் கல்லூரி விளையாட்டு இரத்த விளையாட்டுகள்