Discourse-completion task
சொற்பொழிவு-நிறைவு பணி (டி. சி. டி) என்பது மொழியியல் மற்றும் நடைமுறைவியலில் குறிப்பிட்ட பேச்சுச் செயல்களை வெளிப்படுத்தப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு கருவியாகும். ஒரு டி. சி. டி ஒரு சூழ்நிலை அறிவுறுத்தலைக் கொண்ட ஒரு பக்க ரோல் பிளேயைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு பங்கேற்பாளர் மற்றொரு பங்கேற்பாளரின் பதில்களைப் பெற வாசிப்பார். பின்னணி இ. லெவன்ஸ்டனின் பணியின் அடிப்படையில், பூர்வீக மற்றும் பூர்வீகம் அல்லாத ஹீப்ரு மொழி பேசுபவர்களிடையே ஒப்பீட்டளவில் பேச்சுச் செயல் உணர்தலைப் படிப்பதற்காக இந்த கருவி முதலில் ஷோஷனா ப்ளம்-குல்காவால் உருவாக்கப்பட்டது. பேச்சுச் செயல்களைப் படிக்கவும், இயற்கையாக நிகழும் பேச்சு மற்றும் ஸ்கிரிப்ட் செய்யப்பட்ட பேச்சுச் செயல்களுக்கு இடையிலான ஊடகத்தைக் கண்டறியவும் நடைமுறை ஆராய்ச்சியில் டி. சி. டி. க்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ரோல்-பிளேக்களை டி. சி. டி. களுடன் ஒப்பிடுகையில், ரோல்-பிளேக்கள் இயற்கையாக நிகழும் பேச்சுச் செயல்களுடன் ஒத்த தரவை வெளிப்படுத்துவதாகக் கருதப்படுகின்றன, இருப்பினும் ஸ்கோர் செய்வது கடினம் என்று கருதப்படுகிறது, இது பேச்சாளர்களின் செல்வாக்கிற்கு காரணமாகும். ஒரு சொற்பொழிவு-நிறைவு பணியானது பல்வேறு காட்சிகளைக் குறிக்கும் ஸ்கிரிப்ட் செய்யப்பட்ட உரையாடலைக் கொண்டுள்ளது, அதற்கு முன் அமைப்பு மற்றும் சூழ்நிலையை விவரிக்கும் ஒரு குறுகிய தூண்டுதல் உள்ளது. பங்கேற்பாளர் காட்சிகளை உருவாக்க உதவும் வகையில் பங்கேற்பாளர்களுக்கும் நிகழ்வுக்கு முந்தைய பின்னணிக்கும் இடையிலான சமூக தூரம் குறித்த தகவல்கள் வழக்கமாக அறிவுறுத்தலில் அடங்கும். புரோசோடி ஆராய்ச்சியில் டிசிடி மற்ற பகுதிகளுடன் புரோசோடி இடைமுகங்களில் வளர்ந்து வரும் ஆர்வம், குறிப்பாக நடைமுறை, சொற்பொழிவு நிறைவு பணி (டிசிடி) போன்ற முறைகளின் சுவாரஸ்யமான குறுக்கு-கருவுறுதலுக்கு வழிவகுத்துள்ளது. வன்ரெல், ஃபெல்ட்ஹவுசன் & ஆஸ்ட்ரூக் (2018) இல், ஆசிரியர்கள் முந்தைய மற்றும் நடந்து வரும் படைப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்கிறார்கள், இதில் டி. சி. டி முறை ஆராய்ச்சி (ரோமாம்ஸ்) புரோசோடிக்கு பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. முதலில், அவர்கள் நடைமுறைவியலில் பயன்படுத்தப்படும் டி. சி. டி. யின் வடிவமைப்பை அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள். அதன்பிறகு, அவர்கள் ரொமான்ஸ் ப்ரோசோடியில் பயன்படுத்தப்படும் டி. சி. டி. யின் வடிவமைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள் மற்றும் டி. சி. டி முறையின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை ஆராய்கிறார்கள். இறுதியாக, அவர்கள் மாற்றங்களை முன்மொழிகின்றனர் மற்றும் டி. சி. டி முறையை எவ்வாறு மேலும் வலுப்படுத்த முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள். மொத்தத்தில், டி. சி. டி என்பது ரொமான்ஸ் ப்ரோசோடி (அதே போல் பிற மொழிகளின் ப்ரோசோடி) ஆராய்ச்சிக்கு போதுமான முறையாகும் என்றும், எதிர்கால ஆராய்ச்சி இந்த தரவு சேகரிப்பு கருவியை எவ்வாறு மேலும் செம்மைப்படுத்துவது மற்றும் மேம்படுத்துவது என்பதை தொடர்ந்து பரிசீலிக்க வேண்டும் என்றும் அவர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள். [என். பி. : இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ள உரை மேற்கோள் காட்டப்பட்ட கட்டுரையின் மாற்றியமைக்கப்பட்ட சுருக்கமாகும்] குறிப்புகள் மேலும் வாசிப்பு லெவன்ஸ்டன், ஈ. (1975). கனடாவுக்கு வயதுவந்த புலம்பெயர்ந்தோரின் வாய்வழி தேர்ச்சியை சோதிக்கும் அம்சங்கள். எல். பால்மர் & பி. ஸ்போல்ஸ்கி (எட்ஸ். ), மொழி சோதனைக்கான தாள்கள் 1967-1974. வாஷிங்டன்ஃ TESOL. மேலும் காண்க பேச்சுச் சட்டம் சொற்பொழிவு பகுப்பாய்வு நடைமுறை