Takadimi
தகடிமி என்பது 1996 ஆம் ஆண்டில் ரிச்சர்ட் ஹாஃப்மேன், வில்லியம் பெல்டோ மற்றும் ஜான் டபிள்யூ ஒயிட் ஆகியோரால் தாள திறன்களைக் கற்பிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு அமைப்பாகும். டகடிமி, பாரம்பரிய தென்னிந்திய கர்நாடக இசையிலிருந்து கடன் வாங்கப்பட்ட தாள சின்னங்களைப் பயன்படுத்தும் போது, மீட்டர் மற்றும் மேற்கத்திய தொனி தாளத்தில் எழுத்துக்களை மையப்படுத்துவதன் மூலம் இந்த முறையிலிருந்து தன்னை வேறுபடுத்திக் காட்டுகிறார். தகடிமி என்பது ஒரு துடிப்புக்குள் சில இடங்களில் குறிப்பிட்ட எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. தகடிமி தொடக்க நிலை முதல் கல்லூரி நிலை வரை வகுப்பறைகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் இது இசை வாசிப்பு மற்றும் குறிப்பு இரண்டையும் கற்பிப்பதன் மூலம் தேசிய உள்ளடக்க தரநிலை 5 ஐ பூர்த்தி செய்கிறது. மேம்பாட்டு தகடிமி என்பது 1935 ஆம் ஆண்டில் ஹங்கேரியில் உருவாக்கப்பட்ட கோடாலி முறையைப் போன்றது. இரண்டு அமைப்புகளையும் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிரெஞ்சு நேர-பெயர்கள் அமைப்பில் காணலாம். ஹாஃப்மேன், பெல்டோ மற்றும் ஒயிட் ஆகியோர் சில இலக்குகளை மனதில் கொண்டு இந்த அமைப்பை உருவாக்கினர். டெவலப்பர்கள் தங்களைத் தாங்களே கூறியபடிஃ இது செயல்திறனில் துல்லியம் மற்றும் இசைக்கு வழிவகுக்கும், ஆய்வுகள் மற்றும் பார்வை-வாசிப்பு ஆகிய இரண்டிலும், இசை சைகையை அடையாளம் கண்டு நிகழ்த்தும் திறன் உட்பட. இதற்கு தாள அமைப்பு பற்றிய புரிதல், மெட்ரிக் மற்றும் தாள தொடர்புகளை அங்கீகரித்தல் மற்றும் துடிப்புகள் மற்றும் தாக்குதல் புள்ளிகளின் துல்லியமான சூழல் இருப்பிடத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு தேவை மற்றும் பிரதிபலிக்க வேண்டும். இது ஆரல் அங்கீகாரம் மற்றும் தாள வடிவங்கள் மற்றும் மெட்ரிக் பிரிவுகளை அடையாளம் காண உதவும். இது தற்காலிக நிகழ்வுகளின் விவாதத்திற்கு ஒரு துல்லியமான மற்றும் நிலையான மொழியை வழங்க வேண்டும். செயல்திறன், டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் அல்லது பகுப்பாய்வு பணிக்கு புதிய சொற்கள் அல்லது தனித்தனி வகைகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. சமச்சீரற்ற மீட்டர்கள், மீட்டர் அல்லது டெம்போவின் பண்பேற்றம், சிக்கலான ஒத்திசைவுகள், சிக்கலான டூப்லெட் குழுக்கள் மற்றும் இவற்றை ஒரு புதுமையான மற்றும் சவாலான வழிகளில் இணைக்கும் பத்திகள் போன்ற பாரம்பரிய தொனி இலக்கியத்திற்கு வெளியே இசையால் வழங்கப்படும் தாள சிக்கல்களை இது தீர்க்க வேண்டும். சுருதி சோல்ஃபேஜைப் போலவே, இது எளிதில் பயன்படுத்தக்கூடிய மற்றும் பரந்த பயன்பாடுகளுக்கு ஏற்ற ஒரு அமைப்பாக இருக்க வேண்டும், மேலும் இது வாழ்நாள் முழுவதும் பயன்படுத்த ஒரு கருவியாக இருக்க வேண்டும். ஹாஃப்மேன், பெல்டோ மற்றும் ஒயிட் ஆகியோர் தற்போதுள்ள பல அமைப்புகளிலிருந்து சிறந்ததை எடுத்து அவற்றை ஒன்றாக மாற்றி, தங்களுக்கு நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை சிறப்பாக பூர்த்தி செய்யும் இந்த அமைப்பை உருவாக்கினர் என்று நம்புகிறார்கள். அவர்கள் உத்வேகம் அல்லது தேவையற்ற பண்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகளாகப் பயன்படுத்திய அமைப்புகளில், 1996 ஆம் ஆண்டில் அவர்கள் முதன்முதலில் தங்கள் அமைப்பை முன்மொழிந்த இதழில் மூன்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளனஃ கோடாலி முறை, மெக்ஹோஸ்/திப்ஸ் அமைப்பு மற்றும் எட்வின் கார்டனின் அமைப்பு. ஒரு மொழி கற்பிக்கப்படும் விதத்தைப் போலவே தாளத்தைப் படிக்க தகடிமி அமைப்பு மாணவர்களுக்குக் கற்பிக்கிறது, இது ராபர்ட் எம். காக்னேவால் முறைப்படுத்தப்பட்ட பெஸ்டலோசியன் கோட்பாட்டில் வேரூன்றியுள்ளது மற்றும் எட்வின் கார்டனின் திறன் கற்றல் காட்சிகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மாணவர்கள் அந்த தாளங்களை நிலையான இசைக் குறியீட்டுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்வதற்கு முன்பு முதலில் தாளங்களை அடையாளம் கண்டு மீண்டும் செய்யக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் இசையைப் படிக்கவும் எழுதவும் தொடங்குகிறார்கள். இந்த அமைப்பு இரண்டு தொடர்புடைய எழுத்துக்களின் தொகுப்புகளின் அடிப்படையைக் கொண்டுள்ளது, ஒன்று எளிய மீட்டருக்கு மற்றும் ஒன்று கலவை மீட்டருக்கு. இரண்டு மீட்டர்களிலும், சில குறியீட்டு மதிப்புகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ள எழுத்துக்களுக்கு மாறாக, தாளத்திற்குள் சில நிலைகளுக்கு எழுத்துக்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன. குறியீடு வேறுபட்டாலும் கூட, ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கும் தாளங்களை ஒரே மாதிரியாக உச்சரிக்க இது அனுமதிக்கிறது. பொதுவாக ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கும் தாளங்களை விளைவிக்கும் இத்தகைய குறியீட்டு வேறுபாடுகள் பெரும்பாலும் 2/4 மற்றும் 2/2 நேர கையொப்பங்களுக்கு இடையில் நிகழ்கின்றன. மேலும், ஒவ்வொரு உட்பிரிவிலும் தனித்துவமான எழுத்துக்கள் உள்ளன, எனவே துடிப்புக்குள் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் ஒரு குறிப்பு எப்போதும் ஒரே எழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்கும். எளிய மீட்டரில், துடிப்பின் மீதான தாக்குதல் 'டா' என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் துடிப்பின் இரண்டாம் பாதியின் மீதான தாக்குதல் எப்போதும் 'டி' என்று அழைக்கப்படுகிறது. துடிப்பு மேலும் நான்காக பிரிக்கப்படும்போது, ஒவ்வொரு நான்காவது உச்சரிப்பும் 'டா கா டி மி' ஆக இருக்கும். கூட்டு மீட்டரில், எளிய மீட்டரைப் போலவே, துடிப்பின் மீதான தாக்குதல் 'டா' என்று அழைக்கப்படுகிறது. மூன்றாக முதல் பிரிவு 'டா கி டா' என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது. ஆறாக உட்பிரிவு 'டா வா கி டி டா மா' என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது. இரண்டு மீட்டர்களிலும், 'டா' எப்போதும் ஒரு துடிப்பைத் தொடங்குகிறது மற்றும் 'டி' எப்போதும் துடிப்பின் நடுப்பகுதியைக் குறிக்கிறது, இது இரண்டிற்கும் இடையில் மாறுவதை எளிதாக்குகிறது. மேலும், அமைப்பு மிகவும் அசாதாரண நேர கையொப்பங்களுக்கு விரிவுபடுத்த அனுமதிக்கும் பொருட்டு, துணைப்பிரிவின் முடிவில் 'டி' என்ற எழுத்து சேர்க்கப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக, எளிய மீட்டரில் ஒரு குயின்டுப்லெட் 'டா கா டி மி டி' என்றும், கலவை மீட்டரில் ஒரு செப்டுப்லெட் 'டா வா கி டி டா மா டி' என்றும் உச்சரிக்கப்படும். கோடாலி முறை, ஹங்கேரிய இசையமைப்பாளர் சோல்டன் கோடாலி உருவாக்கிய ஒரு அமைப்பு, தகடிமியிலிருந்து வேறுபடுகிறது, இது தாளத்திற்குள் அவற்றின் இடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், குறிப்பிட்ட குறியீட்டு மதிப்புகளுக்கு எழுத்துக்களைக் குறிப்பிடுகிறது. எழுத்துக்களின் தொகுப்புகளும் குறிப்பிட்ட தாள வடிவங்களுக்கு ஒதுக்கப்படுகின்றன. உதாரணமாக, எட்டாவது குறிப்பு 'டி' என்று அழைக்கப்படுகிறது, அது துடிப்பின் தாக்குதலாக இருந்தாலும் சரி அல்லது நடுவில் இருந்தாலும் சரி, மீட்டரைப் பொருட்படுத்தாமல் இருந்தாலும் சரி. இந்த முறை தொடக்க நிலையில் பயன்படுத்த திட்டமிடப்பட்டது, மேலும் விமர்சகர்கள் இது உயர் நிலை வகுப்பறைகளுக்கு விரிவுபடுத்த முடியாது என்று கூறுகின்றனர். மில்லர்ஸ்வில்லே பல்கலைக்கழகத்தில் கோடாலி முறையைப் படித்த பிலிப் டாக்கா மற்றும் மைக்கேல் ஹௌலஹான் ஆகியோர், "தகடிமி தாள அமைப்பு கோடாலி தாள எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது" என்று கூறியுள்ளனர். கோடாலி இன்று உயிருடன் இருந்தால், அவர் தனது மாணவர்களையும் சக ஊழியர்களையும் தகடிமி முறையைப் பயன்படுத்த ஊக்குவிப்பார் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். "லோயிஸ் சோஸ்கி கோடாலி முறையில் மாற்றங்களை முன்மொழிந்தார், மேலும் எழுத்துக்களின் உட்பிரிவுகளை வழங்கினார், 1981 ஆம் ஆண்டு புத்தகத்தில் கோடாலி சூழல்ஃ இசைக் கற்றலுக்கான சூழலை உருவாக்குதல். மெக்ஹோஸ்/டிப்ஸ் ஆலன் மெக்ஹோஸ் மற்றும் ரூத் டிப்ஸ் ஆகியோர் அளவீட்டிற்குள் எண்ணுவதை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு அமைப்பை உருவாக்கினர். எடுத்துக்காட்டாக, பீட் ஒன்னின் தாக்குதலுக்கு 'ஒன்று' என்றும், பீட் டூவின் தாக்குதலுக்கு 'இரண்டு' என்றும் கூறப்படுகிறது. இந்த அமைப்பு சில குறியீட்டு மதிப்புகளுக்கு எழுத்துக்களைக் குறிப்பிடுகிறது, ஆனால் எழுத்துக்கள் தகடிமி அமைப்பைப் போல சில தாக்குதல் புள்ளிகளுக்கு தனித்துவமானவை அல்ல. இந்த அமைப்பு பயனுள்ளதாக மாறுவதற்கு முன்பு இசைக் குறியீட்டைப் பற்றிய முறையான புரிதல் தேவை என்று ஹாஃப்மேன் நம்புகிறார். எட்வின் கார்டன் எட்வின் கார்டன் மேலே உள்ள மெக்ஹோஸ்/திப்ஸ் அமைப்பைப் போன்ற ஒரு அமைப்பை உருவாக்கியுள்ளார். இது துடிப்பு நோக்குநிலையின் அடிப்படையில் எழுத்துக்களை ஒதுக்குவதிலும் ஒத்திருக்கிறது. இருப்பினும், இந்த எழுத்துக்கள் மீட்டரைச் சார்ந்தவை. எடுத்துக்காட்டாக, 6/8 இல் உள்ள 3 எட்டாவது குறிப்புகள் 'டு-டா-டி' என்றும், 7/8 இல் 'டு-பா-பி' என்றும் உச்சரிக்கப்படுகின்றன.