Corsi block-tapping test
கோர்சி பிளாக்-டேப்பிங் சோதனை என்பது ஒரு உளவியல் சோதனையாகும், இது காட்சி-இடஞ்சார்ந்த குறுகிய கால பணி நினைவகத்தை மதிப்பிடுகிறது. இது ஒரு ஆராய்ச்சியாளரைப் பிரதிபலிப்பதை உள்ளடக்கியது, ஏனெனில் அவர்கள் ஒன்பது ஒத்த இடஞ்சார்ந்த பிரிக்கப்பட்ட தொகுதிகளின் வரிசையைத் தட்டுகிறார்கள். வரிசை எளிமையாகத் தொடங்குகிறது, வழக்கமாக இரண்டு தொகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறது, ஆனால் பாடத்தின் செயல்திறன் பாதிக்கப்படும் வரை மிகவும் சிக்கலானது. இந்த எண் கோர்சி ஸ்பான் என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் பொதுவாக 'சாதாரண' மனித பாடங்களுக்கு சராசரியாக 5 முதல் 6 வரை இருக்கும். கோர்சி பிளாக் டேப்பிங் பணி 1970 களின் முற்பகுதியில் ஒரு பலகையில் வைக்கப்பட்ட 9 ஒத்த மரத் தொகுதிகளின் தொகுப்பாக உருவானது. பொருள் அவை வழங்கப்பட்ட வரிசையில் தொகுதிகளை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும், அல்லது "தட்டப்பட்டது". இது டிஜிட்டல் ஸ்பான் பணியை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் டிஜிட் ஸ்பானின் வாய்மொழி வடிவத்திற்கு பதிலாக, இது விசுவோ-ஸ்பேஷியல் நினைவகத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும். செயல்முறை இந்த எண் கோர்சி ஸ்பான் என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் சாதாரண மனித பாடங்களுக்கு சராசரியாக 5 முதல் 6 வரை இருக்கும். இந்த சோதனைக்கு உட்படும் பாடங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு எஃப். எம். ஆர். ஐ ஆய்வு, வரிசை நீளம் அதிகரிக்கும் போது, பொதுவான மூளை செயல்பாடு அப்படியே உள்ளது என்பதை வெளிப்படுத்தியது. எனவே மனிதர்கள் குறியீட்டு சிக்கலைக் காட்டலாம் என்றாலும், இது ஒட்டுமொத்த மூளை செயல்பாட்டுடன் தொடர்புடையது அல்ல. வேலையை நன்கு செய்ய முடியுமா இல்லையா என்பது வென்ட்ரோலோடரல் ப்ரீஃப்ரண்டல் கார்டெக்ஸ் மிகவும் சம்பந்தப்பட்டதாகும். ஒரு சாதாரண முன்னோக்கி வரிசையில் உள்ள பணிகளை கோர்ஸி தடுக்கிறது, இது விசுவோஸ்பேஷியல் ஸ்கெட்ச் பேட் இருந்து ஆதரவு தேவைப்படுகிறது, ஆனால் ஒலியியல் வளையத்திலிருந்து அல்ல. நினைவுகூரப்பட வேண்டிய வரிசை மூன்று அல்லது நான்கு உருப்படிகளை விட நீளமாக இருக்கும்போது, மத்திய நிர்வாக வளங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நினைவாற்றல் இழப்பு, மூளை சேதமடைந்த நோயாளிகளின் சோதனை, இடஞ்சார்ந்த நினைவாற்றல் மற்றும் சொற்களற்ற வேலை நினைவாற்றல் உள்ளிட்ட பல்வேறு விஷயங்களை சோதிக்க கோர்சி பிளாக் டேப்பிங் பணி பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்தங்கிய கோர்சி பிளாக் தட்டுதல் என்பது அசல் கோர்சி பிளாக் தட்டுதல் பணியின் சற்று மாற்றப்பட்ட பதிப்பாகும். பின்தங்கிய பணியில், பாடங்கள் வரிசையைப் பார்க்கும்படி கேட்கப்படுகின்றன, மேலும் ஆராய்ச்சியாளரின் வடிவத்தைப் பிரதிபலிப்பதற்குப் பதிலாக, வரிசையை பின்தங்கிய வரிசையில் மீண்டும் செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். முன்னோக்கி மற்றும் பின்தங்கிய கோர்சி தொகுதி சோதனையின் வடிவம் இலக்க இடைவெளி பணியின் முன்னோக்கி மற்றும் பின்தங்கிய வடிவங்களுக்கு ஒத்ததாக இருந்தாலும் (இது விசுவோ-இடஞ்சார்ந்த நினைவக இடைவெளியைக் காட்டிலும் வாய்மொழி நினைவக இடைவெளியை சோதிக்கிறது), பின்தங்கிய கோர்சி தொகுதி தட்டுதல் சோதனை அதன் ஒப்பீட்டு சிரமத்தில் பின்தங்கிய இலக்க இடைவெளியில் இருந்து வேறுபடுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, கோர்சி பிளாக் டேப்பிங் பணி மற்றும் டிஜிட்டல் ஸ்பான் பணி ஆகிய இரண்டிலும் செய்யப்பட்ட ஒரு ஆய்வில், டிஜிட்டல் ஸ்பான் பணியின் பின்தங்கிய பதிப்பு முன்னோக்கி விட கணிசமாக கடினமாக இருந்தபோதிலும், கோர்சி பிளாக் டேப்பிங் பணியின் முன்னோக்கி மற்றும் பின்னோக்கி பதிப்பிற்கு இடையே குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு எதுவும் இல்லை என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். பின்தங்கிய கோர்சி பிளாக் தட்டுதல் பணியும் டிஜிட் ஸ்பான் முன்னோக்கி மற்றும் பின்னோக்கி மற்றும் கோர்சி பிளாக் முன்னோக்கி மற்றும் பின்னோக்கி தட்டுவதற்கு இடையில் பயன்படுத்தப்படும் செயல்முறைகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை ஆய்வு செய்ய பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. விசுவோஸ்பேஷியல் கற்றல் ஊனமுற்ற (வி. எஸ். எல். டி) குழந்தைகளுடனான ஒரு ஆய்வில், வி. எஸ். எல். டி குழந்தைகள் மட்டுமே முன்னோக்கி ஒப்பிடும்போது கோர்சி பின்தங்கிய பணியில் கணிசமாக பலவீனமான செயல்திறனைக் கொண்டிருப்பதைக் கண்டறிந்தனர், அதே நேரத்தில் கட்டுப்பாட்டுக் குழு மற்றும் வி. எஸ். எல். டி குழு இரண்டும் மோசமான செயல்திறனைக் காட்டின. பின்தங்கிய கோர்சி பிளாக் டேப்பிங் குறிப்பிட்ட இடஞ்சார்ந்த செயல்முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது என்பதை இது குறிக்கிறது. குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் சைட்டூல்கிட் மெமரி சோதனைகள் மூலம் கோர்சி பணியின் ஆன்லைன் ஆர்ப்பாட்டம் நரம்பியல் உளவியல் சோதனைகள்