Parents' Day (novel)
பெற்றோர் தினம் என்பது பால் குட்மேன் எழுதிய 1951 நாவல் ஆகும். ஐடி1 ஆண்டில் அப்ஸ்டேட் நியூயார்க் முற்போக்கான உறைவிடப் பள்ளியான மனுமிட்டில் கற்பித்த ஆசிரியரின் அனுபவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு சுயசரிதை புனைகதையாக எழுதப்பட்ட இந்த புத்தகத்தின் கதையாசிரியர் அவரது ஓரினச்சேர்க்கையைப் பிடித்துக் கொள்கிறார் மற்றும் தொடர்ச்சியான பாலியல் ஈர்ப்புகள் மற்றும் உறவுகளை ஆராய்கிறார், இது அவரை பள்ளியால் பணிநீக்கம் செய்வதில் உச்சக்கட்டத்தை அடைகிறது. குட்மேன் தனது சொந்த வாழ்க்கையை நன்கு புரிந்துகொள்ள 1946 இல் தொடங்கப்பட்ட ரெய்ச்சியன் சுய பகுப்பாய்வின் ஒரு பகுதியாக இந்த நாவலை எழுதினார். அவர் ஒரு வெளியீட்டாளரைக் கண்டுபிடிக்க சிரமப்பட்டார், இறுதியில் ஒரு நண்பரின் சிறிய பத்திரிகை மூலம் சுயமாக வெளியிட்டார். குட்மேனின் பாலியல் வெளிப்பாடுகளில் உள்ள அமைதியின்மை, சுய விழிப்புணர்வு இல்லாதது மற்றும் உரையில் ஒத்திசைவு இல்லாதது குறித்து விமர்சகர்கள் கருத்து தெரிவித்தனர். பெற்றோர் தினம் மோசமாக விற்கப்பட்டது மற்றும் பெரும்பாலும் மறந்துவிட்டது, ஆரம்பகால ஓரினச்சேர்க்கை அமெரிக்க நாவலாக சில அங்கீகாரத்தைத் தவிர. பின்னணி இந்த புத்தகத்தின் வெளியீட்டின் சகாப்தத்தில் அமெரிக்காவில், ஓரினச்சேர்க்கை ஆரோக்கியத்தில் தீங்கு விளைவிக்கும் ஒரு மனநோயாக கருதப்பட்டது. ஓரினச்சேர்க்கை பிரச்சினைகளை உள்ளடக்கிய இலக்கியங்கள் பற்றாக்குறையாக இருந்தன. புத்தகத்தின் வெளியீட்டின் போது, அதன் ஆசிரியர், பால் குட்மேன் பல தலைப்புகளில் வெளியிடுவதில் நற்பெயரை வளர்த்துக் கொண்டார். கதை சுருக்கம்ஃ பெற்றோர் தினத்தில், தனது முப்பதுகளில் ஒரு பெயரிடப்படாத ஆண் இரண்டாம் உலகப் போரின் தொடக்கத்தில் ஒரு தனியார் பள்ளியில் கற்பிக்கத் தொடங்குகிறார். அவர் ஒரு ஒற்றை பெற்றோர், தனது மனைவியுடன் பிரிந்துள்ளார். நாவலின் தொடக்கத்தில், கதை சொல்பவர் தனது ஓரினச்சேர்க்கையையும் 17 வயது டேவி ட்ரூட் மீதான அன்பையும் அறிவிக்கிறார். ஒரு மாணவருடன் பாலியல் உறவு வைத்திருந்ததற்காக அவர் பணிநீக்கம் செய்யப்படுவார் என்று கதை சொல்பவர் கூறுகிறார், அதே நேரத்தில் மாணவர்களுடனான ஓரினச்சேர்க்கை உறவுகள் பொறுத்துக்கொள்ளப்பட்டன. டேவி ஒரு பெண் மாணவியுடன் உடலுறவு கொள்ள முயற்சிக்கும்போது, அவர்கள் கருத்தடை மருந்துகளை வழங்க வேண்டும் என்றும் இந்த ஜோடிக்கு ஒரு சந்தர்ப்பத்தை எளிதாக்க வேண்டும் என்றும் கதை சொல்பவர் தலைமை ஆசிரியரிடம் கூறுகிறார். டேவி மீதான தனது பாலியல் ஈர்ப்பைப் பற்றி பெற்றோர் தினத்தன்று டேவியின் தாயிடம் சொல்ல வேண்டுமா என்று அவர் கேள்வி எழுப்புகிறார். டேவியைப் பற்றி நினைக்கும் போது கதை சொல்பவர் ஒரு பெண்ணுடன் உடலுறவு கொள்கிறார். அவர் போர்வைகள் வழியாக டேவியை கைமுறையாகத் தூண்டியதாகவும், கதை சொல்பவர் தனது சொந்த பேண்ட்டில் விந்து வெளியேறியதாகவும் அவர் வெளிப்படுத்துகிறார். கதை சொல்பவர் மீது ஈர்ப்பு கொண்ட மாணவரான ஜெஃப் டீகன், பெற்றோர் தினத்தன்று டேவியுடன் சண்டையிடுகிறார். ஜெஃப் பொறாமையுடன் காட்டிக்கொடுத்ததில், கதை சொல்பவர் பள்ளியிலிருந்து நீக்கப்பட்டார். கதை சொல்பவரின் கவிதைகள் உரையை இடைமறிக்கின்றன. வெளியீட்டு பெற்றோர் தினம் என்பது சுயசரிதை புனைகதையாகும், இதில் குட்மேன் அப்ஸ்டேட் நியூயார்க் முற்போக்கான உறைவிடப் பள்ளியான மனுமிட்டில் கற்பித்த தனது அனுபவத்தை ஆராய்ந்து மிகைப்படுத்துகிறார், அங்கு அவர் தனது ஓரினச்சேர்க்கை செயல்பாடு தொடர்பான காரணங்களுக்காக பணிநீக்கம் செய்யப்படும் வரை ஐடி 1 பள்ளி ஆண்டில் கற்பித்தார். குட்மேன், தனது கதாபாத்திரத்தை மாற்றுவதற்கும், தனது வாழ்க்கையின் நோக்கத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் ஒரு முயற்சியில், 1946 ஆம் ஆண்டு தொடங்கி சுய-உளவியல் பகுப்பாய்விற்கு உட்படுத்தப்பட்டார். மனோதத்துவ ஆய்வாளர் வில்ஹெல்ம் ரீச்சின் சீடரிடமிருந்து, குட்மேன் ரெய்சியன் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொண்டார், அதை அவர் ஒரு வரிசைப்படுத்தப்பட்ட திட்டத்திற்கு பதிலாக தொடர்ச்சியற்ற பயிற்சிகளின் தொகுப்பாக நிகழ்த்தினார். இந்த சீடருடன் அரை ஆண்டு மற்றும் குட்மேனின் சொந்த இலவச தொடர்பு, கனவு பகுப்பாய்வு மற்றும் பிற பயிற்சிகளின் அரை வருடத்திற்குப் பிறகு, குட்மேனின் சுய பகுப்பாய்வு ஒரு முற்போக்கான உறைவிடப் பள்ளியின் அனுபவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு சுயசரிதை நாவலாக விரிவடைந்தது, இது அவரை பணிநீக்கம் செய்ய வழிவகுத்தது. இந்த எழுத்து பயிற்சி படிப்படியாக அவரது ரெய்ச்சியன் நடைமுறையை மாற்றியது மற்றும் குட்மேன் தனது சொந்த வாழ்க்கையை நன்கு புரிந்துகொள்ள தனது கலை நடைமுறைக்கு எப்படி திரும்பினார் என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது. குட்மேனின் முடிவு, முதல் நபர் கண்ணோட்டத்தில் எழுதப்பட்டது, கற்பனையாக மட்டுமே மறைக்கப்பட்டது. குட்மேன் தனது புனைகதை முழுவதும் தனது கதையாசிரியர் கதாபாத்திரங்களிலிருந்து தன்னை வேறுபடுத்திக் காட்ட சிறிதும் முயற்சி செய்யவில்லை. அவரது வாழ்க்கையில் அவர் தனது பாலியல் தன்மையை அவரது கதாபாத்திரங்கள் கொண்டாடுவதைப் போலவே கொண்டாடினார். பெற்றோர் தினத்தில் கதை சொல்பவரின் உடல் நெருக்கம் ஒரு கல்வி கருவியாக வெளிப்படுத்தப்படுவதைப் போல, உடல் தொடுதலின் வகுப்புவாத மற்றும் மனோதத்துவ பண்புகள் அவரது நாவல்களில் தொடர்ச்சியான கருப்பொருளாகும். குட்மேன் மேக்கிங் டூ மற்றும் தி பிரேக்-அப் ஆஃப் அவர் கேம்ப் ஆகியவற்றுடன் பெற்றோர் தினத்தை தனது மூன்று "சமூக நாவல்கள்" என்று குறிப்பிட்டார். பெற்றோர் தினம் மற்றும் மேக்கிங் டூ ஆகியவற்றில் உள்ள விவரிப்பாளர்கள் குட்மேனின் சொந்த ஆளுமையிலிருந்து "எழுத்துக்களின் மனிதர் [மற்றும்] தெருக்களின் மனிதர்" என்று பிரித்தறிய முடியாதவர்கள். குட்மேனின் 1943-1944 கற்பித்தல் ஆண்டில் மனுமித்தில் நடந்த உண்மையான தீ சம்பவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட புத்தகத்தில் உள்ள ஒரு சம்பவத்தைக் குறிக்கும் வகையில், பெற்றோர் தினம் முதலில் தி ஃபயர் என்று பெயரிடப்பட்டது. இது பின்னர் மறுபெயரிடப்பட்டது. குட்மேன் புத்தகத்திற்கு ஒரு முன்னுரையைத் தயாரித்தார், அது வெளியீட்டிற்கு முன்பு வெட்டப்பட்டது. குட்மேனின் சகோதரர் பெர்சிவல் இந்த புத்தகத்தை விளக்கினார். குட்மேன் 1949 இல் கையெழுத்துப் பிரதியை முடித்தபோது, புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் ஒரு வெளியீட்டாளரைக் கண்டுபிடிக்க அவர் சிரமப்பட்டார். கனெக்டிகட்டில் உள்ள சவுகாடக்கின் 5x8 பிரஸ் 1951 ஆம் ஆண்டில் பெற்றோர் தினத்தை வெளியிட்டது. முன்பு குட்மேனின் கவிதைகளை வெளியிட்ட குட்மேனின் நண்பரான மோர்டிமர் "டோனி" கிரான், மற்ற அச்சிடும் வேலைகளுக்கு இடையில் குட்மேனுக்காக ஒரு புத்தகத்தை அச்சிட முன்வந்தார். அச்சிடப்பட்ட 1,400 பிரதிகளில் 500 பிரதிகள் மட்டுமே பிணைக்கப்பட்டன. இந்த 500 பிரதிகளில் பெரும்பாலானவை விற்கப்படாமல் இருந்தன, மேலும் வரம்பற்ற எஞ்சியவை நிராகரிக்கப்பட்டன. சாண்டா பார்பராவின் பிளாக் ஸ்பாரோ பிரஸ் 1985 ஆம் ஆண்டில் பெற்றோர் தினத்தை குட்மேனின் இலக்கிய நிறைவேற்றுபவர் டெய்லர் ஸ்டோரின் பின் வார்த்தையுடனும், குட்மேனின் சகோதரரின் புதிய விளக்கப்படங்களுடனும் மறுபதிப்பு செய்தது. சுதந்திர பிரஸ் அவர்களின் 1976 தொகுப்பான இலக்கியத்தில் அரசியல் கற்பனையில் கதையின் ஒரு பகுதியை சேர்த்தது. பகுப்பாய்வு மற்றும் மரபு ஓரினச்சேர்க்கை அமெரிக்க நாவல்களுக்கான 2016 வாசகர்களின் வழிகாட்டி இந்த நாவலை "புனைகதையாக மாறுவேடமிட்ட தனிப்பட்ட மன்னிப்பு" என்று அழைத்தது. ஒரு அயோவா ஜர்னல் ஆஃப் லிட்ரேச்சரி ஸ்டடீஸ் மதிப்பாய்வு பெற்றோர் தினத்தை ஒரு வளரும் கல்வியாளராக குட்மேனின் தவறுகள் குறித்த நேர்மையான பார்வையாக பார்த்தது. அது குட்மேனை "உள்நோக்கம்" மற்றும் "தீர்ப்பளிக்காதவர்" என்று விவரித்தது, அவர் நேர்மையான விருப்பத்தின் அடிப்படையில் எவ்வாறு செயல்பட்டார், ஆனால் இந்த செயல்பாட்டில் மற்றவர்களை காயப்படுத்தினார், மேலும் அவரது தூண்டுதலைப் பின்பற்றி, இதே போன்ற சூழ்நிலைகளில் அவர் எவ்வாறு செயல்படுவார் என்பதிலும் அவரது தீர்க்கப்படாத அமைதியின்மையை ஒப்புக் கொண்டார். இலக்கிய விமர்சகர் கிங்ஸ்லி விட்மர் எழுதுகிறார், குட்மேன் பல்வேறு சாதாரண, கட்டாயமான தொடர்புகளை மற்றவர்களுக்கு பாலியல் மாற்றாக முன்வைக்கிறார்ஃ சிறுமிகளுக்கு சிறுவர்கள், சிறுவர்களுக்கு மனைவிகள், தங்கள் தாய்மார்களுக்கு சிறுவர்கள், குட்மேனின் ஓரினச்சேர்க்கை "ஏக்கம் மற்றும் நிராகரிப்பின் சிக்கலான நாடகமயமாக்கல்" ஆக நிகழ்த்தப்படுகிறது. கல்வியாளர் டொனால்ட் மோர்டனின் பகுப்பாய்வில், அவரது ஓரினச்சேர்க்கை பள்ளியின் சமூகத்துடன் சமரசம் செய்வது சாத்தியமற்றது என்று கதை சொல்பவரின் ஆரம்ப முடிவு, கதை சொல்பவரின் ஆசைகளை "நம்பத்தகாதது" அல்லது "பரிதாபகரமானது" என்று ஒப்புக்கொள்வதாகும். ஒரு சமகால மதிப்பாய்வில், ரூத்வென் டாட், கதை சொல்பவரின் எண்ணங்களின் கொந்தளிப்பு அவரது முன்னோக்கை மறைத்ததாக எழுதினார். கதை சொல்பவர் பள்ளியின் சமூகத்திலிருந்து தன்னைத் தனிமைப்படுத்திக் கொள்ளும்போது சமூகத்தை விரும்புகிறார். விட்மரின் மதிப்பீட்டின்படி, கதை சொல்பவர் பள்ளி சமூகத்தால் இறுதியில் நிராகரிக்கப்படுவதை எதிர்பார்க்கிறார் அல்லது கோருகிறார். குட்மேனின் நீண்ட புனைகதைகளை சுருக்கமாக, ஸ்டான் சுல்க்ஸ் எழுதினார், குட்மேனின் பாலியல் கொண்டாட்டம் "எப்போதும் நல்ல விளைவை ஏற்படுத்தாது", குறிப்பாக சித்தரிக்கப்பட்ட கற்பனையான சூழ்நிலையுடன் வாசகரைப் பிடிக்க வைப்பதை விட வாசகரை நேரடியாக எதிர்கொள்ளும் போது. தனது கதை சொல்பவர்களின் பாலுணர்வைப் பற்றி அப்பட்டமாகப் பேச வேண்டும் என்ற குட்மேனின் வலியுறுத்தல், குறிப்பாக கதை சொல்பவர் கதாபாத்திரத்திற்கும் எழுத்தாளருக்கும் இடையிலான மெல்லிய முக்காடு, வாசகருக்கு கவனத்தை திசை திருப்பும் மற்றும் மன உளைச்சலை ஏற்படுத்தும் என்று சுல்க்ஸ் கூறினார். ஒரு எழுத்தாளராக குட்மேன் சுய விழிப்புணர்வு இல்லாததைக் காட்டினார், இலக்கிய விமர்சகர் கிங்ஸ்லி விட்மர் நினைத்தார், அவரது கதை சொல்பவரின் செயல்களுக்கு முரணாக அறிவிப்புகளை வெளியிடுவதன் மூலம், அவர் "ஒரு நல்ல ஆசிரியர்" என்று கதை சொல்பவர் அல்லது அவரது மயக்கங்களைப் பாதுகாத்தல், இல்லையெனில் "கொள்ளையடிக்கும் பாலியல், மாயை, கேப்ரி, சுய இரக்கம் மற்றும் மற்றவர்கள் மீதான அவமதிப்பு" ஆகியவற்றைக் காட்டுகிறார். விட்மர் "வெளிப்படையாக வதந்தியான எழுத்து" என்று அவர் விவரித்ததை ஒரு தெளிவற்ற, ஒப்புதல் வாக்குமூல தொனியுடன் விமர்சித்தார், அதில் கதை சொல்பவர் தனது சுய உணர்வைப் பற்றி "இயற்கையானது" அல்லது "நோய்வாய்ப்பட்டவர்" என்று குழப்பமடைகிறார். தி நேஷனுக்காக ரூத்வென் டாட், பள்ளியின் ஆசிரியர்கள் அதன் குழந்தைகளை விட "அதிக நரம்பியல் மற்றும் வெறித்தனமானவர்கள்" என்று முடிவு செய்தார். பள்ளியின் துயரத்தை போர்க்களத்துடன் அவர் ஒப்பிட்டார். குட்மேனின் தி எம்பயர் சிட்டியை விட சற்றே சிறந்தது என்றாலும், நாவலை ஒட்டுமொத்தமாக "பலவீனமானது" மற்றும் "சங்கடமானது" என்று தீர்ப்பளித்த இலக்கிய விமர்சகர் கிங்ஸ்லி விட்மர், குட்மேனின் எழுத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்படாத முக்கிய கதாபாத்திரங்கள், வளர்ச்சியடையாத பெண் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் கவனக்குறைவான கதை உட்பட பல குறைபாடுகளை விவரித்தார். குட்மேனின் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட கவிதைகள் கடினமானவை என்றும் அவரது கதையை புண்படுத்தியதாகவும் விட்மர் கூறினார். ஓரினச்சேர்க்கை அமெரிக்க நாவல்களுக்கான 2016 வாசகர்களின் வழிகாட்டி, புத்தகத்தின் பகுதிகள் முழுவதுமாக ஒருங்கிணைக்கப்படவில்லை என்று எழுதியது. நாவலின் இறுதிக் காட்சியைத் தவிர, மோதல்கள் பெரும்பாலும் நாவலில் இல்லை. எவ்வாறாயினும், அயோவா ஜர்னல் ஆஃப் லிட்ரேச்சரி ஸ்டடீஸ், புத்தகத்தின் நகைச்சுவை சமநிலையை பாராட்டியது, அதாவது ஆசிரியரின் தீவிரமான, இருத்தலியல், கேள்விக்குரிய தொனி பாலியல் மீதான அவரது உற்சாகத்துடன் எவ்வாறு இணைகிறது, பெரும்பாலும் முந்தையதை அதிகரிக்கிறது. குட்மேனின் பிற படைப்புகளில் தொடரும் புத்தகத்தின் சில கருப்பொருள்கள் பின்தொடரப்படாத ஆசை, சமூகத்தின் பற்றாக்குறை மற்றும் பொதுவான நோக்கத்திலிருந்து வேண்டுமென்றே சமூகம் எவ்வாறு உருவாகலாம் ஆகியவை அடங்கும். குட்மேன் பின்னர் ஒரு கல்வியாளராக அறியப்பட்டாலும், அவர்களின் மாணவர்களின் பாலியல் வளர்ச்சியில் கல்வியாளரின் பங்கு குறித்த அவரது நம்பிக்கை 1940 மற்றும் 1950 களில் அவரது மோசமான நற்பெயருக்கு பங்களித்தது. இலக்கிய விமர்சகர் கிங்ஸ்லி விட்மர், குட்மேனின் இளம் பருவ பாலியல் பற்றிய பொது ஒப்புதல் 1940 களில் குழப்பமானதாகவும், அமெரிக்கர்களிடையே புதுமையானதாகவும் இருந்தது என்றார். ஓரினச்சேர்க்கை நாவல்களில், முற்போக்கான பள்ளியின் அனுமதி அமைப்பு மற்றும் கதை சொல்பவரின் ஓரினச்சேர்க்கைக்கான பொதுவான சகிப்புத்தன்மை (ஆனால் பெடராஸ்டி அல்ல) மிகவும் தூண்டுதலான நினைவுக் குறிப்பு என்று ரோஜர் ஆஸ்டின் எழுதினார். புத்தகம் மோசமாக விற்கப்பட்டாலும், குட்மேனின் இலக்கிய நிறைவேற்றுபவர் டெய்லர் ஸ்டோஹர், இந்த புத்தகம் ஒரு ஓரின சேர்க்கை நிலத்தடி உன்னதமானதாக மாறியது, அதன் செல்வாக்கு அதன் புழக்கத்தை விட அதிகமாக இருந்தது என்று எழுதினார். குட்மேனின் நீண்ட புனைகதை பற்றிய ஸ்டான் சுல்க்ஸின் கணக்கெடுப்பு, இந்த புத்தகம் "பெரும்பாலும் மறந்துவிட்டது" என்றும் ஆராய்ச்சி நூலகங்களால் கூட சேகரிக்கப்படவில்லை என்றும் நேரடியாகக் கூறியது. குறிப்புகள் நூலியல் வெளிப்புற இணைப்புகள் 1951 அமெரிக்க நாவல்கள் ஆங்கில மொழி புத்தகங்கள் பால் குட்மேன் நாவல்கள் எஃபெபோஃபிலியா பற்றி அமெரிக்க எல்ஜிபிடி நாவல்கள் சுய வெளியிடப்பட்ட புத்தகங்கள் பெடராஸ்டிக் இலக்கியம் 1950 களின் எல்ஜிபிடி நாவல்கள்