Structural priming
ஸ்ட்ரக்சரல் ப்ரைமிங் என்பது பாசிட்டிவ் ப்ரைமிங்கின் ஒரு வடிவமாகும், இதில் இது முன்பு வழங்கப்பட்ட பிரைமுக்கு ஒத்த கட்டமைப்பில் இருக்கும் தற்போதைய வாக்கியத்தை மீண்டும் அல்லது மிக எளிதாக செயலாக்கும் போக்கைத் தூண்டுகிறது. இது உளவியல் மொழியியல் துறையில் ஆய்வு செய்யப்படும் ஒரு நிகழ்வாகும். ஜே. கேத்ரின் பாக் இதை 1986 இல் அறிமுகப்படுத்தினார். கட்டமைப்பு அடிப்படையை வெளிப்படுத்த பல முன்னுதாரணங்கள் உள்ளன. கட்டமைப்பு அடிப்படைக் கட்டமைப்பு குறுக்கு மொழியியல் ரீதியாக தொடர்கிறது. கட்டமைப்பு ப்ரைமிங்கின் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவம் சின்டாக்டிக் ப்ரைமிங் ஆகும். கட்டமைப்பு அடிப்படை பட விளக்கத்தைப் பெறுதல் போக் இந்த நிகழ்வை ஆராய ஒரு பட விளக்க பணியை அறிமுகப்படுத்தினார். படிப்பு கட்டத்தில், பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த வேகத்தில், வாக்கியங்களின் பட்டியலைப் படித்து, படங்களின் தொகுப்பைக் கவனிக்கிறார்கள். இந்த படங்கள் அனைத்தும் ஒரு முகவர், நோயாளி மற்றும் கருப்பொருள் உள்ளிட்ட நிகழ்வுகளை விவரிக்கின்றன. படத்தில் உள்ள முகவர்களில் பாதி மனிதர்கள் மற்றும் மற்ற பாதி உயிரற்ற பொருள்கள். பரிசோதனையின் இந்த கட்டம் ஒரு "அங்கீகார நினைவகம்" கவர் கதையை நிறுவும் முயற்சியில் நிகழ்த்தப்பட்டது. சோதனை கட்டத்தில், பங்கேற்பாளர்கள் நான்கு நிபந்தனைகளில் ஒன்றை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வாக்கியத்தைப் படிக்கும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள்ஃ டிரான்சிட்டிவ் ஆக்டிவ்ஃ ஜார்ஜ் பந்தை உதைத்தார் டிரான்சிட்டிவ் பேஸிவ்ஃ பந்து ஜார்ஜ் டேடிவ் இரட்டை-பொருளால் உதைக்கப்பட்டதுஃ ஜார்ஜ் சிறுவனுக்கு பந்தைக் கொடுத்தார் இந்த மறு செய்கையைத் தொடர்ந்து, பங்கேற்பாளர் படத்தை விவரிக்கிறார். பட விளக்கத்தின் முடிவுகள் ஒரு சோதனையைக் கவனியுங்கள், அதில் பங்கேற்பாளர் ஒரு இரட்டை-பொருள் கட்டமைப்பைப் படிக்கிறார், ஜார்ஜ் சிறுவனுக்கு பந்தைக் கொடுத்தார். பொருள் பின்னர் ஒரு படத்தை விவரிக்க கணிசமாக அதிக வாய்ப்புள்ளது, ஏனெனில் X Y க்கு Z ஐக் கொடுத்தது, அதற்கு பதிலாக X Y க்கு Z ஐக் கொடுத்தது. புலனுணர்வு வடிவத்தில் இந்த நிலைத்தன்மை கட்டமைப்பு அடிப்படையாகும். கட்டமைப்பு அடிப்படைக் கோட்பாடு கட்டமைப்பு அடிப்படைக் கோட்பாட்டை விளக்க குறைந்தபட்சம் நான்கு கோட்பாடுகள் உள்ளனஃ சொற்பொருள் மறு செய்கை; கருப்பொருள் ஒற்றுமை, பாடங்களின் வழித்தோன்றல் மற்றும் பிழை அடிப்படையிலான கற்றல். பேக் ஆய்வில், வழங்கப்பட்ட வாக்கியங்கள் அவற்றின் பகா எண்களுடன் சொற்பொருள் கட்டமைப்பில் பொருந்துகின்றன. எந்தவொரு வகை-வகை பகா எண்ணுக்கும் இது அற்பமான உண்மை. இருப்பினும், இந்த விளக்கத்தை சிக்கலாக்கும் பிற கட்டமைப்பு அடிப்படை வடிவங்கள் உள்ளன. கருப்பொருள் ஒற்றுமை ஆங்கிலத்தில் உருவவியல் ரீதியாக குறிக்கப்படாத அன்அக்குசேடிவ் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு அமைப்பு, செயலற்ற இடைநிலை வாக்கியங்களை முதன்மையாக உருவாக்கும் திறன் கொண்டது. இரண்டு கட்டமைப்புகளும் சொற்றொடரில் வேறுபடுகின்றன, ஆனால் இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் பொருள் ஒரு கருப்பொருள், அல்லது குறைந்தபட்சம் முகவர் அல்லாத, கருப்பொருள் பாத்திரத்தை எடுக்கிறது. குற்றம் சாட்டப்படாததுஃ பார்சல் செயலற்ற இடைநிலைக்கு வந்ததுஃ பார்சல் தபால் மூலம் அனுப்பப்பட்டது, ஏனெனில் இரண்டு கட்டுமானங்களும் இந்த பண்பை பொதுவானதாக கொண்டிருப்பதால், அத்தகைய கருப்பொருள் உறவு வரைபடம் தான் கட்டமைப்பு ப்ரைமிங்கை அனுமதிக்கிறது என்று பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பாடங்களின் வழித்தோன்றல் ஒரு பெறப்பட்ட பாடத்தைக் கொண்டிருப்பதன் பகிரப்பட்ட பண்பு, குற்றம் சாட்டப்படாத-செயலற்ற ப்ரைமிங்கின் இருப்பை விவரிப்பதற்கான இரண்டாவது சாத்தியமாகும். உதாரணமாக, செயலற்ற பொருள் இயக்கம் அல்லது "கடத்தல்" மூலம் பெறப்பட்டதாக சில அறிஞர்களால் சொல்லப்படுகிறது, அது செயலில் உருவாக்கப்பட்ட அதே நிலையில் இருந்து, அதாவது, இடைநிலை வினைச்சொல்லின் நிரப்பு. குற்றம் சாட்டப்படாதவற்றின் வழித்தோன்றல் ஒரே மாதிரியான செயல்முறையாகத் தெரியவில்லை என்றாலும், அது பெறப்பட்டதாக கருதப்படுகிறது. பிழை அடிப்படையிலான கற்றல் மற்றொரு விளக்கம் என்னவென்றால், சொற்பொருள் அடிப்படைக் கற்றல் என்பது முன்கணிப்பு பிழை அடிப்படையிலான கற்றல் பொறிமுறையால் ஆதரிக்கப்படும் மறைமுகமான கற்றலின் ஒரு வடிவமாகும். குறிப்புகள் உளவியல் மொழியியல்