Israelite High School (Timișoara)
இஸ்ரேலிய உயர்நிலைப் பள்ளி திமிஸோவாராவின் யூத சமூகத்தின் ஒரு பள்ளியாகும். இந்த உயர்நிலைப் பள்ளி 1919 முதல் 1948 வரை சுமார் 700 மாணவர்களுடன் இயங்கி வந்தது. இதில் சிறுமிகளுக்கான நான்கு நடுநிலைப் பள்ளி வகுப்புகளும், சிறுவர்களுக்கான எட்டு கோட்பாட்டு உயர்நிலைப் பள்ளி வகுப்புகளும், சிறுவர்களுக்கான எட்டு வணிக உயர்நிலைப் பள்ளி வகுப்புகளும் இருந்தன. 1948க்குப் பிறகு, விளையாட்டு உயர்நிலைப் பள்ளியும் நுண்கலை உயர்நிலைப் பள்ளியும் அதன் வளாகத்தில் இயங்கின. 2003 ஆம் ஆண்டில், உயர்நிலைப் பள்ளி கட்டிடங்கள் கரிடேட்டா அறக்கட்டளைக்கு திருப்பித் தரப்பட்டன, அது 2014 ஆம் ஆண்டில் அவற்றை நிலமாக விற்றது. தற்போதைய உரிமையாளர் கட்டிடங்களை இடிப்பதை உள்ளடக்கிய ஒரு நகர்ப்புற வளர்ச்சியை விரும்புகிறார், இது திமிஸோவாராவின் வரலாற்று பாரம்பரியத்தைப் பாதுகாப்பது மற்றும் அந்த இடத்தில் என்ன கட்டப்பட வேண்டும் என்பது குறித்து பெரும் சர்ச்சையை ஏற்படுத்தியுள்ளது. திமிஸோவாராவில் யூதக் கல்வியைப் பற்றிய முதல் குறிப்பு திமிஸோவாராவின் செபார்டிக் கல்லறையில் உள்ள ரப்பி மற்றும் அறுவை சிகிச்சை நிபுணரான அஸ்ரியல் அசாத்தின் கல்லறையிலிருந்து வருகிறது. தல்மூட்டில் குழந்தைகளுக்கு படிக்கவும், எழுதவும், எண்ணவும் கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது. நகரத்தின் வளர்ச்சியுடனும், ஆஸ்திரிய-ஹங்கேரிய பேரரசில் அரசியல் ஆட்சியின் படிப்படியான தாராளமயமாக்கலின் விளைவாகவும், திமிஸோவாராவில் உள்ள யூத சமூகமும் உருவானது, இது முதலாம் உலகப் போரின் போது கிட்டத்தட்ட 7,000 மக்களை (மக்கள் தொகையில் சுமார் 10 சதவீதம்) எட்டியது. பெரியதாக இருந்தபோதிலும், சமூகத்திற்கு அதன் சொந்த தொடக்கப் பள்ளி கூட இல்லை. 18 மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் 1867 வரை, கல்வி ஜெர்மன் மொழியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், பாரம்பரிய மதப் பள்ளிகளுடன் கூடுதலாக, திமிஸோவாராவில் ஜெர்மன் மொழியுடன் இடைவிடாமல் பல யூத ஆரம்பப் பள்ளிகள் இருந்தன. 1867 முதல், தேசியங்களின் சட்டம் (சட்டம் XLIV) யூதர்களை மொசைக் நம்பிக்கையின் ஹங்கேரிய குடிமக்களாகக் கருதுகிறது, மேலும் கல்விச் சட்டம் (சட்டம் XXXVIII) கட்டாயக் கல்விக்கு வழங்கியது, ஆனால் ஹங்கேரிய மொழியை கல்வியின் அதிகாரப்பூர்வ மொழியாகக் கொண்டு, இது அவர்களின் விரைவான ஒருங்கிணைப்புக்கு வழிவகுத்தது. முழுமையான ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சில யூத எதிர்ப்பு வெளிப்பாடுகளைத் தவிர்ப்பதற்கான விருப்பம் அவர்களின் சொந்த மதச்சார்பற்ற பள்ளிகளை நிறுவ வேண்டியதன் அவசியத்திற்கு வழிவகுத்தது, ஆனால் இதில் ஹீப்ரு மொழி, யூத மதம் மற்றும் யூத விடுமுறை நாட்களின் பாரம்பரியம் கற்பிக்கப்பட்டன. ஆனால் யூத சமூகம் பிளவுபட்டது, மூன்று நீரோட்டங்கள் இருந்தன, அவை வெவ்வேறு நிலைகளைக் கொண்டிருந்தனஃ நியோலாக் பிரிவு (நவீனவாதம்-இது ஹங்கேரி மற்றும் டிரான்சில்வேனியாவில் யூத சமூகங்களின் காங்கிரஸின் முடிவுகளை அங்கீகரித்தது, இது 1868-1869 இல் பெஸ்டில் நடைபெற்றது), ஆர்த்தடாக்ஸ் ஒன்று (பாரம்பரியவாதம்-இந்த முடிவுகளை நிராகரித்தது) மற்றும் முந்தைய நிலை, இது காங்கிரசுக்கு முந்தைய சூழ்நிலையை பராமரிப்பதற்கு ஆதரவாக ஆட்சி செய்தது. குறிப்பிட்ட பாடங்களின் கற்பித்தல், குறிப்பாக மதம், வேறுபட்டது, இதனால் ஒவ்வொரு சமூகத்தின் பள்ளிகளும் ஒப்புதல் வாக்குமூலமாக மட்டுமே இருக்க முடியும், இது அரசு பள்ளிகளுக்கு கிடைத்த ஆதரவை இழந்தது. இருப்பினும், 1917 ஆம் ஆண்டில், ஆசிரியர் மர்மோர்க்கின் முன்முயற்சியின் பேரில் மற்றும் ஹாடிக்வா சங்கத்தின் ஆதரவுடன், முதல் யூத மழலையர் பள்ளி நிறுவப்பட்டது, அடுத்த ஆண்டில், முதல் இஸ்ரேலிய தொடக்கப் பள்ளி (அயோசெஃபின் மாவட்டத்தில் ஒன்று), வழிகாட்டுதலின் கீழ். இஸ்ரேலிய உயர்நிலைப் பள்ளிகளின் நிறுவல் முதலாம் உலகப் போரின் முடிவில், பானாட் மற்றும் டிரான்சில்வேனியாவின் யூதர்கள் தங்களை பானாட் மற்றும் டிரான்சில்வேனியாவின் யூதர்களின் தேசிய ஒன்றியமாக ஒழுங்கமைத்தனர், இது யூதர்களை ஒரு தேசிய சிறுபான்மையினராக அங்கீகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. இது, அடிப்படையில், ஒருவரின் சொந்த மொழியில் பயிற்சியின் முன்மாதிரியை உருவாக்கியது, இந்த விஷயத்தில் ஹீப்ரு. சமூகத்தின் தலைவர் அடால்ஃப் வெர்ட்ஸ் நிர்வாகக் குழுவிற்குள் உள்ள வழிபாட்டு மற்றும் அறிவுறுத்தல் ரிசார்ட்டுக்கு உரையாற்றிய கோரிக்கையின் பேரில், மற்றும் வாய்வழி அங்கீகாரத்தின் அடிப்படையில் (எழுத்துப்பூர்வ ஒப்புதல்-அங்கீகாரம் எண். 23527/1919-ஜனவரி 2,1920 அன்று மட்டுமே வரும்), அக்டோபர் 4,1919 அன்று, இஸ்ரேலிய ஒப்புதல் வாக்குமூல உயர்நிலைப் பள்ளி 650 மாணவர்கள், 401 சிறுவர்கள் மற்றும் 249 சிறுமிகளுடன் (கலப்பு வகுப்புகளில், இணை கல்வி முறை) அதன் செயல்பாட்டைத் தொடங்கியது. அவர்களில் 70 பேர் யூதர்கள் அல்லாதவர்கள். அனைத்து மாணவர்களின் தாய்மொழியாக ஹங்கேரிய மொழி இருந்ததால், அது கற்பிக்கும் மொழியாக நியமிக்கப்பட்டது, மேலும் ஹீப்ரு வகுப்புகளும் இருந்தன. உயர்நிலைப் பள்ளியின் இயக்குனர் விக்டர் டெஸ்னை ஆவார். இன்னும் அதன் சொந்த வளாகத்தைக் கொண்டிருக்கவில்லை, படிப்புகள் பல்வேறு இடங்களில் நடத்தப்பட்டனஃ லாயிட் அரண்மனை, செட்டேட்டில் உள்ள யூத சமூகத்தின் தலைமையகம், கரோல் டெல்பிஸ் தெருவில் உள்ள பாலிடெஹினிகா கட்டிடம் மற்றும் பிற பள்ளிகள். ஆரம்பத்தில் இருந்தே விவாதங்கள் நடந்தன, ரபீக்கள் மூன்று சமூகங்களுக்கு தனித்தனி மத வகுப்புகளை கோரினர், இது நிராகரிக்கப்பட்டது, ஆனால் ஒரு திட்டம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. இருப்பினும், ஒப்புதல் வாக்குமூலம் வழங்கும் பள்ளிகளுக்கு விளம்பரம் செய்ய உரிமை இல்லை (அவர்கள் வழங்கிய டிப்ளோமாக்கள் அங்கீகரிக்கப்படவில்லை). இந்த உரிமை அரசுப் பள்ளிகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்டது; இதன் விளைவாக, உயர்நிலைப் பள்ளியை அரசுக்குச் சொந்தமானதாக மாற்ற முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. பனட் இப்போது ருமேனியாவைச் சேர்ந்தவர் என்பதால், ஒரு மாநில உயர்நிலைப் பள்ளியாக மாற, அது கல்வித் துறையில் ருமேனிய சட்டத்திற்கு இணங்க வேண்டும். தேவைகள் பின்வருமாறுஃ இணை கல்வி (சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளுக்கு தனித்தனி வகுப்புகள்), மாநில மொழி (ருமேனியன்) கற்பிக்கும் மொழியாக (ஹீப்ரு, ஹங்கேரிய, ஜெர்மன் மற்றும் பிரெஞ்சு மொழிகளுக்கு வகுப்புகள் இருந்தன, வெளிநாட்டு மொழிகளாக படிக்கப்பட்டன), ஆசிரியர்கள் ருமேனிய குடிமக்களாக இருக்க வேண்டும், ருமேனிய மொழி அரசு ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்பட வேண்டும், மாநில பாடத்திட்டம் மற்றும் நடைமுறையில் உள்ள ஒழுங்குமுறைகளை மதிக்க வேண்டும், அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாடப்புத்தகங்களின்படி கற்பிக்க வேண்டும், அரசு சாரா ஆசிரியர்களின் சம்பளம் மற்றும் ஓய்வூதியங்களை உறுதி செய்ய வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் சொந்த வளாகத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். கற்பிக்கும் மொழியே மிகவும் கடினமான பணியாக இருந்தது. பல்வேறு பாடங்களைப் படிக்க மாணவர்களுக்கு போதுமான ருமேனிய அல்லது ஹீப்ரு மொழி தெரியாது. ருமேனியாவில் எதிர்காலத்திற்கு ருமேனிய மொழியும், வெளிநாடுகளில் தொடர்புகளுக்கு ஹீப்ரு மொழியும் பயனுள்ளதாக கருதப்பட்டன, மேலும் ஹங்கேரிய மொழி ஒரு இடைக்கால மொழியாக பராமரிக்கப்பட்டது. பள்ளி ஆண்டிலிருந்து ருமேனிய மொழி மற்றும் இலக்கியம், ருமேனியாவின் வரலாறு மற்றும் புவியியல் ருமேனிய மொழியில் கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்று முடிவு செய்யப்பட்டது; யூதர்களின் மொழி, இலக்கியம் மற்றும் வரலாறு, அதே போல் மதம் ஹீப்ருவில் கற்பிக்கப்பட வேண்டும்; இந்த மொழியில் ஹங்கேரிய மொழி மற்றும் இலக்கியம், மற்றும் ருமேனிய அல்லது ஹீப்ருவில் உள்ள பிற பொருட்கள். உயர்நிலைப் பள்ளியின் செயல்பாடு அங்கீகாரங்கள் எண் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது. தேசிய கல்வி அமைச்சகத்தால் 51,52 மற்றும் 53/1928 வெளியிடப்பட்டது. மற்றொரு பெரிய சிக்கல் அதன் சொந்த வளாகத்தைப் பாதுகாப்பதாகும். இந்த நோக்கத்திற்காக, டவுன் ஹாலில் சுமார் 8,000 சதுர மீட்டர் நிலத்தை வாங்க நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டது, இது தற்போது கான்ஸ்டான்டின் டியாகோனோவிச்சி லோகா பவுல்வர்டு, 20 டிசம்பர் 1989 தெரு, மிஹாய் எமினெஸ்கு பவுல்வர்டு மற்றும் பேட்ரியார்க் மிரோன் கிறிஸ்டியா தெரு இடையே அமைந்துள்ளது. அங்கு, வடக்குப் பகுதியில், மிஹாய் எமினெஸ்கு பவுல்வர்டை நோக்கி, உயர்நிலைப் பள்ளி கட்டிடம் கட்டப்பட்டது, இது யூத சமூகத்தின் சலுகைகள் மற்றும் நன்கொடைகளிலிருந்து நிதியளிக்கப்பட்டது. கட்டிடக் கலைஞர்கள் ஜாக்ஸ் க்ளீன் மற்றும் கிதியோன் நியூபவர் ஆவர். ஆரம்பத்தில், 1923 ஆம் ஆண்டில் செயல்பாட்டுக்கு கொண்டுவரப்பட்ட இந்த கட்டிடத்தில், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், வரைதல், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் ஆய்வகம், 1,600 தொகுதி நூலகம், ஒரு சான்சிலரி மற்றும் ஒரு முதல்வர் அலுவலகம் என 16 வகுப்பறைகள் இருந்தன. 1928இல் இந்தக் கட்டிடம் எழுப்பப்பட்டது. தரைத்தளத்தில் பெண்கள் உடற்பயிற்சிக் கூடம் மற்றும் சிறுவர்களின் கோட்பாட்டு உயர்நிலைப் பள்ளி இருந்தது, முதல் மாடியில் சிறுவர்களின் வணிக உயர்நிலைப் பள்ளி இருந்தது. மேலும் 1928 ஆம் ஆண்டில், தெற்கே, கான்ஸ்டான்டின் டியாகோனோவிச்சி லோகா பவுல்வர்டை நோக்கி, உறைவிடப் பள்ளி கட்டிடத்தை கட்டினார். பிரிவினை மற்றும் கிளாசிக்கலிசத்தின் கூறுகளுடன், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாணியில் கட்டிடம் கட்டப்பட்டுள்ளது. இந்த உறைவிடப் பள்ளி 60 மாணவர்களுக்கு இடமளிக்க திட்டமிடப்பட்டது. இரண்டாம் உலகப் போரின் போது இஸ்ரேலிய உயர்நிலைப் பள்ளி 1936 ஆம் ஆண்டில், கலாச்சாரங்கள் மற்றும் பொது அறிவுறுத்தல் அமைச்சகம் அரசு பள்ளி கட்டிடங்களில் யூத மாணவர்களுக்கு மதக் கல்வியை தடை செய்தது. ஆகஸ்ட் 29,1940 அன்று, கிகூர்ட்டு அமைச்சரவை உயர்நிலைப் பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு யூத மாணவர்களின் அணுகலை 6 சதவீதமாக மட்டுப்படுத்தியது. அக்டோபர் 11,1940 இன் ஆணை-சட்டம் யூதர்களை அனைத்து அரசு பள்ளிகளிலிருந்தும் விலக்கியது, ஆனால் யூத ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுடன் பிரத்தியேகமாக தங்கள் சொந்த ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளை நிறுவுவதற்கான வாய்ப்பைத் திறந்து வைத்தது. இந்த நிலைமைகளின் கீழ், டிமிஸோவாராவில் உள்ள இஸ்ரேலிய உயர்நிலைப் பள்ளி அன்டோனெஸ்கு ஆட்சியின் போது அதன் செயல்பாட்டைத் தொடர்ந்தது, மற்ற பள்ளிகளிலிருந்து விலக்கப்பட்ட மாணவர்களைப் பெற்றது. ஆனால் 1940 இலையுதிர்காலத்தில், உயர்நிலைப் பள்ளி கட்டிடம் கோரப்பட்டது. 1941 ஆம் ஆண்டில், ஜெர்மன் இராணுவ மருத்துவமனை மேல் மாடியில் நிறுவப்பட்டது. 1942 ஆம் ஆண்டில், முழு உயர்நிலைப் பள்ளியும் வெளியேற்றப்பட்டது, கட்டிடம் டிமிஸோரா போலீஸ் தலைமையகத்தின் தலைமையகமாக மாறியது. சிறுவர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியின் படிப்புகள் ஃபேப்ரிக்கில் உள்ள இஸ்ரேலிய தொடக்கப்பள்ளியின் வளாகத்திலும் (1 அயோன் லூகா கராஜியல் தெரு) ஃபேப்ரிக் ஜெப ஆலயத்தின் வளாகத்திலும், ஃபேப்ரிக் ஜெப ஆலயத்தின் முற்றத்தில் உள்ள வணிக உயர்நிலைப் பள்ளியின் வளாகத்திலும், சமூக வளாகத்தில் உள்ள பெண்கள் உடற்பயிற்சிக் கூடத்திலும் (5 கியோர்கே லாசர் தெரு) அல்லது வெவ்வேறு தனியார் வீடுகளில் தொடர்ந்தன. 1925இல் பிறந்த சில மாணவர்கள், 1943 ஏப்ரல் மாதத்திலேயே படைப்பிரிவுகளில் பணியாற்ற அனுப்பப்பட்டனர். இருப்பினும், அவர்கள் பள்ளியை விட்டு வெளியேறவில்லை, ஆனால் வேலை முடிந்த சில மணிநேரங்களில் தொடர்ந்து வகுப்புகளில் கலந்து கொண்டனர். 1939 டிசம்பரில் டிமியோவாராவில் உள்ள இஸ்ரேலிய உயர்நிலைப் பள்ளி டிரான்சில்வேனியாவில் தேசிய யூத ஒன்றியத்தின் 16 வது மற்றும் கடைசி மாநாட்டை நடத்தியது (சுருக்கமாக ZsNSz). ஆகஸ்ட் 23,1944 க்குப் பிறகு, ஆகஸ்ட் 23,1944 ஆட்சி கவிழ்ப்புக்குப் பிறகு, உயர்நிலைப் பள்ளி அதன் தலைமையகத்தையும் விளம்பரம் செய்யும் உரிமையையும் மீண்டும் பெற்றது. 1945 பொலிட்ஹெனிகா நுழைவுத் தேர்வில், அனுமதிக்கப்பட்ட முதல் 20 பேரில், 19 பேர் இஸ்ரேலிய உயர்நிலைப் பள்ளியின் பட்டதாரிகளில் அடங்குவர். 1948 ஆம் ஆண்டில் கல்விச் சீர்திருத்தத்தின் விளைவாக உயர்நிலைப் பள்ளி அதன் செயல்பாட்டை நிறுத்தியது, இதன் மூலம் தனியார் மற்றும் ஒப்புதல் வாக்குமூலப் பள்ளிகள் ரத்து செய்யப்பட்டன, அதன் பரம்பரை அரசு உரிமைகளுக்கு மாற்றப்பட்டது. 1948 வரை, உயர்நிலைப் பள்ளி நான்கு வகுப்புகளின் பெண்கள் உடற்பயிற்சிக் கூடம், எட்டு வகுப்புகளின் சிறுவர்களின் கோட்பாட்டு உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் எட்டு வகுப்புகளின் சிறுவர்களின் வணிக உயர்நிலைப் பள்ளியுடன் செயல்பட்டது. 1948க்குப் பிறகு, விளையாட்டு உயர்நிலைப் பள்ளியும் நுண்கலை உயர்நிலைப் பள்ளியும் அதன் வளாகத்தில் இயங்கின. 2003 நவம்பரில் திரும்பப்பெறுதல் மற்றும் அடுத்தடுத்த பரிணாமங்கள், சட்டம் எண். ருமேனியாவில் உள்ள மதப் பிரிவுகளைச் சேர்ந்த ரியல் எஸ்டேட்டை மீட்டெடுப்பதில், உயர்நிலைப் பள்ளி கட்டிடங்கள் ருமேனியாவில் உள்ள யூதர்களின் கலாச்சார மற்றும் ஆன்மீக பாரம்பரியத்தை நிர்வகிக்கும் கரிடேட்டா அறக்கட்டளைக்கு திருப்பித் தரப்பட்டன. நுண்கலை உயர்நிலைப் பள்ளி 2008 வரை குத்தகைக்கு இங்கு செயல்பட அனுமதிக்கப்பட்டது. வாடகை கணிசமாக அதிகரித்ததால், 2011 ஆம் ஆண்டில் சிட்டி ஹால் உயர்நிலைப் பள்ளியை மாற்ற முடிவு செய்தது. ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோரின் வலுவான எதிர்ப்பை எதிர்கொண்ட சிட்டி ஹால், உயர்நிலைப் பள்ளியின் பயன்பாடுகளை இடமாற்றம் செய்ய கட்டாயப்படுத்த பணம் செலுத்த மறுத்துவிட்டது. நுண்கலை உயர்நிலைப் பள்ளி இறுதியில் 2013 இல் மாற்றப்பட்டது. 2010 ஆம் ஆண்டில், கரிடேட்டா அறக்கட்டளை இந்த சொத்தை விற்க விரும்புவதாக அறிவித்தது. சாத்தியமான அனைத்து வாங்குபவர்களும் நிலத்தில் மட்டுமே ஆர்வமாக இருந்தனர், அவர்கள் இடிக்க முயன்ற கட்டிடங்களில் அல்ல. இது பாதுகாப்பிற்காக நியமிக்கப்பட்ட ஒரு வரலாற்று பகுதியில் அமைந்துள்ளதால், 2014 ஆம் ஆண்டில் கட்டிடங்களின் இந்த வகைப்பாட்டை அகற்றுமாறு கரிடேட்டாவால் நகராட்சி கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டது. 2014 ஆம் ஆண்டில், கரிடேட்டா அறக்கட்டளை கட்டிடங்கள் மற்றும் அருகிலுள்ள நிலங்களை க்ளூஜ்-நாபோகாவை தளமாகக் கொண்ட ஒரு தனியார் நிறுவனத்திற்கு ஐந்து மில்லியன் யூரோக்களுக்கு விற்றது. போக்குவரத்து தமனிகளை அகலப்படுத்துவதற்கும், 47 மீட்டர் உயர பார்வையிடும் கோபுரத்துடன் கலப்பு பயன்பாட்டு வளர்ச்சியை உருவாக்குவதற்கும் இந்த தளம் இடிக்கப்பட்டது. விவாதங்கள் மற்றும் குடிமை எதிர்ப்புகளுக்குப் பிறகு, உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் உறைவிடப் பள்ளியை இடிக்கக்கூடாது, ஆனால் புதிய ரியல் எஸ்டேட் வளாகத்தில் சேர்க்க வேண்டும் என்று முதலீட்டாளர் ஒப்புக்கொண்டார். பார்வையிடும் கோபுரத்தைக் கட்டும் யோசனையும் கைவிடப்பட்டது, ஏனெனில் அது அப்பகுதியில் உள்ள கட்டிடங்களின் உயரத்தை மீறியிருக்கும். அதற்கு பதிலாக, திமிஸோவாராவில் உள்ள யூத சமூகத்தின் அருங்காட்சியகம் இங்கு கட்டப்படும், அதே போல் கலாச்சார மற்றும் சுற்றுலா நடவடிக்கைகளுக்கான பன்முக இடங்கள், வணிக இடங்கள், ஒரு கலைக்கூடம், சமகால கலை அருங்காட்சியகம் மற்றும் 450 இடங்கள் கொண்ட வாகன நிறுத்துமிடம் ஆகியவை இங்கு கட்டப்படும். இந்தத் திட்டத்திற்கு 2019 நவம்பரில் உள்ளாட்சி சபை ஒப்புதல் அளித்தது. முன்னாள் உறைவிடப் பள்ளி ஜூலை 2019 வரை கவுண்டி பள்ளி ஆய்வாளரகத்தை நடத்தியது, அது அரடுலுவில் உள்ள முன்னாள் பெட்ரு போட்டீஸ் வேளாண் தொழில்நுட்ப உயர்நிலைப் பள்ளியில் புதிய தலைமையகம் முடியும் வரை தற்காலிகமாக பனாதுல் நீர் வடிநில நிர்வாகத்தின் முன்னாள் கட்டிடத்திற்கு மாற்றப்பட்டது. குறிப்பிடத்தக்க ஆசிரியர்கள் (1909-2009), எழுத்தாளர், கவிஞர், நாடக ஆசிரியர் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளர் (1908-1983), இசையமைப்பாளர் மற்றும் இசைக்கலைஞர் (1886-1955), மொழியியியலாளர் (1917-2004), ரப்பி (1921-1990), கணிதவியலாளர் குறிப்பிடத்தக்க முன்னாள் மாணவர்கள் (1921-2019), நடிகர் மற்றும் இயக்குனர் சார்லஸ் ப்ரூக் (1911-1995), நடத்துனர் மற்றும் ஆசிரியர் எஸ்ரா ஃப்ளீஷர் (1928-2006), கவிஞர் மற்றும் மொழியியியலாளர் பீட்டர் ஃப்ரீண்ட் (1936-2018), இயற்பியலாளரும் பேராசிரியருமான அயோன் ஹோலெண்டர் (பி. 1935), ஓபராடிக் பாரிடோன் மற்றும் வியன்னா ஸ்டேட் ஓபராவின் இயக்குனர் (1992-2010) (1915-2007), மருத்துவர் மற்றும் பேராசிரியர் ஆபிரகாம் க்ளீன் (பி. 1934), நடுவர் (1928-2019), எழுத்தாளர், கட்டுரையாளர், ஆசிரியர், அரசியல்வாதி மற்றும் கவிஞர் (1924-2009), பொறியாளர், இயற்பியலாளர் மற்றும் பேராசிரியர் இஸ்த்வான் ஸ்சோனி (1894-1960), ஓவியர் மிரியம் யார்டெனி (1932-2015), வரலாற்றாசிரியர் மற்றும் பேராசிரியர் திமிஸோவாராவில் உள்ள குறிப்புகள் பள்ளிகள் யூத ருமேனிய வரலாறு ருமேனியாவில் உள்ள யூத பள்ளிகள் 1919 ருமேனியாவில் உள்ள உயர்நிலைப் பள்ளிகள் 1948 ருமேனியாவில் நிறுவப்பட்ட நிறுவனங்கள் 1919 இல் நிறுவப்பட்ட ருமேனியா கல்வி நிறுவனங்கள் 1948 இல் நிறுவப்பட்டன