Deafness in India
காது கேளாத மற்றும் காது கேளாத சமூகத்தின் (டி. எச். எச்) சுமார் 63 மில்லியன் மக்கள் இந்தியாவில் வசிக்கின்றனர். தொழில்நுட்ப வளங்கள் மற்றும் உள்கட்டமைப்புடன் நாட்டை நவீனமயமாக்குவதில் இந்திய அரசு அதிக கவனம் செலுத்தியிருந்தாலும், இந்தியாவின் டி. எச். எச் குடியிருப்பாளர்களின் தேவைகளை அது முற்றிலும் புறக்கணித்துள்ளது. கடந்த நூற்றுக்கணக்கான ஆண்டுகளாக நாட்டிற்குள் சைகை மொழி உருவாகி வந்தாலும், இந்திய அரசு சைகை மொழியை அகராதி வடிவத்தில் குறியிட முடிவு செய்தது 2017 வரை அல்ல. கலாச்சார புறக்கணிப்பு சான் பிரான்சிஸ்கோவில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் வயதான தேசிய நிறுவனத்தின் சக டாக்டர் ஜில் ஜெப்சன் நடத்திய ஆய்வில், இந்தியாவிற்குள் சைகை மொழி மற்றும் கேட்கும் திறனின் மொழியியல் மற்றும் சமூக மொழியியல் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்தார். டாக்டர் ஜெப்சன் தனது ஆராய்ச்சியில் முதன்மையாக உத்தரப்பிரதேசம், ராஜஸ்தான், மகாராஷ்டிரா மற்றும் தமிழ்நாடு ஆகிய நகர்ப்புற மாநிலங்களில் கவனம் செலுத்தினார். டி. எச். எச் சமூகத்தைச் சேர்ந்த குடும்பங்கள் மற்றும் மக்கள், தாமதமாக காது கேளாதவர்கள் அல்லது காது கேளாதவர்களாக பிறந்தவர்கள், காது கேளாமையால் வெட்கப்படுகிறார்கள், அதை சரிசெய்வதற்கான வழிகளைத் தேடுகிறார்கள் என்று அவர் முடிவு செய்தார். காது கேளாதோருக்கு உதவுவதற்கான வழிகளைக் கண்டறிய இயலாமையின் சமூக மாதிரியைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பதிலாக, பல குடும்பங்கள் தங்கள் குழந்தையின் காது கேளாமையை சரிசெய்ய முயற்சிக்க மருத்துவர்களைப் பார்வையிட்டன. அவர்கள் காது கேளாதோர் மீது சடங்குகள், விரதங்கள் மற்றும் விஜில்ஸ் உள்ளிட்ட பாரம்பரிய மற்றும் நாட்டுப்புற நடைமுறைகளையும் பரிசோதித்தனர். எதிர்மறையான விளைவுகள் (நிராகரிப்பு, புறக்கணிப்பு, குடும்பம் மற்றும் சமூகத்தின் துஷ்பிரயோகம்) காரணமாக பெரும்பாலான மக்கள் நேர்காணலுக்கு பயப்படுகிறார்கள் அல்லது வெட்கப்படுகிறார்கள் என்பதால் ஒரு சிறிய மாதிரி அளவு மட்டுமே நேர்காணல் செய்யப்பட்டது என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். இன்றும் கூட 2023 ஆம் ஆண்டில், காது கேளாத சமூகம் கலாச்சார அலட்சியத்தை அனுபவிக்கிறது. இந்தியாவில் இரண்டு காது கேளாத சமூகங்கள் உள்ளனஃ காது கேளாதவர்களில் "டி" யைப் பயன்படுத்துபவர்கள் மற்றும் பயன்படுத்தாதவர்கள். மூலதனம் ஆழமாக அல்லது கடுமையாக காது கேளாதவர்களைக் குறிக்கிறது; அவர்கள் தங்களை கலாச்சார ரீதியாக காது கேளாதவர்களாக கருதுகிறார்கள். அவர்கள் தங்களை காது கேளாதோர் என்று ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் காது கேளாதோர் சமூகத்தின் ஒரு பகுதியாக உள்ளனர். சைகை மொழி அவர்களின் சொந்த மொழியாகும், மேலும் அவர்கள் முடிந்தவரை சைகை மொழியைப் பேசவும் பயன்படுத்தவும் விரும்புகிறார்கள். அவர்களில் பலர் சைகை மொழியைப் பற்றிய நல்ல அறிவைப் பெற்றுள்ளனர் மற்றும் அதில் வசதியாக உள்ளனர் மற்றும் வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளனர். காது கேளாதவர்கள் மருத்துவ ரீதியாகவோ அல்லது மருத்துவ ரீதியாகவோ காது கேளாதவர்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகிறார்கள். இவர்கள் மொழி கையகப்படுத்தும் காலத்திற்குப் பிறகு காது கேளாதவர்கள் அல்லது பிற்காலத்தில் வாழ்க்கையில் ஏதோ ஒரு வகையில் காது கேளாமையைப் பெற்றவர்கள். அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்களை பிரதான சமூகத்தின் ஒரு பகுதியாக கருதுகிறார்கள், அதாவது. செவித்திறன் சமூகம்; பலர் செவித்திறன் உதவி மற்றும் அணுகல் பேச்சு சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தலாம். சைகை மொழியைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பதிலாக, அவர்கள் கேட்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தவும், தங்கள் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்த மருத்துவ சிகிச்சையைத் தேடவும் விரும்பலாம். இந்தியாவில் காது கேளாதோர் சேர்ப்பைச் சுற்றியுள்ள கலாச்சார போராட்டங்கள் மற்றும் களங்கம் மருத்துவ புறக்கணிப்பு, கலாச்சார இழப்பு மற்றும் உதவிக்கான அணுகல் இல்லாமை ஆகியவற்றிற்கு வழிவகுக்கும். காது கேளாதோர் கல்வி இந்திய நாடு கல்விக்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. இருப்பினும், டி. எச். எச் மக்களுக்கு, குறிப்பாக குழந்தைகளுக்கு கல்வி குறித்து நம்பகமான இலக்கியங்கள் எதுவும் கிடைக்கவில்லை. இந்திய டிஹெச்ஹெச் குழந்தைகள் எதிர்கொள்ளும் மிகப்பெரிய பிரச்சனை என்னவென்றால், நாட்டிற்குள் உள்ள கலாச்சார பன்முகத்தன்மை காரணமாக பரஸ்பர மேலாதிக்கத்தைக் கொண்ட பதினெட்டு சமமான குறிப்பிடத்தக்க மொழிகள் இந்தியாவில் உள்ளன. மேம்பாட்டு ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களுக்கு எந்த மொழியை கற்பிக்க வேண்டும் என்பதைத் தேர்வு செய்ய சிரமப்படுகிறார்கள். குறிப்பிட்ட மொழிகளுக்குள் கூட, பேச்சுவழக்கு வேறுபாடு கற்றல் ஒத்திசைவில் சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கும். குறிப்பாக செவித்திறன் இழப்புடன், டி. எச். எச் குழந்தைகளுக்கான பள்ளிகள் குறைவாகவே உள்ளன, மேலும் பொதுவாக ஆங்கிலத்தை முக்கிய மொழியாக தேர்வு செய்கின்றன. நாடு முழுவதும் பல பள்ளிகளில் ஆங்கிலம் பரவலாக இருப்பதால் இது ஏற்படுகிறது. இருப்பினும், இந்தியாவில் டி. எச். எச் குழந்தைகளுக்கு அமெரிக்க சைகை மொழியைக் கற்பிப்பது என்பது உள்ளூர் மொழிகளுடன் குறுக்கு புத்திசாலித்தனம் இல்லை என்பதாகும். இது கலாச்சார ஒருங்கிணைப்பு குறித்து குடும்பங்களை முரண்பட வைக்கிறது. இந்தியாவில் காது கேளாதோர் கல்வி எதிர்கொள்ளும் பிற பிரச்சினைகளில் நிதி பற்றாக்குறை, அனுபவ பயிற்றுவிப்பாளர்களின் பற்றாக்குறை, விழிப்புணர்வு இல்லாமை மற்றும் அரசாங்க ஆதரவின் பற்றாக்குறை ஆகியவை அடங்கும். 2011ஆம் ஆண்டு நடத்தப்பட்ட ஒரு மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பின்படி, இந்தியாவில் கேட்கும் திறன் குறைபாடுள்ள (ஐடி1) ஐடி2 வயதிற்குட்பட்ட 13.4 லட்சம் நபர்களில் ஓரளவு தொழிலாளர்கள் உள்ளனர். செயலில் உள்ள குழுவில் 26.1% மட்டுமே உண்மையில் பயன்படுத்தப்பட்டது என்பதை இது குறிக்கிறது. காது கேட்கும் மக்கள் இளம் வயதிலேயே கற்றுக் கொள்ளும் அடிப்படை திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ள முடியாததால், டி. எச். எச் சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் கல்வியைப் பெறுவது மிகவும் கடினம். மூக் பாதிரி மண்டல் (நாட்டிற்குள் வேலை சமத்துவமின்மையை குறிப்பாக குறிவைக்கும் ஒரு அமைப்பு) தவிர, இந்தியாவின் டி. எச். எச் சமூகத்திற்கு தீவிரமாக உதவும் பல அமைப்புகள் இல்லை. காது கேளாதோர் அமைப்புகள் இந்தியாவில் காது கேளாதோர் அறக்கட்டளை, சாய் சுயம் சொசைட்டி-காது கேளாதோர் மற்றும் ஊமைகளை மேம்படுத்துதல், மற்றும் காது கேளாதோர் தேசிய சங்கம் (இந்தியா) போன்ற அமைப்புகள் டி. எச். எச் சமூகத்திற்காக வாதிடுகின்றன. இந்தியாவின் காது கேளாதோர் அறக்கட்டளை "வளர்ச்சி, வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துதல், கல்வி வசதிகளை வழங்குதல் மற்றும் சமூக மற்றும் கலாச்சார விழிப்புணர்வு" மூலம் காது கேளாதோருக்கு சமமான அணுகலைப் பெறுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த அமைப்பு ஒரு டிஇஎஃப் திறன் மையம், கல்வி அகாடமி மற்றும் சைன் அகாடமியை நிறுவியுள்ளது. சாய் ஸ்வயம் சங்கம் டி. எச். எச் சமூகத்திற்கு திறன் பயிற்சி, நிவாரணக் கல்வி, வாழ்வாதாரம் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளர்களுக்கான அணுகல் போன்ற பல வளங்களை வழங்கி வருகிறது. கடைசியாக, இந்தியாவில் உள்ள என்ஏடி அரசாங்கத்திலிருந்து பிரிந்து செல்லும்போது ஒரு பெரிய மேடையில் நிதி மற்றும் வளங்களுக்கு சற்று அதிக அணுகலைக் கொண்டுள்ளது. இந்த அரசாங்க இணைப்பின் மூலம், அவர்கள் காது கேளாதோர் உரிமைகள் பிரச்சினைகளை குறிவைக்க நாடு முழுவதும் உள்ள தன்னார்வ தொண்டு நிறுவனங்களுடன் இணைந்து பணியாற்ற முடிகிறது, நாட்டின் அதிக காது கேளாதோர் பகுதிகளில் தொடர்புகளைக் கொண்ட உறுப்பினர்களை நியமிக்க மாநில அளவிலான கூட்டங்களை நடத்தி வருகின்றனர், மேலும் மூன்று தேசிய ஆலோசனைகளை ஏற்பாடு செய்துள்ளனர். இந்த மூன்று முக்கிய அமைப்புகளைத் தவிர, நாட்டிற்குள் வேறு பல அமைப்புகளும் உள்ளன, அவை டி. எச். எச் சமூகத்திற்காக வாதிட தீவிரமாக நடவடிக்கை எடுத்து வருகின்றன. மேலும் காண்க இந்தியாவில் ஊனமுற்றோர் குறிப்புகள் இந்தியாவில் ஊனமுற்றோர் இந்தியாவில் காது கேளாதோர் கலாச்சாரம்