Sara Hennessy
சாரா ஹென்னெஸ்ஸி ஒரு பிரிட்டிஷ் அறிஞர் ஆவார். 2022 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, அவர் கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி பீடத்தில் ஆசிரியர் மேம்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் கண்டுபிடிப்பு பேராசிரியராக உள்ளார். ஹென்னெஸ்ஸி மூன்று தசாப்தங்களுக்கும் மேலாக எட் டெக் துறையில் பணியாற்றியுள்ளார், குறிப்பாக தொழில்முறை மேம்பாடு, ஆசிரியர் விசாரணை மற்றும் ஊடாடும் கற்பித்தல் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார், துணை-சஹாரா ஆப்பிரிக்கா உட்பட. அவர் இங்கிலாந்தின் வெளியுறவு, காமன்வெல்த் மற்றும் மேம்பாட்டு அலுவலகத்தால் நிதியளிக்கப்பட்ட பல மில்லியன் பவுண்டுகள் கொண்ட 8 ஆண்டு திட்டமான எட் டெக் ஹப்பின் ஆராய்ச்சி இயக்குநராக உள்ளார். வாழ்க்கை வரலாறு ஹென்னெஸ்ஸி 1981 ஆம் ஆண்டில் லண்டன் ஸ்கூல் ஆஃப் எகனாமிக்ஸ் அண்ட் பொலிட்டிக்கல் சயின்ஸில் சமூக உளவியலில் இளங்கலை அறிவியல் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்தில் முதுகலை கலை பட்டம் பெற்றார். லண்டன் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரியில் உளவியலில் முனைவர் பட்டமும் பெற்றுள்ளார். ஹென்னெஸ்ஸி 1986 முதல் 1999 வரை திறந்த பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி தொழில்நுட்ப நிறுவனத்தில் ஆராய்ச்சியாளராக இருந்தார், 2008 முதல் 2011 வரை கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியர் மேம்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் கண்டுபிடிப்புகளில் விரிவுரையாளராக இருந்தார். அவர் 2011 முதல் 2015 வரை பல்கலைக்கழகத்தில் மூத்த விரிவுரையாளராகவும், 2015 முதல் 2021 வரை ஒரு ரீடராகவும் இருந்தார். ஹென்னெஸ்ஸி ஆசிரியரின் எஸ். டி. இ. எம் கல்விக் குழுவில் உறுப்பினராகவும், ஹியூஸ் ஹால் கல்லூரியின் உறுப்பினராகவும் உள்ளார். கேம்பிரிட்ஜ் எஜுகேஷனல் டயலாக் ரிசர்ச் (சி. இ. டி. ஐ. ஆர்) குழுவின் நிறுவன உறுப்பினராகவும் இணைத் தலைவராகவும் பணியாற்றுகிறார் பேராசிரியர் சாரா எட் டெக் ஹப்பை இணை இயக்குகிறார், அங்கு அவர் ஒரு ஆராய்ச்சி இயக்குநராக செயல்படுகிறார், 'ஆசிரியர்கள்' கருப்பொருளை மேற்பார்வையிடுகிறார் மற்றும் மையத்தின் ஆலோசனைக் குளத்தை ஏற்பாடு செய்கிறார். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வெளியீடுகள் ஹென்னெஸ்ஸி எஸ், ரூத்வென் கே, எஸ்யூஇ பிரிண்ட்லி. (2005). தகவல் தொழில்நுட்பத்தை பாடக் கற்பித்தலில் ஒருங்கிணைப்பது குறித்த ஆசிரியர் கண்ணோட்டங்கள்ஃ அர்ப்பணிப்பு, கட்டுப்பாடுகள், எச்சரிக்கை மற்றும் மாற்றம். ஜர்னல் ஆஃப் கரிகுலம் ஸ்டடீஸ் 37 (2), 155-192 N1155 ஆஸ்போர்ன் ஜே, ஹென்னெஸ்ஸி எஸ். ஃபியூச்சர்லாப் 480 (2003). அறிவியல் கல்வியில் இலக்கிய ஆய்வு மற்றும் தகவல் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பத்தின் பங்குஃ வாக்குறுதி, பிரச்சினைகள் மற்றும் எதிர்கால திசைகள். ஹென்னெஸ்ஸி எஸ். அறிவியல் கல்வியில் ஆய்வுகள் (1993). 22 (1), 1-41. 452. சூழ்நிலை அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவாற்றல் பயிற்சிஃ வகுப்பறை கற்றலுக்கான தாக்கங்கள். ஹேஸ்லர் பி, மேஜர் எல். ஹென்னெஸ்ஸி எஸ். ஜர்னல் ஆஃப் கம்ப்யூட்டர் அசிஸ்டட் லர்னிங் டேப்லெட் பள்ளிகளில் பயன்பாடுஃ கற்றல் விளைவுகளுக்கான சான்றுகளின் விமர்சன மதிப்பாய்வு. 32 (2), 139-156. 391 2016 ஹென்னெஸ்ஸி எஸ், ஹாரிசன் டி, வாமாகோட் L.Teacher துணை-சஹாரா ஆப்பிரிக்காவில் தகவல் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பத்தின் வகுப்பறை பயன்பாட்டை பாதிக்கும் காரணிகள். ஆப்பிரிக்க ஆய்வுகளின் இடுபேல் ஆன்லைன் இதழ் 2 (1), 39-54. 386 2010 பிரிட்டிஷ் ஜர்னல் ஆஃப் எஜுகேஷனல் டெக்னாலஜி-பிரிட்டிஷ் எஜுகேஷனல் ரிசர்ச் அசோசியேஷன் சார்பாக வைலியால் வெளியிடப்பட்டது மேற்கோள்கள் லண்டன் பல்கலைக்கழக கல்லூரியின் முன்னாள் மாணவர்கள் கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்தின் முன்னாள் மாணவர்கள் கேம்பிரிட்ஜ் மக்கள் வாழும் மக்கள் பிறந்த ஆண்டு காணவில்லை (வாழும் மக்கள்)