Suggestion theory
ஆலோசனைக் கோட்பாடு என்பது 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் மனித கூட்டு நடத்தையின் ஒரு நிகழ்வாக தூண்டுதல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு கோட்பாடாகும். பொதுத் தொடர்பாடலின் ஒரு தனித்துவமான செயல்பாடு சமூக ஒருமித்த கருத்தை முன்னேற்றுவதாக இருப்பதால், 19 மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டைச் சேர்ந்த பல அறிஞர்கள் சமூக செல்வாக்கின் செயல்பாட்டில் மனிதத் தொடர்பாடலின் பங்கைப் புரிந்துகொள்ள முயன்றனர். 1904 ஆம் ஆண்டில் எழுதுகையில், ராய் பார்க் பரிந்துரைக் கோட்பாட்டை "ஒருவருக்கொருவர் மக்கள் செலுத்தும் பரிந்துரை செல்வாக்கு" என்று அங்கீகரித்தார். ஆலோசனையைப் புரிந்துகொள்ள, பேரணிகள் மற்றும் கூட்டம் போன்ற கூட்டு நடத்தை பற்றிய ஆய்வுகளில் பார்க் கவனம் செலுத்தினார். "இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நபர்கள் தொடர்பு கொள்ளும்போது. பரஸ்பர ஆலோசனையின் ஒரு 'வட்ட செயல்முறை' தூண்டப்படுகிறது" இருப்பினும், அறிஞர்கள் ஒருமித்த கருத்தை உருவாக்குவதில் மனித தகவல்தொடர்புகளின் பங்கை விவரிக்க பிரதிபலிப்பு, அனுதாபம், பரஸ்பர பரிந்துரை மற்றும் கவுரவ பரிந்துரை உள்ளிட்ட வெவ்வேறு சொற்களைப் பயன்படுத்தினர். 1920கள் மற்றும் 1930களில், பிரச்சாரத்தின் இயல்பில் அதிகரித்து வரும் ஆர்வம் ஆலோசனைக் கோட்பாட்டில் ஆர்வத்தை துரிதப்படுத்தியது, இது வளர்ந்து வரும் உளவியல் பகுப்பாய்வு துறையிலிருந்து கருத்துக்களை ஈர்த்தது. ஆயினும்கூட, 1960 களில், ஆலோசனைக் கோட்பாடு ஒரு "இழந்த கோட்பாடாக" மாறியது, ஏனெனில் இது தகவல்தொடர்பு உதவித்தொகையை ஒரு புதிய துறையாக நிறுவுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட அறிஞர்களால் திறம்பட ஓரங்கட்டப்பட்டது. மனிதர்கள் ஒருவருக்கொருவர் அணுகுமுறைகளையும் நடத்தைகளையும் பாதிக்க பரஸ்பர ஆலோசனைகளில் எவ்வாறு ஈடுபடுகிறார்கள் என்பதை வலியுறுத்துவதற்குப் பதிலாக, தகவல்தொடர்பு அறிஞர்கள் பிரச்சாரம் மற்றும் தூண்டுதல் பற்றிய ஆய்வுகளை விமர்சித்தனர், மேலும் ஊடகங்கள் சமூகத்தில் தனிநபர்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்ட விளைவுகளை மட்டுமே ஏற்படுத்துகின்றன என்ற கருத்தை வலியுறுத்தினர். பகுத்தறிவு வாதத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள், பிரபலமான பரிந்துரை, பிரச்சாரம் மற்றும் தூண்டுதல் ஆகியவற்றின் பரிசோதனைக்கு பதிலாக. வரலாற்றுச் சூழல் அறிவாற்றல் விசாரணை மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்ததாகவும், சமூகவியல் மற்றும் உளவியல் துறைகள் முற்றிலும் புதியதாகவும் இருந்த நேரத்தில், பல அறிஞர்கள் சமூக செல்வாக்கு எவ்வாறு ஏற்பட்டது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயன்றனர். ஆலோசனைக் கோட்பாடு கூட்டத்தின் நடத்தை, சமூக இயக்கங்கள், பொதுக் கருத்து, வதந்தி மற்றும் ஃபேஷன் பற்றிய ஆய்வுகளை ஈர்த்தது, மேலும் இது சமூகவியல் மற்றும் உளவியலின் புதிய கல்வி துறைகளின் குறுக்குவெட்டில் அமைந்துள்ளது, அவை போட்டி மரபுகளாக இருந்தன. இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிந்தைய சகாப்தத்தில் நிறுவப்பட்ட புதிய தகவல்தொடர்பு துறை, பிரச்சாரம் மற்றும் சமூக செல்வாக்கில் முந்தைய தலைமுறையின் பணியைத் தழுவவில்லை. தகவல்தொடர்புக்கான புதிய கல்வித் துறை தன்னை குறுக்கு-ஒழுங்கு என்று அறிவித்து, "நடத்தை அறிவியலில்" கவனம் செலுத்தியதால், அது முந்தைய அறிவாற்றலை நிராகரித்து, அதை ஹைபோடெர்மிக் ஊசி கோட்பாடு என்று தவறாக பெயரிட்டது, தகவல்தொடர்பு செய்திகள் அனைத்து மக்களையும் ஒரே மாதிரியாக பாதித்தன என்ற கருத்து. இரண்டாம் உலகப் போரின் போதும் அதற்குப் பின்னரும், பல துறைகளில் கல்வியாளர்கள் மத்திய அரசின் சார்பாக தீவிரமாக பணியாற்றினர். தகவல் தொடர்பு அறிஞர்கள் உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு பார்வையாளர்களுக்கான பிரச்சார பிரச்சாரங்களில் பணியாற்றினர். பரிந்துரைக் கோட்பாட்டை நிராகரிப்பதிலும் ஓரங்கட்டுவதிலும் அவர்கள் ஒரு தனிப்பட்ட ஆர்வத்தைக் கொண்டிருந்தனர். ஜெபர்சன் பூலேயின் கூற்றுப்படி, பரிந்துரைக் கோட்பாடு "தகுதியற்ற தன்மையைக் கொண்டிருந்ததுஃ இது நல்ல மற்றும் கெட்ட தூண்டுதல்களை வேறுபடுத்திப் பார்க்கத் தவறிவிட்டது". இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு, அமெரிக்க பல்கலைக்கழகங்களில் தகவல்தொடர்பு துறைகள் தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்புகளில் ஆர்வமுள்ள அறிஞர்களையும் வெகுஜன தகவல்தொடர்புகளில் ஆர்வமுள்ளவர்களையும் ஒன்றிணைப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டன, மேலும் அவை இரண்டு-படி ஓட்டம் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு கோட்பாட்டின் கீழ் ஒன்றுபட்டன, வெகுஜன ஊடகங்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்பு இரண்டும் பொதுக் கருத்தை பாதிக்கும். ஓரங்கட்டப்பட்ட ஆலோசனைக் கோட்பாட்டிற்கு மாறியது "வெகுஜன தொடர்பு மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு பற்றிய சமூகவியல் மற்றும் உளவியல் விசாரணை ஒரே ஆய்வுத் துறையின் ஒன்றோடொன்று சார்ந்த பகுதிகளாக கருதப்பட்ட ஒரு இளம் துறையில் ஒரு அமைதியை உறுதிப்படுத்த உதவியது". 1950 களில், இணக்கத்தில் ஆர்வமுள்ள உளவியலாளர்கள் மற்றும் சமூகவியலாளர்களால் ஆலோசனைக் கோட்பாடு ஆராயப்பட்டது, மேலும் இந்த கோட்பாடு தனிப்பட்ட நெட்வொர்க்குகள் வெகுஜன தகவல்தொடர்புகளின் நேரடி விளைவுகளிலிருந்து தனிநபர்களைப் பாதுகாக்கும் ஒரு இடையகமாக செயல்பட்டன என்பதை வலியுறுத்தியது. ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கான ஒரு இலட்சியவாத பார்வை இணைய யுகத்தில் குறைவான கட்டாயமாக மாறுகிறது, அங்கு மீம்ஸ்கள் மற்றும் வீடியோக்களைப் பயன்படுத்தி எவரும் உணர்ச்சிபூர்வமான தூண்டுதல் பிரச்சாரத்தை உருவாக்க முடியும், மேலும் சமூக வலைப்பின்னல்கள் வேண்டுமென்றே சீற்றத்தை வளர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, உணர்ச்சிகளை முறியடிக்கும், இணக்கத்தை தூண்டும் இடங்களை உருவாக்குகின்றன. குறிப்புகள் உளவியல் கோட்பாடுகள் ஊடக விளைவுகள் பிரச்சார நுட்பங்கள்