Alexei Semenov (mathematician)
அலெக்ஸி (அலெக்ஸி, அலெக்ஸி, அலெக்ஸி என்றும் அழைக்கப்படுகிறார்) எல். செமனோவ் (செமியோனோவ், செம்னோவ் என்றும் அழைக்கப்படுகிறார்) (உருசியம்ஃ Aléksey Îlwovovichich Семеноv; பிறப்பு 1950) ஒரு ரஷ்ய கணிதவியலாளர், கல்வியாளர், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளர், ரஷ்ய கல்வி அகாடமியின் கல்வியாளர், கணித தர்க்கம் மற்றும் வழிமுறைகளின் கோட்பாட்டுத் துறையின் தலைவர், லோமோனோசோவ் மாநில பல்கலைக்கழகம், பேராசிரியர், டாக்டர் எஸ். சி. ஆரம்பகால வாழ்க்கை மற்றும் கல்வி அலெக்ஸி செமனோவ் 1950 இல் மாஸ்கோவில் மின்னணு மற்றும் கணினி பொறியாளர்களின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவர் மாஸ்கோ பள்ளி எண் பட்டம் பெற்றார். 7 மற்றும் லோமோனோசோவ் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் இயந்திரவியல் மற்றும் கணிதப் பீடமும் (1972). அவர் இயற்பியல் மற்றும் கணிதத்தில் அறிவியல் பட்டம் (மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம், 1975, அறிவியல் ஆலோசகர்-ஆல்பர்ட் முச்னிக், ஆய்வுக் கட்டுரை "சில தீர்க்கமான கோட்பாடுகளில் வரையறை"), இயற்பியல் மற்றும் கணிதத்தில் டாக்டர் ஆஃப் சயின்சஸ் பட்டம் (ஸ்டெக்லோவ் கணித நிறுவனம், 1984, ஆய்வுக் கட்டுரை "ஒருங்கிணைப்புகளில் ஒரு இடத்தின் செயல்பாடுகளின் தர்க்கவியல் கோட்பாடுகள்") ஆகியவற்றை முடித்தார். செமனோவ் கணித தர்க்கம், சைபர்நெடிக்ஸ், கோட்பாட்டு கணினி அறிவியல், செயற்கை நுண்ணறிவு, கல்வி ஆகிய துறைகளில் தனது ஆராய்ச்சியை நடத்தினார். கணிதத்தில் அவரது முக்கிய புலம் வரையறை கோட்பாடு ஆகும். அவர் தனது தீர்மானகரமான முடிவுகள், கோபம்-செமனோவ் தேற்றம், குறியீட்டு இயக்கவியல் பயன்பாடுகள், வரையறை விளக்கங்களின் லட்டிஸ்கள் ஆகியவற்றிற்காக அறியப்படுகிறார். அவரது மாணவர் ஆண்ட்ரே மச்னிக், நைஸில் நடந்த சர்வதேச கணிதவியலாளர்களின் மாநாட்டில் முன்வைக்கப்பட்ட மைக்கேல் ஓ. ராபின் பிரச்சினையைத் தீர்த்தார். மச்னிக் மற்றும் செமனோவ் ஆகியோர் ஆண்ட்ரே கொல்மோகோரோவின் ஒரு சிக்கலைத் தீர்த்தனர், அவரது படைப்பிலிருந்து விளக்க சிக்கலான கோட்பாடு உருவானது. வழிமுறைகளின் கோட்பாடு மற்றும் சீரற்ற கோட்பாட்டின் அடித்தளங்களுக்கும் அவர் பங்களித்தார். அவரது மற்ற மாணவர்களில் அலெக்ஸி லிசிட்சா, யூரி பிரித்கின், டாட்டியானா ஸ்டாரிகோவ்ஸ்காயா மற்றும் விளாடிமிர் வோவ்க் ஆகியோர் அடங்குவர். கம்ப்யூட்டிங் மற்றும் AI செமனோவ் தனது 14 வயதில் தனது தாயின் ஒத்துழைப்புடன் நடைமுறை கணினியில் பணியாற்றத் தொடங்கினார், குறிப்பாக டிமிட்ரி போஸ்பலோவ் குழுவில் பேச்சு அங்கீகாரத்தில். 1986 ஆம் ஆண்டில் சூப்பர் கம்ப்யூட்டரைக் கட்டுவதற்கான கடைசி சோவியத் முயற்சியில் அவர் பங்கேற்றார். கடந்த ஆண்டுகளில் டிஜிட்டல் கருவிகள் மற்றும் ஊடகங்களால் நீட்டிக்கப்பட்ட தனிநபர் என்ற கருத்தை அவர் உருவாக்கினார். இந்த கருத்து லெவ் வைகோட்ஸ்கி, ஜோசப் எம். ஃபைஜென்பெர்க், ஷெர்ரி டர்க்லே, ஆண்டி கிளார்க் மற்றும் மைக்கேல் செரெஸ் ஆகியோரின் பார்வையை வெகுஜன பள்ளியின் கல்விச் சூழலுக்கு விரிவுபடுத்துகிறது. கல்விஃ கோட்பாடு மற்றும் அமலாக்கம் கல்வியில் அலெக்ஸி செமனோவின் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறைப் பணி ஒரு மாணவராகவும், பின்னர் நிகோலாய் கான்ஸ்டான்டினோவின் கணிதப் பள்ளிகளில் ஆசிரியராகவும் அவரது ஈடுபாட்டில் உருவானது. அவரது கல்வி தத்துவம் ராபர்ட் லீ மூர் மற்றும் பால் ஹால்மோஸ் ஆகியோரின் "கற்றல்-மூலம்-செய்வது (கணிதம் ஏஓ)" மற்றும் சீமோர் பேப்பர்ட் இன் ரஷ்ய கணித வட்டங்கள் கட்டுமான அணுகுமுறையில் வேரூன்றியுள்ளது, லண்டன் அறிவு ஆய்வகத்தையும் பார்க்கவும். தொடக்கப்பள்ளியில் கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியலைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் கற்பிப்பதற்கும் பேராசிரியர் செமனோவின் அணுகுமுறை விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றல், கற்பவர்களின் கணித பரிசோதனை, மொழி மேம்பாடு, காட்சி (திரை மற்றும் காகிதத்தில்) மற்றும் புலப்படக்கூடிய (கையாளுதல், நகரும் பொருள்கள்) சூழல்களை வலியுறுத்துதல், சரங்கள், பைகள், அட்டவணைகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் ரோபோக்கள் ஆகியவை அனைத்து கணிதத்திற்கும் அடிப்படையாக உள்ளன, இதில் எண் (எண்கணிதம்) உட்பட, ஆனால் வரையறுக்கப்படவில்லை, ட்ரில் மற்றும் பயிற்சியை விட அறியப்படாத சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான முன்னுரிமை, அனைத்து வழக்கமான பணிகளுக்கும் கணினியைப் பயன்படுத்துதல். 1985 ஆம் ஆண்டில் அவர் அனைத்து சோவியத் பள்ளிகளுக்கான முதல் கணினி அறிவியல் பாடப்புத்தகத்தின் அமைப்பாளராகவும் இணை ஆசிரியராகவும் இருந்தார் (ஆசிரியர் மற்றும் இணை ஆசிரியர்-கல்வியாளர் ஏ. பி. எர்ஷோவ்). பின்னர் அவர் தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியல் பாடப்புத்தகங்களுக்கான ஆசிரியர்களின் குழுக்களின் தலைவராக இருந்தார். 1987 ஆம் ஆண்டில் அறிவியல் அகாடமியில் தனது பணியைத் தொடர்ந்து அவர் ஒரு இலாப நோக்கற்ற புதிய தொழில்நுட்ப நிறுவனத்தை (ஐஎன்டி) உருவாக்கினார், இது ரஷ்ய பள்ளிகளில் கட்டுமானவாத தத்துவத்தை அறிமுகப்படுத்தியது மற்றும் எம்ஐடி மீடியா ஆய்வகத்தில் பேப்பர்ட் குழுவுடன் ஐஎன்டி மற்றும் பிற ரஷ்ய கல்வியாளர்களின் ஒத்துழைப்பைத் தொடங்கியது, பல்கேரிய அறிவியல் அகாடமியில் கல்விக்கான பிளாகோவெஸ்ட் செண்டோவின் சிக்கல் குழு, டிஇஆர்சி, எல். சி. எஸ். ஐ, முக்கிய பாடத்திட்ட அச்சகத்தில் ராபர்ட் டிங்கரின் குழு. எனவே ஐஎன்டி லோகோ, கல்வி லெகோ, ஜியோமீட்டரின் ஸ்கெட்ச்பேட் போன்றவற்றிற்கான ரஷ்ய தழுவல்கள், கற்றல் மற்றும் கற்பித்தல் பொருட்களை தயாரித்தது. எஸ். பேப்பர்ட் தனது "தி கனெக்டட் ஃபேமிலி" என்ற புத்தகத்தில் அங்கீகரித்த எழுத்தறிவுக்கு முந்தைய குழந்தைகளுக்கான லோகோ பாணி கற்றல் சூழலின் திட்டத்தை செர்ஜி சோப்ருனோவின் ஒத்துழைப்புடன் செமனோவ் தொடங்கி வழிநடத்தினார். 2017-2019 இல் அவர் ரஷ்ய பள்ளிகளுக்கான விளைவு கல்வி முறைக்கான (தனிப்பட்ட திறன் அடிப்படையிலான கற்றல்) வடிவமைப்பு மற்றும் செயல்படுத்தலுக்கு தலைமை தாங்கினார். 2019 ஆம் ஆண்டில் அலெக்ஸி செமனோவ் அடிப்படை ஆராய்ச்சிக்கான ரஷ்ய அறக்கட்டளையில் "பொதுக் கல்வியின் டிஜிட்டல் மயமாக்கலுக்கான அடிப்படை அறிவியல் ஆதரவு" என்ற 3 ஆண்டு திட்டத்தை ஏற்பாடு செய்தார். நிபுணர் தேர்வின் விளைவாக, ரஷ்யாவின் 12 பிராந்தியங்களைச் சேர்ந்த 62 அணிகள் நிதி உதவியைப் பெற்றன. "பள்ளியின் டிஜிட்டல் வழிக்கான சாசனம்" (2021) என்பது திட்டத்தின் பங்கேற்பாளர்களுக்கும் ரஷ்ய கல்வியின் பிற முக்கிய நபர்களுக்கும் இடையிலான உரையாடலின் விளைவாக திட்டத்தின் பணியின் ஒரு பகுதியாக உருவாக்கப்பட்ட விளைவுகளில் ஒன்றாகும். 2021 ஆம் ஆண்டில் அவர் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் செயற்கை நுண்ணறிவு மற்றும் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்கள் குறித்த முதுகலை திட்டத்தை தொடங்கினார். 2022 ஆம் ஆண்டில் அவர் கணித தர்க்கம் மற்றும் வழிமுறைகளின் கோட்பாடு குறித்த அடிப்படை இளங்கலை பாடத்திட்டத்தை பால் ஹால்மோஸ் பாணியில் ஒரு சிக்கல் தீர்க்கும் பாடமாக மறுசீரமைத்தார். 2022 ஆம் ஆண்டில் அலெக்ஸி செமனோவ் புதிய ரஷ்ய கணித கலைக்களஞ்சியத்தை டிஜிட்டல் கிரேட் ரஷ்ய கலைக்களஞ்சியத்தின் ஆதாரமாக தொகுத்த தலைவரானார், அங்கு அவர் துணைத் தலைவரானார். 2022-2023 இல் அவர் தொடக்கப் பள்ளி மெட்டா-பொருள் "எதிர்கால உலகம்" என்ற திட்டத்தை தொடங்கினார். அனைத்து பள்ளி பாடங்களிலும் மாணவர்கள் "அறிமுகம்" (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர், ஆசிரியருக்கு, டேப்லெட் மற்றும் நெட்வொர்க்), "அமைப்பு" (சரியான நேரத்தில் என்னை வைத்துக்கொள்வது), "தகவல் தொடர்பு" (வீடியோ-எய்டியோ-உரை, குடும்பத்தில் மூத்தவரின் முதல் நினைவைப் பதிவு செய்வது) போன்ற தொகுதிகளில் இப்போது அதன் துண்டுகளைச் செய்வதன் மூலம் எதிர்காலத்திற்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள். மாஸ்கோ பள்ளி எண் 7, லோமோனோசோவ் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் ஆண்ட்ரே கொல்மோகோரோவ் உறைவிடப் பள்ளி மற்றும் லோமோனோசோவ் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் இயந்திரவியல் மற்றும் கணிதத்தின் கணித தர்க்க பீடத்தில் கற்பிக்கப்பட்ட கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிலைகள். அனைத்து 100,000 மாஸ்கோ ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை மேம்பாடு, சேவை பயிற்சி, வழிகாட்டுதல் மற்றும் ஆலோசனைக்கு பொறுப்பான மாஸ்கோ இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஓபன் எஜுகேஷனின் (1993-2013) தலைவர் மற்றும் தலைமை நிர்வாக அதிகாரி (ரெக்டர்). 2002 ஆம் ஆண்டில் அவர் பள்ளி எண். மேலும் கணிதவியலாளரும் ஆசிரியருமான நிகோலாய் கான்ஸ்டான்டினோவை அங்கு பணிக்கு திருப்பி அனுப்பினார். நாட்டின் முன்னணி ஆசிரியர் பயிற்சி நிறுவனமான மாஸ்கோ மாநில கற்பித்தல் பல்கலைக்கழகத்தின் (2013-2016) தலைவர் மற்றும் தலைமை நிர்வாக அதிகாரி (ரெக்டர்). ஆக்ஸல் பெர்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் சைபர்நெடிக்ஸ் அண்ட் எஜுகேஷனல் கம்ப்யூட்டிங் எஃப்ஆர்சி சிஎஸ்சி ரஷ்ய அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் இயக்குனர் (2015-இப்போது). கணித தர்க்கம் மற்றும் வழிமுறைகளின் கோட்பாட்டுத் துறையின் தலைவர் எம்எஸ்யூ மெக்கானிக்ஸ் மற்றும் கணிதப் பீடத்தின் தலைவர் (2018-இப்போது). பொருளாதார மேல்நிலைப் பள்ளி கல்வி நிறுவனத்தில் மூத்த நிபுணர் (மாஸ்கோ) (2017-இப்போது). "குவந்த் இதழின்" தலைமை ஆசிரியர் (2012-2018). டோக்லாடி கணித இதழின் தலைமை ஆசிரியர் (2021 முதல்). கோட்பாட்டு கணினி அறிவியல் மற்றும் எம். டி. பி. ஐ-கணிதம் (2022,2023) தொகுதிகளுக்கு அழைக்கப்பட்ட ஆசிரியராக பணியாற்றினார், எம். டி. பி. ஐ கல்வி இதழ்களின் பட்டியலைப் பார்க்கவும். கணிதம், கணினி அறிவியல் மற்றும் கல்வி ஆகியவற்றில் 200 க்கும் மேற்பட்ட அறிவியல் கட்டுரைகளை எழுதியுள்ளார். சர்வதேச செயல்பாடுகள் அலெக்ஸி செமனோவ் கணித மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்ப கல்வியாளர்களின் ஏராளமான சர்வதேச நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்றார். அலெக்ஸி செமனோவின் தொலைநோக்குப் பார்வை ஆரம்பக் கல்வி மற்றும் பொதுக் கல்விக்கான பரிந்துரைகளின் உதவியுடன் யுனெஸ்கோவால் ஆதரிக்கப்பட்டு பரப்பப்பட்டது. பின்னர் அவர் இவான் கலாஸ் தலைமையிலான குழுக்களில் பங்கேற்றார், இது பாலர் கல்வி மற்றும் ஆரம்பக் கல்விக்கான பரிந்துரைகளை உருவாக்கியது. ஆசிரியர் கல்விக்கான தகவல் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பம் குறித்த யுனெஸ்கோவின் பரிந்துரைகளை உருவாக்குவதில் அவர் பங்கேற்றார். பேராசிரியர் அலெக்ஸி செமனோவின் செயல்பாடுகள் மற்றும் செல்வாக்கு கல்வியில் தகவல் தொழில்நுட்பத்திற்கான யுனெஸ்கோ பரிசால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. அலெக்ஸி செமனோவ் கல்வி ஆய்வில் இரண்டாவது தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் தேசிய ஒருங்கிணைப்பாளராக இருந்தார்ஃ சைட்ஸ் 2006, கல்விக்கான ஆசிரியர்களுக்கான சர்வதேச பணிக்குழு 2030 இன் உறுப்பினர். 1989 ஆம் ஆண்டில் அவர் கல்வியில் தொழில்நுட்பங்கள் குறித்த சர்வதேச அமைப்பான ஓ. ஆர். டி (1880 இல் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உருவானது) சோவியத் ஒன்றியம் மற்றும் மத்திய ஐரோப்பாவிற்கு திரும்புவதில் முக்கிய பங்கு வகித்தார், அறங்காவலர் குழுவின் உறுப்பினராகவும், கல்வி ஆலோசனைக் குழுவின் இணைத் தலைவராகவும் பணியாற்றுகிறார். 2007-2009 இல் அவர் கணித அறிவுறுத்தலுக்கான சர்வதேச ஆணையத்தின் நிர்வாகக் குழுவில் உறுப்பினராக பணியாற்றினார். கணித அறிவியல் பிரிவில் (2011 முதல்) ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளருக்கு விருதுகள் மற்றும் கௌரவங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. ரஷ்ய கல்வி அகாடமியின் கல்வியாளர் (2010 முதல்). யுனெஸ்கோ-2009 ஆம் ஆண்டில் கிங் ஹமாத் பின் ஈசா அல்-கலீஃபா பரிசு-கல்வியில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தியதற்காக. 2006 ஆம் ஆண்டில் கொல்மோகோரோவ் பரிசு-கணிதத் துறையில் சிறந்த சாதனைகளுக்காக தொடர்ச்சியான படைப்புகளுக்காக "ஏ. என். கொல்மோகோரோவ், வாய்ப்புக் கோட்பாட்டுடன் தொடர்புடையவர் ". 1998 ஆம் ஆண்டில் கல்வித் துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவர் விருது-மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில் கல்வியின் தகவல்தொடர்புக்கான ஒரு விரிவான திட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலுக்கான குழுவிற்கு தலைமை தாங்கினார். 2009 ஆம் ஆண்டில் கல்வித் துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு அரசு பரிசு-"ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி முறையின் தகவல்மயமாக்கல்" திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்காக. இந்த பரிசு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் 28.08.2009 எண் உத்தரவின் மூலம் வழங்கப்பட்டது. 1246-ஆர். தனிப்பட்ட வாழ்க்கை அவரது மனைவி ஈ. ஐ. புலின்-சோகோலோவா, மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரி, கல்வியாளர், கற்பித்தல் அறிவியல் டாக்டர். குழந்தைகள்ஃ கலினா ஷீனாவுடன்ஃ மரியா போஸிட்ஸெல்ஸ்காயா (1974)-ஆசிரியர், தொடக்கப்பள்ளிக்கான கணிதப் பாடப்புத்தகங்களின் ஆசிரியர், டாரியா செமனோவா (1979)-பாடகர், ஆசிரியர், இசைப் பாடப்புத்தகங்களின் ஆசிரியர், டாடியானா ருட்செங்கோவுடன்ஃ மிகைல் செமனோவ் (1992)-தொடக்கத் தொழில்முனைவோர், ஈ. ஐ. புலின்-சோகோலோவாவுடன்ஃ மார்ஃபா புலின்-சோகோலோவா (1994)-கட்டிடக்கலை வடிவமைப்பாளர், ஃபெடோர் புலின்-சோகோலோவ் (1995)-நிதி ஆய்வாளர், அன்னா செமனோவா (1999)-உளவியலாளர், நிகோலாய் செமனோவ் (2001)-புகைப்படக் கலைஞர், ஆண்ட்ரி செமனோவ் (2004)-ஃபேஷன் மாடல் மற்றும் மென்பொருள் மேம்பாட்டாளர், இவான் செமனோவ்-உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர். பேரக்குழந்தைகள்ஃ அலெக்ஸாண்ட்ரா செமனோவா-மொழியியலாளர், எகடெரினா போஸிட்ஸெல்ஸ்கி-மூலக்கூறு உயிரியலாளர், டிமிட்ரி, அனஸ்தாசியா, கிரிகோரி, டிமோதி, கிரில்-மாணவர்கள், ஓல்கா-பாலர் பள்ளி. ஏ. எல். செமனோவின் வாழ்க்கையில் ஒரு பெரிய பங்கு 1979 இல் ஜானா ரைஸ்லின்கோவாவுடன் ஒரு சந்திப்பு மற்றும் அவருடனான அடுத்தடுத்த உறவுகள் ஆகியவற்றால் வகிக்கப்பட்டது. குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் ஆதாரம்ஃ அலெக்ஸி செமனோவ்-ISTINA MSU அலெக்ஸி செமனோவ் தனிப்பட்ட பக்கம்-தனிப்பட்ட பக்கம் Math-Net.ru அலெக்ஸி செமனோவ்-தனிப்பட்ட பக்கம் கூகிள் ஸ்காலர் ரஷ்ய கணிதவியலாளர்கள் ரஷ்ய கணினி விஞ்ஞானிகள் வாழும் மக்கள் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் சோவியத் கணிதவியலாளர்கள் சோவியத் கணினி விஞ்ஞானிகள் 1950 பிறப்புகள்