Participatory cues
பங்கேற்பு குறிப்புகள் என்பது பார்வையாளர்களிடமிருந்து எதிர்வினையைத் தூண்டும் திரையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் வெளிப்படையான செயல்கள் ஆகும். குறிப்பாக, பங்கேற்பு குறிப்புகள் கதாபாத்திரங்கள் "நான்காவது சுவரை உடைக்கும்போது, மேடையின் முன்புறத்தில் உள்ள கற்பனையான சுவர், குழந்தைகளை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்குமாறு கேட்டு, இந்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை அனுமதிக்க இடைநிறுத்தங்களை உருவாக்குவதன் மூலம்" வரையறுக்கப்படுகின்றன. ப்ளூஸ் க்ளூஸ், டோரா தி எக்ஸ்ப்ளோரர் மற்றும் மிக்கி மவுஸ் கிளப்ஹவுஸ் போன்ற குழந்தைகளின் கல்வி தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்பு குறிப்புகள் பொதுவாகக் காணப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நிகழ்ச்சி தொகுப்பாளர் நேரடியாக கேமராவை உரையாற்றுவது மற்றும் பார்வையாளர்களின் உதவியைக் கேட்பது ஒரு பங்கேற்பு குறிப்பு. ஆராய்ச்சி தொடர்பு ஆராய்ச்சியாளர்கள் கல்வி கற்றல் இலக்குகளுடன் இணைந்து பங்கேற்பு குறிப்புகளை ஆராய்ந்துள்ளனர். பங்கேற்பு குறிப்புகளை ஆராயும் ஆராய்ச்சி பெரும்பாலும் கற்றல் பரிமாற்றத்தின் மூலம் ஒரு கல்வித் திட்டத்தின் வெற்றியை அளவிடுகிறது, அல்லது ஒரு நபர் கற்றுக்கொண்ட அறிவை ஒரு புதிய சூழலுக்கு எந்த அளவிற்கு பயன்படுத்த முடியும் என்பதை அளவிடுகிறது. பங்கேற்பு குறிப்புகளின் செயல்திறன் அறிஞர்களால் விவாதிக்கப்பட்டுள்ளது. ப்ளூஸ் க்ளூஸ் இல் பங்கேற்பு குறிப்புகள் பற்றிய ஆரம்ப ஆராய்ச்சி, பங்கேற்பு குறிப்புகள் இல்லாமல் ஒரு திட்டத்தை பார்த்த குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடும்போது திட்டத்தை பார்த்த குழந்தைகள் அதிக கற்றலை வெளிப்படுத்தினர். நிரல் பரிச்சயத்துடன் இணைக்கப்படும்போது கற்றலை ஊக்குவிப்பதில் பங்கேற்பு குறிப்புகள் வெற்றிகரமாக இருப்பதை பியோட்ரோவ்ஸ்கி பின்னர் கண்டறிந்தார். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பங்கேற்பு குறிப்புகளைப் பயன்படுத்திய ஒரு திட்டத்தை நன்கு அறிந்த குழந்தைகள் கற்றல் விளைவுகளில் சிறப்பாக மதிப்பெண் பெற்றனர், இருப்பினும் திட்டத்தைப் பற்றி அறிமுகமில்லாத குழந்தைகள் அவ்வாறு செய்யவில்லை. இதற்கு நேர்மாறாக, பங்கேற்பு குறிப்புகளுடன் ஒரு நிகழ்ச்சியைப் பார்த்த குழந்தைகள் பங்கேற்பு குறிப்புகள் இல்லாமல் ஒரே நிகழ்ச்சியைப் பார்த்த குழந்தைகளை விட ஒரு புதிய வார்த்தையை சிறப்பாகக் கற்றுக்கொண்டனர் என்பதை க்ரக்மார் மற்றும் சிங்கல் கண்டறிந்தனர். குறிப்புகள் கலை கருத்தாக்கங்கள் முறைப்படி கல்வி