Language education in the United States
அமெரிக்காவில் மொழி கல்வி வரலாற்று ரீதியாக புலம்பெயர்ந்தோருக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பதை உள்ளடக்கியது; மற்றும் ஸ்பானிஷ், பிரஞ்சு, லத்தீன், இத்தாலியன் அல்லது ஜெர்மன் பூர்வீக ஆங்கிலம் பேசுபவர்களுக்கு. இருமொழிக் கல்வி சில மாவட்டங்களில் நிதியுதவி செய்யப்பட்டது, பெரும்பாலும் தொடர்ச்சியாக. போருக்குப் பிந்தைய ஜப்பானிய பொருளாதார அதிசயத்தைத் தொடர்ந்து அமெரிக்காவில் ஜப்பானிய மொழி கல்வி அதிகரித்தது. இது இரண்டாம் உலகப் போருக்கும் பனிப்போருக்கும் இடையிலான காலகட்டமாகும், அப்போது ஜப்பான் உலகின் இரண்டாவது பெரிய பொருளாதாரத்தைக் கொண்டிருந்தது. இதில் பங்கேற்பதற்காக, பள்ளிகளில் ஜப்பானிய மொழியைக் கற்பிப்பதற்கான நிதியை அரசாங்கம் அதிகரித்தது. சீன மக்கள் குடியரசின் சீர்திருத்தம் மற்றும் திறப்புக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக இரண்டாவது மொழியாக சீன மொழி அடிக்கடி கற்பிக்கத் தொடங்கியது; இதில் பி. ஆர். சி அரசாங்கத்தின் நிதியுதவியும் அடங்கும். செப்டம்பர் 11 பயங்கரவாத தாக்குதல்களுக்குப் பிறகு, அமெரிக்க செனட்டர் நார்ம் கோல்மேன் அரபு மொழியை "அடுத்த மூலோபாய மொழி" என்று அழைத்தார். குறைவான பொதுவான கற்பிக்கப்பட்ட மொழிகள் (எல். சி. டி. எல்) என்பது அமெரிக்க பொதுப் பள்ளிகளில் பொதுவாக கற்பிக்கப்படும் மூன்று வெளிநாட்டு மொழிகளான ஸ்பானிஷ், பிரெஞ்சு மற்றும் ஜெர்மன் மொழிகளைத் தவிர வேறு மொழிகளுக்கு பயன்படுத்தப்படும் ஒரு பெயராகும். கல்வியில் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளபடி மொழி என்பது பாரம்பரியமாக குரல், சின்னங்கள் அல்லது இயக்கங்கள் மூலம் தொடர்புகொள்வதற்கான ஒரு வழியாக வரையறுக்கப்படுகிறது. ஒரு வகுப்பறையில், என்ன கற்பிக்க முடியும் மற்றும் கற்பிக்க முடியாது என்பதற்கான வழிகாட்டுதல்களை வரையறுக்க இந்த வரையறை கடுமையானதாக மாற வேண்டியிருந்தது. மொழி, இந்த சூழ்நிலையில், அது ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க வேண்டும், கிடைக்கக்கூடிய ஒவ்வொரு தலைப்பையும் உள்ளடக்கிய எண்ணற்ற வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறனைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், மேலும் குறியீடுகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது, பயன்படுத்துகிறது மற்றும் தொடர்புபடுத்துகிறது, ஒவ்வொரு மொழியிலும் ஆயிரக்கணக்கான வெவ்வேறு பேச்சுவழக்குகளுக்கு இடமளிக்க இந்த வரையறையும் விரிவுபடுத்தப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு நபரும் மற்றவர்களிடமிருந்து சற்று மாறுபடும் ஒரு தனித்துவமான பேச்சுவழக்கைக் கொண்டிருப்பதால் இது தேவைப்பட்டது. இந்த தரநிலை பேச்சுவழக்குகளை குழுக்களாக தொகுக்க அனுமதிக்கிறது. இந்த குழுக்கள் ஆங்கிலம், ஸ்பானிஷ் மற்றும் பிரெஞ்சு போன்ற ஒரு "மொழியை" உருவாக்குகின்றன. வகுப்பறைகளில் உள்ள மொழி ஒரு பிரிவாக பொதுமைப்படுத்தப்பட்டு மாணவர்களுக்கு அடிப்படைகள் மற்றும் பல்வேறு விஷயங்களை வழங்குகிறது. சில வகுப்பறைகள் ஒரு பகுதியில் "மொழி" மீது கவனம் செலுத்தலாம், மற்றவை ஒவ்வொன்றின் பல அம்சங்களைக் காட்டுகின்றன. பன்மொழி வளர்ச்சியின் எழுச்சி அமெரிக்காவில் ஆங்கிலம் தவிர வேறு மொழிகளில் அனுபவம் உள்ளவர்களின் தேவை அதிகரித்துள்ளது. பள்ளிகளில் வெளிநாட்டு மொழி கற்பிக்க சில வழிகள் உள்ளன. முதல் முறை மொழி மூழ்கும் திட்டமாகும், இது மாணவர்களின் பள்ளி வாழ்க்கையின் தொடக்கம் இரண்டாவது மொழியில் செய்யப்படும் போது, பின்னர் குழந்தைக்கு ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படும். இரண்டாவது முறை இருமொழிக் கல்வியாகும், இது ஆங்கிலம் மற்றும் அவர்களின் தாய்மொழியில் பாடங்கள் கற்பிக்கப்படும் போது ஆகும். மேலும் காண்கஃ அமெரிக்காவில் பொதுவாகக் கற்றுக் கொள்ளப்படும் வெளிநாட்டு மொழிகளின் பட்டியல் அமெரிக்காவில் பிரெஞ்சு மொழி அமெரிக்காவில் ஜெர்மன் மொழி அமெரிக்காவில் ஸ்பானிஷ் மொழி அமெரிக்காவில் இருமொழிக் கல்விச் சட்டம் 1968 இல் அமெரிக்க வெளியுறவுக் கொள்கை ஆங்கிலம் வீட்டில் பேசப்படும் பெரும்பான்மை மொழி அல்லாத அமெரிக்காவில் உள்ள சமூகங்களின் பட்டியல் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் உங்கள் நாட்டில் எந்த வெளிநாட்டு மொழிகள் அதிகம் படிக்கப்படுகின்றன? தேசிய கே-12 வெளிநாட்டு மொழி சேர்க்கை கணக்கெடுப்பு அறிக்கை மொழி ஆய்வுகள் பள்ளி-அமெரிக்க வெளியுறவுத்துறை அமெரிக்க கல்வி மொழி கொள்கை எஃப்எஸ்ஐ மொழி படிப்புகள் மொழி அகாடெமியா