Emotional or behavioral disability
உணர்ச்சி அல்லது நடத்தை குறைபாடு என்பது ஒரு நபரின் அடிப்படை உணர்ச்சிகளை திறம்பட அடையாளம் காணும், விளக்கும், கட்டுப்படுத்தும் மற்றும் வெளிப்படுத்தும் திறனை பாதிக்கும் ஒரு இயலாமை ஆகும். 2004 ஆம் ஆண்டின் மாற்றுத்திறனாளிகள் கல்விச் சட்டம் மாற்றுத்திறனாளிகளின் குழுவை உணர்ச்சி தொந்தரவு (ED) என்று வகைப்படுத்துகிறது. இந்த சொல் சர்ச்சைக்குரியது, ஏனெனில் இது நடத்தை பிரச்சினைகள் உள்ள மாணவர்களைத் தவிர்ப்பது அல்லது பாகுபாடு காட்டுவது என்று சிலர் கருதுகின்றனர், மேலும் இது உணர்ச்சி அம்சங்களில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துகிறது. பண்புகள் இந்த குறைபாடுகளின் குழுவை வகைப்படுத்துவது குறிப்பாக கடினம், ஏனெனில் பொதுமைப்படுத்தல்கள் ஏற்படுகின்றன, இது குறிப்பிட்ட நோயறிதல் அளவுகோல்களுக்கு பொருந்தாத சில மாணவர்களுக்கு வழிவகுக்கும், ஆனால் இன்னும் ஊனமுற்றவர்கள், சிறப்பு கல்வி சேவைகளுக்கு தகுதியற்றவர்கள். பரந்தளவில், குழுவை உள் நடத்தைகள், வெளிப்புற நடத்தைகள் மற்றும் குறைந்த நிகழ்வு நடத்தைகள் என பிரிக்கலாம். மனச்சோர்வடைந்த, பின்வாங்கிய மற்றும் கவலையுள்ள மாணவர்களிடையே உள் நடத்தைகள் காணப்படுகின்றன. ஆக்ரோஷமாகவும் வெளிப்படையாகவும் செயல்படும் மாணவர்களிடையே வெளிப்புற நடத்தைகள் காணப்படுகின்றன. இத்தகைய நடத்தை சீர்குலைக்கும் நடத்தை கோளாறு (டி. பி. டி) என வகைப்படுத்தப்படும். குறைந்த நிகழ்வு நடத்தைகள் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட நபர் அல்லது சொற்றொடர் போன்ற குறிப்பிட்ட சுற்றுச்சூழல் தூண்டுதல்களில் மட்டுமே நிகழும் நடத்தைகள் ஆகும். சில மாணவர்களுக்கு ஒரே ஒரு வகை மட்டுமே இருக்கலாம், சிலருக்கு கலப்பு வகை இருக்கலாம். ED உள்ள சேவை மாணவர்கள் பெரும்பாலும் பள்ளி மாவட்டங்களில் ஆரம்பகால நோயறிதலைக் கொண்டுள்ளனர். ஏனென்றால், வகுப்பில் நடத்தை குறித்த கவலைகளுக்கு மத்தியில் ஆசிரியர்கள் பரிந்துரை செயல்முறையைத் தொடங்குகிறார்கள். பெரும்பாலும், டி. எஸ். எம்-IV ஒரு பள்ளி உளவியலாளரால் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அவர் நேர்காணல்களை நடத்தலாம் மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி மதிப்பீட்டின் ஒரு பகுதியாக ஆய்வுகளை விநியோகிக்கலாம். ED தீர்மானிக்கப்படும்போது மாணவர் ஒரு தனிப்பட்ட கல்வித் திட்டத்தைப் பெறுவார். 1973 ஆம் ஆண்டின் மறுவாழ்வுச் சட்டத்தின் கீழ் மாணவர்கள் சில ஆதரவுகளையும் பெறலாம், இது 504 திட்டம் என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. இது பெரும்பாலும் பொருத்தமான நடத்தை, உற்பத்தி சமாளிக்கும் உத்திகள் மற்றும் கல்வி திறன்களை நோக்கிய இலக்குகளை உள்ளடக்கியது. பயனுள்ள சேவைகள் இவற்றில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், மேலும் வழக்கமான கல்வி வகுப்புகளில் ஆதரவளிக்க ஒரு கல்வி உதவியாளரை கட்டாயப்படுத்தலாம், தனிப்பட்ட அறிவுறுத்தலுக்கான வள அறையை அணுகலாம், மனநல நிபுணரால் வழங்கப்படும் மருந்து மேலாண்மை மற்றும் தனிப்பட்ட ஆலோசனை. ED உள்ள மாணவர்கள் பெரும்பாலும் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுதல், தற்கொலை மற்றும் குற்றவியல் நடவடிக்கைகள், அத்துடன் கற்றல் குறைபாடு இருப்பது கண்டறியப்படுவதற்கும் ஆபத்தாக கருதப்படுகிறார்கள். ஆயினும்கூட, பொருத்தமான ஆதரவுடன், ED உள்ள மாணவர்கள் வெற்றிபெற மகத்தான ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளனர் என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. இருமுனைக் கோளாறு கற்றல் இயலாமை வள அறை சிறப்பு கல்வி குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் ஐ. டி. இ. ஏ வழியாக உணர்ச்சி தொந்தரவுகளைப் பார்க்கவும். உணர்ச்சி தொந்தரவு கொண்ட மாணவர்கள்ஃ தகுதி மற்றும் பண்புகள் அறிவுசார் குறைபாடு உணர்ச்சி பிரச்சினைகள்