David Steiner (academic)
டேவிட் மில்டன் ஸ்டெய்னர் (பிறப்பு 1958) ஜான்ஸ் ஹாப்கின்ஸ் கல்விக் கொள்கையின் நிர்வாக இயக்குநராகவும், ஜான்ஸ் ஹாப்கின்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வி பேராசிரியராகவும் உள்ளார். அவரது முந்தைய நியமனங்களில் நியூயார்க் மாநில கல்வித் துறையில் நியூயார்க் மாநில கல்வி ஆணையர்; கலைகளுக்கான தேசிய அறக்கட்டளையில் கலைக் கல்வியின் இயக்குனர்; ரூஸ்வெல்ட் ஹவுஸில் உள்ள நியூயார்க் நகர பல்கலைக்கழக கல்விக் கொள்கையின் நிறுவன இயக்குனர் மற்றும் ஹண்டர் கல்லூரி கல்வி பள்ளியில் கிளாரா மற்றும் லாரி சில்வர்ஸ்டைன் டீன்; மற்றும் மேரிலாந்து மாநில கல்வி வாரியம் மற்றும் கல்வியில் புதுமை மற்றும் சிறப்புக்கான மேரிலாந்து ஆணையத்தின் உறுப்பினர் ஆகியோர் அடங்குவர். ஸ்டெய்னர் தற்போது கோர் நாலெட்ஜ் ஃபவுண்டேஷன் மற்றும் ரிலே கிராஜுவேட் ஸ்கூல் ஆஃப் எஜுகேஷனின் குழுக்களில் பணியாற்றுகிறார். மிக சமீபத்தில், அவர் ஸ்டான்போர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் ஹூவர் நிறுவனத்தில் பயிற்சியாளர் குழுவில் நியமிக்கப்பட்டார். அவர் நியூ ஜெர்சியின் பிரின்ஸ்டனில், ஆஸ்திரிய-யூத வம்சாவளியைச் சேர்ந்த பிரெஞ்சு-அமெரிக்க ஹோலோகாஸ்டில் தப்பிப்பிழைத்த கல்வியாளர் ஜார்ஜ் ஸ்டெய்னருக்கு பிறந்தார், அவர் நாஜிசத்திலிருந்து தப்பிக்க நியூயார்க்கிற்கு குடிபெயர்ந்தார், இங்கிலாந்தின் கேம்பிரிட்ஜில் வளர்ந்தார். கேம்பிரிட்ஜில் உள்ள தி பெர்ஸ் பள்ளியில் பயின்ற அவர், ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகத்தின் பாலியோல் கல்லூரியில் (பி. ஏ.) பட்டம் பெற்றார். மற்றும் எம். ஏ.) ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகம் (Ph. D.). 1999 முதல் 2004 வரை பாஸ்டன் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்விப் பள்ளியில் அதன் நிர்வாகத் துறையில் கல்வி பேராசிரியராக இருந்தார். பின்னர் அவர் தேசிய கலை அறக்கட்டளை (என். இ. ஏ) இல் கலைக் கல்வியின் இயக்குநராக பணியாற்றினார், அங்கு அவரது சாதனைகளில் அவர் வகுப்பறைகளில் முக்கிய, சிக்கலான கலைப் படைப்புகளை வழங்குவதற்கான தீவிர ஆசிரியர் தயாரிப்புக்கு நிதியளிக்கும் முதல் தேசிய திட்டத்தை வடிவமைத்து தொடங்கி வைத்தார். NEA இன் கலை மானியத் திட்டங்களில் கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்ய மதிப்பீடு மற்றும் பொறுப்புக்கூறல் முறைகளை அவர் வலுப்படுத்தினார். இறுதியாக, அவர் லிங்கன் சென்டரில் ஜாஸுடன் இணைந்து அறக்கட்டளையின் முதல் ஆன்லைன் ஜாஸ் பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கினார். அவர் 2005 ஆம் ஆண்டில் NEA இல் தனது பதவியை விட்டு வெளியேறி ஹண்டர் கல்லூரி-CUNY இன் கல்வி பள்ளியில் கிளாரா மற்றும் லாரி சில்வர்ஸ்டீன் டீனாக பணியாற்றினார். 2009 ஆம் ஆண்டில், சான்சிலர் மெரில் டிஷ் தலைமையிலான நியூயார்க் ஸ்டேட் போர்டு ஆஃப் ரீஜண்ட்ஸ், 1995 முதல் கல்வி ஆணையராக பணியாற்றிய வெளியேறும் கமிஷனர் ரிச்சர்ட் பால் மில்ஸுக்குப் பதிலாக ஸ்டெய்னரைத் தேர்ந்தெடுத்தது. கமிஷனராக இருந்த காலத்தில் ஸ்டெய்னரின் சாதனைகள் பரந்த அளவில் இருந்தன. ஃபெடரல் ரேஸ் டு தி டாப் விருது மற்றும் பிற போட்டித்திறன் மூலமான நிதிகளுக்கான வெற்றிகரமான $700 மில்லியன் NYS விண்ணப்பத்தை வழிநடத்துவதன் மூலம் நியூயார்க் மாநில ரீஜண்ட்ஸ் சீர்திருத்த நிகழ்ச்சி நிரலை முன்னேற்றுவது அவற்றில் அடங்கும். ஆசிரியர் மற்றும் முதன்மை தரங்களை சீர்திருத்துவதில் அவர் ஒருங்கிணைந்தவராக இருந்தார், இதில் அனைத்து ஆசிரியர் வேட்பாளர்களுக்கும் செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீடுகளை உள்ளடக்கிய ஆசிரியர் சான்றிதழ் தேவைகளை மறுவடிவமைப்பு செய்வது அடங்கும். கமிஷனர் ஸ்டெய்னர் நியூயார்க் மாநில பொதுப் பள்ளி மதிப்பீடுகள் குறித்த தரங்களையும் உயர்த்தினார். 2010 ஆம் ஆண்டில் நியூயார்க் நகர கல்வித் துறையின் அதிபருக்காக வெளியீட்டாளர் கேத்தி பிளாக்கிற்கான வேலைத் தேவைகளின் தரநிலைகளை சர்ச்சைக்குரிய வகையில் தள்ளுபடி செய்ய அவர் ஒப்புதல் அளித்தார். மேயர் ப்ளூம்பெர்க்குடன் செய்யப்பட்ட ஒரு ஒப்பந்தத்தின் கீழ், நியூயார்க் நகர கல்வித் துறையில் தலைமை கல்வி அதிகாரியின் புதிய பதவியை உருவாக்குவதோடு கேத்தி பிளாக்கிற்கான தள்ளுபடி வழங்கப்பட்டது, இது 2011 ஆம் ஆண்டில் ஷேல் போலாகோவ்-சுரன்ஸ்கியால் நிரப்பப்பட்டது, ஸ்டெய்னர் ஹண்டர் கல்லூரிக்கு திரும்பினார் கல்வி பள்ளியின் டீன் மற்றும் CUNY கல்விக் கொள்கையின் நிறுவன இயக்குநராக. அவரது தலைமையின் கீழ், ஹண்டர் காலேஜ் ஸ்கூல் ஆஃப் எஜுகேஷன் ஆசிரியர் தயாரிப்பு திட்டங்களின் தொடக்க 2013 யு. எஸ். நியூஸ்/என். சி. டி. கியூ மதிப்பீட்டில் மூன்று நட்சத்திரங்கள் அல்லது அதற்கு மேல் மதிப்பிடப்பட்ட மூன்று திட்டங்களை கொண்ட நாட்டின் ஒரே கல்வி பள்ளியாக மாறியது. 2014 ஆம் ஆண்டில், ஹண்டர் காலேஜ் ஸ்கூல் ஆஃப் எஜுகேஷனுக்கு அமெரிக்கன் அசோசியேஷன் ஆஃப் ஸ்டேட் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களால் ஆசிரியர் கல்வியில் கிறிஸ்டா மெக்அலிஃப் எக்ஸலன்ஸ் விருது வழங்கப்பட்டது. 2015 ஆம் ஆண்டில், ஸ்டெய்னர் ஜான்ஸ் ஹாப்கின்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வி பேராசிரியராகவும், புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட கல்விக் கொள்கை நிறுவனத்தின் (நிறுவனம்) நிர்வாக இயக்குநராகவும் பணியாற்றினார். அமெரிக்காவின் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் கல்வியில் சிறந்து விளங்குவதற்காக ஆராய்ச்சி, கொள்கை மற்றும் நடைமுறையின் களங்களை ஒருங்கிணைப்பதில் இந்த நிறுவனம் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. நிறுவனத்தில், லூசியானா, மாசசூசெட்ஸ், டென்னசி, ரோட் தீவு, மிசிசிப்பி, நியூ மெக்ஸிகோ, நெப்ராஸ்கா, வயோமிங் மற்றும் மேரிலாந்து ஆகிய இடங்களில் கல்வி ஆணையர்களுக்கும், டெலாவேர் மற்றும் ஓஹியோவில் உள்ள மூத்த மாநில கல்வி ஊழியர்களுக்கும் ஸ்டெய்னர் ஆலோசனை வழங்கியுள்ளார். ஸ்டெய்னரின் கொள்கை ஆலோசனை மாநில மற்றும் மாவட்ட மட்டங்களில் பெரிய மாற்றங்களை ஏற்படுத்தியுள்ளது. பாடத்திட்ட மாற்றத்தில் அதன் தாக்கத்திற்காகவும், ரோட் தீவின் பிராவிடன்ஸில் அதன் பணிக்காகவும் இந்த நிறுவனம் தேசிய அளவில் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. (ஊடக செய்திகளுக்கு, இங்கே பார்க்கவும்). லூசியானா மாநிலத்தைப் பொறுத்தவரை, ஈஎஸ்எஸ்ஏ சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட ஃபெடரல் பைலட் மதிப்பீட்டு ஆணையத்தின் (ஐஏடிஏ) கீழ், மாநிலத்திற்கான புதிய ஆங்கில மொழி கலை மதிப்பீட்டை வடிவமைக்க என். டபிள்யூ. இ. ஏ மற்றும் மாநில கல்வித் துறையுடன் இணைந்து மூத்த ஆலோசகராக ஸ்டெய்னர் பணியாற்றுகிறார். அமெரிக்கா அசீவ்ஸ், பில் மற்றும் மெலிண்டா கேட்ஸ் அறக்கட்டளை, சீஃப்ஸ் ஃபார் சேஞ்ச், ஷஸ்டர்மேன் அறக்கட்டளை, சிறந்த கல்விக்கான கூட்டணி, தலைமை மாநில பள்ளி அதிகாரிகளின் கவுன்சில் மற்றும் வால்டன் குடும்ப அறக்கட்டளை ஆகியவை பிற இன்ஸ்டிடியூட் கூட்டாளிகளில் அடங்கும். இந்த கூட்டாளர்கள் ஒவ்வொருவருடனும் ஆராய்ச்சி திட்டங்களில் முதன்மை புலனாய்வாளராகவும்/அல்லது எழுத்தாளராகவும் ஸ்டெய்னர் பணியாற்றியுள்ளார். ஸ்டெய்னரின் ஆராய்ச்சி முதன்மையாக ஆசிரியர் தயாரிப்பு, பாடத்திட்டம் மற்றும் மதிப்பீடு ஆகிய பகுதிகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. கோவிட் நெருக்கடியின் போது, யுனெஸ்கோ மற்றும் உலக வங்கியுடன் வெபினார்களில் பரிகாரம் செய்வதற்குப் பதிலாக முடுக்கம் கற்றல் உத்திகளுக்கு ஸ்டெய்னர் வாதிட்டார். தி வாஷிங்டன் போஸ்ட், தி பைனான்சியல் டைம்ஸ் மற்றும் தி எகனாமிஸ்ட் ஆகியவற்றில் முடுக்கம் குறித்த அவரது பணி மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நூலியல் ஸ்டெய்னர், டேவிட். "கல்விச் சீர்திருத்தம்ஃ சிக்கலானது அல்ல-- ஆனால் மிகவும் கடினமானது". தி ஹஃபிங்டன் போஸ்ட். என். பி, என். டி. இணையம். மார்ச் 9. 2015 ஆம் ஆண்டு. ஸ்டெய்னர், டேவிட். "தாராளவாதக் கல்வியின் அரசியல்". உயர்கல்வி இதழ். 64. 6 (1993): 730 +. அகாடமிக் ஒன்ஃபைல். இணையம். மார்ச் 9. 2015 ஆம் ஆண்டு. ஸ்டெய்னர், டேவிட். ஜனநாயகக் கல்வியை மறுபரிசீலனை செய்தல்ஃ சீர்திருத்தத்தின் அரசியல் பால்டிமோர்ஃ ஜான்ஸ் ஹாப்கின்ஸ் பல்கலைக்கழக பிரஸ், 1994. அச்சிடுங்கள். ஸ்டெய்னர், டேவிட். "நமது தீர்ப்பை நம்புதல்ஃ கல்வி விளைவுகளுக்கான அளவீடு மற்றும் பொறுப்புக்கூறல்". ஆசிரியர் கல்லூரி பதிவு 115.9 (செப்டம்பர் 2013): 1 முதல் 8 வரை. அச்சிடுங்கள். ஸ்டெய்னர், டேவிட். "நகர்ப்புற ஹீரோ". கல்வி அடுத்து. 7. 4 (வீழ்ச்சி 2007). இணையம். மார்ச் 9. 2015 ஆம் ஆண்டு. ஸ்டெய்னர், டேவிட். "பாடத்திட்ட ஆராய்ச்சிஃ நமக்கு என்ன தெரியும், நாம் எங்கு செல்ல வேண்டும்", ஸ்டாண்டர்ட்வொர்க், வெப். ஏப்ரல். 2017 ஆம் ஆண்டு. ஸ்டெய்னர், டேவிட் வித் மேகி, ஜே., ஜென்சன், பி., பட்டன், ஜே. "கல்விப் பள்ளிகளில் பாடத்திட்ட எழுத்தறிவு?" முதலில் கற்றல், இணையம். நவம்பர் 2018. ஸ்டெய்னர், டேவிட் வித் வெய்ஸ்பெர்க், டி. "மாணவர்கள் மீண்டும் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, பலர் அடுத்த ஆண்டு தொடங்கும். அவற்றை நிகழ்நேரத்தில் எவ்வாறு பிடிப்பது என்பது இங்கே ". 74, ஏப்ரல் 26,2020 இல். ஸ்டெய்னர், டேவிட். "பரிகாரம் செய்யாதீர்கள், விரைந்து செல்லுங்கள்! பயனுள்ள கேட்ச்-அப் கற்றல் உத்திகள்ஃ யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் இருந்து சான்றுகள், யுனெஸ்கோ. இணையம். ஆகஸ்ட் 2020. குறிப்புகள் 1958 பிறப்புகள் உயிருள்ள மக்கள் பல்லியோல் கல்லூரியின் முன்னாள் மாணவர்கள், ஆக்ஸ்போர்டு ஐக்கிய இராச்சியத்தில் அமெரிக்க வெளிநாட்டவர்கள் ஆஸ்திரிய-யூத வம்சாவளியைச் சேர்ந்த அமெரிக்க மக்கள் பிரெஞ்சு-யூத வம்சாவளியைச் சேர்ந்த அமெரிக்க மக்கள் பாஸ்டன் பல்கலைக்கழக ஆசிரிய ஆணையர்கள் நியூயார்க் ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் ஹண்டர் கல்லூரி ஆசிரிய யூத அமெரிக்க கல்வியாளர்கள் பிரின்ஸ்டன், நியூ ஜெர்சியிலிருந்து தி பெர்ஸ் ஸ்கூல் பீப்பிளில் படித்த மக்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க யூதர்கள்