Mental operations
மன செயல்பாடுகள் என்பது மன உள்ளடக்கங்களை பாதிக்கும் செயல்பாடுகள் ஆகும். ஆரம்பத்தில், பகுத்தறிவின் செயல்பாடுகள் மட்டுமே தர்க்கத்தின் பொருளாக இருந்தன. உளவியலில் இந்த கருத்தை முதன்முதலில் பயன்படுத்தியவர்களில் பியர் ஜேனட்டும் ஒருவர். மன செயல்பாடுகள் வளர்ச்சி மட்டத்தில் ஜீன் பியாஜெட்டாலும், மனோதத்துவ கண்ணோட்டத்தில் ஜே. பி. கில்ஃபோர்டாலும் ஆராயப்பட்டுள்ளன. இந்த விஷயத்தில் ஒரு அறிவாற்றல் அணுகுமுறையும் உள்ளது, அதே போல் அதைப் பற்றிய ஒரு அமைப்பு பார்வையும் உள்ளது. பழங்காலத்திலிருந்தே, மன செயல்பாடுகள், இன்னும் துல்லியமாக, தர்க்கத்தின் முறையான செயல்பாடுகள் தர்க்கத்தின் பொருளாக இருந்து வருகின்றன. 1903 ஆம் ஆண்டில், பியர் ஜேனட் இரண்டு வகையான மன செயல்பாடுகளை விவரித்தார்ஃ யதார்த்த செயல்பாடுகள்-தர்க்கத்தின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் மன செயல்பாடுகள்; அக்கறையற்ற செயல்பாடுகள்-காரணத்தின் கட்டுப்பாட்டிலிருந்து தப்பிப்பது. ஜீன் பியாஜெட் ஒரு செயல்பாட்டுக்கு முந்தைய நிலை மற்றும் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டு நிலைகளை ஒரு தழுவல் கருவியாக மன செயல்பாடுகள் இருப்பதன் அடிப்படையில் வேறுபடுத்தினார். ஜே. பி. கில்ஃபோர்டின் அறிவுசார் மாதிரியின் கட்டமைப்பு மூன்று பரிமாணங்களில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட 180 வெவ்வேறு அறிவுசார் திறன்களை விவரிக்கிறது-செயல்பாடுகள், உள்ளடக்கம் மற்றும் தயாரிப்புகள். தர்க்கரீதியான பார்வை பெரும்பாலான தர்க்கவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, மூன்று முதன்மை மன செயல்பாடுகள் அச்சம் (புரிதல்), தீர்ப்பு மற்றும் அனுமானம் ஆகும். அச்சம் என்பது மனதில் ஒரு யோசனை உருவாகும் மன செயல்பாடு ஆகும். நீங்கள் ஒரு சூரிய அஸ்தமனம் அல்லது ஒரு பேஸ்பால் பற்றி நினைத்தால், உங்கள் மனதில் அந்த படத்தை உருவாக்கும் செயல் அச்சமாக இருக்கிறது. அச்சத்தின் வாய்மொழி வெளிப்பாடு ஒரு சொல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. தீர்ப்பு தீர்ப்பு என்பது ஒரு விஷயத்தின் ஏதோவொன்றை நாம் கணிக்கும் மன செயல்பாடு ஆகும். "அந்த சூரிய அஸ்தமனம் அழகாக இருக்கிறது" அல்லது "பேஸ்பால் அனைத்து அமெரிக்க விளையாட்டாகும்" என்று நீங்கள் நினைத்தால் அது ஒரு தீர்ப்பை வழங்குவதாகும். தீர்ப்பின் வாய்மொழி வெளிப்பாடு என்பது அறிக்கை (அல்லது முன்மொழிவு) ஆகும். அனுமான அனுமானம் (அல்லது பகுத்தறிவு) என்பது பிற தகவல்களிலிருந்து முடிவுகளை எடுக்கும் மன செயல்பாடு ஆகும். "நான் அந்த சூரிய அஸ்தமனத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறேன், ஏனென்றால் நான் அழகான விஷயங்களை விரும்புகிறேன், சூரிய அஸ்தமனம் அழகாக இருக்கிறது" என்று நீங்கள் நினைத்தால் நீங்கள் நியாயப்படுத்துவீர்கள். பகுத்தறிவின் வாய்மொழி வெளிப்பாடு தர்க்கரீதியான வாதமாகும். வளர்ச்சிப் பார்வை ஜீன் பியாஜெட் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் உறுதியான செயல்பாட்டு கட்டத்தின் பல மன செயல்பாடுகளை அடையாளம் காட்டுகிறார்ஃ சீரியேஷன்-அளவு, வடிவம் அல்லது வேறு எந்த பண்புக்கும் ஏற்ப ஒரு வரிசையில் பொருட்களை வரிசைப்படுத்தும் திறன். எடுத்துக்காட்டாக, வெவ்வேறு நிழல் கொண்ட பொருள்களைக் கொடுத்தால் அவை வண்ண சாய்வை உருவாக்கலாம். இடப்பெயர்ச்சி-ஒரு தொடர் வரிசையில் உள்ள உறுப்புகளுக்கிடையேயான தர்க்கரீதியான உறவுகளை அடையாளம் காணும் திறன் மற்றும் 'இடப்பெயர்ச்சி அனுமானங்களை' செய்யும் திறன் (எடுத்துக்காட்டாக, A என்பது B ஐ விட உயரமாகவும், B என்பது C ஐ விட உயரமாகவும் இருந்தால், A என்பது C ஐ விட உயரமாகவும் இருக்க வேண்டும்). வகைப்படுத்தல்-தோற்றம், அளவு அல்லது பிற பண்புகளின்படி பொருட்களின் தொகுப்புகளை பெயரிட்டு அடையாளம் காணும் திறன், இதில் ஒரு பொருளின் தொகுப்பு மற்றொரு பொருளை உள்ளடக்கும் என்ற யோசனை உட்பட. டிசென்டரிங்-ஒரு சிக்கலை தீர்க்க குழந்தை பல அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தை இனி ஒரு விதிவிலக்காக அகலமான ஆனால் குறுகிய கோப்பையை சாதாரணமாக அகலமான, உயரமான கோப்பையை விட குறைவாகக் கொண்டிருப்பதை உணராது. திரும்பப்பெறுதல்-எண்கள் அல்லது பொருள்களை மாற்ற முடியும் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது, பின்னர் அவற்றின் அசல் நிலைக்குத் திரும்புகிறது. இந்த காரணத்திற்காக, 4 + 4 என்பது t க்கு சமமாக இருந்தால், t−4 என்பது அசல் அளவு 4 க்கு சமமாக இருக்கும் என்பதை ஒரு குழந்தை விரைவாக தீர்மானிக்க முடியும். பாதுகாப்பு-பொருட்களின் அளவு, நீளம் அல்லது எண்ணிக்கை பொருள் அல்லது பொருட்களின் ஏற்பாடு அல்லது தோற்றத்துடன் தொடர்பில்லாதது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது. பியாஜெட் ஒரு முறையான செயல்பாட்டு கட்டத்தையும் விவரிக்கிறார், சுருக்க சிந்தனையின் முறையான செயல்பாடுகளுடன்ஃ கருதுகோள், கருதுகோள் சோதனை மற்றும் விலக்கு. சைக்கோமெட்ரிக் பார்வை ஜே. பி. கில்ஃபோர்டின் அறிவுசார் கட்டமைப்பின் (எஸ். ஐ) கோட்பாட்டின் படி, நுண்ணறிவு சோதனைகளில் ஒரு நபரின் செயல்திறனை அடிப்படை மன திறன்கள் அல்லது நுண்ணறிவின் காரணிகளில் காணலாம். எஸ். ஐ கோட்பாடு செயல்பாடுகள், உள்ளடக்கம் மற்றும் தயாரிப்புகள் ஆகிய மூன்று பரிமாணங்களில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பல அறிவுசார் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது. செயல்பாட்டு பரிமாணம் எஸ். ஐ ஆறு செயல்பாடுகள் அல்லது பொதுவான அறிவுசார் செயல்முறைகளை உள்ளடக்கியதுஃ அறிவாற்றல்-தகவல்களைப் புரிந்துகொள்ளும், புரிந்துகொள்ளும், கண்டுபிடிக்கும் மற்றும் விழிப்புணர்வுடன் இருக்கும் திறன். நினைவகப் பதிவு-தகவல்களை குறியாக்கம் செய்யும் திறன். நினைவக தக்கவைப்பு-தகவல்களை நினைவுகூரும் திறன். மாறுபட்ட உற்பத்தி-ஒரு பிரச்சினைக்கு பல தீர்வுகளை உருவாக்கும் திறன்; படைப்பாற்றல். ஒருங்கிணைந்த உற்பத்தி-ஒரு சிக்கலுக்கு ஒரு தீர்வைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன்; விதியைப் பின்பற்றுதல் அல்லது சிக்கலைத் தீர்ப்பது. மதிப்பீடு-தகவல் துல்லியமானதா, நிலையானதா அல்லது செல்லுபடியாகுமா என்பதை தீர்மானிக்கும் திறன். உள்ளடக்க பரிமாணம் எஸ். ஐ. மனித புத்திசாலித்தனம் ஆறு செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தும் தகவல்களின் ஐந்து பரந்த பகுதிகளை உள்ளடக்கியதுஃ காட்சி-பார்ப்பதன் மூலம் உணரப்படும் தகவல். கேட்கும் திறன்-கேட்கும் திறன் மூலம் உணரப்படும் தகவல். கைனெஸ்டெடிக்-மூலம் செயல்கள் குறியீட்டு-தங்களுக்கு எந்த அர்த்தமும் இல்லாத சின்னங்கள் அல்லது அறிகுறிகளாக கருதப்படும் தகவல்கள்; எ. கா., அரபு எண்கள் அல்லது ஒரு எழுத்துக்களின் எழுத்துக்கள். சொற்பொருள்-வார்த்தைகள் அல்லது வாக்கியங்களில் உணரப்படும் தகவல்கள், வாய்வழியாகவோ, எழுதப்பட்டதாகவோ அல்லது அமைதியாகவோ ஒருவரின் மனதில். நடத்தை-மக்களின் செயல்களாக கருதப்படும் தகவல். தயாரிப்பு பரிமாணம் பெயர் குறிப்பிடுவது போல, இந்த பரிமாணம் குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கங்களுக்கு குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதன் முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளது. எஸ். ஐ. மாதிரி ஆறு தயாரிப்புகளை உள்ளடக்கியது, அதிகரித்து வரும் சிக்கலில்ஃ அலகுகள்-அறிவின் ஒற்றை உருப்படிகள். வகுப்புகள்-பொதுவான பண்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் அலகுகளின் தொகுப்புகள். உறவுகள்-எதிரெதிராக அல்லது சங்கங்கள், வரிசைகள் அல்லது ஒப்புமைகளில் இணைக்கப்பட்ட அலகுகள். அமைப்புகள்-கட்டமைப்புகள் அல்லது நெட்வொர்க்குகளை உள்ளடக்கிய ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய பல உறவுகள். மாற்றங்கள்-மாற்றங்கள், முன்னோக்குகள், மாற்றங்கள் அல்லது அறிவுக்கான பிறழ்வுகள். தாக்கங்கள்-கணிப்புகள், அனுமானங்கள், விளைவுகள் அல்லது அறிவின் எதிர்பார்ப்புகள். எனவே, கில்ஃபோர்டின் கூற்றுப்படி 6 x 5 x 6 = 180 அறிவுசார் திறன்கள் அல்லது காரணிகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு திறனும் ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளடக்க பகுதியில் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டைக் குறிக்கிறது மற்றும் உருவ அலகுகளைப் புரிந்துகொள்வது அல்லது சொற்பொருள் தாக்கங்களின் மதிப்பீடு போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட தயாரிப்பில் விளைகிறது. அறிவாற்றல் பார்வை சில்வியோ செக்காடோவின் அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றி, கியூலியோ பெனெடெட்டி பல வகையான மன செயல்பாடுகளை விவரிக்கிறார்ஃ கவனத்தை மையப்படுத்துதல்-எதையாவது கவனம் செலுத்துதல்; கவனத்தை நிராகரிப்பது-ஒரு பொருளின் மீது நம் கவனத்தை நிறுத்துதல்; இடஞ்சார்ந்த அடிப்படை இயக்கத் திட்டம் (கவன இயக்கம்)-கவனத்தைத் துறையின் ஒரு பகுதியிலிருந்து இன்னொரு பகுதிக்கு கவனத்தை செலுத்துதல்; பிரதிநிதித்துவத்தின் செயல்பாடு-ஒரு மன உருவத்தைத் தூண்டுதல்; ஒப்பீட்டின் செயல்பாடு; நினைவகத்தின் செயல்பாடுகள்; தற்காலிக அடிப்படை இயக்கத் திட்டம்-கவனத்தை மையப்படுத்துவதன் மாறுபாடு. அனைத்து மன செயல்முறைகளையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டு, பின்வரும் வகையான மன செயல்பாடுகள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளனஃ அறிவாற்றல் செயல்பாடுகள்-படங்கள் மற்றும் எண்ணங்களின் உற்பத்தி மற்றும் வாய்மொழிமயமாக்கல்; நடைமுறை செயல்பாடுகள், நிர்வாக செயல்பாடுகள் தொடர்பானவை; மனவுணர்வு செயல்பாடுகள்-உலகம் மற்றும் சுயத்தின் மனவுணர்வு மதிப்பீடு; வெளிப்பாட்டு செயல்பாடுகள் (உணர்ச்சி வெளிப்பாடு); புலனுணர்வு-மோட்டார் செயல்பாடுகள் (எ. கா., கண்-கை ஒருங்கிணைப்பு); ஒழுங்குமுறை செயல்பாடுகள்-தேவைகள், நோக்கங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் வாய்மொழிமயமாக்கல் மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு. மேலும் காண்க தர்க்கரீதியான இணைப்பு மன நிகழ்வு மன செயல்முறை மன சுழற்சி குறிப்புகள் அறிவாற்றல் அறிவியல் மன உள்ளடக்கம்