Teaching Philosophy
கற்பித்தல் தத்துவம் என்பது கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் தத்துவத்தின் நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த விவாதத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட கல்வி இதழாகும், அதாவது தத்துவ கல்வி. 1975 ஆம் ஆண்டில் அர்னால்ட் வில்சன் என்பவரால் நிறுவப்பட்ட இது, இந்தத் துறையில் 2,500 க்கும் மேற்பட்ட கட்டுரைகளையும் விமர்சனங்களையும் வெளியிட்டுள்ளது. குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பாளர்களில் நார்மன் போவி, மைல்ஸ் பிராண்ட், பீட்டர் காவ்ஸ், ஏஞ்சலா டேவிஸ், டேனியல் டென்னெட், அலஸ்டைர் மேக்இன்டைர், ரோசலிண்ட் லாட், மைக்கேல் பிரிட்சார்ட், அனிதா சில்வர்ஸ் மற்றும் ராபர்ட் சி. சாலமன் ஆகியோர் அடங்குவர். அமெரிக்கன் அசோசியேஷன் ஆஃப் தத்துவ ஆசிரியர்கள் மற்றும் தத்துவ கற்றல் மற்றும் கற்பித்தல் அமைப்பின் உறுப்பினர்கள் உறுப்பினரின் நன்மையாக அணுகலாம். இந்த இதழ் ஃபின்னிஷ் கற்ற சங்கங்களின் கூட்டமைப்பின் வெளியீட்டு மன்றத்தின் நிலை 1 வகைப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது. மற்றும் ஒரு ஷெர்பா/ரோமியோ "பசுமை" சுய காப்பகக் கொள்கை. இது தத்துவ ஆவண மையத்தால் கற்பித்தல் தத்துவ சங்கம் சார்பாக வெளியிடப்படுகிறது. விரிவுபடுத்தப்பட்ட தலைப்புகளில் பின்வருவன அடங்கும்ஃ கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் புதிய கற்பித்தல் பொருள் பயன்பாடு தத்துவ உள்ளடக்கத்துடன் கூடிய சோதனை மற்றும் இடைநிலை படிப்புகள் கற்பித்தலின் மதிப்பீடு மற்றும் தத்துவத்தில் கற்றலின் மதிப்பீடு புத்தகங்கள், அறிவுறுத்தல் ஊடகங்கள், மென்பொருள் மற்றும் வலை அடிப்படையிலான வளங்களின் விமர்சனப் பகுப்பாய்வு குறியீட்டு கற்பித்தல் தத்துவம் சுருக்கமாகவும் கல்வித் தேடல் முதன்மை, கலை மற்றும் மனிதநேய மேற்கோள் குறியீடு, கல்வியில் உள்ளடக்க பக்கங்கள், கல்வி ஆராய்ச்சி குறியீடு, ERIH பிளஸ், விரிவாக்கப்பட்ட கல்வி ASAP, FRANCIS, கூகிள் ஸ்காலர், குறியீட்டு தத்துவவியல், இன்போட்ராக் ஒன்ஃபைல், அறிவாற்றல் இலக்கியத்தின் புத்தக மதிப்புரைகளின் சர்வதேச நூலியல், காலமுறை இலக்கியத்தின் சர்வதேச நூலியல், சர்வதேச தத்துவவியல் ஆகியவற்றில் குறியிடப்பட்டுள்ளது. விருதுகள் பின்வரும் கட்டுரைகள் அமெரிக்கன் அசோசியேஷன் ஆஃப் தத்துவ ஆசிரியர்களிடமிருந்து 'மார்க் லென்சன் பரிசு ஆஃப் பப்ளிஷிங் தத்துவம்' ஐப் பெற்றுள்ளனஃ ஆன் ஜே. காஹில் மற்றும் ஸ்டீபன் ப்ளோச்-ஷுல்மேன், "ஆர்க்யூமென்டேஷன் ஸ்டெப்-பை-ஸ்டெப்ஃ லர்னிங் கிரிட்டிக்கல் திங்கிங் த்ரூ டெலிபரேட்டிவ் பிராக்டிஸ்", Vol.35, Nr. 1 (மார்ச் 2012), pp. ஜான் ருடிஸில், "தத்துவத்தைப் படிப்பதில் இருந்து தத்துவத்தைச் செய்வதற்கான மாற்றம்", Vol.34, Nr. 3 (செப்டம்பர் 2011), pp. 241-271. டேரில் க்ளோஸ், "ஃபேர் கிரேடஸ்", Vol.32, Nr. 4 (டிசம்பர் 2009), pp. 361-398. டேவிட் டபிள்யூ. கான்செப்சியன், "ரீடிங் தத்துவத்துடன் பின்னணி அறிவு மற்றும் மெட்டா அறிவாற்றல்", Vol.27, Nr. 4 (டிசம்பர் 2004), pp. 351-368. ஜேம்ஸ் காம்ப்பெல், "அமெரிக்க தத்துவ சங்கத்தின் ஆரம்ப ஆண்டுகளில் கற்பிப்பதற்கான தெளிவற்ற தன்மை", Vol.25, Nr. 1 (மார்ச் 2002), pp. 53-68. டெபோரா பார்ன்பாம், "மருத்துவ நெறிமுறைகளில் பச்சாத்தாபம் கற்பித்தல்ஃ லாட்டரி ஒதுக்கீடுகளின் பயன்பாடு", Vol.24, Nr. 1 (மார்ச் 2001), pp. 63-75. மேலும் காண்க தத்துவ இதழ்களின் பட்டியல் குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் தத்துவ ஆவண மைய கல்வி இதழ்கள் ஆங்கில மொழி இதழ்கள் தத்துவ இதழ்கள் 1975 காலாண்டு இதழ்களில் நிறுவப்பட்ட கல்வி இதழ்கள் கற்பித்தல் தத்துவ ஆவண மையம் கல்வி இதழ்கள் தத்துவ கல்வி