Parliamentary debate
संसदीय वाद-विवाद (जिसे "संसदीय" या "संसद" भी कहा जाता है) एक अकादमिक वाद-विवाद कार्यक्रम है। अंग्रेजी बोलने वाले देशों में कई विश्वविद्यालय स्तर के संस्थान संसदीय बहस टीमों को प्रायोजित करते हैं। इसके अलावा यह प्रारूप वर्तमान में हाई स्कूल स्तर तक फैल रहा है। नाम के बावजूद, संसद "विपक्षी नेता" और "प्रधानमंत्री" जैसे औपचारिक वक्ता खिताबों से परे सरकारी संसदों में बहस से संबंधित नहीं है। ब्रिटिश संसदीय बहस बहुत व्यापक है। इसे विश्व विश्वविद्यालय वाद-विवाद प्रतियोगिता और यूरोपीय विश्वविद्यालय वाद-विवाद प्रतियोगिता की आधिकारिक शैली के रूप में भी अपनाया गया है (जिस पर वक्ताओं को प्रस्ताव की केवल पंद्रह मिनट की सूचना दी जाती है)। भाषणों की अवधि आमतौर पर पाँच से सात मिनट के बीच होती है। बहस में दो वक्ताओं की चार टीमें होती हैं, जिन्हें कभी-कभी गुट कहा जाता है, मामले के दोनों ओर दो टीमों के साथ। ब्रिटिश संसदीय प्रक्रिया में शैली की उत्पत्ति के कारण, दोनों पक्षों को सरकार और विपक्ष कहा जाता है, जबकि वक्ता अपने संसदीय समकक्षों (जैसे कि उद्घाटन सरकार के अध्यक्ष, जिन्हें प्रधान मंत्री कहा जाता है) से अपने खिताब लेते हैं। इसके अलावा, चूंकि यह शैली संसदीय बहस पर आधारित है, इसलिए प्रत्येक गुट को गठबंधन में दो दलों में से एक माना जाता है। इसलिए उन्हें अपने अधिकार में सफल होने के लिए मामले में अपने पक्ष की दूसरी टीम से खुद को अलग करना चाहिए। सभी वक्ताओं से अपेक्षा की जाती है कि वे अपने विरोधियों को सूचना के बिंदु (पी. ओ. आई.) प्रदान करें। ब्रिटिश संसदीय शैली में पी. ओ. आई. विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि यह पहली दो टीमों को बहस के दौरान अपनी प्रासंगिकता बनाए रखने की अनुमति देता है, और अंतिम दो टीमों को बहस की शुरुआत में अपने तर्क पेश करने की अनुमति देता है। प्रत्येक भाषण के पहले और अंतिम मिनट को "संरक्षित समय" माना जाता है, जिसके दौरान कोई पी. ओ. आई. नहीं दिया जा सकता है। देश के आधार पर बोलने के समय, बोलने के क्रम और बोलने वालों की संख्या में भिन्नता होती है। उदाहरण के लिए, न्यूजीलैंड में, विपक्ष के नेता और प्रधान मंत्री दोनों अंतिम दो वक्ताओं के रूप में एक संक्षिप्त सारांश प्रस्तुत करते हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में अमेरिकी संसदीय बहस को संयुक्त राज्य अमेरिका में तृतीयक और माध्यमिक स्तरों पर कई संगठनों द्वारा समर्थित किया जाता है। विश्वविद्यालय स्तर सबसे लोकप्रिय अंतर-महाविद्यालयीय संसदीय बहस शैली राष्ट्रीय संसदीय बहस संघ (एन. पी. डी. ए.) द्वारा समर्थित है, जिसका जन्म 1991 में पश्चिमी अमेरिका में हुआ था। एन. पी. डी. ए. सर्किट में स्थानीय लीगों का एक ढीला परिसंघ और कई आमंत्रण प्रतियोगिता शामिल हैं। एन. पी. डी. ए. सत्र का समापन दो राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं-एन. पी. डी. ए. राष्ट्रीय और राष्ट्रीय संसदीय उत्कृष्टता प्रतियोगिता (एन. पी. टी. ई.) के साथ होता है। एन. पी. डी. ए. नेशनल (1994 में स्थापित) सभी के लिए खुला है और हर साल लगभग 200 टीमों को आकर्षित करता है। एन. पी. टी. ई. (2001 में स्थापित) केवल योग्यता प्राप्त है और लगभग 1000 टीमों में से शीर्ष 64 टीमों को आमंत्रित करता है जो पूरे सत्र में एन. पी. डी. ए./एन. पी. टी. ई. द्वारा स्वीकृत आमंत्रणों में प्रतिस्पर्धा करते हैं। जूनियर और सामुदायिक कॉलेजों के लिए फी रो पाई नेशनल में एन. पी. डी. ए.-शैली का विभाजन है, जैसा कि नौसिखिया नेशनल में है। एन. पी. डी. ए. परिपथ के लिए मुख्य ऑनलाइन मंच Net-Benefits.net है, जिसे 2002 में जेड लिंक द्वारा शुरू किया गया था। अमेरिकी संसदीय वाद-विवाद संघ (ए. पी. डी. ए.), यू. एस. में सबसे पुरानी अंतर-महाविद्यालयीय संसदीय वाद-विवाद लीग, की स्थापना 1982 में की गई थी। वर्तमान में ए. पी. डी. ए. में मुख्य रूप से पूर्वी तट पर लगभग 40 सदस्य विश्वविद्यालय हैं। लिंकन पार्लियामेंट्री लीग (एल. पी. एल.) और इंटरनेशनल पब्लिक डिबेट एसोसिएशन (आई. पी. डी. ए.) जैसे कई छोटे अंतर-महाविद्यालयीय वाद-विवाद संघ भी मौजूद हैं। ब्रिटिश संसदीय शैली (ए. के. ए. वर्ल्ड्स डिबेट, वर्ल्ड स्कूल्स स्टाइल से अलग) भी अमेरिका में फैलना शुरू हो गया है, जिसमें यू. एस. यूनिवर्सिटीज़ डिबेट चैम्पियनशिप सालाना घूमने वाले विश्वविद्यालयों में आयोजित की जाती है। चैम्बर डिबेट ऑस्ट्रेलिया-एशिया बहस का एक संशोधित रूप है जो संसदीय बहस के 3-पर-3 प्रारूप का उपयोग करके सालाना तीन राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं को प्रायोजित करता है संसदीय बहस के अन्य प्रारूपों के विपरीत, चैम्बर डिबेट टीमों को प्रत्येक टीम के चौथे गैर-भाषी सदस्य के माध्यम से इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग करने की अनुमति देता है जो दौर के दौरान अपनी टीम के लिए तथ्य-जांच और अन्य शोध करता है। हाई स्कूल स्तर की संसदीय बहस हाई स्कूल पब्लिक डिबेट लीग (http://highschooldebate.org) और नेशनल पार्लियामेंट्री डिबेट लीग (https://www.parliamentarydebate.org) के माध्यम से की जाती है। अन्य पब्लिक स्कूल हाई स्कूल डिबेट लीग, नेशनल फॉरेंसिक लीग (एन. एफ. एल.), अपने राष्ट्रीय टूर्नामेंट में संसदीय बहस की पेशकश नहीं करता है। हालाँकि, यह राज्य स्तर पर दी जाने वाली पार्ली प्रतियोगिताओं को मान्यता देता है, हालांकि कम अंक मूल्य पर। 2010 में एन. एफ. एल. नेशनल्स ने पूरक बहस को जोड़ा, जो संसदीय बहस के साथ कुछ समानता रखता है। हाई स्कूल पार्ली चैंपियनशिप टूर्नामेंट आयोजित करने के कई प्रयास किए गए हैं-नेशनल पार्लियामेंट्री कॉकस (2003-2005), एन. पी. डी. एल. पार्ली ग्रैंड नेशनल (2006-2007) और आई. डी. ई. ए. टूर्नामेंट ऑफ चैंपियंस (2005-2009,2010 में विश्व प्रारूप में बदल दिया गया)। एन. पी. डी. एल. द्वारा आयोजित टूर्नामेंट ऑफ चैंपियंस इस तरह की चैंपियनशिप का वर्तमान अवतार है। इसे कैलिफोर्निया चैम्पियनशिप के रूप में शुरू किया गया था, जिसका नाम "कैलिफोर्निया कप" था, लेकिन हाई स्कूल टूर्नामेंट की प्रतिष्ठा का प्रतिनिधित्व करने के लिए इसका नाम बदलकर टूर्नामेंट ऑफ चैंपियंस कर दिया गया है। "एन. पी. डी. एल. राष्ट्रीय", वर्ष के अंत में आयोजित एक वार्षिक ऑनलाइन प्रतियोगिता, की मेजबानी भी एन. पी. डी. एल. द्वारा की जाती है। हालांकि, दोनों प्रतियोगिताओं के बीच योग्यता के नियम अलग-अलग हैं। हालांकि राष्ट्रीय सभी के लिए खुला है, टीओसी उन टीमों तक सीमित है जो एक निश्चित वार्षिक अंक सीमा से अधिक हैं। ओरेगन स्टेट टूर्नामेंट (ओ. एस. ए. ए.) ने 2001 में संसदीय बहस (ओरेगन में सार्वजनिक बहस के रूप में जाना जाता है), कैलिफोर्निया स्टेट टूर्नामेंट (सी. एच. एस. एस. ए.) ने 2003 में और 2010 में पेंसिल्वेनिया स्टेट टूर्नामेंट (पी. एच. एस. एस. एल.) को जोड़ा। येल, ए. एस. यू., व्हिटमैन के साथ-साथ ओरेगन और कैलिफोर्निया में कई आमंत्रण प्रतियोगिता, जिनमें से सबसे बड़े स्टैनफोर्ड, जेम्स लोगान एच. एस., एस. सी. यू., यू. ओ. पी., विलामेट, ओरेगन विश्वविद्यालय, पेपरडाइन और क्लेयरमोंट एच. एस. में आयोजित किए जाते हैं, भी आयोजित किए जाते हैं। कैनसस सिटी, मिसौरी क्षेत्र ने 2002 से मासिक हाई स्कूल टूर्नामेंट आयोजित किए हैं। कैनसस सिटी ग्रेटर मेट्रोपॉलिटन पार्लियामेंट्री डिबेट लीग स्कूल वर्ष के अंत में एक चैंपियनशिप टूर्नामेंट के साथ सप्ताह के दौरान दो दौर की प्रतियोगिताओं की पेशकश करता है। हाई स्कूल पार्ली को कई ग्रीष्मकालीन बहस शिविरों में पढ़ाया जाता है, जिसमें स्टैनफोर्ड नेशनल फॉरेंसिक इंस्टीट्यूट, ओडीआई, सीसीपीडीआई और यूसी बर्कले में पीओआई डिबेट इंस्टीट्यूट शामिल हैं। होम स्कूल स्तर पर, होम स्कूल डिबेट लीग, स्टोआ भी देश भर में अपने कई टूर्नामेंटों में संसदीय बहस को बढ़ावा देता है। स्टोआ राष्ट्रीय स्तर पर संसदीय बहस (एन. आई. टी. ओ. सी.) भी प्रस्तुत करता है। अन्य होम स्कूल डिबेट लीग, एन. सी. एफ. सी. ए., अपने किसी भी टूर्नामेंट में संसदीय बहस की पेशकश नहीं करता है या यह राष्ट्रीय स्तर पर आयोजित किया जाता है। प्रारूप अमेरिका में संसदीय बहस के विभिन्न प्रारूपों को एकजुट करने वाली पहली प्रमुख विशेषता उनकी सहजता है। संकल्प प्रत्येक दौर में बारी-बारी से होते हैं। उनकी घोषणा की जाती है, फिर प्रतिभागियों को तैयारी का 20 मिनट का समय दिया जाता है जिसे "तैयारी" के रूप में जाना जाता है। ए. पी. डी. ए. इस संबंध में कुछ हद तक एक अपवाद है, जिसमें "लूज़ लिंक" दौर सकारात्मक को अपनी पसंद के मामले को चलाने की अनुमति देते हैं, जो लगभग किसी भी विषय से निपटते हैं। पार्ली की दूसरी प्रमुख विशेषता उद्धृत साक्ष्य पर प्रतिबंध है। बहस करने वाले ऐसी कोई भी सामग्री नहीं ला सकते हैं जो तैयारी के 20 मिनट के समय में तैयार नहीं की गई हो और दौर के दौरान उससे परामर्श करें। ए. पी. डी. ए., वर्ल्ड्स और हाई स्कूल पार्ली वाद-विवाद शैलियाँ वाद-विवाद के लिए अधिक सामान्य-अनुकूल दृष्टिकोण अपनाती हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि वाद-विवाद को समझना आसान हो, चाहे दर्शक सदस्य की संकल्प की विशेषज्ञता कुछ भी हो। एन. पी. डी. ए. अधिक विविध है, जिसमें कुछ दल नीतिगत बहस से उधार ली गई अधिक शैक्षणिक और विशिष्ट-ज्ञान शैली में संलग्न हैं। प्रस्ताव आम तौर पर वर्तमान घटनाओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं, हालांकि एन. पी. डी. ए. में कृतिक का प्रवेश, और कुछ हद तक, कुछ हाई स्कूल सर्किटों में, संसद में एक दार्शनिक तत्व पेश किया गया। इस शैली में सकारात्मक दल, जिसे सरकार या प्रस्ताव के रूप में जाना जाता है, और नकारात्मक दल, जिसे विपक्ष के रूप में जाना जाता है, के बीच दो-से-दो बहस होती है। बहस करने वालों की भूमिका के नाम ब्रिटिश संसद से लिए जाते हैं, जिसमें न्यायाधीश को अध्यक्ष के रूप में संदर्भित किया जाता है। दौर में छह भाषण होते हैं, जो इस प्रकार हैंः प्रधानमंत्री (पीएम): पहला सकारात्मक वक्ता सकारात्मक मामला प्रस्तुत करता है विपक्ष के नेता रचनात्मक (एलओसी): पहला नकारात्मक वक्ता नकारात्मक मामला प्रस्तुत करता है और पीएमसी की दलीलों का जवाब देता है सरकार रचनात्मक (एमजीसी) के सदस्यः दूसरा सकारात्मक वक्ता एलओसी में संबोधित नहीं की गई जानकारी को खींचकर सकारात्मक मामले को बरकरार रखता है और एलओसी की दलीलों का जवाब देता है विपक्ष रचनात्मक (एमओसी) के सदस्यः दूसरा नकारात्मक वक्ता नकारात्मक मामले को उस जानकारी को खींचकर बरकरार रखता है जिसे एमजीसी में संबोधित नहीं किया गया था और एमजीसी की दलीलों का जवाब देता है विपक्ष के नेता खंडन (एलओआर): पहला नकारात्मक वक्ता नकारात्मक टीम के कारण के अवलोकन के साथ शुरू होता है। नए तर्कों की अनुमति नहीं है। प्रधान मंत्री खंडन (पी. एम. आर.): पहला सकारात्मक वक्ता एक अवलोकन के साथ दौर का सारांश देता है और एम. ओ. सी./एल. ओ. सी. ओ. पी. ब्लॉक में लाए गए किसी भी नए तर्क का जवाब देता है और कारण प्रदान करता है कि न्यायाधीश को सकारात्मक वोट क्यों देना चाहिए। पीएमआर में नए तर्कों की अनुमति नहीं है। संगठनों के बीच विशिष्ट नियम और बोलने का समय थोड़ा भिन्न होता है। एन. पी. डी. ए., ए. पी. डी. ए. और ओ. एस. ए. ए. 7-8-8-8-4-5 प्रारूप का उपयोग करते हैं, सी. एच. एस. एस. ए. और ए. एस. यू. आमंत्रण क्लेयरमोंट 7-7-7-7-5-5 प्रारूप का उपयोग करते हैं, एस. सी. यू. आमंत्रण 6-7-7-7-4-5 प्रारूप का उपयोग करता है, और येल हाई स्कूल टूर्नामेंट ओस्टरवाइस 4-5-5-5-2-3 प्रारूप का उपयोग करते हैं। पी. एच. एस. एस. एल. ने अपने 8 भाषणों 6-6-6-6-6-6-3-3 प्रारूप को विश्व विद्यालय शैली बहस से उधार लिया है। शैली के अधिकांश बदलावों में एक विशेष पार-परीक्षा अवधि शामिल नहीं है, लेकिन बहस करने वालों को संसदीय मुद्दे बनाने की अनुमति है। सूचना के बिंदु (पी. ओ. आई.) प्रश्न या कथन हैं जो विरोधी पक्ष उस वक्ता को निर्देशित कर सकता है जिसके पास सदन है। वक्ता के पास पी. ओ. आई. को पहचानने या अस्वीकार करने का विकल्प होता है। अधिकांश शैलियों में पी. ओ. आई. प्रत्येक भाषण के पहले और अंतिम मिनट (संरक्षित समय के रूप में जाना जाता है) या खंडन के दौरान नहीं किया जा सकता है। व्यवस्था के बिंदु तब बनाए जाते हैं जब वक्ता एक खंडन भाषण के दौरान एक नया तर्क पेश कर रहा होता है, या तर्कों को पूरी तरह से गलत तरीके से प्रस्तुत कर रहा होता है। प्वाइंट ऑफ ऑर्डर के दौरान, आधिकारिक समय (आमतौर पर न्यायाधीश द्वारा रखा जाता है) को रोक दिया जाता है, जबकि न्यायाधीश मुद्दे को सुनता है और उस पर विचार करता है। स्पष्टीकरण के बिंदु (पी. ओ. सी.) पी. एम. सी. या एल. ओ. सी. देते समय वक्ता से पूछे जाने वाले प्रश्न हैं। सवाल का उद्देश्य स्पीकर की वकालत या प्रस्ताव की व्याख्या को स्पष्ट करना है। आदेश के बिंदुओं के समान, स्पष्टीकरण के बिंदुओं को अस्वीकार नहीं किया जा सकता है, और जब चर्चा हो रही होती है तो समय रोक दिया जाता है। पी. ओ. सी. हाई स्कूल स्तर पर अधिक आम हैं, अक्सर एन. पी. डी. एल. टूर्नामेंटों में। व्यक्तिगत विशेषाधिकार के बिंदु (पी. पी. पी.) तब बनाए जाते हैं जब वक्ता आपत्तिजनक दावे या व्यक्तिगत हमले करता है। विश्व विद्यालय शैली विश्व विद्यालय शैली बहस ब्रिटिश संसदीय और ऑस्ट्रेलियाई प्रारूपों को जोड़ती है, जिसके परिणामस्वरूप दो तीन सदस्यीय दलों (प्रस्ताव और विपक्ष) द्वारा दिए गए आठ भाषणों वाली बहस होती है। प्रत्येक वक्ता आठ मिनट का भाषण देता है-पहले दो मूल विषय हैं और तीसरा एक खंडन भाषण है; फिर दोनों दल चार मिनट तक चलने वाला "उत्तर भाषण" देते हैं, जिसमें अंतिम शब्द प्रस्ताव के लिए आरक्षित होता है। जूनियर डिबेट में, इन सीमाओं को लगभग 5 मिनट में बदल दिया जाता है, और कुछ स्थानीय प्रतियोगिताओं में, भाषण 7 मिनट के होते हैं। आठ मिनट के भाषण के पहले मिनट के अंत और अंतिम मिनट की शुरुआत के बीच, विरोधी पक्ष "सूचना के बिंदु" पेश कर सकता है। टूर्नामेंट के नियमों के आधार पर, वक्ता इन्हें अस्वीकार कर सकता है, या एक (अनिवार्य पी. ओ. आई. नियम) लेने के लिए अनिवार्य हो सकता है, लेकिन अपने भाषण के दौरान कम से कम एक या दो अंक लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। ऑर्डर या विशेषाधिकार के किसी भी बिंदु का उपयोग नहीं किया जाता है। विषयों की आपूर्ति बहुत पहले की जा सकती है, या बहस शुरू होने से 45 मिनट या एक घंटे पहले दी जा सकती है। पुनः परिभाषा के लिए बहुत अधिक जगह नहीं है, और स्क्विरलिंग सख्ती से प्रतिबंधित है। विश्व विद्यालय वाद-विवाद प्रतियोगिता में कई देश भाग लेते हैं और इस प्रारूप का उपयोग करते हैं। 7 मिनट के भाषणों और सूचना के बिंदुओं के साथ एक समान प्रारूप को एशियाई संसदीय प्रारूप के रूप में जाना जाता है और इसका उपयोग संयुक्त एशियाई वाद-विवाद चैंपियनशिप द्वारा किया जाता है और सार्वजनिक बहस भी देखें अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय वाद-विवाद विश्व विश्वविद्यालय वाद-विवाद चैंपियनशिप अमेरिकी संसदीय वाद-विवाद एसोसिएशन कनाडाई विश्वविद्यालय सोसायटी फॉर इंटरकॉलिजिएट डिबेट नॉर्थ अमेरिकन डिबेट चैंपियनशिप नॉर्थ अमेरिकन पब्लिक स्पीकिंग चैंपियनशिप नेशनल पार्लियामेंट्री डिबेट एसोसिएशन नेशनल पार्लियामेंट्री टूर्नामेंट ऑफ एक्सीलेंस इंटरनेशनल हाई स्कूल डिबेट वर्ल्ड स्कूल डिबेट चैंपियनशिप हार्ट ऑफ यूरोप डिबेट टूर्नामेंट वर्ल्ड इंडिविजुअल डिबेट और पब्लिक स्पीकिंग चैंपियनशिप वर्ल्ड इंडीविजुअल डिबेट और पब्लिक स्पीकिंग चैंपियनशिप वर्ल्ड इंडीविजुअल डिबेट और पब्लिक स्पीकिंग चैंपियनशिप वर्ल्ड इंडीविजुअल डिबेट और पब्लिक स्पीकिंग चैंपियनशिप वर्ल्ड इंडीविजुअल डिबेट और पब्लिक स्पीकिंग चैंपियनशिप वर्ल्ड इंडीविजुअल डिबेट और पब्लिक स्पीकिंग चैंपियनशिप वर्ल्ड इंडीविजुअल डिबेट