Environmental psychology
पर्यावरण मनोविज्ञान मनोविज्ञान की एक शाखा है जो मनुष्यों और बाहरी दुनिया के बीच संबंधों की खोज करती है। यह उस तरीके की जांच करता है जिसमें प्राकृतिक पर्यावरण और हमारे निर्मित वातावरण हमें व्यक्तियों के रूप में आकार देते हैं। पर्यावरण मनोविज्ञान इस बात पर जोर देता है कि मनुष्य पर्यावरण को कैसे बदलते हैं और पर्यावरण मनुष्यों के अनुभवों और व्यवहारों को कैसे बदलता है। यह क्षेत्र पर्यावरण शब्द को व्यापक रूप से परिभाषित करता है, जिसमें प्राकृतिक वातावरण, सामाजिक परिवेश, निर्मित वातावरण, सीखने का वातावरण और सूचनात्मक वातावरण शामिल हैं। एपीए साइक्नेट पर एक लेख के अनुसार, पर्यावरण मनोविज्ञान तब होता है जब कोई व्यक्ति एक योजना के बारे में सोचता है, एक निश्चित स्थान की यात्रा करता है, और अपने पूरे व्यवहार में योजना का पालन करता है। पर्यावरण मनोविज्ञान को 1960 के दशक के अंत तक अपने स्वयं के क्षेत्र के रूप में पूरी तरह से मान्यता नहीं दी गई थी जब वैज्ञानिकों ने मानव व्यवहार और हमारे प्राकृतिक और निर्मित वातावरण के बीच संबंध पर सवाल उठाना शुरू कर दिया था। अपनी अवधारणा के बाद से, यह क्षेत्र एक ऐसे विषय के विकास के लिए प्रतिबद्ध रहा है जो मूल्य उन्मुख और समस्या उन्मुख दोनों है, एक बड़े समाज के भीतर व्यक्तिगत कल्याण की खोज में जटिल पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से अनुसंधान को प्राथमिकता देता है। मानव-पर्यावरण अंतःक्रियाओं से जुड़ी समस्याओं को हल करते समय, चाहे वैश्विक हो या स्थानीय, किसी के पास मानव स्वभाव का एक मॉडल होना चाहिए जो पर्यावरणीय स्थितियों की भविष्यवाणी करता है जिसके तहत मनुष्य अच्छी प्रतिक्रिया देंगे। यह मॉडल ऐसे वातावरण को डिजाइन करने, प्रबंधित करने, संरक्षित करने और/या पुनर्स्थापित करने में मदद कर सकता है जो उचित व्यवहार को बढ़ाता है, इन स्थितियों को पूरा नहीं करने पर संभावित परिणामों की भविष्यवाणी करता है, और समस्या स्थितियों का निदान करता है। यह क्षेत्र एक व्यापक और स्वाभाविक रूप से बहु-विषयक ध्यान को बनाए रखते हुए मानव स्वभाव का एक ऐसा मॉडल विकसित करता है। यह सामान्य संपत्ति संसाधन प्रबंधन, जटिल स्थितियों में रास्ता खोजने, मानव प्रदर्शन पर पर्यावरणीय तनाव के प्रभाव, पुनर्स्थापनात्मक वातावरण की विशेषताओं, मानव सूचना प्रसंस्करण और टिकाऊ संरक्षण व्यवहार को बढ़ावा देने जैसे विभिन्न मुद्दों की खोज करता है। हाल ही में, समाज और सामाजिक विज्ञान में जलवायु परिवर्तन पर ध्यान केंद्रित करने और विकास की सीमाओं की चिंताओं के फिर से उभरने के साथ-साथ, इस क्षेत्र के भीतर पर्यावरणीय स्थिरता के मुद्दों पर ध्यान केंद्रित किया गया है। इस बहु-विषयक प्रतिमान ने न केवल उस गतिशील को चिह्नित किया है जिसके लिए पर्यावरण मनोविज्ञान के विकसित होने की उम्मीद है, बल्कि यह अनुसंधान मनोवैज्ञानिकों के अलावा ज्ञान के अन्य स्कूलों को आकर्षित करने में भी उत्प्रेरक रहा है। भूगोलवेत्ताओं, अर्थशास्त्रियों, परिदृश्य वास्तुकारों, नीति निर्माताओं, समाजशास्त्रियों, मानवविज्ञानी, शिक्षकों और उत्पाद डेवलपर्स सभी ने इस क्षेत्र की खोज की है और इसमें भाग लिया है। यद्यपि "पर्यावरण मनोविज्ञान" यकीनन इस क्षेत्र का सबसे प्रसिद्ध और सबसे व्यापक विवरण है, लेकिन इसे मानव कारक विज्ञान, संज्ञानात्मक एर्गोनॉमिक्स, पारिस्थितिक मनोविज्ञान, पारिस्थितिकी विज्ञान, पर्यावरण-व्यवहार अध्ययन और व्यक्ति-पर्यावरण अध्ययन के रूप में भी जाना जाता है। निकटता से संबंधित क्षेत्रों में वास्तुकला मनोविज्ञान, सामाजिक-वास्तुकला, व्यवहार भूगोल, पर्यावरण समाजशास्त्र, सामाजिक पारिस्थितिकी और पर्यावरण डिजाइन अनुसंधान शामिल हैं। इस क्षेत्र की उत्पत्ति का पता वर्ड्सवर्थ और कोलरिज जैसे रोमांटिक कवियों से लगाया जा सकता है, जिन्होंने प्रकृति की शक्ति और उसके साथ मानव संपर्क के महत्व की ओर ध्यान आकर्षित किया। डार्विन ने विकास को आकार देने में पर्यावरण की भूमिका की ओर इशारा किया। इस विचार को आसपास के लोगों के साथ मानव बातचीत पर जल्दी से लागू किया गया था। इसकी एक चरम विक्टोरियन स्वीकृति 'पर्यावरण निर्धारक' थे जिन्होंने जोर देकर कहा कि भौतिक पर्यावरण और जलवायु ने नस्लीय विशेषताओं के विकास को प्रभावित किया। कहा जाता है कि विली हेलपैक "पर्यावरण मनोविज्ञान" का उल्लेख करने वाले पहले व्यक्ति हैं। उनकी पुस्तकों में से एक, जियोप्सिक, इस तरह के विषयों पर चर्चा करती है कि सूर्य और चंद्रमा मानव गतिविधि को कैसे प्रभावित करते हैं, चरम वातावरण का प्रभाव, और रंग और रूप के प्रभाव (पोल, ई., 2006, पर्यावरण मनोविज्ञान के इतिहास के लिए ब्लूप्रिंट (I): पहले जन्म से अमेरिकी संक्रमण तक। "मीडिया एंबिएंट वाई कॉम्पोर्टेमिएंटो ह्यूमैनो", 7 (2), 95-113)। पर्यावरण मनोविज्ञान की जड़ों पर अन्य प्रमुख विद्वानों में जैकब वॉन यूएक्सकुल, कर्ट लेविन, एगॉन ब्रंसविक और बाद में गेरहार्ड कामिंस्की और कार्ल फ्रेडरिक ग्रौमैन थे। द्वितीय विश्व युद्ध की समाप्ति ने युद्ध के विनाश के बाद तत्काल निर्माण कार्यक्रम पर मार्गदर्शन की मांग की। सरकारी योजना आवश्यकताओं को प्रदान करने के लिए कई देशों ने अनुसंधान केंद्रों की स्थापना की जो अध्ययन करते थे कि लोग स्थान का उपयोग कैसे करते हैं। यू. के. में भवन अनुसंधान केंद्र ने घरों में स्थान के उपयोग और बाद में शोर के स्तर, हीटिंग और प्रकाश आवश्यकताओं का अध्ययन किया। कांच निर्माता पिल्किंग्टन ने इमारतों में प्राकृतिक प्रकाश के प्रभाव और दिन के उजाले की आवश्यकताओं पर दिशानिर्देश प्रदान करने के लिए थॉमस मार्कस के नेतृत्व में एक डेलाइट रिसर्च यूनिट की स्थापना की। पीटर मैनिंग ने 1960 के दशक में लिवरपूल विश्वविद्यालय में पिल्किंगटन अनुसंधान इकाई में इसे और विकसित किया। उन्होंने कार्यालयों का अध्ययन किया, पर्यावरण मनोविज्ञान में पीएचडी प्राप्त करने वाले पहले लोगों में से एक, ब्रायन वेल्स को नियुक्त किया। मार्कस ने 1968 में स्ट्रैथक्लाइड विश्वविद्यालय में भवन प्रदर्शन अनुसंधान इकाई की स्थापना की, जिसमें मनोवैज्ञानिक डेविड कैंटर को नियुक्त किया गया, जिनकी निगरानी वेल्स और मैनिंग ने पिल्किंगटन अनुसंधान इकाई के साथ पीएचडी के लिए की थी। इसके बाद कैंटर 1971 में मनोविज्ञान विभाग के साथ पर्यावरण मनोविज्ञान कार्यक्रम स्थापित करने के लिए सरे विश्वविद्यालय गए। उस विभाग के प्रमुख टेरेंस ली थे जिन्होंने कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय में सर फ्रेडरिक बार्टलेट की देखरेख में पड़ोस की अवधारणा पर अपनी पीएचडी का संचालन किया था। इन विकासों के समानांतर अमेरिका में लोगों ने पर्यावरण डिजाइन के मुद्दों पर विचार करना शुरू कर दिया था। पहले क्षेत्रों में से एक मनोरोग अस्पतालों पर विचार करना था। मनोचिकित्सकों ने उन रोगियों के अनुभव को ध्यान में रखने के लिए वास्तुकारों के साथ काम किया जो मानसिक रूप से बीमार थे। रॉबर्ट सॉमर ने 'पर्सनल स्पेस' पर अपनी पुस्तक लिखी और एडवर्ड टी हॉल ने एक मानवविज्ञानी के रूप में टिप्पणी की कि लोग एक-दूसरे से स्थानिक रूप से कैसे संबंधित थे। आमोस रैपोपोर्ट ने अपनी पुस्तक 'हाउस फॉर्म एंड कल्चर' के साथ वास्तुकारों के बीच काफी रुचि पैदा की, जिससे पता चलता है कि इमारतों का रूप न केवल कार्यात्मक था, बल्कि इसमें सभी प्रकार के सांस्कृतिक प्रभाव थे। इसने 'उत्तर-आधुनिकतावाद' की वास्तुकला में उद्भव में योगदान दिया जिसने वास्तुकला के प्रतीकात्मक गुणों को बहुत गंभीरता से लिया। 1960 और 1970 के दशक में इन प्रारंभिक विकासों को अक्सर 'वास्तुशिल्प मनोविज्ञान' के हिस्से के रूप में देखा जाता था। यह तब था जब हेरोल्ड प्रोशान्स्की और विलियम इटलसन ने सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ न्यूयॉर्क ग्रेजुएट सेंटर में पर्यावरण मनोविज्ञान कार्यक्रम की स्थापना की थी कि पर्यावरण मनोविज्ञान शब्द वास्तुकला मनोविज्ञान को उन तरीकों के अध्ययन के लिए व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले शब्द के रूप में प्रतिस्थापित करता है जिनमें लोग समझते हैं और बातचीत करते हैं। यह तब संस्थागत हुआ जब कैंटर ने 1980 में बर्कले में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय में व्यक्तित्व मनोवैज्ञानिक केनेथ क्रैक के साथ द जर्नल ऑफ एनवायरनमेंटल साइकोलॉजी की स्थापना की। पर्यावरण के विनाश से निपटने के लिए राष्ट्रपति निक्सन के अभियान ने इमारतों के पहलुओं से क्षेत्र में दिशा परिवर्तन और जलवायु परिवर्तन के व्यापक मुद्दों और वैश्विक पर्यावरण में लोगों के प्रभाव के लिए शहरों की समझ को बढ़ावा दिया। पर्यावरण मनोवैज्ञानिक पर्यावरण मनोवैज्ञानिक वे हैं जो मानव व्यवहार और उनके आसपास के पर्यावरण के बीच संबंधों का अध्ययन करते हैं। ये मनोवैज्ञानिक किसी भी प्रकार के पर्यावरण का अध्ययन करते हैं, यहां तक कि जो "निर्मित" हैं जैसे कि लोगों के घर। वे अध्ययन करते हैं कि हम मनुष्य के रूप में दुनिया में कैसे व्यवहार करते हैं और बातचीत करते हैं। 2020 के मई तक, एक पर्यावरण मनोवैज्ञानिक का वार्षिक वेतन $82,180 है। दो उप-विषय संरक्षण मनोविज्ञान और पारिस्थितिकी विज्ञान हैं। संरक्षण मनोविज्ञान पर्यावरण में दृष्टिकोण के विकास का अध्ययन है। पारिस्थितिकी विज्ञान संरक्षण मनोविज्ञान के समान है, लेकिन यह पर्यावरण और सामाजिक क्षरण के संबंधों पर केंद्रित है। अभिविन्यास समस्या उन्मुख पर्यावरण मनोविज्ञान एक पर्यावरण के बीच संबंधों का प्रत्यक्ष अध्ययन है और यह कि वह पर्यावरण उसके निवासियों को कैसे प्रभावित करता है। इस क्षेत्र के विशिष्ट पहलू एक समस्या की पहचान करके और उक्त समस्या की पहचान करके, एक समाधान की खोज करके काम करते हैं। इसलिए, पर्यावरण मनोविज्ञान का समस्या-उन्मुख होना आवश्यक है। समस्या-उन्मुख क्षेत्र का एक महत्वपूर्ण पहलू यह है कि समस्याओं की पहचान करके, प्राप्त शोध से समाधान उत्पन्न होते हैं। समाधान समाज को समग्र रूप से बेहतर बनाने और समाज के आंतरिक कामकाज के बारे में ज्ञान का खजाना बनाने में सहायता कर सकते हैं। पर्यावरण मनोवैज्ञानिक हेरोल्ड प्रोशान्स्की चर्चा करते हैं कि कैसे समस्या की पहचान के माध्यम से समाज को बेहतर बनाने के लिए क्षेत्र की प्रतिबद्धता के कारण यह क्षेत्र "मूल्य-उन्मुख" भी है। पानयांग न केवल समस्या को समझने के महत्व पर चर्चा करता है बल्कि समाधान की आवश्यकता पर भी चर्चा करता है। प्रोशान्स्की पर्यावरण मनोविज्ञान के लिए एक समस्या-उन्मुख दृष्टिकोण की कुछ समस्याओं की ओर भी इशारा करते हैं। सबसे पहले, जिन समस्याओं की पहचान की जा रही है, उनका अध्ययन कुछ विशिष्टताओं के तहत किया जाना चाहिएः वे चल रही होनी चाहिए और वास्तविक जीवन में हो रही होनी चाहिए, न कि प्रयोगशाला में। दूसरा, समस्याओं के बारे में धारणाएँ सीधे स्रोत से प्राप्त होनी चाहिए-जिसका अर्थ है कि वे सीधे उस विशिष्ट वातावरण से आनी चाहिए जहाँ समस्या हो रही है। समस्याओं का समाधान और समझ एक ऐसे वातावरण से नहीं आ सकती है जिसे वास्तविक जीवन की तरह दिखने के लिए बनाया और मॉडल किया गया है। पर्यावरण मनोविज्ञान को वास्तविक समाज को प्रतिबिंबित करने की आवश्यकता है, न कि प्रयोगशाला सेटिंग में निर्मित समाज को। पर्यावरण मनोवैज्ञानिक का कठिन कार्य समस्याओं का अध्ययन करना है क्योंकि वे रोजमर्रा की जिंदगी में हो रही हैं। सभी प्रयोगशाला अनुसंधानों को अस्वीकार करना कठिन है क्योंकि प्रयोगशाला प्रयोग वे हैं जहाँ सिद्धांतों का वास्तविक वातावरण को नुकसान पहुँचाए बिना परीक्षण किया जा सकता है या समाधानों का परीक्षण करते समय मॉडल के रूप में काम कर सकते हैं। समग्र समस्या उन्मुख दृष्टिकोण में कठिनाई पर चर्चा करते हुए प्रोशान्स्की भी इस बात को स्पष्ट करते हैं। उनका कहना है कि हालांकि, पर्यावरण मनोवैज्ञानिक के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह निष्कर्षों के अनुसंधान और विश्लेषण के सभी पहलुओं का उपयोग करे और समस्याओं के सामान्य और व्यक्तिगत दोनों पहलुओं को ध्यान में रखे। पर्यावरण मनोविज्ञान घनत्व और भीड़, ध्वनि प्रदूषण, घटिया जीवन शैली और शहरी क्षय जैसी पर्यावरणीय समस्याओं को संबोधित करता है। शोर पर्यावरण के तनाव को बढ़ाता है। हालाँकि यह पाया गया है कि शोर के तनावपूर्ण प्रभावों में नियंत्रण और पूर्वानुमेयता सबसे बड़े कारक हैं; संदर्भ, पिच, स्रोत और आदत भी महत्वपूर्ण चर हैं। पर्यावरण मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि घनत्व और भीड़ भी मनोदशा पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकती है और तनाव से संबंधित बीमारी या व्यवहार का कारण बन सकती है। पर्यावरणीय समस्याओं को समझने और उन्हें हल करने के लिए, पर्यावरण मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि अवधारणाएं और सिद्धांत सीधे भौतिक स्थितियों और समस्याओं को देखने से आने चाहिए। उदाहरण के लिए, इमारतों के भीतर भीड़ की भावनाओं को कम करने वाले कारकों में शामिल हैंः खिड़कियां-विशेष रूप से वे जिन्हें खोला जा सकता है और वे जो एक दृश्य प्रदान करते हैं और साथ ही साथ प्रकाश उच्च छत वाले दरवाजे रिक्त स्थान (बाउम और डेविस) को विभाजित करने के लिए और प्रवेश नियंत्रण कक्ष आकार प्रदान करते हैं-वर्ग कमरे आयताकार की तुलना में कम भीड़ महसूस करते हैं (ड्रेसर) एक खुले योजना कार्यालय या बड़े कार्य स्थान के भीतर छोटे, व्यक्तिगत स्थान बनाने के लिए विभाजन का उपयोग करना। आंतरिक वातावरण के पहलुओं पर संज्ञानात्मक नियंत्रण में वृद्धि प्रदान करना, जैसे कि वेंटिलेशन, प्रकाश, गोपनीयता, आदि। एक पर्यावरण और विभिन्न स्थितियों में भीड़ की भावनाओं का संज्ञानात्मक मूल्यांकन करना। उदाहरण के लिए, कोई संगीत कार्यक्रम में भीड़ के साथ सहज हो सकता है लेकिन स्कूल के गलियारों में नहीं। एक रक्षात्मक स्थान (कैलहौन) व्यक्तिगत स्थान और क्षेत्र प्रॉक्सीमिक्स का निर्माण मानव स्थान के अध्ययन के रूप में जाना जाता है। यह मानव व्यवहार, संचार और सामाजिक संपर्क पर जनसंख्या के प्रभावों का भी अध्ययन करता है। सार्वजनिक स्थान में व्यक्तिगत क्षेत्र का एक क्षेत्र होना, उदाहरण के लिए, कार्यालय में, कई वास्तुशिल्प डिजाइनों की एक प्रमुख विशेषता है। इस तरह की 'रक्षात्मक जगह' होने से शहरी वातावरण में भीड़ के नकारात्मक प्रभावों को कम किया जा सकता है। 1947 में जॉन बी. कैलहौन द्वारा गढ़ा गया यह शब्द चूहों पर किए गए कई पर्यावरणीय प्रयोगों का परिणाम है। मूल रूप से यह मापने के लिए एक प्रयोग के रूप में शुरू किया गया कि किसी दिए गए स्थान में कितने चूहों को समायोजित किया जा सकता है, यह निर्धारित करने में विस्तारित हुआ कि चूहों को उचित भोजन, आश्रय और बिस्तर दिए जाने पर वे एक सीमित वातावरण में कैसे व्यवहार करेंगे। इन परिस्थितियों में, पुरुष आक्रामक हो गए, जिनमें से कुछ विशेष रूप से समलैंगिक थे। अन्य पैनसेक्सुअल और हाइपरसेक्सुअल बन गए, जो किसी भी चूहे पर चढ़ने का हर मौका चाहते थे। नतीजतन, संभोग व्यवहार शिशु मृत्यु दर में वृद्धि के साथ परेशान थे। माता-पिता द्वारा उचित घोंसले प्रदान करने में विफल रहने, बिना सोचे-समझे अपने बच्चों को छोड़ने और यहां तक कि उन पर हमला करने के कारण, कुछ वर्गों में शिशु मृत्यु दर 96 प्रतिशत तक बढ़ गई। कैलहौन ने साइंटिफिक अमेरिकन के 1962 के संस्करण में "जनसंख्या घनत्व और सामाजिक विकृति विज्ञान" के रूप में परिणाम प्रकाशित किए। बाधाओं को बनाना और स्थान को अनुकूलित करना व्यक्तिगत स्थान बनाने के तरीके हैं, उदाहरण के लिए, एक कार्यालय सेटिंग में अपने परिवार की तस्वीरों का उपयोग करना। यह संज्ञानात्मक नियंत्रण को बढ़ाता है क्योंकि कोई व्यक्ति खुद को व्यक्तिगत स्थान पर प्रतियोगियों पर नियंत्रण रखने के रूप में देखता है और इसलिए अंतरिक्ष में घनत्व और भीड़ के स्तर को नियंत्रित करने में सक्षम होता है। व्यक्तिगत स्थान अच्छा और बुरा दोनों हो सकता है। यह अच्छा होता है जब इसका उपयोग किया जाता है जैसा कि ऊपर बताया गया है। कार्यालय या कार्यस्थल में "व्यक्तिगत स्थान" बनाने से व्यक्ति कार्यस्थल पर रहने के बारे में अधिक सहज महसूस कर सकता है। जब कोई आपके व्यक्तिगत स्थान में हो तो व्यक्तिगत स्थान खराब हो सकता है। दाहिनी ओर की छवि में, एक व्यक्ति दूसरे व्यक्ति पर पागल है क्योंकि वह उस पर लेटकर अपने व्यक्तिगत स्थान पर आक्रमण कर रही है। प्रणाली उन्मुख प्रयोग के लिए प्रणाली उन्मुख दृष्टिकोण उन व्यक्तियों या लोगों पर लागू किया जाता है जो समुदायों, समूहों और संगठनों का हिस्सा हैं। ये समुदाय, समूह और संगठन होमियोस्टेसिस में प्रणालियाँ हैं। होम्योस्टेसिस को "एक प्रणाली के भीतर स्थिर स्थितियों की स्थिति" के रूप में जाना जाता है। यह दृष्टिकोण विशेष रूप से समूह की बातचीत की जांच करता है, किसी व्यक्ति की बातचीत के विपरीत और यह सामाजिक एकीकरण के कारकों पर जोर देता है। प्रयोगशाला में, प्रयोग मानव प्रकृति के भीतर कारण और प्रभाव प्रक्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं। अंतःविषय उन्मुख पर्यावरण मनोविज्ञान कई दृष्टिकोणों के साथ समस्याओं को देखने के लिए अन्य विषयों के साथ बातचीत पर निर्भर करता है। पहला विषय व्यवहार विज्ञान की श्रेणी है, जिसमें शामिल हैंः समाजशास्त्र, राजनीति विज्ञान, मानव विज्ञान और अर्थशास्त्र। पर्यावरण मनोविज्ञान भी मनोविज्ञान के क्षेत्र की अंतः विशेषज्ञताओं के साथ बातचीत करता है, जिसमें शामिल हैंः विकासात्मक मनोविज्ञान, संज्ञानात्मक विज्ञान, औद्योगिक और संगठनात्मक मनोविज्ञान, मनोविज्ञान, मनोविश्लेषण और सामाजिक तंत्रिका विज्ञान। अध्ययन के अधिक वैज्ञानिक क्षेत्रों के अलावा, पर्यावरण मनोविज्ञान डिजाइन क्षेत्र के साथ भी काम करता है जिसमें शामिल हैंः वास्तुकला, आंतरिक डिजाइन, शहरी योजना, औद्योगिक और वस्तु डिजाइन, परिदृश्य वास्तुकला और संरक्षण का अध्ययन। समय के साथ अंतरिक्ष अभिविन्यास अतीत के महत्व पर प्रकाश डालता है। अतीत को ध्यान में रखते हुए समस्याओं की जांच करने से इस बात की बेहतर समझ पैदा होती है कि सामाजिक, राजनीतिक और आर्थिक ताकतें जैसी अतीत की ताकतें वर्तमान और भविष्य की समस्याओं के लिए कैसे प्रासंगिक हो सकती हैं। समय और स्थान पर भी विचार करना महत्वपूर्ण है। विस्तारित अवधि में समय को देखना महत्वपूर्ण है। भौतिक स्थितियाँ समय के साथ बदलती हैं; वे भौतिक गुणों के संबंध में बदलती हैं और वे बदलती हैं क्योंकि स्थान का उपयोग करने वाले व्यक्ति समय के साथ बदलते हैं। समय के साथ इन स्थानों को देखने से परिवर्तनों की निगरानी करने और संभवतः भविष्य की समस्याओं का अनुमान लगाने में मदद मिलेगी। अवधारणाएँ प्रकृति की बहाली पर्यावरण स्वास्थ्य लोगों के पर्यावरण पर पड़ने वाले प्रभावों के साथ-साथ लोगों पर पर्यावरण के प्रभावों को भी दर्शाता है। प्रारंभिक अध्ययनों से पता चलता है कि अपने अस्पताल से प्रकृति के दृष्टिकोण वाले रोगी ईंट की दीवार के खिड़की के दृश्य वाले रोगियों की तुलना में तेजी से ठीक हो जाते हैं, कैसे, क्यों और किस हद तक प्रकृति में मानसिक और शारीरिक पुनर्स्थापनात्मक गुण हैं, यह क्षेत्र की एक केंद्रीय शाखा रही है। यद्यपि प्रकृति के सकारात्मक प्रभाव स्थापित किए गए हैं, फिर भी यह सैद्धांतिक आधार पर चर्चा की जाती है कि यह पुनर्स्थापनात्मक क्यों है। सबसे अधिक उद्धृत सिद्धांत ध्यान बहाली सिद्धांत है, जो दावा करता है कि प्रकृति एक "नरम आकर्षण" है जो ध्यान निर्देशित करने की क्षमता को पुनर्स्थापित करती है। ऐसा कहा जाता है कि प्रकृति में रहने से तनाव कम हो सकता है। अध्ययनों से पता चलता है कि यह क्रोध को कम कर सकता है, मनोदशा में सुधार कर सकता है और किसी के रक्तचाप को भी कम कर सकता है। दूसरा, तनाव कम करने का सिद्धांत दावा करता है कि क्योंकि मनुष्य प्रकृति में विकसित हुए हैं, इस प्रकार का वातावरण आरामदायक है, और इंद्रियों के लिए अधिक समायोजित है। नए सैद्धांतिक कार्य में वातानुकूलित पुनर्स्थापना सिद्धांत शामिल है, जो दो-चरणीय प्रक्रिया का सुझाव देता है। पहले चरण में प्रकृति को विश्राम के साथ जोड़ना शामिल है, और दूसरे चरण में उसी विश्राम को प्राप्त करना शामिल है जब एक संबंधित उत्तेजना के साथ प्रस्तुत किया जाता है। कई वर्षों तक न्यूयॉर्क शहर विश्वविद्यालय के ग्रेजुएट स्कूल और विश्वविद्यालय केंद्र में हेरोल्ड प्रोशान्स्की और उनके सहयोगियों ने स्थान की पहचान की अवधारणा का पता लगाया। जगह की पहचान को पारंपरिक रूप से 'व्यक्ति की आत्म-पहचान की उप-संरचना के रूप में परिभाषित किया गया है जिसमें उस भौतिक दुनिया के बारे में व्यापक रूप से कल्पना की गई धारणाएं शामिल हैं जिसमें व्यक्ति रहता है'। ये ज्ञान प्रत्येक मनुष्य के दैनिक अनुभवों को परिभाषित करते हैं। अपने दृष्टिकोण, भावनाओं, विचारों, यादों, व्यक्तिगत मूल्यों और भौतिक स्थितियों की सीमा और प्रकार के प्रति प्राथमिकताओं के माध्यम से, वे तब उस वातावरण और अपने समग्र अनुभव को समझ सकते हैं जिसमें वे रहते हैं। जैसे ही एक व्यक्ति विभिन्न स्थानों और स्थानों के साथ बातचीत करता है, वे यह मूल्यांकन करने में सक्षम होते हैं कि विभिन्न वातावरणों में कौन से गुण उसकी विभिन्न आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। जब किसी स्थान में ऐसे घटक होते हैं जो किसी व्यक्ति को जैविक, सामाजिक, मनोवैज्ञानिक और/या सांस्कृतिक रूप से संतुष्ट करते हैं, तो यह किसी व्यक्ति के पर्यावरणीय अतीत का निर्माण करता है। किसी स्थान के साथ 'अच्छे' या 'बुरे' अनुभवों के माध्यम से, एक व्यक्ति तब भौतिक दुनिया के बारे में अपने व्यक्तिगत मूल्यों, दृष्टिकोण, भावनाओं और विश्वासों को प्रतिबिंबित करने और परिभाषित करने में सक्षम होता है। स्थान की पहचान को व्यक्ति द्वारा स्वयं की बड़ी अवधारणा में स्थान के समावेश के रूप में वर्णित किया गया है; "विशिष्ट भौतिक सेटिंग्स के बारे में यादों, अवधारणाओं, व्याख्याओं, विचारों और संबंधित भावनाओं के साथ-साथ सेटिंग्स के प्रकार"। अन्य सिद्धांतकारों ने स्थान पहचान के विचार के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। तीन मानवतावादी भूगोलवेत्ता, तुआन (1980), रेल्फ (1976) और बटिमर (1980), कुछ बुनियादी धारणाओं को साझा करते हैं। एक व्यक्ति के रूप में एक स्थान के भीतर रहता है और यादें बनाता है, लगाव का निर्माण होता है और यह एक स्थान के साथ व्यक्तिगत संबंध के माध्यम से होता है, जिससे वे अपनापन और उद्देश्य की भावना प्राप्त करते हैं, जो तब उनके जीवन को महत्व और अर्थ देता है। स्थान-पहचान के पाँच केंद्रीय कार्यों को दर्शाया गया हैः पहचान, अर्थ, अभिव्यंजक-आवश्यकता, मध्यस्थ परिवर्तन, और चिंता और रक्षा कार्य। जगह की पहचान एक संज्ञानात्मक "डेटाबेस" बन जाती है जिसके खिलाफ हर भौतिक सेटिंग का अनुभव किया जाता है। एक व्यक्ति की गतिविधियाँ अक्सर भौतिक सेटिंग्स के साथ ओवरलैप होती हैं, जो फिर जीवन के बाकी हिस्सों की बातचीत और घटनाओं के लिए एक पृष्ठभूमि बनाती हैं। व्यक्ति अक्सर एक एकल स्थान की भावनाओं, मूल्यों या यादों की श्रृंखला से अनजान होता है और बस कुछ व्यापक प्रकार की भौतिक सेटिंग्स के साथ अधिक सहज या असहज हो जाता है, या दूसरों के लिए विशिष्ट स्थानों को पसंद करता है। जिस समय से "स्थान पहचान" शब्द पेश किया गया था, उस समय से यह सिद्धांत पहचान के लिए मॉडल रहा है जो पर्यावरण मनोविज्ञान पर हावी रहा है। प्लेस अटैचमेंट पुस्तक "प्लेस अटैचमेंट" के अनुसार, प्लेस अटैचमेंट एक "जटिल घटना है जो लोगों और स्थानों के बीच बंधन को शामिल करती है" लोगों और स्थानों के बीच बंधन की कई अलग-अलग धारणाओं की परिकल्पना और अध्ययन किया गया है। सबसे व्यापक शब्दों में स्थान लगाव और स्थान की भावना शामिल हैं। स्थान लगाव पर हाल के शोध के दौरान बुना गया एक सुसंगत धागा एक निश्चित स्थान पर बिताए गए समय की मात्रा (एक स्थान के साथ जुड़ाव की अवधि) के महत्व से संबंधित है। जबकि शोधकर्ताओं और लेखकों दोनों ने यह मामला बनाया है कि एक स्थान पर समय और अनुभव व्यक्ति-स्थान संबंध के केंद्रीय अर्थ और भावनात्मक संबंधों को गहरा करने के लिए महत्वपूर्ण हैं, इन कारकों और इस संबंध को बनाने में उनकी भूमिका का बहुत कम गहन शोध ने अध्ययन किया है। स्थान लगाव को किसी स्थान के साथ किसी के भावनात्मक या भावात्मक संबंधों के रूप में परिभाषित किया जाता है, और आमतौर पर इसे एक निश्चित वातावरण के साथ दीर्घकालिक संबंध का परिणाम माना जाता है। यह एक साधारण सौंदर्य प्रतिक्रिया से अलग है जैसे कि यह कहना कि एक निश्चित स्थान विशेष है क्योंकि यह सुंदर है। उदाहरण के लिए, किसी के पास एक सुंदर (या बदसूरत) परिदृश्य या स्थान के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया हो सकती है, लेकिन यह प्रतिक्रिया कभी-कभी उथली और क्षणभंगुर हो सकती है। यह वह अंतर है जिसे श्रोएडर ने "अर्थ बनाम वरीयता" कहा है। श्रोएडर के अनुसार "अर्थ" की परिभाषा "एक परिदृश्य द्वारा उत्पन्न विचारों, भावनाओं, यादों और व्याख्याओं" है; जबकि "वरीयता" "दूसरे की तुलना में एक परिदृश्य के लिए पसंद की डिग्री" है। एक गहरे और स्थायी भावनात्मक लगाव के विकास के लिए (या श्रोएडर के शब्दों में, इसका अर्थ होना) एक स्थान के साथ एक स्थायी संबंध आमतौर पर एक महत्वपूर्ण कारक होता है। चिगबू ने एक समुदाय, उतुरु (नाइजीरिया में) पर इसके प्रभाव की जांच करने के लिए एक गुणात्मक दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए स्थान-लगाव का एक ग्रामीण अध्ययन किया और पाया कि इसका सामुदायिक विकास के स्तर से सीधा संबंध है। पर्यावरणीय चेतना लीएन रिवलिन ने सिद्धांत दिया कि किसी व्यक्ति की पर्यावरणीय चेतना की जांच करने का एक तरीका यह पहचानना है कि भौतिक स्थान कैसे महत्वपूर्ण है, और लोगों/स्थान संबंधों को देखना है। पर्यावरणीय संज्ञान (मानव संज्ञान में शामिल) पर्यावरणीय धारणा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। मस्तिष्क के सभी अलग-अलग क्षेत्र पर्यावरण से संबंधित जानकारी के साथ संलग्न होते हैं। कुछ लोगों का मानना है कि ऑर्बिटोफ्रंटल कॉर्टेक्स मस्तिष्क के कई वितरित क्षेत्रों से पर्यावरण के लिए प्रासंगिक जानकारी को एकीकृत करता है। फ्रंटल कॉर्टेक्स के भीतर अपने पूर्ववर्ती स्थान के कारण, ऑर्बिटोफ्रंटल कॉर्टेक्स पर्यावरण के बारे में निर्णय ले सकता है, और त्रुटि विश्लेषण के माध्यम से जीव की "समझ" को परिष्कृत कर सकता है, और प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के लिए विशिष्ट अन्य प्रक्रियाएं। लेकिन यह सुनिश्चित करने के लिए कि मस्तिष्क का कोई भी क्षेत्र अपने पर्यावरण के साथ जीव की बातचीत के लिए समर्पित नहीं है। बल्कि, मस्तिष्क के सभी क्षेत्र इस कार्य के लिए समर्पित हैं। एक क्षेत्र (संभवतः ऑर्बिटोफ्रंटल कॉर्टेक्स) हमेशा बदलते "पर्यावरण" के साथ जुड़ाव की एक दीर्घकालिक रणनीति विकसित करने के लिए सूचनात्मक पहेली के विभिन्न टुकड़ों को जोड़ सकता है। इसके अलावा, ऑर्बिटोफ्रंटल कॉर्टेक्स रक्त ऑक्सीजनकरण (बी. ओ. एल. डी. स्तर) में सबसे बड़ा परिवर्तन दिखा सकता है जब कोई जीव "पर्यावरण" के रूप में संदर्भित व्यापक और अनाकार श्रेणी के बारे में सोचता है। इस क्षेत्र में अनुसंधान जलवायु परिवर्तन से संबंधित भावनात्मक अनुभवों में वृद्धि दिखा रहा है जिन्हें स्वाभाविक रूप से अनुकूली माना जाता है। इन भावनात्मक अनुभवों के साथ जुड़ाव दूसरों के साथ संबंध की अधिक भावना और भावनाओं को सहन करने और प्रतिबिंबित करने की क्षमता में वृद्धि करता है। पर्यावरण के साथ हाल की चिंता के कारण, पर्यावरण चेतना या जागरूकता जैवभौतिकीय पर्यावरण और इसकी समस्याओं के प्रति समझ और चेतना के विकास और विकास से संबंधित हो गई है। पर्यावरण मनोविज्ञान के क्षेत्र में सबसे पहली उल्लेखनीय खोज रोजर बार्कर से की जा सकती है जिन्होंने पारिस्थितिक मनोविज्ञान के क्षेत्र का निर्माण किया था। 1947 में ओस्कलूसा, कान्सास में अपने शोध केंद्र की स्थापना करते हुए, उनकी क्षेत्र टिप्पणियों ने इस सिद्धांत में विस्तार किया कि सामाजिक सेटिंग व्यवहार को प्रभावित करती है। 1947 से 1972 तक ओस्कलूसा में एकत्र किए गए अनुभवजन्य आंकड़ों ने उन्हें व्यक्ति और तत्काल पर्यावरण के बीच संबंधों को समझाने में मदद करने के लिए "व्यवहार सेटिंग" की अवधारणा विकसित करने में मदद की। पॉल गम्प के साथ उनके काम में बिग स्कूल, स्मॉल स्कूलः हाई स्कूल साइज एंड स्टूडेंट बिहेवियर पुस्तक में इसका और पता लगाया गया था। इस बारे में पहली अंतर्दृष्टिपूर्ण व्याख्याओं में से एक कि समूह अपने सदस्यों के लिए कम संतोषजनक क्यों होते हैं क्योंकि वे आकार में बढ़ते हैं, उनके अध्ययनों से पता चलता है कि बड़े स्कूलों में छोटे स्कूलों के समान व्यवहार सेटिंग्स थीं। इसके परिणामस्वरूप छात्रों में छोटे स्कूलों में कई अलग-अलग भूमिकाएँ निभाने की क्षमता पैदा हुई (जैसे। स्कूल बैंड और स्कूल फुटबॉल टीम में होना) लेकिन बड़े स्कूलों में, उनके सामाजिक विकल्पों पर विचार-विमर्श करने की प्रवृत्ति थी। अपनी पुस्तक पारिस्थितिकी मनोविज्ञान (1968) में, बार्कर ने अपने पर्यावरण का वर्णन करने के निवासियों के सबसे सामान्य साधन के रूप में शहर के व्यवहार और पर्यावरण के महत्व पर जोर दिया है। "व्यवहार सेटिंग्स का संकर, पर्यावरण-व्यवहार चरित्र मध्य-पश्चिम के निवासियों को बिना किसी कठिनाई के प्रस्तुत करता है; संज्ञाएँ जो परिवेश और खड़े व्यवहार को जोड़ती हैं, सामान्य हैं, जैसे। सीप रात्रिभोज, बास्केटबॉल खेल, टर्की रात्रिभोज, गोल्डन गेवल समारोह, केक वॉक, बैक सर्जरी, उपहार विनिमय, पशुधन नीलामी, ऑटो मरम्मत। बार्कर ने तर्क दिया कि उनके छात्रों को टी-विधियों (मनोवैज्ञानिक को 'ट्रांसड्यूसर' के रूप में) को लागू करना चाहिए। जिन तरीकों से उन्होंने ओ-विधियों (मनोवैज्ञानिक को "संचालक" के रूप में) के बजाय मनुष्य का उसके "प्राकृतिक वातावरण" में अध्ययन किया। प्रयोगात्मक विधियाँ)। मूल रूप से, बार्कर ने नियंत्रित प्रयोगों के बजाय फील्डवर्क और प्रत्यक्ष अवलोकन को प्राथमिकता दी। सुबह से रात तक कंसन के बच्चों के कुछ मिनट-दर-मिनट अवलोकन, जो युवा और मातृ स्नातक छात्रों द्वारा लिखे गए हैं, सामाजिक विज्ञान में सबसे अंतरंग और मार्मिक दस्तावेज हो सकते हैं। बार्कर ने अपने करियर को पारिस्थितिकी मनोविज्ञान पर विस्तार करने, इन व्यवहार सेटिंग्स की पहचान करने और वन बॉयज़ डे (1952) और मिडवेस्ट एंड इट्स चिल्ड्रन (1955) जैसे खातों को प्रकाशित करने में बिताया। प्राकृतिक पर्यावरण अनुसंधान निष्कर्ष पर्यावरण मनोविज्ञान अनुसंधान ने प्राकृतिक वातावरण के साथ मनुष्यों के जन्मजात संबंध से संबंधित विभिन्न अवधारणाओं का अवलोकन किया है जो प्रारंभिक बाल्यावस्था में शुरू होते हैं। एक अध्ययन से पता चलता है कि प्रकृति के साथ बच्चों के जुड़ाव को बढ़ावा देने से समय के साथ आदतन पारिस्थितिकी-समर्थक व्यवहार पैदा होंगे। प्राकृतिक पर्यावरण के संपर्क में आने से सकारात्मक मनोवैज्ञानिक कल्याण हो सकता है और प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और व्यवहार बन सकता है। प्रकृति से जुड़ाव लोगों के सामान्य पारिस्थितिक और सामाजिक व्यवहारों की भविष्यवाणी करने में एक बड़ा योगदान देता है। प्रकृति के साथ जुड़ाव से कल्याण, खुशी और सामान्य संतुष्टि को भी लाभ होता है। "प्रकृति-घाटे विकार" को हाल ही में चेतना की पहचान की कमी और प्रकृति के डिस्कनेक्ट होने के कारण प्रकृति से जुड़ाव की कमी को समझाने के लिए गढ़ा गया है। प्रकृति से जुड़ाव के प्रभावों के बारे में निश्चित दावे करने के लिए आगे के शोध की आवश्यकता है। अनुप्रयोग निर्मित पर्यावरण पर प्रभाव पर्यावरण मनोवैज्ञानिकों ने मानव व्यवहार और अनुभवों के कारण और प्रभाव संबंधों के सरलीकरण और विषम दृष्टिकोण के कारण प्रयोगशाला-प्रयोगात्मक प्रतिमान को अस्वीकार कर दिया। पर्यावरण मनोवैज्ञानिक इस बात की जांच करते हैं कि कैसे एक या अधिक मापदंड एक प्रभाव पैदा करते हैं जबकि अन्य उपायों को नियंत्रित किया जाता है। प्रयोगशाला में वास्तविक दुनिया की व्यवस्थाओं में हेरफेर करना असंभव है। पर्यावरण मनोविज्ञान डिजाइन पेशेवरों (वास्तुकार, इंजीनियर, इंटीरियर डिजाइनर, शहरी योजनाकार, आदि) के काम को प्रभावित करने की दिशा में उन्मुख है। और इस तरह मानव पर्यावरण में सुधार होता है। नागरिक स्तर पर, पैदल यात्री परिदृश्य में सुधार के प्रयासों का कुछ हद तक जेन जैकब्स और कोपनहेगन के जान गेहल जैसी हस्तियों की भागीदारी से लाभ हुआ है। यहाँ एक प्रमुख व्यक्ति स्वर्गीय लेखक और शोधकर्ता विलियम एच. व्हाइट हैं। कुशल मैनहट्टन पैदल चलने वालों की उनकी संचित टिप्पणियों के आधार पर उनका अभी भी ताज़ा और बोधगम्य "शहर" शहरी प्लाजा में उपयोग के कदम और पैटर्न प्रदान करता है। मानव व्यवहार पर वास्तुकला की भूमिका और प्रभाव पर वास्तुकला पेशे के भीतर बहस की जाती है। विचार इस प्रकार हैंः यह मानते हुए कि लोग नई वास्तुकलाओं और शहर के रूपों के अनुकूल होंगे; यह मानते हुए कि वास्तुकार मनुष्यों पर इमारतों के प्रभाव की भविष्यवाणी नहीं कर सकते हैं और इसलिए उन्हें अन्य कारकों पर निर्णय लेना चाहिए; उन लोगों के लिए जो स्थानीय भवन प्रकारों का विस्तृत पूर्ववर्ती अध्ययन करते हैं और उस समाज द्वारा उनका उपयोग कैसे किया जाता है। पर्यावरण मनोविज्ञान ने पूरी वास्तुकला शैली पर विजय प्राप्त कर ली है जो खुदरा दुकानों और किसी भी अन्य वाणिज्यिक स्थानों से संबंधित है जो ग्राहकों के मनोदशा और व्यवहार में हेरफेर करने की शक्ति रखते हैं (जैसे। स्टेडियम, कैसिनो, मॉल और अब हवाई अड्डे)। एटमॉस्फेरिक्स पर फिलिप कोटलर के ऐतिहासिक पेपर और एलन हिर्श के "लास वेगास कैसिनो में स्लॉट-मशीन उपयोग पर परिवेशी गंध के प्रभाव" से, ग्रुएन हस्तांतरण के निर्माण और प्रबंधन के माध्यम से, खुदरा मनोविज्ञान, मूल अनुसंधान, फोकस समूहों और प्रत्यक्ष अवलोकन पर बहुत अधिक निर्भर करता है। विलियम व्हाइट के छात्रों में से एक, पैको अंडरहिल, एक "खरीदारी मानवविज्ञानी" के रूप में अपना जीवन यापन करता है। इनमें से अधिकांश उन्नत शोध एक व्यापार रहस्य और स्वामित्व बने हुए हैं। भविष्य के शहर के डिजाइन पर चर्चा करते समय पर्यावरण मनोविज्ञान से अच्छी तरह से परामर्श किया जाता है। अधिक टिकाऊ और पारिस्थितिक डिजाइन बनाने के सामाजिक लाभों को निर्धारित करने के लिए पर्यावरण-शहरों और पर्यावरण-शहरों का अध्ययन किया गया है। पारिस्थितिकी-शहर मनुष्यों को प्रकृति के साथ समन्वय में रहने और स्थायी जीवन तकनीकों को विकसित करने की अनुमति देते हैं। पारिस्थितिकी-शहरों के विकास के लिए "पारिस्थितिक सिद्धांतों पर आधारित पर्यावरणीय, आर्थिक, राजनीतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक कारकों" के बीच बातचीत में ज्ञान की आवश्यकता होती है। सार्वजनिक स्थानों के लिए संगठन परियोजना (पी. पी. एस.) एक गैर-लाभकारी संगठन है जो सार्वजनिक स्थानों, विशेष रूप से उद्यानों, नागरिक केंद्रों, सार्वजनिक बाजारों, डाउनटाउन और परिसरों को बेहतर बनाने के लिए काम करता है। पी. पी. एस. के कर्मचारी पर्यावरण डिजाइन, वास्तुकला, शहरी योजना, शहरी भूगोल, शहरी डिजाइन, पर्यावरण मनोविज्ञान, परिदृश्य वास्तुकला, कला प्रशासन और सूचना प्रबंधन में प्रशिक्षित व्यक्तियों से बने होते हैं। संगठन ने पूरे संयुक्त राज्य में सार्वजनिक स्थानों की उपस्थिति और कार्यक्षमता में सुधार के लिए कई प्रमुख संस्थानों के साथ सहयोग किया है। 2005 में, पी. पी. एस. ने द न्यूयॉर्क सिटी स्ट्रीट्स रेनैस्संस की सह-स्थापना की, एक अभियान जिसने परिवहन सुधार के लिए एक नया अभियान मॉडल विकसित करने के लिए काम किया। इस पहल ने मैनहट्टन के मीटपैकिंग जिले में अतिरिक्त फुटपाथ स्थान को सार्वजनिक स्थान में बदलने को लागू किया। इसके अलावा, 2008 तक, न्यूयॉर्क शहर ने कारों से दूर यातायात लेन और पार्किंग स्थलों को फिर से हासिल कर लिया और इसे बाइक लेन और सार्वजनिक प्लाजा के रूप में जनता को वापस दे दिया। सी. यू. एन. वाई. ग्रेजुएट सेंटर में सेंटर फॉर ह्यूमन एनवायरनमेंट्स एक शोध संगठन है जो लोगों और उनकी शारीरिक स्थितियों के बीच संबंधों की जांच करता है। सीएचई के पाँच उपसमूह हैं जो विशिष्ट आबादी की सहायता करने में विशेषज्ञ हैंः बाल पर्यावरण अनुसंधान समूह, स्वास्थ्य और समाज अनुसंधान समूह, आवास पर्यावरण अनुसंधान समूह, सार्वजनिक अंतरिक्ष अनुसंधान समूह और युवा अध्ययन अनुसंधान समूह। सबसे प्रासंगिक वैज्ञानिक समूह इंटरनेशनल एसोसिएशन ऑफ पीपल-एनवायरनमेंट स्टडीज (आई. ए. पी. एस.) और एनवायरनमेंटल डिजाइन रिसर्च एसोसिएशन (ई. डी. आर. ए.) हैं। अर्बन इकोलॉजी, द अर्बन इकोलॉजिस्ट और इंटरनेशनल इको-सिटी कॉन्फ्रेंस पारिस्थितिकी-शहरों और टाउनशिप के विचार को स्थापित करने वाले पहले समूहों में से कुछ थे। चुनौती इस क्षेत्र ने 1970 के दशक के अंत और 1980 के दशक की शुरुआत में महत्वपूर्ण शोध निष्कर्षों और रुचि में उचित वृद्धि देखी, लेकिन नामकरण की चुनौतियों, उद्देश्यपूर्ण और दोहराने योग्य परिणामों, दायरे को प्राप्त करने और इस तथ्य को देखा है कि कुछ शोध मानव धारणा के बारे में अंतर्निहित धारणाओं पर निर्भर करते हैं, जिसे पूरी तरह से समझा नहीं गया है। एक अंतःविषय क्षेत्र होना मुश्किल है क्योंकि इसमें एक ठोस परिभाषा और उद्देश्य का अभाव है। इस क्षेत्र के लिए संगठनात्मक संरचनाओं में फिट होना मुश्किल है। गुइडो फ्रांसेस्काटो के शब्दों में, 2000 में बोलते हुए, पर्यावरण मनोविज्ञान में "कुछ हद तक अलग-अलग पद्धतियों, वैचारिक अभिविन्यासों और व्याख्याओं की विस्मयकारी श्रृंखला शामिल है. किसी भी स्तर की सटीकता के साथ, यह चित्रित करना मुश्किल हो जाता है कि यह क्षेत्र किस बारे में है और यह समाज के निर्माण और इतिहास के विकास में क्या योगदान दे सकता है।" पर्यावरण मनोविज्ञान के क्षेत्र में आज एक बड़ी चुनौती जलवायु और जलवायु परिवर्तन पर मानव व्यवहार के प्रभाव को समझना है। यह समझना कि कुछ लोग पर्यावरण समर्थक व्यवहारों में क्यों संलग्न होते हैं, दूसरों को स्थायी परिवर्तन करने में संलग्न करने के लिए आवश्यक आवश्यकताओं का अनुमान लगाने में मदद कर सकते हैं। पर्यावरण मनोविज्ञान को मनोविज्ञान के भीतर एक अंतःविषय क्षेत्र माने जाने के लिए लगभग पर्याप्त समर्थक नहीं मिले हैं। हेरोल्ड एम. प्रोशैंक्सी पर्यावरण मनोविज्ञान के संस्थापकों में से एक थे और उन्हें यह कहते हुए उद्धृत किया गया था "जैसा कि मैं आज पर्यावरण मनोविज्ञान के क्षेत्र को देखता हूं, मैं इसके भविष्य के बारे में चिंतित हूं। 1960 के दशक की शुरुआत में इसके उद्भव के बाद से यह इस हद तक नहीं बढ़ा है कि यह सामाजिक, व्यक्तित्व, सीखने या संज्ञानात्मक मनोविज्ञान के क्षेत्रों से मेल खा सके। यह सुनिश्चित करने के लिए कि यह सदस्यता में वृद्धि हुई है, इसके लिए समर्पित पत्रिकाओं की संख्या में, और यहां तक कि पेशेवर संगठनात्मक समर्थन की मात्रा में भी जो इसे प्राप्त है, लेकिन इतना पर्याप्त नहीं है कि कोई भी किसी भी प्रमुख विश्वविद्यालय को देख सके और इसे मनोविज्ञान विभाग में विशेषज्ञता का क्षेत्र, या, अधिक महत्वपूर्ण रूप से, एक अंतःविषय केंद्र या संस्थान में पा सके। विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम ग्रोनिंगन विश्वविद्यालय पर्यावरण मनोविज्ञान में एक स्नातक कार्यक्रम प्रदान करता है जो लोगों और उनके पर्यावरण के बीच बातचीत पर ध्यान केंद्रित करता है। इस कार्यक्रम को ग्रोनिंगन विश्वविद्यालय में दुनिया के अग्रणी पर्यावरण मनोविज्ञान समूह द्वारा पढ़ाया जाता है। विक्टोरिया विश्वविद्यालय पर्यावरण मनोविज्ञान में सामान्य और उन्नत स्नातक पाठ्यक्रम, और मनोविज्ञान और प्रकृति में स्नातक पाठ्यक्रम, साथ ही साथ निर्मित पर्यावरण के पर्यावरण मनोविज्ञान प्रदान करता है। मनोविज्ञान स्नातक विभाग डॉ. रॉबर्ट गिफोर्ड की देखरेख में पर्यावरण मनोविज्ञान में व्यक्तिगत मास्टर और पीएचडी कार्यक्रम भी प्रदान करता है। एंटिओक यूनिवर्सिटी न्यू इंग्लैंड ग्रेजुएट स्कूल एक योजना दृष्टिकोण के माध्यम से पर्यावरण शिक्षा से जुड़े स्नातक कार्यक्रम प्रदान करता है। पर्यावरण मनोविज्ञान कई अलग-अलग दृष्टिकोणों के साथ इतना विविध क्षेत्र होने के कारण, छात्रों के पास चुनने के लिए विभिन्न प्रकार के कार्यक्रम हैं। एरिजोना स्टेट यूनिवर्सिटी पर्यावरण संसाधनों में परास्नातक प्रदान करता है, जो इस क्षेत्र में अधिक योजना दृष्टिकोण लेता है। सी. यू. एन. वाई. ग्रेजुएट सेंटर में पर्यावरण मनोविज्ञान पी. एच. डी. कार्यक्रम सामाजिक विज्ञान सिद्धांत और अनुसंधान विधियों का उपयोग करके "सार्वजनिक नीति को प्रभावित करने की दृष्टि से शहरी पर्यावरण से जुड़ी गंभीर समस्याओं" की जांच करने और उन्हें बदलने के लिए एक बहु-विषयक दृष्टिकोण अपनाता है। जी. सी.-सी. यू. एन. वाई. पर्यावरण मनोविज्ञान में पी. एच. डी. प्रदान करने वाला यू. एस. का पहला शैक्षणिक संस्थान था। जैसा कि कार्यक्रम की वेबसाइट पर विस्तार से चर्चा की गई है, "हाल के शोध ने हाल ही में रहने वाले बेघर लोगों के अनुभवों, सार्वजनिक स्थान के निजीकरण, सामाजिक-स्थानिक संघर्षों, सार्वजनिक वातावरण में बच्चों की सुरक्षा, स्थानांतरण, आवास के लिए समुदाय आधारित दृष्टिकोण, संग्रहालयों, चिड़ियाघरों, उद्यानों और अस्पतालों जैसे विशेष वातावरण के डिजाइन, घर, परिवार और काम के बीच बदलते संबंधों, समलैंगिक पुरुषों और समलैंगिकों के पर्यावरणीय अनुभवों, और उद्यानों और अन्य शहरी 'हरित स्थानों' तक पहुंच को संबोधित किया है।" मानव पर्यावरण केंद्र भी देखें। कॉर्नेल विश्वविद्यालय का डिजाइन और पर्यावरण विश्लेषण विभाग पर्यावरण मनोविज्ञान, आंतरिक डिजाइन, टिकाऊ डिजाइन अध्ययन, मानव कारक और एर्गोनॉमिक्स में स्नातक और स्नातक (मानव पर्यावरण संबंधों में मास्टर ऑफ साइंस, डिजाइन में मास्टर ऑफ आर्ट्स, और मानव व्यवहार और डिजाइन में पीएचडी) अध्ययन प्रदान करता है। ड्रेक्सेल विश्वविद्यालय डिजाइन अनुसंधान में मास्टर ऑफ साइंस की डिग्री प्रदान करता है। दो डिग्री पथों में से, पर्यावरण डिजाइन और स्वास्थ्य पथ में स्वास्थ्य, सामुदायिक डिजाइन और सार्वजनिक नीति सहित डिजाइन और संबंधित क्षेत्रों में सामुदायिक चिकित्सकों और शोधकर्ताओं के साथ अध्ययन शामिल है। अनुसंधान में आम तौर पर डेटा संग्रह और डिजाइन सोच और सहभागी डिजाइन की संलग्न अनुसंधान प्रथाएं शामिल होती हैं। जाँच के इस क्षेत्र में नवीन स्वास्थ्य और शैक्षिक साझेदारी, आर्थिक अवसर और पड़ोस की पहल बनाने की क्षमता है और यह नागरिक स्थिरता में अत्यधिक संलग्न होने के लिए विश्वविद्यालय के रणनीतिक मिशन से संबंधित है। इनलैंड नॉर्वे यूनिवर्सिटी ऑफ एप्लाइड साइंसेज पर्यावरण मनोविज्ञान में परास्नातक प्रदान करता है। ध्यान इस बात पर है कि लोग भौतिक और आभासी दोनों वातावरणों से कैसे प्रभावित होते हैं, साथ ही साथ लोग प्रकृति को कैसे प्रभावित करते हैं। कार्यक्रम पर्यावरण व्यवहार, पर्यावरण और तंत्रिका विज्ञान, मानव कारक, आभासी वातावरण और संज्ञानात्मक डिजाइन, परिवर्तन प्रबंधन और हरित संगठनों और वास्तुकला और सौंदर्यशास्त्र पर पाठ्यक्रम प्रदान करता है। ओहायो स्टेट यूनिवर्सिटी सिटी एंड रीजनल प्लानिंग प्रोग्राम, स्कूल ऑफ आर्किटेक्चर में, मास्टर और पीएचडी दोनों स्तरों पर पर्यावरण मनोविज्ञान (शहरी डिजाइन/शारीरिक योजना और व्यवहार) में विशेषज्ञता प्रदान करता है। शोध प्रबंधों में पर्यावरण सौंदर्यशास्त्र, स्थानिक संज्ञान, जातीय परिक्षेत्र, पड़ोस में गिरावट, पड़ोस की संतुष्टि, पुनर्स्थापनात्मक और रहने योग्य स्थानों और व्यवहार परिवर्तन जैसे विषयों की जांच की गई है। प्रेस्कॉट कॉलेज एक मास्टर कार्यक्रम प्रदान करता है जिसमें पर्यावरण मनोविज्ञान की कई नींव भी शामिल हैं। जिन उप-क्षेत्रों में कार्यक्रम प्रदान करता है उनमें पर्यावरण शिक्षा, पर्यावरण अध्ययन, पारिस्थितिकी, वनस्पति विज्ञान, संसाधन नीति और योजना शामिल हैं। कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, इरविन स्कूल ऑफ सोशल इकोलॉजी में योजना, नीति और डिजाइन विभाग के भीतर डिजाइन और व्यवहार अनुसंधान में डॉक्टरेट विशेषज्ञता प्रदान करता है, और मनोविज्ञान और सामाजिक व्यवहार, योजना, नीति, और डिजाइन विभागों और सार्वजनिक स्वास्थ्य में कार्यक्रम द्वारा संयुक्त रूप से पर्यावरण मनोविज्ञान में स्नातक पाठ्यक्रम प्रदान करता है। मिशिगन विश्वविद्यालय अपने नए स्कूल फॉर सस्टेनेबिलिटी एंड एनवायरनमेंट (एस. ई. ए. एस.) में मास्टर ऑफ साइंस और मास्टर ऑफ आर्ट्स की डिग्री प्रदान करता है। ध्यान इस बात पर है कि लोग पर्यावरण को कैसे प्रभावित करते हैं और प्रभावित होते हैं, और इसमें पर्यावरणीय प्रबंधन व्यवहार को बढ़ावा देने के लिए एक व्यावहारिक दृष्टिकोण शामिल है, साथ ही साथ इस बात पर ध्यान केंद्रित किया गया है कि "आस-पास की प्रकृति" लोगों की मानसिक जीवन शक्ति, शारीरिक स्वास्थ्य और कल्याण को कैसे प्रभावित करती है। एक उभरता हुआ विषय तेजी से कठिन जैवभौतिकीय परिस्थितियों के लिए अच्छी तरह से प्रतिक्रिया करना सीखते हुए लोगों को आशावादी बने रहने में मदद कर रहा है। 1960 के दशक में एर्गोनॉमिक्स से पर्यावरण मनोविज्ञान का एक और प्रकार विकसित हुआ। इस आंदोलन की शुरुआत का पता डेविड कैंटर के काम और 1966 में स्कॉटलैंड के ग्लासगो में स्ट्रैथक्लाइड विश्वविद्यालय में "प्रदर्शन अनुसंधान इकाई" की स्थापना से लगाया जा सकता है, जिसने पर्यावरण से संबंधित व्यापक मुद्दों का अध्ययन करने के लिए पारंपरिक एर्गोनॉमिक्स का विस्तार किया और जिस हद तक मनुष्य इसके भीतर "स्थित" थे (सी. एफ. स्थित संज्ञान)। कैंटर ने वर्षों तक यू. के. में इस क्षेत्र का नेतृत्व किया और 20 से अधिक वर्षों तक जर्नल ऑफ एनवायरनमेंटल साइकोलॉजी के संपादक रहे, लेकिन हाल ही में उन्होंने अपराध विज्ञान पर अपना ध्यान केंद्रित किया है। सरे विश्वविद्यालय पहला संस्थान था जिसने 1973 में ब्रिटेन में वास्तुकला मनोविज्ञान पाठ्यक्रम शुरू किया था। तब से, 25 से अधिक देशों से 250 से अधिक स्नातक हुए हैं। सरे विश्वविद्यालय के भीतर पर्यावरण मनोविज्ञान अनुसंधान समूह (ई. पी. आर. जी.), जिसमें से पर्यावरण मनोविज्ञान में एम. एससी के छात्र स्वचालित रूप से सदस्य हैं, तीस से अधिक वर्षों से शोध कर रहा है। ई. पी. आर. जी. का उद्देश्य सामाजिक विज्ञान, मनोविज्ञान और कार्यप्रणाली की मदद से अंतरिक्ष के पर्यावरणीय और मनोवैज्ञानिक प्रभावों की बेहतर समझ हासिल करना है, चाहे उनका आकार कुछ भी हो। चार श्रेणियां हैं जिनके तहत अनुसंधान परियोजनाएं आती हैंः सतत विकास, पर्यावरण जोखिम, वास्तुकला मूल्यांकन और पर्यावरण डिजाइन, और पर्यावरण शिक्षा और व्याख्या। ब्रिटेन के अन्य विश्वविद्यालय अब इस विषय पर पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं, जो एक विस्तारित क्षेत्र है। एपीए के अतिरिक्त पर्यावरण मनोविज्ञान स्नातक कार्यक्रमों की सूची यहां देखें-अन्य योगदानकर्ता इस क्षेत्र के अन्य उल्लेखनीय शोधकर्ताओं और लेखकों में शामिल हैंः लिंडा स्टेग, पर्यावरण मनोविज्ञान की प्रोफेसर। 2017 में आई. पी. सी. सी. विशेष रिपोर्ट के प्रमुख लेखक और 2020 में स्टीविन पुरस्कार से सम्मानित। डेविड कैंटर, लिवरपूल विश्वविद्यालय में एमेरिटस प्रोफेसर। 1971 में सरे विश्वविद्यालय में पर्यावरण मनोविज्ञान कार्यक्रम विकसित किया और 1980 में केनेथ क्रैक द जर्नल ऑफ एनवायरनमेंटल साइकोलॉजी के साथ इसकी स्थापना की। उन्हें अपने "स्थान के मनोविज्ञान" सिद्धांत और स्ट्रैथक्लाइड विश्वविद्यालय में भवन प्रदर्शन अनुसंधान इकाई के हिस्से के रूप में मूल्यांकन के निर्माण के विकास के लिए जाना जाता है। इरविन ऑल्टमैन, प्रतिष्ठित प्रोफेसर एमेरिटस, यूटा विश्वविद्यालय रॉबर्ट गिफोर्ड, पीएच. डी. विक्टोरिया विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान विभाग। जर्नल ऑफ एनवायरनमेंटल साइकोलॉजी के वर्तमान संपादक और एनवायरनमेंटल साइकोलॉजीः प्रिंसिपल्स एंड प्रैक्टिस (5वां संस्करण, 2014) के लेखक। जेम्स जे. गिब्सन, जो सामर्थ्य शब्द गढ़ने के लिए जाने जाते हैं, पर्यावरण मनोविज्ञान के प्रोफेसर रोजर हार्ट, मानव पर्यावरण केंद्र और बच्चों के पर्यावरण अनुसंधान समूह के निदेशक, द ग्रेजुएट सेंटर, न्यूयॉर्क शहर विश्वविद्यालय के निदेशक राचेल और स्टीफन कपलान, मिशिगन विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के प्रोफेसर, कप्लान लोगों के संबंधों और स्वास्थ्य पर प्रकृति के प्रभाव पर अपने शोध के लिए जाने जाते हैं, जिसमें ध्यान बहाली सिद्धांत भी शामिल है और पर्यावरण मनोविज्ञान के क्षेत्र में प्रसिद्ध हैं सिंडी काट्ज़, पर्यावरण मनोविज्ञान के प्रोफेसर, द ग्रेजुएट सेंटर, सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ न्यूयॉर्क सेठा लो, पर्यावरण मनोविज्ञान के प्रोफेसर और पब्लिक स्पेस रिसर्च ग्रुप के निदेशक, द ग्रेजुएट सेंटर, सिटी यूनिवर्सिटी बिल मोलिसन ने तस्मानिया विश्वविद्यालय में पर्यावरण मनोविज्ञान इकाई विकसित की, और डेविड होल्मग्रेन अमोस रैपोपोर्ट के साथ पर्माकल्चर भी, वास्तुकला के प्रतिष्ठित प्रोफेसर एमेरिटस विभाग लीएन रिवलिन, पर्यावरण मनोविज्ञान के प्रोफेसर, द ग्रेजुएट सेंटर, न्यूयॉर्क शहर विश्वविद्यालय सुसान सेगर्ट, पर्यावरण मनोविज्ञान पीएचडी कार्यक्रम के निदेशक और न्यूयॉर्क शहर विश्वविद्यालय में आवास वातावरण अनुसंधान समूह के निदेशक पर्ला सर्फेटी, मोरक्को में जन्मे फ्रांसीसी और कनाडाई अकादमिक, समाजशास्त्री, मनोसामाजिक विज्ञानी, लेखक; 2018 में इंटरनेशनल एसोसिएशन ऑफ पीपल-एनवायरनमेंट स्टडीज हॉल ऑफ फेम में शामिल हुए रॉबर्ट सोमर, इस क्षेत्र के अग्रणी जिन्होंने पहली बार 1950 के दशक में व्यक्तिगत स्थान का अध्ययन किया और शायद 1969 के लिए सबसे ज्यादा जाने जाते हैं। डैनियल स्टोकोल्स, चांसलर प्रोफेसर, स्कूल ऑफ सोशल इकोलॉजी, कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, इरविन; इरविन ऑल्टमैन के साथ पर्यावरण मनोविज्ञान की पुस्तिका का संपादन किया; लेखक, पर्यावरण और व्यवहार पर परिप्रेक्ष्य; शेल्डन कोहेन, गैरी इवांस और डेविड क्रांट्ज़ एलन विकर के साथ सह-लेखक, स्वास्थ्य, व्यवहार और पर्यावरण तनाव, जिन्होंने गुणात्मक अनुसंधान और सामाजिक मनोविज्ञान सहित अध्ययन के अन्य क्षेत्रों को शामिल करने के लिए व्यवहार सेटिंग सिद्धांतों का विस्तार किया। गैरी विंकेल, पर्यावरण मनोविज्ञान के प्रोफेसर, द ग्रेजुएट सेंटर, न्यूयॉर्क शहर विश्वविद्यालय जेम्स ए. स्वान, प्रोफेसर, मीडिया निर्माता और लेखक जिन्होंने पर्यावरण शिक्षा पर पहले लोकप्रिय लेखों में से एक लिखा, गैया परिकल्पना और स्थान के महत्व पर संगोष्ठियों का निर्माण किया, पर्यावरण विषयों पर कई वृत्तचित्र फिल्मों का निर्माण किया और नेशनल ज्योग्राफिक चैनल पर वाइल्ड जस्टिस टीवी श्रृंखला के सह-कार्यकारी निर्माता। डेविड उज़ेल, यू. के. में पर्यावरण मनोविज्ञान के पहले प्रोफेसर, सरे विश्वविद्यालय। जलवायु संकट, व्यवहार परिवर्तन और पर्यावरणीय प्रथाओं, पर्यावरणीय श्रम अध्ययन, पर्यावरणीय जोखिम, विरासत व्याख्या की सार्वजनिक समझ पर अनुसंधान। एस्थेटिक्स आर्किटेक्चरल साइकोलॉजी इन जर्मनी बायोफिलिया हाइपोथिसिस बायोस्फियर 2 चिल्ड्रन, यूथ एंड एनवायरनमेंट्स (जर्नल) क्लाइमेटोथेरेपी कॉग्निटिव जियोग्राफी कंजर्वेशन साइकोलॉजी क्राइम प्रिवेंशन थ्रू एनवायरनमेंटल डिजाइन डिसिप्लिनरी आर्किटेक्चर डीप इकोलॉजी इको-एंग्जायटी एनवायरनमेंटल डिपेंडेंस सिंड्रोम इवोल्यूशनरी साइकोलॉजी फेंग शुई हीलिंग एनवायरनमेंट्स हेल्दी बिल्डिंग इंटीरियर डिजाइन साइकोलॉजी जर्नल ऑफ एनवायरनमेंटल साइकोलॉजी मेंटल एनवायरनमेंट निडोथेरेपी सिचुएशनल स्ट्रेंथ रेफेरेंस नोट्स बिब्लियोग्राफी एलेश, क्रिश्चियन जी. 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