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गूगल स्कॉलर एक स्वतंत्र रूप से सुलभ वेब खोज इंजन है जो प्रकाशन प्रारूपों और विषयों की एक श्रृंखला में विद्वानों के साहित्य के पूर्ण पाठ या मेटाडेटा को अनुक्रमित करता है। नवंबर 2004 में बीटा में जारी, गूगल स्कॉलर सूचकांक में सहकर्मी-समीक्षित ऑनलाइन शैक्षणिक पत्रिकाएं और किताबें, सम्मेलन पत्र, शोध प्रबंध और शोध प्रबंध, पूर्वमुद्रण, सार, तकनीकी रिपोर्ट और अदालत की राय और पेटेंट सहित अन्य विद्वानों का साहित्य शामिल है। गूगल स्कॉलर खोज परिणामों में शामिल करने के लिए फाइलों की पहचान करने के लिए एक वेब क्रॉलर या वेब रोबोट का उपयोग करता है। गूगल स्कॉलर में सामग्री को अनुक्रमित करने के लिए, इसे कुछ निर्दिष्ट मानदंडों को पूरा करना होगा। पी. एल. ओ. एस. वन में एक अंक और पुनः प्राप्ति विधि का उपयोग करते हुए प्रकाशित एक पूर्व सांख्यिकीय अनुमान में 10 करोड़ के अनुमान के साथ अंग्रेजी में प्रकाशित सभी लेखों के लगभग 79-90% कवरेज का अनुमान लगाया गया था। यह अनुमान यह भी निर्धारित करता है कि इंटरनेट पर कितने दस्तावेज़ स्वतंत्र रूप से उपलब्ध थे। गूगल स्कॉलर की पत्रिकाओं की जांच नहीं करने और अपने सूचकांक में हिंसक पत्रिकाओं को शामिल करने के लिए आलोचना की गई है। मिशिगन विश्वविद्यालय पुस्तकालय और अन्य पुस्तकालय, जिनके संग्रह गूगल ने गूगल बुक्स और गूगल स्कॉलर के लिए स्कैन किए थे, ने स्कैन की प्रतियों को बरकरार रखा और उनका उपयोग हैथीट्रस्ट डिजिटल लाइब्रेरी बनाने के लिए किया। गूगल स्कॉलर एलेक्स वेरस्टक और अनुराग आचार्य के बीच एक चर्चा से उत्पन्न हुआ, जो दोनों उस समय गूगल के मुख्य वेब सूचकांक के निर्माण पर काम कर रहे थे। उनका लक्ष्य वैज्ञानिक ज्ञान तक आसान और अधिक सटीक पहुंच की अनुमति देकर "दुनिया की समस्या समाधानकर्ताओं को 10 प्रतिशत अधिक कुशल बनाना" था। यह लक्ष्य गूगल स्कॉलर के विज्ञापन नारे "स्टैंड ऑन द शोल्डर्स ऑफ जायंट्स" में परिलक्षित होता है, जो इसाक न्यूटन द्वारा उद्धृत चार्टर्स के बर्नार्ड के एक विचार से लिया गया था, और उन विद्वानों के लिए एक स्वीकृति है जिन्होंने सदियों से अपने क्षेत्रों में योगदान दिया है, जो नई बौद्धिक उपलब्धियों की नींव प्रदान करते हैं। गूगल स्कॉलर में ग्रंथों के मूल स्रोतों में से एक मिशिगन विश्वविद्यालय का प्रिंट संग्रह है। विद्वान ने समय के साथ कई विशेषताएँ प्राप्त की हैं। 2006 में, रिफवर्क्स, रेफमैन, एंडनोट और बिबटेक्स जैसे ग्रंथ सूची प्रबंधकों का समर्थन करने के लिए एक उद्धरण आयात सुविधा लागू की गई थी। 2007 में, आचार्य ने घोषणा की कि गूगल स्कॉलर ने अपने प्रकाशकों के साथ सहमति में पत्रिका लेखों को डिजिटल बनाने और होस्ट करने के लिए एक कार्यक्रम शुरू किया है, जो गूगल बुक्स से अलग एक प्रयास है, जिसकी पुरानी पत्रिकाओं के स्कैन में विशिष्ट मुद्दों में विशिष्ट लेखों की पहचान करने के लिए आवश्यक मेटाडेटा शामिल नहीं है। 2011 में, गूगल ने अपने खोज पृष्ठों पर टूलबार से स्कॉलर को हटा दिया, जिससे यह कम आसानी से सुलभ हो गया और उन उपयोगकर्ताओं के लिए कम खोज योग्य हो गया जो पहले से ही इसके अस्तित्व से अवगत नहीं थे। इस अवधि के आसपास, साइटसीर, वायरस और माइक्रोसॉफ्ट विंडोज लाइव अकादमिक खोज जैसी समान सुविधाओं वाली साइटें विकसित की गईं। इनमें से कुछ अब बंद हो गए हैं; 2016 में, माइक्रोसॉफ्ट ने एक नया प्रतियोगी, माइक्रोसॉफ्ट अकादमिक लॉन्च किया। 2012 में एक प्रमुख वृद्धि शुरू की गई थी, जिसमें व्यक्तिगत विद्वानों के लिए व्यक्तिगत "विद्वान उद्धरण प्रोफाइल" बनाने की संभावना थी। नवंबर 2013 में शुरू की गई एक सुविधा लॉग-इन किए गए उपयोगकर्ताओं को "गूगल स्कॉलर लाइब्रेरी" में खोज परिणामों को सहेजने की अनुमति देती है, एक व्यक्तिगत संग्रह जिसे उपयोगकर्ता अलग से खोज सकता है और टैग द्वारा व्यवस्थित कर सकता है। "मेट्रिक्स" बटन के माध्यम से, यह रुचि के क्षेत्र में शीर्ष पत्रिकाओं को प्रकट करता है, और इन पत्रिकाओं के प्रभाव को उत्पन्न करने वाले लेखों तक भी पहुँचा जा सकता है। एक मेट्रिक्स सुविधा अब विज्ञान के पूरे क्षेत्रों के साथ-साथ अकादमिक पत्रिकाओं के प्रभाव को देखने का समर्थन करती है। गूगल स्कॉलर की विशेषताएँ और विशिष्टताएँ उपयोगकर्ताओं को लेखों की डिजिटल या भौतिक प्रतियाँ खोजने की अनुमति देती हैं, चाहे वे ऑनलाइन हों या पुस्तकालयों में। यह "पूर्ण-पाठ पत्रिका लेखों, तकनीकी रिपोर्टों, पूर्वमुद्रणों, शोध प्रबंधों, पुस्तकों और अन्य दस्तावेजों को अनुक्रमित करता है, जिसमें चयनित वेब पृष्ठ शामिल हैं जिन्हें" विद्वान "माना जाता है। क्योंकि गूगल स्कॉलर के कई खोज परिणाम वाणिज्यिक पत्रिका लेखों से जुड़ते हैं, अधिकांश लोग केवल एक लेख के सार और उद्धरण विवरण तक पहुँचने में सक्षम होंगे, और पूरे लेख तक पहुँचने के लिए शुल्क का भुगतान करना होगा। खोज किए गए मुख्य शब्दों के लिए सबसे प्रासंगिक परिणाम पहले लेखक की रैंकिंग, इससे जुड़े संदर्भों की संख्या और अन्य विद्वानों के साहित्य के लिए उनकी प्रासंगिकता और उस प्रकाशन की रैंकिंग के क्रम में सूचीबद्ध किए जाएंगे जिसमें पत्रिका दिखाई देती है। समूह और साहित्य तक पहुंच इसकी "समूह" सुविधा का उपयोग करते हुए, यह पत्रिका लेखों के लिए उपलब्ध लिंक दिखाता है। 2005 के संस्करण में, इस सुविधा ने एक लेख के सदस्यता-पहुंच संस्करणों और लेखों के मुफ्त पूर्ण-पाठ संस्करणों दोनों के लिए एक लिंक प्रदान किया; 2006 के अधिकांश समय के लिए, इसने केवल प्रकाशकों के संस्करणों के लिंक प्रदान किए। दिसंबर 2006 से, इसने प्रकाशित संस्करणों और प्रमुख ओपन एक्सेस रिपॉजिटरी दोनों के लिए लिंक प्रदान किए हैं, जिनमें व्यक्तिगत संकाय वेब पृष्ठों पर पोस्ट किए गए सभी और समानता द्वारा पहचाने गए अन्य असंरचित स्रोत शामिल हैं। दूसरी ओर, गूगल स्कॉलर टोल एक्सेस और ओपन एक्सेस संसाधनों के बीच स्पष्ट रूप से फ़िल्टर करने की अनुमति नहीं देता है, एक सुविधा जो अनपेवॉल की पेशकश करती है और वे उपकरण जो इसके डेटा को एम्बेड करते हैं, जैसे कि वेब ऑफ़ साइंस, स्कोपस और अनपेवॉल जर्नल्स, जिनका उपयोग पुस्तकालयों द्वारा उनके संग्रह की वास्तविक लागत और मूल्य की गणना करने के लिए किया जाता है। उद्धरण विश्लेषण और उपकरण अपनी "उद्धृत" सुविधा के माध्यम से, गूगल स्कॉलर उन लेखों के सार तक पहुंच प्रदान करता है जिन्होंने देखे जा रहे लेख का हवाला दिया है। यह विशेष रूप से यह विशेषता है जो पहले केवल साइटसीर, स्कोपस और वेब ऑफ साइंस में पाए जाने वाले उद्धरण अनुक्रमण प्रदान करती है। गूगल स्कॉलर लिंक भी प्रदान करता है ताकि उद्धरणों को या तो विभिन्न प्रारूपों में कॉपी किया जा सके या उपयोगकर्ता द्वारा चुने गए संदर्भ प्रबंधकों जैसे जोटेरो में आयात किया जा सके। "स्कॉलर साइटेशन प्रोफाइल" सार्वजनिक लेखक प्रोफाइल हैं जिन्हें लेखक स्वयं संपादित कर सकते हैं। व्यक्ति, जो आमतौर पर किसी शैक्षणिक संस्थान से जुड़े एक प्रामाणिक पते के साथ गूगल खाते के माध्यम से लॉग इन करते हैं, अब अपनी रुचि के क्षेत्रों और उद्धरणों को देते हुए अपना स्वयं का पृष्ठ बना सकते हैं। गूगल स्कॉलर स्वचालित रूप से व्यक्ति की कुल साइटेशन काउंट, एच-इंडेक्स और आई10-इंडेक्स की गणना और प्रदर्शन करता है। गूगल के अनुसार, "अगस्त 2014 तक तीन-चौथाई विद्वान खोज परिणाम पृष्ठ लेखकों के सार्वजनिक प्रोफाइल के लिंक दिखाते हैं।" अपने "संबंधित लेख" सुविधा के माध्यम से, गूगल स्कॉलर निकटता से संबंधित लेखों की एक सूची प्रस्तुत करता है, जो मुख्य रूप से इस आधार पर क्रमबद्ध किए जाते हैं कि ये लेख मूल परिणाम के समान हैं, लेकिन प्रत्येक पेपर की प्रासंगिकता को भी ध्यान में रखते हुए। अमेरिकी कानूनी मामलों का डेटाबेस गूगल स्कॉलर का अमेरिकी मामलों का कानूनी डेटाबेस व्यापक है। उपयोगकर्ता 1950 से अमेरिकी राज्य अपीलीय और सर्वोच्च न्यायालय के मामलों, 1923 से अमेरिकी संघीय जिला, अपीलीय, कर और दिवालियापन अदालतों और 1791 से अमेरिकी सर्वोच्च न्यायालय के मामलों की प्रकाशित राय खोज और पढ़ सकते हैं। गूगल स्कॉलर मामले के भीतर क्लिक करने योग्य उद्धरण लिंक को एम्बेड करता है और हाउ साइटेड टैब वकीलों को पूर्व मामले के कानून और अदालत के फैसले के बाद के उद्धरणों पर शोध करने की अनुमति देता है। जबकि अधिकांश शैक्षणिक डेटाबेस और खोज इंजन उपयोगकर्ताओं को एक कारक का चयन करने की अनुमति देते हैं (जैसे। परिणामों को श्रेणीबद्ध करने के लिए प्रासंगिकता, उद्धरण गणना, या प्रकाशन तिथि), गूगल स्कॉलर एक संयुक्त श्रेणीकरण एल्गोरिदम के साथ परिणामों को इस तरह से श्रेणीबद्ध करता है "जिस तरह से शोधकर्ता करते हैं, प्रत्येक लेख के पूर्ण पाठ, लेखक, प्रकाशन जिसमें लेख दिखाई देता है, और कितनी बार इस टुकड़े को अन्य विद्वानों के साहित्य में उद्धृत किया गया है।" शोध से पता चला है कि गूगल स्कॉलर विशेष रूप से उद्धरण गणनाओं के साथ-साथ दस्तावेज़ के शीर्षक में शामिल शब्दों को भी अधिक महत्व देता है। लेखक या वर्ष द्वारा खोजों में, पहले खोज परिणाम अक्सर अत्यधिक उद्धृत लेख होते हैं, क्योंकि उद्धरणों की संख्या अत्यधिक निर्धारक होती है, जबकि मुख्य शब्द खोजों में उद्धरणों की संख्या शायद सबसे अधिक वजन वाली कारक होती है, लेकिन अन्य कारक भी भाग लेते हैं। सीमाएँ और आलोचनाएँ कुछ खोजकर्ताओं ने कुछ विशिष्ट पत्रिकाओं में लेखों के उद्धरणों को देखते हुए गूगल स्कॉलर को सदस्यता-आधारित डेटाबेस के लिए तुलनीय गुणवत्ता और उपयोगिता पाया। समीक्षाएँ मानती हैं कि इसकी "उद्धृत" विशेषता विशेष रूप से स्कोपस और वेब ऑफ साइंस के लिए गंभीर प्रतिस्पर्धा पैदा करती है। बायोमेडिकल क्षेत्र को देखने वाले एक अध्ययन में गूगल स्कॉलर में उद्धरण जानकारी "कभी-कभी अपर्याप्त, और कम बार अद्यतन" पाई गई। गूगल स्कॉलर का कवरेज अन्य सामान्य डेटाबेस की तुलना में अनुशासन के अनुसार भिन्न हो सकता है। गूगल स्कॉलर हिंसक पत्रिकाओं सहित अधिक से अधिक पत्रिकाओं को शामिल करने का प्रयास करता है, जिनमें अकादमिक कठोरता की कमी हो सकती है। हिंसक पत्रिकाओं के विशेषज्ञों का कहना है कि इस प्रकार की पत्रिकाओं ने "छद्म-विज्ञान के साथ वैश्विक वैज्ञानिक रिकॉर्ड को प्रदूषित किया है" और "जिसे गूगल स्कॉलर कर्तव्यनिष्ठा से और शायद आंख मूंदकर अपने केंद्रीय सूचकांक में शामिल करता है"। गूगल स्कॉलर क्रॉल की गई पत्रिकाओं या शामिल प्रकाशकों की सूची प्रकाशित नहीं करता है, और इसके अद्यतनों की आवृत्ति अनिश्चित है। बिब्लियोमेट्रिक साक्ष्य से पता चलता है कि विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के बारे में गूगल स्कॉलर का कवरेज अन्य शैक्षणिक डेटाबेस के साथ प्रतिस्पर्धी है; 2017 तक, कला और मानविकी के बारे में स्कॉलर के कवरेज की अनुभवजन्य रूप से जांच नहीं की गई है और इन क्षेत्रों में विषयों के लिए स्कॉलर की उपयोगिता अस्पष्ट बनी हुई है। विशेष रूप से शुरुआत में, कुछ प्रकाशकों ने स्कॉलर को अपनी पत्रिकाओं को क्रॉल करने की अनुमति नहीं दी। एल्सेवियर पत्रिकाओं को 2007 के मध्य से शामिल किया गया है, जब एल्सेवियर ने अपनी अधिकांश साइंसडायरेक्ट सामग्री को गूगल स्कॉलर और गूगल की वेब खोज के लिए उपलब्ध कराना शुरू किया था। हालाँकि, 2014 के एक अध्ययन का अनुमान है कि गूगल स्कॉलर वेब पर अंग्रेजी में लिखे गए सभी विद्वतापूर्ण दस्तावेजों का लगभग 90 प्रतिशत (लगभग 10 करोड़) पा सकता है। बड़े पैमाने पर अनुदैर्ध्य अध्ययनों में पाया गया है कि 40 से 60 प्रतिशत वैज्ञानिक लेख गूगल स्कॉलर लिंक के माध्यम से पूर्ण पाठ में उपलब्ध हैं। गूगल स्कॉलर अपने रैंकिंग एल्गोरिदम में साइटेशन की गिनती पर अधिक जोर देता है और इसलिए मैथ्यू प्रभाव को मजबूत करने के लिए आलोचना की जा रही है; जैसे-जैसे अत्यधिक उद्धृत पेपर शीर्ष पदों पर दिखाई देते हैं वे अधिक साइटेशन प्राप्त करते हैं जबकि नए पेपर शायद ही शीर्ष पदों पर दिखाई देते हैं और इसलिए गूगल स्कॉलर के उपयोगकर्ताओं द्वारा कम ध्यान दिया जाता है और इसलिए कम साइटेशन। गूगल स्कॉलर प्रभाव एक ऐसी घटना है जब कुछ शोधकर्ता उद्धृत प्रकाशन में अपने योगदान की परवाह किए बिना गूगल स्कॉलर पर शीर्ष परिणामों में दिखाई देने वाले कार्यों को चुनते हैं और उद्धृत करते हैं क्योंकि वे स्वचालित रूप से इन कार्यों की विश्वसनीयता मानते हैं और मानते हैं कि संपादक, समीक्षक और पाठक इन उद्धरणों को देखने की उम्मीद करते हैं। गूगल स्कॉलर को arXiv प्रीप्रिंट सर्वर पर प्रकाशनों को सही ढंग से पहचानने में समस्याएँ हैं। शीर्षकों में अंतर्वर्धन वर्ण गलत खोज परिणाम उत्पन्न करते हैं, और लेखकों को गलत कागजात सौंपे जाते हैं, जिससे गलत अतिरिक्त खोज परिणाम मिलते हैं। कुछ खोज परिणाम बिना किसी समझ में आने वाले कारण के भी दिए जाते हैं। गूगल स्कॉलर स्पैम के प्रति संवेदनशील है। कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, बर्कले और ओटो-वॉन-ग्युरिक विश्वविद्यालय मैगडेबर्ग के शोधकर्ताओं ने प्रदर्शित किया कि गूगल स्कॉलर पर उद्धरण गणना में हेरफेर किया जा सकता है और एससीआईजेन के साथ बनाए गए पूर्ण गैर-ज्ञान लेखों को गूगल स्कॉलर के भीतर अनुक्रमित किया गया था। इन शोधकर्ताओं ने निष्कर्ष निकाला कि गूगल स्कॉलर से उद्धरण गणना का उपयोग सावधानी के साथ किया जाना चाहिए, विशेष रूप से जब एच-इंडेक्स या प्रभाव कारक जैसे प्रदर्शन मेट्रिक्स की गणना के लिए उपयोग किया जाता है, जो अपने आप में लेख की गुणवत्ता का एक खराब भविष्यवक्ता है। गूगल स्कॉलर ने 2012 में अलग-अलग स्कॉलर पेजों के आगमन के साथ एच-इंडेक्स की गणना शुरू की। कई डाउनस्ट्रीम पैकेज जैसे कि हर्जिंग्स पब्लिश या पेरिश भी इसके डेटा का उपयोग करते हैं। गूगल स्कॉलर को धोखा देकर एच-इंडेक्स कैलकुलेटर में हेरफेर करने की व्यावहारिकता का प्रदर्शन 2010 में जोसेफ फूरियर विश्वविद्यालय के सिरिल लैब द्वारा किया गया था, जो एक दूसरे का हवाला देते हुए एससीआईजेन द्वारा उत्पादित दस्तावेजों के एक बड़े सेट (प्रभावी रूप से एक अकादमिक लिंक फार्म) के माध्यम से अल्बर्ट आइंस्टीन से आगे "इके एंटकारे" को रैंक करने में कामयाब रहे। 2010 तक, गूगल स्कॉलर लेक्सिस की तरह मामले के कानून को लागू करने में सक्षम नहीं था। स्कोपस और वेब ऑफ साइंस जैसे शैक्षणिक कार्यों के अन्य सूचकांकों के विपरीत, गूगल स्कॉलर एक एप्लिकेशन प्रोग्रामिंग इंटरफेस नहीं रखता है जिसका उपयोग डेटा पुनर्प्राप्ति को स्वचालित करने के लिए किया जा सकता है। खोज परिणामों की सामग्री प्राप्त करने के लिए वेब स्क्रैपर्स का उपयोग भी कैप्चा के कार्यान्वयन द्वारा गंभीर रूप से प्रतिबंधित है। गूगल स्कॉलर डिजिटल ऑब्जेक्ट आइडेंटिफायर (डी. ओ. आई.) को प्रदर्शित या निर्यात नहीं करता है, जो सभी प्रमुख शैक्षणिक प्रकाशकों द्वारा विशिष्ट रूप से शैक्षणिक कार्यों की पहचान करने और उन्हें संदर्भित करने के लिए लागू किया गया एक वास्तविक मानक है। गूगल जैसे पारंपरिक वेब खोज इंजनों के लिए गूगल स्कॉलर खोज इंजन अनुकूलन (एस. ई. ओ.) के लिए खोज इंजन अनुकूलन कई वर्षों से लोकप्रिय है। कई वर्षों से, एस. ई. ओ. को गूगल स्कॉलर जैसे अकादमिक खोज इंजनों पर भी लागू किया गया है। अकादमिक लेखों के लिए एस. ई. ओ. को "अकादमिक खोज इंजन अनुकूलन" (ए. एस. ई. ओ.) भी कहा जाता है और इसे "विद्वानों के साहित्य का निर्माण, प्रकाशन और संशोधन इस तरह से परिभाषित किया जाता है जिससे अकादमिक खोज इंजनों के लिए इसे क्रॉल करना और इसे अनुक्रमित करना दोनों आसान हो जाते हैं।" गूगल स्कॉलर में अपने लेखों की रैंकिंग को अनुकूलित करने के लिए एएसईओ को कई संगठनों द्वारा अपनाया गया है, जिनमें एल्सेवियर, ओपन साइंस, मेंडेली और सेज पब्लिशिंग शामिल हैं। ए. एस. ई. ओ. में नकारात्मकताएँ हैं। बिब्लियोमेट्रिक्स शैक्षणिक डेटाबेस और खोज इंजनों की सूची भी देखें ओपन-एक्सेस रिपॉजिटरी संदर्भ आगे पढ़ने के लिए जेनसेनियस, एफ., हटुन, एम., सैमुअल्स, डी., सिंगर, डी., लॉरेंस, ए., और च्वे, एम. (2018)। "गूगल स्कॉलर के लाभ और नुकसान" पीएसः राजनीति विज्ञान और राजनीति, 51 (4), 820-824। बाहरी लिंक गूगल स्कॉलर ब्लॉग ग्रंथसूची डेटाबेस और अनुक्रमणिका स्कॉलर स्कॉलरली खोज सेवाएँ 2004 में कंप्यूटर से संबंधित परिचय ऑनलाइन डेटाबेस उद्धरण सूचकांक