Studium generale
यह मध्ययुगीन यूरोप में एक मध्ययुगीन विश्वविद्यालय का पुराना प्रथागत नाम है। अवलोकन इस शब्द की कोई आधिकारिक परिभाषा नहीं है। यह शब्द पहली बार 13वीं शताब्दी की शुरुआत में प्रथागत उपयोग से सामने आया था, और इसका अर्थ एक ऐसी जगह था जहाँ हर जगह के छात्रों का स्वागत किया जाता था, न कि केवल स्थानीय जिले या क्षेत्र के छात्रों का। 13वीं शताब्दी में, इस शब्द ने धीरे-धीरे एक अधिक सटीक (लेकिन अभी भी अनौपचारिक) अर्थ प्राप्त किया जिसका अर्थ था (1) सभी स्थानों से छात्रों को प्राप्त करना, (2) कला पढ़ाना और कम से कम एक उच्च संकाय (यानी, धर्मशास्त्र, कानून या चिकित्सा) और (3) शिक्षण का एक महत्वपूर्ण हिस्सा मास्टर डिग्री वाले लोगों द्वारा किया जाता था। एक चौथा मानदंड धीरे-धीरे सामने आयाः एक मास्टर जिसने पढ़ाया था और जो गिल्ड ऑफ मास्टर्स में पंजीकृत था, वह आगे की परीक्षा के बिना किसी अन्य में पढ़ाने का हकदार था। यह विशेषाधिकार, जिसे के रूप में जाना जाता है, प्रथा के अनुसार, केवल तीन सबसे पुराने विश्वविद्यालयोंः सालेर्नो, बोलोग्ना और पेरिस के परास्नातकों के लिए आरक्षित था। उनकी प्रतिष्ठा इतनी महान थी कि उनके स्नातकों और शिक्षकों का अन्य सभी में पढ़ाने के लिए स्वागत किया जाता था, लेकिन वे बिना परीक्षा के किसी भी बाहरी शिक्षक को स्वीकार नहीं करते थे। पोप ग्रेगरी IX, जिन्होंने 1229 में स्थापित टूलूज़ के पोप-प्रायोजित विश्वविद्यालय की प्रतिष्ठा को बढ़ाने की मांग करते हुए, 1233 में एक बैल जारी किया, जिससे टूलूज़ के परास्नातक को बिना परीक्षा के किसी भी विषय में पढ़ाने की अनुमति मिली। नतीजतन, खुद को ऊपर उठाने के लिए उत्सुक, इसी तरह के बैलों के लिए आवेदन करने की प्रथा बन गई। पुराने विश्वविद्यालयों ने शुरू में खुद इस तरह के विशेषाधिकारों का अनुरोध करने का तिरस्कार किया, यह महसूस करते हुए कि उनकी प्रतिष्ठा पर्याप्त थी। हालाँकि, बोलोग्ना और पेरिस अंततः उनके लिए भी आवेदन करने के लिए झुक गए, और 1292 में अपने पोप बैल प्राप्त किए। यकीनन, पोप बैल की सबसे प्रतिष्ठित विशेषता विशेष छूट थी, जिसे 1219 में पोप होनोरियस तृतीय द्वारा स्थापित किया गया था, जिसने शिक्षकों और छात्रों को किसी भी लिपिकीय लाभ का फल प्राप्त करना जारी रखने की अनुमति दी जो उन्हें कहीं और मिल सकता था। इसने उन्हें कैनन कानून में निर्धारित निवास आवश्यकताओं से मुक्त कर दिया। चूंकि यह विशेषाधिकार केवल उन लोगों को दिया गया था, निश्चित रूप से 14वीं शताब्दी तक नियमित रूप से, कई लोगों द्वारा इसे न केवल एक और (पांचवां) मानदंड माना जाने लगा, बल्कि एक की परिभाषा भी माना जाने लगा। (हालांकि ऑक्सफोर्ड और पादुआ के पुराने विश्वविद्यालय, जिन्होंने एक पोप बैल की मांग का विरोध किया था, की पर्याप्त प्रतिष्ठा थी जिसे बिना बैल के कहा जा सकता था, ऑक्सफोर्ड मास्टर्स को पेरिस में बिना परीक्षा के पढ़ाने की अनुमति नहीं थी। ऑक्सफोर्ड ने पेरिस के परास्नातकों से परीक्षाओं की मांग करके और पेरिस को प्राप्त पोप के विशेषाधिकारों की अनदेखी करके जवाबी कार्रवाई की।) अंत में, पोप स्थानीय नागरिक या बिशप अधिकारियों के हस्तक्षेप से विश्वविद्यालय की स्वायत्तता की गारंटी देते हुए बैल जारी कर सकते थे, एक प्रक्रिया जो पेरिस विश्वविद्यालय के लिए 1231 बैल जारी करने के साथ शुरू हुई थी। हालांकि एक आवश्यक मानदंड नहीं था, लेकिन दूसरों को "पेरिस के विशेषाधिकार" प्रदान करना प्रथागत हो गया। पोप विशेषाधिकारों का एकमात्र आपूर्तिकर्ता नहीं था। पवित्र रोमन सम्राट ने 1224 में नेपल्स विश्वविद्यालय से शुरू होने वाले शाही चार्टर भी जारी किए, जिसमें बहुत से समान विशेषाधिकार दिए गए थे। एक सार्वभौमिक छात्र निकाय, एक या अधिक उच्च संकाय, स्वामी द्वारा शिक्षण, अन्य में पढ़ाने का अधिकार, लाभों को बनाए रखना, स्वायत्तताः वे सामान्य विशेषताएं थीं। अन्य मामलों में (संरचना, प्रशासन, पाठ्यक्रम आदि)। ), विविध। आम तौर पर, अधिकांश ने दो पुराने मॉडलों में से एक की नकल करने की प्रवृत्ति दिखाईः बोलोन की छात्र-केंद्रित प्रणाली या पेरिस की मास्टर-केंद्रित संरचना। इतिहास अधिकांश प्रारंभिक इटली, फ्रांस, इंग्लैंड, स्पेन और पुर्तगाल में पाए गए थे, और इन्हें यूरोप में सीखने के सबसे प्रतिष्ठित स्थान माना जाता था। वेटिकन ने कई नए विश्वविद्यालयों को नामित करना जारी रखा है, हालांकि सदियों से इस सम्मान का लोकप्रिय महत्व कम हो गया है। 13वीं शताब्दी की शुरुआत में, यूरोप के विद्वानों को पूरे यूरोप के अन्य संस्थानों में व्याख्यान पाठ्यक्रम देने और दस्तावेजों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया गया था, और इससे आधुनिक यूरोपीय विश्वविद्यालयों में वर्तमान शैक्षणिक संस्कृति देखी गई। 13वीं शताब्दी में आम तौर पर जिन विश्वविद्यालयों पर विचार किया जाता था, वे थेः बोलोग्ना विश्वविद्यालय (1088 में स्थापित) ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय (1167 में स्थापित) कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय (1209 में स्थापित) पालेन्सिया विश्वविद्यालय (1212 में स्थापित) पेरिस विश्वविद्यालय (1215 में स्थापित) अरेज़ो विश्वविद्यालय (1215 में स्थापित) सलामांका विश्वविद्यालय (1218 में स्थापित) पादुआ विश्वविद्यालय (1222 में स्थापित) नेपल्स फेडरिको विश्वविद्यालय (1224 में स्थापित) टूलूज़ विश्वविद्यालय (1229 में स्थापित) नॉर्थम्प्टन विश्वविद्यालय (1261 में स्थापित, 1265 में बंद) सिएना विश्वविद्यालय (1240 में स्थापित) वल्लाडोलिड विश्वविद्यालय (1241 में स्थापित) सालेर्नो विश्वविद्यालय (अनिश्चित)। यह सूची तेजी से बढ़ी क्योंकि पूरे यूरोप में नए विश्वविद्यालयों की स्थापना हुई। इनमें से कई विश्वविद्यालयों ने 13वीं शताब्दी के अंत में कई नए विश्वविद्यालयों के साथ-साथ पोप बैल के माध्यम से अपनी स्थिति की औपचारिक पुष्टि प्राप्त की। जबकि इन पोप बैल ने शुरू में बोलोग्ना या पेरिस जैसे निर्दिष्ट विश्वविद्यालय के विशेषाधिकारों को प्रदान करने से थोड़ा अधिक किया, 13 वीं शताब्दी के अंत तक विश्वविद्यालयों ने उन्हें एक पोप बैल प्रदान करने की मांग की, जो आगे की परीक्षा (हास्किन्स, 1941:282) के बिना सभी विश्वविद्यालयों में पढ़ाने के लिए मास्टर लाइसेंस देने का विशेषाधिकार था। 14वीं शताब्दी में आधिकारिक रूप से मान्यता प्राप्त विश्वविद्यालय कई थे, उनमें सेः लीडा विश्वविद्यालय (1301 में स्थापित) रोम का सैपिएंजा विश्वविद्यालय (1303 में स्थापित) पेरुगिया विश्वविद्यालय (1308 में स्थापित) फ्लोरेंस विश्वविद्यालय (1321 में स्थापित) पीसा विश्वविद्यालय (1343 में स्थापित) प्राग में चार्ल्स विश्वविद्यालय (1348 में स्थापित) पाविया विश्वविद्यालय (1361 में स्थापित) क्राको में जगिलोनियन विश्वविद्यालय (1364 में स्थापित) वियना विश्वविद्यालय (1365 में स्थापित) ज़ादर विश्वविद्यालय (1396 में स्थापित) समकालीन उपयोग आज मुख्य रूप से यूरोपीय विश्वविद्यालय के संदर्भ में व्याख्यान, सेमिनार और अन्य गतिविधियों के विवरण के रूप में उपयोग किया जाता है जिसका उद्देश्य छात्रों और आम जनता के लिए शैक्षणिक नींव प्रदान करना है। वे अपनी सीमाओं से बाहर पहुंचने और सामान्य शिक्षा प्रदान करने के लिए पारंपरिक विश्वविद्यालयों की मानवतावादी जड़ों के अनुरूप हैं। जर्मनी में युद्ध के बाद के शुरुआती वर्षों में अवधारणा को फिर से पेश किया गया था, उदाहरण के लिए, 1948 में तुबिनजेन विश्वविद्यालय के लीबनिज़ कॉलेज में एक औपचारिक कार्यक्रम शुरू किया गया था। आज इस शब्द का उपयोग अक्सर अभिविन्यास वर्ष के साथ एक दूसरे के स्थान पर किया जाता है और इसे अंतराल वर्ष के शैक्षणिक समकक्ष के रूप में माना जा सकता है। स्टडीयम पार्टिकुलेयर ए स्थानीय छात्रों को लेने की प्रवृत्ति रखता है। ए, इसके विपरीत, सभी क्षेत्रों और सभी देशों के छात्रों को लेगा। निरंतर संचालन में सबसे पुराने विश्वविद्यालयों की सूची भी देखें नोट्स संदर्भ कोबन, एलन, द मेडिवल यूनिवर्सिटीजः देयर डेवलपमेंट एंड ऑर्गनाइजेशन, लंदनः हार्पर एंड रो, 1975। हास्किन्स, जॉर्ज एल. (1941) 'द यूनिवर्सिटी ऑफ़ ऑक्सफ़ोर्ड एंड द आइउस यूबिक डोसेंडी', द इंग्लिश हिस्टोरिकल रिव्यू, पीपी. 281-292। राशडल, एच. (1895) मध्य युग में यूरोप के विश्वविद्यालय, खंड। 1. मध्यकालीन यूरोपीय शिक्षा मध्यकालीन संगठन शिक्षा का इतिहास