Pied-piping
भाषाविज्ञान में, पाईड-पाइपिंग वाक्यविन्यास की एक घटना है जिसके द्वारा एक दी गई केंद्रित अभिव्यक्ति अपने साथ एक व्यापक वाक्यांश लाती है जब इसे स्थानांतरित किया जाता है। यह शब्द 1967 में जॉन रॉबर्ट रॉस द्वारा पेश किया गया था। यह हैमलिन के पाइड पाइपर की किंवदंती का संदर्भ देता है, जहाँ एक पाइपर चूहों और बच्चों को उनके शहर से दूर ले जाता था। वाक्यात्मक पाइड-पाइपिंग में, एक केंद्रित अभिव्यक्ति (जैसे कि एक प्रश्नवाचक शब्द) अपने मेजबान वाक्यांश को अपने साथ खींचती है जब यह वाक्य में अपनी नई स्थिति में जाता है। रूपक रूप से, केंद्रित अभिव्यक्ति पाइपर है, और मेजबान वाक्यांश पाईड-पाइप की जा रही सामग्री है। पाइड-पाइपिंग वाक्यात्मक असंतुलन का एक पहलू है और इसका संबंध उन घटकों से है जो असंतत हो सकते हैं या नहीं भी हो सकते हैं। पाइड-पाइपिंग सूचना प्रश्नों और सापेक्ष खंडों के डब्ल्यूएच-फ्रंटिंग के मामलों में सबसे अधिक दिखाई देती है, लेकिन यह डब्ल्यूएच-फ्रंटिंग तक सीमित नहीं है। यह लगभग किसी भी प्रकार की असंतुलन के साथ भी हो सकता है, जिसमें बहिर्वेशन, स्क्रैम्बलिंग और सामयिककरण शामिल हैं। अधिकांश, यदि सभी नहीं, तो ऐसी भाषाएँ जो विराम की अनुमति देती हैं, कुछ हद तक पाईड-पाइपिंग का उपयोग करती हैं। हालाँकि, इस क्षेत्र में भाषाओं में महत्वपूर्ण अंतर हैं, कुछ भाषाएँ दूसरों की तुलना में पाईड-पाइपिंग का बहुत अधिक उपयोग करती हैं। अंग्रेज़ी में डब्ल्यू. एच.-खंड बनाम सापेक्ष खंड डब्ल्यू. एच.-खंड में पाईड-पाइपिंग तब होती है जब एक डब्ल्यू. एच.-अभिव्यक्ति अपने युक्त वाक्यांश को खंड के सामने की ओर खींचती है। पाइड-पाइप्ड सामग्री एक संज्ञा वाक्यांश (एन. पी.), एक विशेषण वाक्यांश (ए. पी.), एक क्रियाविशेषण वाक्यांश (ए. डी. वी. पी.), या एक पूर्वस्थिति वाक्यांश (पी. पी.) हो सकती है। निम्नलिखित उदाहरणों में, केंद्रित अभिव्यक्ति को बोल्ड में इंगित किया गया है, और (बी) और (सी) वाक्यों में सामने वाले शब्द/वाक्यांश को रेखांकित किया गया है, जिसमें अंतराल अपनी विहित स्थिति को चिह्नित करता है। पाईड-पाइप की गई सामग्री कोई भी रेखांकित सामग्री है जिसे बोल्ड नहीं किया गया है। (बी) वाक्य लक्ष्य वाक्यांश को केंद्रित अभिव्यक्ति पाईड-पाइपिंग दिखाते हैं, और (सी) वाक्य पाईड-पाइपिंग की अनुपस्थिति दिखाते हैं। जो अक्सर अव्याकरणात्मक होता है। (1) ए। उसने वह घर खरीदा था। बी। उसने कौन सा घर _ _ _ _ खरीदा? ग. * उसने कौन सा घर खरीदा? (2) ए। वह दस साल की है। बी। उसकी उम्र _ _ _ _ कितनी है? सी. * वह कैसे _ _ _ बूढ़ी है? (3) ए. जॉन बहुत धीरे-धीरे घटनास्थल से चला गया। बी। जॉन ने कितनी धीरे-धीरे दृश्य छोड़ दिया? सी. * जॉन ने दृश्य को धीरे-धीरे कैसे छोड़ दिया? पाइड-पाइपिंग एम्बेडेड डब्ल्यूएच-क्लॉज में भी होती हैः (4) ए. सारा को किसी का पेपर पसंद है। ख. सैम ने पूछा कि सारा को किसका पेपर पसंद है। सी. * सैम ने पूछा कि सारा को _ _ _ पेपर किसको पसंद है। (4) में, स्वत्वबोधक पूछताछ जो एक निर्धारक वाक्यांश (डी. पी.) के भीतर निहित है जिसमें कागज भी शामिल है। पजेसिव के पूरक, कागज को भी स्थानांतरित किए बिना कौन और पजेसिव को स्थानांतरित करने का प्रयास करना वाक्यात्मक रूप से असंभव है। नतीजतन, (4b) व्याकरणिक है जबकि (4c) इसलिए नहीं है क्योंकि केंद्रित अभिव्यक्ति लक्ष्य वाक्यांश के बिना चली गई है। सापेक्ष खंड पाइड-पाइपिंग सापेक्ष खंडों में बहुत बार होती है, जहां पाईड-पाइपिंग क्या हो सकती है या क्या होनी चाहिए, इसके बारे में अधिक लचीलापन स्पष्ट हैः (5) ए। उन्हें हॉबिट के बारे में कहानियां पसंद हैं। बी। . हॉबिट कहानियाँ जिनके बारे में वह पसंद करता है। ग. वे लोग जिनके बारे में उन्हें कहानियाँ पसंद हैं। घ. वे लोग जिनके बारे में उन्हें कहानियाँ पसंद हैं। अंग्रेजी में, पाइड-पाइपिंग तंत्र प्रश्नवाचक खंडों की तुलना में सापेक्ष खंडों में अधिक लचीला है, क्योंकि सामग्री को पाइड-पाइप किया जा सकता है जो संबंधित प्रश्नवाचक खंड में कम स्वीकार्य होगा। (6) ए। आपने जो चेहरा बनाया था, उसके कारण वह हँस पड़ी। बी। "वह किस वजह से हँस रही थी? - पाइड-पाइपिंग इस मैट्रिक्स डब्ल्यूएच-क्लॉज में मामूली रूप से स्वीकार्य लगता है। ग. * हमने पूछा कि वह किस बात पर हँसी? - इस एम्बेडेड डब्ल्यूएच-क्लॉज में पाइड-पाइपिंग बस खराब है। घ. आपके द्वारा बनाया गया चेहरा जिसके कारण वह _ _ _ _ हँसी, इस सापेक्ष खंड में पाईड-पाइपिंग संभव है। (7) ए. टॉम को आपकी सुसान की तस्वीर पसंद है। बी.? टॉम को किसकी तस्वीर पसंद है? - इस मैट्रिक्स डब्ल्यूएच-क्लॉज में पाइड-पाइपिंग दृढ़ता से मामूली लगती है। ग. * उन्हें पता है कि आपकी तस्वीर किसकी है जिसे टॉम पसंद करता है? - इस एम्बेडेड डब्ल्यूएच-क्लॉज में पाइड-पाइपिंग बस खराब है। घ. सुसान, आपकी तस्वीर जिसकी टॉम को _ _ _-पाइड-पाइपिंग पसंद है, इस सापेक्ष खंड में संभव है। (घ) उदाहरण, जहाँ सापेक्ष खंड में पाइड-पाइपिंग हुई है, स्वीकार्य हैं। (बी) और (सी) वाक्यों में संबंधित डब्ल्यूएच-खंड बहुत कम स्वीकार्य हैं। पाइड-पाइपिंग का यह पहलू (अर्थात। यह कि यह अंग्रेजी में सापेक्ष खंडों की तुलना में डब्ल्यू. एच.-खंडों में अधिक प्रतिबंधित है) बहुत कम समझा जाता है, विशेष रूप से इस तथ्य के प्रकाश में कि स्वीकार्यता में समान विरोधाभास जर्मन जैसी निकट संबंधित भाषाओं में नहीं होता है। प्रीपोजिशन प्लेसमेंट भिन्नता पाईड-पाइपिंग बनाम प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग पाईड-पाइपिंग कभी-कभी अंग्रेजी प्रीपोजिशन (इन, ऑफ, ऑन, टू, विद, आदि) के साथ वैकल्पिक होती है। इन लचीले मामलों में, उपसर्ग वाक्यांशों का निर्माण एक निरंतर संरचना (पाईड-पाइपिंग) या एक वैकल्पिक असंतत संरचना (प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग) के साथ किया जा सकता है। क्योंकि यह उपसर्ग स्ट्रैंडिंग से संबंधित है, साहित्य में अक्सर चर्चा की जाती है, उदाहरण के लिए। रिम्सडिजक और विलियम्स (1986:146 f. ), हेजेमैन (1994:375 f. ), ओहल्ला (1994:70), और रेडफोर्ड (2004:106 ff.)। जब पाईड-पाइपिंग होती है, तो उपसर्ग वाक्यांश निरंतर होता है, क्योंकि उपसर्ग एक नई स्थिति के लिए केंद्रित अभिव्यक्ति का अनुसरण करता है। प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग में, प्रीपोजिशन वाक्यांश असंतत होता है क्योंकि प्रीपोजिशन अपनी मूल स्थिति में रहता है जबकि केंद्रित अभिव्यक्ति दूर चली जाती है। निम्नलिखित उदाहरण ऐसे मामलों को दर्शाते हैं जहां या तो पाइड-पाइपिंग या प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग हो सकती है। (8) ए. फ्रेड ने सुसान से बात की। बी। फ्रेड ने किसके साथ _ _ _ बात की। ग. फ्रेड ने किसके साथ बात की? (9) ए. फ्रेड सुसान की प्रतीक्षा कर रहा है। बी। फ्रेड किसका इंतजार कर रहा है? ग. फ्रेड किसका इंतजार कर रहा है? भिन्नता पर प्रभाव उन मामलों में जहां पाईड-पाइपिंग और प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग विनिमेय हैं, दोनों प्रकार के निर्माणों को आम तौर पर देशी अंग्रेजी बोलने वालों द्वारा स्वीकार्य माना जाता है। हालांकि, निर्देशात्मक व्याकरण नियम निर्दिष्ट करते हैं कि एक पूर्वसर्ग का उद्देश्य तुरंत अपने शासी पूर्वसर्ग का पालन करना चाहिए। अंग्रेजी के औपचारिक रजिस्टरों, जैसे कि अकादमिक लेखन और मुद्रित पाठ में प्रीपोजिशन पाइड-पाइपिंग का पक्ष लिया जाता है। इसकी तुलना में, बोलचाल की भाषा में पाईड-पाइपिंग को नापसंद किया जाता है। वक्ता निजी संवाद और निजी पत्राचार जैसे अनौपचारिक संदर्भों में पाइड-पाइपिंग के बजाय पूर्व स्थिति स्ट्रैंडिंग को पसंद करते हैं। उपरोक्त (8) और (9) में, (बी) वाक्य एक औपचारिक रजिस्टर प्रस्तुत करते हैं, जबकि (सी) वाक्यों में एक बोलचाल का रजिस्टर देखा जाता है। अनिवार्य पाईड-पाइपिंग हालांकि पाईड-पाइपिंग और प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग के बीच लचीलापन मौजूद है, वे हमेशा विनिमेय नहीं होते हैं। कुछ मामलों में पाइड-पाइपिंग अनिवार्य है। यह कुछ पूर्ववर्ती संज्ञाओं (जैसे, मार्ग, विस्तार, बिंदु, इन्द्रिय, डिग्री, समय, क्षण) और कुछ पूर्वसर्गों (जैसे, परे, दौरान, नीचे) के साथ होता है। निम्नलिखित उदाहरण ऐसे मामलों को दर्शाते हैं जहाँ पाईड-पाइपिंग अनिवार्य है। (10) ए। आपने इस पुस्तक को इस तरह से लिखा है। ख. जिस तरह से आपने यह पुस्तक लिखी है, वह मुझे पसंद है। ग. * जिस तरह से आपने इस पुस्तक को _ _ _ में लिखा है, वह मुझे पसंद है। (11) ए। बाड़ के पार एक मैदान है। बी। सड़क बाड़ पर समाप्त होती है, जिसके आगे एक मैदान है। सी. * सड़क बाड़ पर समाप्त होती है, जो _ _ _ से परे एक मैदान है। उपरोक्त (बी) वाक्यों में व्याकरणिक रूप से ध्वनि वाक्य बनाने के लिए पाइड-पाइपिंग अनिवार्य है, जबकि पाइड-पाइपिंग की अनुपस्थिति के परिणामस्वरूप (सी) वाक्यों में एक अव्याकरणिक वाक्य बनता है। इसके विपरीत, कुछ मामलों में पाईड-पाइपिंग स्वीकार्य नहीं है। यह आम तौर पर उन पूर्वसर्गों के साथ होता है जो एक क्रिया के अर्थ का हिस्सा हैं। उदाहरण के लिए, पाइड-पाइपिंग फ्रेसल क्रियाओं जैसे कि देखभाल और कुछ मुहावरों जैसे कि छुटकारा पाने के लिए स्वीकार्य नहीं है। इन मामलों में, प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग अनिवार्य है। निम्नलिखित उदाहरण ऐसे मामलों को दर्शाते हैं जहां पाईड-पाइपिंग स्वीकार्य नहीं है। (12) क. मैं इस सप्ताह के अंत में बिल्ली की देखभाल कर रहा हूँ। बी। यह वह बिल्ली है जिसकी मैं इस सप्ताह के अंत में देखभाल कर रहा हूँ। - प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग अनिवार्य है सी. * यह वह बिल्ली है जिसके बाद मैं इस सप्ताह के अंत में देख रहा हूँ। (13) ए। हमें सड़े हुए सेब से छुटकारा पाना है। बी। वह सड़ा हुआ सेब कहाँ है जिससे हमें _ _ _ _ से छुटकारा पाना है? - प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग अनिवार्य है c. * वह सड़ा हुआ सेब कहाँ है जिससे हमें छुटकारा पाना है? घ. * वह सड़ा हुआ सेब कहाँ है जिससे हमें _ _ _ _ निकालना है? पाइड-पाइपिंग का व्यापक रूप से व्यापक रूप से अर्थ लगाया जाता है, पाइड-पाइपिंग डब्ल्यूएच-फ्रंटिंग से परे अन्य प्रकार की विसंगतियों में होती है। यदि कोई एक सामयिक या बहिष्कृत वाक्यांश के केवल एक हिस्से को केंद्रित के रूप में देखता है, तो पाईड-पाइपिंग को इन अन्य प्रकार की विसंगतियों के साथ होने के रूप में माना जा सकता है। यह मानते हुए कि इन उदाहरणों में केवल बोल्ड किए गए शब्द विरोधाभासी फोकस रखते हैं, शेष सामयिक या बहिष्कृत वाक्यांश (14) और (15) के प्रत्येक (बी) वाक्य में पाईड-पाइप किया जाता है। स्क्रैम्बलिंग के लिए भी इसी तरह के उदाहरण दिए जा सकते हैं। (14) ए। उसने उसके माता-पिता को नहीं, बल्कि उसके माता-पिता को बुलाया। बी। उसने उसके माता-पिता को फोन किया, उसके माता-पिता को नहीं। - सामयिककरण को पाईड-पाइपिंग को शामिल करने के रूप में माना जा सकता है। (15) ए। जिस छात्र को मैं जानता हूं, उसने मदद की, उस छात्र ने नहीं जिसे आप जानते हैं। बी। उस छात्र ने मदद की जिसे मैं जानता हूँ, उस छात्र ने नहीं जिसे आप जानते हैं। - बहिर्वेशन को पाईड-पाइपिंग के रूप में माना जा सकता है। पाइड-पाइपिंग के लिए सैद्धांतिक दृष्टिकोण 1967 में, रॉस ने लेफ्ट ब्रांच कंडीशन सहित कई बाधाओं को परिभाषित किया। यह स्थिति एक बड़े एन. पी. से सबसे बाएँ एन. पी. घटक की गति को बाधित करती है। जब सबसे बाएँ एन. पी. चलता है, तो यह सुनिश्चित करने के लिए कि बाएँ शाखा की स्थिति का उल्लंघन नहीं हुआ है, पाईड-पाइपिंग आवश्यक है। उस समय, पीपी को तुरंत पी और एनपी पर हावी माना जाता था, और एपी और एडवोपी को एनपी के प्रभुत्व या प्रभुत्व के रूप में देखा जाता था। रॉस के प्रतिबंध अंग्रेजी पर लागू होते हैं, लेकिन वे सभी भाषाओं पर सार्वभौमिक रूप से लागू नहीं होते हैं। यह तथ्य कि पाइड-पाइपिंग भाषाओं में बहुत भिन्न होती है, वाक्यविन्यास के सिद्धांतों के सामने एक बड़ी चुनौती है। अधीनता सिद्धांत अन्य बाधाओं के साथ, वाम शाखा स्थिति को अधीनता स्थिति में जोड़ा गया था जो आंदोलन को नियंत्रित करता है। वाम शाखा बाधा (समायोजित): यदि एक डी. पी. एक बड़े डी. पी. का विषय है, तो इसे बड़े डी. पी. से बाहर नहीं निकाला जा सकता है। अंग्रेजी में, यह बाधा अधिकार निर्धारकों पर लागू होती है, जैसा कि (4) में वाक्यों में देखा गया है। इन वाक्यों में, केवल डी. पी. को स्थानांतरित करना जो, या दोनों जो और स्वत्वबोधक डी. एस. (जिसका गठन करने के लिए) वाम शाखा प्रतिबंध का उल्लंघन करता है। व्याकरणिकता सुनिश्चित करने के लिए, बड़े डी. पी. को आगे बढ़ना चाहिए जिससे पूछताछ करने वाला जिसका पाईड-पाइप एन. पी. पूरक कागज होता है, जिसे (4बी) में देखा जाता है। जैसे-जैसे वाक्यविन्यास के सिद्धांत विकसित हुए, भाषाविदों ने विभिन्न वाक्यविन्यास मॉडल का उपयोग करके अंग्रेजी और अन्य भाषाओं में पाइड-पाइपिंग की घटना की जांच की है। पाइड-पाइपिंग के लिए सैद्धांतिक दृष्टिकोणों में हेड-संचालित वाक्यांश संरचना व्याकरण, इष्टतमता सिद्धांत और न्यूनतम कार्यक्रम और शब्द व्याकरण से धारणाएं शामिल हैं। भाषाओं में पाईड-पाइपिंग भाषाओं में भिन्न होती है। अपेक्षाकृत सख्त शब्द क्रम वाली भाषाएँ, जैसे कि अंग्रेजी, उन भाषाओं की तुलना में अधिक बार पाइड-पाइपिंग का उपयोग करती हैं जिनमें अपेक्षाकृत मुक्त शब्द क्रम होता है, जैसे कि स्लाविक भाषाएँ। रूसी, लैटिन और जर्मन के निम्नलिखित उदाहरण भाषाओं में पाइड-पाइपिंग में भिन्नता को दर्शाते हैं। अंग्रेजी के विपरीत, रूसी (16) और लैटिन (17) में एक पूर्व-संज्ञा परिवर्तक को उस संज्ञा को पाईड-पाइप करने की आवश्यकता नहीं है जिसे वह संशोधित करता है। (16) आपको क्या पसंद है? आप किसकी किताब पढ़ रहे हैं? (लिट। आप किसकी किताब पढ़ रहे हैं?) (17) कानूनी ज्ञान क्या है? किसकी you.read किताब आप किसकी किताब पढ़ रहे हैं? (लिट। किसकी you.reading किताब? ) जब अंग्रेजी में रूसी (16) और लैटिन (17) के शब्द क्रम को बनाए रखा जाता है, तो वाक्य अस्वीकार्य होते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि पूर्व-संज्ञा परिवर्तकों को अपनी संज्ञा को अंग्रेजी में पाईड-पाइप करना चाहिए। इसे लेफ्ट ब्रांच कंडीशन के माध्यम से समझाया गया है, जैसा कि सेक्शन above.The लेफ्ट ब्रांच कंडीशन में वर्णित है, जिसे आमतौर पर पाईड-पाइपिंग की अवधारणा के साथ पेश किया जाता है, जैसे। रीम्सडिजक और विलियम्स (1986:28 ff.) और रॉबर्ट्स (1987:189)। रूसी और लैटिन में लेफ्ट ब्रांच कंडीशन अनुपस्थित प्रतीत होती है। भाषाओं में पाईड-पाइपिंग में भिन्नता को दर्शाने वाला एक और उदाहरण जर्मन से है। कुछ मामलों में, जर्मन में सापेक्ष सर्वनामों के पास सामने होने पर एक शासी ज़ू-अनंत को पाईड-पाइप करने का विकल्प होता है। (18ए) में, सापेक्ष सर्वनाम दास सापेक्ष खंड के सामने ज़ू-असीम ज़ू लेसेन को 'पढ़ने के लिए' पाइड-पाइप करता है। पाइड-पाइपिंग (18बी) में नहीं होती है। चूँकि दोनों प्रकार स्वीकार्य हैं, ऐसे मामलों में पाईड-पाइपिंग वैकल्पिक है। इस तरह के नक्षत्रों में पाइड-पाइपिंग अंग्रेजी में असंभव है, जैसा कि खराब रूप (19ए) और अच्छी तरह से गठित (19बी) के बीच के अंतर से देखा जाता है। (18) ए। ................... जिस पुस्तक को पढ़ना है मैंने उस पुस्तक को पढ़ने की कोशिश की जिसे मैंने पढ़ने की कोशिश की। . दास बुच [दास] वह _ _ ज़ू लेसेन वर्सुच्टे है। जिस पुस्तक को मैंने पढ़ना था, उसने उस पुस्तक को आजमाया जिसे मैंने पढ़ने की कोशिश की (19) ए। *. पुस्तक [जिसे पढ़ने के लिए] मैंने कोशिश की _ _ b. पुस्तक [जिसे] मैंने पढ़ने की कोशिश की _ _ व्युत्क्रम के साथ पाइड-पाइपिंग भी देखें प्रीपोजिशन स्ट्रैंडिंग नोट्स संदर्भ ब्रैटिको, पी. 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