History of Kingsway College
किंग्सवे कॉलेज ओशावा, ओंटारियो, कनाडा में एक हाई स्कूल है, जिसमें सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट वातावरण है जो व्यक्तिगत आध्यात्मिक प्रतिबद्धता को प्रोत्साहित करता है और शैक्षणिक उत्कृष्टता, शारीरिक फिटनेस, संवेदनशील सेवा और रोजगार और सामाजिक कौशल में वृद्धि को बढ़ावा देता है। इस विद्यालय की स्थापना 1903 में यूजीन लेलैंड और उनकी पत्नी द्वारा लॉर्न पार्क (टोरंटो के पश्चिम में एक समुदाय, जो अब मिसिसॉगा का हिस्सा है) में की गई थी, और तब इसे लॉर्नेडेल अकादमी के रूप में जाना जाता था, और इसमें कक्षा 1 से 9 तक के आठ छात्र थे। 1907 तक, नामांकन 40 छात्रों तक बढ़ गया था। 1911 में, लोर्नेडेल एक हाई स्कूल बन गया था, जो ग्रेड 7-12 की सेवा दे रहा था, जिसके कारण अधिक स्थान और उपकरणों की आवश्यकता थी। विद्यालय ने एक नई जगह की तलाश शुरू की, और ओशावा (टोरंटो के पूर्व) में वर्तमान जगह का अधिग्रहण कर लिया गया। इस विद्यालय का नाम बदलकर बुएना विस्टा अकादमी कर दिया गया और 1912 में खोला गया। स्कूल का तेजी से विकास हुआ। 1914 में, यह एक यूनियन कॉन्फ्रेंस स्कूल बन गया। 1916 में, यह चौदह ग्रेड के साथ एक जूनियर कॉलेज बन गया, और इसका नाम बदलकर पूर्वी कनाडाई मिशनरी सेमिनरी कर दिया गया। 1920 में, स्कूल को शामिल किया गया था, जिससे एक और नाम बदल गया, इस बार ओशावा मिशनरी कॉलेज। अवसाद के वर्षों के दौरान, नामांकन में कमी आई और कुछ कार्यक्रमों को बंद कर दिया गया, जिसके बाद 1933 में एक सुधार कार्यक्रम लागू किया गया। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान नामांकन फिर से कम हो गया, लेकिन युद्ध के बाद, कॉलेज ने विस्तार की अवधि का आनंद लिया। 1963 में, स्कूल का नाम एक बार फिर बदलकर किंग्सवे कॉलेज कर दिया गया, जो एक ऐसे पाठ्यक्रम को दर्शाता है जिसमें एक पूर्ण शैक्षणिक कार्यक्रम शामिल था, जबकि इस निहितार्थ को कम करते हुए कि स्कूल केवल एक बाइबल कॉलेज था। 1975 में, ओंटारियो सरकार द्वारा नर्सिंग शिक्षा नीति में बदलाव के कारण ब्रैनसन स्कूल ऑफ नर्सिंग को बंद कर दिया गया था। इसके कारण कॉलेज कार्यक्रम के शेष भाग को बंद करने और इसे अल्बर्टा में कैनेडियन यूनियन कॉलेज के साथ विलय करने का निर्णय लिया गया, जिससे किंग्सवे सख्ती से एक हाई स्कूल बन गया। तब से किंग्सवे कॉलेज ने ओंटारियो शिक्षा प्रणाली के साथ आए उतार-चढ़ाव का पालन किया है, जिसमें 2002 में ओ. ए. सी. को चरणबद्ध तरीके से समाप्त करना भी शामिल है। लोर्नेडेल अकादमी 1903-1912 एन ओवरव्यू किंग्सवे कॉलेज "का जन्म ओशावा में नहीं हुआ था, बल्कि टोरंटो से लगभग पंद्रह मील पश्चिम में एक सुंदर फल खेती खंड में हुआ था। 1903 में ओंटारियो सम्मेलन के अधिकारियों ने कनाडा के इस हिस्से में लॉर्न पार्क में एक फार्म हाउस में पहली अकादमी खोली। जैसे-जैसे अकादमी बढ़ती गई, घर में एक बड़ा जोड़ किया गया, जिससे यह आवश्यक कक्षा कक्षों और चैपल के साथ काफी सुविधाजनक शयनकक्ष बन गया। नौ वर्षों तक लॉर्न पार्क में लॉर्नेडेल अकादमी ओंटारियो के लिए एडवेंटिस्ट शैक्षिक केंद्र थी, और क्यूबेक में हमारे सदस्यों द्वारा भी अच्छी तरह से संरक्षित थी। 1904 लोर्नेडेल अकादमी ने कैनेडियन यूनियन मैसेंजर को प्रकाशित किया कैनेडियन यूनियन कॉन्फ्रेंस ऑफ सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट्स की कार्यकारी समिति ने द कैनेडियन यूनियन मैसेंजर की छपाई, संपादन और डाक को लोर्नेडेल अकादमी के प्रबंधन को सौंपने के लिए मतदान किया। इस प्रकार एक अद्वितीय और व्यावहारिक शैक्षिक उद्यम शुरू हुआ। सितंबर में, अकादमी ने परिसर में एक मुद्रण संयंत्र स्थापित किया और स्कूल का मैसेंजर प्रकाशित करने का काम प्रिंसिपल लेलैंड की देखरेख में शुरू हुआ। मैसेंजर के 8 दिसंबर के अंक के लिए, यूजीन लेलैंड ने बताया कि टाइप-सेटिंग, प्रेस-कार्य और संपादकीय कार्य लगभग पूरी तरह से उन छात्रों द्वारा किया गया था, जो तीन सप्ताह पहले कभी भी मुद्रण कार्यालय में नहीं थे। सभी छात्रों ने संदेशवाहक को डाक के लिए तैयार करने में मदद की। इसके बाद प्रधानाचार्य कागजात डाकघर ले गए। श्री लेलैंड ने कहा, 'स्कूल के लिए धन जुटाने वाले के रूप में मसीह के उद्देश्य सबक-19 जुलाई, 1904 को मैरीलैंड के टाकोमा पार्क में सातवें दिन के एडवेंटिस्टों की सामान्य चिंता समिति की एक अनौपचारिक अल्पसंख्यक बैठक हुई। ए. जी. डेनियल्स, डब्ल्यू. सी. व्हाइट और डब्ल्यू. डब्ल्यू. प्रेस्कॉट और निमंत्रण द्वारा आई. एच. इवांस ने ओंटारियो सम्मेलन में एक प्रशिक्षण-विद्यालय स्थापित करने की आवश्यकता पर चर्चा की। इवांस हाल ही में ओंटारियो के लिए वार्षिक शिविर-बैठक में शामिल हुए थे। उन्होंने यह कार्रवाई कीः जून 1904 में आयोजित ओंटारियो सम्मेलन के 5वें वार्षिक सत्र ने अपनी सात बैठकों में से अंतिम को एलेन जी. व्हाइट की पुस्तक, क्राइस्ट्स ऑब्जेक्ट लेसंस को बेचने के काम के लिए समर्पित किया। इस अंतिम बैठक में 55 लोगों ने 1,251 पुस्तकें बेचने का संकल्प लिया। सम्मेलन ने टी. एच. रॉबिन्सन को पुस्तकों की बिक्री की देखरेख के लिए नियुक्त किया। 1904 के अक्टूबर, नवंबर और दिसंबर के महीनों को "हमारे सभी लोगों के बीच विशेष रूप से इस काम पर मुकदमा चलाने के लिए अलग रखा गया था।" एलेन व्हाइट बताती हैं कि कैसे उनकी पुस्तक क्राइस्ट्स ऑब्जेक्ट लेसंस को एडवेंटिस्ट स्कूलों, द स्कूल फार्मसुन्डे लॉज और द स्कूल फार्म के वित्तीय समर्थन से जोड़ा गया, 15 अगस्त, 1904 को लॉर्न डेल अकादमी फार्म के दोनों कर्मचारियों, चार्ल्स स्वीटन और फ्रेड बोएटगर को लॉर्ड्स डे पर काम करने के लिए उनके खिलाफ की गई शिकायत के जवाब में मजिस्ट्रेट के सामने पेश होने के लिए बुलाया गया था। मुकदमे के समय, बचाव पक्ष का वकील दिखाने में विफल रहा। चार्ल्स स्वीटन अपने वकील के बिना आगे नहीं बढ़ना चाहते थे। हालाँकि, क्राउन अटॉर्नी ने उस दिन के लिए उनके वेतन के साथ-साथ बड़ी संख्या में गवाहों की उपस्थिति के लिए वेतन की मांग की, जिन्हें उन्होंने बुलाया था। यह श्री के लिए अस्वीकार्य था। मधुर, तो मुकदमा शुरू हुआ। प्रधानाचार्य यूजीन लेलैंड ने दो अभियुक्त पुरुषों के लिए "दोषी नहीं" का बचाव प्रस्तुत करने में मदद की। जैसे-जैसे मुकदमा आगे बढ़ा, गवाह अपनी गवाही में स्पष्ट नहीं थे कि उन्होंने क्या देखा था। एकमात्र गवाह जो सकारात्मक गवाही दे सकता था, वह एडवेन्टिस्ट चर्च का सदस्य था, एक युवा लड़की जो खेत में जामुन चुनने में कार्यरत थी। उसने अनिच्छा से गवाही दी कि स्वीटन निर्दिष्ट दिन पैच में थी और जामुन ले जा रही थी। एल्डर लेलैंड का बचाव यह था कि 1845 के कानून में 'किसान' शामिल नहीं थे। दोनों भाई। बोएटगर और भाई। स्वीटन को स्टैंड पर रखा गया और गवाही दी गई कि वे किसान थे। एल्डर लेलैंड ने सामान्य रूप से रविवार के कानूनों में शामिल कुछ सिद्धांतों को बताते हुए अपना बचाव समाप्त किया और दिखाया कि रविवार के पालन के लिए कोई बाइबल अधिकार नहीं था। मजिस्ट्रेट ने कुछ टिप्पणियां कीं जिनसे अकादमी के लोगों को विश्वास हो गया कि उन्हें दोषी ठहराया जाएगा। उन्होंने "इन लोगों" के लिए सहानुभूति व्यक्त की क्योंकि उनका मानना था कि वे ईमानदार थे, लेकिन वे "यह नहीं मानते थे कि किसी को भी पूजा करने के लिए अधिकांश लोगों से अलग एक दिन निर्धारित करने का अधिकार है, लेकिन उस दिन के अनुरूप होना चाहिए जिस दिन अधिकांश लोग पूजा करते थे।" सुनवाई को निर्णय के लिए 25 अगस्त तक के लिए स्थगित कर दिया गया। रिव्यू एंड हेराल्ड के 8 सितंबर, 1904 के संस्करण ने बतायाः 1905 स्कूल वर्ष का दूसरा कार्यकाल 11 जनवरी को अठारह उपस्थिति के साथ शुरू हुआ। सभी पुराने छात्र अपने साथ अन्य लोगों को लेकर लौट आए। ए. ओ. बुरिल ने कहा, "अगर हमारे सम्मेलन में सभी लोग कुछ पाठों को देख और सुन सकते हैं, तो उन्हें जल्द ही लगेगा कि यह उनके युवाओं के लिए जगह है। चर्चों ने उनके स्कूल का समर्थन किया। सेंट थॉमस के चर्च ने स्कूल को "एक सुंदर पार्लर लकड़ी का चूल्हा" भेंट किया। शीतकालीन कार्यकाल का समापन पार्लर में आयोजित एक विशेष कार्यक्रम के साथ हुआ। राष्ट्रपति बुरिल ने भाग लिया। प्रधानाचार्य ने कुछ टिप्पणियां कीं और फिर लगभग सभी छात्रों ने पाठ और संगीत चयन के साथ भाग लिया। कुछ प्रभु के आने पर थे, जबकि अन्य सब्त के दिन थे, धर्म परिवर्तन, परमेश्वर का प्रेम, और अन्य प्रजाएँ। बुरिल ने लोगों के घरों में बाइबल अध्ययन देने के लिए इन पत्रों को काफी अच्छा माना। "बस सोचिए, ये ओंटारियो चर्चों के बच्चे हैं। ये युवा हमारे अपने स्कूल में पढ़कर यह ज्ञान प्राप्त कर रहे हैं। यह सुनकर मेरा दिल खुश हो गया। यीशु के बारे में कहा जाता है कि वह अपनी आत्मा की पीड़ा को देखेगा और संतुष्ट होगा। मैं कह सकता हूं कि जब मैंने सुना और देखा था, तो मैंने स्कूल की मदद करने के लिए जो कुछ भी करने की कोशिश की है, उसके लिए मेरा दिल बहुत खुश था। यह भाइयों और बहनों द्वारा दान किया गया धन है, और जो मसीह के उद्देश्य पाठों की बिक्री से प्राप्त हुआ है, जिसने इस स्कूल का अस्तित्व संभव बना दिया है। जिन लोगों ने इस विद्यालय को स्थापित करने के लिए साधन प्राप्त करने के लिए कड़ी मेहनत की है, उन्हें यह जानकर खुशी होगी कि उनकी मेहनत व्यर्थ नहीं गई है। प्रधानाचार्य यूजीन लेलैंड ने अपने रचनात्मक दिमाग को शिक्षा के काम में लगाया। स्कूल ने वसंत अवधि में "ऑब्जेक्ट लेसन" में एक नियमित कक्षा का आयोजन किया, संभवतः पाठ्यक्रम में बिक्री कौशल, एक विपणन कक्षा का शिक्षण शामिल था। नतीजतन, उन्होंने "इस पुस्तक की बिक्री में युवाओं के बीच एक जीवंत रुचि जागृत होने की उम्मीद की।" उन्होंने अपने पाठकों से पूछा, "स्कूल के दोस्त और संरक्षक उपचार देने के लिए एक कक्षा आयोजित करने और एक प्रशिक्षित नर्स को शिक्षक के रूप में नियुक्त करने के बारे में क्या सोचेंगे? ऐसा लगता है कि इस तरह के निर्देश दिए जाने के लिए रास्ता बहुत ही गुप्त रूप से खुल रहा है। भाई हर्बर्ट नाइस्टर ने स्कूल के खेत की ज़िम्मेदारी संभाली। "वह सारा दिन लार्क के साथ और उस पर रहता है।" आतिथ्य अकादमी यात्रा करने वाले एडवेंटिस्टों के लिए एक ठहराव बिंदु बन गई। रहने वाले क्वार्टर और कैफेटेरिया ने उन्हें वापस नहीं किया, लेकिन खर्चों को पूरा करने की आवश्यकता थी। समस्या प्रस्तुत करने के बाद, ए. ओ. बुरिल लिखते हैंः 1906 अकादमी ने भाग लेने वाले युवाओं के लिए कक्षा जीवन के मजबूत अनुभव प्रदान किए। कैनेडियन यूनियन मैसेंजर के 4 जनवरी, 1906 के संस्करण में बताया गया है कि मुद्रकों ने धार्मिक स्वतंत्रता के काम में मदद करने के लिए अपनी छुट्टियाँ छोड़ दीं। यह रविवार के कानून में काफी राजनीतिक रुचि का समय था। इन छात्रों ने मदद करने के लिए अपनी क्रिसमस की छुट्टी छोड़ दी। उसी संस्करण में मैसेंजर ने अकादमी पार्लर में हुई एक शादी के बारे में बतायाः बुएना विस्टा अकादमी 1912-1916 अवलोकन "उस अवधि के अंत में (लॉर्न पार्क के वर्षों) यह काफी स्पष्ट हो गया कि अभी भी अधिक महंगे क्वार्टर प्रदान करने होंगे। यह भी महसूस किया गया कि युवाओं को कृषि कार्य प्रदान करने के लिए और अधिक भूमि होनी चाहिए ताकि वे अकादमी के माध्यम से अपना रास्ता बना सकें। चूँकि लॉर्न पार्क में अधिक अचल संपत्ति खरीदना व्यावहारिक नहीं लग रहा था, और न ही इमारतों को आगे बढ़ाने के लिए, अच्छी रेलवे सेवा के साथ कुछ केंद्रीय बिंदु के लिए क्षेत्र का सर्वेक्षण करने का निर्णय लिया गया, जहाँ एक आधुनिक अकादमी भवन बनाया जा सकता था, जिसमें एक अच्छे आकार का खेत जुड़ा होगा। 1911 में, लोर्नेडेल एक हाई स्कूल बन गया था, जो ग्रेड 7-12 की सेवा दे रहा था, जिसके कारण अधिक स्थान और उपकरणों की आवश्यकता थी। विद्यालय ने एक नई जगह की तलाश शुरू की, और ओशावा (टोरंटो के पूर्व) में वर्तमान जगह का अधिग्रहण कर लिया गया। इस विद्यालय का नाम बदलकर बुएना विस्टा अकादमी कर दिया गया और 1912 में खोला गया। स्कूल का तेजी से विकास हुआ। 1914 में, यह एक यूनियन कॉन्फ्रेंस स्कूल बन गया। 1912 "जब ओशावा में पहले वर्ष के लिए अकादमी खोलने का समय आया, तो काफी बड़ी संख्या में छात्र पहुंचे, लेकिन उन्हें ठीक से रखने की कोई व्यवस्था नहीं थी। अकादमी का भवन अभी-अभी अच्छी तरह से शुरू हुआ था। इसके पीछे की छोटी, वर्गाकार इमारत का उपयोग भोजन कक्ष, रसोईघर, चैपल, कक्षाओं के रूप में किया जाता था और तहखाने में कपड़े धोने और डिब्बाबंदी होती थी। पत्थर के घर में युवा महिलाओं की काफी अच्छी तरह से देखभाल की जाती थी, लेकिन लड़कों को रखने के लिए पास में कोई जगह नहीं थी। उनमें से अधिकांश फार्म हाउस (अब, 1933, भाई ब्राउन का घर) में रहते थे, लेकिन कई परिसर में तंबू में रहते थे। एक या दो लड़कों ने बर्फ की गहरी चादर से जमीन को ढकने के लंबे समय बाद भी डेरा डालना जारी रखा। उस पहले वर्ष के दौरान भाग लेने का विशेषाधिकार प्राप्त प्रत्येक छात्र अभी भी उन खुशियों के साथ-साथ कठिनाइयों की यादों को संजोए रखता है जो "बुएना विस्टा अकादमी" के अग्रणी छात्रों की आम बात थी। यह विद्यालय 235 एकड़ में छह इमारतों के साथ स्थित था। उन्होंने ग्रेड 5-12 की पेशकश की। नामांकनः 4 प्राथमिक विद्यालय में, 25 उच्च विद्यालय में। एमसी. किर्केंडल बोर्ड के अध्यक्ष और ओंटारियो सम्मेलन के अध्यक्ष थे। प्राचार्य और व्यवसाय प्रबंधक डब्ल्यू. जे. ब्लेक। उन्होंने बाइबल और विज्ञान भी पढ़ाया। श्रीमती ब्लेक महिलाओं की डीन थीं। सी. डी टेरविलगर, पुरुषों के डीन, वाणिज्यिक और गणित शिक्षक। 1913 1914 "हालांकि अकादमी शुरू से ही ओंटारियो सम्मेलन की एक संस्था थी, लेकिन इसने हमेशा क्यूबेक क्षेत्र की सेवा की थी। वर्ष 1914 में इसे और भी व्यापक क्षेत्र की सेवा के लिए बुलाया गया था। विलियम्सडेल में समुद्री सम्मेलन की दस-श्रेणी की अकादमी थी, और ओशावा को समुद्री स्नातकों के लिए एक निरंतर विद्यालय बनाने का निर्णय लिया गया था। इस बिंदु पर पूर्वी कनाडाई संघ सम्मेलन ने ओंटारियो सम्मेलन से अकादमी का प्रबंधन संभाला, और बुएना विस्टा अकादमी एक संघ संस्थान बन गई। अगले वर्ष आम सम्मेलन ने अकादमी को फ्रांसीसी श्रमिकों के लिए आधिकारिक प्रशिक्षण केंद्र बनाकर सम्मानित किया। एमएन. कैम्पबेल, पूर्वी कनाडाई संघ सम्मेलन के अध्यक्ष और स्कूल बोर्ड के अध्यक्ष। टी. डी. रो प्रिंसिपल, बाइबल और इतिहास की शिक्षिका थीं। नामांकनः ग्रेड 1-8,30; ग्रेड 9-12,29। 1915 में, चार छात्रों ने बेउना विस्टा अकादमी से स्नातक किया; तीन शैक्षणिक कार्यक्रम से और एक प्राथमिक सामान्य पाठ्यक्रम से। 16 मार्च को अकादमी बोर्ड की बैठक में दक्षिण लाकास्टर से ओशावा में फ्रांसीसी श्रमिकों के लिए चर्च की शिक्षा के स्थानांतरण की प्रत्याशा में एक फ्रांसीसी विभाग स्थापित करने के लिए मतदान किया गया। इसके अलावा, स्कूली शिक्षकों के प्रशिक्षण को सुविधाजनक बनाने के लिए, बोर्ड ने बेउना विस्टा अकादमी के संबंध में एक "मॉडल" प्राथमिक विद्यालय स्थापित करने के लिए मतदान किया। पूर्वी कनाडाई मिशनरी सेमिनरी 1916-1920 1912 में, सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट्स के सामान्य सम्मेलन ने पूर्वी कनाडाई नेतृत्व को एक ऐसी शैक्षिक प्रणाली की योजना बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जो कनाडा के लिए श्रमिकों को प्रशिक्षित करेगी। उन्होंने ओशावा में एक प्रशिक्षण विद्यालय के निर्माण के लिए एक महत्वपूर्ण विनियोग दिया और आवश्यकता पड़ने पर विद्यालय को चौदहवीं कक्षा तक विकसित करने के लिए अधिकृत किया। जनरल कॉन्फ्रेंस के नेताओं ने देखा था कि अगर कनाडा के युवा अपनी शिक्षा के लिए संयुक्त राज्य अमेरिका जाते हैं, तो वे शायद ही कभी कनाडा में काम करने के लिए लौटते हैं। इसने कनाडाई चर्च को अपने सबसे प्रतिभाशाली युवाओं से वंचित कर दिया। कई मामलों में परिवार के बाकी सदस्य युवाओं के साथ राज्यों में जाते थे। इस प्रकार कनाडा का क्षेत्र लगातार कमजोर हो रहा था। पूर्वी कनाडाई संघ सम्मेलन के द्विवार्षिक सत्र में जनवरी, 1916 में पारित एक प्रस्ताव ने स्कूल के लिए एक नए नाम की आवश्यकता को संबोधित किया। बुएना विस्टा अकादमी नाम स्कूल में किए जा रहे काम का प्रतिनिधित्व नहीं करता था। सत्र ने मतदान किया कि बुएना विस्टा अकादमी का नाम बदलकर पूर्वी कनाडाई मिशनरी सेमिनरी कर दिया जाए। हर साल नामांकन बढ़ता गया। युद्ध बंद होने के कुछ ही समय बाद एक नया प्रशासनिक भवन बनाने का निर्णय लिया गया। पुरानी अकादमी की इमारत जमीनी स्तर पर एक कैफेटेरिया के साथ एक शयनकक्ष बन गई। एक विशाल गिरजाघर, कक्षा-कक्ष, पुस्तकालय और कार्यालयों के साथ एक बड़ी इमारत बनाई गई थी। इस इमारत ने बढ़ते नामांकन के कारण होने वाली किसी भी जगह की समस्या का समाधान किया। इसके बाद, एक लकड़ी के कारखाने ने काम करना शुरू कर दिया। 1933 तक, छह से दस लड़कों ने वहाँ काम करने वाले प्रत्येक कॉलेज के माध्यम से अपना रास्ता बनाया। "शायद कॉलेज के लिए सबसे बड़ी संपत्ति इसके बगल में एक और सांप्रदायिक संस्थान का स्थान था। लगभग जिस समय प्रशासनिक भवन का निर्माण किया गया था, कैनेडियन वॉचमैन प्रेस ने कुछ सौ गज की दूरी पर अपना कारखाना लगाया। अपने पूरे इतिहास में, प्रेस ने कॉलेज के माध्यम से अपना रास्ता बनाने के इच्छुक छात्रों को अपने रोजगार में प्राथमिकता दी है। पिछले कुछ वर्षों के दौरान कई छात्रों को ईसाई शिक्षा प्राप्त करने और प्रेस में अपने कॉलेज के वर्षों के दौरान रोजगार के परिणामस्वरूप सांप्रदायिक कार्य में प्रवेश करने में सक्षम बनाया गया है। ओशावा मिशनरी कॉलेज 1920-1963 1920-1934-1920 में कॉलेज को ओंटारियो में 'ओशावा मिशनरी कॉलेज,' ओएमसी के नाम से शामिल किया गया था। चर्च के नेताओं ने इस नाम को इसकी संक्षिप्तता, गरिमा और व्यावहारिकता के लिए चुना। इसने विद्यालय के स्थान और उद्देश्य के बारे में बताया। ओशावा मिशनरी कॉलेज में किस तरह के छात्र पढ़ते थे? ईस्टर्न कैनेडियन मैसेंजर ने 22 जून, 1920 को लॉरेंस हंटले की मृत्यु की सूचना दी। इस युवक के जीवन का विवरण स्कूली जीवन और ओ. एम. सी. में भाग लेने वाले छात्रों के बारे में एक जानकारी प्रदान करता है। लॉरेंस हंटली (1900-1920) स्कॉट्स बे, नोवा स्कोटिया में फंडी की खाड़ी पर केप स्प्लिट के बगल में स्थित एक खेत में पले-बढ़े। उन्होंने ट्रुरो, नोवा स्कोटिया के पास विलियम्सडेल अकादमी में भाग लिया, विलियम्सडेल से स्नातक होने के बाद, वे ओशावा आए और उस में भाग लिया जिसे तब पूर्वी कनाडाई मिशनरी सेमिनरी के रूप में जाना जाता था। उन्होंने 1918 में सेमिनरी के शैक्षणिक पाठ्यक्रम से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और अपनी मृत्यु के एक सप्ताह बाद ओशावा मिशनरी कॉलेज का प्री-मेडिकल पाठ्यक्रम पूरा किया होगा। 20 मई, 1920 को ओशावा के पास ओंटारियो झील में स्कूल की वार्षिक पिकनिक में कुछ अन्य छात्रों को बचाने की कोशिश में वे डूब गए। उनकी योजना लोमा लिंडा में कॉलेज ऑफ मेडिकल इवेंजेलिस्ट्स में भाग लेने की थी, कनाडा की आधिकारिक पत्रिका, कैनेडियन यूनियन मैसेंजर में सेवेंथ-डे एडवेंटिस्ट चर्च ने संप्रदाय के दो कनाडाई माध्यमिक के बाद के संस्थानों, अल्बर्टा में कैनेडियन जूनियर कॉलेज और ओंटारियो में ओशावा मिशनरी कॉलेज पर ध्यान केंद्रित करते हुए एक विशेष संस्करण प्रकाशित किया। एम. वी. कैम्पबेल ने उस 1933 के संस्करण में अपने ऐतिहासिक स्केच लेख में स्कूल के योगदान का सारांश दियाः "ओशावा मिशनरी कॉलेज, अपने कई पिछले नामों के तहत, पिछले तीस वर्षों से इस उद्देश्य के लिए कार्यकर्ताओं को प्रशिक्षित कर रहा है। मंत्रियों, मिशनरियों, बाइबल कार्यकर्ताओं, चर्च स्कूल, अकादमी और कॉलेज शिक्षकों की एक सेना अब सक्रिय सेवा में है जो इसके तत्वावधान में अपना निर्देश प्राप्त कर रहे हैं। यह अभी भी अपने आदर्श वाक्यः "सेवा-प्रसिद्धि नहीं" पर खरा उतर रहा है, और जैसे-जैसे साल बीत रहे हैं, तब तक अधिक से अधिक छात्रों की सेवा करने के लिए उत्सुक है, जब तक कि पृथ्वी पर इसका काम पूरा नहीं हो जाता और हमारा उद्धारकर्ता वापस नहीं आ जाता। अवसाद के वर्षों के दौरान, नामांकन में कमी आई और कुछ कार्यक्रमों को बंद कर दिया गया, जिसके बाद 1933 में एक सुधार कार्यक्रम लागू किया गया। 1934-1963 द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान नामांकन फिर से कम हो गया, लेकिन युद्ध के बाद, कॉलेज ने विस्तार की अवधि का आनंद लिया। किंग्सवे कॉलेज 1963-वर्तमान 1963 में, स्कूल का नाम एक बार फिर बदलकर किंग्सवे कॉलेज कर दिया गया, जो एक ऐसे पाठ्यक्रम को दर्शाता है जिसमें एक पूर्ण शैक्षणिक कार्यक्रम शामिल था, जबकि इस निहितार्थ को कम करते हुए कि स्कूल केवल एक बाइबल कॉलेज था। 1964 में, टेरेंस एस. कार्टर ने मूल्यांकन अधिनियम की धारा 3 के तहत कर-छूट की स्थिति के लिए अर्हता प्राप्त करने के संबंध में 1964 के ओंटारियो अदालत के मामले 'ओशावा मिशनरी कॉलेज बनाम ओशावा शहर' के निष्कर्ष की रिपोर्ट दी। 1975 में, ओंटारियो सरकार द्वारा नर्सिंग शिक्षा नीति में बदलाव के कारण ब्रैनसन स्कूल ऑफ नर्सिंग को बंद कर दिया गया था। इसके कारण कॉलेज कार्यक्रम के शेष भाग को बंद करने और इसे अल्बर्टा में कैनेडियन यूनियन कॉलेज के साथ विलय करने का निर्णय लिया गया, जिससे किंग्सवे सख्ती से एक हाई स्कूल बन गया। तब से किंग्सवे कॉलेज ने ओंटारियो शिक्षा प्रणाली के साथ आए उतार-चढ़ाव का पालन किया है, जिसमें 2002 में ओ. ए. सी. को चरणबद्ध तरीके से समाप्त करना भी शामिल है। कनाडा किंग्सवे कॉलेज में ओंटारियो एडवेंटिस्ट माध्यमिक विद्यालयों में ओशावा निजी विद्यालयों में उच्च विद्यालय