Frances Anderson
फ्रांसेस ई. एंडरसन एक कला चिकित्सक हैं। वह फुलब्राइट सीनियर स्कॉलर पुरस्कार की प्राप्तकर्ता हैं। प्रारंभिक जीवन फ्रांसेस ई. एंडरसन के पिता एक उपदेशक थे। ओ अपन बचपनमे एकटा प्राथमिक विद्यालयमे पढ़ैत छलीह। उन्होंने 'आर्किटेक्ट्स ऑफ आर्ट थेरेपीः मेमोयर्स एंड लाइफ स्टोरीज' पुस्तक में कहा कि बचपन से उनकी एकमात्र दोस्त की मृत्यु उनके आठवीं कक्षा के वर्ष में हुई थी। उन्होंने कॉलेज में आर्ट थेरेपी का अध्ययन किया। शिक्षा एंडरसन ने अपने शैक्षिक जीवन की शुरुआत एग्नेस स्कॉट कॉलेज, एक महिला कॉलेज से की, जहाँ उन्होंने एक अंग्रेजी प्रमुख के रूप में शुरुआत की। उन्होंने अपने द्वितीय वर्ष के दौरान अपने प्रमुख को कला में बदलने का फैसला किया। जल रंग, मिट्टी और फोटोग्राफी उनके पसंदीदा माध्यम थे। इस दौरान उन्होंने मनोविज्ञान के कई पाठ्यक्रम भी लिए। अपने एक मनोविज्ञान पत्र के लिए शोध करने पर, उन्होंने बुलेटिन ऑफ आर्ट थेरेपी की खोज की, जिसने उन्हें कला चिकित्सा में अपना करियर बनाने के लिए प्रेरित किया। 1964 में, वह इंडियाना यूनिवर्सिटी ब्लूमिंगटन में स्थानांतरित हो गईं, जहाँ उन्होंने अपनी स्नातक की डिग्री के साथ स्नातक होने के एक साल से भी कम समय में अपनी मास्टर डिग्री और शिक्षण प्रमाण पत्र अर्जित किया। अपनी स्नातक की डिग्री पूरी करने के बाद, एंडरसन ने दक्षिणी इंडियाना में विकलांग बच्चों के लिए एक छोटे से स्कूल में एक शिक्षक के रूप में काम करना शुरू किया। इससे विकलांग बच्चों के साथ काम करने में उनकी रुचि पैदा हुई। 1968 में वह कला शिक्षा में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त करने के लिए 1968 में इंडियाना विश्वविद्यालय ब्लूमिंगटन लौट आईं। उनका डॉक्टरेट अनुसंधान मुख्य रूप से मानसिक अस्पतालों में कला के उपयोग पर केंद्रित था। एंडरसन को बाद में सीखने की अक्षमता का पता चला। उन्होंने विकलांग बच्चों के लिए कला-केंद्रित शिक्षा और चिकित्सा नामक अपने पाठ में किसी भी प्रकार की विकलांगता वाले बच्चों के शिक्षकों के लिए दर्जनों रूपांतरण और सुझाव दिए। स्नातक होने के बाद, एंडरसन ने लेख प्रकाशित करना जारी रखा। यह तब था जब उनके शोध ने विशेष आबादी और आघातग्रस्त वयस्कों और बच्चों पर ध्यान केंद्रित करना शुरू किया। उन्होंने एक प्रमुख शोध अध्ययन पूरा किया जिसमें विकलांग लोगों के लिए कला, संगीत, नृत्य और नाटक में मात्रात्मक डेटा से जुड़े सभी प्रकाशित शोध लेखों की समीक्षा शामिल थी। विकलांगों के लिए कला पर राष्ट्रीय समिति द्वारा वित्त पोषित, अध्ययन का लक्ष्य उस ज्ञान और जीवन की गुणवत्ता को प्रदर्शित करना था जो कला किसी व्यक्ति के लिए लाती है। करियर, प्रकाशन और सम्मान एंडरसन ने अपनी डॉक्टरेट की डिग्री के साथ स्नातक होने पर 29 जून, 1969 को लुइसविले, केंटकी में अमेरिकन आर्ट थेरेपी एसोसिएशन (एएटीए) की संस्थापक बैठक में भाग लिया। जब ए. ए. टी. ए. ने अपनी सदस्यता को क्षेत्रों में विभाजित करने की पंजीकरण प्रक्रिया शुरू की, तो एंडरसन ने शोध अध्यक्ष की उपाधि को अस्वीकार कर दिया और इसके बजाय 1972 में पहले मिडवेस्ट मानक अध्यक्ष बन गए। एंडरसन ने अनुसंधान के लिए अपेक्षाएं निर्धारित करते हुए कहा कि कला चिकित्सा के प्रभावों और लाभों के लिए साक्ष्य प्रदान करने के लिए और अधिक शोध किए जाने की आवश्यकता है। 1972 में, एंडरसन ने हेलेन लैंडगार्टन के साथ मध्य-पश्चिम और दक्षिणी कैलिफोर्निया में मानसिक स्वास्थ्य सुविधाओं में कला चिकित्सा की रुचि और आवश्यकता का दस्तावेजीकरण करते हुए शोध किया। एंडरसन और लैंडगार्टन ने कोलंबस, ओहियो में पांचवें वार्षिक ए. ए. टी. ए. सम्मेलन में अपने निष्कर्ष प्रस्तुत किए और परिणामों के प्रकाशनों को बुलेटिन ऑफ आर्ट थेरेपी एंड स्टडीज इन आर्ट एजुकेशन में भी शामिल किया गया। 1977 में, उन्होंने सातवें वार्षिक ए. ए. टी. ए. सम्मेलन में भाग लिया, और आर्ट थेरेपीः एन एक्सप्लोरेशन ऑफ वैल्यूज नामक एक पैनल पर बैठीं। यहाँ, उन्होंने कला शिक्षा के विसर्जन की वकालत की। एंडरसन ए. ए. टी. ए. के शिक्षा और कार्यक्रम अनुमोदन बोर्ड (ई. पी. ए. बी.) में सेवा देकर अपने क्षेत्र के लिए वकालत और अनुसंधान प्रदान करना जारी रखने में सक्षम थे। एंडरसन के शोध ने 1989 में इलिनोइस स्टेट यूनिवर्सिटी (आई. एस. यू.) में एक स्नातक प्रशिक्षण कार्यक्रम के निर्माण में सहायता की। एंडरसन कार्यक्रम के निदेशक बने और अनुदान प्राप्त करने के लिए काम किया जिसका उपयोग सहायता और शिक्षण छूट के लिए किया जाएगा। उन्होंने अधिक कला चिकित्सा शिक्षकों का समर्थन करने के लिए धन की मांग करके और निरंतर शोध करके कार्यक्रम के विस्तार में सहायता की। एंडरसन ने आई. एस. यू. में सप्ताहांत पाठ्यक्रम पढ़ाने के लिए मार्सिया रोज़ल, डोरिस एरिंगटन और वैलेरिया एप्पलटन जैसे मान्यता प्राप्त डॉक्टरेट स्तर के कला चिकित्सक की भर्ती की। एंडरसन ने आई. एस. यू. के प्रयोगशाला विद्यालय में स्वयंसेवा शुरू की, जहाँ उन्होंने श्रवण, दृश्य, शारीरिक, मानसिक और भावनात्मक अक्षमता वाले बच्चों के लिए एक उपचार दल के हिस्से के रूप में काम किया। उन्होंने अपने मार्गदर्शक लैरी बार्नफील्ड से बच्चों के साथ काम करने के तरीके सीखे। एंडरसन ने बाद में फ्लोरिडा स्टेट यूनिवर्सिटी में कला चिकित्सा स्नातक कार्यक्रम की स्थापना में भी सहायता की। एंडरसन ने अपनी पहली पुस्तक आर्ट फॉर ऑल द चिल्ड्रनः ए क्रिएटिव सोर्सबुक फॉर द इम्पेयर्ड चाइल्ड लिखी। 1988 में, एंडरसन ने अपनी पहली पुस्तक को संशोधित किया और आर्ट फॉर ऑल द चिल्ड्रनः अप्रोचेस टू आर्ट थेरेपी फॉर चिल्ड्रन विद डिसेबिलिटीज प्रकाशित की। एंडरसन की तीसरी पुस्तक में, उन्होंने "कला के माध्यम से आत्म की भावना विकसित करने" पर एक अतिरिक्त अध्याय लिखा जब ए. ए. टी. ए. ने 1982 में अपनी पहली पत्रिका की स्थापना की, एंडरसन पत्रिका की समिति के सदस्य बने। 2000 में, एंडरसन पत्रिका के संपादक बने। संपादक के रूप में काम करते हुए, वह स्तन कैंसर से जूझ रही थीं, जिसमें वह बच गईं। सैंड्रा पैकार्ड के साथ, उन्होंने "एक साझा पहचान संकटः कला शिक्षा और कला चिकित्सा?" शीर्षक से एक लेख प्रकाशित किया। इसने कला चिकित्सा और कला शिक्षा की समानताओं और अतिव्यापी गुणों का विवरण दिया। अपने करियर के दौरान एक समय पर, एंडरसन से एक पूर्व छात्रा ने संपर्क किया और बचपन के यौन शोषण से बची महिलाओं के एक समूह के साथ काम करने के लिए कहा; एक परियोजना जो आठ साल के नैदानिक कार्य के रूप में समाप्त हुई। एंडरसन इससे पहले कार्यस्थल पर यौन उत्पीड़न से प्रभावित हुए थे। महिलाओं के इन समूहों के साथ काम करते हुए, एंडरसन ने "पीपल पॉट्स" विकसित किया। उनके पहले मिट्टी के समूह के साथ, निर्देश (या कला अभ्यास) में से एक पालतू जानवर या जानवर की मिट्टी की मूर्ति बनाना था। एंडरसन ने "बुराइयों" का सामना करने के अनुभव पर विचार किया और इस प्रक्रिया में आध्यात्मिक पहलुओं को जोड़ने से महिलाओं को सशक्त बनाने में मदद मिली। चूँकि ये समूह एक अनुदान परियोजना का हिस्सा थे, एंडरसन ने एक पत्रिका लेख, चार सम्मेलन प्रस्तुतियों, एक मोनोग्राफ और साहस नामक एक वीडियो के साथ परिणाम का दस्तावेजीकरण किया। हम साथ मिलकर ठीक करते हैं। अप्रैल 2001 में, एंडरसन को फुलब्राइट सीनियर स्कॉलर अवार्ड (एफएसएसए) प्राप्त करने वाले पहले कला चिकित्सक के रूप में मान्यता दी गई थी। 2002 में, एंडरसन ने ए. ए. टी. ए. पत्रिका के संपादक के रूप में इस्तीफा दे दिया, और आई. एस. यू. में अपने पद से सेवानिवृत्त हो गईं ताकि वह ब्यूनस आयर्स में चार महीने के लिए एक शोध पाठ्यक्रम पढ़ाने के लिए यात्रा कर सकें। यहाँ, उन्होंने अपने कलात्मक विकास के पैमाने को बढ़ाने के लिए डेटा भी एकत्र किया। 2005 में, एंडरसन फुलब्राइट विशेषज्ञ अनुदान जीतने वाली दूसरी कला चिकित्सक बनीं, जिसने उन्हें ताइवान, थाईलैंड और पाकिस्तान की यात्रा करने की अनुमति दी, और अंततः पहले ताइवान कला चिकित्सा कार्यक्रम की स्थापना में भूमिका निभाई। फ्लोरिडा स्टेट यूनिवर्सिटी फ्रांसेस ई. एंडरसन छात्रवृत्ति प्रदान करता है जो कला चिकित्सा स्नातक छात्रों को वित्तीय सहायता प्रदान करता है। एंडरसन चार्ट और एएटीए में सक्रिय हैं। सभी बच्चों के लिए कलाः सभी बच्चों के लिए बाधित बाल कला के लिए एक रचनात्मक स्रोत पुस्तकः विकलांग बच्चों के लिए कला चिकित्सा के दृष्टिकोण कला-केंद्रित शिक्षा और विकलांग बच्चों के लिए चिकित्सा कला और विकलांगों के लिए कला कला पर प्रकाशित साहित्य की समीक्षा और विकलांग, संदर्भ बाहरी लिंक नोट्रे डेम डी नामुर विश्वविद्यालय फ्लोरिडा राज्य विश्वविद्यालय वेबसाइट दक्षिण कैरोलिना कला वेबसाइट डब्ल्यूसीजीआरएच वेबसाइट अमेरिकी महिला लेखक कला चिकित्सक जीवित लोग एग्नेस स्कॉट कॉलेज के पूर्व छात्र 1941 जन्म 21 वीं शताब्दी की अमेरिकी महिला शिक्षाविद