Norman Adler
नॉर्मन टेननर एडलर (7 जून, 1941-11 सितंबर, 2016) ने अपने शोध, शिक्षण, लेखन और शैक्षणिक प्रशासन के माध्यम से जैविक मनोविज्ञान के आधुनिक अध्ययन और अमेरिकी उच्च शिक्षा में प्रमुख योगदान दिया, जिससे उन क्षेत्रों को विकसित करने में मदद मिली जिन्हें अब व्यवहार तंत्रिका जीव विज्ञान और विकासवादी मनोविज्ञान कहा जाता है। एडलर के प्रमुख प्रयोगों में से एक में नर चूहों के संभोग प्रदर्शन और मादा में निषेचन के साथ इसके संबंध का गहन विश्लेषण शामिल था, जिसने उन्हें यह देखने के लिए प्रेरित किया कि व्यवहार प्रजातियों में प्रजनन को कैसे प्रभावित कर सकता है। अपने छात्रों और सहयोगियों के साथ, उन्होंने जीव विज्ञान और व्यवहार के बीच अंतरफलक पर काम किया है। उन्होंने एक विकासवादी संदर्भ में व्यवहार के कार्यात्मक/अनुकूली महत्व के साथ व्यवहार को नियंत्रित करने वाले शारीरिक तंत्र के अध्ययन के संयोजन के महत्व पर जोर दिया है। वे इस दृष्टिकोण से हार्वर्ड में अपने स्नातक शिक्षकों, विशेष रूप से पॉल रोजिन, जेरी होगन और गॉर्डन बरमंट और डॉन फाफ जैसे अपने छात्र सहयोगियों से प्रभावित थे, जिनके साथ उन्होंने वर्षों से वैज्ञानिक संबंध बनाए रखे हैं। उनका शोध डैनियल लेहरमैन से भी प्रभावित था, और उन्होंने लेहरमैन के छात्र, बैरी कोमिसरुक के साथ हार्मोन और तंत्रिका कार्यप्रणाली पर मिलकर काम किया। एडलर अमेरिकी उच्च शिक्षा में भी एक प्रमुख व्यक्ति हैं, विशेष रूप से कॉलेज की कक्षा में उदार कला शिक्षा और धर्म में व्यवहार संबंधी तंत्रिका विज्ञान की भूमिका। उन्होंने फिलिप ज़िम्बार्डो की पी. बी. एस. टी. वी. श्रृंखला डिस्कवरिंग साइकोलॉजी में भाग लिया, जो मनोविज्ञान में पहले दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रमों में से एक है। प्रारंभिक जीवन और शिक्षा शिकागो के मूल निवासी, जहाँ उन्होंने सार्वजनिक विद्यालयों में पढ़ाई की और यहूदी अध्ययन महाविद्यालय में यहूदी शिक्षा प्राप्त की। हाई स्कूल में, एडलर एक रब्बी और एक मनोविश्लेषक के करियर में रुचि रखते थे, लेकिन यह नहीं जानते थे कि किसे चुनना है। रिचर्ड बोयाजियन नामक एक शिक्षक के साथ जीव विज्ञान लेने के बाद वे विज्ञान की ओर आकर्षित हुए, जिन्होंने उन्हें जीव विज्ञान में अपना करियर बनाने के लिए प्रेरित किया। हार्वर्ड कॉलेज में अपने वर्षों के दौरान, उन्होंने शारीरिक मनोविज्ञान में एक पाठ्यक्रम लिया, जिसने उन्हें यह स्वीकार करने का अवसर दिया कि वास्तव में अध्ययन का एक ऐसा क्षेत्र है जो जीव विज्ञान और मनोविज्ञान में उनकी रुचियों को जोड़ सकता है। एडलर ने 1962 में हार्वर्ड से मनोविज्ञान में प्रमुख और जीव विज्ञान में व्यापक पाठ्यक्रम के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। कॉलेज के बाद, उन्होंने अगले वर्ष हार्वर्ड के फ्रेडरिक शेल्डन ट्रैवल फेलोशिप के तत्वावधान में दुनिया भर में यात्रा की। उन्होंने वर्ष का उपयोग यूरोपीय नीतिशास्त्रविदों से मिलने और सामान्य रूप से पशु व्यवहार और जटिल सामाजिक प्रणालियों का अध्ययन करने के लिए किया ('द सिटी' उस वर्ष के उनके सारांश निबंध का शीर्षक था)। शास्त्रीय नीतिशास्त्रविदों की तकनीकों से परिचित होने के लिए, उन्होंने अफ्रीका और अन्य क्षेत्र स्थलों में समय बिताया। उन्होंने तुलनात्मक धर्म में भी शुरुआती रुचि विकसित की-लेकिन फैसला किया कि 'धर्म के मनोविज्ञान' का क्षेत्र अभी विकसित होने के लिए तैयार नहीं था, इसलिए जैविक मनोविज्ञान के साथ ही रहा, जो उन्हें लगा कि अभी शुरुआत ही थी। अपने करियर के उत्तरार्ध में, वह येशिवा विश्वविद्यालय में अपने छात्रों और सहयोगियों के साथ मनोविज्ञान और धर्म के अध्ययन में लौट आए हैं-जिस गति से एक निष्क्रिय क्षेत्र ने 'उड़ान भरी' और अमेरिकी परिसर में ये मुद्दे कितने महत्वपूर्ण होते जा रहे थे, उससे बहुत प्रभावित हुए। यात्रा के स्नातकोत्तर वर्ष के बाद, एडलर यू. सी. बर्कले गए, जहाँ वे फ्रैंक बीच (हार्मोन और व्यवहार के अध्ययन के संस्थापकों में से एक) के स्नातक छात्र थे, और हॉवर्ड बर्न (तुलनात्मक एंडोक्राइनोलॉजी) के साथ प्राणी विज्ञान में मास्टर प्राप्त किया। इसके बाद वे सी. एच. सॉयर (न्यूरोएंडोक्राइनोलॉजी) के साथ पोस्ट-डॉक्टरल वर्ष के लिए यू. सी. एल. ए. गए। उन्होंने प्रजनन शरीर विज्ञान पर मैथुन व्यवहार के प्रभावों पर अपना काम शुरू किया। व्यवहार को 'स्वतंत्र चर' और शरीर विज्ञान को 'आश्रित चर' बनाकर, उन्होंने महसूस किया कि व्यवहार के अनुकूली महत्व को जैविक प्रणाली में बलपूर्वक पहचाना जाएगा। उन्होंने पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय में संकाय में दाखिला लिया, जहाँ वे उस समय के सबसे कम उम्र के कार्यकाल वाले प्रोफेसर बने। उन्हें व्यापक रूप से पेन में व्यवहार कार्यक्रम के जैविक आधार के संस्थापक के रूप में भी जाना जाता है जो जैविक दृष्टिकोण से व्यवहार के एकीकृत अध्ययन का प्रोटोटाइप था। यह कार्यक्रम एक राष्ट्रीय मॉडल बन गया और अमेरिकी स्नातक पाठ्यक्रम में व्यवहार संबंधी तंत्रिका विज्ञान के विकास को बढ़ावा देने में मदद की। इस कार्य के लिए उन्हें उच्च शिक्षा में अग्रणी उपलब्धि के लिए दाना पुरस्कार मिला। पेनसिल्वेनिया विश्वविद्यालय अब उनके सम्मान में एक वार्षिक "व्यवहार के जैविक आधार में नॉर्मन एडलर व्याख्यान" प्रस्तुत करता है। उनके पास इस क्षेत्र में कई प्रतिष्ठित छात्र रहे हैं, जिनमें शिकागो विश्वविद्यालय में मार्था मैकक्लिंटॉक, कॉर्नेल विश्वविद्यालय में एलिजाबेथ एडकिन्स-रीगन, एवरी गिल्बर्ट, जैक यानोव्स्की, एलन रोसेनवासर, नॉर्थईस्टर्न में स्टीफन ज़ोलोथ, केंट स्टेट यूनिवर्सिटी में पेनी बर्नस्टीन, जोसेफ अनीस्को, रॉडनी पेलचैट, करेन स्टीवर्ट और जेम्स टोनर शामिल हैं। उन्होंने एक दशक तक पेन के अंडरग्रेजुएट कॉलेज ऑफ आर्ट्स एंड साइंसेज के डीन, येशिवा कॉलेज के डीन के रूप में कार्य किया, और नॉर्थईस्टर्न यूनिवर्सिटी में अनुसंधान और स्नातक शिक्षा के लिए उप-प्रोवोस्ट और मनोविज्ञान के प्रोफेसर भी रहे। उन्होंने एडिनबर्ग विश्वविद्यालय, ड्रेक्सेल विश्वविद्यालय विभाग में दौरा, शिक्षण या शोध नियुक्तियां भी की हैं। इंजीनियरिंग, और स्वर्थमोर कॉलेज। वे येशिवा विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के विश्वविद्यालय के प्रोफेसर और पाठ्यक्रम और अनुसंधान पहल के लिए प्रोवोस्ट के विशेष सहायक थे। उच्च शिक्षा में योगदान व्यवहार संबंधी तंत्रिका विज्ञान में अपने काम और अमेरिकी शिक्षाविदों में इसके प्रसार के अलावा, वह अमेरिकी उच्च शिक्षा में एक अधिकारी हैं, जो अंतःविषय और एकीकृत शिक्षा में विशेषज्ञता रखते हैं। उन्होंने 1991 में पेन रीडिंग परियोजना की शुरुआत की जो परिसर में नए आने वाले कॉलेज के नए छात्रों के लिए उदार शिक्षा के लिए एक एकीकृत परिचय के रूप में 20 वर्षों से अधिक समय से जारी है। इसके बाद, कई कॉलेज परिसरों में "प्रथम वर्ष के अनुभव" के हिस्से के रूप में फ्रेशमैन रीडिंग प्रोजेक्ट्स को व्यापक रूप से अपनाया गया है। इस काम के लिए, 1992 में एडलर को पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय के फिलोमैथियन सोसाइटी के मानद सदस्य के रूप में शामिल किया गया था-जो संयुक्त राज्य अमेरिका में सबसे पुराना लगातार मौजूद कॉलेजिएट साहित्यिक समाज है। वह वर्तमान में लिबरल एजुकेशन के संपादकीय बोर्ड में कार्यरत हैं, जो अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ कॉलेज एंड यूनिवर्सिटीज की पत्रिका है; 'बिग क्वेश्चंसः फेथ एंड रीज़न ऑन द कॉलेज कैंपस' पर ए. ए. सी. यू. के अनुभाग के लिए एक परियोजना की अध्यक्षता करते हैं। इस परियोजना में, आंकड़ों का हवाला देते हुए कि कॉलेज में छात्रों में आध्यात्मिकता का एक उच्च स्तर है क्योंकि वे लगातार अपने जीवन में "गहरे" मुद्दों पर सवाल उठाते हैं, आधुनिक पाठ्यक्रम को इसे संबोधित करने की आवश्यकता है। वह व्यापक रूप से व्याख्यान देते हैं और विश्वविद्यालयों और प्रतिष्ठानों के सलाहकार हैं। उन्होंने कई पुरस्कार और सम्मान प्राप्त किए हैं, जिनमें दो गुगेनहेम अध्येतावृत्ति, सिग्मा शी राष्ट्रीय व्याख्यान, फाई बीटा कप्पा, व्यवहार विज्ञान में उन्नत अध्ययन केंद्र के लिए अध्येतावृत्ति, शिक्षण उत्कृष्टता के लिए लिंडबैक पुरस्कार शामिल हैं, और मनोविज्ञान में प्रारंभिक कैरियर योगदान के लिए अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के विशिष्ट वैज्ञानिक पुरस्कारों के लिए प्राप्तकर्ताओं के पहले समूह में थे। मार्था मैकक्लिंटॉक डिस्कवरिंग साइकोलॉजी संदर्भ भी देखें बाहरी लिंक नॉर्मन एडलर वेब पेज 1941 जन्म 2016 मृत्यु 21वीं सदी के अमेरिकी मनोवैज्ञानिक 20वीं सदी के अमेरिकी यहूदी व्यवहार तंत्रिका विज्ञानी हार्वर्ड कॉलेज के पूर्व छात्र यूसी बर्कले कॉलेज ऑफ लेटर्स और विज्ञान के पूर्व छात्र येशिवा विश्वविद्यालय संकाय 21वीं सदी के अमेरिकी यहूदी 20वीं सदी के अमेरिकी मनोवैज्ञानिक