Yasmin Kafai
यास्मीन बी. कफाई एक जर्मन अमेरिकी शिक्षाविद हैं जो यूनिवर्सिटी ऑफ पेंसिल्वेनिया ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन में लर्निंग साइंसेज की प्रोफेसर हैं, और यूनिवर्सिटी ऑफ पेंसिल्वेनिया स्कूल ऑफ इंजीनियरिंग एंड एप्लाइड साइंस में कंप्यूटर और सूचना विज्ञान में माध्यमिक नियुक्ति के साथ हैं। वह इंटरनेशनल सोसाइटी ऑफ द लर्निंग साइंसेज (आई. एस. एल. एस.) की पूर्व अध्यक्ष और जर्नल ऑफ द लर्निंग साइंसेज की कार्यकारी संपादक हैं। लाइफ कफाई का जन्म जर्मनी में हुआ था और उन्होंने जर्मनी, फ्रांस और संयुक्त राज्य अमेरिका में काम किया और अध्ययन किया है। यू. एस. में, कफाई ने एम. आई. टी. मीडिया प्रयोगशाला में सीमोर पेपर के साथ काम किया और यू. सी. एल. ए. ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन एंड इंफॉर्मेशन स्टडीज के संकाय सदस्य थे। कफई कम्प्यूटिंग, गेमिंग और सीखने पर अनुसंधान में अग्रणी हैं। निर्माणवादी सिद्धांत का उपयोग करते हुए, कफाई प्रौद्योगिकी डिजाइन और संस्कृति की जांच करते हैं, और खेल और सीखने पर कार्यक्रम संबंधी पहलों की नींव रखने में मदद करते हैं। कफाई स्क्रैच के प्रारंभिक विकासकर्ता और शोधकर्ता थे, जो एक शैक्षिक प्रोग्रामिंग भाषा है जो युवाओं को आभासी परियोजनाओं के विकास में प्रोग्रामर के रूप में रचनात्मक रूप से भाग लेने की अनुमति देती है। वह खेल और प्रोग्रामिंग में लड़कियों की भागीदारी और युवाओं में वास्तविक जीवन के सामाजिक व्यवहार पर आभासी खेल के प्रभाव पर भी एक सक्रिय आवाज हैं। कफाई बियॉन्ड बार्बी एंड मॉर्टल कोम्बैटः न्यू पर्सपेक्टिव्स ऑन जेंडर एंड गेमिंग (2008) के संपादक हैं, जो निबंधों का एक संग्रह है जो अभूतपूर्व पुस्तक फ्रॉम बार्बी टू मॉर्टल कोम्बैट (कैसेल एंड जेनकिंस, 2000) पर आधारित है। बियॉन्ड बार्बी एंड मॉर्टल कोम्बैट खेल, लिंग और सीखने में नए विकास प्रस्तुत करता है, और खेल में लिंग-आधारित रूढ़िवादिता क्यों बनी रहती है। कफई की 1995 की पुस्तक माइंड्स इन प्लेः कंप्यूटर डिज़ाइन एज़ ए कॉन्टेक्स्ट फॉर चिल्ड्रन लर्निंग ने खेल और सीखने के क्षेत्र को स्थापित करने में मदद की। कफई ने अंडर द माइक्रोस्कोपः ए डिकेड ऑफ जेंडर इक्विटी इंटरवेंशन्स इन द साइंसेज (2004) भी लिखा है, टेक-सेवीः एजुकेटिंग गर्ल्स इन द न्यू कंप्यूटर एज में योगदान दिया है, और कई पत्रिकाएँ और पुस्तक लेख लिखे हैं। प्रकाशित पुस्तकें-कफई, वाई। बी. & बर्क, क्यू। (2016)। कनेक्टेड गेमिंगः वीडियो गेम बनाना हमें सीखने और साक्षरता के बारे में सिखा सकता है। कैम्ब्रिज, एमएः द एमआईटी प्रेस। कफई, वाई। बी. & बर्क, क्यू। (2014)। कनेक्टेड कोडः बच्चों को प्रोग्रामिंग सीखने की आवश्यकता क्यों है। कैम्ब्रिज, एमएः द एमआईटी प्रेस। कफई, वाई। बी. एंड फील्ड्स, डी. ए. (2013)। कनेक्टेड प्लेः एक आभासी दुनिया में ट्वीन्स। कैम्ब्रिज, एमएः द एमआईटी प्रेस। कफई, वाई। बी. (1995)। खेल में दिमागः बच्चों के सीखने के लिए एक संदर्भ के रूप में कंप्यूटर गेम डिजाइन। महवाह, एन. जे.: लॉरेंस एर्लबाम। संपादित पुस्तकें होलबर्ट, एन., बरलैंड, एम., और कफाई, वाई। बी. (एडस्.)। (2020)। निर्माणवादी भविष्य की रचनाः डिजाइन सीखने की कला, सिद्धांत और अभ्यास। एमआईटी प्रेस। ब्यूचली, एल., पेप्लर, के. ए., आइज़ेनबर्ग, एम., और काफ़ाई, वाई. बी. (एडस्.) (2013)। वस्त्र संदेशः इलेक्ट्रॉनिक वस्त्र और शिक्षा की दुनिया से प्रेषण। न्यूयॉर्कः पीटर लैंग पब्लिशर्स। कफई, वाई। बी., पेप्लर, के. ए., और चैपमैन, आर. एन. (एडस्.) (2009)। कंप्यूटर क्लबहाउसः युवा समुदायों में निर्माणवाद और रचनात्मकता। न्यूयॉर्कः टीचर्स कॉलेज प्रेस। कफई, वाई। बी., हीटर, सी., डेनर, जे., और सन, जे. (एडस्.) (2008)। बियॉन्ड बार्बी एंड मॉर्टल कोम्बैटः जेंडर और गेमिंग पर नए दृष्टिकोण। कैम्ब्रिज, एमएः द एमआईटी प्रेस। कफई, वाई। बी., और रेसनिक, एम. (एडस्.) (1996)। व्यवहार में निर्माणवादः एक डिजिटल दुनिया में डिजाइनिंग, सोच और सीखना। महवाह, एन. जे.: लॉरेंस एर्लबाम। संदर्भ बाहरी लिंक पेन जी. एस. ई. यास्मीन कफाई कम्प्यूटेशनल टेक्सटाइल्स रचनात्मकता के लिए सामग्री के रूप में डिजिटल मीडिया और लर्निंग यूनिवर्सिटी ऑफ पेन्सिलवेनिया संकाय पर स्पॉटलाइट बर्लिन के तकनीकी विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र हार्वर्ड विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र यू. सी. एल. ए. ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन एंड इंफॉर्मेशन स्टडीज संकाय