Education in Nicaragua
निकारागुआ में शिक्षा सभी निकारागुआन लोगों के लिए मुफ़्त है। प्रारंभिक शिक्षा निःशुल्क और अनिवार्य है, हालांकि इसे सख्ती से लागू नहीं किया गया है। कई बच्चे तब उपस्थित नहीं हो पाते हैं जब उनके परिवारों को उन्हें काम पर रखने की आवश्यकता होती है। अटलांटिक तट पर समुदायों के पास स्पेनिश और निकारागुआ के अधिक ग्रामीण क्षेत्रों में रहने वाली मूल स्वदेशी जनजातियों की भाषाओं दोनों में शिक्षा की पहुंच है। कानून के अनुसार उच्च शिक्षा को वित्तीय, जैविक और प्रशासनिक स्वायत्तता प्राप्त है। विषयों की स्वतंत्रता को मान्यता दी जाती है। स्कूली वर्ष फरवरी से नवंबर तक चलता है। मानवाधिकार मापन पहल (एच. आर. एम. आई.) ने पाया कि निकारागुआ देश की आय के स्तर के आधार पर शिक्षा के अधिकार के लिए केवल 73.7% को पूरा कर रहा है। एच. आर. एम. आई. प्राथमिक शिक्षा और माध्यमिक शिक्षा दोनों के अधिकारों को देखकर शिक्षा के अधिकार को तोड़ता है। निकारागुआ के आय स्तर को ध्यान में रखते हुए, राष्ट्र प्राथमिक शिक्षा के लिए अपने संसाधनों (आय) के आधार पर 92.3% प्राप्त कर रहा है, लेकिन केवल माध्यमिक शिक्षा के लिए 55.1% प्राप्त कर रहा है। उच्च शिक्षा प्रणाली निकारागुआ में उच्च शिक्षा का सबसे पुराना संस्थान यूनिवर्सिडैड नैसिओनल ऑटोनोमा डी निकारागुआ है, जिसकी स्थापना 1812 में की गई थी, जो स्पेनिश औपनिवेशिक काल की है। निकारागुआ 1821 में मध्य अमेरिकी संघ का हिस्सा बन गया और स्पेन से अपनी स्वतंत्रता की घोषणा की। इसने 1838 में पूर्ण स्वतंत्रता के लिए संघ को छोड़ दिया। देश भर में कई वाणिज्यिक विद्यालय और आठ विश्वविद्यालय हैं। 2002 और 2003 के बीच, कुल 100,363 निकारागुआन छात्रों ने विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा के अन्य संस्थानों में भाग लिया। राष्ट्रीय विश्वविद्यालय परिषद निकारागुआ में रणनीतिक योजना के लिए जिम्मेदार निकाय है। उच्च शिक्षा में प्रवेश प्रमुख माध्यमिक विद्यालय योग्यता बैचिलरेटो के आधार पर होता है। छात्रों को एक प्रवेश परीक्षा भी देनी होती है। लाइसेंसिएडो, मुख्य स्नातक डिग्री, अध्ययन का चार या पाँच साल का पाठ्यक्रम है। विषय के आधार पर एक पेशेवर उपाधि प्रदान की जा सकती है। लाइसेंसिएडो के बाद, पहली स्नातकोत्तर डिग्री मेस्ट्रिया है, जो दो साल तक चलती है और एक शोध प्रबंध प्रस्तुत करने के साथ समाप्त होती है। उच्च शिक्षा संस्थान तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा में दो या तीन साल के पाठ्यक्रम प्रदान कर सकते हैं। अध्ययन की गई मुख्य योग्यता टेक्नीको सुपीरियर है। 30 से अधिक सार्वजनिक विश्वविद्यालय और 75 से अधिक निजी संस्थान हैं। सैंडीनिस्टा युग के दौरान शिक्षा जब 1979 में सैंडीनिस्टा सत्ता में आए, तो उन्हें एक ऐसी शिक्षा प्रणाली विरासत में मिली जो लैटिन अमेरिका में सबसे गरीब में से एक थी। सोमोज़ाओं के अधीन, शिक्षा पर सीमित खर्च और सामान्यीकृत गरीबी ने कई किशोरों को श्रम बाजार में आने के लिए मजबूर किया और निकारागुआ के लोगों के लिए शैक्षिक अवसरों को सीमित कर दिया। 1970 के दशक के अंत में, प्राथमिक विद्यालय जाने की उम्र के केवल 65 प्रतिशत बच्चे स्कूल में नामांकित थे; पहली कक्षा में प्रवेश करने वालों में से केवल 22 प्रतिशत ने प्राथमिक विद्यालय पाठ्यक्रम के पूरे छह साल पूरे किए। अधिकांश ग्रामीण विद्यालयों में केवल एक या दो साल की स्कूली शिक्षा दी जाती थी, और ग्रामीण आबादी का तीन-चौथाई हिस्सा अनपढ़ था। कुछ छात्रों ने माध्यमिक विद्यालय में दाखिला लिया, क्योंकि अधिकांश माध्यमिक संस्थान निजी थे और औसत परिवार के लिए बहुत महंगे थे। इन मानकों के अनुसार, निकारागुआन विश्वविद्यालयों में नामांकित कॉलेज-आयु आबादी का 8 प्रतिशत अपेक्षाकृत अधिक लग रहा था। कम आश्चर्य की बात यह थी कि उच्च वर्ग के परिवार आमतौर पर अपने बच्चों को उच्च शिक्षा के लिए विदेश भेजते थे। 1984 तक सैंडिनिस्टा सरकार ने पूर्व-विश्वविद्यालय शिक्षा, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों की संख्या, स्कूलों की संख्या और शिक्षा प्रणाली के सभी स्तरों पर नामांकित छात्रों की संख्या पर खर्च किए गए जी. एन. पी. के अनुपात को लगभग दोगुना कर दिया था। महाविद्यालय स्तर पर नामांकन 1978 में 11,142 छात्रों से बढ़कर 1985 में 38,570 हो गया। सैंडीनिस्टों ने उच्च शिक्षा की प्रणाली को नया रूप दियाः पाठ्यक्रम प्राथमिकताओं को फिर से व्यवस्थित करना, अनावश्यक संस्थानों और कार्यक्रमों को बंद करना और नए संस्थानों की स्थापना करना, और उच्च शिक्षा के लिए निम्न वर्ग की पहुंच बढ़ाना। क्यूबा के मॉडल से प्रभावित होकर, नया पाठ्यक्रम विकास की जरूरतों की ओर उन्मुख था। कृषि, चिकित्सा, शिक्षा और प्रौद्योगिकी का विकास कानून, मानविकी और सामाजिक विज्ञान की कीमत पर हुआ। साक्षरता अभियान 1980 का एक साक्षरता अभियान, जिसमें माध्यमिक विद्यालय के छात्रों को स्वयंसेवी शिक्षकों के रूप में उपयोग किया गया, ने निरक्षरता दर को 50 प्रतिशत से घटाकर 23 प्रतिशत कर दिया। (बाद वाला आंकड़ा साक्षरता अभियान द्वारा दावा की गई 13 प्रतिशत की दर से अधिक है, जिसमें उन वयस्कों को नहीं गिना गया जिन्हें सरकार ने सीखने में अक्षम या अन्यथा अनुपलब्ध के रूप में वर्गीकृत किया था।) साक्षरता अभियान के लाभों को समेकित करने के लिए शिक्षा मंत्रालय ने अनौपचारिक स्व-शिक्षा समूहों की एक प्रणाली स्थापित की जिसे लोकप्रिय शिक्षा सहकारी समितियों के रूप में जाना जाता है। मंत्रालय द्वारा प्रदान की गई सामग्री और शैक्षणिक सलाह का उपयोग करते हुए, गरीब समुदायों के निवासी बुनियादी पढ़ने और गणितीय कौशल विकसित करने के लिए शाम को मिलते थे। सैंडीनिस्टों के प्रमुख बड़े पैमाने के कार्यक्रमों में एक विशाल राष्ट्रीय साक्षरता धर्मयुद्ध (मार्च-अगस्त 1980), सामाजिक कार्यक्रम शामिल था, जिसे साक्षरता, स्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा, बाल देखभाल, संघों और भूमि सुधार में उनके लाभ के लिए अंतर्राष्ट्रीय मान्यता मिली। सैंडिनिस्टा शिक्षा की विशेषताओं में से एक (और सैंडिनिस्टा विरोधी आलोचना का पसंदीदा लक्ष्य) पाठ्यक्रम का वैचारिक अभिविन्यास था। शिक्षा का घोषित लक्ष्य एक "नए व्यक्ति" का विकास था जिसके गुणों में देशभक्ति, "अंतर्राष्ट्रीयता", उत्पादक कार्य के प्रति अभिविन्यास और सामाजिक और राष्ट्रीय हितों के लिए व्यक्तिगत हितों का त्याग करने की इच्छा शामिल थी। पाठ्यपुस्तकें राष्ट्रवादी और क्रांतिकारी थीं, जो सैंडिनिस्टा नायकों को पर्याप्त कवरेज देती थीं। 1990 के चुनाव के बाद, चमोरो सरकार ने शिक्षा को सैंडिनिस्टा नीति के आलोचकों के हाथों में दे दिया, जिन्होंने पाठ्यक्रम पर अधिक रूढ़िवादी मूल्यों को लागू किया। यूनाइटेड स्टेट्स एजेंसी फॉर इंटरनेशनल डेवलपमेंट (ए. आई. डी.) के समर्थन से पाठ्यपुस्तकों का एक नया सेट तैयार किया गया था, जिसने सोमोजा युग के दौरान इसी तरह की मदद प्रदान की थी। 1980 के दशक की शुरुआत में शिक्षा प्रणाली का विस्तार करने के लिए सैंडीनिस्टों के दृढ़ प्रयासों के बावजूद, निकारागुआ 1993 में एक अशिक्षित समाज बना रहा। कॉन्ट्रा युद्ध और आर्थिक संकट से पहले भी, जिसने शिक्षा पर खर्च को 1970 के स्तर तक वापस ले जाने के लिए मजबूर किया था, शिक्षा प्रणाली तेजी से बढ़ती स्कूली उम्र की आबादी को बनाए रखने के लिए तनावपूर्ण थी। 1980 और 1990 के बीच, पाँच से चौदह वर्ष की आयु के बच्चों की संख्या में 35 प्रतिशत की वृद्धि हुई थी। सैंडीनिस्टा युग के अंत में, साक्षरता दर 1980 के साक्षरता अभियान के समापन पर प्राप्त स्तर से कम हो गई थी। हालाँकि, कुल मिलाकर विद्यालय में नामांकन 1970 के दशक की तुलना में अधिक थे। विशेष रूप से ग्रामीण इलाकों में शिक्षा तक पहुंच नाटकीय रूप से व्यापक हो गई थी। लेकिन प्राथमिक विद्यालय जाने की उम्र के बच्चों का एक बड़ा हिस्सा और माध्यमिक विद्यालय जाने की उम्र के तीन-चौथाई छात्र विद्यालय में नहीं थे, और अपनी प्राथमिक शिक्षा पूरी करने वाले छात्रों का अनुपात 1979 के स्तर से आगे नहीं बढ़ा था। मध्य अमेरिकी मानकों के अनुसार भी निकारागुआन शिक्षा प्रणाली खराब प्रदर्शन कर रही थी। ग्रेडिंग प्रणाली निकारागुआ में अकादमिक ग्रेडिंग 100-बिंदु पैमाने पर काम करती है। प्राथमिक विद्यालय और उच्च विद्यालय स्तरों के लिए, 60 पास करने के लिए पर्याप्त है, जबकि आगे के स्तरों के लिए पास ग्रेड 70 है। 60 से पास ग्रेड तक पहुंचने वाले छात्रों को एक अतिरिक्त परीक्षा देने का मौका मिलता है जो वर्ष के विषयों की समीक्षा करता है और जिसमें पास ग्रेड प्राप्त करने के लिए 70 की आवश्यकता होती है। निकारागुआ में विद्यालयों की सूची निकारागुआ में विश्वविद्यालयों की सूची निकारागुआ संदर्भ सोसायटी ऑफ निकारागुआ भी देखें।