Comprehensive School Reform
व्यापक विद्यालय सुधार (सी. एस. आर.) कार्यक्रम अमेरिकी शिक्षा विभाग के प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा कार्यालय द्वारा प्रशासित एक कार्यक्रम था। एक प्रभावी स्कूल प्रणाली होना केवल पाठ्यक्रम से नहीं आता है, यह स्कूल के हर पहलू से कई तरह से प्रयास करता है। छात्र की सफलता में कर्मचारी और परिवार भी बेहद महत्वपूर्ण हैं। व्यापक विद्यालय सुधार का उद्देश्य "स्कूलों को व्यापक विद्यालय सुधार विकसित करने के लिए वित्तीय प्रोत्साहन प्रदान करना है, जो वैज्ञानिक रूप से आधारित अनुसंधान और प्रभावी प्रथाओं पर आधारित है, जिसमें बुनियादी शिक्षाविदों और माता-पिता की भागीदारी पर जोर देना शामिल है ताकि सभी बच्चे चुनौतीपूर्ण राज्य शैक्षणिक सामग्री और शैक्षणिक उपलब्धि मानकों को पूरा कर सकें।" सीएसआर कार्यक्रम ने 2005 में अपना अंतिम पुरस्कार दिया, हालांकि इसने 2006-2008 में एक स्कूल को उचित धन देना जारी रखा। व्यापक विद्यालय सुधार के तत्व एक सफल सुधार कार्यक्रम वह है जिसमें इन सभी तत्वों को एकजुट तरीके से शामिल किया जाता है। व्यापक विद्यालय सुधार में और अधिक देखें। संसाधनों का समन्वय इस तरह से कार्यक्रम स्थानीय से लेकर संघीय स्तर तक एक स्कूल के पहलुओं को एक साथ लाएगा। प्रभावी अनुसंधान विधियाँ और रणनीतियाँ व्यापक विद्यालय सुधार उन रणनीतियों और विधियों के आधार पर कार्रवाई करता है जो अनुसंधान और विश्वसनीयता के माध्यम से काम करने के लिए सिद्ध हुए हैं। संरेखण लागू की गई कार्यप्रणाली समुदाय के माध्यम से, घरों में, और सीधे हमारी सरकार तक भी काम करती है। यह तकनीक महत्वपूर्ण है क्योंकि यह पाठ्यक्रम से लेकर प्रौद्योगिकी तक सभी चीजों को जोड़ती है। यह सुनिश्चित करना कि कर्मचारी, और जिनका स्कूल प्रणालियों में उच्च प्रभाव है, इन कार्यक्रमों के बारे में उचित रूप से शिक्षित और अद्यतन हैं, आवश्यक है। जैसे-जैसे राज्य ने मानक निर्धारित किए हैं, नियमित रूप से छात्रों की यह देखने के लिए जाँच की जाएगी कि क्या वे उन मानकों तक पहुँच गए हैं जो लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए उनके पास होने चाहिए। स्कूल समर्थन स्कूल के भीतर जुड़े सभी लोगों को सहायक होना चाहिए, जैसे कि कर्मचारी, संकाय और प्रशासक। विद्यालय में समुदाय को शामिल करना बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि कक्षा को कमरे के बाहर ही जारी रखना चाहिए। परिवारों को शामिल होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, और समुदायों को गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। बाहरी समर्थन आमतौर पर एक उच्च समर्थन प्रणाली होती है, उदाहरण के लिए एक विश्वविद्यालय, जो सुधार करने के तरीके में सहायता और विशेषज्ञता प्रदान करता है। विकास हमेशा विकास और परिवर्तन के लिए जगह होनी चाहिए, और प्रत्येक कार्यक्रम को समय के साथ विकसित होने के इरादे से निर्धारित किया जाना चाहिए। व्यापक विद्यालय सुधार प्रदर्शन विद्यालय-व्यापी सुधार शुरू करने के लिए, 1977 में कांग्रेस ने व्यापक विद्यालय सुधार प्रदर्शन को लागू किया, जो उन विद्यालयों तक पहुँचा, जिनमें कम से कम 50 प्रतिशत छात्र वंचित थे और उन्हें कार्यक्रम अनुदान प्राप्त करने के लिए सुधार करने का अवसर दिया। सी. एस. आर. डी. द्वारा प्रदान किए गए कुछ तत्व थेः शिक्षकों और कर्मचारियों के लिए व्यावसायिक विकास; स्कूल सुधार गतिविधियों में माता-पिता और समुदाय की अधिक भागीदारी; सुधार प्रयास को बनाए रखने के लिए संसाधनों की पहचान; छात्र उपलब्धि के लिए मापने योग्य लक्ष्य; और कार्यान्वयन और छात्र-उपलब्धि परिणामों दोनों का वार्षिक मूल्यांकन। कोई बच्चा पीछे नहीं छोड़ा गया अधिनियम इस विधेयक के चार स्तंभों में जवाबदेही, लचीलापन, शोध-आधारित साक्ष्य और माता-पिता के विकल्प शामिल हैं। इस विधेयक में प्रत्येक राज्य के लिए मानक होने और संघीय आवश्यकताओं के तहत राज्य परीक्षण करने की भी आवश्यकता है। मॉडल सभी के लिए सफलता 1987 में बनाए गए इस पढ़ने के गहन पाठ्यक्रम को लगभग 1,500 स्कूलों द्वारा अपनाया गया है। "एस. एफ. ए. मॉडल में हर आठ सप्ताह में मूल्यांकन, छात्रों के बीच सहकारी-शिक्षण गतिविधियाँ, अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता वाले लोगों के लिए शिक्षण और एक परिवार-सहायता दल भी शामिल है जो माता-पिता की भागीदारी बढ़ाने के लिए काम करता है।" यह मॉडल छात्रों को कम उम्र में औसत दर से अधिक पढ़ने में मदद करने के लिए भी साबित हुआ है। प्रत्यक्ष संस्थान यह 1968 में विकसित किया गया था जो कई मायनों में मदद करता है। इस मॉडल में "क्षेत्र-परीक्षित पठन, भाषा कला और गणित पाठ्यक्रम, लिखित निर्देशात्मक रणनीतियाँ, व्यापक प्रशिक्षण और छात्र प्रदर्शन डेटा का विद्यालयव्यापी विश्लेषण" शामिल हैं। शोध के माध्यम से यह मॉडल शब्दावली और मौखिक पठन दोनों को बढ़ाने के लिए सिद्ध हुआ है। कार्यान्वयन जबकि कई अन्य कार्यक्रम हैं, विशेष रूप से इन दोनों को अच्छी तरह से काम करते देखा गया है। 48 राज्यों और 4 अन्य देशों (एस. एफ. ए. एफ.) के स्कूलों में सभी के लिए सफलता लागू की गई है और 22 राज्यों, गुआम और ऑस्ट्रेलिया के स्कूलों में प्रत्यक्ष निर्देश लागू किया गया है। इन कार्यक्रमों की सफलता ज्यादातर प्राथमिक और युवा श्रेणी के स्कूलों में देखी जा सकती है। न्यू अमेरिकन स्कूल एक गैर-लाभकारी संगठन है जो कम प्रदर्शन करने वाले स्कूलों द्वारा लागू किए जाने वाले मॉडल विकसित करता है। उनके विचार पूरी स्कूल प्रणाली के बारे में व्यापक हैं, इसलिए, केवल एक शिक्षक को बढ़ाने के बजाय, सभी शिक्षक एक मजबूत स्कूल इकाई बनाने के लिए एक साथ आते हैं। (परोपकारी समाचार डाइजेस्ट) वर्तमान कार्यक्रम शिक्षा प्रदर्शन नेटवर्क के माध्यम से, सेवाओं के दो समूह हैं, 1. राज्य और जिला सेवाएँ, और 2. नई विद्यालय सेवाएँ। एक साथ वे 4 बुनियादी घटकों को लागू करते हैंः आवश्यकता मूल्यांकन, रणनीतिक योजना, कार्यान्वयन सहायता और गुणवत्ता आश्वासन और प्रतिक्रिया। मानकों पर आधारित शिक्षा भी देखें संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा के पीछे कोई बच्चा नहीं छोड़ा गया संयुक्त राज्य अमेरिका शिक्षा विभाग संदर्भ बाहरी लिंक अमेरिकी शिक्षा विभागः व्यापक स्कूल सुधार कार्यक्रम व्यापक स्कूल सुधार और सुधार व्यापक स्कूल सुधार मानक-आधारित शिक्षा केंद्र संयुक्त राज्य अमेरिका शिक्षा विभाग