Out-of-school learning
स्कूल से बाहर सीखना एक शैक्षिक अवधारणा है जिसे पहली बार लॉरेन रेसनिक ने अपने 1987 के ए. ई. आर. ए. अध्यक्षीय संबोधन में प्रस्तावित किया था, जिसमें स्कूली वातावरण के बाहर छात्रों और छात्रों के लिए पाठ्यक्रम और गैर-पाठ्यक्रम सीखने के अनुभव शामिल हैं। लक्ष्य स्कूल से बाहर सीखने का उद्देश्य सीखने की अक्षमताओं को दूर करना, प्रतिभाओं का विकास करना, समुदायों को मजबूत करना और वास्तविक दुनिया में अतिरिक्त सीखने के अवसर पैदा करके शिक्षा में रुचि बढ़ाना है। यू. सी. एल. ए. नेशनल सेंटर फॉर रिसर्च ऑन इवैल्यूएशन, स्टैंडर्ड्स एंड स्टूडेंट टेस्टिंग (सी. आर. ई. एस. एस. टी.) द्वारा किए गए एक अध्ययन में यह साबित हुआ कि स्कूल से बाहर सीखने से शिक्षा और स्कूल में ही रुचि बढ़ती है। स्कूल से बाहर सीखने के कार्यान्वयन का समन्वय आम तौर पर स्कूल द्वारा ही नहीं किया जाता है। स्कूल से बाहर के अनुभवों को सामुदायिक भागीदारों जैसे संग्रहालयों, खेल सुविधाओं, दान की पहल और बहुत कुछ के साथ आयोजित किया जाता है। स्कूल से बाहर के अनुभव सेवा सीखने से लेकर ग्रीष्मकालीन स्कूल तक हो सकते हैं और अभियान या अधिक सामान्य रूप से कला पाठ्यक्रमों और यहां तक कि खेल जैसे रचनात्मक उद्यमों के साथ स्कूल के बाद के दिन-प्रतिदिन के अनुभवों में होते हैं। स्कूल से बाहर सीखने के कुछ अन्य उदाहरण हैंः होमवर्क और होमवर्क क्लब अध्ययन क्लब-पाठ्यक्रम का विस्तार-अन्य छात्रों और वयस्कों द्वारा, जिसमें माता-पिता सामुदायिक सेवा और नागरिकता आवासीय गतिविधियों को सीखने के बारे में सीख रहे हैं-अध्ययन सप्ताह या सप्ताहांत परिणाम वाले वालेस फाउंडेशन के शोध में पाया गया है कि स्कूल से बाहर सीखना प्रतिभाओं को खोजने और विकसित करने का एक शानदार अवसर हो सकता है। विशेष रूप से यदि कोई पेशेवर संगठन एक सीखने का वातावरण विकसित करता है जो छात्रों/छात्रों के समूहों को एक पेशेवर और सार्वजनिक रूप से दिखाई देने वाले उत्पाद, प्रस्तुति या प्रदर्शन बनाने में उनके सहयोग में मार्गदर्शन करता है। कंपनियां, सांस्कृतिक संस्थान और गैर-सरकारी संगठन स्कूल से बाहर सीखने के मूल्यवान अनुभव प्रदान कर सकते हैं। संगठन अनुभव की गुणवत्ता के अनुसार परिणाम देखेंगे, चाहे उनका उद्देश्य सक्रिय और स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना हो, सामुदायिक भागीदारी और आगंतुकों/सदस्यों को बढ़ाना हो, ताकि कंपनी की कॉर्पोरेट जिम्मेदारी परियोजनाओं और रोजगार के अवसरों में रुचि हो। अकेले यूनाइटेड किंगडम में, कई स्थानीय और राज्य निकाय राष्ट्रीय लॉटरी (2000 में 9.1 करोड़ पाउंड) से अतिरिक्त धन के साथ स्कूल से बाहर सीखने की परियोजनाओं को चलाते हैं। स्कूल से बाहर सीखने की परियोजनाओं के कुछ प्रमुख उदाहरण हैंः पेरेंटज़ोन, स्कॉटिश सरकार एल. ए. बेस्ट की एक स्कूल से बाहर सीखने की पहल, 1973 से 1993 तक लॉस एंजिल्स, कैलिफोर्निया के मेयर टॉम ब्रैडली की स्कूल से बाहर सीखने की पहल, सारा 'वेर्ल्ड और डी वेन्सविक, नीदरलैंड में आवास, स्थानिक योजना और पर्यावरण मंत्रालय द्वारा प्रायोजित वेन्सेनवर्क फाउंडेशन से स्कूल से बाहर सीखने की पहल। यह भी देखें रचनात्मकता सहकारी शिक्षा संदर्भ बाहरी लिंक गैर-लाभकारी अनुसंधान संग्रह स्कूल के बाद सीखने पर प्रकाशित इश्यू लैब सामुदायिक निर्माण अनुप्रयुक्त शिक्षा वैकल्पिक शिक्षा