Deafness in Poland
पोलैंड में बधिरता शिक्षा और समुदायों के लिए प्रासंगिक विषय है। पोलैंड में डी. एच. एच. (बधिर या सुनने में कठिन) लोगों का इतिहास 1817 से है। पोलैंड में लगभग 15.1% पोलिश लोगों का कहना है कि उन्हें सुनने में कमी है। पी. जे. एम. () (पोलिश सांकेतिक भाषा) पोलैंड में मुख्य हस्ताक्षरित भाषा है। एक पोलिश सांकेतिक भाषा स्कूल की स्थापना 1817 में जैकब फाल्कोव्स्की नाम के एक व्यक्ति द्वारा की गई थी, जिसने भाषा को विकसित करने की अनुमति दी। पोलिश सांकेतिक भाषा को "(पी. जे. एम.) कहा जाता है। पोलिश सांकेतिक भाषा पुरानी फ्रांसीसी सांकेतिक भाषा और जर्मन सांकेतिक भाषा से प्रभावित थी, जिसमें एक हाथ की वर्णमाला का उपयोग किया गया था। पियोटर गासोव्स्की पोलिश सांकेतिक भाषा सीखने वाले पहले बधिर लड़के थे, उनके शिक्षक जैकब फाल्कोव्स्की थे। जैकब से मिलने से पहले पियोटर गासोव्स्की ने सांकेतिक भाषा का उपयोग नहीं किया था। जैकब को पुरानी फ्रांसीसी सांकेतिक भाषा और जर्मन सांकेतिक भाषा में शिक्षित किया गया था, इस प्रकार पोलिश वर्णमाला को जोड़कर पोलिश सांकेतिक भाषा को प्रभावित किया। पी. जे. एम. में बधिर समुदाय की सांकेतिक भाषा की विशेषताएँ हैं। बधिरों के नेतृत्व वाले संगठन पोलिश एसोसिएशन ऑफ द डेफ (लाड्ज़ डिवीजन) द पोलिश एसोसिएशन ऑफ द डेफ की स्थापना 1946 में की गई थी। इसका मुख्य लक्ष्य बधिर और सुनने में कठिन समुदाय को एक साथ लाना और उन्हें आवश्यक सहायता देना है। पोलिश एसोसिएशन ऑफ द डेफ (लाड्ज़ डिवीजन) निजी तौर पर चलाया जाता है लेकिन सरकार से मौद्रिक समर्थन प्राप्त करता है। बोर्ड में 9 सदस्य होते हैं, जिनमें से 7 बधिर होते हैं। मई 2016 में, उन्होंने एक परियोजना शुरू की जिसका उद्देश्य 160 बधिर पोलिश लोगों (पोलैंड में बधिरों के लिए स्कूल के स्नातक) के लिए पेशेवर सक्रियण प्रदान करना था। सदस्य आज भी पोलैंड में बधिर और श्रवण समुदायों के बीच अधिक समानता के लिए जोर दे रहे हैं। पोलिश डेफ स्पोर्ट्स एसोसिएशन की स्थापना 1924 में की गई थी और यह डेनिश स्पोर्ट्स एसोसिएशन के तहत मौजूद है। यह किसी भी स्तर पर खेलों तक पहुंच प्रदान करता है-जमीनी स्तर से लेकर अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रतिस्पर्धी और यहां तक कि ओलंपिक तक-जो बधिर और सुनने में कठिन हैं। साल्टो-यूथ साल्टो-यूथ एक ऐसा संगठन है जिसकी कई अलग-अलग परियोजनाएं हैं, जिनमें से एक पोलैंड में बधिर समुदाय की मदद करना शामिल है। एक मुख्य परियोजना पोलिश एसोसिएशन ऑफ द डेफ के साथ साझेदारी में थी। 2019 में, लोगों का एक समूह डी. एच. एच. समुदाय के लोगों के साथ स्थानीय या ग्रामीण क्षेत्रों में गया जो अपने घरों या खेतों में काम करने के लिए संघर्ष कर रहे थे। साल्टो समुदायों के घरों और स्कूलों में गया और उन्हें लिखने के बर्तन, भोजन और पानी जैसी बुनियादी आपूर्ति दी। वे स्कूलों के आसपास के कुछ क्षेत्रों को साफ करने में भी मदद करते हैं। साल्टो-युवा नागरिक और मानवाधिकारों की वकालत करते हैं। यह संगठन डी. एच. एच. समुदाय के लिए मानव शिक्षा के अधिकार को बढ़ावा देता है। वे चाहते हैं कि हर बच्चे को शिक्षा के लिए समान अवसर मिले। साल्टो-यूथ डीएचएच लोगों को आवाज देने के लिए अधिकारियों का ध्यान आकर्षित करने का अवसर प्रदान करता है। कुल मिलाकर, वे प्रतिभागियों के लिए अपने समुदाय के साथ मानवाधिकार शिक्षा के तरीकों और उपकरणों को आजमाने के लिए एक सुरक्षित स्थान बनाते हैं। मानव/नागरिक अधिकार और सी. आर. पी. डी. बधिर लोगों के मानवाधिकार अटूट रूप से सांकेतिक भाषा से जुड़े हुए हैं, जैसा कि विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर सम्मेलन द्वारा जोर दिया गया है, जिस पर पोलैंड ने सितंबर 2015 में हस्ताक्षर किए थे। विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर समिति के लिए आवश्यक है कि इसमें शामिल देश आवधिक रिपोर्ट प्रस्तुत करें, जिसका पोलैंड ने अनुपालन किया है। द वर्ल्ड फेडरेशन ऑफ द डेफ, एक गैर सरकारी संगठन, पोलैंड को सांकेतिक भाषा मान्यता के साथ-साथ राष्ट्रीय भाषा परिषद मान्यता के साथ एक देश के रूप में वर्गीकृत करता है। पोलैंड की प्रारंभिक देश रिपोर्ट (संयुक्त राष्ट्र को प्रस्तुत) नीचे दिए गए लेखों को वर्ल्ड फेडरेशन ऑफ द डेफ के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के आधार पर चुना गया था। अनुच्छेद 9: सरकार का दावा है कि पोलैंड में बधिर लोगों को वही सेवाएं मिलती हैं जो एक सामान्य व्यक्ति को सभी डाक स्टेशनों में मिलती हैं। पोलैंड में डाकघरों में बधिर लोगों के लिए एक विशेष केंद्र है। इस स्टेशन में स्थानीय लोग हैं जो एक बधिर व्यक्ति के साथ संवाद कर सकते हैं। अनुच्छेद 21: उनका दावा है कि जो लोग डी. एच. एच. समुदाय का हिस्सा हैं, उन्हें एक वकील के समान अधिकार हैं। क्राको, पोलैंड में एक अदालत में ऐसे वकील हैं जो एक न्यायाधीश के साथ हस्ताक्षर कर सकते हैं और संवाद कर सकते हैं। डी. एच. एच. समुदाय के लोगों के लिए विशेष अदालती सत्र होते हैं। जब पोलैंड में डी. एच. एच. समुदाय के लोगों की बात आती है तो संचार के रूप अलग होते हैं। सार्वजनिक रूप से लोगों से बात करना मुश्किल हो सकता है, सी. आर. पी. डी. के अनुच्छेद 21 में वे एक व्यक्ति को दूसरों के साथ संवाद में उनकी सहायता करने के लिए कह सकते हैं। कानून की अदालत में, लोगों को किसी भी परिस्थिति में वकील का अधिकार है। अनुच्छेद 24: शिक्षा एक महत्वपूर्ण बात है, विशेष रूप से उन बच्चों के लिए जो बधिर या मूक हैं। पोलैंड में हर बच्चे को शिक्षा का अधिकार दिया जाता है, चाहे वह कुछ भी हो। अनुच्छेद 24 के अनुसार, डी. एच. एच. समुदाय के बच्चे कक्षा के अंदर और बाहर सहायता प्राप्त कर सकते हैं। पोलैंड में डी. एच. एच. समुदाय में पुरुषों और महिलाओं दोनों के खिलाफ यौन हिंसा की उच्च दर की खबरें आई हैं। (2018 तक) 2013 में, नौकरियों और या महत्वपूर्ण घटनाओं जैसे कई अवसर पोलैंड के बधिर लोगों के लिए सुलभ नहीं थे। बधिर शिक्षण परियोजना बधिर शिक्षण परियोजना ने डी. एच. एच. समुदाय के वयस्कों के लिए शिक्षा प्रदान करके डी. एच. एच. समुदाय के लिए अधिकारों की पेशकश की है। इस परियोजना ने कई डी. एच. एच. वयस्कों को शिक्षा का अवसर प्राप्त करने में मदद की है। 4 चरण कार्यक्रम 4 चरण कार्यक्रम ने लोगों को नौकरी के लिए आवेदन करने के लिए आवश्यक सहायता प्रदान करके डी. एच. एच. समुदाय को बुनियादी मानव और नागरिक अधिकार प्रदान किए हैं। इस कार्यक्रम ने डी. एच. एच. समुदाय के कई लोगों को नौकरी पाने और बुनियादी कौशल हासिल करने में मदद की है। भाषा का अभाव यह व्यापक रूप से स्वीकार किया जाता है कि बधिर बच्चों के बीच भाषा का अभाव कई व्यक्तियों और बच्चों को समाज में और कक्षा में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल प्राप्त करने से रोकता है, जिसके परिणामस्वरूप प्रारंभिक बचपन के दौरान भाषा इनपुट के लिए अपर्याप्त संपर्क होता है। कई बच्चे घर और स्कूल में इसके संपर्क में नहीं आते हैं। श्रवण हानि व्यक्ति के सामाजिक कौशल और संवाद करने की क्षमता को प्रभावित कर सकती है, जिससे भाषा की कमी हो सकती है। जनसंख्या पैमाने के लिए, पोलैंड में डी. एच. एच. बच्चों की भाषा के बारे में डेटा उपलब्ध नहीं है। प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा बधिर और कठिन श्रवण के लिए पहला विद्यालय 1817 में स्थापित किया गया था। बधिर बच्चों को पहली बार 1919 में किंडरगार्टन में प्रवेश दिया गया था, जिसके बाद 1934 में बधिरों के लिए बुनियादी व्यावसायिक स्कूलों की स्थापना की गई थी। आज पोलैंड में बधिरों के लिए 39 स्कूल हैं। दुनिया भर में, बधिर बच्चों के पास शायद ही कभी प्रीस्कूल तक पहुंच होती है और उन्हें अक्सर सहायकों के साथ विशिष्ट कक्षाओं में शामिल किया जाता है। पोलैंड के राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय ने बधिर छात्रों की जरूरतों के अनुकूल पोलिश स्कूल की पाठ्यपुस्तकों को विकसित करने के लिए एक परियोजना शुरू की और वित्त पोषित किया। पिछले 30 वर्षों में, पोलैंड ने महत्वपूर्ण सामाजिक और शैक्षिक परिवर्तनों का अनुभव किया है, जो समाज में अपने स्थान के बारे में विशेष जरूरतों और विचारों वाले दोनों छात्रों को प्रभावित करते हैं। पोलैंड में, विशेष रूप से डी. एच. एच. छात्रों के लिए तीन स्कूल हैं जिनका उद्देश्य पी. जे. एम. कौशल विकसित करना है। इंस्टिट्यूट गेटुचोनियेमिच इम। जाकुबा फाल्कोवस्कीगो एक स्कूल है जो वारज़वा पोलैंड में स्थित है। 1936 से, इस स्कूल ने छात्रों को बोर्डिंग (आवास) की पेशकश की है ताकि जो लोग पास में नहीं रहते हैं वे सप्ताह के दौरान स्कूल में रह सकें। संस्थान में प्री-स्कूल से लेकर पोस्ट-प्राइमरी स्तर तक शिक्षा प्रदान की जाती है। वे मुख्य रूप से पी. जे. एम. में पढ़ने और लिखने के कौशल के साथ-साथ बुनियादी संचार पर ध्यान केंद्रित करते हैं। उनका मिशन बधिरों के लिए शैक्षिक और सांस्कृतिक केंद्र के रूप में काम करना है। बधिर बच्चों के माता-पिता सांकेतिक भाषा सीखने के लिए संस्थान में पाठ्यक्रम ले सकते हैं। ज़्वियाज़ेक ज़ायडोव्स्कीच ग्लुकोनियेमिच ज़्वियाज़ेक ज़ायडोव्स्कीच ग्लुकोनियेमिच पोलैंड के कार्कोव में स्थित था और इसकी स्थापना 1935 में हुई थी। 400 से कुछ अधिक बधिर और सुनने में कठिन यहूदी युद्ध के बीच के वर्षों के दौरान पोलैंड में स्कूल के सदस्य थे। संस्थान में प्राथमिक शिक्षा के साथ-साथ क्लब और खेल जैसे अतिरिक्त परिपत्र भी प्रदान किए गए थे। द्वितीय विश्व युद्ध के प्रकोप के कारण 1939 में स्कूल बंद हो गया। उच्च शिक्षा डी. एच. एच. के छात्रों को विश्वविद्यालय में भाग लेने के लिए प्रवेश और प्रवीणता परीक्षा देनी होगी। डी. एच. एच. छात्रों को नियंत्रित करने वाले शैक्षिक कानूनों को 2001 में विश्वविद्यालय स्तर पर स्वीकार नहीं किया गया था, जिससे डी. एच. एच. छात्रों के लिए उच्च शिक्षा प्राप्त करना मुश्किल हो गया था। बधिर शिक्षा-पी. ए. डी. (लाड्ज़ डिवीजन) सभी छात्रों को विश्वविद्यालय में स्वीकार नहीं किया जाता है, इसलिए द पोलिश एसोसिएशन ऑफ़ द डेफ़ (लाड्ज़ डिवीजन) के साथ साझेदारी में डेफ़ लर्निंग प्रोजेक्ट नामक एक कार्यक्रम है। कुल मिलाकर, वे बधिर वयस्कों को पढ़ाने के लिए राष्ट्रीय भाषा कार्यक्रम तैयार करते हैं। पोलैंड में बधिर वयस्कों में साक्षरता दर पढ़ने और लिखने में कम है। माध्यमिक शिक्षा से स्नातक करने वाले लोग 400 घंटे के पाठ्यक्रम के माध्यम से पोलिश सीख सकते हैं। पोलैंड में रोजगार बधिर और मुश्किल से सुनने वाले लोग रोजगार पाने के लिए संघर्ष करते हैं। आई. एफ. एच. ओ. एच. वाई. पी. ने एक अंतरराष्ट्रीय सर्वेक्षण किया, जो पोलैंड के लिए विशिष्ट नहीं था, रोजगार पर और जब एक दुकान में काम करने की तुलना में बड़ी नौकरी होती है, तो लोगों को बैठकों में संवाद करना मुश्किल होता है, बॉस आवास के साथ अधीर होते हैं। पूरे पोलैंड और शेष यूरोप में, विकलांग श्रमिकों को शोषण, भेदभाव और भीड़ का सामना करना पड़ता है। आई. एफ. एच. ओ. एच. वाई. पी. द्वारा किए गए अंतर्राष्ट्रीय सर्वेक्षण के अनुसार, विकलांग लोग न्यूनतम मजदूरी के लिए काम कर सकते हैं क्योंकि सिर्फ नौकरी करना उनके लिए बहुत खुशी की बात है। पोलैंड में विकलांग लोगों के लिए रोजगार दर कम है (2010 तक) और समय के साथ घटती जा रही है। यूरोप (पोलैंड सहित) और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर विकलांग समुदाय की नौकरी तक पहुंच कम है, वे नौकरी से दूर हो जाते हैं। 4 चरण कार्यक्रम 4 चरण कार्यक्रम एक ऐसा कार्यक्रम है जो श्रम बाजार में बधिर लोगों की सहायता करने में मदद करता है। यह परियोजना तब शुरू की गई थी जब 2006 में विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों के यू. सी. एन. को मंजूरी दी गई थी। यह कार्यक्रम डी. एच. एच. सहित विकलांग लोगों के लिए ज्ञान और श्रम बाजार को बढ़ाने में मदद करता है। पोलैंड में, 4 चरण कार्यक्रम विशेष रूप से श्रम बाजार II पर बधिर लोगों की मदद करता है, वे लोगों को नौकरी खोजने के लिए तैयार करने में मदद करते हैं। जब किसी विकलांग व्यक्ति को उच्च शिक्षा से दूर कर दिया जाता है, तो 4 चरण कार्यक्रम उनकी जगह लेता है। वे बुनियादी कौशल और संचार के साथ लोगों को शिक्षित करने में मदद करते हैं। वे उन्हें नौकरी खोजने के लिए एक रेज़्यूमे तैयार करने में भी मदद करते हैं, साथ ही उन्हें नौकरी खोजने और उसमें नामांकन करने में भी मदद करते हैं। कुछ गतिविधियाँ जो वे करते हैं वे पेशेवर कौशल में सुधार करते हैं, श्रम पर अनुभव प्राप्त करते हैं। परियोजना गतिविधियों में कार्यशालाएं, व्यक्तिगत कार्य योजनाएं, पुनर्वास इंटर्नशिप, कानूनी और मनोवैज्ञानिक सहायता, प्रशिक्षण और अन्य गतिविधियाँ शामिल हैं जो इन लक्ष्यों को पूरा करने में योगदान देती हैं। स्वास्थ्य सेवा विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों के चार्टर को 1997 में पोलैंड की संसद द्वारा अनुमोदित किया गया था। सांकेतिक भाषा के व्याख्याता विभिन्न प्रकार के अनुवाद वातावरण में, विभिन्न स्थितियों में, विभिन्न स्थितियों में और विभिन्न आधारों पर काम करते हैं। व्याख्याकार पोलैंड के अस्पतालों में पारिवारिक चिकित्सकों और क्लीनिकों और अस्पतालों दोनों में विशेषज्ञों के साथ चिकित्सा चिकित्सक नियुक्तियों के लिए उपलब्ध हैं। विशिष्ट आवश्यकताएँ और सेवाएँ शिक्षा पुनर्वास हैं। पोलैंड में एक बधिर व्यक्ति के पास एक दुभाषिया के साथ आपातकालीन सेवाओं तक पहुंच हो सकती है। पोलैंड और यूरोपीय संघ। निः शुल्क सार्वजनिक स्वास्थ्य सेवा प्रणाली और विकलांग लोगों के लिए। विकलांग बच्चे, गंभीर रूप से विकलांग युवा और बुजुर्ग चिकित्सा देखभाल भत्ते के लिए पात्र हैं। स्वास्थ्य सेवा प्रणाली में संशोधन के कारण 1990 के दशक से पोलैंड में बाल चिकित्सा कोक्लियर प्रत्यारोपण करना आसान हो गया है। पोलैंड में बधिर रोगियों के लिए दुभाषिया प्रदान करने के लिए कोई कानून नहीं हैं। भाषा खतरे और पुनरोद्धार ई. जी. आई. डी. एस. स्केल पोलिश संकेत भाषा (पी. जे. एम.) को विस्तारित श्रेणीबद्ध अंतर-पीढ़ीगत व्यवधान पैमाने पर सूचीबद्ध किया गया है। पी. जे. एम. को पोलैंड सरकार द्वारा कानूनी रूप से मान्यता प्राप्त है। पी. जे. एम. खतरे में है, शिक्षा की कमी और जल्दी संपर्क में आने के कारण, जैसा कि भाषा अवमूल्यन अनुभाग में दिखाया गया है। पी. जे. एम. का अस्तित्व पुरानी फ्रांसीसी भाषा और जर्मन संकेत भाषा के प्रभाव ने पोलिश संकेत भाषा (पी. जे. एम.) को बनाए रखा है। कई बधिर स्कूलों के दुभाषिया पुरानी फ्रांसीसी भाषा और जर्मन संकेत भाषा का उपयोग करते हैं, ताकि पोलिश संकेत भाषा सिखाने में मदद मिल सके। पीएमजे, कॉक्लियर प्रत्यारोपण और बधिर लोगों का गायब होना डीएचएच समुदाय के लिए चिंता पैदा करता है। पोलैंड ने कई तकनीकी प्रगति की है, यह बड़ी कंपनियों को श्रवण यंत्र प्रदान कर रहा है। संदर्भ पोलैंड में अक्षमता