Brahmanical System of Education
ब्राह्मणवादी शिक्षा प्रणाली प्राचीन भारत में शिक्षा की एक प्राचीन प्रणाली थी। यह वैदिक परंपरा पर आधारित था। शिक्षा प्रणाली का मुख्य उद्देश्य छात्रों को आत्मनिर्भर बनाना था। इस प्रणाली का पाठ्यक्रम वेदों पर आधारित था। इस प्रणाली का महत्वपूर्ण योगदान उपनिषदों का विकास, भारतीय दर्शन के छह स्कूल और भारत के प्राचीन ग्रंथ थे। शिक्षा का उद्देश्य मानव जीवन का सर्वांगीण विकास करना इसका मुख्य उद्देश्य था। इसमें मानव जीवन का शारीरिक, मानसिक और आध्यात्मिक विकास शामिल था। इसमें जीवन का सांसारिक पहलू भी शामिल था। यह आत्मनिर्भरता, आत्म-नियंत्रण, चरित्र निर्माण, व्यक्तिगत विकास, सामाजिक और नागरिक जीवन के ज्ञान और राष्ट्रीय संस्कृति के संरक्षण पर केंद्रित था। पाठ्यक्रम शिक्षा प्रणाली का पाठ्यक्रम वैदिक मंत्रों, 'करमकंद' 'हवन' और 'यज्ञ' जैसे धार्मिक अनुष्ठानों के ज्ञान को सीखने पर केंद्रित था। अध्ययन का क्रम वैदिक काल की तुलना में बहुत अधिक व्यापक था। इसमें वेदों की सभी चार शाखाएँ और इतिहास, पुराण, व्याकरन, अंकगणित, श्राद्ध-कल्प, ज्योतिष, नैतिकता, दानव विज्ञान, यजुर्वेद, न्याय शास्त्र, स्मृति, ज्योतिष, खगोल विज्ञान, गणित, भारतीय दर्शन, शल्य चिकित्सा, चिकित्सा, साहित्य, युद्ध, तीरंदाजी, सर्प-आकर्षक आदि का अध्ययन शामिल था। शिक्षा के सिद्धांत ब्राह्मणवादी प्रणाली में शिक्षा शुल्क निःशुल्क था। आचार्य को उनके छात्र द्वारा गुरुदक्षिणा देने की परंपरा थी, जिन्होंने शिक्षा का अध्ययन पाठ्यक्रम पूरा किया था। यह भी अनिवार्य नहीं था कि गुरुदक्षिणा भौतिक संपत्ति होगी, लेकिन यह किसी भी रूप में हो सकती है। एक छात्र की शिक्षा उपनयन अनुष्ठान से शुरू हुई। यह चार से नौ साल की उम्र के बीच किया गया था। इसके बाद छात्र को अध्ययन के लिए गुरुकुल भेजा गया। उपनयन में छात्र को एक आचार्य नियुक्त किया गया था। आचार्य ने अपने छात्रों की पिता की तरह देखभाल की और उन्हें उचित शिक्षा, प्रशिक्षण और मार्गदर्शन प्रदान किया। छात्रों को कम से कम 12 साल तक गुरुकुल में पढ़ना पड़ता था। गुरुकुल में छात्रों के लिए नियमित दैनिक दिनचर्या थी। उनके सामने आदर्श वाक्य सरल जीवन और उच्च विचार था। शिष्यों में अनुशासन की भावना पैदा हुई। दैनिक दिनचर्या में स्नान, यज्ञ, पूजन, भिक्षा (भिक्षा के लिए बाहर जाना), गुरु (शिक्षक) की सेवा करना, वेद पढ़ना आदि शामिल थे। अथर्ववेद के अनुसार उचित पालन-पोषण, शिक्षा और उपयुक्त वातावरण छात्रों के लिए सब कुछ ला सकता है। इसलिए ब्राह्मणवादी शिक्षा में चरित्र निर्माण पर बहुत ध्यान दिया गया। उपनयन अनुष्ठान के बाद, छात्रों को सख्त ब्रह्मचर्य बनाए रखना था। कठोर ब्रह्मचर्य इंद्रियों और मन को नियंत्रित करने में सहायक था। इससे छात्रों के व्यक्तित्व का उचित विकास हुआ। शिक्षा के सिद्धांत न केवल सैद्धांतिक थे बल्कि व्यावहारिक भी थे। शिक्षा प्रणाली मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर आधारित थी इसलिए शारीरिक दंड को पाप माना जाता था। इसलिए शिक्षा प्रणाली में कोई शारीरिक दंड नहीं था। ब्राह्मणवादी प्रणाली में छात्र अपनी क्षमताओं के अनुसार अपनी विशेषज्ञता चुनने के लिए स्वतंत्र थे। कर्म-सिद्धांत और जाति व्यवस्था के स्तरीकरण का ब्राह्मण शिक्षा में अध्ययन के पाठ्यक्रमों पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा। प्रमुख महत्वपूर्ण केंद्र ब्राह्मणवादी शिक्षा प्रणाली के प्रमुख महत्वपूर्ण केंद्र तक्षशिला विश्वविद्यालय, शारदा पीठ, काशी, मिथिला विश्वविद्यालय, नबद्वीप विश्वविद्यालय और दक्षिण भारत में कई और प्राचीन शिक्षण केंद्र थे। याज्ञवल्क्य आश्रम गौतम आश्रम संदर्भ शैक्षिक क्षेत्र भारत में शिक्षा का इतिहास आश्रम वेद उपनिषदिक अवधारणाएँ भारतीय दर्शन हिंदू धर्म प्राचीन भारत