Chomsky's Universal Grammar: An Introduction
चॉम्स्की का सार्वभौमिक व्याकरणः एक परिचय नोम चॉम्स्की द्वारा प्रस्तावित सार्वभौमिक व्याकरण की अवधारणा के बारे में एक भाषाविज्ञान पुस्तक है। पहली बार 1988 में प्रकाशित, इसका तीसरा संस्करण विवियन कुक और मार्टिन न्यूसन द्वारा लिखा गया था और 2007 में जारी किया गया था। नोम चॉम्स्की के सार्वभौमिक व्याकरण (यूजी) के सिद्धांत का उद्देश्य स्वाभाविक रूप से उत्पन्न होने वाली मानव भाषा में सामान्य व्याकरण संबंधी बाधाओं का वर्णन करना है। एक बाधा प्रक्षेपण सिद्धांत है-कि प्रत्येक वाक्य रचना स्तर पर शाब्दिक विशेषताओं को संरक्षित किया जाता है। एक गैर-बाधा मुख्य मापदंड है, जिसमें शीर्ष कुछ भाषाओं में वाक्यांश के शुरू में और दूसरों में अंत में हो सकता है। सार्वभौमिक व्याकरण "आई-भाषा" (आंतरिक भाषा) का अध्ययन है, न कि "ई-भाषा" (बाहरी भाषा) का। कुक चॉम्स्की की भाषाई सार्वभौमिकता को निहितार्थ सार्वभौमिकता से अलग करते हैं। प्रथम-भाषा अधिग्रहण (एफ. एल. ए.) पर, कुक चॉम्स्की के नेटिविस्ट दृष्टिकोण को प्रस्तुत करते हैं-कि मनुष्य प्राकृतिक भाषा के जन्मजात ज्ञान के साथ पैदा होते हैं। कुक विचार के बाद इन सिद्धांतों को खारिज कर देते हैं कि एफ. एल. ए. को सामाजिक संपर्क, प्रशंसा या सजा (व्यवहारवाद), अनुकरण, देशी वक्ताओं द्वारा निर्देश या गैर-भाषा विशिष्ट मानसिक क्षमताओं के माध्यम से सीखने की घटनाओं के माध्यम से नेटिववाद के बिना समझाया जा सकता है। चॉम्स्की के लिए, नेटिववाद प्लेटो की इस समस्या को हल करता है कि बच्चे अपने अनुभव से परे भाषा का ज्ञान कैसे प्राप्त करते हैं। पुस्तक अपने पहले संस्करण में, सरकार और बंधन सिद्धांत, एक्स-बार सिद्धांत, थीटा भूमिका, आंदोलन, दूसरी भाषा अधिग्रहण (एस. एल. ए.) को शामिल करती है। तीसरा संस्करण न्यूनतम कार्यक्रम का कवरेज जोड़ता है, अनुसंधान की एक पंक्ति जो 1990 के दशक में शुरू हुई थी, और सरकार और बाध्यकारी सिद्धांत की अपनी प्रस्तुति को अद्यतन करती है। रिसेप्शन डेविड बर्डसॉन्ग ने स्टडीज इन सेकंड लैंग्वेज एक्विजिशन में लिखते हुए पहले संस्करण की सकारात्मक समीक्षा की, यह प्रशंसा करते हुए कि इसमें "स्पष्टता और पठनीयता के लिए कुछ प्रतिद्वंद्वी हैं", "चॉम्स्की की अक्सर गलत समझी जाने वाली सोच को स्पष्ट करने" के लिए बहुत कुछ करता है और कुक की आलोचनाओं को शामिल करता है जिसका अर्थ है कि पुस्तक "क्षमाप्रार्थी के रूप में नहीं आती है"। बर्डसॉन्ग ने कुछ स्थानों पर वयस्कों और विदेशी भाषा शिक्षण के बीच एस. एल. ए. पर कुक के विचारों की "आकस्मिक", "जिज्ञासु" और "व्यावहारिक मार्गदर्शन" की कमी के रूप में आलोचना की। उन्होंने यह भी कहा कि कुक ने एक समकालीन एस. एल. ए. सिद्धांत प्रश्न पर पर्याप्त विचार को छोड़ दियाः क्या यू. जी.-प्रकार की बाधाओं का ज्ञान "एफ. एल. के ज्ञान" और "वयस्कों द्वारा उपयोग की जाने वाली सामान्य समस्या-समाधान विधियों" से प्राप्त किया जा सकता है? हालाँकि, उन्होंने पुस्तक की सिफारिश की और लर्नबिलिटी एंड सेकंड लैंग्वेजेज (1988) को एक अच्छे साथी के रूप में देखा। तीसरे संस्करण की समीक्षा करते हुए, एक्टा लिंग्विस्टिका हंगरिका के एडम स्जालोंताई का मानना था कि एक पाठक "यूजी सिद्धांत के अंतर्निहित तर्क और इसके विकास" को समझते हुए पुस्तक को इस तरह समाप्त करेगा कि लेखक "संभावित पाठकों के एक व्यापक स्पेक्ट्रम के लिए एक व्यापक दृष्टिकोण प्रस्तुत करने" के अपने उद्देश्य में सफल हों। इस क्षेत्र में अन्य लेखन के विपरीत, स्जालोनताई ने इसे "बहुत कम तकनीकी, सैद्धांतिक मुद्दों पर अधिक ध्यान केंद्रित करने वाला" पाया, और इस प्रकार गैर-यूजी शोधकर्ताओं के लिए सुलभ पाया। उन्होंने "समझने योग्य और पेचीदा" पहले अध्याय की प्रशंसा की, यह तथ्य कि "लेखक अपनी स्थिति को इंगित करने में सावधानी बरतते हैं" और "मजबूत योग्यता" जिसे पाठक को दिखाया जाता है "न केवल उन समस्याओं का उत्तर देने की कोशिश करता है जिनका सिद्धांत जवाब देने की कोशिश करता है, बल्कि यह भी कि इसकी जांच की सीमा कहाँ है"। टाइम्स हायर एजुकेशन के एक समीक्षक ने प्रशंसा की कि कुक और न्यूसन "एक ठोस, सुलभ परिचय प्रदान करते हैं जो चॉम्स्की के काम के व्यापक ढांचे में अभी भी विकसित अवधारणा को स्थापित करता है।" प्रकाशन विवरण संदर्भ बाहरी लिंक चॉम्स्की का सार्वभौमिक व्याकरणः भाषाविज्ञान के दर्शन के बारे में ब्लैकवेल की पुस्तकों में एक परिचय भाषा अधिग्रहण का दर्शन