Deafness in South Korea
दक्षिण कोरिया की बधिर आबादी 19वीं शताब्दी के अंत में विशेष शिक्षा के कार्यान्वयन के साथ दर्ज किए गए इतिहास में प्रमुखता से आने लगी। तब से, उन्होंने सरकारी मान्यता और कानूनी अधिकार प्राप्त किए हैं। भाषा का उद्भव यह स्पष्ट नहीं है कि दक्षिण कोरिया में बधिर लोगों ने कोरियाई सांकेतिक भाषा (केएसएल) का विकास कब शुरू किया। 1909 में बधिर विद्यालयों की शुरुआत ने इसे एक भाषा के रूप में स्थापित किया। 1910 से 1945 तक जापानी उपनिवेशवाद के दौरान, जापानी सांकेतिक भाषा (जे. एस. एल.) कोरिया में शुरू की गई थी। दोनों भाषाओं के बीच संपर्क के कारण के. एस. एल. को नया रूप मिला है। केएसएल और जेएसएल के बीच समझौता 1983 में 63.35% था। केएसएल पर एक अन्य प्रमुख प्रभाव कोरियाई युद्ध था। इसके बाद, दक्षिण कोरिया और उत्तर कोरिया की सांकेतिक भाषाओं को बहुत अलग किया गया और व्यक्तिगत रूप से विकसित किया गया। 2017 में, इन दो कोरियाई संकेत भाषाओं के हाथ के आकार के बीच समझौते का मूल्यांकन किया गया था और परिणाम दोनों हाथों के लिए 15 प्रतिशत, प्रमुख हाथ के लिए 21 प्रतिशत और गैर-प्रमुख हाथ के लिए 23 प्रतिशत थे। महत्वपूर्ण संगठन कोरियाई एसोसिएशन ऑफ द डेफ द कोरियन एसोसिएशन ऑफ द डेफ (के. ए. डी.) वर्तमान में वर्ल्ड फेडरेशन ऑफ द डेफ रीजनल सेक्रेटेरिएट फॉर एशिया (डब्ल्यू. एफ. डी. आर. एस. ए.) का सदस्य है, और इसलिए वर्ल्ड फेडरेशन ऑफ द डेफ (डब्ल्यू. एफ. डी.) के एक सामान्य सदस्य के रूप में दक्षिण कोरिया का प्रतिनिधित्व करता है। के. ए. डी. की स्थापना जून 1946 में "जोसियन एसोसिएशन ऑफ द डेफ" के रूप में की गई थी। हर साल, के. ए. डी. 3 जून की तारीख को बधिर दिवस के रूप में मनाता है, जो जोसियन एसोसिएशन ऑफ द डेफ के स्थापना महीने से प्राप्त होता है और नंबर तीन जो "कान के आकार में" होता है। के. ए. डी. में कोरियाई बधिर वरिष्ठ संघ, कोरियाई बधिर महिला संघ, कोरियाई बधिर युवा संघ और कोरियाई सांकेतिक भाषा व्याख्या सोसायटी जैसे विशिष्ट फोकस के साथ कई उपखंड शामिल हैं। इनके अलावा, के. ए. डी. राष्ट्रीय प्रमाणित सांकेतिक भाषा दुभाषिया परीक्षण और बधिर दुभाषिया परीक्षण के बारे में जानकारी और प्रशिक्षण प्रदान करता है। उनके पास बधिरों के लिए एक मानवाधिकार केंद्र भी है जो मानव अधिकारों के उल्लंघन का सामना करने वाले बधिर लोगों के लिए परामर्श और कानूनी सेवाएं प्रदान करता है और बधिर अधिकारों के पक्ष में कानूनी परिवर्तनों की वकालत करने पर ध्यान केंद्रित करता है। के. ए. डी. सांकेतिक भाषा की सामग्री और वीडियो पुस्तकें और व्यावसायिक पुनर्वास भी प्रदान करता है। कोरिया एसोसिएशन ऑफ द डेफ चुंगनाम एसोसिएशन इस संगठन के अध्यक्ष सेउंग इल ब्यून हैं। सेउंग इल ब्यून को कोरिया डेफ एसोसिएशन गोंगजू मेन ऑफिस के अध्यक्ष के रूप में भी श्रेय दिया जाता है। इस संगठन ने बधिर और सुनने वाले दोनों लोगों के आनंद के लिए एक संगीत कार्यक्रम आयोजित करने में मदद की। उन्होंने "कोरियाई सांकेतिक भाषा के साथ दोस्त बनना" पुस्तक भी प्रकाशित की। मानव/नागरिक अधिकार दक्षिण कोरिया ने 30 मार्च, 2007 को विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन (सी. आर. पी. डी.) पर हस्ताक्षर किए और 11 दिसंबर, 2008 को इसकी पुष्टि की। प्रारंभिक रिपोर्ट 27 जून, 2011 को आई। दक्षिण कोरिया ने दूसरी और तीसरी रिपोर्ट को संयुक्त किया जो 8 मार्च, 2019 को प्राप्त हुई थी। बधिर मुद्दों को संबोधित करने वाली सी. आर. पी. डी. रिपोर्ट सी. आर. पी. डी. के बारे में प्रत्येक रिपोर्ट के साथ, दक्षिण कोरिया ने उन मुद्दों की एक सूची प्रकाशित की जो रिपोर्ट में संबोधित किए जाने वाले मुद्दों की रूपरेखा तैयार करते हैं। पहला संदर्भ सीधे बधिर मुद्दों से संबंधित हैः "कृपया सांकेतिक भाषा को आधिकारिक भाषा के रूप में पहचानने के लिए किए गए उपायों के बारे में जानकारी प्रदान करें।" संयुक्त दूसरी और तीसरी रिपोर्ट के लिए मुद्दों की सूची शिक्षा नीति में अनुसंधान और बधिर-नेत्रहीन छात्रों के लिए संभावित सुधार और कोरियाई सांकेतिक भाषा अधिनियम के कार्यान्वयन के संकेत के लिए अनुरोध करती है। डब्ल्यू. एफ. डी. सी. आर. पी. डी. के कुछ लेखों को सीधे बधिर लोगों के मानवाधिकारों से संबंधित बताता है। निम्नलिखित हैं कि दक्षिण कोरिया ने सी. आर. पी. डी. पर अपनी रिपोर्ट में इनमें से प्रत्येक लेख को कैसे संबोधित किया है। डब्ल्यू. एफ. डी. प्रत्येक लेख के विशिष्ट उपखंडों को संदर्भित करता है लेकिन दक्षिण कोरिया की रिपोर्टों को उसी तरह से संरचित नहीं किया गया है इसलिए यहां कुछ उपखंडों को सामग्री के आधार पर विभाजित किया गया है। सांकेतिक भाषा अधिकार अनुच्छेद 2: प्रारंभिक रिपोर्ट में कहा गया है कि "सार्वजनिक संस्थानों, निजी क्षेत्र के नियोक्ताओं, शैक्षणिक संस्थानों, सांस्कृतिक और कलात्मक व्यापार संचालकों, आदि" में शीर्षक और सांकेतिक भाषा जैसे उचित आवास प्रदान किए जाने चाहिए। 2019 की रिपोर्ट में इसका कोई स्पष्ट संदर्भ नहीं दिया गया है। अनुच्छेद 21. बीः 2011 की रिपोर्ट में विकलांग व्यक्तियों के खिलाफ भेदभाव विरोधी और उपचार अधिनियम (ए. आर. पी. डी. ए.) में मई 2010 के संशोधन पर चर्चा की गई है, जिसमें प्रसारकों और इंटरनेट मल्टीमीडिया प्रसारण व्यवसायों को बंद शीर्षक और सांकेतिक भाषा की व्याख्या प्रदान करने की आवश्यकता है। सरकार ने इस उद्देश्य के लिए प्रसारण सेवाओं को धन प्रदान किया है। यह संकेत भाषा व्याख्या केंद्र भी चलाता है जहाँ दुभाषिया "सार्वजनिक कार्यालयों, कानूनी संस्थानों और डॉक्टरों के कार्यालयों" के लिए सेवा कर सकते हैं। तब से, सरकार प्रसारण सेवाओं को दिशानिर्देशों का पालन करने के बारे में शिक्षित कर रही है और प्रोत्साहन के रूप में अधिक वित्तीय सहायता प्रदान की है। उनका दावा है कि इसके कारण, संतुष्टि स्तर के संबंध में "कोरियाई सांकेतिक भाषा की व्याख्या के लिए अंक 2014 में 70.6 से बढ़कर 2018 में 81.3 हो गए"। अनुच्छेद 21. ईः सरकार कोरियाई भाषा के राष्ट्रीय संस्थान के माध्यम से संकेत भाषा को मानकीकृत करती है और कोरियाई मानक संकेत भाषा की स्थापना के लिए उनकी परियोजना एक संकेत भाषा शब्दकोश को एक साथ रखती है। 2019 की रिपोर्ट "प्रथम कोरियाई सांकेतिक भाषा विकास मास्टरप्लान" की व्याख्या करती है और बताती है कि यह कैसे केएसएल प्रवीणता में सुधार करता है और इसे बढ़ावा देने के लिए व्यवस्थित परिवर्तन करता है। अनुच्छेद 23.3: कोई भी रिपोर्ट विशेष रूप से सांकेतिक भाषा अधिकारों का संदर्भ नहीं देती है। अनुच्छेद 24.3b: 2010 में, सरकार ने दृष्टिबाधित छात्रों के लिए संकेत भाषा वीडियो पुस्तकें और उन लोगों के लिए श्रवण प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित किए जो सुनने में कठिन हैं। इसके अलावा, उन्होंने एक शैक्षिक वेबसाइट (http://www.eduable.net) बनाई और एफएम श्रवण यंत्रों के साथ विशेष शिक्षा सहायता केंद्र (एस. ई. एस. सी.) प्रदान किए। इसके अलावा, "2009 तक, प्रत्येक जूनियर और सीनियर हाई स्कूल पाठ्यक्रम दो प्रकार के पाठ्यक्रम प्रदान करता है जिसमें संकेत भाषा का उपयोग संचार के साधन के रूप में किया जाता है।" 2012 और 2018 के बीच, दृष्टि-और/या श्रवण-बाधित लोगों की मदद करने में विशेषज्ञता रखने वाले एस. ई. एस. सी. की संख्या में 35 (3 से 38) की वृद्धि हुई। 2014 और 2017 के बीच, "श्रवण-बाधित" के लिए अंग्रेजी और कोरियाई भाषाओं पर माध्यमिक शिक्षा पाठ्यपुस्तकों के 14 खंड जारी किए गए थे। 2016 में, विकलांग छात्र मूल्यांकन समायोजन नियमावली जारी की गई थी ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि विकलांग छात्रों का गैर-विशिष्ट विद्यालयों में उचित मूल्यांकन किया जाए। अनुच्छेद 30.4: कला और संस्कृति के लिए कुछ सुविधाओं में जहां स्वचालित उपशीर्षक प्रदान किया जाता है, सरकार उपशीर्षक प्रौद्योगिकी की स्थापना लागत के लिए धन प्रदान करती है। 2018 प्योंगचांग शीतकालीन ओलंपिक और पैरालंपिक में संकेत भाषा की व्याख्या उपलब्ध थी। द्विभाषी शिक्षा अनुच्छेद 24.1: किसी भी रिपोर्ट में विशेष रूप से बधिर छात्रों के लिए द्विभाषी शिक्षा का उल्लेख नहीं किया गया है। अनुच्छेद 24.3b: दोनों में से कोई भी रिपोर्ट विशेष रूप से बधिर छात्रों के लिए द्विभाषी शिक्षा का संदर्भ नहीं देती है। अनुच्छेद 24.4: किसी भी रिपोर्ट में विशेष रूप से बधिर छात्रों के लिए द्विभाषी शिक्षा का उल्लेख नहीं किया गया है। आजीवन शिक्षा अनुच्छेद 5: दोनों में से कोई भी रिपोर्ट विशेष रूप से बधिर लोगों के लिए आजीवन शिक्षा का संदर्भ नहीं देती है। अनुच्छेद 24.5: कोई भी रिपोर्ट विशेष रूप से बधिर लोगों के लिए आजीवन सीखने का संदर्भ नहीं देती है। अनुच्छेद 27: दोनों में से कोई भी रिपोर्ट विशेष रूप से बधिर लोगों के लिए आजीवन सीखने का संदर्भ नहीं देती है। अभिगम्यता अनुच्छेद 9: प्रारंभिक रिपोर्ट में कहा गया है कि विकलांगों, वरिष्ठ नागरिकों और गर्भवती महिलाओं के लिए सुविधा को बढ़ावा देने वाले अधिनियम (एपीसी) में सुविधा मालिकों को सुनने में अक्षम लोगों का मार्गदर्शन करने के लिए आवास स्थापित करने की आवश्यकता है। यह जानकारी प्राप्त करने के संबंध में उपशीर्षक और सांकेतिक भाषा प्रदान करने के लिए ए. आर. पी. डी. ए. की आवश्यकताओं का भी उल्लेख करता है। 2019 की रिपोर्ट में विशेष रूप से बधिर लोगों के लिए पहुंच का कोई स्पष्ट संदर्भ नहीं दिया गया है। अनुच्छेद 21: ए. आर. पी. डी. ए. द्वारा विशेष रूप से श्रवण अक्षमता वाले लोगों के लिए बनाया गया एक प्रावधान यह है कि वीडियो और टेक्स्ट रिले सेवाओं जैसी दूरसंचार सेवाएं टेलीफोन वाहकों द्वारा प्रदान की जानी चाहिए। यह द नेशनल इंफॉर्मेशन सोसाइटी एजेंसी और ग्योंगगी प्रोविंस एसोसिएशन ऑफ द डेफ द्वारा भी प्रदान किया जाता है। सार्वजनिक संस्थानों को कार्यक्रमों के लिए दुभाषिया और श्रवण यंत्र प्रदान करने चाहिए। केएसएल का उपयोग करने वालों के लिए बोलने की स्वतंत्रता 2016 तक कोरियाई सांकेतिक भाषा अधिनियम द्वारा संरक्षित है। समान रोजगार के अवसर अनुच्छेद 27: प्रारंभिक रिपोर्ट में विशेष रूप से बधिर लोगों के लिए समान रोजगार के अवसरों का कोई उल्लेख नहीं है। 2019 की रिपोर्ट में कहा गया है कि 2017 में श्रवण-बाधित व्यक्तियों के लिए रोजगार 33.4% था। समान भागीदारी अनुच्छेद 5: कोई भी रिपोर्ट विशेष रूप से बधिर लोगों की समान भागीदारी का संदर्भ नहीं देती है। अनुच्छेद 12: किसी भी रिपोर्ट में विशेष रूप से बधिर लोगों की समान भागीदारी का उल्लेख नहीं किया गया है। अनुच्छेद 20: सरकार श्रवण यंत्रों के उपयोग को बढ़ावा देने के लिए उनके विकास का आर्थिक रूप से समर्थन करती है। 2019 की रिपोर्ट में अनुच्छेद 20 पर चर्चा करने वाला खंड शामिल नहीं है। अनुच्छेद 23: प्रारंभिक रिपोर्ट में विशेष रूप से बधिर लोगों की समान भागीदारी का कोई उल्लेख नहीं है। 2019 की रिपोर्ट में कहा गया है कि विकलांग बच्चों को समाज में एकीकृत करने में मदद करने के इरादे से स्वास्थ्य और कल्याण मंत्रालय द्वारा श्रवण पुनर्वास सेवाएं प्रदान की जाती हैं। अनुच्छेद 24: कोई भी रिपोर्ट विशेष रूप से बधिर लोगों के लिए समान भागीदारी का संदर्भ नहीं देती है। अनुच्छेद 29: सार्वजनिक आधिकारिक चुनाव अधिनियम (पी. ओ. ई. ए.) संकेत भाषा की व्याख्या को बढ़ावा देता है और टेलीविजन पर चुनाव अभियान विज्ञापनों और उम्मीदवार के भाषणों के लिए कैप्शन की आवश्यकता होती है। चुनाव की जानकारी के लिए सांकेतिक भाषा की व्याख्या प्रदान की जाती है। कोरियाई सांकेतिक भाषा अधिनियम 3 फरवरी, 2016 को केएसएल को दक्षिण कोरिया के बधिर लोगों के लिए आधिकारिक भाषा बनाया गया था। कोरियाई पहले से ही दक्षिण कोरिया की आधिकारिक भाषा थी इसलिए इस अधिनियम ने केएसएल को कोरियाई के समान कानूनी दर्जा दिया। केएसएल अधिनियम में यह भी आवश्यक है कि संस्कृति, खेल और पर्यटन मंत्री केएसएल हर 5 साल में केएसएल के समर्थन और विकास के लिए एक योजना बनाए और उसे लागू करे। प्रारंभिक श्रवण पहचान और हस्तक्षेप दक्षिण कोरिया ने 2007 में श्रवण जांच और मूल्यांकन करना शुरू किया, लेकिन 2018 तक, ये जांच सार्वभौमिक नहीं हैं। कोई भी नवजात शिशु जो जन्म के बाद पहले महीने में स्वचालित श्रवण मस्तिष्क प्रणाली प्रतिक्रिया परीक्षण (ए. ए. बी. आर.) या स्वचालित ओटोएकॉस्टिक उत्सर्जन परीक्षण (ए. ओ. ए. ई.) पर स्पष्ट प्रतिक्रिया नहीं दिखाता है, वह अपने पहले 3 महीनों के भीतर एक पुष्टि परीक्षण पूरा करेगा। 2018 में, स्वास्थ्य बीमा ने इन परीक्षणों को कवर करना शुरू किया। इससे पहले, जाँच जेब से की जाती थी और परिणामों या बाद के हस्तक्षेपों के बारे में कोई राष्ट्रीय आँकड़े उपलब्ध नहीं थे। 2014 और 2018 के बीच दक्षिण कोरिया में 1,964,769 जीवित जन्मों में से 344,955 (17.6%) पर स्क्रीनिंग की गई थी। 2010-2016 अध्ययन 2010 और 2016 के बीच, 4 महीने के बच्चों की श्रवण प्रश्नावली के माध्यम से श्रवण जांच के परिणामों का मूल्यांकन किया गया था। इनमें पता लगाने और हस्तक्षेप के कई पहलुओं पर ध्यान दिया गया जैसे कि जांच की संख्या और कोक्लियर इम्प्लांट सर्जरी की संख्या। 2010 से 2016 तक जीवित जन्मों के 55.4% का अध्ययन किया गया। 1,741,556 शिशु प्रतिभागियों में से 11,624 के लिए प्रारंभिक हस्तक्षेप उपचार योग्य प्रवाहकीय श्रवण हानि के लिए मध्य कान की शल्य चिकित्सा थी। इसके अतिरिक्त, 397 प्रतिभागियों को कॉक्लियर इम्प्लांट सर्जरी मिली। प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा सामान्य रूप से विशेष शिक्षा को पहली बार दक्षिण कोरिया में 1894 में एक अमेरिकी मिशनरी रोसेटा शेरवुड हॉल द्वारा लागू किया गया था। इसके बाद उन्होंने 1909 में बधिरों के लिए एक स्कूल की स्थापना की। इसकी स्थापना के बाद के दशकों तक, दक्षिण कोरिया में विशेष शिक्षा ज्यादातर निजी आवासीय विद्यालयों में पढ़ाई जाती थी जो ईसाई मिशनरियों से संबद्ध थे। 1948 में, नागरिकों के लिए समान शिक्षा के अधिकार की गारंटी देने वाला एक कानून बनाया गया था और यह स्थापित किया गया था कि प्राथमिक विद्यालय के माध्यम से शिक्षा अनिवार्य और मुफ्त थी। कोरियाई शिक्षा विधेयक 1949 में प्रस्तावित किया गया था और स्कूलों को बधिर और सुनने में कठिन छात्रों सहित विभिन्न विकलांग छात्रों के लिए अलग-अलग कक्षाएं बनाने का अधिकार दिया गया था। इस अधिनियम में एक बाद के संशोधन ने विशेष स्कूलों को अपने स्नातकों के लिए उच्च विद्यालय पाठ्यक्रम प्रदान करने की अनुमति दी। विशेष शिक्षा संवर्धन अधिनियम (एस. ई. पी. ए.) 1978 में अमेरिकी विशेष शिक्षा कानूनों के आधार पर लागू किया गया था। एस. ई. पी. ए. को कई बार संशोधित किया गया और अंततः 2007 में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए विशेष शिक्षा कानून का नाम बदल दिया गया। इस संशोधन ने किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक विशेष शिक्षा को मुफ्त और अनिवार्य बना दिया। 2017 में, 3,358 बधिर और कठिन श्रवण वाले छात्रों ने विशेष शिक्षा के लिए अर्हता प्राप्त की, जो उस वर्ष विशेष शिक्षा के लिए अर्हता प्राप्त करने वाले सभी छात्रों में से एक था। दक्षिण कोरिया में तीन प्रकार के स्कूल हैं जिनमें एक छात्र भाग ले सकता हैः सामान्य आबादी के लिए मुख्यधारा, एकीकृत जहां विकलांग छात्र मुख्यधारा की कक्षाओं में शामिल होते हैं, और विशेष रूप से विकलांग छात्रों के लिए विशेष स्कूल जिनमें बधिरों के लिए स्कूल और सामान्य विशेष शिक्षा स्कूल शामिल हैं। 2014 में, अधिकांश "श्रवण बाधित" छात्रों ने मुख्यधारा के स्कूलों में भाग लिया, फिर विशेष, फिर एकीकृत। 2012 में, सियोल में केवल 5 प्रतिशत विशेष शिक्षा शिक्षक सांकेतिक भाषा जानते थे और डी. एच. एच. छात्रों के लिए मौखिक शिक्षा पर केंद्रित स्कूली शिक्षा। दक्षिण कोरिया में उच्च शिक्षा विश्वविद्यालयों के लिए "विकलांग छात्रों के लिए सहायता केंद्र" होना आवश्यक है जब तक कि विश्वविद्यालय में भाग लेने वाले विकलांग छात्रों की संख्या राष्ट्रपति के फरमान द्वारा निर्धारित की गई संख्या से कम न हो। विकलांग छात्रों को विश्वविद्यालय से समर्थन का अनुरोध करने का अधिकार है और यदि उनके अनुरोध को अस्वीकार कर दिया जाता है, तो वे "विशेष समर्थन समिति" में अपील कर सकते हैं। विकलांग व्यक्तियों के लिए विशेष कॉलेज प्रवेश प्रणाली 1995 में लागू की गई थी, जिसका प्रभाव 1995 में विकलांग कॉलेज प्रवेशकर्ताओं की संख्या 113 से बढ़कर 2010 में 656 हो गई थी। 2014 में, तृतीयक शिक्षा में भाग लेने वाले कोक्लियर प्रत्यारोपण वाले छात्रों का प्रतिशत सामान्य आबादी की तुलना में अधिक था। 2017 में, दक्षिण कोरिया में 70.2% (1,018/1,449) बधिर और सुनने में कठिन छात्रों को माध्यमिक के बाद की शिक्षा में नामांकित किया गया था। रोजगार कोरियाई सरकार अक्षमता के आधार पर रोजगार भेदभाव की अनुमति नहीं देती है जैसा कि कई मूर्तियों द्वारा निषिद्ध है। विशेष रूप से "भर्ती, नियुक्ति, मजदूरी और कर्मचारी लाभों के साथ-साथ प्रशिक्षण, नियुक्ति, पदोन्नति, स्थानांतरण, सेवानिवृत्ति, त्यागपत्र और बर्खास्तगी" के संबंध में भेदभाव की अनुमति नहीं है। ए. आर. पी. डी. ए. नियोक्ताओं से विकलांग कर्मचारियों को उचित आवास प्रदान करने की भी अपेक्षा करता है। विकलांग व्यक्तियों के रोजगार संवर्धन और व्यावसायिक पुनर्वास अधिनियम (ई. वी. डी. पी. ए.) के तहत कम से कम 50 कर्मचारियों वाली सार्वजनिक एजेंसियों के कार्यबल का कम से कम 3 प्रतिशत विकलांग कर्मचारियों से बना होना आवश्यक है। निजी क्षेत्र के व्यवसायों के लिए यह संख्या 2.3 प्रतिशत है। यदि किसी नियोक्ता के पास कम से कम 100 कर्मचारी हैं और वह इस कोटे को पूरा नहीं करता है, तो उन्हें "विकलांगता रोजगार शुल्क" का भुगतान करना होगा। 2. 7 प्रतिशत से अधिक विकलांग श्रमिकों को नियुक्त करने वाले नियोक्ताओं को "विकलांगता रोजगार सब्सिडी" प्राप्त होती है। इसके अतिरिक्त, नियोक्ताओं को एक और सब्सिडी तब मिलती है जब उनके पास नए विकलांग श्रमिकों को काम पर रखा जाता है। व्यावसायिक प्रशिक्षण श्रमिकों के कार्यस्थल कौशल के विकास पर अधिनियम के लिए आवश्यक है कि नियोक्ता कार्यस्थल प्रशिक्षण के संबंध में विकलांगता के आधार पर भेदभाव न करें और विकलांग व्यक्तियों को उन उदाहरणों में प्राथमिकता दी जाए जहां व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है। इसे बढ़ावा देने के लिए सरकार "रोजगार बीमा कोष" प्रदान करती है। सरकार व्यावसायिक योग्यता विकास केंद्र की पांच शाखाओं में विकलांग लोगों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए "विकलांग व्यक्तियों के रोजगार और व्यावसायिक पुनर्वास को बढ़ावा देने के लिए कोष" का भी अलग से प्रबंधन करती है। विकलांग व्यक्तियों के लिए विशेष शिक्षा अधिनियम (ए. एस. ई. पी. डी.) में माध्यमिक विद्यालय स्तर से ऊपर के स्कूलों को व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करने की आवश्यकता है। 2017 में, बधिर और सुनने में कठिन लोगों के लिए रोजगार दर 33.4% थी। 2011 तक स्वास्थ्य सेवा, दक्षिण कोरियाई सरकार ने चिकित्सा पुनर्वास सुविधाओं के विस्तार/नवीनीकरण, चिकित्सा लागत वित्तीय सहायता और कर कटौती, कॉक्लियर इम्प्लांट सर्जरी के लिए वित्तीय सहायता, और "समय से पहले जन्म लेने वाले शिशुओं और जन्मजात असामान्यताओं के लिए चिकित्सा लागत सहायता" के लिए परियोजनाओं को सब्सिडी दी। सरकार ने समुदाय आधारित पुनर्वास के साथ-साथ चिकित्सा देखभाल, परामर्श और पुनर्वास के लिए राष्ट्रीय पुनर्वास केंद्र को भी लागू किया जो विकलांगों का जल्द पता लगाने, पुनर्वास उपचार और परिवार के सदस्यों के लिए सहायता प्रदान करता है। 2017 में, विकलांग व्यक्तियों के लिए स्वास्थ्य के अधिकार और चिकित्सा सेवाओं तक पहुंच की गारंटी पर अधिनियम राज्य और स्थानीय सरकारों को स्वास्थ्य सुविधा में विकलांग व्यक्तियों को "सुविधा" प्रदान करने की क्षमता प्रदान करने का अधिकार देने के लिए लागू किया गया था। संदर्भ दक्षिण कोरिया बधिरता