Gustav Wyneken
गुस्ताव वायनेकेन (1875-1964) एक जर्मन शिक्षाविद और विकर्सडॉर्फ फ्री स्कूल कम्युनिटी के संस्थापक थे। वह जर्मन युवा आंदोलन में भी एक नेता थे और प्रथम विश्व युद्ध के बाद जर्मन क्रांतिकारी अवधि के दौरान स्कूल नीति में कुछ समय के लिए योगदान दिया। एक पादरी के रूप में अपने विश्वास के बाद वह अपने स्कूल सुधार विचारों के लिए समर्थन हासिल करने में विफल रहे। जीवन और करियर गुस्ताव वायनेकेन का जन्म 19 अप्रैल, 1875 को उत्तरी जर्मनी के स्टेड में हुआ था। अपनी शिक्षक परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद, वह मध्य जर्मनी के ग्रामीण इल्सेनबर्ग में हर्मन लिट्ज़ के प्रगतिशील विद्यालय में शिक्षक बन गए। वायनेकेन 1901 में इसके निदेशक बने और अंततः लीट्ज़ के साथ मतभेदों के कारण इसे छोड़ दिया। 1906 में, वायनेकेन ने ओडेनवाल्डशुल के संस्थापक पॉल गीब और अन्य लोगों के साथ थुरिंगिया में विकर्सडॉर्फ फ्री स्कूल कम्युनिटी की स्थापना की। सैक्से-मीनिंगन मंत्रालय ने स्कूल में अंदरूनी लड़ाई के बाद वायनेकेन को उनके शिक्षण पद से बर्खास्त कर दिया। वायनेकेन युवा आंदोलन में शामिल हो गए और इसके लिए व्याख्यान दिया। जर्मनी के प्रथम विश्व युद्ध के बाद के क्रांतिकारी काल के दौरान, विनेकेन प्रशिया शिक्षा मंत्रालय के साथ एक जर्मन सामाजिक लोकतांत्रिक राजनेता कोनराड हैनिश के व्यक्तिगत सलाहकार बन गए। वाइनेकेन ने ईसनर सरकार में शिक्षा के बवेरियाई सामाजिक लोकतांत्रिक मंत्री जोहान्स हॉफमैन को भी सलाह दी। वाइनेकेन दो फरमानों में शामिल थे, स्कूल समुदाय (शुलगेमेइन्डे) और धार्मिक शिक्षा पर, जिन पर उनके लोकतांत्रिक और धर्मनिरपेक्ष प्रभावों के लिए हमला किया गया और उन्हें जल्दी से निरस्त कर दिया गया। 1919 में, हैनिश ने विकर्सडॉर्फ स्कूल का नेतृत्व करने के लिए वायनेकेन को बहाल करने में मदद की, लेकिन अगले साल छात्रों के साथ समलैंगिक संपर्क के लिए दोषी ठहराए जाने पर उन्हें बाहर कर दिया गया। वायनेकेन ने इसका जवाब देते हुए इरोस (1921) प्रकाशित किया, जिसमें कहा गया था कि प्राचीन यूनान में उनके कार्यों और दर्शन की रक्षा के लिए शिक्षकों और लड़कों के बीच संघात्मक संबंधों की वकालत की गई थी। वायनेकेन पास में ही रहते रहे और व्यक्तिगत रूप से और लिखित रूप में विकर्सडॉर्फ को प्रभावित करते रहे। उन्होंने एक स्वतंत्र लेखक के रूप में काम करना जारी रखा और पश्चिम जर्मनी के स्कूल और युवा नीति बहस में फिर से प्रवेश करने का असफल प्रयास किया। 8 दिसंबर, 1964 को गोटिंगेन में वायनेकेन की मृत्यु हो गई। अपनी 1913 की पुस्तक, शूले उंड जुगेन्डकुल्तुर (स्कूल एंड यूथ कल्चर) में, वायनेकेन ने विकर्सडॉर्फ स्कूल को दुनिया की एकीकृत, आध्यात्मिक भावना के अपवर्तन के रूप में व्यक्तिगत चेतनाओं को विकसित करने के रूप में परिभाषित किया, प्रत्येक चेतना दुनिया को अपने बारे में अधिक से अधिक चेतना में लाती है। जीवन का उद्देश्य और शिक्षा का लक्ष्य दुनिया की एक, वस्तुनिष्ठ भावना की सेवा करना है। वायनेकेन का आदर्श स्कूली जीवन प्रगतिशील ग्रामीण स्कूल मॉडल और एक स्कूल समुदाय के विकास से प्रेरित था जिसमें शिक्षकों और छात्रों दोनों की एक लोकतांत्रिक आम सभा द्वारा विचार-विमर्श शामिल था। भावना को व्यक्त करने में कला की भूमिका पर जोर देते हुए, वायनेकेन ने संगीत शिक्षा और सामुदायिक रंगमंच का भी समर्थन किया। अपने समय में, विकर्सडॉर्फ स्कूल को मौजूदा स्कूली मॉडल के विरोध के लिए प्रयोगात्मक सांस्कृतिक नीति की अवधि के दौरान प्रगतिशील के रूप में देखा गया था। विरासत वायनेकेन के विचारों ने फिलिस्तीन में ज़ायोनी वापसी और ज़ायोनी युवा आंदोलन हाशोमेर हत्ज़ैर को प्रभावित किया। सिगफ्राइड बर्नफेल्ड वायनेकेन के विचारों के प्रस्तावक थे। चयनित कृतियाँ शूले उंड जुगेन्डकुल्तुर (1913) डेर काम्फ फर डाई जुगेन्डः गेसमेल्टे औफ्सात्ज़े (1919) इरोस (1921) विकर्सडॉर्फ (1922) म्यूसिकालिशे वेल्टान्शॉउंगः ऐन वोर्लेसुंग (1948) डाई फ्री शुलगेमेइंडे (संपादित 1910-1920), बुंडेस फर फ्री शुलगेमेइंडेन संदर्भ ग्रंथ सूची आगे पढ़ने के लिए 1875 जन्म 1964 की मृत्यु 19 वीं शताब्दी के जर्मन शैक्षिक सिद्धांतकार 20 वीं शताब्दी के जर्मन शिक्षक बाल यौन शोषण के लिए दोषी ठहराए गए लोग थुरिंगिया के गोटिंगेन लोगों के लोग