Vera Southgate
वेरा साउथगेट (10 मार्च 1916-23 मार्च 1995) एक ब्रिटिश शिक्षाविद् थीं, जिन्होंने 1950 के दशक के अंत से 1980 के दशक के मध्य तक बच्चों को अंग्रेजी पढ़ने के लिए सिखाने के तरीके में सुधार के लिए खुद को समर्पित किया, एक ऐसी अवधि जब प्रारंभिक शिक्षण वर्णमाला, ध्वन्यात्मक और पूरी भाषा सहित कई अलग-अलग तरीकों का अभ्यास किया जाता था। वेरा साउथगेट अकादमिक पत्रों के एक विपुल लेखक थे, उन्होंने साउथगेट पठन परीक्षण विकसित किए, और यहां तक कि बैल सरकार की जांच में भी काम किया। उन्होंने ब्रिटिश सरकार की ओर से प्रारंभिक शिक्षण वर्णमाला का भी मूल्यांकन किया। उनकी अंतिम प्रमुख शोध परियोजना पाँच साल का अध्ययन था जिसका उद्देश्य बड़े बच्चों के पढ़ने के कौशल में सुधार करना था। परिणामी प्रकाशन, एक्सटेंडेड बिगिनिंग रीडिंग ने यूके रीडिंग एसोसिएशन का बुक ऑफ द ईयर पुरस्कार जीता। वेरा साउथगेट ने पचास से अधिक प्राइमर और पढ़ने की किताबें लिखीं, जिन्हें अक्सर बेसल रीडिंग योजनाओं में शामिल किया जाता है। इन पुस्तकों ने बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए एक संरचित, चरण-दर-चरण दृष्टिकोण प्रदान किया। उन्होंने लेडीबर्ड-श्रेणीबद्ध पठन पुस्तक श्रृंखला, वेल-लव्ड टेल्स के लिए व्यापक मान्यता प्राप्त की, जिसकी 8 करोड़ प्रतियां बिकीं, लेकिन स्कूलों और पुस्तकालयों के माध्यम से बहुत अधिक दर्शकों तक पहुंचीं। उनके योगदान के कारण, वेरा साउथगेट को यूनाइटेड किंगडम रीडिंग एसोसिएशन का 7वां अध्यक्ष नामित किया गया और मरणोपरांत उन्हें एसोसिएशन के हॉल ऑफ फेम में शामिल किया गया। व्यक्तिगत जीवन वेरा पिग का जन्म 10 मार्च, 1916 को काउंटी डरहम में हुआ था। अपनी बहन मैरी के साथ, उन्होंने प्रशिक्षण लिया और एक शिक्षिका बन गईं। 1942 में, उन्होंने आर्थर साउथगेट से शादी की और एक गृहिणी बनने के लिए पढ़ाना बंद कर दिया। दुर्भाग्य से, आर्थर की 1948 में मृत्यु हो गई, जिससे वेरा 32 साल की कम उम्र में विधवा हो गई। वह काम पर लौट आईं और मैनचेस्टर चली गईं, जहाँ उनकी मुलाकात डगलस थॉमस बूथ से हुई। 1961 में उनकी शादी हुई और वेरा को वेरा साउथगेट-बूथ के नाम से जाना जाने लगा। हालाँकि, उन्होंने अपने विधवा नाम के तहत प्रकाशन जारी रखा और सार्वजनिक रूप से श्रीमती वेरा साउथगेट के नाम से जानी जाती थीं। वेरा की कोई संतान नहीं थी, लेकिन उसका अपनी बहन और भतीजों के साथ घनिष्ठ संबंध था। उनके भतीजे अक्सर लानबेड्रोग में उनके छुट्टी के घर जाते थे, जहाँ वे उन्हें लेडीबर्ड वेल लव्ड टेल्स से पढ़ती थीं, जिसे उन्होंने फिर से बताया था। 1980-81 में, वेरा डेवोन के सिडमाउथ में अपने पति के साथ तट पर सेवानिवृत्त हुई। 1986 में डगलस की मृत्यु के बाद, वेरा अपने विस्तारित परिवार के साथ रहने के लिए काउंटी डरहम लौट आई। अंततः 23 मार्च, 1995 को कॉनसेट, काउंटी डरहम में उनकी मृत्यु हो गई। अपनी प्रारंभिक स्कूली शिक्षा के बाद, वेरा साउथगेट ने एक शिक्षक के रूप में प्रशिक्षित किया और 1939 तक सीहैम, काउंटी डरहम में एक शिक्षण पद संभाला। इस शुरुआत से, वेरा ने शिशु, कनिष्ठ, माध्यमिक और विशेष विद्यालयों में पढ़ाया, जिसने उन्हें बच्चों को पढ़ाने का व्यापक अनुभव प्रदान किया। अच्छे शिक्षण अनुभव का आधार स्थापित करने के बाद, वेरा बर्मिंघम विश्वविद्यालय में भाग लेकर अपनी शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए वापस चली गईं, जहाँ उन्होंने शुरू में सामाजिक अध्ययन में बैचलर ऑफ कॉमर्स (बीकॉम) के लिए अध्ययन किया और फिर शिक्षा में मास्टर ऑफ आर्ट्स (एमए) के साथ आगे बढ़ीं। वेरा ने मनोविज्ञान में डिप्लोमा (डिप साइक) भी प्राप्त किया इन योग्यताओं ने उन्हें उपचारात्मक शिक्षा सेवा की प्रमुख बनने में सक्षम बनाया जिसने उनके अनुभव और प्रतिष्ठा को और भी बढ़ा दिया जिससे उन्हें शिक्षा में प्रवेश करने की अनुमति मिली। 1957 तक, साउथगेट ने मैनचेस्टर विश्वविद्यालय में स्कूल ऑफ एजुकेशन में पाठ्यक्रम विकास में व्याख्याता के रूप में एक पद संभाला था, जहाँ उन्होंने शुरू में प्राथमिक विद्यालयों में पहले से ही सेवारत शिक्षकों के लिए शिक्षक प्रशिक्षण के संगठन पर ध्यान केंद्रित किया था। अपने शैक्षणिक जीवन में वेरा ने पढ़ने की शिक्षाशास्त्र में विशेषज्ञता प्राप्त की, 1969 तक उनका शोध पहले ही कई पुस्तकों में और विद्वान पत्रिकाओं में 70 से अधिक शोध पत्रों में प्रकाशित हो चुका था, प्रमुख कार्य नीचे सूचीबद्ध हैं। वेरा ने अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों सहित ब्रिटेन और विदेशों दोनों में इस विषय पर व्यापक रूप से व्याख्यान दिए। 1980 में अपनी सेवानिवृत्ति पर, वेरा साउथगेट ने बच्चों की पढ़ने की पुस्तकों का अपना पुस्तकालय, 2,589 पुस्तकों का संग्रह, जो वेरा ने अपने दो दशकों के अध्ययन में जमा किया था, मैनचेस्टर के जॉन राइलैंड्स विश्वविद्यालय पुस्तकालय को दान कर दिया। वेरा साउथगेट ने पहले किए गए कार्यों के लिए अकादमिक प्रकाशनों में मान्यता प्राप्त करना जारी रखा और उन्होंने 1986 तक प्रकाशित करना और बोलना भी जारी रखा, जैसा कि विस्तृत हैः-प्रकाशित शैक्षणिक कार्य वेरा साउथगेट द्वारा लिखित या सह-लेखक प्रमुख शैक्षणिक कार्य थेः-1959;-वेरा साउथगेट, लंदन द्वारा साउथगेट ग्रुप रीडिंग टेस्ट (निर्देश पुस्तिका द्वारा पूरक): यूनिवर्सिटी ऑफ लंदन प्रेस 1969;-अर्थात। : एफ. डब्ल्यू. वारबर्टन और वेरा साउथगेट द्वारा एक स्वतंत्र मूल्यांकन-लंदन, जे. मरे 1970;-रीडिंग-कौन सा दृष्टिकोण? वेरा साउथगेट और जेफ्री आर. रॉबर्ट्स, लंदनः यूनिवर्सिटी ऑफ लंदन प्रेस 1972;-बिगनिंग रीडिंग बाय साउथगेट, वेरा, लंदनः यूनिवर्सिटी ऑफ लंदन प्रेस 1981;-वेरा साउथगेट द्वारा पढ़ने की शुरुआत; हेलेन अर्नोल्ड; सैंड्रा जॉनसन; स्कूल काउंसिल (ग्रेट ब्रिटेन), लंदनः हेनेमैन एजुकेशनल बुक्स 1983 द्वारा स्कूल काउंसिल के लिए प्रकाशित;-पढ़ने की सफलता के लिए योजना;-वे बच्चे जो वेरा साउथगेट 1984 द्वारा (पुस्तक 1) पढ़ते हैं;-पढ़ने की सफलता के लिए योजना;-पढ़नाः वेरा साउथगेट वेरा साउथगेट द्वारा सीखने के लिए शिक्षण (पुस्तक 2) ने अधिक उल्लेखनीय सूचीबद्ध के साथ शिक्षा पत्रिकाओं में अकादमिक लेख और पत्रों को व्यापक रूप से प्रकाशित कियाः-1958;-एक समूह पढ़ने की परीक्षा का निर्माण और प्रयोज्यता। 1963;-संवर्धित रोमन वर्णमाला प्रयोग एक बाहरी व्यक्ति की रिपोर्ट, वेरा साउथगेट द्वारा, शैक्षिक समीक्षा (1963 नवंबर) 1965 में लेख;-एप्रोचिंग यानी। सावधानी के साथ परिणाम, शैक्षिक अनुसंधान में वेरा साउथगेट लेख (1965 फरवरी) 1967;-शैक्षिक अनुसंधान (1967 फरवरी) 1967 में प्रकाशित एक लेख, वेरा साउथगेट द्वारा 'रीडिंग ड्राइव' पर कुछ टिप्पणियां;-ई ई रंप द्वारा आयु के संबंध में सौंदर्य की सराहना को प्रभावित करने वाले चर; वेरा साउथगेट, ब्रिटिश जर्नल ऑफ एजुकेशनल साइकोलॉजी (1967 फरवरी) 1968 में प्रकाशित लेख;-वेरा साउथगेट द्वारा इंग्लैंड में पढ़ने में प्रमुख समस्याओं की पहचान, एक लेख में प्रकाशित किया गयाः इंट रीडिंग एसेन कॉन्फ प्रोक पीटी 1, वी 13 एन 863-70 1968;-वेरा साउथगेट द्वारा ट्यूशन पढ़ना शुरू करने के लिए सूत्र, प्रकाशन में एक लेखः शैक्षिक अनुसंधान, वी 11 एन 1 (नवंबर 1968): : सबूत क्या है? माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक पुस्तक। वेरा साउथगेट द्वारा 1972;-सभी स्तरों पर साक्षरताः यूनाइटेड किंगडम रीडिंग एसोसिएशन, मैनचेस्टर 1971 के आठवें वार्षिक सम्मेलन की कार्यवाही, वेरा साउथगेट द्वारा 1973;-शिशु पठन योजना कितनी महत्वपूर्ण है? वेरा साउथगेट द्वारा; क्रिस्टीन वाई लुईस, प्रकाशन में एक लेख; साक्षरता, v7 n2 (1973 जून): 4-13 1973;-वेरा साउथगेट द्वारा अनौपचारिक ब्रिटिश प्राथमिक विद्यालयों में भाषा कला, प्रकाशन में एक लेख; द रीडिंग टीचर, v26 n4 (1973): 367-373 1973;-रीडिंगः वेरा साउथगेट द्वारा तीन से तेरह, प्रकाशन में एक लेखः शिक्षा 3-13, vol.1 नंबर 1 (1973 अप्रैल): पृष्ठ 47-52 1977;-साउथगेट, वेरा द्वारा इंग्लैंड में पढ़ना शुरू करना, 1986;-पढ़ने के लिए संसाधनः क्या गुणवत्ता मायने रखती है? यूनाइटेड किंगडम रीडिंग एसोसिएशन द्वारा वेरा साउथगेट के योगदान सहित करियर हाइलाइट्स वेरा साउथगेट के करियर की प्रमुख शैक्षणिक विशेषताएँ थींः-उल्लेखनीय भाषण 1966-वेरा साउथगेट इंटरनेशनल रीडिंग एसोसिएशन और यूनेस्को 1968 द्वारा आयोजित पहली अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस ऑन रीडिंग इन पेरिस में एक वक्ता थीं-वेरा साउथगेट इंटरनेशनल रीडिंग एसोसिएशन और यूनेस्को 1971 द्वारा आयोजित दूसरी अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस ऑन रीडिंग इन कोपनहेगन में एक वक्ता थीं-वेरा साउथगेट का उद्घाटन मैनचेस्टर में अपनी कांग्रेस के दौरान यूके रीडिंग एसोसिएशन के 7वें अध्यक्ष के रूप में किया गया था जिसमें शिक्षा सचिव, राइट ऑनरेबल मार्गरेट थैचर एम. पी. उन्होंने 1986 में एक मुख्य भाषण दिया-वेरा साउथगेट ने इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन, लंदन में वर्ल्ड रीडिंग कांग्रेस में पूर्ण भाषण दिया जो उनका अंतिम भाषण था साउथगेट ग्रुप रीडिंग टेस्ट 1957 और 1962 के बीच, वेरा साउथगेट ने साउथगेट ग्रुप रीडिंग टेस्ट विकसित किए, जो पिछड़े पाठकों की पहचान करने की उनकी क्षमता के लिए उल्लेखनीय थे। साउथगेट समूह पठन परीक्षणों में निम्नलिखित शामिल थेः-परीक्षण 1-शब्द चयन जिसमें फॉर्म ए, बी और सी शामिल हैं और निर्देश पुस्तिका परीक्षण 2-वाक्य पूर्णता जिसमें फॉर्म ए और बी और निर्देश पुस्तिका शामिल हैं इनका उपयोग राष्ट्रीय बाल विकास अध्ययन (एक अनुदैर्ध्य अध्ययन) में प्रसिद्ध रूप से किया गया था, जहां 1958 में पैदा हुए बच्चों के नमूने पर परीक्षण लागू किए गए थे, जब वे 1965 में सात वर्ष की आयु तक पहुंचे थे। वेरा साउथगेट पढ़ने में प्राप्ति के स्तरों के परीक्षण और निगरानी की कट्टर समर्थक थीं और पढ़ने में विफलता की घटनाओं को मापने में उनके काम के लिए जेम्स रिपोर्ट (1972) द्वारा मान्यता प्राप्त थी, जिसके कारण शिक्षक शिक्षा और शिक्षक प्रशिक्षण में लॉर्ड जेम्स की जांच हुई थी। प्रारंभिक शिक्षण वर्णमाला जब प्रारंभिक शिक्षण वर्णमाला (अर्थात) शुरू किया गया था, यह लंदन इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन था जिसने मूल अध्ययन करने के लिए डॉ. जॉन डाउनिंग के नेतृत्व में "रीडिंग रिसर्च यूनिट" का गठन किया, जबकि मैनचेस्टर विश्वविद्यालय अपने प्रतिष्ठित स्कूल ऑफ एजुकेशन के साथ, जिसका वेरा साउथगेट एक हिस्सा था, किनारे पर बना रहा, क्योंकि वेरा साउथगेट ने केवल प्रयोग की प्रगति का निरीक्षण किया और अपने विचारों पर दो पेपर लिखेः-वेरा साउथगेट द्वारा संवर्धित रोमन वर्णमाला प्रयोग एक बाहरी व्यक्ति की रिपोर्ट, एजुकेशनल रिव्यू (1963 नवंबर) एप्रोचिंग में लेख। सावधानी के साथ परिणाम, शैक्षिक अनुसंधान में वेरा साउथगेट लेख (1965 फरवरी) शुरू में यह एक शानदार सफलता थी, इसका उपयोग 1960 के दशक की शुरुआत में यूके और अंग्रेजी बोलने वाली दुनिया में तेजी से फैल गया, यह सत्रह शोध अध्ययनों के समानांतर किया गया था जो आई. टी. ए. के प्रदर्शन को मापते थे। 1966 तक, शिक्षा मंत्रालय ने स्कूल परिषद के माध्यम से आई. टी. ए. का एक स्वतंत्र मूल्यांकन किया। और अब तक के सभी प्रकाशित शोध। चूँकि लंदन शिक्षा संस्थान आज तक के कुछ प्रमुख अध्ययनों में जटिल रूप से शामिल था, इसलिए स्वतंत्र और वस्तुनिष्ठ मूल्यांकनकर्ता प्रदान करना मैनचेस्टर विश्वविद्यालय का दायित्व था, परिणामस्वरूप प्रायोगिक शिक्षा के प्रोफेसर फ्रैंक (फ्रांसिस) वारबर्टन और वेरा साउथगेट को सरकारी मूल्यांकन करने के लिए लगाया गया था। मूल्यांकन 1966 से 1967 तक किया गया और रिपोर्ट 1968 में संकलित की गई और 1969 में प्रकाशित की गई। दुर्भाग्य से प्रोफेसर फ्रैंक वारबर्टन की मूल्यांकन पूरा करने के तुरंत बाद मृत्यु हो गई, इसलिए वेरा साउथगेट को आई. टी. ए. पर प्रमुख स्वतंत्र शैक्षणिक अधिकारियों में से एक के रूप में छोड़ दिया गया। पढ़ना-कौन सा तरीका? 1970 में, वेरा साउथगेट ने जेफ्री आर. रॉबर्ट्स के सहयोग से एक पुस्तक लिखी, ताकि शिक्षकों को बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए कक्षाओं में उपयोग करने के लिए एक उपयुक्त विधि और पठन सामग्री का चयन करने में मदद मिल सके। पुस्तक में उस समय उपलब्ध प्रमुख तरीकों की तुलना की गई हैः-ध्वनिविज्ञान, देखो और कहो और अन्य जैसे प्रारंभिक शिक्षण वर्णमाला। लेखकों ने तर्क दिया कि विधि का चयन स्थितिजन्य था और शिक्षक की अपनी शैली और शिक्षण पर दर्शन जैसे कारकों पर निर्भर था। पुस्तक ने एक ऐसी रूपरेखा को परिभाषित किया है जिसके तहत एक शिक्षक बेसल रीडिंग योजनाओं सहित उपलब्ध विभिन्न तरीकों और सामग्रियों का आकलन करने के लिए मानदंडों का एक सेट लागू कर सकता है और फिर सबसे उपयुक्त का चयन कर सकता है। 1972 में, वेरा साउथगेट ने इस पुस्तक में अपने अब तक के सबसे महत्वपूर्ण लेखों और पत्रों का एक संग्रह प्रकाशित किया। मूल पुस्तक (अध्याय 5-8) का आधा हिस्सा सामयिक प्रारंभिक शिक्षण वर्णमाला के लिए समर्पित था, शेष के साथ निम्नलिखित पत्रों का सामाजिककरण किया गयाः-ग्रेट ब्रिटेन में पढ़ने की शुरुआत करने का दृष्टिकोण पढ़ने के लिए एक दृष्टिकोण का चयन करना शुरुआत में संरचना का महत्व ट्यूशन पढ़ने की शुरुआत के लिए प्रारंभिक पढ़ने के सूत्र बैल की जांच 1972 में, शिक्षा सचिव मार्गरेट थैचर ने सर एलन बुलक की अध्यक्षता में पढ़ने के स्कूलों में शिक्षण और अंग्रेजी के अन्य उपयोगों की जांच के लिए एक समिति का गठन किया। वेरा साउथगेट को इस क्षेत्र के प्रमुख ब्रिटिश विशेषज्ञों में से एक के रूप में समिति में शामिल होने के लिए आमंत्रित किया गया था। वह 1972 से 1975 तक समिति में बैठी रहीं जब अंतिम रिपोर्ट प्रकाशित हुई और रेग प्रेंटिस को प्रस्तुत की गई। सिफारिशों में प्राप्त साक्षरता के स्तर की निगरानी के लिए व्यवस्थित परीक्षण, अंग्रेजी में अधिक उन्नत नए पाठ्यक्रमों और योग्यताओं के अवसर के साथ शिक्षक प्रशिक्षण में पर्याप्त सुधार और असफल छात्रों की मदद के लिए हस्तक्षेप कार्यक्रम शामिल थे। 1973 में, स्कूल काउंसिल ने वेरा साउथगेट को मैनचेस्टर विश्वविद्यालय में स्कूल ऑफ एजुकेशन में चार शोधकर्ताओं की एक टीम का नेतृत्व करने के लिए वित्त पोषित किया, ताकि सात साल और उससे अधिक उम्र के बच्चों को उनके पढ़ने के कौशल में सुधार करने में मदद मिल सके। शोध दल ने आधा दशक लिया और 1977 में अपना काम पूरा किया, 1981 में प्रकाशित किया और ऐसा करते हुए यूके रीडिंग एसोसिएशन बुक ऑफ द ईयर जीता। अध्ययन के दौरान, वेरा ने बच्चों के विभिन्न समूहों के प्रदर्शन को मापने के लिए अपने स्वयं के साउथगेट समूह पठन परीक्षणों का उपयोग किया। अध्ययन और अंतिम प्रकाशन पढ़ने के वातावरण पर जोर देने के लिए उल्लेखनीय थे, जिसमें जोर से पढ़ने की तुलना मूक पढ़ने से की गई थी। यूनाइटेड किंगडम रीडिंग एसोसिएशन 1970 और 1971 के बीच, वेरा साउथगेट ने यूनाइटेड किंगडम रीडिंग एसोसिएशन के सातवें अध्यक्ष का प्रतिष्ठित पद संभाला, जिसे अब यूनाइटेड किंगडम लिटरेसी एसोसिएशन के रूप में जाना जाता है। 1998 में, वेरा को मरणोपरांत एसोसिएशन हॉल ऑफ फेम के लिए चुना गया था। बाल साहित्य बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए एक अकादमिक विशेषज्ञ के रूप में, वेरा साउथगेट ने बच्चों द्वारा पढ़ना सीखने के लिए उपयोग की जाने वाली प्राइमर और अन्य पुस्तकों का लेखन या सह-लेखन किया, ये अक्सर बेसल रीडिंग योजनाओं का हिस्सा थे। वेरा साउथगेट अक्सर जॉन हेवनहैंड नामक एक बच्चों के लेखक के साथ सहयोग करती थी जो कहानी लिखती थी जबकि वेरा खुद एक बच्चे को यथासंभव आसानी से पढ़ना सीखने में सक्षम बनाने के लिए व्यवस्थित रूप से शब्द अनुक्रम तैयार करती थी। 1959 में, वेरा साउथगेट ने जॉन हेवनहैंड के साथ मिलकर साउंड्स एंड वर्ड्स नामक एक प्रारंभिक छह पुस्तक पढ़ने की योजना का निर्माण कियाः-पुस्तक श्रृंखला को मूल रूप से 1960 में यूनिवर्सिटी ऑफ लंदन प्रेस द्वारा प्रकाशित किया गया था, फिर 1974 में डंटन ग्रीन के होडर एंड स्टॉफटन एजुकेशनल द्वारा फिर से प्रकाशित किया गया था। इसके बाद, 1968 में, वेरा साउथगेट ने इस योजना के लिए कुछ और पूरक पाठक लिखेः-द फाइव फैट सिस्टर्स (1967) द बिगेस्ट मीट पाई (1967) लेडीबर्ड के लोग काम करते हैं वेरा साउथगेट के अधिकांश काम लेडीबर्ड बुक्स द्वारा 1962 और 1974 के बीच प्रकाशित किए गए थे, लेडीबर्ड बुक्स द्वारा संदर्भ 606 दिए गए आसान पढ़ने की श्रृंखला में। 1962 और 1965 के बीच, वेरा साउथगेट ने बच्चों को प्रवाह प्राप्त करने से पहले पढ़ने के अभ्यास को प्रोत्साहित करने के लिए काम पर लोगों में शुरुआती उन्नीस की चार पुस्तकें लिखी-आसान पढ़ने की श्रृंखला (606डी)। लेडीबर्ड गेम्स 1964 में, वेरा साउथगेट ने स्पोर्ट्स (उर्फ गेम्स) ईज़ी रीडिंग सीरीज़ (606सी) की दोनों किताबें लिखीं लेडीबर्ड की वेल लव्ड टेल्स वेरा साउथगेट को लेडीबर्ड बुक्स ग्रेडेड रीडिंग स्कीम के री-टेलर के रूप में सबसे प्रसिद्ध रूप से याद किया जाता है;-वेल लव्ड टेल्स जिनकी वैश्विक बिक्री 8 करोड़ से अधिक थी, हालांकि सच्चे पाठकों की संख्या अधिक थी क्योंकि ऐसी किताबें अक्सर पुस्तकालयों और स्कूलों में मौजूद होती थीं। इस लोकप्रियता ने 20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में वेरा साउथगेट को एक घरेलू नाम बना दिया। वेरा ने 1964 और 1974 के बीच मूल 27 फिर से बताई गई कहानियाँ लिखीं, लेकिन श्रृंखला इतनी सफल रही कि लेडीबर्ड ने 1979 और 1988 के बीच 19 अतिरिक्त पुस्तकों के साथ श्रृंखला का विस्तार किया, लेकिन विस्तारित श्रृंखला में वेरा साउथगेट के लिए अलग-अलग लेखकों का उपयोग किया गया। बच्चों में पढ़ने की क्षमता विकसित करने के लिए, वेरा ने अक्सर पुरानी दंतकथाओं और संचयी कहानियों को चुना, जिनकी दोहराव प्रकृति ने कक्षा 2 और 3 के पाठकों के लिए अधिक जटिल परी कथाओं की ओर बढ़ने से पहले कक्षा 1 के शुरुआती पाठकों को सीखने में मदद की। वेरा साउथगेट द्वारा फिर से बताई गई अच्छी तरह से पसंद की जाने वाली कहानियों की श्रृंखला की पुस्तकें नीचे सूचीबद्ध हैंः-पेनी द पूडल 1964 में, वेरा साउथगेट ने फिर से जॉन हेवनहैंड के साथ मिलकर बच्चों की काल्पनिक पढ़ने वाली पुस्तकों की "पेनी द पूडल" श्रृंखला में छह में से पांच पुस्तकें लिखीं, जिन्हें ई. जे. लीड्स में अर्नोल्ड एंड सन और पेट्रीसिया मैकग्रोगन द्वारा सचित्र। 1968 में, वेरा साउथगेट ने बारह सचित्र पुस्तकों की एक श्रृंखला लिखी, जिसका उद्देश्य किंडरगार्टन के बच्चों को उनके पहले शब्दों को पढ़ना सिखाना था, यह श्रृंखला मैकमिलन साइटेशन 1916 जन्म 1995 मृत्यु द्वारा प्रकाशित की गई थी। 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद मैनचेस्टर विश्वविद्यालय की शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शैक्षिक सिद्धांतकार 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी की महिला शिक्षाविद 20 वीं शताब्दी