Joy Osofsky
जॉय डी. ओसोफ्स्की एक नैदानिक और विकासात्मक मनोवैज्ञानिक हैं, जो शिशु मानसिक स्वास्थ्य, माता-पिता अपने शिशुओं और बच्चों का पोषण कैसे करते हैं, और दर्दनाक घटनाओं और हिंसा के संपर्क में आने के बाद होने वाले प्रभावों पर अपने शोध के लिए जानी जाती हैं। उनके कुछ उल्लेखनीय कार्यों में तूफान कैटरीना के बाद के प्रभावों, टूटे हुए घरों में पले-बढ़े बच्चों के अनुभवों और समुदायों पर कोविड-19 महामारी के प्रभाव की जांच की गई है। ओसोफ्स्की लुइसियाना स्टेट यूनिवर्सिटी हेल्थ साइंसेज सेंटर में बाल रोग, मनोचिकित्सा और सार्वजनिक स्वास्थ्य के प्रोफेसर के रूप में कार्यरत हैं, और वह लुइसियाना स्टेट यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ मेडिसिन में बाल मानसिक स्वास्थ्य विभाग की प्रमुख हैं। ओसोफ्स्की एलएसयू हेल्थ न्यू ऑरलियन्स में बाल कल्याण की बारबरा लेमन प्रोफेसरशिप रखते हैं। जीवनी जॉय विक्टोरिया डॉनिगर का जन्म एक अमेरिकी-यहूदी परिवार में हुआ था और उन्होंने राई कंट्री डे स्कूल में पढ़ाई की थी। डॉनिगर ने दिल का दौरा पड़ने से अपने पिता की मृत्यु के बाद 16 साल की उम्र में मनोविज्ञान का अध्ययन करने में रुचि विकसित की। डॉनिगर ने 1 सितंबर, 1963 को न्यूयॉर्क के सिरैक्यूज़ में हॉवर्ड ओसोफ्स्की से शादी की। ओसोफ्स्की के वर्तमान में तीन बच्चे हैं, हरि, जस्टिन और माइकल। ओसोफ्स्की ने सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय में स्थानांतरित होने से पहले एक साल के लिए सिमंस कॉलेज में भाग लिया, जहाँ उनके पति उस समय काम कर रहे थे। ओसोफ्स्की ने उन्हें बी. ए. प्राप्त किया। अगस्त 1966 में सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान सह प्रशंसा में डिग्री। इसके बाद उन्होंने एम. ए. किया। जून 1967 में, और जून 1969 में उनकी पीएचडी, दोनों सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान में। 1960 के दशक के दौरान, सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय में कुछ महिलाओं में से एक के रूप में, ओसोफ्स्की व्यक्तिगत अधिकारों और महिलाओं के लिए समानता के लिए खड़ी हुईं और नागरिक अधिकारों और युद्ध विरोधी आंदोलनों में शामिल थीं। ओसोफ्स्की ने अगस्त 1975 से जुलाई 1976 तक चिल्ड्रन हॉस्पिटल मेडिकल सेंटर और हार्वर्ड मेडिकल स्कूल के जज बेकर गाइडेंस सेंटर में नैदानिक मनोविज्ञान में इंटर्नशिप की। वह जुलाई 1976 से अगस्त 1978 तक मेन्निंगर फाउंडेशन में नैदानिक मनोविज्ञान में पोस्टडॉक्टरल फेलो थीं। उन्होंने जुलाई 1985 में टोपेका इंस्टीट्यूट फॉर साइकोएनालिसिस में मनोविश्लेषणात्मक प्रशिक्षण पूरा किया। ओसोफ्स्की 1979 में स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं के राष्ट्रीय रजिस्टर में शामिल हुए और 1987 में लुइसियाना राज्य में एक नैदानिक मनोवैज्ञानिक के रूप में पेशेवर रूप से प्रमाणित हुए। ओसोफ्स्की ज़ीरो टू थ्री संगठन के पूर्व अध्यक्ष और वर्तमान बोर्ड सदस्य हैं। तूफान कैटरीना के बाद, ओसोफ्स्की लुइसियाना स्पिरिट्स चाइल्ड एंड एडोलेसेंट इनिशिएटिव्स के नैदानिक निदेशक थे। आपदा बहाली में अपने काम के अलावा, उन्होंने सामुदायिक हिंसा को संबोधित करने के लिए बच्चों, परिवारों और कानून प्रवर्तन के साथ काम किया है। अवार्ड्स हैरिस अवार्ड, शिकागो इंस्टीट्यूट फॉर साइकोएनालिसिस (1989-1990) फाइजर अवार्ड फॉर एक्सीलेंस इन रिसर्च, एजुकेशन एंड पेशेंट केयर, लुइसियाना स्टेट यूनिवर्सिटी मेडिकल सेंटर (1997) बैज ऑफ ऑनर अवार्ड, न्यू ऑरलियन्स पुलिस फाउंडेशन (1998) बेस्ट सोशल साइंस रेफरेंस टेक्स्ट, अमेरिकन पब्लिशर्स एसोसिएशन (2000) रोल मॉडल डिस्टिंक्शन अवार्ड, यंग लीडरशिप काउंसिल (2001) मेडल ऑफ ऑनर, मेयर ऑफ न्यू ऑरलियन्स (2002) निकोलस हॉब्स अवार्ड, अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन डिवीजन 37 (2002) आउटस्टैंडिंग सर्विस अवार्ड, फैमिली सर्विसेज ऑफ न्यू ऑरलियन्स (2007) सारा हेली अवार्ड फॉर क्लिनिकल एक्सीलेंस, इंटरनेशनल सोसाइटी फॉर ट्रॉमेटिक स्ट्रेस स्टडीज (2007) डिस्टिंगुइश्ड पार्टनर्स इन एजुकेशन अवार्ड, बोर्ड ऑफ एलीमेंट्री एंड सेकेंडरी एजुकेशन ऑफ द लुइसियाना डिपार्टमेंट ऑफ एजुकेशन (2009) ओसोफ्स्की ने घर या पड़ोस में हिंसक घटनाओं का अनुभव करने के नकारात्मक परिणामों की जांच की है, जहां आदर्श रूप से बच्चों को सुरक्षित और प्यार महसूस करना चाहिए। ओसोफ्स्की के शोध से संकेत मिलता है कि हिंसक वातावरण में बड़ा होना शिशुओं और छोटे बच्चों में विकासात्मक मील के पत्थर में देरी में योगदान दे सकता है। ओसोफ्स्की ने पूरे संयुक्त राज्य में कम आय वाले समुदायों में रहने वाले बच्चों के विकास का अध्ययन किया, जहाँ कई लोगों ने हिंसा और अपराध देखे हैं, जिनमें गोलीबारी, छुरा घोंपना, नशीली दवाओं का सौदा और डकैती शामिल हैं। परिवार और समुदाय के सदस्यों की मृत्यु सहित अप्रत्याशित और यादृच्छिक त्रासदियों का अनुभव करने वाले बच्चों को डर हो सकता है कि भविष्य में ये घटनाएं फिर से होंगी, जिसके परिणामस्वरूप पोस्ट-ट्रॉमेटिक स्ट्रेस डिसऑर्डर हो सकता है। हिंसा भावनात्मक अस्थिरता का कारण भी बनती है, जैसे कि जब छोटे बच्चे दूसरों के साथ बातचीत करते हैं, तो वे संकोच और भय के स्तर को प्रदर्शित करते हैं। छोटे बच्चे ऐसे संघ बना सकते हैं जो उन्हें दर्दनाक घटनाओं का अनुमान लगाने के लिए प्रेरित करते हैं, जिसमें संवेदी जानकारी भी शामिल है जिसे वे पहली बार कुछ भयानक होने के बाद से स्पष्ट रूप से याद करते हैं। परिपक्व और स्पष्ट दृश्यों के संपर्क में आने के परिणामस्वरूप मासूमियत की हानि हो सकती है, जैसे कि बच्चे मानसिक रूप से विनाशकारी वातावरण को सामान्य बनाना शुरू कर सकते हैं, और अधिक जुझारू और अपराधी बनने का खतरा हो सकता है। ओसोफ्स्की ने देखा कि कमजोर बच्चे यह विश्वास करना शुरू कर सकते हैं कि उनकी समस्याओं को हिंसा से हल किया जा सकता है, कि परिवारों के भीतर हिंसा होना सामान्य है, कि कोई अंतरंग संबंधों में हिंसा से बच सकता है, और यह कि हिंसा लोगों को वह करने के लिए एक रणनीति हो सकती है जो आप चाहते हैं। ओसोफ्स्की ने गरीबी को हिंसा के एक मूक रूप के रूप में वर्णित किया है, जो पांच में से एक गरीब बच्चे में मानसिक स्वास्थ्य विकारों की घटना में योगदान कर सकता है। बुक्स एम्डे, आर. एन., ओसोफ्स्की, जे. डी., और बटरफील्ड, पी. एम. 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