Deafness in the Windward Islands
विंडवर्ड द्वीप समूह में कैरेबियन सागर में स्थित विभिन्न द्वीप जैसे डोमिनिका, मार्टिनिक, बारबाडोस, सेंट लूसिया, सेंट विंसेंट और ग्रेनेडाइंस, त्रिनिदाद और टोबैगो और ग्रेनाडा शामिल हैं। इसमें कई संस्कृतियाँ, विश्वास और भाषाएँ शामिल हैं। 16वीं और 17वीं शताब्दी के बाद से, विंडवर्ड द्वीप समूह ने विभिन्न प्रकार की मौखिक भाषाओं का विकास किया है जिसमें कई अनौपचारिक (स्वदेशी) और आधिकारिक भाषाएँ शामिल हैं। इस क्षेत्र के भीतर कई समुदायों ने इन भाषाओं को जोड़ा है और अपनी खुद की बनाई है। इसी तरह विंडवर्ड द्वीप समूह में स्वदेशी या क्रियोल हस्ताक्षरित भाषाओं की एक विस्तृत विविधता है। क्रियोल भाषाएँ उन भाषाओं का एक समूह है जिन्हें उनके अपने अधिकारों के तहत वर्गीकृत किया गया है। क्रियोल पिडगिन से ली गई है, जो एक बहुत ही सरल भाषा है जिसका उपयोग उन व्यक्तियों द्वारा किया जाता है जो एक आम भाषा साझा नहीं करते हैं। बधिरता की उच्च दर वाले समुदायों में, ग्रामीण या ग्रामीण सांकेतिक भाषाएँ हैं। ये साझा भाषाएँ हैं जो जन्मजात बधिरता के क्षेत्र में बधिर और श्रवण द्वारा उपयोग की जाती हैं, जिन्हें ग्रामीण संकेत भाषाएँ, साझा भाषाएँ या सूक्ष्म-समुदाय संकेत भाषाएँ कहा जा सकता है। दूसरे प्रकार में, जिसे बधिर समुदाय संकेत भाषा कहा जाता है, संस्थागत या मैक्रो-कम्युनिटी संकेत भाषाएँ हैं। दूसरे प्रकार की भाषा में, बधिर बच्चे एक बधिर शिक्षा प्रणाली की स्थापना के माध्यम से एक साथ आते हैं। इसके अलावा, 20वीं शताब्दी में बधिर विद्यालयों के निर्माण के कारण नई सांकेतिक भाषाओं की शुरुआत की गई है। विंडवर्ड द्वीप समूह में संसाधनों की कमी के कारण, कई बधिर व्यक्तियों के पास ज्ञान की कमी या संचार में देरी होती है। बहुत से लोग संचार के अपने रूप बनाते हैं, जिससे विंडवर्ड द्वीप समूह में विभिन्न सांकेतिक भाषाएँ विकसित होती हैं जिन्हें अभी तक भाषाविदों द्वारा पहचाना नहीं गया है। त्रिनिदाद और टोबैगो त्रिनिदाद और टोबैगो भाषा (टी. टी. एस. एल.) का उपयोग करते हैं जो इस क्षेत्र की स्वदेशी बधिर संकेत भाषा है। इस भाषा की उत्पत्ति 1943 के आसपास हुई जब पहला बधिर विद्यालय खोला गया, जिसे कैस्केड स्कूल फॉर द डेफ कहा जाता है। टी. टी. एस. एल. को त्रिनिदाद और टोबैगो में बधिर शिक्षा में नहीं पढ़ाया जाता है, लेकिन यह बधिर संघों में अमेरिकी सांकेतिक भाषा के साथ मिश्रित है। हालाँकि, त्रिनिदाद और टोबैगो में कई युवा व्यक्ति स्कूल में ए. एस. एल. सीखने के कारण अक्सर टी. टी. एस. एल. का उपयोग नहीं करते हैं। सेंट विंसेंट और ग्रेनेडाइंस में, ग्रामीण बधिर आबादी और सूक्ष्म-समुदाय संकेत भाषाएँ आम हैं। विंडवर्ड द्वीप समूह के इस क्षेत्र में, स्वदेशी संकेत भाषा अज्ञात है, लेकिन सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली संकेत भाषा अमेरिकी संकेत भाषा (ए. एस. एल.) या सही अंग्रेजी (एस. ई. ई.-II) है। इसके अलावा, सेंट विंसेंट में 35 वर्ष से अधिक आयु के बधिर या सुनने में कठिन व्यक्ति संकेत भाषाओं का उपयोग करते हैं क्योंकि इस क्षेत्र में संकेत भाषा हाल ही में शुरू नहीं की गई थी। कई बधिर व्यक्ति संवाद करने के लिए परिवार के घरेलू संकेतों पर भरोसा करते हैं और बड़े बधिर व्यक्ति राष्ट्रीय बधिर समुदाय के साथ संवाद या बातचीत नहीं करते हैं। ये व्यक्ति ग्रामीण क्षेत्रों में अधिक अलग-थलग हैं और उनके पास अक्सर बधिर शिक्षा या विकसित सांकेतिक भाषा तक पहुंच नहीं होती है। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, "हालांकि बधिर लोगों ने संकेत दिया कि कुछ स्थानीय संकेत और चेहरे के भाव सेंट विंसेंट तक ही सीमित हो सकते हैं, लेकिन उन सभी ने संकेत दिया कि वे 'साइन अमेरिका' का उपयोग करके बड़े हुए हैं जो उन्होंने स्कूल में सीखा था और कोई 'सेंट' नहीं है। विंसेंट सांकेतिक भाषा "। मार्टीनिक में, मुख्य भाषा फ्रेंच है और यह क्षेत्र फ्रांस द्वारा शासित है। इसके कारण, मुख्य भाषा या सबसे अधिक उपयोग किया जाने वाला संकेत फ्रेंच संकेत भाषा या एल. एस. एफ. है। सोसाइटी फॉर कैरेबियन लिंग्विस्टिक्स (एससीएल) के अनुसार, मार्टीनिक में एक बधिर स्कूल नहीं था, जिसका अर्थ है कि कई व्यक्तियों को फ्रांस में स्कूल जाना पड़ता था और काम पर वापस आना पड़ता था। हालाँकि, मार्टीनिक व्यक्तियों को यह पसंद नहीं आया क्योंकि फ्रांसीसी और मार्टीनिक संस्कृतियाँ बहुत अलग हैं। मार्टीनिक बधिर व्यक्ति अब अपनी संस्कृति को शामिल करने के लिए संकेत भाषाओं के अपने संस्करणों का विस्तार करने के लिए मिलकर काम कर रहे हैं। डोमिनिका में उपयोग की जाने वाली सबसे आम सांकेतिक भाषा अमेरिकी सांकेतिक भाषा (ए. एस. एल.) है। उपयोग की जाने वाली अन्य सांकेतिक भाषाएँ अज्ञात या अनौपचारिक हैं। बारबाडोस में, बधिर और सुनने में कठिन व्यक्ति बाजान बोली और संस्कृति का प्रतिनिधित्व करने वाले संकेतों के संयोजन के साथ अमेरिकी सांकेतिक भाषा (ए. एस. एल.) का उपयोग करते हैं। अन्य सांकेतिक भाषाएँ अज्ञात हैं, लेकिन बधिर व्यक्तियों के लिए गाँव की सांकेतिक भाषाओं का उपयोग करना आम बात है। सेंट लूसिया सेंट लूसिया की संकेत भाषा का सबसे आम उपयोग अमेरिकी संकेत भाषा (ए. एस. एल.) है। उपयोग की जाने वाली अन्य सांकेतिक भाषाएँ अज्ञात या अनौपचारिक हैं। ग्रेनेडा पहले ग्रेनेडियान बधिर विद्यालय (1969 में निर्मित) के कारण, ए. एस. एल. या अमेरिकी सांकेतिक भाषा शुरू की गई थी और अब आमतौर पर पूरे ग्रेनेडा में इसका उपयोग किया जाता है। एक कनाडाई महिला द्वारा स्कूल में पढ़ाना शुरू करने और जाने के बाद, शिक्षा प्रणाली ने छात्रों को अधिक ए. एस. एल. संकेत सिखाना जारी रखा। ग्रेनेडा में, 40 वर्ष से अधिक आयु के बधिर लोगों को केवल घरेलू संकेतों और इशारों का उपयोग करने की सूचना है। कनाडाई महिलाओं द्वारा ए. एस. एल. के उपयोग की शिक्षा और प्रसार के कारण 40 वर्ष से कम आयु के बधिर या सुनने में कठिन व्यक्ति ए. एस. एल. को जानते हैं और उसका उपयोग करते हैं। ए. एस. एल. के इस परिचय से पहले, कोई स्वदेशी ग्रेनेडियन सांकेतिक भाषाएँ नहीं थीं। सशक्तिकरण और चैरिटी द विंडवर्ड आइलैंड्स के कई संगठन हैं जो बधिर व्यक्तियों और श्रवण बाधित लोगों की मदद करते हैं जैसे कि द स्टार्की हियरिंग फाउंडेशन, एस. आई. एल. इंटरनेशनल, द जोशुआ प्रोजेक्ट, कैरेबियन डेफ न्यूज और नेशनल इमरजेंसी मैनेजमेंट ऑर्गनाइजेशन। कैरेबियन बधिर समाचार कैरेबियन बधिर समाचार में कैरेबियन के पूरे क्षेत्र में बधिरों की खबरों को साझा करने के लिए फेसबुक, यूट्यूब और इंस्टाग्राम जैसे सोशल मीडिया खाते शामिल हैं। वे वर्तमान घटनाओं, मौसम की चेतावनियों और शैक्षिक अवसरों के बारे में जानकारी फैलाते हैं। जोशुआ परियोजना जोशुआ परियोजना एक शोध पहल है जो दुनिया के जातीय लोगों के समूहों की मुख्य विशेषताओं को खोजने और चर्च-रोपण आंदोलनों को लागू करने में योगदान देती है। जोशुआ परियोजना ने विंडवर्ड द्वीप समूह के पूरे क्षेत्र में जागरूकता पैदा की है। सेंट लूसिया में, यह जानकारी प्रदान करता है जैसे कि वर्तमान में वहाँ कितने बधिर व्यक्ति रह रहे हैं, भाषाएँ, मंत्रालय और बधिर/सुनने में असमर्थ लोगों के लिए प्रार्थना बिंदु। ग्रेनाडा द स्टार्की हियरिंग फाउंडेशन में स्टार्की फाउंडेशन उन लोगों के लिए शिक्षा, सेवा वितरण और वैश्विक वकालत प्रदान करने के लिए काम करता है जो बधिर या सुनने में कठिन हैं। ग्रेनाडा के क्षेत्र में स्टार्की फाउंडेशन बढ़ रहा है। अक्टूबर 2019 में, फाउंडेशन ने ग्रेनाडा में अपना पहला सुनवाई मिशन आयोजित किया। फाउंडेशन ने 250 से अधिक रोगियों की सेवा की और ग्रेनेडियंस को 540 से अधिक श्रवण यंत्र प्रदान किए। फाउंडेशन ने डब्ल्यू. एफ. ए. समुदाय-आधारित श्रवण स्वास्थ्य सेवा कार्यक्रम की भी स्थापना की जो श्रवण स्वास्थ्य सेवाओं तक सीधी पहुंच प्रदान करता है। फाउंडेशन ने पूरे क्षेत्र में अधिक जागरूकता की आवश्यकता की घोषणा की और एक स्थायी मॉडल बनाने के लिए कई मंत्रालयों के साथ सहयोग किया जो ग्रेनेडियंस की मदद करता है जिन्हें श्रवण यंत्रों की आवश्यकता होती है लेकिन वे उन्हें वहन नहीं कर सकते हैं। त्रिनिदाद और टोबैगो में संगठन त्रिनिदाद और टोबैगो एसोसिएशन फॉर द हियरिंग इम्पेयर्ड की स्थापना 1943 में की गई थी और यह उन लोगों के लिए जीवन की बेहतर गुणवत्ता प्रदान करने के लिए काम करता है जो बधिर हैं, सुनने में कठिन हैं, देर से बधिर हैं, और उनके परिवार। जर्मन खसरा रूबेला वायरस के प्रकोप के कारण बधिरता से पीड़ित बच्चों की बढ़ती संख्या में मदद करने के लिए इस संगठन की स्थापना की गई थी। यह माता-पिता और परिवारों के लिए सहायता प्रदान करता है। यह परीक्षण, श्रवण सहायता फिटिंग और विशेष क्लीनिक जैसी सेवाएं भी प्रदान करता है। एसोसिएशन पूरे क्षेत्र में व्यक्तियों की मदद करता है और बच्चों के लिए श्रवण हानि के लिए परीक्षण प्रदान करता है ताकि उन्हें ठीक से शिक्षित किया जा सके। एस. आई. एल. इंटरनेशनल उन लोगों पर शोध करता है और उनकी मदद करता है जिनके पास संचार के तरीकों की कमी हो सकती है। संगठन द्वारा किए गए शोध में कहा गया है, "हमारे बधिर प्रश्नावली प्रतिभागियों के अनुसार, त्रिनिदाद में वर्तमान में कोई बधिर संघ, संगठन या क्लब नहीं हैं। हालांकि वे एक समय में मौजूद थे, लेकिन सदस्यता की कमी के कारण वे बंद हो गए हैं। सदस्यता में कमी एक निश्चित स्थान पर मिलने के लिए यात्रा की लागत और अन्य व्यक्तिगत कारणों से थी। एस. आई. एल. इंटरनेशनल त्रिनिदाद एंड टोबैगो एसोसिएशन फॉर द हियरिंग इम्पेयर्ड (टी. टी. ए. एच. आई.) पर चर्चा करता है, इसे बधिर समानता, शैक्षिक आवश्यकताओं, रोजगार और अन्य सामाजिक सेवाओं जैसे मुद्दों को संबोधित करने के रूप में वर्णित करता है। हालाँकि, इस क्षेत्र के कई लोगों को पता नहीं था कि टी. टी. ए. एच. आई. भी मौजूद था। सेंट विंसेंट एंड द ग्रेनेडाइंस, मार्टीनिक में एस. आई. एल. इंटरनेशनल और सेंट विंसेंट से डोमेनिका एस. आई. एल. इंटरनेशनल शोध आंकड़ों में कहा गया है, "सेंट विंसेंट में 35 वर्ष से अधिक आयु का केवल एक ज्ञात बधिर व्यक्ति है और बहुत कम युवा बधिर लोगों की पहचान की गई है। कोई ज्ञात आनुवंशिक बहरापन या कई बधिर सदस्यों वाले परिवार नहीं पाए गए या रिपोर्ट नहीं किए गए। सेंट में बधिर समुदाय के लिए या उनके नेतृत्व में कोई संघ, संगठन या क्लब नहीं हैं। विंसेंट "। हालांकि, कुछ बधिर व्यक्तियों ने बताया कि वे सप्ताहांत और शाम को सेंट विंसेंट में शहर के केंद्र में मिलते हैं, लेकिन उन्हें संगठन नहीं माना जाता है और उनकी एकमात्र निरंतर बैठक धार्मिक सेवाओं में होती है। मार्टीनिक में, बधिर आबादी का अनुमान 402,000 लोगों में से 400 और 3,200 के बीच है। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, मार्टीनिक के चार ज्ञात बधिर संघ हैंः "डेफ वर्ल्ड टूरिज्म", इन पोर ल 'एजुकेशन एट ल' इंसर्शन डेस सॉर्ड्स (ए. एम. ई. आई. एस.) मार्टीनिक में बधिर बच्चों के माता-पिता का एक क्षेत्रीय संगठन है। यह संगठन अपने क्षेत्र में बधिर वयस्कों के लिए फ्रेंच सांकेतिक भाषा (एल. एस. एफ.) में शिक्षा प्रदान करने के लिए एक सामाजिक और व्यावसायिक कार्यान्वयन की दिशा में काम करता है। फोर्ट-डी-फ्रांस में सुरडस एंटिल्स विशेष रूप से सांकेतिक भाषा की शिक्षा में प्रशिक्षण देता है और फ्रेंच सांकेतिक भाषा में शैक्षिक पाठ्यक्रम प्रदान करता है। वास्तव में, 2007 में, पाँच व्यक्तियों को फ्रेंच साइन लैंग्वेज (एल. एस. एफ.) का उपयोग करके इस कार्यक्रम से दुभाषिया प्रमाण पत्र प्राप्त हुए। डोमिनिका में, बधिर आबादी का अनुमान 73,000 लोगों में से 75 और 320 के बीच है। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, डोमिनिका एसोसिएशन ऑफ डिसेबल्ड पर्सन्स (डी. ए. डी. पी.) की स्थापना 1983 में की गई थी और इसका काम "अपने साथी नागरिकों के साथ और उनके बीच 'पूर्ण भागीदारी' और 'समानता' के लिए एक सामान्य संघर्ष में सभी प्रकार की अक्षमताओं को एकजुट करना था।" एसोसिएशन को अनुदान, दान, विशेष कार्यक्रमों और एक वार्षिक सरकारी अनुदान द्वारा वित्त पोषित किया जाता है और इसमें मदद करने के लिए 400 से अधिक सदस्य शामिल हैं। यह संगठन जन जागरूकता बढ़ाने और जरूरतमंद लोगों को ब्रेल, सांकेतिक भाषा और शौकिया रेडियो के माध्यम से रोजगार और संचार की आवश्यकता वाले बधिर व्यक्तियों को कौशल प्रदान करने में मदद करता है। डी. ए. डी. पी. स्थानीय और विदेशी चिकित्सा उपचार, स्वतंत्र जीवन में प्रशिक्षण और अन्य महत्वपूर्ण जीवन कौशल भी समझता है। बारबाडोस में संगठन द बारबाडोस एसोसिएशन फॉर द ब्लाइंड एंड डेफ एक पंजीकृत चैरिटी एसोसिएशन है और इसकी स्थापना 1957 में संसद के अधिनियम द्वारा की गई थी। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, "अपनी स्थापना के पहले वर्ष में, एसोसिएशन ने बधिर छात्रों के लिए पहला स्कूल शुरू किया।" स्कूल मुख्य रूप से बधिर शिक्षा पर केंद्रित था और स्कूल की आबादी बढ़ती रही, स्कूल ने अपना नाम बदलकर इरविंग विल्सन स्कूल फॉर द ब्लाइंड एंड डेफ कर लिया जो वर्तमान में बारबाडोस में बधिर छात्रों के लिए एकमात्र शैक्षणिक संस्थान है। जोशुआ परियोजना एक और विशाल संगठन है जो विंडवर्ड द्वीप समूह में स्थित प्रत्येक द्वीप के लिए जानकारी प्रदान करता है। जोशुआ परियोजना एक ईसाई संगठन है जो मिशनरी संगठनों के अन्य कार्यों के साथ समन्वय करता है ताकि जरूरतमंद लोगों का पता लगाया जा सके और उनकी देखभाल की जा सके। यह परियोजना दुनिया के विभिन्न क्षेत्रों के व्यक्तियों के सबसे कम पहुँच वाले समूहों के बीच चर्च-रोपण आंदोलनों को साझा करने और प्रोत्साहित करने के लिए डेटा और जानकारी एकत्र करती है। नागरिक अधिकार विंडवर्ड द्वीप समूह के नागरिकों के अधिकार पूरे क्षेत्र में अलग-अलग हैं। विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन पर प्रारंभिक रिपोर्ट के अनुसार, "सम्मेलन का उद्देश्य सभी विकलांग व्यक्तियों (पीडब्ल्यूडी) द्वारा सभी मानवाधिकारों और मौलिक स्वतंत्रताओं के पूर्ण और समान आनंद को बढ़ावा देना, उनकी रक्षा करना और सक्षम बनाना है, और उनकी अंतर्निहित गरिमा के लिए सम्मान को बढ़ावा देना है।" विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर कन्वेंशन पर हस्ताक्षर करने में विंडवर्ड द्वीप समूह के निम्नलिखित क्षेत्र शामिल थेः डोमिनिका (30 मार्च, 2007), ग्रेनाडा (12 जुलाई, 2010), और सेंट लूसिया (22 सितंबर, 2011)। सेंट विंसेंट और ग्रेनेडाइंस (10 अक्टूबर, 2010), डोमिनिका (1 अक्टूबर, 2012), ग्रेनाडा (27 अगस्त, 2014), त्रिनिदाद और टोबैगो (25 जून, 2015) और सेंट लूसिया (11 जून, 2020) विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर कन्वेंशन (ए)/अनुमोदन (सी. आर. पी. डी.) के अंतर्गत आते हैं। सेंट विंसेंट और ग्रेनेडाइंस (10 अक्टूबर, 2010), डोमिनिका (1 अक्टूबर, 2012), और सेंट लूसिया (11 जून, 2020) ने आधिकारिक तौर पर सीआरपीडी के लिए वैकल्पिक प्रोटोकॉल (ओपी) का अनुसमर्थन पूरा किया। त्रिनिदाद और टोबैगो 27 सितंबर, 2006 को त्रिनिदाद और टोबैगो गणराज्य की सरकार (जी. ओ. आर. टी. टी.) ने विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर समझौते पर हस्ताक्षर किए। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, डोमिनिका विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन पर हस्ताक्षर करने वाले पहले देशों में से एक था। हालाँकि, विकलांग व्यक्ति अभी भी हाशिए पर हैं। वास्तव में, महिलाएं सबसे अधिक हाशिए पर रहने का अनुभव कर रही हैं। डोमिनिका रोजगार संरक्षण अधिनियम विकलांग महिलाओं को काम करने के अधिकार की गारंटी देता है, हालांकि, उन्हें रोजगार के लिए तैयार करने के लिए प्रशिक्षण या शिक्षा के बहुत कम तरीके हैं। जल्दी सुनवाई का पता लगाने और स्क्रीनिंग जल्दी सुनवाई का पता लगाने और हस्तक्षेपों का उपयोग आमतौर पर पूरे विंडवर्ड द्वीप समूह में नहीं किया जाता है। ई. एच. डी. आई. एक ऐसा कार्यक्रम है जो यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि नवजात शिशुओं, शिशुओं और छोटे बच्चों, जिन्हें सुनने में कठिनाई होती है या बहरे होते हैं, उन्हें भविष्य में आवश्यक देखभाल प्राप्त करने के लिए जल्दी निदान किया जाता है। अर्जित जन्मजात हानि की उच्च दर और लागत के कारण समग्र कैरेबियन क्षेत्र में नवजात श्रवण जांच प्राप्त करना मुश्किल है। कैरेबियन और विशेष रूप से विंडवर्ड द्वीप समूह में शिक्षा और उचित स्कूल प्रणालियों तक पहुंच बहुत कम है। इसके अलावा, बच्चों के लिए उच्च शिक्षा में प्रवेश और बधिर पेशेवरों और शिक्षाविदों की संख्या भी बहुत कम है। कई बधिर लोगों के पास किसी भी प्रकार की शिक्षा नहीं होती है क्योंकि उन्हें घर के कार्यों में मदद करने के लिए उनके माता-पिता द्वारा घर पर रखा जाता है। जर्नल ऑफ अर्ली हियरिंग डिटेक्शन एंड इंटरवेंशन के अनुसार, 2020 में प्रारंभिक जांच की व्यापकता का पता लगाने के लिए एक अध्ययन किया गया था और निम्नलिखित क्षेत्रों में प्रारंभिक सुनवाई का पता लगाने और जांच पर रिपोर्ट करने के लिए पर्याप्त डेटा की कमी है या नहीं हैः ग्रेनाडा, डोमिनिका, सेंट लूसिया, सेंट विंसेंट और ग्रेनेडाइंस। त्रिनिदाद और टोबैगो त्रिनिदाद और टोबैगो में, भाषा शिक्षा नीति में कहा गया है कि देश में शिक्षा के इतिहास में किसी भी समय नीतिगत स्थिति पर पहुंचने के लिए बधिरता और बधिर शिक्षा के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है। त्रिनिदाद और टोबैगो के स्पीच, लैंग्वेज एंड ऑडियोलॉजी एसोसिएशन के अनुसार, त्रिनिदाद और टोबैगो के प्रकाशित स्वास्थ्य क्षेत्र में वर्तमान में कोई व्यापक बाल चिकित्सा ऑडियोलॉजी सेवाएं प्रदान नहीं की जाती हैं। बहुत कम ऑडियोलॉजिस्ट हैं जो व्यवहार में हैं। हालाँकि, माता-पिता अपने बच्चे को सुनवाई मूल्यांकन करने के लिए भेज सकते हैं यदि वे अपने बच्चे की सुनवाई से चिंतित हैं। नैदानिक परीक्षण के परिणाम निम्नलिखित कर सकते हैंः दोनों कानों में सामान्य सुनवाई प्रकट करें जो बोलने या भाषा में देरी में योगदान कर सकती है और यह सुनिश्चित करें कि एक या दोनों कानों (हल्के, मध्यम, गंभीर, गहरे) में सुनवाई हानि की उपस्थिति है। इसके अलावा यदि श्रवण हानि का पता चलता है, तो परिवार को सूचित किया जाएगा और इस बारे में परामर्श दिया जाएगा कि श्रवण हानि बच्चे के संचार, साक्षरता और सामाजिक कौशल और उसके शिक्षाविदों को कैसे प्रभावित कर सकती है। इसके अलावा, अक्सर सर्वोत्तम प्रकार की श्रवण प्रौद्योगिकी के लिए सिफारिशें की जाती हैं जो श्रवण हानि की उम्र और डिग्री को समायोजित करती है। इसी तरह विंडवर्ड द्वीप समूह और कैरिबियन के कई हिस्सों में, बच्चों को कॉक्लियर प्रत्यारोपण, श्रवण यंत्र और अन्य सहायक संसाधनों तक पहुंच प्राप्त करने के लिए संघर्ष करना पड़ता है जिनकी उन्हें व्यक्तियों को आवश्यकता होती है। वास्तव में, विश्व स्वास्थ्य संगठन इंगित करता है कि दुनिया की 5 प्रतिशत से अधिक आबादी में श्रवण हानि अक्षम है, और लैटिन अमेरिका और कैरिबियन में श्रवण हानि को अक्षम करने के वैश्विक बोझ का 9 प्रतिशत हिस्सा है। हालाँकि, कई संगठन जैसे कि स्टार्की फाउंडेशन, उन स्थानों के राज्य स्रोत हैं जहाँ विंडवर्ड द्वीप समूह के प्रत्येक क्षेत्र में श्रवण प्रौद्योगिकी का उपयोग किया जा सकता है। हालाँकि बच्चों और माता-पिता के पास आवश्यक तकनीक प्राप्त करने के लिए छोटे संगठनों तक पहुँच है, लेकिन प्रौद्योगिकी के साथ आने वाले उपयोग और मुद्दों को बनाए रखना मुश्किल है। इसके अलावा, विंडवर्ड द्वीप क्षेत्र में बहुत कम ऑडियोलॉजिस्ट स्थित हैं, लेकिन अगर उन्हें एक्सेस किया जाता है, तो वे बच्चों को श्रवण यंत्र, कॉक्लियर प्रत्यारोपण प्रदान करेंगे और उपयुक्त तकनीक की अनुकूलित फिटिंग प्रदान करेंगे। भाषा का अभाव भाषा का अभाव कई व्यक्तियों और बच्चों को समाज और विद्यालय के वातावरण में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल को पूरी तरह से प्राप्त करने से रोकता है। विंडवर्ड द्वीप समूह में इस क्षेत्र में आधिकारिक भाषा के अभाव के बयान को घोषित करने के लिए एकत्र किए गए डेटा और जानकारी का अभाव है। बर्नार्ड वैन लीयर फाउंडेशन के अनुसार, इस क्षेत्र में "देश के पूर्वस्कूली केंद्रों में क्या होता है, इसकी बहुत कम निगरानी है। तनाव अभिरक्षा देखभाल या उन विषयों पर होता है जो एक बच्चे को मुख्यधारा की स्कूली शिक्षा में एक प्रमुख शुरुआत दे सकते हैं। दोनों देशों में अनुसंधान से पता चला है कि पूर्व-विद्यालय प्रावधान में संचार, रचनात्मकता और भाषा जैसे नरम कौशल पर शायद ही कभी जोर दिया जाता है। यह घोषणा करना मुश्किल है कि क्या विंडवर्ड द्वीप समूह वाला क्षेत्र आधिकारिक तौर पर भाषा से वंचित है, लेकिन कुछ व्यक्तियों द्वारा डेटा और अनुसंधान की कमी के कारण माना जा सकता है। बारबाडोस और त्रिनिदाद और टोबैगो द इरविंग विल्सन स्कूल फॉर द ब्लाइंड एंड डेफ वर्तमान में बारबाडोस में बधिर छात्रों के लिए एकमात्र शैक्षणिक संस्थान है, हालांकि देश भर के आठ अन्य प्राथमिक विद्यालय भी विशेष कक्षा इकाइयों में विशेष शिक्षा सेवाएं प्रदान करते हैं जहां कुछ बधिर छात्र भाग ले सकते हैं। द्वीपों में कई बधिर वयस्कों ने महसूस किया कि यह सुनिश्चित करने के लिए अधिक प्रयास और काम करने की आवश्यकता है कि बधिर बच्चों को हस्ताक्षरित भाषा तक जल्दी पहुंच हो। त्रिनिदाद और टोबैगो में एक बधिर शिक्षण सहायक ने एक छात्र शिक्षक का वर्णन किया जिसने कहा कि उसने केवल 12 साल की उम्र में स्कूल शुरू किया था, और उसके पास अपने पूरे जीवन में हस्ताक्षर करने वाले मॉडल तक पहुंच नहीं थी। इससे छात्र संचार कौशल में देरी से बधिर विद्यालय में पहुंचा और उसे शुरुआत से संकेत की मूल बातें सिखानी पड़ीं। यह समस्या आम है और विंडवर्ड द्वीप समूह में कई लोगों द्वारा इसका सामना किया जाता है। बधिर बच्चों के पास कम अवसर होते हैं और उनके क्षेत्र में समर्थन की कमी होती है। द्वीपों में, मंत्रालय और गैर-सरकारी संगठन जरूरतमंद लोगों की मदद करते हैं लेकिन कई बधिर बच्चे उचित शिक्षा प्रदान करने के लिए दुभाषियों, शिक्षकों और अन्य संसाधनों की कमी के कारण स्कूल नहीं जा पाते हैं। इसके अलावा, श्रवण प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए बहुत कम स्थान हैं, और लोगों को उन्हें प्राप्त करने या उनकी मरम्मत करने के लिए बहुत दूर तक यात्रा करने की आवश्यकता होती है। कई बधिर व्यक्तियों का कहना है कि लागत, समय और असुविधा के कारण कॉक्लियर प्रत्यारोपण या श्रवण तकनीकों का न होना आसान है। विंडवर्ड द्वीप समूह में यह एक बहुत बड़ा मुद्दा है और द्वीप के बधिर शिक्षा स्तर की खोज के लिए बहुत कम शोध किया गया है। बहुत कम लोगों को संचार के लिए उचित शिक्षा या संसाधन प्राप्त करने का अवसर मिला है। प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा कैरेबियन क्षेत्र और विंडवर्ड द्वीप समूह में, दुनिया भर के अन्य क्षेत्रों की तुलना में बधिर शिक्षा में भाषाई पहुंच पर बहुत कम शोध हुआ है। इस क्षेत्र ने संघर्ष किया है और बधिर बच्चों को प्राथमिक, माध्यमिक और विशेष रूप से उच्च शिक्षा जैसी उचित स्कूली शिक्षा तक सफल पहुंच प्रदान करने में विफल रहा है। इस क्षेत्र में बधिर शिक्षा के विकास में योगदान करने के लिए बधिर पेशेवरों और शिक्षाविदों की कमी है। त्रिनिदाद और टोबैगो में, बधिर शिक्षा एक अल्प-अध्ययन क्षेत्र है। सरकार की भाषा और भाषा शिक्षा नीति में कहा गया है कि "देश में शिक्षा के इतिहास में कभी भी बधिरता और बधिर शिक्षा की पर्याप्त जानकारी नहीं मिली है।" त्रिनिदाद और टोबैगो में, बधिर शिक्षा 1931 में शुरू हुई, जब त्रिनिदाद और टोबैगो में लगभग 74 बधिर लोग थे। बधिर बच्चों के लिए पहला स्कूल 15 नवंबर, 1943 को खोला गया और तब से इसका थोड़ा विस्तार हुआ है। त्रिनिदाद और टोबैगो में कोई बधिर पूर्व विद्यालय या उच्च विद्यालय नहीं हैं। डेफनेस एंड एजुकेशन इंटरनेशनल के अनुसार, "बधिर छात्रों के लिए एकमात्र नामित स्कूल निम्नलिखित तीन प्राथमिक विद्यालय हैंः कैस्केड स्कूल फॉर द डेफ, ऑड्रे जेफर्स स्कूल फॉर द डेफ, और टोबैगो स्कूल फॉर द डेफ, स्पीच एंड लैंग्वेज इम्पेयर्ड।" त्रिनिदाद और टोबैगो के एक नृजातीय अध्ययन के अनुसार, "कैरिबियन में, बधिर छात्रों को उच्च शिक्षा में सफल प्रवेश के लिए तैयार करने में शिक्षा प्रणाली विफल रही है और बधिर पेशेवरों और शिक्षाविदों की संख्या कम बनी हुई है।" देश में लगभग 5 प्रतिशत बधिर बच्चों के बधिर माता-पिता हैं जो उन्हें घर पर सुलभ पहली भाषा प्रदान करते हैं और अधिकांश त्रिनिदाद और टोबैगोनियन जो बधिर हैं या जिन्हें सुनने में कठिनाई होती है, उनके सुनने वाले माता-पिता होते हैं और उनकी मूल हस्ताक्षर मॉडल तक पहुंच नहीं होती है। संचार में इस देरी के कारण, त्रिनिदाद और टोबैगोन के बधिर लोगों को शैक्षिक देरी का सामना करना पड़ता है, और सांकेतिक भाषा सीखने के लिए, उन्हें प्राथमिक विद्यालय से शुरू करना पड़ता है। 2021 के एक अध्ययन ने जांच की कि कैसे ई-लर्निंग की एक उभरती हुई प्रणाली जो कोविड-19 संकट की स्थिति के दौरान शुरू हुई और इसने त्रिनिदाद और टोबैगो में बधिर छात्रों की भाषाई पहुंच और शिक्षा को कैसे प्रभावित किया है। इस अध्ययन में बधिर प्राथमिक और माध्यमिक छात्रों, उनके शिक्षकों, दुभाषियों और माता-पिता के बीच सीखने की प्रणाली, पाठ्यक्रम सामग्री और भाषा/संचार शामिल हैं। अध्ययन से पता चला कि प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय दोनों में कई बधिर छात्रों को कई संचार बाधाओं का सामना करना पड़ा, जो इंटरनेट की कमी/खराब कनेक्शन जैसे कई मुद्दों के कारण शिक्षा में समस्याओं का कारण बने और देश सांकेतिक भाषा में उपलब्ध संचार की पूरी श्रृंखला को व्यक्त करने के लिए तैयार नहीं था। कई छात्रों को अंग्रेजी भाषा के पाठ को डिकोड करने के लिए संघर्ष का सामना करना पड़ा और लिखित भाषा आमतौर पर छात्रों के लिए दुर्गम होती है। यह मुद्दा प्राथमिक और माध्यमिक बधिर छात्रों से उचित शिक्षा छीन रहा है और उनकी शिक्षा में और भी देरी कर रहा है। द कैरेबियन एजुकेशनल रिसर्च जर्नल के अनुसार, माध्यमिक और प्राथमिक विद्यालयों की कमी के अलावा, कई बधिर लोगों ने बताया कि जब उन्हें मुख्यधारा के स्कूल में रखा गया था, जिसमें बहुत कम या कोई बधिर साथी नहीं थे, तो वे अलग-थलग महसूस करते थे। कई बधिर व्यक्तियों ने कहा कि वे बधिर छात्रों के लिए एक विशेष माध्यमिक विद्यालय में जाना पसंद करेंगे। बारबाडोस में, त्रिनिदाद और टोबैगो के साथ-साथ विंडवर्ड द्वीप समूह के अन्य क्षेत्रों के साथ समानताएं हैं। बारबाडोस में, कई बधिर व्यक्ति माध्यमिक विद्यालयों में बहुत कम स्तर की शिक्षा प्राप्त करते हैं क्योंकि बच्चे अपर्याप्त संख्यात्मक कौशल और साक्षरता के साथ माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश करते हैं और उनके पास पर्याप्त योग्यता नहीं होती है। अन्य देशों की तुलना में, बारबाडोस में सरकारी प्राथमिक विद्यालयों में बोलने और सुनने की समस्याओं का प्रसार अधिक प्रतीत होता है। बारबाडोस में चार में से एक बच्चे को बोलने या सुनने में कठिनाई होती है, जिससे कई बधिर बारबाडियन खराब प्रदर्शन करते हैं या माध्यमिक विद्यालयों में सफल नहीं होते हैं। इरविंग विल्सन स्कूल एकमात्र ऐसा स्कूल है जहाँ बधिर या सुनने में कठिन बारबाडियन भाग लेते हैं। स्कूल 5-18 वर्ष की आयु के बच्चों की जरूरतों को पूरा करता है और अमेरिकी सांकेतिक भाषा (ASL), ब्रेल का समावेश और बड़े प्रिंट को शैक्षणिक कार्यक्रम में शामिल किया जाता है। इरविंग विल्सन स्कूल फॉर द ब्लाइंड एंड डेफ वर्तमान में बारबाडोस में बधिर छात्रों के लिए एकमात्र शैक्षणिक संस्थान है। हालांकि, एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, देश भर में आठ अन्य प्राथमिक विद्यालय हैं जो विशेष शिक्षा सेवाएं प्रदान करते हैं जिनमें बधिर बारबाडियन छात्र भाग ले सकते हैं। ये शिक्षा सेवाएं सेंट माइकल पैरिश में एन हिल स्कूल हैं जो विकलांग लोगों को माध्यमिक शिक्षा के विकल्प प्रदान करता है, हालाँकि, इस बात का कोई उल्लेख नहीं किया गया है कि बधिर छात्र इस निश्चित स्कूल में भाग लेते हैं। द कैरेबियन एजुकेशनल रिसर्च जर्नल के अनुसार, बधिर शिक्षा के विकास में योगदान करने के लिए बधिर पेशेवरों और शिक्षाविदों की क्षमता बहुत कम रही है, जिससे बधिर छात्रों का उच्च शिक्षा में सफल प्रवेश बहुत कम रहता है। विंडवर्ड द्वीप समूह में कई बधिर व्यक्तियों को किसी भी शिक्षा केंद्र में प्रवेश करने का अवसर मिलता है क्योंकि उनके माता-पिता शिक्षा का खर्च उठाने में सक्षम नहीं होते हैं या उन्हें घर के कामों के लिए घर पर नहीं रखते हैं। इसके अलावा, अधिकांश क्षेत्र में, कई बधिर व्यक्तियों के पास प्रगति करने के लिए शिक्षा नहीं है या शिक्षा में इतनी देरी हुई है कि वे बहुत आगे नहीं जा सकते हैं। कई लोग उच्च शिक्षा में प्रगति करना चाहते हैं लेकिन ऐसा करने में असमर्थ या असमर्थ हैं। त्रिनिदाद और टोबैगो त्रिनिदाद और टोबैगो में, कई बधिर लोग स्थानीय विश्वविद्यालयों और माध्यमिक विद्यालयों में उच्च शिक्षा के अगले स्तर तक जाना चाहते हैं, लेकिन अधिकांश बधिर आबादी व्याख्या सेवाओं और/या कक्षा समर्थन की कमी के कारण प्रगति नहीं करती है। अधिकांश बधिर व्यक्तियों के पास किसी भी प्रकार की शिक्षा नहीं होती है, वास्तव में, कई माता-पिता उन्हें घर पर कार्यों में मदद करने के लिए घर पर रखते हैं। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, संगठन द्वारा किए गए अध्ययन से बधिर मुखबिरों द्वारा घर पर किए जाने वाले कार्यों को "गुलाम श्रम" कहा जाता है। ये स्थितियाँ सामने आती हैं क्योंकि बधिर बच्चों के माता-पिता डरते हैं कि दूसरों को पता चल जाएगा कि उनका एक बधिर बच्चा है, वे अपने बच्चे को स्कूल भेजने का जोखिम नहीं उठा सकते हैं, एक उचित स्कूल से बहुत दूर रहते हैं, या अपने बच्चे को घर के आसपास काम करने के कारण एक स्वतंत्र जीवन नहीं चाहते हैं। ग्रेनाडा देश में बधिर छात्रों के लिए केवल दो स्कूल हैं। इसके कारण, ग्रेनाडा में कई बधिर लोग वहां उच्च शिक्षा प्राप्त नहीं कर सकते हैं और संयुक्त राज्य में उच्च शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं। हालाँकि, एक बधिर व्यक्ति के लिए हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करना दुर्लभ है। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले व्यक्तियों को हाई स्कूल या आगे की शिक्षा में भाग लेने की अनुमति है। विंडवर्ड द्वीप समूह में कई बधिर व्यक्ति ऐसी नौकरियां प्राप्त करते हैं जिनमें घर के काम, सिलाई, कारखाने और अन्य नौकरियां शामिल हैं जिनके लिए उच्च शिक्षा की आवश्यकता नहीं होती है। उनके लिए सुनने वाले व्यक्तियों के समान नौकरी करना बहुत आम बात है, लेकिन सुनने में कठिनाई या बहरे होने के कारण उन्हें कम वेतन मिलता है। कई लोगों को इस डर का सामना करना पड़ता है कि अगर वे शिकायत करते हैं तो पूरी तरह से नौकरी नहीं होगी। बारबाडोस में बेरोज़गारी एक गंभीर मुद्दा है। न्यू लाइफ डेफ क्लब के अध्यक्ष ने कहा कि "वर्तमान में, इन लोगों को अभी भी सार्थक रोजगार प्राप्त करना मुश्किल लगता है और जब वे ऐसा करते हैं, तो उन्हें अक्सर अन्य श्रमिकों की तुलना में कम वेतन दिया जाता है। कुछ नियोक्ता केवल उनकी अक्षमता के कारण उनके आवेदन पत्र को देखने पर उन्हें नौकरी करने के अधिकार से भी वंचित कर देते हैं। ग्रेनाडा में बधिर व्यक्ति आम तौर पर कारखानों, तकनीकी नौकरियों, सिलाई, सफाई या पारिवारिक व्यवसायों में काम करते हैं। बधिर व्यक्तियों का कहना है कि वेतन सुनने वाले लोगों के बराबर नहीं है और उनके पास बेहतर वेतन वाली नौकरी के लिए आवश्यक शिक्षा भी नहीं है। सेंट विंसेंट सेंट विंसेंट में बहुत कम बधिर आबादी है और सेंट विंसेंट के समुदाय में हर ज्ञात बधिर व्यक्ति के पास नौकरी है, लेकिन शिक्षा की कमी के कारण यह उच्च वेतन नहीं दे रहा है। सेंट लूसिया बच्चे जो बधिर या सुनने में कठिनाई वाले पहलुओं का सामना करते हैं, उन्हें शिक्षा में बाधाओं का सामना करना पड़ता है जो सेंट लूसिया में बधिर या सुनने में कठिनाई वाले व्यक्तियों के लिए रोजगार दर को और प्रभावित करता है। वयस्कों के लिए रोजगार के अवसर बहुत कम हैं और वयस्कों के लिए रोजगार के अवसर बहुत कम हैं। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार त्रिनिदाद और टोबैगो में बधिर व्यक्तियों के लिए त्रिनिदाद और टोबैगो रोजगार दर बहुत कम प्रतीत होती है। त्रिनिदाद और टोबैगो में कई डी. एच. एच. व्यक्तियों का दावा है कि उन्होंने प्रगति करने या नौकरी प्राप्त करने के लिए पर्याप्त शिक्षा प्राप्त नहीं की। कई बधिर त्रिनिदादियों को जो नौकरियां मिलेंगी, वे या तो उन कौशलों तक सीमित हैं जो उन्होंने व्यावसायिक प्रशिक्षण के माध्यम से सीखी हैं। इस तरह के प्रशिक्षण में निम्नलिखित शामिल थेः बढ़ईगीरी, घरों की सफाई, फर्नीचर ठीक करना, खाना बनाना, कारखाने के काम और अधिक व्यावहारिक काम। त्रिनिदाद और टोबैगो में बहुत कम बधिर व्यक्ति एक कार्यालय या शैक्षिक संदर्भ में काम करते हैं और अधिकांश का कहना है कि वे किसी भी प्रकार के स्थिर रोजगार की खोज नहीं कर सके। बधिर प्रश्नावली में कई प्रतिभागियों ने संकेत दिया कि वे बेहतर शिक्षा को रोजगार संघर्ष को हराने और अधिक स्वतंत्र जीवन शैली बनाने के मुख्य तरीके के रूप में देखते हैं। इसके अलावा, जब बधिर व्यक्तियों को त्रिनिदाद और टोबैगो में रोजगार मिलता है, तो उन्हें आमतौर पर एक ही काम करने वाले लोगों की तुलना में कम वित्तीय मुआवजा मिलता है। हालाँकि, कई लोग अपनी नौकरी पूरी तरह से खोने के डर से असमानता के बारे में शिकायत नहीं करते हैं। स्वास्थ्य सेवा विंडवर्ड द्वीप समूह में विभिन्न स्वास्थ्य स्थान और आपातकालीन चिकित्सा सेवाएं हैं जैसे कि विंडवर्ड द्वीप आपातकालीन चिकित्सा सेवाएँ (डब्ल्यू. आई. ई. एम. एस.) हालांकि, इस क्षेत्र के कई हिस्सों में बधिर या सुनने में असमर्थ व्यक्तियों के लिए स्वस्थ भविष्य के लिए आवश्यक स्वास्थ्य सेवा की कमी है। कई व्यक्तियों को अपने स्वास्थ्य सेवा प्रदाता के साथ संवाद करने में कठिनाई होती है, जिससे अधिक स्वास्थ्य समस्याएं होती हैं। .. डी. एच. एच. व्यक्ति संचार बाधाओं और गलत सूचना के कारण एस. टी. आई. और एच. आई. वी. के संकुचन के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं। त्रिनिदाद और टोबैगो में, एक सामाजिक विकास मंत्रालय ने हाल ही में ड्रेची/टी. टी. ए. एच. आई. के साथ भागीदारी की है जो एकमात्र संगठन है जो आबादी को कम से कम या बिना किसी लागत के श्रवण स्वास्थ्य देखभाल सुविधाएं प्रदान करता है। दोनों एजेंसियों ने श्रवण यंत्र दान करने के लिए स्टार्की हियरिंग फाउंडेशन के साथ सहयोग किया। ग्रेनाडा ग्रेनाडा में कैरिबियन में सबसे अच्छी स्वास्थ्य सेवा प्रणालियों में से एक है। यह नागरिकों को मुफ्त में प्राथमिक देखभाल प्रदान करता है, लेकिन जो लोग ग्रेनाडा के बाहर रहते हैं, उन्हें देखभाल का स्तर उनकी आदत से कम लग सकता है। स्वास्थ्य सेवा प्रणाली स्वास्थ्य मंत्रालय (एम. ओ. एच.) द्वारा चलाई जाती है। अंतर्राष्ट्रीय छात्र बीमा के अनुसार, एम. ओ. एच. देश की छत्तीस सार्वजनिक स्वास्थ्य सुविधाओं के लिए नीति और वित्त निर्णयों का संचालन करता है। सुविधाएं पूरे देश में समान रूप से फैली हुई हैं इसलिए हर घर स्वास्थ्य सेवा प्रदाता से तीन मील के दायरे में है। हालाँकि, बहरे ग्रेनेडियंस अभी भी अक्सर खुद को संघर्ष करते हुए पाते हैं और चिकित्सा जानकारी को ठीक से संप्रेषित करने के लिए एक दुभाषिया ढूंढते हैं। कई डॉक्टर और स्वास्थ्य सेवा प्रदाता सुसज्जित नहीं हैं और बधिर या कठिन श्रवण वाले व्यक्तियों के लिए तैयार नहीं हैं। यह आम बात है कि कई बधिर व्यक्ति खुद को खोए हुए और बिना किसी मदद के पाते हैं। भाषा संरक्षण और पुनरोद्धार सामान्य रूप से, संकेत भाषाएँ असुरक्षित होती हैं क्योंकि उन्हें कुछ मामलों में लिखा जाता है और बधिर या सुनने में कठिन व्यक्तियों के समुदाय अक्सर अपेक्षाकृत छोटे होते हैं। कैरेबियन और विंडवर्ड द्वीप क्षेत्र में, अमेरिकी सांकेतिक भाषा का उपयोग बढ़ रहा है और अन्य क्रियोल और स्वदेशी सांकेतिक भाषाओं का उपयोग कम हो रहा है। हालाँकि, इन स्वदेशी सांकेतिक भाषाओं को जीवित रखने का प्रयास आज भी विंडवर्ड द्वीप समूह के कुछ क्षेत्रों में जारी है, और अभी भी इनका उपयोग किया जा रहा है। त्रिनिदाद और टोबैगो 1950 के दशक से जब से टी. टी. एस. एल. या त्रिनिदादियाई सांकेतिक भाषा का उदय हुआ है, प्रौद्योगिकी ने अद्वितीय संकेत के उपयोग का विस्तार किया है। प्रौद्योगिकी ने बधिर व्यक्तियों के लिए दुनिया भर में अन्य सांकेतिक भाषाओं के वीडियो देखने और उपयोग का प्रसार करने और दूसरों को टी. टी. एस. एल. का उपयोग करके संवाद करने के लिए शिक्षित करने के लिए इसे अधिक उपलब्ध कराया है। वेस्ट इंडीज विश्वविद्यालय के अनुसार, एक खतरा है कि टी. टी. एस. एल. उसी तरह गायब हो सकता है जैसे हाल के वर्षों में मौखिक स्वदेशी भाषाएँ गायब हो गई हैं। त्रिनिदाद और टोबैगो में आज शिक्षा नीति में बदलाव हो रहे हैं। उदाहरण के लिए, द कैरेबियन एजुकेशनल रिसर्च जर्नल के अनुसार, "11975 से पहले स्कूल जाने वाले बधिर त्रिनबगोनियनों द्वारा बनाए गए और उपयोग किए जाने वाले टी. टी. एस. एल. और युवा हस्ताक्षरकर्ताओं के बीच ए. एस. एल. की प्रबलता के बीच एक तेज अंतर है।" यह मुद्दा पूरे देश में भाषा की बाधाएं पैदा कर रहा है और युवा आबादी से बड़े बधिर व्यक्तियों से अलगाव भी पैदा कर रहा है। त्रिनिदाद और टोबैगो में बधिर बच्चों को मुख्यधारा में लाने की दिशा में उठाए गए कदम ने भी टी. टी. एस. एल. के उपयोग के नुकसान में योगदान दिया है। टी. एस. एस. एल., अतीत में, बड़े टी. टी. एस. एल. हस्ताक्षरकर्ताओं की उपस्थिति से पीढ़ियों में प्रसारित किया गया था, लेकिन वर्तमान में कई छोटे बच्चों का बड़े बधिर हस्ताक्षरकर्ताओं के साथ बहुत कम या कोई संपर्क नहीं है। त्रिनिदाद और टोबैगो के बधिर सशक्तिकरण संगठन के अध्यक्ष एक दृष्टिकोण पर चर्चा करते हैं जो अधिकांश बधिर त्रिनबगोनियन व्यक्त करते हैंः "कुछ लोग सोचते हैं कि इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि टी. टी. एस. एल. गायब हो जाता है लेकिन यह बहुत कीमती है और इसे संरक्षित करने और जारी रखने की आवश्यकता है। अमेरिका से कई मिशनरी ए. एस. एल. लेकर आए हैं और इसने टी. टी. एस. एल. पर दबाव डाला है, लेकिन हमें इसे गायब नहीं होने देना चाहिए। त्रिनिदाद और टोबैगो में बधिर व्यक्तियों के लिए त्रिनिदादियाई सांकेतिक भाषा का बहुत अधिक महत्व है क्योंकि यह सैकड़ों बधिर त्रिनिदादियों की प्राथमिक भाषा है और गर्व और सांस्कृतिक पहचान की अभिव्यक्ति का स्रोत है। वास्तव में, त्रिनिदाद और टोबैगो का बधिर संगठन त्रिनिदादियन सांकेतिक भाषा का एक शब्दकोश तैयार करने के लिए सरकार द्वारा वित्त पोषित परियोजना से अलग हो गया है। टी. टी. एस. एल. त्रिनिदाद और टोबैगो में कई व्यक्तियों के लिए बहुत आवश्यक है और शिक्षाविदों में रुचि रखता है क्योंकि किसी भाषा, विशेष रूप से एक हस्ताक्षरित भाषा की उत्पत्ति की पहचान करने की क्षमता होना बहुत दुर्लभ है। वेस्ट इंडीज विश्वविद्यालय जो सेंट ऑगस्टीन, त्रिनिदाद में स्थित है, टी. टी. एस. एल. के उपयोग में योगदान और बढ़ावा देना जारी रखता है। वास्तव में, विश्वविद्यालय ने त्रिनिदाद और टोबैगो में सांकेतिक भाषा और बधिर संस्कृति पर दो संगोष्ठियों की मेजबानी की है और केवल दूसरी टी. टी. एस. एल. कक्षा के लिए स्थान प्रदान किया है। सेंट विंसेंट एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, डी. एच. एच. लोगों ने सेंट विंसेंट में किसी भी स्थानीय संकेत को दर्ज या पहचाना नहीं है, लेकिन संयुक्त राज्य अमेरिका से आए कुछ ए. एस. एल. शब्दकोशों तक उनकी पहुंच है। हालाँकि, इन शब्दकोशों का उपयोग आमतौर पर लोगों को अमेरिकी सांकेतिक भाषा के लिए शब्दावली सीखने के लिए किया जाता है और बधिर लोग अक्सर उनका उपयोग नहीं करते हैं। सेंट विंसेंट बधिरों की आबादी बहुत कम है और एकमात्र ज्ञात डेटा से पता चलता है कि बच्चे केवल अमेरिकी सांकेतिक भाषा सीख रहे हैं। इसके अलावा, चर्चों और अनौपचारिक बधिर बैठकों की सूचना दी गई है और एएसएल का उपयोग करने के लिए देखा गया है। सेंट विंसेंट में बधिर आबादी के छोटे आकार, अमेरिकी सांकेतिक भाषा के उपयोग और एएसएल से पहले स्वदेशी सांकेतिक भाषा की कमी के कारण, यह सबसे अधिक संभावना है कि सेंट विंसेंट में बधिर व्यक्ति जीवन के सभी पहलुओं में एएसएल का उपयोग करना जारी रखेंगे। ग्रेनेडा में, बधिर व्यक्तियों का कहना है कि वे सभी तीन बधिर समूहों को छोड़कर एक ही प्रकार के ए. एस. एल. पर हस्ताक्षर करते हैंः पुरानी प्रेरण पीढ़ी जो संकेत भाषा नहीं सीखती थी और सामान्य इशारों के माध्यम से संवाद नहीं करती थी, बधिर लोग जो मौखिक रूप से शिक्षित थे और जिन्होंने कभी संकेत भाषा की कोशिश नहीं की थी, और अलग-थलग बहरे व्यक्ति जो अपने स्वयं के घर के संकेत का उपयोग करते हैं। एस. आई. एल. इंटरनेशनल के अनुसार, कुछ बधिर स्कूलों के पास शब्दकोश के रूप में ए. एस. एल. सामग्री तक पहुंच है, वीडियो के रूप में नहीं। हालाँकि, रेखा चित्रों के साथ एक ग्रेनेडियन साइन बुक थी जो ग्रेनेडा में बधिर स्कूल के माध्यम से प्रकाशित की गई थी, लेकिन अभी भी कुछ ही पेपर प्रतियाँ मौजूद हैं और कोई डिजिटल प्रतियाँ नहीं हैं। ग्रेनाडा में ए. एस. एल. के अलावा किसी भी विकसित सांकेतिक भाषा की कमी के कारण, ए. एस. एल. के अलावा किसी भी अन्य हस्ताक्षरित भाषा का बहुत अधिक संरक्षण या पुनरोद्धार नहीं है। संदर्भ विंडवर्ड द्वीप बधिरता