Howard Barrows
हावर्ड एस. बैरोज़ (28 मार्च, 1928-25 मार्च, 2011) एक अमेरिकी चिकित्सक और चिकित्सा शिक्षक थे, जो दक्षिणी इलिनोइस विश्वविद्यालय स्कूल ऑफ मेडिसिन में प्रोफेसर एमेरिटस थे, जहाँ उन्होंने पहले शैक्षिक मामलों के लिए एसोसिएट डीन और चिकित्सा शिक्षा के अध्यक्ष के रूप में कार्य किया था। एक न्यूरोलॉजिस्ट के रूप में प्रशिक्षित, बैरोज़ आज चिकित्सा शिक्षा में अपने कई नवाचारों के लिए जाने जाते हैं, विशेष रूप से समस्या-आधारित शिक्षा (पीबीएल) का उपयोग करके शिक्षण, जब वे मैकमास्टर यूनिवर्सिटी मेडिकल स्कूल में प्रोफेसर थे, नकली रोगियों का उपयोग करके नैदानिक कौशल का आकलन करते थे, और उत्तेजित रिकॉल तकनीकों का उपयोग करके नैदानिक तर्क का अध्ययन करते थे। जीवनी बैरोज़ का जन्म 28 मार्च, 1928 को ओक पार्क, इलिनोइस में हुआ था। उन्होंने सैन माटेओ, कैलिफोर्निया में एक सामुदायिक महाविद्यालय में पढ़ाई की और 1949 में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, बर्कले में प्राणी विज्ञान में बी. ए. पूरा किया। उन्होंने दक्षिणी कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय (यू. एस. सी.) कॉलेज ऑफ मेडिसिन में मेडिकल स्कूल में पढ़ाई की और एम. डी. की पढ़ाई पूरी की। 1953 में। उन्होंने न्यूयॉर्क शहर के लेनोक्स हिल अस्पताल में इंटर्नशिप की और बाद में कैलिफोर्निया के पार्क्स एयर फोर्स बेस में एक चिकित्सा अधिकारी के रूप में दो साल तक सेवा की। बैरोज़ 1957 में कोलंबिया प्रेस्बिटेरियन मेडिकल सेंटर में न्यूरोलॉजी में अपना निवास पूरा करने के लिए न्यूयॉर्क शहर लौट आए। बैरोज़ 1960 में यू. एस. सी. संकाय में शामिल हुए और तंत्रिका विज्ञान के प्रोफेसर के पद तक पहुंचे। 1971 में, वह हैमिल्टन ओंटारियो में मैकमास्टर विश्वविद्यालय में हाल ही में स्थापित चिकित्सा संकाय में शामिल हुए। मैकमास्टर में उन्होंने पी. बी. एल. पाठ्यक्रम विकसित किया था। एक दशक बाद, उन्हें स्प्रिंगफील्ड, इलिनोइस में दक्षिणी इलिनोइस विश्वविद्यालय (एस. आई. यू.) स्कूल ऑफ मेडिसिन में शैक्षिक मामलों के एसोसिएट डीन के रूप में सेवा करने के लिए भर्ती किया गया था। एस. आई. यू. में उन्होंने मैकमास्टर में समस्या-आधारित पाठ्यक्रम के बाद एक पी. बी. एल. ट्रैक स्थापित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उनके निर्देशन में एस. आई. यू. पी. बी. एल. शिक्षण सामग्री और संकाय प्रशिक्षण के विकास का केंद्र बन गया। उन्होंने पत्रिका टीचिंग एंड लर्निंग इन मेडिसिन के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई और कई वर्षों तक एक सहयोगी संपादक के रूप में कार्य किया। उन्होंने माध्यमिक शिक्षा में पी. बी. एल. के उपयोग को बढ़ावा देने के लिए स्थानीय पब्लिक स्कूल जिले के साथ मिलकर समस्या-आधारित शिक्षण संस्थान की भी स्थापना की। 1999 में अपनी सेवानिवृत्ति के बाद, बैरोज़ और उनकी पत्नी फिलिस हैमिल्टन, ओंटारियो लौट आए। अपने लंबे और उत्पादक करियर के दौरान, बैरोज़ को कई पुरस्कार मिलने थे। वे 1984 में नेशनल बोर्ड ऑफ मेडिकल एक्जामिनर्स (एन. बी. एम. ई.) से जॉन पी. हब्बर्ड पुरस्कार के पहले प्राप्तकर्ता थे और बाद में एसोसिएशन ऑफ अमेरिकन मेडिकल कॉलेज (ए. ए. एम. सी.) से अब्राहम फ्लेक्सनर पुरस्कार प्राप्त करने वाले थे। चिकित्सा शिक्षा में नवाचार अपने करियर की शुरुआत में, बैरोज़ ने नैदानिक तर्क प्रक्रियाओं पर बुनियादी शोध किया। जब वे मैकमास्टर में चिकित्सा संकाय में शामिल हुए, तो स्नातक पाठ्यक्रम तैयार होने की प्रक्रिया में था। बैरोज़ ने तर्क दिया कि चिकित्सा के शिक्षण को इस तरह से व्यवस्थित किया जाना चाहिए जो एक कुशल चिकित्सक के तर्क का अनुकरण करे। छात्रों को एक असंबंधित, अनुशासन-आधारित तरीके से जानकारी प्रस्तुत करने के बजाय, बैरोज़ ने प्रस्ताव दिया कि छात्रों को प्रामाणिक नैदानिक समस्याओं को हल करने के संदर्भ में नई जानकारी संलग्न करने की अनुमति दी जानी चाहिए। किसी समस्या का पता लगाने के क्रम में, पी. बी. एल. पाठ्यक्रम में छात्र अपनी समझ में कमियों की पहचान करते हैं और इन कमियों को दूर करने के लिए अपने स्वयं के संसाधनों की पहचान करते हैं। ऐसा माना जाता है कि यह जीवन भर सीखने के लिए कौशल को बढ़ावा देता है। परंपरागत रूप से, चिकित्सा शिक्षा में छात्र के सीखने का मूल्यांकन लगभग पूरी तरह से लिखित परीक्षाओं पर निर्भर करता है। लेकिन ऐसा लगता है कि एक सक्षम व्यवसायी होने के लिए पेपर और पेंसिल परीक्षण का उपयोग करके मूल्यांकन किया जा सकता है। नकली रोगियों के रूप में काम करने के लिए अभिनेताओं को प्रशिक्षित करने पर बैरोज़ के अग्रणी कार्य ने नैदानिक कौशल के मूल्यांकन के एक नए तरीके के द्वार खोल दिए। सिम्युलेटेड रोगियों का उपयोग छात्रों के पारस्परिक और समस्या-समाधान कौशल का परीक्षण करने के लिए किया जा सकता है। इस तरह के "प्रदर्शन-आधारित" मूल्यांकन को अब सभी अमेरिकी चिकित्सा छात्रों के लिए राष्ट्रीय लाइसेंस परीक्षा में शामिल किया गया है। नोट्स एक्सटर्नल लिंक्स ट्रिब्यूट इन द स्प्रिंगफील्ड, आई. एल. स्टेट जर्नल-रेजिष्टर टीचिंग एंड लर्निंग इन मेडिसिन सदर्न इलिनोइस यूनिवर्सिटी फैकल्टी मेडिकल एजुकेटर्स 1928 जन्म 2011 मृत्यु यू. सी. बर्कले कॉलेज ऑफ लेटर्स एंड साइंस के पूर्व छात्र अमेरिकी न्यूरोलॉजिस्ट ओक पार्क, इलिनोइस केक स्कूल ऑफ मेडिसिन के लोग यू. एस. सी. के पूर्व छात्र