Interactive Learning
इंटरएक्टिव लर्निंग एक शैक्षणिक दृष्टिकोण है जो सोशल नेटवर्किंग और अर्बन कंप्यूटिंग को पाठ्यक्रम डिजाइन और वितरण में शामिल करता है। यह छात्रों के बीच डिजिटल प्रौद्योगिकी और आभासी संचार के व्यापक उपयोग के परिणामस्वरूप उभरा है। शिक्षा में डिजिटल मीडिया के एकीकरण ने पारंपरिक शिक्षा प्रक्रिया को बदलने के लिए पारस्परिक शिक्षा पर लोकप्रियता और निर्भरता में योगदान दिया है। इंटरैक्टिव लर्निंग में, छात्र और शिक्षक ज्ञान प्राप्त करने और जानकारी साझा करने के लिए सहयोग करते हैं, जिससे एक व्यापक और अधिक गतिशील शैक्षिक अनुभव होता है। शिक्षाविदों की भूमिका में ज्ञान रखने वालों से सीखने की सुविधा देने वालों की ओर यह बदलाव सीखने की प्रक्रिया में क्रांति लाने के लिए चुनौतियों और अवसरों दोनों को प्रस्तुत करता है। नतीजतन, इंटरैक्टिव लर्निंग सेटिंग्स में शिक्षक और छात्र के बीच की सीमाएं कम स्पष्ट हो जाती हैं। शिक्षा में प्रतिमान परिवर्तन एक शैक्षणिक तकनीक के रूप में अंतःक्रियाशीलता के लिए शिक्षा प्रदान करने के तरीके में एक मौलिक परिवर्तन की आवश्यकता है। टेपस्कॉट ने 7 तरीकों की पहचान की है जिनसे यह परिवर्तन होता हैः रैखिक से हाइपरमीडिया सीखने तक। संचारक के रूप में शिक्षक से सुविधा प्रदाता के रूप में शिक्षक तक। इंटरैक्टिव लर्निंग के घटक सोशल मीडिया व्यक्तिगत डिजिटल मीडिया स्रोतों के रूप में शिक्षा का सामाजिककरण विकसित हो रहा है। वेब लॉग, या ब्लॉग, छात्रों को व्यक्तिगत रूप से विचारों और विचारों को व्यक्त करने में सक्षम बनाते हैं, साथ ही उन्हें बड़े समुदाय के साथ साझा करते हैं। माईस्पेस और फेसबुक जैसे सामाजिक नेटवर्कों की व्यापकता लाखों शिक्षार्थियों को एक आभासी समुदाय से जोड़ती है जहां छात्रों और शिक्षकों के बीच समान रूप से जानकारी का आदान-प्रदान किया जाता है। समुदाय का यह विस्फोट सीखने की अर्थव्यवस्था के विस्तार में योगदान दे रहा है, जहां प्रतिभागियों को शिक्षकों और अन्य छात्रों दोनों से ज्ञान तक अद्वितीय पहुंच है। शहरी कम्प्यूटिंग तकनीकों के इस समूह में वायरलेस नेटवर्क, स्मार्ट फोन और पीडीए, खोज इंजन और स्थान-आधारित मीडिया का उपयोग शामिल है। शहरी कम्प्यूटिंग इन प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से लोगों और उनके पर्यावरण के बीच बेहतर अंतःक्रियाशीलता की अनुमति देती है। इंटरैक्टिव लर्निंग के लिए, इसका मतलब है कि छात्र अपने स्थान के लिए विशिष्ट ज्ञान को आत्मसात करने में सक्षम हैं। गंभीर खेल गंभीर खेलों की अवधारणा में भूमिका निभाने और सामुदायिक संवादात्मक खेलों के माध्यम से छात्रों को आभासी दुनिया में विसर्जित करना शामिल है। सीखने के लिए, इसका मतलब है कि डिजिटल खेलों में प्रोत्साहित सहकारी, आलोचनात्मक-सोच और समस्या-समाधान प्रथाएं गंभीर खेलों को शिक्षाशास्त्र का एक प्रमुख रूप बनाती हैं। खेल को अनुभवात्मक शिक्षा के रूप में अपनाना एक नियोजित पाठ्यक्रम की संरचना के भीतर शिक्षा में वास्तविक दुनिया के मुद्दों को लाता है। अपने आंतरिक रूप से आकर्षक गुणों के साथ, खेलों को गलत तरीके से परिभाषित समस्या-समाधान कौशल सिखाने, रचनात्मकता प्राप्त करने और नेतृत्व, सहयोग और अन्य मूल्यवान पारस्परिक कौशल विकसित करने की उनकी क्षमता के लिए जाना जाता है। इंटरैक्टिव लर्निंग को लागू करना प्रभावी होने के लिए, शिक्षण संस्थानों को कंप्यूटर और संबंधित प्रौद्योगिकी को छात्र के एक आवश्यक हिस्से के रूप में देखना चाहिए। दूसरे शब्दों में, प्रौद्योगिकी को संज्ञानात्मक प्रोस्थेटिक्स के रूप में देखा जाना चाहिए। दूरस्थ शिक्षा की मूल अवधारणा यह है कि वास्तविक दुनिया सीखने का वातावरण बन जाती है; इस वातावरण में, प्रशिक्षक का उद्देश्य वास्तविक दुनिया और आभासी सीखने के अनुभवों दोनों के माध्यम से ज्ञान के अवशोषण को सुविधाजनक बनाने में मदद करना है। ऐतिहासिक रूप से, दूरस्थ शिक्षा के लिए बाधाओं में से एक आमने-सामने संपर्क की कमी है। पाठ्यक्रम डिजाइन के एक अभिन्न अंग के रूप में प्रौद्योगिकी के उपयोग ने समकालिक और अतुल्यकालिक दोनों सेटिंग्स में क्षतिपूर्ति करने का प्रयास किया है। समकालिक सामग्री के वितरण के लिए, वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग और वेब कॉन्फ्रेंसिंग जैसी तकनीकों का आमतौर पर उपयोग किया जाता है। इसका एक उदाहरण आभासी कक्षा चर्चाओं और व्याख्यानों के लिए स्काइप और गो टू मीटिंग का बढ़ता उपयोग है। अतुल्यकालिक सामग्री वितरण के लिए, पाठ्यक्रम डिजाइनर विभिन्न प्रकार के सॉफ्टवेयर सुइट्स का उपयोग करते हैं जिनमें विभिन्न प्रकार के संवादात्मक तत्व शामिल होते हैं। वेबसीटी, नॉलेज फोरम, फर्स्टक्लास और ब्लैकबोर्ड लर्निंग सिस्टम जैसे कार्यक्रम ऑनलाइन चर्चा मंचों और बुलेटिन बोर्डों के साथ संपर्क की कमी को दूर करने का प्रयास करते हैं। ई-लर्निंग एम. ओ. ओ. सी. संदर्भ शिक्षण अंतःक्रियात्मक मीडिया भी देखें।