Scientists in School
स्कूल में वैज्ञानिक एक प्रमुख कनाडाई विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) शिक्षा धर्मार्थ संगठन है जो देश भर में किंडरगार्टन से लेकर ग्रेड 8 तक पाठ्यक्रम-संरेखित व्यावहारिक कार्यशालाएं प्रदान करता है। कार्यशालाएँ अंग्रेजी और फ्रेंच दोनों में प्रस्तुत की जाती हैं और प्रस्तुतकर्ताओं द्वारा नेतृत्व किया जाता है जो अपने क्षेत्रों में विशेषज्ञ होते हैं। स्कूल में वैज्ञानिक सामुदायिक कार्यशालाएं प्रदान करते हैं जो पुस्तकालयों, ग्रीष्मकालीन शिविरों, डेकेयर, स्कूल के बाद के कार्यक्रमों और सामुदायिक समूहों को अपना कार्यक्रम प्रदान करते हैं। वे 1989 से 1 करोड़ से अधिक बच्चों और युवाओं तक पहुँच चुके हैं। स्कूल के मिशन में वैज्ञानिक बच्चों में वैज्ञानिक जिज्ञासा को प्रज्वलित करना है ताकि वे बुद्धिमानी से प्रश्न करें; खोज के माध्यम से सीखें; वैज्ञानिक ज्ञान को अपनी दुनिया से जोड़ें; विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित के बारे में उत्साहित हों; और उन क्षेत्रों में करियर में उनकी रुचि बढ़े। स्कूल में इतिहास वैज्ञानिकों की स्थापना 1989 में एरिका ब्रूस और डॉ. नैन्सी विलियम्स द्वारा कैनेडियन फेडरेशन ऑफ यूनिवर्सिटी वीमेन (सी. एफ. यू. डब्ल्यू.) की अजाक्स-पिकरिंग, ओंटारियो शाखा की ओर से की गई थी। मूल रूप से, स्कूल में वैज्ञानिकों को सी. एफ. यू. डब्ल्यू. के आदेश द्वारा निर्देशित किया गया था कि महिला स्नातक सामाजिक परिवर्तन को प्रभावित करने के लिए अपनी शिक्षा का उपयोग करती हैं, लेकिन 1999 में, जब स्कूलों में भाग लेने वाले छात्रों में वैज्ञानिक 100,000 से अधिक हो गए, तो स्कूल में वैज्ञानिकों को एक धर्मार्थ गैर-लाभकारी संगठन के रूप में शामिल किया गया। स्कूल में वैज्ञानिकों ने डरहम क्षेत्र में भाग लेने वाली 40 कक्षाओं के साथ शुरुआत की, फिर टोरंटो (1997) और गुएल्फ (1999) में विस्तार किया। पील, वाटरलू, हाल्टन, नियाग्रा और ओटावा में बच्चों की सेवा करते हुए विस्तार तेजी से बढ़ा। ओंटारियो के बाहर पहली शाखा लेथब्रिज, अल्बर्टा (2010) में सी. एफ. यू. डब्ल्यू. की स्थानीय शाखा के सहयोग से फिर से शुरू की गई। स्कूल में वैज्ञानिक अपने 50 लाखवें छात्र तक पहुँच गए और पूर्वी ओंटारियो (2012) के लिए एक फ्रांसीसी भाषा कार्यशाला धारा विकसित की गई। एक सामुदायिक कार्यशाला कार्यक्रम (2013) शुरू किया गया था, जो डेकेयर, ग्रीष्मकालीन शिविरों, पुस्तकालयों और सामुदायिक समूहों को कार्यशालाएं प्रदान करता है। 2014 में, स्कूल में वैज्ञानिकों ने अपना 25वां वर्ष मनाया और आधिकारिक तौर पर कैलगरी में एक दूसरी अल्बर्टा शाखा को जोड़ा। समानता पर उनका ध्यान एडॉप्ट-ए-स्कूल पहल के शुभारंभ के साथ विस्तारित हुआ, जो हर कक्षा के लिए मानार्थ कार्यशालाओं के साथ कम संसाधन वाले समुदायों की सेवा करने वाले स्कूलों का पूरी तरह से समर्थन करता है। दूरदर्शी भागीदारों की मदद से, 33 स्कूलों को अपनाया गया, जिससे 17,800 बच्चों को स्कूल में वैज्ञानिकों का अनुभव करने का अवसर मिला। 2019 में, स्कूल में वैज्ञानिक अपने 80 लाखवें युवा वैज्ञानिक तक पहुँच गए। ओंटारियो और अल्बर्टा में कम आय वाले समुदायों की सेवा करने वाले 88 स्कूलों में 47,500 छात्रों का समर्थन करने के लिए उनका एडॉप्ट-ए-स्कूल प्रभाव लगभग तीन गुना हो गया। स्कूल में वैज्ञानिकों ने एक लिफ्ट-ए-स्कूल पहल शुरू की, जो एडॉप्ट-ए-स्कूल की तरह, कम आय वाले समुदायों की सेवा करने वाले स्कूलों का समर्थन करता है जो कार्यशाला शुल्क का खर्च उठाने में असमर्थ हैं, और स्कूल द्वारा भुगतान की जाने वाली प्रत्येक कार्यशाला के लिए एक-से-एक मैच पर मानार्थ कार्यशालाएं प्रदान करते हैं। 2020 में, स्कूल में वैज्ञानिक अपने 10 मिलियनवें छात्र तक पहुँच गए। स्कूल के वैज्ञानिकों ने एक आभासी वितरण मॉडल लॉन्च करके महामारी का जवाब दिया जिसमें कार्यशाला से पहले प्रत्येक छात्र के लिए विषय-क्यूरेटेड मिनी साइंस बैग वितरित करना शामिल है। आभासी कार्यक्रम में संयुक्त रूप से 40 से अधिक आभासी समुदाय और कक्षा कार्यशालाएं शामिल हैं। आभासी मॉडल ने स्कूल में वैज्ञानिकों को तट से तट तक हर प्रांत में कार्यशालाएं देने वाला एक राष्ट्रीय संगठन बनने में सक्षम बनाया। 2020 में, स्पॉटलाइट विद साइंटिस्ट्स इन स्कूल, एक मूल एसटीईएम कैरियर साक्षात्कार श्रृंखला शुरू की गई थी। साक्षात्कार उन वैज्ञानिकों पर प्रकाश डालते हैं जो अपने क्षेत्रों में पथप्रदर्शक हैं और एसटीईएम में विविधता, समानता और समावेश को बढ़ाने के तरीकों पर ध्यान केंद्रित करते हुए समाचारों में प्रचलित विज्ञान विषयों की खोज करते हैं। स्पॉटलाइट विद साइंटिस्ट्स इन स्कूल का प्रीमियर उनके फेसबुक पेज और यूट्यूब चैनल पर किया जाता है। 2022 में, स्पॉटलाइट विद साइंटिस्ट्स इन स्कूल रोजर्स टीवी पर ओंटारियो के आठ क्षेत्रों में प्रसारित हुआ, जिसमें डरहम, ओटावा, लंदन, उक्सब्रिज, जॉर्जिना, ऑरेंजविले, केसविक और ओवेन साउंड शामिल हैं। रोजर्स स्पॉटलाइट एपिसोड का प्रीमियर सप्ताह में दो बार करते हैं। 2021 में स्कूल के वैज्ञानिकों ने एक नए रूप के साथ रीब्रांड किया जिसमें फ़ॉन्ट, आइकन, रंग और एक नया लोगो शामिल था। लोगो में सभी कार्यशालाओं में व्यावहारिक तत्व के महत्व को दर्शाने के लिए एक हाथ है। हाथ की छवि में एसटीईएम की अनंत संभावनाओं को दर्शाने के लिए एक "लूप" भी है। 2022 में स्कूल में वैज्ञानिकों ने एक पूरी तरह से सुलभ उपयोगकर्ता के अनुकूल नई वेबसाइट शुरू की। पुरस्कार सम्मेलन बोर्ड ऑफ कनाडा की शीर्ष 100 सर्वश्रेष्ठ समुदाय-व्यवसाय-शिक्षा साझेदारी (1997) द नेचुरल साइंसेज एंड इंजीनियरिंग रिसर्च काउंसिल ऑफ कनाडा (एन. एस. ई. आर. सी.) द्वारा विज्ञान संवर्धन में उत्कृष्टता के लिए माइकल स्मिथ पुरस्कार वाई. डब्ल्यू. सी. ए. डरहम क्षेत्र विमेन ऑफ डिस्टिंक्शन पुरस्कार कार्यकारी निदेशक सिंडी एडम्स को (2003) अजाक्स/पिकरिंग बोर्ड ऑफ ट्रेड 2009 बिजनेस एक्सीलेंस अवार्ड अजाक्स-पिकरिंग बोर्ड ऑफ ट्रेड अवार्ड 2017 में प्रभाव संख्या 700,000 बच्चे और युवा कार्यशालाओं के माध्यम से सालाना प्रेरित 25,000 खोजी कार्यशालाएं वितरित की जाती हैं जो उन समुदायों में लाइव पहुंचती हैं जहां वे कम आय, स्वदेशी, ग्रामीण, दूरस्थ और नवागंतुक समुदायों सहित शैक्षिक संवर्धन में बाधाओं का सामना करते हैं।