Mary Sheldon Barnes
मैरी डाउनिंग शेल्डन बार्न्स (15 सितंबर, 1850-27 अगस्त, 1898) एक अमेरिकी शिक्षाविद और इतिहासकार थीं। उनकी शिक्षण शैली और प्रकाशनों को उनके समय से पहले माना जाता था। उन्होंने एक ऐसी विधि का उपयोग किया जो छात्रों को प्राथमिक स्रोतों और अपने स्वयं के समस्या समाधान कौशल का उपयोग करके अपने स्वयं के शोध कौशल विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करती थी। शेल्डन लेखक और समाजवादी अन्ना स्ट्रन्स्की के शिक्षक थे और उनका उन पर बड़ा प्रभाव था। जीवनी युवा और शिक्षा मैरी डाउनिंग शेल्डन का जन्म ओस्वेगो, न्यूयॉर्क में फ्रांसेस स्टाइल्स और एडवर्ड ऑस्टिन शेल्डन के पाँच बच्चों में सबसे बड़ी थी। उनके पिता ओस्वेगो स्टेट नॉर्मल एंड ट्रेनिंग स्कूल के संस्थापक थे, जो अपने पेस्टलोजियन सिद्धांतों के लिए जाने जाते हैं। उनकी परवरिश उन्नीसवीं शताब्दी के पारंपरिक मानदंडों से काफी अलग थी, क्योंकि उनके माता-पिता दोनों ने विद्वानों की शिक्षा को प्रोत्साहित किया और उनकी जिज्ञासु भावना को बढ़ावा दिया। शेल्डन ने ओस्वेगो पब्लिक स्कूलों और ओस्वेगो नॉर्मल में एक दोहरे कार्यक्रम में भाग लिया, 1869 में शास्त्रीय अध्ययन में विशेष प्रशिक्षण के साथ एक प्रमाणित शिक्षक के रूप में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। स्नातक होने के बाद, उन्होंने 1871 में मिशिगन विश्वविद्यालय में पहली सहशिक्षा कक्षा में नामांकित होने से पहले, दो साल तक वहां पढ़ाया। शेल्डन क्वाड्रेंटिक सर्कल के संस्थापक सदस्य थे, जो सोरोरिटीज के अग्रदूत थे। मिशिगन में रहते हुए, उन्होंने ऐतिहासिक और राजनीतिक संदर्भों में अंग्रेजी भाषा और साहित्य के प्रोफेसर मूसा कोट टायलर के निर्देशन में बड़े पैमाने पर अध्ययन किया। उन्होंने इतिहास पढ़ाने की जर्मन सेमिनार पद्धति के प्रस्तावक चार्ल्स केंडल एडम्स के तहत भी अध्ययन किया, हालांकि, उन्होंने प्राकृतिक विज्ञान में भी विशेष रुचि ली। उन्होंने 1874 में शास्त्रीय अध्ययन में ए. बी. के साथ स्नातक किया। शिक्षण और कैरियर शेल्डन इतिहास, लैटिन, ग्रीक और वनस्पति विज्ञान पढ़ाने के लिए स्नातक होने के बाद ओस्वेगो स्टेट नॉर्मल लौट आईं। जनवरी 1877 में उन्होंने वेलेस्ली कॉलेज में अंग्रेजी और इतिहास विभागों में ढाई साल तक पढ़ाना शुरू किया। ओस्वेगो आंदोलन में उनके पिता द्वारा शुरू की गई केस विधि प्रक्रिया का उपयोग करते हुए उनकी शिक्षण शैली को उस समय अपरंपरागत माना जाता था। पेस्टलोज़ी और लियोपोल्ड वॉन रैंके की शिक्षाओं से आकर्षित होकर, शेल्डन ने ऐतिहासिक पूछताछ सीखते हुए छात्रों को समस्या-समाधान कौशल बनाने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित किया। उन्होंने अपने छात्रों को रट्टे से आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया। एक पाठ्यपुस्तक के बजाय, उन्होंने प्राथमिक स्रोत पुनरुत्पादन के संग्रह का उपयोग किया। इतिहास के शक्तिशाली दस्तावेजों को प्रत्यक्ष रूप से पढ़ने से, छात्र इतिहास के सबसे बड़े प्रश्नों के बारे में एक संवाद उत्पन्न कर सकते हैं। हालाँकि, वेलेस्ली के संकाय ने उनके तरीकों को अस्वीकार कर दिया। 1879 में उन्होंने खराब स्वास्थ्य और कॉलेज में आंतरिक संघर्षों के कारण इस्तीफा दे दिया, विदेश यात्रा करने और आराम करने के लिए शिक्षण को पीछे छोड़ दिया। 1882 में वह सामान्य इतिहास में अध्ययन लिखने के लिए ओस्वेगो नॉर्मल लौट आईं, जिसे 1885 में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए प्रकाशित किया गया था। 6 अगस्त, 1885 को उन्होंने एक पूर्व छात्र अर्ल बार्न्स से शादी की, जो उनसे ग्यारह साल छोटे थे। जबकि बार्न्स ने विभिन्न विश्वविद्यालयों में पढ़ाया, शेल्डन ने अपने लेखन और इतिहासकार एंड्रयू डिक्सन व्हाइट के साथ सहयोग पर ध्यान केंद्रित किया। 1891 में बार्न्स को स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में शिक्षा विभाग का प्रमुख नियुक्त किया गया, जहाँ उन्होंने शैक्षिक इतिहास और बाल विकास के उनके पद्धति अध्ययन को लागू किया। मार्च 1892 में शेल्डन स्टैनफोर्ड में इतिहास विभाग में पहली महिला संकाय सदस्य के रूप में शामिल हुईं। एक सहायक प्रोफेसर के रूप में, उन्होंने 19वीं शताब्दी के यूरोपीय और प्रशांत ढलान इतिहास पढ़ाया। दंपति ने अमेरिकी इतिहास में अध्ययन पर सहयोग किया जो 1891 में आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए प्रकाशित किया गया था। हालाँकि, शेल्डन के पास पाठ का कॉपीराइट था। उन्होंने स्रोत विधि और शैक्षिक दर्शन के बारे में कैलिफोर्निया के चार स्कूल जिलों में भी शोध किया, जिसके माध्यम से उन्होंने एक इतिहास पाठ्यक्रम तैयार किया जो विकासात्मक परिवर्तनों के लिए जिम्मेदार था। शेल्डन ने ऐतिहासिक पद्धति में अध्ययन प्रकाशित किया, जो ऐतिहासिक पद्धति के बारे में सीखने में रुचि रखने वाले शिक्षकों और आम इतिहासकारों की ओर निर्देशित था। 1897 में, दंपति ने यूरोप की यात्रा करने और लिखने के लिए स्टैनफोर्ड से इस्तीफा दे दिया। मृत्यु और विरासत शेल्डन का स्वास्थ्य हमेशा गंभीर चिंता का विषय रहा है, और विदेश में रहते हुए उनकी पुरानी बीमारी बिगड़ गई। उन्होंने एक जैविक हृदय रोग के इलाज के लिए एक असफल नई चिकित्सा प्रक्रिया की। 27 अगस्त, 1898 को लंदन में उनकी मृत्यु हो गई। उनके अनुरोध पर, बार्न्स ने उन्हें रोम के एक प्रोटेस्टेंट कब्रिस्तान में दफनाया। उनकी शिक्षण पद्धति ने छात्रों को "स्वतंत्र और एकान्त" तरीके से प्राथमिक स्रोतों का अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित किया ताकि उनके प्रश्नों को समस्या के लिए मार्गदर्शक के रूप में उपयोग किया जा सके ताकि छात्रों को अवलोकन करने, साक्ष्य को तौलने, सामान्य बनाने और रचनात्मक ऐतिहासिक कल्पना का अभ्यास करने की क्षमता विकसित की जा सके। " इस दृष्टिकोण को उस समय के लिए प्रगतिशील के रूप में वर्णित किया गया था, जिसमें एक केस विधि का उपयोग किया गया था जिसने "अधिक पारंपरिक इतिहास की पाठ्यपुस्तकों के सुधार को तेज किया"। सामान्य इतिहास में अध्ययन ने प्रमुख इतिहासकारों और शिक्षकों के बीच बहस को उकसाया। अमेरिकन हिस्टोरिकल एसोसिएशन की कमेटी ऑफ सेवन ने 1899 में एक रिपोर्ट जारी की, जिसमें शिक्षण के लिए शेल्डन के दृष्टिकोण को खारिज कर दिया गया। एंड्रयू सी. मैकलॉघलिन की अध्यक्षता में पैनल ने "सामग्री के एक सीमित निकाय के साथ सीमित संपर्क की सिफारिश की, जिसकी जांच बच्चे को ऐतिहासिक प्रक्रिया की प्रकृति दिखा सकती है।" हालांकि प्रिंट में काफी हद तक अनदेखी की गई, उनके शिक्षण दर्शन ने, विशेष रूप से छात्रों के लिए आलोचनात्मक सोच के संबंध में, बीसवीं शताब्दी के मध्य में सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रमों की पाठ्यक्रम संरचना को प्रभावित किया। हालाँकि, शेल्डन के काम के आधुनिक आलोचक उनके सीमित सामाजिक-सांस्कृतिक विचारों और अंधी देशभक्ति पर ध्यान देते हैं। 1985 और 1986 में, मैरी शेल्डन बार्न्स पेपर्स और अर्ल बार्न्स पेपर्स को अर्ल बार्न्स की बहू बेट्टी बार्न्स और उनकी दूसरी पत्नी अन्ना कोहलर बार्न्स द्वारा स्मिथ कॉलेज में सोफिया स्मिथ कलेक्शन को दान कर दिया गया था। पुस्तकों की सूची बार्न्स, मैरी शेल्डन (1885)। सामान्य इतिहास में अध्ययन। बोस्टन, हेल्थ एंड कंपनी, 1885। अमेरिकी इतिहास में अध्ययन। बोस्टन, हीथ एंड कंपनी, 1891। ग्रीक और रोमन इतिहास में अध्ययन, 1894। ऐतिहासिक पद्धति में अध्ययन, 1896। निबंध बार्न्स, मैरी शेल्डन (1879)। - (मई 1882)। "खराब सफेद कचरा"। कॉर्नहिल पत्रिका 45:579-584। - (जुलाई 1895)। "इतिहासः एक परिभाषा और एक पूर्वानुमान"। एनल्स ऑफ द अमेरिकन एकेडमी ऑफ पॉलिटिकल एंड सोशल साइंस 6 (5): 285-290। - (जुलाई 1889)। "हाई स्कूल में सामान्य इतिहास"। द अकादमीः जर्नल ऑफ सेकेंडरी एजुकेशन 4 (5): 285-290। बार्न्स, अर्ल और मैरी शेल्डन (अप्रैल 1898)। "इतिहास शिक्षकों के लिए अंग्रेजी में स्रोतों का संग्रह"। शैक्षिक समीक्षा 15:331-338। संदर्भ बाहरी लिंक "अवर मिस शेल्डन"-यूनिवर्सिटी ऑफ मिशिगन हेरिटेज प्रोजेक्ट मैरी शेल्डन बार्न्स पेपर्स, 1850-1898, सोफिया स्मिथ कलेक्शन, स्मिथ कॉलेज। स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय पुस्तकालयों में मैरी शेल्डन बार्न्स संग्रह 1850 जन्म 1898 मृत्यु 19वीं शताब्दी के अमेरिकी इतिहासकार अमेरिकी महिला शिक्षाविद ओस्वेगो के लोग, न्यूयॉर्क राज्य विश्वविद्यालय न्यूयॉर्क में ओस्वेगो पूर्व छात्र राज्य विश्वविद्यालय न्यूयॉर्क में ओस्वेगो संकाय वेलेस्ली कॉलेज संकाय मिशिगन कॉलेज ऑफ लिटरेचर, विज्ञान, और कला पूर्व छात्र स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय इतिहास विभाग संकाय अमेरिकी महिला इतिहासकार 19वीं शताब्दी की अमेरिकी महिला लेखक न्यूयॉर्क (राज्य) के इतिहासकार