Johann Ernst Plamann
जोहान अर्न्स्ट प्लैमन (22 जून 1771, रेपज़िन 3 सितंबर 1834, बर्लिन) एक जर्मन बाल शिक्षक थे। उन्होंने अपना काम जोहान हेनरिक पेस्टलोज़ी और फ्रेडरिक लुडविग जाहन के विचारों पर आधारित किया। उनके शिष्यों में भावी जर्मन चांसलर ओटो वॉन बिस्मार्क भी थे। प्रारंभिक शिक्षा प्लैमन ने जोकिमस्थाल व्यायामशाला में भाग लिया और हाले विश्वविद्यालय में धर्मशास्त्र का अध्ययन किया। 26 साल की उम्र में, वे बर्लिन में थे, निजी स्कूलों में पढ़ा रहे थे, ग्रीक और लैटिन क्लासिक्स पढ़ रहे थे। शिक्षा में बढ़ती रुचि को एक आवेग मिला जब उन्होंने कवि क्रिस्टोफ अगस्त टाइडगे से परिचित कराया, जिन्होंने उन्हें पेस्टलोज़ी की कृतियों को पढ़ने की सलाह दी। प्लैमन ने जो पढ़ा उससे वह इतना प्रभावित हुआ कि मई 1803 में वह उधार लिए गए धन के साथ स्विट्जरलैंड के लिए रवाना हुआ और पेस्टलोज़ी ने उनका हार्दिक स्वागत किया। दोनों में दोस्ती हो गई। संस्थान के संस्थापक प्लैमन बर्लिन लौट आए और तुरंत एक संस्थान स्थापित करने के लिए शाही अनुमति के लिए आवेदन किया जहां नई स्विस प्रणाली शुरू की जा सकती थी। इस समय तक "लियोनार्ड और गर्ट्रूड" ने अपने लेखक को प्रशिया की राजधानी में जाना था, और पेस्टलोज़ी के सुधार पर बड़ी उम्मीदें स्थापित थींः 1803 के अंत से पहले आवेदक को आवश्यक वारंट जारी किया गया था। प्लैमन का संस्थान 1805 की शरद ऋतु में खोला गया। सार्वजनिक अधिकारियों ने प्लैमन के उद्यम सामग्री समर्थन दिया, उन्हें छात्रों और शिक्षकों को उनके अभ्यास के तरीकों में प्रशिक्षित करने के लिए भुगतान किया। शिक्षकों में फ्रेडरिक फ्रीसेन, फ्रेडरिक लुडविग जाहन, विल्हेम हार्निश, कार्ल अगस्त गॉटलीब ड्रेस्ट, अर्न्स्ट विल्हेम बर्नहार्ड आइज़ेलन, कार्ल फ्रेडरिक वॉन क्लोडेन, फ्रेडरिक फ्रॉबेल और अर्न्स्ट फर्डिनेंड अगस्त शामिल थे। एक उत्साही पेस्टलोज़ियन, प्लैमन कभी-कभी उन अधीनस्थों के साथ संघर्ष में थे जो नई शिक्षा के मौलिक विचारों को इसकी विधि के एक मिनट के पालन की तुलना में अधिक महत्व देते थे, लेकिन वे उन लोगों को एक स्वतंत्र हाथ देते थे जिन्होंने क्षमता और जीवन दिखाया। प्लैमन ने जोर देकर कहा कि एक लड़के को समग्र रूप से विकसित किया जाना चाहिए। इसलिए जिमनास्टिक अभ्यास (जाहन और आइज़ेलेन के) को पाठों के बीच स्वतंत्र रूप से डाला गया था। एक विशेष छात्र के लिए, निर्देश शुरू से ही सभी विषयों पर नहीं फैला थाः लिए गए विषयों की संख्या और जिस क्रम में उन्हें आगे बढ़ाया गया, वह बच्चे की प्रगति पर निर्भर करता था। शैक्षणिक कार्यक्रम में चरित्र निर्माण पर सबसे अधिक जोर दिया गया था। प्लैमन ने सोचा कि सभी शिक्षा का उद्देश्य मन के प्रशिक्षण को नैतिक और धार्मिक प्रशिक्षण के साथ सामंजस्य में लाना था, जिसे उन्होंने सोचा कि केवल तभी प्रभावित किया जा सकता है जब पहला बाद वाले के अधीन हो। बच्चों को सबसे शानदार बौद्धिक उपलब्धियों की तुलना में नैतिक या धार्मिक मूल्य के लिए अधिक सम्मान सिखाया जाता था। प्लैमन का संस्थान मूल रूप से बर्लिन के बीच में अनटरवासरस्ट्रैस में महल के पास स्थित था। स्थिति का चयन इसलिए किया गया था क्योंकि इस तिमाही से ही उच्च और अमीर वर्गों के छात्रों के आकर्षित होने की उम्मीद थी, और, अधिकांश भाग के लिए, वास्तव में आए थे। लेकिन कोई उपयुक्त खेल का मैदान नहीं था, और लड़कों को तरोताजा हवा पाने के लिए भीड़-भाड़ वाली सड़कों से बहुत दूर चलना पड़ता था। इसलिए 1812 में विल्हेल्मस्ट्रैस (नं. 130)। एक छात्र जिसने बाद में खुद को प्रतिष्ठित किया, वह ओटो वॉन बिस्मार्क था। बिस्मार्क ने अर्न्स्ट आइज़ेलेन से जिम्नास्टिक और ज्यामिति सीखी; ग्रीक, लैटिन और इतिहास श्वार्ज़ से; ले फेवर से फ्रेंच; बीट्ज़ से अंकगणित; मार्कवॉर्ट से लेखन; डीट्रिच से प्राकृतिक इतिहास; कांटोर टाइडके से गायन; और मारियास श्मिट से भूगोल। श्मिट को बर्लिन के अन्य श्मिड्ट्स से "स्मिथ टू हिज मैजेस्टी" के रूप में प्रतिष्ठित किया गया, जो 25 वर्षों तक चार्लोटेनबर्ग में शाही दरबार के शिक्षक रहे। प्लैमन स्वयं बिस्मार्क जर्मन पढ़ाते थे, और जिसे जर्मन स्कूलों में धर्म कहा जाता है। प्लैमन ने टर्टिया (प्राइमा से तीसरा, एक व्यायामशाला के छह ग्रेडों में सबसे ऊंचा) के लिए तैयारी की, और यह अनटरटेरिया (टर्टिया के दो साल के पाठ्यक्रम का पहला वर्ष) के लिए था जिसे बिस्मार्क ने 1827 में फ्रेडरिक-विल्हेम के व्यायामशाला में प्रवेश करने के लिए छोड़ दिया था। कहा जाता है कि बिस्मार्क ने बचपन में प्लैमन के संस्थान के बारे में कड़वी शिकायत की थी। अनुशासन सख्त था, और आइज़ेलन और उनके अभ्यासों ने बिस्मार्क के दिमाग में स्थायी और अप्रिय यादें पैदा कीं। अपने कार्यकाल के दौरान, प्लैमन के खराब स्वास्थ्य ने उन्हें डॉक्टरों के साथ व्यस्त रखा, या उन्हें पानी देने वाली जगहों पर ले गया। वे अपने स्वास्थ्य के कारण 1827 में अपने संस्थान के दरवाजे बंद करने के लिए मजबूर हुए। कुछ साल बाद उनकी मृत्यु हो गई। उन्हें 6 सितंबर 1834 को हाले गेट के बाहर चर्चयार्ड में दफनाया गया था। संदर्भ 1771 जन्म 1834 मृत्यु जर्मन शैक्षिक सिद्धांतकार हाले विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र