Stella Cottrell
स्टेला कॉट्रेल पहले लीड्स विश्वविद्यालय में आजीवन शिक्षा के लिए निदेशक और पूर्वी लंदन विश्वविद्यालय, यू. के. में शिक्षा, शिक्षण और छात्र जुड़ाव के लिए उप-कुलपति थीं। वह विभिन्न पृष्ठभूमि के छात्रों का समर्थन करती है, जैसे कि डिस्लेक्सिया और परिपक्व, अंतर्राष्ट्रीय और विकलांग छात्रों के साथ। कर्मचारियों और छात्रों के लिए उनके प्रकाशनों की दुनिया भर में दस लाख से अधिक प्रतियां बिक चुकी हैं। पहली बार 1999 में प्रकाशित, द स्टडी स्किल्स हैंडबुक अब अपने 5वें संस्करण में है। स्टेला ने मैकमिलन अध्ययन कौशल श्रृंखला के हिस्से के रूप में कई अध्ययन कौशल गाइड लिखे हैं जिनमें क्रिटिकल थिंकिंग स्किल्स, स्किल्स फॉर सक्सेस और द मैकमिलन स्टूडेंट प्लानर (पहले द पालग्रेव स्टूडेंट प्लानर के रूप में प्रकाशित) शामिल हैं। एजुकेशन बुकसेलर के जून 2011 के संस्करण में, विक्टर ग्लिन ने कॉट्रेल की पुस्तकों को "संक्षिप्त, स्पष्ट रूप से निर्धारित और विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करने वाली" के रूप में वर्णित किया। प्रकाशनों की सूची * पहली बार द पालग्रेव स्टूडेंट प्लानर 2005-6 के रूप में प्रकाशित हुई और बाद में हर साल; 2019-20 में द मैकमिलन स्टूडेंट प्लानर के रूप में रीब्रांड किया गया। अध्ययन कौशल पुस्तिका द स्टडी स्किल्स हैंडबुक पहली बार 12 अगस्त 1999 को प्रकाशित हुई थी। पुस्तक के पीछे के दर्शन को संक्षेप में यह कहते हुए प्रस्तुत किया जा सकता है कि अधिकांश छात्र अपनी परिस्थितियों और पिछली शैक्षिक पृष्ठभूमि के अनुरूप सही रणनीतियों, दृष्टिकोण और गति के साथ उच्च शिक्षा में अच्छा प्रदर्शन कर सकते हैं। चाहे वे अतीत में अध्ययन में सफल रहे हों या नहीं, स्टेला का तर्क है कि सभी छात्रों को एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपनाने से लाभ होता है जो उनके लिए उपयुक्त है, जैसा कि वे अब हैं, और प्रत्येक नई चुनौती को नई आंखों से देखते हैं। पूरी पुस्तक में आलोचनात्मक आत्म-प्रतिबिंब और सक्रिय समाधान खोजने पर जोर दिया गया है। कॉट्रेल का उद्देश्य छात्रों को थोक सलाह लेने के बजाय रणनीतियों को व्यक्तिगत और प्रासंगिक बनाना है। अध्ययन कौशल पुस्तिका के प्रमुख विषयों में शामिल हैंः आलोचनात्मक सोच सक्रिय, सहभागी शिक्षा आत्म-मूल्यांकन व्यक्तिगत प्रतिबिंब व्यक्तिगत शिक्षा यह जानने का महत्व कि सीखना, बुद्धिमत्ता और स्मृति कैसे काम करती है आत्म-प्रबंधन और व्यक्तिगत प्रभावशीलता अपनी सीखने की शैली की पहचान करना व्यक्तिगत कौशल को शिक्षा जगत में लागू करना और इसके विपरीत व्यक्तिगत विकास और भविष्य की रोजगार क्षमता के लिए अपनी डिग्री को आकार देना इस पुस्तक में गतिविधियों और आत्म-मूल्यांकन के साथ-साथ कार्टून भी शामिल हैं जिनका उद्देश्य दृश्य शिक्षार्थियों को आकर्षित करना है। द स्टडी स्किल्स हैंडबुक के अनुकूलित संस्करण क्वींस यूनिवर्सिटी बेलफास्ट, द यूनिवर्सिटी ऑफ ईस्ट लंदन, मिडिलसेक्स यूनिवर्सिटी और कोवेंट्री यूनिवर्सिटी के लिए प्रकाशित किए गए हैं। बाद का विकास अध्ययन कौशल पुस्तिका स्टेला कॉट्रेल के छात्रों के साथ काम करने के अनुभव से विकसित की गई थी। बाद के संस्करणों को उन छात्रों और व्याख्याताओं से प्रतिक्रिया का उपयोग करके विकसित किया गया है जिन्होंने पुस्तक का उपयोग किया है। द स्टडी स्किल्स हैंडबुक का वर्तमान, पाँचवाँ संस्करण 2019 में प्रकाशित किया गया था। लाइफलोंग लर्निंग सेंटर स्टेला कॉट्रेल को जुलाई 2005 में लाइफलोंग लर्निंग सेंटर (एल. एल. सी.) का निदेशक नियुक्त किया गया था। उनकी नियुक्ति पर लीड्स विश्वविद्यालय ने उन्हें यह कहते हुए सूचित किया, "यह विश्वविद्यालय के लिए अपने सामाजिक समावेश एजेंडे को देखने और वयस्क शिक्षार्थियों के साथ अपने वर्तमान अभिनव कार्य को आगे बढ़ाने का बिल्कुल सही समय है।" केंद्र का उद्देश्य ऐसे कार्यक्रम और सेवाएं प्रदान करना है जोः लीड्स में अंशकालिक और परिपक्व स्नातक अध्ययन के विकास को बढ़ावा दें और समर्थन दें, एच. ई. में कम प्रतिनिधित्व वाले समूहों के वयस्कों के लिए लीड्स विश्वविद्यालय के कार्यक्रमों में प्रगति का समर्थन करें, यह सुनिश्चित करें कि लीड्स विश्वविद्यालय में अंशकालिक और परिपक्व छात्र हासिल करें और फल-फूलें। कॉट्रेल के अनुसार, छात्रों को आलोचनात्मक विश्लेषण में संलग्न होने में कठिनाई हो सकती है यदिः उनके पास विषय के बारे में पर्याप्त ज्ञान की कमी है, उनके पास पढ़ने का कौशल या शब्दावली की कमी है, वे अपने विश्लेषण के उद्देश्य के बारे में अनिश्चित हैं, वे उनसे अपेक्षित प्रवचन के स्तर के बारे में अनिश्चित हैं, कॉट्रेल का तर्क है कि आलोचनात्मक सोच छात्र के लिए समझ में आती है यदि यह प्रासंगिक है। व्याख्याता जानकारी की सावधानीपूर्वक संरचना और निर्धारित अभ्यास के माध्यम से आलोचनात्मक विचार को प्रोत्साहित कर सकते हैं। 2005 में, क्रिटिकल थिंकिंग स्किल्सः डेवलपिंग इफेक्टिव एनालिसिस एंड आर्ग्यूमेंट प्रकाशित किया गया था। पुस्तक का उद्देश्य पाठकों को "आलोचनात्मक सोच का क्या अर्थ है, इसकी समझ विकसित करने और अपने स्वयं के तर्क कौशल को विकसित करने" में मदद करना था। कॉट्रेल आलोचनात्मक सोच को एक रोजमर्रा की गतिविधि के रूप में आधार देते हैं, जैसे कि यह तय करना कि क्या हम कुछ ऐसा मानते हैं जो हमें बताया गया है। एक अकादमिक संदर्भ में, वह गंभीर रूप से सोचने की चुनौती को कठोर सत्यापन के रूप में प्रस्तुत करती है और यदि साक्ष्य द्वारा उचित ठहराया जाता है, तो एक वैकल्पिक दृष्टिकोण के लिए बहस करने का विश्वास रखता है। 2011 में, विक्टर ग्लिन ने शिक्षा पुस्तक विक्रेता में "इस समय सामान्य आलोचनात्मक सोच के लिए सबसे अच्छे ग्रंथों में से एक" के रूप में इसकी समीक्षा की। क्रिटिकल थिंकिंग स्किल्स का वर्तमान, तीसरा संस्करण, 2017 में प्रकाशित हुआ। व्यक्तिगत शिक्षा कॉट्रेल छात्रों को अपने सीखने के तरीके और किन परिस्थितियों में यह सबसे प्रभावी है, इस पर विचार करके अपने सीखने को व्यक्तिगत बनाने के लिए प्रोत्साहित करता है। "यदि आप नए दृष्टिकोणों को आजमाने में खुले, लचीले और रचनात्मक हैं, तो आप एक अधिक पूर्ण व्यक्तित्व और एक अधिक प्रभावी शिक्षार्थी के रूप में विकसित होंगे।" उनकी पुस्तकें यह स्थिति लेती हैं कि प्रत्येक छात्र विशेष विवरणों में अद्वितीय हैः हम कैसे सीखते हैं कि हम नए कार्यों, परिस्थितियों, लोगों और चुनौतियों का जवाब कैसे देते हैं जो हमें अपने सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन के लिए आवश्यक हैं। रिफ्लेक्शन स्टेला प्रतिबिंब को अध्ययन कौशल के एक केंद्रीय घटक के रूप में देखता है। चूँकि उच्च शिक्षा में छात्रों की तुलना में अधिक स्वायत्त शिक्षा शामिल है, इसलिए उन्हें अपनी प्रगति, ताकत और विकास की आवश्यकता वाले क्षेत्रों को प्रतिबिंबित करने के लिए जिम्मेदार बनने की आवश्यकता है। चिंतनशील प्रश्नों के उदाहरणों में शामिल हैंः क्या आप अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए पर्याप्त रूप से प्रेरित हैं? आपका अध्ययन पाठ्यक्रम आपकी दीर्घकालिक महत्वाकांक्षाओं को कैसे प्रभावित करेगा? आपके वर्तमान सीखने के सबसे उत्तेजक पहलू क्या हैं? आपकी प्रगति में क्या बाधा डाल रहा है? कॉट्रेल का मानना है कि सटीक आत्म-प्रतिबिंब कठिन है और इसलिए छात्रों की मदद करने के लिए उनकी पुस्तकों में संक्षिप्त संरचित चिंतनशील मॉडल शामिल हैं। ऐसा ही एक उदाहरण प्रतिबिंब के लिए मूल मॉडल है, जो सफलता के लिए कौशल में दिखाई देता है। व्यक्तिगत विकास योजना कॉट्रेल व्यक्तिगत विकास योजना (पी. डी. पी.) को व्यक्तिगत सुधार, अधिक से अधिक शैक्षणिक प्रदर्शन और लक्ष्यों को प्राप्त करने की योजना, चाहे वह शैक्षणिक हो, व्यक्तिगत हो या व्यावसायिक, के संगम के रूप में देखते हैं। कॉट्रेल के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि सभी छात्र नियमित रूप से इस बात पर विचार करें कि उनका पाठ्यक्रम और पाठ्येतर गतिविधियाँ उनकी भविष्य की महत्वाकांक्षाओं से कैसे संबंधित हैंः "पीडीपी, अध्ययन कार्यक्रम और छात्र के भविष्य को जोड़ना युवा छात्रों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जिनके करियर के बारे में सोचने की संभावना कम है।" 2003 में, कॉट्रेल ने सफलता के लिए कौशलः व्यक्तिगत विकास योजना पुस्तिका प्रकाशित की। इस पुस्तक की संरचना सफलता की व्यक्तिगत दृष्टि को परिभाषित करने से लेकर आवश्यक शैक्षणिक और व्यक्तिगत कौशल विकसित करने और अंत में इन सभी को एक प्रभावी नौकरी आवेदन में एक साथ लाने की यात्रा का प्रतिनिधित्व करने के लिए की गई थी। पाठ्यपुस्तक डिजाइन में चिंतनशील अभ्यास और आत्म-मूल्यांकन के साथ-साथ द स्टडी स्किल्स हैंडबुक में देखे गए कार्टून भी शामिल थे। इसका तीसरा संस्करण 2015 में प्रकाशित हुआ था। उच्च शिक्षा प्रणाली के भीतर सामाजिक समावेश के लाभ और महत्व स्टेला कॉट्रेल के लेखन में एक सामान्य विषय है। टाइम्स हायर एजुकेशन के लिए लिखे गए एक लेख में, उन्होंने तर्क दिया कि "विभिन्न प्रकार की जरूरतों को बड़े वर्ग के आकार, कामकाजी छात्रों, व्यापक सामाजिक और अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी, विकलांग छात्रों की आवश्यकताओं और व्यक्तिगत सीखने की प्राथमिकताओं की बेहतर समझ से प्रकट किया गया है।" कॉट्रेल के लेखन में यह माना गया है कि छात्र इस बात में अलग हैं कि वे कैसे सीखते हैं और उन्हें क्या सीखने की आवश्यकता है। इसका उद्देश्य छात्रों को अपने सीखने की जिम्मेदारी संभालने और उनके लिए सबसे उपयुक्त रणनीतियाँ खोजने के लिए प्रोत्साहित करना है। अध्ययन के लिए कौशल 2010 में, पालग्रेव मैकमिलन ने स्टेला कॉट्रेल की द स्टडी स्किल्स हैंडबुक के तीसरे संस्करण पर आधारित एक ऑनलाइन ई-लर्निंग संसाधन, स्किल्स4स्टडीकैम्पस की शुरुआत की। स्टेला कौशल 4 अध्ययन परिसर की योजना बनाने और अध्ययन कौशल पुस्तिका को एक संवादात्मक वातावरण में अनुकूलित करने की प्रक्रिया में शामिल थी। स्किल्स4स्टूडिकैम्पस को 2020 में अद्यतन किया गया था और लेखों और ब्लॉगों सहित अतिरिक्त सुविधाओं के साथ अध्ययन के लिए कौशल के रूप में फिर से शुरू किया गया था। अध्ययन के लिए कौशल को बारह क्षेत्रों में विभाजित किया गया हैः शैक्षणिक अध्ययन के लिए तैयार होना पढ़ना और नोट बनाना महत्वपूर्ण सोच कौशल लेखन कौशल संदर्भ और साहित्यिक चोरी समूह कार्य और प्रस्तुतियाँ परीक्षा कौशल अनुसंधान सिद्धांत परियोजनाएं, शोध प्रबंध और रिपोर्ट संख्या के साथ विश्वास समय प्रबंधन रोजगार और व्यक्तिगत विकास मानद डॉक्टरेट 2011 में, बेडफोर्डशायर विश्वविद्यालय ने घोषणा की कि स्टेला कॉट्रेल को "आजीवन सीखने और व्यापक भागीदारी में उनके उत्कृष्ट योगदान" के सम्मान में एक मानद डॉक्टरेट से सम्मानित किया जाना था। इस पुरस्कार की घोषणा पर, स्टेला ने लाइफलोंग लर्निंग सेंटर के साथ अपने काम का सारांश दियाः "मैंने हमेशा उन लोगों के लिए अच्छे शैक्षिक अवसर पैदा करने के लिए काम किया है, जो किसी भी कारण से, या तो अतीत में कम हासिल कर चुके हैं या जिन्हें उच्च शिक्षा में अध्ययन करने का मौका नहीं मिला है।" डॉ. कॉट्रेल ने ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय में इतिहास में बी. ए. और डी. फिल, ऑक्सफोर्ड में अंग्रेजी में पी. जी. सी. ई. और मुक्त विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान में बी. एस. सी. पूरा किया। संदर्भ अंग्रेजी शैक्षिक सिद्धांतकार जीवित लोग जन्म का वर्ष लापता (जीवित लोग)