Independent review of the teaching of early reading (Rose Report 2006)
प्रारंभिक पढ़ने के शिक्षण की स्वतंत्र समीक्षा इंग्लैंड के प्राथमिक विद्यालयों में पढ़ने के शिक्षण में ऑफस्टेड में निरीक्षण के पूर्व एच. एम. आई. निदेशक सर जिम रोज़ की एक प्रभावशाली रिपोर्ट थी। कैम्ब्रिज प्राइमरी रिव्यू से अतिरिक्त साक्ष्य प्राप्त होने के बाद, अप्रैल 2009 में प्राथमिक पाठ्यक्रम की स्वतंत्र समीक्षाः अंतिम रिपोर्ट के नाम से एक और रिपोर्ट प्रकाशित की गई थी। दोनों रिपोर्टों ने सिफारिश की कि उच्च गुणवत्ता वाले व्यवस्थित ध्वनिविज्ञान को "डिकोड (पढ़ने के लिए) और एन्कोड (लिखने/वर्तनी) प्रिंट सीखने में प्रमुख दृष्टिकोण के रूप में सिखाया जाना चाहिए।" ध्वनिविज्ञान को व्यवस्थित और विवेकपूर्ण तरीके से पढ़ाया जाना चाहिए, हालांकि, इसे एक "व्यापक और समृद्ध" "बहु-संवेदी" पाठ्यक्रम के भीतर निर्धारित किया जाना चाहिए। रिपोर्टों में भाषा विकास (बोलने और सुनने सहित) के महत्व पर जोर दिया गया। रिपोर्टों ने यह भी सिफारिश की कि पढ़ने के "सर्चलाइट" मॉडल को पढ़ने के सरल दृश्य के साथ बदल दिया जाना चाहिए। द नेशनल स्ट्रैटेजीज फोनिक्स प्राइमरी नेशनल स्ट्रैटेजी रीडिंग सिंथेटिक फोनिक्स रेफेरेंस 2006 इन इंग्लैंड 2006 इन ब्रिटिश पॉलिटिक्स एजुकेशन इन इंग्लैंड लर्निंग टू रीड (प्रोसेस) भी देखें।