ISO/IEC 19788
आई. एस. ओ./आई. ई. सी. 19788 सूचना प्रौद्योगिकी-सीखने, शिक्षा और प्रशिक्षण-सीखने के संसाधनों के लिए मेटाडेटा एक बहु-भाग मानक है जिसे संयुक्त तकनीकी समिति आई. एस. ओ./आई. ई. सी. जे. टी. सी. 1, सीखने, शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए सूचना प्रौद्योगिकी की उपसमिति एस. सी. 36 द्वारा तैयार किया गया है। इसे एक क्षैतिज मानक के रूप में मान्यता दी गई है जो कई समितियों या क्षेत्रों के लिए प्रासंगिक विषय से संबंधित है और मानकीकरण वितरण के कोष की सुसंगतता सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण है। यह वैश्विक दृष्टिकोण से बहुभाषी और सांस्कृतिक अनुकूलनशीलता आवश्यकताओं का समर्थन करने के उद्देश्य से किसी भी प्रकार की जानकारी के शब्दार्थिक अर्थ को अनुमानित तरीके से परिभाषित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले सामान्य डेटा तत्वों की विशेषताओं और नियमों के विनिर्देश प्रदान करता है। मूल उद्देश्य आई. एस. ओ. 15836 डबलिन कोर (डी. सी.) और आई. ई. ई. ई. 1484.12.1-2002 लर्निंग ऑब्जेक्ट मेटाडेटा (एल. ओ. एम.) का व्यापक रूप से शिक्षण संसाधनों का वर्णन करने के लिए उपयोग किया जाता है। हालाँकि, डी. सी. डेटा सेटों के बीच अंतरसंचालनीयता चुनौतीपूर्ण है, क्योंकि सर्वोत्तम प्रथाओं की ही अनुशंसा की जाती है। आईएसओ 8601 का उपयोग करने के बजाय, एक डीसी तिथि तत्व को सादे भाषा में लिखा जा सकता है और प्रश्नों द्वारा संसाधित नहीं किया जा सकता है। अस्पष्ट परिभाषाएँ एक और चुनौती पेश करती हैं क्योंकि डेटा तत्वों और शब्दावली मूल्यों की व्याख्या व्यक्तिपरक तरीके से की जा सकती है। उदाहरण के लिए, डी. सी. तिथि को संसाधन निर्माण समय, अद्यतन या प्रकाशन से जोड़ा जा सकता है। एल. ओ. एम. में, लागत तत्व में केवल "हां" या "नहीं" मान हो सकते हैं। यह एल. ओ. एम. अभिलेखों के लिए भी सच है क्योंकि वे विभिन्न प्रकार के अनुप्रयोग प्रोफाइल पर आधारित हैं। आई. एस. ओ./आई. ई. सी. 19788 मानक का उद्देश्य डी. सी. और एल. ओ. एम. दोनों के साथ इष्टतम अनुकूलता प्रदान करना है और वैश्विक दृष्टिकोण से बहुभाषी और सांस्कृतिक अनुकूलनशीलता आवश्यकताओं का समर्थन करता है। मानक के दो प्राथमिक उद्देश्य हैंः मेटाडेटा तत्व प्रदान करके सीखने के संसाधन का वर्णन करने के लिए आवश्यक मेटाडेटा तत्वों की पहचान और विनिर्देश की सुविधा प्रदान करना और उनकी विशेषताएँ शिक्षार्थियों, प्रशिक्षकों या स्वचालित सॉफ्टवेयर प्रक्रियाओं द्वारा सीखने के संसाधनों की खोज, खोज, अधिग्रहण, मूल्यांकन और उपयोग का समर्थन करती हैं। डेटा तत्व विनिर्देशन (डी. ई. एस.) अस्पष्टता से बचने और अंतरसंचालनीयता प्रदान करने के लिए, मेटाडेटा लर्निंग रिसोर्सेज (एम. एल. आर.) डेटा तत्वों को विशेषताओं का उपयोग करके प्रलेखित किया जाता है। संसाधन विवरण फ्रेमवर्क दृष्टिकोण संसाधन विवरण फ्रेमवर्क मेटाडेटा जानकारी के वैचारिक विवरण के लिए एक विधि है। एक सीखने के संसाधन के बारे में अभिकथन ट्रिपल (विषय, विधेय, वस्तु) का उपयोग करके किए जाते हैं जहां विषय सीखने के संसाधन का प्रतिनिधित्व करता है, विधेय एक संपत्ति पहचानकर्ता है और वस्तु संपत्ति मूल्य है। एम. एल. आर. ट्रिपल में, विषय हमेशा सीखने के संसाधन की पहचानकर्ता का शाब्दिक होता है, जैसे कि यू. आर. आई. या आई. एस. बी. एन.। विधेय भी एक शाब्दिक, एम. एल. आर. डेटा तत्व विनिर्देशन (डी. ई. एस.) पहचानकर्ता है। उदाहरण के लिए, ISO _ IEC _ 19788-2:2011: DES0100 हमें बताता है कि यह DES मानक के भाग 2 में पाया जा सकता है और DES0100 सीखने के संसाधन के शीर्षक की पहचान करने के लिए उपयोग किया जाने वाला डेटा तत्व है। अंत में, वस्तु एक शाब्दिक (इस उदाहरण में, पुस्तक का शीर्षक) या एक संसाधन वर्ग (स्वीकृत मूल्यों का एक समूह, जैसे कि एक नियंत्रित शब्दावली सूची से शब्दों की पहचानकर्ताओं की सूची) हो सकती है। कंप्यूटर आसानी से डेटा से जुड़ी संरचित जानकारी को जोड़ सकते हैं और पूछताछ कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक जो एक शिक्षण संसाधन की व्याख्या करना चाहता है, वह इसे एक एकल आर. डी. एफ. ए. ट्रिपल कर सकता है। एक भंडार सेवा किसी दिए गए शिक्षण संसाधन के बारे में सभी जानकारी विभिन्न प्रकार के बाहरी स्रोतों से एकत्र कर सकती है, जो एक एकल प्रदाता रिकॉर्ड की तुलना में बहुत अधिक समृद्ध जानकारी प्रदान करती है। भाग विवरण भाग 1: संरचना एक शिक्षण संसाधन के विवरण के विनिर्देश के लिए सिद्धांत, नियम और संरचना प्रदान करती है भाग 2: डबलिन कोर तत्व भाग 1 में प्रदान किए गए ढांचे का उपयोग करते हुए, आईएसओ 15836:2009 डबलिन कोर मेटाडेटा तत्व सेट से सीखने के संसाधनों के विवरण के लिए 15 डेटा तत्व सेट से बना एक आधारित स्तर प्रदान करता है। भाग 3: बुनियादी अनुप्रयोग रूपरेखा कुछ डेटा तत्वों के उपयोग में बाधाओं को जोड़कर निर्दिष्ट करती है कि कैसे आईएसओ/आईईसी 19788-2 तत्व सेट का उपयोग आईएसओ/आईईसी 19788 मानक को अपनाने के लिए एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में किया जा सकता है। भाग 3 भंडारों के बीच अंतरसंचालनीयता को बढ़ावा देता है। यह उम्मीद की जाती है कि उपयोगकर्ता समुदाय आई. ई. ई. ई.-एल. ओ. एम. और डबलिन कोर एक्सटेंशन जैसे अन्य प्राधिकरणों से डेटा तत्वों को जोड़कर और शब्दावली बाधाओं को जोड़कर इस अनुप्रयोग प्रोफ़ाइल को बढ़ाएंगे। इस भाग के भविष्य के संस्करणों में भाग 4 और उससे आगे के अतिरिक्त डेटा तत्व जैसे तकनीकी या शैक्षिक डेटा तत्व शामिल होने की संभावना है। भाग 4: तकनीकी तत्व तकनीकी आवश्यकताओं, स्थान और आकार की जानकारी से संबंधित स्थितियों के बारे में मेटाडेटा तत्वों के रूप में जानकारी प्रदान करते हैं भाग 5: शैक्षिक तत्व विभिन्न क्षेत्राधिकार, सांस्कृतिक और भाषाई सेटिंग्स में सीखने के संसाधनों के इच्छित या वास्तविक उपयोग का वर्णन करने वाले डेटा तत्वों का एक व्यापक सेट प्रदान करते हैं। एक शिक्षण संसाधन के शैक्षणिक उपयोग के विवरण में एनोटेशन, योगदान, पाठ्यक्रम, शैक्षिक परिणाम, दर्शक और सीखने की गतिविधि शामिल हैं। भाग 7: बाइंडिंग्स भाग 7 एम. एल. आर. ढांचे में शुरू की गई विभिन्न एम. एल. आर. संस्थाओं के आर. डी. एफ. मानचित्रण प्रदान करता हैः डेटा तत्व विनिर्देश, संसाधन वर्ग, डेटा तत्व, अनुप्रयोग प्रोफ़ाइल, एम. एल. आर. रिकॉर्ड और डेटा तत्व समूह विनिर्देश। यह संसाधन वर्गों और डेटा तत्व विनिर्देशों के लिए एक ओ. डब्ल्यू. एल. 2 डी. एल. ऑन्टोलॉजी भी प्रदान करता है। भाग 8: एम. एल. आर. अभिलेखों के लिए डेटा तत्व यह भाग डेटाबेस में सीखने के संसाधन विवरण के समर्थन भंडारण और कटाई तंत्र के माध्यम से विवरणों के आदान-प्रदान को सक्षम बनाता है। इसका उपयोग रिकॉर्ड संपादन प्रक्रिया पर नज़र रखने के लिए किया जा सकता है जिसमें वैश्विक मेटाडेटा लेखक की पहचान, अंतिम रिकॉर्ड अद्यतन और सीखने के संसाधन के विवरण के लिए उपयोग की जाने वाली अनुप्रयोग प्रोफ़ाइल शामिल हैं। भाग 9: व्यक्तियों के लिए डेटा तत्व व्यक्तियों (प्राकृतिक या कानूनी) के विवरण के लिए डेटा तत्व प्रदान करते हैं जो एक शिक्षण संसाधन के विवरण से संबंधित हैं। भाग 11: एल. ओ. एम. से एम. एल. आर. में स्थानांतरण आई. ई. ई. ई. 1484.12.1-2002 (एल. ओ. एम.) रिकॉर्ड को एम. एल. आर. डेटा एलिमेंट सेट में बदलने के लिए नियमों और अनुसंधान के रूप में मार्गदर्शन प्रदान करता है। संदर्भ बाहरी लिंक 19788 शिक्षण शैक्षिक प्रौद्योगिकी