Robert Prentiss Daniel
रॉबर्ट प्रेंटिस डेनियल (2 नवंबर, 1902-5 जनवरी, 1968) एक अफ्रीकी-अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, विद्वान और कॉलेज के अध्यक्ष थे। चार्ल्स जेम्स और कैरी डेनियल के घर वर्जीनिया के एट्रिक में जन्मे, वे आठ बच्चों में छठे थे। निजी जीवन सितंबर 1929 में, डैनियल ने रिचमंड के ब्लैंच अर्डेल टेलर से शादी की। टेलर की मृत्यु उनके पति से पहले ही हो गई, और दिसंबर 1966 में, डैनियल ने उत्तरी कैरोलिना की सोशलाइट मैरी प्लमर ऑर्सोट से पुनर्विवाह किया। रॉबर्ट पी. डेनियल ने 1924 में वर्जीनिया यूनियन विश्वविद्यालय से कला स्नातक के साथ मैग्ना कम लाउड में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। वे वैलेडिक्टोरियन और उनके वर्ग सचिव थे। स्नातक होने पर, उन्होंने दो साल तक गणित के प्रशिक्षक और नए अंग्रेजी शिक्षक के रूप में काम किया, और 1926 में उन्होंने शिक्षा के सहायक प्रोफेसर के रूप में काम किया। डेनियल ने अपनी स्नातक स्कूली शिक्षा के लिए कोलंबिया विश्वविद्यालय में भाग लिया, 1928 में शिक्षा में मास्टर डिग्री और 1932 में शैक्षिक मनोविज्ञान में पीएचडी प्राप्त की। साथ-साथ और 1936 तक, उन्होंने वर्जीनिया यूनियन विश्वविद्यालय में शिक्षा और मनोविज्ञान के प्रोफेसर और विस्तार विभाग के निदेशक के रूप में काम किया। 1932 और 1936 के बीच, डैनियल ने वर्जीनिया यूनियन विश्वविद्यालय में शैक्षिक मनोविज्ञान और दर्शन विभाग के निदेशक के रूप में काम किया। 1935 और 1936 की गर्मियों के दौरान, डैनियल ने वर्जीनिया के हैम्पटन संस्थान में शिक्षा के विजिटिंग प्रोफेसर के रूप में काम किया। 1936 में, 33 साल की उम्र में, डैनियल उत्तरी कैरोलिना में शॉ विश्वविद्यालय के अध्यक्ष बने। 1950 में, वर्जीनिया स्टेट बोर्ड ऑफ एजुकेशन ने डैनियल को वर्जीनिया स्टेट कॉलेज के अध्यक्ष के रूप में चुना, जहाँ उन्होंने 1968 में अपनी मृत्यु तक काम किया। उल्लेखनीय छात्रवृत्ति रॉबर्ट पी. डैनियल ने अपने पूरे करियर में शैक्षिक मनोविज्ञान और अश्वेत मनोविज्ञान में महत्वपूर्ण योगदान दिया। उनकी प्रमुख छात्रवृत्ति "ए साइकोलॉजिकल स्टडी ऑफ डेलिंक्वेंट नेग्रो बॉयज़" 1932 में द जर्नल ऑफ नेग्रो एजुकेशन में प्रकाशित हुई थी। अपने क्षेत्र में पहला योगदान, डैनियल "व्यवहार-समस्या" और "गैर-समस्या" काले लड़कों के चरित्र और व्यक्तित्व लक्षणों में कथित अंतर पर चर्चा करता है। उन्होंने सात परीक्षण किए जो मानसिक क्षमता, तंत्रिका संबंधी अस्थिरता, व्यक्तित्व, व्यक्तिगत योग्यता, नैतिक ज्ञान और विश्वसनीयता को मापते थे। समस्याओं और गैर-समस्या वाले लड़कों के बीच उपरोक्त परीक्षणों के परिणामों की तुलना करके, वे निष्कर्ष निकालते हैं कि दोनों समूहों ने अपने कार्यों और महसूस करने के स्तर में अंतर प्रदर्शित किया। डेनियल का उद्देश्य अपने काम को अश्वेत युवा अपराध और व्यक्तित्व लक्षणों के क्षेत्र में एक नींव बनाना था। डेनियल ने अपने भाई वाल्टर जी. डेनियल के साथ "द करिकुलम ऑफ द नेग्रो कॉलेज" लेख का सह-लेखन किया। वे अश्वेत शिक्षा की समीक्षा करते हैं और अश्वेत विद्यालयों में स्पष्ट रूप से एक विसंगति पर चर्चा करते हैंः एक समूह के रूप में, वे अमेरिकी शैक्षिक मानदंडों से दस से तीस साल पीछे हैं, लेकिन उनके पाठ्यक्रम लगभग श्वेत कॉलेजों में पेश किए जाने वाले पाठ्यक्रमों के समान हैं। डैनियल और डैनियल का तर्क है कि कॉलेज मान्यता प्रक्रिया अश्वेत उच्च शिक्षा को अश्वेत छात्रों के लिए विभिन्न तरीकों और पाठ्यक्रम संरचना के साथ प्रयोग करने से रोकती है। डेनियल और डेनियल अश्वेत छात्रों की सफलता में बाधा डालने के लिए अमेरिका की नस्लीय जाति प्रणाली को दोषी ठहराते हैं और अश्वेत कॉलेज शिक्षा में श्वेत शैक्षिक मानदंडों से अंतर की आवश्यकता पर तर्क देते हैं। वे काम, सीखने और छात्रवृत्ति की उच्चतम गुणवत्ता प्राप्त करने के लिए अश्वेत कॉलेजों में वित्तीय सहायता, संस्थागत संसाधनों और पेशेवर नेतृत्व में वृद्धि का सुझाव देते हैं। 1960 में, वर्जीनिया स्टेट कॉलेज के अध्यक्ष के रूप में, डैनियल ने "रिलेशनशिप ऑफ द नेग्रो पब्लिक कॉलेज एंड द नेग्रो प्राइवेट एंड चर्च-रिलेटेड कॉलेज" प्रकाशित किया, जो अश्वेत उच्च शिक्षा की स्थिति का वर्णन करता है। पुनर्निर्माण के दौरान श्वेत मिशनरियों द्वारा पहली बार स्थापित निजी और कॉलेज से संबंधित कॉलेज, सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित अश्वेत संस्थानों से पहले थे। सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित कॉलेज, धीमी स्थापना के साथ, 1940 के दशक के मध्य तक अधिकांश अश्वेतों के लिए उच्च शिक्षा का विकल्प बन गए। इस परिवर्तन की जांच करते हुए, डैनियल बताते हैं कि कम लागत, अधिक व्यापक पाठ्यक्रम, और विशेष निजी या चर्च से संबंधित कॉलेजों की तुलना में बेहतर संकाय और सुविधाएं सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित अश्वेत कॉलेजों में नामांकन में वृद्धि की व्याख्या करती हैं। डेनियल ने निष्कर्ष निकाला कि उच्च शिक्षा प्राप्त करने में अश्वेत युवाओं के विभिन्न मार्गों के बावजूद, जीवन में उनकी सफलता किसी व्यक्ति की अपने जीवन को "अच्छे के लिए महत्वपूर्ण" बनाने की क्षमता पर निर्भर करती है। वह अश्वेत संस्थानों पर एक ऐसे राष्ट्र और दुनिया को संभालने में निपुण होने का आरोप लगाते हैं जो लगातार बदल रहा है और सभी शैक्षणिक क्षेत्रों में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए काम कर रहा है। प्रकाशनों की सूची अपराधी नीग्रो लड़कों के व्यक्तित्व का एक मनोवैज्ञानिक अध्ययन अपराधी और गैर-अपराधी नीग्रो लड़कों के बीच अंतर नस्लीय मतभेदों से संबंधित प्रयोगात्मक अध्ययनों की वैध व्याख्याओं के लिए बुनियादी विचार गैर-बौद्धिक विशेषताओं में नीग्रो-सफेद अंतर, और विशेष क्षमताओं में नीग्रो कॉलेज के जोर के पुनर्निर्देशन पर एक विचार चर्च-संबंधित कॉलेज और विश्वविद्यालय पर युद्ध का प्रभाव नीग्रो कॉलेज संबंध की नीग्रो पब्लिक कॉलेज और नीग्रो निजी और चर्च-संबंधित कॉलेज योगदान रॉबर्ट पी. डैनियल कई पेशेवर संगठनों से संबद्ध थे, जिनमें अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन, नेशनल एसोसिएशन फॉर द स्टडी ऑफ नीग्रो लाइफ, अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ स्कूल शामिल थे। 1936 और 1950 के बीच, उन्होंने उत्तरी कैरोलिना अंतर-जातीय आयोग की कार्यकारी समिति के सदस्य के रूप में कार्य किया। 1948 में, उन्हें नेशनल अर्बन लीग से शिक्षा में विशिष्ट सेवा पुरस्कार से सम्मानित किया गया था। 1953 में, डैनियल को नीग्रो लैंड ग्रांट कॉलेजों के अध्यक्षों के सम्मेलन के अध्यक्ष के रूप में नामित किया गया था। एक नियुक्त बैपटिस्ट मंत्री के रूप में, डैनियल ने विभिन्न चर्च शासी बोर्डों में सेवा की। उन्होंने बॉय स्काउट्स ऑफ अमेरिका के लिए अंतरजातीय गतिविधियों राष्ट्रीय परिषद पर एक सदस्य आयोग के रूप में कार्य किया। वह वाई. एम. सी. ए. के सक्रिय सदस्य भी थे। फुटनोट्स संदर्भ जोन्स-विल्सन, एफ. सी., एस्बरी, सी. ए., ओकाज़ावा-रे, एम., एंडरसन, डी. के., जैकब्स, एस. एम., और फुल्ट्ज़, एम. (एडस्.)। (1996)। अफ्रीकी-अमेरिकी शिक्षा का विश्वकोश। वेस्टपोर्ट, सीटीः ग्रीनवुड प्रेस। गुथरी, आर. वी. अमेरिका में अश्वेत मनोवैज्ञानिकों का निर्माणः 'इवन द रैट वाज़ व्हाइट' (दूसरा संस्करण)। (1998)। बोस्टनः एलिन एंड बेकन, पृ. 155-212। शॉ विश्वविद्यालय बुलेटिन। (1938, नवंबर)। संस्थापक दिवस संख्या। पुनर्प्राप्त 22 नवंबर, 2016, से https://archive.org/stream/shawuniversitybufounder/shawuniversitybufounder_djvu.txt 1902 जन्म 1968 मृत्यु शिक्षक महाविद्यालय, कोलंबिया विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र एट्रिक, वर्जीनिया के लोग 20वीं शताब्दी के अफ्रीकी-अमेरिकी वैज्ञानिक 20वीं शताब्दी के अमेरिकी शिक्षाविद 20वीं शताब्दी के अमेरिकी शिक्षक अफ्रीकी-अमेरिकी मनोवैज्ञानिक 20वीं शताब्दी के अमेरिकी मनोवैज्ञानिक वर्जीनिया संघ के पूर्व छात्र संयुक्त राज्य अमेरिका वर्जीनिया राज्य विश्वविद्यालय के विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के प्रमुख लोग अफ्रीकी-अमेरिकी शैक्षणिक प्रशासक शॉ विश्वविद्यालय के अध्यक्ष