National school (Ireland)
आयरलैंड में, एक राष्ट्रीय विद्यालय () एक प्रकार का प्राथमिक विद्यालय है जिसे सीधे राज्य द्वारा वित्तपोषित किया जाता है, लेकिन आमतौर पर राज्य, एक संरक्षक निकाय और स्थानीय प्रतिनिधियों द्वारा संयुक्त रूप से प्रशासित किया जाता है। राष्ट्रीय विद्यालयों में, पाठ्यक्रम और शिक्षकों के वेतन और शर्तों जैसी अधिकांश प्रमुख नीतियों का प्रबंधन शिक्षा विभाग के माध्यम से राज्य द्वारा किया जाता है। विद्यालय की छोटी नीतियों का प्रबंधन स्थानीय लोगों द्वारा किया जाता है, कभी-कभी पादरी वर्ग के सदस्य द्वारा, संरक्षक के प्रतिनिधि के रूप में, एक स्थानीय 'प्रबंधन मंडल' के माध्यम से निर्देशित किया जाता है। आयरलैंड के अधिकांश प्राथमिक विद्यालय इस श्रेणी में आते हैं, जो स्वतंत्रता से पहले की अवधारणा है। जबकि आयरलैंड में प्राथमिक विद्यालय के अन्य रूप हैं, जिनमें अपेक्षाकृत कम संख्या में निजी सांप्रदायिक विद्यालय शामिल हैं जिन्हें राज्य सहायता प्राप्त नहीं होती है, 2012 में 7,600 छात्रों के संयुक्त नामांकन के साथ केवल 34 ऐसे निजी प्राथमिक विद्यालय थे। तुलनात्मक रूप से, 2019 तक, आयरलैंड में 567,000 छात्रों के संयुक्त नामांकन के साथ 3,200 से अधिक राष्ट्रीय विद्यालय थे। ग्रेट ब्रिटेन के यूनाइटेड किंगडम और आयरलैंड सरकार द्वारा स्थापित राष्ट्रीय विद्यालय, 1831 के स्टेनली पत्र के बाद, और बहु-संप्रदाय होने का इरादा था। स्कूलों को एक राज्य निकाय, राष्ट्रीय शिक्षा बोर्ड द्वारा नियंत्रित किया जाता था, जिसमें दो रोमन कैथोलिक, दो चर्च ऑफ आयरलैंड और दो प्रेस्बिटेरियन शामिल थे। राष्ट्रीय विद्यालयों में, धार्मिक और गैर-धार्मिक शिक्षा के बीच सख्त परिसीमन होना था, जहां शिक्षक को यह घोषित करना था कि धार्मिक शिक्षा शुरू हो रही है, दीवार या दरवाजे पर एक संकेत लटका देना था जो दर्शाता था कि धार्मिक शिक्षा प्रक्रिया में है, और धार्मिक शिक्षा समाप्त होने पर सभी धार्मिक प्रतीकों और वस्तुओं को दृष्टि से हटा देना था। इसके अलावा, माता-पिता को अपने बच्चों को धार्मिक शिक्षा की इस अवधि से हटाने का एक काल्पनिक अधिकार था, अगर यह उनकी धार्मिक मान्यताओं के साथ टकराव करता है। अंत में, जो स्कूल इन नियमों का पालन करने में विफल रहे या जिन्होंने संरक्षक को विभिन्न धर्मों के प्रवेश से इनकार कर दिया, उन्हें राज्य वित्त पोषण से वंचित कर दिया गया। ये नियम आज भी काफी हद तक लागू हैं, लेकिन राज्य, संरक्षक निकायों या आम जनता द्वारा लगातार मान्यता प्राप्त नहीं हैं। उन्नीसवीं शताब्दी की शुरुआत में, चर्चों के बीच दुश्मनी के माहौल में, बहु-सांप्रदायिक प्रणाली का कड़ा विरोध किया गया थाः स्थापित चर्च (आयरलैंड का चर्च), हालांकि अल्पसंख्यक चर्च, एक विशेष स्थान रखता था और एंग्लिकनवाद को बढ़ावा देने में सरकारी समर्थन का अधिकार रखता था। रोमन कैथोलिक चर्च, जो आयरलैंड में दमन की अवधि से उभर रहा था, और प्रोटेस्टेंट प्रेस्बिटेरियन, जो दंडात्मक कानूनों के तहत भी पीड़ित थे, दोनों ने अपनी परंपरा के स्कूलों के लिए राज्य का समर्थन मांगा था। उदाहरण के लिए, जेम्स डॉयल (किल्डेयर और लेघलिन के रोमन कैथोलिक बिशप) एक प्रारंभिक प्रस्तावक थे, जो अनौपचारिक हेज स्कूल प्रणाली में सुधार करना चाहते थे। डॉयल ने एक संसदीय समिति के समक्ष इस प्रकार बात की, "मुझे समझ में नहीं आता कि कोई भी व्यक्ति जो सार्वजनिक शांति की कामना करता है, और जो आयरलैंड को अपने देश के रूप में देखता है, वह कैसे सोच सकता है कि शांति स्थायी रूप से स्थापित की जा सकती है, या देश की समृद्धि कभी भी अच्छी तरह से सुरक्षित हो सकती है, अगर बच्चों को उनके धार्मिक विचारों के कारण जीवन के प्रारंभ में अलग कर दिया जाता है।" राजनीतिक दृष्टिकोण से, डॉयल का मानना था कि अलग-अलग स्कूल सार्वजनिक शांति को खतरे में डाल देंगे, जो अभी तक स्थायी नहीं थी। उन्होंने बच्चों पर अलगाव के प्रभाव से खुद यह कहते हुए निपटा कि "मुझे ऐसे किसी भी उपाय के बारे में पता नहीं है जो आयरलैंड में कम उम्र में बच्चों को एकजुट करने और उन्हें एक ही स्कूल में पालने, उन्हें एक दूसरे के साथ संवाद करने और उन छोटी अंतरंगताओं और दोस्ती बनाने के लिए प्रेरित करने से बेहतर भावना का मार्ग तैयार करेगा जो जीवन भर बनी रहती हैं। इस प्रकार एकजुट बच्चे एक-दूसरे को जानते हैं और प्यार करते हैं क्योंकि एक साथ लाए गए बच्चे हमेशा करेंगे और मुझे लगता है कि उन्हें अलग करना पुरुषों के दिलों में कुछ बेहतरीन भावनाओं को नष्ट करना है। 1831 में, एडवर्ड स्टेनली (जो बाद में डर्बी के 14वें अर्ल बने), आयरलैंड के मुख्य सचिव, ने लिनस्टर के तीसरे ड्यूक, ऑगस्टस फिट्जगेराल्ड को लिखे स्टेनली पत्र में प्राथमिक शिक्षा की नई राज्य समर्थित प्रणाली की रूपरेखा तैयार की (यह पत्र आज भी प्रणाली का कानूनी आधार बना हुआ है)। राष्ट्रीय विद्यालय प्रणाली के दो कानूनी स्तंभ (i) सभी धार्मिक संप्रदायों के बच्चों को एक ही विद्यालय में एक साथ पढ़ाया जाना था, (ii) अलग-अलग धार्मिक शिक्षा के साथ। इस नई स्कूल प्रणाली में धर्मांतरण का कोई संकेत नहीं था। शुरू में धार्मिक संप्रदायों द्वारा अच्छी तरह से समर्थित नई प्रणाली ने जल्दी ही चर्चों का समर्थन खो दिया। हालाँकि, आबादी ने बहुत उत्साह दिखाया और इन नए राष्ट्रीय विद्यालयों में भाग लेने के लिए उमड़ पड़े। कार्यान्वयन का प्रबंधन करने वाले सिविल सेवकों में से एक बेलफास्ट में जन्मे सर अलेक्जेंडर मैकडोनेल, प्रथम बैरोनेट थे। उन्नीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, पहले कैथोलिक चर्च और बाद में प्रोटेस्टेंट चर्चों ने राज्य को स्वीकार किया, और "सभी धार्मिक संप्रदायों को एक साथ" कानूनी स्थिति को स्वीकार किया। जहां संभव हो, माता-पिता अपने बच्चों को अपने विशेष चर्च के स्थानीय प्रबंधन के तहत एक राष्ट्रीय विद्यालय के लिए भेजते हैं। परिणाम यह हुआ कि उन्नीसवीं शताब्दी के अंत तक यह प्रणाली तेजी से सांप्रदायिक हो गई थी, जिसमें व्यक्ति मुख्य रूप से अपने धर्म के बच्चों के लिए स्कूलों में जाने का विकल्प चुनते थे। हालाँकि, कानूनी स्थिति यह है कि सभी राष्ट्रीय विद्यालय बहु-पंथीय हैं, जो आज भी बनी हुई है। हालाँकि, मुक्त राज्य की स्थापना के बाद से कैथोलिक चर्च द्वारा बहु-सांप्रदायिक कानूनी स्थिति को छोड़ने के लिए लगातार दबाव डाला गया है, लेकिन राज्य द्वारा इसे कभी स्वीकार नहीं किया गया है। 1953 में सरकार को एक रिपोर्ट सौंपी गई थी जिसमें दिखाया गया था कि 90 प्रतिशत से अधिक स्कूलों में केवल एक ही संप्रदाय ने भाग लिया था-कि अधिकांश राष्ट्रीय विद्यालय वास्तविक रूप से सांप्रदायिक थे। 1965 से, 'राष्ट्रीय विद्यालयों के नियमों' में परिवर्तन ने धार्मिक शिक्षा को पाठ्यक्रम में एकीकृत करने की अनुमति दी। आज, कई वर्षों के आप्रवासन के बाद, अधिकांश राष्ट्रीय विद्यालय एक से अधिक धर्मों को पूरा करते हैं। आज राष्ट्रीय विद्यालय न्यायिक और वास्तविक बहु-पंथीय दोनों हैं। शब्दावली जबकि राष्ट्रीय विद्यालयों के लिए कोई निर्धारित नामकरण योजना नहीं है, प्रारंभिक (नाम के भीतर) का उपयोग कभी-कभी स्कूल के प्रकार का वर्णन करने के लिए किया जाता है। उदाहरण के लिए, 'जी. एन. एस.' (गर्ल्स नेशनल स्कूल के संक्षिप्त नाम के रूप में) एक लड़की-केवल एकल लिंग स्कूल को दर्शाता है। इसी तरह, 'बी. एन. एस.' का उपयोग लड़कों के राष्ट्रीय विद्यालय के संक्षिप्त नाम के रूप में किया जाता है। 'एस. एन.', आयरिश भाषा के शब्द स्काइल नाइसिउन्टा का एक संक्षिप्त नाम कभी-कभी स्कूल के नाम से पहले (इसके बाद के बजाय) दिखाई दे सकता है। जबकि राष्ट्रीय विद्यालय के शिक्षक कभी-कभी ऐतिहासिक रूप से नाम के बाद के अक्षरों 'एन. टी.' का उपयोग करते थे। ', यह अब आम नहीं है। गेलेरी सी एजुकेट टुगेदर गेल्सकोइलियाना, (प्राथमिक विद्यालय जो आयरिश भाषा के माध्यम से पढ़ाते हैं) आयरलैंड गणराज्य में स्कूली शिक्षा की आबादी के 6% और उत्तरी आयरलैंड में स्कूली शिक्षा की आबादी के 4% को पूरा करते हैं। संदर्भ आयरलैंड में 1831 शैक्षणिक संस्थानों में प्रतिष्ठान 1831 में स्थापित आयरलैंड स्कूल प्रकार एडवर्ड स्मिथ-स्टेनली, डर्बी के 14वें अर्ल