Chicago Public Schools
शिकागो पब्लिक स्कूल (सी. पी. एस.), जिसे वित्त पोषण और वितरण कारणों से शिकागो, इलिनोइस में आधिकारिक तौर पर सिटी ऑफ शिकागो स्कूल डिस्ट्रिक्ट #299 के रूप में वर्गीकृत किया गया है, न्यूयॉर्क, लॉस एंजिल्स और मियामी-डेड काउंटी के बाद संयुक्त राज्य अमेरिका का चौथा सबसे बड़ा स्कूल जिला है। 2020-21 स्कूल वर्ष के लिए, सी. पी. एस. ने 638 स्कूलों की देखरेख करने की सूचना दी, जिनमें 476 प्राथमिक विद्यालय और 162 उच्च विद्यालय शामिल थे; जिनमें से 513 जिले द्वारा संचालित थे, 115 चार्टर स्कूल थे, 9 अनुबंध स्कूल थे और 1 एक सुरक्षित स्कूल था। जिले में 340,658 छात्र शिक्षा ग्रहण करते हैं। शिकागो पब्लिक स्कूल के छात्र चार्टर, चुंबक और चयनात्मक नामांकन स्कूलों को छोड़कर, अपने निवास क्षेत्र के आधार पर एक विशेष स्कूल में भाग लेते हैं। स्कूल प्रणाली ने 2019-20 स्कूल वर्ष के लिए 82.5% की स्नातक दर की सूचना दी। अधिकांश स्कूल प्रणालियों के विपरीत, सी. पी. एस. अधीक्षक के पद को "मुख्य कार्यकारी अधिकारी" कहता है, लेकिन जिम्मेदारियों या रिपोर्टिंग में कोई भौतिक अंतर नहीं है जिसे पारंपरिक रूप से अधीक्षक माना जाता है। सी. पी. एस. ने 2019-20 स्कूल वर्ष के लिए 15.84 के छात्र-शिक्षक अनुपात की सूचना दी। 2020-21 स्कूल वर्ष के लिए, 46.7% सी. पी. एस. छात्र लैटिनो थे और 35.8% अफ्रीकी-अमेरिकी थे। छात्र निकाय का 63.8% आर्थिक रूप से वंचित परिवारों से आया था, और 18.6% छात्रों को अंग्रेजी भाषा सीखने वालों के रूप में सूचित किया गया था। 2019-20 वर्ष के लिए औसत वेतन शिक्षकों के लिए $74,225 और प्रशासकों के लिए $114,199 था। 2020-21 स्कूल वर्ष के लिए, सी. पी. एस. ने 39,323 कर्मचारियों के पदों की सूचना दी, जिसमें 21,974 शिक्षक और 516 प्राचार्य शामिल थे। 2021 में, सी. पी. एस. ने स्थानीय स्रोतों से $3.75 बिलियन, इलिनोइस राज्य से $1.85 बिलियन और यू. एस. संघीय सरकार से $1.3 बिलियन के साथ $6.92 बिलियन का बजट बताया। 2020 में प्रति छात्र खर्च 13,694 डॉलर बताया गया था। देश के सभी स्कूल जिलों के 96 प्रतिशत की तुलना में तेजी से सीखने वाले शिकागो पब्लिक स्कूलों ने परीक्षण अंक सुधार में देश का नेतृत्व किया, और 2020 तक, उनकी स्नातक दर सर्वकालिक उच्च थी। इसे घटते नामांकन और स्कूल बंद होने का सामना करना पड़ा है। 80 प्रतिशत से अधिक सी. पी. एस. छात्र हिस्पैनिक या अश्वेत हैं। जैसा कि शिकागो को 1800 के दशक में एक व्यापारिक चौकी के रूप में शुरू किया गया था, पर्याप्त धन और निर्देशात्मक कर्मियों के साथ एक शहरव्यापी स्कूल प्रणाली को उभरने में कई साल लग गए। 1848 की शुरुआत में, शिकागो के 12वें महापौर, जेम्स हचिंसन वुडवर्थ के पहले कार्यकाल के दौरान, शहर की सार्वजनिक स्कूल प्रणाली की आवश्यकता को नगर परिषद द्वारा मान्यता दी गई थी। इस प्रणाली के लिए एक उच्च शैक्षिक मानक महापौर द्वारा कहा गया था, दोनों एक पूर्व शिक्षक के रूप में उनके दर्शन को प्रतिबिंबित करने के लिए, और शिकागो में एक विशेषता जोड़ने के लिए जो उत्पादक नागरिकों को आकर्षित करना जारी रखेगा। 1922 में, स्कूल बोर्ड ने सर्वसम्मति से उस नीति को बदलने के लिए मतदान किया जिसमें रंग के आधार पर पुस्तकालय तक पहुंच आवंटित की गई थी, "नस्ल के बच्चों को सभी पुस्तकालयों में प्रवेश करने के लिए समान विशेषाधिकार दिए गए थे जैसा कि गोरे बच्चे आनंद लेते हैं", लेकिन अलग-अलग स्कूलों को बनाए रखते हुए और निर्दिष्ट करते हुए कि "प्रत्येक शाखा पुस्तकालय में सभी कर्मचारियों को उस दौड़ से संबंधित होना चाहिए जो विशेष स्कूल में भाग लेते थे।" 1937 में, शहर में पोलियो का प्रकोप हुआ जिसके परिणामस्वरूप शिकागो स्वास्थ्य बोर्ड ने स्कूल वर्ष की शुरुआत के दौरान स्कूलों को बंद करने का आदेश दिया। तीन सप्ताह तक स्कूल बंद रहे। अधीक्षक विलियम जॉनसन और सहायक अधीक्षक मिनी फॉलन ने रेडियो प्रसारण के माध्यम से घर पर दूरस्थ शिक्षा प्रदान करके शहर के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को निर्देश प्रदान करने में कामयाबी हासिल की। यह दूरस्थ शिक्षा के लिए रेडियो प्रसारण का पहला बड़े पैमाने पर कार्यान्वयन था। 1960 के दशक तक, शिकागो के स्कूल-और अधिकांश इलिनोइस-अपना भरण-पोषण करने के लिए संघर्ष कर रहे थे। विद्वान ट्रेसी स्टेफ्स के अनुसार, इलिनोइस स्कूल का वित्त पोषण "अत्यधिक असमान धन वाले जिलों में निर्धारित और सीमित संपत्ति करों द्वारा वित्त पोषण" पर बहुत अधिक निर्भर था। अमीर जिलों ने कम भुगतान किया और बेहतर स्कूल प्राप्त किए, जबकि गरीब जिलों को खराब स्कूल मिले लेकिन और भी अधिक भुगतान किया। समस्या को "नरम" अलगाव उपायों जैसे कि रेडलाइनिंग और "व्हाइट फ्लाइट" द्वारा जटिल बनाया गया था, जिसने आगे शिकागो समुदायों को धन और नस्ल दोनों के आधार पर चित्रित किया। 1973 में इलिनोइस रिसोर्स इक्वलाइज़र फॉर्मूला की शुरुआत का उद्देश्य संपत्ति कर के धन को अधिक समान रूप से वितरित करने के लिए स्कूल वित्तपोषण का पुनर्गठन करके इस संकट को दूर करना था, लेकिन कई समृद्ध श्वेत परिवारों ने केवल अपने जिले के स्कूलों के बजाय अन्य (मुख्य रूप से अश्वेत) समुदायों की शिक्षा के लिए भुगतान करने के लिए अपने करों के उपयोग का विरोध किया। इस सूत्र को 1980 के दशक के अंत में समाप्त कर दिया गया था, और शिकागो और पूरे इलिनोइस दोनों में तीव्र वित्त पोषण के मुद्दे जारी हैं। 2001 से 2009 तक, सी. पी. एस. ने अर्ने डंकन के नेतृत्व में कक्षाओं में कम क्षमता या कम प्रदर्शन के कारण दर्जनों प्राथमिक और उच्च विद्यालयों को बंद कर दिया। इन दावों के बावजूद कि बंद होने से छात्रों को कम प्रदर्शन करने में मदद मिलेगी, शिकागो विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं ने पाया कि बंद होने के परिणामस्वरूप स्थानांतरित होने वाले अधिकांश छात्रों ने अपने प्रदर्शन में सुधार नहीं किया। यही कारण है कि पुनर्जागरण 2010 की पहल हुई, जिसने सार्वजनिक स्कूलों को बंद करने और अधिक चार्टर स्कूल खोलने पर ध्यान केंद्रित किया जो सरकारी संरचनाओं में से एक पर केंद्रित थेः चार्टर, प्रदर्शन या अनुबंध। इस कार्यक्रम के दौरान, इसने 80 से अधिक स्कूलों को बंद कर दिया है और 100 चार्टर स्कूल खोलने की योजना बनाई है। इसमें पाँच सैन्य विद्यालय भी शामिल हैं, जिनमें से तीन में जूनियर रिजर्व ऑफिसर्स ट्रेनिंग कॉर्प्स कार्यक्रम हैं। 2013 में सी. पी. एस. की घोषणाओं के जवाब में कि वह लगभग 200 स्कूलों को बंद करने पर विचार कर रहा था, शिकागो के कई माता-पिता, छात्रों, शिक्षकों और सामुदायिक कार्यकर्ताओं ने मीडिया के माध्यम से और शहर भर में सुनवाई में अपना विरोध व्यक्त किया। इसके अलावा, सीनेट शिक्षा समिति के अध्यक्ष विलियम डेलगाडो (डी-शिकागो) सहित कई इलिनोइस सांसदों ने सी. पी. एस. में स्कूल बंद करने पर रोक लगाने पर जोर दिया, "अल्पसंख्यक समुदायों पर असमान प्रभाव, भीड़भाड़ की संभावना और उन छात्रों के लिए सुरक्षा चिंताओं का हवाला देते हुए जिन्हें कक्षा में आगे यात्रा करनी होगी।" 22 मई, 2013 को स्कूल बोर्ड ने 50 सार्वजनिक स्कूलों को बंद करने के लिए मतदान किया। हालाँकि, बंद किए गए अधिकांश स्कूल काले लोगों की आबादी वाले गरीब इलाकों में हैं, जैसे कि ब्रोंज़विले। ये क्षेत्र न केवल ध्वस्त किए गए सार्वजनिक आवासों के स्थल हैं, बल्कि अब बंद किए गए स्कूलों के लिए भी हैं। बंद किए गए प्रत्येक चार स्कूलों में से तीन इन इलाकों में हैं। इन बंद होने से प्रभावित छात्रों में से 88 प्रतिशत से अधिक अफ्रीकी अमेरिकी हैं। छात्र और शिक्षक विरोध 2013 में, शिकागो के मेयर रहम इमानुएल ने 54 सार्वजनिक स्कूलों को बंद करने की शुरुआत की। बंद किए जाने वाले 54 सार्वजनिक विद्यालयों में से 53 प्राथमिक विद्यालय और एक उच्च विद्यालय था। मेयर रहम इमानुएल ने दावा किया कि स्कूलों को बंद करना स्कूलों में कम नामांकन के कारण शहर को लगभग 1 अरब डॉलर के घाटे का प्रत्यक्ष परिणाम था। बंद किए जाने वाले स्कूल शिकागो के दक्षिण और पश्चिम की ओर स्थित थे जो मुख्य रूप से अफ्रीकी-अमेरिकी छात्रों को शिक्षा प्रदान करते थे। स्कूलों को बंद करने के महापौर के फैसले को प्रभावित समुदायों और शिकागो शिक्षक संघ द्वारा गुस्से और अन्याय की भावनाओं का सामना करना पड़ा। नतीजतन, सी. टी. यू. और अन्य शिक्षा गतिविधियों ने विरोध करके प्रतिक्रिया दी। मई 2013 में, शिकागो शिक्षक संघ ने उस वर्ष 54 सार्वजनिक स्कूलों को बंद करने के खिलाफ मार्च करने के लिए छात्रों और अन्य शिक्षा गतिविधियों में भाग लिया। कार्यकर्ताओं ने शिकागो शहर में तीन दिनों के अहिंसक प्रदर्शनों की योजना बनाई। सी. टी. यू. ने महापौर रहम इमानुएल के स्कूलों को बंद करने के फैसले के खिलाफ रैली, मार्च और धरने में भाग लेने के लिए 900 से अधिक प्रदर्शनकारियों को इकट्ठा किया। 150 से अधिक प्रदर्शनकारियों ने लासेल स्ट्रीट के बीच में धरने में भाग लिया, यातायात को अवरुद्ध कर दिया और शिकागो पुलिस विभाग की प्रतिक्रिया को मजबूर कर दिया। सीपीडी द्वारा पूछे जाने पर कई प्रदर्शनकारी शांतिपूर्वक घटनास्थल से चले गए, लेकिन कई ने अपना पक्ष रखा। घटनास्थल छोड़ने के लिए सहमत नहीं होने वाले प्रदर्शनकारियों को टिकट जारी किए गए। पूरे विरोध प्रदर्शन के दौरान 50 से अधिक लोगों को गिरफ्तार किया गया था, लेकिन हिंसा की कोई घटना नहीं हुई थी। सी. पी. एस. शिक्षक हड़ताल शिक्षक संघ की पहली हड़ताल मई 1969 में हुई, जो दो दिनों तक चली। दूसरी हड़ताल जनवरी 1971 में हुई, जो 12 जनवरी से 15 जनवरी तक चार दिनों तक चली। हड़ताल के परिणामस्वरूप शिक्षकों के वेतन में 8 प्रतिशत और स्कूल कर्मचारियों के वेतन में 7 प्रतिशत की वृद्धि हुई। संघ द्वारा एक और हड़ताल जनवरी 1973 में हुई, जो बारह दिनों तक चली। संघ अनुरोध कर रहा था कि उनके वेतन में वृद्धि की जाए और उनके वर्ग का आकार छोटा किया जाए। 3 सितंबर, 1975 को संघ ने ग्यारह दिनों के लिए हड़ताल की, जिसके परिणामस्वरूप शिक्षण और लिपिकीय नौकरियों के नुकसान, कक्षाओं की भीड़ को बहाल किया गया। 1980 के दशक की हड़ताल फरवरी 1980 में, संघ ने कुल दस दिनों के लिए फिर से हड़ताल की; वित्तीय संकट के दौरान काम किए गए वेतन, स्कूल बोर्ड के खर्च में कटौती और नौकरी में कटौती की मांग की। 1983 में सी. पी. एस. शिक्षकों ने 10 प्रतिशत वेतन वृद्धि की मांग को लेकर 3 अक्टूबर से 18 अक्टूबर तक पंद्रह दिनों की हड़ताल की। अधीक्षक रूथ बी। प्रेम ने 1.6% और 4.5% के बीच वेतन वृद्धि की पेशकश की, लेकिन शिक्षक संघ ने प्रस्ताव को अस्वीकार कर दिया। हड़ताल का अंत शिक्षकों को 5 प्रतिशत वेतन वृद्धि, 2.5 प्रतिशत बोनस और एक साल का अनुबंध मिलने के साथ हुआ। शिकागो पब्लिक स्कूल के शिक्षकों ने 23 नवंबर से 3 दिसंबर, 1984 तक दस दिवसीय हड़ताल की, जिसके परिणामस्वरूप 4.5% की वृद्धि हुई। 1985 में शिक्षकों ने दो दिन का वॉकआउट किया था। सी. पी. एस. शिक्षकों ने 8 सितंबर, 1987 से 3 अक्टूबर, 1987 तक 19 दिनों की हड़ताल की। हाल की हड़तालें सितंबर 2012 में, सी. पी. एस. शिक्षकों ने 25 वर्षों में पहली बार नौकरी छोड़ते हुए नौ दिनों की हड़ताल की। 2012 के स्कूल वर्ष के दूसरे सप्ताह के दौरान शुरू हुए काम के रुकने का समापन सिटी हॉल में एक मार्च के साथ हुआ। हड़ताली शिक्षकों ने वेतन, शिक्षक मूल्यांकन और लाभों के साथ-साथ शहर की सार्वजनिक स्कूल प्रणाली की उपेक्षा के बारे में सामान्य चिंताओं के बारे में शिकायतें कीं। हड़ताल के तुरंत बाद, सीईओ जीन-क्लाउड ब्रिजार्ड ने अपने पद से इस्तीफा दे दिया। 17 अक्टूबर, 2019 को शिकागो शिक्षक संघ ने एक और हड़ताल शुरू की जो 11 दिनों तक चली। सी. टी. यू. और मेयर लोरी लाइटफुट द्वारा बातचीत किए गए अनुबंध के परिणामस्वरूप शिक्षकों ने छोटे वर्ग के आकार के साथ-साथ अधिक सहायक कर्मचारी जीते। इसके अलावा, छात्रों के पास अपने स्कूल वर्ष में जोड़े गए ग्यारह दिनों में से पाँच दिन होंगे। जनसांख्यिकी 2018-2019 विद्यालय वर्ष के लिए, सी. पी. एस. में 361,314 छात्र हैं जिनमें पूर्वस्कूली में 17,668, किंडरगार्टन में 24,128, ग्रेड 1-8 में 21,3,651 और ग्रेड 9-12 में 105,867 शामिल हैं। छात्र निकाय की नस्लीय बनावट 46.7% हिस्पैनिक, 36.6% अफ्रीकी-अमेरिकी, 10.5% सफेद, 4.1% एशियाई/प्रशांत द्वीपवासी, 1.2% बहु-नस्लीय, 0.3% मूल अमेरिकी, 0.2% हवाईयन/प्रशांत द्वीपवासी और 0.3% अज्ञात है। 2012 में द न्यूयॉर्क टाइम्स के शोध के अनुसार, शिकागो पब्लिक स्कूल बड़े शहर के स्कूल प्रणालियों के बीच सबसे अधिक नस्लीय-जातीय रूप से अलग थे, क्योंकि अधिकांश छात्र अपने घरों के पास के स्कूलों में जाते थे। 1970 के दशक में सी. पी. एस. में मैक्सिकन मूल के छात्रों की संख्या में वृद्धि हुई, हालांकि यह कभी भी कुल सी. पी. एस. छात्र आबादी के 10 प्रतिशत से अधिक नहीं रही। 1971 से 1977 और फिर 1979 तक, नियर वेस्ट साइड के सी. पी. एस. जिले 19 में मैक्सिकन छात्र आबादी क्रमशः 34 प्रतिशत से बढ़कर 43 प्रतिशत और फिर 47 प्रतिशत से अधिक हो गई। 1980 के दशक में, कुल सी. पी. एस. छात्र आबादी में, गैर-हिस्पैनिक गोरों की संख्या में गिरावट आई, जबकि हिस्पैनिक और लैटिनो, अफ्रीकी-अमेरिकी और अन्य अल्पसंख्यकों की संख्या में वृद्धि हुई। 1982 16.3% में सी. पी. एस. के छात्र गैर-हिस्पैनिक श्वेत थे, जबकि 19 प्रतिशत से अधिक मैक्सिकन, प्यूर्टो रिकान और/या क्यूबा मूल के थे; उस वर्ष हिस्पैनिक और लातीनी आबादी ने गैर-हिस्पैनिक श्वेत आबादी को पीछे छोड़ दिया था। स्कूल सी. पी. एस. शिकागो शहर की सीमा तक सीमित प्राथमिक, माध्यमिक और विकलांग स्कूलों की एक प्रणाली है। यह प्रणाली शिकागो में दूसरा सबसे बड़ा नियोक्ता है। जिले के अधिकांश स्कूलों, चाहे प्री-किंडरगार्टन-8 वीं कक्षा, प्राथमिक, मध्य या माध्यमिक, में उपस्थिति की सीमाएँ हैं जो किसी दिए गए क्षेत्र के भीतर छात्र नामांकन को सीमित करती हैं। एक स्कूल अपनी उपस्थिति सीमा के बाहर छात्रों को नामांकित करने का चुनाव कर सकता है यदि जगह है या यदि उसके पास एक चुंबक समूह कार्यक्रम है। पूर्ण चुंबक स्कूल शहर भर में छात्र नामांकन के लिए खुले हैं, बशर्ते कि आवेदक उच्च शैक्षणिक मानकों के स्तर को पूरा करें। मैग्नेट कृषि, ललित कला, अंतर्राष्ट्रीय स्नातक, मोंटेसरी, गणित, साहित्य, पाइडिया कार्यक्रम और एसटीईएम (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित) जैसे विभिन्न केंद्रों के साथ विभिन्न प्रकार के शैक्षणिक कार्यक्रम प्रदान करते हैं। एसटीईएम मैग्नेट अकादमी इलिनोइस राज्य का पहला प्राथमिक विद्यालय है, और एसटीईएम-केंद्रित पाठ्यक्रम प्रदान करने वाला देश का पहला विद्यालय है। शिकागो हाई स्कूल फॉर द आर्ट्स (चीआर्ट्स) प्रणाली का एकमात्र ऑडिशन आधारित प्रदर्शन और दृश्य कला हाई स्कूल है। 2009 में चीआर्ट्स की स्थापना तक शिकागो कला के लिए एक सार्वजनिक उच्च विद्यालय के बिना देश का सबसे बड़ा शहर था। चयनात्मक नामांकन प्राथमिक विद्यालय विद्यालय प्रणाली में प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रमों के दो स्तर होते हैं जो केवल चयनात्मक प्रवेश देते हैं। क्षेत्रीय प्रतिभाशाली केंद्रों में ध्यान केंद्रित करने का एक क्षेत्र होता है (जैसे गणित और विज्ञान) और आई. क्यू. परीक्षण के समान एक प्रकार के मूल्यांकन की आवश्यकता होती है। शास्त्रीय विद्यालय, क्षेत्रीय प्रतिभाशाली केंद्रों के विपरीत, सभी क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करते हुए एक उदार कला दृष्टिकोण अपनाते हैं। इस प्रकार शास्त्रीय विद्यालय अनुप्रयोगों के लिए एक अलग प्रकार के मूल्यांकन की आवश्यकता होती है। माध्यमिक विद्यालय माध्यमिक स्तर पर, सी. पी. एस. दस चुनिंदा नामांकन उच्च विद्यालयों का संचालन करता है। इनमें वाल्टर पेटन कॉलेज प्रेप, नॉर्थसाइड कॉलेज प्रेप, विलियम जोन्स कॉलेज प्रेप, व्हिटनी एम. यंग मैग्नेट हाई स्कूल और अल्बर्ट जी. लेन टेक्निकल कॉलेज प्रेप शामिल हैं। चयनात्मक नामांकन उच्च विद्यालय 900 अंकों में से एक अंक प्रणाली पर काम करते हैंः सी. पी. एस. उच्च विद्यालय प्रवेश परीक्षा के लिए 450 अंक (शब्दावली, साहित्य, व्याकरण और गणित में परीक्षित) 7वीं कक्षा के लिए 450 अंक (ए = 75, बी = 50, सी = 25; डी और नीचे = 0) चयनात्मक नामांकन विद्यालयों में प्रवेश पाने के लिए प्रतिस्पर्धा भयंकर है, और कई कारक यह तय करते हैं कि छात्रों को प्रवेश दिया जाता है या नहींः रैंकिंगः छात्रों को अपने शीर्ष 5 उच्च विद्यालयों को रैंक देने के लिए कहा जाता है-एक स्कूल सूची में जितना अधिक होगा, एक उच्च विद्यालय द्वारा ऊपर उल्लिखित बिंदु प्रणाली से छात्र अंकों को प्रवेश देने की संभावना उतनी ही अधिक होगी। सी. पी. एस. हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा के बजाय, जिले ने चयनात्मक नामांकन हाई स्कूल परीक्षा का उपयोग किया, और तीसरी श्रेणी एन. डब्ल्यू. ई. ए. एम. ए. पी. परीक्षा पर छात्रों के प्रतिशत अंक पर आधारित थी। हाई स्कूल के अन्य विकल्प चुनिंदा नामांकन हाई स्कूलों के अलावा, हाई स्कूल के छात्रों के लिए कई अन्य संभावनाएं मौजूद हैं। इनमें सैन्य अकादमियाँ, कैरियर अकादमियाँ और चार्टर स्कूल शामिल हैं। लिंकन पार्क हाई स्कूल और वॉन स्टीबेन मेट्रोपॉलिटन साइंस सेंटर पड़ोस के "चुंबक" हाई स्कूल हैं, जो शहर भर के छात्रों को विभिन्न सम्मान कार्यक्रम भी प्रदान करते हैं। अधिक विशिष्ट विकल्प, जैसे कि शिकागो हाई स्कूल फॉर द आर्ट्स और शिकागो हाई स्कूल फॉर एग्रीकल्चरल साइंसेज भी उपलब्ध हैं। सैन्य अकादमियाँ विभिन्न जूनियर रिजर्व ऑफिसर्स ट्रेनिंग कॉर्प्स कार्यक्रमों के साथ साझेदारी में, छह हाई स्कूलों को सार्वजनिक सैन्य अकादमियों के रूप में संचालित किया जाता हैः एम्स फीनिक्स सैन्य अकादमी में ब्रोंज़विले मरीन लीडरशिप अकादमी में वायु सेना अकादमी हाई स्कूल कार्वर सैन्य अकादमी शिकागो सैन्य अकादमी रिकवर नौसेना अकादमी (चयनात्मक नामांकन) कैरियर अकादमियाँ कुछ हाई स्कूलों को "कैरियर अकादमियों" के रूप में नामित किया गया है। सी. पी. एस. के अनुसार, इन स्कूलों ने "छात्रों को व्यवसाय/वित्त, संचार, निर्माण, स्वास्थ्य, आतिथ्य/खाद्य सेवा, विनिर्माण, प्रदर्शन कला और परिवहन में करियर के लिए तैयार करने के लिए संसाधनों को बढ़ाया है। व्यावसायिक दुकानें, विज्ञान प्रयोगशालाएं, प्रसारण पत्रकारिता प्रयोगशालाएं और मीडिया/कंप्यूटर केंद्र छात्रों को 'व्यावहारिक' अनुभव प्राप्त करने में मदद करते हैं। ऑस्टिन बिजनेस एंड एंटरप्रेन्योरशिप एकेडमी शिकागो वोकेशनल करियर एकेडमी डनबार वोकेशनल करियर एकेडमी प्रॉसर करियर एकेडमी शिमोन करियर एकेडमी चार्टर स्कूल शिकागो जिला 2017-2018 स्कूल वर्ष के दौरान 122 चार्टर स्कूलों के लिए जिम्मेदार है। विभिन्न संगठन इन विद्यालयों को चलाते हैं। उदाहरण के लिए, फ्रेज़ियर प्रिपेरेटरी अकादमी, एक स्वतंत्र निदेशक मंडल द्वारा प्रायोजित है और शिक्षा प्रबंधन संगठन पैनसोफिक लर्निंग द्वारा संचालित है। चार्टर स्कूलों का नोबल नेटवर्क अठारह उच्च विद्यालय चलाता है। ये स्कूल अपने परिचालन बजट का अधिकांश हिस्सा सी. पी. एस. के समान कर स्रोतों से प्राप्त करते हैं। शिकागो में चार्टर पारंपरिक स्कूलों की तुलना में 10-25% कम सार्वजनिक धन प्राप्त करते हैं, हालांकि कुछ अध्ययनों से पता चलता है कि उनकी छात्र उपलब्धि और प्रदर्शन मेट्रिक्स पारंपरिक सी. पी. एस. परिणामों के समान हैं। हालांकि, अक्टूबर 2014 में, मिनेसोटा विश्वविद्यालय ने एक अध्ययन जारी किया जो दर्शाता है कि शिकागो चार्टर स्कूल पढ़ने और गणित में मानकों को पूरा करने या उससे अधिक छात्रों का उत्पादन करने में पारंपरिक स्कूलों की तुलना में खराब प्रदर्शन करते हैं। अध्ययन से यह भी पता चला है कि चार्टर स्कूलों में स्नातक की दर कम है और "नस्लीय या जातीय रूप से विविध होने की संभावना बहुत कम है"। 2015 में, चार्टर स्कूलों के नोबल नेटवर्क को एली और एडिथ ब्रॉड फाउंडेशन द्वारा अमेरिका में सबसे अच्छा प्रदर्शन करने वाली बड़ी सार्वजनिक चार्टर स्कूल प्रणाली का नाम दिया गया था और फाउंडेशन द्वारा $250,000 से सम्मानित किया गया था। संचालन मेयर रिचर्ड एम. डेली द्वारा इलिनोइस महासभा को सी. पी. एस. को मेयर के नियंत्रण में रखने के लिए आश्वस्त करने के बाद शिकागो पब्लिक स्कूलों की संरचना को फिर से परिभाषित किया गया था। इलिनोइस स्कूल जिले आम तौर पर स्थानीय रूप से निर्वाचित स्कूल बोर्डों द्वारा शासित होते हैं, जहां प्रत्येक जिला बोर्ड एक अधीक्षक को काम पर रखता है, जो बदले में प्राचार्य जैसे प्रशासकों को काम पर रखता है, जिन्हें तब स्कूल बोर्ड द्वारा अनुमोदित किया जाना चाहिए। इसके विपरीत, सी. पी. एस. का नेतृत्व एक मुख्य कार्यकारी अधिकारी और महापौर द्वारा नियुक्त स्कूल बोर्ड द्वारा किया जाता है। यह वर्तमान में इलिनोइस में एकमात्र स्कूल जिला है जहाँ स्कूल बोर्ड की नियुक्ति शहर के महापौर द्वारा की जाती है। स्कूल बोर्ड 2027 तक पूरी तरह से निर्वाचित सदस्यों से मिलकर बनेगा। सी. पी. एस. का मुख्यालय शिकागो लूप में 42 वेस्ट मैडिसन भवन में है, जिसका मुख्यालय पहले 1998 से नवंबर 2014 तक 125 साउथ क्लार्क स्ट्रीट भवन में था। जिले के कार्यालय ब्रिजपोर्ट, कोलमैन और गारफील्ड पार्क में हैं। एमबी रियल एस्टेट द्वारा प्रबंधित और मूल रूप से कमर्शियल नेशनल बैंक के रूप में निर्मित 20 मंजिला इमारत में जगह है। मुख्य कार्यकारी अधिकारी सी. पी. एस. का नेतृत्व महापौर द्वारा नियुक्त मुख्य कार्यकारी अधिकारी (सी. ई. ओ.) करता है। वर्तमान सीईओ पेड्रो मार्टिनेज हैं। सी. ई. ओ. का पद, 1995 में बनाए जाने से पहले, "अधीक्षक" के पद से पहले था। 1995 में, इलिनोइस सरकार ने शिकागो स्कूल सुधार संशोधन अधिनियम पारित किया, जिसने अधीक्षक के पद को मुख्य कार्यकारी अधिकारी के साथ बदल दिया। शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन स्कूल बोर्ड, जिसे शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन के नाम से जाना जाता है, वर्तमान में शिकागो के मेयर द्वारा नियुक्त किया जाता है। 2024 और 2027 के बीच, बोर्ड पूरी तरह से निर्वाचित सदस्यों से मिलकर बनने वाला है। बोर्ड की जड़ें 1837 में बनाए गए स्कूल निरीक्षकों के बोर्ड से जुड़ी हैं, जिसे 1857 में शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन का नाम दिया गया था। शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन का नेतृत्व एक अध्यक्ष करता है। शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन के वर्तमान अध्यक्ष जियानान शी हैं। 1988 में, इलिनोइस सरकार ने शिकागो स्कूल सुधार अधिनियम पारित किया, जिसने स्थानीय स्कूल परिषदों का निर्माण किया। प्रदर्शन शिकागो ट्रिब्यून के 21 अप्रैल, 2006 के अंक ने कंसोर्टियम ऑन शिकागो स्कूल रिसर्च के एक अध्ययन का खुलासा किया जिसमें कहा गया था कि प्रत्येक 100 सी. पी. एस. नए लोगों में से 6 25 वर्ष की आयु तक स्नातक की डिग्री अर्जित करेंगे। 100 में से 3 काले या लातीनी पुरुष 25 साल की उम्र तक स्नातक की डिग्री हासिल कर लेंगे। अध्ययन ने शिकागो हाई स्कूल के उन छात्रों को ट्रैक किया जिन्होंने 1998 और 1999 में स्नातक किया था। कॉलेज जाने वाले सी. पी. एस. छात्रों में से 35 प्रतिशत ने छह साल के भीतर अपनी स्नातक की डिग्री हासिल की, जो राष्ट्रीय औसत 64 प्रतिशत से कम है। शिकागो में उच्च ड्रॉपआउट दर का इतिहास रहा है, जिसमें लगभग आधे छात्र पिछले 30 वर्षों से स्नातक करने में विफल रहे हैं। अपने प्रदर्शन के आंकड़ों को बढ़ाने के लिए सी. पी. एस. की आलोचना की जाती है। उन छात्रों की गिनती करने जैसी तकनीकों के माध्यम से जो स्कूल छोड़ने से पहले स्थानांतरण के रूप में स्कूलों की अदला-बदली करते हैं, लेकिन ड्रॉपआउट नहीं करते हैं, यह 71 प्रतिशत तक के स्नातक दावे प्रकाशित करता है। फिर भी, 1990 के दशक के दौरान वास्तविक दरों में थोड़ा सुधार हुआ प्रतीत होता है, क्योंकि वास्तविक स्नातक अनुमान 1991 में 48 प्रतिशत से बढ़कर 2004 में 54 प्रतिशत हो गया। 1987 में शिक्षा सचिव विलियम जे. बेनेट ने शिकागो पब्लिक स्कूल प्रणाली को देश में सबसे खराब बताया। सितंबर 2011 में, शिकागो विश्वविद्यालय के कंसोर्टियम ऑन शिकागो स्कूल रिसर्च ने 30 वर्षों के सुधार के दौरान स्कूल प्रणाली के प्रदर्शन पर एक रिपोर्ट प्रकाशित की। जबकि रिपोर्ट ने तीन दशकों के सुधार का मूल्यांकन किया, इसने "पिछले 20 वर्षों में प्राथमिक और उच्च विद्यालय परीक्षा अंकों और स्नातक दर में रुझानों का विश्लेषण करके" ऐसी नीतियों की प्रगति को मापा। रिपोर्ट के लेखकों ने अपने पांच केंद्रीय निष्कर्षों पर प्रकाश डालाः पेंशन कोष इलिनोइस राज्य सरकार ने शिकागो पब्लिक स्कूलों को शिक्षा से कर्मचारी पेंशन में धन स्थानांतरित करने की आवश्यकता थी। सी. पी. एस. राज्य का एकमात्र जिला है जहाँ राज्य सरकार ने ऐसा किया है। सी. पी. एस. ने अदालतों से यह कहने के लिए एक दीवानी मुकदमा दायर किया कि राज्य को अपने नियमों को फिर से लिखने की आवश्यकता है कि वह स्कूलों को कैसे धन देता है। मुकदमा 14 फरवरी, 2017 को कुक काउंटी सर्किट कोर्ट में दायर किया गया था, और सी. पी. एस. बनाम गवर्नर ब्रूस रॉनर, इलिनोइस स्टेट बोर्ड ऑफ एजुकेशन और इसके अध्यक्ष रेव. जेम्स टी. मीक्स, नियंत्रक सुसान मेंडोज़ा और राज्य विद्यालय अधीक्षक टोनी स्मिथ। अपराध और भ्रष्टाचार 2014 में, शिकागो पब्लिक स्कूलों के महानिरीक्षक के कार्यालय को अनुचितता के आरोपों से जुड़ी 1300 से अधिक शिकायतें मिलीं। इसके बाद की 43 पन्नों की रिपोर्ट और ऑडिट में कहा गया कि सी. पी. एस. के भीतर भ्रष्टाचार और चोरी अभी भी एक बड़ी समस्या थी, जिसमें स्कूल के धन की बड़ी चोरी, सी. पी. एस. कर्मचारियों को रिश्वत, छात्र हस्तांतरण डेटा का झूठा विवरण, धोखाधड़ी वाले चुनिंदा नामांकन आवेदन और नैतिकता का उल्लंघन शामिल था। आधा दर्जन कर्मचारियों से जुड़े एक विशेष मामले में, लगभग 900,000 डॉलर की चोरी हो गई थी जिसे महानिरीक्षक निकोलस शुलर ने "प्रमुख खरीद और प्रतिपूर्ति योजना" कहा था। इसमें शामिल स्कूलों की पहचान बाद में गेज पार्क अकादमी और मिशेल क्लार्क मैग्नेट हाई स्कूल के रूप में की गई। सी. पी. एस. के एक प्रवक्ता ने बाद में एक बयान जारी किया कि "शिकागो पब्लिक स्कूल जिले भर में भ्रष्टाचार, धोखाधड़ी और बर्बादी को खत्म करने के लिए महानिरीक्षक के कार्यालय के साथ काम करने के लिए प्रतिबद्ध है।" अप्रैल 2015 में, शिकागो पब्लिक स्कूलों की सी. ई. ओ., बारबरा बर्ड-बेनेट ने एक पेशेवर विकास संगठन के लिए नो-बिड अनुबंध की संघीय जांच के दौरान अनुपस्थिति की छुट्टी ले ली, जिसके लिए उन्होंने पहले एक सलाहकार के रूप में काम किया था। उन्होंने जून 2015 में पद से इस्तीफा दे दिया। अक्टूबर में एक संघीय ग्रैंड जूरी ने बेनेट और कथित सह-साजिशकर्ताओं के खिलाफ 23 गणना अभियोग दिए। बेनेट ने 23 मिलियन डॉलर की रिश्वत योजना के लिए दोषी ठहराया और उन्हें साढ़े सात साल की जेल की सजा सुनाई गई। मार्च 2016 में, शिकागो बोर्ड ऑफ एजुकेशन ने बेनेट और उनके सह-षड्यंत्रकारियों के खिलाफ 65 मिलियन डॉलर का मुकदमा दायर किया। जनवरी 2016 में, सी. पी. एस. के महानिरीक्षक के कार्यालय को फिर से 1300 से अधिक धोखाधड़ी की शिकायतें मिलीं और 2015 के लिए एक और लेखा परीक्षा जारी की गई जिसमें भ्रष्टाचार और चोरी के मुद्दों को उजागर करना जारी रखा गया। 2015 के लेखापरीक्षा ने एक सी. पी. एस. विक्रेता के पतन, एक प्रधान द्वारा एक अभिलेख मिथ्याकरण योजना, व्यापक चयनात्मक नामांकन धोखाधड़ी, राजनीतिक अभियानों पर करदाता-वित्त पोषित संसाधनों का अवैध उपयोग, छात्र सामग्री खरीदने के उद्देश्य से करदाता-वित्त पोषित खातों से चोरी, और व्यक्तिगत वस्तुओं को खरीदने के लिए कर-मुक्त स्थिति का दुरुपयोग करने के कई उदाहरणों की सूचना दी। बेनिटो जुआरेज सामुदायिक अकादमी में गोलीबारी 16 दिसंबर, 2022 को हुई थी, जब कथित गिरोह संबंधों वाले एक पूर्व छात्र ने दो छात्रों की गोली मारकर हत्या कर दी थी। शिकागो पब्लिक स्कूलों में स्कूलों की सूची शिकागो मैन्युफैक्चरिंग रेनैस्सं काउंसिल शिकागो पब्लिक हाई स्कूल लीग शिकागो टीचर एजुकेशन पाइपलाइन कम्युनिटीज इन स्कूल्स ऑफ शिकागो मिडिल स्कूल कैडेट कॉर्प्स रेनैस्संस 2010 संदर्भ आगे पढ़ने के लिए एशबी, स्टीवन के. और रॉबर्ट ब्रूनो देखें। सार्वजनिक शिक्षा की आत्मा के लिए एक लड़ाईः शिकागो शिक्षकों की हड़ताल की कहानी (कॉर्नेल विश्वविद्यालय प्रेस, 2016)। ऑनलाइन, हड़ताल पर अगर 2012 ब्रोगन, पीटर। "शिकागो शिक्षक संघ परिवर्तन के मूल में जाना"। सामाजिक न्याय में अध्ययन 8.2 (2014): 145-164. ऑनलाइन, CORE = कॉकस ऑफ रैंक एंड फाइल एजुकेटर्स; 2012 की हड़ताल कार्ल, जिम पर केंद्रित है। "अच्छी राजनीति अच्छी सरकार है": बीसवीं शताब्दी के शिकागो में सार्वजनिक विद्यालयों के महापौर 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