A-not-A question
भाषाविज्ञान में, ए-नॉट-ए प्रश्न, जिसे ए-नेग-ए प्रश्न के रूप में भी जाना जाता है, एक ध्रुवीय प्रश्न है जो उत्तर के लिए दो विपरीत संभावनाएं प्रदान करता है। मुख्य रूप से सिनिटिक भाषाओं में शोध किया गया, ए-नॉट-ए प्रश्न एक सकारात्मक विधेय और उसके नकारात्मक समकक्ष के बीच एक विकल्प प्रदान करता है। उन्हें कार्यात्मक रूप से एक प्रकार के "हां/नहीं" प्रश्न के रूप में माना जाता है, हालांकि ए-नॉट-ए प्रश्नों का एक अनूठा प्रश्नवाचक प्रकार होता है जो सरल हां/नहीं उत्तरों की अनुमति नहीं देता है और इसके बजाय एक ऐसे उत्तर की आवश्यकता होती है जो मूल प्रश्न को प्रतिध्वनित करता है। इसलिए, प्रश्न का ठीक से उत्तर देने के लिए, प्राप्तकर्ता को सकारात्मक (सकारात्मक रूप "ए") या नकारात्मक (नकारात्मक विधेय रूप "नॉट-ए") संस्करण का चयन करना चाहिए और अपनी प्रतिक्रिया के निर्माण में इसका उपयोग करना चाहिए। ए-नॉट-ए प्रश्नों की व्याख्या अक्सर "तटस्थ" पूर्वधारणा के रूप में की जाती है या तटस्थ संदर्भों में उपयोग किया जाता है, जिसका अर्थ है कि प्रश्नकर्ता प्रश्न में व्यक्त प्रस्ताव के सत्य मूल्य का अनुमान नहीं लगाता है। व्यापक सिद्धांत एक आधार के सकारात्मक और नकारात्मक रूपों का मूल्य-तटस्थ विरोधाभास है। "ए-नॉट-ए प्रश्न" का लेबल मंदारिन में इन प्रश्न प्रकारों की विशिष्ट घटना को संदर्भित कर सकता है या, अधिक व्यापक रूप से, अन्य बोली-विशिष्ट प्रश्न प्रकारों को शामिल करने के लिए जैसे कि ताइवानी मंदारिन में काम प्रश्न या सिंगापुर टीओचेव (एसटी) में का प्रश्न, हालांकि इन प्रकारों में अद्वितीय गुण होते हैं और ए-नॉट-ए प्रश्न प्रकार के साथ पूरक वितरण में भी हो सकते हैं। प्रपत्र ए-नॉट-ए प्रश्नों की व्यापक श्रेणी में कई अलग-अलग रूप होते हैं। इन रूपों को नकारात्मक घटक के स्थान और डुप्लिकेट सामग्री की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर अलग किया जाता है। ए-नॉट-ए रूप यह ए-नॉट-ए प्रश्न का सबसे परमाणु रूप है, जिसमें घटक ए के दो समान उदाहरण हैं जो निषेध द्वारा अलग किए गए हैं। एबी-नॉट-एबी रूप यह एक अधिक जटिल रूप है, जिसमें निषेध द्वारा अलग किए गए जटिल घटक एबी के दो उदाहरण हैं। एबी एक अंतःस्थापित खंड, एक पूर्वस्थिति वाक्यांश के साथ जुड़ा एक विषय, या एक डी. पी. युक्त एक क्रिया वाक्यांश का प्रतिनिधित्व कर सकता है। ए-नॉट-एबी रूप इस रूप में दो अद्वितीय घटक, ए और एबी होते हैं, जो निषेध द्वारा अलग किए जाते हैं। ए और एबी समान हैं क्योंकि एबी में ए की पूरी सामग्री होती है, लेकिन घटक एबी में मौजूद होते हैं जो ए. एबी-नॉट-ए रूप में मौजूद नहीं होते हैं यह रूप ए-नॉट-एबी रूप के समान है, लेकिन अधिक जटिल घटक एबी निषेध से पहले होता है। ए-नॉट-ए रूप यह रूप केवल उन उदाहरणों में पाया जाता है जहां ए प्रारंभिक शब्दांश ए के साथ द्विभाषी घटक है, और दोनों घटकों को निषेध द्वारा अलग किया जाता है। ए-नॉट-एबी रूप यह रूप ए-नॉट-ए रूप के समान है जिसमें ए के प्रारंभिक शब्दांश का प्रतिनिधित्व करता है और दोनों को निषेध द्वारा अलग किया जाता है, लेकिन ए को जटिल घटक एबी बनाने के लिए दूसरे घटक से जोड़ा जाता है। अंग्रेजी में इसी तरह के रूप अंग्रेजी प्रश्न के लिए (1. ए) "क्या आप खुश हैं या दुखी? ", इस प्रश्न का उत्तर एक प्रतिध्वनि उत्तर होना चाहिए, जिसमें या तो" मैं खुश हूं ", या स्वीकार्य विकल्प," मैं दुखी हूं "। दूसरे शब्दों में, यह वाक्य एक प्रमुख प्रश्न है, जहाँ वक्ता को उम्मीद है कि उत्तर क्या होगा। इसके विपरीत, (1. ख) "आप खुश हैं या नहीं?" यह एक तटस्थ प्रश्न है जहाँ इसका उत्तर पहले और अधिक स्पष्ट रूप से बताए गए विकल्प के जवाब में हाँ या नहीं हो सकता है। (1. क) प्रश्नः आप खुश हैं या दुखी? जवाबः मैं खुश हूं। मैं दुखी हूँ। (1. ख) प्रश्नः आप खुश हैं या नहीं (खुश)? जवाबः हां। नहीं। ए-नॉट-ए प्रश्नों का उपयोग आमतौर पर अंग्रेजी में नहीं किया जाता है, लेकिन निम्नलिखित उदाहरण से पता चलता है कि ए-नॉट-ए प्रश्नों का उत्तर कैसे दिया जाता है। (2) प्रश्नः जॉन ने बीन्स खाए थे या नहीं? उः (हाँ,) जॉन ने बीन्स खाए। (नहीं,) जॉन ने बीन्स नहीं खाए। * हाँ। * नहीं। जैसा कि इस उदाहरण में देखा गया है, प्रश्न के उत्तर के रूप में केवल "हां" या "नहीं" का उत्तर देना पर्याप्त नहीं है। इस प्रश्न का उत्तर "ए" या "नॉट ए" रूप में दिया जाना चाहिए। यदि यह प्रश्न ए-नॉट-ए पैटर्न में पूछा जाता है, तो इसका सीधा रूप होगा "क्या जॉन ने बीन्स खाए या नहीं खाए?"। हालाँकि, उपरोक्त उदाहरण यह भी स्पष्ट करते हैं कि अंग्रेजी में ए-नॉट-ए प्रकार के प्रश्नों में आमतौर पर कुछ तुलनात्मक प्रचालक होते हैं जैसे "या" जो सिनिटिक रूपों में नहीं देखा जाता है। अंग्रेजी में असंबद्ध ए-नॉट-ए रूपों में से किसी का भी कोई महत्वपूर्ण प्रमाण नहीं है। ये कारक ए-नॉट-ए प्रश्न प्रकार वाली भाषाओं के समूह में अंग्रेजी के समावेश को जटिल बनाते हैं, और हालांकि कुछ मामलों में अंग्रेजी के निकट अनुमान हैं, ए-नॉट-ए प्रश्न को सिनिटिक भाषाओं में अधिक सटीक रूप से उदाहरण दिया गया है। नीचे ए-नॉट-ए प्रश्न के अंग्रेजी सन्निकटन के उदाहरण दिए गए हैं। वे सिनिटिक ए-नॉट-ए के समान हैं क्योंकि वे दो संभावनाओं को प्रस्तुत करते हैं और एक प्रतिध्वनित प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है। हालाँकि, वे व्याकरणिक रूप से पढ़ने के लिए एक अतिरिक्त खंड ("या" नीचे दिए गए उदाहरणों में) शामिल करते हैं, जो इन अनुमानों को एक वैकल्पिक प्रश्न (AltQ) प्रकार में बदल देता है। यह अतिरिक्त खंड सिनिटिक ए-नॉट-ए प्रश्नों में नहीं देखा जाता है, और वास्तव में मंदारिन खंड हैशी 'या' का उपयोग ए-नॉट-ए रूप के वाक्यविन्यास की तुलना करने और द्वीपों के प्रति बाद की संवेदनशीलता को प्रदर्शित करने के लिए किया जाता है। फिर भी, एक अंग्रेजी वक्ता के दृष्टिकोण से इस घटना को समझने की सुविधा के लिए, संदर्भ प्रदान करने के लिए नीचे दिए गए उदाहरण शामिल किए गए हैं। ए-नॉट-ए फॉर्म (1) जॉन पार्टी में थे या नहीं? एबी-नॉट-ए फॉर्म (2) जॉन कल रात पार्टी में थे या नहीं? ए-नॉट-एबी फॉर्म (4) जॉन कल रात पार्टी में थे या नहीं? एबी-नॉट-एबी फॉर्म (3) जॉन कल रात पार्टी में थे या नहीं? सिनिटिक एन. क्यू. मॉर्फिम में यह प्रस्तावित किया गया है कि ए-नॉट-ए अनुक्रम मॉर्फिम है जो प्रश्नवाचक मॉर्फिम (ए-नॉट-ए में ए द्वारा दर्शाया गया) के रिडुप्लिकेशन द्वारा बनाया गया है। हालांकि इस मॉर्फिम के विशिष्ट वाक्यात्मक स्थान पर सहमति नहीं है, लेकिन आम तौर पर यह स्वीकार किया जाता है कि ए-नॉट-ए अनुक्रम अनिवार्य रूप से एक अमूर्त प्रश्न मॉर्फिम और इस डुप्लिकेट विधेय के संयोजन से बना एक शब्द है, जो इसकी तुलना वीपी-प्रोक्लिटिक से करता है। इस मॉर्फिम को एन. क्यू. के रूप में संदर्भित किया जाता है ताकि इसके चरित्र को नकारात्मक और प्रश्नवाचक के रूप में दर्शाया जा सके। काम-प्रकार के प्रश्नों के लिए समानता 1985 में किए गए एक व्यापक पार-बोली सर्वेक्षण ने निष्कर्ष निकाला कि ताइवानी प्रश्न कण काम परिकल्पना किए गए मंदारिन एनक्यू के समान संदर्भों में दिखाई देता है। इससे, यह निष्कर्ष निकाला गया कि काम-प्रकार के प्रश्न और ए-नॉट-ए प्रश्न पूरक वितरण में हैंः एक भाषा में या तो काम-प्रकार के प्रश्न होते हैं या ए-नॉट-ए प्रश्न होते हैं लेकिन दोनों नहीं होते हैं। यह भी व्याख्या की गई थी कि काम और एनक्यू "एक ही अंतर्निहित मॉर्फिम के अलग-अलग रूपात्मक प्रतिपादक हैं।" "मा" खंड का उपयोग करके बनाए गए हाँ/नहीं प्रश्न प्रकार के विपरीत, ए-नॉट-ए प्रश्न को अंतःस्थापित किया जा सकता है, और यह अपने स्वयं के खंड से परे हो सकता है। इस क्षेत्र को अवरुद्ध किया जा सकता है यदि एन. क्यू. का मूल स्थान और इसका अंतिम स्थान एक द्वीप सीमा द्वारा अलग किया जाता है। एन. क्यू. की ये वितरण विशेषताएँ गैर-नाममात्र सहायक प्रश्न कण वेइशेनमे 'क्यों' के समानांतर हैं। वेइशेनमे के आंदोलन-आधारित विश्लेषण की निर्विवाद प्रकृति के कारण, वेइशेनमे के लिए एन. क्यू. की समानता का तात्पर्य है कि एन. क्यू. इसके आंदोलन के समान विश्लेषण के अधीन हो सकता है। द्वीपों के प्रति संवेदनशीलता ए-नॉट-ए प्रश्नों पर प्रमुख दृष्टिकोण यह है कि एनक्यू एक डब्ल्यूएच-शब्द के समान है और एनक्यू की गति से संबंधित है। यह आंदोलन वैकल्पिक प्रकार के प्रश्नों में हैशी 'या' का उपयोग करते हुए नहीं देखा जाता है, और इसलिए संरचना के संदर्भ में वैकल्पिक प्रश्नों से ए-नॉट-ए प्रश्नों को चित्रित करता है। इस वाक्यात्मक विभेदन के कारण, द्वीप की संवेदनशीलता को प्रकट करने के उद्देश्य से ए-नॉट-ए प्रश्नों की तुलना हाइशी प्रश्नों से की जा सकती है। सिनिटिक भाषाई परिवार से संबंधित भाषाओं में ए-नॉट-ए प्रश्नों के उदाहरण निम्नलिखित हैं। मंदारिन में ए-नॉट-ए प्रश्न बनाने में, ए को दोनों तरफ समान रहना चाहिए। ए अनिवार्य रूप से एक चर है जिसे एक व्याकरणिक कण जैसे कि मॉडल, क्रियाविशेषण, विशेषण, क्रिया या उपसर्ग के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है। पैटर्न मंदारिन में, ए-नॉट-ए के 6 सत्यापित पैटर्न हैंः ए-नॉट-ए, एबी-नॉट-एबी, ए-नॉट-एबी, एबी-नॉट-ए, ए-नॉट-ए, और ए-नॉट-एबी जिनमें से "ए" विधेय के पूर्ण रूप के लिए खड़ा है, "बी" पूरक के लिए खड़ा है, और "ए" एक डिसिलेबिक विधेय के पहले शब्दांश के लिए खड़ा है। ए-नॉट-ए फॉर्म उदाहरण (3) से पता चलता है कि ए-नॉट-ए पैटर्न, जहां ए क्रिया 'गो' है, और 'गो नॉट गो' है। एबी-नॉट-एबी फॉर्म उदाहरण (4) एबी-नॉट-एबी पैटर्न को दर्शाता है, जहां एबी एक घटक है जिसमें क्रिया, 'जानते हैं', ए के रूप में, और पूरक, 'यह सीएल मैन', बी के रूप में, एबी घटक 'इस सीएल मैन को जानें' बनाने के लिए संयोजन करता है। यह उत्पन्न करता है, 'इस सी. एल. आदमी को जानें इस सी. एल. आदमी को नहीं जानते हैं।' ए-नॉट-एबी रूप उदाहरण (5) ए-नॉट-एबी पैटर्न को दर्शाता है, जहां ए क्रिया है, 'जानना', एबी घटक है जिसमें ए क्रिया है, 'जानना', और पूरक, 'यह सीएल आदमी', बी के रूप में, एबी घटक 'इस सीएल आदमी को जानें' बनाने के लिए संयोजन। यह उत्पन्न करता है, 'इस सी. एल. आदमी को नहीं जानते'। एबी-नॉट-ए फॉर्म उदाहरण (6) एबी-नॉट-ए पैटर्न को दर्शाता है, जहां एबी घटक है, 'इस सीएल मैन को जानें' जिसमें ए के रूप में 'जानते हैं' और 'इस सीएल मैन को बी के रूप में जानते हैं; ए इसी तरह, निर्माण के दूसरे भाग में' जानते हैं 'है। यह उत्पन्न करता है, 'इस सी. एल. आदमी को नहीं जानते'। ए-नॉट-ए फॉर्म उदाहरण (7) ए-नॉट-ए पैटर्न को दर्शाता है, जहां ए डिसिलेबिक विधेय का पहला शब्दांश है, 'सुविधाजनक', और ए पूर्ण विधेय है, और 'कोन (वेनिएंट)-सुविधाजनक नहीं' है। ए-नॉट-एबी फॉर्म उदाहरण (8) ए-नॉट-एबी पैटर्न को दर्शाता है, जहां ए डिसिलेबिक विधेय का पहला शब्दांश है, 'उपयुक्त', और एबी घटक है, जिसमें ए के रूप में 'उपयुक्त' और बी के रूप में 'शिक्षण मुट्ठी' शामिल है, जो एबी घटक, 'उपयुक्त शिक्षण मुट्ठी' बनाने के लिए संयोजन करता है। यह उत्पन्न करता है, 'सूट (सक्षम)-उपयुक्त शिक्षण मुट्ठी नहीं'। ए-नॉट-ए प्रश्न ए-नॉट-ए बनाने के लिए उपयोग किए जाने वाले व्याकरणिक कण एक क्रिया, एक विशेषण, या एक क्रियाविशेषण, साथ ही साथ मॉडलों द्वारा बनाए जा सकते हैं। प्रश्नवाचक खंड में, ए-नॉट-ए मौखिक समूह में पहले भाग (एक सहायक के विकल्प के साथ) को दोहराने से होता है और कण के नकारात्मक रूप को बीच में रखा जाता है। हालाँकि, यह खंड पहलू में परिपूर्णता का उपयोग करते समय लागू नहीं होता है। इसके बजाय, ए-नॉट-ए रूप में उपयोग की जाने वाली दोहराए गए क्रिया को बदलने के लिए उपयोग किया जाता है। वी-एन. ई. जी.-वी प्रकारः यहाँ, क्रिया, 'जाओ', ए है, और कोई वस्तु नहीं है। (9. ए) आप नहीं जा रहे हैं? एः जा रहे हैं/नहीं जा रहे हैं आप नहीं जा रहे हैं/नहीं जा रहे हैं डी. पी. वी.-एन. ई. जी. वी. वी./एन. ई. जी. वी. क्या आप जा रहे हैं? हां/नहीं वी-एन. ई. जी.-वी-ऑब्जेक्ट प्रकारः यहाँ क्रिया, 'घड़ी', फिर से ए है, और जब कोई वस्तु है, तो वस्तु 'ए' में शामिल नहीं है, और इसलिए इसे दोहराया नहीं गया है। (9. बी) आप फिल्म नहीं देख रहे हैं? एः आप फिल्म नहीं देखते हैं/एन. वी.-एन. ई. जी.-वी. एन. वी./एन. ई. जी. वी. नहीं देखते हैं क्या आप फिल्म देखेंगे? हाँ/नहीं। वी-ऑब्जेक्ट-एन. ई. जी. प्रकारः यहाँ, क्रिया, 'घड़ी', इसी तरह ए है, और जबकि वस्तु एन. ई. जी. से पहले शामिल है, यह ए में शामिल नहीं है, और इसलिए इसे दोहराया नहीं गया है, हालांकि यह एक विकल्प बना हुआ है। (9. c) आप फिल्म नहीं देख रहे हैं? एः आप फिल्म नहीं देखते हैं/नहीं देखते हैं एन. वी.-डी. पी.-एन. ई. जी. वी./एन. ई. जी. वी. क्या आप फिल्म देखेंगे? हां/नहीं वी-ऑब्जेक्ट-एन. ई. जी.-वी प्रकार (बहस योग्य): यहाँ, क्रिया, 'घड़ी', का उपयोग ए के लिए भी किया जाता है, और जबकि वस्तु एन. ई. जी. से पहले शामिल है, यह ए में शामिल नहीं है, और इसलिए इसे दोहराया नहीं जाता है। A को यहाँ दोहराया गया है। (9. डी) आप फिल्म नहीं देख रहे हैं? एः देखें/नहीं देखें आप फिल्म नहीं देखते हैं/डी. पी. वी.-डी. पी.-एन. ई. जी.-वी. वी./एन. ई. जी. वी. नहीं देखते हैं क्या आप फिल्म देखेंगे? (9. ए.), (9. बी.), (9. सी.) और (9. डी.) के उत्तर "वी" या "नॉट-वी" के रूप में होने चाहिए। व्याकरणिक है, और गैस्डे का तर्क है कि ऐसा है। विशेषण या क्रियाविशेषण ए-एन. ई. जी.-ए प्रकारः यहाँ, विशेषण, 'अच्छा', ए है, और इसे दोहराया जाता है। यह शब्द एक वर्गीकरणकर्ता है, जिसका अर्थ है कि यह संज्ञा 'पुस्तक' के लिए एक विपरीत शब्द है। (10. ए) यह अच्छी बात नहीं है? एः अच्छी/अच्छी यह सी. एल. किताब अच्छी नहीं है अच्छी नहीं है अच्छी डी. पी. ए-एन. ई. जी. ए. ए./एन. ई. जी. ए. क्या यह किताब अच्छी है? हां/नहीं ए-एन. ई. जी. प्रकारः यहाँ, विशेषण, 'अच्छा', ए है, लेकिन इसे दोहराया नहीं गया है। (10. बी) यह अच्छी बात नहीं है? एः अच्छी/अच्छी यह सी. एल. किताब अच्छी नहीं है/अच्छी डी. पी. ए-एन. ई. जी. ए/एन. ई. जी. ए नहीं है क्या यह किताब अच्छी है? (10. ए), (10. बी) के उत्तर ए या नॉट-ए के रूप में होने चाहिए। पूर्वस्थिति पी-एन. ई. जी.-पी. प्रकारः यहाँ, पूर्वस्थिति, 'एट', ए है, और इसे दोहराया जाता है। एः डी. पी. पी.-एन. ई. जी.-पी. डी. पी. पी./एन. ई. जी. पी. में पुस्तकालय में नहीं है क्या झांगसन पुस्तकालय में है? हां/नहीं पी-एन. ई. जी.-पी. प्रकारः यहाँ, उपसर्ग, 'एट', ए है, और इसे दोहराया नहीं गया है। एः पुस्तकालय में झांगसन में डी. पी. पी.-डी. पी.-एन. ई. जी. पी./एन. ई. जी. पी. पर नहीं है क्या झांगसन पुस्तकालय में है? हां/नहीं (11. ए) और (11. बी) के उत्तर पी या पी नहीं के रूप में होने चाहिए। मॉडल एम-एन. ई. जी.-एम.-वी-ऑब्जेक्ट प्रकारः यहाँ, मॉडल ए है और इसे दोहराया जाता है। (12. ए) आप क्या नहीं कर रहे हैं? A: आप मुर्गी मारने की हिम्मत नहीं करते/N M-NEG-M-V-DP M/NEG M की हिम्मत नहीं करते क्या आप मुर्गी मारने की हिम्मत करते हैं? हां/नहीं (12. ए) का उत्तर एम या नॉट-एम के रूप में होना चाहिए। कैंटोनीज़ में ए-नॉट-ए प्रश्न मंदारिन के समान नकारात्मक मार्कर होने के बावजूद, "̃" बैट1 का उपयोग केवल निश्चित अभिव्यक्तियों में या साक्षरता की गुणवत्ता देने के लिए किया जाता है, और ए-नॉट-ए प्रश्नों में केवल "̃" एम4 का उपयोग नकारात्मक मार्कर के रूप में किया जाता है। मंदारिन की तुलना में कैंटोनीज़ में एक अंतर यह है कि बोलीगत अंतर के कारण ए-नॉट-ए प्रश्नों के कुछ रूपों को सत्यापित नहीं किया जाता है। पैटर्न ए-नॉट-ए रूप अपने मंदारिन समकक्ष की तरह, इस रूप को कैंटोनीज़ में प्रमाणित किया गया है जैसा कि (13) में वाक्य जोड़ी द्वारा दिखाया गया है, जहां उदाहरण के लिए (13. ए), ए क्रिया है, 'आओ', और 'मत आओ' है, और (13. बी) में, ए क्रिया है, 'आओ', और 'मत आओ' है। एबी-नॉट-एबी रूप जैसा कि (14. ए) द्वारा दिखाया गया है, यह कैंटोनीज़ में एक सत्यापित रूप नहीं है, जैसा कि (14. बी) में मंदारिन में समकक्ष है। यहाँ (14. ए) ए में क्रिया, 'पसंद', और बी संज्ञा, 'संगीत' है, जो एबी रूप, 'संगीत की तरह' का उत्पादन करती है। यह अव्याकरणिक संरचना उत्पन्न करेगा, 'जैसे संगीत पसंद नहीं', जो कैंटोनीज़ में एक खराब रूप वाला वाक्य है। (14. बी) में नीचे दिखाए गए अच्छी तरह से गठित वाक्य में, ए क्रिया है, 'जैसे', और बी संज्ञा है, 'संगीत', जो एबी रूप का उत्पादन करता है, 'जैसे संगीत'। यह मंदारिन में एक व्याकरणिक वाक्य 'संगीत की तरह संगीत की तरह नहीं' उत्पन्न करता है। ए-नॉट-एबी रूप यह रूप केवल कैंटोनीज़ में प्रमाणित किया जाता है यदि विधेय एक मोनोसिलेबिक शब्द है जैसा कि (15. ए) द्वारा दिखाया गया है, जहाँ ए क्रिया है, 'वापसी', और एबी घटक है, 'घर लौटें'। इसकी तुलना (15. बी) में मंदारिन समकक्ष से की जा सकती है जहाँ ए क्रिया है, 'वापसी', और एबी घटक है, 'घर वापसी। ए-नॉट-एबी को कैंटोनीज़ में सत्यापित नहीं किया जाता है यदि विधेय एक द्वि-वर्णमाला शब्द है जैसा कि (16. ए) द्वारा दिखाया गया है, जहां ए क्रिया होगी, 'पसंद', और एबी घटक होगा, 'संगीत की तरह'। यह (16. बी) में अपने मंदारिन समकक्ष के विपरीत है, जहां ए क्रिया है, 'पसंद', और बी पूरक है, संगीत ', एबी रूप में संयोजन,' संगीत की तरह '। ऐसे मामलों में, कैंटोनीज़ बोलने वाले आमतौर पर ए-नॉट-एबी रूप का उपयोग करते हैं, जैसे (8)। एबी-नॉट-ए रूप यह रूप केवल कैंटोनीज़ में प्रमाणित किया जाता है यदि विधेय एक मोनोसिलेबिक शब्द ए है, जिसका उदाहरण (17. ए) में क्रिया, 'वापसी' के साथ, एक वस्तु बी के साथ, (17. ए) में संज्ञा, 'घर' के साथ दिया गया है। (17. ए) को (17. बी) में अपने मंदारिन समकक्ष के साथ नीचे दिखाया गया है, जहां ए क्रिया है, 'वापसी', और बी संज्ञा है, 'घर'। मोनोसिलेबिक शब्दों में एबी-नॉट-ए के ऐसे रूपों का उपयोग पुरानी पीढ़ियों द्वारा किया जाता है। जब विधेय एक द्वि-वर्णमाला शब्द होता है, तो एबी-नॉट-ए रूप को (18. ए) में दिखाए गए रूप में सत्यापित नहीं किया जाता है, जैसा कि (18. बी) में इसके मंदारिन समकक्ष के विपरीत है। अमॉय में अमॉय ए-नॉट-ए रूपों को प्रदर्शित करता है, और इन निर्माणों को बनाने में प्रतिरूपों या सहायकों के अपने लगातार उपयोग में मंदारिन और कैंटोनीज़ से अलग है। अमोय रूप इस मायने में भी भिन्न होते हैं कि ए के लिए रूपांकन किसी दिए गए वाक्य में एक दूसरे से मेल नहीं खाते हैं। इन निर्माणों में एक मॉर्फिम को भी हटाया जा सकता है, जैसा कि उदाहरण (27), (28) और (29) में देखा जा सकता है, हालांकि जब ऐसा होता है तो इसे केवल नकारात्मक विधेय से हटाया जा सकता है। अमॉय में नकारात्मक मार्कर निम्नलिखित नकारात्मक मार्करों का उपयोग किया जाता है। वैकल्पिक लिप्यंतरण बोल्ड में दिखाए गए हैं। (19) ए. इच्छा का नकारात्मक (एम-1) बी. नकारात्मक सिम्प्लेक्स (एम-2) सी. नकारात्मक स्वत्वबोधक/अस्तित्वगत/सकारात्मक पहलू डी. नकारात्मक क्षमता/संभावना ई. नकारात्मक परिपूर्ण पहलू जबकि एम-1 इच्छा को इंगित करने वाली अपनी शब्दार्थिक विशेषता के साथ एक मुक्त रूपात्मक के रूप में होता है, एम-2 अपने आप में एक क्रिया के रूप में कार्य नहीं कर सकता है और केवल निषेध व्यक्त करने के लिए काम करता है। यह केवल सीमित मात्रा में क्रियाओं के साथ प्रमाणित होता है। नीचे दिखाए गए ए-नॉट-ए निर्माण अमॉय में ए-नॉट-ए निर्माण हैं। सहायक क्रियाओं के साथ जिनका उपयोग मुख्य क्रियाओं के रूप में किया जा सकता है निम्नलिखित सहायक क्रियाओं के साथ अमॉय में ए-नॉट-ए संरचनाओं की एक सूची है जो एक वाक्य के मुख्य क्रिया के रूप में कार्य कर सकते हैं। : 'है-नहीं है' यहाँ सहायक क्रिया एक पहलू सूचक के रूप में कार्य करती है जो दर्शाती है कि एक क्रिया पूरी हो गई है। ए-नॉट-ए निर्माणों में, सहायक 'है' के अनुरूप पहले ए के रूप में कार्य करता है, जबकि ए-नॉट-ए निर्माण के दूसरे ए के रूप में कार्य करता है, जो नकारात्मक समकक्ष 'नहीं है' के अनुरूप है। उदाहरण (20) इस निर्माण के उपयोग को दर्शाता है। : 'अनुभव करना-अनुभव नहीं करना' सहायक क्रिया अनुभव को इंगित करने वाले एक पहलू सूचक के रूप में कार्य करती है। ए-नॉट-ए निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करता है, जो 'अनुभव किया है' की भावना को व्यक्त करने वाले सहायक के अनुरूप है, जबकि ए-नॉट-ए निर्माणों के दूसरे ए के रूप में कार्य करता है, जो नकारात्मक समकक्ष 'अनुभव नहीं किया है' के अनुरूप है। उदाहरण (21) इस निर्माण के उपयोग को दर्शाता है। : 'होना-नहीं होना' सहायक क्रिया जोर देने के लिए काम करती है। ए-नॉट-ए निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करता है, जो मोटे तौर पर 'होने के लिए' के अनुरूप है, और दूसरे ए के रूप में, जो नकारात्मक समकक्ष 'नहीं होने के लिए' का संकेत देता है। उदाहरण (22) इस निर्माण के उपयोग को दर्शाता है। सहायकों के साथ जिन्हें मुख्य क्रियाओं के रूप में उपयोग नहीं किया जा सकता है निम्नलिखित सहायक क्रियाओं के साथ अमॉय में ए-नॉट-ए निर्माणों की एक सूची है जिन्हें कभी भी वाक्य के मुख्य क्रिया के रूप में उपयोग नहीं किया जा सकता है। "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" इन निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करता है, जो 'करना चाहता है' का संकेत देता है, और दूसरे ए के रूप में, यहाँ अपने नकारात्मक समकक्ष 'नहीं करना चाहता है' को व्यक्त करने के लिए काम कर रहा है। उदाहरण (23) इस निर्माण के उपयोग को दर्शाता है। : 'चाहिए-नहीं चाहिए' एक निर्माण का उपयोग दायित्व की भावना को व्यक्त करता है। इन निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करता है, जो 'चाहिए' का संकेत देता है, और दूसरे ए के रूप में, यहाँ नकारात्मक समकक्ष 'नहीं चाहिए' का संकेत देता है। उदाहरण (24) इस निर्माण के उपयोग को दर्शाता है। : 'हो सकता है-नहीं' निर्माण का उपयोग अनुमति की भावना को व्यक्त करता है। इन निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करते हैं, जो 'हो सकता है' का संकेत देते हैं, और दूसरे ए के रूप में, यहाँ नकारात्मक समकक्ष 'नहीं हो सकता है' का संकेत देते हैं। उदाहरण (25) इस निर्माण के उपयोग को दर्शाता है। : 'हो सकता है-नहीं हो सकता' एक निर्माण का उपयोग संभावना या संभावना की भावना को व्यक्त करता है। इन निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करता है, जो 'कर सकता है' का संकेत देता है, और दूसरे ए के रूप में, यहाँ नकारात्मक समकक्ष 'नहीं कर सकता' का संकेत देता है। उदाहरण (26) इस निर्माण के उपयोग को दर्शाता है। : 'कर सकते हैं, कुछ करने की क्षमता-नहीं कर सकते, कुछ करने में असमर्थता' एक निर्माण का उपयोग कुछ करने की क्षमता की भावना को व्यक्त करता है। इन निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करते हैं, जो 'कर सकते हैं' का संकेत देते हैं, और दूसरे ए के रूप में, यहाँ नकारात्मक समकक्ष 'नहीं कर सकते हैं' का संकेत देते हैं। उदाहरण (27) इस संरचना के उपयोग के साथ-साथ नकारात्मक विधेय से हटाने के उदाहरण को दर्शाता है। : 'कर सकता है, प्रबंधित कर सकता है या कर सकता है-कर सकता है, प्रबंधित नहीं कर सकता है या नहीं कर सकता है' एक निर्माण का उपयोग कुछ करने की संभावित क्षमता की भावना को व्यक्त करता है। इन निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करता है, जो 'कर सकता है' का संकेत देता है, और दूसरे ए के रूप में, यहाँ समकक्ष 'नहीं कर सकता' का संकेत देता है। उदाहरण (28) इस संरचना के उपयोग के साथ-साथ नकारात्मक विधेय से हटाने के उदाहरण को दर्शाता है। : 'यह जानना कि कैसे/इसके बारे में जानकार होना-यह नहीं जानना कि कैसे/इसके बारे में जानकार होना' एक निर्माण का उपयोग किसी के ज्ञान की भावना को व्यक्त करता है। इन निर्माणों में, पहले ए के रूप में कार्य करता है, जो 'कैसे जानना है' का संकेत देता है, और दूसरे ए के रूप में, यहाँ नकारात्मक समकक्ष 'कैसे नहीं जानना है' का संकेत देता है। उदाहरण (29) इस संरचना के उपयोग के साथ-साथ नकारात्मक विधेय से हटाने के उदाहरण को दर्शाता है। कोरियाई में ए-नॉट-ए प्रश्नों के निम्नलिखित उदाहरण हैं। कोरियाई में ए-नॉट-ए प्रश्न की तीन मुख्य रूपात्मक किस्में हैं। सभी ए-नॉट-ए प्रश्नों की तरह, प्रश्नों का उत्तर सकारात्मक या नकारात्मक के साथ दिया जा सकता है। ए-नॉट-ए प्रश्नों में पूर्व-अनुमानित नकारात्मकता दोनों और विधेय से पहले हो सकती है। उदाहरण (26) के लिए संक्षिप्त रूप का उपयोग दर्शाता है, जो सरल निषेध को व्यक्त करता है। यहाँ ए है, 'स्लीप-कॉम्प', और 'स्लीप-कॉम्प नॉट स्लीप-कॉम्प' है। उदाहरण (27) के उपयोग को दर्शाता है, जो असंभवता या अक्षमता को व्यक्त करता है। यहाँ ए है, 'गो-पास्ट-कॉम्प' और 'गो-पास्ट-कॉम्प नहीं जा सकता-पास्ट-कॉम्प' है। स्वाभाविक रूप से नकारात्मक प्रेडिकेट कोरियाई में तीन नकारात्मक प्रेडिकेट हैं जो ए-नॉट-ए प्रश्न,, और बना सकते हैं। उदाहरण (28) के उपयोग को दर्शाता है, जिसका अर्थ है 'नहीं जानते'। उदाहरण (29) के उपयोग को दर्शाता है, जिसका अर्थ है 'नहीं है; मौजूद नहीं है'। उदाहरण (30) के उपयोग को दर्शाता है, जिसका अर्थ है 'नहीं'। नकारात्मक मोडल सहायक अर्थ 'से बचना', एक सकारात्मक ध्रुवीय प्रश्न का अनुसरण करता है, और एक द्विगुणित पूर्ण क्रिया के बजाय होगा जिसमें एक पोस्ट विधेय निषेध है, जिसका अर्थ है कि इस प्रकार के ए-नॉट-ए प्रश्न में केवल एक पूर्ण क्रिया है। हालांकि, मोडल सहायक क्रिया इस मायने में प्रतिबंधित है कि यह विधेयात्मक विशेषणों या तथ्यात्मक पूरक में सह-घटित नहीं होती है। इसके अलावा, एक बाध्य रूप होने के साथ, यह प्रतिध्वनि नकारात्मक उत्तर नहीं हो सकता है। इसके बजाय, पूर्ण नकारात्मक क्रिया को उत्तर के रूप में प्रदान किया जाएगा, नकारात्मकता लेते हुए, जैसा कि (32) में दर्शाया गया है। विश्लेषणः उत्तर-वाक्य रचना दृष्टिकोण ए-नॉट-ए निर्माण के गठन का एक विश्लेषण एम-विलय के दो चरणों के माध्यम से उत्तर-वाक्य रचना दृष्टिकोण है। सबसे पहले, ए-नॉट-ए प्रचालक मॉर्फोसिंटैक्टिक शब्द (एम. डब्ल्यू. डी.) को लक्षित करता है जो उसके सबसे करीब है और नीचे की ओर जाता है। फिर, ए-नॉट-ए प्रश्न का सतह रूप प्राप्त करने के लिए रिडुप्लिकेशन होता है। त्सेंग का सुझाव है कि ए-नॉट-ए रूपात्मक स्तर पर सिंटैक्टिक रूप से बाद में होता है। यह वह गति है जो वाक्यविन्यास आंदोलन होने के बाद ध्वन्यात्मक रूप में प्रकट रूप से होती है। ए-नॉट-ए टी की एक विशेषता है जो निकटतम, सी-कमांड एम. डब्ल्यू. डी. पर काम करती है, न कि उपशब्द (एस. डब्ल्यू. डी.) पर। जिन तत्वों की वाक्य रचना के बाद की गति होती है, वे एम. डब्ल्यू. डी. एस. हैं। एक नोड एक्स एक एम. डब्ल्यू. डी. है यदि एक्स उच्चतम खंड है और एक्स दूसरे एक्स में निहित नहीं है। एक नोड एक्स एक एस. डब्ल्यू. डी है यदि एक्स एक अंतिम नोड है और एम. डब्ल्यू. डी नहीं है। ए-नॉट-ए संचालन एम. डब्ल्यू. डी. से एम. डब्ल्यू. डी. आंदोलन है। ए-नॉट-ए ऑपरेटर को कम करने वाले व्याकरणिक ए-नॉट-ए प्रश्न व्युत्पत्ति ए-नॉट-ए ऑपरेटर के लिए सशर्त मानदंड को एम. डब्ल्यू. डी. के रूप में परिभाषित किया गया है। ए-नॉट-ए प्रचालक केवल एक एम. डब्ल्यू. डी. तक कम कर सकता है जो तुरंत अधिकतम प्रक्षेपण पर हावी होता है जो तुरंत ए-नॉट-ए प्रचालक के अधिकतम प्रक्षेपण पर भी हावी होता है। ए-नॉट-ए प्रचालक के लिए एस. डब्ल्यू. डी. लक्ष्य नहीं हो सकता है। इसके अलावा, यदि ए-नॉट-ए ऑपरेटर और उसके लक्ष्य के बीच कोई मध्यवर्ती एम. डब्ल्यू. डी. या एस. डब्ल्यू. डी. है, तो ए-नॉट-ए ऑपरेशन विफल हो जाता है। ए-नॉट-ए प्रचालक को कम करने के लिए चार शर्तों को पूरा करना चाहिएः ए-नॉट-ए प्रचालक निकटतम एम. डब्ल्यू. डी. को लक्षित करता है जो कि एक्स '-सैद्धांतिक शीर्ष है जिसे वह सी-कमांड करता है। सिर की निकटता निम्न द्वारा योग्य हैः (i) निकटतम सिर अधिकतम का एक X′-सैद्धांतिक सिर है जो तुरंत ए-नॉट-ए ऑपरेटर के अधिकतम प्रक्षेपण पर हावी होता है। (ii) लक्ष्य में स्पष्ट ध्वन्यात्मक बोध होना चाहिए। ए-नॉट-ए प्रचालक और उसके लक्ष्य के बीच कोई गैर-एक्स '-सैद्धांतिक शीर्ष या एस. डब्ल्यू. डी. हस्तक्षेप नहीं है। हस्तक्षेप को सी-कमांड संबंध द्वारा परिभाषित किया जाता है। कम करने के बाद, ए-नॉट-ए ऑपरेटर लक्ष्य नोड पर रिडुप्लिकेशन को ट्रिगर करता है। रिडुप्लिकेशन डोमेन लक्षित तत्व का पहला शब्दांश, लक्षित तत्व स्वयं और अधिकतम प्रक्षेपण हो सकता है जिसमें लक्षित तत्व होता है। रिडुप्लिकेशन रैखिक है और ए-नॉट-ए प्रचालक अगले घटक की प्रतिलिपि बनाने के लिए आसन्न घटक को नहीं छोड़ सकता है। आस-पास के मॉर्फोसिंटैक्टिक शब्द के पहले शब्दांश का रिडुप्लिकेशन पहले शब्दांश रिडुप्लिकेशन में, ए-नॉट-ए ऑपरेटर आस-पास के एम. डब्ल्यू. डी. के पहले शब्दांश की प्रतिलिपि बनाता है और रिडुप्लिकेंट को स्थानांतरित करता है, अर्थात। मूल एम. डब्ल्यू. डी. के बाईं ओर अक्षर की प्रतिलिपि बनाई गई। फिर एक व्याकरणिक वाक्य बनाने के लिए अपवर्तक और आधार के बीच निषेध डाला जाता है। (33. ए) में, ए-नॉट-ए ऑपरेटर एम. डब्ल्यू. डी. के पहले शब्दांश की प्रतिलिपि बनाता है। रिडुप्लिकेंट को आधार के बाईं ओर रखा जाता है और फिर बीच में नकारात्मक घटक डाला जाता है। आकृति में (33. b) अव्याकरणिक है क्योंकि इसे अधिकतम प्रक्षेपण VP के दाईं ओर नहीं रखा जा सकता है। एम. डब्ल्यू. डी. रिडुप्लिकेशन में, ए-नॉट-ए ऑपरेटर निकटवर्ती एम. डब्ल्यू. डी. की नकल करता है और रिडुप्लिकेंट एम. डब्ल्यू. डी. को आधार एम. डब्ल्यू. डी. के बाईं ओर या एम. डब्ल्यू. डी. वाले आधार अधिकतम प्रक्षेपण के दाईं ओर ले जाता है। अन्यथा, रिडुप्लिकेंट गुप्त रूप से आगे बढ़ सकता है, अर्थात। इस तरह से कि एम. डब्ल्यू. डी. वाले आधार अधिकतम प्रक्षेपण के दाईं ओर कोई स्पष्ट सतह साक्ष्य नहीं है। फिर एक व्याकरणिक वाक्य बनाने के लिए रिडुप्लिकेंट और आधार के बीच निषेध डाला जाता है। (34. ए) में ए-नॉट-ए ऑपरेटर एम. डब्ल्यू. डी. की प्रतिलिपि बनाता है। रिडुप्लिकेंट को खुले तौर पर आधार के बाईं ओर रखा जाता है और फिर नकारात्मक घटक को बीच में डाला जाता है। (34. b) में ए-नॉट-ए प्रचालक एम. डब्ल्यू. डी. की प्रतिलिपि बनाता है। रिडुप्लिकेंट को खुले तौर पर आधार के दाईं ओर रखा जाता है और फिर नकारात्मक घटक को बीच में डाला जाता है। (34. c) में ए-नॉट-ए प्रचालक एम. डब्ल्यू. डी. की प्रतिलिपि बनाता है। रिडुप्लिकेंट को गुप्त रूप से आधार के दाईं ओर रखा जाता है जिसके बाद नकारात्मक घटक डाला जाता है। निकटवर्ती मॉर्फोसिंटैक्टिक शब्द वाले अधिकतम प्रक्षेपण का रिडुप्लिकेशन अधिकतम प्रक्षेपण रिडुप्लिकेशन में, ए-नॉट-ए ऑपरेटर अधिकतम प्रक्षेपण की प्रतिलिपि बनाता है जिसमें निकटवर्ती एम. डब्ल्यू. डी. होता है और रिडुप्लिकेंट को या तो बाईं ओर या आधार के दाईं ओर ले जाता है। आधार केवल एम. डब्ल्यू. डी. या एम. डब्ल्यू. डी. युक्त अधिकतम प्रक्षेपण हो सकता है। अधिकतम प्रक्षेपण कोई भी एक्सपी (वीपी, एपी, पीपी आदि) हो सकता है। फिर एक व्याकरणिक वाक्य बनाने के लिए रिडुप्लिकेंट और आधार के बीच निषेध डाला जाता है। (35) में ए-नॉट-ए प्रचालक अधिकतम प्रक्षेपण वीपी की प्रतिलिपि बनाता है। रिडुप्लिकेंट को आधार के बाईं ओर रखा जाता है और फिर बीच में नकारात्मक घटक डाला जाता है। बंद प्रश्न भी देखें प्रतिध्वनि उत्तर प्रश्नवाचक हाँ-नहीं प्रश्न संदर्भ मानव संचार व्याकरण वाक्यविन्यास शब्दार्थ प्रश्न के प्रकार