Slope rating
एक गोल्फ कोर्स की ढलान रेटिंग एक स्क्रैच गोल्फर की तुलना में एक बोगी गोल्फर के लिए इसकी सापेक्ष कठिनाई का एक उपाय है। इसका उपयोग हैंडीकैपिंग प्रणालियों द्वारा इस संभावना के हिसाब से मैदान को बराबर करने के लिए किया जाता है कि, जब अधिक कठिन पाठ्यक्रमों पर खेलते हैं, तो उच्च हैंडीकैप खिलाड़ियों के स्कोर उनकी बाधाओं की तुलना में अधिक तेज़ी से बढ़ेंगे। इस शब्द का आविष्कार यूनाइटेड स्टेट्स गोल्फ एसोसिएशन ने किया था। ढलान मूल्यांकन का इतिहास विभिन्न क्षमताओं वाले गोल्फरों के लिए गोल्फ कोर्स खेलने में कठिनाई के लिए उनकी विकलांग प्रणाली को विकसित करने के उद्देश्य से, 1979 में यूएसजीए ने विकलांग अनुसंधान दल (एचआरटी) की स्थापना की। दो साल पहले, 1977 में, फिर लेफ्टिनेंट. नौसेना स्नातकोत्तर विद्यालय के एक स्नातक छात्र कमांडर डीन नुथ ने पाठ्यक्रम के लिए दूरी मूल्यांकन में समायोजन प्रदान करने के लिए प्रत्येक छेद के लिए दस विशेषताओं के भारित मूल्यांकन सहित पाठ्यक्रम मूल्यांकन प्रणाली में सुधार किए थे। यह वर्तमान यू. एस. जी. ए. पाठ्यक्रम मूल्यांकन प्रणाली का आधार होना था। बाद में, वर्जीनिया के नॉरफ़ॉक में रहते हुए, उन्होंने स्थानीय पाठ्यक्रमों में खेले गए औसत क्षमता स्वयंसेवकों के अंकों से एकत्र किए गए डेटा का विश्लेषण करके बोगी रेटिंग के लिए एक विधि विकसित की। नुथ ने 1981 में शुरू होने वाले 16 वर्षों के लिए यू. एस. जी. ए. के विकलांग वरिष्ठ निदेशक के रूप में कार्य किया। नुथ और एच. आर. टी. के काम का परिणाम कोर्स रेटिंग और बोगी रेटिंग के बीच के अंतर के आधार पर एक गणना थी जो खरोंच और बोगी गोल्फर के लिए कठिनाई में अंतर का एक संख्यात्मक माप देने के लिए थी जिसका उपयोग गोल्फर की बाधाओं को समायोजित करने के लिए किया जा सकता था। यह उसी का आधार बना हुआ है जिसे अब ढलान प्रणाली कहा जाता है। 1982 में, कोलोराडो गोल्फ एसोसिएशन ने एचआरटी सदस्य डॉ. बायरन विलियमसन के नेतृत्व में नई प्रक्रिया का उपयोग करते हुए अपने सभी पाठ्यक्रमों का मूल्यांकन किया। 1983 में, कोलोराडो ने सकारात्मक परिणामों के साथ ढलान प्रणाली का परीक्षण किया। 1987 से ढलान प्रणाली को राष्ट्रीय स्तर पर लागू किए जाने से पहले, 1984 के दौरान परीक्षण में पांच अन्य राज्य कोलोराडो में शामिल हो गए। 1 जनवरी, 1990 के बाद से, संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रत्येक गोल्फ संघ जो गोल्फ कोर्स को रेट करता है, यूएसजीए कोर्स रेटिंग सिस्टम का उपयोग करता है। यू. एस. जी. ए. पाठ्यक्रम और ढलान मूल्यांकन प्रणाली दुनिया की कई प्रमुख विकलांग प्रणालियों का आधार है, जिसमें यू. एस. जी. ए. और द आर. एंड ए. द्वारा संयुक्त रूप से विकसित विश्व विकलांग प्रणाली भी शामिल है, जिसे 2020 में विश्व स्तर पर पेश किया गया था। यू. एस. जी. ए. ढलान मानांकन यू. एस. जी. ए. ढलान मानांकन एक संख्यात्मक मान है जो एक स्क्रैच गोल्फर की तुलना में एक बोगी गोल्फर के लिए गोल्फ कोर्स पर टीज़ के एक सेट की सापेक्ष कठिनाई को इंगित करता है। यह इस तथ्य का वर्णन करता है कि जब अधिक कठिन पाठ्यक्रम पर खेलते हैं, तो उच्च-विकलांग खिलाड़ियों का स्कोर कम विकलांग गोल्फरों की तुलना में अधिक तेजी से बढ़ेगा। टीज़ के एक सेट की ढलान रेटिंग अनुमानित स्कोर बनाम यू. एस. जी. ए. पाठ्यक्रम बाधा में सीधी-रेखा वृद्धि की भविष्यवाणी करती है, जैसा कि एक ग्राफ के गणितीय ढलान में होता है। ढलान रेटिंग की गणना एक बोगी गोल्फर (20 से 24 की सीमा में विकलांग) के लिए अपेक्षित अच्छे स्कोर के बीच के अंतर के एक गुणक के रूप में की जाती है, जिसे बोगी रेटिंग कहा जाता है, और एक खरोंच गोल्फर (शून्य विकलांग) के लिए अपेक्षित अच्छे स्कोर, जिसे यूएसजीए कोर्स रेटिंग कहा जाता है। पाठ्यक्रम और बोगी मूल्यांकन पाठ्यक्रम मूल्यांकनकर्ताओं द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जो टीज़ के प्रत्येक सेट के लिए एक मानक पाठ्यक्रम मूल्यांकन प्रपत्र पर 460 से अधिक चर को मापते हैं और रिकॉर्ड करते हैं। ढलान रेटिंग 55 से 155 तक की सीमा में हैं, जिसमें 113 की रेटिंग के साथ मानक खेलने में कठिनाई होती है। ढलान रेटिंग जितनी अधिक होगी, एक बोगी गोल्फर के लिए कोर्स उतना ही कठिन होगा। ढलान मूल्यांकन की गणना करने के लिए, बोगी और खरोंच मूल्यांकन के बीच के अंतर को पुरुषों के लिए 5.381 और महिलाओं के लिए 4.240 से गुणा किया जाता है। संदर्भ गोल्फ शब्दावली