Joanne Larson
जोआन लार्सन रोचेस्टर विश्वविद्यालय मार्गरेट वार्नर ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन एंड ह्यूमन डेवलपमेंट में माइकल डब्ल्यू. स्कैंडलिंग प्रोफेसर हैं। वह शिक्षण, पाठ्यक्रम और परिवर्तन विभाग की अध्यक्ष भी हैं। पिछले दस वर्षों में, लार्सन साक्षरता के सामाजिक-सांस्कृतिक अध्ययन, न्यू लिटरेसी स्टडीज में एक प्रमुख विद्वान के रूप में उभरे हैं। उनका काम इस बात की जांच करता है कि भाषा और साक्षरता प्रथाएं प्राथमिक कक्षाओं में सामाजिक और शक्ति संबंधों में कैसे मध्यस्थता करती हैं। विशेष रूप से, वह शहरी स्कूलों का अध्ययन करती है और पूछती है कि विभिन्न साक्षरता कार्यक्रमों में भागीदारी के बीच अंतर छात्र के सीखने को कैसे प्रभावित करता है? हाल ही में, वह अंतरिक्ष और साक्षरता के संबंध के बारे में सोचने के लिए मिशेल फौकॉल्ट की हेटेरोटोपिया और महत्वपूर्ण भूगोल की अवधारणा का उपयोग कर रही हैं। उनके शिक्षण में प्राथमिक विद्यालयों में पाठ्यक्रम, विविधता, गुणात्मक अनुसंधान विधियों, प्रवचन विश्लेषण और साक्षरता सीखने पर पाठ्यक्रम शामिल हैं। उन्होंने कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स (यू. सी. एल. ए.) में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की, जहाँ उन्होंने क्रिस गुटिरेज़, एलेसेंड्रो डुरंटी, पीटर मैकलारेन और एलिनोर ओक्स जैसे उल्लेखनीय विद्वानों के अधीन अध्ययन किया। उन्होंने जर्नल ऑफ अर्ली चाइल्डहुड लिटरेसी, रिसर्च इन द टीचिंग ऑफ इंग्लिश, लिंग्विस्टिक्स एंड एजुकेशन, डिस्कोर्स एंड सोसाइटी, लिखित संचार और हार्वर्ड एजुकेशन रिव्यू, लैंग्वेज आर्ट्स, अर्बन एजुकेशन और इंटरनेशनल जर्नल ऑफ एजुकेशनल रिफॉर्म में सह-लेखक लेख प्रकाशित किए हैं। उनकी संपादित पुस्तक 'लिटरेसी एज स्नेक ऑयलः बियॉन्ड द क्विक फिक्स' साक्षरता के कमोडिटीकरण की समस्या को संबोधित करती है। उन्होंने हैंडबुक ऑफ अर्ली चाइल्डहुड लिटरेसी का सह-संपादन भी किया। उनकी नवीनतम पुस्तक मेकिंग लिटरेसी रियलः थियरीज एंड प्रैक्टिसेज इन लर्निंग एंड टीचिंग है, जो जैकी मार्श के साथ सह-लेखक है। स्रोत डॉ. लार्सन का वेबपेज वार्नर ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन 1956 जन्म जीवित लोग यूसीएलए ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन एंड इंफॉर्मेशन स्टडीज के पूर्व छात्र अमेरिकी शिक्षा लेखक साक्षरता अमेरिकी शैक्षिक सिद्धांतकारों की वकालत करती है रोचेस्टर विश्वविद्यालय संकाय