Grant School (Hong Kong)
ग्रांट स्कूल हांगकांग में एक विशेष प्रकार का माध्यमिक विद्यालय है। वर्तमान कानून के अनुसार, "अनुदान विद्यालय" किसी भी माध्यमिक विद्यालय को संदर्भित करता है जो माध्यमिक विद्यालयों के लिए सहायता संहिता के अनुसार सब्सिडी प्राप्त करता है और जो 1 अप्रैल 1973 से पहले अनुदान संहिता के अनुसार अनुदान की प्राप्ति में था। (कैप 279सी) इनकी स्थापना उन्नीसवीं और बीसवीं शताब्दी की शुरुआत में मिशनरियों और चर्चों द्वारा की गई थी, और इन्हें संचालित करने के लिए सरकार से अनुदान प्राप्त होता है, इस प्रकार इन्हें अनुदान विद्यालय नाम दिया गया। हांगकांग के अधिकांश अनुदान विद्यालयों की अच्छी शैक्षणिक उपलब्धियाँ हैं। पृष्ठभूमि ऐतिहासिक संदर्भ अनुदान विद्यालयों का उदय एक विशिष्ट ऐतिहासिक संदर्भ से संबंधित है। जब हांगकांग की कॉलोनी को सुदूर पूर्व में ब्रिटेन की व्यापारिक चौकी के रूप में स्थापित किया गया था, तो स्थानीय शिक्षा की आवश्यकता उभरीः व्यापार के साथ-साथ क्षेत्र के प्रशासन के लिए भी। हालाँकि औपनिवेशिक सरकार पर्याप्त रूप से उच्च स्तर की शिक्षा प्रदान करने में सक्षम नहीं थी। शाही संसद द्वारा प्रारंभिक शिक्षा अधिनियम 1870 के पारित होने के बाद, जिसने चर्च स्कूलों को राज्य वित्त पोषण की अनुमति दी, औपनिवेशिक सरकार ने इसका पालन किया और सीमित वित्तीय संसाधनों के साथ सार्वजनिक शिक्षा प्रदान करने के लिए इसी तरह के उपायों को अपनाया। परिणामस्वरूप 1873 अनुदान संहिता उपरोक्त विकास का एक उत्पाद है। यह अनुदान सहायता योजना में प्रवेश के मानदंडों और स्कूलों के मानकों को नियंत्रित करता है। सरकार स्कूल स्थापित करने के लिए भूमि भी प्रदान करती है और अनुदान भी देती है। बदले में, स्कूलों के दिन-प्रतिदिन के संचालन का कर्तव्य मिशनरियों पर आ गया। सरकार से अनुदान-सहायता स्कूलों के लिए केवल आंशिक वित्तीय आय प्रदान करता था, दान और शिक्षण शुल्क स्कूलों के वित्तपोषण के अन्य स्रोत थे। इस प्रकार सरकार के कंधे पर शिक्षा प्रदान करने का वित्तीय और प्रशासनिक बोझ था, और बदले में चर्च के पास अपनी मिशनरी गतिविधियों का विस्तार करने के लिए एक और मंच था। अनुदान संहिता के तहत अनुदान प्राप्त करने वाले 100 से अधिक स्कूलों के साथ 19वीं शताब्दी के अंत में अनुदान विद्यालयों की संख्या चरम पर पहुंच गई। उस समय तक अधिकांश अनुदान विद्यालय स्थानीय भाषा के थे, जो चीनी शिक्षा प्रदान करते थे। फिर भी, इन स्थानीय भाषाओं के स्कूलों की स्कूल निरीक्षकों द्वारा उनके भयावह शैक्षणिक प्रदर्शन के लिए आलोचना की गई थी। छात्र लगभग अनपढ़ थे और विषय ज्ञान को संभाल नहीं सकते थे। सरकार ने एक समानांतर "सब्सिडी" प्रणाली (सब्सिडी संहिता का उपयोग करते हुए) भी शुरू की जो कम प्रतिबंधात्मक थी। कुछ स्कूलों ने नई सब्सिडी का विकल्प चुना और अनुदान को छोड़ दिया, जिससे अनुदान स्कूलों की संख्या में गिरावट आई। नतीजतन, सरकार ने 1921 में कुछ सक्षम स्कूलों को छोड़कर अनुदान प्रणाली को छोड़ने का फैसला किया। 1921 के बाद नव स्थापित स्कूलों के लिए, केवल योग्य स्कूलों को अनुदान प्रणाली में शामिल होने की अनुमति दी गई थी। वे ज्यादातर यूरोपीय भाषाओं में पश्चिमी शिक्षा देने वाले स्कूल थे। अनुदान प्रणाली के शेष विद्यालयों ने बाद में अनुदान विद्यालय परिषद का गठन किया (नीचे देखें) और आज भी काम कर रहे हैं। वर्तमान स्थिति सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा (1971) और कनिष्ठ माध्यमिक शिक्षा (1978) की शुरुआत के बाद से, अनुदान विद्यालयों और अन्य अनुदान प्राप्त विद्यालयों के बीच व्यावहारिक अंतर कम हो गए हैं, सिवाय कानूनी भेदभाव को बनाए रखने के। अनुदान संहिता और अनुदान संहिता को सहायता संहिता (तब "सहायता प्राप्त विद्यालय" के रूप में माना जाता था) के रूप में एकीकृत किया गया था, जहां सरकारी सहायता का भुगतान किया जाता है, चाहे विद्यालय की उत्पत्ति और प्रतिष्ठा कुछ भी हो। लेकिन अपने विशिष्ट इतिहास और पूर्व छात्रों के कारण, हांगकांग में ग्रांट स्कूलों ने खुद को क्षेत्र में कुलीन स्कूलों के एक स्तर के रूप में स्थापित किया है। ये विद्यालय अनुदान विद्यालयों के रूप में अपनी पूर्व पहचान को संरक्षित करना पसंद करते हैं। कई अनुदान स्कूल हाल ही में प्रत्यक्ष सब्सिडी योजना में शामिल हुए हैं, जो सरकार द्वारा शुरू किया गया एक और वित्त पोषण कार्यक्रम है जो स्कूलों को पाठ्यक्रम तैयार करने और प्रवेश आवश्यकताओं और शिक्षण शुल्क निर्धारित करने के लिए अधिक स्वतंत्रता देता है, आंशिक रूप से कथित प्रतिकूल शिक्षा सुधार नीति के प्रति उनके असंतोष के कारण। इन विद्यालयों में शामिल हैंः डायोसेसन बॉयज़ स्कूल डायोसेसन गर्ल्स स्कूल हीप युन स्कूल सेंट पॉल सह-शैक्षिक कॉलेज सेंट पॉल कॉलेज सेंट पॉल कॉन्वेंट स्कूल यिंग वा कॉलेज समयरेखा 1873: फ्रेडरिक स्टीवर्ट, स्कूलों के निरीक्षक, ने कुछ शर्तों के अधीन, मिशन स्कूलों को सहायता प्रदान करने के लिए सरकार की मंजूरी के लिए एक अनुदान-सहायता योजना प्रस्तुत की। 1873: मूल अनुदान संहिता लागू की गई। अनुदेशक द्वारा आयोजित धर्मनिरपेक्ष विषयों पर वार्षिक परीक्षा के परिणामों के अनुसार अनुदान का भुगतान किया जाना था। 1879: शिक्षा में धर्मनिरपेक्षता को लागू करने वाली शर्तों को समाप्त करने के लिए अनुदान संहिता में संशोधन किया गया। कैथोलिकों द्वारा संचालित स्कूल अनुदान-सहायता योजना में शामिल हो गए। 1893: अनुदान संहिता को संशोधित किया गया, जिसमें स्कूलों के निर्माण, विस्तार, सुधार या फिटिंग के लिए भवन अनुदान की पेशकश की गई। 1904: छात्र परिणाम द्वारा अनुदान भुगतान समाप्त कर दिया गया। इसके बाद विद्यालय निरीक्षण रिपोर्ट के अनुसार अनुदान का भुगतान किया जाता था। 1914: 1914 अनुदान संहिता में, अनुदान का भुगतान कैपिटेशन अनुदान (परीक्षा के लिए प्रस्तुत प्रत्येक छात्र के लिए) के रूप में किया गया था। 1921: स्कूल के प्रदर्शन के असंतोष और लागत-प्रभावशीलता बढ़ाने के इरादे के कारण, सरकार ने कुछ सक्षम स्कूलों को छोड़कर अधिकांश स्कूलों को अनुदान-सहायता सूची से हटा दिया। 1941: अनुदान संहिता को संशोधित किया गया। नई सहायता अनुदान योजना ने अनुमोदित व्यय और स्कूल शुल्क और अन्य स्रोतों से आय के बीच के अंतर का भुगतान किया। 1941: हांगकांग में सबसे पहले शिक्षक कल्याण लाभों में से एक के रूप में, संशोधित संहिता में शिक्षण कर्मचारियों के लिए एक भविष्य निधि (अनुदान विद्यालय भविष्य निधि) की शुरुआत की गई। 1941-47: युद्ध के प्रकोप के कारण, 1941 अनुदान संहिता के कार्यान्वयन को निलंबित कर दिया गया था, और 1947 तक पूरी तरह से लागू नहीं किया गया था। 1950 के दशक के उत्तरार्ध मेंः सरकार ने अनुदान और सब्सिडी प्रणालियों को एकीकृत करने के लिए क्रमिक कदम उठाए। मूल रूप से प्राथमिक विद्यालयों पर लक्षित सब्सिडी प्रणाली को माध्यमिक कक्षाओं के लिए उपयुक्त सहायता प्रदान करने के लिए संशोधित किया गया था। 1960: अनुदान प्रणाली के अंतिम सदस्य, सेंट पॉल माध्यमिक विद्यालय को अनुदान-सहायता सूची में रखा गया। 1965: शैक्षिक नीति पर श्वेत पत्र ने एक स्पष्ट सिफारिश की कि सहायता की एक एकीकृत संहिता अनुदान और सब्सिडी संहिताओं का स्थान लेगी। 1980: माध्यमिक विद्यालयों के लिए सहायता संहिता लागू की गई। अनुदान संहिता निष्क्रिय हो गई। अनुदान विद्यालय परिषद अनुदान विद्यालय परिषद का गठन 1939 में अनुदान विद्यालयों के हितों को प्रतिबिंबित करने के लिए किया गया था। अनुदान विद्यालयों के प्रधानाध्यापकों और प्राचार्यों से मिलकर वर्तमान में बाईस सदस्य हैं। परिषद हाल के वर्षों में शिक्षा सुधार की अत्यधिक आलोचना करती है, क्योंकि वे इसे "पूर्व राजवंश के इन अवशेष संस्थानों" को नष्ट करने के सरकार के प्रयास के रूप में देखते हैं। यह भी देखें हांगकांग में शिक्षा हांगकांग में स्कूलों की सूची संदर्भ बाहरी लिंक सहायता संहिता (1994), शिक्षा ब्यूरो की वेबसाइट से पुनर्प्राप्त हांगकांग स्कूल प्रकारों में शिक्षा