Echoic memory
प्रतिध्वनि स्मृति संवेदी स्मृति है जो श्रवण संबंधी जानकारी (ध्वनियों) के लिए विशिष्ट होती है। एक बार श्रवण उत्तेजना सुनाई देने के बाद, इसे स्मृति में संग्रहीत किया जाता है ताकि इसे संसाधित और समझा जा सके। अधिकांश दृश्य स्मृति के विपरीत, जहाँ एक व्यक्ति यह चुन सकता है कि उत्तेजना को कितने समय तक देखना है और इसे बार-बार पुनर्मूल्यांकन कर सकता है, श्रवण उत्तेजनाएँ आमतौर पर क्षणिक होती हैं और उनका पुनर्मूल्यांकन नहीं किया जा सकता है। चूंकि प्रतिध्वनि स्मृतियाँ एक बार सुनी जाती हैं, इसलिए वे प्रतिष्ठित स्मृतियों (दृश्य स्मृतियाँ) की तुलना में थोड़ी लंबी अवधि के लिए संग्रहीत की जाती हैं। श्रवण संबंधी उत्तेजनाओं को संसाधित करने और समझने से पहले कान द्वारा एक-एक करके प्राप्त किया जाता है। यह कहा जा सकता है कि प्रतिध्वनि स्मृति अवधारणात्मक रूप से एक "होल्डिंग टैंक" की तरह होती है, जहां एक ध्वनि को तब तक असंसाधित (या वापस रखा जाता है) जब तक कि निम्नलिखित ध्वनि नहीं सुनी जाती है, और तभी इसे सार्थक बनाया जा सकता है। यह विशेष संवेदी भंडार बड़ी मात्रा में श्रवण संबंधी जानकारी को संग्रहीत करने में सक्षम है जिसे केवल थोड़े समय (3-4 सेकंड) के लिए रखा जाता है। यह प्रतिध्वनि ध्वनि मन में प्रतिध्वनित होती है और सुनने के तुरंत बाद इस संक्षिप्त समय के लिए फिर से चलाई जाती है। प्रतिध्वनि स्मृति उत्तेजनाओं के केवल मध्यम रूप से आदिम पहलुओं को कूटबद्ध करती है, उदाहरण के लिए पिच, जो गैर-संघ मस्तिष्क क्षेत्रों में स्थानीयकरण को निर्दिष्ट करता है। जॉर्ज स्पर्लिंग के दृश्य संवेदी स्मृति भंडार के आंशिक रिपोर्ट अध्ययन के कुछ ही समय बाद, शोधकर्ताओं ने श्रवण क्षेत्र में इसके समकक्ष की जांच शुरू कर दी। प्रतिध्वनि स्मृति शब्द 1967 में उलरिक निसेर द्वारा ध्वनिक जानकारी के इस संक्षिप्त प्रतिनिधित्व का वर्णन करने के लिए गढ़ा गया था। इसे शुरू में स्पर्लिंग द्वारा उपयोग किए जाने वाले समान आंशिक रिपोर्ट प्रतिमानों का उपयोग करके अध्ययन किया गया था; हालाँकि, आधुनिक तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक तकनीकों ने प्रतिध्वनि स्मृति भंडार की क्षमता, अवधि और स्थान के अनुमानों के विकास को सक्षम किया है। स्पर्लिंग के मॉडल को एक एनालॉग के रूप में उपयोग करते हुए, शोधकर्ता आंशिक और संपूर्ण रिपोर्ट experiments.They का उपयोग करके श्रवण संवेदी भंडार में उनके काम को लागू करना जारी रखते हैं, जिसमें पाया गया कि प्रतिध्वनि स्मृति 4 सेकंड तक यादों को संग्रहीत कर सकती है। हालाँकि, अलग-अलग अवधियों का प्रस्ताव किया गया है जिसमें यह शामिल है कि एक बार सुनने के बाद प्रतिध्वनि स्मृति जानकारी को कितने समय तक संग्रहीत करती है। हालांकि, सुनवाई संकेत प्रस्तुत किए जाने के बाद मौजूदा प्रतिध्वनि के लिए अलग-अलग अवधि प्रस्तावित की गई है। गुटमैन और जूल्ज़ ने सुझाव दिया कि यह लगभग एक सेकंड या उससे कम समय तक चल सकता है, जबकि एरिक्सन और जॉनसन ने सुझाव दिया कि इसमें 10 सेकंड तक का समय लग सकता है। बैडले के कार्यशील स्मृति के प्रारंभिक कार्य मॉडल में विज़ुस्पेशियल स्केचपैड शामिल है जो प्रतिष्ठित स्मृति से संबंधित है, और एक ध्वन्यात्मक लूप जो दो तरीकों से श्रवण सूचना प्रसंस्करण में भाग लेता है। ध्वन्यात्मक भंडारण को दो खंडों में विभाजित किया गया है। पहला उन शब्दों का भंडारण है जो हम सुनते हैं, इसमें क्षय होने से पहले 3 से 4 सेकंड के लिए जानकारी बनाए रखने की क्षमता होती है, जो प्रतिष्ठित स्मृति (जो 1000 मीटर से कम है) की तुलना में बहुत लंबी अवधि है। दूसरा एक उप-मुखर अभ्यास प्रक्रिया है जो किसी की "आंतरिक आवाज" का उपयोग करके स्मृति के निशान को ताज़ा रखती है। इसमें हमारे दिमाग में एक लूप में दोहराए जाने वाले शब्द शामिल हैं। हालांकि, यह मॉडल प्रारंभिक संवेदी इनपुट और आगामी स्मृति प्रक्रियाओं के बीच संबंधों का विस्तृत विवरण प्रदान करने में विफल रहता है। नेल्सन कोवान द्वारा प्रस्तावित एक अल्पकालिक स्मृति मॉडल एक मौखिक संवेदी स्मृति इनपुट और भंडारण का अधिक विस्तार से वर्णन करके इस समस्या का समाधान करने का प्रयास करता है। यह एक पूर्व-सचेत संवेदी भंडारण प्रणाली का सुझाव देता है जो थोड़े समय में बड़ी मात्रा में सटीक जानकारी रख सकती है और इसमें 200-400 MS का प्रारंभिक चरण इनपुट और एक माध्यमिक चरण होता है जो जानकारी को एक अधिक दीर्घकालिक स्मृति भंडार में स्थानांतरित करता है जिसे कार्यशील स्मृति में एकीकृत किया जाता है जो 10-20 s के बाद क्षय होने लगता है। परीक्षण विधियाँ आंशिक और संपूर्ण रिपोर्ट प्रतिष्ठित स्मृति कार्यों पर स्पर्लिंग की (1960) प्रक्रियाओं के बाद, भविष्य के शोधकर्ता श्रवण संवेदी भंडार के लिए उसी घटना का परीक्षण करने में रुचि रखते थे। प्रतिध्वनि स्मृति को व्यवहार संबंधी कार्यों द्वारा मापा जाता है जहां प्रतिभागियों को उन स्वरों, शब्दों या अक्षरों के अनुक्रम को दोहराने के लिए कहा जाता है जो उन्हें प्रस्तुत किए गए थे, आमतौर पर ध्यान और प्रेरणा की आवश्यकता होती है। सबसे प्रसिद्ध आंशिक रिपोर्ट कार्य प्रतिभागियों को एक साथ बाएं, दाएं और दोनों कानों में श्रवण उत्तेजना के साथ प्रस्तुत करके आयोजित किया गया था। फिर उन्हें प्रत्येक उत्तेजना के स्थानिक स्थान और श्रेणी के नाम की रिपोर्ट करने के लिए कहा गया। परिणामों से पता चला कि एक कान से दूसरे कान की जानकारी को बाधित करते समय स्थानिक स्थान को शब्दार्थ जानकारी की तुलना में याद रखना बहुत आसान था। प्रतिष्ठित स्मृति कार्यों पर परिणामों के अनुरूप, आंशिक रिपोर्ट स्थितियों पर प्रदर्शन पूरी रिपोर्ट स्थिति से कहीं बेहतर था। इसके अलावा, प्रदर्शन में कमी देखी गई क्योंकि इंटरस्टिमुलस अंतराल (उत्तेजना की प्रस्तुति और रिकॉल के बीच की अवधि) में वृद्धि हुई। ऑडिटरी बैकवर्ड रिकग्निशन मास्किंग ऑडिटरी बैकवर्ड रिकग्निशन मास्किंग ऑडिशन का अध्ययन करने में सबसे सफल कार्यों में से एक है। इसमें प्रतिभागियों को एक संक्षिप्त लक्ष्य प्रोत्साहन के साथ प्रस्तुत करना शामिल है, जिसके बाद एक इंटरस्टिमुलस अंतराल के बाद दूसरा प्रोत्साहन (मुखौटा) होता है। श्रवण संबंधी जानकारी स्मृति में उपलब्ध होने के समय की मात्रा को अंतःप्रेरणा अंतराल की लंबाई द्वारा हेरफेर किया जाता है। लक्ष्य जानकारी की सटीकता द्वारा इंगित प्रदर्शन बढ़ता है क्योंकि इंटरस्टिमुलस अंतराल 250 एमएस तक बढ़ जाता है। मुखौटा उत्तेजना से प्राप्त जानकारी की मात्रा को प्रभावित नहीं करता है, लेकिन यह आगे की प्रक्रिया के लिए हस्तक्षेप के रूप में कार्य करता है। बेमेल नकारात्मकता एक अधिक उद्देश्यपूर्ण, स्वतंत्र कार्य जो श्रवण संवेदी स्मृति को मापने में सक्षम है जिसे केंद्रित ध्यान की आवश्यकता नहीं है, बेमेल नकारात्मकता कार्य हैं, जो इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राफी के उपयोग से मस्तिष्क में सक्रियण में परिवर्तन को रिकॉर्ड करते हैं। यह एक उत्तेजना के बाद प्राप्त मस्तिष्क गतिविधि की श्रवण घटना से संबंधित क्षमताओं के तत्वों को रिकॉर्ड करता है। यह उत्तेजना मानक उत्तेजनाओं के एक अनुक्रम के बीच प्रस्तुत एक अटूट, विरल, "ऑडबॉल" या विचलित उत्तेजना है, जिससे विचलित उत्तेजना की तुलना स्मृति के निशान से की जाती है। न्यूरोलॉजिकल आधार श्रवण संवेदी स्मृति को प्रस्तुति के कान के विपरीत प्राथमिक श्रवण प्रांतस्था में संग्रहीत किया गया है। इस प्रतिध्वनि स्मृति भंडारण में विभिन्न प्रक्रियाओं के कारण मस्तिष्क के कई अलग-अलग क्षेत्र शामिल होते हैं। इसमें शामिल अधिकांश मस्तिष्क क्षेत्र प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में स्थित होते हैं क्योंकि यह वह जगह है जहाँ कार्यकारी नियंत्रण स्थित होता है, और ध्यान नियंत्रण के लिए जिम्मेदार होता है। ध्वन्यात्मक भंडार और अभ्यास प्रणाली एक बाएं-गोलार्ध आधारित स्मृति प्रणाली प्रतीत होती है क्योंकि इन क्षेत्रों में मस्तिष्क की गतिविधि में वृद्धि देखी गई है। इसमें शामिल प्रमुख क्षेत्र बाएं पश्च वेंट्रोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स, बाएं पूर्व-मोटर कॉर्टेक्स और बाएं पश्च पार्श्विक कॉर्टेक्स हैं। वेंट्रोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के भीतर, ब्रोका का क्षेत्र मौखिक अभ्यास और अभिव्यक्ति प्रक्रिया के लिए जिम्मेदार मुख्य स्थान है। पृष्ठीय प्रीमोटर प्रांतस्था का उपयोग लयबद्ध संगठन और अभ्यास में किया जाता है, और अंत में पश्च पार्श्विक प्रांतस्था अंतरिक्ष में वस्तुओं के स्थानीयकरण में एक भूमिका दिखाती है। मस्तिष्क में कॉर्टिकल क्षेत्रों को बेमेल नकारात्मकता प्रतिक्रिया द्वारा प्रदर्शित श्रवण संवेदी स्मृति के साथ शामिल माना जाता है, विशेष रूप से स्थानीयकृत नहीं किया गया है। हालांकि परिणामों ने बेहतर अस्थायी गायरस और निम्न अस्थायी गायरस में तुलनात्मक सक्रियण दिखाया है। प्रतिध्वनि स्मृति के लिए जिम्मेदार तंत्रिका संरचनाओं के भीतर सक्रियण में आयु-संबंधी वृद्धि देखी गई है जो दर्शाती है कि उम्र के साथ श्रवण संवेदी जानकारी के प्रसंस्करण में दक्षता में वृद्धि होती है। बेमेल नकारात्मकता अध्ययन के निष्कर्षों से यह भी पता चलता है कि श्रवण संवेदी स्मृति की अवधि उम्र के साथ बढ़ती है, उल्लेखनीय रूप से दो और छह साल की उम्र के बीच 500-5000 MS से। 2 साल की उम्र के बच्चों ने 500 मीटर और 1000 मीटर के बीच के इंटरस्टिमुलस अंतराल में एक बेमेल नकारात्मक प्रतिक्रिया का प्रदर्शन किया। 3 साल के बच्चों में 1 से 2 सेकंड तक, 4 साल के बच्चों में 2 सेकंड से अधिक और 6 साल के बच्चों में 3 से 5 सेकंड तक बेमेल नकारात्मक प्रतिक्रिया होती है। ये विकासात्मक और संज्ञानात्मक परिवर्तन कम उम्र में होते हैं, और वयस्कता तक बढ़ते हैं जब तक कि अंततः बुढ़ापे में फिर से कम नहीं हो जाते। शोधकर्ताओं ने पाया है कि पूर्व देर से बोलने वालों, प्रीकोर्डियल कैच सिंड्रोम वाले बच्चों और मौखिक दरारों में प्रतिध्वनि स्मृति की अवधि कम हो जाती है, जिसमें जानकारी 2000 एमएस से पहले क्षय हो जाती है। हालांकि यह कम प्रतिध्वनि स्मृति वयस्कता में भाषा की कठिनाइयों के लिए भविष्यसूचक नहीं है। एक अध्ययन में, यह पाया गया कि जब युवा विषयों और वयस्क विषयों दोनों के लिए शब्द प्रस्तुत किए जाते थे, तो युवा विषयों ने वयस्क विषयों का प्रदर्शन किया क्योंकि जिस दर में प्रस्तुत किए गए शब्दों में वृद्धि हुई थी, वह प्रतिध्वनित स्मृति क्षमता को प्रभावित करती है जो उम्र से स्वतंत्र प्रतीत होती है। समस्याएं श्रवण स्मृति में कमी वाले बच्चों में विकासात्मक भाषा विकार पाए गए हैं। इन समस्याओं का आकलन करना मुश्किल है क्योंकि प्रदर्शन उनकी स्मृति में समस्या के बजाय किसी दिए गए कार्य को समझने में असमर्थता के कारण हो सकता है। स्ट्रोक का अनुभव करने के बाद डोरसोलेटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स और टेम्पोरल-पैरिटल कॉर्टेक्स को जिम्मेदार एकतरफा क्षति वाले लोगों को बेमेल नकारात्मकता परीक्षण का उपयोग करके मापा गया। नियंत्रण समूह के लिए बेमेल नकारात्मकता आयाम दाहिने गोलार्ध में सबसे बड़ा था, भले ही स्वर दाएं या बाएं कान में प्रस्तुत किया गया हो। अस्थायी-पार्श्वीय क्षतिग्रस्त रोगियों के लिए बेमेल नकारात्मकता बहुत कम हो गई थी जब श्रवण उत्तेजना को मस्तिष्क के घाव पक्ष के विपरीत कान में प्रस्तुत किया गया था। यह श्रवण संवेदी स्मृति के सिद्धांत का पालन करता है जो कान की प्रस्तुति के विपरीत श्रवण प्रांतस्था में संग्रहीत किया जा रहा है। कम श्रवण स्मृति भंडार वाले आघात पीड़ितों पर आगे के शोध से पता चला है कि दैनिक संगीत या ऑडियो पुस्तकों को सुनने से उनकी प्रतिध्वनि स्मृति में सुधार हुआ है। यह मस्तिष्क क्षति के बाद तंत्रिका पुनर्वास में संगीत के सकारात्मक प्रभाव को दर्शाता है। संगीत से संबंधित स्मृति संवेदी स्मृति आइकॉनिक स्मृति हैप्टिक स्मृति संदर्भ स्मृति भी देखें।