Vera Schmidt (psychoanalyst)
वेरा फेडोरोवना श्मिट (27 जुलाई 1889 स्टारोकोस्टियांटिनिव, वोल्हिनियन गवर्नरेट-17 जुलाई 1937 मास्को में) एक रूसी साम्राज्य और बाद में सोवियत शिक्षाविद् थे और "रजत युग" के दौरान मनोविश्लेषक आंदोलन में प्रमुख हस्तियों में से एक थे। रूसी क्रांति (1917) के बाद उन्होंने मनोविश्लेषक सिद्धांतों पर चलने वाले एक अत्यधिक नवीन नर्सरी स्कूल का निर्देशन किया। प्रारंभिक जीवन में उन्होंने 1913 से 1916 तक तीन वर्षों के लिए कीव महिला शैक्षिक संस्थान में भाग लिया, जहाँ उन्होंने फ्रेडरिक विल्हेम अगस्त फ्रोबेल के तरीकों में प्रशिक्षण प्राप्त किया। 1913 में वह ओटो श्मिट से मिलीं और उनसे शादी की, जो एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक और आर्कटिक खोजकर्ता बनने वाले थे। क्रांति के शुरू होने तक, दोनों ने मनोविश्लेषण में रुचि विकसित कर ली थी और वेरा, जो जर्मन बोलती थी, ने मूल में सिगमंड फ्रायड को पढ़ा था। क्रांति के समर्थक, ओटो श्मिट नए सोवियत शासन में शक्ति और प्रभाव के पदों पर पहुंचे और नारकॉम्प्रोस (नरोद्नी कोमिसरियेट प्रोस्वेचेनिया, या शिक्षा के लिए पीपुल्स कमिशरियेट) सहित कई पीपुल्स कमिशरियट्स के सदस्य बन गए और वे 1921 से 1924 तक स्टेट पब्लिशिंग हाउस (गोसिज़दात) के निदेशक के रूप में भी कार्यरत थे। इस क्षमता में, वे फ्रायड और उनकी बेटी एना फ्रायड के कार्यों के प्रकाशन में लगे हुए थे। 1921 में सोवियत रूस में मनोविश्लेषण नारकॉम्प्रोस ने मास्को में रूसी मनोविश्लेषणात्मक सोसायटी की स्थापना की, एक निकाय जिसमें बाद में अलेक्जेंडर लुरिया जैसे व्यक्ति शामिल हुए, जो क्रांति के बाद केवल उन्नीस साल की उम्र में कज़ान साइकोएनालिटिकल सर्कल के नेता थे, और मोशे वुल्फ (मोशे वुल्फ) (1878-1971) जिन्होंने पूर्व-क्रांतिकारी "रजत युग" के दौरान मनोविश्लेषण को बढ़ावा दिया था। सोसायटी के अध्यक्ष इवान एर्मकोव थे जिन्होंने रूसी में फ्रायड के काम की नौ खंडों की श्रृंखला का संपादन किया। बाद में उन्हें अलेक्जेंडर पुश्किन और निकोलाई गोगोल की फ्रायडियन साहित्यिक आलोचना के लिए जाना जाने लगा। ओटो श्मिट, इस बीच, मास्को साइकोएनालिटिक सोसाइटी और राज्य समर्थित, साइकोएनालिटिक इंस्टीट्यूट की समन्वय समिति के उपाध्यक्ष बने, जिसकी अध्यक्षता एर्मकोव कर रहे थे। डेट्स्की डोम प्रयोगशाला वह आधिकारिक तौर पर डेट्स्की डोम ("बच्चों का घर", अनाथालय के लिए एक रूसी शब्द) के लिए भी जिम्मेदार था, जो मई 1921 में मास्को के केंद्र में खोला गया था और फ्योडोर शेचटेल (7 अगस्त, 1859-7 जुलाई, 1926) द्वारा डिजाइन की गई मलाया निकित्स्काया स्ट्रीट में शानदार आर्ट नोव्यू इमारत को मनोविश्लेषक संस्थान के साथ साझा किया गया था। यह एक अमीर व्यापारी और स्टॉक एक्सचेंज के अध्यक्ष स्टेपैन रयाबुशिंस्की का पूर्व घर था, जिन्होंने क्रांति के बाद रूस छोड़ दिया था। हालांकि साइकोएनालिटिक सोसाइटी एंड इंस्टीट्यूट के अध्यक्ष इवान एर्मकोव नाममात्र के लिए घर के प्रभारी थे, लेकिन इसे वेरा श्मिट द्वारा चलाया गया था, जिसमें शुरू में 51 कर्मचारियों ने मदद की थी, जिनमें मोशे वुल्फ और प्रमुख मनोविश्लेषक सबीना स्पीलरीन शामिल थे। वह, लूरिया के साथ, 1923 में रूसी साइकोएनालिटिकल सोसाइटी में शामिल हो गईं, जो पहले स्विस साइकोएनालिटिकल सोसाइटी की सदस्य थीं और सोवियत रूस में केवल कुछ प्रशिक्षित मनोविश्लेषकों में से एक थीं। सोवियत संघ के शुरुआती वर्षों में मनोविश्लेषणात्मक आंदोलन के एक इतिहासकार ने बताया कि घर को कैसे वित्त पोषित किया गया था। उन्होंने इसमें भाग लेने वाले बच्चों की कुलीन पारिवारिक पृष्ठभूमि का भी संकेत दिया। बाद में, उस पार्टी अभिजात वर्ग को नोमेनक्लातुरा के रूप में जाना जाने लगा। वेरा श्मिट के अपने बेटे, व्लादिमीर, जिनका उपनाम वोलिक था, ने भी डेट्स्की डॉम में भाग लिया और उन्होंने उनकी, साथ ही बच्चों की अन्य गतिविधियों को पत्रिका में दर्ज किया। इनका उपयोग लुरिया जैसे अन्य सोवियत मनोवैज्ञानिकों द्वारा बच्चों के विकास के संबंध में डेटा के रूप में किया गया था। डेट्स्की डोम अपने सिद्धांतों और प्रथाओं में और सबसे बढ़कर अपने मनोविश्लेषक दृष्टिकोण में वस्तुतः अद्वितीय था। एना मानचेन-हेलफेन (1902-1991) और एनी रीच (1902-1971) जैसे कई पश्चिमी मार्क्सवादी मनोविश्लेषकों ने अपने पति विल्हेम रीच के साथ इसका दौरा किया था। जर्मन ट्रेड यूनियन के वित्तीय समर्थन के कारण, घर को सॉलिडेरिटी इंटरनेशनल लेबोरेटरी होम के रूप में भी जाना जाने लगा। जब वह समर्थन समाप्त हो गया, तो आंतरिक मतभेद के साथ वित्तीय समस्याओं ने डेट्स्की डॉम के संगठन को कमजोर कर दिया, जो बाहरी दबाव में भी आ गया क्योंकि सत्ता के लिए अपने प्रतिद्वंद्वी, लियोन ट्रॉट्स्की के साथ जुड़ाव के कारण जोसेफ स्टालिन के समर्थकों द्वारा मनोविश्लेषक दृष्टिकोण पर हमला किया गया। स्टालिन के उदय और कम्युनिस्ट पार्टी के मनोविश्लेषण से दूर होने से जुड़ा पेडोलॉजी नामक बचपन का नया विज्ञान था जिसे आरोन ज़ालकिंड (1888-1936) द्वारा बढ़ावा दिया गया था, जो मनोविश्लेषण के पूर्व अनुयायी थे, लेकिन अब इसके प्रमुख आलोचक हैं। 1923 की शुरुआत में श्मिड्ट्स वियना गए, जहाँ वे फ्रायड से मिले। उन्होंने उनके साथ बाल गृह और रूस में मनोविश्लेषक आंदोलन की गतिविधियों पर चर्चा की। उन्होंने ओटो रैंक और कार्ल अब्राहम जैसे अन्य विश्लेषकों से भी मुलाकात की। चर्चा मुख्य रूप से मनोविश्लेषण और सामूहिक शिक्षा प्रणाली के संगठन पर केंद्रित थी। उनकी यात्रा के बाद, रूसी मनोविश्लेषक संघ, 1924 में अंतर्राष्ट्रीय मनोविश्लेषक संघ (आई. पी. ए.) का एक सहयोगी सदस्य बन गया और बाद में 1927 में, वेरा श्मिट इसके सचिव बने। इस वर्ष भी, उनकी पुस्तक साइकोएनालिटिकल एजुकेशन इन सोवियत रूस जर्मनी में लाइपज़िग में इंटरनेशनल साइकोएनालिटिकल पब्लिशिंग हाउस द्वारा प्रकाशित की गई थी। यह पुस्तक डेट्स्की डोम में उनके अनुभवों और टिप्पणियों पर आधारित थी और इसे विल्हेम रीच द्वारा व्यापक रूप से उद्धृत किया गया था। 14 अगस्त, 1925 को नारकॉम्प्रोस (सार्वजनिक शिक्षा मंत्रालय) ने घर को बंद कर दिया और यह इमारत बाद में गोर्की का घर और बाद में गोर्की संग्रहालय बन गई। घटनाओं के एक विडंबनापूर्ण मोड़ में, गोर्की की मृत्यु के बाद स्टालिन के बेटे, वासिली, वासिली ज़ुगाश्विली ने अपनी पूर्व नर्सरी के स्थान पर कब्जा कर लिया। पिछले वर्षों में 1930 में, रूसी साइकोएनालिटिकल सोसाइटी के भंग होने के बाद उन्होंने एकेडमी ऑफ पेडागोजिकल साइंसेज एक्सपेरिमेंटल इंस्टीट्यूट ऑफ डिफेक्टोलॉजी में काम किया। वहाँ किया गया शोध 1929 में अपनी स्थापना के बाद से लेव वायगोत्स्की के निर्देशन में था। ग्रेव्स रोग के इलाज के लिए थायराइड ट्यूमर के लिए ऑपरेशन के दौरान 48 साल की उम्र में वेरा श्मिट की मृत्यु हो गई। कृतियाँ Dnevnik Materi: Pervij God Jizni (एक माँ की डायरीः जीवन का पहला वर्ष) (2009)। वेरा श्मिट स्क्रिटी सु साइकोएनलिसी इन्फैंटल ईडी एजुकेशन द्वारा संपादित किया गयाः ग्यूसेप लियो अल्बर्टो एंजेलिनी, रीटा कोर्सा, व्लास्टा पोलोजाज़ प्रकाशक द्वारा प्रस्तुत किया गयाः एडिज़ियोनी फ्रेनिस ज़ीरो 248 पृष्ठ, वर्ष 2014, संदर्भ ब्रेहनी, के. जे. (2006) 1920 और 1930 के दशक में समाजवादी शैक्षिक प्रयोगों का प्रतिनिधित्वः शिक्षा के विज्ञान का स्थान। जुनून, संलयन, तनाव। नई शिक्षा और शैक्षिक विज्ञान-शिक्षा और विज्ञान शिक्षा (19वीं-मध्य 20वीं शताब्दी के अंत में-19वीं-20वीं शताब्दी के अंत में)। आर. हॉफस्टेटर और बी. श्नेवली। बर्न, पीटर लैंग। 271-304। मिलर, एमए। (1998) फ्रायड और बोल्शेविकः इंपीरियल रूस और सोवियत संघ में मनोविश्लेषण। न्यू हेवन, येल यूनिवर्सिटी प्रेस। रीच, डब्ल्यू. 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