American Sign Language grammar
अमेरिकी सांकेतिक भाषा (ए. एस. एल.) के व्याकरण में किसी भी अन्य सांकेतिक भाषा या बोली जाने वाली भाषा की तरह ही नियम हैं। ए. एस. एल. व्याकरण अध्ययन 1960 के दशक में विलियम स्टोकोई से पहले के हैं। इस सांकेतिक भाषा में ऐसे मापदंड होते हैं जो कई अन्य व्याकरण नियमों को निर्धारित करते हैं। ए. एस. एल. में विशिष्ट शब्द संरचना एस. वी. ओ./ओ. एस. वी. और विषय-टिप्पणी रूप के अनुरूप है, जो एक संज्ञा-विशेषण क्रम और खंडों के समय-अनुक्रमित क्रम द्वारा पूरक है। ए. एस. एल. में बड़ी सी. पी. और डी. पी. वाक्यविन्यास प्रणालियाँ हैं, और इसमें कुछ अन्य भाषाओं की तरह कई संयोजन भी नहीं हैं। ए. एस. एल. आकृति विज्ञान में दो अलग-अलग प्रक्रियाएँ होती हैंः व्युत्पन्न आकृति विज्ञान और विभक्ति आकृति विज्ञान। ए. एस. एल. में व्युत्पन्न आकृति विज्ञान तब होता है जब एक संकेत में गति अर्थ को बदल देती है-अक्सर एक संज्ञा और एक क्रिया के बीच। उदाहरण के लिए, चिह्न CHAIR, एक संज्ञा के लिए, एक व्यक्ति अपने प्रमुख सूचक और बीच की उंगलियों को अपने गैर-प्रमुख सूचक और बीच की उंगलियों के खिलाफ दो या अधिक बार दबाएगा। एस. आई. टी. चिह्न के लिए, एक क्रिया, एक व्यक्ति इन उंगलियों को केवल एक बार और अधिक बल के साथ दबाएगा। विभक्तिगत आकृति विज्ञान भाषा की इकाइयों को अन्य शब्दों में जोड़ता है। उदाहरण के लिए, यह 'घड़ी' को 'घड़ी' या 'देखना' में बदल देगा। ए. एस. एल. में, चिन्ह डब्ल्यू. ए. टी. सी. एच. के रूप में अपरिवर्तित रह सकता है, या एन. एम. एम. (गैर-मैनुअल-मार्कर) के आधार पर अर्थ बदल सकता है। ए. एस. एल. आकृति विज्ञान को रिडुप्लिकेशन और अनुक्रमणिका के साथ भी प्रदर्शित किया जाता है। व्युत्पत्ति यौगिक का उपयोग ए. एस. एल. में नए शब्दों को प्राप्त करने के लिए किया जाता है, जो अक्सर अपने घटक संकेतों से अर्थ में भिन्न होते हैं। उदाहरण के लिए, FACE और STRONG संकेत एक नया संकेत FACE ^ STRONG बनाने के लिए यौगिक हैं, जिसका अर्थ है 'समान होना'। यौगिक "होल्ड डिलिशन" की ध्वन्यात्मक प्रक्रिया से गुजरते हैं, जिसके द्वारा पहले घटक के अंत में और दूसरे की शुरुआत में होल्ड को हटा दिया जाता हैः कई ए. एस. एल. संज्ञाएं क्रियाओं से ली गई हैं। यह या तो क्रिया की गति को दोहराकर किया जा सकता है यदि क्रिया में एक ही गति है, या क्रिया की गति को रोककर (छोटा और तेज़ बनाना) यदि यह पहले से ही बार-बार गति कर चुका है। उदाहरण के लिए, CHAIR संज्ञा रिडुप्लिकेशन के माध्यम से एस. आई. टी. क्रिया से ली गई है। गैर-स्थैतिक क्रियाओं से संज्ञा प्राप्त करने के लिए एक अन्य उत्पादक विधि उपलब्ध है। व्युत्पत्ति का यह रूप क्रिया की गति को संशोधित करता है, इसे "ट्रिल्ड" तरीके से दोहराता है ("छोटे, त्वरित, कठोर आंदोलन")। उदाहरण के लिए, इस विधि का उपयोग क्रिया ACT से संज्ञा ACTING प्राप्त करने के लिए किया जाता है। विशिष्ट विशेषण, जो अंतर्निहित अवस्थाओं को संदर्भित करते हैं, उन विशेषणों से प्राप्त हो सकते हैं जो "आकस्मिक या अस्थायी अवस्थाओं" को संदर्भित करते हैं। विशिष्ट विशेषण हमेशा दोनों हाथों का उपयोग करते हैं, भले ही स्रोत विशेषण केवल एक का उपयोग करता हो, और उनमें हमेशा दोहराए गए, गोलाकार गति होती है। इसके अतिरिक्त, यदि स्रोत विशेषण एक हाथ का था, तो व्युत्पन्न विशेषण में वैकल्पिक गति होती है। "ट्रिलिंग" का उपयोग "इश" अर्थ वाले विशेषणों को प्राप्त करने के लिए भी किया जा सकता है, उदाहरण के लिए। नीला नीला हो जाता है। ए. एस. एल. कभी-कभी व्युत्पत्ति में प्रत्यय का उपयोग करता है, लेकिन अंग्रेजी की तुलना में कम बार। एजेंट संज्ञाओं को प्रत्यय एजेंट को जोड़कर और क्रिया की अंतिम पकड़ को हटाकर क्रियाओं से प्राप्त किया जा सकता है, जैसे। टीच + एजेंट 'टीचर'। उत्कृष्टताएं भी प्रत्यय द्वारा बनाई जाती हैं, जैसे। स्मार्ट + सबसे 'सबसे चतुर'। कुछ प्रकार के संकेत, उदाहरण के लिए जो समय और आयु से संबंधित हैं, उनके हाथों के आकार को आत्मसात करके संख्याओं को शामिल कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, वीक शब्द में कमजोर हाथ के साथ हैंडशेप/बी/और सक्रिय हाथ के साथ/1/होता है; सक्रिय हाथ के हैंडशेप को 9 तक किसी भी संख्या के हैंडशेप में बदला जा सकता है ताकि यह इंगित किया जा सके कि कई सप्ताह हैं। ए. एस. एल. में लगभग 20 गैर-मैनुअल परिवर्तक हैं, जो या तो विशेषण या क्रियाविशेषण हैं। उदाहरण के लिए, क्रियाविशेषण 'th', जिसे दांतों के बीच जीभ रखे जाने के रूप में महसूस किया जाता है, का अर्थ है 'लापरवाही/आलसी' जब एक क्रिया के साथ जोड़ा जाता हैः डिग्री माउथिंग तब होता है जब कोई व्यक्ति बोलने की आवाज़ देता हुआ दिखाई देता है, और यह धाराप्रवाह हस्ताक्षर के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। इसके विशिष्ट रूपात्मक उपयोग भी हैं। उदाहरण के लिए, कोई व्यक्ति यह इंगित करने के लिए 'आदमी लंबा' हस्ताक्षर कर सकता है कि आदमी लंबा है, लेकिन 'लंबा' हस्ताक्षर करते समय शब्दांश चा को मुँह में लेने से, वाक्यांश बन जाता है कि आदमी बहुत बड़ा है! किसी क्रिया या विशेषण को और अधिक तीव्र बनाने के लिए उसे संशोधित करने के अन्य तरीके हैं। ये सभी कमोबेश अंग्रेजी में "बहुत" शब्द जोड़ने के बराबर हैं; किस रूपविज्ञान का उपयोग किया जाता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि शब्द को संशोधित किया जा रहा है। कुछ शब्द जो अंग्रेजी में छोटे होते हैं, जैसे 'उदास' और 'पागल', कभी-कभी 'बहुत दुखी' और 'बहुत पागल' के अर्थ में हस्ताक्षरित होने के बजाय उंगलियों की वर्तनी वाले होते हैं। हालांकि, 'बहुत दुखी' या 'बहुत पागल' की अवधारणा को अतिरंजित शरीर की गतिविधियों और चेहरे के भावों के उपयोग के साथ चित्रित किया जा सकता है। बयान की डिग्री पर जोर देने के लिए संकेतों की पुनरावृत्ति भी हो सकती है। कुछ संकेत अतिशयोक्तिपूर्ण रूप से बड़ी गति के साथ उत्पन्न होते हैं, ताकि वे सामान्य से अधिक संकेत स्थान ले सकें। इसमें बाहों की आगे-पीछे कैंची की गति शामिल हो सकती है जो यह इंगित करती है कि संकेत अभी भी बड़ा होना चाहिए, लेकिन वह शारीरिक रूप से इसे पर्याप्त बड़ा बनाने में असमर्थ है। कई अन्य संकेतों को धीमा, तनावपूर्ण उत्पादन दिया जाता है। तथ्य यह है कि यह मॉड्यूलेशन केवल नकल करने के बजाय रूपात्मक है, इसे 'तेज' के संकेत में देखा जा सकता हैः 'बहुत धीमा' और 'बहुत तेज़' दोनों को 'धीमा' और 'तेज़' के उद्धरण रूपों की तुलना में या तो असामान्य रूप से धीरे या असामान्य रूप से तेज़ी से गति करके हस्ताक्षरित किया जाता है-विशेष रूप से इसे 'बहुत धीमा' के लिए धीमा और 'बहुत तेज़' के लिए तेज़ करके नहीं। रिडुप्लिकेशन रिडुप्लिकेशन रूपात्मक पुनरावृत्ति है, और यह ए. एस. एल. में बेहद आम है। आम तौर पर संकेत की गति को छोटा किया जाता है और साथ ही दोहराया जाता है। संज्ञाओं को रिडुप्लिकेशन के माध्यम से क्रियाओं से प्राप्त किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, संज्ञा कुर्सी क्रिया से कम गति के साथ दोहराकर बनाई जाती है। अधिग्रहण और प्राप्त करने, हवाई जहाज और उड़ान भरने (हवाई जहाज पर), खिड़की खोलने और खिड़की बंद करने के बीच भी इसी तरह के संबंध मौजूद हैं। द्विगुणन का उपयोग आमतौर पर तीव्रता के साथ-साथ कई मौखिक पहलुओं को व्यक्त करने के लिए किया जाता है (नीचे देखें)। इसका उपयोग 'दो सप्ताह' से 'हर दो सप्ताह' जैसे संकेत प्राप्त करने के लिए भी किया जाता है, और इसका उपयोग मौखिक संख्या (नीचे देखें) के लिए किया जाता है, जहां संकेत के दोहराए जाने वाले अर्थ के लिए रिडुप्लिकेशन प्रतिष्ठित है। यौगिक कई ए. एस. एल. शब्द ऐतिहासिक रूप से यौगिक हैं। हालांकि, इन संकेतों के दो तत्व एक या दोनों से खो जाने वाली विशेषताओं के साथ जुड़ गए हैं, ताकि एक यौगिक की तुलना में मिश्रण को बेहतर बनाया जा सके। आमतौर पर केवल अंतिम पकड़ (ऊपर देखें) पहले तत्व से बनी रहती है, और किसी भी रिडुप्लिकेशन को दूसरे से खो दिया जाता है। एक उदाहरण क्रिया ए. जी. आर. ई. ई. है, जो दो संकेतों 'सोचिए' और 'पसंद कीजिए' से उत्पन्न होती है। क्रिया 'सोचिए' पर हस्ताक्षर 1 हाथ को अंदर लाते हुए और माथे को छूते हुए किया जाता है (एक चाल और पकड़)। ALIKE पर दो 1 हाथों को समानांतर पकड़कर, बाहर की ओर इशारा करते हुए, और उन्हें दो या तीन बार एक साथ लाकर हस्ताक्षर किया जाता है। यौगिक/मिश्रण समझौता शुरू होता है जब सोच समाप्त होती हैः तर्जनी उंगली माथे को छूती है (उस संकेत की अंतिम पकड़)। इसके अलावा, संकेत के अगले भाग की प्रत्याशा में, कमजोर हाथ पहले से ही जगह पर है। फिर माथे पर हाथ को कमजोर हाथ के समानांतर नीचे लाया जाता है; यह करीब आता है लेकिन वास्तविक संपर्क नहीं करता है, और कोई पुनरावृत्ति नहीं होती है। एफिक्स ए. एस. एल., अन्य परिपक्व हस्ताक्षरित भाषाओं की तरह, आकृति विज्ञान का व्यापक उपयोग करता है। ए. एस. एल. के कई एफिक्स क्रमिक रूप से नहीं बल्कि एक साथ संयुक्त होते हैं। उदाहरण के लिए, गति के ए. एस. एल. क्रियाओं पर टेड सुपाला के मौलिक कार्य से पता चला है कि इन संकेतों में कई अलग-अलग उपसर्ग होते हैं, जो जटिल व्याकरणिक बाधाओं के अनुसार एक साथ व्यक्त किए जाते हैं। यह कई बोली जाने वाली भाषाओं की संयोजक आकृति विज्ञान से अलग है, जो स्वर जैसी अति-खंडीय विशेषताओं को छोड़कर ध्वनि की अनुक्रमिक प्रकृति द्वारा कसकर बाधित होती हैं। ए. एस. एल. में सीमित संख्या में संघटक संलग्नक होते हैं। उदाहरण के लिए, प्रतिनिधि प्रत्यय (अंग्रेजी '-एर' के समान) धड़ के सामने दो बी या 5 हाथों को रखते हुए, हथेलियों को एक दूसरे के सामने रखते हुए और उन्हें नीचे करते हुए बनाया जाता है। अपने आप में इस संकेत का अर्थ है 'व्यक्ति'; एक क्रिया के बाद एक यौगिक संकेत में, यह क्रिया के कलाकार के लिए एक प्रत्यय है, जैसा कि 'ड्राइव-एर' और 'टीच-एर' में है। हालाँकि, इसका उपयोग आम तौर पर अंग्रेजी '-एर' का अनुवाद करने के लिए नहीं किया जा सकता है, क्योंकि इसका उपयोग क्रियाओं के बहुत अधिक सीमित समूह के साथ किया जाता है। यह एस्पेरांतो में '-युलो' प्रत्यय के समान है, जिसका अर्थ है 'व्यक्ति' अपने आप में और '-संबंधित व्यक्ति' जब अन्य शब्दों के साथ जोड़ा जाता है। ए. एस. एल. उपसर्ग, (ठोड़ी को छूते हुए) का उपयोग 'वर्षों का' संकेत देने के लिए संख्या संकेतों के साथ किया जाता है। उपसर्ग संख्या के प्रारंभिक हैंडशेप के साथ पूरी तरह से आत्मसात हो जाता है। उदाहरण के लिए, 'चौदह' को बी हाथ के साथ हस्ताक्षरित किया जाता है जो नाखूनों पर कई बार झुकता है। इस प्रकार 'चौदह वर्ष की आयु' में ठोड़ी-स्पर्श उपसर्ग भी बी हाथ से बनाया जाता है। 'तीन साल की उम्र' के लिए, हालांकि, उपसर्ग 3 हाथ से बनाया जाता है। संख्यात्मक समावेश और वर्गीकरण अनुक्रमिक संलग्नकों पर भरोसा करने के बजाय, ए. एस. एल. संकेतों के एक साथ संशोधन का भारी उपयोग करता है। इसका एक उदाहरण दृश्य प्रणाली में पाया जाता है (नीचे देखें); दूसरा संख्यात्मक समावेश हैः दो-हाथ वाले संकेतों के कई परिवार हैं जिनके लिए एक हाथ को अंक का आकार लेने की आवश्यकता होती है। इनमें से कई समय के साथ निपटते हैं। उदाहरण के लिए, एक सपाट बी हाथ की हथेली और उंगलियों पर प्रमुख हाथ को लंबाई की दिशा में खींचना कई हफ्तों का संकेत देता है; प्रमुख हाथ कितने हफ्तों को निर्दिष्ट करने के लिए एक से नौ तक एक अंक का रूप लेता है। 'सप्ताह पहले' और 'अब से सप्ताह' आदि के लिए समान संकेत हैं, हालांकि व्यवहार में इनमें से कई संकेत केवल कम अंकों के साथ पाए जाते हैं। ए. एस. एल. में वर्गीकरण की एक प्रणाली भी है जिसे संकेतों में शामिल किया जा सकता है। एक मुट्ठी एक निष्क्रिय वस्तु का प्रतिनिधित्व कर सकती है जैसे कि एक चट्टान (यह डिफ़ॉल्ट या तटस्थ वर्गीकरण है), एक क्षैतिज आईएलवाई हाथ एक विमान का प्रतिनिधित्व कर सकता है, एक क्षैतिज 3 हाथ (अंगूठा ऊपर और थोड़ा आगे की ओर) एक मोटर वाहन, एक सीधा जी हाथ एक व्यक्ति पैर पर, एक सीधा वी हाथ पैदल लोगों की एक जोड़ी, और इसी तरह अधिक संख्या में लोगों के माध्यम से। इन वर्गीकरणकर्ताओं को उनके निर्देशकों के कार्यों को प्रतीकात्मक रूप से प्रदर्शित करने के लिए संकेत स्थान के माध्यम से स्थानांतरित किया जाता है। उदाहरण के लिए, एक आई. एल. वाई. हाथ एक विमान के उड़ान भरने या उतरने पर हस्ताक्षर करने के लिए एक क्षैतिज बी हाथ पर 'उठा' या 'उतर' सकता है; एक कार की पार्किंग पर हस्ताक्षर करने के लिए बी हाथ पर 3 हाथ नीचे लाया जा सकता है; और एक जी हाथ को वी हाथ की ओर लाया जा सकता है ताकि एक व्यक्ति दो के करीब आ सके। वर्गीकरण उपयोग की आवृत्ति शैली पर बहुत निर्भर करती है, जो कथाओं में 17.7% की दर से होती है, लेकिन अनौपचारिक भाषण में केवल 1.1% और औपचारिक भाषण में 0.9% होती है। फ्रेम फ्रेम एक रूपात्मक उपकरण है जो संकेत भाषाओं के लिए अद्वितीय हो सकता है (लिडेल 2004)। वे संकेतों को बनाने वाली विशेषताओं के अधूरे समूह हैं, और वे मौजूदा संकेतों के साथ मिलकर एक व्युत्पन्न संकेत बनाने के लिए उनसे विशेषताओं को अवशोषित करते हैं। यह वह फ्रेम है जो परिणामी संकेत में खंडों की संख्या और प्रकृति को निर्दिष्ट करता है, जबकि इसके साथ जुड़ने वाले मूल संकेत अपनी मूल विशेषताओं में से एक या दो को छोड़कर सभी को खो देते हैं। एक, साप्ताहिक फ्रेम में एक साधारण नीचे की ओर गति होती है। यह सप्ताह के दिनों के संकेतों के साथ जुड़ता है, जो तब अपनी अंतर्निहित गति खो देते हैं। उदाहरण के लिए, 'सोमवार' में एक एम/ओ हाथ होता है जो एक चक्कर लगाने वाली गति से बना होता है। 'सोमवार सप्ताह' (यानी, 'सोमवार को') को इसलिए एक एम/ओ हाथ के रूप में हस्ताक्षरित किया जाता है जो नीचे की ओर गिरता है, लेकिन बिना चक्कर लगाए। एक समान ऑल डे फ्रेम (एक साइडवर्ड पैन) दिन के समय के साथ जुड़ता है, जैसे 'सुबह' और 'दोपहर', जो इसी तरह अपने हैंडशेप और स्थान को बनाए रखते हैं लेकिन अपनी मूल गति खो देते हैं। संख्यात्मक निगमन (ऊपर देखें) भी फ्रेम का उपयोग करता है। हालांकि, ए. एस. एल. फ्रेम में मौखिक पहलू के लिए सबसे अधिक उत्पादक रूप से उपयोग किया जाता है। मौखिक पहलू जबकि ए. एस. एल. में कोई व्याकरणिक काल नहीं है, कई मौखिक पहलू हैं। ये क्रिया को संशोधित करके उत्पन्न किए जाते हैंः द्विगुणन के माध्यम से, क्रिया को एक पक्षीय ढांचे में रखकर (ऊपर देखें), या इन साधनों के संयोजन के साथ। एक पक्षीय फ्रेम का एक उदाहरण अवास्तविक प्रारंभिक पहलू ('बस एक्स के बारे में') है, जिसे यहाँ 'बताने के लिए' क्रिया के साथ चित्रित किया गया है। 'बताने के लिए' एक अनुक्रमिक (दिशात्मक) क्रिया है, जहाँ तर्जनी उंगली (एक जी हाथ) ठोड़ी के स्पर्श से शुरू होती है और फिर कहने के प्राप्तकर्ता को इंगित करने के लिए बाहर की ओर बढ़ती है। 'बस बताने के लिए' केवल स्थान और प्रारंभिक ठोड़ी के स्पर्श को बरकरार रखता है, जो अब संकेत की अंतिम पकड़ बन जाता है; मूल क्रिया से अन्य सभी विशेषताओं (इस मामले में, बाहरी गति और इशारा) को हटा दिया जाता है और फ्रेम से विशेषताओं द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है (जो अन्य क्रियाओं के अवास्तविक प्रारंभिक पहलुओं के साथ साझा किए जाते हैं जैसे कि 'देखो', 'बर्तन धोएँ', 'चिल्लाना', 'फ़्लर्ट', आदि)। फ्रेम की ये विशेषताएं हैंः लोकस की ओर आँख की नज़र (जो अब हाथ से इंगित नहीं है), एक खुला जबड़ा, और ट्रंक के सामने एक हाथ (या दो-हाथ क्रियाओं के मामले में हाथ) जो एक चाप में मूल क्रिया की शुरुआत स्थान (इस मामले में, ठोड़ी को छूते हुए) की ओर बढ़ता है, जबकि ट्रंक घूमता है और हस्ताक्षरकर्ता अंतिम पकड़ के दौरान अपनी सांस पकड़ता है। पूरे चिन्ह में हाथ का आकार अंतिम पकड़ के लिए जो भी आवश्यक हो, इस मामले में एक जी हाथ। ए. एस. एल. में विभिन्न पहलुओं को 'बीमार होना' क्रिया द्वारा चित्रित किया जा सकता है, जिसमें वाई/8 हाथ की बीच की उंगली माथे को छूती है, और जिसे बड़ी संख्या में फ्रेम द्वारा संशोधित किया जा सकता है। इनमें से कई में रिडुप्लिकेशन शामिल है, जिसका फ्रेम के हिस्से के रूप में विश्लेषण करने की आवश्यकता नहीं हो सकती है। (उपयुक्त गैर-मैनुअल विशेषताओं का यहाँ वर्णन नहीं किया गया है।) स्टेटिव "बीमार होना" सरल पुनरावृत्त संपर्क के साथ बनाया जाता है, आमतौर पर लगभग चार पुनरावृत्तियों के साथ। यह क्रिया का मूल, उद्धरण रूप है। इनकोएटिव "बीमार होने के लिए, बीमार होने के लिए" संपर्क करने के लिए एक सीधी गति और माथे पर उंगली को पकड़ने के साथ बनाया जाता है। "बीमार होने की प्रवृत्ति, बीमार होने की संभावना" को अपूर्ण गति के साथ बनाया जाता हैः बिना संपर्क के तीन सम वृत्ताकार चक्र। यह पहलू 'देखने के लिए' जैसी क्रियाओं में पुनरावृत्ति जोड़ता है जिसमें पहले से पुनरावृत्ति नहीं होती है। अतिसंवेदनशील "आसानी से बीमार होने के लिए" एक जोर देने वाली गति के साथ किया जाता हैः शुरुआत आयोजित की जाती है; फिर एक संक्षिप्त, तनावपूर्ण जोर होता है जिसे वास्तविक संपर्क करने से पहले जांचा जाता है। "अक्सर बीमार होने" के लिए एक मार्काटो अभिव्यक्ति दी जाती हैः एक नियमित बीट, 4-6 पुनरावृत्तियों के साथ, और ऑनसेट और होल्ड को चिह्नित किया जाता है। ससेप्टिव और फ्रीक्वेन्टेटिव का अर्थ "आसानी से और अक्सर बीमार होना" हो सकता हैः माथे के संपर्क के बिना, एक चिह्नित, स्थिर धड़कन पर चार संक्षिप्त जोर। "लगातार बीमार रहना" एक लंबी, तनावपूर्ण पकड़ के साथ बनाया जाता है और कोई हलचल नहीं होती है। लगातार "लगातार बीमार होने" के लिए एक द्विगुणित कंपन अभिव्यक्ति होती हैः एक दर्जन छोटे, तनावपूर्ण, असमान पुनरावृत्तियाँ, जितनी जल्दी हो सके और बिना संपर्क के। ड्यूरेटिव "लंबे समय तक बीमार रहना" एक रिडुप्लिकेटेड अण्डाकार गति के साथ बनाया जाता हैः तीन धीमे, असमान चक्र, माथे के भारी नीचे की ओर ब्रश और एक कमान वापसी के साथ। पुनरावृत्ति "बार-बार बीमार होने के लिए" तीन तनावपूर्ण आंदोलनों और शुरुआत की स्थिति में धीमी वापसी के साथ किया जाता है। गहन "बहुत बीमार होने" को एक एकल तनाव अभिव्यक्ति दी जाती हैः एक तनाव शुरुआत पकड़ के बाद एक लंबी अंतिम पकड़ के लिए एक एकल बहुत तेज गति। परिणामस्वरूप "पूरी तरह से बीमार होना" (यानी, स्वास्थ्य का एक पूर्ण परिवर्तन) एक त्वरित अभिव्यक्ति के साथ किया जाता हैः एक एकल विस्तारित तनाव आंदोलन जो धीरे-धीरे और भारी रूप से शुरू होता है, जो एक लंबी अंतिम पकड़ में तेजी से बढ़ता है। अनुमानित "बीमार होने के लिए, थोड़ा बीमार होने के लिए" एक द्विगुणित शिथिल अभिव्यक्ति के साथ बनाया जाता हैः एक स्थानिक रूप से बेहद कम, न्यूनतम गति, जिसमें बिना संपर्क के एक दर्जन पुनरावृत्तियाँ शामिल होती हैं। "बीमार प्रतीत होने के लिए" [कोई विवरण नहीं] "अधिक से अधिक बीमार होने के लिए" आंदोलनों को अधिक से अधिक तीव्र होने के साथ बनाया जाता है। ये परिवर्तन आसानी से एक दूसरे के साथ मिलकर अभी तक बेहतर अंतर पैदा करते हैं। सभी क्रियाएँ सभी पहलुओं को नहीं लेती हैं, और जो रूप वे लेती हैं वे आवश्यक रूप से यहाँ चित्रित क्रिया के लिए पूरी तरह से अनुरूप नहीं होंगे। इसके विपरीत, इस एक क्रिया के साथ सभी पहलू संभव नहीं हैं। ए. एस. एल. में पहलू असामान्य है जिसमें पहलू के लिए व्युत्पन्न सकर्मक क्रियाएँ अपनी सकर्मकता खो देती हैं। यानी, जब आप हड्डी पर चबाने वाले कुत्ते के लिए 'कुत्ते की हड्डी चबाने' पर हस्ताक्षर कर सकते हैं, या 'वह मुझे देखती है' क्योंकि उसने मुझे देखा था, तो आप ड्यूरेटिव में ऐसा नहीं कर सकते हैं जिसका अर्थ है कि कुत्ते ने हड्डी को कुतर दिया है या उसने मुझे देखा है। इसके बजाय, आपको अन्य रणनीतियों का उपयोग करना चाहिए, जैसे कि एक विषय निर्माण (नीचे देखें) ताकि क्रिया के लिए कोई वस्तु न हो। मौखिक संख्या को व्यक्त करने के लिए भी मौखिक संख्या पुनर्कल्पन का उपयोग किया जाता है। मौखिक संख्या इंगित करती है कि क्रिया की क्रिया दोहराई जाती है; ए. एस. एल. के मामले में यह स्पष्ट रूप से सकर्मक क्रियाओं तक सीमित है, जहां क्रिया की गति को या तो विस्तारित किया जाता है या एकाधिक वस्तु या प्राप्तकर्ता लोकी को कवर करने के लिए दोहराया जाता है। (क्रिया की सरल बहुलता को द्विगुणन के साथ भी व्यक्त किया जा सकता है, लेकिन किसी भी वस्तु स्थान को अनुक्रमित किए बिना; वास्तव में, ऐसे पहलू रूप वस्तुओं की अनुमति नहीं देते हैं, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है।) विशिष्ट दोहरे रूप हैं (और कुछ हस्ताक्षरकर्ताओं के लिए परीक्षण रूप), साथ ही बहुवचन भी हैं। दोहरी वस्तुओं के साथ, क्रिया की गति एक हाथ से दो बार, या एक साथ दोनों के साथ की जा सकती है; जबकि बहुवचन के साथ वस्तु लोकी को हस्ताक्षर करने वाले हाथ के एकल स्वीप का उपयोग करके एक समूह के रूप में लिया जा सकता है, जबकि मौखिक गति की जा रही है, या स्वीप के पार चाल को दोहराकर व्यक्तिगत किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, 'किसी से सवाल पूछना' उस व्यक्ति की दिशा में एक सीधे जी हाथ की तर्जनी उंगली को मोड़कर हस्ताक्षरित किया जाता है; दोहरे में इसे दोनों वस्तु स्थान पर मोड़ना शामिल है (क्रमिक रूप से एक हाथ से या एक साथ दोनों के साथ), सरल बहुवचन में एक एकल फ्लेक्सिंग शामिल है जो वस्तु समूह को फैलाता है जबकि हाथ उस पर चाप डालता है, और व्यक्तिगत बहुवचन में कई तेजी से फ्लेक्सिंग शामिल होते हैं जबकि हाथ चाप होता है। यदि एकवचन क्रिया द्विगुणन का उपयोग करती है, तो वह दोहरे और बहुवचन रूपों में खो जाती है। ए. एस. एल. में तीन प्रकार के व्यक्तिगत नाम संकेत होते हैंः उंगलियों की वर्तनी, मनमाना और वर्णनात्मक। अँगुलियों से लिखे गए नामों को केवल अक्षर-दर-अक्षर लिखा जाता है। मनमाने नाम के संकेत केवल किसी व्यक्ति के नाम को संदर्भित करते हैं, जबकि वर्णनात्मक नाम के संकेत किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व या शारीरिक विशेषताओं को संदर्भित करते हैं। एक बार दिए जाने के बाद, नाम जीवन के लिए होते हैं, इसके अलावा बचपन में बाद के प्रकारों में से एक से मनमाने संकेत में बदल जाते हैं। नाम के संकेत आमतौर पर बधिर समुदाय के किसी अन्य सदस्य द्वारा दिए जाते हैं, और उस समुदाय में संकेत शामिल किए जाते हैं। नाम संकेतों का उपयोग लोगों को संबोधित करने के लिए नहीं किया जाता है, क्योंकि नाम अंग्रेजी में होते हैं, लेकिन उनका उपयोग केवल तीसरे व्यक्ति के संदर्भ के लिए किया जाता है, और आमतौर पर केवल तभी जब व्यक्ति अनुपस्थित होता है। अधिकांश लोगों में, शायद 90 प्रतिशत से अधिक, मनमाने नाम के संकेत होते हैं। ये प्रारंभिक संकेत हैंः हाथ का आकार व्यक्ति के अंग्रेजी नामों में से एक का प्रारंभिक होता है, आमतौर पर पहला। संकेत एक कंपकंपी के साथ तटस्थ स्थान में हो सकता है; ठोड़ी, मंदिर, या कोहनी जैसे सीमित संख्या में विशिष्ट स्थानों में से एक पर दो बार-टैप (एक संज्ञा के रूप में) के साथ; या एक स्थान पर या दो स्थानों के बीच, प्रत्येक पर एक ही टैप के साथ आगे बढ़ रहा है। एकल-स्थान संकेत अर्थ में सरल होते हैं, जैसे अंग्रेजी "वी"; दोहरे स्थान के संकेत आकर्षक होते हैं, जैसे अंग्रेजी "वेरोनिका"। सैम सुपल्ला (1992) ने इस तरह के 525 सरल मनमाने नाम संकेत एकत्र किए। मनमाने संकेतों पर दो प्रतिबंध हैं। सबसे पहले, इसका कोई मतलब नहीं होना चाहिए। अर्थात्, इसे किसी मौजूदा ए. एस. एल. शब्द की नकल नहीं बनानी चाहिए। दूसरा, स्थानीय समुदाय में नाम चिन्ह के साथ एक से अधिक व्यक्ति नहीं होना चाहिए। यदि कोई व्यक्ति एक नए समुदाय में जाता है जहां किसी के पास पहले से ही अपना नाम चिन्ह है, तो नवागंतुक को अपना नाम संशोधित करने के लिए बाध्य होना पड़ता है। यह आमतौर पर हाथ के आकार को जोड़कर पूरा किया जाता है, ताकि संकेत का पहला स्पर्श व्यक्ति के पहले अंग्रेजी नाम का प्रारंभिक भाग ले, और दूसरा स्पर्श उनके अंतिम नाम का प्रारंभिक भाग ले। संभावित रूप से ऐसे हजारों यौगिक-प्रारंभिक संकेत हैं। वर्णनात्मक नाम संकेतों को आरंभीकृत नहीं किया जाता है, बल्कि गैर-प्रमुख एएसएल संकेतों का उपयोग किया जाता है। उन्हें अंग्रेजी में "ब्लिंकी" की तरह बच्चों द्वारा सौंपा और उपयोग किया जाता है। माता-पिता अपने बच्चों को ऐसे नाम नहीं देते हैं, लेकिन अधिकांश बधिर लोगों के माता-पिता बधिर नहीं होते हैं और बधिरों के लिए उनके पहले स्कूल में सहपाठियों द्वारा उनके नाम का चिन्ह सौंपा जाता है। अधिकतम 10 प्रतिशत बधिर लोग वयस्कता में इस तरह के नाम के संकेतों को बनाए रखते हैं। ए. एस. एल. के इतिहास में मनमाने नाम संकेत बहुत जल्दी स्थापित हो गए। वर्णनात्मक नाम संकेत किसी व्यक्ति के रूप या व्यक्तित्व को संदर्भित करते हैं। मनमाना और वर्णनात्मक दोनों प्रणालियों को कभी-कभी जोड़ा जाता है, आमतौर पर हास्य उद्देश्यों के लिए। ए. एस. एल. सीखने वाले लोगों को सुनने के लिए अक्सर संयुक्त नाम संकेत भी दिए जाते हैं। यह बधिर लोगों के लिए पारंपरिक नहीं है। कभी-कभी बहुत छोटे अंग्रेजी नामों वाले लोग, जैसे "एन" या "ली", या जो आसानी से बहते हैं, जैसे कि "लैरी", कभी भी नाम का संकेत प्राप्त नहीं कर सकते हैं, लेकिन इसके बजाय उन्हें उंगली-वर्तनी के साथ संदर्भित किया जा सकता है। अमेरिकी सांकेतिक भाषा में 5 आधिकारिक मापदंड हैं जो अर्थ और व्याकरण को निर्धारित करते हैं। एक छठा मानद पैरामीटर है जिसे प्रॉक्सिमलाइजेशन के रूप में जाना जाता है। संकेत कई समान मापदंडों को साझा कर सकते हैं। कम से कम एक पैरामीटर में अंतर अर्थ या व्याकरण में अंतर के लिए जिम्मेदार है। ए. एस. एल. में हैंडशेप हैंडशेप में उंगलियों की वर्तनी वर्णमाला (ए-जेड) के साथ-साथ अन्य विविधताएं शामिल होती हैं। BROWN और TAN के लिए, स्थान, गति और हथेली का अभिविन्यास समान है, लेकिन हाथों का आकार अलग है। इसमें B के लिए B और TAN के लिए T होता है। एएसएल हैंडशेप पैरामीटर में 55 से अधिक हैंडशेप होते हैं, जो लैटिन-लिपि वर्णमाला में निहित राशि से दोगुने से अधिक है। इन हस्त-आकृतियों के बीच कुछ अंतर छोटे हैं। ये हस्त आकृतियाँ आकृति विज्ञान में भूमिका निभाती हैं और कैसे अर्थ छोटे विवरणों के आधार पर बदलता है। हाथ के आकार के आधार पर, एक अलग व्याकरणिक अर्थ चित्रित किया जा सकता है। ए. एस. एल. में हथेली अभिविन्यास एक संकेत के दौरान हाथ के केंद्र का सामना किस दिशा में करना है, इसे संदर्भित करता है। ताड़ के अभिविन्यास के लिए प्रलेखित अंतर संभव हैंः ताड़ के अंदर/बाहर की ओर हथेली का सामना करना/नीचे की ओर हथेली का सामना करना/बाएं/दाएं हथेली का सामना करना क्षैतिज हथेली का सामना करना अन्य हथेली की ओर करना इन अंतरों के परिणामस्वरूप अलग-अलग शब्दार्थ और संरचनात्मक अर्थ होते हैं। हाथ के अभिविन्यास को छोड़कर संकेतों में सभी समान मापदंड हो सकते हैं, जिसके परिणामस्वरूप अलग-अलग अर्थ होते हैं। गति मापदंड यह निर्धारित करता है कि हाथ किसी विशेष संकेत के लिए कैसे और कहाँ चलता है। हाथ ऊपर और नीचे, आगे और पीछे, एक गोलाकार गति में, एक स्पर्श लय में, या कई अन्य तरीकों से आगे बढ़ सकता है। अन्य सभी मापदंडों की तरह, हाथ की गति ए. एस. एल. व्याकरण और बोलचाल का अर्थ निर्धारित करती है। यह पैरामीटर वह भी है जहाँ ए. एस. एल. में व्युत्पन्न आकृति विज्ञान सबसे अधिक ध्यान देने योग्य है। हाथ की गति के आधार पर शब्द संज्ञाओं और क्रियाओं के बीच बदलते हैं। इन अंतरों के कुछ उदाहरण नीचे दिए गए हैंः एस. सी. आई. एस. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. ओ. आर. एस. सी. यू. टी. (क्रिया) → सूचक और बीच की उंगली एक साथ एक बार और अधिक तीव्रता से दबाएँ। एयरप्लेन (संज्ञा) → आई लव यू के लिए संकेत आगे और पीछे की ओर बढ़ा है। उड़ना (क्रिया) → आई लव यू के लिए संकेत एक बार आगे बढ़ा दिया जाता है। EXAMPLE (संज्ञा) → प्रमुख सूचक गैर-प्रमुख हथेली पर इंगित करता है और कम से कम दो बार एक विशेष दिशा में हिलाया जाता है। SHOW (verb) → प्रमुख सूचक गैर-प्रमुख हथेली पर इंगित करता है और एक बार एक विशेष दिशा में स्थानांतरित किया जाता है। स्थान पैरामीटर वह स्थान है जिसमें आपके हाथ एक निश्चित संकेत के लिए रहते हैं। यह स्थान किसी के शरीर के निकटता में मापा जाता है, और हस्ताक्षर स्थान के भीतर रहता है। एक चिन्ह शुरू से अंत तक एक स्थान से दूसरे स्थान पर जा सकता है। ए. एस. एल. में संकेत तरल होते हैं, और हमेशा एक स्थान पर स्थिर नहीं होते हैं। हस्ताक्षर करने के लिए कुछ सामान्य स्थान हैंः चिन माथे ऊपरी छाती कंधे गैर-प्रमुख भुजा के साथ यह सूची गैर-विस्तृत है लेकिन एक अच्छा संकेतक है कि कई संकेत कहाँ रहते हैं। स्थान अन्य सभी मापदंडों की तरह शब्द और वाक्य के अर्थ को बदल देता है। ऐप्पल और ओएनआईओएन के हाथों का आकार समान होता है, लेकिन चेहरे के किनारे अलग-अलग स्थान होते हैं। गैर-मैनुअल मार्कर गैर-मैनुअल मार्कर (एन. एम. एम.), या गैर-मैनुअल सिग्नल (एन. एम. एस.) संचार के तरीके हैं जो हाथों में नहीं पाए जाते हैं। इनमें आम तौर पर चेहरे के भाव और शरीर की भाषा शामिल होती है। एन. एम. एम. एक वाक्य के व्याकरण को बदल सकते हैं। हर संकेत गैर-मैनुअल मार्करों का उपयोग नहीं करता है, लेकिन कई अन्य लोगों के लिए, ये मार्कर निर्धारित करते हैं कि कौन सा संकेत उत्पन्न किया जा रहा है। गैर-मैनुअल मार्करों के कुछ उदाहरण कंधों का स्थानांतरण, भौंहों को कम करना या उठाना, सिर हिलाना या हिलाना, नाक का खुरकना, होंठों का पीछा करना या खुला मुंह होना होगा। एन. एम. एम. यह इंगित करने के लिए महत्वपूर्ण हैं कि क्या कोई प्रश्न पूछा जा रहा है। WH-प्रश्नों के लिए, भौहें नीची की जाती हैं, और हाँ/नहीं प्रश्नों के लिए, भौहें उठाई जाती हैं। यह संकेत देना मुश्किल है कि क्या कोई प्रश्न चेहरे के संकेतकों के बिना पूछा जा रहा है। एक और उदाहरण आई अंडरस्टैंड और आई डोंट अंडरस्टैंड के बीच होगा। इसके लिए संकेत एक ही है; हाथ को माथे के पास उठाया जाता है और हथेली स्वयं की ओर होती है। फिर सूचक उंगली को बढ़ाया जाता है। यदि व्यक्ति सिर हिला रहा है और अपनी भौहें ऊपर उठा रहा है, तो इसका मतलब है कि मैं समझ गया हूं। अगर वे भौहें नीची करके अपना सिर हिला रहे हैं, तो इसका मतलब है कि मुझे समझ नहीं आ रहा है। निकटता यह पैरामीटर एक भाषाई विशेषता है जो केवल प्राथमिक भाषा के रूप में ए. एस. एल. वाले शिशुओं में पाई जाती है। शिशु हस्ताक्षरित भाषा के प्रारंभिक अधिग्रहण के कारण बाहों, कंधों, नाखूनों और उंगलियों में अधिक मोटर कौशल सीखते हैं और प्राप्त करते हैं। इस विशेषता की विशिष्टता के साथ-साथ एक निष्पादित विशेषता के बजाय एक भौतिक विशेषता होने के कारण, इस पैरामीटर के बारे में व्यापक रूप से बात नहीं की जाती है। यह ज्यादातर बधिर समुदाय के सदस्यों के बीच साझा किया जाता है। ए. एस. एल. व्याकरण को समझने के लिए हस्ताक्षरकर्ता के प्रमुख और गैर-प्रमुख हाथ के बीच के अंतर को समझने की आवश्यकता होती है। यदि कोई व्यक्ति दाहिने हाथ का है, तो उनका दाहिना हाथ उनका प्रमुख हाथ है, और उनका बायां हाथ उनका गैर-प्रमुख हाथ है। लगभग सभी संकेत अधिक सक्रिय, प्रमुख हाथ से पूरे होते हैं, जबकि गैर-प्रमुख हाथ आधार के रूप में कार्य करता है। दो हाथों की आवश्यकता वाले संकेतों के लिए, प्रमुख हाथ सक्रिय घटक का अधिक प्रदर्शन करता है। वर्ड ऑर्डर एएसएल एक विषय-क्रिया-वस्तु (एसवीओ) भाषा है। हालाँकि, ओ. एस. वी. भी एक स्वीकृत वाक्य रूप है। विषय-टिप्पणी क्रम डिफ़ॉल्ट एस. वी. ओ. शब्द क्रम को कभी-कभी सामयिककरण और शून्य तत्वों सहित प्रक्रियाओं द्वारा बदला जाता है। यह या तो भौंह या शरीर की स्थिति जैसे गैर-मैनुअल संकेतों के साथ चिह्नित किया जाता है, या विराम जैसे प्रोसोडिक अंकन के साथ चिह्नित किया जाता है। ये गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्न (जैसे भौं आंदोलन या सिर हिलाना) वैकल्पिक रूप से उस नोड के सी-कमांड डोमेन पर फैल सकते हैं जिससे यह जुड़ा हुआ है। हालाँकि, ए. एस. एल. एक प्रो-ड्रॉप भाषा है, और जब मैनुअल संकेत कि एक गैर-मैनुअल व्याकरणिक अंकन संलग्न है, को हटा दिया जाता है, तो गैर-मैनुअल अंकन अनिवार्य रूप से सी-कमांड डोमेन पर फैलता है। ए. एस. एल. में पूर्ण वाक्य संरचना [विषय] [विषय] क्रिया [वस्तु] [विषय-सर्वनाम-टैग] है। विषय और टैग दोनों को गैर-मैनुअल विशेषताओं के साथ इंगित किया जाता है, और दोनों ए. एस. एल. शब्द क्रम को बहुत अधिक लचीलापन देते हैं। एक संज्ञा वाक्यांश के भीतर, शब्द क्रम संज्ञा-संख्या और संज्ञा-विशेषण है। ए. एस. एल. में कॉपुला नहीं है ('टू बी' क्रिया को जोड़ना)। उदाहरण के लिएः संज्ञा-विशेषण क्रम अपनी मूल विषय-टिप्पणी संरचना के अलावा, ए. एस. एल. आम तौर पर एक संज्ञा के बाद एक विशेषण रखता है, हालांकि यह शैलीगत उद्देश्यों के लिए संज्ञा से पहले हो सकता है। अंक भी संज्ञा के बाद आते हैं, जो मौखिक भाषाओं के बीच एक बहुत ही दुर्लभ पैटर्न है। क्रियाविशेषण, हालांकि, क्रियाओं से पहले होते हैं। अधिकांश समय क्रियाविशेषण केवल एक विशेषण के रूप में एक ही संकेत होते हैं, जो वाक्य के संदर्भ से अलग होते हैं। जब क्रियाविशेषण का दायरा पूरा खंड होता है, जैसा कि समय के मामले में होता है, तो यह विषय से पहले आता है। यह एकमात्र चीज है जो ए. एस. एल. में विषय से पहले दिखाई दे सकती हैः समय-विषय-टिप्पणी। मोडल क्रियाएँ खंड की मुख्य क्रिया के बाद आती हैंः ए. एस. एल. को क्रमबद्ध करने वाला समय-अनुक्रमित खंड समय-अनुक्रमित क्रम का भारी उपयोग करता है, जिसका अर्थ है कि घटनाओं को उस क्रम में हस्ताक्षरित किया जाता है जिसमें वे होती हैं। उदाहरण के लिए, क्योंकि मुझे कल रात कक्षा में देर हो गई थी क्योंकि मेरे बॉस ने मुझे कल दोपहर के भोजन के बाद काम का एक बड़ा ढेर दिया था, कोई 'यस्टरडे लंच फिनिश, बॉस गिव-मी वर्क बिग-स्टैक, नाइट क्लास लेट-मी' पर हस्ताक्षर करता था। हालांकि, कहानियों में, क्रम लचीला होता है, क्योंकि कोई भी घटनाओं को या तो उस क्रम में अनुक्रमित करने का विकल्प चुन सकता है जिसमें वे घटित हुईं या उस क्रम में जिसमें उन्हें उनके बारे में पता चला। तनाव और पहलू यह दावा किया गया है कि ए. एस. एल. में काल को क्रियाविशेषण रूप से चिह्नित किया जाता है, और ए. एस. एल. में काल चिन्हकों की एक अलग श्रेणी का अभाव है। हालाँकि, एरोन्स एट अल। (1992,1995) का तर्क है कि "टेंस" (टी) वास्तव में वाक्यविन्यास शीर्ष की एक अलग श्रेणी है, और टी नोड को या तो एक मॉडल द्वारा कब्जा किया जा सकता है (जैसे। होना चाहिए) या एक शाब्दिक काल चिह्न (जैसे। फ्यूचर-टेंस)। वे इस दावे का यह कहते हुए समर्थन करते हैं कि केवल एक ऐसी वस्तु टी स्लॉट पर कब्जा कर सकती हैः पहलू को या तो मौखिक प्रतिफलन या अलग-अलग शाब्दिक वस्तुओं द्वारा चिह्नित किया जा सकता है। इन्हें क्रमबद्ध किया जाता हैः तनाव-निषेध-पहलू-क्रियाः {।।। कॉलिंस = "3"। नकारात्मक। (गैर-मैनुअल निषेध मार्कर)।-। जिंजर।। चाहिए।। नहीं।। खाओ।। बीईएफ।।-। कॉलिंस = "5"। 'अदरक को गोमांस नहीं खाना चाहिए।' ।।।। कॉलिंस = "5"। नकारात्मक।-। डेव।। समाप्त।। देखें।। मूवी।-। कॉलिंस = "5"। 'डेव ने फिल्म (पूरा होने तक) नहीं देखी।' ।।} पहलू, विषय और पारगमन जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, ए. एस. एल. में पक्षीय रूप से चिह्नित क्रियाएँ वस्तुओं को नहीं ले सकती हैं। इससे निपटने के लिए, वस्तु को संदर्भ से जाना जाना चाहिए ताकि इसे आगे निर्दिष्ट करने की आवश्यकता न हो। यह दो तरीकों से पूरा किया जाता हैः उद्देश्य को पूर्व खंड में प्रमुख बनाया जा सकता है, या इसका उपयोग हाथ में उच्चारण के विषय के रूप में किया जा सकता है। इन दो रणनीतियों में से पहली अधिक सामान्य है। क्योंकि मेरा दोस्त एक टिकाऊ पहलू के साथ उपयोग करने के लिए पूरी रात अपना टर्म पेपर टाइप कर रहा था, इसके परिणामस्वरूप कम बोलचाल वाला विषय निर्माण सामने आ सकता है क्योंकि सीपी वाक्यविन्यास विषय और मुख्य खंड एक विषय पृष्ठभूमि की जानकारी निर्धारित करता है जिस पर निम्नलिखित मुख्य खंड में चर्चा की जाएगी। विषय निर्माण का उपयोग अक्सर मानक अंग्रेजी में नहीं किया जाता है, लेकिन वे कुछ बोलियों में आम हैं, जैसे कि, ए. एस. एल. में सामयिककरण का उपयोग उत्पादक रूप से किया जाता है और अक्सर सतह के रूपों में परिणाम होता है जो मूल एस. वी. ओ. शब्द क्रम का पालन नहीं करते हैं। गैर-मैन्युअल रूप से विषयों को चिह्नित करने के लिए, भौंहें उठाई जाती हैं और किसी विषय के निर्माण के दौरान सिर को पीछे झुकाया जाता है। सिर को अक्सर संकेत के अंत की ओर नीचे किया जाता है, और कभी-कभी संकेत का तेजी से सिर हिलाते हुए पालन किया जाता है। एक छोटा सा विराम विषय का अनुसरण करता है, इसे शेष वाक्य से अलग करता हैः एक अन्य तरीका जिस से विषयों पर हस्ताक्षर किए जा सकते हैं वह है मुख्य भाग को स्थानांतरित करना। हस्ताक्षरकर्ता विषय पर हस्ताक्षर करने के लिए अपने शरीर के एक तरफ की जगह का उपयोग कर सकता है, और फिर शेष वाक्य के लिए दूसरी तरफ स्थानांतरित हो सकता है। ए. एस. एल. उच्चारणों के लिए विषयों की आवश्यकता नहीं होती है, लेकिन उनका उपयोग बेहद आम है। इनका उपयोग सूचना प्रवाह के उद्देश्यों के लिए, संदर्भित लोकी (ऊपर देखें) को स्थापित करने के लिए, और उन क्रियाओं के लिए वस्तुओं की आपूर्ति करने के लिए किया जाता है जिन्हें व्याकरणिक रूप से वस्तुओं को लेने से रोका जाता है (नीचे देखें)। बिना किसी विषय के, कुत्ते ने मेरी बिल्ली का पीछा किया और हस्ताक्षर किएः हालाँकि, लोग पहले अपनी चिंता का उद्देश्य निर्धारित करना चाहते हैं और फिर चर्चा करना चाहते हैं कि उसके साथ क्या हुआ। अंग्रेज़ी निष्क्रिय खंडों के साथ ऐसा करती हैः कुत्ते ने मेरी बिल्ली का पीछा किया। ए. एस. एल. में, विषयों का उपयोग समान प्रभाव के साथ किया जाता हैः यदि मुख्य खंड के शब्द क्रम को बदल दिया जाता है, तो उच्चारण का अर्थ भी बदल जाता हैः तीन प्रकार के गैर-मैनुअल विषय मार्कर होते हैं, जिनमें से सभी में उभरी हुई भौहें शामिल होती हैं। तीन प्रकार के गैर-मैनुअल विषय मार्कर का उपयोग विभिन्न प्रकार के विषयों के साथ और विभिन्न संदर्भों में किया जाता है, और विषय चिह्न उच्चारण में अन्य तत्वों पर नहीं फैल सकते हैं। एक उच्चारण के मुख्य खंड में विषयों को स्थानांतरित किया जा सकता है और शून्य बना रह सकता है, या विषयों को आधार-उत्पन्न किया जा सकता है और या तो मुख्य खंड में विषय या वस्तु के लिए सह-संदर्भित हो सकता है या एक शब्दार्थ संपत्ति द्वारा वस्तु के विषय से संबंधित हो सकता है। पहले प्रकार के गैर-मैनुअल अंकन, विषय अंकन 1 (टी. एम. 1) का उपयोग केवल एक स्थानांतरित विषय के साथ किया जाता है। टी. एम. 1 की विशेषता बढ़ी हुई भौहें, चौड़ी हुई आंखें और सिर पीछे की ओर झुकना है। संकेत के अंत में सिर नीचे चला जाता है और वाक्य जारी रखने से पहले अक्सर पलक झपकाते हुए एक विराम होता है। निम्नलिखित एक संदर्भ का एक उदाहरण है जिसमें टी. एम. 1 अंकन का उपयोग किया जाता हैः विषय अंकन 2 (टी. एम. 2) और विषय अंकन 3 (टी. एम. 3) दोनों का उपयोग आधार-उत्पन्न विषयों के साथ किया जाता है। टी. एम. 2 की विशेषता बढ़ी हुई भौहें, चौड़ी हुई आंखें और सिर पीछे की ओर झुकना है। चिन्ह के अंत की ओर सिर आगे और विपरीत दिशा में बढ़ता है, और जारी रखने से पहले एक विराम होता है और अक्सर एक पलक झपकती है। टी. एम. 3 के लिए भौहें उठाई जाती हैं और आंखें चौड़ी की जाती हैं, सिर नीचे झुकने लगता है और ऊपर और नीचे झटके देता है, होंठ खोले जाते हैं और उठाए जाते हैं, और वाक्य को रोकने और जारी रखने से पहले सिर को तेजी से सिर हिलाया जाता है। हालाँकि टी. एम. 2 और टी. एम. 3 दोनों आधार-उत्पन्न विषयों के साथ हैं, लेकिन उनका उपयोग अलग-अलग संदर्भों में किया जाता है। टी. एम. 2 का उपयोग नई जानकारी पेश करने और बातचीत के विषय को कुछ ऐसी चीज़ में बदलने के लिए किया जाता है जिसे हस्ताक्षरकर्ता बाद में चिह्नित करने जा रहा है, जबकि टी. एम. 3 का उपयोग नई जानकारी पेश करने के लिए किया जाता है जो हस्ताक्षरकर्ता का मानना है कि पहले से ही उसके वार्ताकार द्वारा जाना जाता है। टी. एम. 2 का उपयोग किसी भी आधार-उत्पन्न विषय के साथ किया जा सकता है, जबकि केवल वे विषय जो वाक्य में एक तर्क के साथ सह-संदर्भित हैं, उन्हें टी. एम. 3 के साथ चिह्नित किया जा सकता है। मुख्य खंड के उद्देश्य से संबंधित विषय के साथ उपयोग किए जाने वाले टी. एम. 2 अंकन का एक उदाहरण हैः एक सह-संदर्भित विषय के साथ उपयोग किए जाने वाले टी. एम. 2 अंकन का एक उदाहरण हैः IX-3rd एक तीसरे व्यक्ति सूचकांक का प्रतिनिधित्व करता है। सह-संदर्भित विषय के साथ टी. एम. 2 अंकन का एक और उदाहरण हैः टी. एम. 3 विषय अंकन का एक उदाहरण हैः ए. एस. एल. वाक्यों में दो चिह्नित विषय हो सकते हैं। विषय प्रकारों के संभावित संयोजन दो टी. एम. 2 विषय, दो टी. एम. 3 विषय, टी. एम. 1 से पहले टी. एम. 2, टी. एम. 1 से पहले टी. एम. 3, और टी. एम. 3 से पहले टी. एम. 2 हैं। विपरीत क्रम में या दो टी. एम. 1 विषयों के साथ इन विषय संयोजनों के साथ वाक्यों को देशी हस्ताक्षरकर्ताओं द्वारा अव्याकरणिक माना जाता है। रिलेटिव क्लॉज रिलेटिव क्लॉज सिर को पीछे झुकाकर और भौहें और ऊपरी होंठ को ऊपर उठाकर संकेत दिए जाते हैं। यह पूरे खंड के निष्पादन के दौरान किया जाता है। शब्द क्रम में कोई परिवर्तन नहीं हुआ है। उदाहरण के लिएः जहाँ यहाँ कोष्ठक गैर-मैनुअल विशेषताओं की अवधि को इंगित करते हैं। यदि 'हाल ही में' चिन्ह इन विशेषताओं के बिना बनाया गया था, तो यह सापेक्ष खंड के बाहर होगा, और इसका अर्थ बदल जाएगा "वह कुत्ता जिसने बिल्ली का पीछा किया था जो हाल ही में घर आया था।" नकारात्मक खंडों को पूरे खंड के दौरान सिर हिलाकर संकेत दिया जा सकता है। हालाँकि, एक विषय को इतना अस्वीकार नहीं किया जा सकता है; हेडशेक केवल मुख्य खंड के निर्माण के दौरान ही किया जा सकता है। (एक दूसरे प्रकार का निषेध क्रिया से शुरू होता है और खंड के अंत तक जारी रहता है।) इसके अलावा, कई समुदायों में, खंड के अंत में निषेध रखा जाता है, जब तक कि कोई प्रश्न शब्द न हो। उदाहरण के लिए, वाक्य, "मुझे लगा कि फिल्म अच्छी नहीं है", को इस प्रकार हस्ताक्षरित किया जा सकता है, "मुझे देखने से पहले, क्या सोचें? यह अच्छा नहीं है "। दो मैनुअल संकेत हैं जो एक वाक्य को नकारते हैं, नहीं और नहीं, जो सिर हिलाने के साथ होते हैं। एन. ओ. एन. ई. का उपयोग आमतौर पर कब्जे के बारे में बात करते समय किया जाता हैः एक क्रिया को नकारता नहीं हैः प्रश्नवाचक खंड ए. एस. एल. में अलग-अलग संरचनाओं के साथ तीन प्रकार के प्रश्न होते हैंः डब्ल्यू. एच.-प्रश्न, हाँ/नहीं प्रश्न, और अलंकारिक प्रश्न। गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्न गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्न व्याकरणिक और शब्दार्थिक विशेषताएँ हैं जिनमें हाथों का उपयोग शामिल नहीं है। इनमें मुँह का आकार, आँखों की नज़रें, चेहरे के भाव, शरीर का स्थानांतरण, सिर झुकना और भौंहें उठाना शामिल हो सकते हैं। गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्न वाक्य के प्रकार की पहचान करने में भी सहायता कर सकते हैं, जो विशेष रूप से विभिन्न प्रकार के पूछताछ की हमारी चर्चा के लिए प्रासंगिक है। डब्ल्यूएच-प्रश्न डब्ल्यूएच-प्रश्न एएसएल में विभिन्न तरीकों से बनाए जा सकते हैं। डब्ल्यूएच-शब्द पूरी तरह से वाक्य के अंत में, पूरी तरह से वाक्य की शुरुआत में, वाक्य की शुरुआत और अंत दोनों में दिखाई दे सकता है ('डबल-होने वाले डब्ल्यूएच-शब्दों' पर अनुभाग 4.4.2.1 देखें, या सीटू में (यानी। जहाँ आंदोलन होने से पहले WH-शब्द वाक्य संरचना में होता है))। मैनुअल डब्ल्यूएच-साइन के साथ एक गैर-मैनुअल व्याकरणिक अंकन भी होता है (खंड 4.4.1 देखें), जिसमें विभिन्न प्रकार की विशेषताएं शामिल हो सकती हैं। यह गैर-मैनुअल व्याकरणिक अंकन वैकल्पिक रूप से पूरे डब्ल्यूएच-वाक्यांश या सिर्फ एक छोटे से हिस्से में फैल सकता है। कुछ भाषाओं में बहुत कम डब्ल्यू. एच.-शब्द होते हैं, जहां संदर्भ और प्रवचन उस जानकारी को प्राप्त करने के लिए पर्याप्त होते हैं जिसकी किसी को आवश्यकता होती है। ए. एस. एल. में कई अलग-अलग डब्ल्यू. एच.-शब्द हैं, जिनमें कुछ डब्ल्यू. एच.-शब्दों में कई भिन्नताएं हैं। एएसएल के डब्ल्यूएच-शब्दों की एक सूची नीचे पाई जा सकती है। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, ए. एस. एल. में डब्ल्यू. एच.-प्रश्न होते हैं जिसमें शब्द प्रारंभिक स्थान, शब्द अंतिम स्थान, मूल स्थान संरचना के साथ होते हैं, लेकिन ए. एस. एल. में डब्ल्यू. एच.-शब्द की घटना की सबसे अनूठी शैली वह है जहां डब्ल्यू. एच.-शब्द दो बार आता है, अंतिम स्थिति में प्रतिलिपि किया जाता है। यह दोहरीकरण नीचे दी गई तालिका में देखा जा सकता है। यह दोहरीकरण दो अलग-अलग विश्लेषणों का विश्लेषण करने के लिए एक उपयोगी टेम्पलेट प्रदान करता है कि क्या डब्ल्यूएच-शब्द एएसएल में दाएँ या बाएँ की ओर बढ़ते हैं। जबकि कुछ शोधकर्ता एरोंस और नीडल जैसे प्रश्नों में दाईं ओर की गति के लिए तर्क देते हैं, पेट्रोनियो और लिलो-मार्टिन सहित अन्य लोगों ने तर्क दिया है कि एएसएल में बाईं ओर की गति है और डब्ल्यूएच-शब्द जो खंड के दाईं ओर दिखाई देते हैं, अन्य प्रक्रियाओं द्वारा स्थानांतरित होते हैं। दोनों विश्लेषण इस तथ्य पर सहमत हैं कि इन प्रश्नवाचक वाक्यांशों में डब्ल्यू. एच.-आंदोलन मौजूद है, लेकिन यह इस बात का विषय है कि डब्ल्यू. एच.-आंदोलन किस दिशा में आगे बढ़ रहा है जो विवाद का कारण बनता है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि किस दिशा में जाने के लिए डब्ल्यू. एच.-आंदोलन का विश्लेषण किया जाता है, यह विश्लेषण के लिए महत्वपूर्ण है कि डब्ल्यू. एच.-तत्व की गति एस. पी. ई. सी. सी. पी. लिलो-मार्टिन और फिशर की स्थिति के लिए है, और पेट्रोनियो के बाईं ओर डब्ल्यू. एच.-आंदोलन विश्लेषण अमेरिकी सांकेतिक भाषा में बाईं ओर डब्ल्यू. एच.-आंदोलन विश्लेषण का सारांशः बाईं ओर की गति विश्लेषण पार भाषाई डेटा के साथ संगत है कि डब्ल्यू. एच.-आंदोलन हमेशा बाईं ओर होता है। इसे दोनों प्रस्तावों में से कम विवादास्पद के रूप में देखा जा सकता है। लेफ्टवर्ड डब्ल्यू. एच.-मूवमेंट विश्लेषण द्वारा प्रस्तुत मुख्य तर्क हैंः कि स्पेक-सी. पी. बाईं ओर है, कि डब्ल्यू. एच.-मूवमेंट बाईं ओर है, और एक वाक्य में अंतिम डब्ल्यू. एच.-शब्द एक आधार-उत्पन्न दोहरा है। यह इस अनुच्छेद के दाईं ओर स्थित वाक्यविन्यास वृक्ष में चित्रित किया गया है। बाएँ की ओर आंदोलन के लिए तर्क इन तथ्यों पर आधारित हैं कि यदि ए. एस. एल. में डब्ल्यू. एच.-आंदोलन दाएँ की ओर था, तो ए. एस. एल. पार-भाषाई सामान्यीकरणों के लिए एक अपवाद होगा कि डब्ल्यू. एच.-आंदोलन बाएँ की ओर है। यह भी परिकल्पना की गई है कि डब्ल्यूएच-तत्वों को सामयिक नहीं किया जा सकता है, क्योंकि सामयिक तत्वों को पूर्व निर्धारित किया जाना चाहिए और पूछताछ नहीं की जानी चाहिए। यह सही विश्लेषण के लिए हानिकारक होगा, क्योंकि वे दोगुने डब्ल्यूएच-शब्द का विश्लेषण 'आधार उत्पन्न विषय' के रूप में कर रहे हैं। एरोंस एट अल। दाएँ की ओर डब्ल्यू. एच.-आंदोलन विश्लेषण अमेरिकी सांकेतिक भाषा में दाएँ की ओर डब्ल्यू. एच.-आंदोलन विश्लेषण का सारांश दाएँ की ओर आंदोलन विश्लेषण ए. एस. एल. में डब्ल्यू. एच.-आंदोलन कैसे होता है, इसका एक नया, अधिक अमूर्त तर्क है। दक्षिणपंथी आंदोलन के लिए मुख्य तर्क स्पेक-सी. पी. को दक्षिणपंथी होने के रूप में, डब्ल्यू. एच.-आंदोलन को दक्षिणपंथी होने के रूप में और प्रारंभिक डब्ल्यू. एच.-शब्द को आधार-उत्पन्न विषय के रूप में विश्लेषण करके शुरू होते हैं। यह दाईं ओर वाक्यविन्यास वृक्ष में देखा जा सकता है। दाएँ की ओर गति विश्लेषण के मुख्य तर्कों में से एक गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्नों और वाक्य पर उनके वैकल्पिक प्रसार के संबंध में है। ए. एस. एल. में गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्नों का उपयोग वैकल्पिक है जो डब्ल्यू. एच.-प्रश्न के प्रकार पर निर्भर करता है। दाहिनी ओर के विश्लेषण में गैर-मैनुअल व्याकरणिक मार्करों के आंशिक और पूर्ण प्रसार दोनों को इसके सी-कमांड डोमेन पर + डब्ल्यूएच सुविधा के साथ जुड़ाव के कारण गिना जा सकता है। बायीं ओर के विश्लेषण में, गैर-हस्तलिखित व्याकरणिक चिह्नों के आंशिक या पूर्ण प्रसार को इसी तरह से नहीं गिना जा सकता है। बाएँ की ओर गति विश्लेषण के लिए डब्ल्यूएच-अंकन की आवश्यकता होती है ताकि प्रश्न की संपूर्णता को बढ़ाया जा सके, भले ही (जो एएसएल में सत्यापित नहीं है)। हाँ/नहीं प्रश्न बोली जाने वाली भाषा में हाँ/नहीं प्रश्न अक्सर कथन प्रपत्र से उनके शब्द क्रम में भिन्न होंगे। उदाहरण के लिए, अंग्रेजी में कथन हाँ/नहीं क्यूः एएसएल में, हाँ/नहीं प्रश्नों को गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्नों द्वारा चिह्नित किया जाता है (जैसा कि खंड 4.4.1 में चर्चा की गई है)। यह भौंहें ऊपर उठना, सिर का हल्का झुकाव और आगे झुकना यह इंगित करता है कि कथन प्रपत्र से शब्द क्रम में किसी भी बदलाव के बिना हाँ/नहीं प्रश्न पूछा जा रहा है। भाषाविदों के बीच अटकलें हैं कि ये गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्न जो हाँ/नहीं प्रश्नों को इंगित करते हैं, बोली जाने वाली भाषाओं के प्रश्न स्वर के समान हैं। हां/नहीं प्रश्न डब्ल्यूएच-प्रश्नों से भिन्न होते हैं क्योंकि वे वाक्य के मूल कथन रूप से शब्द क्रम में भिन्न नहीं होते हैं, जबकि डब्ल्यूएच-प्रश्न करते हैं। साथ ही, हाँ/नहीं प्रश्नों में, गैर-मैनुअल अंकन का उपयोग पूरे उच्चारण पर किया जाना चाहिए ताकि इसे एक प्रश्न के विरोध में एक बयान के रूप में आंका जा सके। हाँ/नहीं प्रश्न वाक्य के कथन रूप के समान शब्द क्रम है, जिसमें गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्नों को जोड़ा जाता है। इसे नीचे दिए गए उदाहरणों में देखा जा सकता है। ए. एस. एल. वक्तव्यः ए. एस. एल. हां/नहीं प्रश्नः अलंकारिक प्रश्नों के लिए गैर-मैनुअल व्याकरणिक चिह्नों का भी उपयोग किया जाता है, जो ऐसे प्रश्न हैं जिनका उत्तर प्राप्त करने का इरादा नहीं है। अलंकारिक प्रश्नों के लिए हाँ/नहीं प्रश्नों से गैर-मैनुअल अंकन को अलग करने के लिए, शरीर आगे झुकने के विपरीत एक तटस्थ स्थिति में होता है, और सिर को हाँ/नहीं प्रश्नों की तुलना में अलग तरीके से झुकाया जाता है। अंग्रेजी की तुलना में ए. एस. एल. में बयानबाजी के प्रश्न बहुत अधिक आम हैं। उदाहरण के लिए, ए. एस. एल.: इस रणनीति का उपयोग आमतौर पर स्पष्टता या जोर देने के लिए 'क्योंकि' शब्द पर हस्ताक्षर करने के बजाय किया जाता है। उदाहरण के लिएः डी. पी. वाक्यविन्यास विषय सर्वनाम टैग जानकारी को मुख्य खंड के बाद एक प्रकार के 'आफ्टर थॉट' के रूप में भी जोड़ा जा सकता है। ए. एस. एल. में यह आमतौर पर विषय सर्वनामों के साथ देखा जाता है। ये सिर की नोक के साथ होते हैं, और एक बयान को अधिक जोरदार बनाते हैंः बनाम विषय का उल्लेख करने की आवश्यकता नहीं है, जैसा कि बनाम डिक्सिस में एएसएल हस्ताक्षरकर्ता विशिष्ट संदर्भों के लिए स्थान (लोकी) के क्षेत्रों की स्थापना करते हैं (ऊपर देखें); फिर इन्हें सर्वनाम और अनुक्रमिक क्रियाओं के साथ उन स्थानों पर इंगित करके अनुक्रमित रूप से संदर्भित किया जा सकता है। ए. एस. एल. में व्यक्तिगत सर्वनाम अनुक्रमिक होते हैं। अर्थात्, वे अपने संदर्भकर्ता की ओर इशारा करते हैं, या अपने संदर्भकर्ता का प्रतिनिधित्व करने वाले स्थान की ओर इशारा करते हैं। जब संदर्भ भौतिक रूप से मौजूद होता है, तो सर्वनामों में विभिन्न सर्वनाम उपयोगों के लिए अलग-अलग हस्त आकारों के साथ केवल संदर्भ को इंगित करना शामिल होता हैः ए 'जी' हस्त आकार एक व्यक्तिगत सर्वनाम है, एक बाहरी हथेली अभिविन्यास के साथ एक विस्तारित 'बी' हस्त आकार एक स्वत्वबोधक सर्वनाम है, और एक विस्तारित-अंगूठे 'ए' हस्त आकार एक प्रतिवर्तक सर्वनाम है; इन्हें 'आप दो', 'हम तीन', 'उन सभी', आदि पर हस्ताक्षर करने के लिए संख्यात्मक संकेतों के साथ जोड़ा जा सकता है। यदि संदर्भित व्यक्ति शारीरिक रूप से मौजूद नहीं है, तो वक्ता संदर्भित व्यक्ति की पहचान करता है और फिर उनके शरीर के पास संकेत स्थान में एक स्थान (लोकस) की ओर इशारा करता है। इस स्थान को तब संदर्भ को संदर्भित करने के लिए इंगित किया जा सकता है। सैद्धांतिक रूप से, किसी भी संख्या में लोकी की स्थापना की जा सकती है, जब तक कि हस्ताक्षरकर्ता और प्राप्तकर्ता उन सभी को याद रखते हैं, लेकिन व्यवहार में, आठ से अधिक लोकी का उपयोग नहीं किया जाता है। मेयर 1990 दर्शाता है कि एएसएल में केवल दो व्याकरणिक व्यक्तियों को प्रतिष्ठित किया गया हैः प्रथम व्यक्ति और गैर-प्रथम व्यक्ति, जैसा कि दामिन में है। दोनों व्यक्ति कई संख्या में आते हैं और साथ ही 'मेरा' और 'खुद से' जैसे संकेतों के साथ आते हैं। मायर यह विश्वास करने के लिए कई तर्क प्रदान करते हैं कि ए. एस. एल. औपचारिक रूप से दूसरे को तीसरे व्यक्ति से अलग नहीं करता है। उदाहरण के लिए, जब किसी व्यक्ति की ओर इशारा किया जाता है जो शारीरिक रूप से मौजूद है, तो एक सर्वनाम प्रवचन के आधार पर 'आप' या '(ओं) वह' के बराबर होता है। चिन्ह में ही कुछ भी नहीं है, न ही आँखों की नज़र या शरीर की मुद्रा की दिशा में, जिस पर इस अंतर को करने के लिए भरोसा किया जा सकता है। अर्थात्, एक ही औपचारिक संकेत कई दूसरे या तीसरे व्यक्तियों में से किसी को भी संदर्भित कर सकता है, जिसे सर्वनाम की अनुक्रमिक प्रकृति स्पष्ट करती है। अंग्रेजी में, अनुक्रमिक उपयोग भी होते हैं, जैसे कि 'मुझे आपकी दुकान पर जाने और आपको यहाँ रहने की आवश्यकता है', लेकिन सर्वव्यापी रूप से नहीं। इसके विपरीत, कई प्रथम-व्यक्ति ए. एस. एल. सर्वनाम, जैसे बहुवचन स्वत्वबोधक ('हमारा'), अपने गैर-प्रथम-व्यक्ति समकक्षों से अलग दिखते हैं, और कुछ सर्वनाम प्रथम व्यक्ति में बिल्कुल नहीं होते हैं, इसलिए प्रथम और गैर-प्रथम व्यक्ति औपचारिक रूप से अलग होते हैं। व्यक्तिगत सर्वनामों में एकवचन ('मैं' और 'आप/वे') और बहुवचन ('हम' और 'आप/वे') के लिए अलग-अलग रूप होते हैं। इनके स्वत्वबोधक समकक्ष हैंः 'मेरा', 'हमारा', 'आपका/उसका/उसका', 'आपका/उनका'। इसके अलावा, ऐसे सर्वनाम रूप हैं जो दो से पांच ('हम में से तीन', 'आप में से चार/वे', आदि) के अंकों को शामिल करते हैं। ), हालांकि दोहरे सर्वनाम रूप में थोड़े विशिष्ट होते हैं (यानी, उनके पास 2 हैंडशेप के बजाय एक के होता है, और वृत्त के बजाय कलाई के सिर होते हैं)। इन संख्यात्मक-निगमित सर्वनामों में कोई स्वत्वबोधक समतुल्य नहीं हैं। इसके अलावा व्यक्तिगत सर्वनामों में 'स्वयं' रूप ('स्वयं द्वारा', 'स्वयं द्वारा', आदि) हैं। ये केवल एकवचन और बहुवचन में पाए जाते हैं (कोई संख्यात्मक समावेश नहीं है), और केवल विषयों के रूप में पाए जाते हैं। उन्होंने मौखिक पहलू के बजाय व्युत्पत्ति के लिए उपयोग किए जाने वाले संशोधनों के साथ जोरदार और 'विशेषतापूर्ण' रूप प्राप्त किए हैं। 'कैरेक्टराइज़िंग' सर्वनाम का उपयोग किसी ऐसे व्यक्ति का वर्णन करते समय किया जाता है जिसका अभी-अभी उल्लेख किया गया है। यह केवल एक गैर-प्रथम-व्यक्ति एकल रूप के रूप में होता है। अंत में, सम्मानित मेहमानों के लिए औपचारिक सर्वनामों का उपयोग किया जाता है। ये गैर-प्रथम व्यक्ति में एकवचन और बहुवचन के रूप में होते हैं, लेकिन केवल प्रथम व्यक्ति में एकवचन के रूप में होते हैं। ए. एस. एल. एक प्रो-ड्रॉप भाषा है, जिसका अर्थ है कि सर्वनामों का उपयोग तब नहीं किया जाता है जब संदर्भ संदर्भ से स्पष्ट होता है और उस पर जोर नहीं दिया जाता है। ए. एस. एल. के भीतर अनुक्रमिक क्रियाओं का एक वर्ग है (जिसे अक्सर 'दिशात्मक' कहा जाता है)। इनमें 'देखें', 'भुगतान करें', 'दें', 'दिखाएँ', 'आमंत्रित करें', 'सहायता करें', 'भेजें', 'काटें' आदि के संकेत शामिल हैं। इन क्रियाओं में गति का एक तत्व शामिल होता है जो एक या अधिक संदर्भों को अनुक्रमित करता है, या तो भौतिक रूप से मौजूद होता है या संदर्भ लोकस प्रणाली के माध्यम से स्थापित होता है। यदि दो लोकी हैं, तो पहला विषय को इंगित करता है और दूसरा वस्तु, क्रिया के आधार पर प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से, ए. एस. एल. के मूल शब्द क्रम को दर्शाता है। उदाहरण के लिए, 'देना' एक द्वि-अनुक्रमिक क्रिया है जो एक चपटे एम/ओ हैंडशेप पर आधारित है। 'मैं आपको देता हूं' के लिए, हाथ खुद से आपकी ओर बढ़ता है; क्योंकि 'आप मुझे देते हैं', यह आपसे मेरी ओर जाता है। 'देखें' को वी हैंडशेप के साथ दर्शाया गया है। एक कुत्ते और एक बिल्ली के लिए दो स्थान स्थापित किए जा सकते हैं, जिनके बीच संकेत चलता है कि 'कुत्ता बिल्ली को देखता है' (यदि यह कुत्ते के स्थान से शुरू होता है और बिल्ली के स्थान की ओर बढ़ता है) या 'बिल्ली कुत्ते को देखती है' (विपरीत दिशा में गति के साथ), या वी हाथ दोनों स्थान और मेरे बीच घूम सकता है जिसका अर्थ है 'हम (कुत्ता, बिल्ली और मैं) एक-दूसरे को देखते हैं'। क्रिया 'दर्द में होना' (तर्जनी उंगलियां एक-दूसरे की ओर इशारा करती हैं और बारी-बारी से आती और अलग होती हैं) दर्द के स्थान पर हस्ताक्षरित होती है (सिरदर्द के लिए सिर, दांत दर्द के लिए गाल, पेट दर्द के लिए पेट, आदि)। यह आम तौर पर हस्ताक्षरकर्ता के अपने शरीर के संबंध में किया जाता है, चाहे कोई भी व्यक्ति दर्द महसूस कर रहा हो, लेकिन लोकस प्रणाली का भी उपयोग कर सकता है, विशेष रूप से शरीर के उन अंगों के लिए जो आम तौर पर संकेत स्थान का हिस्सा नहीं होते हैं, जैसे कि पैर। पुट-अप और पुट-बेलो जैसी स्थानिक क्रियाएं भी हैं, जो हस्ताक्षरकर्ताओं को यह निर्दिष्ट करने की अनुमति देती हैं कि चीजें कहां हैं या वे उन्हें कैसे स्थानांतरित करती हैं। संयुग्म ए. एस. एल. में संयुग्म और संयुग्म के लिए कोई अलग संकेत नहीं है। इसके बजाय, कई वाक्यों या वाक्यांशों को बीच में एक छोटे से विराम के साथ जोड़ा जाता है। अक्सर, सूचियों को एक सूची और क्रम तकनीक के साथ निर्दिष्ट किया जाता है, जिसका एक सरल संस्करण पहले गैर-प्रमुख हाथ से सूची की लंबाई दिखाना है, फिर प्रत्येक तत्व का वर्णन करने के लिए गैर-प्रमुख उंगली की ओर इशारा करना है जो इसका प्रतिनिधित्व करती है। हिन्दीः मेरे पास तीन बिल्लियाँ हैं और उनका नाम बिली, बॉब और बडी है। ए. एस. एल.: कैट मेरे पास तीन-सूची हैं। नाम, पहली-तीसरी-सूची बी-आई-एल-एल-वाई, दूसरी-तीन-सूची बी-ओ-बी, तीसरी-तीसरी-सूची बी-यू-डी-डी-वाई। संयोजन के लिए एक मैनुअल संकेत है, लेकिन अवधारणा को आमतौर पर कंधे के हल्के मोड़ के साथ गैर-मैन्युअल रूप से हस्ताक्षरित किया जाता है। हिन्दीः मैं 5 या 6 बजे जाऊँगा। एएसएलः मैं टाइम 5 [शोल्डर शिफ्ट] टाइम 6 छोड़ता हूँ। संयोजन के लिए मैनुअल संकेत लेकिन अलग के लिए संकेत के समान है। एएसएल की तुलना में पिजिन हस्ताक्षरित अंग्रेजी में इसका उपयोग किए जाने की अधिक संभावना है। इसके बजाय, कंधे की शिफ्ट का उपयोग उचित चेहरे के भाव के साथ "या" के समान किया जा सकता है। हिन्दीः मुझे तैरना पसंद है, लेकिन मुझे भागना पसंद नहीं है। ए. एस. एल./पी. एस. ई.: तैराकी मुझे पसंद है, लेकिन दौड़ना मुझे पसंद है-ए. एस. एल.: तैराकी मुझे पसंद है, [कंधे की पारी] दौड़ना मुझे पसंद है-नोट्स संदर्भ एरोन, डेबरा (1994)। अमेरिकी सांकेतिक भाषा के वाक्यविन्यास के पहलू (अप्रकाशित डॉक्टरेट शोध प्रबंध)। बोस्टन विश्वविद्यालय, बोस्टन, एमए। नीडल, कैरोल (2002)। तौर-तरीकों में भाषाः ए. एस. एल. फोकस और प्रश्न निर्माण। भाषाई भिन्नता वार्षिक पुस्तिका, 2 (1), 71-98। पेट्रोनियो, करेन, और लिलो-मार्टिन, डायने (1997)। डब्ल्यू. एच.-आंदोलन और विशिष्टता-सी. पी. की स्थितिः अमेरिकी सांकेतिक भाषा से साक्ष्य। भाषा, 73 (1), 18-57। पिचलर, देबोरा चेन (2001)। अमेरिकी सांकेतिक भाषा में शब्द क्रम भिन्नता और अधिग्रहण (अप्रकाशित डॉक्टरेट शोध प्रबंध)। 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